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林海雪原的閱讀體會(huì )（通用20篇）
我們有一些啟發(fā)后，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編收集整理的林海雪原的閱讀體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
林海雪原的閱讀體會(huì ) 1
“浮生著(zhù)甚苦奔忙，盛席華筵終散場(chǎng)。悲喜千般同幻泡，古今一夢(mèng)盡荒唐。漫言紅袖啼痕重，更有情癡抱恨長(cháng)。字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋常�！币徊繎呀鸬坑竦募t樓夢(mèng)，一首暗示著(zhù)興敗繁衰的荒唐詩(shī)，在這白玉為堂金做馬的賈府中，在這光鮮的浮華后，又暗藏著(zhù)什么呢？
“甄士隱夢(mèng)幻識通靈，賈雨村風(fēng)塵懷閨秀”從此，一塊紛紛擾擾的石頭隕落人間，牽系起一群心比天高命比紙薄的紅樓女。在那浮華的賈府中演繹著(zhù)“美中不足今方信，如花美眷空蹉跎”的凄美故事。浮華的悲劇，即將開(kāi)幕。
賈元春，賈府第一個(gè)傳奇人物，賈家嫡系孫女，鳳藻宮尚書(shū)加封賢德妃，大觀(guān)園真正的主人，可謂占據了天時(shí)、地利、人和，享盡榮華的她用二十年的青春看清了這人間是非。一曲“恨無(wú)�！钡莱隽怂�、美的一生。同時(shí)也說(shuō)出了她那華麗的鳳袍下掩蓋的無(wú)限的悲傷和痛苦�？蓱z薄命女，生因浮華，死亦因浮華。
一個(gè)道金玉良緣，一個(gè)念木石前盟，一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無(wú)暇，一個(gè)孤高自詡，一個(gè)處事圓滑，一個(gè)肌膚如雪，一個(gè)嬌花似水。一個(gè)薛寶釵，一個(gè)林黛玉。只可惜了兩個(gè)薄命女，入了富貴家，卻不知那浮華之門(mén)易進(jìn)不易出啊�！翱蓢@停機德，甚憐詠絮才，玉帶林中掛，金簪雪里埋�！备毁F一生只落得個(gè)空勞牽掛，枉自嗟呀！敗落的大觀(guān)園，沒(méi)有了昔日的.繁華，瀟湘館在那幾束翠竹的襯托下顯得那樣清幽，可是里面卻沒(méi)了顰兒的笑音和哀嘆。寶釵啊，當你再一次看到這景象是想必也會(huì )為那“登上青云”的追求而后悔吧！
金銀散盡，家業(yè)凋零，有恩逃生，無(wú)情報應，欠命命已還，欠淚淚已盡。食盡鳥(niǎo)投林，皆因浮華散盡！一卷紅樓落幕，不禁慨嘆：“陋室空堂芴滿(mǎn)床，衰草枯楊歌舞場(chǎng)。金箱垠箱又怎樣，只可惜你命不長(cháng)。浮華門(mén)里唱大戲，那結局怎一悲字了得！莫要不舍富貴鄉，浮華皆可拋！
林海雪原的閱讀體會(huì ) 2
古人云：“書(shū)中自有黃金屋”�！白x書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。古人的話(huà)是有道理的，可見(jiàn)讀書(shū)的重要性。
我的孩子8歲了，我覺(jué)得他不是不愛(ài)讀書(shū)，而是不會(huì )讀書(shū)，在這里作為家長(cháng)，我覺(jué)得很慚愧，因為孩子是需要去引導和幫助的，不是每個(gè)孩子天生就喜歡這個(gè)，就會(huì )這個(gè)，而是我們家長(cháng)并沒(méi)有把讀書(shū)的樂(lè )趣傳遞給孩子，早在上半年訂書(shū)的時(shí)候，孩子只是看著(zhù)訂哪種書(shū)可以得到什么玩具，書(shū)拿到手沒(méi)有看，只是粗略的翻翻，而贈送的玩具卻一刻不停的想著(zhù)玩，總給我一種買(mǎi)櫝還珠的感覺(jué)。
學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)周的活動(dòng)，其實(shí)早在這之前，我上網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校的時(shí)候，就看到了家長(cháng)在孩子的一生中必須培養的能力，其中就有閱讀的能力。這兩周，只要有時(shí)間，我就和他一起看書(shū)，我們看了《湯姆·索亞歷險記》，我發(fā)現孩子并不是不喜歡看書(shū)，而是他并沒(méi)有真正感受到書(shū)中的情節，這些日子我們，我讀一章，他看，他讀一章，我看，我們互相檢查有沒(méi)有讀錯的字，互相理解學(xué)習書(shū)中的內容。有的時(shí)候，我都累了，不想讀了，而孩子還是樂(lè )在其中，還想繼續往下讀。通過(guò)看這本書(shū)孩子說(shuō)湯姆雖然是個(gè)調皮鬼，但是他勇敢，正直，有正義感。他也要做一個(gè)像湯姆那樣勇敢，正直，有正義感的孩子。
在一起起閱讀的過(guò)程中有一些心得要和大家一起分享：
1、孩子讀的時(shí)候，總是喜歡把他不熟的字或者不認識的字模糊帶過(guò)，這個(gè)時(shí)候家長(cháng)不要打斷他，讓他繼續，當他讀完理解時(shí)再去指正他。
2、在閱讀的時(shí)候，盡量讓孩子用手指指著(zhù)字一一的讀，這樣我感覺(jué)孩子不會(huì )在視覺(jué)上有拉下字的現象。
3、讀書(shū)的時(shí)候，盡量培養孩子的興趣，不要老是讓孩子讀完做一些書(shū)后面的.題目，我買(mǎi)的那個(gè)書(shū)是每章后面都有題目的，像閱讀理解似的，孩子會(huì )覺(jué)得很煩而失去了閱讀的興趣。
4、當孩子累的時(shí)候，不要督促孩子快讀，這個(gè)時(shí)候我就可以在適當的時(shí)候給他念兩段。
5、和孩子一起閱讀的時(shí)候，我會(huì )準備一個(gè)本子，把優(yōu)美的語(yǔ)句和孩子不理解的詞語(yǔ)給抄下來(lái)，讀后和孩子一起去理解學(xué)習。
6、我感覺(jué)和孩子一起讀書(shū)是一個(gè)需要持之以恒的事情，不能三天打漁兩天曬網(wǎng)，你想想如果家長(cháng)都不能堅持的話(huà)，更何況貪玩的孩子。
以上就是我和孩子一起讀書(shū)的一些心得體會(huì )，請老師多多指正！
林海雪原的閱讀體會(huì ) 3
縱觀(guān)現在的兒童書(shū)籍，可謂種類(lèi)繁多，有科普、童話(huà)，漫畫(huà)、文學(xué)等。好的讀物可以豐富孩子的語(yǔ)言，凈化孩子的心靈，拓寬孩子知識面，培養孩子的語(yǔ)言表達能力和閱讀能力，有助于提高孩子的寫(xiě)作水平。通過(guò)引導、培養孩子閱讀和采用親子閱讀的形式，可給孩子創(chuàng )造閱讀的空間，使孩子在書(shū)中體會(huì )快樂(lè )，學(xué)會(huì )做人、懂得生活。以下是我對親子閱讀的一點(diǎn)體會(huì )：
一是要把閱讀選擇的權利交給孩子，培養孩子閱讀興趣。
蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的計劃閱讀，那注定不會(huì )長(cháng)久�！币虼思议L(cháng)除了對不健康的讀物進(jìn)行控制外，不需要對孩子所讀書(shū)籍的內容、類(lèi)型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。所以每次在書(shū)店選擇圖書(shū)以及征訂各類(lèi)雜志時(shí)，我盡量先讓孩子自己選擇書(shū)本。對于一二年級的孩子來(lái)說(shuō)，首先是培養孩子讀書(shū)的興趣，不管是漫畫(huà)書(shū)也好，只要孩子能津津有味地讀，家長(cháng)就應感到心滿(mǎn)意足了，等孩子對閱讀感興趣了，也達到一定閱讀水平了，這時(shí)家長(cháng)可以幫忙推薦點(diǎn)純文字的、或者是文學(xué)性稍強的書(shū)。
二是要親子共讀，給孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣。
言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣，家長(cháng)必須以身作則。上學(xué)前，孩子識字量不多少，家長(cháng)可以以讀故事形式念給孩子聽(tīng)，然后由孩子復述故事內容，這樣可以開(kāi)發(fā)孩子的想象能力和創(chuàng )造能力；等孩子識字量多以后，就讓她慢慢自己讀，家長(cháng)可以在旁邊讀自己的書(shū)，為孩子做好榜樣，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍。
三是要互相交換角色閱讀，從中體會(huì )文章不同意境。
為提高孩子的讀書(shū)興趣，家長(cháng)可以變換著(zhù)花樣，變換著(zhù)角色來(lái)讀。比如一篇文章可以由爸爸、媽媽、孩子各讀一段，讓孩子體會(huì )不同人讀時(shí)表達的不同意思。有時(shí)碰到了文字比較優(yōu)美的文章，可以要求孩子大聲誦讀幾遍，讓孩子用心靈去體會(huì )作品中的美。
四是要給孩子提供更多的閱讀機會(huì )和形式。
孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書(shū)籍，逛超市時(shí)看書(shū)，是我們經(jīng)常做的事情，在書(shū)店看一會(huì )兒書(shū)，每人都選擇一些需要的書(shū)本，讓孩子感覺(jué)閱讀是生活中必須的事情。利用電腦、網(wǎng)絡(luò )、電視或其他的媒體給他提供一些電子讀物或影音內容欣賞或閱讀，讓她知道閱讀的形式是可以是豐富多彩的。同時(shí)鼓勵孩子和同學(xué)交換書(shū)看，我發(fā)現要是孩子和同學(xué)交換的.書(shū)，她知道要趕緊還給人家，所以就看得特別快，看得特別認真。
五是要堅持閱讀，讓孩子多動(dòng)手，做好摘抄和讀書(shū)筆記。
每天都應該保證孩子有半小時(shí)到一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讀書(shū)時(shí)家長(cháng)一定不要去打擾孩子，讓孩子全身心投入到讀書(shū)中，這樣才有讀書(shū)效果�？吹胶玫脑~句，可以讓孩子做好標記，回頭讓孩子摘抄下來(lái)，從而積累孩子的文字功底�？傊�，閱讀，能給孩子帶來(lái)愉悅感，對孩子的語(yǔ)言發(fā)展，對文字的理解能力，運用語(yǔ)言的能力的培養都是非常有益的。
林海雪原的閱讀體會(huì ) 4
長(cháng)恨歌，一個(gè)老上海名媛四十年的情與愛(ài)，由絢爛到凋零，由繁華到落寞的生命姿態(tài)，交織著(zhù)上海這所大都市從四十年代到九十年代滄海桑田的時(shí)代的時(shí)代變遷。
這個(gè)女人，映射著(zhù)一個(gè)時(shí)代的人，一個(gè)時(shí)代的事，一個(gè)時(shí)代的文化。她在我心中是優(yōu)雅的，美麗的，充滿(mǎn)詩(shī)意和浪漫，有著(zhù)薛寶釵的柔滑性子和豁達心態(tài)，兼有大家閨秀的容儀和老上海交際名媛的曼妙與女人味。從年輕到老去，都保有那份子時(shí)髦與優(yōu)雅。
然而，生死，起落，開(kāi)謝，以新革舊是世間萬(wàn)物永恒的規律。王綺瑤要死，那個(gè)上海的時(shí)代要去，是它自然的規律�？墒且粋�(gè)遠去的時(shí)代無(wú)論好壞，總是深刻在那曾經(jīng)被這時(shí)代印記所深刻烙印的人兒心上的，那丟失的要不回來(lái)，只能在回憶里緬懷回味，然而記憶會(huì )模糊，會(huì )淡去。所以用筆，把那還許些清晰的記憶與體會(huì )記錄下來(lái)，保留下來(lái)。很感謝作者給我們展現的我們后人無(wú)從經(jīng)歷的老上海的一隅――這一隅的軟紅香土、殘敗零碎。老上海的燈紅酒綠，荒敗與緋靡對比，昭示著(zhù)于工業(yè)社會(huì )新與舊、內與外的縱橫變革下，普通底層人（保留著(zhù)老上海的一代老紳士名媛，和新時(shí)代的上海青年）的孤獨與寂寞，不正也映射出我們當代許多青年人的`一個(gè)心理層面么？
這弄堂，許多人家還保留著(zhù)，這閨閣中的花事綢繚是從古至今都有的，這流言也像，凡是有婦女有角落的地方，就有數不盡的流言蜚語(yǔ)，這鴿子大底是城市中一個(gè)窺探者的意向，見(jiàn)證無(wú)數的丑事和形形色色。這類(lèi)似的片廠(chǎng)我小時(shí)候我到過(guò)，然而已記不清，但總覺(jué)得這里有韻味有故事，無(wú)數的人兒影像被一瞬定格成永恒，定格在一張照片上，那照片可以存很久很久，久到泛黃，鋪滿(mǎn)塵埃，好像隔久了一揮，是揮掉的一層沉甸甸的歲月似的�？墒沁@些照片很迷人，許多人有保留這照片的習慣，也算是對自己的一個(gè)紀念吧。所以讀片廠(chǎng)的那一段我是很有感覺(jué)的，后來(lái)程先生與王綺瑤的相遇，都像這片廠(chǎng)照出的老照片般，有種歲月靜好，冬日陽(yáng)光的韻味，盡管結局不甚好卻不至于感覺(jué)悲傷，反倒透露出一種溫情的淡淡的感傷。
對著(zhù)舊時(shí)光，留聲機一樣，有質(zhì)感的聲音低低發(fā)出來(lái)，那低沉厚重的聲音輕輕地訴說(shuō)著(zhù)從前的密語(yǔ)，靜夜里你一個(gè)人，一個(gè)黑色的隔間，一盞昏黃的老燈。
讀這本書(shū)好像這樣的感覺(jué)。
林海雪原的閱讀體會(huì ) 5
我看過(guò)的書(shū)很多，最吸引我的是《林海雪原》，《林海雪原》是我和爸爸一起觀(guān)看過(guò)的電視劇，但這本書(shū)是我第一次閱讀，帶著(zhù)回憶我翻開(kāi)了書(shū)。
一開(kāi)始就把我帶到了一個(gè)冰天雪地的東北大平原，這里有一支東北解放軍小分隊，深入林海雪原執行剿匪任務(wù)。這股土匪是國民的匪兵，流竄到我軍后方。偵察英雄楊子榮大膽提出一個(gè)設想：打進(jìn)威虎山內部，配合小分隊里應外合全殲座山雕匪幫。
戰士們吃苦耐勞，在雪原中與敵人作艱苦的斗爭，在斗爭中，戰士們戰勝了常人難以忍受的艱苦，克服了想像不到的困難。情節一環(huán)扣一環(huán)，精彩紛呈，讓我沉浸在這個(gè)英勇戰斗的故事里，跟著(zhù)他們一道跨谷跳澗，滑雪飛山；跟楊子榮一起打虎上山；跟少劍波一道指揮戰斗……
書(shū)里的每一個(gè)人物都那么活靈活現。如：年輕有為的軍事將領(lǐng)少劍波，他的.沉著(zhù)冷靜、英勇善戰、足智多謀令我欽佩；在我印象最深地還是楊子榮，從我觀(guān)看過(guò)《林海雪原》的電視劇起，他就一直是我敬佩的英雄人物。為了徹底消滅威虎山上的所有土匪，少劍波和楊子榮數夜未眠，共同上演了一出機智壯烈的“智取威虎山”……
我作為一名中學(xué)生，一定要努力學(xué)習，刻苦鍛煉，以英雄人物的堅強意志，勇于拼搏，機智勇敢，永不放棄的精神，時(shí)刻激勵我成長(cháng)，指引我在今后的人生道路上永往直前，為祖國的今天和未來(lái)貢獻自己應有的力量。
林海雪原的閱讀體會(huì ) 6
讀紅色經(jīng)典《林海雪原》，其引人入勝的情節仿佛帶我回到了那片林海雪原：在一片冰天雪地的東北大平原，有一支東北人民解放軍小分隊，在團參謀長(cháng)的率領(lǐng)下，深入林海雪原執行剿匪任務(wù)，這股匪徒是原國民黨的敗兵流竄到我軍后方的。就這樣，一場(chǎng)斗智斗勇的故事展開(kāi)了。
少劍波，他有勇有謀，沉著(zhù)應戰，不驕不躁，令我欽佩。但令我印象最深的還是楊子榮，他為徹底消滅威虎山上頑固的匪徒，數夜未眠，憑借著(zhù)堅強的意志，上演了一場(chǎng)壯烈的智取威虎山。戰士們同甘共苦，排除萬(wàn)難，在雪原中與敵人艱苦作戰。在戰爭中，戰士們忍受了常人難以忍受的.艱苦，克服了難以想象的困難，但戰士們并不畏懼，因為他們?yōu)榭蓯?ài)的鄉親們而戰，為他們深?lèi)?ài)著(zhù)的這片土地而戰。無(wú)論在多么危急的狀況下，他們不曾怕過(guò)、退過(guò)，總是勇往直前。他們不斷追求著(zhù)自己的理想信念，不畏艱難險阻，哪怕是到了死亡的邊緣，也愿意拼死一搏。
細細品味，感觸良多。作為一名當代青年，我們不應忘記過(guò)去那段艱苦的歲月，更應珍惜今天來(lái)之不易的美好生活。為了不辜負革命先烈們?yōu)榱斯伯a(chǎn)主義事業(yè)做出的偉大犧牲，我們必須要像他們學(xué)習，要有自己的奮斗目標和理想信念，還要有堅強的意志和勇往直前的精神。只有這樣，我們才不會(huì )被擊倒，才能一步一步向前，才能為黨的事業(yè)奮斗終身，讓自己的人生不留遺憾！
林海雪原的閱讀體會(huì ) 7
讀《林海雪原》經(jīng)常會(huì )感覺(jué)到一個(gè)詞的含義，那便是“集體”。文中的人物，如少劍波楊榮等，張口閉口不離集體，可謂已經(jīng)深入骨髓，同自己的生命融為—體了，風(fēng)里來(lái)，雪里去，是記憶拼搏下的一點(diǎn)一滴�！凹w”這個(gè)詞，更相信無(wú)人不知無(wú)人不曉，它的意境已將不可計數的心融為一體，有著(zhù)強烈的集體思維的人，頭可斷，血可留，此志不可改，永遠把集體利益擺在第—位，這似乎是—個(gè)很奇怪的.特性。
看完后，輕輕地把它和上，《林海雪原》又一次把我帶到了冰天雪地的東北大平原。我有一種沖動(dòng)，立刻飛到東北，去看看天險奶頭山，看看神秘地令楊子榮名揚天下的威虎山。到綏芬大甸子走一走。
其實(shí)，這已經(jīng)不是我第一次讀這本書(shū)，時(shí)光倒退十年，那時(shí)我還是一個(gè)剛讀小學(xué)四年級的小學(xué)生，有一天爸爸從外面回來(lái)帶回來(lái)一本書(shū)。書(shū)名就叫《林海雪原》，爸爸告訴我這本書(shū)很好，帶著(zhù)好奇讀它，有些字還不認識，那時(shí)對于一個(gè)只有小學(xué)四年級水平的我來(lái)說(shuō)，讀它就已經(jīng)是一個(gè)不小的挑戰�？晌疫�是讀了下來(lái)，三天，我懷著(zhù)興奮沖動(dòng)，帶著(zhù)憧憬啃完了它。也可能這么大第一次讀長(cháng)篇小說(shuō)，也可能是書(shū)里的內容太精彩，總之，我永遠記住了它，記住了這本叫做《林海雪原》的書(shū)，它讓我對軍人有了一種特殊的感覺(jué)，對革命時(shí)光有種別樣的情懷。
林海雪原的閱讀體會(huì ) 8
輕輕合上《林海雪原》最后一頁(yè)，那驚心動(dòng)魄的一幕幕畫(huà)面依然閃現在心間。在我國的東北部，在茫茫雪原中，無(wú)數先烈的英雄背影與那顆赤誠的愛(ài)國心，如同燃烈的篝火，照亮了革命的道路。千里冰封，萬(wàn)里雪飄，那片林海，那片雪原，英雄的身影以及那段機具傳奇色彩的故事立即呈現在眼前。
六十多年前，在那白雪皚皚的'林海中，踴躍著(zhù)一群年輕的戰士，這是一個(gè)以少劍波為首，“小白鴿”白菇、“坦克”劉勛蒼、“長(cháng)腿”孫達得等組成的小分隊，為了穩固新中國的和平，使人民生活安定，他們憑借堅韌不拔的毅力與非凡的智慧“智識小爐匠”、“奇襲奶頭山”、“智取威虎山”圍剿了革命反動(dòng)派的殘巢，譜寫(xiě)了英勇的贊歌，他們的氣魄震蕩山林，他們的信念感動(dòng)天地。
在諸多英雄形象中，我印象最深刻的是英雄楊子榮，他是一位戰士，更是一名位革命斗爭經(jīng)驗豐富、智勇雙全的偵查英雄，他智識小爐匠；化裝成土匪胡彪，只身打入匪巢，取得悍匪座山雕的信任；一次次識破敵人的陰謀，舌戰小爐匠，活捉座山雕，與戰友里應外合智取威虎山等英雄壯舉，成功地表現了楊子榮超凡的智慧和膽氣，深刻地揭示了其堅定崇高的精神信仰和革命信念。
在如火如荼的斗爭歲月中，中華人民涌現的是與敵人血戰到底的氣魄，他們的精神值得我們弘揚。他們頑強搏斗，英勇奮戰，憑著(zhù)對革命的忠誠與對人民解放的渴望，揮灑熱血，征服了惡劣的環(huán)境，最終取得了共產(chǎn)主義全面勝利。
林海雪原的閱讀體會(huì ) 9
書(shū)里的每一個(gè)人物都那么活靈活現，個(gè)性十足。如年輕有為的軍事將領(lǐng)少劍波，他的沉著(zhù)冷靜。不驕不燥。英勇善戰。足智多謀都令我欽佩。在我印象里最深還是楊子榮，從我觀(guān)看過(guò)《林海雪原》的電視劇起，他就一直是我崇拜的英雄人物。為了徹底消滅最后也是最頑固的威虎山上的頑匪，少劍波和楊子榮數夜未眠，共同上演了一出機智壯烈的“智取威虎山�！�
對他們來(lái)說(shuō)，死，毫不可怕，鮮血，更是為著(zhù)這一片他們深?lèi)?ài)著(zhù)的土地，為著(zhù)他們那可親可愛(ài)的鄉親們所流的無(wú)論在多么危急的情況下，都嚇不退他們，因為心中的一個(gè)信念——真正地解放人民，支持著(zhù)他們在狂風(fēng)暴雪中一次次站起，直至最后的勝利。他們對自己人生的目標，執著(zhù)地追求著(zhù)，不畏層層險阻，即使是到了“山重水復疑無(wú)路”的地步，也甘愿拼死一搏，也許他們認為：面對自己的人生，唯有拼過(guò)，才了無(wú)遺憾。如果一個(gè)人沒(méi)有理想，便會(huì )對自己的前途。要走的路感到迷茫，徘徊不定，成為迷途的羔羊，在黑暗中消逝。
我體會(huì )到作為青年，一定要有自己的.奮斗目標，并具備堅強的意志力。勇于拼搏的氣魄，決不放棄的信念，那么在精神上永遠是無(wú)法被擊倒的，不會(huì )因中途的失敗而放棄自己的理想。理想，是人生的燈塔，更是人生的彼岸。有了理想這盞明燈的指引，我們才不會(huì )在人生的道路上迷失前進(jìn)的方向
細細品味《林海雪原》一書(shū)，發(fā)現它講述的不僅是解放戰爭初期的剿匪斗爭，它所表現出的更是一種智慧，一股勇氣，使我對人生有了新的感悟。
林海雪原的閱讀體會(huì ) 10
《林海雪原》這本書(shū)里有很多的人物，如楊子榮、楊波等，把他們描繪的淋漓盡致�！八缓鰞汉咧�(zhù)淫調;一忽兒狂野地獰笑;一忽兒騎上大馬跑一陣;一忽兒又跟在馬的后頭吹著(zhù)口哨;一忽兒嘴里也不知嘟嚕些什么;一忽兒又拉著(zhù)道地的山東腔亂罵一通;一忽兒又跑道馬前頭，讓馬跟著(zhù)他跑;一忽兒他又蹲在馬后頭，讓馬走遠了，他再打一聲唿哨，那馬又轉回去朝著(zhù)他狂奔回來(lái)�！边@段話(huà)寫(xiě)了一個(gè)土匪裝扮的人，獨自一個(gè)人在密林的雪地上走著(zhù)。
把土匪在雪地上的動(dòng)作描寫(xiě)的特別具體，似乎特別了解土匪�！敖^壁巖，考英豪，天生英雄的三關(guān)道。貼三貼，跳三跳，力盡三爬更險要。如無(wú)包天的膽，不要嘴上噪�！边@是姜青山最終唱出一段在獵人中流傳著(zhù)的一只歌謠。
大家聽(tīng)了姜青山的述說(shuō)，特殊最終那幾句富有鼓動(dòng)性的歌謠，每個(gè)人都鼓足了勁，緊急的似乎就要跳巖一樣。楊子榮同志看待自己在殲滅座山雕戰斗中所起的巨大作用，實(shí)實(shí)在在的首先歸功于黨領(lǐng)導的革命斗爭和黨對他的培育，其次則歸功于戰友，而沒(méi)有絲毫的居功自傲。
這是多么可欽可佩的共產(chǎn)主義精神啊!還有其他的'一些戰友，如力大無(wú)窮、勇冠三軍的張繼堯、遲宜芝、劉蘊蒼;渾厚樸實(shí)、勤勤懇懇、堅忍不拔，只知“干!干!干!”的孫大德、初洪山;有勇有謀的欒超家……這些同志目前正在軍事及其他戰線(xiàn)上忠誠和勤懇的工�！读趾Ｑ┰愤@本書(shū)告知我們人要有堅忍不拔的毅力，要向楊子榮學(xué)習那種可欽可佩的精神。
林海雪原的閱讀體會(huì ) 11
四小時(shí)車(chē)程來(lái)到金佛山腳下，排隊坐上山纜車(chē)時(shí)許多當地人來(lái)兜售帽子、圍巾，并極力撤銷(xiāo)綁住鞋子防滑的麻草繩。而我自恃穿著(zhù)防滑鞋，不以為然。
一下纜車(chē)，就直接進(jìn)入冰天雪地中。第一反應是興奮!天哪，如此美麗的林海雪原啊!我們南方的雪景也能和北國風(fēng)光相互媲美!第二反應是涼水爽!幾分鐘之內，原本熱得直出汗的我，一下子全身凍僵。第三反應是“舉步維艱”，一步三滑，現在才覺(jué)得那兩根草繩是多么，多么可愛(ài)啊。不，這樣的困難不能消磨我的斗志，冰雪世界的`魅力太大了，一路上，我狂開(kāi)心，結果樂(lè )極生悲-——在滑雪的大門(mén)前的階梯上狠狠地摔了一大跤! “到了滑雪的時(shí)候了!”我高興地租了一雙滑雪板、一雙滑雪鞋和一對滑雪杖。當我把準備工作做完后，望著(zhù)白雪皚皚、一望無(wú)頭的林海雪原，我束手無(wú)策。不知怎樣爬上前面的坡，后來(lái)才知道用手抓住一個(gè)把手，它可以帶著(zhù)你自動(dòng)上爬。不一會(huì )兒，我來(lái)到雪坡項上，可我一往下瞧：“啊!這里真高!”沒(méi)辦法，我無(wú)可奈何地學(xué)著(zhù)電視上滑雪的人往下滑，可我剛一蹬，雪板就飛速地往下滑。我想剎住滑板，雪杖一下?lián)溥M(jìn)雪里，可是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的事情，竟然發(fā)生了——我來(lái)了個(gè)倒栽沖，嘴“啃”雪。弄得四周的人們發(fā)也善意快樂(lè )的笑聲。
經(jīng)過(guò)這次沒(méi)有思想準備的雪山之旅，我的：一個(gè)熱情高漲但極不專(zhuān)業(yè)的“小旅行家”！
林海雪原的閱讀體會(huì ) 12
鄧小平爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一定要經(jīng)常教育我們的人民，尤其是我們的青少年，要有理想。一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就會(huì )對自己的前途、對自己要走的路感到茫然，就會(huì )在人生道路上徘徊，像迷途的羔羊，在黑暗中消逝。
書(shū)中給我印象最深的，那便是集體。少劍波、楊子榮等，張口閉口不離集體，可謂已經(jīng)深入骨髓，同自己的生命融為—體了，風(fēng)里來(lái)，雪里去，是拼搏中積累下的一點(diǎn)一滴。集體這個(gè)詞，更相信無(wú)人不知無(wú)人不曉，它的意境已將不可計數的心融為一體，有著(zhù)強烈的'集體思維的人，永遠把集體利益擺在第—位，這似乎是中國軍人的—個(gè)很奇怪的特性。
參加過(guò)拔河比賽的人都應該體會(huì )過(guò)，在比賽中，你可以出力，也可以不出力，但怕的是你一起的人也會(huì )這么做，可能正是因為由于缺乏集體這一靈魂，你們的比賽會(huì )輸得一敗涂地。
人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為集體而死，必是重于泰山，小高波正是為著(zhù)這座泰山而永生。生與死，有時(shí)只是一線(xiàn)之差。有的人死得氣壯山河，那種人，以著(zhù)另外一種方式存活，可得其所。有人盡管活了，但卻遭千古唾罵，萬(wàn)人踐踏。那種人，為求一絲生機拼命乞憐，卻終為土灰。
《林海雪原》，給我們講述的是一個(gè)故事，但更是講述的一種智慧，一股勇氣，一份人性的美。昨天也是今天的導航，故事啟示我們：為了理想信念，為了集體，我們應該有更加明確的選擇。
林海雪原的閱讀體會(huì ) 13
在“暑假讀一本好書(shū)行動(dòng)”中，我又讀了許多經(jīng)典書(shū)目。這段時(shí)光中，我沉浸在書(shū)的海洋里。在許多書(shū)中，唯獨《林海雪原》令我難以忘懷。
《林海雪原》這個(gè)名字大家也許有點(diǎn)陌生，但是提到《智取威虎山》和楊子榮的時(shí)候，你們肯定會(huì )很熟悉。其實(shí)啊，他們都選自《林海雪原》呢！作者曲波正是主角少劍波的原型，本書(shū)便講述了他青年時(shí)率領(lǐng)一支小分隊與國民黨斗智斗勇的故事。
可別以為這本書(shū)只有《智取威虎山》內容精彩，如果這樣想的朋友就大錯特錯了，故事的每個(gè)情節都讓人仿若身臨其境。在作者生動(dòng)的筆下，一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物細節被刻畫(huà)的淋漓盡致。如“孤膽英雄”楊子榮，又如神機妙算的“二0三首長(cháng)”少劍波，或那活潑天真的“小白鴿”衛生員白茹。不僅如此，就連反派人物都寫(xiě)的形象逼真，作者仿佛對他們的想法了如指掌，比如描寫(xiě)威虎山上的“座山雕”和其部下“八大金剛”在考驗楊子榮時(shí)，詭計一個(gè)接一個(gè)，充分表現了敵人的陰險狡詐。
雖然小分隊常常勝利，但也贏(yíng)得不輕松，就像攻打威虎山時(shí)，便因為楊子榮的情報慢了些，導致?tīng)奚藥孜粦鹗�。在大雪原上，戰士們餐風(fēng)露宿，餓了吃一些凍硬的.高粱米飯團，渴了就直接抓雪團吃。
我看到這兒，便想到《讓我們蕩起雙槳》中的一句“我問(wèn)你親愛(ài)的伙伴，誰(shuí)給我們安排下幸福生活？”，是呀，誰(shuí)給我們安排下幸福生活？正是這些戰士們用自己的生命來(lái)造福后人。
《林海雪原》這本書(shū)使我深有感觸，建議大家可以讀讀這本書(shū)。
林海雪原的閱讀體會(huì ) 14
火紅的年代，赤膽的忠誠�；叵肫�，祖國已經(jīng)歷了62年的滄桑歲月。雖然我無(wú)法親眼目睹戰場(chǎng)上戰士們英勇戰斗的場(chǎng)景，但我能從許多紅色經(jīng)典中感受、體驗到那殊死拼搏的精神。
我最喜歡看的紅色經(jīng)典是《林海雪原》這本書(shū)。在書(shū)中，參謀長(cháng)少劍波帶領(lǐng)解放軍小分隊，輾轉茫茫雪原，在冰天雪地里，偵察奔襲，和敵人斗智斗力。在斗爭中，戰士們發(fā)揚了軍人艱苦奮斗的優(yōu)良傳統，戰勝了常人難以忍受的艱苦，英勇獻身，為解放全中國立下了汗馬功勞。在書(shū)中，我最敬佩的是英雄楊子榮。他智勇雙全，深入虎穴，在威虎山上擺“百雞宴”時(shí)，沉著(zhù)冷靜，機智勇敢，與小分隊里應外合，一舉搗毀了敵人盤(pán)踞的老窩——威虎山，使戰斗取得了全面的.勝利。
在這本書(shū)中，英雄們不畏艱險，迎難而上的精神使我深受教育。想到自己，有時(shí)一碰到難題或生活上遇到一點(diǎn)挫折，就想要放棄，缺少戰勝困難的勇氣，和他們相比，真是自愧不如��！讀了《林海雪原》這本書(shū)后，我明白了越是遇到困難越要堅定不已，樹(shù)立信心，才能取得更大的成功。
我們的祖國即將迎來(lái)62歲的生日，我們今天的幸福生活，是那些千千萬(wàn)萬(wàn)像楊子榮一樣的革命先烈用鮮血換來(lái)的。我們要懂得珍惜，并繼承革命先烈的優(yōu)良傳統，將來(lái)為建設祖國擔起重任。
林海雪原的閱讀體會(huì ) 15
在許多紅書(shū)中，最先吸引住我目光的是《林海雪原》，我翻開(kāi)書(shū)，仔細閱讀起來(lái)。一開(kāi)始就把我帶到了一個(gè)冰天雪地的東北大平原，這里有一支東北人民解放軍小分隊，在團參謀長(cháng)少劍波的率領(lǐng)下，深入林海雪原執行剿匪任務(wù)。這股匪徒是原國民黨的敗兵，流竄到我軍后方。偵察英雄楊子榮提出一個(gè)大膽的設想：打進(jìn)威虎山內部，探得敵情，配合小分隊里應外合全殲座山雕匪幫。一場(chǎng)斗智斗勇的故事就這樣展開(kāi)了。
戰士們吃苦耐勞，與敵人做艱苦的斗爭，在斗爭中，戰士們高度發(fā)揮了軍人艱苦奮斗的優(yōu)良傳統，戰勝了常人所難以忍受的'艱苦，克服了想象不到的困難。我沉浸在這群英雄的故事里，跟著(zhù)他們一道跨谷跳澗，滑雪飛山。跟楊子榮一起打虎上山，跟少劍波一道指揮戰斗我被這些英雄的故事深深地打動(dòng)著(zhù)。書(shū)里的每一個(gè)人物都那么活靈活現，個(gè)性十足。年輕有為的少劍波，他的沉著(zhù)冷靜、不驕不燥、英勇善戰、足智多謀都令我欽佩。在我印象里最深還是楊子榮，從我看《林海雪原》起，他就一直是我崇拜的英雄人物。為了徹底消滅威虎山上的頑匪，少劍波和楊子榮數夜未眠，共同上演了一出機智壯烈的智取威虎山
細細品味《林海雪原》，發(fā)現它講述的不僅是解放戰爭初期的剿匪斗爭，它所表現出的更是一種智慧、勇氣。
林海雪原的閱讀體會(huì ) 16
我讀過(guò)很多書(shū)。最吸引我的是《林海雪原》�！读趾Ｑ┰肥俏液透赣H一起看的一部電視劇，但這是我第一次讀這本書(shū)。我帶著(zhù)回憶打開(kāi)了這本書(shū)。
一開(kāi)始，我被帶到東北大平原，那里有一支東北解放軍隊，深入林海雪原執行鎮壓土匪的任務(wù)。這個(gè)土匪是一個(gè)國家的土匪，跑到我們的軍隊后面。偵察英雄楊子榮大膽地提出了一個(gè)想法：進(jìn)入威虎山，與團隊合作，與全殲山雕土匪合作。
士兵們努力工作，在雪地里與敵人作斗爭。在斗爭中，士兵們克服了普通人無(wú)法忍受的'困難，克服了難以想象的困難。情節一個(gè)接一個(gè)，精彩，讓我沉浸在這個(gè)英勇戰斗的故事中，跟隨他們跨越山谷，滑雪和飛山；和楊子榮一起上山；和少劍波一起戰斗。
書(shū)中的每一個(gè)角色都是如此的生動(dòng)。例如：年輕有前途的軍事將領(lǐng)少劍波，他的冷靜、勇敢、足智多謀令我欽佩；楊子榮給我印象最深。自從我看了電視劇《林海雪原》以來(lái)，他一直是我欽佩的英雄。為了徹底消滅威虎山上所有的土匪，少劍波和楊子榮幾夜未眠，共同上演了一場(chǎng)聰明而強大的“智慧威虎山”。
作為一名中學(xué)生，我必須努力學(xué)習，努力鍛煉，以英雄的堅強意志，勇于奮斗，機智勇敢，永不放棄精神，始終激勵我成長(cháng)，引導我在未來(lái)的生活中前進(jìn)，為祖國的今天和未來(lái)貢獻我應有的力量。
林海雪原的閱讀體會(huì ) 17
《林海雪原》是一部描繪東北剿匪斗爭的小說(shuō)，作者曲波通過(guò)精彩的情節和生動(dòng)的人物形象，讓我深深地感受到了那段歷史的艱辛與壯麗。
在這片冰天雪地的林海中，解放軍小分隊在團參謀長(cháng)的率領(lǐng)下，與殘暴的匪徒展開(kāi)了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的斗爭。戰士們不畏嚴寒、不懼艱險，為了保衛家園、維護正義，他們勇敢地與敵人搏斗。在艱苦的環(huán)境下，他們同甘共苦、相互扶持，讓我看到了人類(lèi)面對困境時(shí)的堅強與團結。
小說(shuō)中的人物形象鮮明，每一個(gè)角色都有自己的性格特點(diǎn)和故事背景。其中，少劍波的英勇善戰、楊子榮的機智勇敢、白茹的純潔善良都給我留下了深刻的.印象。他們用自己的生命和熱血，詮釋了什么是真正的英雄和革命精神。
讀完《林海雪原》，我深受感動(dòng)。這不僅僅是一部反映歷史的小說(shuō)，更是一部展現人性光輝的作品。它讓我明白了什么是真正的勇敢和堅定，也讓我更加珍惜現在的和平與美好生活。我相信，在未來(lái)的日子里，這種革命精神將繼續激勵著(zhù)我們不斷前進(jìn)，為實(shí)現更加美好的未來(lái)而努力奮斗。
林海雪原的閱讀體會(huì ) 18
你知道《林海雪原》這本書(shū)的含義嗎？它象征著(zhù)白樺林的海，象征著(zhù)雪白的高原，也象征著(zhù)革命。
這本書(shū)的作者是曲波，他十五歲加入八路軍，帶領(lǐng)著(zhù)小分隊全殲土匪，是一名出色的共產(chǎn)黨人。療傷期間曲波加入到了文學(xué)行列，將自己的經(jīng)歷融入進(jìn)了小說(shuō)，創(chuàng )作出了《山呼海嘯》、《熱處理》等一系列優(yōu)秀作品，其中我最喜歡的人物就是楊子榮。
他是一個(gè)有勇有謀的人，他擅長(cháng)用兵用計，我最喜歡的是他的盛布酒肉兵。身為小分隊共軍戰士的楊子榮假扮成匪徒里的“胡副團長(cháng)”也就是“九爺”，到處打點(diǎn)勸酒，最終以三寸不爛之舌不費一兵一卒勸服了匪徒投降，以最小的損失換來(lái)了最大的勝利。
書(shū)中的有些角色雖然是虛擬人物，但是他們卻是那個(gè)年代的先烈縮影，代表著(zhù)一種為革命、為人民、為和平奉獻自我的精神。歷史的`車(chē)輪滾滾向前，一代人有一代人的使命。我們應該心懷感激，感謝這些英勇無(wú)畏、視死如歸的革命先烈。沒(méi)有他們便沒(méi)有如今衣食無(wú)憂(yōu)的和平生活。
梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)過(guò)，少年強則國強，身為祖國的接班人我們應該牢記歷史，將革命先輩們打江山的精神傳承下去，建設自己，建設祖國，努力成長(cháng)為國之棟梁。
林海雪原的閱讀體會(huì ) 19
我看了一本書(shū)，心情久久不能平復，這本書(shū)是《林海雪原》，一本挺喜愛(ài)的書(shū)。有一次，少劍波讓楊子榮裝扮成胡彪進(jìn)入土匪窩，得到了土匪頭兒“座山雕”的信任。后來(lái)，楊子榮利用給“座山雕”過(guò)生日擺酒的機會(huì )，讓少劍波帶兵打了一個(gè)大勝仗。故事充分體現了楊子榮叔叔的`勇敢與機智。革命戰士們?yōu)榱俗鎳�，冒�?zhù)生命危險，敢與土匪們斗智斗勇，不怕?tīng)奚木裰档梦覀儗W(xué)習。
作為一名小學(xué)生，雖然我們的力量很微博，但是可以從自己的一言一行做起，照樣可以以自己的實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)祖國，老師也說(shuō)過(guò)，好好學(xué)習，為國家爭光，成為對祖國有用的人。除了這些，我們還可以從基本上的來(lái)愛(ài)祖國。如：見(jiàn)到老師。長(cháng)輩要問(wèn)好，懂禮貌。講禮儀。愛(ài)護環(huán)境，讓我們身邊充滿(mǎn)溫暖與陽(yáng)光，為創(chuàng )建文明城市貢獻出自己的一份力量。當遇到一些不文明的人或者不法分子時(shí)，我們也要向楊子榮叔叔一樣，要勇敢機智地去面對，為保護國家和人民的利益做出應有的貢獻。我們更要努力奮斗，好好學(xué)習，天天向上，為了新中的夢(mèng)想，努力去實(shí)現！
讀了《林海雪原》我受益匪淺，希望自己更加努力，成為一個(gè)對祖國有用的人！
林海雪原的閱讀體會(huì ) 20
懷著(zhù)—股澎湃的激情讀完了全書(shū)，輕輕合上，望著(zhù)“林海雪原”四個(gè)字，好像是由火熱的血所凝成的，襯著(zhù)封面上的皚皚白雪，顯得更加地艷，更加紅了。在那上方，我仿佛看到了一位位親切和氣的解放軍戰士，為著(zhù)自己的抱負，更為著(zhù)祖國的宏大事業(yè)——共產(chǎn)主義事業(yè)，在深山老林中奮斗的身影。此時(shí)的學(xué)好像已同他們的笑容與靈魂，融為圣潔的一體。
對這些戰士來(lái)說(shuō)，死，毫不行怕，鮮血，更是為著(zhù)這一片他們深著(zhù)的土地，為著(zhù)他們那可親可的鄉親們所流的，它鑒證了一個(gè)個(gè)赤之心，它的脈搏將永久在這片郁郁蔥蔥的老林里跳動(dòng)。穿山風(fēng)的狂卷，密集的槍彈雨林，都嚇不退他們，正因心中的一把火，一個(gè)信念——真正地解放人民，支持著(zhù)他們在狂風(fēng)暴雪中一次次站起，直至最終的成功。
讀《林海雪原》常常會(huì )感覺(jué)到一個(gè)詞的'含義，那便是“群眾”。文中的人物，如少劍波楊榮等，張口閉口不離群眾，可謂已經(jīng)深化骨髓，同自己的生命融為—體了，風(fēng)里來(lái)，雪里去，是記憶拼搏下的一點(diǎn)一滴�！叭罕姟边@個(gè)詞，更堅信無(wú)人不知無(wú)人不曉，它的意境已將不行計數的心融為一體，有著(zhù)劇烈的群眾思維的人，頭可斷，血可留，此志不行改，永久把群眾利益擺在第—位，這好像是—個(gè)很共性的特性。
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