有哪些關(guān)于金工實(shí)習經(jīng)歷的范文
有哪些關(guān)于金工實(shí)習經(jīng)歷的范文1
X周金工實(shí)習結束。就像軍訓一樣,有說(shuō)不出的痛苦,也有刻骨銘心的歡樂(lè )。這周開(kāi)始上課,沒(méi)有白天實(shí)習的疲勞,但是看著(zhù)機電專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也像前X周一樣去實(shí)習,心里難免會(huì )有特別的回味。在老師們耐心細致的教學(xué)和我們的積極配合下,沒(méi)有發(fā)生一起傷害事故,基本達到了預期的實(shí)際要求,順利完成了X周的練習!敖鸸(shí)習”它是一門(mén)實(shí)踐性很強的技術(shù)基礎課,是高校工科學(xué)生學(xué)習機械制造基本技術(shù)方法和技術(shù),完成工程基礎訓練的重要必修課。它不僅使我們能夠獲得機械制造的基本知識,了解機械制造的一般操作,提高自己的操作技能和實(shí)踐能力,而且加強了理論與實(shí)踐相結合的訓練,提高了工程實(shí)踐能力,培養了工程素質(zhì)。通過(guò)這次短暫但充實(shí)的實(shí)習,我學(xué)到了很多。
學(xué)校大部分理工類(lèi)學(xué)生都應該有金工實(shí)習。作為安裝與控制專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,自然要接受這種訓練的過(guò)程,但沒(méi)想到來(lái)得這么快。突然,我以為我們要按照密密麻麻的作業(yè)時(shí)間表上課了。沒(méi)想到開(kāi)學(xué)第一課是金工實(shí)習,充滿(mǎn)了驚喜和恐懼。驚喜的是,傳說(shuō)中的金工實(shí)習終于來(lái)到了我們面前,極大的滿(mǎn)足了我們的好奇心。另一方面,恐懼是因為我不知道實(shí)習是什么樣的,會(huì )不會(huì )像傳說(shuō)中的那么臟,那么累。
知道我們要去金工實(shí)習,我們都拿出“壓箱寶”——軍訓服,因為又臟又耐磨,成了我們的首選“工作服”。
第一周的周一,一大早,我們都穿著(zhù)褪成白色的軍訓制服,向第三區后面的金工實(shí)習廠(chǎng)出發(fā)。一路上,我們也看到很多人穿著(zhù)和我們一樣的衣服,大家異口同聲地向工廠(chǎng)走去,讓我感覺(jué)又回到了上學(xué)期的軍訓生活。我們從老師那里了解到,實(shí)習時(shí)間為X周。在這一周,我們將學(xué)習兩個(gè)主要科目:鉗工和機械加工。第一周,我們打算學(xué)習鉗工。老師把廠(chǎng)門(mén)口的同學(xué)都叫來(lái)做了一些介紹之后,我們把椅子挪開(kāi),在大門(mén)口坐下。然后我們放一條關(guān)于鉗工的信息。這部電影很老了?梢钥闯鲇行┠甏,最重要的是沒(méi)有字幕,都是門(mén)。我們沒(méi)有接觸過(guò)機械設備,也沒(méi)有字幕,這無(wú)疑讓我們更難理解鉗工。好在接下來(lái)的幾天老師講解的還挺到位,來(lái)回宿舍的時(shí)候對鉗工有了透徹直觀(guān)的了解。鉗工是切割、機械裝配和修理操作中的手工操作,所以得名,是因為它常用于在鉗工工作臺上用夾具夾緊工件。鉗工的應用范圍很廣,鉗工的主要任務(wù)是加工零件。有些不適合或不能用機械方法解決的工序,可以由鉗工完成,如劃線(xiàn)、精密加工、檢驗和修理等。另外,裝配工在裝配、設備維護、工具制造、維修等方面都有使用,說(shuō)明裝配工與我們的生活和生產(chǎn)息息相關(guān),所以一個(gè)理工科學(xué)生有必要去實(shí)踐和接觸裝配工。在視頻和老師的講解中,我們也了解到鉗工是機械中最古老的金屬加工技術(shù)。歷史悠久。雖然各種機床的發(fā)展和普及使鉗工操作逐漸機械化和自動(dòng)化,但鉗工仍然表達機械制造過(guò)程中應用的基本技術(shù)。鉗工的操作主要包括鉸孔、銼平、鋸切、劃線(xiàn)、鉆孔、鉸孔、攻絲和攻絲、磨削、矯直、彎曲和鉚接等。
這些天我從實(shí)踐中學(xué)到了很多。實(shí)踐是培養學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。對于我們的大學(xué)生和工科學(xué)生來(lái)說(shuō),這也是一門(mén)非常重要和有意義的實(shí)踐課程。金工實(shí)習是我們真正掌握知識的又一個(gè)機會(huì )。沒(méi)有嚴謹的課堂環(huán)境,我們了解現代機械制造業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝流程,感受車(chē)間的氛圍。同時(shí),我們也感受到了作為一名員工的心情,這讓我們更加意識到自己的責任。雖然有時(shí)候我們真的很累,很辛苦,手腳酸痛,睡眠不足,但這些其實(shí)都在訓練我們,為我們走出去后盡快適應工作打下堅實(shí)的基礎。我覺(jué)得這個(gè)金工實(shí)習對我們來(lái)說(shuō)還是挺有必要的,因為以后大家或多或少都會(huì )接觸到這些機器。如果你今天不學(xué)習,將來(lái)在社會(huì )上學(xué)習可能要付出很高的代價(jià)。
在實(shí)踐中,理論和實(shí)踐很重要,兩者要相互結合。有時(shí)候你沒(méi)有理論卻找不到實(shí)踐的機會(huì ),所以沒(méi)人會(huì )認可你的能力,甚至簡(jiǎn)單的事情也要認真實(shí)踐;同時(shí),有時(shí)我們過(guò)于低估理論知識,認為自己可以掌握,認為很簡(jiǎn)單。老師講解演示的時(shí)候,我們不認真聽(tīng),甚至動(dòng)手就出錯。所以我覺(jué)得兩者應該是平衡的,相互滲透的。在實(shí)踐中,我們的角色優(yōu)于他人,所以我們應該更加意識到自己的責任。作為一個(gè)工人,最重要的是在安全的前提下,遵守各種規章制度,正確操作機械,才能生產(chǎn)出符合標準的產(chǎn)品。所以在實(shí)習的過(guò)程中,有一個(gè)很重要的詞,就是安全。鉗工的老師說(shuō):“我沒(méi)有要求你在這一周掌握所有鉗工的技能,這是不可能的,但有一點(diǎn)必須做到,那就是安全生產(chǎn),文明施工!”所以在施工前,一定要了解每一個(gè)工種都要注意的安全問(wèn)題,比如不能在操作中玩耍玩耍,長(cháng)發(fā)要卷起來(lái),不穿拖鞋等等。各種工作都有更多的安全要求,例如,裝配工可以戴手套,但車(chē)工不得戴手套。
另一個(gè)很重要的是態(tài)度。既然贏(yíng)了人,就要看起來(lái)像個(gè)工人。態(tài)度決定一切。態(tài)度首先要端正。每個(gè)工廠(chǎng)都有自己的規章制度。進(jìn)入企業(yè),一定要遵守他們的規則,比如通勤制度。許多學(xué)生在第一天實(shí)習后成為老員工。他們上班遲到,下班溜,完全無(wú)視實(shí)習。我很高興大學(xué)有這樣一門(mén)課程讓我。
實(shí)習中學(xué)到的另一點(diǎn)就是團結精神。在小范圍內,有時(shí)候一臺機器需要很多人操作,這就要求我們在生產(chǎn)中要有足夠的默契,分工明確,協(xié)調一致。大的方面,大家都在工廠(chǎng)上班,要互相幫助。實(shí)習期間,同學(xué)們沒(méi)有自私的幫助,真誠的鼓勵對方加油,分擔工作的壓力,共同分享成功的喜悅。金工實(shí)習更像是一種集體活動(dòng),拉近了我們之間的距離,填補了曾經(jīng)存在的差距。集體主義的魅力已經(jīng)徹底展現!
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x周的金工實(shí)習結束,給我帶來(lái)了遺憾和回味。雖然金工實(shí)習很累,但是可以學(xué)到很多書(shū)本上沒(méi)有的東西。畢竟我們平時(shí)學(xué)的是理論課,可能大家都是理論大師。但是當我們真正用理論來(lái)指導實(shí)踐的時(shí)候,就會(huì )發(fā)現原來(lái)的實(shí)踐并沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單,理論也沒(méi)有真正掌握。所以金工實(shí)習是我們大學(xué)必須要經(jīng)歷的一個(gè)階段,是鍛煉我們實(shí)踐能力的最好方式。我喜歡金工實(shí)習。
作為工科學(xué)生,我們的工程意識薄弱,對工程思維的本質(zhì)關(guān)注不夠。同時(shí)在實(shí)踐中也遠遠不能滿(mǎn)足工作的要求。在我看來(lái),掌握工程意識的主要途徑是要有足夠的動(dòng)手能力,了解實(shí)際操作中可能出現的問(wèn)題,培養遇到麻煩時(shí)獨立主動(dòng)思考的習慣。在這種訓練中,要不斷強化工程意識,鍛煉實(shí)際操作能力。
在這么多天的實(shí)踐中,我有很多感觸和體會(huì ),第一次是車(chē)削,普通車(chē)床,加工和拋光零件。車(chē)床是一種利用工件的旋轉和刀具的運動(dòng)來(lái)改變毛坯形狀和尺寸,并將其加工成所需零件的切削方法。
我們用游標卡尺測量精度,加工出來(lái)的零件精確到0.02 mm,由于精度很高,很難掌握操作,車(chē)床也很難控制零件的切削,所以加工過(guò)程非常復雜,我們自己的操作也有很多錯誤。最后,我們在老師的指導下完成了任務(wù)。
數控機床。一開(kāi)始,我們是在老師的指導下,通過(guò)計算機學(xué)習數控車(chē)床的編程。因為是計算機操作,所以首先要學(xué)會(huì )計算機能識別的語(yǔ)言和指令,這樣才能正確輸入指令來(lái)控制計算機,得到我們需要的產(chǎn)品。寫(xiě)好程序后,可以觀(guān)看仿真,提前知道程序是否符合要求和標準,最后聯(lián)系機床,將編好的程序輸入數控機床。一切自動(dòng)化,零件加工快,符合我們的要求,所以數控機床很當代。據說(shuō)數控機床的發(fā)展和更換幾乎與計算機的發(fā)展同步。
鉗工主要靠手工操作,使用各種工具完成零件加工、裝配和修理。我們要做的就是把一個(gè)圓形的.金屬塊用各種銼刀加工成五角星。在老師的指導下,我們學(xué)會(huì )了鉆孔、擰緊和組裝。整個(gè)過(guò)程都是手工操作,所以所有的手工工作都做了。老師講解的時(shí)候,大家都覺(jué)得挺簡(jiǎn)單的,實(shí)際過(guò)程卻大相徑庭?偟膩(lái)說(shuō),過(guò)程是艱難的,但結果是可喜的。滴了一天汗,終于得到了一顆精致的五角星?粗(zhù)閃亮的五角星,一天的疲憊被一掃而光。事后才知道手背已經(jīng)腫成包子了,一個(gè)星期就好了。
鑄造和焊接,焊接分為熔焊、壓焊和釬焊。焊接的目的是將兩種不同的金屬焊接在一起。我們分成兩組。下午,我們首先練習焊接。按照老師的指導方針,我們焊了一道焊縫。一、穿戴防護服、皮手套、眼罩;然后,我點(diǎn)燃金屬板上的焊條,開(kāi)始迎向焊接處,保持焊條與金屬之間的高度為2~4mm,與焊縫垂直約70~80度;最后,將焊條慢慢送入焊縫,并釋放焊縫。當它變黑時(shí),用錘子敲打氧化鐵,這樣焊縫就可以與金屬更緊密地結合在一起。
晚上,我們開(kāi)始鑄造,意思是熔化金屬。制造鑄件,將熔融金屬倒入模具中,凝固得到具有一定形狀和性能的鑄件,這就是產(chǎn)品和零件的毛坯工藝。鑄造分為特種鑄造和廣泛使用的砂型鑄造,其中砂型鑄造有手工造型和機器造型,我們學(xué)習操作手工造型,重點(diǎn)是如何造型。用沙子做模型,我們按照老師的步驟一步一步來(lái),把它做得比模型還大。顯然不是小孩子玩沙子,而是一件很小心的事情,因為沙子容易變形,所以做的時(shí)候一定要小心。
最后一次是銑削,分為正向銑削和反向銑削。也是機床操作,我覺(jué)得是最簡(jiǎn)單的工種。晚上,我們又看了數控技術(shù)。數控線(xiàn)切割技術(shù)是利用編寫(xiě)好的程序,對電極絲進(jìn)行放電,切割出各種小工件。我們要做的工作是設計工件,把它們放好,把其他東西交給電腦。精度高,但速度慢。以前不知道這么多精致的零件和圖案是怎么生產(chǎn)出來(lái)的?戳藬悼丶夹g(shù)生產(chǎn)的產(chǎn)品,真的是大開(kāi)眼界!原來(lái)人類(lèi)靠機器生產(chǎn)的水平這么高,這么刺激!也讓我在心里想,有了這么先進(jìn)的設備和優(yōu)越的學(xué)習條件,我一定要充分利用這一切,為自己儲備一定的精力!
人生第一次有學(xué)以致用的感覺(jué),心里有成就感。我也真的意識到真理是必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗的,我自己也不去嘗試。書(shū)上沒(méi)有的東西很多,只有在實(shí)踐中才能體會(huì )到。紙上談兵只會(huì )讓人產(chǎn)生誤解,實(shí)踐才是永恒的老師!巴纯嗪涂鞓(lè )”這句話(huà)是描述這種金屬加工實(shí)踐的完美方式。它不僅給我們帶來(lái)了經(jīng)驗,也培養了我們的勤奮精神和嚴謹認真的作風(fēng)。當你把它寫(xiě)在紙上時(shí),你會(huì )覺(jué)得自己很膚淺,并致力于實(shí)踐,看到自己真正的知識。
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第一天來(lái)到車(chē)間,聽(tīng)了老師的要求,看了看黑板上看似簡(jiǎn)單的圖畫(huà),就開(kāi)始實(shí)習。首先在鐵塊上測量畫(huà)線(xiàn)。這項工作可以馬虎。如果你畫(huà)錯了,你會(huì )把你的零件弄得不合適。還好我聽(tīng)了老師的話(huà)。我按照老師說(shuō)的把尺寸做大了一點(diǎn)。之后就是鋸子,讓我終生難忘。以前覺(jué)得鋸鋸子就是來(lái)回拖。沒(méi)什么大不了的。小菜一碟。但其實(shí)鋸鋸子也講究花樣。鋸子不用累到雙手麻木雙眼恐慌。首先要調整鋸口的方向。根據鋸口的方向,鋸的時(shí)候要用左手拇指靠在鋸片上,防止鋸片橫向滑動(dòng)。右手穩推手柄時(shí),鋸片應與工件成鋸角傾斜,約10 ~15度。鋸切時(shí),大鋸齒容易崩斷。同時(shí)鋸切時(shí),右手握住鋸柄,左手輕輕握住弓架前端,鋸弓應作直線(xiàn)往復運動(dòng),不擺動(dòng)。向前推時(shí)壓力均勻,返回時(shí)鋸片輕輕滑過(guò)工件。往復速度不宜過(guò)快,鋸切開(kāi)始和結束前應降低壓力和速度,以免傷臂和折斷鋸片。也可以加入少量機油。鋸完了還要銼,也是一個(gè)又累又苦的工作,但只要掌握方法就不難。
首先要正確的把握文件。歸檔平面時(shí)保持文件的直線(xiàn)運動(dòng)是關(guān)鍵。銼力有兩種:水平推力和垂直壓力。向前推銼時(shí),前手壓力逐漸減小,后手壓力逐漸增大。當文件被推到中間位置時(shí),雙手的壓力相同。向前推銼時(shí),前手壓力逐漸減小,然后增大。當文件返回時(shí),不施加壓力。這樣,我們就更容易歸檔了。
之后,對其進(jìn)行修整、研磨、鉆孔和擴孔。雖然不是很標準,但是它是我們汗水的結晶,是我們兩天奮斗的結果。
說(shuō)實(shí)話(huà),鉗工實(shí)習很枯燥?赡芤簧衔绶磸妥鲆粋(gè)動(dòng)作,但也需要力量和良好的表現,就是拿著(zhù)文件在工件上來(lái)回走。中午歸檔的時(shí)候,整個(gè)人手酸疼,腿站著(zhù)有點(diǎn)僵硬。但是,當他累的時(shí)候,可以看到老師親自指導示范。他也是汗流浹背,氣喘吁吁。過(guò)了幾天,看著(zhù)自己的處理結果,最想說(shuō)的是感謝指導我們的老師。
接下來(lái)是米勒。磨坊主的要求是在六個(gè)不同的方向做六張臉,這符合老師的要求。為此我們分x組,剛開(kāi)始對刀和車(chē)床差別不大,趕緊上手。然后我們很注重固定面和銑面,以分工協(xié)作的形式完成了,難度不大,但是看圖測角有點(diǎn)難度,不過(guò)經(jīng)過(guò)x老師研究沒(méi)問(wèn)題,我覺(jué)得銑床操作比較簡(jiǎn)單,但是需要很大的注意。
最后一項工作是計劃。刨床我的小組做刨床和制作齒輪。至于做齒輪,需要應用書(shū)本上與齒輪相關(guān)的知識,確定模數等。,以便確定每次的進(jìn)給量,并使用生成工具進(jìn)行切割。很快,齒輪就完成了。我對齒輪的生產(chǎn)仍然充滿(mǎn)了感嘆。我能夠做一個(gè)齒輪,再次堅信書(shū)本上的話(huà),決心以后更加努力的學(xué)習相關(guān)知識。刨床的操作也是對刀、讀圖、操作。在這次行動(dòng)中,我們必須注意一件事。不要在方向上出錯。否則,這臺機床可能會(huì )被我損壞。當時(shí)我差點(diǎn)就有這個(gè)毛病了,至今還心有余悸。其余的沒(méi)毛病。
x周的金工實(shí)習結束。雖然我很累,但我學(xué)到了很多:
1.了解機械制造工藝知識和機械制造中新工藝、新技術(shù)、新設備的應用,培養、提高和強化我們的工程實(shí)踐潛力、創(chuàng )新意識和創(chuàng )新潛力。
2.金工實(shí)習鍛煉和鍛煉了我們,提高了我們的綜合素質(zhì),使我們不僅對金工實(shí)習的重要好處有了更深刻的認識,也提高了我們的實(shí)踐潛力。它使我們更好地將理論與實(shí)踐相結合,鞏固我們所學(xué)的知識。
3.同時(shí)也學(xué)習老師的敬業(yè)精神和嚴謹精神。有些老師會(huì )一遍又一遍地給學(xué)生演示如何操作,直到他們真正理解為止。實(shí)習期間,我們也發(fā)揚了團結互助的精神。男同學(xué)幫助女同學(xué),實(shí)踐潛力強的同學(xué)幫助實(shí)踐潛力弱的同學(xué)。大家互相幫助,互相學(xué)習,不僅學(xué)會(huì )了合作,也增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。
4.實(shí)習期間我們所取得的勞動(dòng)成果。這些過(guò)去難以相信的小鐵器實(shí)際上是自己制造的。這種自豪感和成就感是很難用語(yǔ)言表達的。
金工實(shí)習讓我切身感受到了做工人的痛苦和快樂(lè ),同時(shí)也考驗了我的知識。金工實(shí)習讓我深刻體會(huì )到生活的好處。
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