教師違規心得體會(huì )15篇

　　從某件事情上得到收獲以后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編收集整理的教師違規心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。

教師違規心得體會(huì )1

　　弘揚高尚師德，抵制有償補課學(xué)習心得體會(huì )

　　近年來(lái)，受到社會(huì )不良風(fēng)氣和部分家長(cháng)望子成龍心切等因素的影響，個(gè)別教師以盈利為目的，采取補課、輔導等形式對學(xué)生進(jìn)行有償家教，在社會(huì )上造成了嚴重的不良影響。為嚴格禁止有償家教，端正教師的師德師風(fēng)，規范教師從教行為，凈化教育環(huán)境，樹(shù)立優(yōu)良的教學(xué)行風(fēng)，市教育局《市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》區教體局《關(guān)于在全區教育系統開(kāi)展弘揚高尚師德，抵制有償補課教師師德主題活動(dòng)的通知》。我學(xué)習后體會(huì )深刻。

　　我希望每一位教師都有這樣的認識：教師搞家教，有損師德和師表；我的學(xué)生找家教，我的責任未盡到。我們要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利；教師先自重，才能受尊重！

　　教師應該樹(shù)立強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì )責任感，明確教師的責任和義務(wù)，明確教師職業(yè)行為中該做什么、不該做什么，提高貫徹執行職業(yè)道德規范的自覺(jué)性，依法履行教師職責和義務(wù)。

　　要積極向上、勤奮學(xué)習、嚴謹治學(xué)、實(shí)事求實(shí)、聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，自覺(jué)抵制有償家教，鍛造良好的師德風(fēng)尚。

　　應該，勤奮學(xué)習，樂(lè )于奉獻，形成強大的精神動(dòng)力。構建文明和諧、教學(xué)親和的師生關(guān)系，創(chuàng )新愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結協(xié)作、廉潔從教、因材施教、舉止文明的良好形象。

教師違規心得體會(huì )2

　　　學(xué)校組織學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我對此有了更深的認識，特別是以下幾點(diǎn)：

　　一、依法執教。

　　通過(guò)這次學(xué)習，我更加清醒的認識到，一定要依法執教，過(guò)去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信學(xué)生，學(xué)生有學(xué)生的學(xué)習方法，他們各自接受新知識的能力也有所區別，我們一定要有足夠的耐心來(lái)幫助學(xué)生來(lái)學(xué)習，我們也不能因為自身的著(zhù)急對學(xué)生動(dòng)粗，那樣是不對的，今后我將繼續依法執教，對學(xué)生對一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解，將會(huì )對學(xué)生的成長(cháng)更為有利。

　　二、教書(shū)育人。

　　這是內涵豐富的四個(gè)字。教書(shū)和育人是兩個(gè)不同的概念，但又相輔相成，而重心卻在后面，也就是“育人”上。以前總認為，我只要按照大綱要求，將學(xué)習知識傳授給學(xué)生，教一些做人的道理，我的任務(wù)就完成了。但現在我重新認識到其實(shí)作為一名教師，更要把教書(shū)育人當作一種責任，當作一種義務(wù)，運用科學(xué)的教學(xué)方法，合理的教學(xué)手段對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的教育，同時(shí)最后的評價(jià)也要改進(jìn)，不能將考試成績(jì)作為唯一的評價(jià)手段。

　　三、為人師表。

　　學(xué)深為師，德高為范。作為一名教師，要做好學(xué)生的榜樣，那就要處處提高自身的修養，才能在學(xué)生的心靈深處扎根發(fā)芽。學(xué)生在學(xué)校的與老師交往的時(shí)間甚至比跟父母交流的時(shí)間都多，所以我們要充分運用各種機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行品德、思想的教育，只有這樣才能不枉教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號，我們應該自身做一個(gè)道德行為的楷模。

　　四、終身學(xué)習。

　　隨著(zhù)知識的多元化，綜合性的加強，現代教師必須要具備終身學(xué)習的意識和能力，活到老，學(xué)到老，只有這樣，才不會(huì )被社會(huì )淘汰。今后我將利用課余時(shí)間不斷充電，不斷學(xué)習，將自己的知識結構不斷更新，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。

　　五、關(guān)愛(ài)學(xué)生。

　　關(guān)愛(ài)學(xué)生應該從平時(shí)做起，從細枝末節做起。從學(xué)生的生活、學(xué)習、身體等各個(gè)方面來(lái)關(guān)心他們，在學(xué)生生理、心理等各方面遇到困難、困惑時(shí)，我們都要做有心人，主動(dòng)去關(guān)心他們，主動(dòng)去疏導學(xué)生心理方面遇到的困惑，為此我將再次認真學(xué)習心理學(xué)，做一個(gè)稱(chēng)職的心理醫生。

　　通過(guò)這次學(xué)習，我覺(jué)得應該站在高起點(diǎn)的位置，重新來(lái)認識教師這份職業(yè)，重新來(lái)規劃自己的職業(yè)生涯，在法律規定的范圍內認真地教書(shū)、育人。

教師違規心得體會(huì )3

　　一、禁止向學(xué)生傳播有害身心健康的思想言行，不得有違背黨和國家方針、政策的言行；本人從未向學(xué)生傳播過(guò)有害學(xué)生身心健康的任何思想，處處以一個(gè)合格的人民教師的身份要求自己，做到學(xué)高為師，身正為范；見(jiàn)到學(xué)生存在不利于身心健康的行為嚴加教育。

　　二、嚴禁體罰或變相體罰學(xué)生，嚴禁訓斥、指責、侮辱學(xué)生家長(cháng)；本人在教育教學(xué)過(guò)程中從不體罰或變相體罰學(xué)生，從不嚴禁訓斥、指責、侮辱學(xué)生家長(cháng)；對犯錯誤的學(xué)生進(jìn)行耐心的引導，批評教育，以理服人；對等家長(cháng)和藹，幫助他們解決在學(xué)校遇到的困難和問(wèn)題。

　　三、嚴禁向學(xué)生亂收費，違規向學(xué)生家長(cháng)推銷(xiāo)各種教輔資料、學(xué)習用品及其他商品；我嚴格按照國家的要求不向學(xué)生收取任何費用，推銷(xiāo)任何教輔資料和其它學(xué)習用具。

　　四、嚴禁對違紀學(xué)生進(jìn)行任何形式的罰款或隨意停學(xué)生課；我在教育教學(xué)過(guò)程中出現的違紀學(xué)生耐心的開(kāi)導、批評教育不對學(xué)生罰款，也從不讓學(xué)生停課反省。

　　五、嚴禁在各種考試中弄虛作假、營(yíng)私舞弊；在各種考試中嚴格按照各項考試的要求執行，不存在弄虛作假、營(yíng)私舞弊現象。

　　六、嚴禁在課前（含晚自習）或工作日的中餐飲酒；工作日中做到不飲酒，酒后不進(jìn)教室。

　　七、嚴禁在職教師對所任教學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行有償家教，私自舉辦各種形式的收費補習班、補課班；自從事教育教學(xué)工作以來(lái)未進(jìn)行過(guò)有償家教，也未私自舉辦各種形式的收費補習班、補課班。

　　八、嚴禁在課堂上衣冠不整、使用通訊工具和在教室里抽煙；在教育教學(xué)過(guò)程中注重自己的儀表，做到衣服得體，不穿奇裝異服；教室里不使用通訊工具，我在從事教育教學(xué)工作的十年中從未抽煙。

　　九、嚴禁索要（收受）學(xué)生及家長(cháng)的禮品、禮金和通過(guò)學(xué)生、家長(cháng)謀取私利；在日常生活中嚴格要求自己，不向他人學(xué)生及家長(cháng)索要任何禮品及禮金，不向家長(cháng)謀取私利。

　　十、嚴禁參與各種形式的賭博、封建迷信、色情、邪教活動(dòng)和從事變相傳銷(xiāo)等違反社會(huì )公德和職業(yè)道德的活動(dòng)；我在工作中嚴格要求自己不參加任何不利于教師身份的活動(dòng)，也不參加任何傳銷(xiāo)活動(dòng)。

　　總之，通過(guò)這次開(kāi)展師德師風(fēng)建設后，我們的教師隊伍的精神面貌得到了很大的轉變，使我對教師這一職業(yè)有了更深層次的認識，我找到了自身的很多很多問(wèn)題，認識到了自己身上存在的不足，我在以后的工作中會(huì )更嚴格的要求自己，使自己成為一名合格的人民教師。同時(shí)我也希望各位領(lǐng)導及各位教師同仁給我指出，我會(huì )在以后的工作中更加努力，不斷的學(xué)習，把自己的工作做得更好。

教師違規心得體會(huì )4

　　最近學(xué)校組織學(xué)習《盤(pán)錦市公辦學(xué)校在職教師嚴重違規補課行為的處理辦法》，這個(gè)文件讓我們廣大教師要嚴格要求自己，立德樹(shù)人，教書(shū)育人。文件就全市在職教師提出了以下幾點(diǎn)要求：一是嚴禁學(xué)校組織、要求學(xué)生參加有償補課；二是嚴禁學(xué)校與校外培訓機構聯(lián)合進(jìn)行有償補課；三是嚴禁學(xué)校為校外培訓機構有償補課提供教育教學(xué)設施或學(xué)生信息；四是嚴禁在職教師組織、推薦和誘導學(xué)生參加校內外有償補課；五是嚴禁在職教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長(cháng)、家長(cháng)委員會(huì )等組織的有償補課；六是嚴禁在職教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關(guān)信息。文件就學(xué)校和教師有償補課行為作出處罰規定：對于違反上述規定的學(xué)校，視情節輕重，相應給予通報批評、取消評獎資格、撤消榮譽(yù)稱(chēng)號等處罰，并追究學(xué)校領(lǐng)導責任及相關(guān)部門(mén)的監管責任；對于違反上述規定的在職教師，視情節輕重，分別給予批評教育、誡勉談話(huà)、責令檢查、通報批評直至相應的行政處分。

　　文件里指出治理有償補課是全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的必然要求，是進(jìn)一步加強教師師德師風(fēng)建設，規范學(xué)校辦學(xué)行為，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔，堅決糾正人民群眾反映強烈的教育行風(fēng)問(wèn)題的有力舉措。為此要努力做到以下幾點(diǎn)：

　　一、在工作中要有事業(yè)心，增強責任感，熱愛(ài)教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。真正做到淡泊名利，甘于奉獻。

　　在課堂上絕不會(huì )出現故意不完成教育教學(xué)任務(wù)、課上不講課后講并收取補課費的事，以及打擊報復不參與有償補課學(xué)生等嚴重違紀、敗壞師德的行為。我要做到愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習，做一名人民滿(mǎn)意的教師。

　　二、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、平等對待學(xué)生。

　　我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，更應該是一個(gè)教育家，是人類(lèi)靈魂的工程師�！耙郧橛�人，熱愛(ài)學(xué)生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。尊師愛(ài)生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴而不厲，愛(ài)在其中。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用�？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體現在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒�！睂�學(xué)生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。

　　三、加強自我完善，努力提高自身綜合素質(zhì)。 教師要開(kāi)闊眼界，只有站得高，才能看得遠，因此就要多學(xué)習、多傾聽(tīng)、多觀(guān)察、多思考。堅持讀書(shū)學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，緊緊圍繞“轉變工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾”以及相關(guān)的理論知識進(jìn)行學(xué)習，嘗試新教法，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，轉變工作作風(fēng)，努力將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力，提升教育教學(xué)質(zhì)量。牢牢樹(shù)立“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念，樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，以情激情，努力構建多彩課堂，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)。

　　總之，只有擁有良好的師德師風(fēng)，才能有利于教師能夠有效地開(kāi)展教育教學(xué)工作；有利于樹(shù)立學(xué)校良好的聲譽(yù)和我們整個(gè)教育系統的形象；有利于教育教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展；更是學(xué)校的立校之本，教師的立世之本。我們不能為了個(gè)人經(jīng)濟利益而違反嚴禁公辦教師有償補課、辦班的有關(guān)規定。在今后的工作中要堅持社會(huì )主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規，遵循教育規律，關(guān)心學(xué)生成長(cháng)，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，公平公正對待學(xué)生，模范遵守職業(yè)道德規范，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養學(xué)生。

教師違規心得體會(huì )5

　　教師的職業(yè)道德，應是教師的思想、政治、法紀、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動(dòng)中的統一集中的具體表現。中小學(xué)教師職業(yè)道德內容主要包括：政治理論，教育方針、政策，法律法規，道德規范，教師的心理健康教育等。教師職業(yè)道德是教師職業(yè)所要求的行為標準和指導教師行為的規范，是教師品德修養的集中體現。

　　關(guān)于《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，我覺(jué)得無(wú)規矩不成方圓，沒(méi)有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。教師是學(xué)生的啟蒙人、開(kāi)拓者。然而各種學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對學(xué)生的過(guò)失，教師應予以教育，不應體罰或變相體罰學(xué)生。面對不同的學(xué)生應有不同的教育方法，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應是和諧可親的。

　　對于有償家教、索要或者違反規定收受家長(cháng)、學(xué)生財物的行為，嚴重違反了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為》，面對自己的過(guò)失，理應有相應的制度來(lái)完善。 總之，一個(gè)合格的教師應該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推崇的新思想、新觀(guān)念，有探索精神和創(chuàng )新精神。

　　在以后的工作中，我還要繼續認真學(xué)習《教師職業(yè)道德行為規范》。堅持以人為本、以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養；并緊緊圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規范，切實(shí)轉變工作作風(fēng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以高尚的情操

　　引導學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個(gè)為人民服務(wù)的教師，做一個(gè)讓人民滿(mǎn)意的教師。

教師違規心得體會(huì )6

　　通過(guò)本次學(xué)習，我更加明確了自己所肩負的重任，熟悉到了師德師風(fēng)建設的重要性。在以后的工作中我將時(shí)刻為自己敲響師德的警鐘，時(shí)刻提示自己。俗語(yǔ)說(shuō)：沒(méi)有規矩不成方圓，沒(méi)有制度教師道德及教學(xué)也就無(wú)從談起。教師職業(yè)道德是教師職業(yè)所要求的行為標準和指導教師行為的規范，是教師品德修養的集中體現。對有償家教、索要或違反規定收受家長(cháng)、學(xué)生財物的行為，嚴重違反了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為》，面對此類(lèi)的過(guò)失，理應有相應的制度來(lái)制約。教師是學(xué)生的啟蒙者、學(xué)生的良師益友。然而各種學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對學(xué)生的過(guò)失，教師應予以教育，不應體罰或變相體罰學(xué)生。

面對不同的學(xué)生應有不同的教育方法，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應是***可親的。我們要因材施教，因材施教是教學(xué)中一項重要的教學(xué)方法，在教學(xué)中根據不同學(xué)生的認知水平，學(xué)習能力和本身素質(zhì)，教師選擇合適每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)習方法來(lái)有針對性的教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，彌補學(xué)生的不足，激起學(xué)生學(xué)習的愛(ài)好，建立學(xué)生學(xué)習的信心，從而增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們要留意觀(guān)察分析學(xué)生學(xué)習的特點(diǎn)，對待學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生，要做具體分析，區別對待，教師要根據對學(xué)生學(xué)習風(fēng)格的了解，在教學(xué)中有針對性地提供風(fēng)格相配的教學(xué)方式，教師不單單自己要分析掌控學(xué)生的學(xué)習風(fēng)格，而且要引導學(xué)生熟悉自己的學(xué)習風(fēng)格特點(diǎn)，促使學(xué)生把學(xué)習風(fēng)格轉化為學(xué)習策略。無(wú)德無(wú)以為師。

真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛(ài)，對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)和未來(lái)的愛(ài)，都表現在他對自己的高標準要求的落實(shí)上。率先垂范就是對學(xué)生真實(shí)的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負著(zhù)培養教育下一代，為祖國的未來(lái)夯實(shí)基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這類(lèi)人格魅力表現為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具有健康的價(jià)值觀(guān)和高尚的道德情操�？傊�，一個(gè)合格的教師應當有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推重的新思想、新觀(guān)念，有探索精神和創(chuàng )新精神。

在以后的工作中，我還要繼續認真學(xué)習《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。堅持以人為本、以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，不斷進(jìn)步自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養；并牢牢圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規范，切實(shí)轉變工作作風(fēng)，全面推動(dòng)素質(zhì)教育，以高尚的情操引導學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個(gè)為人民服務(wù)的教師，做一個(gè)讓人民滿(mǎn)意的教師。

教師違規心得體會(huì )7

　　通過(guò)學(xué)習教師十條禁令，使我更加深刻地領(lǐng)會(huì )了在我們的日常教學(xué)活動(dòng)中要時(shí)刻注意自己的教師形象，也正真正明白了要做好一個(gè)合格的人民教師也不是一件容易的事，在十條禁令中從教師的政治思想、師德、業(yè)務(wù)、日常教學(xué)活動(dòng)等幾個(gè)方面做出了明確的限制，使我明白了只是教的好決不會(huì )成為了名好教師。

　　職業(yè)道德是規范教師的育人行為，是社會(huì )責任感的具體表現，它要求老師的職業(yè)理想是忠誠教育事業(yè)，教書(shū)育人；職業(yè)情感是熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦；職業(yè)規范是團結協(xié)作、為人師表。所謂“學(xué)高為師、身正為范”，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長(cháng)的引路人。因此，作為一名人民教師，面對新世紀的人才培養所提出的更新、更高的要求，我們應全面貫徹國家的教育方針，時(shí)刻對自己提出嚴格要求，積極參加職業(yè)道德學(xué)習，培養高尚道德情操。

　　教師在育人的同時(shí)，更要不斷提高自己的內功，要堅持繼續學(xué)習，要知道，"要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水"，所以，在教學(xué)之余，教師應刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索新的教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自己教育、教學(xué)和科研的水平，適應新課改的要求。教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。要學(xué)生刻苦學(xué)習，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷；要學(xué)生認真勞動(dòng)，自己必須熱愛(ài)勞動(dòng)；要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。凡要求學(xué)生做到的自己首先做到，風(fēng)要求學(xué)生不做的自己堅決不做。因此，教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，用自己高尚的人格魅力去感染學(xué)生，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導人，以博大的胸懷去愛(ài)護人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效。

　　所以，我們教師只有對自己嚴格要求，不斷學(xué)習，加強修養，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應素質(zhì)教育的呼喚，不辜負黨和人民賦予的光榮歷史使命。

教師違規心得體會(huì )8

　　在認真學(xué)習了之后我深有體會(huì ):教師有償補課不外乎兩種情況:一是，教師想用課余時(shí)間為學(xué)生補課，真正想提高學(xué)生的成績(jì)，順便獲得應有的勞動(dòng)報酬;二是，以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出于怎樣的動(dòng)機，長(cháng)此以往教師有償家教對學(xué)生，甚至對家庭，對社會(huì )都會(huì )產(chǎn)生不良影響。

　　學(xué)生的時(shí)間被日常學(xué)校的功課塞滿(mǎn)滿(mǎn)的，他們自由思考的時(shí)間很少。再加上額外的繁重的補課的話(huà)，那么他負擔過(guò)重，學(xué)業(yè)落后的可能性就越大。因此，教師出于好的動(dòng)機為學(xué)生家教，但結果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費了學(xué)生的時(shí)間，還浪費了家長(cháng)的金錢(qián)，最嚴重的是使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對以后的學(xué)習產(chǎn)生不良后果。

　　學(xué)生要想在短時(shí)間或者更有效率的提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，就必須請家教上小班課程。特別是當面臨升學(xué)的時(shí)候，這種家教似乎也是必要的!但這種必要卻需要付出金錢(qián)代價(jià)，對一個(gè)家庭經(jīng)濟情況一般的孩子來(lái)說(shuō)，這筆額外的費用是不容小覷的。近幾年，隨著(zhù)素質(zhì)教育的逐步開(kāi)展，各學(xué)校開(kāi)始關(guān)注學(xué)生除基礎知識外素質(zhì)的培養，也相應的推出了各種特長(cháng)加分政策。很多家長(cháng)“望子成龍的愿望泛濫成災，不論有用沒(méi)用，也不管自己的經(jīng)濟狀況是否承擔這筆不小的培訓費用，盲目的為學(xué)孩子報了各種特長(cháng)班。禁止在職教師進(jìn)行有償補習，我舉雙手贊成。不僅是對學(xué)生，就是對自己來(lái)說(shuō)，也意義非凡。

　　教師，擔負著(zhù)教育下一代的重任。做的是教書(shū)育人的事情，作為人類(lèi)靈魂工程師的教師。在當前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到廉潔從教”，無(wú)論面對怎樣迷離的塵世，我們更應始終堅持一面廉潔的大旗！“學(xué)高為師， 身正為范”，教師只有不斷完善自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中吸取有益的營(yíng)養。自我約束、廉潔從教，除了法律法 規約束和社會(huì )輿論的監督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。

　　總之，教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業(yè)是神圣的，擔負著(zhù)傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，更重要的是擔負著(zhù)培養一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個(gè)好人。做一個(gè)名符其實(shí)的好教師，必須自尊、自重、自強不息、嚴以律已。遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。

教師違規心得體會(huì )9

　　近期教育系統通報了有關(guān)依蘭縣老師違規收取學(xué)生禮物的處罰，在各個(gè)地方都要求教師一定要認真學(xué)習有關(guān)文件精神，從中汲取教訓，規范言行，以更高的標準要求自己，爭做一名合格的人民教師。通過(guò)學(xué)習，自己也深刻地感受到作為一名人民教師，我們的擔子不輕！我們需要學(xué)習和提高的地方還很多，以下是自己的幾點(diǎn)感悟：

　　首先，作為一名教師，你的最大使命是教育好學(xué)生，為學(xué)生做好表率，以身作則！該教師盡然公開(kāi)向學(xué)生索取禮物！未果還辱罵學(xué)生！其言其行大違教師最基本的職業(yè)道德！可以說(shuō)是給廣大教師隊伍抹黑！給廣大人民群眾心里造成很惡劣的影響。這樣的教師的確應該逐出隊伍，所以作為教師，除了必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，還必須加強職業(yè)道德素質(zhì)的學(xué)習！特別是政治理論知識的學(xué)習，只有從思想上全面提高自己，才能勝任教育教學(xué)工作。

　　其次，在工作中必須時(shí)刻保持清醒的頭腦，千萬(wàn)不能因為現在要求大家學(xué)習就意識到要加強自身意識，更應時(shí)刻保持學(xué)習狀態(tài)，實(shí)時(shí)提醒自己要嚴格要求自己，養成良好的思想品質(zhì)。

　　總的說(shuō)來(lái)，作為教師我們要在教育教學(xué)工作中必須不斷加強學(xué)習，特別是加強政治理論學(xué)習和職業(yè)道德素質(zhì)學(xué)習，只有全面加強學(xué)習，全面提高才能在崗位上發(fā)揮一個(gè)教師應盡的職責！

　　近日來(lái)，我校在教師中深入開(kāi)展師德學(xué)習,并就當前黑龍江省依蘭縣高級中學(xué)教師馮群超索禮收禮謾罵學(xué)生熱點(diǎn)事件進(jìn)行了學(xué)習。教師馮超群因像學(xué)生索禮并謾罵學(xué)生受到教育部嚴處。

　　馮群超在課堂上謾罵學(xué)生并索要禮物的行為，嚴重違背作為一名教師應有的基本職業(yè)道德和操守，嚴重損害了教師隊伍整體形象和職業(yè)聲譽(yù)，對學(xué)生健康發(fā)展造成了難以估量的損害，產(chǎn)生了惡劣的社會(huì )影響。

　　"學(xué)高為師,身正為范",良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求,教師是學(xué)生增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的導師。教師隊伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施,直接關(guān)系到青少年的健康成長(cháng),直接關(guān)系到全面建設小康社會(huì )和中華民族偉大復興宏偉目標的實(shí)現,直接關(guān)系到祖國的未來(lái)。作為一名人民教師，不能違背起碼的教師職業(yè)道德規范，向學(xué)生索禮、謾罵學(xué)生等行為更是不容姑息。我們應該引以為戒，時(shí)刻提醒自己做一名合格的人民教師。

教師違規心得體會(huì )10

　　最近參加國培學(xué)習，我認真學(xué)習了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，通過(guò)本次學(xué)習，我認識到了師德的重要性。俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規矩不成方圓，沒(méi)有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。在以后的工作中我將時(shí)刻為自己敲響師德的警鐘，時(shí)刻提醒自己一下幾點(diǎn)：

　　一、教師是學(xué)生的啟迪者、開(kāi)發(fā)者。然而每個(gè)學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對學(xué)生的過(guò)失，教師應予以教育，不應體罰或變相體罰學(xué)生。面對不同的學(xué)生應有不同的教育方法，因材施教。教師與學(xué)生之間在新的形勢下應是亦師亦友的關(guān)系，這樣才能走進(jìn)學(xué)生的內心，這才適合時(shí)代發(fā)展的要求，也是教育發(fā)展的方向。

　　二、教師的言行舉止要得體。學(xué)高為師，身正為范。教師得體的言行舉止是構成對學(xué)生影響的最現實(shí)的因素之一，它不僅影響著(zhù)學(xué)生學(xué)習狀況及其效果，而且影響著(zhù)學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平，所以在教學(xué)和課下時(shí)刻注意自己的言行，做學(xué)生的典范。教師不能體罰學(xué)生，更不能用粗暴的語(yǔ)言來(lái)傷害學(xué)生，這種“軟暴力”比體罰的傷害還要深，甚至會(huì )影響孩子的一生。

　　三、關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生。愛(ài)是教育與的開(kāi)始。學(xué)生的身體和心理健康，至關(guān)重要，讓“愛(ài)”成為開(kāi)啟學(xué)生心靈大門(mén)和知識大門(mén)的鑰匙。以一顆體貼入微的母親般的愛(ài)心，對學(xué)生的一言一行，一舉一動(dòng)保持敏感性。當學(xué)生處于困境時(shí)，及時(shí)予以伸出援助之手，一句熱情中肯的評語(yǔ)、一次誠心的交談、一個(gè)會(huì )心的微笑往往能夠起到意想不到的效果。

　　四、愛(ài)孩子就要公平公正的對待每一個(gè)孩子。公平公正的對待每個(gè)孩子，不能因為學(xué)生家庭文化、經(jīng)濟、政治等背景以及學(xué)生自身智力、性格、情趣等方面的差異而把學(xué)生分為三六九等，應該一視同仁，寬容對待每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論學(xué)生是聰明的還是愚笨的、乖巧地還是頑劣的，讓自己的師愛(ài)陽(yáng)光均勻地照耀在每一個(gè)學(xué)生身上。對他們有所不同或者是歧視這將會(huì )在孩子心理產(chǎn)生不可抹去的陰影。公平公正的對待每一個(gè)孩子，這樣的孩子才是真正幸福的孩子！

　　五、純潔的師生關(guān)系。我所教育的孩子，都很喜歡我。因為我認真教書(shū)，用心育人。除了收學(xué)費以外不和學(xué)生有任何的經(jīng)濟聯(lián)系。和學(xué)生一起享受教學(xué)，享受知識，共同成長(cháng)，當然就不會(huì )強賣(mài)教材，不搞有償補課，因為我在教學(xué)中提倡減負，實(shí)施減負，抓好課堂四十分鐘，作業(yè)練習自己精挑細選，絕不增加任何作業(yè)負擔。讓幸福充滿(mǎn)每個(gè)課時(shí)，洋溢在每個(gè)孩子的臉上。

　　在以后的工作中，我會(huì )愛(ài)每一個(gè)孩子，公平公正的對待每一個(gè)孩子，用得體的言行給每一個(gè)孩子做好榜樣，做好孩子們的引航人，最親密的朋友。我還要繼續認真學(xué)習《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，更要用《教師職業(yè)道德行為規范》來(lái)規范自己。堅持以人為本、以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養，做一個(gè)德才兼備的人民教師。

　　篇八：中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會(huì )

　　教師的職業(yè)道德，應是教師的思想、政治、法紀、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動(dòng)中的統一集中的具體表現。中小學(xué)教師職業(yè)道德內容主要包括：政治理論，教育方針、政策，法律法規，道德規范，教師的心理健康教育等。教師職業(yè)道德是教師職業(yè)所要求的行為標準和指導教師行為的規范，是教師品德修養的集中體現。

　　關(guān)于《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，我覺(jué)得無(wú)規矩不成方圓，沒(méi)有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。教師是學(xué)生的啟蒙人、開(kāi)拓者。然而各種學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對學(xué)生的過(guò)失，教師應予以教育，不應體罰或變相體罰學(xué)生。面對不同的學(xué)生應有不同的教育方法，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應是和諧可親的。

　　對于有償家教、索要或者違反規定收受家長(cháng)、學(xué)生財物的行為，嚴重違反了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為》，面對自己的過(guò)失，理應有相應的制度來(lái)完善。 總之，一個(gè)合格的教師應該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推崇的新思想、新觀(guān)念，有探索精神和創(chuàng )新精神。

　　在以后的工作中，我還要繼續認真學(xué)習《教師職業(yè)道德行為規范》。堅持以人為本、以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養；并緊緊圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規范，切實(shí)轉變工作作風(fēng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以高尚的情操引導學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個(gè)為人民服務(wù)的教師，做一個(gè)讓人民滿(mǎn)意的教師。

教師違規心得體會(huì )11

　　　針對少數教師利用職務(wù)之便違規收受禮品禮金等行為，教育部近日發(fā)文設立6條“紅線(xiàn)”，其中包括嚴禁教師以任何方式索要或接受學(xué)生及家長(cháng)贈送的禮品禮金、有價(jià)證券和支付憑證等財物。

　　這份名為《嚴禁教師違規收受學(xué)生及家長(cháng)禮金等行為的規定》的文件明確了6條“紅線(xiàn)”：一是嚴禁以任何方式索要或接受學(xué)生及家長(cháng)贈送的'禮品禮金、有價(jià)證券和支付憑證等財物；二是嚴禁參加由學(xué)生及家長(cháng)安排的可能影響考試、考核評價(jià)的宴請；三是嚴禁參加由學(xué)生及家長(cháng)安排支付費用的旅游、健身休閑等娛樂(lè )活動(dòng)；四是嚴禁讓學(xué)生及家長(cháng)支付或報銷(xiāo)應由教師個(gè)人或親屬承擔的費用；五是嚴禁通過(guò)向學(xué)生推銷(xiāo)圖書(shū)、報刊、生活用品、社會(huì )保險等商業(yè)服務(wù)獲取回扣；六是嚴禁利用職務(wù)之便謀取不正當利益的其他行為。

　　結合自己的實(shí)際情況，通過(guò)本次培訓學(xué)習，為了自身發(fā)展，為了有效培養學(xué)生成長(cháng)，我要從實(shí)際出發(fā)讓自己的教育工作健康開(kāi)展。

　　一、愛(ài)教育

　　愛(ài)教育就是愛(ài)國守法，愛(ài)崗敬業(yè)，對教育工作要有“鞠躬盡瘁”的決心。因此只有擁有了對事業(yè)的熱愛(ài)，才能腳踏實(shí)地，對學(xué)生負責，讓家長(cháng)滿(mǎn)意。

　　二、愛(ài)學(xué)生

　　教師對學(xué)生的愛(ài)必須是排出了私信和雜念的愛(ài)，如父母般溫暖慈祥的愛(ài)，恩師般高尚純潔的愛(ài)。在教學(xué)中努力做到“三心”俱到，即“愛(ài)心、耐心、細心”

　　三、愛(ài)自己

　　教師愛(ài)自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，叫要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻。

　　學(xué)習了這份文件之后讓我學(xué)會(huì )了很多。教師是履行教育教學(xué)職責的專(zhuān)業(yè)人員，承擔著(zhù)教書(shū)育人，培養社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業(yè)。教育職業(yè)是神圣的，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師的師德是教師職業(yè)道德的重中之重，作為一名踏上工作崗位多年的教師，我們應該把教育，把教師看作了一種事業(yè)，一種偉大而崇高的事業(yè)，而非一種單純的職業(yè)，而在我們年輕教師隊伍中，許許多多的人把教師作為一種職業(yè)，一種養家糊口的工具，沒(méi)有真正去體會(huì )這一行，沒(méi)有真真正正的做一名合格的教師。

教師違規心得體會(huì )12

　　今天，我校組織全體教師學(xué)習了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。聽(tīng)完后，我深深地反思著(zhù)：“學(xué)高為師，德高為范”，蘇霍姆林斯基曾告誡教師：請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導師和引路人。這句話(huà)把教師教書(shū)育人的天職說(shuō)得淋漓盡致，畢竟教師是莘莘學(xué)子道德基因的轉接者，因此，師德更是一種精神體現，一種深厚的知識內涵、文化品位和自我修養的體現！通過(guò)今天對中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法的學(xué)習與領(lǐng)悟，受益匪淺。

　　第一、無(wú)規矩不成方圓，有規范就得嚴格執行

　　關(guān)于《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，我覺(jué)得無(wú)規矩不成方圓，沒(méi)有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。教師被譽(yù)為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。教師是學(xué)生的啟蒙人、開(kāi)拓者。然而特別是教師收禮、有償補課甚至教師侵犯學(xué)生等現象嚴重損害了教師整體形象，玷污了原本潔凈的師生關(guān)系。各種學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對學(xué)生的過(guò)失，教師應予以教育，不應體罰或變相體罰學(xué)生。面對不同的學(xué)生應有不同的教育方法，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應是和諧可親的。

　　第二、教師應該以德為本，身正為范

　　教學(xué)質(zhì)量的提高，很大程度上取決于教師影響力的大小，而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識因素和情感因素組成。身教重于言教，因為教師職業(yè)的示范性極其重要，所以要求自己必須時(shí)時(shí)、處處用模范的言行去影響學(xué)生、教育學(xué)生。

　　第三、教師嚴謹治學(xué)，以德施教

　　作為教師必須要嚴謹治學(xué)，以德施教，把為人師表、塑造心靈、傳承知識當成人生最大的追求，發(fā)自?xún)刃牡仃P(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，用高尚的道德情操和人格魅力引導學(xué)生全面發(fā)展，在教書(shū)育人上取得新成績(jì)。

　　總之，通過(guò)學(xué)習《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，使我深深地懂得遵守并落實(shí)職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì)。要加強師德修養，注重小節，增強規范意識，樹(shù)立全面育人正確理念，堅決不再體罰或變相體罰學(xué)生，堅決不出現違反職業(yè)道德行為，以?xún)?yōu)異的教育教學(xué)成績(jì)、良好的教育教學(xué)口碑贏(yíng)得學(xué)校、家庭、社會(huì )的尊重，為教育事業(yè)增添光彩。

教師違規心得體會(huì )13

　　學(xué)習了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，讓我更加深刻地體會(huì )到：一個(gè)人民教師，除了做好“傳道、授業(yè)、解惑”這一天職外，同時(shí)應該嚴格規范自己的言行�！皭�(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習�！边@六條規范是每一個(gè)教師義不容辭的責任，也是規范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養的具體表現。

　　一、熱愛(ài)教育。我們所從事的是教育事業(yè)。熱愛(ài)教育，就是要愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)。教師要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來(lái)衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛(ài)，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻，對學(xué)生負責、讓家長(cháng)滿(mǎn)意。尤其是青年教師，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教育教學(xué)工作。

　　二、疼愛(ài)自己。教師疼愛(ài)自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻。用自己積極的人生觀(guān)、世界觀(guān)去影響學(xué)生、改造學(xué)生。這就要求我們在育人的同時(shí)，不要忘了自身的繼續學(xué)習。不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們每一位教師一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“學(xué)習型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì)、過(guò)硬的本領(lǐng)，才會(huì )在工作中自信，才會(huì )在生活中快樂(lè )，才會(huì )有積極的教育態(tài)度和人生觀(guān)念，才會(huì )不迷失工作和前進(jìn)的方向。

　　三、珍愛(ài)學(xué)生。這是教師所有“愛(ài)”的歸宿點(diǎn)。教師對學(xué)生的“愛(ài)”

　　必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛(ài)，恩師般高尚純潔的愛(ài)。崇高的師愛(ài)表現在對學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績(jì)區別對待。要做到“三心”俱到，即“愛(ài)心、耐心、細心”。無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你” ，切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，發(fā)現他們“的閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當成良師益友。

教師違規心得體會(huì )14

　　近日，在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我認真學(xué)習了《嚴禁中小學(xué)校和在職教師有償補課的規定》，頗有體會(huì )，說(shuō)到底，這一規定旨在加強教師的師德師風(fēng)。在我們國家新的歷史時(shí)期，要建設一支為人民服務(wù)的，讓人民滿(mǎn)意的教師隊伍，就必須進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設，為師德建設注入新的內容，增加新的內涵

　　通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習，我對開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛(ài)和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執著(zhù)的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著(zhù)學(xué)生們的成長(cháng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū)，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風(fēng)建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強師德師風(fēng)建設也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。

　　對照教師法等法規和教師職業(yè)道德規范，我認為教師應注意從下面四個(gè)方面加強學(xué)習和修養。

　　一、熱愛(ài)教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會(huì )的必要組成部分，我們不應該只把教師作為一種職業(yè)，更應該把教書(shū)育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個(gè)人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應有的作用就是偉大的。

　　二、在工作中堅持正確的方向，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)；真正做到淡泊名利，甘于奉獻。

　　三、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、平等對待學(xué)生是新時(shí)期教育工作者必須具備的學(xué)生觀(guān)�，F代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系，教師要有服務(wù)意識，

　　這已成為全社會(huì )都普遍認同的觀(guān)點(diǎn)，愛(ài)和責任是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子，在教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯誤，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關(guān)心愛(ài)護的角度指出他們存在的問(wèn)題，和他們談心，談感受，讓他們從內心認識到自己的錯誤，只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，才會(huì )關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正對待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現象發(fā)生。

　　四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅持學(xué)習和參加業(yè)務(wù)培訓，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。

　　教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導者，在教育活動(dòng)中起主導作用。教師要想

　　有效的從事教育活動(dòng)，就必須具備一定的職業(yè)素養。也就是我們說(shuō)的職業(yè)道德。 教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過(guò)教育勞動(dòng)過(guò)程逐步形成并必須遵循的道德規范和行為準則的總和。

　　雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！蔽蚁�，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大。

　　“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠勝于說(shuō)教。師德 ,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著(zhù)師德師風(fēng)的真正內涵。師德需要培養，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。

教師違規心得體會(huì )15

　　　一、更新教育觀(guān)念

　　當今時(shí)代，科學(xué)發(fā)展高度分化又高度綜合，要求教育全方位地開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，要求我們每一位教師盡快轉變教育觀(guān)念，“以學(xué)生的發(fā)展為主”、“培養創(chuàng )新型的學(xué)生”、“學(xué)生對生活有用的知識”、“轉變師生關(guān)系”等等，這些都是新課程下的教育觀(guān)念。所以在教學(xué)中我們以學(xué)生為主體，教師為主導。改變以往的“應試教育”，實(shí)施“素質(zhì)教育”，注重學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，培養學(xué)生的學(xué)習的能力和思維能力。努力使自己成為與時(shí)代共同進(jìn)步的學(xué)者。

　　二、愛(ài)事業(yè)：忠誠人民的教育事業(yè)，具有奉獻精神。

　　教師只有熱愛(ài)教育，才會(huì )熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì )獻身于教育。熱愛(ài)教育教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，而不是事事以錢(qián)來(lái)衡量自己的工作。因此教師只有職業(yè)心是不夠的，還需要我們把這份對工作的職業(yè)深化為事業(yè)心，只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛(ài)，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻，對學(xué)生負責、對學(xué)校負責。

　　三、加強政治學(xué)習，不斷提高政治素養

　　我學(xué)習了《教師職業(yè)道德規范》等提高教師政治素質(zhì)的文件和書(shū)籍，同時(shí)還聽(tīng)取了教育專(zhuān)家師德報告，通過(guò)這些師德報告及先進(jìn)事跡的學(xué)習，我更深刻地認識到教師職業(yè)道德的重要性，也更要提高教師道德的修養。

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