幸福家庭，智慧父母心得體會(huì )（精選15篇）

　　我們得到了一些心得體會(huì )以后，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的幸福家庭，智慧父母心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幸福家庭，智慧父母心得體會(huì ) 1

　　11月12日下午3點(diǎn)，我作為一名四年級孩子的家長(cháng)有幸參加了濟南市匯泉小學(xué)組織的智慧家庭教育一對一心理輔導的培訓。在培訓中，心理老師認真聽(tīng)取了每一位家長(cháng)在培養孩子過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并一一作了解答；而我也是帶著(zhù)問(wèn)題從頭至尾的掌握了心理老師的智慧家庭教育的方式方法。

　　孩子的事沒(méi)有小事，有些事會(huì )影響他們的一生。

　　有位家長(cháng)就反映孩子在幼兒園的時(shí)候上補習班，因為年齡太小，對于數字掌握的不夠好，被這位家長(cháng)嚴厲的訓斥了。結果導致孩子至今對于數學(xué)的學(xué)習和掌握都不盡如人意。從這個(gè)案例就反映出來(lái)，家長(cháng)一方面在孩子需要娛樂(lè )的幼年時(shí)代過(guò)于的揠苗助長(cháng)，扼殺了孩子的童心；另一方面，在引導孩子的時(shí)候過(guò)于簡(jiǎn)單粗暴，缺少方式方法。導致在孩子幼小的心靈里種下了一顆不良的種子。這顆種子隨著(zhù)時(shí)間的推移逐漸發(fā)芽長(cháng)大，越長(cháng)越大，而這位家長(cháng)也通過(guò)這堂培訓課意識到了自己的問(wèn)題。那么，該如何改變現狀呢？我很喜歡這句話(huà)，“教育孩子要有耐心，和孩子一起走過(guò)他孩提時(shí)代和青春歲月，雖然肯定會(huì )有被氣瘋和失去理智的時(shí)候，但是自己的孩子卻在不知不覺(jué)中向我們展示生命的神奇。家長(cháng)又何妨放慢腳步，把自己的主觀(guān)意識丟到一邊，陪伴著(zhù)孩子靜靜體味生活的滋味？”所以，家長(cháng)應該放下家長(cháng)的架子，做孩子的知音，成為孩子親密的好朋友、好伙伴。

　　孩子的問(wèn)題就是家長(cháng)的問(wèn)題，問(wèn)題孩子是家長(cháng)的延續。

　　家長(cháng)們往往會(huì )發(fā)出這樣的感嘆~，我的孩子到底怎么了？為什么教育孩子那么難？

　　從幼兒園開(kāi)始，隨著(zhù)孩子的長(cháng)大，家長(cháng)們心中對孩子的愛(ài)就轉化成了對學(xué)習成績(jì)的關(guān)注、對飲食起居的關(guān)注，漸漸地，我們發(fā)現教育孩子要么成了包袱、要么成了心病。

　　我們家長(cháng)們是否想過(guò)，孩子出問(wèn)題，家長(cháng)是否從自身找原因呢？孩子成績(jì)不好就責怪孩子不用功，孩子玩游戲就責怪孩子不上進(jìn)，孩子不聽(tīng)父母話(huà)就責怪孩子沒(méi)孝心太自私。當孩子不夠優(yōu)秀的時(shí)候，我們家長(cháng)就挖苦責備，孩子再一逆反，我們家長(cháng)可能會(huì )拳腳相加。

　　家長(cháng)們只想到了自己所做的一切都是為了孩子好，都是出于對孩子的愛(ài)。但是是否考慮過(guò)，自己施加在孩子身上的愛(ài)是否會(huì )變質(zhì)呢？有位家長(cháng)反映，自己的孩子寫(xiě)作業(yè)不夠認真，總是寫(xiě)一會(huì )兒玩一會(huì )兒，做事拖沓。心理老師就問(wèn)這位家長(cháng)，當孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(cháng)在干什么？家長(cháng)回答，要么看電視要么聊天。問(wèn)題就在這里了，當孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，正是需要一個(gè)安靜的環(huán)境，而這時(shí)候家長(cháng)如果即看電視又聊天的話(huà)，勢必會(huì )影響到孩子的注意力，分散了注意力當然會(huì )影響孩子寫(xiě)作業(yè)的效率。這個(gè)問(wèn)題表面是孩子寫(xiě)作業(yè)拖沓，本質(zhì)問(wèn)題是家長(cháng)沒(méi)有一個(gè)正確的引導過(guò)程。要掌握孩子在這個(gè)年齡階段的生理和心理特點(diǎn)。只有透徹的了解才能從根本上改變。這個(gè)年齡階段的孩子本身就是活潑好動(dòng)的，對周?chē)��?事物充滿(mǎn)了好奇，所以家長(cháng)應該盡量在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候陪伴在孩子身邊，同孩子一起學(xué)習。孩子的學(xué)習效率自然就會(huì )提高了。

　　父母教育孩子的過(guò)程是情緒轉移、能量傳遞的過(guò)程。

　　父母教給孩子的知識、道理、規則，孩子可能會(huì )忘記甚至逆反；而父母教育孩子過(guò)程中的情緒卻會(huì )傳遞給孩子，并被孩子潛移默化的轉化成自己生命的一部分，進(jìn)而形成自己的情緒，一生受影響。所以，情緒化的父母是無(wú)法協(xié)助孩子建立穩定的自我價(jià)值觀(guān)，只會(huì )培養出情緒化的孩子。所以，心理老師建議，父母教育孩子的過(guò)程就是把自己的情緒調整到平靜、喜悅的過(guò)程；平靜、喜悅的狀態(tài)就是對孩子的愛(ài)，父母的愛(ài)是最好的家庭教育。所以，不要把工作中的不良情緒帶回家、不要社會(huì )上的不良狀態(tài)帶回家。父母回到家里，就把所有的煩惱拋在腦后，給自己的孩子傳遞正能量。我們所能帶給孩子最好的教育就是做最好的自己。

　　短短不到兩節課的家庭智慧教育培訓使我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得飛快。心理老師字字珠璣，言簡(jiǎn)意賅，凝練有力，在與老師的融洽溝通中，能使家長(cháng)深刻的反省自己的問(wèn)題，發(fā)現家庭教育孩子中自己存在的問(wèn)題，從而用智慧的方法教育孩子。

　　家庭教育不是簡(jiǎn)單粗暴、不是生搬硬套，對于每個(gè)家庭都有一本難念的經(jīng)；這就要求我們的家長(cháng)充分的了解自己的孩子，充分的認識自己，活學(xué)活用，用智慧去解決孩子的問(wèn)題。

　　幸福家庭，智慧父母心得體會(huì ) 2

　　20xx年5月14日，濰坊市家庭教育專(zhuān)家武際金校長(cháng)為興安小學(xué)全體家長(cháng)帶來(lái)了一場(chǎng)以《讀懂孩子，做智慧父母》為主題的家庭教育講座，作為家長(cháng)成員中的一員，我有幸 聆聽(tīng)了武校長(cháng)的講座，感到受益匪淺。

　　作為家庭教育專(zhuān)家，武校長(cháng)開(kāi)場(chǎng)就以部分家長(cháng)，沒(méi)有帶筆和本子為案例。給我們上了生動(dòng)的一課讓我認識到生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，都可以作為父母教育孩子的家庭課程。而其中的關(guān)鍵在與父母要善于發(fā)現這樣的機會(huì )。并且以身作則，將教育理念傳遞給孩子。身教重于言傳，父母的行為也是孩子們的模仿對象。這種教育方式比單純的說(shuō)教效果要好得多。

　　生動(dòng)幽默的開(kāi)場(chǎng)過(guò)后，武校長(cháng)又給我們講述了作為父母學(xué)習教育孩子的重要性。父母這個(gè)角色是我們一生中很重要，而且是時(shí)間最長(cháng)的角色之一。而我們絕大多數家長(cháng)都沒(méi)有考慮過(guò)。作為家長(cháng)，需要學(xué)習如何養育孩子。作為家長(cháng)，我們是失職的。既然我們把孩子視為最重要的人。我們就應當花一定的時(shí)間來(lái)學(xué)習如何養育孩子。就像今天下午武校長(cháng)的`講座。我們只用了兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間。卻了解了很多我們不曾接觸的知識�，F實(shí)生活中我們學(xué)駕駛證都要花三個(gè)多月的時(shí)間。我們應當花多少時(shí)間學(xué)習，才能教育好我們有血、有肉、有感覺(jué)、有思想、有個(gè)性的孩子呢？這是我們每一個(gè)家長(cháng)應該捫心自問(wèn)的問(wèn)題。

　　關(guān)系重于教育要想給孩子良好的家庭教育。就必須以良好的家庭關(guān)系為前提。沒(méi)有一個(gè)好的親子關(guān)系。再好的家庭教育理念都是空談。一個(gè)好的父母不能把自己和孩子對立起來(lái)。而應該做孩子的朋友去理解孩子，幫助孩子。才能達到教育孩子的目的。另外，作為父母，要學(xué)會(huì )管理自己的情緒，很多時(shí)候，我們自居與父母的身份。說(shuō)是在教育孩子，其實(shí)是在教訓孩子。同樣的道理，我們以和善的口氣對孩子說(shuō)，孩子可能就接受了。如果與訓斥的口氣說(shuō)，很可能孩子表面上服從，而內心里卻是在抗拒。所以說(shuō)情緒也是教育過(guò)程中一個(gè)很重要的因素。作為父母要學(xué)會(huì )管理情緒。

　　武校長(cháng)還講了很多家庭教育的理念。例如如何看待孩子的成長(cháng)與學(xué)習成績(jì)？正確對待影響孩子成長(cháng)的各種因素。幫助孩子樹(shù)立自信心等等。作為家長(cháng)，我很高興能有這樣一次學(xué)習的機會(huì )，因為我相信我和很多家長(cháng)一樣，不愿意放棄任何一次能讓孩子成長(cháng)的機會(huì )。在武校長(cháng)淵博的知識面前。我們雖然只學(xué)習了冰山一角，但相信對我和孩子的影響是深遠的。受益是終生的！

　　最后，很榮幸也很感謝武校長(cháng)，贈與我的《校長(cháng)陪你做父母》一書(shū)，此書(shū)為武校長(cháng)親自編寫(xiě)。內容生動(dòng)、案例真實(shí)、道理深刻，我一直在拜讀，相信在武校長(cháng)優(yōu)秀的家校教育理念之下。會(huì )教育出越來(lái)越多優(yōu)秀的孩子。

　　幸福家庭，智慧父母心得體會(huì ) 3

　　父母是孩子的第一任老師，也是終身的老師。父母的心理素質(zhì)與教育水平對孩子心理品質(zhì)的培養與形成起著(zhù)關(guān)鍵的影響。7月13、14日，在xx小學(xué)的多功能廳，有幸凝聽(tīng)了四位心理教育專(zhuān)家的講座，收獲良多，特別是xx小學(xué)陳曉群副校長(cháng)關(guān)于家庭心理健康教育的方法與途徑的講座，他使我更深刻的認識到，家庭心理教育對孩子成長(cháng)的重要性。陳校長(cháng)以自己孩子的成長(cháng)經(jīng)歷，為我們深入淺出的講述了她的家庭是怎樣教育孩子的。結合陳校長(cháng)的講座內容，我認為家庭教育對孩子的成長(cháng)要從以下幾點(diǎn)做好：

　　一、培養孩子的責任感。

　　責任感是每個(gè)人都應該具備的，但它不是生來(lái)就有的，所以，作為家長(cháng)應該從小就開(kāi)始培養孩子的責任感。家長(cháng)可教育孩子自己的事情自己做，如整理自己的房間與學(xué)習用品，準備好自己出游的食品，養好自己喜愛(ài)的小動(dòng)物等。

　　二、培養孩子的義務(wù)感。

　　也許有人會(huì )說(shuō)，小孩子還未成年，有什么義務(wù)呢？其實(shí)不然，孩子生活在集體中就有各種各樣的義務(wù)。在班級里有打掃教室衛生的義務(wù)，在家里有參與家務(wù)勞動(dòng)的義務(wù)。如何培養這種義務(wù)感呢？筆者認為父母可教孩子做家務(wù)，給孩子制訂一個(gè)家務(wù)勞動(dòng)的計劃，每周要求孩子完成一定的家務(wù)勞動(dòng)，或者將某一特定任務(wù)交給孩子去干，只有在這種實(shí)踐操作中才能培養孩子的義務(wù)感。

　　三、培養孩子的挫折感。

　　現代家庭物質(zhì)條件優(yōu)越，一些孩子過(guò)著(zhù)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，生活中出現一點(diǎn)小麻煩或困難，往往不能很好地應對。為了避免孩子將來(lái)可能遇到難以應付的境況，家長(cháng)在平時(shí)可不時(shí)地給孩子制造一些挫折，讓他們不時(shí)地去面對一些小小的挫折，學(xué)會(huì )自己去應對。

　　四、培養孩子的幸福感。

　　現在的孩子家庭生活條件優(yōu)越，父母疼愛(ài)有加，可為什么他們感覺(jué)不到幸福呢？因為幸福是一種感受，需要家長(cháng)去引導孩子領(lǐng)悟，啟發(fā)孩子去體驗。在日常生活中，家長(cháng)可以和孩子討論什么是幸福，也可讓孩子在一定的情境中體驗生活的艱苦，從而讓孩子能夠學(xué)會(huì )珍惜現有的生活。

　　五、指導孩子形成良好的'人際關(guān)系。

　　首先，要創(chuàng )造良好的家庭環(huán)境與人際關(guān)系，以此影響孩子。家長(cháng)要努力營(yíng)造一個(gè)民主、和諧的，家庭成員互相尊重、相互幫助、相互關(guān)心、講究文明禮貌，家務(wù)勞動(dòng)有分工、也有合作的家庭氛圍。讓孩子在這種家庭中潛移默化地學(xué)會(huì )如何與人相處、如何與人交往。

　　其次，建立家庭幼兒園，為孩子交友提供空間。引導孩子與來(lái)自不同社會(huì )文化階層的孩子進(jìn)行交往，在交往中教會(huì )他與伙伴互幫互助，多看別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì )寬容等。再次，家長(cháng)與孩子平等相處，建立良好的親子關(guān)系。家長(cháng)必須保持一點(diǎn)童心和童趣，使自己與孩子之間有共同的興趣和語(yǔ)言，走進(jìn)他們的心靈，就他們關(guān)心的東西展開(kāi)交流、探討，在這種親子互動(dòng)中培養感情，建立起良好的親子關(guān)系。

　　幸福家庭，智慧父母心得體會(huì ) 4

　　記得張惠娟老師在我校的家庭教育和家長(cháng)學(xué)校啟動(dòng)儀式上說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：如果您的孩子是棵小草，您別期待他能開(kāi)出鮮艷的花朵；如果您的孩子是棵白楊，您就別期待他能結出松果；如果您的孩子是株菊花，您就別期待他能在夏天開(kāi)放。是呀，每個(gè)孩子都是與眾不同的�？墒�，在沒(méi)有參加家庭教育培訓之前，我一個(gè)認真負責的老師，不管我的學(xué)生是小草，還是白楊、菊花，我都想讓他們開(kāi)花、結果。通過(guò)近一年的家庭教育學(xué)習之旅，才赫然發(fā)現自己犯了那么多的錯誤。學(xué)習之后，發(fā)現家庭教育培訓教程的內容是那么的豐富多彩：從家庭教育的基本原理到家長(cháng)教子的基本能力、家庭教育的誤區、家庭心理健康教育以及與孩子的溝通，甚至怎么指導家長(cháng)教育孩子的“菜單”都有詳細的解說(shuō)。視頻課程里還有精彩的案例，生動(dòng)的講解，只要用心去學(xué)，定有收獲。在學(xué)習過(guò)程中，遇到疑惑，專(zhuān)家、主講老師和班主任老師的指導更是耐心，讓人感動(dòng)。這些知識融教育學(xué)、心理學(xué)于一體，從學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育上統籌設計、統籌思考、統籌操作，具有前瞻性，符合現代教育理念。通過(guò)家庭教育專(zhuān)業(yè)化的培訓，我掌握了一些指導家長(cháng)和教育學(xué)生的技巧和策略，也更深刻地了解了今后我們怎樣做好班主任工作，怎樣達到一個(gè)育人的高位。下面我就說(shuō)說(shuō)這次學(xué)習之旅的感悟：

　�。ㄒ唬┦裁词羌彝ソ逃�？通過(guò)學(xué)習“家庭教育基本原理”，我知道了要給家庭教育下科學(xué)而準確的定義是不容易的，現在有以下幾種說(shuō)法：

　　說(shuō)法一：家庭教育是家長(cháng)有意識地通過(guò)自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對子女施以一定教育影響的社會(huì )活動(dòng)。

　　說(shuō)法二：家庭教育是指在家庭生活中，由家長(cháng)，即由家庭里的長(cháng)者（其中主要是父母）對其子女及其他年幼者實(shí)施的教育和影響。

　　說(shuō)法三：家庭教育是家庭成員之間相互實(shí)施的一種教育。

　　家庭教育對子女身心發(fā)展具有決定作用，對學(xué)校的教育卻有制約作用，所以，只有家庭教育主動(dòng)配合學(xué)校教育，形成合力，才能順利地完成育人的艱巨任務(wù)�？梢钥隙ǖ卣f(shuō)，家庭教育就是家長(cháng)有意在日常生活中，通過(guò)身傳言教、生活方式、情感、交流等方式，對子女施以一定教育影響，繼而家庭成員彼此相互影響的一種社會(huì )活動(dòng)。它包括的內容有：教育的主體是家長(cháng)；教育的對象是子女；教育的主要場(chǎng)所是家庭；教育的目的是教育孩子學(xué)做人、做好人，成為對國家和社會(huì )有用的人；教育的途徑是家庭生活環(huán)境和父母及周邊人的影響；教育的方法是通過(guò)言傳身教、魅力感召，對子女施以影響、教育。家庭教育是由家長(cháng)塑造和營(yíng)造一個(gè)適宜于子女成長(cháng)的環(huán)境，通過(guò)環(huán)境和家長(cháng)的言傳身教對孩子進(jìn)行熏陶、耳濡目染的隱形持續性的教育。

　　所以說(shuō)學(xué)習家庭教育是一次幾代人享用不盡的充電之旅。

　�。ǘ�）、為什么要參加家庭教育專(zhuān)業(yè)化課程的學(xué)習？還記得顧老師在一次講座中對“為什么要參加家庭教育專(zhuān)業(yè)化課程的學(xué)習”做了詳細的分析。顧老師首先指出：家庭教育不應該是學(xué)校教育的補充，家庭教育不是學(xué)校教育的延伸，而家庭教育應該是所有教育的基礎。然后講了參加家庭教育專(zhuān)業(yè)化課程的學(xué)習有三個(gè)需要，即個(gè)人成長(cháng)的需要、家庭和諧的需要、教育事業(yè)的需要。這三個(gè)需要，第一個(gè)需要就是我們學(xué)習上的原動(dòng)力。因為我們任何一項學(xué)習，任何一項工作，或者是單位安排的，或者是我們自己需要，實(shí)際上它都需要一個(gè)原動(dòng)力，在學(xué)習上，首先解決自己原動(dòng)力問(wèn)題，因為人的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)習，說(shuō)個(gè)人成長(cháng)的需要，它應該成為家庭教育專(zhuān)業(yè)化學(xué)習的一個(gè)重要的原動(dòng)力。第二個(gè)需要體現了我們一種生存價(jià)值取向。為什么學(xué)習家庭教育？為什么要學(xué)習家庭教育專(zhuān)業(yè)化課程？而不僅僅是一個(gè)普及家庭教育，我們要站在比普及家庭教育更高的位置來(lái)學(xué)習家庭教育，這是因為我們越來(lái)越感受到這是構建家庭和諧的需要。為了家庭和諧而學(xué)習，這個(gè)意義超出了我們個(gè)人成長(cháng)的需要，高于我們個(gè)人成長(cháng)的需要，這應該成為我們生存的價(jià)值取向。也就是說(shuō)，我們來(lái)學(xué)習家庭教育，表現了我們個(gè)人的生存價(jià)值取向是高還是低。第三個(gè)需要就是表現為我們職業(yè)的一種責任感。為什么參加家庭教育專(zhuān)業(yè)化課程學(xué)習，實(shí)際上表現了我們怎么對待我們的職業(yè)。這個(gè)職業(yè)有兩種，第一是教師的職業(yè)我們需要有責任感；家長(cháng)也一樣，也需要一個(gè)責任感，就是如何能做合格的家長(cháng)。應該說(shuō)，無(wú)論是做一名家長(cháng)還是老師，都需要表現出一種職業(yè)上的責任感。所以我們說(shuō)，學(xué)習家庭教育是我們職業(yè)責任感的一種表現。我非常贊同顧老師說(shuō)的這三個(gè)需要，在生活中也深切感受到了這三個(gè)需要。

　�。ㄈ�）家庭教育要學(xué)什么？視頻專(zhuān)業(yè)化培訓課程告訴我們，家庭教育要學(xué)習的無(wú)非兩樣東西：一是理念，二是方法。

　　理念，即人們對某種事物的觀(guān)點(diǎn)、看法和信念。方法，即人們解決某種問(wèn)題所采取的途徑、步驟和手段。在家庭教育中，就是對家庭教育要有科學(xué)的認識、客觀(guān)的看法和正確的信念。在此基礎上，采取恰當的做法、合理的措施和科學(xué)的手段進(jìn)行家庭教育指導以及解決具體的家庭教育問(wèn)題。把握教育的分寸，從正面去引導孩子，樹(shù)立積極良好的心態(tài)，點(diǎn)燃孩子生命和智慧的火把。

　　理念是燈塔，方法是航路；理念先導，方法隨行。任何方法都反映出一定的理念。有好的理念，才可能會(huì )有好的方法。教育和醫生治病有根本的不同，教育是要盯住孩子身上的“亮點(diǎn)”“優(yōu)點(diǎn)”，使之發(fā)揚光大。而醫生是通過(guò)望聞問(wèn)切，對癥下藥。教育更需要鼓勵、表?yè)P；哪怕孩子身上的“亮點(diǎn)”“優(yōu)點(diǎn)”很小，很微弱，只有針尖那么大，也要大張聲勢，讓它成為明天的現實(shí)。在這個(gè)思路的引領(lǐng)下，我成功指導了一個(gè)單親家庭的孩子及家長(cháng)，現在這個(gè)學(xué)生克服了自卑心理，生活得很陽(yáng)光，很健康。還指導了一位由于多動(dòng)，而成為班級里的一名學(xué)困生的家長(cháng)和孩子。這個(gè)孩子自身的缺點(diǎn)和出現的問(wèn)題很多，在諸多的缺點(diǎn)和問(wèn)題中，以“多動(dòng)”尤為突出，這也是引發(fā)眾多問(wèn)題的根源。但也不乏優(yōu)點(diǎn)的存在，如：愛(ài)讀課外書(shū)、愛(ài)護小動(dòng)物、有愛(ài)心……抓住時(shí)機放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，縮小孩子的缺點(diǎn)，經(jīng)過(guò)兩三個(gè)月的時(shí)間，這個(gè)孩子最終在我的一再激勵和持續關(guān)注下，在父母的配合與幫助下，多動(dòng)明顯改善，和同學(xué)間的關(guān)系越來(lái)越融洽，課堂紀律也有明顯的進(jìn)步，學(xué)習興趣也有明顯提高，每天都能按時(shí)完成作業(yè)，新學(xué)的`知識掌握的也不錯。當然，在理論與實(shí)踐結合的過(guò)程中，也遇過(guò)許多困惑，怎么辦？那就反復學(xué)習《家庭教育指導培訓教程》，聽(tīng)大量免費的輔導講座，與我校的家庭教育指導師朱彥夢(mèng)老師溝通學(xué)習。將學(xué)到的理念、方法運用到具體的班主任工作中，取得了喜人的成效。

　�。ㄋ模�、學(xué)習家庭教育給我帶來(lái)了哪些好處？通過(guò)學(xué)習，我深切感受到我已經(jīng)從繁瑣的班主任工作中有所解脫，我的育人理念也發(fā)生了變化。

　　1、先說(shuō)說(shuō)我的變化：自從學(xué)習家庭教育以后，我的心情變得平和了許多，在教育孩子時(shí)不再那么急躁了，我開(kāi)始學(xué)會(huì )了用愛(ài)的微笑面對孩子、用愛(ài)的心情傾聽(tīng)孩子、用愛(ài)的眼睛發(fā)現孩子、用愛(ài)的語(yǔ)言鼓勵孩子、用愛(ài)的胸懷包容孩子。我還驚奇地發(fā)現，當我們自身的育人素養提升后，我們面對自己的孩子和學(xué)生的眼神、態(tài)度、語(yǔ)氣、動(dòng)作、用語(yǔ)都發(fā)生著(zhù)變化，學(xué)校育人環(huán)境在我們的變化過(guò)程也得到了進(jìn)一步的優(yōu)化。在不斷的學(xué)習與實(shí)踐中，我的教育理念發(fā)生了變化，用先進(jìn)的育人理念帶動(dòng)家長(cháng)也是自然的，家長(cháng)們也在跟著(zhù)發(fā)生變化，這是十分可喜的�，F在每次家長(cháng)會(huì )后都有三分之二的家長(cháng)寫(xiě)來(lái)了學(xué)習家庭教育的心得，感悟很深。教育專(zhuān)家孫云曉曾提出：“為人父母者需領(lǐng)取執照”。這一說(shuō)法雖在中國不能實(shí)行，但也導出了一位教育專(zhuān)家對提高家長(cháng)素質(zhì)的渴望，也道出了我們一線(xiàn)教育工作者的心聲。父母文化水平的高低，學(xué)歷的高低并不能完全代表家庭教育素質(zhì)的高低。教授殺子，寒門(mén)三博士等事例就是很好的例證。記得一位身為領(lǐng)導的家長(cháng)對我說(shuō)：“單位上是高層領(lǐng)導，下至幾百號員工我都能搞定，就搞不定我兒子一人，老師，他就聽(tīng)你的�！蔽野嘁晃桓憬鹑诘募议L(cháng)打電話(huà)對我說(shuō)：劉老師“我會(huì )搞高深的學(xué)問(wèn)，可一個(gè)拼音字母要教一天，這可真難倒了我，我還得聽(tīng)聽(tīng)你的指導�！庇袝r(shí)也常常有家長(cháng)對我說(shuō)：“我們也很想把孩子教育好，可千頭萬(wàn)緒，不知從何做起�！庇纱丝磥�(lái)，不是家長(cháng)不想辦法管自己的孩子，而是缺乏科學(xué)的教育引領(lǐng)。在家長(cháng)會(huì )上，我說(shuō)：作為家長(cháng)做好家庭教育就是對老師工作的`支持。家長(cháng)通過(guò)學(xué)習《不輸在家庭教育上》這本教材之后，我看到了孩子們在慢慢地發(fā)生變化，家長(cháng)們也在發(fā)生可喜的變化。這讓我很欣慰。

　　2、怎樣從繁瑣的班主任工作中有所解脫呢？首先，我對家長(cháng)會(huì )進(jìn)行了變革，成立班級“家庭教育指導委員會(huì )”，挑選優(yōu)秀的家長(cháng)主持工作，協(xié)助老師去做家長(cháng)的工作。在家長(cháng)會(huì )上，老師——我也改變以前高高在上，大訓特訓家長(cháng)的做法，維護他們的尊嚴，用心傾聽(tīng)他們的心聲，理解他們的難處。家長(cháng)會(huì )上家長(cháng)變成了主角，我成了協(xié)助者。其次，對家長(cháng)進(jìn)行家庭教育方面的講座培訓，座談?dòng)懻摷肮膭罴议L(cháng)參加呱呱視頻學(xué)習等活動(dòng)，使家長(cháng)真正認識到現代家庭教育存在的弊端、誤區。運用現代的家庭教育理念去教育自己的孩子，家長(cháng)認識提高了，對孩子的關(guān)注度也就提高了，孩子的問(wèn)題相應的就少了，班級也就好管理了。最后，結合本班學(xué)生出現的問(wèn)題適時(shí)給家長(cháng)開(kāi)出一些育人的菜單，留一些“家庭作業(yè)”。在這個(gè)過(guò)程中規范家長(cháng)的言行，爭取做到“身正為范”，進(jìn)而去指導孩子的言行，有的放矢，讓孩子心服口服。這樣循序漸進(jìn)，再去關(guān)注孩子的學(xué)習，興趣愛(ài)好，心理健康，思想情感等，運用多種形式與孩子交流，與老師溝通，營(yíng)造一個(gè)適宜于子女成長(cháng)的環(huán)境。通過(guò)環(huán)境和家長(cháng)的言傳身教對孩子進(jìn)行熏陶、潛移默化地、耳濡目染的隱形持續性的教育。班主任做好引領(lǐng)工作就行了，與家長(cháng)進(jìn)行良好的溝通與協(xié)作。最大限度地防止育人事件在學(xué)校和家庭中的發(fā)生。

　　班主任家庭教育專(zhuān)業(yè)化培訓學(xué)習，把我們學(xué)習的熱情再次點(diǎn)燃，聆聽(tīng)著(zhù)專(zhuān)家的講座，閱讀著(zhù)同伴的文字，交流著(zhù)彼此的學(xué)習感悟，如一場(chǎng)春雨悄悄浸潤，如一陣清風(fēng)柔柔吹過(guò)。身為母親的我，不僅在學(xué)校教育學(xué)生，回到家也同樣教育自己的孩子，我相信這次班主任專(zhuān)業(yè)化課程的學(xué)習是幾代人都享用不盡的充電之旅。在此，我衷心的感謝家庭教育講堂中的專(zhuān)家、老師，是你們給了我啟迪，點(diǎn)燃了我的智慧。讓我們共同行徑在家庭教育的大道上，一同前行一同努力。讓我們在育人的道路上降低育人的失誤率，做一名合格家長(cháng)，做一個(gè)有育人夢(mèng)想的人。讓我們的孩子徜徉在正確的家庭教育的大海中，幸福而快樂(lè )的遠行。

　　我的家庭教育說(shuō)課結束了！謝謝大家的聆聽(tīng)，希望專(zhuān)家提出寶貴的意見(jiàn)和建議！

　　幸福家庭，智慧父母心得體會(huì ) 5

　　家庭教育理論是我和家長(cháng)的好幫手是工作中的信號燈，通過(guò)對省統編教材及家庭教育理論的學(xué)習，能夠掌握家庭教育的基礎理論，熟練把握省統編教材，熟練家庭教育的指導和方法，懂得如何善于學(xué)習、完善前沿的教育理念、方法。并更加熱愛(ài)和執著(zhù)于德育方法的探索和嘗試。

　　每個(gè)學(xué)期我都能針對教材內容，有的放矢地結合學(xué)校，每個(gè)年級，每個(gè)班級的具體情況，制定工作計劃，制定家長(cháng)活動(dòng)安排表，讓家長(cháng)做好對孩子的教育計劃和參與家長(cháng)活動(dòng)的安排。

　　每學(xué)期安排形式各異的多次家長(cháng)活動(dòng)。從家長(cháng)的表現狀態(tài)和反饋情況看，家長(cháng)學(xué)校的教育課程內容深得廣大家長(cháng)的歡迎和認可，有的家長(cháng)還多次通過(guò)來(lái)學(xué)校，或通話(huà)電話(huà)與學(xué)校、與班主任溝通，進(jìn)一步了解相關(guān)知識和方法，很多家長(cháng)要求，每學(xué)期多搞幾次這樣的活動(dòng)。

　　在活動(dòng)中，我們還側重培養和發(fā)揮班主任的骨干帶頭作用，訓練和提升他們的獨當一面的與家長(cháng)溝通，引領(lǐng)的水平，以不斷滿(mǎn)足家長(cháng)和學(xué)生的需要。

　　而且有的班主任老師還將家長(cháng)學(xué)校的內容作為自己的課題來(lái)研究，不斷地探索和完善更加科學(xué)有效的教育思路和模式，讓家長(cháng)愿意學(xué)，學(xué)得好，對家長(cháng)有著(zhù)實(shí)實(shí)在在的幫助。

　　還與社區密切合作，做好對家長(cháng)學(xué)校，家庭教育的指導，還運用互聯(lián)網(wǎng)和媒體，向家長(cháng)推廣和普及相關(guān)知識。

　　對單親家庭，困難家庭，流動(dòng)人口家庭等學(xué)生，進(jìn)行分類(lèi)指導和幫助。

　　對有明顯進(jìn)步的學(xué)生和家長(cháng)給予鼓勵，表?yè)P和表獎。

　　統編教材最大的亮點(diǎn)是在經(jīng)過(guò)調查并與家長(cháng)和有經(jīng)驗的中學(xué)老師進(jìn)行講座，認真總結家庭教育經(jīng)驗，根據中學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理現象，在學(xué)習和生活中容易出現的問(wèn)題，進(jìn)行系統的全面分析，遵循教育原則，提出解決預防問(wèn)題的指導策略。我最喜歡的是每一講的五個(gè)部分，即：“問(wèn)題”、“案例”、“分析”、“建議”、“實(shí)踐”。而這12講是按孩子升入中學(xué)后，容易出現的問(wèn)題的先后順序，非常實(shí)用，適應不同文化程度家長(cháng)的需要，既可以教學(xué)，又可以自學(xué)。

　　讓家長(cháng)先從適應新環(huán)境中成長(cháng)；指導孩子把握學(xué)習環(huán)節，學(xué)會(huì )學(xué)習；做好親子溝通，避免青春期逆反；調控心緒，引導孩子避免網(wǎng)絡(luò )、電視、手機的不利誘惑，合理適度地使用它們來(lái)豐富知識，開(kāi)闊視野，促進(jìn)學(xué)習。引導學(xué)生做一個(gè)珍愛(ài)自己和他人生命，遵紀守法的人，讓他們懂得珍愛(ài)生命，遵紀守法將終身受益。指導家長(cháng)正確理解孩子的交往需求，鼓勵并支持孩子，正常交友，善于和老師，同學(xué)相處，學(xué)會(huì )異性交往，長(cháng)大后順利適應社會(huì )，找到理想工作，獲得更好的發(fā)展機會(huì )；為在學(xué)習的道路上，掃清障礙，找出厭學(xué)的原因，對癥下藥；幫助學(xué)生克服困難，增強意志品質(zhì)，戰勝挫折，健康成長(cháng)；指導孩子走出自我，關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì )與人合作，做心中有他人的高情商人才，做一個(gè)為他人著(zhù)想的有能力，有價(jià)值的人，讓自己活得快樂(lè )，充實(shí)，有奔頭兒；為從容應對中考，減輕心理壓力，采用正確方法，幫孩子順利通過(guò)考試這一關(guān)；引導家長(cháng)幫孩子確定人生發(fā)展方向，進(jìn)行初步的職業(yè)規劃等。

　　每位學(xué)生的成長(cháng)軌跡都可以追溯其原生家庭。所以家庭的科學(xué)的.教育理念直接影響學(xué)生的成長(cháng)質(zhì)量。

　　如果家庭教育都能做到科學(xué)、規范，那么學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步就會(huì )更上一個(gè)層面，中華民族的素質(zhì)都會(huì )大踏步地提升！

　　根據專(zhuān)家的考證：家庭教育好的，孩子成為優(yōu)等生的占95%，家庭教育一般的和家庭教育不當的，孩子成為后進(jìn)生的比例高過(guò)85%。

　　從20xx年以來(lái)，我有幸參加了大連市金州新區組織的心理咨詢(xún)師培訓，相繼獲得了國家三級心理咨詢(xún)師，國家二級心理咨詢(xún)師資格證書(shū)，為我在工作中做了專(zhuān)業(yè)上的引領(lǐng)和把持。

　　工作中，我潛心鉆研，在學(xué)中做，在做中學(xué)，積累和總結更適合我校的個(gè)案和方法，家長(cháng)學(xué)校工作為學(xué)校的整體工作起到了保駕護航作用，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)校，教師，家長(cháng)和學(xué)生共同學(xué)習和改變。使我自己也在繁雜的學(xué)習工作活動(dòng)中，感悟，收獲，豐盈和成長(cháng)！

　　幸福家庭，智慧父母心得體會(huì ) 6

　　在家庭教育環(huán)境中，父母的所做所為最為重要。父母是孩子的一面鏡子，孩子的模仿能力很強，父母的言談舉止，都會(huì )潛移默化地影響著(zhù)孩子。父母在生活的每時(shí)每刻都可以成為孩子學(xué)習的榜樣，怎么料理自己的事，怎么同別人說(shuō)話(huà)，怎么對待朋友等，這一切都對孩子的'教育有意義。

　　在家庭教育實(shí)踐中，我覺(jué)得應用最成功的教育方法是正向成功策略。正向手段包括表?yè)P，鼓勵，夸獎，贊美，符合人的天性。那是孩子上小學(xué)1年級時(shí)，剛開(kāi)始有正規的家庭作業(yè)，孩子做完作業(yè)，我總是要求太高，說(shuō)這個(gè)字不好，那個(gè)地方太臟，沒(méi)幾天孩子的積極性就沒(méi)了，做作業(yè)拖拖拉拉不想做，后來(lái)我的母親到我家一段時(shí)間，老人看到我總是訓孩子，說(shuō)了一句；“孩子剛開(kāi)始學(xué)，一放學(xué)就自覺(jué)做作業(yè)很不錯了，不要總是要求孩子太高�！睆哪且院�，我聽(tīng)從了老人的建議。老人這一句認可的話(huà)，使孩子一直保持一放學(xué)先做作業(yè)的好習慣。

　　解決缺點(diǎn)，有時(shí)很容易傷害孩子的自尊心。不要當著(zhù)別人批評自己的孩子，不要在別人表?yè)P孩子說(shuō)負面的話(huà)。這方向自己也深有體會(huì )，父背教育自己時(shí)就是這種方法，傷害了我的自尊心。當時(shí)，如果父親當著(zhù)別人的面說(shuō)我不行，雖然我沒(méi)有表現出來(lái)，但是內心里很難過(guò)，而且產(chǎn)生了逆反心理，造成自己自信心不足。這方面有可能對孩子的一生造成不良影響。

　　幸福家庭，智慧父母心得體會(huì ) 7

　　3-6歲孩子為什么會(huì )撒謊?

　　1、孩子認知水平的限制

　　由于大腦還未發(fā)育完全，孩子的思維有一定的局限性。孩子很容易搞不清楚事實(shí)與愿望，也會(huì )把想象當成是已經(jīng)發(fā)生的事情。幼兒期，孩子的記憶主要表現為無(wú)意識記憶，導致對感受過(guò)的事物記憶模糊不清，所以幼兒期會(huì )出現扭曲事實(shí)的現象。

　　2、害怕受到批評

　　高控的家庭往往更容易養出愛(ài)撒謊的小孩。因為家長(cháng)高控，孩子知道說(shuō)出真相會(huì )面臨被懲罰的后果，所以會(huì )撒謊逃避。比如明明是自己弄臟了衣服，但是卻說(shuō)是別人弄的。就是因為孩子知道說(shuō)出真相會(huì )受罰，所以選擇了撒謊。

　　3、為了獲得贊揚

　　被認同、希望得到關(guān)注，是每一個(gè)孩子的情感需求。如果長(cháng)期處于一個(gè)不被關(guān)愛(ài)的'環(huán)境，孩子就會(huì )通過(guò)撒謊的方式，引起他人的關(guān)注或獲得他人的贊賞。

　　4、模仿成人的行為

　　班杜拉提出，孩子都是通過(guò)模仿獲得學(xué)習的。棍棒底下非但出不了孝子，反而會(huì )培養出有攻擊性行為的孩子。同樣，言而不信、欺騙孩子的父母，孩子也會(huì )習得父母這樣的行為方式。

　　說(shuō)謊是孩子心理成長(cháng)的必經(jīng)階段，但是說(shuō)謊成性同樣會(huì )給孩子造成不良的影響。所以面對孩子的說(shuō)謊，家長(cháng)不要驚慌失措、大發(fā)雷霆，也不要置之不理。要認真分析孩子說(shuō)謊的原因，區分他是正常的說(shuō)謊還是不正常的說(shuō)謊，對癥下藥。

　　幸福家庭，智慧父母心得體會(huì ) 8

　　在家庭中，如何培養教育孩子養成良好的行為習慣，這是我經(jīng)常思考的問(wèn)題。

　　1.多一些鼓勵，少一點(diǎn)批評，樹(shù)立孩子良好的自信心

　　就拿畫(huà)畫(huà)來(lái)說(shuō)吧，我家孩子特別喜歡畫(huà)畫(huà)，每天都拿著(zhù)水彩筆在各種地方畫(huà)來(lái)畫(huà)去，以至于我們家里面隨處可見(jiàn)她的創(chuàng )作痕跡，比如冰箱上，墻上，門(mén)上等等，但是我們從來(lái)不會(huì )因為弄臟了墻而且制止她的創(chuàng )作渴望，更多的是鼓勵她，“畫(huà)的真棒”，“好像比上次那個(gè)畫(huà)的還好呢”，“你是不是畫(huà)在紙上更好些呢，這樣就能做成賀卡送給朋友了”，現在我每次從北京回家都會(huì )收到她精心創(chuàng )作的'禮物，有時(shí)候是一張畫(huà)，有時(shí)候是一張賀卡。

　　2.尊重孩子的選擇，給孩子一些自由發(fā)展的空間

　　通常跟她有關(guān)的事情，我們都會(huì )詢(xún)問(wèn)一下她的意見(jiàn)，比如，要不要學(xué)習一下跳舞?這樣你的氣質(zhì)會(huì )變好;少年宮的手工課，你要不要學(xué)習一下?要想看動(dòng)畫(huà)片，你想看哪一個(gè)等等，生活中的此類(lèi)事情很多，但是我們從來(lái)不給她拿意見(jiàn)，都會(huì )問(wèn)一下她自己的看法，所以到現在我沒(méi)發(fā)現她有選擇困難癥，她都能很快說(shuō)出自己的看法。

　　3.多陪伴，幸福的童年治愈一生

　　我們平時(shí)都忙于工作，而孩子平時(shí)都在學(xué)校，每天與孩子相處的時(shí)間都很有限。即便如此，我們家長(cháng)無(wú)論多忙，還是要多抽出些時(shí)間來(lái)陪伴孩子，與孩子對話(huà)，為我們提供了一次掌握孩子的心理動(dòng)態(tài)，了解她的班級生活，了解她的快樂(lè )，煩惱，從而更好地關(guān)心她，愛(ài)護她。

　　幸福家庭，智慧父母心得體會(huì ) 9

　　作為一名學(xué)生的家長(cháng)，我在堅持學(xué)習《不輸在家庭教育上》它時(shí)時(shí)刻刻在提醒著(zhù)我，要盡到做父母的責任，承擔家庭教育的責任，承擔改善家庭教育環(huán)境的義務(wù)，讀了這本書(shū)，讓我反思，自我教育。以前孩子小，在這方面也沒(méi)多大體會(huì )，現在孩子長(cháng)大了，上學(xué)了，有了自己的想法，自己的主見(jiàn)，我和孩子之間的摩擦也隨之越來(lái)越多，矛盾重重，孩子的教育問(wèn)題也突顯出來(lái)了。

　　孩子大了，有自己的想法，有自尊心，作為家長(cháng)的我忽略了這點(diǎn)，當孩子犯了錯時(shí)，我只知道訓斥，從來(lái)沒(méi)有耐心的傾聽(tīng)孩子，為什么會(huì )出現這樣的錯誤，所以使孩子對我很不服氣，但不敢反駁，平時(shí)什么都會(huì )為他安排好，該做什么不該做什么，使得孩子現在在很小的事都來(lái)問(wèn)我怎么做，家里的事，基本不用他做，使得孩子既缺少主見(jiàn)，獨立能力也差。

　　《不輸在家庭教育上》這本書(shū)給了我許多的啟發(fā)與建議：

　　一、在以后的教育中，遇事不要不耐煩對他吼，或者威脅他，而是心平氣和的和他商量來(lái)解決問(wèn)題。

　　二、孩子多動(dòng)手，要培養他的.獨立能力，不能養成溫室的花朵。

　　三、做好做對了的事要多表?yè)P，對做不好的事要多鼓勵。四。孩子的教育是一個(gè)復雜的沒(méi)有章程的過(guò)程，所以，我們做家長(cháng)的也要主動(dòng)進(jìn)行一些這方面的教育，學(xué)習，并隨著(zhù)孩子的成長(cháng)不斷學(xué)習，與孩子一同成長(cháng)，努力的營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境讓孩子幸�？鞓�(lè )的成長(cháng)。

　　幸福家庭，智慧父母心得體會(huì ) 10

　　每一位有責任心的父母都希望給自己的孩子最好的禮物，什么禮物最好？如果從孩子成長(cháng)的角度上來(lái)說(shuō)，那么良好的家庭教育就是父母給孩子的最好禮物。

　　家庭教育簡(jiǎn)單通俗的來(lái)說(shuō)，就是父母以及家人通過(guò)自己的言傳身教，對孩子進(jìn)行教育和影響。家庭教育是每一個(gè)人來(lái)到這這世界上，所接受的第一份教育，它是人類(lèi)接受所有各種種類(lèi)的教育之首，更是基礎。前蘇聯(lián)著(zhù)名的`教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就贊同這樣的觀(guān)點(diǎn)�？梢�(jiàn)家庭教育對一個(gè)人成長(cháng)的重要性。

　　如果一個(gè)人從小的時(shí)候，就接受到良好的家庭教育，那么首先它就會(huì )為這個(gè)孩子一生良好的發(fā)展打下一個(gè)堅實(shí)的好基礎。這個(gè)好基礎為他以后的入學(xué)、踏上工作崗位一直到自己獨擋一面，成家立業(yè)的時(shí)候，都會(huì )帶來(lái)無(wú)限的好處，可以說(shuō)是終生受益！而反過(guò)來(lái)，如果這個(gè)孩子沒(méi)有接受過(guò)良好的家庭教育，那么他的人生當中就會(huì )總一種陰影，一種缺憾！

　　說(shuō)的這些言論，講的這些道理并非無(wú)稽之談，而是現實(shí)的社會(huì )有著(zhù)太多的這樣的事情。因而如果面對剛出生的孩子，您想在他的成長(cháng)之路上給他一份最好的禮物，那么就從此刻他呱呱墜地開(kāi)始，給他一個(gè)良好的家庭教育，這就是最好的成長(cháng)禮物了。當孩子長(cháng)大成人之后，他會(huì )明白這份禮物的好，這份禮物的珍貴，從而也像血脈的延續一樣，把它傳承下去。

　　幸福家庭，智慧父母心得體會(huì ) 11

　　父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母的言談舉止、道德品質(zhì)以及家庭的溫馨、和睦對孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。

　　學(xué)習疲勞是孩子在連續學(xué)習之后出現的一種生理、心理異常狀態(tài)，其表現是：大腦反應遲鈍，頭麻木或者疼痛，注意力分散，對什么都不感興趣。作為孩子的父母，應該正確面對和處理這種現象，使孩子運用科學(xué)的.學(xué)習方法學(xué)習。

　　一、家長(cháng)給孩子減輕學(xué)習負擔

　　現在推行的素質(zhì)教育，會(huì )逐步把過(guò)重的學(xué)習負擔減下來(lái)，家長(cháng)應積極配合。報名參加各種小班，宜少而精，不能讓孩子沒(méi)有休息、娛樂(lè )、玩耍的時(shí)間。

　　二、激發(fā)孩子學(xué)習興趣

　　培養良好學(xué)習習慣。一是不論培養學(xué)習興趣，還是培養良好學(xué)習習慣，都必須循序漸進(jìn)，持之以恒;二是征得老師的幫助，學(xué)校配合起來(lái)做工作，光靠家長(cháng)是不行的。

　　三、科學(xué)用腦，勞逸結合

　　一次學(xué)習時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，學(xué)習多長(cháng)時(shí)間合適，依每個(gè)孩子的情況而定，但一定分段學(xué)習，間隔10-15分鐘。休息也應采取積極方式，參加輕微的體育活動(dòng)，如深呼吸、做幾節體操、擴胸運動(dòng)等。

　　四、合理營(yíng)養，保證睡眠

　　多數家庭不存在經(jīng)濟問(wèn)題，但是如何合理營(yíng)養卻是許多家長(cháng)注意不到的。

　　總而言之，克服學(xué)習疲勞的問(wèn)題，需要家長(cháng)掌握對學(xué)習規律，特別是用腦衛生的認識，并把有關(guān)道理與孩子交流，讓孩子也明白科學(xué)用腦的常識，共同采取可行的措施。

　　幸福家庭，智慧父母心得體會(huì ) 12

　　在平時(shí)生活活動(dòng)中，我發(fā)現班里有不少的孩子不會(huì )撕包裝紙，不會(huì )剝雞蛋殼等等。許多幼兒都上中班了還不會(huì )穿衣服、拉拉鎖等等。我跟幼兒的父母了解了一下，卻發(fā)現許多家長(cháng)都認為這些事情英愛(ài)他們做的一樣。

　　由此我聯(lián)想到在報紙上看到過(guò)這樣一篇文章說(shuō)道：有一位父親在自己屋后栽種了幾棵桃樹(shù)，他的孩子看見(jiàn)父親在果樹(shù)與果樹(shù)之間挖下一個(gè)大坑，準備把半年積攢下來(lái)的豬糞、牛糞等肥料埋了進(jìn)來(lái)。孩子問(wèn)父親：“為什么要挖坑呢？”“小樹(shù)正在長(cháng)身體，不補充營(yíng)養不行”�！澳菫槭裁床浑x近一點(diǎn)呢？”孩子問(wèn)。父親卻說(shuō)“太近了，小樹(shù)一下子吃不消這么多的養料，會(huì )把它“肥”死的，而保持一定的距離，有利于小樹(shù)一點(diǎn)一滴的進(jìn)行消化和吸收，有利于根須生長(cháng)。因為要吸收到更多的肥料，樹(shù)根就只有拼命的往有肥料的地方鉆，這樣小樹(shù)才能長(cháng)得又壯又高�！焙⒆痈赣H的'一番話(huà)，對孩子的一生產(chǎn)生了深遠的影響。

　　其實(shí)種樹(shù)和教育孩子一樣。只有經(jīng)歷了一些事，孩子才能明白故事的內涵，要給予他人愛(ài)和關(guān)懷，但也要與其保持一定的距離，才能讓他受益匪淺。愛(ài)的太近，或許就會(huì )變成一種災難和痛苦，所以我們的家長(cháng)不要過(guò)分的溺愛(ài)孩子，要給予孩子一個(gè)自由的空間，讓他們去做自己想做的事，去做他們能做和應該做的事，讓他們在勞動(dòng)中快樂(lè )健康的成長(cháng)。

　　幸福家庭，智慧父母心得體會(huì ) 13

　　從女兒出生到呀呀學(xué)語(yǔ)、到蹣跚學(xué)步再到現在成為了幼兒園的小朋友，這其中父母所付出的艱辛想必都是一樣的，但是每當看到孩子那燦爛的笑臉，聽(tīng)到孩子那稚嫩的聲音時(shí)，什么煩惱，什么辛苦統統都拋到九宵云外去了。不知不覺(jué)中女兒上幼兒園已經(jīng)兩個(gè)月了，但就是這短短的兩個(gè)月卻讓我感覺(jué)到小家伙的變化非常之大，也順利地度過(guò)和開(kāi)始了人生的第一個(gè)學(xué)習階段。

　　我家女兒生性較活潑，好動(dòng)，剛到幼兒園時(shí)老師說(shuō)有點(diǎn)坐不住，不聽(tīng)指揮，于是我就特意買(mǎi)了一些她感興趣的積木和拼插玩具讓她玩，剛開(kāi)始只能玩一會(huì )兒就跑了，后來(lái)在我們不斷地鼓勵和表?yè)P下，漸漸地坐的時(shí)間久了，玩得也更投入了。

　　女兒的自理欲望特別強，一歲多就能自己喂飯，穿褲襪，可是因為我們總是嫌她動(dòng)作慢，吃飯臟就剝奪了她的這些權利，一切包辦起來(lái)了，沒(méi)想這是阻礙了她的`正常發(fā)展，好在在老師的幫助下她又重拾好習慣。

　　值得欣慰的是，女兒從上幼兒園第一天起就沒(méi)哭過(guò)，而且很享受這種集體生活，我覺(jué)得和孩子分別時(shí)要有意的告訴她媽媽要離開(kāi)她一會(huì )兒，什么時(shí)候回來(lái)是有關(guān)的，不騙她，讓她有安全感。當然最主要的還是老師細致、悉心的照顧讓她感受到了媽媽般的溫曖!在此表示感謝!

　　總之，育兒的過(guò)程是辛苦的也是快樂(lè )的，祝愿我的女兒和所有的小朋友都健康、快樂(lè )地成長(cháng)!

　　幸福家庭，智慧父母心得體會(huì ) 14

　　現代社會(huì )家庭中，大多數都是以獨生子女為主，作為父母的掌上明珠，父母對孩子更是非常的寵愛(ài)，甚至是達到了溺愛(ài)的程度，但是這樣也許對孩子來(lái)說(shuō)并不能夠促進(jìn)孩子的健康發(fā)展，眾多的家庭對于孩子的教育還是存在著(zhù)很大的誤區，那么今天就一起來(lái)探討一下關(guān)于家庭教育的心得體會(huì )。

　　現在的家庭中，大多數的父母都是以80后為主，自己經(jīng)歷了最為艱苦的奮斗才有了今天取得的成就，于是看到孩子就希望給予孩子最大的呵護，因此孩子也就成了溫濕的花朵，根本無(wú)法去適應外面的生活。眾所周知，現代社會(huì )對人才的要求是非常嚴格的，但是在這種溺愛(ài)的環(huán)境下成長(cháng)的孩子是否能承擔住外面世界的風(fēng)風(fēng)雨雨呢?我相信所有的人心中都有一個(gè)明確的答案，雖然也現代有許許多多的'人不斷的鼓勵讓孩子脫離父母的懷抱，但是父母卻是非常的舍不得，寧愿自己受苦受累也要讓孩子過(guò)上最為舒適的生活，這樣的孩子獨立性，自主性都是非常的差的，尤其對社會(huì )的適應性上更是顯得非常的弱，孩子是祖國的未來(lái)，祖國的未來(lái)也在孩子的身上，可是這樣成長(cháng)起來(lái)的孩子，祖國的未來(lái)這樣偉大的任務(wù)真的可以承擔下來(lái)嗎?雖然這只是我個(gè)人的關(guān)于教育的心得體會(huì )，但是我相信所有人的心中有這樣的沉思吧!()

　　讓孩子走出去，勇敢的接受外面的世界，這樣對孩子的成長(cháng)史非常有利的，我不希望看到的永遠是這些關(guān)于教育的心得體會(huì )，我希望看到的是真正的效果。

　　幸福家庭，智慧父母心得體會(huì ) 15

　　聆聽(tīng)武校長(cháng)的家庭教育講座，我頗感收益良多。其中的一個(gè)事例，尤其令我感觸深刻。

　　武校長(cháng)講到，電力工程隊在深山中架設電纜時(shí)，由于溝深壑險，把電纜線(xiàn)從一座山梁扯到對面的`山梁上去，極為不便。聰明的施工人員就是這樣操作的：首先放飛風(fēng)箏，讓風(fēng)箏落在對面山梁上。然后，把“風(fēng)箏線(xiàn)”逐漸變得粗起來(lái)。當“風(fēng)箏線(xiàn)”粗到足以承受電纜的重量時(shí)，最后順利地把電纜牽引過(guò)去。

　　這個(gè)聰明辦法令人拍案稱(chēng)奇，其過(guò)程更就是耐人尋味。試想一下：如果沒(méi)有“‘風(fēng)箏線(xiàn)’逐漸變粗”的巧妙過(guò)程，細細的風(fēng)箏線(xiàn)能成功地牽引電纜嗎?地球人都知道，當然不能!

　　可就是，在教育孩子，特別就是在轉變差生的過(guò)程中，不少教師、家長(cháng)恰恰忽略了那個(gè)讓“‘風(fēng)箏線(xiàn)’逐漸變粗”的巧妙過(guò)程，急功近利，簡(jiǎn)單粗暴，結果自然就是事與愿違。

　　由這件我聯(lián)想到自己的一些做法。

　　初接班這個(gè)時(shí)，大部分學(xué)生學(xué)習積極性不強，一多半男生長(cháng)期不交作業(yè)……我從每天早晨組織學(xué)生搞接力賽跑做起，培養學(xué)生力爭上游的意識。這種意識，遷移到學(xué)習、生活的方方面面，班風(fēng)班貌漸漸好轉。鑒于學(xué)生不愛(ài)學(xué)習，我就從讀故事書(shū)抓起，讓學(xué)生愛(ài)上讀書(shū)，愛(ài)上學(xué)習……

　　總之，辦法總會(huì )比困難多。前提嘛，就是付出足夠的愛(ài)心和耐心。

【幸福家庭，智慧父母心得體會(huì )】相關(guān)文章：

幸福家庭智慧父母的心得體會(huì )（精選10篇）09-07

幸福家庭智慧父母的心得體會(huì )范文（精選20篇）07-27

幸福家庭智慧父母心得體會(huì )（精選21篇）12-30

幸福家庭智慧父母講座心得（精選6篇）10-21

智慧父母講座心得體會(huì )04-11

智慧父母心得體會(huì )12-23

智慧父母心得體會(huì )（精選14篇）10-21

智慧父母的心得體會(huì )（通用5篇）10-21

智慧父母育優(yōu)秀孩子心得體會(huì )12-23