戲劇表演實(shí)踐心得體會(huì )

　　有了一些收獲以后，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編為大家收集的戲劇表演實(shí)踐心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

戲劇表演實(shí)踐心得體會(huì )1

　　這學(xué)期我們的實(shí)訓課是兩周的戲劇表演。不知不覺(jué)中，戲劇課就飛快的結束了，回望這門(mén)課，我總有千萬(wàn)的感觸。雖然表演有著(zhù)的遺憾但現在想起來(lái)卻還是激動(dòng)無(wú)比，心潮澎湃，開(kāi)心快樂(lè )的。

　　通過(guò)對戲劇的學(xué)習，我認識到了如果說(shuō)，音樂(lè )搖撼聽(tīng)覺(jué)、舞蹈和美術(shù)沖擊視覺(jué)，那么戲劇，是融匯這三者的一種綜合的藝術(shù)形式。背景音樂(lè )渲染氛圍，特殊音效模擬真實(shí)場(chǎng)景；肢體動(dòng)作、面部表情，刻畫(huà)具體故事；舞臺布景，呼應人物心理�！熬C合”應該算是戲劇的本質(zhì)，其最大的特點(diǎn)就是，它可以綜合、夸張地運用各種方式，聯(lián)系現實(shí)，表達主題。正敘、倒敘、插敘，像文章一樣交錯演繹；獨角戲、相聲、歌舞，五花八門(mén)的形式都可以用上，一幕一幕，一場(chǎng)一場(chǎng)。若能注意呼應，就能讓這出劇給人帶來(lái)豐富多彩的感覺(jué)，而不會(huì )讓人覺(jué)得混亂。都說(shuō)戲如人生，大概就是因為戲劇的這種特點(diǎn)，讓它更加貼近人們的生活，會(huì )更加廣泛地被大眾接受。

　　班里一共有七大組參加了表演，戲劇安排的內容各式各樣。莎士比亞說(shuō)過(guò)，他的作品就是“給自然照一面鏡子，給德行看一看自己的面目，給荒唐看一看自己的姿態(tài)，給時(shí)代和社會(huì )看一看自己的形象和印記”。的確是這樣的，通過(guò)參加戲劇的表演我認識到了，戲劇可以在一定程度上反映了社會(huì )現實(shí)。如同學(xué)們表演的The College Life（《大學(xué)生活》），表現出了現代大學(xué)生對待生活和學(xué)習的一種態(tài)度。還有現實(shí)版的《白雪公主與小矮人》仿佛把我們探讀它時(shí)的童年的快樂(lè )時(shí)光有一次展現在了我們的眼前同樣也表現出了我們對童年無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，純真快樂(lè )的一種向往與懷念。還有英文版的小品《不差錢(qián)》以及英文版的《武林外傳》帶給了我們很多的歡樂(lè )。當然不得不提提有我們組演的最失敗的一個(gè)戲劇Yes Means No《似是而非》，使我的戲劇表演課充滿(mǎn)了遺憾。

　　不過(guò)，回想一下我們各組熱火朝天的準備過(guò)程，又覺(jué)得好溫馨，好甜美啊。在準備的過(guò)程中，我們都所獲甚多，首先是對劇本的深入了解，使我們對英漢翻譯有進(jìn)一步的認識。其次，小組的排練培養了我們團隊協(xié)作的精神以及相互之間的'學(xué)習交流。然后利用課余時(shí)間大家聚在一起討論，表演，每一次的排練都是我們美好的回憶。排練的過(guò)程中我們相互指導學(xué)習，我們相親相愛(ài)，我們協(xié)同共作。

　　從選劇本，分角色，背臺詞，排練到最后的表演讓我感受到了戲劇更多的需要我們人與人之間的配合，所以團結合作在我們的排練中得到了充分體現，也增加了同學(xué)們之間的友誼，也鍛煉了大家的合作能力。同學(xué)們之間默契的配合，互相的理解，共同的努力使我感受到了家的味道。給我們正在準備期末考試十分緊張的氛圍中增添了不少的快樂(lè )和甜蜜。

　　戲劇表演需要語(yǔ)言上的表達，我們又都是用英語(yǔ)表演的，所以不知不覺(jué)中我們的口語(yǔ)也得到了鍛煉加上老師和同伴對我們語(yǔ)音上的點(diǎn)評及糾正，我們的英語(yǔ)發(fā)音改善了很多。

　　快樂(lè )的時(shí)光總是飛逝。我們的實(shí)訓課結束了。大家都還沉浸在自己表演成功的喜悅中，所以十分的戀戀不舍。因為從戲劇表演課上我們得到太多，我們學(xué)會(huì )了對劇情的分析與選擇排演，我們改正了不正確的發(fā)音，我們感受到了暖暖的友情，我們感覺(jué)到了團結的力量，我們也從戲劇中看到人生的無(wú)常還有我們前進(jìn)的力量。十分感謝老師陪我們走過(guò)了這段快樂(lè )時(shí)光，感謝老師對我們的指導。

戲劇表演實(shí)踐心得體會(huì )2

　　這學(xué)期我們的實(shí)訓班是一個(gè)為期兩周的話(huà)劇表演。不知不覺(jué)，戲劇課很快結束了�；赝�這堂課，我總有萬(wàn)千感觸。雖然演出有遺憾，但我現在還是很激動(dòng)，很激動(dòng)，很開(kāi)心。

　　通過(guò)對戲劇的研究，我意識到如果說(shuō)音樂(lè )震撼聽(tīng)覺(jué)，舞蹈和藝術(shù)沖擊視覺(jué)，那么戲劇就是一種集三者于一體的綜合藝術(shù)形式。背景音樂(lè )渲染氣氛，模擬真實(shí)場(chǎng)景的特殊音效；肢體動(dòng)作，面部表情，描繪具體故事；舞臺布景，呼應人物心理�！熬C合”應該被視為戲劇的本質(zhì)，它最大的特點(diǎn)是可以綜合、夸張地運用各種方式聯(lián)系現實(shí)，表達主題。正面敘述、倒敘和間歇期像文章一樣被解讀。獨角戲、相聲、歌舞可以用各種形式，一個(gè)場(chǎng)景一個(gè)場(chǎng)景，一個(gè)接一個(gè)。如果能注意呼應，就能讓劇帶給人豐富多彩的感覺(jué)，而不是讓人感到迷茫。都說(shuō)戲劇就像生活，可能是因為它的特點(diǎn)，讓它更貼近人們的生活，會(huì )被大眾更廣泛的接受。

　　班里共有七組參加演出，戲劇編排的內容多種多樣。莎士比亞說(shuō)，他的作品是“向自然展示一面鏡子，向美德展示自己的面孔，向荒誕展示自己的姿態(tài)，向時(shí)代和社會(huì )展示自己的形象和印記”。確實(shí)如此。通過(guò)參與戲劇表演，我意識到戲劇可以在一定程度上反映社會(huì )現實(shí)。比如學(xué)生表演的《大學(xué)生活（《大學(xué)生活》）》，展現了現代大學(xué)生對生活和學(xué)習的一種態(tài)度。還有一個(gè)《白雪公主與小矮人》的現實(shí)版，看的時(shí)候好像曾經(jīng)給我們展示過(guò)快樂(lè )的童年。也表現了我們對無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、純真快樂(lè )的童年的向往和留戀�！恫徊铄X(qián)》的英文版和《武林外傳》的英文版給我們帶來(lái)了很多歡樂(lè )。當然，我不得不提到最失敗的劇，Yes表示No 《似是而非》，這讓我的戲劇表演課充滿(mǎn)了遺憾。

　　然而，回顧我們小組的準備過(guò)程，我感到如此溫暖和甜蜜。在準備的過(guò)程中，我們收獲了很多。首先，我們對劇本有了深刻的理解，這使我們對英漢翻譯有了更好的理解。其次，小組排練培養團隊精神和相互學(xué)習交流。然后我們在業(yè)余時(shí)間聚在一起討論和表演，每次排練都是我們快樂(lè )的回憶。排練的時(shí)候，我們互相指導學(xué)習，我們相親相愛(ài)，我們一起努力。

　　從選劇本、分角色、背臺詞、排練到最后的表演，我覺(jué)得戲劇需要更多的人與人之間的合作。所以團結合作在我們的排練中得到了充分的體現，也增加了同學(xué)之間的友誼，也鍛煉了大家的合作能力。同學(xué)們的'默契配合、相互理解、共同努力，讓我感受到了家的味道。它給我們準備期末考試的緊張氣氛增添了許多快樂(lè )和甜蜜。

　　戲劇需要語(yǔ)言表達，我們都用英語(yǔ)表演。所以，不知不覺(jué)中，我們的英語(yǔ)口語(yǔ)已經(jīng)訓練好了。此外，老師和同伴對我們的發(fā)音進(jìn)行了評論和糾正，我們的英語(yǔ)發(fā)音也提高了很多。

　　快樂(lè )的時(shí)光總是飛逝。我們的培訓班結束了。大家還沉浸在自己表演成功的喜悅中，所以很不愿意去。因為我們從戲劇表演課上得到了太多，我們學(xué)會(huì )了分析情節和選擇排練，我們糾正了不正確的發(fā)音，我們感受到了溫暖的友誼，我們感受到了團結的力量，我們也從戲劇中看到了人生的無(wú)常和我們進(jìn)步的力量。我非常感謝老師陪我們度過(guò)這段快樂(lè )的時(shí)光，感謝他對我們的指導。

戲劇表演實(shí)踐心得體會(huì )3

　　時(shí)光飛逝，轉瞬間10年的這一學(xué)期就結束了，這個(gè)學(xué)期對我來(lái)說(shuō)很充實(shí)，除了在專(zhuān)業(yè)知識上學(xué)會(huì )了很多以外，更重要的是在方方面面上我也有了很多新的領(lǐng)悟，尤其在做人方面。

　　這學(xué)期開(kāi)始，從最初的交流練習，節奏練習，模擬動(dòng)物等一系列的解放天性訓練，再到模擬人物練習和觀(guān)察人物練習，我個(gè)人在學(xué)習中總結了以下幾方面的心得體會(huì )：

　　一、從拙劣的純語(yǔ)言表演轉變開(kāi)始

　　在最初的練習中，我感覺(jué)自己的反應能力和的適應力還算不錯，但是多數都是靠言語(yǔ)來(lái)表達自己的想法，不會(huì )從具體的肢體動(dòng)作上感受，以自己的想象力來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演動(dòng)作練習。在表演上看的，演員發(fā)揮的，往往都是即興創(chuàng )作出的，最自然最直觀(guān)的反映，所以在每次表演課上的小練習中，常常會(huì )注意以下幾點(diǎn)：不要刻意去規定自己和對方的行動(dòng)；不要規定對方的言語(yǔ)；要給予對方強烈的刺激，這樣才可以得到相應的回報；在構思練習的時(shí)候不要把情節規定太滿(mǎn)。；要明確上場(chǎng)后的任務(wù)，不要過(guò)多的語(yǔ)言，要用心和形體動(dòng)作感受自身所塑角色場(chǎng)上的微妙變化；不要用表演來(lái)解釋規定場(chǎng)景，不要用稱(chēng)謂來(lái)解釋彼此的人物關(guān)系。

　　宇宙萬(wàn)物都是一種自然的機制，表演的觀(guān)念越強主觀(guān)意識越強越容易阻礙這種機制，學(xué)會(huì )思想減負，化零，身心放開(kāi)，機制自己會(huì )啟動(dòng)，空就是滿(mǎn)。――這是表演筆記中老師對我說(shuō)過(guò)的話(huà)，現在再看這句話(huà)我更能吃透其中的意思，因為通過(guò)這一學(xué)期的表演學(xué)習，從實(shí)踐中我感受過(guò)這句話(huà)的實(shí)質(zhì)意義。

　　二、臺詞和形體的統一性

　　肢體語(yǔ)言不豐富是我表演上的一大阻礙，由于沒(méi)有協(xié)調的肢體語(yǔ)言從而使我的表演單一化，不準確，不自然。我覺(jué)得一個(gè)好的演員不僅要把臺詞準確的表達出來(lái)，更要和形體統一化，否則難以形象生動(dòng)的體現臺詞的力度和目的性。

　　每個(gè)人每個(gè)階段思想不同領(lǐng)悟也不同，現在回頭看看我之前的表演筆記以及之前發(fā)現的問(wèn)題，我又有了更深的體會(huì )，更進(jìn)一步的領(lǐng)悟。

　　從解放天性練習到模擬人物和觀(guān)察人物練習的訓練，我從一個(gè)不知道如何工作的掛名組長(cháng)變成一個(gè)懂得列計劃列規矩的負責的組長(cháng)，其中得到的鍛煉是從任何書(shū)里或者教學(xué)上求不來(lái)的。

　　在表演練習中一些必要的無(wú)對象交流往往都要比有對象的雙人交流難得多，因為注意力不能停留到一個(gè)人身上，要達到注意力集中且不散，節奏分明卻不能亂，每個(gè)人都彼此要有交流，在觀(guān)察人物片段的前一階段我做過(guò)許無(wú)對象交流的練習，當時(shí)覺(jué)得是不好掌握但沒(méi)覺(jué)得有多難，雖然許多點(diǎn)都還是比較不細致比較粗糙但一切還是靠即興發(fā)揮自己的信念感又可以隨機應變，所以一切都還算自然。

　　首先，我對所演人物角色感過(guò)度的重視，而不是放精力在表演上；其次，我沒(méi)有深入了解和挖掘所演角色的`靈魂，所以在表演上曾一度找不到正確的狀態(tài)；再次就是我所演人物的性格不鮮明，在舞臺上行動(dòng)線(xiàn)索不明確以至于我說(shuō)出的每句臺詞目的性不清晰。再加上節奏不鮮明，考慮得太少，使自己所塑造的人物角色沒(méi)有了性格和特色感，這曾讓我一度感到苦惱，但是每次回課后經(jīng)過(guò)老師的認真耐心點(diǎn)評和調整我似乎又有了希望又找到了方向。

　　三、要隨時(shí)隨地的關(guān)注生活細節

　　大一第一學(xué)期結束后，我感覺(jué)除了有新學(xué)到的知識以及小小的進(jìn)步外，更多的還是要自我總結找到下一步自己需要進(jìn)步的方向和尋求的目標。在假期我需要更多的深入生活，鍛煉臺詞來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，自己要堅持鍛煉，可以練習獨白，練習練習聲樂(lè )，不要浪費漫長(cháng)的寒假。假期充電迎接新學(xué)期的新任務(wù)。此外在老師的教導下，我的收獲就是自身的修養有明顯進(jìn)步，凡事忍讓三分退三分，雖然有時(shí)候還是會(huì )有小沖動(dòng)，小脾氣但是我有信心會(huì )有完全改進(jìn)的一天。還有就是做事的態(tài)度及紀律性，無(wú)規矩不成方圓。我覺(jué)得我為人處事方面改變了好多，從原來(lái)的急躁變得會(huì )心平氣和，從不聽(tīng)別人講話(huà)，到聽(tīng)取他人的信息與自己意見(jiàn)相結合，這些都有助于平時(shí)的工作和學(xué)習。

　　我相信下個(gè)學(xué)期我會(huì )有更好的表現，同時(shí)我也做好了迎接更難考驗和挑戰的準備。

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