體驗式課程培訓心得體會(huì )（精選11篇）
當我們有一些感想時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的體驗式課程培訓心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
體驗式課程培訓心得體會(huì ) 篇1
自進(jìn)入八月份以來(lái)，又開(kāi)始忙碌起來(lái)。依照學(xué)校的安排，我們必須一邊上課，一邊參加高中教師新課程遠程培訓。于是，每天頂著(zhù)火熱的太陽(yáng)，奔忙于課堂和微機室。
說(shuō)實(shí)話(huà)，剛開(kāi)始培訓時(shí)，我也和大多數教師一樣，有些抵觸情緒，覺(jué)得還不過(guò)是走形式而已——本來(lái)，我們生活中走形式的事情太多了！于是，作業(yè)、發(fā)帖都是隨便粘貼拼湊，被動(dòng)應付，只為得到一個(gè)合格的分數。
而在研修的過(guò)程中，我漸漸有了一些感悟和收獲。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座、觀(guān)摩名師的課堂，我感受到了自己見(jiàn)識的淺陋；通過(guò)論壇發(fā)帖跟帖，我收獲到了與同行交流的快樂(lè )。后來(lái)的幾天，我認真地完成每一篇作業(yè)，及時(shí)地撰寫(xiě)每一篇日志，深入地思考和探討教育中遇到的一些問(wèn)題。每天一有空，我就登錄繼續教育平臺，或觀(guān)摩課例、閱讀文章，或進(jìn)入論壇，跟帖發(fā)帖。雖然很辛苦，但樂(lè )在其中。
俗話(huà)說(shuō)，“種瓜得瓜，種豆得豆”。的確，剛開(kāi)始的幾天，我被動(dòng)應付的作業(yè)，輔導老師評出成績(jì)都只是合格；而當我轉變態(tài)度，認真對待之后，我的作業(yè)、日志、教學(xué)設計等有好幾篇被評為優(yōu)秀，其中有的篇目還被輔導老師作了點(diǎn)評和推薦。雖然我與這位老師素未謀面，但從點(diǎn)評的片言只語(yǔ)可以感受到，他對我的一些想法還是非常認同的，這對于向來(lái)不夠自信的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種很好的激勵。
看來(lái)，一件事情，不管你一開(kāi)始是否喜歡它，都要以積極的態(tài)度去面對，這樣總比消極應付要好。
而現在，培訓即將結束，對這個(gè)研修平臺竟有些許的留戀——畢竟，在這里有自己付出的時(shí)間和辛勞，也有思想交流的快樂(lè )回憶。但愿以這次研修為契機，促使我今后抵制不可避免的職業(yè)怠倦感，在教學(xué)這條布滿(mǎn)荊棘的路上，走得更從容一些。
體驗式課程培訓心得體會(huì ) 篇2
這一次我很榮興參加了省高中新課程改革的培訓學(xué)習，感受頗深。我作為剛使用新教材的老師，通過(guò)這次的學(xué)習，在專(zhuān)家們的引領(lǐng)下回顧了自己一年來(lái)的教學(xué)過(guò)程中的得失，時(shí)刻銘記虛心向老教師請教，不斷積累經(jīng)驗和反思。我的心得如下：
1、更新教育觀(guān)念
中學(xué)地理課程目標具有很強的時(shí)代性，它會(huì )隨時(shí)代的發(fā)展變化而不斷更新，“重視對現代公民地理素養的培養”是國際地理教育改革的新特點(diǎn)、新趨勢。這就要求教師平時(shí)要多關(guān)注國際熱點(diǎn)問(wèn)題、關(guān)注國際政治、經(jīng)濟動(dòng)向，拓寬學(xué)科視野，了解世界最新發(fā)展動(dòng)向。
2、轉變教師角色
樹(shù)立新型的教學(xué)觀(guān)，充分尊重學(xué)生，把學(xué)生看成學(xué)習的主人，注重學(xué)生主體地位的不斷提高，建立民主平等的新型師生關(guān)系，和學(xué)生平等相處，坦誠相待。
3、調整教學(xué)策略
教師習慣上被稱(chēng)為教書(shū)匠，但實(shí)際上教師不是“教書(shū)”而是“教人”，因此教學(xué)策略應由重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展方向轉變，由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉變，由重結果向重過(guò)程轉變，由統一規格教育向差異性教育轉變。
4、改變工作方式，充實(shí)專(zhuān)業(yè)素養
教師之間將更加緊密合作，要不斷地改善自己的知識結構，學(xué)會(huì )開(kāi)發(fā)各種課程資源，包括地理教科書(shū)、地圖冊地理教學(xué)參考等教材，廣播、電視等大眾媒體，模型、演示儀器等各種地理教具以及校內外學(xué)習場(chǎng)所，等等。
總之，每位教師都應當樹(shù)立課改新理念，樹(shù)立科學(xué)的教材觀(guān)、教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)，深入鉆研新教材。以上是我有關(guān)于高中地理新課程培訓幾點(diǎn)粗淺的體會(huì )，也許不夠全面，還請諸位多多諒解。
體驗式課程培訓心得體會(huì ) 篇3
做為一名高中美術(shù)教師，我們的任務(wù)不僅僅是在課堂上欣賞好一張畫(huà)，一件工藝品，而更重要的是帶動(dòng)學(xué)生能獨立的去認識美，有選擇的接受新的觀(guān)念，開(kāi)闊視野，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。加強教師自身的學(xué)習是必不可少也是非常重要的。在20xx年的7月和8月，我參加了全國新課程標準的培訓學(xué)習和達州市中小學(xué)教師遠程培訓，獲益匪淺，特談?wù)勛约旱膶W(xué)習體會(huì )。
在我們原來(lái)的高中美術(shù)教學(xué)中，雖然不排除有符合素質(zhì)教育要求，勇于改革和創(chuàng )新，既講知識又重培養能力，既重欣賞又重技能，既能注重學(xué)生全體發(fā)展又能注重個(gè)性發(fā)展的優(yōu)質(zhì)美術(shù)課，幾年來(lái)，課堂教學(xué)改革的成績(jì)不容否定。他們能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注重培養學(xué)生的獨立精神，倡導自主學(xué)習、研究性學(xué)習和合作學(xué)習，引導學(xué)生主動(dòng)探究藝術(shù)的本質(zhì)、特性和文化內涵。但是，在進(jìn)行教研活動(dòng)聽(tīng)課和美術(shù)教師之間互相交流過(guò)程中，感覺(jué)到也還有為數不少的高中美術(shù)教學(xué)，課堂氣氛沉悶，教師方法單一，教學(xué)過(guò)程乏味，課堂效果低微。
學(xué)生學(xué)習美術(shù)的主動(dòng)性和積極性不能發(fā)揮，學(xué)生對美術(shù)課本來(lái)抱有的學(xué)習動(dòng)力、興趣和愛(ài)好遭到破壞，課堂教學(xué)的效率和學(xué)生學(xué)習的效果表現為低效和無(wú)效，嚴重的學(xué)生則會(huì )產(chǎn)生抵觸或厭學(xué)情緒。從而導致高中美術(shù)課堂教學(xué)不能有效地開(kāi)展。
體驗式課程培訓心得體會(huì ) 篇4
今年暑期國家教育部組織我們參加了為期12天的遠程培訓。通過(guò)這12天的學(xué)習，我對新課改滿(mǎn)心期待而有心懷不安。
在新課程實(shí)施中提出了一個(gè)響亮的口號——“教師即課程”。但要把這個(gè)口號化成教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的實(shí)踐，卻不是一件容易的事，困難重重，壓力很大。作為一線(xiàn)教師我今年要提前做好準備的工作：
1、轉認真學(xué)習課改理論，變教學(xué)理念，把新的教學(xué)理念融入現在的教學(xué)之中，為明年到來(lái)的課改做準備。
2、加快教師角色的轉變，改變教學(xué)方式：明確教師既是學(xué)生的學(xué)習組織者、促進(jìn)者、合作者，學(xué)生成長(cháng)的引導者，教學(xué)的參與者，同時(shí)也是課程開(kāi)發(fā)者。
3、學(xué)科知識的儲備：新教材里有很多新知識，這些知識教師自己在大學(xué)里沒(méi)有學(xué)過(guò)或者沒(méi)有重點(diǎn)學(xué)過(guò)，還有些知識是我們本來(lái)就已知的，甚至是很熟悉的，但是由于對歷史認識的不斷深化，有些史實(shí)或者對有些史實(shí)的觀(guān)點(diǎn)有了新的發(fā)展變化，需要我們去重新認識。一些新的提法和傳統的提法有很大的不同，甚至是絕然相反的，這也需要我們去學(xué)習，去更新我們的知識內存，今年教學(xué)工作十分繁重，很難有大塊時(shí)間的空閑，去閱讀大塊的專(zhuān)著(zhù)，那么利用小段的時(shí)間去了解一下歷史專(zhuān)業(yè)科研前沿的信息我想是可以的�？梢酝ㄟ^(guò)閱讀《課程教材教法》、《歷史教學(xué)》、《歷史教學(xué)問(wèn)題》、《中史參》、《歷史學(xué)習》等雜志，還可以登陸《中國史學(xué)網(wǎng)》、《歷史在線(xiàn)》、《歷史縱橫》、《史海泛舟》《史海弄潮》等網(wǎng)站去學(xué)習去充電，不斷提高自己的學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平和教育教學(xué)能力。
4、取長(cháng)補短，認真向同行專(zhuān)家請教，及時(shí)獲得新思想。
對新的課程改革浪潮，我們肩負重任，就以這句話(huà)作為結束語(yǔ)吧：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
體驗式課程培訓心得體會(huì ) 篇5
我參加了縣教育局組織的教師培訓大會(huì )。雖然很累，但是我仍然聽(tīng)的很認真。從中學(xué)到了不少。在新課程下，新的教學(xué)研修成果，新的教學(xué)方法，新的教學(xué)管理方法以及如何解決教學(xué)管理中存在的問(wèn)題，以及示范課上展示的一些優(yōu)良的教學(xué)經(jīng)驗，都是值得我學(xué)習值得我深思的。使我體會(huì )至深。想想我自己， 真有種自愧不如的感觸。
第一，我雖然教學(xué)經(jīng)驗豐富，但不善于總結，不善于反思，不善于探索研究。今后， 我會(huì )將一些好的教學(xué)經(jīng)驗加以積累，并且記載下來(lái)。 以便運費 用于今后的教過(guò)程中。這樣以來(lái)，一方面為教學(xué)質(zhì)量的提 高奠定基礎，另外，有 利于提高教學(xué) 成績(jì)，
第二，教學(xué)成績(jì)的提高，要以德育教育為前提。有抓好德育教育，才能順利開(kāi)展教育教學(xué)工作。在這一點(diǎn)上我做的很不到位。4如只注重知識的傳授而忽視了思想教育。今后一定得改變我的教學(xué)觀(guān)念。以便少走彎路。
第三，在兩位教師的示范課上，使我深深體會(huì )到上好一堂課的關(guān)鍵在于教師課前準備是否充分，教學(xué)方法是否能夠吸引孩子們的眼球�？煞裾{動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。做為一名英語(yǔ)老師的我，更應該做好充分的課前準備，為孩子們創(chuàng )設良好的課堂教學(xué)氛圍。
第四，在教學(xué)管理上，需改進(jìn)管理方案。滲透德育教育。改變以前的管理方案，通過(guò)媒體等現代化的設備，對孩子們進(jìn)行方方面面的思想教育，并轉化學(xué)困生，解決一些孩子們存在的實(shí)際問(wèn)題。減少學(xué)困生。
總之， 本次培訓使我受益匪淺，對我的教育教學(xué)工作而言，也算是一種推動(dòng)吧!并且，又一次充實(shí)了我的教學(xué)思想，今后，我會(huì )更加努力的。
體驗式課程培訓心得體會(huì ) 篇6
一、轉變教育觀(guān)念，適應課程改革。
新課程改革重在以學(xué)生為主體，不僅僅是教師教學(xué)方法的改變，而是從根本上改變學(xué)生的學(xué)習方法。目前學(xué)生的學(xué)習總是被動(dòng)、單一的。新課改提倡多元化的學(xué)習方式，提倡自主、實(shí)踐、探索、合作的學(xué)習方式。深入學(xué)生，交流情感，打造民主和諧課堂。
二、轉變課堂教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生主體作用。
擺脫傳統的“滿(mǎn)堂灌”教學(xué)模式，應按照以下的方式進(jìn)行：
1、創(chuàng )造自主創(chuàng )新的氛圍，鼓勵學(xué)生嘗試。創(chuàng )造力是沒(méi)法教的，學(xué)生應該要真正有被鼓勵展開(kāi)并發(fā)表他們想法的機會(huì )，才能發(fā)展他們富于想象力的才能。
2、讓學(xué)生在生動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)中探索創(chuàng )新。我們大膽放手讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦。在教學(xué)過(guò)程中，針對同一個(gè)難題，鼓勵學(xué)生采取多種方法進(jìn)行解題，選取適合自我的學(xué)習方式，完全能達到很好的教學(xué)效果。
三、轉變教師角色，做課堂的組織者、引導者而不是包辦者。
面對新課程，教師首先要轉變角色，確認自己新的教學(xué)身份。新課改不是不讓教師講，而是讓教師注意講授的方式方法，把更多的時(shí)間留給學(xué)生。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，是學(xué)生在學(xué)習中收獲快樂(lè )。教師從重知識的把握轉變到注重學(xué)習方法、研究潛力的培養，讓學(xué)生的學(xué)習用心性得到充分的調動(dòng)。
以上是我在本次培訓中的一點(diǎn)點(diǎn)收獲和體會(huì )。幾天的培訓，我的腦海里充斥著(zhù)新的教學(xué)理念及以人為本的教學(xué)態(tài)度。我相信，課程改革后一定會(huì )培育出來(lái)有創(chuàng )新精神和適應社會(huì )全面發(fā)展的人。期望今后能有機會(huì )參加類(lèi)似的活動(dòng)。
體驗式課程培訓心得體會(huì ) 篇7
1月12日、13日我有幸參加了“做智慧型班主任”體驗式培訓，感觸頗深，使我想到了圣賢孔子的一句話(huà)：吾聽(tīng)吾忘，吾見(jiàn)吾記，吾做吾悟！體會(huì )到了這種培訓能有效把“聽(tīng)——看——做”思維與行動(dòng)結合在一起，促使自己成為積極主動(dòng)的學(xué)習主體，真正成為學(xué)習的主人。在各位老師的指導下，我們忘記了工作的忙碌，忘記各自身份的差異，在回歸孩提童心般的心境和情境中做著(zhù)有趣的游戲，大家在游戲中開(kāi)始時(shí)的陌生感消失了，內心涌滿(mǎn)了快樂(lè )與興奮，在談笑嬉戲中彼此變得親密、和諧、友好、依戀……
這次體驗式培訓，給了我全新的感受。以前，接受的是理論再到實(shí)踐的灌輸式教育，而這次在“做智慧型班主任”的體驗式培訓，感受到的是從內心激發(fā)的種種思緒。這種體驗，讓人從心里，從骨頭里，徹底地做了一次洗禮。
環(huán)節一：團隊組建并呈現。
專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)叫“破冰”。讓彼此陌生的人在這一環(huán)節不在有距離感，共同完成為之奮斗的一件事情。（團隊名稱(chēng)、團隊標志、團隊口號、團隊成員）最喜歡的就是這個(gè)環(huán)節，因為設計標志的事情是我的強項，不費吹灰之力完成。同時(shí)也得到隊員的認可，有了威信。其他的就是設計團隊的口號、名稱(chēng)，雖不是強項，但是也會(huì )獻計獻策，貢獻自己的小能量，在規定的時(shí)間內激動(dòng)的完成，不成熟的展示。
環(huán)節二：了解學(xué)生了解自己。
“知己知彼，百戰不殆”。了解學(xué)生，他們不是聽(tīng)話(huà)的木偶，而是有思想有行為力的人。只有走進(jìn)內心才能真正的了解他，征服他。80后和00后的想法很不一樣，80后是懂規則守規則的`一代，而00后則是把握青春、展示自我。我是明顯的受益人。在我1606班，就有這樣一群學(xué)生，他們有活力，有激情，只要有比賽、表演之類(lèi)的活動(dòng)，我們班肯定是在報名的上限，他們把握所有的機會(huì )來(lái)展示自我。了解自己，老師們有的時(shí)候也是有自己頑固的問(wèn)題，分了幾種類(lèi)型：發(fā)號施令型、諷刺挖苦型、隔靴撓癢型、傲慢無(wú)理型。這些都是教師們身上存在的問(wèn)題，同樣也是會(huì )阻礙和學(xué)生們的正常溝通。
環(huán)節三：找到溝通師生的方法。
利用NLP（身心語(yǔ)言程序）技巧開(kāi)展有效溝通。技巧一：覺(jué)察力。通過(guò)測試了解學(xué)生是什么類(lèi)型，再“對癥下藥”做下一步的溝通。這一環(huán)節，我們老師又開(kāi)始體驗了。結果老師也是有視覺(jué)型、聽(tīng)覺(jué)型、觸覺(jué)型和邏輯型。了解了脾氣喜好，就好辦多了，我們老師之間有了這樣的了解，彼此間的交流就更近了。技巧二：心理畫(huà)。通過(guò)畫(huà)冰山的模型走進(jìn)自我潛意識的里面，從而了解對方的內心世界，設身處地的為他人所想，往往會(huì )收獲人心。技巧三：掌握溝通的元素。語(yǔ)氣語(yǔ)調、語(yǔ)言、體態(tài)語(yǔ)。技巧四：同頻同率、先跟后帶。技巧五：親和力。技巧六：位置心錨。這一環(huán)節又開(kāi)始體驗了。每個(gè)人都要根據類(lèi)型做出雕塑，指責型、討好型、超理智型、打岔型、表里如一。做雕塑的一組父母同時(shí)指責小孩子，而小孩子還是討好型時(shí)，我雙淚聚下。身為母親的我得到了反省。當看到這一幕的第一反應是孩子好可憐，第二反應就是我也這樣做過(guò)，孩子好可憐。那么小的生命，真的完全承受不住兩個(gè)大人的同時(shí)指責，無(wú)依無(wú)靠的他只能伸手討好。我們已是成人，但是，也可以換到孩子的角度去體驗，真的就能真正的體會(huì )到孩子的無(wú)助。這是我這次培訓中最感動(dòng)的地方。
環(huán)節四：拉近彼此的距離。
老師總有非常厲害的“殺手锏”，她讓我們老師分成1、2兩組變成兩個(gè)同心圓，依次說(shuō)出對方的優(yōu)點(diǎn)。從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)話(huà)或者是仰慕已久的同事都馬上拉近了距離，還要說(shuō)出對方的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那更是心里都樂(lè )開(kāi)了花。同理，你對學(xué)生們也是這樣的“贊美”教育，那樣同學(xué)們的表現也就可想而知了。 兩天的體驗式培訓結束了，留給我思索的東西還有很多很多：創(chuàng )新、變通、信任、責任、直面挑戰、不輕言放棄，只有走出去，才能看到無(wú)限天地寬，無(wú)論是今后的工作還是生活，突破自己狹隘的圈子，多接觸新事物，多交流，積極融入更廣闊的空間，才能有創(chuàng )新，有突破，勇敢的面對挑戰，才能激發(fā)自身的潛質(zhì)。我想，我會(huì )永遠記住這次體驗式培訓，也會(huì )以此作為起點(diǎn)，完成自已未竟的目標！
體驗式課程培訓心得體會(huì ) 篇8
今天的培訓，讓我對高效課堂有了更加深入的認識。通過(guò)劉愛(ài)軍老師和胡超主任精彩細致的講解，我認識到了高效課堂對于教師的要求。之前，我只是單純地認為構建高效課堂，就是把課堂教給學(xué)生，讓學(xué)生掌握主動(dòng)權，讓他們動(dòng)口、動(dòng)手，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習上的主動(dòng)性。當然，我知道老師在課堂上還是具有主導作用，但是我認為這種主導作用已經(jīng)退到了其次。然而聽(tīng)了今天兩位專(zhuān)家的報告，這才恍然大悟，原來(lái)老師需要做的工作不是不重要了，而是更加重要了。
只是我們發(fā)揮主導作用的地點(diǎn)從臺前轉向了幕后，從以前的“自導自演”變成了“自導生演”。這樣一個(gè)純“導演”的角色使我們對自己的定位更加準確了，而對我們自身的要求也更多了。從一開(kāi)始的分小組“選演員”，到后來(lái)小組之間各種矛盾的協(xié)調;從開(kāi)始對“劇本”導學(xué)案的編制，到后來(lái)的實(shí)施與評價(jià)···這一切的工作都需要老師付出比之前更多的心血與努力，這是一個(gè)漫長(cháng)而痛苦的過(guò)程。
然而，當想到我們這一切的努力最終會(huì )讓我們的孩子擺脫舊的教學(xué)體制的束縛，從學(xué)習中真正得到快樂(lè )，那這樣一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰斗，對我們又何嘗不是一場(chǎng)生命的狂歡呢!為了我們共同的理想，相信這條路我們會(huì )快樂(lè )而堅定地走下去!
體驗式課程培訓心得體會(huì ) 篇9
上周，我們參加了小組建設體驗式培訓。這次培訓，讓我認識到了課改的徹底性，讓我熱血沸騰。
開(kāi)始，我們在領(lǐng)導的帶領(lǐng)下齊喊口號“我參與，我快樂(lè )；我展示，我精彩；我自信，我成功�！笨粗�(zhù)同事們熱情的笑臉，聽(tīng)著(zhù)這鼓勁的口號，我很自豪，感受到從心底升騰上來(lái)的陽(yáng)光，盼望著(zhù)與大家的合作。
在構建小組文化的環(huán)節，我們組的同伴都獻言獻策。韓老師不斷鼓勵我們年輕人要大膽表現，王老師自告奮勇當我們的歌唱指揮，楊、郭兩位老師積極動(dòng)腦想我們展示的形式，我和郭想出用自己的手當組徽的辦法……因為我們努力合作，我們齊心協(xié)力組的表現得到了大家熱烈的掌聲。
這次培訓，我想了很多。教室里那31個(gè)孩子，有多少是需要他人的不斷鼓勁才能跨出那勇敢的第一步呀！大多數人的自信不是與生俱來(lái)的，需要家長(cháng)、教師、社會(huì )的激勵。另外，合作要講方法，要善于傾聽(tīng)他人不同的意見(jiàn)，小組長(cháng)要有決斷的能力，誰(shuí)的方法好就用誰(shuí)的。有時(shí)需要綜合組員的意見(jiàn)，組長(cháng)還要有一定的歸納概括能力。
總之，這次體驗式培訓，在我們心中把課改的火把燃燒得更旺，我愿融入到這課改的鐵流中！
體驗式課程培訓心得體會(huì ) 篇10
xx年5月22號，作為經(jīng)濟管理系的一名學(xué)生干部，我很榮幸的參加了由xx師范大學(xué)體驗式教育團隊的培訓課程，雖然只有短短的一天，但是這一天學(xué)到的東西課真不少啊。在游戲中學(xué)習，在學(xué)習中娛樂(lè )，在娛樂(lè )中收獲，在收獲中滿(mǎn)足。真是受益匪淺啊!
xx年5月22日，我永遠不會(huì )忘記在大學(xué)里的這一天，因為這一天也算是我期待中的一天，我期待看到那個(gè)團隊，我期待嘗試那些擴展游戲，期待得到那些課程的培訓。這一天，下得雨也很大，xx師范大學(xué)的教授也說(shuō)了一句話(huà)，他說(shuō)外面雖然下著(zhù)大雨，但是我們美麗的汕頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)院都是朝氣蓬勃，那些笑臉就是一道很強烈的陽(yáng)光了，是一道耀眼的光芒。xx師范大學(xué)體驗式教育團隊給我的第一感覺(jué)就是這個(gè)團隊很強大，很團結。每個(gè)人都很有活力，每個(gè)人都是激情飽滿(mǎn)。他們都給我們的好榜樣。培訓對象一共有十組，其中一組是教師隊伍。早上的培訓課程在xx師范大學(xué)體驗式教育團隊的李杰老師的激情昂揚的主持下進(jìn)行了，由形成同心圓拉開(kāi)了活動(dòng)的序幕，在場(chǎng)的所有人在指定的音樂(lè )中以最快的速度形成了有男女之分的一個(gè)同心圓。團隊老師說(shuō)了同心圓的寓意是團結，在一個(gè)團隊里，我們所必須具有的首要條件就是要有一個(gè)共同的心，要團結一致。在這個(gè)活動(dòng)中，大家都手牽 手，非常的團結。接著(zhù)就分成了一個(gè)小組，我們跟了一個(gè)叫秦喆的女老師，老師很?chē)烂C，在整個(gè)過(guò)程中，她只是把我們不懂的講明白，也沒(méi)有幫我們出一些小主意，當時(shí)我還在想老師如果能幫幫我們就好了，但事實(shí)證明了不可能，所有的事情都是要由一個(gè)團隊的所有成員去解決，而不是想著(zhù)可以靠外來(lái)的支援。在整個(gè)早上的活動(dòng)中，我們第六組的比賽成績(jì)不是很好，是相當的不好，因為我們組屢戰屢敗呀。我們隊員還是有點(diǎn)失落的，一直都想著(zhù)要反敗為勝呀，可是我們也總結出了我們之所以會(huì )敗的原因，就是在一個(gè)團隊里，我們的溝通還不是很好，還不能夠冷靜的思考問(wèn)題。在一個(gè)團隊里，每個(gè)人都要有責任為這個(gè)集體負責，遇到事情的話(huà)是要靠大家一起解決。李杰老師說(shuō)了，錦上添花沒(méi)有雪中送炭來(lái)的好。
中午急急忙忙的吃完午餐就回宿舍休憩了一會(huì )兒，回來(lái)很趕的制作出了三張一模一樣的名片，到了下午去活動(dòng)時(shí)找興趣愛(ài)好一樣的朋友。下午的培訓主要是語(yǔ)言方面的培訓，這個(gè)活動(dòng)通過(guò)了老師們的示范、學(xué)生干部的演講、觀(guān)眾點(diǎn)評等環(huán)節進(jìn)行了培訓。從這個(gè)活動(dòng)中，我認識到了自己有很多還要注意還要學(xué)習的細節，比如禮儀方面、語(yǔ)言表達方面�？偟脕�(lái)說(shuō)，還是收獲甚多。晚上休息的那個(gè)時(shí)間段，我們只有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間去完成一個(gè)方案，雖然很趕，但是還是在我們全體同學(xué)的努力下共同完成了，在這個(gè)方案設計中，我學(xué)到了其他組織的一些工作經(jīng)驗啊，沒(méi)想到就是在這樣一個(gè)機會(huì )下，我也學(xué)習到不少。
時(shí)間過(guò)得真快，突然間就到了晚上，在一個(gè)有活力的活動(dòng)中，我們進(jìn)行了我們的最后一站之旅。到了晚上了，我們團隊的成員也是相對的熟悉起來(lái)了，原來(lái)這個(gè)相識相知也是需要一個(gè)過(guò)程的。在晚上的活動(dòng)中，我們小組在田徑賽馬中終于獲得了一個(gè)星星了。從這個(gè)活動(dòng)中，我們得出的結論就是每個(gè)人都要明確自己的任務(wù)，要做好做對自己，這樣才不會(huì )給集體造成一定的影響。還有就是要大家齊心其力。
雖然我們組的方案沒(méi)有得獎，但是在這個(gè)方案設計中，我學(xué)習到了別組的Idea，學(xué)到了一些自己從未想過(guò)的好方法。這樣也是一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，大家都互相學(xué)習了，改進(jìn)自己的方法�？偟孟聛�(lái)，我覺(jué)得參加這次的培訓真的很幸運，因為我發(fā)現了很多自己在平時(shí)沒(méi)有注意到事情，參加了這個(gè)活動(dòng)，讓我認識到了更多的朋友，學(xué)到了更多的知識。領(lǐng)略到了很多很多很有意義的事情。是自己心靈的一次觸動(dòng)，是自己心靈的一次飛躍。
最后很感謝xx師范大學(xué)體驗式教育團隊的到來(lái)，讓我們有這個(gè)機會(huì )參與這樣有意義的活動(dòng)。同時(shí)希望這個(gè)團隊可以越來(lái)越好!還有就是很想跟你們說(shuō)一聲:“你們辛苦了，謝謝�！�
體驗式課程培訓心得體會(huì ) 篇11
4月3日，營(yíng)口萬(wàn)都粵海國際會(huì )議中心餐飲部周總監組織全店領(lǐng)班級以上人員進(jìn)行了一次生動(dòng)的拓展式體驗培訓，通過(guò)這次拓展培訓完全顛覆了以往我腦中酒店傳統的培訓模式。以往傳統的培訓方式偏重于“你講我聽(tīng)”，或是“你教我做”的模式，容易忽略作為接待服務(wù)過(guò)程中主體部分客人與員工的親身感受，枯燥知識點(diǎn)的堆砌，使培訓者與被培訓者之間缺乏互動(dòng)，往往是培訓結束后員工只知如何做，但不知為什么這樣做，或者面對客人時(shí)，滿(mǎn)口書(shū)面用語(yǔ)，說(shuō)的人別扭，聽(tīng)的人也不舒服;或者是只能應對學(xué)習過(guò)的案例，不能舉一反三。這樣根本就無(wú)法達到最初培訓方所要達到的目的。但今天這種全新式的拓展體驗式培訓完全改變了這種現象，員工通過(guò)個(gè)人親自參加的一個(gè)個(gè)互動(dòng)游戲充分的調動(dòng)起了活躍的思維和參與的積極性。通過(guò)在活動(dòng)中充分的參與，獲得個(gè)人的體驗，并在培訓者的指導下，與團隊成員交流分享個(gè)人體驗，從而提高了培訓的效果。使所參訓的學(xué)員完成了一次終身難忘的體驗。完成了一次對自我心靈的深刻剖析，一次對粵海團隊文化的全面審視，是觀(guān)念與觀(guān)念的對視，文化與文化的交流。
這次新穎獨特的培訓方式讓我作為一個(gè)部門(mén)負責人也感悟良多，受益匪淺。通過(guò)拓展訓練給我留下的印象極深，得到的感受與心得體會(huì )也非常豐富，總結起來(lái)，有以下幾點(diǎn):
1、分層管理、明確領(lǐng)導極其重要。每個(gè)人的崗位職責確定之后，各司其職，有利于明確責任，發(fā)揮個(gè)體的主觀(guān)能動(dòng)性，使其既知道自己應該做什么，又思考怎樣做好。
2、做事要先做計劃，再開(kāi)展行動(dòng)。這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理，做跳繩游戲前，如果大家先做好溝通與計劃，而不是急于完成各自任務(wù)，就能更快取得整體團隊的勝利。
3、應學(xué)會(huì )遇到問(wèn)題換位思考。在工作中，不要為表面的現象所困擾，有些印象其實(shí)是主觀(guān)的臆想，需要你的耐心和智慧，通過(guò)分析、判斷，充分了解它的本質(zhì)，通過(guò)組織、協(xié)調達到目標，通過(guò)溝通交流，才能建立多贏(yíng)的局面。
4、從失敗中我們也得到教訓和啟示:在工作中，各部門(mén)之間需要溝通和信息的共享，需要相互配合和協(xié)調，形成力量的整合才能完成共同的任務(wù)。
5、知識和技能還只是有形的資本，意志和精神則是無(wú)形的力量。拓展訓練就是開(kāi)發(fā)出那些一直潛伏在身上，而自己卻從未真正運用的力量。
在拓展培訓中，員工的潛能被完全激發(fā)出來(lái):那同事之間無(wú)私幫助的感動(dòng)、那對團隊巨大力量的感悟、游戲中那種無(wú)法用語(yǔ)言描述的感受、只有經(jīng)歷過(guò)的人才會(huì )明白。這樣的體驗也許生命中只有一次，不過(guò)一次也就足夠，會(huì )讓人記得一輩子。
【體驗式課程培訓心得體會(huì )】相關(guān)文章：
體驗式課程培訓心得體會(huì )范文（通用8篇）10-18
體驗式培訓心得體會(huì )01-20
體驗式培訓心得體會(huì )感想08-09
軍訓體驗式的培訓心得06-19
課程培訓的心得體會(huì )03-30
課程培訓心得體會(huì )04-11
培訓課程的心得體會(huì )07-05