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技能大賽訓練心得體會(huì )
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣我們就可以提高對思維的訓練。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編整理的技能大賽訓練心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
技能大賽訓練心得體會(huì )1
12月17日至18日，惠水縣20xx年幼兒園教師技能比賽在縣第二幼兒園舉行，從全縣 600 余名幼兒教師中脫穎而出的 24 名優(yōu)秀教師參加比賽，內容涵蓋理論測試、簡(jiǎn)筆畫(huà)、彈唱、說(shuō)課、舞蹈 5 個(gè)項目。
比賽現場(chǎng)，選手們有條不紊的答題、極富創(chuàng )意的簡(jiǎn)筆畫(huà)創(chuàng )作、悅耳動(dòng)聽(tīng)的鋼琴彈奏、條理清晰的活動(dòng)說(shuō)課、美妙精彩的舞蹈表演盡情演繹了一線(xiàn)幼兒教師極高的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，充分展現了新時(shí)代幼兒教師的`風(fēng)采。
經(jīng)過(guò)兩天緊張激烈的角逐，最終，五幼吳智俊、一幼申琳、惠民幼兒園楊昌秀、二幼楊銳、四幼劉懿謠等五位老師拔得頭籌，摘取比賽總成績(jì)一等獎；來(lái)自和平幼兒園的劉倩、好花紅幼兒園的皮冬琪、擺金幼兒園的許蕓蕓、五幼的吳智俊、一幼的申琳分別奪得理論測試、簡(jiǎn)筆畫(huà)、彈唱、說(shuō)課、舞蹈五個(gè)單項的桂冠。
此次全縣幼兒教師專(zhuān)業(yè)技能大賽，是加強幼兒教師隊伍建設的一項重要舉措，旨在進(jìn)一步提高幼兒園教師專(zhuān)業(yè)能力和綜合素養，提升幼兒園保教水平，促進(jìn)幼兒教育高質(zhì)量發(fā)展。
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為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平發(fā)展，展示教師以幼兒為本、才藝兼備、擅長(cháng)保教的教育風(fēng)采，9月21日至22日，平果市第二幼兒園舉行教師技能大賽，該園9位青年教師參加比賽。
本次活動(dòng)分為“幼兒行為觀(guān)察與支持”“幼兒園半日活動(dòng)設計與展示”兩個(gè)賽項。在“幼兒行為觀(guān)察與支持”賽項中，選手們通過(guò)觀(guān)看一段5分鐘的幼兒活動(dòng)視頻，撰寫(xiě)幼兒行為分析報告，提出支持策略，現場(chǎng)簡(jiǎn)要陳述答題情況并回答評委現場(chǎng)提出的'問(wèn)題，充分表現出了較高的業(yè)務(wù)技能。賽項二“幼兒園半日活動(dòng)設計與展示”，則讓選手通過(guò)現場(chǎng)抽取主題，根據所抽取的主題內容，自愿選擇小班、中班或大班進(jìn)行半日活動(dòng)設計后，簡(jiǎn)要陳述所設計的幼兒園半日活動(dòng)環(huán)節，并自選某個(gè)環(huán)節片段進(jìn)行現場(chǎng)模擬展示。整個(gè)比賽過(guò)程，選手們用生動(dòng)的語(yǔ)言、嫻熟的專(zhuān)業(yè)素養，從多角度詮釋了新一代幼兒教師的風(fēng)采和魅力。
經(jīng)過(guò)激烈角逐及評委們公平公正的評判，比賽最終評出一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名。同時(shí)，推選出2名優(yōu)秀選手參加20xx年平果市幼兒園教師技能大賽。
本次活動(dòng)為該園教師搭建了一個(gè)展示自我、互相交流溝通的平臺。大家表示，將以此次比賽為契機，再接再厲，不斷提升專(zhuān)業(yè)水平。
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為提升教師專(zhuān)業(yè)能力，彭山區學(xué)院路幼兒園開(kāi)展了“以技展風(fēng)采，以賽促提升”教師技能比賽活動(dòng)。老師們高度重視，精心設計，認真準備，激情展示，大顯身手，展現了幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
“幼兒教師專(zhuān)業(yè)技能大賽”，是幼兒教師培養工作的重要組成部分，是促進(jìn)教育質(zhì)量提高、培養合格幼兒教師的重要途徑，是教師分享、交流、進(jìn)步的平臺，也是教師完善自我、提升自我、超越自我的體現，通過(guò)競賽的形式，有助于增加教師之間的專(zhuān)業(yè)交流，有助于促進(jìn)幼兒教師的職業(yè)素養，更好地踐行《綱要》和《指南》精神，做當代更加優(yōu)秀的幼兒教師。
彈唱是幼兒園教師必備的基本功之一，參加考核教師抽簽決定彈唱曲目，充分展示了各自的彈唱技能。舞蹈是一門(mén)藝術(shù)，也是幼兒教師必須具備的一項基本功。舞蹈環(huán)節中，老師們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)、舞姿優(yōu)美、動(dòng)作協(xié)調、表情自然、貼切，富有表現力和創(chuàng )造力。一張紙，一支筆，用最簡(jiǎn)單的繪畫(huà)方式，放飛夢(mèng)想的.翅膀。
本次技能大賽為教師搭建了一個(gè)展示交流的平臺，同時(shí)也引發(fā)了老師對自己專(zhuān)業(yè)能力的深度思考，達到了以賽促教、以賽促學(xué)的效果。相信全體教師將會(huì )以本次技能大賽為契機，在今后的工作中交流學(xué)習、補齊短板，用專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的力量，點(diǎn)亮幼兒發(fā)展的美好未來(lái)，為提升幼兒園保教質(zhì)量而不斷努力。
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20xx年10月31日，在學(xué)校及學(xué)院領(lǐng)導的支持下我有幸去到了廣東省第八屆輔導員素質(zhì)能力大賽的現場(chǎng)進(jìn)行觀(guān)摩，在現場(chǎng)感受到了來(lái)自廣東省各大高校的優(yōu)秀高校工作者的獨特魅力，也學(xué)習到了很多我們在實(shí)際工作當中應當具備的各種能力和技巧，現將自己的幾點(diǎn)感受分享如下：
1.理論素養要高。在學(xué)生工作當中，作為一名輔導員老師更多的是處理一些瑣碎小事，但是學(xué)生工作無(wú)小事，每一件小小的是事情都關(guān)乎著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)成才，而我們作為他們思想路上的引路人，在小事當中更要學(xué)會(huì )總結，并結合專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行理論性的拔高，實(shí)踐是認識的基礎，在工作實(shí)踐中同時(shí)也要善于總結經(jīng)驗，運用科學(xué)理論提高認識層次，從而促使更深入的實(shí)踐。參加此次觀(guān)摩比賽，最大的感觸是優(yōu)秀的老師們都從龐雜的'瑣碎事當中進(jìn)行了理論性的升華，使得一件不起眼的小事突然讓聽(tīng)眾覺(jué)得有了價(jià)值感和意義感。
2.關(guān)注時(shí)政要聞，并能結合進(jìn)學(xué)生管理工作中來(lái)。當前國際國內政治形勢復雜多變，而我們作為高校思想政治教育工作者必須更快一步的掌握當前時(shí)政要聞，結合在工作中進(jìn)行新的工作改革和工作創(chuàng )新顯得尤為重要。此次輔導員技能大賽出題更多的是與當前的時(shí)政要聞相關(guān)的，由此可以看出我們每一個(gè)輔導員老師都要學(xué)會(huì )尋找新方法、解決新問(wèn)題。
3.注重禮儀規范。個(gè)人形象是給陌生人的第一張名片，我們作為教育學(xué)生注重個(gè)人禮儀守規則的老師，在此方面更要以身作則，時(shí)時(shí)刻刻展現給自己學(xué)生最飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，同時(shí)樹(shù)立個(gè)人良好的禮儀形象，這樣才能贏(yíng)得學(xué)生們的尊重，成為學(xué)生們的榜樣。同樣，在輔導員技能大賽中，個(gè)人形象的良好展示也是無(wú)形中的加分項，在比賽中我們是從內而外的展現自己的知識，而觀(guān)眾是從外而內的認識你，所以保持良好的個(gè)人禮儀和形象，才會(huì )贏(yíng)得觀(guān)眾想更進(jìn)一步了解你的機會(huì )。
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為進(jìn)一步提升教師的實(shí)踐教學(xué)能力，提高創(chuàng )新實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，形成良好的交流與分享的氛圍，根據學(xué)校教學(xué)促進(jìn)與教師發(fā)展中心安排，我院于20xx年6月14日下午四點(diǎn)在工程技術(shù)樓A座405舉行了題為“以賽促教、以賽促改、以賽促學(xué)――全國金相技能大賽心得分享”經(jīng)驗分享活動(dòng)，此次活動(dòng)由副院長(cháng)劉景順教授主持，王曉歡老師為主講并分享了多年來(lái)參加全國金相技能大賽的經(jīng)驗和心得。
分享活動(dòng)從三個(gè)方面展開(kāi)，首先介紹了從20xx年至20xx年帶領(lǐng)本科生分別參加“蔡司金相學(xué)會(huì )杯”全國高校大學(xué)生金相大賽”及教育部高等學(xué)校全國金相技能大賽的基本參賽情況和獲獎情況；其次，介紹了我院舉辦校級金相技能大賽的歷程及比賽詳細情況，包括初賽，復賽和決賽，如何指導學(xué)生等具體執行細則；最后，王曉歡老師從指導教師和學(xué)生角度談了參加金相技能大賽的收獲與體會(huì )。
分享結束后，劉景順老師針對“如何調動(dòng)廣大青年教師積極指導學(xué)生參與創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)的積極性”和“如何引導學(xué)生參與創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)的`積極性”兩個(gè)方面進(jìn)行了討論。
金相技能大賽是一項材料類(lèi)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的訓練，提高動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習積極性，對其今后的專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)驗、畢業(yè)論文試驗及以后工作崗位的實(shí)操能力都有較大的幫助。特別對于青年教師而言，實(shí)踐環(huán)節的指導有助于課堂講授質(zhì)量的改善，更有利于提升創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量。
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回想比賽時(shí)看到參賽的每位幼兒園教師的精彩表現和表演，我們不得不相信：因為比賽，每個(gè)人都做了充分的準備；為了比賽，每個(gè)人都盡己所能地表現；雖然比賽結束了，但回想起比賽過(guò)程中的種種，有很多的難忘的時(shí)刻！機智問(wèn)答抽到題目后的思考、上臺表演時(shí)的萬(wàn)分緊張……尤其是在個(gè)人才藝比賽環(huán)節時(shí)，因為擔心會(huì )怯場(chǎng)，所以心情一直不能平靜，在等候的時(shí)候一直在走廊外來(lái)回踱步。還好在比賽的時(shí)候，臨場(chǎng)發(fā)揮的較好，表現不俗。但是在上音樂(lè )游戲時(shí)，有個(gè)幼兒提出了我意想不到的'問(wèn)題，我當時(shí)因為害怕時(shí)間不夠來(lái)不及去思考，所以草草的敷衍了她兩句，沒(méi)有正面的去引導她，課后回顧一下，還是感覺(jué)自己的經(jīng)驗不足，明知道錯誤出現在哪里，卻沒(méi)有及時(shí)的改正，這一點(diǎn)我記憶猶新，我想在以后的工作上不會(huì )再次發(fā)生，畢竟每一節課不可能都是完美的。整體來(lái)說(shuō)，我在這次大賽中得到的經(jīng)驗遠遠超過(guò)我歷來(lái)積累的經(jīng)驗，也會(huì )成為我工作以來(lái)最重要的插曲。
通過(guò)此次大賽我也了解到自身的不足之處，比如說(shuō)在口語(yǔ)表達能力和理論水平上還需要加強鍛煉，多看關(guān)于幼教方面的書(shū)，只有腦袋里的東西多了，才能與他人更深入的探討，所以要加強自己的專(zhuān)業(yè)知識，在日常教學(xué)中注意積累經(jīng)驗，為以后的工作打好基礎。在大賽中我也學(xué)習到了其他教師的優(yōu)點(diǎn)，如教態(tài)，在教學(xué)中，我認為教態(tài)很重要，只有教態(tài)好，孩子才能被你吸引住，自然而然也會(huì )隨著(zhù)你的思路走。還有就是在心理素質(zhì)這方面我也要虛心學(xué)習，而心理素質(zhì)我感覺(jué)是和自信心相聯(lián)系的，對自己有了自信才會(huì )更好的發(fā)揮自己。
同時(shí)，我非常感謝幼兒園的領(lǐng)導給了我這次機會(huì )，充分相信我，讓我代表幼兒園去參加比賽。比賽前天晚上，我們要去抽簽，因為我的粗心大意，去比賽之前沒(méi)有將才藝展示的音樂(lè )轉換格式，第二天一大早就要比賽了，而當時(shí)我又要在那里等候抽簽。這時(shí)我們的范園長(cháng)不顧自己生病的身體，在寒風(fēng)凜冽中堅持去找打印店幫我改音樂(lè )。結果那天晚上她都一夜沒(méi)有睡好，第二天還要帶著(zhù)我們奔走在各個(gè)幼兒園之間參加比賽，還有我們共同參賽的幾位老師，大家一起齊心協(xié)力，像一家人一樣互相幫助，雖然只有短短兩天的朝夕相對，但是我充分感受到了這個(gè)大家庭的溫暖。自從領(lǐng)導們決定選我去比賽，就一直盡自己最大的能力幫助我，幫我選課，做教具，幫我找題目，設計教案，等等，對我付出了太多太多的心血，讓我無(wú)法用簡(jiǎn)單的幾句語(yǔ)言可以表達出來(lái)，在此，我想對范園長(cháng)及各位領(lǐng)導，老師們說(shuō)一聲：謝謝！謝謝您們不斷的鼓勵，給我機會(huì )，給我信心，讓我學(xué)習，讓我鍛煉，讓我進(jìn)步，真心感謝成長(cháng)的道路上有您們的幫助，我會(huì )繼續努力，繼續加油，絕不辜負您們的期望。
當大賽結束后，我還沉浸在大賽的過(guò)程中，因為有太多的東西值得我去回味，雖然我一次“消化”不了那么多的知識，但我會(huì )把它儲存在我的大腦里，在日后的工作中，我會(huì )慢慢體會(huì )。雖然這次比賽已經(jīng)結束，但我的學(xué)習沒(méi)有結束，我將以此次比賽為契機，努力學(xué)習、不斷完善自己，進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)技能水平，希望以后能多次參加教師的各種大賽，來(lái)提高自己的各方面技能。
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作為一名師范生，必須掌握過(guò)硬的師范生技能。入學(xué)以來(lái)，我在老師的教導下，結合自身實(shí)際，制定計劃來(lái)提高我的師范生技能。在20xx年全區的師范生技能大賽中，我有幸獲得高中政治組一等獎。成績(jì)的取得來(lái)之不易，這一路的奮斗歷程也讓我積累了一些心得體會(huì )。
第一，要善于學(xué)習老師的優(yōu)點(diǎn)，耐心聽(tīng)從老師的教導。我們的任課教師就是我們學(xué)習師范生技能活的例子，每一個(gè)老師身上都有值得我們學(xué)習的閃光點(diǎn)，他們上課的方式、語(yǔ)言組織方法等等各方面都包含著(zhù)十足的技巧。另外，無(wú)論是平時(shí)練習還是賽前準備，都要靜下心來(lái)聽(tīng)從老師的教導，不能自以為是，聽(tīng)老師教導完后，對疑惑的地方提出疑問(wèn)，與老師一起商量，最終采納意見(jiàn)。
第二，注重平時(shí)基本功的練習，我把師范生技能訓練放到平時(shí)的生活中。在生活中，要注意自己的坐姿、站姿；在交流時(shí)，要避免口頭禪，盡量做到口語(yǔ)表達的通俗易懂又大方得體；在課余時(shí)間，培養學(xué)習書(shū)法的興趣，我經(jīng)常到書(shū)法班練字，對照字帖把字的結構掌握好，只有把字的結構掌握好，無(wú)論是粉筆字、鋼筆字或是毛筆字，才會(huì )得體美觀(guān)。另外，對于說(shuō)課和教材的處理方面的學(xué)習，我經(jīng)常登陸優(yōu)酷網(wǎng)觀(guān)看教學(xué)視頻，查閱網(wǎng)上的教學(xué)設計、說(shuō)課稿，對比發(fā)現優(yōu)缺點(diǎn)，并試著(zhù)去模仿。
第三，培養心理素質(zhì)，站在講臺上要臨危不懼。我們很多時(shí)候的失敗其實(shí)是敗給自己的畏懼，總是認為“我不如人家”，其實(shí)大可不必。首先不能畏懼，其次一定要多在大眾面前的發(fā)言，慢慢克服自身的膽怯心理。就師范生技能大賽而言，更需如此，要在心理戰上就保持優(yōu)勢，我在每次上場(chǎng)前都謹記吳老師的.那句教誨：“別人也是和我們一樣的大學(xué)生，又能強到哪里去”。
“別人也是和我們一樣的大學(xué)生，又能強到哪里去”，老師的教誨話(huà)糙理不糙，值得我們慢慢體悟。雖然師范生技能的提升是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程，但是我相信，只要我們有志于提高自身師范生技能，保持對自己的信心，聽(tīng)從老師的教導，再把練習融入到生活中，總會(huì )取得令自己滿(mǎn)意的進(jìn)步。
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一直懷揣著(zhù)教師夢(mèng)的我，在大學(xué)里刻苦學(xué)習生物專(zhuān)業(yè)知識與教育學(xué)心理學(xué)知識，但一直苦于沒(méi)有一個(gè)權威的平臺來(lái)檢驗自己。第四屆山東省師范類(lèi)高校學(xué)生從業(yè)技能大賽即將舉辦的消息如一縷春風(fēng)吹過(guò)我的耳畔，我堅定地告訴自己一定要抓住這次機會(huì )。很榮幸，我作為推薦選手參加了這次比賽并獲得了一等獎。榮譽(yù)的背后，不僅有每位選手的努力與付出，更有教師們的精心指導與鼓勵。
從接到通知到參加比賽，只有3周的時(shí)間。在如此短的時(shí)間里完成3個(gè)課題的教學(xué)設計與課件制作，對于每一位選手來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰。我也一度懷疑自己，指導教師堅定的眼神與懇切的話(huà)語(yǔ)很快打消了我的顧慮。
要想讓一堂課精彩獨特，教學(xué)思路是關(guān)鍵。我們按照指導教師的嚴格要求，依照自己對教材的理解，在一周時(shí)間里初步完成了3個(gè)課題的教學(xué)設計與課件制作。而剩下的`兩周里要反復修改、不斷提高。從教學(xué)內容到課件、板書(shū)，從教態(tài)、語(yǔ)言到教具演示，甚至連一個(gè)標點(diǎn)、一句話(huà)我都反復鉆研。教師們一絲不茍、不厭其煩的指導，數不清修改過(guò)多少次的課件與講課草稿，讓我們清楚地知道自己與一名優(yōu)秀教師的差距，讓我們完成了一次真正的蛻變與洗禮。
我將此次比賽作為追求教師夢(mèng)旅途中一個(gè)新的起點(diǎn)，帶著(zhù)學(xué)校和教師的殷切期望揚帆啟航。我會(huì )進(jìn)一步學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，掌握扎實(shí)的教學(xué)技能，切實(shí)提高求職技能，提升就業(yè)競爭力，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而不懈努力。
�。ǜ咧姓谓M一等獎獲得者 山東師大馬克思主義學(xué)院許聰聰）作為師范類(lèi)學(xué)生，我熱愛(ài)教育事業(yè)。在山東師范大學(xué)的學(xué)習時(shí)光讓我熱愛(ài)教師職業(yè)的信念更加堅定。我所在的班級為卓越教師班，學(xué)校為卓越班同學(xué)配備了校外導師。每一次跟隨校外導師聽(tīng)課，我都會(huì )用心觀(guān)察有經(jīng)驗的教師如何處理知識點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)、掌控課堂。這樣的聽(tīng)課機會(huì )對我職業(yè)理念的培養作用非常明顯。
“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細�！蔽疑钪�，榮譽(yù)的背后永遠是艱辛的努力。在賽前一個(gè)多月的時(shí)間里，我對教學(xué)設計不知道推敲過(guò)多少遍，一次次的試講、否定、創(chuàng )新、反思……大賽幫助我完成了一次蛻變、一次自我超越。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的準備，我真正明白了什么是“你必須非常努力，才能看起來(lái)毫不費力”――要形成成熟的教學(xué)設計，達到自然的教學(xué)效果，就必須經(jīng)過(guò)無(wú)數次思路的重構、案例課件的修改和反反復復的練習。
比賽時(shí)，評委和觀(guān)摩教師都很和藹，我也做到了正常發(fā)揮，臉上一直帶著(zhù)微笑；課堂進(jìn)展順利，教態(tài)自然，答辯時(shí)邏輯清晰，層次清楚。記得，當我比賽結束走出教室時(shí)，有好幾位教師走過(guò)來(lái)說(shuō)，小姑娘你真不錯。那一刻，心里的喜悅大過(guò)了一切……
通過(guò)參加本次從業(yè)技能大賽，我不僅初步掌握了教師應有的基本教學(xué)技能和班級管理方法，更重要的是對教師職業(yè)有了更深刻的感悟，對教書(shū)育人有了更全面的理解。我的職業(yè)理念、語(yǔ)言表達能力、邏輯思維能力都有了質(zhì)的飛躍。參加比賽重在過(guò)程，我在這個(gè)過(guò)程中收獲了一筆巨大的財富，它將成為我前進(jìn)的動(dòng)力。
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