副校長(cháng)讀書(shū)心得體會(huì )
從某件事情上得到收獲以后，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？以下是小編幫大家整理的副校長(cháng)讀書(shū)心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
副校長(cháng)讀書(shū)心得體會(huì )1
今年開(kāi)學(xué)，教辦開(kāi)展了一項讀書(shū)活動(dòng)。龐主任為了提高教師的素養，更新觀(guān)念，轉變思想，特購買(mǎi)《教師的一百條建議》的書(shū)贈送給每所學(xué)校，讓老師們學(xué)習，于是我校抓住了這一契機，利用每天下學(xué)后的一小時(shí)，認真學(xué)習這本書(shū)，并要求每位教師做好自己的讀書(shū)筆記。我也認真地閱讀了這本書(shū)，深深感受到書(shū)對我的工作有很大的指導和促進(jìn)作用。
要想成為魅力校長(cháng)，不能不讀書(shū)。教師是教人讀書(shū)的人，教師不能不讀書(shū)，而校長(cháng)是“教師的教師”，校長(cháng)更不能不讀書(shū)，要想成為一個(gè)魅力校長(cháng)，必須多讀書(shū)。古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，我們校長(cháng)應該有超前的意識，認識到讀書(shū)的重要性，以使我們的知識學(xué)問(wèn)、素質(zhì)修養、見(jiàn)識思想，較好地適應工作的需要，適應形勢的發(fā)展，適應創(chuàng )新的要求。
現將我的一點(diǎn)讀書(shū)體會(huì )，歸納為以下幾點(diǎn)：
一、教育要讓學(xué)生快樂(lè )。
田局長(cháng)說(shuō)：“我們要辦學(xué)生快樂(lè )，教師幸福，群眾滿(mǎn)意的教育�！痹鯓訉W(xué)生才能學(xué)得快樂(lè )呢？通過(guò)讀這一本書(shū)，我認為教師應該具備以下幾點(diǎn)：（1）學(xué)會(huì )贊美。我們的教育對象是學(xué)生，學(xué)生年齡雖小，內心卻也是豐富、敏感的。他們更需要教師的贊美，需要教師發(fā)自肺腑的真誠贊美。贊美可使學(xué)生達到心理滿(mǎn)足，使學(xué)生心情愉快，奮發(fā)進(jìn)取，尤其是那些學(xué)習成績(jì)不突出還有自卑感的學(xué)生，贊美可使其揚起理想的風(fēng)帆。俗話(huà)說(shuō)：氣可鼓不可泄。幾句真心的贊美也許能創(chuàng )造一個(gè)奇跡，令學(xué)生鼓起學(xué)習生活的風(fēng)帆。然而幾句不當的批評也許會(huì )葬送一個(gè)人的前程，令人自暴自棄。請不要吝嗇贊美，因為贊美是春風(fēng)，它使人溫馨和感激；請不要小看贊美，因為贊美是火種，它可以點(diǎn)燃心中的憧憬與希望。作為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)、教書(shū)育人的人民教師，更應該時(shí)刻注意，時(shí)時(shí)以飽滿(mǎn)的精神、欣賞的眼光、鼓勵的話(huà)語(yǔ)對待學(xué)生，讓我們的學(xué)生能在贊美中健康成長(cháng)�。�2）要有一顆寬容的心。我們要學(xué)會(huì )寬容，批評學(xué)生時(shí)，我們會(huì )看到孩子們難過(guò)的表情和無(wú)辜的眼神，這時(shí)，我們往往會(huì )覺(jué)得自己太苛刻�！叭藷o(wú)完人，金無(wú)足赤”。我們大人都會(huì )犯錯，何況是小孩，我們應以學(xué)生的發(fā)展為本，以“平常心”“寬容心”對待孩子的錯誤，并巧妙合理地把錯誤當作教育資源，機智靈活地引導學(xué)生從正反不同角度改正錯誤，讓學(xué)生在錯中獲得更多精彩的人生體驗，在錯中可以學(xué)會(huì )發(fā)現和創(chuàng )造。（3）笑，是世界上最燦爛的語(yǔ)言。一個(gè)微笑可以消除一天的工作疲勞，一個(gè)微笑可以拉近師生距離，一個(gè)微笑可以是一個(gè)愛(ài)的鼓勵，微笑總是充滿(mǎn)著(zhù)神奇的魔力。他可以感染身邊所有的人，帶給你愉悅的心情，有了好心情工作起來(lái)也特別有精神。鄭杰老師為我們分析，只要我們微笑地面對學(xué)生、面對工作，一切都會(huì )收到意想不到的效果。假如你做到了以上的三點(diǎn)，我相信學(xué)生一定會(huì )快樂(lè )的'成長(cháng)。
二、教育要讓教師幸福。
把教學(xué)工作看做一項簡(jiǎn)單的重復，那必然厭倦、也無(wú)言幸福。那作為教師，什么是幸福？幸福是人的心靈體驗，幸福是成功后的喜悅。古人云：“知足者，常樂(lè )�！弊鳛榻處�，我們應該看到學(xué)生的長(cháng)處，多看到學(xué)生的成績(jì)。滿(mǎn)面春風(fēng)地面對學(xué)生，讓明媚的陽(yáng)光照到學(xué)生的心坎上，學(xué)生進(jìn)步了，教師也就快樂(lè )，，這時(shí)你就會(huì )感到一種幸福。當你以積極樂(lè )觀(guān)的情緒換來(lái)健康向上的情緒狀態(tài)時(shí)，你就會(huì )每天處在愉悅的氛圍中，你會(huì )為學(xué)生的快樂(lè )成長(cháng)而自豪，周身充盈著(zhù)幸福的感覺(jué)。在生活中，每天有許多微不足道的小事，只要我們堅持做好每一件小事，就可以成就學(xué)生，幸福的感覺(jué)就會(huì )源源不斷地注入教師的心田，促使教師不斷地發(fā)展自己，學(xué)會(huì )愛(ài)自己，栽培自己，讓教師真正成為有實(shí)力、能力、定力、有智慧、有創(chuàng )造、有魅力的教師，真正體現出自己的價(jià)值，做一個(gè)幸福的教師。
三、教育就是要讓群眾滿(mǎn)意。
教育工作是一項與老百姓利益密切相關(guān)的事情，寄托了所有家庭的美好愿望，做好教育工作，我們責無(wú)旁貸�！敖虝�(shū)育人、功在千秋、利在當代�！苯陙�(lái)家長(cháng)、村委、市委對教育工作高度重視，在財力有限的情況下，想方設法加大了教育投入，全市教育工作有了新的進(jìn)展。我也不甘落后，將會(huì )要站在更高的角度，用更寬的視野分析當前的形勢，積極做好學(xué)校的特色工作。這學(xué)期我們開(kāi)展了繪畫(huà)、軟筆、硬筆、韻律操等特色，豐富了學(xué)生的課余生活、讓學(xué)生在學(xué)好文化知識的同時(shí)，能學(xué)有所長(cháng)。同時(shí)，狠抓教學(xué)質(zhì)量提升和教師隊伍建設，不斷提高群眾對教育工作的滿(mǎn)意度。
當我們做好了以上的幾點(diǎn)，辦學(xué)生快樂(lè )、教師幸福、群眾滿(mǎn)意的教育將指日可待也。
“校長(cháng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，也是一個(gè)學(xué)校興衰成敗的關(guān)鍵所在�！毙ｉL(cháng)在學(xué)校中起著(zhù)至關(guān)重要的作用。讀完鄭杰校長(cháng)的《給教師的一百條建議》，我對自己的職業(yè)有了全新的認識，在以后的生活中，我將會(huì )以它為準則，反思自己的做法，充分發(fā)揮師生員工的積極性，使學(xué)校充滿(mǎn)和諧、團結、積極向上的氣氛，把教育教學(xué)始終穩定在高水平之上。
副校長(cháng)讀書(shū)心得體會(huì )2
看完《大熊校長(cháng)》這本書(shū)，覺(jué)得大熊校長(cháng)真好，就像我們和藹可親的校長(cháng)一樣。
我們的校長(cháng)看到小在走廊上奔跑跌倒時(shí)，他會(huì )溫柔的將他扶起來(lái)，并且和藹的告訴他以后要小心點(diǎn)。當我們看到害怕的小動(dòng)物時(shí)，校長(cháng)會(huì )叫我們不用怕他，只要不去驚擾它，就可以和它和平相處。校長(cháng)常常會(huì )跟著(zhù)我們一起去戶(hù)外教學(xué)，他像我們的保姆，像媽媽一樣隨時(shí)都會(huì )在我們身邊陪著(zhù)我們保護我們，引導學(xué)生勇于面對困難。
如果我是一位校長(cháng)我也會(huì )幫小朋友解決無(wú)法處理的事，而且會(huì )盡自己所能，像大熊校長(cháng)一樣以自身得體驗去幫小朋友克服難關(guān)，也要了解小孩子們的心聲，發(fā)覺(jué)他們心中的困難。
有一次我考試考不好，畫(huà)圖沒(méi)得獎時(shí)我好沮喪，可是校長(cháng)安慰我，叫我要振作起來(lái)，下次繼續奮斗努力。經(jīng)過(guò)校長(cháng)的鼓勵我堅持下去，終于，得到了全縣第三名。我開(kāi)心極了，所以我立志要在每一次的比賽都得名，好讓校長(cháng)更開(kāi)心，讓他對我的鼓勵不白費。
我覺(jué)得一個(gè)好校長(cháng)就應該跟我的校長(cháng)一樣，常在小朋友遇到困難時(shí)，用許多話(huà)鼓勵他們，讓小朋友度過(guò)重重難關(guān)。
副校長(cháng)讀書(shū)心得體會(huì )3
隨著(zhù)現代社會(huì )的飛速發(fā)展和人民生活水平的日益提高，家長(cháng)不再滿(mǎn)足讓自己的子女僅僅能夠享受大眾教育，而是期盼自己的子女能夠享受到優(yōu)質(zhì)教育。21世紀的教育不僅呼喚“為所有人提供教育”，而且“要為所有人提供優(yōu)質(zhì)教育”�！耙幻眯ｉL(cháng)就是一所好學(xué)�！�，名校長(cháng)出名學(xué)校，學(xué)校要實(shí)現從人人受教育到人人受良好教育，就要有一批具備先進(jìn)教育理念和優(yōu)質(zhì)教育管理能力的帶頭人，有一批具備先進(jìn)創(chuàng )新和戰略眼光的專(zhuān)業(yè)化領(lǐng)軍人物。一所學(xué)校辦學(xué)層次的高低，不僅僅看其硬件建設的水平，從根本上說(shuō)還取決于校長(cháng)的管理水平，只有專(zhuān)業(yè)化的校長(cháng)，才能引領(lǐng)師生，增強學(xué)校競爭力，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
一、教育事業(yè)的發(fā)展呼喚校長(cháng)走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展道路
當今世界的競爭，歸根到底是科技的競爭，其實(shí)質(zhì)是教育的競爭、人才的競爭。誰(shuí)掌握了21世紀的教育，誰(shuí)就會(huì )在21世紀的競爭中立于不敗之地。近年來(lái)，全世界都在通過(guò)不斷地改進(jìn)和追求優(yōu)質(zhì)教育，以贏(yíng)得學(xué)校的生存和持續發(fā)展，這已經(jīng)成為新世紀全球對學(xué)校管理和發(fā)展的共識。21世紀，中小學(xué)校長(cháng)應該具備怎樣的能力？有學(xué)者總結為科學(xué)決策的能力、統籌教育資源的能力、領(lǐng)導教學(xué)工作的能力、協(xié)調公共關(guān)系的能力、創(chuàng )建校園文化的能力、獲取并利用信息的能力、教育科研、依法治校的能力等。其實(shí)，這些能力都與校長(cháng)的專(zhuān)業(yè)化密不可分。校長(cháng)專(zhuān)業(yè)化是當今世界教育改革的重要話(huà)題，也是現代教育所追求的目標和發(fā)展的趨勢。校長(cháng)走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展道路不僅是時(shí)代的要求，也是我國教育改革新形勢對校長(cháng)的要求，是學(xué)校管理和校長(cháng)素質(zhì)的必然選擇，現代校長(cháng)，必須向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展！
二、提高自身素質(zhì)是校長(cháng)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的必由之路
專(zhuān)業(yè)化的校長(cháng)，是高素質(zhì)的校長(cháng)。所謂高素質(zhì)，指學(xué)多識廣，才能卓越，思維科學(xué)，意識超前，視野開(kāi)闊，能以其適應能力與創(chuàng )造性的勞動(dòng)，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。只有這種高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化校長(cháng)，才能有效領(lǐng)導師生，管理學(xué)校，促進(jìn)教育事業(yè)的快速發(fā)展。
1、專(zhuān)業(yè)化校長(cháng)應加強四個(gè)方面的修煉
�。�1）知識修煉。專(zhuān)業(yè)化校長(cháng)要有自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，在自己的專(zhuān)業(yè)方面具有高深的造詣。同時(shí)專(zhuān)業(yè)化校長(cháng)要懂得政治理論與國情知識，而且還要掌握教育科學(xué)、領(lǐng)導科學(xué)、管理科學(xué)、教育政策法規等知識。
�。�2）才能修煉。作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)化校長(cháng)，要具有科學(xué)的計劃決策能力、組織能力、管理能力、人際交往能力、協(xié)調控制能力、語(yǔ)言文字表達能力等綜合能力。
�。�3）思維修煉。所謂思維科學(xué)，就是指思維應具統攝性。專(zhuān)業(yè)化校長(cháng)應該思維深刻敏捷，目光敏銳，善于研究新問(wèn)題、接納新觀(guān)點(diǎn)、接受新事物；面對新世界、面對改革、面對潮流，勇于探索，不墨守成規，喜歡標新立異，常獨有建樹(shù)；不滿(mǎn)足于表面現象，善于運用自己掌握的理論知識去分析事物，判其真偽對錯，并結合校情敢于搞改革創(chuàng )新。
�。�4）意識修煉。專(zhuān)業(yè)化校長(cháng)的意識往往是超前的，工作需要專(zhuān)業(yè)化校長(cháng)能夠展望未來(lái)，從而確立學(xué)校的發(fā)展走向、發(fā)展定位，并為實(shí)現目標而踏實(shí)地做好各方面的工作，這才會(huì )促進(jìn)學(xué)校工作的穩步和快速發(fā)展。
2、校長(cháng)要提高五個(gè)方面的管理能力
第一，建章立制并加以落實(shí)的能力。校長(cháng)是學(xué)校的法定代表人，必須依法治校，依法治教。校長(cháng)治校的首要任務(wù)是致力于健全和完善學(xué)校各項規章制度。有了一套好的制度，還需要狠抓制度的落實(shí)。制度得到落實(shí)，才可實(shí)現校長(cháng)的辦學(xué)目標。
第二、提出并實(shí)施辦學(xué)思想的能力。教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“校長(cháng)對學(xué)校的領(lǐng)導，首先是教育思想的領(lǐng)導、業(yè)務(wù)上的指導，其次才是行政管理�！毙ｉL(cháng)要把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動(dòng)中，用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動(dòng)教師，把自己的辦學(xué)思想轉化為教師的自覺(jué)行為。
第三，確立辦學(xué)目標的能力。作為校長(cháng)，要善于和適時(shí)提出學(xué)校各個(gè)時(shí)期的發(fā)展目標，并把制定目標的過(guò)程變成動(dòng)員和激勵全體師生不斷奮斗、進(jìn)取的過(guò)程，以堅定信念、鍥而不舍的精神去實(shí)現自己的辦學(xué)目標。
第四，形成管理風(fēng)范能力。文化是學(xué)校的精髓。學(xué)校要有持久的生命力，要持續和穩步發(fā)展，必須加強文化建設，結合實(shí)際，特色立校。因此，校長(cháng)要注重辦學(xué)經(jīng)驗的積累和校園文化精神的積淀，并加以揚棄、總結和提煉，把其上升為理論，不斷探索適合學(xué)校實(shí)際和發(fā)展需求的管理模式，形成自己的辦學(xué)特色和管理風(fēng)范。
第五，指導教育科研能力�，F在正處于教育改革向縱深發(fā)展時(shí)期，校長(cháng)應自覺(jué)投身到教改中去，帶頭開(kāi)展教育科研，積極探索、研究教育教學(xué)改革中的問(wèn)題，站在理論的高度去指導具體的教育教學(xué)工作。
校長(cháng)專(zhuān)業(yè)化是教育改革發(fā)展要求，作為一校之長(cháng)，就是要不斷的加強自身修養，努力提高作為一名校長(cháng)的專(zhuān)業(yè)化水平，通過(guò)自己創(chuàng )造性的工作，把學(xué)校打造成讓人民信得過(guò)的品牌學(xué)校。近年來(lái)，我們在打造校長(cháng)專(zhuān)業(yè)化隊伍的同時(shí)，也通過(guò)校長(cháng)專(zhuān)業(yè)化建設來(lái)全面推進(jìn)學(xué)校各項工作，使學(xué)校辦學(xué)水平一年一個(gè)新臺階。
【副校長(cháng)讀書(shū)心得體會(huì )】相關(guān)文章：
副校長(cháng)讀書(shū)心得體會(huì )（精選6篇）07-27
副校長(cháng)培訓的心得體會(huì )范文12-20
小學(xué)副校長(cháng)培訓心得體會(huì )11-15
業(yè)務(wù)副校長(cháng)培訓的心得體會(huì )范文12-20
教學(xué)副校長(cháng)工作心得體會(huì )范文09-20
副校長(cháng)的述職報告06-15
副校長(cháng)的述職報告06-22