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關(guān)于教師轉變工作作風(fēng)提效能心得體會(huì )（通用17篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的關(guān)于教師轉變工作作風(fēng)提效能心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師轉變工作作風(fēng)提效能心得體會(huì ) 1
自開(kāi)展思想作風(fēng)建設活動(dòng)以來(lái)，我自身能夠按照學(xué)區思想作風(fēng)建設活動(dòng)的要求，積極參與到活動(dòng)中，并在認真學(xué)習的同時(shí)，圍繞思想作風(fēng)建設的具體內容，對照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，認真查擺了在思想作風(fēng)、工作態(tài)度等方面存在的問(wèn)題，并對其成因以及危害進(jìn)行更深層次的剖析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善目的。
第一，必須徹底轉變以前一些不正確的'觀(guān)念，增強服務(wù)意識和干部的責任意識，對基層群眾，我們要真心誠意地對待他們，時(shí)時(shí)、事事、處處都要首先換位思考，站在對方的角度去分析，去解答所提出的問(wèn)題和所遇到的困難，切切實(shí)實(shí)地為他們著(zhù)想；熟記和使用語(yǔ)言規范，牢記禁忌語(yǔ)言，在與群眾交往、溝通時(shí)，一定要做到熱情禮貌、耐心細致、態(tài)度溫和，耐心解答他們提出的問(wèn)題，全心全意地幫助他們解決所遇到的困難，切實(shí)轉變那種機關(guān)門(mén)難進(jìn)、臉難看、事難辦的“三難”的作風(fēng)，滿(mǎn)腔熱情地為基層群眾服好務(wù)，為教育事業(yè)發(fā)展盡心盡力、盡職盡責；要解放思想，開(kāi)拓創(chuàng )新，勤奮學(xué)習，熟悉和掌握好有關(guān)法律、政策、法規，切實(shí)轉變觀(guān)念，轉變作風(fēng)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量、辦事效率和服務(wù)水平。
其次，我們每一位教師都應從現在做起、從我做起、從小事做起，對自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)進(jìn)行認真的對照檢查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)，以良好的工作作風(fēng)和開(kāi)拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)的精神風(fēng)貌，為教育的發(fā)展添磚加瓦！我們始終要牢記理想信念，保持政治上的清醒；始終牢記責任使命，大力推動(dòng)科學(xué)發(fā)展；始終牢記黨的宗旨，認真落實(shí)兩個(gè)面向；始終牢記黨員形象，不斷加強黨性修養；始終牢記黨紀國法，愛(ài)崗敬業(yè)干實(shí)事。
第三，對于本次思想作風(fēng)建設活動(dòng)，我認為是必要的，它對我們完成今年的各項工作，進(jìn)一步樹(shù)立教育的良好形象，提高工作效率具有重大作用。在今后的工作中，我一定克服自身存在的問(wèn)題，認真做到：一是加強學(xué)習，提高整體素質(zhì)。加強學(xué)習，努力提高理論水平和政治素質(zhì)是履行好自己肩負職責的重要保障。只有通過(guò)不斷的學(xué)習才能做到在思想上跟上新形勢的發(fā)展；在行動(dòng)上符合工作的規范；在工作上不斷增強原則性、科學(xué)性、預見(jiàn)性和創(chuàng )造性。因此我們要認真學(xué)習工作相關(guān)的法律法規和黨中央、國務(wù)院的有關(guān)政策、方針，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。同時(shí)在學(xué)習中要擺正工作與學(xué)習的關(guān)系，堅持學(xué)習制度，保證學(xué)習時(shí)間，注重學(xué)習效果。力求學(xué)深、學(xué)透、弄懂、弄通，做到理論聯(lián)系實(shí)際。
教師轉變工作作風(fēng)提效能心得體會(huì ) 2
3月28日下午，市委黨校王春祥教授講授的“轉思想改作風(fēng)提效能”專(zhuān)題學(xué)習會(huì )，鎮機關(guān)干部、退休老干部、村書(shū)記、主任及大學(xué)生村官參加學(xué)習。
為了進(jìn)一步轉變工作作風(fēng)，提高我鎮黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐的落實(shí)，為我鎮黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展提供良好的學(xué)習環(huán)境，全體人員深入學(xué)習王教授專(zhuān)題報告會(huì )，以下是我的幾點(diǎn)心得體會(huì )：
一、作風(fēng)效能建設是黨的建設的重要組成部分，作風(fēng)關(guān)系黨的.事業(yè)的興衰成敗。
我們要以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，深入貫徹落實(shí)黨的十九屆三中全會(huì )精神，在思想上和行動(dòng)上保持先進(jìn)性和積極性。
二、深入學(xué)習，提升思想境界。
思想是行動(dòng)的先導，學(xué)習是社會(huì )發(fā)展的原動(dòng)力，是發(fā)展、創(chuàng )造的基礎，是個(gè)人謀生的手段，是獲得知識、取得經(jīng)驗規范行為的重要途徑。學(xué)習只是手段，如何把理論聯(lián)系實(shí)踐，真正的結合才是這次學(xué)習的目的，因此，我們必須提高自身的服務(wù)意識，加強自身的業(yè)務(wù)水平，這樣才能從根本上達到改作風(fēng)、提效能、促發(fā)展的目的。
三、落實(shí)到位，從小事做起。
首先在思想上做到“真懂、真信”認真學(xué)習活動(dòng)的要求，理解其中的真正含義，才會(huì )身體力行的去做，在作風(fēng)轉變上我們可以通過(guò)對自己的嚴格要求，提高我們村兩委的全體形象，在提高效能方面我們可以開(kāi)動(dòng)腦筋提高工作效率，為廣大人民群眾排憂(yōu)解難。
教師轉變工作作風(fēng)提效能心得體會(huì ) 3
人員素質(zhì)是一個(gè)單位的軟環(huán)境。作為行政機關(guān)，工作人員的綜合素質(zhì)與政府息息相關(guān)。工作人員素質(zhì)高低，直接影響政府在人民群眾中形象，從而影響政府的公信力。如何加強作風(fēng)建設，改進(jìn)作風(fēng)建設，提升行政效能，塑造公仆形象是每年作風(fēng)建設必提的問(wèn)題。
轉作風(fēng)，促發(fā)展，提效能，加強作風(fēng)建設，牢固樹(shù)立服務(wù)意識。機關(guān)工作人員絕大部分是管理人員，在日積月累的工作中，難免形成一種管理者的思維定勢。我們要適應時(shí)代需要，切實(shí)轉變思想觀(guān)念，變管理者為服務(wù)者，想問(wèn)題、辦事情、定政策都要從人民群眾的視角出發(fā)，以人民群眾滿(mǎn)意為最高標準。切實(shí)做到以民為先，服務(wù)至上。大力弘揚“五辦”作風(fēng)（服務(wù)對象亟待解決的問(wèn)題“立即辦”、老大難問(wèn)題“主動(dòng)辦”、普遍性問(wèn)題“上門(mén)辦”、一時(shí)難以解決的問(wèn)題“跟蹤辦”、涉及面廣政策性強的問(wèn)題“公開(kāi)辦”）；積極推行“五個(gè)零距離”：即“零距離”指導、“零停留”辦公、“零差錯”辦理、“零關(guān)系”辦事、“零利益”服務(wù)；使機關(guān)干部切實(shí)做到“五個(gè)不讓”：即不讓布置的工作在我這里延誤，不讓需要辦理的事項在我這里積壓，不讓各種差錯在我這里發(fā)生，不讓來(lái)辦事的群眾在我這里受到冷落，不讓單位形象在我這里受到影響。
進(jìn)一步加強黨員干部作風(fēng)建設，徹底治理“懶、散、庸、滿(mǎn)、玩”等問(wèn)題，努力營(yíng)造“善學(xué)、勤勉、敏事、身正、行廉”的好作風(fēng)。懶是不思進(jìn)取、好逸惡勞的表現，干部的懶突出表現在，懶于學(xué)習、懶于動(dòng)腦、懶于干事，不深入一線(xiàn)，不靠前指揮，沉不下去、走不出去、干不起來(lái)。雁塔區通過(guò)開(kāi)展作風(fēng)與效能檢查，促使廣大職工干部切實(shí)轉變工作作風(fēng)，認真履行崗位職責，積極參與以“三實(shí)三比三服務(wù)”為主題的“三問(wèn)三解”活動(dòng)，真正做到干部沉下去，問(wèn)題帶上來(lái)，難題解決好，形象樹(shù)起來(lái)。做到在“問(wèn)”中轉作風(fēng)顯真情，在“解”中辦實(shí)事惠民生。推進(jìn)廉政文化進(jìn)機關(guān)活動(dòng)，充分利用正反兩個(gè)方面的素材，教育警示干部職工廉潔自律，激發(fā)干部職工愛(ài)崗敬業(yè)、講求奉獻的工作熱情——毫無(wú)疑問(wèn)，用廉政教育杜絕懶人思想與貪婪思想，真正做到轉作風(fēng)、促發(fā)展、提效能。
“大會(huì )開(kāi)始前，我先講講會(huì )風(fēng)問(wèn)題�！痹诮张e行的x省x市委十一屆十一次全會(huì )上，省委常委、市委書(shū)記把糾正會(huì )風(fēng)作為開(kāi)場(chǎng)白，并要求全市嚴肅會(huì )風(fēng)會(huì )紀。
“有的遲到早退，有的讓人代會(huì )，有的無(wú)故缺席，有的隨意進(jìn)出會(huì )場(chǎng)，影響很不好�！眡x以此前的全省教育工作電視電話(huà)會(huì )議x分會(huì )場(chǎng)為例指出，會(huì )風(fēng)不正，怎么貫徹落實(shí)會(huì )議精神、怎么部署工作？事后，市委辦專(zhuān)門(mén)就這次電視電話(huà)會(huì )議會(huì )風(fēng)情況發(fā)出通報，對沒(méi)有派人參加會(huì )議的3家單位和提前退場(chǎng)的28家單位給予通報批評，責令其分別向市委作出書(shū)面檢查和書(shū)面說(shuō)明。
近期，x市著(zhù)力整治會(huì )風(fēng)、改進(jìn)文風(fēng)、轉變作風(fēng)，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)、弘揚真抓實(shí)干精神，大力倡導“服務(wù)大局、創(chuàng )先爭優(yōu)，敢于擔責、直面矛盾，勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng )新，服務(wù)群眾、依靠群眾”的優(yōu)良風(fēng)氣。市委明確要求改進(jìn)文風(fēng)，精簡(jiǎn)文件，力戒空話(huà)套話(huà)，能夠三言?xún)烧Z(yǔ)說(shuō)清楚的事不要拖泥帶水，能夠用短小篇幅闡明的道理不要繞彎子。對領(lǐng)導活動(dòng)和會(huì )議的'新聞報道，文章要短、標題要活、內容要新�，F在《x日報》的領(lǐng)導活動(dòng)和會(huì )議新聞報道，篇幅明顯縮短，連全市經(jīng)濟工作會(huì )這樣重要的會(huì )議，新聞報道只有1300余字。取而代之的是關(guān)注低收入群體、經(jīng)濟適用房建設、城區道路改造等有關(guān)民生的報道大篇幅增加。
在加強正面引導、提倡良好作風(fēng)的同時(shí)，x市紀委監察局加大監督檢查力度。他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )終端對市直機關(guān)干部上網(wǎng)情況進(jìn)行檢查，并在當地新聞媒體點(diǎn)名曝光32家單位工作人員上班時(shí)間網(wǎng)上炒股、玩網(wǎng)絡(luò )游戲等違規行為。同時(shí)在機關(guān)干部年終考評時(shí)，舉行現場(chǎng)述職，邀請服務(wù)對象打分，加大群眾評議的權重，嚴厲遏制機關(guān)干部“上班沒(méi)狀態(tài)”、“出工不出力”等不良作風(fēng)。目前，x市越來(lái)越多的機關(guān)干部走出辦公室，到基層蹲點(diǎn)調研，與群眾面對面打交道、交朋友，領(lǐng)導在一線(xiàn)指揮、干部在一線(xiàn)創(chuàng )業(yè)、問(wèn)題在一線(xiàn)解決、矛盾在一線(xiàn)化解等“一線(xiàn)工作法”蔚然成風(fēng)。
教師轉變工作作風(fēng)提效能心得體會(huì ) 4
根據會(huì )議安排，下面，我結合組織部門(mén)辦公室工作，圍繞“堅持極端負責、強化工作作風(fēng)”這一主題，就初步的學(xué)習談一下自己的認識和體會(huì )，向大家作一個(gè)交流匯報。不當之處，請批評指正。
在視察黨中央辦公廳時(shí)關(guān)于“辦公廳工作要做到五個(gè)堅持”的重要講話(huà)，立意高遠、內涵豐富，語(yǔ)言平實(shí)、深入淺出，是指導當前和今后一個(gè)時(shí)期辦公室工作的重要論述，是做好新形勢下辦公室工作的科學(xué)指南，是辦公室工作人員自身修養的根本遵循。文中指出，責任成就事業(yè)、決定成敗、推動(dòng)效率。辦公室工作無(wú)小事，常常是大事要事交織、急事難事疊加。任何思想上的麻痹松懈、行為上的偏差紕漏，都可能影響工作運轉，甚至影響大局。因此，恪盡職守、認真負責既是做好辦公室工作的必然要求，也是辦公室同志必須具備的思想素質(zhì)和基本功。在學(xué)習貫徹落實(shí)對辦公室工作系列重要講話(huà)中，州委辦公室堅持走前列、作表率、重指導、強推進(jìn)，結合實(shí)際多次在“三大活動(dòng)”和教育實(shí)踐活動(dòng)征求意見(jiàn)會(huì )中推進(jìn)學(xué)習貫徹落實(shí)，出臺了有關(guān)文件制度，加強對全州辦公室系統的指導和統籌調度，今天又專(zhuān)門(mén)召開(kāi)主題實(shí)踐活動(dòng)座談會(huì )，體現了認真的精神、務(wù)實(shí)的作風(fēng)和一以貫之抓落實(shí)的作風(fēng)，很值得我們學(xué)習。
“堅持極端負責的工作作風(fēng)”，是共產(chǎn)黨人的立身之本、處事之基。組織部門(mén)和組工干部承擔著(zhù)治黨興黨的重要使命，歷來(lái)就有講認真、重責任、敢擔當的精神特質(zhì)。面對當前全面深化改革的新形勢和新任務(wù)，更要深刻領(lǐng)會(huì )和貫徹落實(shí)好的重要指示精神，堅持好、展示好“堅持極端負責的'工作作風(fēng)”這個(gè)根本的工作態(tài)度和工作標準，在推進(jìn)黨的建設和組織工作中認真履職、精益求精、善做善成。
辦公室同志要真正做到“堅持極端負責的工作作風(fēng)”，我認為，貴在擔當，難在堅持。作為辦公室同志，學(xué)習貫徹這一要求，要做到三點(diǎn)：
第一，要具有強烈的事業(yè)心和責任感。
辦公室工作人員不能想當然，隨意刪節、更改或補充領(lǐng)導的指示，防止粗心大意、敷衍塞責、玩忽職守的現象。要準確領(lǐng)會(huì )領(lǐng)導意圖，完整地體現、傳達領(lǐng)導的指示，決不能對領(lǐng)導的指示斷章取義、任意曲解，影響領(lǐng)導決策的貫徹落實(shí)，否則于公有損、于己有害。有的人之所以出現所說(shuō)的“自以為是”的問(wèn)題，根源在于責任心不強、工作不認真。辦公室相當一部分工作都是平凡普通、具體瑣碎之事，而且內容多、范圍廣、頭緒雜、事項急。要把難事辦妥、急事辦穩、實(shí)事辦好、雜事理清、繁事化簡(jiǎn)，唯有用心盡責。辦公室工作不像其他工作，可以“一好遮百丑”，辦公室工作如果責任心不強、工作不認真，就一定會(huì )出紕漏，就會(huì )“一丑遮百好”。近年來(lái)，州委組織部相聚開(kāi)展了“講黨性、重品行、作表率”活動(dòng)、“一迎雙爭”活動(dòng)、以“五爭五樹(shù)”為主題的解放思想大討論活動(dòng)，其中一個(gè)重要目的就是為了不斷增強干部職工的責任心，提高“三服務(wù)兩滿(mǎn)意”的工作實(shí)效。辦公室工作人員只有做到視責任為生命，牢固樹(shù)立“責任重于泰山”的理念，把責任意識滲入辦文、辦會(huì )、辦事、辦活動(dòng)的每一個(gè)細節之中，對工作兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍、精雕細琢，事情再忙再緊也不草率，工作再熟再小也不馬虎，力求把簡(jiǎn)單的事情辦扎實(shí)、普通的事情辦到位、平凡的事情辦出彩，才能在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jì)。
第二，要具有敢于擔當的時(shí)代精神。
辦公室工作“重、苦、雜、難”的特點(diǎn)十分突出，天天不斷線(xiàn)，常年如一日，沒(méi)有甘于吃苦、不惜犧牲、敢于擔當的精神境界，就難以做到安身、安心、安業(yè)，就不可能成就大事。在深入開(kāi)展的黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)中，不少同志剖析產(chǎn)生“四風(fēng)”問(wèn)題根源時(shí)，常常提到不敢擔當、為官不為的問(wèn)題。為什么會(huì )出現這些問(wèn)題？我認為既有客觀(guān)原因，更有主觀(guān)原因�？陀^(guān)上，辦公室工作各種矛盾和問(wèn)題相互交織、錯綜復雜，有時(shí)又缺乏有效解決辦法，加上自己能力不足，導致怕?lián)�、不敢擔當。主觀(guān)上，我認為有“五怕”，即怕影響形象，怕惹火燒身，怕丟選票，怕影響前途，怕承擔責任。產(chǎn)生“五怕”的根本原因，一方面是世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”改造不徹底，個(gè)人對上級和周邊能否理解擔當、支持擔當信心不足，對個(gè)人要為擔當承擔代價(jià)心存顧慮，因而就出現了過(guò)度把握“分寸”、過(guò)于強調“平衡”的情況；另一方面是能力不足的問(wèn)題，對政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習不夠，缺乏理論功底和實(shí)踐經(jīng)驗，遇到問(wèn)題時(shí)吃不準、拿不定，不敢拍板，不敢決策。作為辦公室同志，要擰緊“總開(kāi)關(guān)”，樹(shù)立正確的政績(jì)觀(guān)，勇于直面矛盾，大膽建言獻策，切實(shí)發(fā)揮參謀助手作用。對部署的工作、定下來(lái)的事情，要扭住不放、一抓到底、抓出成效。同時(shí)，要切實(shí)加強能力建設，不斷提高自身綜合素質(zhì)，奠定擔當的理論和實(shí)踐基礎。
第三，要具有求真務(wù)實(shí)拼搏創(chuàng )新的進(jìn)取精神。
實(shí)干興邦，空談?wù)`國。要求我們，要發(fā)揚實(shí)事求是的作風(fēng)，腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，說(shuō)真話(huà)、報真情、做實(shí)事、求實(shí)效，不能搭花架子、做表面文章，甚至說(shuō)假話(huà)、報假情、瞞上瞞下。辦公室工作一定要切實(shí)貫徹落實(shí)好的要求，堅持實(shí)事求是、真抓實(shí)干，杜絕脫離實(shí)際、花拳繡腿，堅決祛除“庸懶散慢浮”的作風(fēng)，始終保持求實(shí)務(wù)實(shí)拼搏的激情和動(dòng)力，不斷提高工作能力和服務(wù)水平。辦公室作為領(lǐng)導決策的參謀和智囊，必須找準角色定位，積極思考，主動(dòng)服務(wù)、主動(dòng)作為。要堅持改革創(chuàng )新，注重改革的系統性、整體性、協(xié)同性，緊緊圍繞州委的決策部署，破舊例開(kāi)拓、尋方法創(chuàng )新，努力抓好辦公室各項工作，這樣才能在全面深化改革中勇?lián)厝�，在工作中展示自我，�?shí)現人生價(jià)值。另外，工作中還要注重堅持問(wèn)題導向，勤于自查自糾，樂(lè )于互查互糾，力戒延誤、嚴防失誤、杜絕錯誤，在協(xié)同攻克一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題堡壘中提升自我、優(yōu)化服務(wù)。
揚帆奮進(jìn)正當時(shí)。的重要講話(huà)，為我們抓好辦公室工作帶來(lái)了新的機遇。下一步，州委組織部辦公室將認真學(xué)習貫徹的重要講話(huà)精神，并按照這次會(huì )議的要求，進(jìn)一步改進(jìn)作風(fēng)、改革創(chuàng )新、開(kāi)拓進(jìn)取，努力提高“三服務(wù)”工作質(zhì)量和水平，推進(jìn)辦公室工作上一個(gè)新的臺階。
教師轉變工作作風(fēng)提效能心得體會(huì ) 5
從小我就特別的喜歡小孩子，喜歡唱歌跳舞，喜歡彈琴，所以我選擇了讀幼師。畢業(yè)之后在廣州的一間幼兒園上班，雖然我非常愛(ài)這份職業(yè)，但是剛進(jìn)入這個(gè)工作崗位時(shí)，我很茫然。隨著(zhù)時(shí)間快速前進(jìn)，我很快就適應了，每天看著(zhù)那些孩子在嬉笑，打鬧，讓我想起了我童年的快樂(lè )時(shí)光，童年的我也像現在的他們一樣天真，無(wú)邪，感謝他們讓我體現了完美的童話(huà)故事的上演，更加感謝這份職業(yè)，是這份職業(yè)圓了我兒時(shí)的夢(mèng)想。
幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是孩子最初的.啟蒙教師，在幼兒成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)主導作用，作為教師首先應該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中
教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上得到安全，放松，讓他們洋溢在自由，尊重，平等，合作的氣氛中，在這種氣氛中，讓幼兒充分的活動(dòng)，獲得表達自己欲望和能力的機會(huì )。
我們班每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同，有的孩子活潑方，他們能主動(dòng)表現自己，能主動(dòng)與別人打招呼，聽(tīng)到音樂(lè )就能翩翩起舞，為家表演，這樣的是我們所希望看到的。但也有些孩子，他們在家里比較活潑，一旦離開(kāi)了他們所熟悉的環(huán)境，到了幼兒園來(lái)，他們就會(huì )變得很膽怯，不敢說(shuō)話(huà)。這種膽怯性格的形成，多因為缺乏鍛煉的機會(huì )，缺少表現自己勇氣的條件，如果不及時(shí)加以引導，將嚴重影響幼兒一生的發(fā)展。膽怯的幼兒往往沒(méi)有勇氣在眾人面前說(shuō)話(huà)
或說(shuō)話(huà)聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們要努力提供幼兒“說(shuō)”的機會(huì )，讓幼兒在每個(gè)人面前表達自己的欲望和自己的感情。
在以后的教學(xué)中，我應該更好的行使著(zhù)人民賦于我的使命，教好小朋友，為祖國的花朵增加光彩讓他們變得更加光彩奪目，我會(huì )努力加深學(xué)習，在自已擁有一份責任心的同時(shí)，我會(huì )繼續加速的把它轉變成一種豐富的情感，去面對那些可愛(ài)的小朋友!
教師轉變工作作風(fēng)提效能心得體會(huì ) 6
為轉變干部作風(fēng)、加強行政機關(guān)效能建設，樹(shù)立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書(shū)育人，根據上級要求，我們學(xué)校在全校范圍內開(kāi)展轉變干部作風(fēng)、加強機關(guān)行政效能建設活動(dòng)。3月13日，我院召開(kāi)了全校教職工大會(huì )，就轉變作風(fēng)和加強行政效能進(jìn)行了認真動(dòng)員。校長(cháng)做了重要講話(huà)。這次動(dòng)員會(huì )，使我明確了這次活動(dòng)的目標是要努力樹(shù)立學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象;糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動(dòng)應付、嚴懲執法不嚴、克服享樂(lè )主義，從而建設創(chuàng )新型、學(xué)習型、高效型、廉潔型、服務(wù)型“五型”機關(guān)。通過(guò)第一階段的動(dòng)員學(xué)習，我談幾點(diǎn)認識和體會(huì )：
一、當前開(kāi)展的轉變干部作風(fēng)加強行政效能活動(dòng)關(guān)系黨的形象，是新時(shí)期黨對干部的要求，是廣大人民群眾對干部的期望，是學(xué)習實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的客觀(guān)需要。
人的一生不過(guò)幾十年時(shí)間，真正能夠為黨和人民干點(diǎn)事的`時(shí)間是很有限的，所以一定要珍惜時(shí)間、珍惜崗位，為民盡責、為國盡力。 通過(guò)轉變作風(fēng)，可以樹(shù)立團結協(xié)作的干部形象。團結是大局，團結出凝聚力，團結出戰斗力，團結是各項事業(yè)成功的根本保證。能不能搞好團結，是衡量和檢查黨員干部素質(zhì)高低、黨性強弱的重要標志。 通過(guò)作風(fēng)整頓，可以樹(shù)立務(wù)實(shí)高效的干部形象。實(shí)干就是水平，落實(shí)就是能力。解決好當前教職工最關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，最根本的途徑就是真抓實(shí)干，最老實(shí)的辦法就是一件一件地抓，抓一件落實(shí)一件。
二、當前開(kāi)展的轉變干部作風(fēng)加強行政效能活動(dòng)，有利于全體領(lǐng)導干部找準各自工作中存在的問(wèn)題，對癥下藥，銳意改革，創(chuàng )新思維，不斷完善自身工作。
作為一名教師，要做倡導和踐行八個(gè)方面良好風(fēng)氣的帶頭人，要經(jīng)常想一想什么是“做人”，把學(xué)習與改造統一起來(lái)，把“立言”與“立行”統一起來(lái)，真正做到為民、務(wù)實(shí)、清廉。要經(jīng)常想一想什么是“權力”，樹(shù)立權力就是服務(wù)的意識，遵守權力使用的紀律規定，牢記權力就是責任的理念，確保權力來(lái)自于人民又服務(wù)于人民。要經(jīng)常想一想什么是“考驗”，為人處事要謹慎細致，凡事多問(wèn)一個(gè)為什么，堅持慎獨、慎欲、慎微、慎交友，真正做到“心不動(dòng)于微利之誘， 目不眩于五色之惑”，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。
三、當前開(kāi)展的轉變干部作風(fēng)加強行政效能活動(dòng)，有利于形成良好的干部作風(fēng)，真正做到“積極想事，積極謀事，積極干事”，切實(shí)解決工作不實(shí)，作風(fēng)漂浮等問(wèn)題，有利于創(chuàng )新管理制度和工作方式。
作為一名人民教師和領(lǐng)導干部，應牢固樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。以這次干部作風(fēng)整頓為契機，牢固樹(shù)立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進(jìn)意識;二是解放思想，開(kāi)拓創(chuàng )新意識;三是真抓實(shí)干，勇挑重擔;四是嚴以待已，廉潔自律;五是服務(wù)群眾，奉獻社會(huì )。通過(guò)樹(shù)立和發(fā)揚五種意識，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。
現階段進(jìn)行的動(dòng)員學(xué)習活動(dòng)，能夠不斷提高領(lǐng)導干部的政治敏銳性，增強政治鑒別力。通過(guò)學(xué)習，能夠強化我們的四種意識：“政治意識、責任意識、大局意識、服務(wù)意識”，使我們在工作中做到踏踏實(shí)實(shí)、認真負責、精益求精，以高度的責任感做最好的工作，用最好的服務(wù)為教職工排憂(yōu)解難，培養學(xué)生“四個(gè)能力”，努力構建和諧校園。能促使我們進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)和正確的政績(jì)觀(guān)，不斷開(kāi)創(chuàng )學(xué)校工作的新局面，使教育真正做到：讓學(xué)生成才，讓家長(cháng)放心，讓人民滿(mǎn)意。
教師轉變工作作風(fēng)提效能心得體會(huì ) 7
通過(guò)作風(fēng)轉變年學(xué)習活動(dòng)，使我加深了對作風(fēng)建設的必要性和緊迫性的認識，從思想認識水平上找出了自己的不足。在此基礎上，結合自身工作和生活的實(shí)際，由表及里的進(jìn)行學(xué)習和思考，反觀(guān)自己身上是否存在問(wèn)題，思想認識是否到位。對于如何保持良好的教師形象也有了更為深切的體會(huì )。 通過(guò)學(xué)習，我深刻認識到加強教師隊伍工作作風(fēng)建設，在當前這個(gè)時(shí)刻的極端重要性和緊迫性。因為越是在面對新時(shí)期的時(shí)候，越要深入扎實(shí)地做好艱苦細致的工作，以良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，密切聯(lián)系工作實(shí)際，挖掘教材，研究學(xué)生。
開(kāi)展作風(fēng)轉變年活動(dòng)，就是要切實(shí)糾正不正之風(fēng)，轉變老化的教育教學(xué)思想觀(guān)念，使每一名教師都懂得教育改革現實(shí)意義。 通過(guò)學(xué)習我更為深刻的認識到，一名教師只有有了良好的作風(fēng)，才會(huì )擁有一腔的浩然正氣，才能夠無(wú)所畏懼地大步前進(jìn)，才能夠不屈不撓地為教育教學(xué)、為社會(huì )教好書(shū)。盡管自己只是一個(gè)普通教師，但必須徹底清除殘留于意識深處的“陳舊”的觀(guān)念，時(shí)刻牢記全心全意為“一切為了孩子的健康成長(cháng)”的宗旨，時(shí)刻牢記三種關(guān)愛(ài)(關(guān)愛(ài)學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)校、關(guān)愛(ài)同事)，“教書(shū)育人，為人師表”“銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新”，“艱苦奮斗、勤儉節約”;把學(xué)校的事情當成自己的事情，徹底改變自身形象。 通過(guò)學(xué)習，我更為深刻的認識到了作風(fēng)建設對于黨對國家的重要性。十九大報告中指出：“干部作風(fēng)建設是黨的建設的一項戰略任務(wù)，我們要從黨和人民事業(yè)興衰成敗的高度，放在更加突出的位置，常抓不懈，下決心抓緊、抓實(shí)、抓出成效。
全面加強新形勢下的干部作風(fēng)建設，必須樹(shù)立和發(fā)揚好的作風(fēng)，才能完成經(jīng)濟工作的各項任務(wù)，做好改革發(fā)展穩定的各項工作�！弊黠L(fēng)是人們思想、工作和生活態(tài)度的集中反映，是品格、修養和素質(zhì)的充分體現。黨的作風(fēng)是黨的形象，是黨的性質(zhì)、宗旨、綱領(lǐng)、路線(xiàn)的重要體現。我們黨是執政黨，能不能經(jīng)受住長(cháng)久執政的歷史考驗，能不能帶領(lǐng)人民實(shí)現偉大的民族復興，建設富強民主文明的.社會(huì )主義現代化國家，不僅要靠指導思想、大政方針、路線(xiàn)政策的正確，也要靠求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和崇高圣潔的生活作風(fēng)。作風(fēng)正才能形象好，形象好才能得人心，得人心才能事業(yè)興，事業(yè)興才能?chē)ⅰ?通過(guò)學(xué)習我認識到，干部作風(fēng)轉變年活動(dòng)，是我們培養自己學(xué)習能力的好機會(huì )，也是我們不斷完善自己、增長(cháng)知識和才干的好機會(huì )。我將按照學(xué)校作風(fēng)轉變年實(shí)要求，積極學(xué)習，深入思考，及時(shí)總結，大膽實(shí)踐，學(xué)習和掌握新形勢下本職工作的本領(lǐng)和方法，真正做到理論與實(shí)際，學(xué)習與運用，言論與行動(dòng)的統一，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作為建設繁榮富強的和諧社會(huì )貢獻自己的力量。
教師轉變工作作風(fēng)提效能心得體會(huì ) 8
幼師，是一份毫不起眼的職業(yè)，還是一份類(lèi)似如保姆的職業(yè)，但更是一份以愛(ài)為主題的職業(yè)。正是因為你是一名幼兒教師，從此你將注定你會(huì )因為愛(ài)而收獲更多的幸福。
我在幼教行業(yè)中已經(jīng)整整經(jīng)歷了十八年，在幼兒園這片沃土中，我與孩子們每夕相處，共同成長(cháng)。我用汗水和愛(ài)心澆灌著(zhù)孩子們稚嫩的心田，孩子們也用他們的天真、坦率和真誠感染著(zhù)我，激勵著(zhù)我，促使著(zhù)我一直奮斗在幼兒教育的行業(yè)中，一直以孩子們?yōu)榘�，以孩子們�(yōu)橛�，我為我選擇了這份在充滿(mǎn)恢與溫暖的樂(lè )園播撒愛(ài)的職業(yè)而驕傲、自豪、欣慰。因為我愛(ài)孩子，我愛(ài)幼兒教育事業(yè)。
有人問(wèn)我：你曾經(jīng)對你所從事的這個(gè)職業(yè)是否有過(guò)埋怨?我會(huì )肯定的告訴你：有過(guò)!記得那時(shí)的我懷著(zhù)對未來(lái)的美好憧憬，踏上了工作崗位，真正的成為了一名幼兒教師。自豪而又興奮的來(lái)到了孩子們中間，我幻想著(zhù)以后的生活一定很精彩�？墒�，一段時(shí)間以后我才發(fā)現原來(lái)幼兒園的生活是那么的瑣碎與平常。吃飯、上廁所、洗手、做游戲，就連喝水這個(gè)環(huán)節都要老師去督促，去檢查。戶(hù)外活動(dòng)回到教室看一看，摸一摸，是不是流汗了，要不要換衣服，每天如此循環(huán)，一天下來(lái)嗓子嘶啞得不行。就像做保姆一樣，細致又繁瑣……
當看著(zhù)孩子們一天天進(jìn)步，一天天長(cháng)的時(shí)候。心里特別有成就感，孩子的心是純凈的，是無(wú)私的，生活在這一群小天使當中，你能不感到幸福嗎?在你不舒服的.時(shí)候，會(huì )有一句句暖人的話(huà)語(yǔ)，”老師，你怎么了?”有孩子們的關(guān)心和愛(ài)護，你能不感到幸福嗎?在你假裝生氣時(shí)，你會(huì )聽(tīng)到這樣一句話(huà)語(yǔ)“老師，我們再也不調皮了，你別生氣”了，你能不感到幸福嗎?當你感到勞累，想休息片刻，你會(huì )聽(tīng)到：“別吵了，老師累了”你能不感到幸福嗎?直到有一天，畢業(yè)典禮上響起了那曲∠師，再見(jiàn)了》，孩子們和我的臉上掛滿(mǎn)了淚花。那一刻，我深切地感受到了一種幸福，一種付出的幸福，一種當孩子王的幸福!
隨著(zhù)時(shí)間的推移，慢慢地，我便愛(ài)上這份職業(yè)。這種愛(ài)，是我最好的老師，這種愛(ài)，更是一種沉甸甸的責任。而我作為一名幼兒教師，我的職責就在于能夠真正地把愛(ài)心奉獻給所有的孩子，用真愛(ài)小心地呵護每一個(gè)孩子的心靈，真正用心對待每個(gè)活動(dòng)，精心設計每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，珍惜每一次與孩子的溝通，讓孩子每一天都在期待和驚喜中度過(guò)。因為有愛(ài)，我用真誠換取孩子們的信任，換取家長(cháng)們的信任，用愛(ài)心呵護孩子們的成長(cháng)。因為有愛(ài)，我和孩子貌同成長(cháng)……
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為轉變工作作風(fēng)、落實(shí)責任，樹(shù)立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書(shū)育人，根據效能建設要求，我們學(xué)校在全校范圍內開(kāi)展轉變教師作風(fēng)、加強教師建設活動(dòng)。中心學(xué)校召開(kāi)了動(dòng)員會(huì )，使我明確了這次活動(dòng)的目標是要努力樹(shù)立學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象;糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動(dòng)應付、克服享樂(lè )主義，從而建設創(chuàng )新型、學(xué)習型、高效型、廉潔型、服務(wù)型“五型”教師。通過(guò)第一階段的動(dòng)員學(xué)習，我談幾點(diǎn)認識和體會(huì )：
一、當前開(kāi)展的轉變教師作風(fēng)加強師風(fēng)師德效能活動(dòng)，是新時(shí)期黨對干部的要求，抒人民群眾對教師的期望，是學(xué)習實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的客觀(guān)需要。
人的一生不過(guò)幾十年時(shí)間，真正能夠為黨和人民干點(diǎn)事的時(shí)間是很有限的，所以一定要珍惜時(shí)間、珍惜崗位，教書(shū)育人。通過(guò)轉變作風(fēng)，可以樹(shù)立團結協(xié)作的教師形象。團結是局，團結出凝聚力，團結出戰斗力，團結是各項事業(yè)成功的根本保證。能不能搞好團結，是衡量和檢查教師素質(zhì)高低、師德的重要標志。通過(guò)作風(fēng)整頓，可以樹(shù)立務(wù)實(shí)高效的教師形象。實(shí)干就是水平，落實(shí)就是能力。解決好當前教職工最關(guān)心的'熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，最根本的途徑就是真抓實(shí)干，最老實(shí)的辦法就是一件一件地抓，抓一件落實(shí)一件。
二、當前開(kāi)展的轉變教師工作作風(fēng)，加強師德效能活動(dòng)，有利于全體教師找準各自工作中存在的問(wèn)題，對癥下藥，銳意，創(chuàng )新思維，不斷完善自身工作。
作為一名教師，要做倡導和踐行八個(gè)方面良好風(fēng)氣的帶頭人，要經(jīng)常想一想什么是“做人”，把學(xué)習與改造統一起來(lái)，把“立言”與“立行”統一起來(lái)，真正做到教書(shū)育人。不但要自己品行端正，業(yè)務(wù)水平高，樂(lè )于敬業(yè)，端正態(tài)度，還應想方設法投入到學(xué)校集體的建設中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。
三、當前開(kāi)展的轉變教師作風(fēng)加強師德效能活動(dòng)，有利于形成良好的師風(fēng)師德，真正做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，切實(shí)解決教學(xué)中的不足。
作為一名人民教師，應牢固樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，即要學(xué)、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際教學(xué)相結合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。以這次師風(fēng)師德效能建設為契機，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。
現階段進(jìn)行的動(dòng)員學(xué)習活動(dòng)，能夠不斷提高教師的敏銳性，增強鑒別力。通過(guò)學(xué)習，能夠強化我們的四種意識：“意識、責任意識、局意識、服務(wù)意識”，使我們在工作中做到踏踏實(shí)實(shí)、認真負責、精益求精，以高度的責任感做最好的工作，用最好的服務(wù)為教職工排憂(yōu)解難，培養學(xué)生“四個(gè)能力”，努力構建和諧校園。能促使我們進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)和正確的政績(jì)觀(guān)，不斷開(kāi)創(chuàng )學(xué)校工作的新局面，使教育真正做到：讓學(xué)生成才，讓家長(cháng)放心，讓人民滿(mǎn)意!
教師轉變工作作風(fēng)提效能心得體會(huì ) 10
xx年xx月xx日到x月x日，我校組織教師進(jìn)行了為期五天的“轉變作風(fēng)落實(shí)責任提升質(zhì)量”的大討論，作為一名初中語(yǔ)文教師，我深感肩上之責任重大，同時(shí)也告誡自己，不得不重新審視自己的工作作風(fēng)、工作態(tài)度、工作方法，下面我將本次討論后我的心得體會(huì )談及如下：
我認為，作為一名受學(xué)生歡迎的語(yǔ)文教師，不僅要非常有才華，而且要與學(xué)生進(jìn)行“心與心的溝通”，我們要像愛(ài)我們的父母一樣愛(ài)我們的學(xué)生，教他們如何去學(xué)。首先，老師應以知識為載體，讓一塊黑板、一支粉筆成為我們馳騁空間的韁索，要把讀書(shū)當作第一精神需要，當作饑餓者的食物，要有讀書(shū)的興趣;要喜歡博覽群書(shū);要能在書(shū)本面前坐下來(lái)，深入地思考。的確，我們教師教給學(xué)生的那點(diǎn)基礎知識，只是滄海一粟，要想提高自己的教育水平，在教學(xué)時(shí)游刃有余，這就需要持之以恒地讀書(shū)，不斷地補充自己的知識，使自己的知識海洋變得越來(lái)越寬廣。
其次，作為一名好的語(yǔ)文教師，要學(xué)會(huì )如何教學(xué)生會(huì )學(xué)，教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“我以為好的先生不是教學(xué)，不是教學(xué)生，而是教學(xué)生會(huì )學(xué)”。教師在課堂上所扮演的角色直接影響著(zhù)教學(xué)效果，按照新課程的'要求，教師應當幫助學(xué)生制定適當的學(xué)習目標，指導學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣，掌握學(xué)習策略，創(chuàng )設豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，培養學(xué)生的學(xué)習興趣;為學(xué)生提供各種便利的學(xué)習服務(wù);建立一個(gè)接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛;作為學(xué)習參與者，與學(xué)生分享自己的感情和想法;和學(xué)生一道尋找真理，并且能夠承認自己的過(guò)失和錯誤。
同時(shí)，要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解�！痹谡n程教學(xué)中，教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間的信息互動(dòng)交流，變‘傳話(huà)’為‘對話(huà)’，建立平等、和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的教學(xué)氛圍。教師也要“蹲下身子與學(xué)生對話(huà)!”“同學(xué)生一起成長(cháng)�！闭缣K霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“在人的內心深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現者、研究者、探索者，而在學(xué)生的精神世界中，這種需要特別強烈”。因此，教師要尊重每一位學(xué)生的發(fā)現，盡量呵護學(xué)生的創(chuàng )新性，哪怕只是微不足道的見(jiàn)解，也要給予充分的肯定，只有這樣，學(xué)生才會(huì )大膽發(fā)表自己獨特的見(jiàn)解，課堂才會(huì )充滿(mǎn)活力。
作為一名好的教師，應當與學(xué)生進(jìn)行“心與心的溝通”，我們應當愛(ài)我們的學(xué)生就像愛(ài)我們的父母一樣。師生關(guān)系求平等，要做到這一點(diǎn)，教師首先要親近學(xué)生，細致了解每個(gè)學(xué)生的心理需求、個(gè)性特點(diǎn)，老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)和尊重，會(huì )產(chǎn)生一種強力的磁場(chǎng)，吸引全體學(xué)生信任你、尊重你、愿意聆聽(tīng)你的教誨、完成你交給的任務(wù)，其次，要與學(xué)生親密合作，教師要蹲下來(lái)看學(xué)生，這句話(huà)告訴我們，教師只有蹲下來(lái)才能真正走進(jìn)學(xué)生真實(shí)的內心世界，觸摸學(xué)生的思想情感，因此，教師蹲下來(lái)，當看見(jiàn)學(xué)生把作業(yè)本弄臟時(shí)，便不會(huì )斷然斥之為“不守紀律”，他畢竟還是孩子啊!唯有如此，課堂才有可能成為充滿(mǎn)靈性和情趣的篇章。
作為xx教育界的一名教師，我感到xx教育的希望需要我們努力，振興xx教育靠教師的辛勤工作，尤其作為初中語(yǔ)文教師，班主任，更應該扎實(shí)鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，愛(ài)生如子，為提高x的教學(xué)質(zhì)量做出自己應有的貢獻。
教師轉變工作作風(fēng)提效能心得體會(huì ) 11
“像對待自己的孩子一樣對待學(xué)生，為人師表、言傳身教，像熱愛(ài)自己的家庭一樣，熱愛(ài)學(xué)校，忠于職守，敬業(yè)奉獻�！边@是作為新時(shí)代一位人民教師應該遵循的為師準則。
參加了學(xué)校周五召開(kāi)的全校教師大會(huì )，深刻認識到轉變工作作風(fēng)的必要性。教師作為學(xué)生成長(cháng)道路上的領(lǐng)路人，教師作為社會(huì )文明的啟迪者，在誘惑如此之多的時(shí)代對每位教師的工作作風(fēng)，自我的約束能力提出了更高的要求。社會(huì )給予了教師更多的尊重，也給予了教師更多的責任，更加要求我們要做到為人師表。
一、 勤奮好學(xué)、學(xué)以致用
牢固樹(shù)立終身學(xué)習的思想，用新的課改理念武裝自己，認真的'學(xué)習和領(lǐng)悟國家教育的路線(xiàn)方針政策，認真踐行學(xué)校的各項教育教學(xué)措施，把所學(xué)的理論與實(shí)際教學(xué)相結合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。以這次轉變教師工作作風(fēng)活動(dòng)為契機，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。
二、心系學(xué)生、成人成才。
認真貫徹教育就是為孩子服務(wù)的思想，就是引導孩子走上爭取成長(cháng)道路的思想。時(shí)刻擺正自己和學(xué)生、家長(cháng)的位置，在思想感情上貼近學(xué)生，努力利用音樂(lè )課堂的良好陣地，做好每個(gè)學(xué)生的思想工作，既培養學(xué)生成才，更注重引導學(xué)生做人，努力為孩子們形成正確思想道德觀(guān)服好務(wù)。
三、依法執教、愛(ài)生如子
認真貫徹學(xué)校關(guān)于不體罰、不變相體罰學(xué)生的會(huì )議精神，在日常的教育教學(xué)工作中，積極走進(jìn)學(xué)生、了解學(xué)生，合理認識學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心里特點(diǎn)，采用平等交流、換位思考的方式做好教育教學(xué)工作，真正做到愛(ài)生如子。
四、自覺(jué)自律、為人師表
認真履行作為一名人民教師的光榮職責，工作上做到作風(fēng)嚴謹、一絲不茍。注重為人師表的工作細節，處處做學(xué)生的榜樣與楷模，堅決做到不穿奇裝異服，工作期間不喝酒，不做與教師形象相悖的事，對自己的發(fā)展負責，對xx形象負責。
教師轉變工作作風(fēng)提效能心得體會(huì ) 12
通過(guò)近期對教師轉變工作作風(fēng)提效能的深入學(xué)習與實(shí)踐，我收獲頗豐，深感這一舉措對于教育教學(xué)的重要意義。
在教學(xué)過(guò)程中，我意識到過(guò)去存在的一些拖沓、低效的工作方式亟待改進(jìn)。例如，在備課環(huán)節，有時(shí)會(huì )依賴(lài)以往的經(jīng)驗，缺乏對新知識、新教法的`深入鉆研，導致課堂教學(xué)的創(chuàng )新性不足。如今，我開(kāi)始更加認真地研究教材和學(xué)情，精心設計每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，使課堂內容更加豐富、生動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習興趣和參與度。
在與學(xué)生的溝通交流方面，我也做出了積極的改變。以往可能因為工作繁忙，對學(xué)生的問(wèn)題和困惑解答不夠耐心細致�，F在，我會(huì )主動(dòng)傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，及時(shí)給予他們關(guān)心和幫助，建立起更加和諧、信任的師生關(guān)系。這不僅有助于學(xué)生的學(xué)習進(jìn)步，也讓我感受到教育的成就感和幸福感。
同時(shí)，我注重提高自己的時(shí)間管理能力，合理安排工作任務(wù)，避免任務(wù)堆積導致的匆忙和慌亂。通過(guò)制定詳細的工作計劃，我能夠有條不紊地完成教學(xué)、批改作業(yè)、輔導學(xué)生等各項工作，工作效率得到了顯著(zhù)提升。
總之，教師轉變工作作風(fēng)提效能是一個(gè)持續的過(guò)程，我將繼續努力，不斷反思和改進(jìn)自己的工作方式，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻更多的力量。
教師轉變工作作風(fēng)提效能心得體會(huì ) 13
近期參與教師轉變工作作風(fēng)提效能的活動(dòng)，讓我對自己的教育工作有了全新的審視和深刻的感悟。
過(guò)去，在課堂紀律管理上，我有時(shí)過(guò)于寬松，導致部分學(xué)生注意力不集中，影響了教學(xué)效果�，F在，我明確了嚴格要求與關(guān)愛(ài)學(xué)生相結合的重要性，在課堂上更加注重紀律的維護，同時(shí)通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和激勵措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，營(yíng)造了一個(gè)有序且活躍的課堂氛圍。
在作業(yè)批改方面，我從簡(jiǎn)單的判斷對錯轉變?yōu)檎J真寫(xiě)下詳細的評語(yǔ)，指出學(xué)生的'優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并給予針對性的建議。這一小小的改變，讓學(xué)生更加重視作業(yè)的反饋，也增進(jìn)了師生之間的交流與互動(dòng)。
此外，我積極參加各類(lèi)教育培訓和教研活動(dòng)，不斷更新教育理念和教學(xué)方法。通過(guò)學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和教育技術(shù)，我將其運用到實(shí)際教學(xué)中，如利用多媒體教學(xué)工具豐富教學(xué)內容，開(kāi)展小組合作學(xué)習培養學(xué)生的團隊協(xié)作能力等，使教學(xué)質(zhì)量得到了有效提升。
教師轉變工作作風(fēng)提效能不僅是對工作的負責，更是對學(xué)生的負責。我將以更加飽滿(mǎn)的熱情和嚴謹的態(tài)度，投身于教育事業(yè)，為培養德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生而不懈努力。
教師轉變工作作風(fēng)提效能心得體會(huì ) 14
在參與教師轉變工作作風(fēng)提效能的過(guò)程中，我深刻認識到自身的不足和改進(jìn)的方向，這一過(guò)程對我的教育觀(guān)念和教學(xué)行為產(chǎn)生了深遠的影響。
以前，在教學(xué)進(jìn)度的安排上，有時(shí)為了趕進(jìn)度而忽視了學(xué)生的.學(xué)習效果，導致部分學(xué)生對知識的掌握不夠扎實(shí)�，F在，我更加注重教學(xué)的實(shí)效性，根據學(xué)生的實(shí)際情況合理調整教學(xué)進(jìn)度，確保每一個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)步伐，真正理解和掌握所學(xué)知識。
在對待學(xué)生的評價(jià)上，我也從單一的成績(jì)評價(jià)轉向多元化評價(jià)。除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，還注重他們的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法、課堂表現以及綜合素質(zhì)的發(fā)展。通過(guò)建立學(xué)生成長(cháng)檔案，記錄他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(cháng)軌跡，及時(shí)給予鼓勵和表?yè)P，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中感受到自己的價(jià)值和進(jìn)步，增強自信心和學(xué)習動(dòng)力。
同時(shí)，我加強了與家長(cháng)的溝通與合作。定期與家長(cháng)交流學(xué)生的學(xué)習情況和在校表現，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，共同制定教育計劃，形成家校共育的合力，為學(xué)生的成長(cháng)創(chuàng )造更加有利的環(huán)境。
通過(guò)這次作風(fēng)轉變和效能提升，我明白了教育是一項需要用心、用情、用智去經(jīng)營(yíng)的事業(yè)。只有不斷改進(jìn)自己的工作作風(fēng)，提高工作效能，才能更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求，為他們的未來(lái)奠定堅實(shí)的基礎。
教師轉變工作作風(fēng)提效能心得體會(huì ) 15
參與教師轉變工作作風(fēng)提效能的學(xué)習與實(shí)踐，使我在教育教學(xué)工作中取得了顯著(zhù)的進(jìn)步和深刻的體會(huì )。
在備課環(huán)節，我改變了以往的單打獨斗模式，積極與同組教師進(jìn)行集體備課。我們共同探討教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)以及教學(xué)方法，分享教學(xué)資源和教學(xué)經(jīng)驗，相互啟發(fā)，相互補充。這不僅提高了備課的質(zhì)量和效率，還拓寬了我的教學(xué)思路，讓我能夠從不同的角度去設計教學(xué)方案，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化的學(xué)習需求。
在課堂教學(xué)中，我更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng)。通過(guò)創(chuàng )設問(wèn)題情境、組織小組活動(dòng)等方式，引導學(xué)生自主探究、合作學(xué)習，培養他們的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力。同時(shí)，我加強了對課堂的'組織和管理，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。
在課后輔導方面，我針對學(xué)生的個(gè)體差異，制定了個(gè)性化的輔導計劃。對于學(xué)習困難的學(xué)生，我耐心地為他們講解知識點(diǎn)，幫助他們查漏補缺，逐步提高學(xué)習成績(jì)；對于學(xué)有余力的學(xué)生，我提供一些拓展性的學(xué)習資料和挑戰性的任務(wù)，激發(fā)他們的學(xué)習潛力，培養他們的學(xué)科特長(cháng)。
通過(guò)這次作風(fēng)轉變和效能提升，我深刻體會(huì )到，只有不斷優(yōu)化自己的教育教學(xué)方法，提高工作效率和質(zhì)量，才能更好地適應新時(shí)代教育發(fā)展的要求，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
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近期關(guān)于教師轉變工作作風(fēng)提效能的學(xué)習和實(shí)踐，讓我對教育工作有了全新的認識和深刻的反思，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )。
首先，在工作態(tài)度上，我從被動(dòng)完成任務(wù)轉變?yōu)橹鲃?dòng)積極作為。過(guò)去，對于一些額外的教學(xué)任務(wù)或教研活動(dòng)，可能會(huì )存在抵觸情緒�，F在，我認識到這些都是提升自己專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力的機會(huì )，因此更加主動(dòng)地參與其中，積極承擔各項工作任務(wù)，并努力做到盡善盡美。
在教學(xué)方法的'選擇上，我不再局限于傳統的講授法，而是根據課程內容和學(xué)生的特點(diǎn)，靈活運用多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)法、項目式學(xué)習法、探究式教學(xué)法等。這些方法的運用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性，使課堂變得更加生動(dòng)有趣，學(xué)生的學(xué)習效果也得到了明顯提升。
在班級管理方面，我注重培養學(xué)生的自主管理能力。通過(guò)建立班級規章制度，引導學(xué)生參與班級管理，讓他們在自我約束和自我監督的過(guò)程中，增強責任感和團隊意識。同時(shí)，我加強了與學(xué)生的情感交流，關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)和心理健康，及時(shí)發(fā)現并解決學(xué)生在學(xué)習和生活中遇到的問(wèn)題，營(yíng)造了一個(gè)和諧、積極向上的班級氛圍。
總之，教師轉變工作作風(fēng)提效能是一個(gè)長(cháng)期而持續的過(guò)程，需要我們不斷地學(xué)習、實(shí)踐和反思。我將以此次活動(dòng)為契機，持續改進(jìn)自己的工作作風(fēng)，不斷提高工作效能，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
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通過(guò)參與教師轉變工作作風(fēng)提效能的活動(dòng)，我深刻認識到自身工作中存在的不足以及改進(jìn)的方向。
在過(guò)去的`教學(xué)中，我有時(shí)會(huì )陷入按部就班的教學(xué)模式，缺乏創(chuàng )新與活力。如今，我明白必須積極主動(dòng)地去了解學(xué)生的需求和興趣，因材施教，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。例如，在備課過(guò)程中，我開(kāi)始更多地融入與生活實(shí)際相關(guān)的案例，讓知識變得更加生動(dòng)有趣，學(xué)生們的課堂參與度明顯提高。
同時(shí)，我也意識到時(shí)間管理的重要性。以前，工作中常常會(huì )出現拖延的情況，導致一些任務(wù)不能高效完成�，F在，我學(xué)會(huì )了制定詳細的工作計劃，將每天的工作任務(wù)合理分配時(shí)間，有條不紊地推進(jìn)各項教學(xué)工作，不僅提高了工作效率，還減輕了自己的工作壓力。
這次活動(dòng)讓我明白，教師工作作風(fēng)的轉變不僅僅是為了提高工作效能，更是為了給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，培養他們積極向上、高效負責的學(xué)習和生活態(tài)度。我將持續努力，不斷改進(jìn)自己的工作作風(fēng)，為教育事業(yè)貢獻更多的力量。
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