語(yǔ)文個(gè)人研修心得(精選11篇)
當我們經(jīng)過(guò)反思,有了新的啟發(fā)時(shí),可以記錄在心得體會(huì )中,如此可以一直更新迭代自己的想法。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧,下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文個(gè)人研修心得(精選11篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文個(gè)人研修心得1
通過(guò)本次的國培研修,我越來(lái)越清晰地體會(huì )到:新課程理念下的語(yǔ)文教學(xué)應該是學(xué)生在老師的指導下,通過(guò)自己親自去體驗、嘗試,逐漸打下學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )學(xué)習的基礎,從各個(gè)方面來(lái)培養學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,以學(xué)生為主體,教師盡量退到幕后,在必要時(shí)起到指導的作用,以培養學(xué)生的能力為中心,為重點(diǎn)。語(yǔ)文姓“語(yǔ)”,語(yǔ)文教學(xué)要體現“一個(gè)中心”“兩個(gè)基本點(diǎn)”:“一個(gè)中心”即以語(yǔ)言練習為中心,特別是要加強語(yǔ)言的運用!皟蓚(gè)基本點(diǎn)”即培養語(yǔ)文能力(聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、書(shū)),提高人文素養。要由“教教材”變成“用教材教”;由“教課文”變成用課文學(xué)語(yǔ)言、用語(yǔ)言。閱讀教學(xué)重視“表達”,最好的方法是結合課文教學(xué),設計各種形式的表達練習,讓學(xué)生在表達過(guò)程中加深對課文思想內容的理解,促進(jìn)學(xué)生對課文語(yǔ)言的積累,使理解和表達、積累和表達獲得多贏(yíng)。
本次研修中,每一位專(zhuān)家的講座都有許多值得我們深思、值得我們學(xué)習的東西。我想,即使培訓結束了,我們也會(huì )充分利用這優(yōu)質(zhì)資源,堅持“學(xué)思結合,知行統一”,夯實(shí)理論,在教科研中踐行,努力譜寫(xiě)新時(shí)期語(yǔ)文教科研工作的新篇章。
語(yǔ)文個(gè)人研修心得2
在學(xué)習國陪之前,只知道聽(tīng)課評課說(shuō)課,沒(méi)接觸過(guò)課例研修。學(xué)習國陪之后,學(xué)習了一些課例研修知識,才知,課例研修是如此的重要。
課例就是研究課堂教學(xué)的案例,課例研修是提高教師課堂教學(xué)效率的有效途徑,是提高教師教學(xué)水平的重要方法。作為一個(gè)教師,我們的大部分時(shí)間都是在課堂上展示,在課堂上與學(xué)生交流,探討,在課堂上把知識的源泉灌溉。我們的課堂教學(xué)效果直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習成績(jì)以及學(xué)習方法,思維拓展,動(dòng)手動(dòng)腦的培養。所以,我們的課堂不能再是一個(gè)人閉門(mén)造車(chē)的課堂,不再是上好上壞無(wú)人知曉,效果好壞無(wú)關(guān)緊要的課堂。我們應該注重課例研修在教學(xué)找中的重要作用。不要把聽(tīng)課評課流于形式而沒(méi)有實(shí)效。
國陪學(xué)習的一個(gè)案例,聽(tīng)了非常感動(dòng)和震驚,為了研修課例《勾股定律》,專(zhuān)家聽(tīng)了全世界近千位教師的課堂實(shí)錄,發(fā)現上法近千種,于是從中進(jìn)行整合,從而設計出更合理更優(yōu)秀的教學(xué)方案。多么令人敬佩的精神啊。有時(shí)想想我們有的教師,上課千篇一律,管它什么方法,只要例題上的方法學(xué)生會(huì )做就行,也不去拓展思維什么的。這樣教出來(lái)的學(xué)生,就是死做題的機器而已,思維是死板的。
就用我們研討后的方法,選擇性地來(lái)執教我的班級的同一篇課文,我覺(jué)得效果還不錯。
雖然我們只是知道課例研修的鳳毛麟角,不過(guò)我們也是敢于探索。不論效果怎樣,我們相信會(huì )在嘗試中進(jìn)步的。
語(yǔ)文個(gè)人研修心得3
又是一年夏天到,我們再次相約在遠程研修這個(gè)神奇的平臺上,我們期待著(zhù)思想與思想的再次碰撞,期待著(zhù)再一次與各位專(zhuān)家,同仁們零距離接觸,期待著(zhù)擁有更多更先進(jìn)的教育教學(xué)理念。
三年,似乎很短,因為《紫藤蘿瀑布》的美仍記憶猶新;三年又似乎很長(cháng),因為我們每個(gè)人都走過(guò)了1000多個(gè)日子,“高效課堂”、“小組合作”課堂改革的腳步越走越踏實(shí),每個(gè)人都在成長(cháng),在改變。三年的離別足以讓我們充滿(mǎn)無(wú)限的期待……
三年前,我們初中語(yǔ)數英三科第一次接觸遠程研修,10天的時(shí)間,我們從不知所措蛻變到癡迷其中,巨大的轉變連我們自己都無(wú)法想象,看視頻,寫(xiě)作業(yè);互相評論,共同交流。年少的,年老的;熟悉的,陌生的,都因為這個(gè)平臺而相識相知……
三年前,我們足不出戶(hù)就可以走出萊州,走到全省各地,在這片神奇的土地上,我們得到了專(zhuān)家的指導,學(xué)習了先進(jìn)教師的教育教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)會(huì )了許多新的教學(xué)方法……
三年前,我第一次擁有了自己的QQ號,為了紀念那10個(gè)激情澎湃的日子,我給自己起名為“夏日”,在QQ這個(gè)平臺上,距離不再是阻隔交流的難題,“語(yǔ)文遠程研修群”,“讀書(shū)沙龍群”,“骨干教師聯(lián)盟群”……隨著(zhù)一個(gè)個(gè)新群的組建和參與,我的視野越來(lái)越寬,我的觀(guān)念越來(lái)越新……
我相信,我期待:在今年遠程研修的平臺上,會(huì )有更多的奇跡,會(huì )有更豐富的收獲……
語(yǔ)文個(gè)人研修心得4
今年,我有幸參加了“國培計劃”中小學(xué)教師的遠程培訓,真是機會(huì )難得,受益匪淺,如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田,對我的大腦也是一次全新的洗禮。同時(shí)能在國培計劃中有幸聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家的精彩講解,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )參與了網(wǎng)上聽(tīng)課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上評論、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流等活動(dòng)。
在這次學(xué)習中,與大家一起學(xué)習,一起探討、交流、碰撞??我們共同走過(guò)了一段難忘的心路歷程。我從中學(xué)習到了很多,也收獲了很多。我克服工作與學(xué)習的矛盾,充分利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習,在專(zhuān)家認真詳細的視頻講解下,我受益良多,隨著(zhù)國培學(xué)習逐漸進(jìn)入尾聲,我不免有些感慨。
在本次培訓中,各位專(zhuān)家老師的講座,闡述了他(她)們對小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的獨特見(jiàn)解,對新課程的各種看法,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,以及如何開(kāi)展課例研究。從各位專(zhuān)家的親身體驗,從國內教育到國外理念,讓我猶如呼吸到清新的空氣,為之振奮。
我努力把學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能,使之有效地指導平時(shí)的`語(yǔ)文教育教學(xué)工作。在培訓過(guò)程中,我把自身對語(yǔ)文新課程標準的理解與組內的老師交流,并在課例跟進(jìn)后,用新的練習設計理念指導我的教學(xué),在不斷總結的基礎上重新發(fā)現,如此用心的循環(huán)往復,是因為培訓班的課例研究讓我從有力變得更加有心。同時(shí),我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調整我的教育觀(guān),正是這種換位思考,讓我學(xué)會(huì )了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。
語(yǔ)文個(gè)人研修心得5
今天的語(yǔ)文培訓中,視頻課給大家留下了深刻的印象。我們觀(guān)看的是安徽陳金龍老師《白鵝》一課教學(xué)。陳老師嚴謹扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格,簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單的教學(xué)設計,幽默風(fēng)趣的課堂語(yǔ)言,豐富多彩的肢體語(yǔ)言、面部表情,讓我們充分感受到了什么是真正的語(yǔ)文本色的課堂,什么是真正的語(yǔ)文味!
一、扎實(shí)學(xué)字詞,打好閱讀基礎。
在準確把握教材,充分了解學(xué)情的基礎上,重點(diǎn)出示兩組詞語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。第一組詞語(yǔ)“窺伺、大模大樣、供養不周”中有兩個(gè)多音字“!焙汀肮,側重讀音糾正。第二組詞語(yǔ)“凈角、脾氣”則側重于意思和字形的指導。通過(guò)多媒體畫(huà)面、學(xué)生的說(shuō)、演,充分做到了讀、寫(xiě)結合,學(xué)生在老師不露痕跡的指導下透徹的理解了課文中的詞語(yǔ),加深了對課文內容的理解。
二、抓住關(guān)鍵點(diǎn),潛心會(huì )文本
要讓學(xué)生真正與文本進(jìn)行交流、對話(huà),教師恰當的引導至關(guān)重要。抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)“三板一眼”引導學(xué)生理解白鵝吃飯的方法時(shí),陳老師先引導學(xué)生讀書(shū)找出“三板一眼”所指的內容,接著(zhù)講解“三板一眼”本來(lái)所指的意思,師生打節拍體會(huì ),然后再讀文本,體會(huì )白鵝吃飯方法的有趣。這樣深入淺出的處理學(xué)習詞語(yǔ),學(xué)生興致高,記得牢。
三、朗讀形式多,盡享語(yǔ)文味
沒(méi)有讀書(shū)聲的課堂不是真正的語(yǔ)文課堂。陳老師的課堂始終回蕩著(zhù)朗朗的讀書(shū)聲。有時(shí)創(chuàng )設情境讀,有時(shí)帶上動(dòng)作讀,還有很多是老師精彩的范讀。陳老師對學(xué)生的朗讀指導層層遞進(jìn),學(xué)生盡情享受朗讀。在反復對比的讀書(shū)過(guò)程中,學(xué)生們有所悟,有所得,語(yǔ)感不斷增強。
陳老師的課堂真正充滿(mǎn)了語(yǔ)文味,讓學(xué)生在豐富多彩的語(yǔ)文天地里,感受到了語(yǔ)文的無(wú)窮魅力,提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養,也給我們帶來(lái)了深深地啟示。
語(yǔ)文個(gè)人研修心得6
為期六天的遠程研修學(xué)習結束了,這次學(xué)習,涵蓋了專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃、教師學(xué)科素養、優(yōu)質(zhì)課堂打造及優(yōu)秀課例的觀(guān)摩,內容可謂豐富多彩。通過(guò)學(xué)習,感受到了學(xué)習的進(jìn)步,提升的喜悅。
一、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展包含三個(gè)步驟:
第一是實(shí)踐;第二是反思;第三是更新。這是教師永葆職業(yè)青春的方法,也叫做教師職業(yè)生命、生命循環(huán)。我認真回顧自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路,希望通過(guò)這樣一個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的過(guò)程,讓自己的專(zhuān)業(yè)能力達到一定的高度,規劃自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
二、在學(xué)習中完善自己的專(zhuān)業(yè)素養
通過(guò)教師專(zhuān)業(yè)素養的學(xué)習,讓我認識到作為一名初中語(yǔ)文教師,要擁有扎實(shí)的語(yǔ)言技能,要掌握高效的教學(xué)設計技能,要掌握實(shí)施教學(xué)設計的技能,從而不斷完善學(xué)科素養,本體性知識、教育學(xué)的知識、實(shí)踐的知識。才能在登上了自己的舞臺——課堂的時(shí)候,盡情地施展自己的教學(xué)才華,展現自己的教學(xué)能力。加強學(xué)習,提高學(xué)科素養。
三、在學(xué)習中反思自己的教學(xué)行為
通過(guò)名師課堂教學(xué)的觀(guān)摩和名師教學(xué)風(fēng)格的分析,讓我清楚認識到,在語(yǔ)文教學(xué)中要有“大語(yǔ)文觀(guān)”。古人說(shuō)過(guò)“世事洞明皆學(xué)問(wèn),人情練達好文章”,今人則說(shuō)“語(yǔ)文學(xué)習的外延與生活的外延是相等的”,這其實(shí)是“大語(yǔ)文觀(guān)”的具體闡釋。
教學(xué)中要擺正師生在課堂上的地位,要以學(xué)生為本位,采用“有效”語(yǔ)文學(xué)習,引導學(xué)生積極參與、主動(dòng)求知、自主建構。
教師做課堂的組織者、促進(jìn)者,做好情景的設置,學(xué)生思緒的引領(lǐng),共同參與學(xué)生的活動(dòng),使學(xué)生多元解讀文本,與文本對話(huà),與作者對話(huà),與教師、同學(xué)對話(huà),處理好課前預設與課堂生成。
語(yǔ)文教學(xué)無(wú)論怎樣改革,其作為語(yǔ)文學(xué)科的本質(zhì)是不變的。
魏書(shū)生老師說(shuō)過(guò):簡(jiǎn)單地教語(yǔ)文。這樣我們才不會(huì )在這教學(xué)改革的大潮中迷失方向,迷失自己。我們教師作為課程改革具體實(shí)施者,應該勇于探索,勇于身體力行。在路上,我們就要不斷前行。
語(yǔ)文個(gè)人研修心得7
做為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,我們擔負著(zhù)培養未來(lái)社會(huì )有用人才的重任,在這個(gè)學(xué)期中,我有幸參加網(wǎng)絡(luò )教育研修。經(jīng)過(guò)近期的學(xué)習、研修,我有以下會(huì ):
從學(xué)習中,我最大的體會(huì )是我在教學(xué)思想上的轉變,雖然在平時(shí)的工作中,我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流,但學(xué)習讓我們更加重視對學(xué)生的培養上,對自身素質(zhì)的提高。只有教師的素質(zhì)提高了,才能把我們的學(xué)生培養成為具有獨立學(xué)習能力的人,他們才能在將來(lái)的生活和學(xué)習中適應激烈的競爭。
不論從哪一方面來(lái)說(shuō),網(wǎng)絡(luò )研修是一種全新的教育教學(xué)模式。它不僅吸納了當今最新的技術(shù),而且又致力于應用于課堂的教與學(xué)之中。既豐富教師本身的知識技能,又為現行的教育體制注入活力。這種研修是以學(xué)員為主體,各種資源為輔助,為學(xué)員創(chuàng )造了一個(gè)全新的學(xué)習環(huán)境,在整個(gè)的研修過(guò)程中既豐富了自己的知識,又熟練掌握了計算機技能,還增強了與他人交往的能力。
在研修過(guò)程中,我努力認真完成了老師布置的作業(yè),有些想法還每來(lái)得及實(shí)現,但是我的教學(xué)思維方式的轉變將引導我在研修結束以后,還要進(jìn)行認真的修改和完善。無(wú)疑這將對我的日常工作是起到?jīng)Q定性的知道作用。
這次研修課程的設置非?茖W(xué),經(jīng)常由問(wèn)題導入,由思考結束,這種研修充分地挖掘了老師們的學(xué)習潛能,有效地提高了老師的教科研能力。我在此次遠程研修的過(guò)程中,就嘗到了研究的甜頭,找到了做了一個(gè)研究性老師的努力方向,如果我們把教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題都當作教科研的課題,那我們的教育生活就會(huì )天天充滿(mǎn)懸念,時(shí)時(shí)充滿(mǎn)探索,當然也就會(huì )不斷地品嘗到成功的快樂(lè )!
總之,此次研修帶給我的沖擊太多太多,遠非一篇文章所能容納,我希望國家教育主管部門(mén)能夠在更大范圍更長(cháng)時(shí)間地舉行這樣互動(dòng)式的研修活動(dòng),那會(huì )讓更多的老師在登陸網(wǎng)站的同時(shí),開(kāi)始攀登自己事業(yè)上新的高峰。
雖然研修已接近尾聲,本著(zhù)大面積提高教學(xué)質(zhì)量的精神,我將此次學(xué)到的本領(lǐng)實(shí)際應用到教學(xué)第一線(xiàn)中去。
語(yǔ)文個(gè)人研修心得8
一、寓教于樂(lè ),轉變觀(guān)念
在幾年的語(yǔ)文教學(xué)中,我領(lǐng)悟到語(yǔ)文教材、教學(xué)的研究很重要。精心設計每一節課,用富有激情的語(yǔ)言引導學(xué)生深入學(xué)習,并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格那才是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。
一本教科書(shū)、一本教參、一支粉筆上課堂的時(shí)代已經(jīng)成為過(guò)去。然而也有語(yǔ)文教師的備課要么參考或照搬現成的教案,千篇一律地延用“教參說(shuō)法”。也正是這個(gè)緣故,本來(lái)十分精彩的對文學(xué)作品中人物形象的分析,便變得索然無(wú)味了。
新課程的理念更是要求,教師首先是學(xué)生的學(xué)習伙伴,其次才是學(xué)習的指導者,教學(xué)就是教師和學(xué)生的平等對話(huà)。
長(cháng)期以來(lái)形成的舊的教育觀(guān)念制約著(zhù)人們的思想。當我們認真反思過(guò)去的行為,就會(huì )發(fā)現“師道尊嚴”已經(jīng)不適應新的要求和形勢的需要,應走到學(xué)生中間去,建立良好和諧的新型的師生關(guān)系。
力求語(yǔ)文課堂做到“趣、活、實(shí)”,使學(xué)生在潛移默化中接受老師所傳授的知識,并受到美的,陶和感染。堅持以學(xué)生為主體,力求使課堂總是充滿(mǎn)激情,富有生氣和活力。
二、教研相隨,以研促教
語(yǔ)文教師必須具備一定的語(yǔ)文教研能力。新課標下的語(yǔ)文教師不僅要研究教材和教法,還要注意研究我們的學(xué)校,研究我們的學(xué)生,研究我們的課堂,研究我們的課程?傊,我們的語(yǔ)文教學(xué)要立足于語(yǔ)文自己真實(shí)的教學(xué)問(wèn)題,做到“以研促教”。
我認為,語(yǔ)文教研應立足于語(yǔ)文教育教學(xué),以語(yǔ)文課堂為基地,面向學(xué)生,從具體的教學(xué)實(shí)踐中歸納、匯集、反思實(shí)際的教學(xué)問(wèn)題,把教學(xué)經(jīng)驗理論化、系統化。
課堂教學(xué)歷來(lái)是“遺憾的藝術(shù)”,語(yǔ)文教學(xué)更是一門(mén)藝術(shù),要想成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師,必須經(jīng)常對自己的教學(xué)進(jìn)行自我反思,把教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)反思緊密結合起來(lái),在反思中成長(cháng)。這些我都還沒(méi)怎么做到,希望在以后的教學(xué)中多多注意!
語(yǔ)文個(gè)人研修心得9
20XX年我參加了小學(xué)語(yǔ)文教師遠程培訓的過(guò)程中,我聆聽(tīng)的多位教育專(zhuān)家的生動(dòng)、形象的精彩講座,提高了自身的認知能力和業(yè)務(wù)知識水平,同時(shí)我也深深地認識到自身存在的不足,認識到了搞好教育、教學(xué)的緊迫感,下面把此次培訓做個(gè)總結。
一、靜心聆聽(tīng)專(zhuān)家講課,感知新理念
本次視頻聽(tīng)課20多個(gè)小時(shí),遠超過(guò)規定小學(xué)時(shí)間。教育專(zhuān)家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們享受了一頓高規格的“文化盛宴”,讓我受益匪淺。專(zhuān)家們的精辟講解,名師的精彩課堂,都給了我深深的感觸,使我對新課程小學(xué)語(yǔ)文教育有了全新的認識,為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。
二、虛心互動(dòng)認真交流,吸取新經(jīng)驗。
每一次的交流研討中,我們都會(huì )結合自己的教學(xué)實(shí)際談體
會(huì )。每一個(gè)話(huà)題都會(huì )引發(fā)班級成員的熱議。在交流中大家各抒己見(jiàn),提出了許多新的觀(guān)點(diǎn)和問(wèn)題,使我有了更寬闊的視野,掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我,使我從中吸取了經(jīng)驗,讓我獲得了進(jìn)步。我將學(xué)以致用,這樣才能讓自己的工作更加得心應手,使教學(xué)效果更上新臺階。
三、潛心學(xué)習刻苦研修,享受新收獲
每次學(xué)習都是在下班后盡力排除家庭沖突進(jìn)行的,雖然辛苦但是也讓我獲得了快樂(lè )。我知道只有不斷地為自己充電,才能適應現代化的教學(xué)模式。常說(shuō)老師要有一桶水才能給學(xué)生一杯水,但是現在的一桶水已經(jīng)不能滿(mǎn)足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,只有不斷的吸取養料才能補充我們的所需,學(xué)生的所求!笆∨唷毙W(xué)語(yǔ)文遠程課程的學(xué)習,為我提供了良好的再學(xué)習的機會(huì ),給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水。這次的培訓給我帶來(lái)了全新的教學(xué)理念,帶來(lái)了豐富的精神食糧。
四、精心總結不斷反思,感受新快樂(lè )
雖說(shuō)成績(jì)是次要的,但每次看著(zhù)成績(jì)一點(diǎn)一點(diǎn)的上去,也是一種學(xué)習的動(dòng)力。因為每一點(diǎn)的進(jìn)步都是在對自己的肯定,
對自己的鼓勵。所撰寫(xiě)的研修日志、我的`教學(xué)故事、教學(xué)設計與反思、發(fā)貼等多篇文章都得到了老師在班級好評。
這次培訓我收獲的不單單是專(zhuān)家們講解的內容,更是一種理念,一股動(dòng)力。我將樹(shù)立終身學(xué)習的思想,努力實(shí)踐,把這次培訓學(xué)到的新理論運用到課堂中,提高課堂的學(xué)習效率。
語(yǔ)文個(gè)人研修心得10
時(shí)間過(guò)得好快,當再一次坐在電腦前學(xué)習的時(shí)候,學(xué)習的期限已經(jīng)到期了,可我總覺(jué)得跟專(zhuān)家和各位一線(xiàn)的老師沒(méi)有交流夠,非常感謝省培為我們提供一個(gè)學(xué)習交流的機會(huì )。
通過(guò)本次學(xué)習,我的班主任工作有了很大的改變,我帶著(zhù)一屆畢業(yè)班,從初一看著(zhù)孩子們一天天長(cháng)大,心里十分高興;貞涀约喝陙(lái)在三尺講臺辛勤耕耘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,時(shí)常感覺(jué)自己已經(jīng)被各種性格的學(xué)生把自己的脾氣磨得沒(méi)了脾氣,仔細想想,不是沒(méi)了脾氣,而是自己的教育心態(tài)和理念發(fā)生了轉變。在做班主任工作中,以前似乎是在和學(xué)生斗智斗勇,偶爾也會(huì )對學(xué)生大發(fā)脾氣,在本次學(xué)習之后,我學(xué)會(huì )了調適自己的心理壓力。慢慢地我業(yè)余愛(ài)好廣泛,在寂寞孤獨、煩惱抑郁時(shí),通過(guò)自我?jiàn)蕵?lè )防止心境的壓抑,使身心獲得有益的休整和放松。開(kāi)展豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)可以使我感到充實(shí),輕松愉快,心情舒暢。在活動(dòng)中增長(cháng)知識和才干,使個(gè)性健康成長(cháng)。這讓我的心理狀態(tài)調適的感覺(jué)很不錯。
本次學(xué)習使我在語(yǔ)文教學(xué)和提高個(gè)人的語(yǔ)文教學(xué)能力及素養方面有很多感悟。作為一名鄉村教師,應當具有專(zhuān)業(yè)閱讀的敏銳感和人文豐富感。我們應當及時(shí)購買(mǎi)或訂閱有益的書(shū)報雜志,經(jīng)常讀教育生活中的無(wú)字之書(shū)和有字之書(shū),時(shí)刻保持對教育生活敏銳的感受力,甚至能從漫天飛雪中,從孩子打雪仗的歡呼聲中讀出有效的課程資源,在翻閱雜志時(shí),在瀏覽報紙時(shí),就應敏感的搜索到和目前的課程實(shí)施、專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作相關(guān)的信息,從而認識到,人文的豐富感就是關(guān)懷人、尊重人、解放人,提升認的人文精神,招到厚重的生命感染力。
通過(guò)本次學(xué)習,我在師德修養方面也有了更多的感悟。以前我們總是把“為了一切學(xué)生”作為一個(gè)口號,在學(xué)校只愿對班上的優(yōu)生操心,而面對班上的問(wèn)題學(xué)生時(shí),就不愿在花費更多的心血,這在很多時(shí)候確實(shí)傷害了學(xué)生的心靈。通過(guò)本次學(xué)習,反思自己,開(kāi)始注重對問(wèn)題學(xué)生心靈關(guān)注,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。并不斷挖掘他們的閃光點(diǎn),增強他們的自信心。人人都有優(yōu)點(diǎn),如同人人都有缺點(diǎn)一樣,再好的學(xué)生都有缺點(diǎn),再壞的學(xué)生也有優(yōu)點(diǎn)。在班級多開(kāi)展一些活動(dòng),或者讓他們多參加學(xué)校各項的娛樂(lè )活動(dòng),以便給個(gè)他們展示才華的機會(huì ),這樣可以讓這些問(wèn)題學(xué)生展現自己的閃光點(diǎn),讓同學(xué)們都有了一個(gè)了解他們的機會(huì ),從而受到別人的尊重。
總之,省培學(xué)習讓我無(wú)論從思想上還是從個(gè)人能力上都有了很大的提高,感謝各級領(lǐng)導為我提供了這樣一個(gè)學(xué)習交流的平臺。
語(yǔ)文個(gè)人研修心得11
今年我有幸參加了本次小學(xué)語(yǔ)文國培學(xué)習,在這次培訓的過(guò)程中我聆聽(tīng)了顧明遠、溫儒敏、李吉林等多位教育專(zhuān)家的生動(dòng)、形象而又精彩的講座,我對新課程改革的理念有了更深刻的認識,明確了提高專(zhuān)業(yè)素養的重要性,提高了思想認識、豐富了專(zhuān)業(yè)理論。
課堂上,專(zhuān)家們精彩的講座一次次激起我內心的感應,更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話(huà)中,我收獲著(zhù)專(zhuān)家們思想的精髓,理論的精華。
通過(guò)此次培訓,我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結自己的得失,提高認識,才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。聽(tīng)了教授的講座,我進(jìn)一步體會(huì )到了參與式教學(xué)的重要性。知道教師組織活動(dòng)的能力對于課堂參與式教學(xué)的意義。在教學(xué)中,多創(chuàng )造互動(dòng)機會(huì ),讓學(xué)生與學(xué)生互動(dòng),教師與學(xué)生互動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,提高學(xué)習效率。語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,因為小學(xué)生天生活潑好動(dòng),需要有趣的東西來(lái)吸引他們,帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他們的注意力,學(xué)生的注意力集中了,就能更好地進(jìn)行教學(xué),達到事半功倍的效果。學(xué)習是辛苦勞累的,但是讓我獲得了快樂(lè )。我懂得了只有不斷地為自己充電,才能適應現代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,現在的一桶水已經(jīng)不能滿(mǎn)足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,這就需要我們不斷地學(xué)習,不斷地總結,不斷地反思,及時(shí)將自己的經(jīng)驗記錄下來(lái)。
此次學(xué)習讓我們更加全面深刻地理解了新課標理念,為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎。新課標理念強調語(yǔ)文教學(xué)應以學(xué)生發(fā)展為中心,應注重語(yǔ)文學(xué)科的工具性和人文性,強調知識與技能、方法與過(guò)程、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的三維整合。使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)的精神實(shí)質(zhì),為教學(xué)能力的提升奠定了基礎。教學(xué)是一個(gè)系統工程,既要整體把握,又要分段了解、分析、探究!皣唷睂(zhuān)家各從自己擅長(cháng)的研究領(lǐng)域談起,理論結合實(shí)例,為我們深入文本探究、科學(xué)備課、有效施教指明了方向。專(zhuān)家在講解自己的理論觀(guān)點(diǎn)時(shí),列舉了大量的課堂實(shí)例,在實(shí)際課堂教學(xué)操作中、在過(guò)程的引領(lǐng)中傳授知識、講析技法、闡明理念。這些專(zhuān)家毫不保留地把自己的本領(lǐng)傳授給了我們這些教師,讓我們在過(guò)程的體會(huì )、領(lǐng)悟中內化知識,促進(jìn)自己實(shí)際的教學(xué)技能的提高。
總之,這次培訓讓我受益匪淺,我將帶著(zhù)收獲積極地投入到今后的教育教學(xué)工作中去。同時(shí),我希望今后還能參加類(lèi)似的培訓,以進(jìn)一步提升自己在教育教學(xué)等各方面的能力。
【語(yǔ)文個(gè)人研修心得】相關(guān)文章:
小學(xué)語(yǔ)文研修心得04-28
小學(xué)語(yǔ)文研修心得精選06-11
語(yǔ)文個(gè)人研修計劃06-30
語(yǔ)文培育站個(gè)人研修的心得(精選11篇)08-25
教師個(gè)人研修心得07-16
初中語(yǔ)文研修心得精選06-11
初中語(yǔ)文研修的心得06-11
小學(xué)語(yǔ)文研修心得范文06-11