幼兒育子心得體會(huì )
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣可以不斷更新自己的想法。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，下面是小編為大家收集的幼兒育子心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒育子心得體會(huì )1
光蔭如梭，在這不經(jīng)意的日子里，婷婷從曾經(jīng)只會(huì )咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的“小大人”了。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，自我意識、獨立意識的增強，也不在是你眼中曾經(jīng)的那個(gè)寶寶了，她有時(shí)也會(huì )抓住大人的缺提出意見(jiàn)，或是在心里質(zhì)疑大人的心里了。
面對這個(gè)“小大人”我們要知道，孩子是大人的“復印件”，所以我們平常也要注意什么樣的教育會(huì )給孩子帶來(lái)什么樣的影響呢?
做父母的可能都喜歡給孩子設計一個(gè)雄心壯志的計劃，一但教育偏離了設計的軌道，就會(huì )認為孩子“笨”、“沒(méi)有出息”，等一系列影響家庭氣氛等不開(kāi)心的問(wèn)題也會(huì )急馳而來(lái)。首先我們做父母的要有一顆平常心，不要把自己父母曾經(jīng)給自己設計的未曾完成'宏偉藍圖'拿過(guò)來(lái)讓孩子來(lái)替你去完成。曾經(jīng)犯錯改了就不是問(wèn)題，相同的錯誤重演就是問(wèn)題了。少年的時(shí)光是金色的、自由的、和快樂(lè )的，我們要做的只是“引導”和“鼓勵”。
我們認為_(kāi)_只是個(gè)平凡的小女孩，我們沒(méi)有給她設計任何的遠大理想，我們只是希望她開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)，開(kāi)開(kāi)心心生活，健康的成長(cháng)。所以考試成績(jì)不理想時(shí)，我們更多的是要幫助她找出差錯的原因，而不是開(kāi)口就責罵她，對于因粗心大意的小毛病偶爾提提，不是揪住不放。尊重她自己興趣愛(ài)好的學(xué)習選擇，但也要監督她對自己的選擇不要隨便更改或后悔，培養她自己獨立決定的意識是不可以沖動(dòng)和隨意的。要統一家庭的教育思想和規則，由于家庭結構問(wèn)題，老人都會(huì )把孩子當做“寶”來(lái)喜歡或討孩子開(kāi)心。如果祖輩和父母的意見(jiàn)不統一時(shí)，會(huì )使孩子無(wú)所適從，孩子對大人們的洞察力也是很強的，時(shí)間一久，在家長(cháng)的意見(jiàn)不統一時(shí)，孩子就會(huì )利用家長(cháng)的意見(jiàn)分歧而“投機取巧”，家庭和睦聯(lián)盟，是培養孩子的規則意識、紀律感的最好教材。所以我們平常對孩子的教育有意見(jiàn)分歧時(shí)，都要采用背靠著(zhù)孩子的溝通方式，而不要當著(zhù)孩子的面前爭執不休。
父母要學(xué)會(huì )尊重孩子，隨著(zhù)孩子年齡的逐步增長(cháng)，孩子開(kāi)始學(xué)會(huì )獨立思考，不再盲目服從;平時(shí)我們多采用溝通辦法，口氣婉轉，放下架子，蹲下來(lái)和孩子講話(huà)，減少居高臨下的家長(cháng)制批評作風(fēng)。在與孩子溝通時(shí)，一定要認真聆聽(tīng)她說(shuō)話(huà)，讓她感到父母對她的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會(huì )被樹(shù)立起來(lái)，她也會(huì )在與大人的談話(huà)中，認真思考自己想的和做的，表達自己的意見(jiàn)，這對孩子的理性思維習慣也有良好的幫助。當然大人在和孩子交流的時(shí)候，也應該注意一些細節，這樣才能比較迅速的和孩子進(jìn)行良好的溝通。比如說(shuō)看電視、玩電腦時(shí)間長(cháng)了，我們采用“提醒制”，告訴她再過(guò)幾分鐘該休息了，應該保護好自己的眼睛等等。有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩心情。雖然強烈的想擁有目的，也能夠體會(huì )把事情做完的樂(lè )趣，但是因為課程繁多在內心產(chǎn)生阻力，無(wú)法持續主動(dòng)地去做事，如果把要求的水準降低，課業(yè)的份量減少，繼續培養孩子在低潮時(shí)的活力，那么他們在低潮過(guò)后，又會(huì )升起責任心，更主動(dòng)地去做功課。
在填鴨式的教育模式下，學(xué)習本身就是一種模式化的過(guò)程，甚至談不上喜歡不喜歡，不管孩子對學(xué)習有興趣還是沒(méi)興趣，都得坐在書(shū)桌前把課本一遍又遍地看，這也是一個(gè)讓孩子產(chǎn)生倦意的起因。
幼兒育子心得體會(huì )2
我國目前的社會(huì )結構和社會(huì )體制正在逐漸發(fā)生變化，正在不斷地從封閉走向開(kāi)放，時(shí)代呼喚改革，我們的幼兒園也正順應潮流，在改革開(kāi)放的大潮中，不斷地向前邁進(jìn)�！队變簣@教育指導綱要》最終的目的是創(chuàng )造高質(zhì)量的幼兒教育，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)，我園的辦園方向也正在響應新《綱要》的號召，因此，新《綱要》的學(xué)習是我園本學(xué)期教研活動(dòng)的首選材料，也是我園開(kāi)展教研活動(dòng)的參考與依據�！毒V要》中對幼兒教師角色的界定，既是對教師的要求和教師成長(cháng)的期望，也是對廣大幼教工作者的挑戰，我們只能應戰，別無(wú)選擇。
新《綱要》鮮明地體現了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，我們在教研活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，以新《綱要》為指導，進(jìn)行了一系列的教研實(shí)踐活動(dòng)，九月份，本人參加了市教委組織的新《綱要》的學(xué)習培訓與教研活動(dòng)，回校后組織全體教師一起學(xué)習新《綱要》的先進(jìn)教育理念以次來(lái)制訂教育教學(xué)計劃。每位教師在制訂教學(xué)計劃的過(guò)程中，重視對幼兒各方面能力的培養。在幼兒教育過(guò)程中，各科是一個(gè)整體，各科在計劃的制訂中，應多考慮課程之間的整合，幼兒教育需要高度整合，沒(méi)有哪門(mén)學(xué)科是獨立的，各科之間都存在多樣化，多層次的整合，教師的計劃都充分體現出幼兒教育的'全面性和整體性。十月份在園主任的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了聽(tīng)隨堂課活動(dòng)，我園的兩名即將退休的老教師也積極參與了此活動(dòng)。
十一月份，我園青年教師參加了第二屆“育苗杯”評優(yōu)課比賽，在活動(dòng)中，教師們潛心研教案，設計教育活動(dòng)，分析幼兒特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標，準備充足的活動(dòng)器具，教育既體現出基礎目標，又體現了發(fā)展目標。本次教學(xué)活動(dòng)是“科學(xué)”學(xué)科。所以許多教師的課都充分體現出了鼓勵幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探索欲望的理念，課的選擇與設計充分體現了全新的教育理念。在活動(dòng)過(guò)程中，教師能積極引導幼兒參與教學(xué)活動(dòng)，注重幼兒的觀(guān)察能力、動(dòng)手能力的培養，教師通過(guò)講解、示范、表演、提問(wèn)、游戲等手段，激起幼兒對科學(xué)探索的濃厚興趣。教師與幼兒共同參與操作活動(dòng)，使幼兒與教師之間的情感加深，教育活動(dòng)目標邊得到了升華。整個(gè)評優(yōu)課活動(dòng)，教師們感覺(jué)到能用發(fā)展的眼光看待幼兒，教學(xué)必然大有收獲。評優(yōu)課后，教師們展開(kāi)了討論，對課的各個(gè)環(huán)節都作了細致的分析與評判，大家各抒己見(jiàn)，把自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留地奉獻出來(lái)，真誠地提出了許多意見(jiàn)和建議。評優(yōu)結束后，推選出了獲一等獎的王莉英老師參加市評優(yōu)課(科學(xué)學(xué)科)說(shuō)課比賽。
十一月份，我們又組織了全體教師收看“中央教育科學(xué)研究所”“劉占蘭”老師對《綱要》的解讀，劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術(shù)”為題，深入淺出地闡述了當今幼兒園課堂整體布局的方向，她的觀(guān)點(diǎn)讓幼兒教師體會(huì )到室內裝飾應更多地貼近幼兒生活，她的“人性化”的布局觀(guān)點(diǎn)，給我們指出了幼兒園的設計是為了孩子的成長(cháng)需要，而不是為了迎合上級的喜好。為了創(chuàng )設良好的班級面貌，各班都紛紛行動(dòng)起來(lái)，每個(gè)教室都體現出了不同的裝飾風(fēng)格，各班都添設了活動(dòng)角，教師們親自動(dòng)手制作活動(dòng)道具。放棄了休息時(shí)間制作了“水果”“蔬菜”“糕點(diǎn)”等栩栩如生的模型，使許多區域活動(dòng)都能熱火朝開(kāi)地開(kāi)展起來(lái)。如：大班開(kāi)設的醫院、肯德基，中班開(kāi)設的超市等區域活動(dòng)角�！耙磺袨榱撕⒆印边@是寫(xiě)在無(wú)數幼兒園大門(mén)口的一句口號，隨著(zhù)《綱要》的實(shí)施，我們幼兒園的全體教師都在以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)使之推廣與深化。
十二月份，我園又開(kāi)展了園本會(huì )課活動(dòng)，通過(guò)將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習與實(shí)踐，教師們的教學(xué)水平普遍得到了提高，如大班薄曉紅老師的社會(huì )課“我該怎么辦?”，教師的講解委婉、親切;語(yǔ)言富有啟發(fā)性，材料準備充分，能結合幼兒自身的生活經(jīng)驗，引起幼兒學(xué)習、探索的興趣。她通過(guò)提問(wèn)、談話(huà)、講解、做判斷題、游戲活動(dòng)等多種手段，讓幼兒身臨其境，幼兒既動(dòng)手又動(dòng)腦，使課的目的的達成變得輕松自如，課堂氣氛輕松活躍，幼兒被課的精彩所吸引，連“開(kāi)個(gè)小差”都忘了，一堂課下來(lái)，她們興奮不已，可以想象他們在今后生活中遇到困難時(shí)，肯定能隨機應變，不再驚慌無(wú)助。
本學(xué)期我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂(lè )、美術(shù)學(xué)科的培訓與學(xué)習，通過(guò)學(xué)習，教師們的基本功都得到了鞏固與提高，學(xué)到了不少本領(lǐng)。十一月份，我園舉行的教師基本功比賽中，承蒙學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心，為我們請來(lái)了太倉市音樂(lè )界的權威人士杜老師，她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的配合等音樂(lè )知識，使我們受益匪淺，鋼琴彈奏成為教師們業(yè)余時(shí)間最大的愛(ài)好，許多時(shí)候，我們都能聆聽(tīng)到美妙的鋼琴曲。忙忙碌碌的一學(xué)期即將結束，教師們邊工作邊學(xué)習，但是每個(gè)人都會(huì )感到充實(shí)又快樂(lè )。
以上是我園本學(xué)期的教研活動(dòng)開(kāi)展情況，下學(xué)期將一如既往，爭取讓我園的幼教工作上一個(gè)新臺階。
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