聽(tīng)初中數學(xué)教師眼里小學(xué)數學(xué)講座心得體會(huì )
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣我們就可以提高對思維的訓練。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？下面是小編幫大家整理的聽(tīng)初中數學(xué)教師眼里小學(xué)數學(xué)講座心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
本人于xxxx年月11月25日至30日參加了越城區小學(xué)數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展（90學(xué)時(shí)）集中培訓，聽(tīng)了許多教育專(zhuān)家和名優(yōu)教師的講座，受益匪淺，特別是寧波市十九中黃偉建老師的講座，引發(fā)了我更深的思考。
黃老師與我們交流了
�。�1）初中生學(xué)習困難的原因
�。�2）對學(xué)生的評價(jià)
�。�3）幾個(gè)與初中相關(guān)的小學(xué)數學(xué)知識點(diǎn)
�。�4）小學(xué)數學(xué)教學(xué)中的幾個(gè)問(wèn)題
�。�5）小學(xué)數學(xué)競賽五個(gè)方面的內容，對初中生學(xué)習困難的原因（人格障礙能力喪失、習慣不良、基礎缺乏）進(jìn)行了具體的分析，使我受到了一定的啟發(fā)。
黃老師說(shuō)，初中數學(xué)教師要了解小學(xué)數學(xué)，小學(xué)數學(xué)教師要了解初中數學(xué)，這樣才能促進(jìn)中小學(xué)數學(xué)有效發(fā)展。希望初中數學(xué)與小學(xué)數學(xué)經(jīng)常對話(huà)，彼此學(xué)習和交流。初中數學(xué)教師要學(xué)會(huì )小學(xué)解題方法，小學(xué)數學(xué)教師要了解初中數學(xué)的基本要求，會(huì )解小學(xué)奧數題。作為經(jīng)常教小學(xué)高段數學(xué)的我，非常贊同黃老師的觀(guān)點(diǎn)，并也在朝著(zhù)這個(gè)方向努力著(zhù)。
如在教學(xué)“空間與圖形”這部分知識時(shí)，我就想：如果在小學(xué)能建立起初步的空間觀(guān)念，并有一定解決簡(jiǎn)單的空間與圖形知識的`初步能力，那么對今后在初中學(xué)習了平面幾何、立體幾何的學(xué)習將會(huì )起到一定的積極作用。因此，在教學(xué)中為了讓學(xué)生們能適應“空間與圖形”這部分知識的學(xué)習，我利用小學(xué)生已有的生活經(jīng)歷如：玩過(guò)的各種玩具、形態(tài)各異的盒子、學(xué)習用具等來(lái)獲得對簡(jiǎn)單幾何體和平面圖形的直觀(guān)經(jīng)驗，再通過(guò)折、剪、疊、做等各種操作活動(dòng)使學(xué)生建立起初步的空間觀(guān)念；通過(guò)自制物體模型來(lái)解決一些簡(jiǎn)單的空間與圖形知識的實(shí)際問(wèn)題，如通過(guò)自制長(cháng)方形框架，使學(xué)生知道它的可變性以及它的特性，自制三角形框架，知道它的穩定性等，自制長(cháng)方體、正方體、圓柱體、圓錐體等模型，學(xué)生很容易理解并求出長(cháng)方體、正方體的棱長(cháng)和，表面積及體積，圓柱體的表面積和體積以及圓錐體物體的體積等，解決一些有關(guān)這方面知識的簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。（如浴池的四周與底面鋪瓷磚問(wèn)題、魚(yú)缸的表面積及體積、求煙囪的表面積等。）在教學(xué)中，充分利用小學(xué)生已有的生活經(jīng)驗來(lái)解決有關(guān)空間與圖形知識方面的問(wèn)題，獲得對簡(jiǎn)單幾何體和平面圖形的直觀(guān)經(jīng)驗，建立起初步的空間觀(guān)念。學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐
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