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幼兒園領(lǐng)導與管理培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2022-11-09 11:37:32 心得體會(huì ) 我要投稿

幼兒園領(lǐng)導與管理培訓心得體會(huì )范文(精選21篇)

  心中有不少心得體會(huì )時(shí),可以將其記錄在心得體會(huì )中,通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì ),可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢?下面是小編精心整理的幼兒園領(lǐng)導與管理培訓心得體會(huì )范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園領(lǐng)導與管理培訓心得體會(huì )范文(精選21篇)

  幼兒園領(lǐng)導與管理培訓心得體會(huì ) 篇1

  這一次培訓讓我眼界大開(kāi),更是讓我知道自己不能夠只停于表面,應該在工作和生活中多加思考和學(xué)習,只有這樣我們才能真正走到未來(lái)的路上,真正做好一名幼兒教師,做好孩子們的依靠,父母們的信賴(lài)。這一份責任是非常濃厚的,即使有時(shí)候會(huì )讓我喘不過(guò)氣來(lái),但是我相信自己可以堅持下去,努力下去,不辜負每一份期待和盼望,堅持做好自己的事情。

  幼兒的情緒是非常豐富的,我們作為幼兒教師自然是非常清楚這一點(diǎn)的。但是在平時(shí)的工作當中,我也很難去做好一些平衡,比如說(shuō)遇到一些孩子大哭大鬧的時(shí)候,我確實(shí)也沒(méi)有太大的辦法去解決,有時(shí)候對孩子兇,只會(huì )讓孩子越來(lái)越調皮,對孩子太溫和又會(huì )讓她不知道這件事情的嚴重性,還是解決不了根本問(wèn)題。

  但是通過(guò)這一次情緒管理的培訓,我也了解了更多情緒的管理方式,這些知識不僅可以用到我的工作當中去,也能運用到平時(shí)我自己的生活的當中去。不止是針對孩子們,對我們大人也是一種很好的方法。所以這一次培訓,讓我真的大開(kāi)眼界,讓我認識到,原來(lái)情緒的管理是這么的重要,對我們今后的人生會(huì )帶來(lái)這么多的改變,所以這對于孩子們來(lái)說(shuō),也是重中之重了。我也會(huì )在今后的工作當中加強這一項工作,讓孩子們都有一個(gè)好的狀態(tài)學(xué)習,好的學(xué)習習慣。

  好的情緒習慣會(huì )讓我們養成一個(gè)更好的性格,幼兒在這個(gè)階段最重要的也就是養成一個(gè)良好的習慣,培養好個(gè)人性格,而情緒也是培養習慣之中的一項。就如我們大人而言,我們現在所有的性格,一是來(lái)自于天生,二是通過(guò)后天的經(jīng)歷和培養。所以這就像告訴了我們,從小開(kāi)始培養好的情緒習慣是一件多么重要的事情。而孩子們有了好的情緒之后,對學(xué)習也會(huì )更有效率一些了,這是一件非常需要重視的事情,往后我也會(huì )加重對這個(gè)方面的監督。

  這次培訓是一次非常有意義的活動(dòng),我也通過(guò)這一次培訓,了解了很多,成長(cháng)了一些。這讓我對今后的工作也多了幾分信心,我也可以按照這次所學(xué)到的在今后的工作中得以運用。這是一件可以提升自己、有利于教學(xué)工作的事情,感謝這一次培訓,為我解決了一些問(wèn)題,我也會(huì )珍惜這樣的機會(huì ),在今后的工作中積極參與,積極學(xué)習,繼續創(chuàng )造更多有價(jià)值的事情。

  幼兒園領(lǐng)導與管理培訓心得體會(huì ) 篇2

  通過(guò)這次的培訓,我也是對于情緒管理方面有了更多的認知,并且也是知道,要做好一名老師,去教好孩子們也是需要更多的耐心,更多的細心才行,對于這次的培訓,我也是有一些感悟和體會(huì )。

  懂得控制情緒是不容易的,我們在幼兒園里面面對各種各樣的問(wèn)題,孩子們也是不一樣的,有時(shí)候的確是會(huì )讓人心煩,特別是吵鬧的時(shí)候,但是我們也是要記住我們作為老師的一個(gè)職責,去教好他們,去管理好他們,同樣的也是要會(huì )控制自己的情緒,盡量的不要把情緒帶到工作里頭來(lái)。這次的情緒管理培訓里面也是講到這個(gè)問(wèn)題,我們也是深有體會(huì ),明白管理好自己的情緒是多么的重要,其實(shí)很多時(shí)候孩子們的問(wèn)題也是無(wú)意識的,雖然會(huì )讓我們心煩,但是也是他們這個(gè)年齡階段有的,我們更是需要去體諒他們,去關(guān)心去照顧好他們,同時(shí)自己如果也是生活上遇到什么問(wèn)題,情緒不好,也是要盡快的去處理,不要到了工作之中來(lái)出現,也是很不好,對工作不負責任的。只有控制住自己的情緒,管理好自己的狀態(tài),才能更好的把老師這份工作給做好了,去對孩子們負責。

  懂得合理的宣泄情緒,情緒不但是有的,要懂得控制,同時(shí)也是要會(huì )合理的宣泄,心情不好的時(shí)候,可以通過(guò)運動(dòng),通過(guò)唱歌,通過(guò)一些健康的方式去宣泄,而不能通過(guò)其他一些暴力的方式,或者口出不好的話(huà)語(yǔ)來(lái)宣泄,只有合理的去宣泄了,不但是可以調節好情緒,同時(shí)也是不會(huì )對別人造成傷害,在老師講解的過(guò)程之中,我也是回顧以往自己宣泄情緒的方式,的確是可以還有更多的嘗試方法,而不是不說(shuō),或者悶在心里,那樣也是非常的不好,只有宣泄掉了,那么自己也是會(huì )更加理性,也是能更好的去工作,在和孩子們的相處之中,雖然很多時(shí)候孩子們也是有乖巧聽(tīng)話(huà)的時(shí)候,但是也是有時(shí)候會(huì )鬧脾氣,我們老師也是要去關(guān)注他們,并且這也是他們宣泄情緒的一種方式,更是要去了解為何這樣做的原因,找到了,才能更好地去解決,去讓孩子們從情緒之中走出來(lái)。

  通過(guò)這次情緒管理的培訓,我也是懂得了更多關(guān)于情緒的知識,不但是自己,同時(shí)也是對于孩子有了更多的了解,更加的理解為何會(huì )出現這種情緒的發(fā)生,也是要在以后去把自己的情緒管理好,同時(shí)也是教好孩子們。

  幼兒園領(lǐng)導與管理培訓心得體會(huì ) 篇3

  能夠控制自己的情緒才能夠做好事情,幼兒園的小朋友,一樣需要管理好自己的情緒,為了讓他們明白管理自己情緒的重要性,我從多方面給他們做了詳細的說(shuō)明。

  這次培訓,很多小朋友都明白了管理自己的情緒,但是要做到這一點(diǎn),還是需要一步步來(lái),畢竟不可能一蹴而就,我想要讓這些小朋友學(xué)會(huì )管理情緒還需要繼續教育。因為我經(jīng)常會(huì )給這些小朋友一些指點(diǎn),同時(shí)也會(huì )告誡他們如何做。在培訓中我最大的收獲是如何讓學(xué)生學(xué)好。去做到。很多時(shí)候給他們講大道理,他們根本就聽(tīng)不懂,也不知道如何做。那就換一種方式,講故事的方式。

  通過(guò)有趣的故事作為引子,既讓幼兒園的所有小朋友們聽(tīng)到了好聽(tīng)的故事集中了精力,也可以讓他們明白情緒的重要性,趁熱打鐵才能夠有效的培養出一批合格的學(xué)生,讓他們在故事中學(xué)會(huì )哲理,在快樂(lè )中學(xué)會(huì )獨立思考,這樣很好的培養了小朋友的自我思考能力,當然最后還要直接點(diǎn)明其中的原因,幫助學(xué)生們分析讓他們明白管理情緒的重要,做一個(gè)管理情緒的人會(huì )得到怎么的收獲。

  在講課的時(shí)候我也明白,我教導學(xué)生管理好情緒,同時(shí)自己也必須要管理好自己的情緒,不能隨意的生氣,更不能斥責學(xué)生,很多時(shí)候都需要微笑面對這些年幼的小朋友,讓他們在幼兒園學(xué)習的時(shí)候更好的與其他小朋友和睦相處,或許有時(shí)候我們做的事情并不好,但是對于這次的培訓而言不但給學(xué)生們上了一課更是給自己也上了一課,教導了自己該如何控制自己的情緒,如何做好自己的工作。

  我們往往會(huì )因為自己的情緒犯很多錯誤,我們如此,幼兒園的小朋友也是如此。雖然說(shuō)我已經(jīng)成年成為了一個(gè)教師,但是同樣需要管理自己的情緒。有著(zhù)豐富的情緒是一件好事,但是情緒太多太復雜也不利益工作,不能因為自己的情緒就開(kāi)始焦躁暴亂。做事不講規矩,做事不認真分析。

  或許這是我培訓幼兒們最大的收獲,我自認為可以教導好學(xué)生們控制自己的情緒,發(fā)現我有時(shí)候也不能好好的控制自己的情緒,這都是個(gè)人做的不夠,心里素質(zhì)不達標。同樣也讓我自己認識到了我還差很多還需要繼續學(xué)會(huì )控制自己的情緒。如同幼兒園的小朋友一樣,我也需要及時(shí)的掌控自己的情緒,避免自己犯錯,這樣我才可以做好一個(gè)老師。

  幼兒園領(lǐng)導與管理培訓心得體會(huì ) 篇4

  在培訓會(huì )上,專(zhuān)家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者,應首先領(lǐng)會(huì )幼兒園科學(xué)發(fā)展的內涵,切實(shí)轉變教育管理理念,努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍,為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng )造條件。在教育理念方面,要進(jìn)一步學(xué)習《綱要》精神,樹(shù)立全新的幼兒素質(zhì)觀(guān)念,在管理方面,檢查者切實(shí)樹(shù)立為家長(cháng)服務(wù)、為教師服務(wù)的觀(guān)念,甘心情愿當好家長(cháng)平等的合作伙伴,當好教職工開(kāi)展幼教工作的支持者、合作者與助手,放下架子,深入教職工中,深入家長(cháng)中,研究問(wèn)題,解決問(wèn)題,同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。

  一、敬業(yè)、樂(lè )業(yè)—筑牢幼兒教育科學(xué)發(fā)展的思想陣地

  搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強烈的認同感,能夠凝心聚力、教書(shū)育人,促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。當前我們推薦幼兒教育科學(xué)發(fā)展,更迫切需要強化教師對幼教事業(yè)的認同感、歸屬感。首先要強化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻精神,切實(shí)把幼教工作當成一種事業(yè)、一門(mén)藝術(shù)、一門(mén)科學(xué),求真奉獻。其次要引導教職工強化對從事幼教工作的幸福感,在充實(shí)而繁忙有序的工作中尋找樂(lè )趣、體驗幸福。全體教職工對幼教工作樹(shù)立了敬業(yè)的精神、樂(lè )業(yè)的心態(tài),就為實(shí)現幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動(dòng)力。

  二 、堅持以人為本,加快教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的步伐,全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

  推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們堅持以人為本的原則,加快教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的步伐,提升師資隊伍的整體素質(zhì),就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障。當前隨著(zhù)辦園規模的擴大,青年教師在教育隊伍中所占的比例日益提高。通過(guò)園本培訓、園本教研,幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長(cháng)起來(lái),已成為我園師資隊伍建設刻不容緩的任務(wù)。我們應本著(zhù)思想上的幫助、生活上的關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴格要求的原則,通過(guò)傳幫帶的形式,發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來(lái),鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究,錘煉組織教育活動(dòng)與開(kāi)展班級管理工作的藝術(shù),不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  三、注重精細化管理,進(jìn)一步深化幼兒園課程改革

  幼兒園教育科學(xué)發(fā)展,說(shuō)到底就是按照幼兒身心發(fā)展規律,促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂(lè )的成長(cháng)。為實(shí)現這一目標,我們要以進(jìn)一步深化幼兒園課程改革為抓手,強化細節管理,在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節加大教育、引導力度,讓每一個(gè)幼兒實(shí)現科學(xué)發(fā)展。如在生活課程中,讓幼兒園自主參與,成為生活的主人,引導孩子主動(dòng)學(xué)習,主動(dòng)發(fā)展、探索;在游戲活動(dòng)中,放手讓每一個(gè)孩子操作保證給孩子提供充足的游戲時(shí)間和游戲材料。教師置身孩子游戲中,當好組織者、引導者,使他們個(gè)性得到發(fā)展、智慧得到張揚。同時(shí),無(wú)論生活課程,還是學(xué)習課程、游戲課程,均應在促進(jìn)孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時(shí),關(guān)注孩子的心里發(fā)展狀況,針對活動(dòng)中出現的各種各樣的心理障礙,加強溝通交流,促進(jìn)他們健康成長(cháng)。

  一位學(xué)者說(shuō)過(guò):“對培養人的培養,比直接培養人更重要!边@次管理者教育工作培訓,使我更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的過(guò)程中,我們需要的是更多這樣的精神食量。通過(guò)這次培訓,我們一定能學(xué)有所用,在工作中做到理論結合實(shí)際,把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次,讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。

  幼兒園領(lǐng)導與管理培訓心得體會(huì ) 篇5

  通過(guò)這次培訓學(xué)習,聆聽(tīng)專(zhuān)家們的精彩講解感慨很多,體會(huì )較深,收獲頗大。作為學(xué)校安全責任第一人,在時(shí)刻敲響安全警鐘的同時(shí),更要明白如何去思考和管理,尤其是依法思考和依法管理及處置安全事故;不斷強化危機意識,更高層次從思想認識的高度、理論指導的層面以及學(xué)校管理操作策略實(shí)踐等不同方位去充實(shí)和提升。在此,就如何做好學(xué)校安全工作,尋辟安全教育途徑談一點(diǎn)初淺的感悟:

  一、尋求最佳化的教育時(shí)機

  尋求最佳化的教育時(shí)機是有效教育的先決條件。固定形式的說(shuō)教方式,如班訓、安全教育課過(guò)于死板,容易引起學(xué)生的乏味,效果也有限。所以,倡導安全教育隨機化,決不錯失任何一個(gè)有利的教育時(shí)機,如學(xué)校當天發(fā)生的事,做到適時(shí)結合事件進(jìn)入現場(chǎng)教育,這樣學(xué)生有體驗,易于產(chǎn)生心理共鳴,形成深刻印象。對于班上發(fā)生的事,身邊的事,不要過(guò)夜,這都是最好的教育時(shí)機,哪怕就是電視、報刊報道的一個(gè)新聞,這些都為最好的教育機會(huì ),教育者不要輕易放棄。用教訓進(jìn)行教育,這就是有效的載體,運用得當,比任何枯燥的說(shuō)教更有效果。其關(guān)鍵在于提高廣大師生對校園安全工作重要性的認識,因地制宜、因時(shí)制宜的宣教則可增強學(xué)校做好安全工作的緊迫感和使命感。

  二、探索多樣化的教育形式

  教育形式要多樣化,傳統的安全教育形式是教師講,學(xué)生聽(tīng)。為達到最佳效果,學(xué)?梢圆捎脟煜碌闹v話(huà)、晨會(huì )、班會(huì )、專(zhuān)題等形式,把枯燥講座變成學(xué)生互動(dòng)參與,讓安全的意識在活動(dòng)中形成?梢越Y合典型事件,利用多媒體演示進(jìn)行視頻教育,也可編組,按男女、分性格進(jìn)行教育,其對象要有針對性,效果會(huì )更好?稍谑覂,也可在室外現場(chǎng),如樓梯間的安全教育,將學(xué)生分布到樓梯間現場(chǎng)進(jìn)行指導,讓學(xué)生掌握安全防護知識,從而減少安全事故的發(fā)生,這也使學(xué)生終身受益。這樣,哪個(gè)學(xué)生不會(huì )感興趣呢?既可改變過(guò)去那種認為,安全工作“說(shuō)起來(lái)重要,干起來(lái)次要,干完了不要”的錯誤看法,又明確了學(xué)校安全管理的方針那就是積極預防、依法管理、師生參與、各負其責。

  三、采用生動(dòng)化的教育方法

  教育方法應多樣化,說(shuō)教式教育不利于中學(xué)生接受,中學(xué)生對直觀(guān)形象的東西最感興趣,形成的印象最深:①講授法:講授安全注意事項,這是常用的方法,全面而系統;②警示法:用學(xué)生熟悉的事件進(jìn)行正面的警示教育,即用身邊的教訓進(jìn)行教育,防范于未然;③反思法:即對學(xué)生做過(guò)的事進(jìn)行有針對性的反思教育,讓學(xué)生意識到事故隨時(shí)在我們的身邊,安全處處要留意;④經(jīng)驗法:教師可以用自己的安全事例或假設的經(jīng)驗進(jìn)行教育,學(xué)生常常比較有興趣聽(tīng),易于記憶和接受;⑤交流法:讓同學(xué)之間自己進(jìn)行交流,交談自己的故事、教訓和體會(huì ),自己教育自己。孩子是家庭的希望,學(xué)生是祖國的未來(lái),學(xué)校安全工作涉及億萬(wàn)家庭,關(guān)系到整個(gè)社會(huì )的穩定與和諧。生命不保,何談教育?何談發(fā)展?何談幸福?保護他們的安全,責任重于泰山。

  四、銘記全面化的教育責任

  一個(gè)沒(méi)有安全保障的學(xué)校,絕對是一個(gè)不合格的學(xué)校;一個(gè)不具備安全意識的校長(cháng)和老師,絕對是一個(gè)不稱(chēng)職的校長(cháng)和老師。確保學(xué)生安全是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容和有力保障,是辦好讓人民滿(mǎn)意教育的基本前提,是落實(shí)科學(xué)發(fā)展的必要要求,也是構建社會(huì )主義和諧校園的重要內涵。學(xué)校安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn),制定好各類(lèi)突發(fā)事件的應急預案、履行行政值班、教師值日制度,強化門(mén)衛職責等都是必不可少的;同時(shí)應細化規章、完善管理、強化制度,在開(kāi)展安全教育和培訓方面建立長(cháng)效機制;學(xué)校要堅持開(kāi)展安全教育和演練,提高學(xué)校應對各類(lèi)突發(fā)事件的能力,強化師生的安全意識、應急逃生與自救的技能;增強學(xué)校安全工作的針對性和有效性,納入績(jì)效考核與責任追究,并且及時(shí)與公安、綜治部門(mén)積極配合,加大投入做好技防、人防和物防,全力以赴、常抓不懈。

  安全工作理應行動(dòng)起來(lái),齊抓共管,應該使老師敢管、會(huì )管、樂(lè )管,充分調動(dòng)教師特別是班主任工作的積極性。學(xué)校安全工作務(wù)必真正抓嚴、抓細、抓實(shí),確保防范措施無(wú)差錯。學(xué)校要切實(shí)提高教師、學(xué)生、家長(cháng)三方面的安全意識,充分挖掘安全管理工作資源及有效手段,構建全方位的安全防范與安全教育網(wǎng)絡(luò )體系,呵護學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng),促進(jìn)全面和諧地發(fā)展?傊,在學(xué)校安全管理工作中,保護學(xué)生的安全,是教師的神圣職責,一定要銘記安全無(wú)小事、處處是關(guān)鍵,生命大于天、時(shí)時(shí)要警惕,確保校園安全、我們重任在肩!

  幼兒園領(lǐng)導與管理培訓心得體會(huì ) 篇6

  我們于20xx年10月15日、16日參加了幼兒教師培訓,領(lǐng)導精心為我們安排設計了培訓內容,涉及到幼兒園工作的方方面面。理論與實(shí)例相結合,生動(dòng)的講解使我們領(lǐng)悟到了許多。在馬局長(cháng)的講話(huà)中,我認識到了幼兒教育的重要性,培養孩子的愛(ài)心、動(dòng)手能力、良好的品行,啟發(fā)孩子的智力,培養孩子良好的學(xué)習習慣,這對孩子的一生都是極具影響的,真的成為國家儲備人才的奠基工作。這讓我覺(jué)得,作為一名幼兒教師是神圣的,光榮的,意義深遠的。通過(guò)學(xué)前部張春霞老師的講座,使我受益頗多。孩子的教育是以游戲為基本活動(dòng),在游戲中承載了諸多的知識與技能。張老師介紹了游戲種類(lèi),重點(diǎn)講解了結構游戲的種類(lèi)和指導。并且對幼兒園的環(huán)境教育做了深刻的講話(huà)。不管是游戲還是教學(xué)環(huán)境,都不是簡(jiǎn)單的玩與裝飾,只要是與幼兒相關(guān)的東西,處處都彰顯著(zhù)對幼兒的教育。真正做到潤物細無(wú)聲。家園共育,形成有效家園教育合力的講話(huà),讓我清楚的認識到,教育絕不是幼兒園單方面的工作。幼兒園的教育工作,是為了讓幼兒培養良好的習慣,并逐漸了解社會(huì )與自然,而家庭生活則是幼兒園教育工作的延長(cháng)與鞏固。通過(guò)張老師的講座,讓我明白,幼兒的教育工作,任重而道遠。

  接下來(lái),方老師分享的經(jīng)驗即幼兒園一日常規,也讓我們了解到,做好幼兒園工作應該做到的細節。最后一節講座,老師在現場(chǎng)教授我們一些基本的操作技能,并欣賞了孩子們的作品,讓我贊嘆不已。第二天觀(guān)摩的幾節課,更讓我明白,要想做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒老師,不僅要對每一節課進(jìn)行精心的設計,還要多才多藝,并用自己的愛(ài)去教育每一個(gè)孩子。

  以上,是我對本次培訓的一些體會(huì ),希望還有這樣的學(xué)習機會(huì ),不斷地使自己提高,學(xué)習能讓人進(jìn)步,工作能讓人自信,相信在不斷地學(xué)習和工作經(jīng)驗當中使我更加有信心、有能力為祖國的幼兒教育事業(yè)貢獻自己的力量。

  幼兒園領(lǐng)導與管理培訓心得體會(huì ) 篇7

  首先,我非常感謝高培培訓學(xué)院的老師們傍晚時(shí)分從遙遠的地方來(lái)到我們幼兒園給我們上課,也要感謝我們的園領(lǐng)導給我們安排這樣難得的機會(huì )參加這次培訓課。

  總的來(lái)說(shuō),參加這次培訓課讓我獲益良多。我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是英語(yǔ)教育,對幼兒教育方面一竅不通,從事幼兒教育工作已有一年多了,自己從沒(méi)想過(guò)要當幼兒園教師,也許是與自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)有關(guān)吧。當我聽(tīng)到有幾位培訓老師說(shuō):“其實(shí)能當幼兒園老師是最了不起的…”我覺(jué)得她們說(shuō)的這番話(huà)也挺有道理的,因為幼兒園老師是培養幼兒良好行為習慣的啟蒙老師,幼兒園老師的辛勤付出也是值得廣大人民的肯定和贊揚的!漸漸地,我也會(huì )情不自禁地覺(jué)得自己很了不起,一股自豪感在心底油然而生了!記得還有一節課,那位老師對我們幼兒園各級教師做出了評價(jià):小班級教師是細心的,中班級教師是有耐心的,而大班級教師是充滿(mǎn)智慧的!甭(tīng)了這位老師的這番話(huà),覺(jué)得心里美滋滋的,因為我一直都是擔任大班級的教師,這也是我第一次聽(tīng)到這么高的評價(jià),這句話(huà)也給了我信心,鼓勵,讓我充滿(mǎn)信心戰勝一切困難!俗話(huà)說(shuō):“你一句微不足道的贊美,對別人的意義非凡!边有一位老師告訴我們:當你踏進(jìn)教室門(mén)口的那刻起,你就要把你所有的煩心事,不開(kāi)心的事全都拋到九霄云外去。我牢牢地記住這番話(huà),每當我走到教室門(mén)口時(shí),我就告誡自己:一定要以飽滿(mǎn)的熱情,打起十二分精神投入到教育教學(xué)工作中去,面帶微笑接待小朋友們…除此之外,我還學(xué)到很多護理幼兒的方法,有關(guān)幼兒傳染病的預防方法……

  千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句“謝謝”,謝謝高培的老師們,謝謝園領(lǐng)導…俗話(huà)說(shuō):養兵千日,用在一時(shí)!眳⒓舆@次培訓課的主要目的是要通過(guò)考試。最后,我希望我們幼兒園的全體教職員工都能順利通過(guò)考試!加油吧!

  幼兒園領(lǐng)導與管理培訓心得體會(huì ) 篇8

  炎炎夏日,彈指一揮間,為期兩個(gè)月的XX縣幼兒教師崗前培訓活動(dòng)即將結束。XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院及XX縣教育局組織召開(kāi)了這次培訓總結大會(huì )。在此,我代表參加這次培訓的彬縣全體學(xué)員感謝縣教育局、進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導給我們提供了這次機會(huì );感謝咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院領(lǐng)導的大力支持;感謝職院各位代課老師的專(zhuān)業(yè)指導;感謝輔導員老師的熱忱關(guān)懷。謝謝你們!

  兩個(gè)月來(lái),我們每一位學(xué)員在職院優(yōu)美的校園和濃濃的人文環(huán)境中度過(guò)了難忘的幼兒教師的培訓時(shí)光,深深感受到了一種內在的充實(shí)和心靈的啟迪。各位老師精湛的幼兒教育理論和專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)化的教學(xué)技能,把我們一個(gè)個(gè)帶到了藝術(shù)的殿堂,兒童的世界,使我們由一個(gè)個(gè)初出茅廬的大學(xué)生漸漸變成了富有愛(ài)心、多才多藝、活潑可愛(ài)的稱(chēng)職的幼兒教師?,課堂上一幅幅色彩斑斕、創(chuàng )意迭出,富有童真童趣的美術(shù)作品,一個(gè)個(gè)姿態(tài)優(yōu)美、動(dòng)作整齊的兒童舞蹈;聽(tīng),一曲曲旋律跳躍、節奏歡快的兒童歌曲……無(wú)一不彰顯出我們青春的風(fēng)采、教育的激情。

  幼兒教師,這個(gè)特別的職業(yè),這個(gè)陽(yáng)光的職業(yè)。它帶給我們的是一份光榮,更是一份責任。幼兒教育,是奠基人一生發(fā)展的教育。幼兒教師,承載著(zhù)家鄉父老鄉親無(wú)限的重托和期望。

  專(zhuān)業(yè)的培訓,我們的人生才剛剛邁開(kāi)了第一步,今后的道路還很漫長(cháng)。也許我們還會(huì )遇到許許多多意想不到的困難和挫折,但是我們有勇氣、有信心,沿著(zhù)教育前輩的腳印更成功、更輝煌地走下去!今后的工作中,我們要滿(mǎn)懷教育激情,獻身彬縣的幼兒教育事業(yè)。用我們慈母般的愛(ài)心去呵護孩子,用我們磁性的語(yǔ)言去感染孩子,用我們能歌善舞的行動(dòng)去影響孩子。搞好每一次活動(dòng),不歧視每一個(gè)幼兒,不遺漏每一處細節。從我做起,從小事做起!我們要做綠葉,做紅燭,甘為人梯,真誠奉獻,力爭用雙手托起明天的太陽(yáng)。讓我們的青春綻放異彩,讓我們彬縣的幼兒教育走向輝煌。

  幼兒園領(lǐng)導與管理培訓心得體會(huì ) 篇9

  生命對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常珍貴的,然而在地震來(lái)臨之時(shí),有多少人慌亂迷茫中喪失生命,又有多少美好家園在瞬間毀于一旦?而幼兒園又是人口相對集中,最易發(fā)生事故的地方。因此,提高了我園實(shí)際應對和處置突發(fā)事件的能力,更進(jìn)一步增強師生防震意識,讓幼兒真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法,顯得尤為重要。為此,咱們城內幼兒園在2月19日下午進(jìn)行一次防震應急實(shí)際演練。

  總的來(lái)說(shuō),整個(gè)演練過(guò)程既緊張激烈,又有條不紊。全園從上到下高度重視,分工明確,配合默契。幾個(gè)班級都能在兩位老師的帶領(lǐng)下,用最短的時(shí)間最有效的方法,進(jìn)行應急避震和快速有序疏散。例如:兩個(gè)大班教師特別認真負責,在室內不光對孩子強調地震應急演練的注意事項,而且針對防震正確姿勢進(jìn)行多次演練。美元班不僅讓孩子在蹲下時(shí)面向逃離門(mén)口的方向,而且還特意提前試著(zhù)讓孩子疏散到指定的地點(diǎn)。中班王老師雖然雪后摔倒受傷,但是依然認真負責,不顧疼痛,給幼兒示范動(dòng)作,組織幼兒進(jìn)行避震和疏散。小班海霞班里孩子那么多,年齡最小,抱著(zhù)孩子快速撤離。新來(lái)的老師也是密切配合,認真細致。姚老師和任老師更是忙前忙后,四個(gè)班級兼顧,高度負責。整個(gè)演練過(guò)程,讓我們感受了什么是團結協(xié)作?什么是重擔在肩?所有人的行動(dòng)表現真的令我感慨萬(wàn)千。此次演練,孩子不僅掌握了在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法,而且更重要的是讓我們這些為人師的明白了大難面前,團結的力量大于天。

  不過(guò)從中,我們也發(fā)現諸多不足,需要進(jìn)一步改善。例如:平時(shí)后門(mén)不開(kāi),一旦有地震來(lái)臨存在很大的安全隱患。桌子過(guò)低且班容量大,孩子鉆不進(jìn)去,擁擠在一起抱頭蹲在桌子旁邊是否有生命安全?小班年齡小,孩子安全意識淡薄,而且跑不動(dòng),兩位教師面對現狀如何組織的更有效,這些都是我們值得深思和需要進(jìn)一步改善的問(wèn)題。

  幼兒園領(lǐng)導與管理培訓心得體會(huì ) 篇10

  幼兒園教育是教育的基礎階段,幼兒的學(xué)習和生活大部分時(shí)間都是在幼兒園渡過(guò)的,怎樣才能使幼兒在幼兒園學(xué)得好,玩得好呢?在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,我也得出了一些心得體會(huì )。

  首先,整治紀律,營(yíng)造良好的課堂環(huán)境,使得老師能順利正常的開(kāi)展教學(xué)工作。

  特別是小班的孩子,自控能力比較差,思想上老是開(kāi)小差,如何培養出孩子們的自控自理紀律的良好習慣是關(guān)鍵。

  可以想象如果老師在上課,有幼兒你一言我一語(yǔ)的說(shuō)個(gè)不停,還有幼兒不時(shí)的向教室外跑,老師怎么進(jìn)行下去!所以要讓孩子們養成在上課時(shí)能安靜遵守紀律的常規是非常重要的,需要認真的教導。

  其次,溝通也是無(wú)極限。

  作為教師首先應該是孩子的朋友,能融入他們的世界中,能很好的洞悉他們的想法。

  在平等的關(guān)系中,教師是孩子的伙伴,使他們在心理上到安全,放松,讓生活洋溢在自由、尊重、平等、合作的氣氛中,讓幼兒充分的活動(dòng),獲得表達自己欲望和能力的機會(huì )。

  我盡量在工作之余與孩子們多多溝通,了解他們的需求,共同健康的成長(cháng)。

  然后,要盡量多地開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),吸引孩子的注意,潛移默化地影響孩子,教育孩子。

  孩子年齡越小,越容易受新奇好玩的東西的影響,所以,要準備好每一次的活動(dòng),從活動(dòng)內容到活動(dòng)目標再到活動(dòng)準備,都要充分,讓孩子在活動(dòng)中行為習慣、思想品德以及語(yǔ)言、思維等都能力都得到良好的發(fā)展。

  此外不要吝嗇我們的表?yè)P和鼓勵。

  把"愛(ài)"融進(jìn)一天活動(dòng)當中,如吃飯好、睡覺(jué)好、來(lái)園不哭、有禮貌的孩子,老師經(jīng)常會(huì )說(shuō):"寶貝,真乖,老師愛(ài)你,老師非常喜歡你等"。

  我還注意捕捉幼兒在園一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,及時(shí)在孩子的父母面前表?yè)P他,親親他的小臉或摸摸他的頭以表示鼓勵或獎勵小貼貼。

  我相信,只要老師肯動(dòng)腦筋,善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn),抓住孩子的心,你一定會(huì )成為小朋友們的小老師和好朋友的。

  幼兒園領(lǐng)導與管理培訓心得體會(huì ) 篇11

  今天是道道幼兒園暑期繪畫(huà)班的最后一節課,家長(cháng)參觀(guān)的公開(kāi)課。這位男老師是道道喜歡的陳老師,這位陳老師除了是一位中央美院的老師以外,還是一位攝影師,這12次課程期間,有很多陳老師給孩子們拍的照片,都會(huì )刻成光盤(pán)發(fā)給我們,很是期待啊。另外兩位美院在讀研究生也一起為孩子們上課,還有他們這個(gè)機構的負責人鄭老師,還有幼兒園的趙老師,專(zhuān)門(mén)負責從各班帶領(lǐng)孩子到美勞室,畫(huà)后再把孩子送回各班,為每個(gè)孩子的畫(huà)寫(xiě)上名字,畫(huà)的收集,美勞室的衛生等等。

  這節課主要內容就是用墨汁吹畫(huà),然后用棉簽沾色進(jìn)行點(diǎn)綴。孩子們情緒高漲,個(gè)個(gè)都是興趣十足,抹的小手小胳膊,有的小臉上都是黑乎乎的,這些都是次要的,關(guān)鍵孩子們高興,高興的尖叫聲此起彼伏的。陳老師很不好意的對我們家長(cháng)說(shuō),這就是我們上課,場(chǎng)面有些混亂。道道愛(ài)干凈,手上沾了一點(diǎn)墨汁就用紙巾擦掉,一個(gè)勁的吹,很快完成作品,第二幅用彩色水彩吹的畫(huà)還沒(méi)干,也沒(méi)來(lái)得及照相。課后,老師給每個(gè)孩子發(fā)了一本大大的速寫(xiě)本,一盒水彩筆,一個(gè)大大的布袋。

  道道的畫(huà)很漂亮,我這個(gè)當媽的心里非常滿(mǎn)足,課后我對老師們表達了心里的感謝,對他們說(shuō)了道道最近畫(huà)畫(huà)的興趣大增,暫且不說(shuō)這畫(huà)的效果怎么樣,能提高孩子的興趣這是最重要的。我選擇了這個(gè)繪畫(huà)班真是太正確的選擇了,或許從此道道的繪畫(huà)興趣會(huì )提高一個(gè)層次,能通過(guò)畫(huà)來(lái)表達自己,是孩子發(fā)揮想象力的重要途徑。道道從此愛(ài)上畫(huà)畫(huà),這是一件多么難能可貴的事情啊!

  課后,我向鄭老師要了他們機構的資料,他們是中央美術(shù)學(xué)院少兒美術(shù)教育工作室,他們正在和幼兒園談合作開(kāi)辦興趣班的事宜,真的非常希望能夠合作成功,這樣我們都省時(shí)省力了,如果合作沒(méi)有成功,我會(huì )尊重道道的意見(jiàn)是否追隨過(guò)去,一切都等以后再說(shuō)了!這12次課,絕對值了!

  幼兒園領(lǐng)導與管理培訓心得體會(huì ) 篇12

  幼兒園課程改革與發(fā)展培訓活動(dòng)不僅使我開(kāi)拓了視野,增長(cháng)了見(jiàn)識,更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀(guān)念的洗禮,給我注入了新的動(dòng)力。

  首先,在培訓學(xué)習過(guò)程中,使我真正了解了什么是教師專(zhuān)業(yè),什么是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,我們的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問(wèn)題,以及如何去進(jìn)行教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,為我們以后開(kāi)展教師培養和自身培養方面指明了方向。

  再次,課程的培訓,改變了我們的育兒觀(guān)念讓?zhuān)覀儗W(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,學(xué)會(huì )從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當的措施加以引導,以更科學(xué)的開(kāi)展幼兒園的相關(guān)教育,使我們收益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系,就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。

  《課程》指出:要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀(guān),把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應社會(huì )需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標準。制定教育質(zhì)量國家標準,建立教育質(zhì)量保障體系。加強教師隊伍建設,提高教師整體素質(zhì)。

  "師者,傳道授業(yè)解惑也",要傳道必須精于道,要授業(yè)必須精于業(yè),要解惑必須先自知。作為一名幼兒教師應時(shí)刻不忘記學(xué)習,善于學(xué)習,具有學(xué)習意識,努力提升自己的素質(zhì)。幼兒教師是一個(gè)引領(lǐng)幼兒成長(cháng)成才的人,我們應當不斷地提高自已的專(zhuān)業(yè)素養。能夠將理論與實(shí)踐相結合,并不斷的完善自我,充實(shí)自我。"學(xué)高為師,身正為范",當今社會(huì ),知識更新日新月異,因此幼兒教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,更新觀(guān)念,鉆研業(yè)務(wù),成為有良知、有新知、有真知的合格幼兒教師。

  我深知身為一名幼兒教師其實(shí)也挺不容易的,但為了自己熱愛(ài)的工作,只能不斷地鞭策自己,朝著(zhù)這個(gè)方向不斷努力,不斷反思,不斷前進(jìn)。使得自己更好地發(fā)展和成長(cháng)。并本著(zhù)"一切教育從愛(ài)開(kāi)始"的原則,讓每個(gè)孩子都能在快樂(lè )中健康成長(cháng)。

  幼兒園領(lǐng)導與管理培訓心得體會(huì ) 篇13

  愛(ài),是人類(lèi)永恒的主題。愛(ài),是教育的核心,是教育的靈魂。暑期師德培訓我們一起在逸夫劇院聆聽(tīng)了劉佳芬老師先進(jìn)而不平凡的事跡,震撼全場(chǎng)。

  報告會(huì )上,劉佳芬老師的《恒愛(ài)如歌》用樸實(shí)的言語(yǔ)、生動(dòng)的事例,動(dòng)情地介紹了達敏學(xué)校的成長(cháng)變化,孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,精彩的故事引發(fā)現場(chǎng)強烈共鳴。劉老師說(shuō):“達敏的孩子們都是我的孩子,我所做的一切就是為了孩子的生存與發(fā)展,教會(huì )我的孩子們生活自理、社會(huì )自立、自食其力,讓他們有尊嚴地生活,這是我?jiàn)^斗的目標,是我的責任,也是我的最?lèi)?ài)! 那并不標準的普通話(huà)但卻感人肺腑。劉老師以自己高尚的情操,崇高的師德,愛(ài)每一個(gè)孩子,愛(ài)每一個(gè)特殊的孩子。每一個(gè)智障孩子后面,是一個(gè)痛苦的家庭;幫助智障孩子,就是給一個(gè)家庭以希望,我們做任何工作就是要給已經(jīng)傷痛的家庭帶來(lái)希望,要設身處地為家長(cháng)著(zhù)想。這是劉老師的心聲,她就把自己特別的愛(ài)給那些特別的學(xué)生,讓學(xué)生時(shí)刻能夠關(guān)注到老師的關(guān)心與愛(ài),讓他們從老師的臉上看到愛(ài)的滋潤、感受到愛(ài)的溫度。

  我國著(zhù)名教育家林崇德教授說(shuō)得直白:“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!”作為一名教師,愛(ài)學(xué)生是其教育教學(xué)工作的根本,是其教育藝術(shù)的核心。臺灣教育家高震東就說(shuō)過(guò):“愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神!”那么我想說(shuō),劉佳芬老師真的是神中之神!

  劉老師的成功對我們廣大教師有很大的啟發(fā):智障的孩子在達敏學(xué)校也能快樂(lè )成長(cháng),更何況我們面對的都是健康的孩子,試問(wèn):我們還有什么資格去嫌棄這個(gè)孩子調皮,那個(gè)孩子不靈巧呢?我們作為教師,應該思索的是怎么樣用愛(ài)、責任去教育幼兒,教育要拉近與教師、孩子的心靈。當我們叫苦的時(shí)候,我們不妨想一想站在特殊教育工作崗位上的那一些老師們吧。相信自己:只要用心去做,也會(huì )很精彩!

  幼兒園領(lǐng)導與管理培訓心得體會(huì ) 篇14

  今天,園里組織教師進(jìn)行了培訓,內容主要是食物中毒及應急處置方法,讓我們了解到食物中毒的特點(diǎn)、食物中毒的應急措施、食物中毒的診斷和處理。若是幼兒發(fā)生了食物中毒的臨床表現為以上吐、下瀉、腹痛為主的急性胃腸炎癥狀,嚴重者可因脫水、休克、循環(huán)衰竭而危及生命。此時(shí)老師千萬(wàn)不能驚慌失措,應冷靜的分析發(fā)病的原因,針對引起中毒的食物以及服用的時(shí)間長(cháng)短,及時(shí)采取如下應急措施:催吐、導瀉、解毒。主要急救方法有:補充液體,尤其是開(kāi)水或其它透明的液體;補充因上吐下瀉所流失的電解質(zhì),如鉀、鈉及葡萄糖;避免制酸劑;先別止瀉,讓體內毒素排出之后再向醫生咨詢(xún);毋須催吐;飲食要清淡,先食用容易消化的食物,避免容易刺激胃的食品。

  預防食物中毒的主要辦法是注意食品衛生,低溫存放食物,食前嚴格消毒徹底加熱,不食有毒的、變質(zhì)的動(dòng)植物和經(jīng)化學(xué)物品污染過(guò)的食品。幼兒園職工應嚴格執行自己的工作職責,嚴格把好每一個(gè)關(guān)口,才能夠給孩子們一個(gè)安全的生活環(huán)境。

  讓我印象比較深刻的是有些食物與食物同食不宜,比如雞蛋與豆漿同食不宜,蘿卜與橘子同食不宜,柿子與白薯同食不宜,牛奶與巧克力同食不宜,牛奶、酸奶,乳酪不宜與花椰菜、黃豆、菠菜、莧菜、蕹菜等同時(shí)食用,如羊肉與西瓜;香蕉與芋頭;松花蛋與紅糖;豆腐與蜜糖;黃瓜與花生;芥菜與兔肉;狗內與綠豆;柿子與螃蟹等也不宜同時(shí)食用。在日常生活中注意到這些不宜同時(shí)使用的食物也可以很大程度上保護自己保護家人。

  俗話(huà)說(shuō)“病從口入”,幼兒園重在搞好飲食衛生,以以防為主。教師平時(shí)加強對孩子的觀(guān)察,發(fā)現有幼兒臉色不對或不舒服,有嘔吐等癥狀時(shí),及時(shí)帶孩子到保健室就醫,并持續觀(guān)察孩子的后續發(fā)展情況。吃飯或喝牛奶時(shí)若有孩子說(shuō)飯菜味道不對時(shí),先讓其他幼兒停止食用,查明原因后沒(méi)有問(wèn)題在使用。

  此類(lèi)的培訓讓我們更加清晰明確的了解到食物中毒,也為今后的工作起到重要的作用。

  幼兒園領(lǐng)導與管理培訓心得體會(huì ) 篇15

  本次培訓,省教育廳聘請了省內知名學(xué)前教育專(zhuān)家和優(yōu)秀幼兒園園長(cháng)進(jìn)行了講座與輔導。

  報到當天下午,趙桂麗處長(cháng)詳盡的介紹了省委省政府為民辦的十件實(shí)事之一“農村合格幼兒園建設工程”的背景、思路、過(guò)程及省財政扶持配送保教設備的基本原則等,分享了工程取得的可喜成績(jì),讓我們在慶賀幼教福氣的同時(shí)也體諒到了合格辦的辛勞與功勞;

  接下來(lái)汪麗園長(cháng)以其精準的闡述和獨特的個(gè)人魅力帶領(lǐng)學(xué)員們分享了“戶(hù)外設備及班級設備的使用和管理”,兩個(gè)半天,兩場(chǎng)報告,無(wú)一缺席,聽(tīng)完了第一場(chǎng)報告后,學(xué)員們對第二場(chǎng)報告的急急期待足以證明了報告的精彩和指導價(jià)值;

  季美香園長(cháng)的報告,仔細深入地剖析了鄉鎮中心園的地位、作用和任務(wù),進(jìn)一步明確了農村園長(cháng)的角色、素養和要求,季園長(cháng)的報告又一次激活了在場(chǎng)每一位農村園長(cháng)的抱負,為園長(cháng)們下一步工作灌注了動(dòng)力;

  曲新陵園長(cháng)則形象具體地指導了電子白板、電教設備和信息技術(shù)設備的使用和管理,為園長(cháng)們的管理注入了新的能量,增強了科技管理、科學(xué)管理的意識;何鋒教授一一講解了多功能活動(dòng)室、圖書(shū)音像資料、班級保育設備、保健室設備的使用和管理,尤其對幼兒園安全管理作了重點(diǎn)剖析和指導,真實(shí)鮮活的案例直接敲擊著(zhù)每位園長(cháng)的安全弦,安全工作,重如泰山。

  如此精準而詳盡的報告,如此直面而細致的輔導,觸動(dòng)著(zhù)每位園長(cháng)的每根神經(jīng),江蘇幼教的春天在向每一位幼教者熱情召喚,現在不動(dòng),更待何時(shí)?我在想:這樣的講座,一定要復制回去,再現它的光芒,一定要通過(guò)二次培訓的方式,讓我們幼兒園的全體教師也進(jìn)行一次新的洗禮,讓每個(gè)熱愛(ài)幼教的同仁們也能如我們一樣,沐浴在幼教的明媚春光里!

  培訓結束了,金色的陽(yáng)光一路為我們送行,車(chē)尾彌漫的是一串又一串絢爛笑容,前方播灑的儼然是一路春光燦爛!

  幼兒園領(lǐng)導與管理培訓心得體會(huì ) 篇16

  一、理解教材的教學(xué)目標。

  目標一定要細化,所有的教學(xué)都是圍繞目標展開(kāi)的,只有充分理解教材、把握教材編寫(xiě)的意圖,才能使數學(xué)目標更準確、全面、和可具有操作性。這就要求教師不光是僅僅去鉆研每課時(shí)的教學(xué),而且要站在全冊、甚至整個(gè)小學(xué)階段的高度來(lái)鉆研教材,制定適合本學(xué)段的'教學(xué)目標,只有這樣,才能做到有的放矢。

  二、 緊密聯(lián)系實(shí)際。

  數學(xué)源于生活,而又服務(wù)于生活,數學(xué)問(wèn)題是反應生活的一些現象,創(chuàng )設有效的情境對學(xué)生解決問(wèn)題有深遠影響。比如在有余數的除法教學(xué)中,一定要讓學(xué)生動(dòng)手分,只有通過(guò)分才能明白余數為什么小于除數,讓學(xué)生知所以然從而提高學(xué)生學(xué)習的興趣。

  三、 數學(xué)問(wèn)題創(chuàng )設要巧妙。

  在日常教學(xué)中,往往教師們都會(huì )積極多創(chuàng )設一些情景,學(xué)生都有一種目不暇接的感覺(jué)。而我認為:情境用得多不如用的巧。老師們都知道,數學(xué)問(wèn)題是數學(xué)課堂必不可少的,并且貫穿著(zhù)整個(gè)數學(xué)課堂。而怎樣的數學(xué)問(wèn)題才是有效的呢我認為只有具有思維深度的問(wèn)題才是有效的數學(xué)問(wèn)題,也只有給學(xué)生空出時(shí)間思考的數學(xué)問(wèn)題才是真正的數學(xué)問(wèn)題。如魔方任意取走一小塊它的表面積和體積會(huì )發(fā)生什么變化呢所以在創(chuàng )設情境時(shí),要積極創(chuàng )設學(xué)生的思維空間,讓學(xué)生具有深度思維的思考,這樣才能真正調動(dòng)學(xué)生的想象空間。

  四、 強化對比訓練。

  課堂教學(xué)的目的就是讓學(xué)生獲取知識,而在教學(xué)中有些內容就顯得干巴巴,學(xué)生就是記不住。為了解決學(xué)生記憶難的問(wèn)題,教師可以采用講一些生動(dòng)有趣的童化故事和實(shí)物。例如張主任在講面積和面積單位這節時(shí),一定一定要建立單位的表象。

  總之,這次培訓,已經(jīng)為我們指明了新的方向,只有認真鉆研教材,我們才不會(huì )迷失自己的方向! 我相信,通過(guò)這次的教材培訓,我們將對教材更加深入的把握,更好的做好數學(xué)教學(xué)工作。

  幼兒園領(lǐng)導與管理培訓心得體會(huì ) 篇17

  這一年的培訓轉瞬即逝,讓我們從互不相識到相互熟悉,有的甚至成為朋友,我認為這是一種君子之交,值得我們永遠珍惜與懷念。

  在這一年中,我們真的學(xué)到了很多。二十四次的培訓幫我們理清了自己的職業(yè)成長(cháng)規劃,向我們詳細講解了語(yǔ)言、藝術(shù)等各領(lǐng)域的教學(xué)思想和方法。通過(guò)觀(guān)摩優(yōu)質(zhì)課,讓我們更加清楚如何上好一節課,讓我們知道什么樣的課才是好課。最讓我印象深刻的是翠屏山幼兒園的兩節課,一節是數學(xué)課《修路》,一節是體育課《鞋同作戰》!缎蘼贰分,教師打破傳統坐椅子上課的模式,活動(dòng)開(kāi)始教師扮演兔媽媽帶著(zhù)寶寶們去散步,接著(zhù)發(fā)現路壞了,然后兔媽媽和寶寶們一起修路。在修路的過(guò)程中,教幼兒認識簡(jiǎn)單的幾個(gè)圖形,并學(xué)會(huì )將圖形進(jìn)行匹配;當散步到第二條路時(shí),難度加大,讓幼兒嘗試用合作的方法將兩個(gè)三角形拼成正方形或長(cháng)方形,將兩個(gè)半圓形拼成圓形。整個(gè)活動(dòng)不僅打破常規,思路新穎,并且流程清晰,環(huán)環(huán)相扣,活動(dòng)情節十分有趣,因此讓我印象深刻。體育課《鞋同作戰》中,教師通過(guò)幽默風(fēng)趣的口吻與幼兒交流,幼兒的心理狀態(tài)非常輕松,整體氣氛比較活躍。此節課沒(méi)有太多的道具,唯一的是幼兒最常見(jiàn)的鞋子。從幼兒的興趣中生成這節課遠比教師坐在辦公室冥想出來(lái)的課有趣的多,這節課告訴我們,幼兒的興趣才是最好的老師,教師應緊緊圍繞幼兒的興趣開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

  一年的時(shí)間說(shuō)長(cháng)不長(cháng),說(shuō)短不短,這一年,我們15屆新教師的成長(cháng)有目共睹,這些成長(cháng)固然有自己的努力,但也離不開(kāi)培訓學(xué)校的老師們,離不開(kāi)各基地園的老師們,是你們的傾囊相授,無(wú)私相助,我們才得以成長(cháng)。在此,請允許我僅代表江寧區15屆新教師向你們表示最誠摯的感謝!

  今天是我們培訓的最后一次,從此“新教師”這個(gè)稱(chēng)呼就要離我們遠去。希望大家在今后的職業(yè)生涯中,一帆風(fēng)順,前途似錦。

  幼兒園領(lǐng)導與管理培訓心得體會(huì ) 篇18

  在這次培訓活動(dòng)中邀請了4名骨干教師講解,她們分別從防水、防火、防電、防溺水、防踩踏、防暴力、交通安全、防食物中毒等方面逐一舉例進(jìn)行了講解。通過(guò)這次培訓,我受益頗多。

  張園長(cháng)講“強化安全意識,預防為主,防患未然!彼講了幼兒園一日活動(dòng)中的安全細則,其中有進(jìn)出活動(dòng)室教師要隨手關(guān)門(mén);不要將桌子、椅子、床放在靠窗口的地方;注意保護幼兒,隨時(shí)清點(diǎn)人數;要防止陌生人接走幼兒等等。

  在幼兒園工作中,呂園長(cháng)總是跟我們強調,要把幼兒的安全放在首位。我們都知道幼兒的安全是最重要的,可是怎樣保護幼兒的安全呢?通過(guò)今天的學(xué)習,我知道要想保護幼兒的安全,首先要教給幼兒有關(guān)安全的知識,為幼兒形成安全意識,其次需要老師和家長(cháng)的大力配合, 保障幼兒的安全。

  結合我們幼兒園的工作經(jīng)驗我把本次培訓中學(xué)到的知識用于下列幾個(gè)方面:

  一、每天都有固定的時(shí)間學(xué)習《不懂安全的大灰狼》這本故事書(shū),通過(guò)故事讓幼兒學(xué)習安全知識,培養幼兒的安全意識。

  二、 教師和家長(cháng)每天都要對幼兒的書(shū)包進(jìn)行檢查,杜絕幼兒將危險物品帶入幼兒園。

  三、 在幼兒一日活動(dòng)中,仔細關(guān)注每一名幼兒,注意觀(guān)察幼兒的表情,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題進(jìn)行解決,保障每一名幼兒的人身安全。

  四、組織幼兒活動(dòng)時(shí),要教育幼兒有序排隊,做到不推、不搶、不跑、不擠,懂得謙讓?zhuān)乐褂變旱娜松硎艿絺Α?/p>

  五、 幼兒離園時(shí),要保證幼兒的安全,親手將幼兒交到家長(cháng)的手中,對于不認識的人來(lái)接幼兒,一定要征得幼兒家長(cháng)的同意才能放幼兒離園。

  總之,幼兒園的工作是瑣碎的,需要每一名幼兒教師有一雙善于發(fā)現問(wèn)題的眼睛,及時(shí)的解決問(wèn)題,保證幼兒的安全。一定牢記這一句話(huà)“把安全工作,放在心坎上!捏在手心里!記在腦子里!落在行動(dòng)上!

  幼兒園領(lǐng)導與管理培訓心得體會(huì ) 篇19

  本學(xué)期三月份,我們美術(shù)組一行三人懷著(zhù)一顆激動(dòng)的心踏上了去景德鎮功夫小瓷陶藝學(xué)習之旅?,老師們都像個(gè)孩子似的玩起了泥巴,那么專(zhuān)注、那么入神,忘記了時(shí)間,忘記了吃飯,那顆童心再次被點(diǎn)燃。

  以前一直沒(méi)接觸過(guò)陶藝。通過(guò)這兩天的培訓,使我在理論和實(shí)踐方面對陶藝有了一定的了解和認識。陶藝是中國傳統而古老的文化,制作陶藝需要理論、技法和創(chuàng )造性都具備。下午的實(shí)踐課我認識了陶藝泥料,掌握了泥料的處理流程和方法,學(xué)習了揉泥的基本方法。還學(xué)會(huì )了手工制作的基本方法,如泥條盤(pán)筑、泥板成型法等。我們運用所學(xué)技巧:如“壓印紋、肌理、拍打、刻花等方法,進(jìn)行實(shí)際操作將自己制作的作品進(jìn)行了修飾。當一件件作品展現在眼前時(shí),大家都感到無(wú)比的震撼和欣慰,拿出自己的相機不停地拍照。

  通過(guò)短短一周陶藝培訓收獲和感悟很多,比如做任何事情都要心靜,要有耐心,否則往往會(huì )欲速則不達。其次要動(dòng)腦筋,把握好感覺(jué),充分地了解泥的特性和規律,只有這樣才能讓手和泥融為一體,進(jìn)而做出好的作品。當然興趣是最好的老師,每節課所做的內容不同,感觸和快樂(lè )也有所不同。

  我在制作作品的過(guò)程中有很多認識,比如說(shuō)在制作泥胚的過(guò)程要很小心,不能操之過(guò)急,稍有不注意的地方就得重來(lái)了。很幸運,因為我專(zhuān)心與認真對待,最終這個(gè)作品進(jìn)行的還挺順利的,當我做好了整個(gè)外形后,我們既要給它賦予好看精致的雕花、分層、鏤空等等紋樣,。老實(shí)說(shuō)這些紋樣難度還是有的,在作品上操作的時(shí)候要非常小心,而且要等到這個(gè)外形的濕度達到一定程度才可以做這些細活,要不然就會(huì )把作品給毀了?傊麄(gè)過(guò)程都要認真對待,每天都忙得手酸腳酸,腰酸背痛,不辛苦是假的,不過(guò)當自己完成了這個(gè)作品后還是蠻有成就感的,人生第一次接觸這么有趣的陶藝課,真的很不錯。

  相信通過(guò)我們今后的學(xué)習以及在實(shí)踐中的不斷練習,一定會(huì )熟練陶藝制作,做一名合格的陶藝教師。

  幼兒園領(lǐng)導與管理培訓心得體會(huì ) 篇20

  通過(guò)這段時(shí)間的培訓,使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣,同時(shí)也感責任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的知識,還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覍Ρ倦A段學(xué)習的心得:

  為了提高全鎮教師的業(yè)務(wù)水平,教辦從11月中旬邀請廣東省肇慶師范學(xué)院的專(zhuān)家來(lái)長(cháng)安給我們老師培訓,雖然時(shí)間不是很長(cháng),但都是很有針對性的,比如,開(kāi)學(xué)的第一天文雪教授給我們講到的《學(xué)前教育理論新進(jìn)展》,在這節課的學(xué)習中,我的體會(huì )很深刻,他給我們帶了很多有關(guān)當前教育的新信息,還結合了傳統教育的對比,讓我們更進(jìn)一步更直觀(guān)的了解當前教育的發(fā)展趨勢。

  在理解教學(xué)作用方面,我們需要警惕那種將“教學(xué)等同于發(fā)展”的錯誤觀(guān)念,這種錯誤認識的突出表現即是認為有教學(xué)的地方就必然就會(huì )有兒童的發(fā)展,事實(shí)上,完全有可能存在“有教學(xué),但兒童并未獲得發(fā)展的情況”,教學(xué)應深入了解和準確把握兒童開(kāi)始,教學(xué)絕對不是可以隨意安排的活動(dòng)。

  在設計幼兒園教學(xué)活動(dòng)上,教師應把重點(diǎn)放在師幼互動(dòng)上,充分考慮師幼互動(dòng)的方式,11月25日,在中心幼兒園學(xué)習新《綱要》,自20xx年開(kāi)始實(shí)施《幼兒園教育試行指導綱要》以來(lái),全國各地的幼兒園教育開(kāi)始改革,可是我們很多老師對新《綱要》真正的精髓是什么、對我們老師的要求又是怎樣的?理解得根本不透徹,特別是我們年輕的新老師更是不理解,可能只是聽(tīng)說(shuō),通過(guò)這次的學(xué)習,讓我們對新綱要有了一個(gè)更全面的認識和了解,在以往的教育中,教師是解讀疑惑者,學(xué)習的方式也是灌輸式的,老師怎么說(shuō),孩子就怎么做,完全沒(méi)有自主探討的機會(huì ),而新綱要里面明確指出:教師是兒童的合作者、支持者、引導者,和老師之間的關(guān)系是平等的,重視孩子的自主權和個(gè)性發(fā)展,并且傳統教育也忽視了孩子的情感教育,因此,作為一名優(yōu)秀的幼兒教師更是要不斷的了解和學(xué)習新的教育信。

  幼兒園領(lǐng)導與管理培訓心得體會(huì ) 篇21

  xxxx年4月11日周六在XX省XX幼兒園進(jìn)行一天的培訓。由于不認識路早上早早起床趕路,中午不休息繼續聽(tīng)課培訓。一天下來(lái)真的有點(diǎn)累,但是收獲也不小。學(xué)前班的每一位老師聽(tīng)了之后也都有很多感想,每個(gè)人似乎都收獲了一份喜悅。(教研會(huì )上已分享)這一天培訓給我印象最深的就是特級教師們的親和力、語(yǔ)言組織能力、過(guò)渡語(yǔ)和提問(wèn)語(yǔ)都非常簡(jiǎn)潔易懂、教學(xué)目標很明確。下面我來(lái)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)收獲吧!

  首先特級教師的課堂活而不亂,上午兩節都是中班體育課。在我的想象中體育課就是跑跑步,做做操之類(lèi)沒(méi)有什么特殊的。但是聽(tīng)完上午兩節體育課之后我的感想波多。男體育教師在體育課中不僅滲透著(zhù)德育教育,數學(xué)教育,還鍛煉孩子的對事物的反應能力以及合作能力、幫助他人的能力。整個(gè)課堂中孩子們都非;钴S,樂(lè )于參與,投入到老師所設計的環(huán)節當中。老師的表達風(fēng)趣幽默,課堂活而不亂,給人一種動(dòng)態(tài)美的享受。

  其次他們的過(guò)渡語(yǔ)簡(jiǎn)潔有親和力。下午兩節是林老師小班的繪本課。林老師邊講邊用PPT展示繪本。剛開(kāi)始林老師跟孩子們并不熟悉,但是慢慢地孩子們開(kāi)始接受或者說(shuō)喜歡上她了。最重要的原因是她善于抓住幼兒的心理特點(diǎn),用具有親和力的語(yǔ)言循循善誘,拉近與孩子之間的距離。

  林老師講的故事非常動(dòng)聽(tīng),優(yōu)美,語(yǔ)氣和語(yǔ)調把握的非常到位。兩堂課聽(tīng)下來(lái)都沒(méi)有一點(diǎn)困意。課堂看上去就像是玩一玩而已,但是其實(shí)不然,她在課堂上教會(huì )了孩子善于發(fā)現新事物,引導孩子學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習,而不是被動(dòng)接受。提問(wèn)孩子的方式方法獨特有趣,孩子們很容易接受并理解。并且每次跟孩子進(jìn)行溝通都是蹲下來(lái)的。

  最后總結:培訓就一定會(huì )有收獲,從這次培訓中我看到了自己的不足,也知道自己今后該努力的方向。希望這樣具有針對性的培訓能多一點(diǎn),讓我機會(huì )開(kāi)拓眼界,增長(cháng)見(jiàn)識。

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