高三數學(xué)教師心得體會(huì )2篇
當我們備受啟迪時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編為大家整理的高三數學(xué)教師心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三數學(xué)教師心得體會(huì )1
我有過(guò)多年的工作經(jīng)驗，對有高三的數學(xué)也是非常了解，畢竟我都教導過(guò)三年高三數學(xué)，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)數學(xué)深奧難懂，是因為自己做的不夠好。
我為了加強學(xué)生的學(xué)習能力，會(huì )要去所有的學(xué)生必須要掌握一些基本的典型例題，和一些基礎的公式，必須每個(gè)人都能夠熟練的默寫(xiě)出來(lái)才行，因為我嚴格要去，我的學(xué)生數學(xué)成績(jì)一直都是拔尖的，不是因為其他老師教的不好而是沒(méi)有監督到位，為了能夠了解學(xué)生的學(xué)習情況，我會(huì )對每一個(gè)學(xué)生都檢查他們的背誦和學(xué)習情況，如果連這最基本的公式都不會(huì )有如何能夠做好其他工作呢，這也樣做的目的也是為了可以更好的做好自己的基本工作。
加大習題練習，數學(xué)需要題海攻略來(lái)提高學(xué)生的實(shí)踐能力讓更多的學(xué)生通過(guò)一個(gè)個(gè)不同的體型熟練基礎的公式運用，熟練的掌握自己的基本操作，每天每個(gè)人都要完成至少十個(gè)例題，必須要完全完成自己的任務(wù)才能偶下課，這是硬性標準，在我眼中很多學(xué)生都是不能夠自主的去學(xué)習的，需要老師監督，需要我們給他們分配任務(wù)，自己不會(huì )主動(dòng)學(xué)習，我們老師就要做到引導的作用在第一時(shí)間讓那個(gè)他們知道自己當下要完成什么任務(wù)。
我不喜歡學(xué)生去隨意的去制定工作計劃，很多計劃只是表面功夫，不利于我的教學(xué)和管理，我會(huì )統一的做好學(xué)習規劃，每個(gè)學(xué)生都必須要按照這個(gè)要去來(lái)，有剩余時(shí)間的血神可以去做其工作，我的'數學(xué)就必須要在我制定的任務(wù)下完成。不管有多困難，我只需要結果，著(zhù)也是我覺(jué)得這樣有用的方式。
很多時(shí)候指望學(xué)生自己去自習和學(xué)習那時(shí)不可能的，畢竟成績(jì)好的學(xué)生也不一定能夠做到自我控制，那就更不可能做到按照要求完成學(xué)習的基本任務(wù)了，每天我至少有一節數學(xué)課，我會(huì )利用前十分鐘回顧前一段時(shí)間的知識重點(diǎn)，讓學(xué)生熟悉和了解一遍，同樣我更喜歡讓學(xué)生參與到課堂。
一言堂雖然能夠加快講課效率，但是取很難取得躲到的成績(jì)，教學(xué)就像種莊稼，要把學(xué)生就像莊稼，想讓莊稼變得更好，就需要我們老師澆水施肥勤快些，這樣才能格歐讓學(xué)生有更高的起點(diǎn)，有剛好的開(kāi)始，尤其是高三階段，每分鐘都非常重要。
保證學(xué)生的學(xué)生效率是非常重要的。同時(shí)我喜歡檢查學(xué)生的錯題本，如果錯題本太少我就會(huì )批評和教訓，同時(shí)我也會(huì )統一的把一些錯題比較多得挑出來(lái)在課堂上講課，保證每個(gè)學(xué)生都能夠學(xué)號每一道題，對于敢于來(lái)辦公司學(xué)習的學(xué)生我會(huì )及時(shí)給予鼓勵，給予支持，并且表?yè)P，讓他們有信心繼續堅持學(xué)習。
高三數學(xué)教師心得體會(huì )2
我在高三做數學(xué)教學(xué)的一個(gè)工作，和其他年級的相比，這個(gè)年級的教學(xué)工作其實(shí)并不是那么容易做的，同時(shí)壓力也是非常的大，畢竟關(guān)系著(zhù)學(xué)生們的一個(gè)高考，數學(xué)如果學(xué)不好，對于高考的總分也是有很大的影響，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的教學(xué)，我也是有一些感受，一些對高三數學(xué)教學(xué)的一個(gè)體會(huì )。
而對于歷屆的高考數學(xué)要有詳細的了解，這樣在和學(xué)生們去復習的時(shí)候，也是更加的有針對性，對于一些題目也是可以更加的詳細了解，讓學(xué)生們學(xué)習更加的有重點(diǎn)，但是對于我來(lái)說(shuō)，這方面的經(jīng)驗我是不夠的，畢竟這是我第一次帶高三的數學(xué)教學(xué)工作，不過(guò)我也是在嘗試之中知道，雖然我沒(méi)有這方面的經(jīng)驗，但是教學(xué)組有，我也是通過(guò)請教，通過(guò)老師之間的溝通，很好的去把這一塊重點(diǎn)方面和學(xué)生們去做好講解，做好復習的工作。
對于學(xué)生們的一個(gè)學(xué)習情況也是需要去關(guān)注，雖然和其他的年級相比，高三的學(xué)生更加的主動(dòng)，會(huì )自覺(jué)的去把學(xué)習做好，但是還是有挺多的方面是需要去關(guān)注的，學(xué)習的方法是不是得當，當學(xué)習的進(jìn)步不明顯的時(shí)候，學(xué)生也是可能由于壓力過(guò)大而導致在學(xué)習上會(huì )有可能直接松懈下來(lái)，所以也是需要我去好好的了解具體的情況，不能說(shuō)只是做好自己的教學(xué)就行了，高三的學(xué)生很多時(shí)候不是知識方面沒(méi)教好，而是心理的壓力也是很大的，更需要去關(guān)注，并且作為老師，我也是需要知道他們對于復習的進(jìn)度是否可以接受，一些學(xué)生的進(jìn)度是否可以跟的上。
可以說(shuō)高三的學(xué)生好教在于不會(huì )不聽(tīng)，而是會(huì )非常的認真，但是壓力過(guò)大，如果沒(méi)有調節好，可能越到最后越不是會(huì )好好的復習，只有堅定了信心的學(xué)生才會(huì )一直堅持下去，并不是那么容易的，高三的壓力也是讓我明白，對于學(xué)生的關(guān)注要比之前帶高一或者高二的時(shí)候更多一些。在教學(xué)之中，我也是必須要時(shí)刻的根據學(xué)生們的情況，去調整自己的復習計劃，更好的去為學(xué)生們做好教學(xué)，我知道高三的學(xué)習不比以前，如果沒(méi)做好，那么學(xué)生在高考的時(shí)候也是會(huì )沒(méi)有復習好，導致分數不理想，那樣我也是會(huì )有很大的責任，我知道，高三的教學(xué)是必須要認真對待，多去想，多去做，多去和其他的老師交流，把學(xué)生們給教的更好的才行。我也是通過(guò)這段日子的教學(xué)，更加的得心應手了，也是看到了學(xué)生們的一個(gè)進(jìn)步。
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