2022開(kāi)學(xué)典禮校長(cháng)講話(huà)心得體會(huì )（通用15篇）
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣可以不斷更新自己的想法。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的2022開(kāi)學(xué)典禮校長(cháng)講話(huà)心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
開(kāi)學(xué)典禮校長(cháng)講話(huà)心得體會(huì ) 篇1
今天，新的一個(gè)學(xué)期到來(lái)了，我校舉行了隆重的開(kāi)學(xué)典禮。會(huì )場(chǎng)載學(xué)校的操場(chǎng)上，在操場(chǎng)周?chē)�插上五顏六色的旗幟。這一天，天氣晴朗，沒(méi)有一絲云。參加開(kāi)學(xué)典禮的有教育局各位領(lǐng)導和全體師生。
典禮首先是學(xué)生的入場(chǎng)式。八點(diǎn)半，各個(gè)班的同學(xué)在學(xué)校廣播的統一只會(huì )下，手里拿著(zhù)鮮花，陸續來(lái)到了指定的地點(diǎn)，排隊等候入場(chǎng)。在這次入場(chǎng)式上全校多個(gè)班級將組成不同的方陣，按照班級的順序，沿這操場(chǎng)的塑膠跑道依次經(jīng)過(guò)主席臺，進(jìn)入操場(chǎng)中央。節奏明快的《運動(dòng)員進(jìn)行曲》響起，只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)手上舉著(zhù)鮮花，隨著(zhù)《運動(dòng)員進(jìn)行曲》有節奏地上下要擺著(zhù)，邁著(zhù)整齊地步伐，意氣奮發(fā)，精神抖擻地進(jìn)入了操場(chǎng)上。
接著(zhù)，學(xué)生男主持人振振有詞地宣布：“xx中學(xué)開(kāi)學(xué)典禮現在開(kāi)始！第一項，全體肅立，升國旗，奏國歌�！便~管樂(lè )隊奏起了中華人民共和國國歌。女主持人用宏亮的聲音說(shuō)：“敬禮！”剎那間，無(wú)數只右手高高地舉過(guò)頭頂，無(wú)數雙眼睛注視著(zhù)國旗，我們的心緊緊地和國旗連在一起。操場(chǎng)上安靜極了，只聽(tīng)見(jiàn)國歌在校園上空回蕩著(zhù)。國旗漸漸地升起了！升起來(lái)了！在教學(xué)樓地襯托下顯得多么莊嚴，多么鮮艷！國旗升上了祖國地天空，也升在了我們的心里。
接著(zhù)，唱國歌。在老師的指揮下，全校師生唱出了自己的心聲，雄偉而有力的歌聲響徹了整個(gè)校園，唱著(zhù)國歌，仿佛看到戰場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)戰士英勇地雨敵人搏斗，爭奪了一塊塊被敵人霸占地領(lǐng)土，想著(zhù)我們的學(xué)習環(huán)境，是他們用鮮血和生命換來(lái)的，我豈能不好好學(xué)習？
然后，領(lǐng)導開(kāi)始發(fā)言。盡管在被陽(yáng)光烤得猶如油鍋的操場(chǎng)上同學(xué)們的身被烤得熱乎乎的，可同學(xué)們的心里比這個(gè)熱還要熱上一百倍，認真地聽(tīng)領(lǐng)導發(fā)言。當校長(cháng)說(shuō)出了“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。是啊，在學(xué)習的道路上，沒(méi)有捷徑可走，沒(méi)有順風(fēng)船可駛，想要在廣博的書(shū)山，學(xué)海中汲取更多的知識，“勤奮”和“潛心”是兩個(gè)必不可少的，也是的條件。
在十點(diǎn)左右，開(kāi)學(xué)典禮圓滿(mǎn)地結束了。每一個(gè)班按照順序地離開(kāi)操場(chǎng)。這次的開(kāi)學(xué)典禮，是新一個(gè)學(xué)期的起點(diǎn)，我一定要贏(yíng)在起跑線(xiàn)上直到最后。
開(kāi)學(xué)典禮校長(cháng)講話(huà)心得體會(huì ) 篇2
開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期五，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，我們學(xué)校舉行了盛大的開(kāi)學(xué)典禮。
首先，我們看了一段精彩的舞獅表演。叔叔們披上了好看的雄獅套，動(dòng)作十分灑脫，舉手投足表演的活靈活現。只見(jiàn)“小獅子”一會(huì )兒靈活地跳上了桌子，在桌子上調皮地表演倒立，一會(huì )兒又跳到地上翻滾，跳躍。他們扣人心弦的表演，博得了我們全體師生雷鳴般的掌聲！真可謂是“臺上一分鐘，臺下十年功�！�
“起立！”升國旗，奏國歌，少先隊員行隊禮！典禮正式開(kāi)始了，五星紅旗在雄壯的國歌聲中冉冉升起，望著(zhù)鮮艷的國旗，我仿佛看到了中華民族屈辱的歷史，當然更看到了此刻輝煌的成就。作為新時(shí)代的接班人，我們必須要繼承先輩遺志，努力奮進(jìn)，為國旗添光彩�！爱敭敭敗�，旗桿上的旗繩敲擊著(zhù)金屬，仿佛也在為我們的開(kāi)學(xué)典禮進(jìn)行伴奏，太陽(yáng)公公也咧開(kāi)了嘴，散發(fā)出柔和的光芒。
校長(cháng)熱情洋溢的講話(huà)之后是一位女教師的演講，她講得是那么動(dòng)聽(tīng)，那么充滿(mǎn)了活力。她祝愿我們在新的學(xué)期里，成績(jì)步步高升，歡樂(lè )成長(cháng)每一天！
教師們對于工作從來(lái)都是嚴于律己，兢兢業(yè)業(yè)，作為學(xué)生的我們天職就是學(xué)習，我必須聽(tīng)教師的教導，努力學(xué)習，不辜負教師對我的期望。
開(kāi)學(xué)典禮結束了，我想了很多很多：春天是一切事物的開(kāi)端，讓我們在新的學(xué)期里好好學(xué)習吧！在新的學(xué)期里，祝教師們工作順利，萬(wàn)事如意！祝愿同學(xué)們的成績(jì)步步高升！
開(kāi)學(xué)典禮校長(cháng)講話(huà)心得體會(huì ) 篇3
周四下午三點(diǎn)，我們xx路小學(xué)舉行了隆重的開(kāi)學(xué)典禮。1—6年級的同學(xué)們都興高采烈地排著(zhù)整齊的隊伍，走向操場(chǎng)。
第一項是鳴炮奏響，我還沒(méi)做好心理準備，炮就“噼里啪啦”的響了起來(lái)。把我嚇了一大跳！
“第二項，校長(cháng)獻詞！”一上來(lái)，我們就把雷鳴般的掌聲送給了校長(cháng)，同學(xué)聚精會(huì )神的坐在地上聽(tīng)。校長(cháng)說(shuō)完了，我們把掌聲又有一次送給了她。聽(tīng)了校長(cháng)的話(huà)，我感觸很深：我以后要好好學(xué)習，天天向上，聽(tīng)爸爸媽媽和老師的話(huà)。在學(xué)校團結同學(xué)，幫助同學(xué)和朋友。之后還有校長(cháng)和主任等優(yōu)秀老師和學(xué)生講話(huà)。
開(kāi)學(xué)典禮最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，學(xué)校的領(lǐng)導要為優(yōu)秀的老師頒獎了！同學(xué)們都在猜老師會(huì )不會(huì )得獎，當主持人念著(zhù)名單時(shí)，我們精神抖擻的聽(tīng)著(zhù)�！耙薄魂嚺d奮的聲音就突然喊了出來(lái)。我們荊老師是優(yōu)秀班主任！看見(jiàn)老師們在臺上的笑容是那樣燦爛，同時(shí)，我也在心里默默地替老師們高興！
下面是給學(xué)生們頒獎，這時(shí)，我格外的高興，因為得獎的名單里有我。我看著(zhù)一二年級得獎的小朋友們都洋溢著(zhù)自己純真的笑臉，驕傲的向大家揮揮手。三四年級得獎的同學(xué)們自豪的站了起來(lái)。到了我們五六年級的哥哥姐姐們了，我們要給他們做個(gè)榜樣！主持人念到我名字的一瞬間，心里有說(shuō)不出的自豪，我迅速地站了起來(lái)，向前面的弟弟妹妹們揮了揮手。當獎狀遞到我手里的那一刻，我高興得真想跳起來(lái)！我的好朋友們也獲得了“閱讀小能手”，“寫(xiě)字小能手”的稱(chēng)號。
我在想，是因為老師辛苦的付出才有今天得獎的我們，所以我們更得好好學(xué)習，將來(lái)做國家的棟梁之才！最后我要對老師說(shuō)“老師，您辛苦了！”
開(kāi)學(xué)典禮雖然結束了，但我的心卻久久不能平靜。
開(kāi)學(xué)典禮校長(cháng)講話(huà)心得體會(huì ) 篇4
今天，xx中學(xué)莊重而嚴肅的開(kāi)學(xué)典禮拉開(kāi)了帷幕。
只見(jiàn)大家都排著(zhù)井然有序的隊伍，邁著(zhù)整齊的步伐，等候著(zhù)校領(lǐng)導的指示。即使作為新生本也不甘示弱的同學(xué)們，此刻卻感到有些茫然了，環(huán)顧四周，一切也都是陌生的，好像無(wú)頭蒼蠅般做些許要做的事去。手足無(wú)措的同時(shí)也感到有些忐忑，帶著(zhù)微微凌亂的步子，走向禮堂�；蛟S一些男生喜歡嬉戲玩耍，全然沒(méi)有考慮等待他們的是什么。
沿著(zhù)樓梯緩緩而下，映入眼簾的便是禮堂了。禮堂呈長(cháng)方形，剛好容下校師生，講臺設在最前頭，講臺上方，懸掛著(zhù)橫幅，上面赫然有著(zhù)“開(kāi)學(xué)典禮”四字。抬頭上望，高高的房梁上掛著(zhù)許些優(yōu)秀學(xué)生的照片。透過(guò)樹(shù)梢間的縫隙，投進(jìn)兩三束斜斜的陽(yáng)光，映著(zhù)枝葉婆娑，倒平添了幾分生動(dòng)、活潑。
進(jìn)入禮堂，新生們縱使各懷心事，也暫且揣進(jìn)兜里，忽略不計。大家找著(zhù)位子，無(wú)論是向前、還是后退、或者靠右等等，雖然重復不斷的樣子讓大家不免煩躁，但是除了徐徐顰蹙以外也沒(méi)有其他辦法。接著(zhù)，響起了校園廣播播放的聲音。此時(shí)，講起了學(xué)校的大致情況，新生們從開(kāi)始的一臉不屑到慢慢坐直了身子，瞪大了眼并豎起了耳，始終聆聽(tīng)著(zhù)校長(cháng)的演講。也許是被校長(cháng)抑揚頓挫的演講所吸引吧？
大家坐好了以后，原本寬廣的禮堂顯得狹小起來(lái)。校長(cháng)宣布典禮開(kāi)始了，與緩緩而至的和風(fēng)相伴，將同學(xué)們煩躁的心，不著(zhù)痕跡得撫平。講到校規，“不能擅自修改校服”、“不能叫外賣(mài)”、“不能披頭散發(fā)”、“不能帶手機”、“不能化妝”等規定讓新生們表面平靜，可咬緊的唇，緊蹙的眉，因握緊手而微泛白的指關(guān)節，卻出賣(mài)了他們的踧踖、慌亂。頒獎在上學(xué)期中取得優(yōu)異成績(jì)的均上臺領(lǐng)獎，臺下的人們眼中都充滿(mǎn)了羨慕、驕傲。講到了學(xué)校歷年來(lái)高考的豐功偉績(jì)，同學(xué)們頓時(shí)油然出一種“今日我以xx中學(xué)為榮，明日xx中學(xué)以我為榮”的驕傲和自信。校長(cháng)的一番話(huà)，將眾人心中的最后一絲陰霾驅散，取之的是一抹飛揚的自信。幾小時(shí)的時(shí)光，一晃而過(guò)。
最后，校長(cháng)宣布典禮結束了，新生們神情恍惚，坐著(zhù)不動(dòng)，似是仍在回味思索中。不過(guò)很快釋然了，挺直腰板，帶著(zhù)自信沉穩的步伐回歸教室。是啊，人生處處無(wú)不希望。
開(kāi)學(xué)典禮校長(cháng)講話(huà)心得體會(huì ) 篇5
光陰似箭，一眨眼，兩年豐富多彩的高中活只能成為我美好的回憶，就連唯一一個(gè)可以放松一下的暑假也悄然離去。盡管心里有多少個(gè)戀戀不舍，但還是無(wú)法改變事實(shí)。因為我將要面對的是一個(gè)更嚴峻，同時(shí)對我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)更殘酷的挑戰。如今，我已步入更高一層樓——高三的大門(mén)，成為一個(gè)名副其實(shí)的高考生。
來(lái)到高中近兩年了，感覺(jué)這里好陌生，由高中時(shí)代單調乏味的鈴聲代替了初中悅耳舒暢的鈴聲，由初中時(shí)老師呢喃細語(yǔ)的紛紛叮囑更換了高中時(shí)代的自主學(xué)習······看！那座雖然有些舊但朝氣蓬勃具有青春活力的樓，就是我們的教學(xué)樓！早上，朗朗的讀書(shū)聲映遍了校園，立刻充滿(mǎn)了生機與活力，中午，喧鬧的嘈雜聲，爽朗的笑聲······又是學(xué)校的另一景觀(guān)！晚上，寂靜的校園里同學(xué)們認真的上著(zhù)自習。從充滿(mǎn)活力到喧鬧再到寂靜，這就是我們的校園。操場(chǎng)上，十幾棵大樹(shù)像衛士一樣守護著(zhù)我們校園，下面擺放著(zhù)整齊的小凳子，楓樹(shù)葉不是的從山上慢慢飄飄落下來(lái)，多么富有詩(shī)意的場(chǎng)面��！花壇中，玫瑰花月季花等在微風(fēng)的陪伴下一個(gè)個(gè)搖晃著(zhù)它們的小腦袋，向我們打招呼。新學(xué)期到了，那么大家一定會(huì )有新的打算，我的打算又是什么呢?其實(shí)，我的打算和別人一樣，就是要在新的學(xué)期里努力學(xué)習，認真聽(tīng)老師講課，上課要積極發(fā)言。不僅如此，還要經(jīng)常參加各類(lèi)活動(dòng)，做到這些，還遠遠不夠，我還希望自己能在畢業(yè)考試上考出好成績(jì)。我知道，要做到這些是很難很難的，但是只要你堅持到底，永不退縮，那這些又將變得非常容易。
我想，人的希望是會(huì )隨時(shí)改變的，不同的時(shí)間，不同的情況下，我們每個(gè)人的希望也是不同的。在新學(xué)期里，我的希望是永遠記住母校，因為這畢竟是我生活了三年的中學(xué)��！同時(shí)，我也希望能在這最后的半年里為我親愛(ài)的母校做一點(diǎn)事情，留下一些美好的東西。我想，我一定會(huì )用實(shí)際行動(dòng)來(lái)做這件事的。人在一生中，不管他成為了什么，是名人，或是偉人，還是極平凡的普通人，都會(huì )永遠記住自己的母校，都對他有著(zhù)非常深刻的感情，我也要做這樣的人。
懷著(zhù)對高三的憧憬，我來(lái)到了這里：綠草如茵的操場(chǎng)，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師······一切都是那么誘人。我會(huì )慢慢熟悉這個(gè)學(xué)校，在這里good good study，day day up，使自己向更高的臺階一步一步地邁去！
開(kāi)學(xué)典禮校長(cháng)講話(huà)心得體會(huì ) 篇6
又是一個(gè)新的學(xué)期開(kāi)始了。校園中兩個(gè)月悶熱被一派熱鬧的景象所代替，每個(gè)人，都是嶄新的。
8點(diǎn)整，開(kāi)學(xué)典禮終于開(kāi)始呢！瞧！主席臺上，校長(cháng)、主任、學(xué)生代表正面帶微笑地向我們招手呢！
不一會(huì )兒，只聽(tīng)見(jiàn)廖主任振振有詞地報幕：“實(shí)驗小學(xué)開(kāi)學(xué)典禮現在開(kāi)始。第一項，升國旗�！蓖踔魅斡煤炅恋芈曇粜迹骸叭w立正敬禮�！睙o(wú)數只右手高高地舉過(guò)頭頂，無(wú)數雙眼睛注視著(zhù)國旗，我們的心緊緊地和國旗連在一起。操場(chǎng)上安靜極了，只聽(tīng)見(jiàn)國歌在校園上空回蕩著(zhù)，只聽(tīng)見(jiàn)微風(fēng)吹拂著(zhù)國旗發(fā)出“沙沙”地聲音。我望著(zhù)國旗，仿佛看到戰場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)戰士英勇地與敵人搏斗，爭奪了一塊塊被敵人霸占的領(lǐng)土……國旗漸漸的升起來(lái)了！升起來(lái)了！在教學(xué)樓的襯托下顯得多么莊嚴，多么鮮艷！國旗升上了祖國的天空，也升在了我們的心里。
接著(zhù)，胡校長(cháng)精神抖擻地把少總部旗幟授予少總部總大隊長(cháng)謝曉晨同學(xué)。緊接著(zhù)學(xué)生代表尹晗·夏露分別作了假期總結和新學(xué)期打算的發(fā)言。那甜美的語(yǔ)調真把大家的神思帶到了一個(gè)美妙的境界。最后，王主任熱情洋溢地作了新學(xué)期工作安排……
開(kāi)學(xué)典禮就這樣結束了。展望新學(xué)期，我一定不會(huì )辜負家長(cháng)和老師的期望，讓自己的成績(jì)更上一層樓。
這次的開(kāi)學(xué)典禮，我明白“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累，就會(huì )得到好成績(jì)，不驕傲，要努力，才能成為聚善超越，涵養人格，精彩優(yōu)秀的一名好學(xué)生，在二零一零的學(xué)期里，我的計劃是：”要把我英語(yǔ)學(xué)好，因為現在英語(yǔ)是國際交流語(yǔ)言。今天我非常高興，我懷著(zhù)興奮的心情回到了教室，我在走的路上，我感覺(jué)我長(cháng)大了，希望在新學(xué)期里，我收獲最多，因為我已經(jīng)發(fā)起決心要我負責，我能行，我快樂(lè )，在這次開(kāi)學(xué)典禮，我最大的收獲，就是校長(cháng)對我說(shuō)的每一句話(huà)，這次開(kāi)學(xué)典禮，真讓我難以忘懷呀！
開(kāi)學(xué)典禮校長(cháng)講話(huà)心得體會(huì ) 篇7
金色九月，陽(yáng)光明媚，秋風(fēng)送爽，碩果飄香，在這個(gè)收獲的季節，我參加了孩子的新學(xué)年的開(kāi)學(xué)典禮。能有機會(huì )參加這次活動(dòng)，我感到非常的榮幸，感謝校領(lǐng)導給我與師生交流的機會(huì )。
走進(jìn)南溫泉小學(xué)，我深深感受到了這所花園般學(xué)校濃厚的文化底蘊和日新月異的變化。學(xué)校始終堅持"泉映智慧，溫潤生命"的辦學(xué)理念，重視培養學(xué)生像泉水般叮咚作響、閃閃發(fā)亮。
"十年樹(shù)木，百年樹(shù)人"，每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴成長(cháng)和進(jìn)步，都離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導和老師的辛苦培育和精心呵護。我們從心里信任甘為人梯的老師們，感謝你們的辛苦勞動(dòng)。我們作為家長(cháng)始終會(huì )支持學(xué)校的工作，多與老師溝通和聯(lián)系，協(xié)助老師教育好孩子，孩子有缺點(diǎn)錯誤，及時(shí)糾正，決不袒護。因為我們的目標是一致的：為了孩子的一切，為了一切孩子。
開(kāi)學(xué)典禮校長(cháng)講話(huà)心得體會(huì ) 篇8
今天，我們受降路小學(xué)舉行了一場(chǎng)別具一格的開(kāi)學(xué)典禮！當中有很多活動(dòng)項目，其中以“墨香迎春”為主題的活動(dòng)，我最喜歡，因為我有幸參加了這項活動(dòng)。
當時(shí)，我的心情十分激動(dòng)，同學(xué)們都圍著(zhù)我，我想：大顯身手的時(shí)刻到了，一定要讓同學(xué)們見(jiàn)識一下我的書(shū)法功底。只見(jiàn)左手按紙，右手握筆，穩穩當當，一絲不茍，揮毫潑墨，字寫(xiě)得蒼勁有力。齊老師、劉老師都忙著(zhù)為我錄像、拍照呢！我寫(xiě)的更起勁了，和周?chē)靼嗟姆N子選手比速度、比字體，比得不分上下、不可開(kāi)交。我寫(xiě)的是楷體，周?chē)芏嗤瑢W(xué)都用羨慕的眼光看著(zhù)我，這時(shí)，我感到壓力很大��！我暗暗提醒自己：不要慌，沉住氣。經(jīng)過(guò)一番認真地書(shū)寫(xiě)，我的春聯(lián)完成了。寫(xiě)好后，我把春聯(lián)展示給同學(xué)們看，大家都拍手叫好！
老師說(shuō)，我們中國的漢字在世界上是獨一無(wú)二的，是美麗的方塊字。新的學(xué)期開(kāi)始了，我要利用課余時(shí)間繼續好好練習書(shū)法，為我們班級爭光，為我自己爭光！弘揚我們中華民族的國粹！就像我寫(xiě)的書(shū)法毛筆字那樣，長(cháng)大后我要成為一個(gè)堂堂正正的人！
開(kāi)學(xué)典禮校長(cháng)講話(huà)心得體會(huì ) 篇9
懷著(zhù)對新生活的憧憬與激動(dòng)，為時(shí)五天的入軌教育開(kāi)始了。輔導員生動(dòng)有趣的指導，老師鼓舞人心的話(huà)語(yǔ)，還有同學(xué)們溫暖熱情的關(guān)懷，都能深切地表現出到我們之間相處的融洽。正如老師所祝福的那樣，我們的班級是一個(gè)團結一心，溫暖幸福的大家庭。
當我們坐在班內，各個(gè)小組為了創(chuàng )作出最棒的口號與班徽，紛紛踴躍發(fā)言。有的說(shuō)這個(gè)有氣勢，還有的說(shuō)那個(gè)更活潑，大家都談得熱火朝天，不停地思考、創(chuàng )作。當口號最后定下，大家都非常贊同，并自覺(jué)開(kāi)始練習。人們都說(shuō)在自覺(jué)性基礎上產(chǎn)生的凝聚力更為牢固。而當我們都集中精神，在級部面前用響亮的聲音喊出我們的口號“十六最強，銳不可當”時(shí)，那種無(wú)與倫比的氣勢真的就像口號中所喊的那樣，堅不可摧，銳不可當。
我們的班徽主體上由鳳凰、石榴和長(cháng)春藤三大元素組成。從整體設計上看，我們的班徽采用圓形，寓意圓圓滿(mǎn)滿(mǎn)。班徽的左右各為兩只鳳凰。鳳為瑞鳥(niǎo)，是太平吉祥的象征;凰即皇字，取至高至大之意。
因而我們借鳳凰之名祝福我們班級和睦，志存高遠。在鳳凰的喙處，班徽的正上方是隱藏在藍色之中的“16”，擬水波的形態(tài)，為靈動(dòng)銳敏之意。正中央的石榴一為“十六“諧音，二是寓意我們班級的每一個(gè)人都像大石榴中那一顆顆飽滿(mǎn)的果粒，共同組成完整的“石榴”，寓意我們班級團結一體，榮辱共存。石榴旁嫩綠色的是常春藤，英文Ivy，同時(shí)也是我們班主任的英文名字。常春藤的花語(yǔ)是忠誠，就是希望我們都能忠厚誠實(shí)，心胸坦蕩。而周?chē)慕疬吪c底下寫(xiě)有“sixteen”字樣的條幅則令這班徽更加神圣莊重。
就像班徽所展示的那樣，我們班集體中的每一位同學(xué)就像大石榴中的每一顆石榴籽一樣，每一顆石榴籽，都靠著(zhù)這整個(gè)石榴去生存，而每顆小石榴籽，都有義務(wù)與責任去努力成長(cháng)，使小石榴長(cháng)成大石榴，大石榴變成美味的好石榴。
而我們十六班，就恰如這一顆石榴。石榴里每一顆“石榴籽”都依靠著(zhù)十六班這個(gè)大集體去生存，而每個(gè)人也都應當去維護集體的利益，為集體榮譽(yù)而奮斗。自我介紹時(shí)我們不是一一上講臺進(jìn)行介紹，取而代之的是組成五人的小組，互相介紹了解后，再和別的小組組合，自己再來(lái)向他們介紹剛剛熟悉的同學(xué)。這時(shí)，我們十六班再也不是像報名時(shí)那樣靜悄悄的了，教室里立馬沸騰起來(lái)。有的聊起了天，還有的直接互相留電話(huà)號碼。很快，我們發(fā)現同學(xué)們都來(lái)自五湖四海，我們班雖是普通班，但也是人才濟濟。會(huì )游泳的，會(huì )打球的，會(huì )畫(huà)畫(huà)的我們可一個(gè)都不少。
當我們看見(jiàn)一根線(xiàn)一扯就斷，而百十根線(xiàn)在一起怎么也拉不斷;當我們看到袁紹為首的十八路諸侯因互相推諉猜忌而讓董卓愈發(fā)放肆，而當劉備的軍隊因團結互助而獨占巴蜀寶地，我們才發(fā)現團結對一個(gè)集體多么重要，團結對于成功是多么重要。而我們每一個(gè)人都應當肩負起對集體、對班級、對家庭、對社會(huì )的重任。每一個(gè)人都竭盡全力，每一個(gè)集體都團結一心，才能使集體發(fā)揮出最大的優(yōu)勢，擁有無(wú)窮盡的力量，去戰勝強敵，奪得勝利。由此看出團結的力量是多么的強大。
入軌教育中的拓展訓練正好詮釋了這一點(diǎn)，其中的內容也是精彩呈！
開(kāi)學(xué)典禮校長(cháng)講話(huà)心得體會(huì ) 篇10
在這個(gè)春寒咋暖的時(shí)節，一個(gè)嶄新的學(xué)期開(kāi)始了。今天，我們聆聽(tīng)了蘇校長(cháng)的開(kāi)學(xué)講話(huà)。聽(tīng)后我更加堅定地認識到：我們一定要堅守理想和信念，擔負起崇高的使命。
作為一名中學(xué)生，我們不能忘記自己是一中人。那么，一中人的使命是什么呢？作為濮陽(yáng)教育界的一所名校，作為新時(shí)代的一中人，我們要堅定“志存高遠，厚德博學(xué)”的理想信念；擔負起做“第一等”人和事的崇高使命；牢記復興中華的遠大目標；堅持好學(xué)多問(wèn)、一絲不茍、勤奮刻苦的學(xué)習態(tài)度。真正意義上做一名德智體美勞全面發(fā)展的一中好少年；真正做一名思維活躍、勇于擔當的社會(huì )棟梁和民族脊梁。
“我們都在努力奔跑，我們都是追夢(mèng)人�！边@句話(huà)激勵了無(wú)數人發(fā)揚夢(mèng)想的精神，增添了追夢(mèng)人努力奔跑、擁抱夢(mèng)想的豪情。那么，我們怎樣奔跑才能更好地執著(zhù)追夢(mèng)呢？那就要我們付出“第一等”的`努力，才能更好的做一個(gè)努力奔跑的追夢(mèng)人�！懊褡寤辍濒斞赶壬偸窃趧e人喝咖啡的時(shí)間完成工作；我們的偉大領(lǐng)袖毛澤東主席更是勤奮刻苦、如饑似渴，只要有一點(diǎn)時(shí)間他就會(huì )學(xué)習學(xué)習再學(xué)習�！安环e跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江�！�。學(xué)習是一場(chǎng)持久戰，它需要我們一點(diǎn)一滴的去積累�！耙蝗f(wàn)小時(shí)定律”告訴我們：要想成為某個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家，需要一萬(wàn)小時(shí)的持續努力，才能從平凡成為超凡。被譽(yù)為天才的發(fā)明大王愛(ài)迪生說(shuō)“成功就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”。所以，天才就是勤奮，天才就是忘我的學(xué)習努力的工作。世界上優(yōu)秀的人很多，不怕比自己優(yōu)秀的人，就怕比自己優(yōu)秀的人比自己還努力！敢于擔當是中華民族重要的精神標識和崇高的精神追求。作為一中人，我們要敢于“第一等”的擔當，真正做一名無(wú)愧于偉大時(shí)代的一中人。
今年，是我們學(xué)校落實(shí)新的三年發(fā)展規劃的開(kāi)局之年。我們更要努力奮斗�！疤焐也谋赜杏谩边@句話(huà)沒(méi)錯，但如果不奮斗、不努力，廢物還是廢物。
人，最寶貴的是生命，生命對每個(gè)人只有一次。那么，這僅有的一次生命應當怎樣度過(guò)呢？在回憶往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨；不因碌碌無(wú)為而羞恥，并將自己全部的精力用在提高自己和實(shí)現自己的價(jià)值上。那么，在臨死的時(shí)候，就能自豪地說(shuō)：我這一生是充實(shí)的、是值得的。如果，老天善待自己，給了自己優(yōu)越的生活，請不要收斂了自己的斗志；如果，老天對自己百般設障，更請不要磨滅了對自己的信心和奮斗的勇氣。
所以，請不要在最能吃苦的時(shí)候選擇安逸！將來(lái)的你，一定會(huì )感謝現在努力拼命的自己！
開(kāi)學(xué)典禮校長(cháng)講話(huà)心得體會(huì ) 篇11
在聽(tīng)了x校長(cháng)的深刻豐富的講話(huà)之后。我感到精神鼓舞、振奮，感到作為一名教師的榮幸與使命感。我將以x校長(cháng)的講話(huà)為指導，努力做好本職工作，做一名充滿(mǎn)責任的教師，培養強烈的敬業(yè)精神和忠誠于自己本職工作的事業(yè)心，培養敬重本職工作的責任感和成就本職工作的使命感。要做一名擁有創(chuàng )新精神的教師，我們要大膽探究、勇于探索，創(chuàng )造性的完成自己的使命，全力提高自己的科學(xué)素養、創(chuàng )新精神和創(chuàng )新意識。我決心在以后的工作中做到以下幾點(diǎn)。 要做一名擁有創(chuàng )新精神的教師，我們們要大膽探究、勇于探索，創(chuàng )造性的完成自己的使命，全力提高自己的科學(xué)素養、創(chuàng )新精神和創(chuàng )新意識。就像張書(shū)記說(shuō)的那樣，我們們做教師的做就做木桶上那70%的長(cháng)木板，不做那30%的短木板。
首先，老師一定要有一種學(xué)習的危機感、緊迫感，把學(xué)習知識、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，把學(xué)習當作一種工作和追求，牢固樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，爭當學(xué)習型教師，提高工作能力和水平。學(xué)習的目的是為了更好的工作和生活，要用科學(xué)發(fā)展觀(guān)指導工作。
其次，要理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以生為本的理念，促進(jìn)師生全面、協(xié)調、持續發(fā)展。教師的工作是教書(shū)育人，教師在教育教學(xué)工作中只有牢固樹(shù)立以生為本的思想觀(guān)念，才能促進(jìn)學(xué)生全面、協(xié)調、持續發(fā)展。作為老師，更要以身作則，為人師表。老師是學(xué)校班級工作的教育者、組織者和領(lǐng)導者，也是學(xué)校目標管理的具落實(shí)者，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì )的橋梁和紐帶。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生能否健康地成長(cháng)為全面發(fā)展，有著(zhù)良好素質(zhì)的社會(huì )主義新人，在很大程度上取決于老師工作是否得力。教師工作是對學(xué)生進(jìn)行日常思想品德教育和指導學(xué)生健康成長(cháng)的重要途徑，肩負著(zhù)非常艱巨而光榮的歷史使命，他的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，更應嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養，以感染和教育學(xué)生。例如，要求學(xué)生知錯就改，當我在工作中出現了失誤時(shí)，我也真誠地對學(xué)生說(shuō)："對不起，這件事是我沒(méi)查清楚，錯怪你了。"這樣學(xué)生在生活和學(xué)習中做錯了，能夠主動(dòng)地找到跟我認錯。
第三，要有責任心和愛(ài)心。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。每一位教師都希望成功，但是獲得成功才是成功老師的前提，有了責任心，老師就會(huì )全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖著(zhù)每一個(gè)學(xué)生的心靈。有了責任心老師、在工作過(guò)程中就會(huì )想方設法克服困難最終使自己的事業(yè)成功。善于與學(xué)生平等交往，真誠相待，才能贏(yíng)得學(xué)生的尊重、信任、理解和愛(ài)戴，老師工作才會(huì )得心應手，左右逢源。作為老師應做到上對學(xué)校負責，下對學(xué)生負責兩方面。因而要做到全面執行學(xué)校布置的各項工作，并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生。通過(guò)各種教育形式，組織各種活動(dòng)，使學(xué)校家長(cháng)學(xué)生都滿(mǎn)意。這樣才能當好一名成功的老師。
最后，正確評價(jià)，鼓勵學(xué)生。教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià)，教師的評價(jià)要公正，只有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價(jià)每一位學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的內心世界。在平等交往，真誠相待的過(guò)程中與學(xué)生建立起深厚的師生情誼，顯得更為重要。
總之，我們要以謙遜的態(tài)度，以超前的思維，以扎實(shí)的作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)做事，通過(guò)不斷學(xué)習，做一名不斷進(jìn)步的教師。我們要將學(xué)習成果轉化為推動(dòng)教學(xué)改革的實(shí)際行動(dòng)，牢記并踐行講話(huà)精神。愛(ài)崗敬業(yè)，做忠誠于黨的教育事業(yè)的踐行者;學(xué)為人師，做學(xué)生健康成長(cháng)的引導者;開(kāi)拓創(chuàng )新，做教育改革發(fā)展的推動(dòng)者;行為世范，做良好社會(huì )風(fēng)尚的引領(lǐng)者。
開(kāi)學(xué)典禮校長(cháng)講話(huà)心得體會(huì ) 篇12
20xx年11月3日，xx育才中學(xué)學(xué)術(shù)交流中心，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)短的開(kāi)班儀式后，我們聽(tīng)了葉xx校長(cháng)的報告。葉校長(cháng)站在學(xué)校管理者的角度，闡述了三個(gè)主要內容。一、育才集團與育才高中的概況；二、對好的學(xué)校和好的教育的理解；三、骨干教師的成長(cháng)途徑。他飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，深沉的教育情懷深深吸引我們專(zhuān)心聽(tīng)完講座。
在第一部分，葉校長(cháng)簡(jiǎn)述了育才學(xué)校創(chuàng )辦的背景、發(fā)展的過(guò)程和現在的定位。從中可以看出葉校長(cháng)清晰的辦學(xué)思路：把教育規律和應試教育結合在一起，把新課程理念和高考能力結合在一起。立足于當今的社會(huì )現實(shí)，他對學(xué)校目標也有準確的定位，制定了“保八進(jìn)一”的教學(xué)目標。由此可以感受到葉校長(cháng)作為教育工作者肩負的社會(huì )責任和作為教育管理者的校長(cháng)對如何定位學(xué)校，如何開(kāi)展工作，如何帶領(lǐng)學(xué)校發(fā)展所進(jìn)行地深入思考。
在第二部分，葉校的講述更是笑點(diǎn)不斷，可謂句句經(jīng)典：“好的教育就是好的學(xué)�！�，他把教育比喻成看電影，以電影《心花怒放》為例，“既叫座又叫好的電影就是好電影，既叫座又叫好的學(xué)校就是好學(xué)校，叫好是指符合教育發(fā)展規律，叫座是指學(xué)生樂(lè )意來(lái)就讀�！鄙鷦�(dòng)的比喻引發(fā)大家的贊同的笑聲。他進(jìn)一步闡述自己的觀(guān)點(diǎn)“說(shuō)的全面一些，政府說(shuō)你好、專(zhuān)家說(shuō)你好、家長(cháng)也說(shuō)你好的學(xué)校就是好學(xué)校。政府看名校，看你培養出很多拔尖學(xué)生考入名校，政府就說(shuō)你好；辦學(xué)遵循教育規律，滿(mǎn)足社會(huì )需求，實(shí)現學(xué)生發(fā)展，培養出對祖國和人民有責任感具有創(chuàng )新能力的學(xué)生，專(zhuān)家說(shuō)你好；高考重本率高，家長(cháng)說(shuō)你好。一所好的學(xué)校對待學(xué)生既尊重個(gè)性又反映共性，引導學(xué)生實(shí)現全面有個(gè)性的發(fā)展，身心健康，德智并取。作為學(xué)校的中層管理者我也受到啟發(fā)，開(kāi)展學(xué)校的日常工作難道不該從三個(gè)角度找到平衡點(diǎn)嗎？由此實(shí)現學(xué)校的全面發(fā)展，提高辦學(xué)品質(zhì)和特色，得到社會(huì )的認可。
在第三部分，葉校長(cháng)談到對骨干教師的期望。早在19XX年，育才中學(xué)就提出了不當教書(shū)匠，要做教育家的理念，把培養教育家型的教師作為育才的奮斗目標。有觀(guān)點(diǎn)認為若教師在教育教學(xué)實(shí)踐中沒(méi)有提高，待到退休時(shí)，教小學(xué)的就是小學(xué)水平，教初中的是初中水平，教高中的達到高中中等學(xué)生水平。葉校長(cháng)認為實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要四力：
1、主動(dòng)發(fā)展的內需力；
2、科學(xué)系統的思考力；
3、富于成效的行動(dòng)力；
4、影響廣泛的輻射力。
無(wú)論我在學(xué)校從事什么樣的工作，堅持課堂教學(xué)研究都是是我工作的基石，既使做不了教育家和教育專(zhuān)家，至少也要做教育行家，而且我是做業(yè)務(wù)工作的，不斷精湛業(yè)務(wù)提升團隊也是我的職責。葉校長(cháng)談到抓住教師就是抓住了學(xué)校發(fā)展的根本，他從學(xué)校管理者的高度闡述了教師與學(xué)校發(fā)展的關(guān)系。這部分對我的影響很深，作為一名教師，我決定借鑒葉校的建議，高調工作，大膽實(shí)踐，勤于反思，筆耕不怠，適時(shí)推廣，在平淡的工作中體味快樂(lè )的人生，在默默的奉獻中實(shí)現人生的價(jià)值。
可以看出葉校長(cháng)并沒(méi)有沉溺于處理學(xué)校的冗雜的事務(wù)，而是在悉心觀(guān)察學(xué)校管理和教師工作之后，經(jīng)過(guò)深入理性的思考，洞悉事務(wù)的本質(zhì)，提煉出自己的辦學(xué)思想和管理思想，有了這些思想為指導，就有了解決問(wèn)題的方向。這種思考和處理問(wèn)題的方法是值得借鑒的�？梢钥闯�，葉校長(cháng)把自己的教育思想，深思熟慮后，轉化為執行力，逐步落實(shí)，帶領(lǐng)學(xué)校全體教職工走向更好的明天。作為校長(cháng)，站得高方看得遠，理性的分析，精確地落實(shí)是衡量管理者的兩把尺子，缺一不可。既要有理論功底，又要有執行力，善思，能干，既有學(xué)者的風(fēng)度又有實(shí)施的力度，這是時(shí)代賦予一個(gè)好的學(xué)校校長(cháng)的要求。
開(kāi)學(xué)典禮校長(cháng)講話(huà)心得體會(huì ) 篇13
今天在渾南一校領(lǐng)導的組織下有幸聆聽(tīng)了來(lái)至沈陽(yáng)新東方莊重校長(cháng)的報告演講，在演講的一開(kāi)始馮凝校長(cháng)做了簡(jiǎn)短的介紹，說(shuō)這是一位魅力校長(cháng)，帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)我開(kāi)始進(jìn)行本次機會(huì )難得的演講。
演講剛一開(kāi)始我就被一口流利的英語(yǔ)和清脆的普通話(huà)所吸引，也使我更加迫切的想繼續聆聽(tīng)下去。演講共分以下幾個(gè)主題：1.美是一種戰斗力；2.背誦之美；3.職業(yè)之美。
莊校長(cháng)講作為一名教師應該要背一些好的文章，這樣才能在教學(xué)過(guò)程中流利的講述給學(xué)生聽(tīng)，同時(shí)這也是教師的一種美的所在，同樣這種美可以成為一種戰斗力來(lái)感人學(xué)生，讓學(xué)生在尊重的同時(shí)更加以教師為榜樣進(jìn)行仿效，吸引學(xué)生學(xué)習的注意力，使教學(xué)效果更加突出，同時(shí)還講到教師應該多聽(tīng)一些好的音樂(lè )，多看一些好的電影，多背誦一些好的詩(shī)詞歌賦，能夠在教學(xué)的過(guò)程中得以運用，來(lái)提升自己的教育影響力，充分發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)水平。這就是莊校長(cháng)所講的美是一種戰斗力。
接下來(lái)莊校長(cháng)推薦大家要看一些經(jīng)典的電影，例如《阿甘正傳》Forest Gump�！丢{子王》、《真愛(ài)至上》、《大話(huà)西游》。通過(guò)觀(guān)看《阿甘正傳》可以讓我們了解一個(gè)智商只有70的人通過(guò)自己的不懈努力和堅定的意志，最后可以完成很多常人無(wú)法完成的事情，阿甘都能這樣，那么我們正常的人為什么不能通過(guò)自己的堅持與勤奮而獲得自己的成功呢，我本人很早以前也看過(guò)這部經(jīng)典電影，從中也多少體會(huì )到了阿甘這個(gè)人物所特有的品質(zhì)，這次聽(tīng)過(guò)莊校長(cháng)的這番演講之后我準備再觀(guān)看一次這部電影，我想我一定會(huì )有更大的收獲。
在演講的過(guò)程中我們注意到了這樣的一段話(huà)：如果有形式可能會(huì )沒(méi)有內容，但是如果沒(méi)有形式那一定沒(méi)有內容。說(shuō)明我們在工作的過(guò)程中，更多要有所思考才會(huì )付諸于實(shí)踐，如果連思考都沒(méi)思考過(guò)，那么實(shí)踐無(wú)從談起，結合我自身，作為一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，今天是我工作滿(mǎn)兩個(gè)月的時(shí)間，在這短暫的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，對于備課和上課我都有很大的感觸，以前覺(jué)得備課是流于形式，但是在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中發(fā)現，如果沒(méi)有備課，那么這節課一定是上不好的，因為沒(méi)有形式一定沒(méi)有內容，因此在以后的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我要多思考多實(shí)踐，將思想轉化為實(shí)際行動(dòng)，讓思想去讓實(shí)踐更加充盈可行。
在職業(yè)之美的模塊中，我所感受的是，教師要通過(guò)自身人格來(lái)感化學(xué)生，做學(xué)生的榜樣，對于孩子，教師就是他們的榜樣，教師的言行會(huì )在潛移默化中去影響學(xué)生，因此作為一名教師，我們要對自己嚴格要求，通過(guò)自身的規范來(lái)間接的去影響學(xué)生，讓教育真正的能夠影響下一代，傳承我們國家的民族文化。
通過(guò)對本次報告的聆聽(tīng)我總結出一下幾點(diǎn)心得體會(huì )：教師在工作和生活中應嚴于律己，在知識素養和理論水平上應不斷的提升，注重細節，因為細節決定成敗，不要做一個(gè)粗人，要做一個(gè)細心的有原則的教師。
以上便是我在本次報告演講的過(guò)程中所有的心得體會(huì )，本次報告對于我一個(gè)新任職的教師來(lái)講具有深遠的意義，我會(huì )以此為契機，更加嚴格的要求自己，不斷學(xué)習不斷提升，對于個(gè)人來(lái)講要做好本職工作，因為只有一個(gè)熱愛(ài)自己崗位的人才能把自己的工作做好，做好自己的工作以后才能為學(xué)校作更多的貢獻，才能真正的通過(guò)教育來(lái)改變王濱孩子未來(lái)的命運！
開(kāi)學(xué)典禮校長(cháng)講話(huà)心得體會(huì ) 篇14
今天下午，在培訓時(shí)，聽(tīng)了兩節課例，聽(tīng)完課是要評課的，在評課之前英迪國際學(xué)校的王貴仁校長(cháng)進(jìn)行了一段發(fā)言。對于王校長(cháng)我以前并沒(méi)有怎么聽(tīng)說(shuō)過(guò)他，但從他的講話(huà)中，我感受到了大家風(fēng)范。講話(huà)的水平很高，講話(huà)的內容很有深度和高度……
我感受比較深的有這么幾句話(huà)，第一句：“我希望各位老師要把自己的課上的有創(chuàng )意�！彼o我們列舉了例子，用自己的電腦給我們播放了一個(gè)系列的創(chuàng )意圖片，一張白紙的創(chuàng )意，一張普通的白紙，經(jīng)過(guò)藝術(shù)家的創(chuàng )意發(fā)揮變成了騎著(zhù)自行車(chē)的小人，變成了雄風(fēng)威武的獅子，變成了展翅翱翔的雄鷹……還有手繪，一雙手，經(jīng)過(guò)藝術(shù)家的色彩渲染，啄木鳥(niǎo)，長(cháng)頸鹿、蝴蝶、小貓……的形象就出來(lái)了。王校長(cháng)的用意就是一個(gè)普普通通的東西，經(jīng)過(guò)人的精心設計，經(jīng)過(guò)人的藝術(shù)性的處理，變得更有美感、更鮮活、更有靈性……那么我們的課呢？同樣也是這個(gè)道理，只要老師精心去備課，去構思，如果我們自己設計的課堂真的是有創(chuàng )意的，有美感和靈性的……那么我們的學(xué)生肯定是特別喜歡、特別向往這樣的課堂的！孩子們一旦對老師的課堂產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習就會(huì )變的輕松、愉悅而有效。他鼓勵我們藝術(shù)性地去進(jìn)行課堂教學(xué)。要敢于去打破傳統課堂，要敢于去打破模式，要敢于去奇思妙想，去創(chuàng )新，去提高！
第二句話(huà)“我們的教育是要以孩子為中心的，而不是以知識為中心的！”我的理解是，我們的教育要變得有人性化些，教育要去關(guān)注孩子的情感體驗，我們的孩子他們是一個(gè)個(gè)有血有肉的人，而不是學(xué)習的機器。王校長(cháng)提到，他曾去一個(gè)連年高考成績(jì)都很高的學(xué)校去參觀(guān)，當問(wèn)到學(xué)校里的學(xué)生取的好成績(jì)的經(jīng)驗時(shí)，那個(gè)學(xué)校的校長(cháng)的一句話(huà)讓他一輩子難忘：“很簡(jiǎn)單，我們的學(xué)生學(xué)不會(huì )，練會(huì )，練不會(huì )，考會(huì )……”學(xué)校教育引領(lǐng)的孩子是純粹的追求知識的掌握。而孩子的情感和能力呢？是失衡的，這不由的讓我想到了一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)上一個(gè)很有諷刺意味的故事。一個(gè)優(yōu)秀的孩子，又從小學(xué)習成績(jì)還好。長(cháng)大了，讀初中了也是什么都會(huì )，每次考試前幾名，考上重點(diǎn)高中，高考又成為狀元或者前幾名，考上國外或者國內最好的大學(xué)。幾年以后讀研究生，再讀博士。不到45歲可能就是一個(gè)副處級干部了，不到50歲就是個(gè)正處級干部了。周?chē)娜藵M(mǎn)是羨慕。不到55歲他就進(jìn)監獄里去了……這樣的例子并不少見(jiàn)，芮成鋼不就是一個(gè)很好的例子嗎？我也曾聽(tīng)到一些老師說(shuō)過(guò)“只要學(xué)不死就往死里學(xué)”、成績(jì)好了就真能把教育做好了嗎？不要看到有的校園門(mén)口上寫(xiě)著(zhù)“熱烈祝賀某某成為高考狀元，考上清華、北大”，就以為這樣的孩子將來(lái)一定會(huì )成功嗎？在他的人生中其實(shí)是有許多可能性……教育除了教會(huì )孩子知識，還要塑造好孩子的道德和靈魂！
第三句“教師不要教給孩子們一個(gè)封閉的知識圈，要教會(huì )孩子核心知識，進(jìn)而利用核心知識進(jìn)行發(fā)散思維，進(jìn)行鋪展、延伸……”在我們的傳統教學(xué)中，老師更注重的是對知識的灌輸，而忽視思維的發(fā)散和擴展。太過(guò)于強調標準答案，進(jìn)而禁錮孩子們的思維想象能力。王校長(cháng)的話(huà)，也讓我想起了網(wǎng)絡(luò )上的一則曾經(jīng)很熱的考試題:冰融化了變成什么?幾乎所有的人都會(huì )說(shuō)是"水",可有個(gè)小朋友卻回答是"春天",結果被老師判為零分,因為標準答案是"水"�；蛟S在美國，孩子們的答案更是創(chuàng )意百出，我想這些孩子得到的肯定是認可和表?yè)P“You"re Special！”“I"m Proud Of You！”“You"re Fantastic！”而我們的孩子，強勁的想象力和創(chuàng )造力就這樣被抹殺了。不能不說(shuō)是一種悲哀，我們的教育，為什么需要“水”而不需要“春天”呢？教育的春天，需要我們每位教師的觀(guān)念的更新，需要我們每位教師去反思、革新、發(fā)展……
王校長(cháng)的話(huà)講的很實(shí)在，很簡(jiǎn)單，但需要我去認真反觀(guān)自己的課堂，以這種理念為支撐，去改進(jìn)，去磨合，讓自己無(wú)愧于心，力爭使自己做一名學(xué)生滿(mǎn)意、家長(cháng)滿(mǎn)意、自己滿(mǎn)意的好老師！
開(kāi)學(xué)典禮校長(cháng)講話(huà)心得體會(huì ) 篇15
在教體局的統一安排下，我校全體教師利用課余時(shí)間認真學(xué)習了臺灣著(zhù)名教育家高震東校長(cháng)在大陸的演講稿，對于高校長(cháng)在演講中所貫穿的新的教育理念與思想，感觸非常深。結合自己的工作實(shí)際，下面談一談自己的一些心得體會(huì )。
從總體上來(lái)看，高校長(cháng)的治校方略基本上是儒家思想的主脈。雖然儒家思想在現代社會(huì )有些古老的名詞，但是深受儒家思想影響的中國，在信息時(shí)代非常需要用古典的精髓來(lái)填充空虛的精神世界。這也是高校長(cháng)能夠受到大多數國人認可的基石。
通過(guò)高校長(cháng)的治校方略，我發(fā)現目前臺灣與大陸的教育理念是有很大差別的，或許高校長(cháng)在臺灣可以做到的，在大陸就不能實(shí)行，這是教育體制的問(wèn)題。
第一、在臺灣學(xué)校是可以開(kāi)除學(xué)生的，而在大陸是絕對不允許的。大陸實(shí)行的是九年義務(wù)教育，不論什么樣的學(xué)生都不能推到校門(mén)外面去，所遵循的基本是耳濡目染的措施。潛臺詞就是“只要你在校園里，學(xué)一點(diǎn)知識就多一點(diǎn)，部比放到社會(huì )上強”。相應的，教育系統已經(jīng)把社會(huì )看到教育的對立面，社會(huì )教育與學(xué)校教育已經(jīng)格格不入了。而學(xué)生放在校園里就可以教育好嗎?即使校園是個(gè)真空環(huán)境，那么生活在真空里的學(xué)生一旦放到世面的世界，他會(huì )不會(huì )呼吸空氣呢?
第二、在臺灣，老師是可以揍人的，而大陸是絕對不行的。當老師的現在最怕什么?最怕“體罰”這兩個(gè)字。在教育界都知道，做教師的考不好不要緊，犯了錯不要緊，千萬(wàn)不能體罰或者變相體罰學(xué)生。一旦沾上這個(gè)邊，那可能連飯碗都保不住了。近一年，不要說(shuō)體罰了，即使批評教育都要講究方式方法了，不然有一兩個(gè)想不開(kāi)而跳樓的學(xué)生，那做老師的還不進(jìn)了監獄?讀到高校長(cháng)的講話(huà)我們就臉紅，在臺灣，面對犯錯的學(xué)生，教師是可以“揍”學(xué)生的。不知道教育部的領(lǐng)導有什么感想。
前面我說(shuō)過(guò)，高校長(cháng)是深?lèi)?ài)儒家思想影響的，儒家思想影響中國的兩千年間，歷史上出了許多偉大的文學(xué)家，科學(xué)家，李白、祖沖之這些人都是先生用板子打出來(lái)的。而推行新學(xué)制后，中國再也沒(méi)有出一個(gè)真正的“家”。因為老師要尊重學(xué)生，不能體罰，不能變相體罰，也不能?chē)绤柕呐u教育。
第三，在臺灣學(xué)生是可以管理學(xué)生的，而在大陸這是不敢想像的。三年級的學(xué)生憑什么可以管理一年級的學(xué)生呢?我想這應該是一個(gè)尊重的問(wèn)題。因為三年級的同學(xué)是學(xué)長(cháng)，新入學(xué)的學(xué)生就得聽(tīng)從學(xué)長(cháng)的話(huà)。連學(xué)生都要尊敬，面對老師呢，當然得誠惶誠恐了。在大陸，教育的地位可以說(shuō)江河日下。媒體把教育日益妖魔化，把個(gè)別案例擴大到全體，使教師的整體形象成為全國人的民罪人。沒(méi)有地位的教師，又憑什么來(lái)教育學(xué)生呢?
在高校長(cháng)的講話(huà)中談到日本廣島亞運會(huì )開(kāi)上，閉幕布式結束后廣場(chǎng)上一片紙都沒(méi)有，這里就是國素質(zhì)的問(wèn)題，而國民素質(zhì)的提高來(lái)源于教育。在日本，無(wú)論老幼，見(jiàn)了老師都是要行禮讓座的。日本的教師有統一著(zhù)裝，全體國民對教師都禮遇有加。而在大陸呢，如果教師也統一著(zhù)裝的話(huà)，有幾個(gè)好意思穿著(zhù)出門(mén)?
作為一名校長(cháng)，高振東無(wú)疑是成功的。但是他的成功要歸結于教育制度的保證。沒(méi)有一個(gè)優(yōu)秀的教育制度做保證，再好的教育也沒(méi)有施展的場(chǎng)。
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