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愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì )(精選15篇)
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？下面是小編整理的愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì )1
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，行業(yè)競爭日益加劇，銀行要想在激烈的競爭中得以快速發(fā)展，員工個(gè)人要想在企業(yè)中得以生存，得以發(fā)展，就要求我們每位員工必須提高個(gè)人素質(zhì)，弘揚愛(ài)崗敬業(yè)的精神。
把敬業(yè)當成自己的習慣，懂得高效學(xué)習，自我升值。愛(ài)崗敬業(yè)，不只是在槍林彈雨中的輝煌，不只是在緊急危難時(shí)的高揚，它更應該是一種默默的奮斗，一種高尚的理念，一種強勁的精神力量。敬業(yè)就是要恪守“七多七少”原則，即多一些踏實(shí)，少一些計較；多一些準備，少一些盲目；多一些奉獻，少一些索��；多一些完美，少一些缺陷；多一些務(wù)實(shí)，少一些浮躁；多一些擔當，少一些推諉；多一些認真，少一些糊弄。
將合規作為日常的行為準則、提高服務(wù)質(zhì)量記得有這樣一個(gè)失敗王國的戰爭故事，因為丟失了一個(gè)釘子，壞了一只鐵蹄；因為壞了一只鐵蹄，折了一匹戰馬；因為折了一匹戰馬，傷了一位騎士；因為傷了一位騎士，輸了一場(chǎng)戰斗；因為輸了一場(chǎng)戰斗，亡了一個(gè)國家。這個(gè)故事發(fā)人深省，有誰(shuí)會(huì )注意一個(gè)小小馬釘的疏忽竟然導致了一個(gè)國家的覆滅。這個(gè)故事告訴了我們合規的重要性，也就是我們的管理理念：細節決定成敗，合規創(chuàng )造價(jià)值，責任成就事業(yè)。合規就是要從釘子做起，不忽視工作中的任何一個(gè)細節，嚴格遵守規章制度，不能因為馬釘而失去國家。在金融業(yè)機構競爭日益嚴重的今天，我們要牢記我們的風(fēng)險理念，違規就是風(fēng)險，安全就是效益。
當然，在合規的同時(shí)，我們也要提高我們的服務(wù)質(zhì)量，很多時(shí)候，在既要盡心為客戶(hù)服務(wù)讓客戶(hù)滿(mǎn)意，又要嚴格遵守規章制度之間難以平衡，這就需要我們依靠鐵一樣的規章制度來(lái)靈活的服務(wù)我們的客戶(hù)，比如最常見(jiàn)的必須本人辦理的業(yè)務(wù)，顧客因種。種原因不能來(lái)銀行辦理的，不管多遠的路程，我們的領(lǐng)導和我們的工作人員都會(huì )親自登門(mén)拜訪(fǎng)，經(jīng)客戶(hù)本人確認后盡心的為客戶(hù)辦理相關(guān)業(yè)務(wù)。這樣即遵守了我們的規章制度，同時(shí)也提高了服務(wù)質(zhì)量。
總之，我們必須擁有一顆感恩的心，擁有良好的敬業(yè)精神和合規的職業(yè)習慣，這樣才能成為一名優(yōu)秀的XX行員工。最后，讓我借著(zhù)今天這次演講的機會(huì )莊嚴承諾，作為XX行的一名員工，我承諾，感恩、敬業(yè)、合規將是我永恒的追求！
愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì )2
一座橋梁，要有橋墩為之作柱，否則難以流通千車(chē)萬(wàn)人；一枝紅玫瑰，要有根莖為之作柱，否則難以飄香于情人節；一座高樓，同樣要有支柱，否則，難以拔地而起。而我們人，具有社會(huì )屬性的人，其支柱是什么呢？是人的精神。魯迅說(shuō)過(guò)，人是要有點(diǎn)精神的。在他的小說(shuō)里，人是不能沒(méi)有靈魂的，一旦失去靈魂是要進(jìn)行“招魂”的�？梢�(jiàn)，一個(gè)人的精神是何等的重要。與人交往，要有誠信精神，與人共事，要有協(xié)作精神；面對*，要有斗爭的精神，面對失敗，要有東山再起的精神，面對我們的工作和我們的事業(yè)，我認為首先要有敬業(yè)精神。那么，怎樣才算愛(ài)崗，怎樣才算敬業(yè)呢？
沒(méi)有任何借口，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。當你接到領(lǐng)導交辦工作的時(shí)候，是討價(jià)還價(jià)能推就推，還是盡職盡責努力完成不講任何理由？當你在工作中遇到困難和挫折的時(shí)候，是等待觀(guān)望半途而廢，還是自我激勵攻堅克難無(wú)往而不勝？當你自覺(jué)晉級升遷沒(méi)有達到期望值的時(shí)候，是牢*滿(mǎn)腹怨天尤人，還是自我反省加倍努力厚積而薄發(fā)？也許有人會(huì )說(shuō)，人之初，性本惰，能*到默默奉獻無(wú)怨無(wú)悔的境界，古往今來(lái)能有幾人？我要說(shuō)：非也！在我們的時(shí)代，在我們的身邊，就有許多感人的例子。熊秋來(lái)，二十多年敬業(yè)奉獻，執德守誠，以一個(gè)基層干部的身份，全身心投入信息化建設，多次榮獲先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號；盧光華，在業(yè)務(wù)工作上，漚心瀝血，鞠躬盡瘁，汗水染白了雙鬢，病魔折彎了腰椎，贏(yíng)得了大家的敬仰；任振甲，每次接待客戶(hù)時(shí)那樣熱情的態(tài)度，幾近將我打動(dòng)！對于信息行業(yè)，有些客戶(hù)是一竅不通的，必須耐心地解答，拿出真誠對待每位客戶(hù)，這樣才能維持老客戶(hù)，發(fā)展新用戶(hù)。他們，就是無(wú)私奉獻的典范，他們就是愛(ài)崗敬業(yè)的榜樣！從他們的廣博知識中，我看到了自己的不足；從他們高度的責任心、使命感中，我樹(shù)立了自己的責任心和使命感；從他們的敬業(yè)精神中，我明確了自己的奮斗方向；從他們的經(jīng)營(yíng)理念中，我實(shí)證了服務(wù)至上的宗旨。比比他們，想想自己，我們有什么理由不珍惜所從事的事業(yè)、有什么借口不努力地完成本職工作呢？
記得當初來(lái)到信息化辦的時(shí)候，我也曾經(jīng)因為自己是臨時(shí)工的事實(shí)而灰心過(guò)、迷惘過(guò)。一線(xiàn)工作的繁重和風(fēng)險盡人皆知，是絕大多數的臨時(shí)工在兢兢業(yè)業(yè)地工作，在一敲一擊的平凡崗位上洋溢著(zhù)自己的每一個(gè)笑容。從某種意義上說(shuō)，正是臨時(shí)工與正式工齊心協(xié)力的工作，才成就了信息化辦如此鮮活的今天！在加入這個(gè)群體不到一年的時(shí)間里，在領(lǐng)導的關(guān)懷下，我如愿成為了一名共產(chǎn)黨員；在三八節來(lái)臨的時(shí)候，領(lǐng)導安排我們全體女職工到鳳凰古城游玩；當我們臨時(shí)工有什么紅白喜事的時(shí)候，單位都是在第一時(shí)間前去看望。最讓我感動(dòng)的是，領(lǐng)導知道王永成同志父親去世的消息后，馬上安排人員前去悼念，那是多遠的路程��！當我們一起參加廣播體操比賽的時(shí)候，一起與外單位進(jìn)行拔河比賽的時(shí)候，這是沒(méi)有臨時(shí)與正式差別的同場(chǎng)競技，臺上與臺下一樣的群情激奮，這一切都深深地被定格在我的腦海中，銘記在我的心里。愛(ài)崗敬業(yè)守誠，為信息事業(yè)奮斗終身——這是黨性在人生觀(guān)上的體現。暫且不談什么為了全人類(lèi)的解放，為了共產(chǎn)主義遠x想，我們只說(shuō)人活在世上，總要有個(gè)人生目標，總要有個(gè)發(fā)展方向，再說(shuō)得樸實(shí)點(diǎn)，總要有個(gè)謀生的依托。既然來(lái)到這里工作，就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地奉獻給這莊嚴的選擇，就像魚(yú)兒愛(ài)大海，就像禾苗愛(ài)春雨，就像蜜蜂愛(ài)鮮花，就像老鼠愛(ài)大米！那么，怎樣才能體現這份愛(ài)，怎樣才能表達這種情呢？自然地選擇就是：敬業(yè)。有句口號說(shuō)得好：不愛(ài)崗就會(huì )下崗，不敬業(yè)就會(huì )失業(yè)！愛(ài)崗敬業(yè)說(shuō)得具體點(diǎn)就是要做好本職工作，把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢。算準每一個(gè)數，填好每一張表，接好每一個(gè)電話(huà)，寫(xiě)好每一篇文稿。從自我做起，從小事做起，從現在做起，這就是敬業(yè)，這就是愛(ài)崗，這就是修養黨性，這就是實(shí)現人生理想！
我認為，敬業(yè)首先要對工作充滿(mǎn)熱情，這是敬業(yè)前提。羅賓斯說(shuō)，我們欣賞那些對工作充滿(mǎn)滿(mǎn)腔熱情的人，欣賞那些將工作中奮斗、拼搏看作人生的快樂(lè )和榮耀的人。如果你不能使自己全身心地投入到工作中去，你將可能淪為平庸之輩。沒(méi)有熱情，軍隊就不能打勝仗，公務(wù)員不能處理隨時(shí)發(fā)生的公共事務(wù)，商人不能到全世界做生意。羅賓斯甚至說(shuō)，“成功與其說(shuō)是取決于人的才能，不如說(shuō)取決于人的熱情”。所以，唯有熱情，方可激發(fā)您的潛能，驅使你兢兢業(yè)業(yè)地去完成工作任務(wù)。
其次，敬業(yè)要追求完美，這是敬業(yè)的關(guān)鍵。完美雖然是一種理想主義狀態(tài)，但正是這種理想，會(huì )點(diǎn)燃你前進(jìn)道路上的燈塔。美國社會(huì )學(xué)家迪耿斯說(shuō)，你有億萬(wàn)財富的夢(mèng)想，一個(gè)百萬(wàn)富翁就會(huì )等待你。試想，沒(méi)有追求完美的理想，我們網(wǎng)站的日訪(fǎng)問(wèn)量能突破二十萬(wàn)人次嗎？我們能榮獲全國地際市優(yōu)秀政府門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的榮譽(yù)稱(chēng)號嗎？追求完美，就是要做好每一件點(diǎn)滴之事，是所謂細節決定與成敗。我們每個(gè)人如果都發(fā)揚敬業(yè)精神，讓每個(gè)崗位上的工作都閃亮發(fā)光，那么，這些光點(diǎn)聚集起來(lái)，信息化辦的工作不就會(huì )在全省乃至全國熠熠生輝了嗎？
再次，敬業(yè)還要講求奉獻，這是敬業(yè)的根本�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干�！边@一千古絕唱，是奉獻精神的生動(dòng)寫(xiě)照。綿延五千多年，中華民族發(fā)展中做出具大貢獻的人層出不窮、史不絕書(shū)。魯迅說(shuō)得好，“我們自古以來(lái)，都有為民請命的人，有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有舍身求法的人........雖是等于為帝王將相作家譜所謂的‘正史’，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁�！被蛟S有的同志會(huì )說(shuō)，那些英雄名仕離我們太遙遠了。但是如果沒(méi)有奉獻精神，一味地索取，敬業(yè)就成了空談。
在這里，我沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有華麗的詞藻，我只想把我心中的那份感受帶給大家，和大家說(shuō)說(shuō)一名年輕女職工的心里話(huà)——經(jīng)過(guò)了十幾天的磨合，我已經(jīng)與我的新同事建立了良好的友誼，他們都很幫助我，使我感受到了親情般的溫暖。是他們使我盡快地熟悉起了這里的業(yè)務(wù)流程、工作內容，使我得以在這里施展我的技能，使我的所學(xué)得到實(shí)際應用，為我創(chuàng )造了更多的發(fā)展空間，我想再沒(méi)有什么能比這給我帶來(lái)更多快樂(lè )，于是我對網(wǎng)站更加地熱愛(ài)了！一段精彩的樂(lè )彩華章需要全體的樂(lè )隊成員集中精力、步調一致；一個(gè)成功的企業(yè)同樣不可缺少的是團隊合作、眾志成城！作為一名員工，我希望不僅要奉獻自己的全部智慧和熱情，更希望和廣大的全體員工團結起來(lái)。
輕輕地，我來(lái)了，我想收獲的是一片綠葉，你卻給了我整片森林；我要回報的是無(wú)私奉獻，希望森林更加昂然生機。
愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì )3
“責任”一詞現代漢語(yǔ)詞典是這樣詮釋的：一是指分內應該做的事，二是指對分內該做而未做好的事該承擔的過(guò)失。細細想來(lái)，一個(gè)人要百分百地做好一件事，或者說(shuō)要百分百地做好分內的每一件事，以及對所做事的結果有百分百的承擔勇氣，的確不是一件容易的事。
行為科學(xué)的研究認為：人的行為是由動(dòng)機決定的，動(dòng)機是由需要產(chǎn)生的。換句話(huà)說(shuō)，一個(gè)員工如果心里喜愛(ài)自己所干的工作，那么，他對這份工作就能做到持續的、百分百地投入；反之，他不喜歡自己所干的工作，雖有企業(yè)強大的環(huán)境壓力令他在工作中不敢掉以輕心，但他不會(huì )百分百地投入，一旦外因減弱或消失，他對工作的投入也就隨之減弱乃至消失。
如此說(shuō)來(lái)，只有愛(ài)崗敬業(yè)，才能讓我們的工作責任百分百。那么，怎樣才能做到愛(ài)崗敬業(yè)呢？
首先，在認識上狠下功夫。行為科學(xué)最重要的理論之一，美國心里學(xué)家克雷頓·奧爾德弗的ERG理論及馬斯洛“五個(gè)層次需要論”均認為，所有需要的實(shí)現都必須建立在工作的基礎上。因此，如果我們不愛(ài)崗敬業(yè)，不盡職盡責好好工作，走到哪里，所有需要實(shí)現都會(huì )化作泡影。
第二，放棄“自我價(jià)值觀(guān)”，克服消極行為。消極行為是指員工公開(kāi)或私下反抗企業(yè)意愿的行為。這種行為好比污水，即使只有一杯，把它倒進(jìn)一桶酒里，得到的是一桶污水，而不是一桶酒。所以，不遏制消極行為，愛(ài)崗敬業(yè)就會(huì )成為一句空話(huà)。
第三，放棄“打工”思想，秉承“合作”理念。 “合作”意味著(zhù)雙贏(yíng)，意味著(zhù)員工在地位方面獲得了平等、在人格方面獲取得了尊重、在勞動(dòng)權利方面獲得了保護、在心理方面獲得了平衡，因而其參與意識更加自覺(jué)和強烈。事實(shí)上，持“合作”觀(guān)念工作，員工的“愛(ài)崗敬業(yè)”行為通常會(huì )表現得細心而主動(dòng)，他們也通常常會(huì )把工作的過(guò)程當作一種享受而去快樂(lè )地完成。
第四，管理者須積極營(yíng)造“愛(ài)崗敬業(yè)”的濃厚氛圍，讓員工感到“愛(ài)崗”光榮，“敬業(yè)”崇高。通常情況下，員工的愛(ài)崗敬業(yè)行為容易被侵害和毒化。這是因為破壞總比建設易，學(xué)好總比學(xué)壞難。因此，管理者要善于發(fā)現、培養、倡導、及時(shí)鼓勵、堅決支持那些為企業(yè)和組織所需要的“愛(ài)崗敬業(yè)”行為，對企業(yè)和組織不需要的消極行為予以抵制、懲罰或引導。這樣，“愛(ài)崗敬業(yè)”風(fēng)尚的形成并持續，不是沒(méi)可能，而是必將會(huì )實(shí)現。
綜上，為了實(shí)現自我的價(jià)值，為了我們共同的目標，我們的工作責任一定要百分百。
愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì )4
“傳幫帶”活動(dòng)為加速青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高整體教育教學(xué)水平，增強實(shí)施新課程的能力，在學(xué)校舉辦的“傳幫帶”活動(dòng)中，我與x老師結為師徒，我們團結協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高，取得了較好的效果。
一、鼓勵多學(xué)、多問(wèn)，更新教育觀(guān)念。
我深知：只有不斷學(xué)習，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀(guān)點(diǎn)指導自己的教育實(shí)踐。因此，我將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗與技巧毫無(wú)保留的傳授給他，用一些現代教學(xué)思想影響，鼓勵她多參加培訓，多讀書(shū)，閱讀有關(guān)雜志來(lái)獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀(guān)念。此時(shí)的我們既是師徒，又是同事，我們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點(diǎn)，共同備課，我還把我的教學(xué)計劃、復習安排與之交流。正所謂“教學(xué)相長(cháng)”，在與她的交流中，也從他身上學(xué)到許多東西。
二、鼓勵多聽(tīng)、多上，提高教學(xué)水平。
x老師由于經(jīng)驗的原因，一堂課或多或少都有一些可進(jìn)一步雕琢的地方，因此，我鼓勵她這學(xué)期至少上一節高質(zhì)量的公開(kāi)課。這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始x老師參加了校公開(kāi)課，我們一同確定講授內容，共同研究該課的學(xué)習目標以及自學(xué)指導，在準備期間，我跟蹤聽(tīng)課，聽(tīng)一節，評一節，一點(diǎn)一滴地指導她修改。功夫不負有心人，在上的那節課中深受學(xué)生的喜愛(ài)，獲得與會(huì )教師和領(lǐng)導的一致好評。課后，我們師徒共同切磋、研討，作為師傅，我毫無(wú)保留地把自己的見(jiàn)解、經(jīng)驗交給他，經(jīng)過(guò)我們的共同努力，他在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了，對課堂的調控能力大大增強了。
三、鼓勵多思、多寫(xiě)，積累教學(xué)經(jīng)驗。
作為一名年輕教師，不僅要提高教學(xué)能力，平時(shí)還應注意反思、積累，朝科研型發(fā)展。我鼓勵她努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗教訓，及時(shí)記錄下來(lái)，做到每月總結，學(xué)期末時(shí)整理半年來(lái)的收獲。
學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，面對教學(xué)中的諸多問(wèn)題，我們永遠需要學(xué)習，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進(jìn)步。
愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì )5
為了進(jìn)一步提高企業(yè)員工的個(gè)人綜合素質(zhì)，加強企業(yè)的綜合實(shí)力，針對當前建筑施工大環(huán)境，增強公司所有員工的責任感和危機感，興達總公司組織開(kāi)展了“愛(ài)崗敬業(yè)” 專(zhuān)題培訓活動(dòng)。在參加完第三批培訓活動(dòng)后，我深深的感到了這次培訓的及時(shí)性，心中再次明確了當前企業(yè)對自己的要求，為自己今后的工作指明了方向。
在這次培訓活動(dòng)中，我先后學(xué)習了公司董事長(cháng)兼總經(jīng)理羅總、公司黨委張書(shū)記、市委黨校鄧教授的報告，充分明確了社會(huì )當前的就業(yè)形勢、企業(yè)的改革方向以及新形勢下企業(yè)對個(gè)人的發(fā)展要求。具體來(lái)說(shuō)，我有以下幾點(diǎn)心得體會(huì )：
一、 思想上要端正態(tài)度，加強責任感和危機感
愛(ài)崗敬業(yè)既是社會(huì )和企業(yè)發(fā)展對個(gè)人的要求，也是任意一個(gè)崗位對員工要求的職業(yè)操守。從大的方向講，社會(huì )要進(jìn)步，需要組成社會(huì )的每一個(gè)人都愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責，在自己的崗位上努力工作、創(chuàng )造價(jià)值，一起推動(dòng)社會(huì )的發(fā)展進(jìn)步；同樣，企業(yè)要發(fā)展，也需要企業(yè)員工的愛(ài)崗敬業(yè)，在崗位上發(fā)揮自己的貢獻，為企業(yè)發(fā)展添磚加瓦。從小的方向講，任何一個(gè)崗位都有對從業(yè)人員的要求，形形色色的職業(yè)要求各不相同，但是有一點(diǎn)都是相同的，那就是任何崗位都要求從業(yè)人員端正態(tài)度、愛(ài)崗敬業(yè)，只有愛(ài)崗敬業(yè)，個(gè)人才能符合崗位的從業(yè)要求，才能在此基礎上進(jìn)一步發(fā)揮自己的聰明才智，通過(guò)自己的努力加強自己崗位對社會(huì )、對企業(yè)、對個(gè)人的推動(dòng)力，提升崗位在社會(huì )、企業(yè)的影響力。
加強“愛(ài)崗敬業(yè)”，也是符合行業(yè)發(fā)展的當前形勢的。自從金融危機爆發(fā)，中國經(jīng)濟便持續低迷，為了改善經(jīng)濟環(huán)境，中央充分發(fā)揮了公用建造業(yè)的龍頭作用，加大公用建造業(yè)的開(kāi)發(fā)，帶動(dòng)經(jīng)濟發(fā)展，這也促進(jìn)了前幾年公路行業(yè)的大好形勢。但是，隨著(zhù)公路建設跨越式開(kāi)發(fā)的年代逐步退去，公路行業(yè)的短暫低迷在所難免。在這種特殊的時(shí)刻，個(gè)人要加強自己的危機感和責任感，端正個(gè)人職業(yè)態(tài)度，推動(dòng)社會(huì )、行業(yè)、企業(yè)和個(gè)人的發(fā)展。
二、 確定崗位職責，安于個(gè)人崗位
正如王省長(cháng)所言：“治庸問(wèn)責”，要科學(xué)“確責”，依法“履責”，嚴格“問(wèn)責”。 “愛(ài)崗敬業(yè)”的前提是要明確自己的崗位職責，只有明確了自己的崗位職責，才能明確自己的工作方向。明確了自己的工作方向，不僅能減少很多無(wú)效的資源耗費，而且能夠讓職工專(zhuān)心個(gè)人崗位，提高個(gè)人的崗位素養。
從企業(yè)的長(cháng)期發(fā)展來(lái)看，明確崗位職責能夠讓員工明確自己的工作方向，明確了自己的工作方向可以讓員工專(zhuān)心個(gè)人崗位，不僅可以提高企業(yè)的綜合實(shí)力，而且可以讓員工清楚自己在企業(yè)發(fā)展中所起的作用，讓企業(yè)和員工相互理解，互相融合，加強企業(yè)的凝聚力。
從社會(huì )的發(fā)展方向來(lái)看，現代社會(huì )發(fā)展對崗位要求越來(lái)越專(zhuān)業(yè)化和綜合化，對崗位的要求也越來(lái)越明確。在社會(huì )的明確要求下，個(gè)人必須明確自己的崗位職責，加強崗位的專(zhuān)業(yè)要求和綜合素質(zhì)培養，走在社會(huì )淘汰選擇的前面。
三、 熱愛(ài)同事，加強工作溝通
我們在完成企業(yè)交給自己的工作任務(wù)時(shí)，往往都不是一個(gè)人單槍匹馬就能完成的，經(jīng)常都需要很多同事和朋友的幫助。為了能圓滿(mǎn)完成企業(yè)和崗位對自己的要求，我們要熱愛(ài)同事，加強工作溝通。
熱愛(ài)同事，不僅僅可以在完成工作任務(wù)遇到困難時(shí)得到同事的幫助，而且可以在相互幫助中加強同事的友誼，加強企業(yè)的凝聚力。
現代社會(huì )工作任務(wù)越來(lái)越復雜，往往需要很多人相互協(xié)作才能完成，在相互協(xié)作的工作任務(wù)中，加強工作溝通是必不可少的。相互溝通不僅可以可以加快工作進(jìn)度，增強同事直接的友誼，而且員工可以在團隊的協(xié)同合作下完成傳統個(gè)人無(wú)法完成的系統性任務(wù)，獲得更大的社會(huì )認知感和個(gè)人成就感。
在和同事和合作中，想要完美協(xié)作，有一個(gè)原則就必須要堅持：寬以待人，嚴于律己。在任務(wù)出現暫時(shí)困難時(shí)要多從自己身上找找問(wèn)題，在任務(wù)出現錯誤甚至失敗時(shí)要勇于承擔，決不推諉。
四、 勤奮學(xué)習，提高綜合素質(zhì)
現代化社會(huì )發(fā)展越來(lái)越快，行業(yè)競爭是企業(yè)和社會(huì )發(fā)展的推動(dòng)力。越來(lái)越強烈的社會(huì )競爭，要求企業(yè)從制度、人員、管理上加強企業(yè)的競爭力，而企業(yè)的所有競爭力中，最為核心的就是企業(yè)人員的綜合素質(zhì)。所以，要加強企業(yè)在社會(huì )競爭中的優(yōu)勢，企業(yè)員工必須要勤奮學(xué)習，不斷進(jìn)取，不斷總結，提高綜合素質(zhì)，這是企業(yè)和崗位對員工的一貫要求。
在現代社會(huì )行業(yè)專(zhuān)業(yè)化和融合化的大形勢下，“愛(ài)崗敬業(yè)”要求
員工學(xué)習與工作相關(guān)的所有專(zhuān)業(yè)知識、相關(guān)知識和綜合知識。具體到施工現場(chǎng)管理人員，我們不僅僅要學(xué)習公路施工的技術(shù)知識、公路施工的管理方法，而且我們應該熟悉相關(guān)的試驗檢測技術(shù)、成本控制方法以及機械使用方法，并在此基礎上學(xué)習協(xié)調施工管理各項要求的綜合管理知識。只有這樣，我們才能圓滿(mǎn)完成企業(yè)和崗位對自己的要求；只有這樣，企業(yè)和員工才能在社會(huì )競爭浪潮中生存和發(fā)展。
五、 誠信為“愛(ài)崗敬業(yè)”之本
人無(wú)信不立。人在社會(huì )中從事任何工作都必須講求誠信，施工管理也是如此�！皭�(ài)崗敬業(yè)”，誠信也是最重要的一點(diǎn)。
“愛(ài)崗敬業(yè)”，要求我們每個(gè)人都要忠于自己的工作崗位，完成自己的工作職責；忠于從事的職業(yè)，履行自己的職業(yè)要求；忠于工作的企業(yè)，完成企業(yè)交付自己的任務(wù)；忠于生活的社會(huì )，為社會(huì )的前進(jìn)與發(fā)展不懈努力。只有在忠于崗位、忠于職業(yè)、忠于企業(yè)和忠于社會(huì )的前提下，努力前進(jìn)，才能提升自己的歸屬感和社會(huì )認知感，從而獲得更多的幸福感。
具體到施工管理來(lái)說(shuō)，我們必須要加強自身的誠信管理，堅決杜絕“在現場(chǎng)管理中說(shuō)一套，做一套”的做法，杜絕“在領(lǐng)導面前說(shuō)一套，做一套”的做法。做到誠信待人，誠信施工，誠信管理。
六、“愛(ài)崗敬業(yè)”是提升自身的重要途徑
“愛(ài)崗敬業(yè)”，能夠讓個(gè)人在企業(yè)的發(fā)展中發(fā)揮不可替代的作用，這將成為提升自身的重要途徑。
提升自身，狹義上講是指員工個(gè)人崗位的提升、報酬的增加；廣
義上也包括了員工個(gè)人綜合素質(zhì)的提升。我認為，“愛(ài)崗敬業(yè)”應該包括狹義和廣義兩方面的內容：現代社會(huì )是個(gè)講求競爭的社會(huì )，如果沒(méi)有包括崗位和報酬方面的競爭，那么就無(wú)法推動(dòng)行業(yè)和社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步；但是，如果把“愛(ài)崗敬業(yè)”僅僅當作提升物質(zhì)利益的基石，那也太功利化了，也大大削弱了“愛(ài)崗敬業(yè)”的意義。
現代社會(huì )人才的競爭，是綜合素質(zhì)的競爭。我認為，在人才的綜合素質(zhì)中，最重要的一條就是“愛(ài)崗敬業(yè)”。企業(yè)員工只有“愛(ài)崗敬業(yè)”，才能提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、相關(guān)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，才能在企業(yè)發(fā)展的過(guò)程中不斷應對新的挑戰，進(jìn)一步提升自己的個(gè)人綜合能力，隨著(zhù)個(gè)人綜合能力的不斷提升，個(gè)人崗位的提升和報酬的增加作為附屬品都將隨機而來(lái)。
以上是我對這次“愛(ài)崗敬業(yè)”專(zhuān)題培訓活動(dòng)的幾點(diǎn)心得。
在經(jīng)過(guò)這次“愛(ài)崗敬業(yè)”專(zhuān)題培訓活動(dòng)后，我將以“愛(ài)崗敬業(yè)”為指導，勤奮學(xué)習，努力工作，充分與企業(yè)融合，為企業(yè)的發(fā)展做出自己應有的貢獻。
愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì )6
自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的。學(xué)生們總是用這樣詩(shī)句形容老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！被蛘摺半S風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！边@些都是贊美老師對教師職業(yè)無(wú)限的付出和努力。得這些贊美的原因，正是教師最平凡的職責，愛(ài)崗敬業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)教師最美麗的語(yǔ)言。它詮釋了一名教師對自己職業(yè)的熱愛(ài)和重視。
愛(ài)崗敬業(yè)就是愛(ài)學(xué)生。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一位語(yǔ)文老師用這樣一句話(huà)形容自己的“甘為渡口一只船�！崩蠋熅褪菍W(xué)生的渡船，把學(xué)生擺渡到幸福的彼岸。我認為，老師愛(ài)崗敬業(yè)，最大的目的是讓學(xué)生因為自己的教育得到幸福。學(xué)習知識，鍛煉身體固然很重要，但最重要的是培養學(xué)生做人的品德，讓學(xué)生們從自己的言行和教導中找到他們需要的創(chuàng )造幸福的能力。古人云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑者也�！笔遣煌晟频�，老師的職責除了傳授以外還包括關(guān)心學(xué)生的生活，在學(xué)生遇到生活上的困惑的時(shí)候，作為老師應該耐心的為學(xué)生解決，用自己正確的價(jià)值觀(guān)和積極的生活方式影響學(xué)生。讓他們找到自己未來(lái)通向幸福的道路。如果說(shuō)愛(ài)學(xué)生是愛(ài)崗敬業(yè)的重要部分，那么加強自身的修養就是完成這一部分的基礎。不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)知識和道德修養，也是愛(ài)崗敬業(yè)的表現。在工作中，完善自己的教學(xué)方法，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平，才能讓自己的工作達到一個(gè)新的境界。更有利于推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展。而品德是教師的靈魂，我國古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。一個(gè)品德高尚的教師帶給學(xué)生的，總是比他在課堂上講的更多。所以愛(ài)崗敬業(yè)的老師應該努力提升自己。作為一名體育老師，在熱愛(ài)自己工作的同時(shí)，我也享受到了付出帶給我的快樂(lè )�？吹綄W(xué)生微笑著(zhù)朝自己走來(lái)，打招呼；看到學(xué)生們在綠茵的球場(chǎng)上奔跑，射門(mén)；看到學(xué)生們校運會(huì )的時(shí)候沖刺，拼搏。所有的時(shí)刻，讓我感受到作為一名教師是一件幸福的事情。對我而言，為自己作為一名教師而幸福，也是愛(ài)崗敬業(yè)的一部分吧。
愛(ài)崗敬業(yè)是一種習慣，一種責任，一種積極的生活方式。而我會(huì )讓教師的光輝在自己身上綻放，詮釋教師的意義。
愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì )7
熱愛(ài)學(xué)生是師德教育的核心。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，看他是否熱愛(ài)學(xué)生，能不能做到既教書(shū)又育人。因為：
一、熱愛(ài)學(xué)生是建立平等民主、和諧師生關(guān)系的基礎
任何教育的結果，都是伴隨著(zhù)一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導致不同的教育結果。今天的學(xué)生需要有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習環(huán)境。而要做到此點(diǎn)，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的。因為在民主型的關(guān)系中，由于師生之間注意協(xié)商、溝通，關(guān)系比較和諧，學(xué)生的情緒就會(huì )輕松愉快，有個(gè)良好的學(xué)習心境。
在他們所認同的目標或要求的指引下，主動(dòng)積極地參與各種學(xué)習活動(dòng)，學(xué)習的積極性和熱情都高。反之，若師生關(guān)系是“專(zhuān)制型”、“放任型”的，則會(huì )帶來(lái)學(xué)生情緒上的緊張或放任，造成內心煩躁、恐懼等，在這種情況下就不會(huì )有高效的學(xué)習，學(xué)習效果也不會(huì )好。這種情況，正如英國教育家洛克所揭示的：“兒童從導師方面受了無(wú)情的言語(yǔ)和鞭韃，他的心里，就充滿(mǎn)了恐怖，恐怖立刻占據了他的整個(gè)心理，使他再也沒(méi)有容納別種印象的空隙了�！�
在教育過(guò)程中，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng)，會(huì )產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒(méi)有尊重，關(guān)心和熱愛(ài)學(xué)生，即沒(méi)有與學(xué)生溝系的法寶“博愛(ài)之心”。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關(guān)愛(ài)和保護。要真正化解這些矛盾是不可能的。有時(shí)由于學(xué)生偏見(jiàn)或教師有“寧給好心，不給好臉”的觀(guān)念和行為，可能會(huì )產(chǎn)生學(xué)生對教師的“好心”的誤解。但是教師只要走出這種愛(ài)的誤區，注意以正確的方式去體現對學(xué)生的尊重、愛(ài)護和關(guān)心，就能為建立民主、和諧、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎，進(jìn)而很好地化解矛盾。因此說(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎。
二、熱愛(ài)學(xué)生是做好教育工作的重要條件
學(xué)生的成長(cháng)不只是陽(yáng)光、雨露、面包和開(kāi)水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。中國有句古話(huà)：“愛(ài)人者，兼其屋上之鳥(niǎo)�！崩蠋煂W(xué)生的愛(ài)，會(huì )被學(xué)生內化為對教師的愛(ài)，進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂(lè )其道”，因此愛(ài)的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。教師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱(chēng)之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒(méi)有這種關(guān)心，小舟就會(huì )擱淺，用任何努力也無(wú)法使它移動(dòng)。教師熱愛(ài)學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養；有利于創(chuàng )造活潑、生動(dòng)的學(xué)習氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習狀態(tài)；有利于……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。
二十一世紀呼喚著(zhù)高素質(zhì)、多層次的人才培養，高素質(zhì)、多層次的人才培養呼喚著(zhù)素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著(zhù)高尚的師德修養。愛(ài)是教師美麗的語(yǔ)言，我們教師應有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛(ài)之心，用愛(ài)去對待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長(cháng)。正如某學(xué)校校訓所言：愛(ài)護自己的孩子是人，愛(ài)護別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”，那么，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空。
“辛勤的園丁、渡人的小船、人類(lèi)靈魂的工程師……”是人們對教師職業(yè)的贊譽(yù)�！耙蕴煨狞c(diǎn)燃燭光，引導人類(lèi)走向光明”更道出了為人師表的神圣和職責。然而，教師并非生活在與世隔絕的孤島上，教師置身于現實(shí)生活中，置身于市場(chǎng)經(jīng)濟的環(huán)境下，如何不受市場(chǎng)經(jīng)濟的負面影響，那只有具備嚴格的自律，高尚的師德水準，才能在現實(shí)的教育生涯中守身如玉，專(zhuān)心致志地做好本職工作。
關(guān)于師德問(wèn)題，不少教育家曾有過(guò)精辟的論述：春秋末期，孔子提出：“躬自厚而薄責于人”、“以身立教、為人師表”等師德規范；唐代韓愈，還專(zhuān)門(mén)著(zhù)有《師說(shuō)》一文，指出教師的三大任務(wù)是：“傳道、授業(yè)、解惑”，并強調：“道之所存，師之所存”，以此作為從教擇師的標準.”綜上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價(jià)值，倡導愛(ài)崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會(huì )對教師職業(yè)道德的必然要求。
教師作為一個(gè)社會(huì )人，身處于市場(chǎng)經(jīng)濟的環(huán)境下，面對窗外撲朔迷離的現代風(fēng)景，難免會(huì )為干教師這一行不能“瀟灑走一回”而感到困惑。的確，教師的職業(yè)特點(diǎn)注定了他一輩子無(wú)法輝煌，許許多多從教幾十年的老教師直到退休的身居斗室，兩袖清風(fēng)。難怪有些教師不安份于教學(xué)，想下海、跳槽……過(guò)去，本人也曾有過(guò)一段不安心從教的心理過(guò)程。初涉教壇時(shí)，我心中充滿(mǎn)了為教育事業(yè)奮斗終身的滿(mǎn)懷××，但不久這份××便被“清貧”而逐漸淡化，不安心從教的思想開(kāi)始在心中萌芽。不久前的一以教為榮，以教為樂(lè )的專(zhuān)業(yè)思想情感。
熱愛(ài)學(xué)生是教師最基本的行為準則，是師德范疇的一項重要內容。教育學(xué)生是個(gè)艱巨的靈魂、性格塑造工程，作為一名人類(lèi)靈魂的工程師，在培養教育學(xué)生的過(guò)程中，應該像斯大林所說(shuō)：“要小心翼翼地培養人，就要像園丁栽培心愛(ài)的花木一樣�！�
十多年的教育教學(xué)工作實(shí)踐，使我認識到：真誠的師愛(ài)是促進(jìn)學(xué)生上進(jìn)的動(dòng)力。在學(xué)生眼里，教師是智慧的化身，道德的典范。教師勞動(dòng)的對象是不成熟的少年兒童，他們正處于動(dòng)態(tài)的發(fā)展中，有著(zhù)很強的向師性，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都有可能給學(xué)生予扶危定傾。俗話(huà)說(shuō)：“教育無(wú)小事，事事是教育；教育無(wú)小節，節節是楷模�！�
為人師表，身教重于言傳。愿廣大教育工作者都能以《教師職業(yè)道德修養》規范自己的言行，在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識，風(fēng)趣的談吐來(lái)征服學(xué)生的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛(ài),為師之責塑造學(xué)生的靈魂，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。
愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì )8
敬業(yè)是指一個(gè)人對工作的使命感和職責感。教師的敬業(yè)，就是對國家教育發(fā)展和學(xué)生成長(cháng)的強烈使命感和職責感，具體表現為對教育教學(xué)工作的認真負責、一絲不茍和精益求精，對學(xué)生的熱情關(guān)懷、盡心盡力和無(wú)微不至。在教育教學(xué)活動(dòng)中，表現為在認真備課上課，認真批改作業(yè)，認真輔導每一個(gè)學(xué)生，不敷衍塞責；也表現為對學(xué)生的熱切關(guān)注，對教育教學(xué)工作的科學(xué)設計與有效實(shí)踐；更表現為在細節上下功夫，如：認真研究每一個(gè)知識點(diǎn)以及它對學(xué)生發(fā)展的意義，從不遲到和早退，能夠叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，明白每一個(gè)學(xué)生的愛(ài)好和特長(cháng)，等等。
愛(ài)崗和敬業(yè)既相互聯(lián)系，又互有區別。從二者的聯(lián)系來(lái)看，愛(ài)崗是敬業(yè)的前提，敬業(yè)是愛(ài)崗的體現。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人會(huì )更加認真地創(chuàng )造性地履行好自我的職責、完成好自我的教育教學(xué)任務(wù)；一個(gè)敬業(yè)的人會(huì )在認真負責其所從事工作的過(guò)程中體驗到教育教學(xué)的歡樂(lè )和幸福，從而進(jìn)一步熱愛(ài)教育事業(yè)。從二者的區別來(lái)看，愛(ài)崗更多是一種情感體驗，敬業(yè)更多是態(tài)度和行為體現。二者相互聯(lián)系、相互促進(jìn)，使教師在愛(ài)崗敬業(yè)的踐行中做一個(gè)幸福和歡樂(lè )的人，一個(gè)有工作績(jì)效的人。
愛(ài)崗敬業(yè)需要教師自覺(jué)的踐行。愛(ài)崗在踐行過(guò)程中體驗，敬業(yè)在踐行過(guò)程中展現。教師在認真踏實(shí)創(chuàng )造性地完成教育教學(xué)任務(wù)的過(guò)程中，體驗成功的歡樂(lè )，享受收獲的幸福，進(jìn)而提高對教育教學(xué)工作的熱情，加深對教育事業(yè)的熱愛(ài)；反之，對教育教學(xué)的熱愛(ài)又會(huì )使教師更加珍惜其工作，更加認真地對待他的工作，更加細心地呵護他的學(xué)生。
教師的高素質(zhì)是愛(ài)崗敬業(yè)的必要條件。高素質(zhì)的教師應當有活力、有職責心、有智慧。一個(gè)有活力的教師，能使學(xué)生感受到真善美的存在，感受到向上的力量。有職責心意味著(zhù)對自我負責、對學(xué)生負責、對學(xué)校負責。對自我負責，體此刻對待自我的工作認真、敬業(yè)、投入；對學(xué)生負責，體此刻對待自我的學(xué)生坦誠、友善、包容、公正；對學(xué)校負責，體此刻把自我當作學(xué)校的主人，把自我的行動(dòng)看作是學(xué)校工作的有機組成部分，把自我的價(jià)值實(shí)現融入學(xué)校的發(fā)展之中。一個(gè)有智慧的教師首先是有知識的人，他擁有廣博的科學(xué)文化知識、新興的各種學(xué)科知識、精深的專(zhuān)業(yè)知識、科學(xué)的教育教學(xué)和管理知識；一個(gè)有智慧的教師還是一個(gè)有本事的人，他擁有高強的思維本事、流暢的語(yǔ)言表達本事、獨特的創(chuàng )造本事�？傊�，一個(gè)高素質(zhì)的教師，能以活力燃燒活力，以智慧啟迪智慧。以職責心滋養職責心；一個(gè)高素質(zhì)的教師，能以活力感染學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)；能以智慧感化學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；能以職責心感動(dòng)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的完善。
教師的高素質(zhì)有賴(lài)于其不斷發(fā)展。作為一個(gè)教師應當主動(dòng)地發(fā)展自我。一是要善于學(xué)習，不斷地豐富自我。要向前人學(xué)習、向同時(shí)代的人學(xué)習，異常要向同事學(xué)習；要學(xué)習他人的理論；要不斷積累，及時(shí)梳理，將各種知識內化為自我的思想觀(guān)點(diǎn)。二是要勇于探索，不斷地超越自我。要深入研究生的成長(cháng)規律和特點(diǎn)，研究教育教學(xué)的規律和特點(diǎn)，也要研究自身成長(cháng)的規律和特點(diǎn)，尋求優(yōu)質(zhì)教育和高效教學(xué)的模式和自身成長(cháng)的途徑。三是要勤于反思，不斷地完善自我。要及時(shí)地、深入地反思自我的語(yǔ)言、行動(dòng)、經(jīng)驗、思想，在反思中不斷地提程式自我。四是要敢想敢做，不斷地構成自我。在敢于突破既有的思維模式，勇于實(shí)踐自我的靈感和思想，在創(chuàng )造性的工作中構成自我的教育教學(xué)風(fēng)格。是指一個(gè)人對工作的使命感和職責感。教師的敬業(yè)，就是對國家教育發(fā)展和學(xué)生成長(cháng)的強烈使命感和職責感，具體表現為對教育教學(xué)工作的認真負責、一絲不茍和精益求精，對學(xué)生的熱情關(guān)懷、盡心盡力和無(wú)微不至。在教育教學(xué)活動(dòng)中，表現為在認真備課上課，認真批改作業(yè)，認真輔導每一個(gè)學(xué)生，不敷衍塞責；也表現為對學(xué)生的熱切關(guān)注，對教育教學(xué)工作的科學(xué)設計與有效實(shí)踐；更表現為在細節上下功夫，如：認真研究每一個(gè)知識點(diǎn)以及它對學(xué)生發(fā)展的意義，從
不遲到和早退，能夠叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，明白每一個(gè)學(xué)生的愛(ài)好和特長(cháng)，等等。
愛(ài)崗和敬業(yè)既相互聯(lián)系，又互有區別。從二者的聯(lián)系來(lái)看，愛(ài)崗是敬業(yè)的前提，敬業(yè)是愛(ài)崗的體現。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人會(huì )更加認真地創(chuàng )造性地履行好自我的職責、完成好自我的教育教學(xué)任務(wù)；一個(gè)敬業(yè)的人會(huì )在認真負責其所從事工作的過(guò)程中體驗到教育教學(xué)的歡樂(lè )和幸福，從而進(jìn)一步熱愛(ài)教育事業(yè)。從二者的區別來(lái)看，愛(ài)崗更多是一種情感體驗，敬業(yè)更多是態(tài)度和行為體現。二者相互聯(lián)系、相互促進(jìn)，使教師在愛(ài)崗敬業(yè)的踐行中做一個(gè)幸福和歡樂(lè )的人，一個(gè)有工作績(jì)效的人。
愛(ài)崗敬業(yè)需要教師自覺(jué)的踐行。愛(ài)崗在踐行過(guò)程中體驗，敬業(yè)在踐行過(guò)程中展現。教師在認真踏實(shí)創(chuàng )造性地完成教育教學(xué)任務(wù)的過(guò)程中，體驗成功的歡樂(lè )，享受收獲的幸福，進(jìn)而提高對教育教學(xué)工作的熱情，加深對教育事業(yè)的熱愛(ài)；反之，對教育教學(xué)的熱愛(ài)又會(huì )使教師更加珍惜其工作，更加認真地對待他的工作，更加細心地呵護他的學(xué)生。
教師的高素質(zhì)是愛(ài)崗敬業(yè)的必要條件。高素質(zhì)的教師應當有活力、有職責心、有智慧。一個(gè)有活力的教師，能使學(xué)生感受到真善美的存在，感受到向上的力量。有職責心意味著(zhù)對自我負責、對學(xué)生負責、對學(xué)校負責。對自我負責，體此刻對待自我的工作認真、敬業(yè)、投入；對學(xué)生負責，體此刻對待自我的學(xué)生坦誠、友善、包容、公正；對學(xué)校負責，體此刻把自我當作學(xué)校的主人，把自我的行動(dòng)看作是學(xué)校工作的有機組成部分，把自我的價(jià)值實(shí)現融入學(xué)校的發(fā)展之中。一個(gè)有智慧的教師首先是有知識的人，他擁有廣博的科學(xué)文化知識、新興的各種學(xué)科知識、精深的專(zhuān)業(yè)知識、科學(xué)的教育教學(xué)和管理知識；一個(gè)有智慧的教師還是一個(gè)有本事的人，他擁有高強的思維本事、流暢的語(yǔ)言表達本事、獨特的創(chuàng )造本事�？傊�，一個(gè)高素質(zhì)的教師，能以活力燃燒活力，以智慧啟迪智慧。以職責心滋養職責心；一個(gè)高素質(zhì)的教師，能以活力感染學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)；能以智慧感化學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；能以職責心感動(dòng)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的完善。
教師的高素質(zhì)有賴(lài)于其不斷發(fā)展。作為一個(gè)教師應當主動(dòng)地發(fā)展自我。一是要善于學(xué)習，不斷地豐富自我。要向前人學(xué)習、向同時(shí)代的人學(xué)習，異常要向同事學(xué)習；要學(xué)習他人的理論；要不斷積累，及時(shí)梳理，將各種知識內化為自我的思想觀(guān)點(diǎn)。二是要勇于探索，不斷地超越自我。要深入研究生的成長(cháng)規律和特點(diǎn)，研究教育教學(xué)的規律和特點(diǎn)，也要研究自身成長(cháng)的規律和特點(diǎn)，尋求優(yōu)質(zhì)教育和高效教學(xué)的模式和自身成長(cháng)的途徑。三是要勤于反思，不斷地完善自我。要及時(shí)地、深入地反思自我的語(yǔ)言、行動(dòng)、經(jīng)驗、思想，在反思中不斷地提程式自我。四是要敢想敢做，不斷地構成自我。在敢于突破既有的思維模式，勇于實(shí)踐自我的靈感和思想，在創(chuàng )造性的工作中構成自我的教育教學(xué)風(fēng)格。
愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì )9
大家上午好，今日我演講的題目是《立足本職，如何做到愛(ài)崗敬業(yè)》。大家都明白，提出的中國夢(mèng)，就是實(shí)現中華民族的偉大復興，這個(gè)夢(mèng)想凝聚了幾代中國人的夙愿。實(shí)現中華民族偉大復興，需要大家共同努力。而立足崗位，做好本職工作，就是把自我的夢(mèng)想同民族的夢(mèng)想緊密的聯(lián)系起來(lái)。作為法學(xué)會(huì )的一名干部，我認為熱愛(ài)本職工作，就是要做到尊重自我的職業(yè)，立足本職、勤勤懇懇、忠于職守。下頭，我就結合實(shí)際談一談如何盡職盡責干好本職工作。
一、干好本職工作，就要熱愛(ài)本職崗位。干一行就要愛(ài)一行，既然選擇了自我的工作，就要真心的熱愛(ài)自我的崗位，把本職工作當成自我的事業(yè)去經(jīng)營(yíng)，僅有這樣才能以飽滿(mǎn)的工作熱情，嚴謹的工作態(tài)度，全身心的投入到本職工作中去，才能在平凡的崗位上創(chuàng )造出不平凡的工作成績(jì)。法學(xué)會(huì )之所以連續多年被評為全國法學(xué)系統先進(jìn)單位，前提就是學(xué)會(huì )領(lǐng)導對工作的重視和熱愛(ài)。如果大家不喜歡自我的工作和崗位，工作起來(lái)就沒(méi)有精神、沒(méi)有動(dòng)力，就會(huì )得過(guò)且過(guò)，整天牢騷滿(mǎn)腹、怨天尤人，不能專(zhuān)心致志的做好本職工作，更別說(shuō)創(chuàng )造成績(jì)了。
二、干好本職工作，就要勇于承擔職責。職責是對人生義務(wù)的勇敢擔當，也是對生活的進(jìn)取理解，更是對自我所負使命的忠誠和信守。沒(méi)有不需要承擔職責的工作，也沒(méi)有不需要完成任務(wù)的崗位。工作中，我們要進(jìn)取勇于承擔職責，認真履行好自我的職責，遵守好法學(xué)會(huì )的各項制度。工作中嚴格按規程辦事，對于工作中出現的各種問(wèn)題和困難，要進(jìn)取的應對，不能一味的逃避，要擔當起職責，負職責的去解決好這些問(wèn)題。
三、干好本職工作，就要加強業(yè)務(wù)學(xué)習。干一行還要專(zhuān)一行。尤其是作為法學(xué)會(huì )的干部，應對政法戰線(xiàn)上的同事及法學(xué)專(zhuān)家學(xué)者，不僅僅要對法學(xué)及法律知識有必須的深入了解。更要學(xué)會(huì )去組織好各種法學(xué)交流及學(xué)術(shù)活動(dòng)。比如說(shuō)外事工作，首先要講政治、其次要嚴謹細致、業(yè)務(wù)熟練。這就需要對外事工作的流程和規定認真領(lǐng)會(huì )、刻苦鉆研，要做到業(yè)務(wù)精通，心知肚明。工作中面臨的許多新情景、新問(wèn)題，xx工作經(jīng)驗去解決已經(jīng)適應不了當前的形勢。所以，干好本職工作還要具備必須的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識。工作之余要不斷學(xué)習各專(zhuān)業(yè)、各崗位的相關(guān)知識及各級文件精神，不斷適應崗位的需要，這樣才能成為勝任本職工作的行家里手。
四、干好本職工作，就要提高創(chuàng )新意識。創(chuàng )新是一個(gè)民族提高的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力。惟有創(chuàng )新才能不斷前進(jìn)。法學(xué)會(huì )自20xx年至此刻，連續上臺階，多次創(chuàng )佳績(jì)，xx的就是開(kāi)拓創(chuàng )新的精神和勇氣。領(lǐng)導班子應對工作中遇到的種.種難題，應當始終堅持蓬勃向上的朝氣，敢闖敢試的銳氣，開(kāi)拓進(jìn)取的勇氣，放開(kāi)手腳，大膽實(shí)踐，以創(chuàng )造性的精神來(lái)開(kāi)展工作。才有了法學(xué)會(huì )如此的成就。所以要想在短時(shí)間內完成高質(zhì)量的工作，一味的因循守舊是不可能辦到的，惟有在工作中充分調動(dòng)自我的主觀(guān)能動(dòng)性，不斷創(chuàng )新，勇于采用新方法、新形式，并在實(shí)踐中加以總結完善，才能不斷提高工作效能，保質(zhì)保量地完成工作。
五、干好本職工作，還有善于總結經(jīng)驗。學(xué)習是提高認識的手段，是實(shí)踐的前提和基礎。實(shí)踐是理論聯(lián)系實(shí)際的體現，而總結則是提升學(xué)習與實(shí)踐精華，積累工作經(jīng)驗，不可缺少的重要環(huán)節。經(jīng)驗的積累，需要經(jīng)歷一個(gè)從無(wú)到有、反復磨練的過(guò)程。認真分析工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是非得失成敗;梳理工作中的親身感受、體會(huì )、感悟、啟發(fā)，理清工作思路，明確工作方向，掌握和運用工作規律，不斷積累和豐富自我的實(shí)踐工作經(jīng)驗，才能促進(jìn)工作的有序、有效開(kāi)展。
六、干好本職工作，還要善溝通、重協(xié)作。部隊強調最多的就是團結出戰斗力。轉業(yè)到法學(xué)會(huì )以后，最大的感受就是法學(xué)會(huì )的團隊精神。法學(xué)會(huì )雖然人少，可是每一次的大型會(huì )議、大項活動(dòng)能夠成功舉辦，xx的就是一個(gè)團隊的密切配合，相互協(xié)作，相互扶持。工作中僅有相互理解、相互支持、相互配合，才能使工作健康良性發(fā)展。在同事間要以溝通促進(jìn)友誼，以諒解促進(jìn)團結，珍惜緣分，增進(jìn)了解，相互補臺，奮發(fā)進(jìn)取。所以對于團隊中的每一個(gè)人來(lái)講，都要認真對待自我的工作，明白自我在團隊中的位置，清楚自我在工作中的環(huán)節，與團隊中人員多交流，多溝通，做好自我的工作，同時(shí)協(xié)助別人完成工作，營(yíng)造良好的工作氛圍。
愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì )10
我是婦產(chǎn)科的醫生，我從20xx年畢業(yè)參加工作，到現在已經(jīng)是第xx個(gè)年頭了。這期間我曾經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，也曾見(jiàn)到過(guò)彩虹，我從一名初出茅廬的醫學(xué)生，漸漸成長(cháng)為一名主治醫生。古往今來(lái)，我相信每一名從醫者，都曾經(jīng)立志要做一名優(yōu)秀的醫生。那么一名優(yōu)優(yōu)秀的醫生和一個(gè)熟練的手術(shù)匠人有什么區別呢？用責任心、愛(ài)心、信心成就一名優(yōu)秀的醫生。
首先講責任心，作為一名婦產(chǎn)科醫生，我們每天面對的是女人、是孕育生命的母親、是承載一個(gè)家庭悲喜的全部。生命所托，健康所系，一名醫生如果能夠真正把醫學(xué)作為實(shí)現自己人生價(jià)值的舞臺，把成為一名優(yōu)秀的醫生當作畢生的事業(yè)，而不僅僅是一個(gè)職業(yè)來(lái)追求，把醫好每一名患者、做好每一臺手術(shù)作為自己最大的夢(mèng)想，那么她就不會(huì )去一味埋怨工作的辛勞，也不會(huì )僅僅為了養家糊口而消極、機械得對待自己的工作，更不會(huì )為了經(jīng)濟利益而忘記了一個(gè)醫生的職業(yè)操守。
再一個(gè)要有愛(ài)心，愛(ài)心是人生的春風(fēng)與甘露，是我們獲得內心充實(shí)與感受美好生命的支點(diǎn)。作為一名婦產(chǎn)科醫生，我們深知新生命的誕生牽動(dòng)了多少人的心。曾幾何時(shí)我們因為體驗這新生命的誕生而感動(dòng)不已，我們因為獨立完成了一例子宮切除手術(shù)而數日體驗著(zhù)成功的喜悅，更是曾幾何時(shí)我們因為一個(gè)生命的離去而久久得內心不能平靜。這就是我們心中的熱愛(ài)啊。熱愛(ài)我們的職業(yè)、熱愛(ài)我們的患者，同時(shí)也是熱愛(ài)千百年來(lái)被學(xué)者們所歌頌、被詩(shī)人們所感嘆的生命啊。然而，數年之后，這種喜悅、這種感動(dòng)、這種內心的難以平靜都哪里去了？我們開(kāi)始報怨生活的平淡與枯燥、開(kāi)始挑剔患者的不可理喻，甚至開(kāi)始懷疑曾經(jīng)的以救死扶傷為己任的誓言。在遙遠的美國撒拉納克湖畔，鐫刻著(zhù)一位無(wú)名醫生的銘文：“有時(shí)，去治愈；常常，去幫助；總是，去安慰�！贬t生與匠人的區別就是在于，她是在與生命對話(huà)，她需要感情、她富有愛(ài)心，她不以貧賤富貴論人，她沒(méi)有價(jià)格高低之分，她只求視病人為親人，一切以病人為中心。只有擁有了愛(ài)心，我們才能每天充滿(mǎn)耐心地對待我們的患者，才能充滿(mǎn)愉悅地體味工作帶給我們身心的充實(shí)。也只有擁有了愛(ài)心，我們才能一生充滿(mǎn)感動(dòng)得體驗，我們的工作人生。
醫仍仁術(shù)，無(wú)德不立；大醫有魂，生生不息。如果說(shuō)，軍人的愛(ài)是為了藍天下那960萬(wàn)平方公里國土的安全，那么我們的愛(ài)就是為了陽(yáng)光下那一張張燦爛笑臉的永恒。親愛(ài)的同伴們，幾度風(fēng)雨、幾度春秋，讓我們用我們的責任心、愛(ài)心和信心去幫助每一名患者，修醫德、強醫能、鑄醫魂，在平凡而神圣的崗位上，一顆紅心、滿(mǎn)腔熱忱，把我們無(wú)私的愛(ài)奉獻給陌生而熟悉的患者，為構建和諧醫患關(guān)系而共同努力！相信我們醫院的明天會(huì )更加美好！
愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì )11
大家好，我是馬丹，此刻公司負責產(chǎn)品設計與創(chuàng )意以及公司質(zhì)檢部工作，鑒于本月工作要求針對立足本職工作，做到愛(ài)崗敬業(yè)這一論題展開(kāi)討論。
愛(ài)崗，是我們的職責，敬業(yè)，是我們的本分。今日我重新理解了這句話(huà)的含義，發(fā)現它被賦予的深刻的，那就是愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻。
干一行，愛(ài)一行，愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻是在平凡崗位上爭創(chuàng )佳績(jì)的最好詮釋。要求自我，做好表率，充分發(fā)揚奉獻、友愛(ài)、互助、提高的精神，本著(zhù)對工作和崗位高度負責的精神，以極強烈的職責感盡職盡責，做到埋頭苦干，無(wú)私奉獻。
無(wú)需太多豪言壯語(yǔ)，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作�，F實(shí)社會(huì )中，愛(ài)崗敬業(yè)的精神及先進(jìn)個(gè)人無(wú)處不在，他們都是行業(yè)典范，用辛勤的勞動(dòng)和敬業(yè)的精神贏(yíng)得了領(lǐng)導、同事及同行業(yè)的贊譽(yù)及尊重。正是有他們做前例，更加堅定了我用實(shí)際行動(dòng)堅持本職工作，為企業(yè)和社會(huì )做貢獻的決心和動(dòng)力。
首先，結合崗位實(shí)際，加強學(xué)習。學(xué)習是我們的自身之本，是我們工作的前提和基礎，僅有經(jīng)過(guò)勤奮的自我學(xué)習和向他人學(xué)習，才能使我們具備較強的工作本事，具有解決問(wèn)題的本事。不能出現自滿(mǎn)情緒，每個(gè)人身上都有自我的閃光點(diǎn)，要學(xué)會(huì )謙虛，這樣才能使自我和他人的本事得到最大發(fā)揮，更好的作出自我的貢獻。
其次，堅持愛(ài)崗敬業(yè)，努力有所作為。愛(ài)崗敬業(yè)我想是指一種職責，一種嚴肅、認真、負責的態(tài)度，工作中要求我們用這種態(tài)度對待，忠于職守，盡職盡責，鞠躬盡瘁；愛(ài)崗敬業(yè)我想也是要精業(yè)，要成為本專(zhuān)業(yè)精通各項職能的行手，要帶著(zhù)問(wèn)題用心的學(xué)習，邊學(xué)邊干，才能越來(lái)越好的勝任自我的崗位；愛(ài)崗敬業(yè)我想還是要講奉獻，一滴水僅有融入大海才能不會(huì )干涸，一個(gè)人僅有將個(gè)人利益與公司企業(yè)利益結合起來(lái)，才能夠實(shí)現雙贏(yíng)，生命價(jià)值才能得到完美的體現，所以講奉獻應當成為我們的精神追求。
第三、立足本職工作，關(guān)注細節。天下大事必作于細，細節決定成敗，有時(shí)一個(gè)錯別字一個(gè)簡(jiǎn)單的小數點(diǎn)就會(huì )造成無(wú)比嚴重的影響。人生緊要關(guān)頭的一步就可能使你的人生發(fā)生改變，所以?xún)H有用心思考，精雕細琢，聚精會(huì )神把自我分內和身邊的每一件小事做好、做細、做實(shí)，才能創(chuàng )造出卓越的工作業(yè)績(jì)。
讓我們立足崗位，創(chuàng )先爭優(yōu)，把無(wú)私的精神刻在人生奮斗的精神，在平凡的工作崗位上創(chuàng )造價(jià)值，為公司發(fā)展和個(gè)人發(fā)展貢獻自我的力量。
樂(lè )于奉獻；注重自身本事的培養，加強學(xué)習，提高業(yè)務(wù)本事，提高自身綜合素質(zhì)；工作中細致認真，盡心盡責，出現問(wèn)題及時(shí)發(fā)現，并為工作獻計獻策，勇于實(shí)現工作中的創(chuàng )新；結合自我崗位的特點(diǎn)，樹(shù)立自我正確的事業(yè)觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，規范自我的行為。我們既然選擇了這項工作，就當義不容辭、滿(mǎn)腔熱情地對待它，專(zhuān)心專(zhuān)意做好它。
思想決定行動(dòng)，正確的人生觀(guān)、事業(yè)觀(guān)是我們做好本職工作、促進(jìn)個(gè)人發(fā)展、求得長(cháng)足提高的取勝之匙。任何地方、任何時(shí)候，我們都要樹(shù)立工作為個(gè)人的思想，工作是施展自我才能的舞臺。我們寒窗苦讀來(lái)的知識，我們的應變本事，決斷力，適應力，以及我們的協(xié)調本事都將在這個(gè)舞臺上得以展示。人生離不開(kāi)工作，工作不僅僅能賺到薪水，同時(shí)，艱難的事務(wù)能鍛煉我們的意志，新的任務(wù)能拓展我們的才能，與同事的合作能培養我們的人格，與他人的交流能訓練我們的品性。
要善溝通、重協(xié)作。僅有團結才有力量，僅有團結才會(huì )出戰斗力，工作中僅有相互理解、相互支持、相互配合，才能使工作健康良性發(fā)展。在同事間要以溝通促進(jìn)友誼，以諒解促進(jìn)團結，珍惜緣分，增進(jìn)了解，相互補臺，奮發(fā)進(jìn)取。電子商務(wù)部是一個(gè)團隊，每個(gè)成員都有自我的專(zhuān)業(yè)和熟悉的領(lǐng)域，遇到問(wèn)題，僅有做到團隊協(xié)作，相互扶持，成員之間相互交流，共同迎難而上，就沒(méi)有解決不了的問(wèn)題。
要學(xué)會(huì )管理壓力并科學(xué)釋放壓力。一個(gè)人無(wú)論多么喜歡自我的工作，工作多多少少都會(huì )給他帶來(lái)些壓力。應對壓力，應當學(xué)會(huì )管理壓力并科學(xué)釋放壓力，減輕對工作的恐懼感，心境簡(jiǎn)便才容易重燃活力�，F實(shí)生活中我們每人都應弄清楚自我是誰(shuí)、在哪里、該干什么。工作中平時(shí)難免要受點(diǎn)氣、受些委屈，這需要我們站得高些、看得遠些、想得深些，說(shuō)到底是要有度量。在你的崗位上，有多大的胸懷，就有多大的事業(yè)。
企業(yè)在不斷的發(fā)展，我們應當多學(xué)習多掌握新知識新技能，把本職工作作為干好事業(yè)的平臺，以強烈的事業(yè)心和職責感為企業(yè)的建設貢獻青春才智。愛(ài)崗是我們的職責，敬業(yè)是我們的'本分，青春是我們的資本，奉獻是我們崇高的追求。讓我們充滿(mǎn)活力和期望，把青春年華奉獻給我們的公司，在最平凡的崗位，閃出最耀眼的光！
愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì )12
愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理好個(gè)人與職業(yè)關(guān)系的準尺，是全部教師職業(yè)道德的基礎和前提。當前，實(shí)施新課程改革，無(wú)論是從思想觀(guān)念、基本規范還是行為品質(zhì)上，都在繼承傳統優(yōu)良師德的基礎上，賦予了愛(ài)崗敬業(yè)新的特征和，提出了一些新的要求。主要體此刻：
一、樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育新觀(guān)念。
在實(shí)施新課程的過(guò)程中，愛(ài)崗敬業(yè)不僅僅體此刻教師認真負責、精心施教的工作態(tài)度和敬業(yè)精神上，并且更重要的是體此刻教師教育思想和教育觀(guān)念的更新上。今日的愛(ài)崗敬業(yè)要求教師必須擺脫傳統教育思想和教育觀(guān)念的束縛，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育新理念，這是影響課改成敗的一個(gè)關(guān)健因素。
“以學(xué)生發(fā)展為本”是課改提出的最基本、最核心的教育理念，它是科學(xué)的、先進(jìn)的、能夠指導我們教育教學(xué)實(shí)踐的一種思想認識，是愛(ài)崗敬業(yè)師德觀(guān)念發(fā)生變化的基本要求和具體體現。它的基本要求是：關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展。關(guān)注學(xué)生全面和諧的發(fā)展。關(guān)注學(xué)生終身持續的發(fā)展。關(guān)注學(xué)生個(gè)性持長(cháng)的發(fā)展。關(guān)注學(xué)生活潑主動(dòng)的發(fā)展。
二、學(xué)習新課程，了解新課程，領(lǐng)悟新課程。
應對基礎教育課改的浪潮，如何在新的課程理念指導下，加快對新課程的學(xué)習、理解，明白新課程的要求，轉變自我的主角，提高實(shí)施新課程的本事和水平，這是每一位教師必須作出的應答。所以，今日的愛(ài)崗敬業(yè)的應答。今日的愛(ài)崗敬業(yè)要求教師必須花更多的時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習、了解和領(lǐng)悟新課程，以增強教師實(shí)施新課程的事業(yè)心和職責感。
教師學(xué)習、了解和領(lǐng)悟新課程的主要資料有：
1、學(xué)習、領(lǐng)悟課改的基本理念和基本目標。
2、學(xué)習、領(lǐng)悟新課程的課程標準與課程結構的要求、特點(diǎn)。
3、學(xué)習、領(lǐng)悟新課程的教學(xué)過(guò)程與評價(jià)體系的變化特點(diǎn)。
4、學(xué)習、領(lǐng)悟新課程中教師主角特征的變化特點(diǎn)等。
三、不唯教材與教參，積極開(kāi)發(fā)和利用課程資源。
新課程倡導實(shí)行三級課程的管理體制，尤其是校本課程的正式“出籠”，它意味著(zhù)教師是課程開(kāi)發(fā)的主體，賦予了教師參與課程開(kāi)發(fā)和課程管理的權力。所以，今日的愛(ài)崗敬業(yè)要求教師不唯教材與教參，從課程開(kāi)發(fā)和利用的活動(dòng)外圍積極地走向參與，以主人翁的姿態(tài)承擔課程開(kāi)發(fā)的責權，成為課程資源的積極開(kāi)發(fā)者和建設者。
在教學(xué)過(guò)程中，教師開(kāi)發(fā)和利用課程資源的主要途徑有：
1、研究學(xué)生的興趣以及喜歡的種.種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)機。
2、積極開(kāi)展課外活動(dòng)，創(chuàng )造學(xué)生學(xué)習知識、增長(cháng)經(jīng)驗的機會(huì )。
3、各門(mén)課程的選材要取舍得當。
4、把學(xué)生學(xué)習的結果積極反饋給學(xué)生。反饋不是向學(xué)生供給分數，說(shuō)明他在群體中的位置，而是為了幫忙學(xué)生取長(cháng)補短，取得更大的提高。
四、不怕困難，樂(lè )于奉獻，努力實(shí)施新課程。
新課程在教育教學(xué)上具有新的理念、新的策略、新的方法。教師要想改變多年來(lái)習以為常和駕輕就熟的教育教學(xué)行為方式，的確是件十分痛苦的事情，必然會(huì )遇到種.種困難和阻力。應對困難和阻力，教師應當怎樣辦?既不能逃避，也不能坐等，而應不怕困難，敢于正視困難，勇于戰勝困難，積極主動(dòng)地投身到探索實(shí)施新課程的洪流中去。這正是衡量今日的教師是否愛(ài)崗敬業(yè)的一條重要標準。
新課程中的愛(ài)崗敬業(yè)同樣要求教師要講奉獻。在探索實(shí)施新課程的過(guò)程中，那些不幕名利、樂(lè )教勤業(yè)的教師具有崇高而偉大的敬業(yè)精神。相反，那些一事當前，“私”字當頭，不肯奉獻，只講索取的人，是沒(méi)有資格談?wù)摗熬礃I(yè)精神”的。當然，講奉獻并不是要求為人師者“凈盡人欲”，而是要求教師經(jīng)過(guò)辛苦的教育勞動(dòng)謀取正當的利益滿(mǎn)足。
總之，新課程對教師愛(ài)崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不一樣。我們每個(gè)教師都要不斷加強自身的師德修養，樹(shù)立科學(xué)的教育理念，做到愛(ài)職業(yè)，樂(lè )奉獻，真正成為新時(shí)期合格的、優(yōu)秀的人民教師。
愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì )13
根據鄉黨委、政府的工作安排,我作為一名基層干部在我鄉XXX村駐村。今年駐村以來(lái)，我與村支“兩委”一道走訪(fǎng)摸排，與群眾傾心交流，把黨和國家的政策送到農戶(hù)中，在一線(xiàn)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，在一線(xiàn)轉變工作作風(fēng)，通過(guò)駐村工作，感受頗深，讓我深深體會(huì )到作為基層干部深入到農村一線(xiàn)我們究竟該干些什么？從中能領(lǐng)悟到什么？今后工作的方向在哪里？我認為，應該做到以下幾點(diǎn)：
一是要深入加強學(xué)習、不斷提高自身本領(lǐng)。群眾工作是黨和政府工作的核心，黨的各項惠民政策需要我們各級干部來(lái)宣傳，農業(yè)科技技術(shù)需要我們來(lái)推廣，農民群眾的憂(yōu)愁需要我們來(lái)分擔，生活困難群眾的問(wèn)題需要我們來(lái)解決，和諧社會(huì )需要我們共同來(lái)建設。作為一名直接與村組干部、群眾打交道的基層干部，要想在下基層的過(guò)程中更好地為人民服務(wù)，就必須不斷學(xué)習、深刻領(lǐng)悟黨和政府的最新理論、方針、政策，積極拓寬知識面、全面加強自身素質(zhì)、提高服務(wù)人民的本領(lǐng)，為做好基層的各項工作提供強有力的支持和保障。
二是要經(jīng)常性深入基層、聆聽(tīng)群眾的呼聲。從機關(guān)中走出去，深入到農村、農戶(hù)中去可以直接更好地了解群眾生產(chǎn)、生活狀況，了解到群眾對黨和政府各項方針、政策的滿(mǎn)意程度和寶貴意見(jiàn)。下基層的過(guò)程中，首先要尊重人、理解人、關(guān)心人，要端正心態(tài)，樹(shù)立服務(wù)意識，要真心實(shí)意聆聽(tīng)群眾呼聲，避免“擺架子、走過(guò)場(chǎng)、出矛盾”。只有對群眾“用真心、講真意、使真情、說(shuō)真話(huà)、辦實(shí)事”，才能從群眾處了解到最真實(shí)的情況和建議。三是幫扶群眾，要從解決實(shí)際困難出發(fā)。在了解基層群眾實(shí)際情況的基礎上，要進(jìn)一步有的放矢地解決群眾存在的困難。做群眾工作要帶著(zhù)感情，把群眾當成自己的親人，把群眾的事當成自己的事，時(shí)時(shí)處處為群眾著(zhù)想，以人為本，服務(wù)群眾。駐村以后，我迅速掌握了解XXX村群眾生產(chǎn)、生活狀況，了解黨員、困難戶(hù)情況，并結成“幫扶對子”，幫助他們一起進(jìn)行春耕備耕生產(chǎn)，和他們一起拉家常，幫助消除他們心中的苦悶和疾慮。先后走訪(fǎng)慰問(wèn)老黨員、困難群眾12戶(hù)，詳細了解這些貧困戶(hù)、困難戶(hù)、低保戶(hù)在生產(chǎn)生活中存在的困難和問(wèn)題，并詳細進(jìn)行記錄，想方設法通過(guò)各種渠道逐個(gè)幫助解決。
四是尊重民意，切實(shí)保障民生。事實(shí)證明，走進(jìn)基層、深入群眾，不是到個(gè)別群眾家中“噓寒問(wèn)暖”、做做樣子，也不是蜻蜓點(diǎn)水、走馬觀(guān)花；而是要尊重民意、真心實(shí)意與群眾交朋友，保障民生、真心實(shí)意為群眾辦實(shí)事，要真正成為群眾的貼心人，成為群眾的主心骨。
今后的工作中，我將繼續向群眾學(xué)習，向基層干部學(xué)習，向實(shí)踐學(xué)習，盡可能地掌握實(shí)情，豐富經(jīng)驗，解決問(wèn)題。從群眾和村干部身上、從工作實(shí)踐當中，也學(xué)到了艱苦奮斗的創(chuàng )業(yè)精神、任勞任怨的工作態(tài)度、矢志不渝的生活理想、實(shí)事求是的工作作風(fēng)。
XXXX鄉人民政府
肖XX
愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì )14
有師曰：“位不在高，愛(ài)崗責鳴；資不在深，敬業(yè)就行；斯是教師，唯有勤耕”這是教師愛(ài)崗敬業(yè)的自然流露。愛(ài)崗敬業(yè)的表現是對孩子、對事業(yè)的責任心。責任心促使教師熱忱地、自覺(jué)地投入工作。 具有責任心得教師不需強制，不需責難，甚至不需監督。他們將教書(shū)育人內化為自身需要，把職業(yè)的責任升華為博大的愛(ài)心，于細微中發(fā)現豐富，于瑣碎中尋找歡樂(lè )，于平凡中創(chuàng )造奇跡。馬克思指出：“作為一個(gè)確定的人，現實(shí)的人，你就有規定，就有使命，至于你是否意識到這一點(diǎn)，那是無(wú)所謂的�！�
人活在世上，不僅有向他人和社會(huì )索取的權利，還有向他人和社會(huì )付出的義務(wù)。事實(shí)上，權利和義務(wù)是相互依存的。無(wú)論你是否愿意、是否意識到，責任心無(wú)時(shí)無(wú)刻不在伴隨著(zhù)你、表現這你。它既可以在個(gè)人對民族、最國家、對政黨、對事業(yè)的關(guān)系中發(fā)生，也可以在個(gè)人對同事、對朋友、對家庭的關(guān)系中出現。正是由于所有人都負有一定的責任或使命且對社會(huì )和他人負責，才會(huì )讓整個(gè)社會(huì )得以正常的運行。
責任心也是教師職業(yè)的首要條件。陶行知認為：責任心是教師應具備的重要條件之一。1919年他在浙江第一師范學(xué)校畢業(yè)生講習會(huì )上演講時(shí)提出新教員應具備五個(gè)條件：1。要有信仰；2。要有責任心；3。要有共和精神；4。要有開(kāi)辟精神；5。要有實(shí)驗精神。蘇聯(lián)教育家魯普什卡婭說(shuō)過(guò)：“教師的職業(yè)是一種責任最重大、最光榮的職業(yè)�！奔永飳幰舱f(shuō)過(guò)：“國家和人民把孩子托付給教師們，這是把偉大的責任加在教師們身上的一種重任�！边@些名言，是教育家的崇高職業(yè)情感、職業(yè)責任的真誠表露。這一切一切都是教師道德的基石。
而社會(huì )賦予我們教師的責任無(wú)疑是重大的。教師們的責任應包括教育的責任和社會(huì )的責任。教育責任，集中體現在孩子們身上。將天真無(wú)邪的孩子們，按照自己的思維方式鑄造成新的靈魂，使之成為有益于社會(huì )的群體，即所謂的“教書(shū)育人”。教師對孩子們負責，就是對社會(huì )、對民族、對未來(lái)負責。教師的社會(huì )責任是指教師治理周邊環(huán)境所擔負的責任。這就要求教師必須擔孩子當起保護孩子的責任，抵制一切侵害他們的行為。
一、面向全體的負責
教師教書(shū)育人應該公平、公正地對待全體幼兒。當你做為教師踏上工作崗位的那一天起，便應該對每一位孩子負起責任，必須關(guān)愛(ài)他們，尊重他們，促進(jìn)他們在品格、智力、體質(zhì)各方面的發(fā)展。但有的教師并不是如此，他們總是偏愛(ài)一些乖巧、能干的孩子，對于一些調皮、搗蛋的孩子恨恨不已。有時(shí)還會(huì )采取一些極端的教育方法恐嚇他們，造成幼小心靈的傷害。古人云“賢俊者自可賞愛(ài)，頑魯者亦當矜持�！睂τ谝恍┨厥鈨和�、調皮搗蛋的孩子，老師要傾注更多的愛(ài)，使他們能夠在人生的第一個(gè)大家庭中得到健康的成長(cháng)。
二、對孩子們的未來(lái)負責
我們常說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”教育是一個(gè)長(cháng)期發(fā)展的過(guò)程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程，一個(gè)環(huán)節出現缺陷會(huì )給其他環(huán)節構成困難，從而影響他們的正常成長(cháng)。當今有的教師就抱有“無(wú)責任”的這種思想，他們沒(méi)能做到愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責，完成任務(wù)一樣把活動(dòng)上完，也不管活動(dòng)質(zhì)量如何，孩子吸收了多少，走過(guò)程，走形式。課前準備不充分，臨到上課時(shí)才匆匆上陣。
我們應該承認教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著(zhù)大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年；備課、上課，重復性勞動(dòng)單調而缺乏新鮮感。而且目前教師的社會(huì )地位和生活待遇相對較低。但我們應該立足現今，著(zhù)眼未來(lái)，以苦為樂(lè )，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)，要為后代著(zhù)想，為家長(cháng)負責，為學(xué)生負責，為我們祖國的千秋大業(yè)負責。
愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì )15
前天我們在板橋中心學(xué)認真、仔細的學(xué)習了“努力做一個(gè)自尊自信、愛(ài)崗敬業(yè)的陽(yáng)光教師”再致全縣教師的一封公開(kāi)信。通過(guò)領(lǐng)讀、自我學(xué)習、研讀我受益匪淺。
一個(gè)人不管從事任何職業(yè)都的自尊自信。
作為一名教師，更應如此。單局長(cháng)在信中寫(xiě)到“辦好一所學(xué)校造福一方百姓，教好一個(gè)學(xué)生就是幸福一個(gè)家庭”。的確，我們每教一個(gè)班級，就牽動(dòng)著(zhù)一批孩子一批父母一批家庭。我們教書(shū)育人是一輩子的事，就要把這一輩子做的實(shí)實(shí)在在的。不管經(jīng)濟大潮如何席卷而下，面對人生，都要自尊自信。
世上還有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會(huì )驚奇地問(wèn)：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛(ài)！”愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。 “誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子�！苯處煈米约翰┐蟮膼�(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養學(xué)生，只有愛(ài)得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學(xué)生進(jìn)行教育�！皭�(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著(zhù)無(wú)私的奉獻。我認為教師對學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì )的需要、教育的需要。這種愛(ài)是穩固的、深厚的，是與教師所肩負的社會(huì )責任緊密相連的。
當我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇�？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著(zhù)小臉，渴求著(zhù)陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師，您早�！蹦峭傻膯�(wèn)候，給我帶來(lái)了一天的快樂(lè )和生機；每天傍晚隨著(zhù)一聲聲“老師，再見(jiàn)�！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì )到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè )。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。
這就是我們工作的價(jià)值和自尊、自豪、幸福的源泉。
身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，我用我的愛(ài)心感化著(zhù)學(xué)習困難的學(xué)生。當然，教師對學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結合的。要愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。因此，教師更應該要有一個(gè)陽(yáng)光心態(tài)。為了健康，為了工作和生活，我們應該時(shí)刻不忘調整好自己的心態(tài)，時(shí)刻不忘在自己心靈中種植“陽(yáng)光”。
唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫(xiě)過(guò)一篇文章，里面寫(xiě)到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！� 說(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教育學(xué)生是不是多上幾節思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規范就可以了呢？不是的。我國古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生素質(zhì)的培養�！皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。 “桃李不言，下自成蹊�！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了近六年，經(jīng)過(guò)了許許多多多個(gè)日日夜夜，也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是我無(wú)怨無(wú)悔，因為教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，常言說(shuō)的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達成，我仍需繼續努力。
讓我們用慈愛(ài)呵護純真；用智慧孕育成長(cháng)；用真誠開(kāi)啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)。
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