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家長(cháng)課程的心得體會(huì )
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的家長(cháng)課程的心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
家長(cháng)課程的心得體會(huì )1
我作為一名學(xué)生的家長(cháng)，每天看著(zhù)孩子背起書(shū)包，快樂(lè )地走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)；看著(zhù)孩子放學(xué)回來(lái)記單詞，學(xué)語(yǔ)文，做數學(xué)題……驀然發(fā)明時(shí)間飛逝，孩子已經(jīng)邁入了人生學(xué)習的第一個(gè)轉折點(diǎn)。如何讓他盡快適應生涯，高興地學(xué)習？合法我茫然失措，無(wú)從下手之際，學(xué)校開(kāi)設的家長(cháng)課程開(kāi)課了。讓我茅塞頓開(kāi)，從而更客觀(guān)、更迷信地教導學(xué)生與本人的孩子。
通過(guò)這期家長(cháng)課程，使我深深領(lǐng)會(huì )到學(xué)校訂孩子教育的看重，也更深地理解了家庭教育是所有教育的基本。今后，我側重抓好如下多少方面的教育。
一、要注重上行下效
一個(gè)人的思維品格首先是在家庭中構成的，因此父母在教育孩子的過(guò)程中，應該是父母與孩子共同窗習，一起成長(cháng)的進(jìn)程。要建立終身學(xué)習的理念，“畢生學(xué)習做父母”，要做一個(gè)一直學(xué)習的人。平時(shí)要注重自己的一言不行，據考察，父母在孩子心目中形象高大與否，跟教育是成正比的。因此，作為孩子的第一任老師，必定要言傳身教，現身說(shuō)法，做一個(gè)人格完全的人，一個(gè)具備好品性的人。
二、要重視學(xué)習習慣的養成
在這次學(xué)習中，再三強調了學(xué)習習慣養成的主要性，一個(gè)好習慣的養成要比學(xué)習自身更重要。因而，在孩子的初步階段，我要加倍器重，不折不扣地依照老師的方式履行：
�、僖秃⒆营毺刂圃煲粋�(gè)學(xué)習打算跟作息時(shí)光表，要讓孩子公道部署時(shí)間，按規劃學(xué)習。
�、谡埱蠛⒆踊丶蚁茸龉φn，而且要當真，高效地實(shí)現，而后才干做其余事。
�、垧B成上課潛心聽(tīng)講，踴躍發(fā)問(wèn)的習慣。好習慣首先是從一心聽(tīng)講來(lái)的，平時(shí)要多關(guān)注孩子，要養成在學(xué)習中找問(wèn)題的習慣。
�、莛B成愛(ài)讀書(shū)的習慣，天天進(jìn)行親子瀏覽，多讀經(jīng)典書(shū)，要讓孩子曉得書(shū)是甜的、書(shū)是香的，學(xué)習是辛勞并快活的事。就如教學(xué)所說(shuō)：“不要授人以魚(yú)，要教人之漁”，要做孩子的向導，不要做孩子的拐杖。
三、要注重平時(shí)溝通，樹(shù)立良好的親子關(guān)聯(lián)
平時(shí)要多和孩子聊天，關(guān)注孩子生活中的細節，進(jìn)行隨機教育�！罢f(shuō)教式”的談話(huà)方法后果往往個(gè)別，要通過(guò)講故事、談見(jiàn)解，在耳濡目染中影響孩子。在孩子的學(xué)習上，更多關(guān)注平時(shí)的學(xué)習情形，淡化分數，因人而異，毫不攀比，多探討、多溝通、多交換，要做孩子的友人和搭檔。
四、要注重孩子的身心健康
在抓好學(xué)習的同時(shí)，千萬(wàn)不要疏忽孩子的身心狀態(tài)：身體方面，孩子恰是長(cháng)身材時(shí)代，一定要讓孩子每天吃好早餐，養分全面；心理方向，每天要讓孩子快樂(lè )地去上學(xué)，要讓她喜歡學(xué)校、喜歡老師、愛(ài)好同學(xué)，積極參加班群體運動(dòng)，融入到團隊中。古人語(yǔ)：“世事洞明皆學(xué)識，人情練達即文章”，學(xué)習本身是個(gè)大略念，只有在孩子生活的方方面面，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓孩子身心健康，對孩子來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的。
每個(gè)孩子的成長(cháng)都傾瀉了父母的血汗，每個(gè)父母都愿望自己的孩子有一個(gè)很好的將來(lái)。衷心感激學(xué)校的精心組織和老師們的教育領(lǐng)導，盼望學(xué)校能持續供給家長(cháng)教育的機遇，信任咱們的孩子在家庭、學(xué)校的共同盡力下，一定會(huì )健康、快樂(lè )的成長(cháng)！
家長(cháng)課程的心得體會(huì )2
4月12日下午，在六溝小學(xué)舉辦了“家長(cháng)進(jìn)課堂”的活動(dòng)，我很榮幸的成為了為學(xué)生講課的一名家長(cháng)，本次活動(dòng)舉辦的非常成功，活動(dòng)的開(kāi)展有利于學(xué)校，家庭與社會(huì )資源形成了共享，讓學(xué)生學(xué)到了課堂之外的知識，同時(shí)對家長(cháng)與學(xué)生的溝通起到了橋梁的作用，我希望這樣的活動(dòng)經(jīng)常開(kāi)展，現在我談?wù)勎覍Ρ敬位顒?dòng)的切身體會(huì )。
當我步入課堂，走到講臺的時(shí)候，我的心情很激動(dòng)，而當我看到下面一雙雙明亮的小眼睛時(shí)，我一下子緊張了起來(lái)，臉上身上都出現了汗水，一開(kāi)始講課的時(shí)候，由于緊張說(shuō)話(huà)有點(diǎn)結巴，但是當我提問(wèn)題讓孩子們回答的時(shí)候，他們一個(gè)個(gè)積極的舉起了小手，并用熱切的眼神望著(zhù)我，希望我讓他來(lái)回答，我緊張的心情一下子平靜了下來(lái)，是孩子渴望學(xué)習知識的心情與對問(wèn)題分析的感知讓我非常的驚訝，在每一個(gè)同學(xué)的眼睛里我看到了孩子們對知識的渴望，爭先恐后的回答我提出的每一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)小朋友走神、交頭接耳的，望著(zhù)那一雙雙明亮純凈的眼睛，我越講越高興，越講越流暢，就把我知道的知識用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，一點(diǎn)一點(diǎn)的與他們一起探討。
下課后，我的心情久久不能平靜，通過(guò)這節課，我了解到老師的辛苦，在教育孩子的時(shí)候付出了多少辛勤的汗
水，“一切為了孩子，為了孩子的一切，”老師用他們實(shí)際的行動(dòng)詮釋了這句話(huà)真正的含義，在這里我代表孩子，代表孩子的家長(cháng)說(shuō)一句：老師！你們辛苦了��！
本次活動(dòng)，學(xué)校也為家長(cháng)提供了與孩子零距離接觸與溝通的機會(huì )，給了家長(cháng)一個(gè)展示自己的機會(huì )，讓家長(cháng)知道如何與學(xué)生溝通，用什么樣的方法和語(yǔ)言才能更好的提高學(xué)生的學(xué)習欲望，讓家長(cháng)知道自己的小寶貝是最棒的，只有與他們溝通，以心切入到他們的心理，才能知道孩子需要什么，想要干什么，這樣才能讓孩子們走近你，理解你，才更能讓孩子了解老師，了解父母的心情，再次謝謝學(xué)校和老師給我提供了本次機會(huì )，謝謝！
家長(cháng)課程的心得體會(huì )3
周六下午14：00我們三年級三班根據學(xué)校安排按時(shí)開(kāi)展了家長(cháng)課程學(xué)習活動(dòng)。從本次的學(xué)習中可以看出，家長(cháng)對學(xué)習教育孩子的知識是多么的迫切與需要，本次家長(cháng)課程主要是向家長(cháng)講解“幫助孩子在閱讀中成長(cháng)”，為了讓我們在以后的工作中做的更好，現將本次活動(dòng)總結如下：
活動(dòng)前，我們提前三天向家長(cháng)下發(fā)了溫馨提示，讓家長(cháng)調整好時(shí)間來(lái)參加學(xué)習，并告之家長(cháng)開(kāi)課的具體時(shí)間，學(xué)習時(shí)帶好筆記本、筆、“牽手兩代”課本等必備品，老師認真備課、將每一個(gè)環(huán)節都熟記于心，本著(zhù)“少講道理、多講故事”的原則讓家長(cháng)切實(shí)體會(huì )到本次學(xué)習的重要性。為確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行，精心挑選了課題，制定了詳細的授課計劃，年級組進(jìn)行了研討活動(dòng)，準備好家長(cháng)作業(yè)、家長(cháng)簽到表，早布置、早安排，從備課到上課到家長(cháng)作業(yè)都做了明確要求，采用多種方式，精心組織課堂。而且對家長(cháng)作業(yè)進(jìn)行認真批閱。
我們在班級開(kāi)展課程講座，以熱烈的形式歡迎家長(cháng)們的到來(lái)。在本次家長(cháng)開(kāi)課活動(dòng)中，在講授理論知識的基礎上，選取家長(cháng)身邊的典型案例，進(jìn)行認真分析，熱烈討論，使家長(cháng)既學(xué)的家庭教育理論知識，又掌握了具體操作方法，解決了家長(cháng)在培養孩子閱讀方面的疑難和困惑。課堂上各位家長(cháng)認真聽(tīng)講，認真記筆記，積極配合完成作業(yè)。在與家長(cháng)交流環(huán)節中，家長(cháng)積極與我們交流教子心得及發(fā)生的故事�；顒�(dòng)后，每位任課老師又和家長(cháng)討論了一些關(guān)于問(wèn)題孩子的解決方法，針對班級內的一些問(wèn)題做了小結，家長(cháng)們對待家長(cháng)作業(yè)特別認真一個(gè)個(gè)在積極認真的填寫(xiě)。
我們讓家長(cháng)深刻的感受到孩子給我們的生活帶來(lái)的快樂(lè )，孩子的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的撫育，父母是孩子最好的伙伴。不要抱怨自己的辛苦，而要用心去發(fā)現和享受孩子帶來(lái)的快樂(lè )，愛(ài)孩子不只是滿(mǎn)足于吃好穿好，當我們的孩子在人生的道路上有小岔口時(shí)，我們的家長(cháng)應該去正確的引導他。記住一句話(huà)：在孩子成長(cháng)的道路上總有更好的方法，只在于您肯不肯去找。
通過(guò)本次家長(cháng)開(kāi)課活動(dòng)，讓很多家長(cháng)找到了重回課堂的感覺(jué)，提高了家長(cháng)的自身意識，為以后家庭教育工作打下了良好的基礎。
本次發(fā)放作業(yè)回收率100%，家長(cháng)們都認真完成了老師布置的家庭作業(yè)，從家長(cháng)的作業(yè)中可以看出，家長(cháng)教育孩子的意識比以前有了很大的提高，對待孩子從強迫到啟發(fā)、鼓勵、到有意識的培養孩子的興趣，這是一個(gè)很大的進(jìn)步；再就是從家長(cháng)的用詞，語(yǔ)句的通順也有了很大的提高，雖然還有個(gè)別的家長(cháng)有錯別字的現象，我想這樣堅持不懈的學(xué)習下去，一定會(huì )收到了良好的教育效果！
家長(cháng)課程的心得體會(huì )4
感謝實(shí)驗中學(xué)又為家長(cháng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )。就在去年，貴校就曾邀請中國著(zhù)名親子教育專(zhuān)家、著(zhù)名人生激勵導師、成功學(xué)教育專(zhuān)家董進(jìn)宇博士為我們上了一堂生動(dòng)活潑的親子教育課。董博士曾用自己獨特的理論體系，幫助兩個(gè)弟弟完成博士學(xué)業(yè)，并用其獨創(chuàng )的親子教育模型指導自己女兒讀博的實(shí)踐，讓在場(chǎng)的家長(cháng)驚嘆不已，更讓我興奮和激動(dòng)的是自己又多了一種教育孩子的秘籍，那就是董博士告訴家長(cháng)們的`那段話(huà)：“人的自尊心就像人的脊梁柱，一個(gè)人要活的有尊嚴，就必須抬頭挺胸，孩子也是人，要讓她像人一樣有尊嚴的生活，而鼓勵恰恰是引發(fā)孩子成長(cháng)動(dòng)力的最佳工具”。在董博士看來(lái)，一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后一定有優(yōu)秀的教育方法，孩子有問(wèn)題，百分之百是家長(cháng)有問(wèn)題，世上沒(méi)有教不好的孩子，只有沒(méi)掌握教育方法的家長(cháng)，天才是教育出來(lái)的！
今年4月18日下午，實(shí)驗中學(xué)再一次在孩子學(xué)習教育的關(guān)鍵時(shí)期，又為家長(cháng)邀請到了中國著(zhù)名親子教育專(zhuān)家、國際學(xué)院十大培訓師、國際家庭教育行業(yè)協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)戴東博士，又為我們現場(chǎng)進(jìn)行了一堂精彩的親子教育訓練課，戴博士獨到的教育和訓練方法贏(yíng)得了家長(cháng)們一次又一次的掌聲，我和每一位到場(chǎng)的家長(cháng)一致看法是聽(tīng)得非常值，總結起來(lái)就兩個(gè)字，一個(gè)是“精”，另一個(gè)字是“新”，“精”是指戴博士的親子訓練課講的非常精彩，“新”是指戴博士的親子訓練課講的獨到而新穎。戴博士講到，家長(cháng)必須給予孩子信任和掌聲，同時(shí)杜絕用一幅死相來(lái)面對孩子，家長(cháng)的態(tài)度和情緒對孩子產(chǎn)生直接的影響，要讓孩子快樂(lè )主動(dòng)地學(xué)習，并就如何讓孩子快樂(lè )主動(dòng)地學(xué)習提出了一系列具體的方法。在長(cháng)達兩個(gè)多小時(shí)的演講中，戴東博士始終表現得非常從容瀟灑。他用鮮活生動(dòng)的案例，風(fēng)趣幽默而又富有啟發(fā)性的語(yǔ)言贏(yíng)得了家長(cháng)們的陣陣掌聲。戴博士告訴家長(cháng)們：“我們應多看孩子們的優(yōu)點(diǎn)，并給予他們鼓勵和掌聲，我們最不應該拿他們去和其他的孩子比較，然后批評他們、打擊他們、否定他們，這樣只會(huì )讓他們失去學(xué)習的興趣和動(dòng)力，失去自我價(jià)值，我們最應該做的是相信我們的孩子，因為相信本是一種力量”。
通過(guò)2次學(xué)習，受益匪淺。
主要有如下認識和體會(huì )：
一要加強與孩子進(jìn)行平等交流。注重培養父女、母女之間的情感，做孩子最信賴(lài)的人。孩子剛剛進(jìn)入青春期，正值性格的形成期，父母與孩子溝通交流的成敗直接影響到孩子性格好壞的養成。過(guò)去一直認為對孩子的教育是學(xué)校的事情，對孩子在學(xué)校的表現很少過(guò)問(wèn)，當孩子的成績(jì)沒(méi)有達到預期要求時(shí)，只有一句簡(jiǎn)單的問(wèn)話(huà)，讓孩子自己查找原因，雖未對孩子進(jìn)行指責，但是缺少動(dòng)之以情，曉之以理的方式，對孩子鼓勱和鞭策，更談不上自己去反思和查找家長(cháng)教育出現了什么問(wèn)題？
二要學(xué)會(huì )培養孩子良好的學(xué)習習慣。要引導孩子養成對第二天課程進(jìn)行預習，找出難點(diǎn)重點(diǎn)；花幾分鐘時(shí)間把當天學(xué)習的內容回憶一遍，加深記憶；每周要花幾十分鐘把本周所學(xué)內容回憶一遍，以鞏牢記憶；在課上用專(zhuān)門(mén)本子把老師課內所講的認為似懂非懂的內容記下來(lái)，進(jìn)一步加以理解掌握；在課堂上主動(dòng)與老師互動(dòng)，做到一心不二用。只要養成如上學(xué)習習慣，學(xué)習能力自然會(huì )大幅提高。
三要多給孩子一些掌聲，讓孩子擁有尊嚴，始終能享受到學(xué)習的快樂(lè )。當孩子做對一件事情時(shí)，家長(cháng)一定不要吝嗇自己的掌聲，讓她時(shí)刻能享受到做對事和做好事所帶來(lái)的快樂(lè )，當她做錯事或沒(méi)有做好某件事時(shí)，千萬(wàn)別簡(jiǎn)單粗暴的批評她指責她，要知道任何一個(gè)孩子是不希望自己把事兒做糟糕，家長(cháng)應該從愛(ài)的角度，用愛(ài)的方式幫助孩子及時(shí)糾正錯誤和不足，鼓勵她完全可以做的更好！
四要忌諱用一臉死相去面對孩子。不要把糟糕的情緒帶到孩子面前，要明白交換原則，你為孩子到底付出了什么？當然不是指花了多少錢(qián)或做了多少事兒，而是指你為孩子到底改變了多少。要時(shí)刻管好自己的嘴。不要嘮嘮叨叨，當孩子考試沒(méi)考好或事兒沒(méi)做到時(shí)，你第一句話(huà)應該說(shuō)沒(méi)關(guān)系的，你學(xué)得好、事兒做得對爸爸媽媽愛(ài)你，你學(xué)得不好做得不對爸爸媽媽依然愛(ài)你，更何況過(guò)去不等于現在，現在不等于未來(lái)，只要你認真起來(lái)，你一定會(huì )是最棒的！
五要講對位。孩子學(xué)習生活方面出現了問(wèn)題，一定不要拿她與別的優(yōu)秀的孩子進(jìn)行對比，那樣對比既沒(méi)意義也不公平，因為這樣不對位，對位的是你自己與別人優(yōu)秀孩子的家長(cháng)去對比，看看人家是怎么做家長(cháng)的，怎么給孩子教育和幫助的，你什么時(shí)候變成了優(yōu)秀的家長(cháng)，您的孩子自然就會(huì )變成優(yōu)秀的孩子了。
六要學(xué)會(huì )移情功能。無(wú)論你是集團老總，還是政府領(lǐng)導，回到家里你就是孩子的爸爸和媽媽?zhuān)憔褪悄転楹⒆优艖n(yōu)解惑的人，假設你是一名警察，當你回到家里還是一幅嚴肅樣子，孩子一定會(huì )感覺(jué)你把她們也當賊看了，孩子一定不會(huì )快樂(lè )，她的學(xué)習生活一定會(huì )被你的態(tài)度所影響。
今天，由于自己才識疏淺，不能將兩位專(zhuān)家所講的內容準確全面的領(lǐng)會(huì )和總結，只是對所講內容有個(gè)粗淺的理解和認識，希望在今后的家長(cháng)學(xué)習課上進(jìn)一步彌補不足，謝謝！
家長(cháng)課程的心得體會(huì )5
為深入貫徹市教育局關(guān)于家長(cháng)課程開(kāi)課工作的通知精神，使家庭教育與學(xué)校教育緊密結合，家校形成合力，提高家庭教育的質(zhì)量，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我們制訂了家長(cháng)課程集中教學(xué)實(shí)施方案，并在20xx年1月26日上午，我校組織舉行本學(xué)期第二次家長(cháng)課程培訓，在家長(cháng)的密切配合與積極參與下取得了圓滿(mǎn)成功，獲得了令人滿(mǎn)意的效果�？偨Y如下：
一、開(kāi)課時(shí)間及教學(xué)方式
1、開(kāi)課時(shí)間：在20xx年1月26日周六上午8：30——10：30。
2、教學(xué)方式：以班級為單位組織授課，授課時(shí)間為2小時(shí)。各班班主任將本次家長(cháng)課程授課內容制成課件進(jìn)行授課，然后由班主任組織家長(cháng)針對班級具體情況結合專(zhuān)家講課專(zhuān)題進(jìn)行集體輔導或討論，按照上級要求，對于學(xué)生安全問(wèn)題作為本次家長(cháng)課程培訓的一項重要內容。
二、教學(xué)內容
1、家長(cháng)課程的教學(xué)內容以班級為單位，統一落實(shí)《健康山東全民健康生活方式》，提前安排好課題，安排好家長(cháng)作業(yè)布置，提前印發(fā)相關(guān)材料。
2、班主任在完成課題集中授課的基礎上，結合前段工作實(shí)際確定授課主題。
三、督察和評估
�。ㄒ唬�、家長(cháng)課程教學(xué)常規：
�。�1）備課：授課班主任要充分準備，認真備課，做到“二有三熟”�！岸小奔刺锰糜袀湔n，有家長(cháng)沙龍活動(dòng)方案；“三熟”即熟悉教材、熟悉光盤(pán)內容、熟悉學(xué)生及其家長(cháng)。
�。�2）上課。嚴格按時(shí)間上課（上午8：30到10：30），有的家長(cháng)跟老師交流一直到平日放學(xué)時(shí)間都不肯離去。課堂教學(xué)結構合理，方法靈活多樣，教學(xué)內容適合家長(cháng)需求，課堂氣氛活躍，家長(cháng)學(xué)習積極性和參與程度都較高。聽(tīng)課或檢查中，發(fā)現下列情況之一扣2分：教學(xué)結構不合理、方法單一、教學(xué)內容不符合家長(cháng)需求、家長(cháng)聽(tīng)課打瞌睡、家長(cháng)中途退場(chǎng)和課堂秩序混亂。
�。�3）作業(yè)。設置針對性、實(shí)效性和選擇性強的作業(yè)題，作業(yè)完成率高，家長(cháng)作業(yè)件件有批語(yǔ)和建議且符合要求；有批閱記錄
四、其他準備工作：
努力營(yíng)造濃厚班級文化氛圍，鼓勵特色活動(dòng)項目如學(xué)生給家長(cháng)寫(xiě)一封信等。
五、總體印象：
這次課程共分三個(gè)步驟進(jìn)行。
首先由張校長(cháng)進(jìn)行了重要講話(huà)，向家長(cháng)們詳細介紹了我校開(kāi)學(xué)以來(lái)的幾項重要活動(dòng)和取得的豐碩成果，提高了學(xué)校的知名度，使家長(cháng)進(jìn)一步了解了固堤小學(xué)，并對學(xué)校的教育工作和教學(xué)質(zhì)量充滿(mǎn)了信心。
隨后播放了著(zhù)名專(zhuān)家的教育講座，專(zhuān)家對教育孩子進(jìn)行了深入、生動(dòng)地講述，從理論上為家長(cháng)更好地開(kāi)展家庭教育進(jìn)行了指導。家長(cháng)在聽(tīng)完講座后，感慨頗深，認為學(xué)到了很多家庭教育的新理念和方法技巧，受益匪淺。
最后由班主任為家長(cháng)上課。各班主任為了開(kāi)好這次課，都認真準備，精心備課，設計了大量豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)并輔之以幻燈片的放映，積極調動(dòng)家長(cháng)的學(xué)習興趣。各班主任與家長(cháng)們進(jìn)行了廣泛深入地探討。精湛的理論指導、生動(dòng)形象的案例分析，把每一位家長(cháng)都深深吸引了，而班主任們精彩投入的授課更是博得了家長(cháng)們一陣陣熱烈的掌聲。最后班主任又向家長(cháng)們反饋了學(xué)生的在校情況并對月考成績(jì)進(jìn)行詳細分析。
這次家長(cháng)課程的成功舉辦，營(yíng)造了和諧的家校共育氣氛，使家庭教育、學(xué)校教育更加緊密的結合在一起，為實(shí)現家校合作，更好的培養教育學(xué)生起到了良好的促進(jìn)作用。
家長(cháng)課程的心得體會(huì )6
在吸取了前兩次的授課經(jīng)驗后，在本次的授課過(guò)程中可謂得心應手，備課更詳細，授課內容更豐富。但仍存在一些問(wèn)題和不足，先將自己授課后的感受談一點(diǎn)體會(huì )：
一、上課經(jīng)驗和成
績(jì)在吸取了前兩次的授課經(jīng)驗后，在本次上課前事先了解了家長(cháng)在幼兒“發(fā)現自我探索我與事物的關(guān)系”時(shí)所遇到的一些問(wèn)題，通過(guò)查找資料找到了解決的方法，因此備課內容更詳細、充分。在上課過(guò)程中對于家長(cháng)提出的問(wèn)題能順利解決。1.通過(guò)學(xué)習家長(cháng)了解了兒童是沒(méi)有成熟的人，尤其在六歲前他們的主要任務(wù)是通過(guò)自己的工作和探索認識世界，建構屬于自己的思維模式和人格狀態(tài)。如果強求孩子從小就學(xué)會(huì )不先建構自己的生活而去幫助別人，那么這個(gè)世界一定不會(huì )是美好的。這樣的目的也不可能達到。
2.了解了自私的概念以及怎樣使孩子大公無(wú)私關(guān)愛(ài)別人。知道孩子的自主敏感期是無(wú)意識的探索行為，不能叫自私。在兒童探索“我”與事物的關(guān)系這一階段成人如果要求孩子將自己的物品分給別人，就會(huì )造成他們對物質(zhì)沒(méi)有安全感，反而會(huì )使他們變得貪婪和自私。
二、存在的問(wèn)題和不足在本次上課過(guò)程中
部分家長(cháng)還不能引起重視，上課不帶課本，讓家中老人代替，而老人不了解孩子三歲是喜歡說(shuō)“不”的年齡，只知道在傳統教育中，成人都希望孩子乖，成人說(shuō)什么就做什么，不讓做什么就不做什么，從而不能全方位幫助孩子成長(cháng)，還有部分家長(cháng)因為家長(cháng)事情多，聽(tīng)課沒(méi)耐心，對問(wèn)題理解不透徹，知識掌握不全，這樣在孩子遇到問(wèn)題時(shí)，就不能采取正確的方法進(jìn)行解決。
三、改進(jìn)措施和方法
讓家長(cháng)了解只有家校合力，才能有效的培養好孩子，現在的孩子獨生子女的居多，家里全是大人，在學(xué)校的學(xué)習環(huán)境和家庭環(huán)境有著(zhù)天壤之別，缺少一個(gè)可供互動(dòng)的群體，而在這中間家長(cháng)和老師就承擔了橋梁作用，只有家長(cháng)和老師充分溝通才能全方位的幫助孩子成長(cháng)。因此，家長(cháng)不能固守傳統的教育方針，只有不斷學(xué)習了解新的幼兒教育理念，了解不同年齡段孩子心理發(fā)展的特點(diǎn)，才能有地方使得在家庭教育中引導孩子幫助孩子改進(jìn)。因此才開(kāi)展家長(cháng)課程的學(xué)習。為了孩子的成長(cháng)，教師多做宣傳，引起家長(cháng)對家長(cháng)課程的學(xué)習的重視。
教師在授課時(shí)，多舉案例，對家長(cháng)提出的問(wèn)題，給出正確的答案和良好的解決方法，讓家長(cháng)認識到參加家長(cháng)課程學(xué)習，確實(shí)有所收獲，從而引起家長(cháng)學(xué)習的欲望。
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