學(xué)前教育感想

　　學(xué)習了《學(xué)前教育保教指南》，讓我感觸頗深，作為一個(gè)幼兒園教師來(lái)說(shuō)，學(xué)習是很重要的，從中我得到了這樣幾點(diǎn)體會(huì )：

　　一、克服教育形式和內容上的“成人化”和“知識化”傾向

　　通過(guò)學(xué)習，使我認識到應根據幼兒的年齡特點(diǎn)組織不同的游戲活動(dòng)，把游戲、參觀(guān)、實(shí)踐、探索和操作等作為幼兒學(xué)習的主要方式。這一教育理念的實(shí)施，我們更加意識到了，從幼兒出發(fā)，遵循幼兒的生長(cháng)規律，拓展幼兒思維的重要性。我們的教學(xué)重點(diǎn)不是讓孩子學(xué)會(huì )各種復雜的知識，而是能讓他們參與到活動(dòng)中來(lái)，對于今后的教學(xué)活動(dòng)要反復推敲，增強活動(dòng)的靈活性，逐漸改善，在家長(cháng)方面也要努力地與他們好好溝通。

　　二、規定教材的選用

　　“必須選用國家或省級教材審查委員會(huì )審定通過(guò)的教材和課程輔導資源，科學(xué)合理地設置課程�！庇變簣@在選用教材上非常難，幼兒園說(shuō)好的家長(cháng)不一定說(shuō)好，家長(cháng)說(shuō)好的幼兒園不一定能夠選用，這樣規定出來(lái)對家長(cháng)和學(xué)校都是一個(gè)好事，并有利于幼兒園的長(cháng)遠發(fā)展。

　　三、關(guān)注幼兒在生活和學(xué)習中的表現

　　現在的教育觀(guān)點(diǎn)就是重在孩子學(xué)會(huì )沒(méi)有而不是老師講的怎么樣。我記得有個(gè)例子說(shuō)一個(gè)外國的教育訪(fǎng)問(wèn)團觀(guān)摩北京的一個(gè)模范教師講課，看到學(xué)生都會(huì )回答問(wèn)題，對課程非常熟悉，就問(wèn)這個(gè)老師，學(xué)生都會(huì )了，你這節課還有講的必要嗎？這件事對我觸動(dòng)很大，我們要教會(huì )孩子什么，所以我想關(guān)注幼兒生活和學(xué)習的表現是一個(gè)教師的必備的素質(zhì)。

　　四、提升教師的執教能力和專(zhuān)業(yè)素養

　　《指南》提到以后的教學(xué)活動(dòng)，教師必須事先對教材有充分的熟悉度，包括脫稿講故事，這對我們這年齡的老師來(lái)說(shuō)，有一定的難度，但這也是《指南》為了提升教師的教學(xué)實(shí)踐能力和教學(xué)反思能力而特意制定的，所以，再怎么困難，我們都要把每天接觸的幼兒園作為我們最好的提高教學(xué)實(shí)踐能力和教學(xué)反思能力的場(chǎng)所，特別是利用起園內的資源，努力提高自己的教學(xué)能力。

　　總之，在以后的工作中，我要把研究學(xué)習和提高保教能力相結合，在教育教學(xué)實(shí)際中去發(fā)現和提煉現實(shí)問(wèn)題，針對課程實(shí)施過(guò)程中遇到的各種真實(shí)的具體問(wèn)題，改進(jìn)自己的教育教學(xué)行為，提高幼兒的發(fā)展水平。

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