教師讀《賞識你的學(xué)生》心得體會(huì )優(yōu)秀
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編精心整理的教師讀《賞識你的學(xué)生》心得體會(huì )優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。
教師讀《賞識你的學(xué)生》心得體會(huì )優(yōu)秀1
閑暇時(shí)間，我常常問(wèn)自己：作為一名教師，我是不是用心在教育學(xué)生？我有沒(méi)有做到善待每一個(gè)學(xué)生？我能不能讓每一個(gè)家長(cháng)都安心把孩子交在我的手上？這樣想著(zhù)， 《賞識你的學(xué)生》 中的一個(gè)個(gè)典型案例，引領(lǐng)我漸漸悟到了一些“賞識學(xué)生”的真諦：
1 、平等之愛(ài) —— 是賞識教育的根源。 “ 沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育 ” ，對于賞識教育來(lái)說(shuō)，它要求教師對學(xué)生的愛(ài)必須是真摯的、近乎本能的、一視同仁的，無(wú)排斥、無(wú)挑剔的 ……“ 賞識教育 ” 它啟發(fā)著(zhù)我們 “ 永不放棄 ” ！教師永不放棄任何一個(gè)學(xué)生！
2 、尊重個(gè)性 —— 是賞識教育的前提。要非常了解學(xué)生，懂得因材施教。賞識學(xué)生的一些基本理念：發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)；培養學(xué)生的自信心；呵護他們的自尊；激發(fā)他們的內在潛能 ……對 學(xué)生應堅持正面教育為主，表?yè)P鼓勵為主。但是學(xué)生是千差萬(wàn)別的，正如 “ 一粒沙子，一個(gè)世界；一朵野花，一個(gè)天堂 ” 。
3 、關(guān)注弱勢 —— 是賞識教育的側重點(diǎn)。聰明的`孩子人人愛(ài)，愛(ài)不聰明的、不漂亮的孩子，才是真正的愛(ài)。賞識優(yōu)等生是錦上添花，賞識弱勢群體那才是雪中送炭。因為教育的秘訣是真愛(ài)，正如高爾基所說(shuō)： “ 愛(ài)孩子是母雞都會(huì )做的事情，關(guān)鍵是如何教育孩子 ” ，對教師來(lái)說(shuō)，賞識學(xué)生并且為孩子未來(lái)的發(fā)展前景考慮，為他們提供最適當的教育方式，才是真正關(guān)愛(ài)孩子的最佳體現。
4 、肯定優(yōu)點(diǎn) —— 是賞識學(xué)生教育的切入點(diǎn)。賞識學(xué)生的教育，其行為特征就者激勵、贊賞、肯定學(xué)生，以學(xué)生的長(cháng)處、優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)為教育的切入點(diǎn)，先帶給學(xué)生一種積極向上的自信和成長(cháng)的自尊，進(jìn)而讓學(xué)生內心的這點(diǎn)星星之火燃成燎原之勢，最后不斷由小成功走向大成功，由勝利不斷走向新的勝利，直至影響學(xué)生的一生。
賞識你的學(xué)生吧，不論他們的學(xué)業(yè)成績(jì)是否優(yōu)秀，不論家境是貧是富，不論老師曾經(jīng)給他們什么樣的評價(jià) …… 當他們成為你的學(xué)生的時(shí)候，他們之間都是等號。我們要以平等的態(tài)度出現，設身處地地為學(xué)生著(zhù)想，幫助學(xué)生改正錯誤，克服困難。只有這樣，才能使學(xué)生 “ 親其師，信其道 ” 。學(xué)生的信任和熱愛(ài)，我們的教育教學(xué)工作才能取得更好的效果。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教育中傾注了愛(ài)，教師就會(huì )用欣賞的眼 光看待孩子，欣賞學(xué)生每一個(gè)幼稚的想法和行為。教育中傾注了愛(ài)，教師就會(huì )以寬容之心對待學(xué)生，理解學(xué)生身上存在的不足。教育中傾注了愛(ài)，教師就會(huì )理解、接受、運用 “ 賞識 ” 這一有效的教育手段，在教育的花園中耕耘。
賞識你的學(xué)生，相信每一個(gè)孩子都是天才，欣賞每個(gè)孩子的長(cháng)處，肯定他們的每一個(gè)細微進(jìn)步吧，讓他們不斷體驗成功的喜悅，找到學(xué)習的快樂(lè )和自信，并真誠地幫助他們，奇跡將一定會(huì )發(fā)生在你的身邊！
教師讀《賞識你的學(xué)生》心得體會(huì )優(yōu)秀2
一口氣讀完 《賞識你的學(xué)生》一書(shū)，心中感慨萬(wàn)千。
一、我深深懂得要付出所有的愛(ài)心去關(guān)心愛(ài)護我的學(xué)生。
《我交給你們一個(gè)孩子》讓我這個(gè)作為三歲男孩的母親深有同感。不管我的孩子在別人眼中將來(lái)是否是才，他總是我的孩子，我的生命，希望他能在老師的管教下成為對社會(huì )有用的人。當我第一天把孩子送到幼兒園時(shí)，我心中默默地說(shuō)：”老師，我把孩子交給你了，我把一切交給你了，拜托了！“這是我一位年輕母親的心聲。
作為一個(gè)老師，從事教育事業(yè)近十年，似乎此時(shí)我才恍然大悟，深深體會(huì )到，有這么多這么多母親把他們的生命——孩子交給了我，他們又何嘗不是呢？對我充滿(mǎn)了期待和希望，我好象掌握了這么多人的命運——責任之重大��！我自認為已經(jīng)很關(guān)心很愛(ài)護自己的學(xué)生了，但再站在一個(gè)母親的角度去看的話(huà)，覺(jué)的欠缺了點(diǎn)什么，從這一刻起，我發(fā)誓我要用我全部的愛(ài)心去關(guān)愛(ài)我的學(xué)生，因為我是一位人民教師，同時(shí)我也是一位母親，我能理解千千萬(wàn)萬(wàn)做母親的心情，”把孩子交給我，你們放心吧！“
二。它讓我明白如何去更加的關(guān)愛(ài)我的學(xué)生——賞識學(xué)生
美國心理學(xué)家威廉·詹姆斯曾深刻指出：”人性最深層的需要就是渴望得到別人欣賞和贊美�！靶蕾p、贊美和鼓勵便是助孩子飛向成功彼案的翅膀�？蓱z天下父母心，哪個(gè)父母不望子成龍，望女成鳳？ 作為教師，最大的愿望莫過(guò)于學(xué)生”青春于藍而勝于藍“。如果能讓自己的學(xué)生有更美好的前程，我會(huì )不遺余力的努力，因為學(xué)生的成就就是自己的成就。賞識學(xué)生就是讓他們走向成功的第一步。
我去年教過(guò)這么一位男生，初中三年來(lái)學(xué)習一直是平平淡淡的，急死了父母和爺爺奶奶，在怎么給他講道理，他還是一如既往，學(xué)習不怎么重視，順其自然。老師們也很擔心，都認為他能考上普高已經(jīng)不錯了。離中考只有兩個(gè)月了，很多學(xué)生都努力的在學(xué)習，他好象或多或少受點(diǎn)影響，上課廢話(huà)比以前少了很多。
至少這是一點(diǎn)進(jìn)步，我看在眼里。因為我多么希望他英語(yǔ)上能有大的進(jìn)步，這是他的弱項，也是中考的致命傷。有一次，晚自修我走到他旁邊（他坐最后一排），見(jiàn)他正認真的做著(zhù)作業(yè)，輕輕的對他說(shuō)，”周 ×× ，你最近真的很努力，你本來(lái)就很聰明，如果你繼續努力下去的話(huà)，考嘉二中應該沒(méi)多大問(wèn)題。
“我只是為了激勵他才這么說(shuō)，其實(shí)我沒(méi)這個(gè)把握。雖然這個(gè)孩子有能力上重點(diǎn)，但他落下了太多�！笔菃�，真的嗎？我真的能考上嗎？“他看著(zhù)我，我第一次看到他這么充滿(mǎn)希望，原以為他會(huì )抱著(zhù)無(wú)所謂的態(tài)度，沒(méi)想到他以如此期待的目光看著(zhù)我，我那時(shí)進(jìn)退兩難：”肯定行，再加把勁，進(jìn)行最后的沖刺，發(fā)揮出你應有的水平，嘉一中也能上�！�
之后，我發(fā)現，他像變了個(gè)人似的，話(huà)越來(lái)越少，課間不停的做作業(yè)。上英語(yǔ)課也特別認真，我和項老師都覺(jué)得他變了。他每每有一點(diǎn)進(jìn)步，我都加以鼓勵，有時(shí)為了多激勵他，我特地叫他回答問(wèn)題，目的就是為了表?yè)P他。他在英語(yǔ)上學(xué)習的'勁頭越來(lái)越足。后來(lái)，我們學(xué)校來(lái)了新校長(cháng)，全體初三師生進(jìn)行最后的沖刺，臨中考最后八天晚上為學(xué)生義務(wù)補課，每位學(xué)生只能選一門(mén)功課。沒(méi)想到周 ×× 同學(xué)選了英語(yǔ)，我很高興，因為他欠缺的就是這一門(mén)。早上 7 ： 30 上課，晚上上到 8 ： 00 點(diǎn)，每個(gè)人都很累，但沒(méi)一個(gè)人說(shuō)，因為我們相信這一切都是值得的。
有一天晚上雨下的特別的大，從來(lái)沒(méi)有下過(guò)這么大的雨，我在教室里準備好講義，等著(zhù)學(xué)生一個(gè)個(gè)的到來(lái)，心想下這么大的雨，今晚肯定沒(méi)幾個(gè)學(xué)生，更別說(shuō)周 ×× 了（他的家庭條件比較優(yōu)越是家中的寵兒），即便來(lái)了，也淋的差不多了。
5 ： 55 學(xué)生陸陸續續來(lái)了，我很高興， 6 ： 00 我 剛準備上課，此時(shí)，感覺(jué)有個(gè)人影在門(mén)口，肩上背著(zhù)書(shū)包，手里拿著(zhù)雨衣，頭發(fā)上的雨水還在一點(diǎn)一點(diǎn)往下滴，兩個(gè)褲腳卷的很高很高，最后一位學(xué)生周 ×× 到了，一個(gè)也不少，我當時(shí)感動(dòng)的不知如何是好——那晚的課每個(gè)學(xué)生都上的很認真，我是更加投入，外面的風(fēng)聲雨聲好象根本就不存在。
最終七月捷報傳來(lái)，周 ×× 被嘉二中錄取，他全家非常激動(dòng)。還未發(fā)榜前，我已赴澳洲學(xué)習，當我通過(guò)越洋電話(huà)聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我的眼眶濕潤了。
或許你認為不經(jīng)意的一句話(huà)，但在學(xué)生的眼里分量是多么重，甚至會(huì )影響他們的一生。老師的贊揚和鼓勵，就是對他們的賞識，就是對他們的認可，就是給了他們信心和勇氣，讓他們邁出了成功的第一步。一兩個(gè)月，僅僅一兩個(gè)月，奇跡就這樣出現了，我相信周 ×× 同學(xué)將帶著(zhù)這個(gè)信念，會(huì )不斷的努力，總有一天他會(huì )真正成功的。我會(huì )永遠帶著(zhù)這個(gè)信念去關(guān)愛(ài)我的學(xué)生，最后我要說(shuō)的是：
賞識你的學(xué)生
相信每一個(gè)孩子都是天才
欣賞孩子的長(cháng)處
肯定他們的每一個(gè)細微進(jìn)步
讓他們不斷體驗成功的喜悅
找到學(xué)習的快樂(lè )和自信
并真誠地幫助他們
那么，奇跡就會(huì )發(fā)生。
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