上個(gè)星期四，我們最后一次的團體培訓。本來(lái)那天晚上我打算請假的，因為有班級活動(dòng)，一個(gè)學(xué)期才一次的班級活動(dòng)。正當我拿起電話(huà)要撥給雷同學(xué)的時(shí)候，組長(cháng)來(lái)信息了——今天晚上最后一次團體培訓，請務(wù)必準時(shí)出席。一下子，我愣了，最后一次了嗎？掰掰手指頭算了算，真的到了離別的時(shí)候了。

　　第六期共六次，每次3個(gè)小時(shí)，18個(gè)小時(shí)。我不保證我們在一起的每一分每一秒都是快樂(lè )的，但我能保證我們都很享受這18個(gè)小時(shí)的時(shí)光。

　　從互不相識的陌生人，到吵吵鬧鬧的小團體；從第一期培訓老師提問(wèn)時(shí)的全場(chǎng)靜默，到第六期全體搞怪照相踴躍發(fā)言。每一期，我都能學(xué)到東西；每一期，我都能成長(cháng)一點(diǎn)點(diǎn)；每一期，我都能感覺(jué)到大家正在一點(diǎn)一滴地改變。我發(fā)現，原來(lái)我也可以很勇敢地說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)；我發(fā)現，看起來(lái)安靜的刑越，原來(lái)語(yǔ)言組織能力是那么的強；我發(fā)現，看起來(lái)經(jīng)常笑的龍兒，原來(lái)是個(gè)敏感易哭的孝順孩子；我發(fā)現，以其工作了兩年的佩珊，原來(lái)很有主見(jiàn)；我發(fā)現，看起來(lái)傻傻的維濱，原來(lái)有一項讓我們驚嘆的才能；我發(fā)現，看起來(lái)害羞的秋月，原來(lái)?yè)碛泻芏鄬儆谧约禾貏e的想法；我發(fā)現，看起來(lái)堅強獨立的冠萍，原來(lái)是那么愛(ài)她的家人朋友；我發(fā)現，看起來(lái)酷酷的郭峰，原來(lái)是個(gè)活潑好動(dòng)擁有獨特思維的孩子；我發(fā)現，我身邊的他們原來(lái)是那么的可愛(ài)，那么的獨特，那么的有個(gè)性，那么的親切。感謝這18個(gè)小時(shí)，感謝劉老師，感謝雷同學(xué)。

　　在團體培訓上學(xué)到的，用言語(yǔ)用文字是不能夠充分的表達出來(lái)的。我相信，它會(huì )在潛移默化當中影響著(zhù)我們的生活與做人。真誠待人，團結，友愛(ài)，信守承諾，我們不但但在紙上蓋了章，簽了字，也深深地烙在我們的心上。我相信，我們能做到。

團體培訓感想3篇2

　　通過(guò)這次的團隊精神培訓，讓我懂得了團隊力量的重大。在這一次里，讓我學(xué)到了很多東西，也有了一定的進(jìn)步與了解，同時(shí)也認識到自己的不足。很感謝公司給我們提供一次這么值得珍惜的培訓機會(huì )，還要感謝培訓的各位老師，感謝我們的助教，感謝我的同事們，是你們讓我對團隊精神有了更深的認識。這次的培訓內容豐富，有理論的培訓，也有集體的游戲活動(dòng)。在短短的兩天時(shí)間里，體驗培訓安排井然有序，同事們都能全心投入，充滿(mǎn)激情，相互關(guān)愛(ài)，相互信任，相互扶持。使我認識到了什么是團隊，什么是團隊精神，什么是團隊協(xié)作，以及如何建立一個(gè)好的團隊，拓展及磨練我們的意志，培養了我們團結協(xié)作，相互進(jìn)取的精神。

　　對我而言感觸尤為深刻。在老師的指導下，我們分成了六小組。并選出了組長(cháng)，在組長(cháng)的組織下，帶領(lǐng)下，從九牛之人的故事，從相互對視，相互交流，尋找搭檔，領(lǐng)袖風(fēng)彩，回憶童年，展示團隊風(fēng)彩，穿越電網(wǎng)，數字紅黑游戲等等。每個(gè)小組均發(fā)揮自己的優(yōu)勢，盡全心全力的參與活動(dòng)。每一個(gè)項目，每一個(gè)感動(dòng)，每一次的挑戰，我相信大家都是盡全力而為。通過(guò)這次的培訓，我深深的感悟到團隊的力量是無(wú)窮大，團隊的智慧也很強。關(guān)鍵是團隊要相互配合，相互信任，相互照顧，只有這樣我們的團隊才會(huì )更給力。不管是工作上，還是生活中都應有很強的團隊意識。

　　通過(guò)這次兩天時(shí)間的親身體驗，真的感觸很多......我想對我的生活，對我的工作，對我的一些為人處事都會(huì )有很大的幫忙！學(xué)會(huì )了感恩所有愛(ài)我的人，關(guān)心我的人。感謝我們的江總，陳經(jīng)理給我的機會(huì )，給我這個(gè)平臺，感謝他們對我工作的支持與鼓勵，對我的信任及認可。我會(huì )盡全心全力去把工作做好，擔當起財務(wù)所應當負的責任。感謝我的愛(ài)人對我的`愛(ài)及呵護，對我的支持與陪伴，感謝我的家人對我的愛(ài)與幫助，感謝我的朋友我的同事對我的幫助與關(guān)心。我相信一個(gè)人心有多大舞臺就有多大，相信一個(gè)人的力量是無(wú)窮的，只要有心世上沒(méi)有做不到的事。我曾有時(shí)想我的世界沒(méi)有愛(ài)，通過(guò)這次的體驗我感覺(jué)我的世界全是愛(ài)，曾有過(guò)不自信，曾有放棄過(guò)的念頭，現在我不會(huì )了，經(jīng)后我要做一個(gè)自信，堅強，有激情，負責任，守諾言的女人。我相信我是可以做到的！堅定自己的信念，把握好現在，快樂(lè )并幸福的過(guò)好每一天。

　　建議公司以后多組織類(lèi)似的培訓。我們還需要不斷學(xué)習，不斷努力，不斷進(jìn)取。

團體培訓感想3篇3

　　學(xué)會(huì )團隊合作首先要理解什么是團隊精神。

　　團隊精神是團隊成員在領(lǐng)導的指揮和帶領(lǐng)下，相互溝通交流協(xié)同一致為共同的愿景而努力奮斗的精神，核心是協(xié)同合作，最高境界是向心力和凝聚力空前增強團隊成員之間相互信任，個(gè)體與集體利益相互統一，促使團隊和企業(yè)高效運轉。

　　個(gè)人認為學(xué)會(huì )團隊合作首先應確立共同的目標即建立共同的愿景，使團隊成員為共同的目標努力，工作中有的放矢。其次，團隊成員間要做好溝通，相互之間彼此信任，在工作中有安全感和溫馨感。第三，團隊成員相互幫助，在互助和良性競爭中，相互學(xué)習，共同進(jìn)步實(shí)現優(yōu)勢互補。

　　古代日本的老漁民發(fā)現如果將幾條生性活潑的沙丁魚(yú)放入一群被打撈的懶惰的鲇魚(yú)當中。由于好動(dòng)的沙丁魚(yú)在鲇魚(yú)中亂竄，給鲇魚(yú)帶來(lái)一種危機感，它們奮力游動(dòng)，從而避免了由于窒息而亡。這便是有名的鲇魚(yú)效應。鲇魚(yú)效應同樣適用于社會(huì )團體，我們公司現在的情況是鯰魚(yú)大大多過(guò)沙丁魚(yú)。少數沙丁魚(yú)進(jìn)入鯰魚(yú)中也被鯰魚(yú)同化慢慢懶惰起來(lái)了。公司缺少積極行動(dòng)的新人，以打亂團體中原來(lái)已經(jīng)形成了的較為穩定的工作人際關(guān)系。由與新人們個(gè)個(gè)如狼似虎，不畏強者，敢于爭勝。這讓原老們?yōu)榱司S護自身的利益不得不解放思想積極行動(dòng)，以適應激烈的競爭從而使團體煥發(fā)新的活力與創(chuàng )造力。但是我們公司的人員已經(jīng)處于飽和狀態(tài)，加入新人已不現實(shí)。耽誤之急是如何使原來(lái)懶惰的鯰魚(yú)自己擺脫以往套路煥然一新。

　　沒(méi)有危機感會(huì )變懶惰，此時(shí)我們應該引入競爭體制。競爭與合作是統一不可分割的。競爭要求合作，而合作促進(jìn)競爭。在一個(gè)和諧融洽的團隊中，各成員互愛(ài)，互勉，互補，互利互惠。有利于競爭本身所需的信息的互相交流，知識和經(jīng)驗傳播和互相借鑒。為何競爭，怎樣給員工營(yíng)造危機感是我們應該深刻考慮的問(wèn)題。