上網(wǎng)課心得1000字（精選18篇）
從某件事情上得到收獲以后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？以下是小編幫大家整理的上網(wǎng)課心得1000字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
上網(wǎng)課心得 篇1
20xx年是一個(gè)新的開(kāi)始，在舉國歡慶的時(shí)刻卻因為疫情影響無(wú)法出門(mén)，面對這場(chǎng)天災人禍，我國人民群眾萬(wàn)眾一心共同抗疫。我們也由于疫情的影響，只能在家自學(xué)。而自學(xué)遠遠沒(méi)有在學(xué)校的效率高，沒(méi)有課堂上的互動(dòng)，也沒(méi)有老師的指導。為此，學(xué)校根據國家統一部署，決定推遲返校時(shí)間，在此開(kāi)展在線(xiàn)教學(xué)。在上網(wǎng)課的這段日子里，我感受到了不一樣的學(xué)習方式，同時(shí)受益匪淺。
從2月17日正式開(kāi)設網(wǎng)課到現在，已經(jīng)快一個(gè)月了。還記得剛開(kāi)始的那一周，我不太適應這樣的學(xué)習方式，對于老師在慕課上發(fā)布的學(xué)習視頻只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的看一遍，錯過(guò)了很多重要的知識點(diǎn)。作息時(shí)間的突然變化也讓我有些吃不消。但是沒(méi)過(guò)多久，我便適應了這樣的學(xué)習方式，在家認真用電腦看學(xué)習視頻以及老師的直播，課后用筆記本記清楚該堂課所學(xué)到的知識點(diǎn)，讓我感覺(jué)和在學(xué)校一樣充實(shí)，列清楚學(xué)習計劃后，時(shí)間過(guò)的很快。在不斷的學(xué)習與吸收的過(guò)程中，我慢慢養成了自律生活的習慣，即使沒(méi)有老師的監督，也能自覺(jué)地去學(xué)習。除了網(wǎng)絡(luò )課程的內容，我在空余時(shí)間記英語(yǔ)單詞和學(xué)習計算機，為六級和計算機二級做準備，早睡早起，做到勞逸結合。我們都要有“千磨萬(wàn)擊還堅勁”的意志,理性思考、理性工作,不斷鍛造自己的韌勁。作為一位華夏學(xué)子，我們都要有不斷奮斗的動(dòng)力和堅持不懈的態(tài)度。
通過(guò)網(wǎng)課學(xué)習，我有下面幾點(diǎn)建議：
其一，是不要認為沒(méi)有老師的監督就不重視網(wǎng)課，要擺正學(xué)習態(tài)度，積極思考，與老師多加互動(dòng)，不懂的地方課后詢(xún)問(wèn)老師。
其二，是學(xué)會(huì )勞逸結合，盡量不要熬夜，否則十分影響第二天的學(xué)習。列好計劃，主動(dòng)去學(xué)習，充分利用碎片時(shí)間，可以為父母分擔家務(wù)或者閱讀書(shū)籍。
最后就是在學(xué)習的過(guò)程中找到適合自己的學(xué)習方法，建議用筆記本記錄，用不同顏色的筆就行標記。學(xué)習視頻反復看，跟著(zhù)老師的節奏，記錄好每一節的內容，課后多加思考，認真完成課后作業(yè)。
在這個(gè)特殊的時(shí)刻，即使我們不能相見(jiàn)，但是希望大家都可以通過(guò)網(wǎng)課學(xué)習不斷提升自己，通過(guò)學(xué)習遇見(jiàn)更好的自己。
上網(wǎng)課心得 篇2
20xx年，這是一個(gè)不平凡的一年，我們竟被蝙蝠關(guān)在了家里，第一次感受到了金絲雀的心情。哪里也去不了，閑來(lái)沒(méi)事就只能在家里轉上個(gè)幾圈，眼看著(zhù)開(kāi)學(xué)的日期一步步接近，心中是喜是憂(yōu)也未可知。
好在，教育部提出了“停課不停學(xué)”的號召，釘釘軟件也在各大學(xué)校流傳開(kāi)來(lái)，手機瀏覽著(zhù)已經(jīng)開(kāi)課學(xué)生的感受，內心的期待越來(lái)越深。終于，班主任發(fā)來(lái)了網(wǎng)課時(shí)間表以及網(wǎng)課的要求，我知道，我們的學(xué)習旅程也馬上快開(kāi)始了。
網(wǎng)課前幾天，時(shí)不時(shí)檢查電腦、手機的設備，哪里需要改進(jìn)，還需不需要購買(mǎi)其他物件，一切的一切只為讓網(wǎng)課萬(wàn)無(wú)一失。
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，網(wǎng)課終于來(lái)臨。當熟悉的聲音回蕩在耳畔，當老師的面孔映入眼簾，一種想立刻返回學(xué)校的沖動(dòng)油然而生，。經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(cháng)的寒假，說(shuō)是不想念老師和同學(xué)，恐怕也是假的。好在隔著(zhù)屏幕，也不會(huì )介意彼此之間相隔多遠。
“卡了”“卡出馬賽克了”“我都黑屏了”，隨著(zhù)網(wǎng)課的來(lái)臨，事故也是必不可免的。網(wǎng)絡(luò )的問(wèn)題，也愈發(fā)明顯。甚至有一堂課，老師一直詢(xún)問(wèn)“還卡不卡了”，同學(xué)們也一直回復“卡，還是很卡”，在老師的嘆息中，同學(xué)調試設備中，一堂課終歸是落了幕。
幾天的網(wǎng)課就這樣過(guò)來(lái)了，每個(gè)人都積攢了各自的經(jīng)驗，可以說(shuō)一切進(jìn)展著(zhù)越來(lái)越順利了。連麥環(huán)節，讓我從屏幕中觀(guān)察同學(xué)的變化：他變胖了，他剃頭發(fā)了，她又換了個(gè)頭型……
即使是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的平臺再次相見(jiàn)，那份師生情、同學(xué)情也不會(huì )因外界因素沖刷不見(jiàn)。但我還是希望能重返校園，面對面進(jìn)行授課與交流，因為只有那樣，大家就不會(huì )慢慢變得生疏，漸漸淪為熟悉的陌生人。
愿疫情早日結束，希望風(fēng)雨過(guò)后，迎來(lái)的是煥然一新的生活。武漢加油!中國加油!
上網(wǎng)課心得 篇3
因為疫情遲遲沒(méi)有好轉，離開(kāi)學(xué)時(shí)間還是遙遙無(wú)期，所以明德中學(xué)秉著(zhù)“停課不停學(xué)”的理念，開(kāi)始了漫長(cháng)的網(wǎng)課計劃。不知不覺(jué)中，網(wǎng)課已經(jīng)持續了一個(gè)星期了，在如平常一般的網(wǎng)課雙休日，我對此寫(xiě)下一番感慨。
網(wǎng)課這種上課形式是隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而興起的，到如今已經(jīng)非常成熟了。但是我并沒(méi)有具體接觸過(guò)，主要是不怎么在網(wǎng)上補課，不了解形式。印象中學(xué)口語(yǔ)上過(guò)一次網(wǎng)課，初印象非常不錯，教學(xué)方式很自在，并且幾乎是完完全全的在用英語(yǔ)交流。而通過(guò)這一次網(wǎng)課計劃，我算是徹底了解了。不過(guò)這一次的性質(zhì)完全不一樣了，是由學(xué)校官方組織的，甚至電視上都有頻道直播上課可以說(shuō)是全方面了。
在如今科技飛速發(fā)展的時(shí)代，上網(wǎng)課的方式其實(shí)非常簡(jiǎn)單方便，就跟視頻聊天、開(kāi)直播差不了多少，只是內容不一樣而已。就像我們的生物、語(yǔ)文和英語(yǔ)的課程在騰訊課堂或其他軟件進(jìn)行，由老師為我們直播上課，地理、歷史和數學(xué)課程是在QQ群進(jìn)行群視頻，而化學(xué)是老師發(fā)錄制好的視頻給我們，然后在群里等我們提問(wèn)解惑。我甚至有了解到有老師在游戲直播平臺上課的，也是非常有趣了。上課途徑不同，但其實(shí)都大同小異，效果沒(méi)有明顯的區別。
第一次正式上網(wǎng)課我感到非常新鮮與興奮。新鮮是因為以前從未以這種形式上過(guò)課，就像個(gè)新生兒對世界充滿(mǎn)了興趣一般。聽(tīng)著(zhù)學(xué)校老師熟悉的聲音，眼前是讓人頭痛的課本知識，可四周的環(huán)境卻是溫馨小窩，可以說(shuō)是從未有過(guò)的體驗，也是從未想過(guò)的體驗。而興奮感，我覺(jué)得每個(gè)學(xué)生或多或少都會(huì )有一點(diǎn)�？梢圆挥酶蠋熋鎸γ娼涣�，沒(méi)有他們嚴厲掃視的眼光，隔了個(gè)屏幕，完全沒(méi)有緊張感，而且在家里會(huì )感到非常舒適，可以坐在舒服的沙發(fā)上，甚至可以躺在床上，那可不是教室里冰冷的板凳可以比的。不過(guò)因為在假期早睡晚起，每次早上的第一節課都是踩著(zhù)點(diǎn)進(jìn)入直播間。幸好是網(wǎng)課，我得以一邊吃早餐一邊上著(zhù)課。不過(guò)有些尷尬的，我吃早餐的時(shí)候被老師點(diǎn)名回答問(wèn)題，東西堵在嘴巴里不能說(shuō)話(huà)，只得硬著(zhù)頭皮跟老師解釋了一番哈哈。
其實(shí)由此能看出一個(gè)問(wèn)題，老師在網(wǎng)課上的“管理權限”下降了。畢竟在虛擬世界中，現實(shí)中是怎樣的他們無(wú)從得知。雖然老師有叮囑家長(cháng)監督，但不能保證每個(gè)家長(cháng)都盡職盡責。就像語(yǔ)數英這些主科的課堂上，我有注意到還是有一些同學(xué)并沒(méi)有在聽(tīng)課。而且就算在直播間里也不能保證效率有在學(xué)校聽(tīng)課高。不止學(xué)生，老師有時(shí)候也會(huì )出現一些技術(shù)問(wèn)題。就像我們數學(xué)老師是在老家給我們上課，環(huán)境不是特別好，我們甚至能聽(tīng)到花鼓戲。
所以說(shuō)網(wǎng)課還是有利有弊，一念天堂，一念地獄。
上網(wǎng)課心得 篇4
由于“新型冠狀病毒”事件以武漢為發(fā)源地，正逢春節放假期間，人流量大撒流向全國各地，致使疫情在不斷擴散。這也阻擋了我們通往“知識學(xué)府”的道路，可莘莘學(xué)子怎么會(huì )因此而真正斷絕對知識的渴望與需求呢?
在這關(guān)鍵時(shí)刻，教育部門(mén)決定采取“停課不停學(xué)”的網(wǎng)上授課的措施，來(lái)解決當今的緊急狀況。如此一來(lái)，既保護我們不受疫情影響，又能讓學(xué)習與我們同在。真可謂是一舉兩得!
當然，在享受線(xiàn)上教學(xué)的好處時(shí)，同時(shí)也有會(huì )出現了它不夠完美的弊端。我們沒(méi)有了昔日在學(xué)校老師們的嚴加管教，也聽(tīng)不到那千叮嚀萬(wàn)囑咐的聲音。要靠自己為自己負責。其實(shí)這也是對我們自覺(jué)行為的另一種考驗：學(xué)會(huì )自律。
一場(chǎng)特殊的開(kāi)學(xué)典禮，一種不一樣的觀(guān)后感受!其中，令我印象最深刻的是老師說(shuō)的鐘南山教授。他是一個(gè)德高望重名滿(mǎn)天下的院士，一直都在努力學(xué)習，刻苦鉆研學(xué)術(shù)。20多歲大學(xué)畢業(yè)，40多歲赴英國進(jìn)修，60多歲抗擊非典，如今80多歲的他依然掛帥親征，和無(wú)數白衣天使一起，肩負使命與責任!奔赴武漢，用仁心、愛(ài)心救死扶傷，與“疫情”作斗爭。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭!它，牽動(dòng)著(zhù)全國人民的心。你他們是這個(gè)世界上最可愛(ài)的人!讓我佩服!令我敬仰!
一場(chǎng)“疫情”的事件，留給了我們每一個(gè)人值得思考的問(wèn)題“讀書(shū)是為了什么?”鐘南山教授用自己的實(shí)際行動(dòng)給了所有人一個(gè)最完美的答案。除了所有人大家所說(shuō)的讀書(shū)可以改變世界，可以帶給我們更加豐富多彩的生活。還有一個(gè)更為深層的含義，那就是——在危險來(lái)臨的時(shí)刻，與眾不同!不會(huì )害怕，不會(huì )恐慌，而是用自己的知識逆行而上!帶著(zhù)勇氣，去戰勝困難;帶著(zhù)自信，去救人于水火……
同學(xué)們，當國歌湊起，五星紅旗冉冉升起的時(shí)刻，似乎一個(gè)聲音在我們靈魂深處高喊著(zhù):知識就是力量!我思緒萬(wàn)千、感慨萬(wàn)千!……這個(gè)世界并不和平，而我們卻生活在一個(gè)和諧有溫度的國家，是因為有人在為我們負重前行!
作為一名中學(xué)生，我們是祖國的花朵，國家的棟梁，未來(lái)的希望!偉大的中華民族需要許許多多新一批的優(yōu)秀的人才，來(lái)繼承與發(fā)揚前輩的優(yōu)良傳統。因此，我們要珍惜今天的幸福生活，更加努力的地學(xué)習，不負祖國的期待!要一代比一代強!中國!，加油!
上網(wǎng)課心得 篇5
疫情還在延續，線(xiàn)上教學(xué)仍在繼續。在學(xué)校的統一部署下，我校普高教務(wù)處一手抓疫情防治，一手抓教育教學(xué)，精心組織線(xiàn)上教學(xué)工作，校領(lǐng)導親自參與到線(xiàn)上教學(xué)教研之中，在全體師生居家防護之際，網(wǎng)上教學(xué)工作如火如荼開(kāi)展，優(yōu)勢顯現。
當下我校普高網(wǎng)上學(xué)習在多方配合之下，已經(jīng)走上正軌，其特點(diǎn)主要表現為：
�、佟敖ㄈ骸�。借助騰訊QQ及微信、釘釘平臺，分別創(chuàng )建“班級群”(主管為班主任，負責統籌全班網(wǎng)上教學(xué)工作)+“學(xué)科群”(主管為學(xué)科老師，負責各學(xué)科學(xué)生學(xué)習的答疑解惑及檢查工作)+“家長(cháng)群”(建立起家校溝通平臺，借助家長(cháng)督促落實(shí)學(xué)生學(xué)習情況)，我們的網(wǎng)課正是在這些有效“群平臺”的高效創(chuàng )建及運作過(guò)程中，才得以正常運轉，才有了“停課不停學(xué)”的常態(tài)化學(xué)習保障;
�、凇熬W(wǎng)課”即“名課+微課+反饋”，各科教師在組織學(xué)生有選擇性的收看猿輔導課程的同時(shí)，大膽創(chuàng )設各具特色的網(wǎng)絡(luò )直播課，并在第一時(shí)間實(shí)現與學(xué)生們的高效互動(dòng)對接，這實(shí)現了對傳統課堂教學(xué)的一個(gè)有效延續。
但我校網(wǎng)絡(luò )學(xué)習在體現共性特征的同時(shí)，也彰顯著(zhù)學(xué)科特性，在教研組的統籌規劃下，各學(xué)科教學(xué)工作扎實(shí)有效。語(yǔ)文學(xué)科堅持落實(shí)語(yǔ)文核心素養，針對不同年級學(xué)生及當前考綱要求，對學(xué)生提出針對性的指導方法，例如高三年級結合當前考試要求，強化學(xué)生對時(shí)事新聞的解讀能力，非畢業(yè)年級強化學(xué)生的日常學(xué)習積累能力。數學(xué)學(xué)科根據不同學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性的提出作業(yè)訓練，同時(shí)通過(guò)抽查等方式，落實(shí)對學(xué)生的訓練成效。英語(yǔ)學(xué)科強化對不同考點(diǎn)的專(zhuān)題訓練，有計劃的開(kāi)展對聽(tīng)力、閱讀理解、完形填空等題型的專(zhuān)項訓練，重在積累。綜合學(xué)科加強合作，強化素材整理及綜合訓練，將時(shí)間進(jìn)行有機協(xié)調，落實(shí)綜合學(xué)習成效。
當然，這些共性?xún)?yōu)勢的顯現，及學(xué)科特性的彰顯離不開(kāi)各班主任及各科教師的配合。部分班級結合學(xué)情特點(diǎn)召開(kāi)班科聯(lián)系會(huì )，在班主任及任課教師的通力配合之下，學(xué)生學(xué)習的積極性不減反增。xx老師等，加大對學(xué)生作業(yè)的檢查并給予適當點(diǎn)評，激發(fā)學(xué)生積極性，陳芬老師選取適當教學(xué)APP，對學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)科的訓練，謝丹老師堅持網(wǎng)絡(luò )直播課，黃艷老師、魏琴老師，與學(xué)生一起看直播課，課后根據網(wǎng)課內容布置作業(yè)，與學(xué)生進(jìn)行答疑解惑……
總之，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)在學(xué)校的統一部署之下，各科教師根據自身現有條件和學(xué)生學(xué)習情況，開(kāi)展有自我特色的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)工作，為疫情期間的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)貢獻一己之力，相信伴隨著(zhù)疫情防控的好消息，我校網(wǎng)絡(luò )教學(xué)亦能達成理想效果。
上網(wǎng)課心得 篇6
20xx年暑假，我有幸參加了區教科培組織的暑期小學(xué)語(yǔ)文教師培訓。雖然只有短短的兩天，但培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的.知識內涵，給了我們具體的操作指導，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺�，F將通過(guò)本次培訓后我所獲得的點(diǎn)滴體會(huì )總結如下：
一、教師要不斷進(jìn)行知識更新
一個(gè)成功的教育者，首先是一個(gè)善于自我更新知識的學(xué)習者。教師的知識更新包含了兩個(gè)層面的內容，一是打破，二是重建。即打破傳統的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗是財富，同時(shí)也可能是羈絆。因為過(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗有時(shí)會(huì )阻礙教師對新知識的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會(huì )導致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以教師要不斷進(jìn)行知識更新，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來(lái)武裝自己的頭腦。
通過(guò)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習，使我的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高，并且順利通過(guò)餐飲高級工考試，通過(guò)此次的培訓使我以前所學(xué)知識更加系統化、具體化。使我在旅游管理理論知識與實(shí)踐能力方面都有了很大的提高。如魏芬老師頗有激情的講授，使枯燥乏味、難學(xué)的《全國導游基礎知識》解剖得淋漓盡致，變得津津有味。李俊老師的說(shuō)課《餐巾折花》項目任務(wù)教學(xué)法，使很少參加說(shuō)課的老師，耳目一新。還有實(shí)用的《科研論文選題與寫(xiě)作指導》和《多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運用》等講座，都讓我提高了不少，對我今后的教學(xué)工作幫助很大。
二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當好組織者
教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習的能力。把機會(huì )交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會(huì )交給學(xué)生，他們就能充分展示自己學(xué)習的過(guò)程，教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么，怎樣調動(dòng)兒童的“思維參與”呢?這次培訓的專(zhuān)家讓我認知道，應當創(chuàng )設情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理上的認知沖突，使他們處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要放手給學(xué)生，給他們想、做、說(shuō)的機會(huì )，讓他們圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論、質(zhì)疑、交流。教師應當讓學(xué)生充分思考，給他們充分表達自己思維的機會(huì )，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。這樣，學(xué)生自然就會(huì )興奮，參與的積極性就會(huì )高起來(lái)，參與度也會(huì )大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展，課堂才不致于沉悶。
社會(huì )的發(fā)展日新月異，知識在不斷地更新，不能一勞永逸，應當始終保持旺盛的求知欲，好學(xué)上進(jìn)，勤于進(jìn)取，不斷學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)務(wù)技能，使自己的一桶水成為常換常新的活水。以前總是拿工作繁忙為理由，失去了一次次學(xué)習的機會(huì )，但是正如郭校長(cháng)所說(shuō)，我們需要的是經(jīng)驗型加理論型的教師，所以要時(shí)刻提醒自己，不要忘了給自己充電，利用空閑時(shí)間學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，教育的理性發(fā)展將使我們面臨一場(chǎng)嚴峻的考驗和挑戰，不進(jìn)則退，一時(shí)的安逸也許明天就會(huì )使我們被競爭所淘汰。
兩天的培訓，留給我的是心靈的撞擊，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上�！边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。
上網(wǎng)課心得 篇7
20年8月2日至4日，我縣組織了小學(xué)語(yǔ)文骨干教師暑期培訓，我幸運地參加了這次培訓活動(dòng)。培訓內容全面而細致，深刻而生動(dòng)。從縣教研室xx老師的《如何搞好網(wǎng)絡(luò )大集體備課》到xx老師的《依托集體備課》;從xx老師的《小學(xué)語(yǔ)文課標的目的和認識》到xx老師的外出學(xué)習匯報《關(guān)于語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性》;從優(yōu)質(zhì)課堂觀(guān)摩《給予樹(shù)》到《揠苗助長(cháng)》、《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》。通過(guò)這次培訓讓我了解了很多，學(xué)到了很多，不但開(kāi)闊了眼界，真是受益匪淺。雖然學(xué)習的時(shí)間只有短短的三天，但在朱建淑老師的合理安排和精心指導下，我們每位教師都感覺(jué)收獲不少，下面將我這幾天的心得體會(huì )總結如下：
一、系統學(xué)習網(wǎng)絡(luò )大集體備課，促進(jìn)教研網(wǎng)絡(luò )化、現代代。
縣教研室朱老師教我們如何加入網(wǎng)絡(luò )教研平臺，協(xié)作組等，讓我們學(xué)到了一手好活，并對集體備課有了更全面的認識。我認為網(wǎng)絡(luò )教研是新時(shí)期教育發(fā)展的趨勢，教師要想跟上時(shí)代的潮流與時(shí)俱進(jìn)，必然要與網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行親密接觸。而教師要想在專(zhuān)業(yè)方面有所提高，必然要參加教研活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò )教研是一種以網(wǎng)絡(luò )為手段開(kāi)展教研工作的新方式，網(wǎng)絡(luò )能給予我們無(wú)窮的信息和資源，網(wǎng)絡(luò )能使我們的教育資源得到共享。構建高效課堂的根本保障是課堂教學(xué)，很大程度上取決于備課是否充分，是否有效。網(wǎng)絡(luò )大集體備課是把備課的方式由機械重復備課向積累優(yōu)化式備課轉變，個(gè)人封閉式備課向合作開(kāi)放式備課轉變，文本式向電子式備課轉變，為教師減負增效。
二、學(xué)會(huì )不斷反思，在反思中成長(cháng)進(jìn)步。
在培訓期間，我們觀(guān)摩了優(yōu)質(zhì)課堂《給予樹(shù)》、《揠苗助長(cháng)》和蔣軍晶老師的《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》，使我們能夠切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。特別是蔣老師的《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》到現在還記憶猶新，蔣老師對于《紅樓夢(mèng)》的深刻解讀，對人物王熙鳳的性格把握是那樣準確。教學(xué)中，他耐心引導學(xué)生通過(guò)鳳辣子的衣著(zhù)、言行來(lái)理解人物的內心，他適時(shí)點(diǎn)撥，語(yǔ)言風(fēng)趣，課堂上不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲。在愉快的學(xué)習中，學(xué)生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關(guān)心林黛玉，而是討好賈母、炫耀自己的地位。從中可見(jiàn)蔣老師的教學(xué)功底之深厚，是我們應該學(xué)習的。
通過(guò)本次培訓，豐富了我的教育思想，開(kāi)闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語(yǔ)文的熱情和信心，我會(huì )不斷學(xué)習，不斷反思，一路前行。
上網(wǎng)課心得 篇8
作為一位初中語(yǔ)文教師，我最大的感受就是教學(xué)目標更明確了。新的課程標準明確提出了要培養學(xué)生的語(yǔ)文能力：主張實(shí)現教學(xué)上的'主體性，強調發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。
在實(shí)施新課程標準時(shí)我們的初中語(yǔ)文教學(xué)首先就是要由單純傳授知識向目標整合轉變，弘揚人文精神。再就是要由研究教法向研究學(xué)法轉變，喚醒主體意識。在這里談?wù)剬W(xué)法指導，學(xué)法指導不應只看作是簡(jiǎn)單的傳授方法，而應突出學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的主體地位。在教學(xué)中只有驅動(dòng)學(xué)生自己去主動(dòng)介入，歷經(jīng)注意、思考、生疑、解疑、創(chuàng )造等心理體驗，才能使之理解和把握語(yǔ)文學(xué)習的規律，養成習慣，形成學(xué)力。其次，課堂設計要變“教”為“導”，形成教與學(xué)的互動(dòng)推進(jìn)。教師應充分了解“學(xué)情”營(yíng)造使學(xué)生主動(dòng)參與的教育情境，有針對性地進(jìn)行學(xué)法訓練，提高學(xué)法指導的自覺(jué)性，適時(shí)引導學(xué)生自悟學(xué)法，有意識地強化活用，加強能力遷移。
新課程下的語(yǔ)文教師，傳授語(yǔ)文知識作為語(yǔ)文教師的全部職責，在教學(xué)活動(dòng)中，要學(xué)習語(yǔ)文知識，注重培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，要新奇感轉化為未知欲。激發(fā)學(xué)生興趣，培植學(xué)習語(yǔ)文的自信心。"無(wú)論是條件好或差的學(xué)校，處處有課程資源，時(shí)時(shí)有課程資源。它是可以再生的，尤其是新教材的實(shí)施中，教師根據自身發(fā)展需要，開(kāi)發(fā)利用課程資源，提升自己素質(zhì)和能力。
新課程下的語(yǔ)文教學(xué)課程應致力于學(xué)生語(yǔ)文素養形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要"全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養"。"九年義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養。
"在這個(gè)"素養"是一個(gè)嶄新的概念。教師在教學(xué)課堂評價(jià)中要采用科學(xué)的評價(jià)方法，挖掘教材中的"文化蘊育點(diǎn)"，培育學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)文的思想感情，指導學(xué)生正確地理解和運用祖國語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，培養語(yǔ)感，發(fā)展思維，使學(xué)生具有適應實(shí)際需要的識字寫(xiě)字力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力的評價(jià)。
課程標準中還有一個(gè)值得注意的突出板塊就是課程的評價(jià)。長(cháng)期以來(lái)，語(yǔ)文課程的評價(jià)主要側重在考查學(xué)生達到學(xué)習目標的程度，而評價(jià)的方式又大都采用試卷考核的方法，這種以“分”為本的評價(jià)嚴重地扭曲了語(yǔ)文教學(xué)的價(jià)值取向，使語(yǔ)文教學(xué)蒙上了強烈的功利色彩。其實(shí)，語(yǔ)文學(xué)科有著(zhù)豐富的人文內涵，可以說(shuō)它最能影響一個(gè)人的精神世界。新的課程標準在“評價(jià)建議”部分，就對語(yǔ)文課程的評價(jià)提出了新的實(shí)施原則、方法和策略，并為實(shí)施留下了一定的創(chuàng )造空間。
總之，一切的革新必須在實(shí)踐中提高，在探索中前進(jìn)，希望初中語(yǔ)文教學(xué)在新課程改革的大道上一路走好。
上網(wǎng)課心得 篇9
終于這段時(shí)間來(lái)了，上晚課經(jīng)歷已經(jīng)結束了，我感受非常的多，自己作為一名初中學(xué)生，一直到現在也明白了很多道理，學(xué)習是需要自己自覺(jué)的，我也在上網(wǎng)課的期間，掌握了很多，改變了自己很多，我需要去堅持下去，給自己一個(gè)前進(jìn)的動(dòng)力，在學(xué)習上面，以后會(huì )更加自覺(jué)主動(dòng)，這段時(shí)間來(lái)上網(wǎng)課的經(jīng)歷，讓我有了不一樣的感受，更加讓我學(xué)習到了珍貴的東西，不是知識，但比知識更加寶貴，就是堅持自覺(jué)這幾個(gè)字，真的很感激，我也有了一些感受。
依稀的記得上網(wǎng)課的第一天，自己是多么的緊張，多么的有些不可思議，因為這樣的上課方式從來(lái)沒(méi)有過(guò)，自己不知道為什么異常的有些激動(dòng)，當然是抱著(zhù)一個(gè)別別的心態(tài)，那就不知道了，我真的很感激這段時(shí)間以來(lái)對我的磨礪，在學(xué)習期間，有了很多的挑戰，因為上網(wǎng)課這種方式是自己從來(lái)沒(méi)體驗過(guò)的，也不知道這個(gè)過(guò)程當中是不是會(huì )遇到問(wèn)題，確實(shí)還是有一些問(wèn)題出現的，我發(fā)現了自己在學(xué)習當中沒(méi)有一個(gè)自主能力，特別是在前面幾天的時(shí)候，自己不是非常的主動(dòng)學(xué)習，肯定是不能這樣去的，讓有這樣的心態(tài)發(fā)展下去，對自己的學(xué)習都不利，想了想，還是應該主動(dòng)的起來(lái)，給自己一個(gè)學(xué)習的動(dòng)力和理由，現在我一想到這些就非常的感觸，上網(wǎng)課的這段時(shí)間更加讓我有了這種覺(jué)悟，解決了各種問(wèn)題，雖然遇到了很多麻煩吧，比如說(shuō)自己有的時(shí)候就沒(méi)有及時(shí)簽到，我也深刻的反省行了，自己抱著(zhù)僥幸心理是不對的，還有一點(diǎn)就是網(wǎng)絡(luò )出現卡頓，自己錯過(guò)了知識點(diǎn)，但習慣了之后，我常常都會(huì )事先做好筆記，然后去請教老師，用各種渠道自主學(xué)習，這才是上策，這才是給自己一個(gè)方向，我一定會(huì )嚴格地要求自己，真的很感激這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習經(jīng)歷。
上網(wǎng)課期間讓我對自己更加有了信心，因為解決了各種各樣的問(wèn)題，這樣的上課方式，雖然自己沒(méi)有體驗過(guò)，但也明白了很多道理，學(xué)習是一定要自覺(jué)的，不能有絲毫的僥幸，初中的學(xué)習到了一個(gè)緊張階段，這個(gè)學(xué)期的學(xué)習時(shí)間不是非常多，一定要珍惜才是，老師經(jīng)常對我們講一句話(huà)，時(shí)間是把握在自己的手中，利用好每一秒就看自己怎么去對待，我現在深有感觸，有些事情不是自己不想去做，就能放下，一定要堅持，特別是學(xué)習，現階段我的主要任務(wù)就是做到學(xué)習，我一定會(huì )記住這段時(shí)間以來(lái)的經(jīng)歷，讓自己成長(cháng)起來(lái)，做一個(gè)合格的初中學(xué)生，上網(wǎng)課的經(jīng)歷確實(shí)讓我體會(huì )到了這些，我也在不斷的積累學(xué)習上面的經(jīng)驗，也會(huì )在接下來(lái)的學(xué)習當中自主的去提高自己，雖然是上晚課，老師沒(méi)有時(shí)刻在監督我們，但一定要自覺(jué)，再想了，想學(xué)習是自己的事情，一定要重視起來(lái)，我必然會(huì )在今后更加用心地投入到學(xué)習。
上網(wǎng)課心得 篇10
順應學(xué)校安排，抓緊學(xué)習時(shí)間，我們開(kāi)始了網(wǎng)上學(xué)習，課程安排不便，時(shí)間不便，唯一變的是學(xué)習地點(diǎn)，和學(xué)習方式，我們改為在家中學(xué)習，在電腦上課。
這是奇妙的開(kāi)始，也是有趣的開(kāi)始。當接到通知的時(shí)候我還是比較好奇的，老師把我們全班都拉進(jìn)了一個(gè)群里，給我們發(fā)了一些相關(guān)的資料和信息，更有網(wǎng)課的安排。我們高中時(shí)間緊迫，在假期延長(cháng)的這段時(shí)間完全可以利用這段時(shí)間來(lái)學(xué)習。每天我們都有早自習和晚自習，變天正常上課，不用去學(xué)校。當然每天都要做好記錄，都要把我住時(shí)間，我們早上起來(lái)還要打卡，在群里面打卡，不需要集體大合唱，不需要大掃除，只要安靜學(xué)習。
開(kāi)始不適應，就是早上洗漱好直接到電腦前上課。拿著(zhù)筆和紙，及時(shí)做好記錄。在上網(wǎng)課的過(guò)程中，我們除了每天的課程之外，我們開(kāi)可以自己選擇課程學(xué)習，在學(xué)校里面有很多老師的課程可以讓我們進(jìn)行學(xué)習，雖然相隔比較遠，但是并不影響學(xué)習，反而感覺(jué)這樣的學(xué)習效率更高了。因為我們減少了趕路的時(shí)間。
為了保證我們每天的學(xué)習有結果，我們老師都會(huì )檢查我們的作業(yè)，班長(cháng)會(huì )按時(shí)收納我們作業(yè)本，當然不是線(xiàn)下手，而是線(xiàn)上，沒(méi)有交作業(yè)的也可以直接微信和電話(huà)聯(lián)系，挺方便的我們直接可以在電腦上做作業(yè)，有些大題需要派下來(lái)發(fā)給老師就行，這樣快捷很多，我也喜歡這樣的學(xué)習方式。
第一天感覺(jué)陌生，到了第二天我就開(kāi)始適應，能夠自如的學(xué)習和上課了，每天我只要完成自己的學(xué)業(yè)，我就可以選擇其他自己感興趣的學(xué)科學(xué)習，當然為了更夠讓自己的學(xué)習成績(jì)提高，我喜歡在家中做作業(yè)，我一遇到不會(huì )的問(wèn)題就會(huì )直接聯(lián)系老師，無(wú)論微信還是電話(huà)老師一般都在線(xiàn)，能夠及時(shí)給我解答，電話(huà)講不清楚的老師會(huì )直接給我視頻講解，讓我無(wú)障礙學(xué)習，有了更好的學(xué)習空間和環(huán)境，我非常喜歡這樣的學(xué)習。
網(wǎng)課簡(jiǎn)單沒(méi)有多復雜，只要掌握好學(xué)習的過(guò)程，抓住重點(diǎn)就行，遇到不懂的也可以反復觀(guān)看老師的授課視頻，還不懂老師也在電腦另一端隨時(shí)解答，對于有些不愿意去辦公室的同學(xué)來(lái)說(shuō)非常好，因為這樣就不需要去辦公室，直接電腦聯(lián)系老師給我們解答了。
當然網(wǎng)課最重要的還是要自覺(jué)，如果自己不自覺(jué)，不知道努力只知道玩把在家學(xué)習的時(shí)間用到他處，這只會(huì )浪費自己的時(shí)間和生命，非常沒(méi)必要，這給我們很大的壓力，因為在哪里都是一樣的，沒(méi)有老師我們更要學(xué)會(huì )自律，更要學(xué)會(huì )自學(xué)才能夠學(xué)有所成。
上網(wǎng)課心得 篇11
本以為這一學(xué)期開(kāi)學(xué)這么晚，可以好好的玩玩了，心中還有一絲絲的竊喜，沒(méi)有作業(yè)，不用上學(xué)，也不用上課的假期肯定非常的舒服，但是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是在家都躲不過(guò)上課，在學(xué)校和老師的良苦用心之下，我們開(kāi)始了上網(wǎng)課，當自己聽(tīng)到這個(gè)消息的第一時(shí)間，我竟然有一絲的好奇，想著(zhù)網(wǎng)課是不是跟直播一樣，只要掛在那里就好了，但是想著(zhù)每天早上要起來(lái)上課，不能賴(lài)床，自己也有一點(diǎn)的失望。
上網(wǎng)課的第一天，我對這個(gè)也充滿(mǎn)了好奇，按照老師的指引我進(jìn)入了頁(yè)面，第一次看著(zhù)老師在屏幕那邊，感覺(jué)非常的好奇和期待，同時(shí)看著(zhù)同學(xué)們在界面上的消息，這一切的一切都激起了自己的好奇和興趣，所以在上網(wǎng)課的第一二天，我也都在認真的聽(tīng)，但是慢慢的自己的興趣也就提不起來(lái)了，開(kāi)始了像上學(xué)時(shí)候的樣子，早上起不來(lái)，上課的時(shí)候集中不了注意力，雖說(shuō)父母也在旁邊指引我，但是畢竟老師也看不見(jiàn)我，也沒(méi)有同學(xué)在旁邊的陪伴，看到老師的講課和聽(tīng)見(jiàn)他們的聲音也都是在自己的手機上面，隔著(zhù)一個(gè)屏幕很多的時(shí)候都感覺(jué)有一絲的不真實(shí)，所以剛開(kāi)始的時(shí)候，自己也是因為好奇指引著(zhù)自己上課，對網(wǎng)課的好奇也在一段時(shí)間過(guò)后就消磨掉了，但是自己也慢慢的習慣了上網(wǎng)課的生活和節奏，雖說(shuō)和在學(xué)校學(xué)習的時(shí)候會(huì )有一定的差別，但是老師和同學(xué)也都是一樣的，所以自己內心的不習慣也都慢慢的消失了。
上網(wǎng)課也有一段時(shí)間了，我每天早上起來(lái)開(kāi)始上課，每一堂課結束之后也會(huì )有一定的時(shí)間去休息，就和學(xué)校上課的作息時(shí)間是一樣的，而且經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)課的學(xué)習，我也了解到了在學(xué)習上的自覺(jué)和主動(dòng)是多么的重要，因為現在老師也不在身邊，所以也沒(méi)有人可以很好的監督自己的學(xué)習，在學(xué)習上面自己也只能靠著(zhù)自己的自覺(jué)去學(xué)習，現在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們也要有特殊的學(xué)習方式，所以我也懂得了老師和學(xué)校的良苦用心，對于他們的努力付出我們也無(wú)以為報，所以也只能盡力的去完成自己的學(xué)業(yè)，在課堂上認真的聽(tīng)講，做好筆記，及時(shí)的完成老師交代的作業(yè)，能夠做到足夠的自覺(jué)和主動(dòng)，在課堂上也能夠積極的跟著(zhù)老師的進(jìn)度來(lái)。
我相信在之后的日子里，不管是在家還是在學(xué)校，自己都可以自覺(jué)主動(dòng)的進(jìn)入到學(xué)習當中，也可以讓老師和家長(cháng)省心，自己的學(xué)習還是要靠自己，不能依靠任何的人。
上網(wǎng)課心得 篇12
因為今年的意外事件，因為疫情的原因，我們老師的假期也延長(cháng)了，但是因為我們作為一名教師的職責所在，不管有著(zhù)什么樣的因素，不管是什么樣的原因，我們都不能耽誤到學(xué)生們的學(xué)習了，所以在學(xué)校的領(lǐng)導的慎重的考慮之下，我們學(xué)校的所有的老師開(kāi)始輪流在家為學(xué)生們上網(wǎng)課，在網(wǎng)上上課雖說(shuō)效率并不算那么好，但是至少可以減輕疫情對學(xué)生們的學(xué)習的影響，所以我也一直在家里面開(kāi)始了自己的教學(xué)工作，也為這種不可抗的因素影響到的學(xué)生們的學(xué)習盡自己的一份力量。
現在也已經(jīng)開(kāi)始了一段時(shí)間的網(wǎng)課，相比于之前的剛開(kāi)始的時(shí)候的不習慣和別扭，現在自己也已經(jīng)習慣了網(wǎng)課的模式和流程了，但是在這一段時(shí)間的網(wǎng)課的教學(xué)來(lái)說(shuō)，我也感覺(jué)到了很多的利弊，不僅僅是對于我們老師的教學(xué)工作，對于學(xué)生們的學(xué)習也有了很大的影響，所以不管是怎么樣，還是希望疫情可以盡快的結束，我們也都能回到正常的工作和生活、學(xué)習當中去。
一、上網(wǎng)課的利
因為現在處于學(xué)生的安全的考慮，加上現在也不能確定到底要到什么時(shí)候才能開(kāi)學(xué)，所以上網(wǎng)課在現在這個(gè)時(shí)候，這個(gè)情況看來(lái)是最為恰當的辦法，既可以教給學(xué)生們新的知識，也能讓他們在家里好好的學(xué)習，提高學(xué)生的自覺(jué)性，在家里學(xué)習，也可以讓家長(cháng)更多的參與到學(xué)生們的學(xué)習當中來(lái)，也有利于學(xué)生在課后的學(xué)習和進(jìn)步，這段時(shí)間的網(wǎng)課，我也看到了我們班的很多的學(xué)生的自覺(jué)和主動(dòng)性都提高了，家長(cháng)也都非常的愿意和配合參與到其中。
二、上網(wǎng)課的弊
既然一件事情有利就一定有弊，上網(wǎng)課的弊端也有很多，因為自己所教的是小學(xué)生，上網(wǎng)課的話(huà)對著(zhù)的都是電腦和手機，對于小學(xué)生而言，很多的時(shí)候都不能特別的集中注意力，而且每天對著(zhù)電子產(chǎn)品，對學(xué)生的眼睛或多或少會(huì )有一定的危害，加上學(xué)生對上網(wǎng)課的軟件也不是特別的了解，很多的時(shí)候，我也不能很好的管理到他們，在課堂上面也和學(xué)生們沒(méi)有一定的活躍度，導致課堂上面都是死氣沉沉的，不利于學(xué)生融入到課堂中，也不利于他們知識的吸收。
盡管上網(wǎng)課會(huì )產(chǎn)生很多的弊端，但是好處也是有的，在特殊的時(shí)期就應該要去靠我們所有的人去好好的克服，不管是老師還是學(xué)生，都會(huì )有不易的地方，所以只能盡量去靠著(zhù)自己的努力去克服一切的難題，相信勝利是屬于我們所有人的。
上網(wǎng)課心得 篇13
這是我們最后一個(gè)學(xué)期，對我們而言，每一分鐘都非常重要，我必須要做好每一分鐘的準備不能放棄任何的時(shí)間，中考就在眼前了，而我們可以在家上網(wǎng)課，讓我重新感到了充實(shí)。我也明白了自己會(huì )繼續做下去，認真完成自己的學(xué)業(yè)。
我雖然沒(méi)有接觸過(guò)網(wǎng)課，但是對網(wǎng)課并不排斥，當真正開(kāi)始上網(wǎng)課的時(shí)候才發(fā)現，原來(lái)網(wǎng)課也差不多，只是授課方式改變了，不在是老師站在黑板前面，站在講臺上面，而是就在我們的電腦里面，清晰的畫(huà)面，看到老師熟悉的授課方式，雖然有些許不同但是并不影響我們的學(xué)習，并不影響我們上課。
我們班所有人都進(jìn)入了老師安排的一個(gè)群里面，為了方便也為了讓我們自己有一個(gè)開(kāi)始，每天早上我們都要打卡，也就是按時(shí)報到，上課時(shí)間和平常相似，老師還是原來(lái)的老師，我們在上課的時(shí)候面對著(zhù)電腦，感覺(jué)老師始終對著(zhù)自己講課，親切有感到非常有趣。這是一次不錯的體驗，我們可以在家中利用時(shí)間學(xué)習，讓我能夠充分的利用時(shí)間，有了學(xué)習的欲望，同時(shí)讓我接觸到了其中的新知識。
對于遇到問(wèn)題我還是一如既往的喜歡問(wèn)老師，哪怕老師不在身邊，我也不用跑到辦公室去詢(xún)問(wèn)老師老師會(huì )在家中給我解答，會(huì )給我回復，這讓我學(xué)習非常方便，在學(xué)校里面因為不準實(shí)用時(shí)候有什么事情都需要去辦公室詢(xún)問(wèn)老師才行，在家中只要有問(wèn)題，直接就可以在電腦上面提問(wèn)，非常方便。
我們除了正常上課時(shí)間還有休息時(shí)間，在家中我除了中午的午休時(shí)間，也會(huì )和在學(xué)校一樣課間是活動(dòng)一下，畢竟如果一天到晚都在崗位上做著(zhù)，非常疲憊，不利于學(xué)習，所以我會(huì )起來(lái)走一走，這樣方便我繼續接聽(tīng)老師的課程。為了保證自己按時(shí)上課，除非必要我一般不會(huì )關(guān)電腦，同時(shí)也會(huì )調好上課的鬧鐘，沒(méi)有了學(xué)校的鈴聲，自己也可以設置，畢竟手機功能非常齊全。
我喜歡在家中學(xué)習，更加自由，更加安靜，因為不會(huì )有人打擾，以前在學(xué)校教師上課，一到課間我們就會(huì )感到非常麻煩，因為課間非常嘈雜，不方便學(xué)習，在家里更加安靜，也更加適合學(xué)習，當然前提有一個(gè)，那就是要學(xué)會(huì )約束自己，不犯同一個(gè)錯誤。不被電視和游戲所迷，還好我對這些興趣不大，所以在家感覺(jué)和學(xué)校學(xué)習區別不大，而且我們的時(shí)間緊迫也沒(méi)有時(shí)間游戲玩耍。
我不希望自己在家中浪費時(shí)間，所以在家里上完課，自己就會(huì )完成老師的作業(yè)，也會(huì )做一些習題練習，還會(huì )復習鞏固變天上課的知識，做到重復記憶。雖然在家上網(wǎng)課的時(shí)間結束了但是卻讓我受益匪淺。
上網(wǎng)課心得 篇14
自從畢業(yè)之后，不知道離開(kāi)教室已經(jīng)有多少個(gè)年頭了。但在老師的邀請下，我們這群已經(jīng)身為人父或人母的學(xué)生們，有幸能再次通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的課堂重溫當年學(xué)習的歲月。當然，這次聽(tīng)課的主要目的，還是通過(guò)陪伴自己的孩子，為網(wǎng)課的工作做一份家長(cháng)的努力。
在結束了這一天的聽(tīng)課后，我對這次的網(wǎng)課教學(xué)也有不少自己的看法和感受，現總結如下：
一、個(gè)人的感覺(jué)
對于這次的課堂，我也很期待。平常我都注意不去打擾孩子的學(xué)習，所以對這個(gè)課堂的教學(xué)方式也只是一知半解。對于具體的情況甚至都不夠清楚。
而在這次的課堂上，老師們?yōu)槲覀兗议L(cháng)很好的展現了網(wǎng)絡(luò )課堂的優(yōu)勢。一張張優(yōu)秀的課件不斷的通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳輸到學(xué)生的屏幕上，看著(zhù)這些標記詳細的知識，我不僅感嘆到網(wǎng)絡(luò )的方便。并且在視頻中看老師，明顯更加的親切，也更加的容易引人注目。期間我也有觀(guān)察過(guò)自己孩子的情況，通過(guò)這樣的教學(xué)方式，顯然他的注意力更容易被課件吸引，也很容易的就融入到了課堂中去。
二、對課堂優(yōu)勢的體會(huì )
對于這個(gè)課堂，我看到了很多的優(yōu)勢和出色的地方！其中，我認為最出色的地方，就是在于每堂課都能保存下來(lái)。這樣當孩子有什么不懂的地方的時(shí)候，還能調回去認真的聽(tīng)一遍。而每位老師顯然也非常的細心。只要有學(xué)生舉手說(shuō)沒(méi)聽(tīng)懂，老師都會(huì )細細的分析題目，并且在課件上做好著(zhù)重記號。并且在課堂結束后，這些批注過(guò)的課件也會(huì )一起下發(fā)。
其次，線(xiàn)上網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的教學(xué)方式比較新穎，這樣的教學(xué)方式極大的吸引了孩子的注意里。連我作為家長(cháng)也不自覺(jué)的就投入了進(jìn)去，我相信這對學(xué)生上課注意力不集中的問(wèn)題能做到很好的改善。
三、不足之處
這個(gè)教學(xué)方式確實(shí)有非常明顯的優(yōu)勢，但是其中的問(wèn)題也非常的明顯！就我個(gè)人在幾堂課下來(lái)的感受來(lái)說(shuō)，那就是太過(guò)便捷了！老師們準備課件，甚至對于沒(méi)聽(tīng)懂的地方還能回頭看視頻。這一切都太過(guò)便捷！這樣做固然是方便的，但是如果學(xué)生自控能力不強，就會(huì )助長(cháng)學(xué)生的惰性！
可以回看的課堂，這就容易導致學(xué)生不珍惜課堂的時(shí)間，導致上課的時(shí)候不認真。其次，因為有課件，學(xué)生也基本不怎么動(dòng)筆！俗話(huà)說(shuō)：“好記性不如爛筆頭”，當學(xué)生們回到學(xué)校是不可能拿著(zhù)課件的。為此，也很可能造成教學(xué)效果不佳。
以上的就是我對這次線(xiàn)上教學(xué)的看法，優(yōu)勢固然是有的，但是問(wèn)題也同樣不少。但我也明白，關(guān)鍵不在于教學(xué)的方式，而在于學(xué)習的學(xué)生！作為家長(cháng)，我也要更加的重視這些方面的情況才行！
上網(wǎng)課心得 篇15
打開(kāi)電腦，陌生的教學(xué)方式，有趣的老師，組成了網(wǎng)路教學(xué)，在家里我們接到了要上網(wǎng)課，不用去學(xué)校，短短的一周調整時(shí)間，我們就開(kāi)課了。
打開(kāi)電腦，在軟件上打卡，這是老師規定的，我們點(diǎn)開(kāi)了老師給我們的密碼，找到了老師的直播課程，這是直播并不是錄制的視頻，我們可以與老師互動(dòng)，老師也用風(fēng)趣幽默的教學(xué)方式讓我們收獲豐厚。
雖然對我們來(lái)說(shuō)這次的網(wǎng)絡(luò )課程簡(jiǎn)單，但是卻給我們打開(kāi)了一扇新的大門(mén)，展示了不同的上課方式，和過(guò)去的選修課不同，選修課上的網(wǎng)絡(luò )課程，很多都是直接錄制好的，遇到問(wèn)題需要到線(xiàn)下問(wèn)老師，而網(wǎng)課完全可以靠著(zhù)我們自己的努力來(lái)完成基本工作，每天的上課和在學(xué)校一樣，只有授課方式改變了。
也沒(méi)有感覺(jué)不適應，上網(wǎng)課有種看電影的感覺(jué)，同樣網(wǎng)課給我們展示了老師的特殊一面，老師也在家中上課，在家里的老師一樣穿的整整齊齊，每一次上課都非常認真，我們上課，老師直接切換就行，不需要在走到不同的教室去聽(tīng)老師上課。
其實(shí)我發(fā)現網(wǎng)課和平時(shí)上課也沒(méi)有太大的區別，我們能夠學(xué)到的知識也能夠在網(wǎng)上上課，也能夠及時(shí)的需要每天的課程，雖然教學(xué)的方式有些區別，但是教授的內容不變，還是如過(guò)去一樣，并不難，只要在上課的時(shí)候認真就行，老師因為沒(méi)有投影儀，直接在電腦上打開(kāi)PPT給我們掩飾課程，同時(shí)還把PPT發(fā)給我們，這就有極大的便利。
我非常喜歡這樣學(xué)習，聽(tīng)得更加清楚，也能夠學(xué)到更多，同時(shí)可以直接把視頻下載下來(lái)，學(xué)習，如果現在沒(méi)有時(shí)間可以自己安排時(shí)間學(xué)習，只要按照規定時(shí)間完成作業(yè)就行，我們與老師的練習更加方便，這樣只要把自己的問(wèn)題發(fā)給老師，老師就可以給我們掩飾解題方法，非常棒，對我們學(xué)習促進(jìn)極大。
當然學(xué)網(wǎng)課最大的阻礙還是自己，能不能控制自己，如果在家里上課，卻不認真，這樣也非常不好，雖然老師能夠在電腦另一端看到同學(xué)們的學(xué)習情況，但是不可能時(shí)時(shí)關(guān)注，所以學(xué)網(wǎng)課需要自覺(jué)，同時(shí)也要自律，不能忘記自己的學(xué)習，畢竟我們已經(jīng)是大學(xué)生，很多課程都需要靠我們自己努力去學(xué)習。
為了不讓自己分神，我會(huì )把電腦上面的一些游戲卸載，也會(huì )給自己找更多的作業(yè)來(lái)練習，應為我感覺(jué)老師給我的作業(yè)并不多，所以就自己找習題，自己練習，因為我自己自控能力強所以感覺(jué)網(wǎng)課非常布偶錯，希望以后網(wǎng)課繼續發(fā)展。
上網(wǎng)課心得 篇16
所謂網(wǎng)課顧名思義，就是互聯(lián)網(wǎng)+課堂，這種形式我聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但是我從來(lái)都沒(méi)去嘗試過(guò)，但是因為受到最近新型冠狀病毒的影響，導致沒(méi)辦法去學(xué)校上課�，F在基本上所有的學(xué)校都是以網(wǎng)課的模式在給學(xué)生們授課，我也就不得不接觸到了網(wǎng)課，這是我人生中第一次上網(wǎng)課，以下就是我的一些感受。
一、形式新穎，趣味十足
我從來(lái)都沒(méi)想過(guò)我會(huì )以這種形式上課，我放假在家的時(shí)候的有時(shí)候會(huì )看直播，比如一些游戲直播、做菜直播、戶(hù)外直播等等。這種直播上課的方式在歷史上所有的學(xué)校里都是未曾出現過(guò)的，都是要求大家去學(xué)校，大家一起坐在教室里上課的，形式非常的新穎特別，就我個(gè)人而言是非常的喜歡這種形式的上課的，不用直面老師，我上課可以很放松，可以吃東西，很是隨意，我的同學(xué)們也是對網(wǎng)課非常的感興趣，第一次上網(wǎng)課的時(shí)候，沒(méi)有任何一個(gè)人遲到，班上所有的同學(xué)全部到齊，一件新鮮事物對我們的吸引力是巨大的。
二、整體效果較好，解決了問(wèn)題
這次的網(wǎng)課無(wú)疑是很好的解決了我們沒(méi)辦法上課的情況，我認為互聯(lián)網(wǎng)真的幫了很大的忙，要不然我們只能在家自己學(xué)習，但是不用想都知道，有老師的指點(diǎn)傳授肯定要有效率很多，我們沒(méi)辦法找到重難點(diǎn)的，無(wú)疑本次的網(wǎng)課直接拉近了老師跟同學(xué)們的距離。雖然是第一次上網(wǎng)課，但是整體的效果還是很好的，班上的同學(xué)們基本上都可以跟得上老師的學(xué)習節奏，絲毫不比傳統的上課模式差，雖然不知道這樣的網(wǎng)課還會(huì )進(jìn)行多少次，但是我是非常的喜歡上網(wǎng)課的。
三、與傳統上課模式的區別
1、傳統上課的優(yōu)點(diǎn)
可以系統的對學(xué)生進(jìn)行管理，可以很好的督促學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度。上課更生動(dòng)，最關(guān)鍵的是老師可以跟學(xué)生們隨時(shí)進(jìn)行互動(dòng)，學(xué)習氛圍更好。學(xué)習的課程更為系統化，可以隨時(shí)根據孩子的學(xué)習能力進(jìn)行調整。
2、直播上課的優(yōu)點(diǎn)
可以做到重復聽(tīng)課，再也不用擔心自己沒(méi)聽(tīng)懂了，或者是筆記沒(méi)記完了，隨時(shí)打開(kāi)手機看重播。網(wǎng)絡(luò )授課的老師基本上都是非常優(yōu)質(zhì)的老師講的課，可以聽(tīng)到其他班級老師講的課，比如說(shuō)我本次的語(yǔ)文課，就是由學(xué)校實(shí)驗班的老師來(lái)授課的。有專(zhuān)門(mén)的手機app，可以在手機上做題，有不懂得時(shí)候，隨時(shí)可以跟在線(xiàn)的老師進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，第一時(shí)間解決自己的問(wèn)題。不用花時(shí)間在上學(xué)的路途上了。
這次的網(wǎng)課也是真正讓我認識到了互聯(lián)網(wǎng)的強大，無(wú)論是線(xiàn)下還是線(xiàn)上上課，我覺(jué)得我都能很好的適應，我非常的感謝老師辛苦的在家為我們上課。
上網(wǎng)課心得 篇17
學(xué)習無(wú)處不在，在假期，時(shí)間長(cháng)了，我們也開(kāi)始了假期在家學(xué)習。網(wǎng)絡(luò )課程教學(xué)，非常方便，老師直接網(wǎng)上授課，還有以前的很多自學(xué)課視頻可以選擇學(xué)習，專(zhuān)業(yè)課由老師教授，很方便，讓我們在家中可以學(xué)習，不至于無(wú)事可做。
畢竟也過(guò)了很長(cháng)一段休息時(shí)間，上網(wǎng)課并沒(méi)有什么不能接受的，在家里面上課，也一樣，同樣面對老師，我們老師在電腦界面里面親切的與我們打招呼，讓我們無(wú)來(lái)由的有種親切感，因為長(cháng)時(shí)間的假期讓我們感到無(wú)事可做，學(xué)習正好可以更加全面的學(xué)習，在家中一直想著(zhù)要好好學(xué)習，現在有了學(xué)習機會(huì )，當然不能錯過(guò)了，畢竟在家中不能出去，天天宅在家中感到無(wú)趣。
網(wǎng)課給我開(kāi)啟了不同的世界，同樣也見(jiàn)到了期待已久的老師，我們雖然不在一個(gè)教師，但在一個(gè)直播平臺里面，有熟悉了老師就夠了，上網(wǎng)課老師也非常在行，看到老師非常簡(jiǎn)潔的給我們講解一個(gè)有一個(gè)知識點(diǎn)，遠程教學(xué)，簡(jiǎn)單的就完成了每天的基本教學(xué)工作。我們學(xué)習也非常方便，周?chē)m然少了一些同學(xué)，但是更多的是有了一個(gè)安靜的環(huán)境，讓我們可以沉下心來(lái)認真學(xué)習。
在學(xué)校，奔走在各個(gè)教室，去專(zhuān)業(yè)老師那里上課，現在，只要切換視頻就可以直接學(xué)習，為了讓老師知道我們已經(jīng)來(lái)起，需要打卡，讓老師看到同樣也是一次約束，這對我們來(lái)說(shuō)更簡(jiǎn)單，讓我知道了學(xué)習不需要一定去學(xué)校，只要我們認真努力，在家中一樣也可以學(xué)到很多知識，當然，要有老師教導才好。
在家學(xué)習最重要的就算是要能夠管住自己，畢竟家中沒(méi)有老師，爸媽因為忙碌不經(jīng)常在家，所以學(xué)習還是要考自己，不能全指望老師，老師只是指引我們前進(jìn)的明燈，而學(xué)習之自己的事情，不能什么事情都要指望老師推著(zhù)自己前進(jìn)，在家中，有學(xué)習資料，就算沒(méi)有老師也應該自己抓緊時(shí)間學(xué)習，到了上課時(shí)間更需要認真，畢竟我們雖然進(jìn)入了大學(xué)，還需要考慮最重大的一點(diǎn)事情，就是要考慮以后進(jìn)入社會(huì )。
作為一個(gè)學(xué)生，讓我明白了上課在何時(shí)何地都可以，只要自己主動(dòng)，到那里都能學(xué)習，老師能給我們解惑，能給我們將基礎的知識，但是不能一直陪伴我們一輩子，人要長(cháng)大，更要學(xué)會(huì )成長(cháng)，不要只等待，等待知識自己投入到自己的懷里，那是不現實(shí)的，也不可能。
以后我將加強自我管理，不斷的提高自己，網(wǎng)課給我提供了學(xué)習機會(huì )，我會(huì )抓住，不會(huì )浪費時(shí)間直到正常上課，我都會(huì )認真完成基本的學(xué)習。
上網(wǎng)課心得 篇18
我們大學(xué)有網(wǎng)絡(luò )學(xué)習課程，只需要在家，在宿舍學(xué)習就行，但是網(wǎng)課的學(xué)習需要我們自己主動(dòng)去學(xué)，很多人認為上網(wǎng)課，只要打開(kāi)電腦，讓視頻自己在那不放就行，這是完全錯誤的，雖然老師不在，雖然沒(méi)有在班級了學(xué)習，我們最后同樣要考試，同樣要堅持學(xué)習成果的。
我們不是小學(xué)生，還需要老師和家長(cháng)敦促，我們已經(jīng)可以自己做主，可以主動(dòng)學(xué)習，大學(xué)也是自主學(xué)習的氛圍為主，上網(wǎng)課雖然環(huán)境不同但是這也是一次學(xué)習。我們身為學(xué)生，學(xué)習是我們的任務(wù)，而不是老師的責任，讀了多年的書(shū)，最重要的是能偶自己主動(dòng)去接受去完成學(xué)業(yè)，畢竟我們很多人大學(xué)畢業(yè)就要開(kāi)始找工作了，每一分鐘都很重要。
網(wǎng)課與平時(shí)上課不同，每天都需要完成學(xué)習，按照學(xué)校的安排有很長(cháng)一段時(shí)間需要在家里學(xué)習，我可最大的收獲是在家學(xué)習的快樂(lè )，老師用一貫的幽默風(fēng)趣教學(xué)方式讓我們學(xué)習。用直播的方式取代了去學(xué)校上課的方式，老師就如同一個(gè)主播在崗位上，用自己的知識吸引我們關(guān)注。
當然想要進(jìn)入老師的講課平臺需要驗證碼，我們進(jìn)入到界面，看到的是老師熟悉的面孔，聽(tīng)到的是老師沉穩厚重的聲音。因為回家匆匆，并沒(méi)有帶來(lái)教材，所以這次網(wǎng)課將的各位的相信，而且老師還會(huì )把重要的知識點(diǎn)都會(huì )發(fā)到群里面。對于這樣的學(xué)習方式，更加合適。
因為我的自主能力強，在家里面我每天都按時(shí)上課，按時(shí)下課，在電腦前，做好筆記，同時(shí)為了能夠保證自己以后復習，我回報老師的授課視頻，下載下來(lái)，為以后做準備，而且視頻能夠重復利用，方便了學(xué)習。讓我們開(kāi)闊了學(xué)習思路。同樣老師的教學(xué)壓力也很重，老師要教導好我們就必須要提前做好備課。
老師發(fā)給我們的資料都是老師準備好的復習資料，雖然老師沒(méi)有強制要求，我也清楚這些知識是需要掌握的，為了能夠及時(shí)掌握，我利用空閑的時(shí)候背誦，和記憶，同時(shí)也會(huì )主動(dòng)練習一些課程，因為我要考英語(yǔ)四級，還要考專(zhuān)業(yè)證書(shū)，時(shí)間本來(lái)就緊，所以除了每天的上課時(shí)間，自己還主動(dòng)在家學(xué)習更多的知識，自己復習，沒(méi)有耽誤自己復習時(shí)間。
學(xué)習不止靠我們老師催促，學(xué)校安排上我網(wǎng)課，一個(gè)是應為我們學(xué)習卻是非常緊張，但是也是在告誡我們要主動(dòng)去學(xué)，主動(dòng)去復習。網(wǎng)課是一個(gè)學(xué)習的契機，也是正常授課的方式，我一直都認真遵守和完成自己的任務(wù)。對于今后的學(xué)習我會(huì )繼續堅定的完成學(xué)業(yè)。
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