個(gè)人培訓心得體會(huì )2000字（精選23篇）
當我們有一些感想時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的個(gè)人培訓心得體會(huì )2000字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
個(gè)人培訓心得體會(huì ) 1
學(xué)校新任教師崗前個(gè)人培訓心得懷著(zhù)對教育的夢(mèng)想，我捧著(zhù)一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，回首這一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開(kāi)始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學(xué)校各位領(lǐng)導和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我本人也倍加努力，本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開(kāi)展。
在這半年里我深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè )，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的工作情況總結，為新學(xué)期的工作確立新的目標。
作為一名新老師，從新老師培訓到半年的真正的實(shí)踐工作，我收獲很多，有教訓，有挫折也有喜悅。最大的不足是缺少經(jīng)驗。學(xué)�！耙粠鸵弧钡恼吆艽蟪潭壬蠋椭宋疫@一不足。每次師傅聽(tīng)我的課，我都虛心請教師傅的意見(jiàn)，針對自己的存在問(wèn)題改正，調整教學(xué)方法。并積極聽(tīng)師傅和其他老師的課，向同行學(xué)習教學(xué)方法。這半年來(lái)，是我不斷學(xué)習的`時(shí)間。特別幸運的是這里有許多優(yōu)秀的前輩讓我學(xué)習，他們也很樂(lè )意幫助我。我需要學(xué)習的東西還有很多。
首先我在思想上嚴格要求自己。
“學(xué)高為師，德高為范”，在學(xué)生心目中樹(shù)立威信，要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則。一學(xué)期來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習中，我會(huì )在領(lǐng)導的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。
在教學(xué)方面，我認真負責，虛心請教，提高教學(xué)水平。
認真備課對教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。開(kāi)始備新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路�？芍v的知識點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，但都講的話(huà)一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出文章的重點(diǎn)。面對這么多的知識點(diǎn)，我應該如何取舍，這是我備課中遇到的最大問(wèn)題。新教材注重培養學(xué)生的實(shí)際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。創(chuàng )造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過(guò)于活躍，否則不利于控制課堂紀律，進(jìn)而影響學(xué)習的效果。部分學(xué)生缺乏自控能力，常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，要有耐心，要落實(shí)到位。
聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對象是師傅，同時(shí)也聽(tīng)其他老師的課。一學(xué)期，我聽(tīng)了二十多節課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節課，勝思一整天”之感。聽(tīng)完課之后，把老教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去。
除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會(huì )自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)的東西，才能提高自己的水平。
但是，不得不承認，新人就是新人。由于經(jīng)驗的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的。在以后的工作中，我將繼續努力，爭取取得更好的成績(jì)，成為一名合格的教師。
第三、考勤方面。
嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)期里沒(méi)有缺席過(guò)一次，按時(shí)完成學(xué)校的各項任務(wù)和學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識。
第四、感悟。
半年時(shí)間很短，不知不覺(jué)間就過(guò)去了。我們需要在不斷的實(shí)踐中逐步成長(cháng)。我們未來(lái)的路還很長(cháng)，我們學(xué)習的東西還很多，我們的責任真的很重大！
新的一年已經(jīng)來(lái)臨，展望未來(lái)，感慨歲月的流逝。無(wú)聲無(wú)息，我們又在成長(cháng)中開(kāi)始了了美好的一年。
個(gè)人培訓心得體會(huì ) 2
20xx年2月我很榮幸地成為了靈源街道“名師培養班”的一員。這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)難得的機遇。本次培訓我認真聽(tīng)取了幾位專(zhuān)家的講座，經(jīng)歷了理論學(xué)習、現場(chǎng)觀(guān)摩、聽(tīng)課評課等等的系統學(xué)習，它不僅拓寬我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認識。本次培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗是我人生中一筆珍貴的財富�，F將自己的心得和體會(huì )與大家分享共勉：
感受之一：愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育
教師應該更加愛(ài)自己的學(xué)生，如果教師和藹可親，師生關(guān)系就會(huì )比較融洽。作為一名教師，應該樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護，與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)火，處事公平合理，對學(xué)生一視同仁，努力建立起平等和諧、相互理解和尊重的師生、有愛(ài)的大家庭。
感受之二：變，有變革才有創(chuàng )新
第一，改變思維模式，有了新思維才會(huì )有新行動(dòng)。由原來(lái)的重視“雙基”教學(xué)轉變成重視三維目標的落實(shí)，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的形成與發(fā)展，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的產(chǎn)生、發(fā)展、形成的過(guò)程。改變對教材的理解，重視對教材的二次開(kāi)發(fā)，挖掘蘊含在教材中教育素材，創(chuàng )造性地利用教材，
第二，改變角色定位。讓老師從課堂的中心進(jìn)行合理的位移，轉變成課程資源的建構者，學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者，學(xué)生對話(huà)的交流者，課堂教學(xué)的研究者。由原來(lái)的“主演”轉變成“導演”，變成學(xué)生學(xué)習的協(xié)作者，學(xué)生學(xué)習情境的創(chuàng )設者�；謴蛯W(xué)生的“主角”地位，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生充分體驗知識的探索過(guò)程，張揚個(gè)性，發(fā)現自我。
第三、轉變備課方式�！耙惶谜n備一輩子，一輩子備一堂課�！睆膯渭兊膫浣滩霓D變?yōu)榧纫獋浣滩�，又要備學(xué)生、備教學(xué)媒體，備各種教學(xué)資源，另外還要備自己，備教學(xué)設計。備出挑戰傳統、異想天開(kāi)的課，備出不斷創(chuàng )新、超越自我的課，為學(xué)生的成功引路，為學(xué)生的發(fā)展奠基，同時(shí)也為教師自己的幸福積累資本。新課改的基本模式就是自主、合作、探究，老師要及時(shí)轉變思想觀(guān)念，積極投身到新課改的行列中，這是時(shí)代的要求，是老師的職責要求。
感受之三：思，有反思就有進(jìn)步
第一，反思是一名教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的必由之路。記得一位專(zhuān)家說(shuō)：“你努力地教一輩子的課也不一定成為名師，但要堅持寫(xiě)幾年的教學(xué)反思就有可能成長(cháng)為名師�！狈此际墙處煶砷L(cháng)的關(guān)鍵，一名優(yōu)秀的教師必須要重視反思、善于反思，要讓反思成為教學(xué)活動(dòng)中的一種習慣，成為我們教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的一個(gè)有力的抓手。
第二，善于反思才能成就精彩的課堂。我們上的、聽(tīng)的每一節課都有其精彩之處，及時(shí)地記錄下來(lái)就是我們以后備課的資源，任何一堂課也都會(huì )有疏漏、失誤之處，課下冷靜思考，剖析原因，積極尋找對策和解決方法就會(huì )成就下一次的成功。另外，反思還可以記錄下精彩的瞬間、有效的生成，可以拓寬教師的思路，有利于對教學(xué)的再設計。
感受之四：讀，會(huì )讀書(shū)的人是幸福的
讀書(shū)可以提高我們的文化素養�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，一本好書(shū)能夠決定一個(gè)人的命運，可以成為我們的指路明星。特別是在這個(gè)知識不斷更新的.時(shí)代，作為教師的我們一定要緊跟時(shí)代的步伐，而要想跟上時(shí)代的步伐，多讀書(shū)是不可缺少的�！白x史使人明智，讀詩(shī)使人靈透，數學(xué)使人精細，物理使人深沉，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯”，一個(gè)博覽群書(shū)的教師一定是受學(xué)生尊敬的教師，一個(gè)擁有較高的文化素養的教師一定是學(xué)生樂(lè )于接近的教師。讀書(shū)應該成為每一個(gè)教師的自覺(jué)行為，讓書(shū)香伴隨我們的教育事業(yè)一路同行。通過(guò)這次培訓，除了知識、理念上的收獲，同樣也讓我感受到了學(xué)習無(wú)止境，教學(xué)無(wú)止境。
感受之五：協(xié)作，眾人拾柴火焰高
他山之石，可以攻玉。協(xié)作可以取長(cháng)補短，可以得到同伴的支持和幫助。眾多名師的成長(cháng)經(jīng)歷讓我明白一個(gè)道理：要想使自己得到較快的提高和發(fā)展，一定要融入這個(gè)集體，要有自己的協(xié)作組，有自己的研究共同體。教學(xué)，不應是孤軍奮戰，教育研究更不應該是單純的個(gè)人努力。悲傷需要有人安慰，成功需要有人喝彩，困惑需要有人點(diǎn)撥，困難需要有人幫助。把自己融入這個(gè)集體，為他人的成功祝福，為自己的成長(cháng)歡呼，體會(huì )合作帶來(lái)的和諧與幸福，共享研究成果，一起思索問(wèn)題的解決策略，共同行進(jìn)在專(zhuān)業(yè)發(fā)展的道路上，前途一定無(wú)限光明。
通過(guò)這次培訓，我感到自己身上的壓力變大了，名師不是打造出來(lái)的，也不是宣傳出來(lái)的，而是在學(xué)習和實(shí)踐中積淀出來(lái)的。正所謂，做人難，做老師難，做名師更難！但正是因為難，在教育道路上真正成為教育家的人才少之又少。
學(xué)習成就快樂(lè )，培訓鑄造幸福。感謝教育辦為我們創(chuàng )設一個(gè)改變自我、提高素質(zhì)的絕好機會(huì )；感謝各位專(zhuān)家、各位同伴，快樂(lè )充實(shí)且高效的研修不斷撞擊我們的心靈。走在成長(cháng)路上，把研修延長(cháng)延長(cháng)再延長(cháng)，相信我們會(huì )看到這邊風(fēng)景獨好！
個(gè)人培訓心得體會(huì ) 3
我非常有幸參加了班主任培訓班的學(xué)習。對我來(lái)說(shuō)，這不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。從理論和實(shí)踐的不同角度對班主任工作作出詮釋, 其理論上的創(chuàng )新讓我眼界開(kāi)闊，觀(guān)點(diǎn)為之以新，清醒之余有強烈的反思欲求；典型案例的剖析讓我驚嘆佩服，頓覺(jué)方法巧妙，生發(fā)舉一反三的聯(lián)想。由此我更加體會(huì )到班主任工作是一項富有挑戰性的工作，是一個(gè)教師人格、智慧、責任心集中統一的升華。
說(shuō)實(shí)話(huà)，這次培訓以前的我是孤陋寡聞的，沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)班主任還要“專(zhuān)業(yè)化”，我們身邊多是一些“事務(wù)型”“嚴厲型”的班主任，觀(guān)念較陳舊，理論缺乏、個(gè)性化不夠。雖有一些優(yōu)秀班主任，對他們更多的是佩服、欣賞，粗淺的模仿，并未上升到“專(zhuān)業(yè)化”的高度去認識。通過(guò)培訓，明確了作為班主任應努力的方向，懂得了班主任專(zhuān)業(yè)化就是以教師專(zhuān)業(yè)化為基礎，通過(guò)培訓、培養、實(shí)踐，在班主任崗位上不斷成熟并獲得鮮明的個(gè)性化標準，獲得專(zhuān)業(yè)化的認同。我知道，作為一位新的班主任，面臨的工作仍然是煩瑣而具體的，理論的東西肯定還需要繼續學(xué)習且不斷消化，升學(xué)的壓力，家長(cháng)的期待仍然是現實(shí)的，個(gè)人和學(xué)校面臨的教育環(huán)境仍然不會(huì )有實(shí)質(zhì)的改變，但是，對班主任角色的定位，對專(zhuān)業(yè)化所需要的基本知識、能力、情感和態(tài)度，我已經(jīng)有了更多的認識，在班主任崗位上會(huì )更自信、更堅強、更專(zhuān)業(yè)。
在過(guò)去，我認為只要管理好班級就行了，而忽視教育，甚至只管不教，有的時(shí)候甚至是家長(cháng)式教育。只有老師的支配權，沒(méi)有學(xué)生的建設權。這些做法極大地阻礙了學(xué)生發(fā)揮的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，使學(xué)生的精神受到壓抑，師生關(guān)系緊張，班集體的心理環(huán)境惡化，學(xué)生難以形成健全的`人格，無(wú)法發(fā)揮潛能。
班主任是班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導者，是學(xué)生健康成長(cháng)的領(lǐng)路人，是學(xué)校領(lǐng)導的得力助手，是聯(lián)系協(xié)調各方面教育力量的紐帶和橋梁。怎樣做一名合格的班主任，履行好自己的職責呢？教育專(zhuān)家通過(guò)結合自己當班主任時(shí)的經(jīng)驗及學(xué)校中一些優(yōu)秀班主任的工作方法，給我們明確指出了將來(lái)努力的方向。
一、用真心關(guān)愛(ài)每位學(xué)生
此次學(xué)習使我深深感受到作為一名班主任老師實(shí)際上也是一名心理健康醫生，是家庭教育的指導者。記得我們的班里有一位男生，由于父親的早逝，母親及繼父的粗暴管教，使其極其叛逆。開(kāi)始我并不了解這些情況，面對他，簡(jiǎn)直無(wú)計可施，而且還常常被氣得歇斯底里。但是當我了解他的家庭情況后，針對他易怒、叛逆、講義氣的特點(diǎn)，我改變了教育方式，不再一味的講道理，尋找并放大他的一切優(yōu)點(diǎn)，不斷在同學(xué)面前稱(chēng)贊他，真心接受他和他的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)。不再強制他達到學(xué)校的要求，而是改用商量和請求的態(tài)度，讓他充分得到尊重，滿(mǎn)足他小小的自尊。確實(shí)在一段時(shí)間內，他的態(tài)度和表現發(fā)生了很大改進(jìn)。全面了解每一個(gè)學(xué)生及他們的家庭，走進(jìn)他們的內心世界，公正地對待所有的學(xué)生，尊重他們的人格和創(chuàng )造精神，激發(fā)他們的求知欲，做他們學(xué)習的伙伴和朋友，教學(xué)相長(cháng)，共同進(jìn)步。
二、不斷提高自身理論素養
通過(guò)此次班主任的培訓，我深深的體會(huì )到，我們需要學(xué)習的東西很多，不但要做好高素質(zhì)的班主任，還要做“科研型”的班主任。在新的歷史時(shí)期，在市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的大潮中班主任會(huì )遇到許多新問(wèn)題、新矛盾，這些問(wèn)題、矛盾需要解決，怎么解決，這就需要我們班主任進(jìn)行教育科學(xué)研究。我認為只要我們班主任有較強的教育科學(xué)意識，認真學(xué)習科學(xué)理論，進(jìn)行教育科學(xué)研究，提高教育工作的實(shí)效性；只要我們班主任具有良好的政治品質(zhì)，良好的社會(huì )公德，良好的職業(yè)道德，良好的家庭美德，良好的個(gè)性心理品質(zhì)，不斷完善自己的知識結構，我們一定會(huì )成為具有高素質(zhì)、科研型的現代班主任。
三、教學(xué)生做一個(gè)對社會(huì )有用的人
班主任老師不僅要傳道，授業(yè)，解惑，更重要的是教孩子做一個(gè)對社會(huì )有用的人，讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，感謝他們的父母，親人，朋友，老師……，一切幫助過(guò)他們的人。我班一名男生頭腦聰明，但學(xué)習漫不經(jīng)心，雖經(jīng)反復教育，但收效甚微。一次在批評他時(shí)，我不經(jīng)意的提到了他的父親，雖然我對他的家庭情況還不是很了解，但是，我隱約之間看看到了他眼中閃爍的淚光。原以為他對一切都無(wú)所謂，硬軟不吃，看來(lái)他是尊敬愛(ài)戴父母的。于是我從他不認真學(xué)習對父母的傷害方面進(jìn)行教育，再聯(lián)系他父母，讓他父母向他訴說(shuō)勞動(dòng)的艱辛，訴說(shuō)因兒子不爭氣自己在人前的丟臉，果然收到了很好的效果。這樣久而久之，堅持不懈地對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，相信付出的努力一定會(huì )有回報。
總之，兩天的培訓學(xué)習雖然很短暫，但讓我比以前更加認識到班主任工作的重要性，此次培訓學(xué)習將成為我今后班主任工作的指明燈，一定會(huì )指引我做一名優(yōu)秀的班主任。
個(gè)人培訓心得體會(huì ) 4
常敬嘆之余，常思考，“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)!來(lái)到犍為，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表，因為終于可以站在講臺上去實(shí)現自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。卻遲遲不敢寫(xiě)出自己的心得體會(huì )。轉眼間半年過(guò)去了，我也漸漸體會(huì )到了作為一名教師的酸甜苦辣。也終于明白新教師培訓的意義深重。
這次組織的新教師培訓，對我們而言真的都非常重要，因為我們工作過(guò)了就能有切身的體會(huì )。短短的幾天培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：有新時(shí)期師德行為規范培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專(zhuān)題講座等等。
在參培的幾天時(shí)間里，我們過(guò)得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習都安排得井井有條，考慮得非常詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專(zhuān)家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養。變得更加有精氣神了。
一、對學(xué)校的前景充滿(mǎn)了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次培訓的開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話(huà)，對我們加入到教師這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍圖，并且勉勵我們努力學(xué)習，認真工作，完成這次培訓的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿(mǎn)了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專(zhuān)這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。
二、認真學(xué)習教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來(lái)到犍為以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。培訓校領(lǐng)導給我們詳細介紹和講解了相關(guān)教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法，并結合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高中教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著(zhù)很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認識到，作為高中教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì )主義方向，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴格教學(xué)規范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的'順利完成。
三、認識到高校教學(xué)不僅是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(cháng)時(shí)間的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。老師們以他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動(dòng)的報告，從高中教師的構成、對高校教學(xué)概念的認識、教學(xué)觀(guān)念的轉換、高中課程內容的基本特點(diǎn)、高中教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認真體會(huì )，使我對高中教師的內容和特點(diǎn)的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益匪淺。
我認識到，高中教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機統一。
作為新世紀的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀(guān)念的深刻轉變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉變，從群體型到個(gè)性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習。
高中課程內容有著(zhù)許多的特點(diǎn)，具體可以總結為以下幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為高中的教學(xué)過(guò)程，也是一門(mén)藝術(shù)，它不僅需要教師有專(zhuān)業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng )造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會(huì )到要作為真正合格的高中教師，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀(guān)摩課堂教學(xué)，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改進(jìn)的方向。
這次培訓又安排了兩次課堂觀(guān)摩。雖然是不同的專(zhuān)業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀(guān)摩教學(xué)中，我再結合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì )努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
個(gè)人培訓心得體會(huì ) 5
為期七天的培訓結束了，七天下來(lái)說(shuō)實(shí)話(huà)是有些累，但是內心卻感到十分充實(shí)，因為這是我們邁出校門(mén)走向社會(huì )的第一課�？偨Y這幾天的學(xué)習，我得出兩個(gè)方面的重要經(jīng)驗，一個(gè)方面的經(jīng)驗是做事經(jīng)驗，另一個(gè)經(jīng)驗就是做人的經(jīng)驗，這兩條經(jīng)驗十分珍貴，因為他們是我們的前輩經(jīng)過(guò)實(shí)踐得出來(lái)的，他們能夠毫無(wú)保留的傳授給我們，很值得我們思考和學(xué)習。
做事方面，就是關(guān)于我們的工作的具體知識。首先我們接觸到的就是企業(yè)的財務(wù)知識講座，財務(wù)知識雖然聽(tīng)起來(lái)是比較難懂，有些還是一些財務(wù)上的專(zhuān)業(yè)名詞，理解起來(lái)確實(shí)有些困難，但是我們還是很認真的聽(tīng)了下來(lái)，因為財務(wù)問(wèn)題就實(shí)實(shí)在在的在我們身邊，一堂課結束，收獲甚多，我們對企業(yè)的資金運轉、流動(dòng)和其他的一些計算方法有了一個(gè)大體的了解。
作為一個(gè)建筑施工性的企業(yè)，首先要注意到的問(wèn)題就是安全的題，建筑施工企業(yè)不同于其他性質(zhì)的企業(yè)，建筑施工企業(yè)一旦出現安全問(wèn)題，那就是大問(wèn)題，河南公司的“4.23事故”帶給我們教訓還在時(shí)時(shí)刻刻的提醒著(zhù)我們。所以局里特意安排局工程部的楊程榮經(jīng)理給我們講一堂有關(guān)于建筑安全的講座顯得是那么的必要和及時(shí)，這堂課講的非常到位，考慮到我們是新來(lái)的大學(xué)生，楊經(jīng)理講的很細致很通俗，用最簡(jiǎn)略的語(yǔ)言，最短的時(shí)間，給我們上了一堂意義深遠而且即將影響我們一生的安全課程，一堂課下來(lái)，建筑安全意識早已深深地在我們的內心扎下了根。
結束了局里的統一培訓，開(kāi)始了單位的培訓，比起局里的全員培訓，我們公司培訓更加切合我們的實(shí)際。首先請了局里主管宣傳的帥兵部長(cháng)給我們進(jìn)行了關(guān)于新聞基礎知識的講座，新聞是我的專(zhuān)業(yè)，聽(tīng)起來(lái)格外的親切，溫故而知新。最重要的是帥部長(cháng)給我們的鼓勵，它鼓勵我們要多寫(xiě)勤練，并且積極向公司的各級媒體。帥部長(cháng)的真誠和殷切深深的打動(dòng)了我們，我暗暗的下了決心一定不辜負帥部長(cháng)給予我們的期待和信任，為公司爭光為五局爭光。
之后是公司的賀總給我們講課，賀總是公司的老前輩，也是公司的技術(shù)核心，賀總的課講的十分精彩，他用powerpoint幻燈片的形式，圖文并茂的給我們講述了門(mén)窗的`基礎知識，使我們間理解透徹，記憶深刻。講完課之后，賀總又親自帶隊，領(lǐng)我們到公司的加工車(chē)，讓我們參觀(guān)了門(mén)窗的加工流程，對賀總所講的知識又是一個(gè)鞏固的提高。
如果說(shuō)做事是一個(gè)人的身體的話(huà)，那么做人就是這個(gè)人的靈魂。相對于做事，做人顯得尤為重要，要做事先做人，已經(jīng)成為五局人的共識。
培訓的第一堂課，是們五局的精神領(lǐng)袖、領(lǐng)跑人魯局長(cháng)給我們上的。魯局長(cháng)高屋建瓴，從一個(gè)局長(cháng)的角度給我們講述了做人做事的關(guān)系。很有深度很有水平，既給我們這些新來(lái)的學(xué)生鼓舞了斗志，又給我們指明了今后奮斗的方向，更是點(diǎn)名了我們今后的工作方法和工作原則。雖然天氣很熱，人很多，我們在感受高溫的同時(shí)，卻更感受到了領(lǐng)袖的魅力。
今下來(lái)的《新員工職業(yè)生涯規劃》課程，由局里的人力資源部的陳艷紅老師給我們進(jìn)行。職業(yè)生涯規劃，以前是一個(gè)很遙遠很神秘的話(huà)題，而現在它卻實(shí)實(shí)在在的擺在我們的面前，陳艷紅老師以一個(gè)專(zhuān)業(yè)人士的角度，給我們介紹了什么是職業(yè)生涯規劃，以及怎么進(jìn)行職業(yè)生涯規劃。她給我們介紹了，我們進(jìn)行人力資源管理的目的是崗位與人的匹配，關(guān)注的重點(diǎn)從過(guò)去的單純對崗位的關(guān)注，要求人一味的滿(mǎn)足崗位的需要，轉變?yōu)樽非笕伺c崗位的特征的匹配，提高員工的適崗率在選對人的前提下去培養人�？蜕详惱蠋煾钦Z(yǔ)重心長(cháng)的對我們說(shuō)，我們做人一定要與人為善，她舉了一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，說(shuō)你打出去一拳，反彈回來(lái)的是一拳有時(shí)候還不止一拳。她告訴我們要有業(yè)務(wù)變革的能力、業(yè)務(wù)運作能力、人際關(guān)系能力。這些知識的傳授是我們深深的感受到了我們五局在用人上的風(fēng)格和特點(diǎn)，更反映出了局里用人原則的理性和成熟。
這幾天的學(xué)習中，給我留下最深印象的一堂課是局黨委周書(shū)記給我們上的那堂課。之所以印象深刻，首先是講課人的激情，其次是所講內容的深刻，周書(shū)記的課共分四個(gè)方面，一是要我們增強對國企的榮譽(yù)感，要我們加強對國企的認識告訴我們中央對國企的決心從未動(dòng)搖過(guò)，為我們能夠安心在企業(yè)工作吃下了一顆定心丸。第二是介紹組織對人才培養以及安排的渠道。周書(shū)記談了這幾年五局在用人上的體會(huì )，使我們對企業(yè)的用人機制，以及用人的流程有了一定的了解。第三是我們新生來(lái)到企業(yè)之后要進(jìn)行第五項修煉，主要是介紹我們在進(jìn)入工作崗位之后如何去更好的適應崗位，如何更快提高，如何的獲取更好的前景。
其中給我留下最深印象的是周書(shū)記給我們的那些要求，堅定信念，與企業(yè)共同成長(cháng)，青年人只有蔡企業(yè)中才能真正的施展他們的才華，我們要有遠大的社會(huì )責任感和理想，刻苦學(xué)習愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮務(wù)實(shí)善于創(chuàng )新，德才兼備。句句箴言，讓我們銘記在心，最后，周書(shū)記告誡我們，在企業(yè)工作，一定要做到“三水”，即清水洗手、冷水洗頭、熱水洗腳。很中肯的告誡，聽(tīng)了這些勸誡，我也是陷入沉思—企業(yè)給了我們這個(gè)舞臺，我們—應該怎么表演？
個(gè)人培訓心得體會(huì ) 6
大學(xué)三年時(shí)間轉瞬即逝，來(lái)不及回頭看看就要步入為期十個(gè)月緊張的實(shí)習階段了。在正式步入實(shí)習崗位之前，西安交大第一附屬醫院為我們安排了三天的崗前培訓。培訓前一天晚上我還在思索著(zhù)老師會(huì )給我們講些什么內容呢？是不是醫院的一些規章制度或者實(shí)習時(shí)的一些注意事項，懷揣著(zhù)好奇心前一晚興奮地無(wú)法入睡。
第一天，第一節課的主題是“護理人文關(guān)懷素質(zhì)”主要從什么是人文、護理人文關(guān)懷、護理人文關(guān)懷素質(zhì)現狀和提高護師人文素質(zhì)的方法四個(gè)方面進(jìn)行講解的。我想老師之所以把這門(mén)課放在第一節課講，大概是因為“人文關(guān)懷”是護理學(xué)的本質(zhì)，關(guān)心人、愛(ài)護人、尊重人是一個(gè)護士最基本的要求。比做事更重要的是做人這或許是老師第一節課想要告訴我們的。
第二節課的主題是“分層管理”其核心是醫務(wù)工作人員能力和職務(wù)相匹配。從事護理行業(yè)，不僅可以在知識和操作技能上得到發(fā)展，同時(shí)也可以實(shí)現我們的人生價(jià)值。聽(tīng)完這節課我對自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有了大致的了解，并且也知道了以后努力的方向。
第三節課的主題是“手衛生與標準預防”手衛生是醫務(wù)人員洗手、衛生手消毒和外科手消毒的總稱(chēng)。洗手的五個(gè)時(shí)機是接觸患者前、無(wú)菌操作前、接觸患者后、接觸患者周?chē)h(huán)境后。學(xué)習本節課后，我認識到行手衛生不僅是保護患者，降低醫院感染的發(fā)生率，同時(shí)也是在保護醫務(wù)工作人員。
第四節課的主題是“人際關(guān)系與溝通”醫院是一個(gè)小社會(huì )，許多爭執、矛盾甚至打架事件的發(fā)生，是因為我們的人際關(guān)系沒(méi)有處理好，沒(méi)有進(jìn)行良好的溝通，造成彼此誤會(huì )。在醫院工作我們應該做到文明用語(yǔ)并且管好自己的嘴巴，什么該說(shuō)什么不該說(shuō)我們要清楚。微笑、贊美、傾聽(tīng)、思考、不爭執求一致這些方法都是有效溝通的策略，看似簡(jiǎn)單但在運用到實(shí)踐中時(shí)要懂得把握分寸既要適時(shí)適度也要發(fā)自?xún)刃�，不可強顏歡笑，不可違心的贊美。
第二天，第一節課的主題是“患者安全管理”。老師給我們講了一些醫療不良事件，很多案例是因為醫務(wù)人員的疏忽大意，沒(méi)有認真落實(shí)查對制度導致的。例如給患者注射了過(guò)期的藥品、弄錯藥液濃度等等的事件。這些過(guò)失不僅帶給患者傷害使醫院遭受損失，更重要的是萬(wàn)一患者不幸去世或者留下后遺癥，作為醫務(wù)人員伴隨我們后半生的將是內疚與自責。前輩們的失誤正是對我們的警示，在工作時(shí)務(wù)必打起十二分精神，認真仔細的落實(shí)查對制度，絕不可以走形式，或者抱有僥幸心理，因為患者的安全往往在我們的一念之間。
第二天，第二節課的主題是“護士批判性思維的培養”，這就要求我們敢于質(zhì)疑，不迷信權威，對問(wèn)題進(jìn)行評價(jià)，判斷，決策。作為一名實(shí)習護士一旦在工作中遇到有問(wèn)題的地方，我們需要向帶教的老師提出，決不可似是而非，我們需要做到知其然和知其所以然。判斷的內容是多樣的有對患者的批判、對醫囑的評判、對藥物的評判、對注射器材的評判。評判是主動(dòng)思考的過(guò)程、質(zhì)疑反思的過(guò)程、審慎開(kāi)放的過(guò)程。要敢于質(zhì)疑，不要害怕同學(xué)嘲笑，老師批評，我們實(shí)習的目的就是把不會(huì )的搞懂，有朝一日也可以獨當一面，相反不懂裝懂才最可悲。
第二天，第三節課的主題是“護士職業(yè)暴露與防護”。每年都有感染甲肝、乙肝、艾滋等疾病的醫務(wù)人員，這警示我們必須做好防護，加強防護意識。追尋詩(shī)和遠方的`一個(gè)重要前提是我們的有一個(gè)健康的身體。保護好自己，我們才有機會(huì )去幫助更多患者創(chuàng )造更多價(jià)值。
第二天，第四節課的主題是“病房護理工作流程”主要介紹了臨床護理工作的班次與各班次的工作流程，以及各種應急處理流程。
第三天，第一節課也是崗前培訓的最后一節課。辛老師給我們講了“臨床護理實(shí)習指南”主要內容有儀容儀表、工作態(tài)度、團隊協(xié)作精神、安全管理、勞動(dòng)紀律。在勞動(dòng)紀律方面我感受頗深，醫院的請假制度是非常嚴格的。在學(xué)校的時(shí)候，發(fā)燒感冒了給導員說(shuō)一下就可以在宿舍休息一會(huì )，來(lái)到醫院我們就是其中的一份子，不會(huì )因為你是學(xué)生就原諒你的遲到早退，在這里大家都是一樣的，不可以像在家里一樣撒嬌任性，沒(méi)有人是特殊的。從現在起我要改變自己的認識，我已經(jīng)步入社會(huì )了，在工作中必須加強紀律性和集體意識，嚴格要求自己。
個(gè)人培訓心得體會(huì ) 7
一、對心理學(xué)工作者人文精神與科學(xué)精神的思索
走入心理學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，就象揭開(kāi)蒙娜麗莎的神秘面紗。生活是豐富多彩的，人類(lèi)對生活和科學(xué)的探索是永無(wú)止境的；人類(lèi)已知的領(lǐng)域永遠沒(méi)有未知的領(lǐng)域多；雖然人不能為所欲為，但我們在生活面前不是無(wú)能為力的；人類(lèi)的潛力是無(wú)窮的，智慧的力量給了我們無(wú)窮的希望。正如恩格斯所言：“心理學(xué)是世界上最美的奇葩”。
觀(guān)察和實(shí)驗是人類(lèi)認識科學(xué)的基本途徑，也是科學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)。觀(guān)察實(shí)驗能使學(xué)生直觀(guān)地獲得知識，培養學(xué)生的實(shí)驗能力，分析綜合能力，概括問(wèn)題能力以及探索精神�？茖W(xué)研究就是發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。愛(ài)因斯坦說(shuō)：發(fā)現問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要。對于實(shí)驗心理學(xué)來(lái)說(shuō)，也需要學(xué)生能夠不斷發(fā)現問(wèn)題、不斷提問(wèn)，這樣才能學(xué)好。加強實(shí)驗心理學(xué)的教學(xué)，通過(guò)實(shí)驗教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思維的訓練更為重要，也是提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。作為心理學(xué)工作者，始終要本著(zhù)人文精神和科學(xué)精神來(lái)工作、教學(xué)與研究。
二、關(guān)于地方師范院校精品課程建設的思考
地方師范院校教學(xué)受條件、師資力量等限制，在教學(xué)資源搜集方面相對困難多些。目前實(shí)驗教學(xué)的主要資源包括：一是來(lái)自權威專(zhuān)家編著(zhù)或翻譯的實(shí)驗心理學(xué)教材；二是來(lái)自網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源，主要是“實(shí)驗心理學(xué)”國家精品課程和一些院校的精品課程；三是相關(guān)的`心理學(xué)研究專(zhuān)著(zhù)、論文等出版物等。但由于涉及到知識產(chǎn)權的問(wèn)題，一些精品課程的網(wǎng)絡(luò )資源往往不能方便下載。如果國家師培中心能適當加大對精品課程資源的開(kāi)放力度，我們這些地方高校的課程與教學(xué)才能有更好的發(fā)展前景。
在地方學(xué)校，一門(mén)專(zhuān)業(yè)課一般由一名主講教師承擔。我以為，由一名教師主講的課程是不能建精品課的，因為無(wú)法組成課程組。雖然主講該門(mén)課程的教師只是一人，但是和我們這門(mén)課程建設有關(guān)的人員都可以成為我們課程組的成員。聽(tīng)了郭秀艷教授關(guān)于課程團隊人員主要職責的介紹，我的體會(huì )是：如果我們要建好實(shí)驗心理學(xué)這門(mén)精品課程，一要加強團隊的建設，比如多交流，多聽(tīng)課，以科研課題來(lái)帶動(dòng)整個(gè)精品課程團隊；二、實(shí)驗心理學(xué)專(zhuān)業(yè)性強，需要有一批專(zhuān)業(yè)人才互相支撐，可以把心理學(xué)研究方法、認知心理學(xué)等課程的老師都整合進(jìn)來(lái)；三、在學(xué)校引進(jìn)人才時(shí)要考慮團隊建設；四、我們的老師大都孤單地做著(zhù)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展，容易出現職業(yè)倦怠感，可以用企業(yè)管理中的團隊素質(zhì)拓展訓練的方法來(lái)激發(fā)一下大家的團隊意識，增進(jìn)大家的凝聚力，搞搞頭腦風(fēng)暴。
三、關(guān)于實(shí)驗心理學(xué)的核心——實(shí)驗設計的原理與應用
變量和實(shí)驗設計這個(gè)章節是最有實(shí)驗心理學(xué)特色的一章。實(shí)驗設計的理論講的時(shí)候不難，但真正面對一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗設計時(shí)，覺(jué)得無(wú)從下手，實(shí)戰更難。具體學(xué)習哪一章哪一種設計時(shí)學(xué)生都很明白，具體進(jìn)行實(shí)際的操作，如學(xué)生自己進(jìn)行某一項科研時(shí)、寫(xiě)畢業(yè)論文進(jìn)行實(shí)驗設計時(shí)總是會(huì )出現各種狀況。我們應該提倡學(xué)生在“做中學(xué)”，先模仿以往成功的實(shí)驗設計案例，逐步學(xué)會(huì )自己設計。實(shí)驗設計是較難的,受教學(xué)條件和設計能力的影響,我們一般做的是傳統實(shí)驗,驗證型較多，如何激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng )造性思維與培養創(chuàng )新能力，最主要的是借助設計性實(shí)驗這一環(huán)節去做文章。實(shí)驗心理學(xué)是一門(mén)理論性和實(shí)踐性很強的課程，學(xué)生的參與和思考很重要，很多時(shí)候學(xué)生覺(jué)得課程太難，總覺(jué)得參與不進(jìn)來(lái)，可以找到一些經(jīng)典的有意思的研究主題或學(xué)生感興趣的討論題目，請學(xué)生討論和設計實(shí)驗方案。
實(shí)驗設計這一節應該與統計知識結合起來(lái)講解比較好，這對理解它們的內在聯(lián)系很有好處，而且有利于學(xué)生論文寫(xiě)作，很多學(xué)生往往做了研究后，再來(lái)找統計方法，但經(jīng)常誤用。實(shí)驗心理學(xué)老師要有這個(gè)意識，把統計學(xué)的知識與應用性結合到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生明白這個(gè)道理．不少學(xué)生學(xué)習知識是割裂的，機械的，缺乏分析學(xué)科內在邏輯聯(lián)系性的意識與能力。有一個(gè)結合的方法，就是在學(xué)生做完每個(gè)實(shí)驗后，提出幾個(gè)問(wèn)題，要求他們在寫(xiě)實(shí)驗報告時(shí)必須通過(guò)數據的統計處理來(lái)給出結論，這樣使她們溫習、討論、練習適用統計方法。
實(shí)驗心理學(xué)的教學(xué)也可以借鑒案例教學(xué)的方法（當然是在學(xué)生對基本概念有所了解后），可以選一些經(jīng)典的研究案例，讓學(xué)生先討論（討論的時(shí)候先不讓他們知道這是個(gè)經(jīng)典的研究），然后給他們介紹研究案例，再請學(xué)生分析和評價(jià)這個(gè)研究案例，這樣可以幫助學(xué)生對概念和實(shí)例更深層次的思維加工。
個(gè)人培訓心得體會(huì ) 8
在學(xué)習中成長(cháng)，在成長(cháng)中實(shí)踐。人生中就是這樣，每一次的學(xué)習就是一次實(shí)踐的機會(huì )。每一次的實(shí)踐就是一次挑戰，我們能害怕嗎？答案是肯定的：“不能!”不管是在什么狀況下，都是不能，不會(huì )，也不能夠害怕挑戰。我們之所以培訓，目的就是增強我們挑戰的信心。我不明白別人透過(guò)培訓學(xué)到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只明白透過(guò)培訓自我感悟頗深。
首先要說(shuō)明的一點(diǎn)就是透過(guò)這次培訓我學(xué)到了很多，見(jiàn)過(guò)的聽(tīng)過(guò)的，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的沒(méi)聽(tīng)過(guò)的統統包含在內。
宋老師講的創(chuàng )新與實(shí)踐雖說(shuō)我不明白資料是什么，但是透過(guò)各位干部的發(fā)言，我明白那是對我們以后產(chǎn)生影響的一次培訓�？偨Y會(huì )上各位干部用心發(fā)言，這說(shuō)明什么?說(shuō)明這一次培訓是成功的。還有一點(diǎn)是我們需要這樣的機會(huì )，這樣一個(gè)提高自我，完善自我，充實(shí)自我的機會(huì )。
回想起這段時(shí)間的培訓，相信大家都學(xué)到了很多，可我有一種新的感覺(jué)：“學(xué)到的越多，不明白的就越多”。為什么這樣說(shuō)呢?在以前的學(xué)習中自我并沒(méi)有注重某一方面的學(xué)習，只是明白老師教什么，自我就學(xué)什么，從來(lái)不管對與錯，也從來(lái)不管為什么，只是盲目的走路，學(xué)習。上大學(xué)以后感覺(jué)就變了很多，原因很簡(jiǎn)單：“那里的學(xué)習不再是片面的，是一種以具體事情具體分析的方式進(jìn)行的�！敝粡倪@一點(diǎn)上說(shuō)，這就要比以前的學(xué)習系統化，畢竟涉及到專(zhuān)業(yè)知識。在那里學(xué)習越多，感覺(jué)以前了解的東西越少，然后就會(huì )努力的或者是刻意的去找這方面的'書(shū)籍，學(xué)習這方面的知識。但是越學(xué)，感覺(jué)自我明白的越少，這是為什么呢?因為我們有一顆想充實(shí)自我的心，有一顆想要學(xué)習的心，同時(shí)也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自我要在工作中學(xué)習，在學(xué)習中工作，把所學(xué)的用到工作中。
其次在我們的電教理論培訓中，于丹教授講的一段話(huà)讓我受益良多：“盤(pán)古在天地之間‘一日九變’，像一個(gè)新生的嬰兒，每一天都在微妙地變化著(zhù)。這種變化最終到達了一個(gè)境界，叫做“神于天，圣于地”。這六個(gè)字其實(shí)是中國人的人格理想：既有一片理想主義的天空，能夠自由翱翔，而不妥協(xié)于現實(shí)世界上很多的規則與障礙;又有腳踏實(shí)地的潛力，能夠在這個(gè)大地上去進(jìn)行他行為的拓展。只有理想而沒(méi)有土地的人，是夢(mèng)想主義者不是理想主義者;只有土地而沒(méi)有天空的人，是務(wù)實(shí)主義者不是現實(shí)主義者�！边@句話(huà)雖然不能說(shuō)完全體會(huì )但至少也回味很多次。他要求我們要干什么?腳踏實(shí)地!不管從哪一方面說(shuō)，我們都要腳踏實(shí)地。只有這樣，我們才能在工作中，學(xué)習中用心的表現自我。也是有這樣，我們才能清楚的了解到自我的不足，從而用心的改正。
“百善孝為先”這是我在于丹教授講座中記得最清楚的一句話(huà)。它不單單注重那個(gè)“孝”字，同樣也注重那個(gè)“先”字�！靶ⅰ弊种v的是孝敬長(cháng)輩，提倡我們中華民族的傳統美德，可“先”字，確是講的第一，敢為天下先的精神。我們在日常的生活學(xué)習工作中往往所缺乏的也正是這種精神，這難道不就應值得我們去注意嗎?
再次，在金正昆教授講的禮儀中，主要是從“互動(dòng)、溝通、形象”三個(gè)關(guān)鍵詞入手，完整的講解了我們在生活中，學(xué)習中所就應注意的事項。以及在交往過(guò)程中正確處理人際關(guān)系的原則和技巧，以生動(dòng)的事例，深入淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關(guān)禮儀的基本行為規范。同時(shí)也說(shuō)明，了解現代禮儀是我們21世紀大學(xué)生素質(zhì)潛力的重要組成部分和必然掌握的利益規范，熟悉和掌握現代禮儀文化，既是職業(yè)特殊性和工作嚴肅性的內在要求，也是新時(shí)期建設新型學(xué)生干部良好形象的目標要求。
隨著(zhù)現代信息社會(huì )飛速發(fā)展的傳播，溝通技術(shù)和手段日益改變著(zhù)人們傳統的交往觀(guān)念和交往行為。尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴展為大范圍的公眾溝通，從應對面的近距離溝通發(fā)展到了不見(jiàn)面的遠程溝通，從慢節奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃澴�、高頻率的溝通。這種現代信息社會(huì )的人際溝通的變化給人類(lèi)社交禮儀的資料和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下，實(shí)現有禮節的交往，去實(shí)現創(chuàng )造“人和”的境界，這是學(xué)習禮儀的好處。也是我們當代大學(xué)生學(xué)習禮儀的重要原因。所以我們要認識到學(xué)習禮儀的重要性，從而完善自我這方面的不足。
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓是一種以理論形式的全面培訓，也是我們學(xué)生干部組建以來(lái)第一次綜合的培訓。在這次培訓結束以后，我對自我的要求很簡(jiǎn)單：“在以后的學(xué)習工作中，把每次的培訓都能很好的吸收，是自我的潛力以及學(xué)習，工作都有一次質(zhì)的飛躍�！�
個(gè)人培訓心得體會(huì ) 9
20xx年，我x的防汛工作在上級相關(guān)部門(mén)和區防汛辦的指導幫助下，堅持“安全第一，常備不懈，以防為主，全力搶險”的防汛方針，立足防大汛、抗大災，加大防范力度，強化應急處置，狠抓汛前、汛中各項工作的落實(shí)，確保了汛期安全，較好地完成了今年防汛目標任務(wù)�，F將防汛工作情況總結如下：
一、主要做法及特點(diǎn)
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導，明確職責任務(wù)。
我xx組高度重視防汛工作，為扎實(shí)做好交通運輸行業(yè)防汛工作，成立了以x組書(shū)記、局長(cháng)任組長(cháng)的防汛工作領(lǐng)導小組，并下設防汛工作領(lǐng)導小組辦公室，加強了對防汛工作的組織領(lǐng)導。根據上級做好防汛工作的要求，結合交通運輸行業(yè)的實(shí)際，擬制下發(fā)了《xx市新都區交通運輸局關(guān)于做好20xx年汛前準備工作通知》，召開(kāi)了防汛工作專(zhuān)題會(huì )議，對防汛工作進(jìn)行了安排和部署，明確了各單位今年防汛工作的重點(diǎn)，把防汛工作目標任務(wù)全面落實(shí)到單位和個(gè)人。
�。ǘ┘哟笪镔Y儲備，建強搶險隊伍。
針對今年汛期早，汛期長(cháng)的實(shí)際，我們加大了防汛物資器材的儲備，儲備了麻袋xx條、編織袋xx條、柴油x噸、編織膠布xx平方米、砂石料x(chóng)萬(wàn)立方米、水泥xx噸、樁木xx立方米，鉛絲xx公斤、救生衣xx件、搶險工具xx件、發(fā)電機2臺等物資器材，并組織了xx輛貨車(chē)、xx輛客車(chē)備勤，完全滿(mǎn)足防汛搶險物資器材的需要。選調了xx人，組建了x支搶險隊伍。并在x月x日，假想我區天降暴雨，路政人員雨中巡查發(fā)現“石化大件路下游新都岸護岸被洪水沖刷，有部分段面垮塌現象，對大橋橋臺構成威脅”這一情況，組織了公路搶險應急演練。通過(guò)演練，既鍛煉了隊伍，又提高了應急協(xié)調組織能力。
�。ㄈ╅_(kāi)展汛前普查，集中力量整治。
x月上旬，由局領(lǐng)導帶隊組織局安全監督科、交管所、執法大隊、公路所等相關(guān)人員對全區的'道路交通、客運企業(yè)、車(chē)站、在建工地等進(jìn)行了一次汛前安全大檢查。檢查中發(fā)現新新路、成環(huán)路等6條道路部分邊溝和排水設施被填埋或占用，道路排水不通暢，石木路x號橋左側第x、x塊橋板出現較大縱向裂縫等隱患問(wèn)題，我局立即采取對石木路4號橋左側進(jìn)行封閉交通措施，組織人員對第x、x塊橋板進(jìn)行現澆換板，消除隱患。安排道路養護單位對管養的道路邊溝、涵洞、橋梁、下穿通道泵站和道路雨水井及水箅子等排水設施進(jìn)行了集中清掏，共計清掏邊溝x(chóng)x公里、水箅子xx處，轉運淤塞物xxM3；對xx路、xx路、xx路3座下穿通道泵站排水設施進(jìn)行了清掏轉運淤積物xxM3，同時(shí)對3座水泵房設施進(jìn)行了檢修，保證了抽（排）水設備的良好運行。
�。ㄋ模┘訌娧雌谘膊�，有效應對處置。
進(jìn)入汛期以來(lái)，我們以雨為令，加強巡查，突出道路運輸、水上運輸、客運企業(yè)、車(chē)站、在建工地等單位的的檢查督導，查出隱患x起，整改x起。x月初，我局還聯(lián)合區安監局對青白江大橋施工項目部及施工現場(chǎng)進(jìn)行了檢查，發(fā)現施工現場(chǎng)存在配電設施設置位置不合理等安全隱患問(wèn)題，責令施工方限期整改。加大對渡口、道路橋梁、下穿通道、泵房等防汛重點(diǎn)部位的巡查力度，發(fā)現并處置病害橋梁3座，恢復石木路光輝村道路左側擋土墻xx米（高xx米，寬xx米）。
�。ㄎ澹┘辛α�，加快水毀橋梁修復。
去年，“xx”洪災中，我區xx大道xx大橋、新洛路張家庵大橋、xx江大橋等x座橋梁受到不同程度的損毀。為了使受損橋梁盡快恢復正常通行功能，我局集中力量，組織人員在今年4月份啟動(dòng)了修復加固工作，目前已完成7座橋梁加固修復工作，其中老成彭路龍橋因汛期暫停施工，目前現已復工，抓緊搶修。
�。┘訌姺姥粗凳�，保證指揮暢通。
為落實(shí)防汛應急值班制度，我x專(zhuān)門(mén)設立了防汛（應急）值班室，下發(fā)了《xx市新都區交通運輸局值班安排通知》。要求全局在編人員無(wú)條件地參加防汛值班工作，嚴格落實(shí)xx小時(shí)值班和領(lǐng)導帶班制度，值班人員必須在崗在位，認真履職，認真做好防汛值班記錄，確保一旦發(fā)生汛情（災情）能及時(shí)傳達，及時(shí)采取有效措施進(jìn)行搶險救災，將損失降到最低。
二、存在的問(wèn)題及不足
個(gè)別單位防汛工作開(kāi)展不及時(shí)，防汛預案可操作性不強，防汛搶險演練針對性不強。
三、下一步打算
在20xx年防汛工作的基礎上，加強對我區交通運輸行業(yè)防汛工作的督導和隱患治理工作，強化防汛搶險應急演練，以確保我區交通運輸行業(yè)平安渡汛。
個(gè)人培訓心得體會(huì ) 10
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆!我非常榮幸這次參加了市中職學(xué)校專(zhuān)業(yè)會(huì )計專(zhuān)業(yè)教師的培訓。感謝學(xué)校及學(xué)校領(lǐng)導給我這次培訓提升的機會(huì )。本次培訓是由常德財校承辦的，我們一共有 17名來(lái)自市各中職學(xué)校的教師參加培訓。在培訓中，我們這些來(lái)自全市各中職學(xué)校的學(xué)員們，在友好團結、互助交流中愉快地度過(guò)了每一天。本次培訓的形式豐富多樣：專(zhuān)題講座，社會(huì )調查，實(shí)戰演練，模擬實(shí)習，聽(tīng)課評課等等。作為一名中年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習，對于理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的異同，課程改革的情況分析，使我在精神和思想上都得到了前所未有的體驗與飛躍，真是受益匪淺。下面是我培訓的幾點(diǎn)體會(huì )：
1、聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，更新職教理念
此次培訓日程安排緊湊有序，學(xué)習內容極具系統性、理論性和趣味性，理論和實(shí)踐緊密結合，這都給我留下了深刻的印象。這次培訓的時(shí)間不長(cháng)，但培訓的內容多彩，既有政策法規和前沿性的理論知識，又有工作實(shí)踐和案例分析。既為了我們能獲取新信息、新知識，又對我們今后的工作指明了方向，專(zhuān)家在理論探討、專(zhuān)題講座、案例分析等授課時(shí)，注重多樣性和靈活性、理論和實(shí)踐相結合，采用現代教育手段，精心制作課件，盡心盡力為我們提供更多的信息和知識。尤其是我們通過(guò)學(xué)習關(guān)于職業(yè)教育課程改革幾個(gè)問(wèn)題的思考以及課程改革的有關(guān)問(wèn)題探討，解答了我許多的教學(xué)疑惑，更新了我的教學(xué)觀(guān)念。戴校長(cháng)從職業(yè)教育的基本特點(diǎn)、課程改革的出發(fā)點(diǎn)及目標、基于工作任務(wù)的行動(dòng)導向的課程開(kāi)發(fā)等幾個(gè)方面詳細闡述，深入剖析課程改革主要解決的問(wèn)題即做什么，怎樣做，怎樣做更好。實(shí)施自主性學(xué)習的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習策略水平的發(fā)展，把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，解決問(wèn)題的能力。他的課程像一把鑰匙解開(kāi)了我的`困惑和迷茫。
讓我明白作為老師我們應該相信自己的學(xué)生，對學(xué)生要有耐心和愛(ài)心，采取適合的培養模式，來(lái)發(fā)現人的價(jià)值，發(fā)掘人的潛能，發(fā)展人的個(gè)性。我相信以平等的心靈善待學(xué)生，用愛(ài)的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說(shuō)教都有效。未來(lái)教育需要“專(zhuān)家型”的教師，而不是“教書(shū)匠”，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際，又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行研究，我想做好職業(yè)學(xué)校的教學(xué)與管理工作首先是自身受益，進(jìn)而使得學(xué)生、學(xué)校、社會(huì )一起受益。在聆聽(tīng)與對話(huà)中，我感受了教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱情。專(zhuān)題講座課上，戴校長(cháng)的妙語(yǔ)連珠引得在場(chǎng)的學(xué)員們不時(shí)陷入深思。新穎的職教觀(guān)點(diǎn)和教學(xué)方法，風(fēng)趣的講解，使長(cháng)期困擾我的中職學(xué)生管理工作和教學(xué)工作問(wèn)題，茅塞頓開(kāi)。特別是在教育理念上，財校正在進(jìn)行教育改革，實(shí)行 “三三六”來(lái)講授的教育模式，運用行動(dòng)導向的原理，讓課堂活起來(lái)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。我聽(tīng)了幾堂優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)課之后，真是大開(kāi)了眼界，才發(fā)現，原來(lái)枯燥的專(zhuān)業(yè)課也可以這么上啊!
2、深化專(zhuān)業(yè)知識，拓寬專(zhuān)業(yè)視野
工作以來(lái)一直期待能夠有機會(huì )靜下心來(lái)專(zhuān)心的學(xué)習，以提高自己的理論實(shí)踐和教學(xué)水平。通過(guò)此次的培訓使我以前所學(xué)知識更加系統化、具體化。尤其是會(huì )計技能實(shí)訓課安排巧妙，邊練邊考察，然后分層次教學(xué)，使所有學(xué)員都有收獲，給我們的實(shí)訓課教學(xué)提供了新理念。到各大公司進(jìn)行實(shí)地調研，讓我們掌握了第一手信息，明確了職教導向，對學(xué)生應分層次對待，一般的要了解常規專(zhuān)業(yè)技能，著(zhù)重速度練習，會(huì )鉆研的要引導他向理論深入，這種實(shí)習最有效果。
同時(shí)我們還加強了自身的技能訓練，學(xué)到一些老會(huì )計師的特有技能，有利于提升自身的專(zhuān)業(yè)水準。這次培訓，由于專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，學(xué)校為我們開(kāi)設了專(zhuān)業(yè)知識與技能訓練等方面的課程，并且加強了實(shí)訓，專(zhuān)業(yè)技能課為我們開(kāi)設了《手工會(huì )計處理》、《會(huì )計電算化處理》、《企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)務(wù)(erp沙盤(pán))訓練》等。通過(guò)本次學(xué)習，使我的專(zhuān)業(yè)技能水平有了明顯提高，做出的實(shí)訓作品的得到老師的肯定。我們在聽(tīng)了會(huì )計方面的專(zhuān)家講座之后，尤其是注冊會(huì )計師侯峰的精彩講座，讓我們明白了注冊會(huì )計師執業(yè)是我們每一個(gè)經(jīng)濟工作者的發(fā)展方向，也為我們今后的教學(xué)工作指明了方向。
3、師生相互交流，結下深厚友誼
這次培訓給我們提供了一個(gè)良好的交流平臺。四十天共同的學(xué)習生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學(xué)校不但為我們提供了學(xué)習環(huán)境，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機會(huì )。通過(guò)交流和討論活動(dòng)，我們了解各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗。教師與學(xué)員之間，學(xué)員與學(xué)員之間互相關(guān)心、互相幫助。課余時(shí)間我們交流經(jīng)驗、取長(cháng)補短，都成了我們課后談?wù)摰脑?huà)題，各自在實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題，在這里也大都得到了解答。作為培訓班的學(xué)員，從其他學(xué)員身上學(xué)到了不少知識和經(jīng)驗。四十天建立起來(lái)深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制，這里就像一個(gè)其樂(lè )融融的大家庭，每個(gè)人會(huì )毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得，學(xué)習中互相鼓勵和幫助，并且已經(jīng)建立了長(cháng)久的聯(lián)系，便于日后的交流和相互學(xué)習，這也將會(huì )是一筆非常寶貴的精神財富。
總之，通過(guò)這次的培訓，我開(kāi)闊了視野，掌握了很多關(guān)于會(huì )計方面的新技巧，學(xué)習了很多的教育教學(xué)的新理念、新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。同時(shí)積極參與課程改革，直面融入課改，敢于創(chuàng )新，在課改中學(xué)習進(jìn)步。
個(gè)人培訓心得體會(huì ) 11
“納稅服務(wù)越來(lái)越重要，納稅服務(wù)越來(lái)越難”。自從踏入了省局納稅服務(wù)師資的行列，轉眼連續三屆了，好多個(gè)春秋日月啊。特別感激這三尺講臺，讓我可以有持續的熱情去經(jīng)歷去思考去感受納稅服務(wù)。來(lái)來(lái)去去反反復復地去解讀探討，積累和沉淀，發(fā)現納稅服務(wù)的終極思考命題其實(shí)也都聚焦到了這樣的點(diǎn)上：“納稅服務(wù)最難的是什么？”“納服”微電影案例教學(xué)的劇本的編寫(xiě)，就是以此作為表達的主線(xiàn)：難，難在哪？以怎樣的情懷和智慧來(lái)面對和解決，同時(shí)也傳遞這樣的情懷和溫暖：難，但是我們一直在一起前行，從未停止；難，但我們依然熱情滿(mǎn)懷，成長(cháng)很精彩！
納稅服務(wù)最難的是什么？這問(wèn)題問(wèn)得有點(diǎn)犀利，直擊人心最柔軟的地方，所以有時(shí)候會(huì )扎得人有點(diǎn)痛。因為痛，所以更需要溫情需要釋放，需要能感受到更充分的共鳴和力量。非常感謝省局納服處，教育處和稅務(wù)干部學(xué)校這幾個(gè)部門(mén)的領(lǐng)導和負責人，持續關(guān)注納稅服務(wù)工作，重視前臺一線(xiàn)納服工作者的培訓質(zhì)效，很有創(chuàng )造性建設性地發(fā)起微電影案例教學(xué)的嘗試，積極合作尋求資源、創(chuàng )造資源、整合資源，珠海市地稅局提供支持，高新地稅前臺工作人員傾情演繹，經(jīng)過(guò)各方努力，最終把真實(shí)生活中的納服萬(wàn)象，搬上熒幕，這種百分百的真實(shí)再現可以帶來(lái)更直接的感官效果、更有穿透力的情感沖擊和更強烈的共鳴，可以引起更深刻的關(guān)注和更長(cháng)久的思考。說(shuō)到這里，想和大家分享一個(gè)場(chǎng)景：有一次，我們給學(xué)員上微電影案例教學(xué)展示課，當時(shí)納稅服務(wù)案例微電影才拍了兩集，還沒(méi)完成制作，粗片，很粗糙的，但是故事在那了，情感有了。
當大家看完后，整個(gè)教室呈現一種反常的安靜。大家要討論的主題就是：納稅服務(wù)最難的是什么？給大家五分鐘思考，平時(shí)的反應是小組成員馬上就會(huì )嘰嘰喳喳的討論，但這個(gè)時(shí)候確實(shí)寂靜一片，大家都還沉浸在某種情愫之中。分享的時(shí)間到了，有好些同學(xué)喳地立馬舉手了，非常積極熱烈，那空中高舉的雙手在說(shuō)：我有話(huà)要說(shuō)，我有很多話(huà)要說(shuō)，我有很多感受急著(zhù)要表達！好了，急忙忙地拿過(guò)話(huà)筒站起來(lái)，卻開(kāi)始手在抖，以為發(fā)言人緊張，走近一看，發(fā)現，原來(lái)是在哽咽，無(wú)語(yǔ)凝噎，千言萬(wàn)語(yǔ)不知從何說(shuō)起，后來(lái)當事人幾經(jīng)努力還是情緒激動(dòng)難以表達，換了個(gè)同學(xué)還是這樣。在我以往課堂上常常出現類(lèi)似這樣情緒激動(dòng)表達不出來(lái)的情況，但這一次表現尤為突出，記得當時(shí)王校長(cháng)也在課堂上，也是被微電影中的故事和畫(huà)面所感動(dòng)，真情流露卻無(wú)語(yǔ)凝噎，場(chǎng)面很是感人！也就是說(shuō)，常年在一線(xiàn)從事納稅服務(wù)的兄弟姐妹們在面對“納稅服務(wù)最難的是什么？”
這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，總是覺(jué)得“很多，很亂，很難很想說(shuō)又無(wú)從說(shuō)起”也許因為這一問(wèn)勾起了太多的畫(huà)面在眼前呈現，太多的思緒剪不斷理還亂，還有很多情感上的委屈和艱難。正是因為這種難，所以需要理順，需要溝通，需要大家一起來(lái)思考和面對，并讓所有的同行者能感受到彼此的關(guān)懷和溫暖。這就是案例微電影教學(xué)這種特殊方式的展現所帶給我們更為感性、更多共鳴的'教學(xué)效果。同時(shí)它也可以成為一個(gè)展現的窗口，讓窗外的人更多地來(lái)關(guān)注和理解納稅服務(wù)工作，并為之添磚加瓦！
那么，納稅服務(wù)最難的是什么？到底難在哪里？我自己最深刻的體會(huì )而且在案例編寫(xiě)中重現和表達的主要有以下幾點(diǎn)：
其一，明知道納稅人的訴求很無(wú)理，但是因為納稅服務(wù)所賦予我們的特殊要求和使命，因而不能采取簡(jiǎn)單而直接的對碰和拒絕，要有智慧和能力去化解，否則一不小心又被投訴了。也就是在自身資源極其窘促的情況下還得耐心細致，去接納寬容，再多的委屈和難也得靠自己去化、去悟，多高的境界��！所以我常說(shuō)，把納稅服務(wù)工作當成是一種修行，把它做好了，做活了，做精致了，做溫暖了，你也就修成正果了！
其二就是明知道納稅人的訴求很合理，但是由于各種各樣的因素和限制，或者制度的不完善，或者制度的變遷和銜接，反正你覺(jué)得應該幫納稅人爭取實(shí)現或者應該得到保護的權益，然后花了很多努力最終又沒(méi)法做到反而又被投訴了，又被領(lǐng)導批評了，獎金又被扣了諸如此類(lèi)的，也是各種委屈各種難過(guò)。
其三就是明明知道這個(gè)事情暫時(shí)做不了，完成不了這么快，新政策需要時(shí)間消化，需要多個(gè)部門(mén)協(xié)調，需要時(shí)間，需要空間，能辦？不能辦？納稅人就在那，解釋不聽(tīng)，等不得，幾個(gè)來(lái)回，又給投訴了，真是難！“信不信由你，反正我信了”。所以，納稅服務(wù)的難，最核心的體現就是怎樣在情與理，理與法，變與不變，在破和立的辯證統一中，在法的嚴謹唯一以及服務(wù)的多元與感性的博弈中，在供和需的分配整合中不斷地尋找那個(gè)平衡點(diǎn)，好不容易好像找到那個(gè)點(diǎn)了，顫顫巍巍地站上去，一有風(fēng)吹草動(dòng)地又立馬崩潰了。所以在納稅服務(wù)工作中，那份胸懷很重要，不僅要智慧溫暖自己，更要有大愛(ài)溫暖他人；那份執著(zhù)很重要，找到不斷迎難而上的動(dòng)力，堅定前行的步伐，不斷地前行不斷地尋求真知，不斷地向前奔跑！
有淚水才有成長(cháng)，有堅持就有希望，納稅服務(wù)，雖然任重而道遠，但我們已經(jīng)在路上！謹以此片，獻給含著(zhù)淚水還要奔跑，含著(zhù)淚水還在奔跑，含著(zhù)淚水還得飛速奔跑的納稅服務(wù)一線(xiàn)工作者，有引路人，有同行者，在”稅“月中前行和成長(cháng)，我們并不孤獨，我們還有詩(shī)和遠方！
個(gè)人培訓心得體會(huì ) 12
按照省委、省政府和省公安廳黨委的安排，近期，我在參加省“兩會(huì )”期間，再一次認真學(xué)習了秦光榮同志在省第九次黨代會(huì )上所作的工作報告，深刻領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)。
黨的發(fā)展歷程告訴我們，密切聯(lián)系群眾是我們黨最大的政治優(yōu)勢，把人民利益放在第一位，實(shí)現好、維護好、發(fā)展好人民的根本利益，讓我們的工作獲得最廣泛、最可靠、最牢固的群眾基礎可以說(shuō)，群眾觀(guān)點(diǎn)、群眾路線(xiàn)、群眾利益、群眾工作在不同時(shí)代承載著(zhù)不同的內涵外延，但都關(guān)系到我們黨的事業(yè)成敗，來(lái)自人民、植根人民、服務(wù)人民，是我們黨成立以來(lái)始終立于不敗之地的根本。xx大以來(lái)，為了順應人民群眾的新期待，我們黨以更加鮮明的群眾觀(guān)點(diǎn)，更加堅定的群眾立場(chǎng)，切實(shí)維護群眾利益，扎實(shí)開(kāi)展群眾工作，從群眾中獲得執政興國的力量源泉。但是在世情、國情、黨情、社情發(fā)生深刻變化的環(huán)境中，面對著(zhù)執政興國考驗、改革開(kāi)放考驗、市場(chǎng)經(jīng)濟考驗、外部環(huán)境考驗，少數黨員干部的群眾觀(guān)念發(fā)生偏差，脫離、疏遠群眾，甚至和群眾對立的現象時(shí)有發(fā)生，直接損害黨與群眾的血肉聯(lián)系。
我認為，要做好“四群”工作必須注意：
一是堅定共產(chǎn)黨員的理想信念。
當前，我國正處在社會(huì )轉型期，這個(gè)階段既是發(fā)展的機遇期，也是社會(huì )矛盾的凸顯期。社會(huì )利益訴求的多樣化、必然在社會(huì )中引發(fā)各種各樣的矛盾，而這些矛盾大都是屬人民內部的矛盾，只能從社會(huì )內部化解緩解。要解開(kāi)人民群眾心中的結，這要求我們黨員干部必須要堅定共產(chǎn)黨員的理想信念。為什么做群眾工作要先堅定自己的理想信念呢？從一定意義上說(shuō)，群眾觀(guān)點(diǎn)和群眾立場(chǎng)是共產(chǎn)黨人必須具備的政治信仰、責任意識和精神追求。黨員干部只有樹(shù)立了這種觀(guān)點(diǎn)和立場(chǎng)，才能夠堅定社會(huì )主義和共產(chǎn)主義的理想信念，才能踐行正確的權力觀(guān)、地位觀(guān)、利益觀(guān)；就會(huì )心中裝著(zhù)人民群眾，自覺(jué)為黨和國家的事業(yè)無(wú)私奉獻；就會(huì )經(jīng)受住各種環(huán)境和風(fēng)險的考驗，在艱難困苦面前百折不撓、勇往直前。
此外，要做好新時(shí)期的群眾工作，必須牢固樹(shù)立群眾觀(guān)點(diǎn)，端正對人民群眾的態(tài)度，堅持思想上尊重群眾、感情上貼近群眾 、工作上依靠群眾，將對黨負責與對人民負責統一起來(lái)，把全心全意為人民服務(wù)的宗旨落實(shí)到關(guān)心群眾生產(chǎn)生活的實(shí)際工作中去。自己堅定了信念，就能夠用社會(huì )主義價(jià)值體系引導人民群眾的價(jià)值取向，讓群眾能夠正確對待個(gè)體和集體利益，處理好當前和長(cháng)遠利益，激發(fā)引導群眾建設中國特色社會(huì )主義的斗志，調動(dòng)人民群眾干事創(chuàng )業(yè)的積極性。
二是堅持深入細致的宣傳引導。
小到一個(gè)班組，大到一級政府，如果不能統一思想認識，每個(gè)人的想法都不同，就不能明確發(fā)展的思路和方向，要加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展更是無(wú)從談起。我們在做一件事前，都要進(jìn)行動(dòng)員，由領(lǐng)導反復強調工作的重要性和必要性，實(shí)際上就是為了引起工作人員的認可與支持，讓你全心溶入工作中，獲取工作的最佳效果。今天我們做“四群”工作同樣如此。群眾是通理的，也是講理的，但任何人對事物的認知都需要一個(gè)過(guò)程。
對于群眾來(lái)說(shuō)，法律、發(fā)展、改革這些概念，不是畫(huà)在紙上的餅，而是與其生活、生產(chǎn)密切相關(guān)，要讓群眾從內心里面明了自己的權利義務(wù)，知曉現階段黨的方針政策，與我們同心，這就需要我們用合適的方法，正確的引導宣傳。這些年來(lái)，雖然通訊發(fā)達、信息暢通，但人與人的.交流溝通卻越來(lái)越少。這種情形下，很多人獲得信息靠道聽(tīng)途說(shuō)，傳來(lái)傳去的多，不完整的多，甚至是某些個(gè)體為自身利益而謠傳。謠言傳的多了，就會(huì )越來(lái)越真。我常年在公安基層實(shí)戰單位工作，公安機關(guān)是紀律部隊，因此我們安排部署工作時(shí)，經(jīng)常采用電視電話(huà)會(huì )議，最大限度地將會(huì )議精神和安排部署傳達到每一位基層民警，盡量避免級級安排、層層轉達，會(huì )議傳達會(huì )議，文件落實(shí)文件的情況。實(shí)踐證明，安排部署工作如果能做到面對面、點(diǎn)對點(diǎn)，其收效一定是比通過(guò)會(huì )議層層部署、領(lǐng)導級級安排好得多。為此，我認為，我們還是要拾起傳統的一些工作方法，要能夠離開(kāi)位子、低下身子、拉開(kāi)面子，多到基層，與群眾在一起，宣傳好法律法規、方針政策，傳達給他們真實(shí)的信息，我們的工作就一定能夠最大限度地得到群眾的理解與支持。
三是堅持用真心暖人心。
社會(huì )是由不同階層構成的、不同階層的人必定有著(zhù)不同的利益訴求，追求利益過(guò)程中，人的本心最容易被利欲熏蒙，有時(shí)僅僅只是一絲蠅頭小利或是一點(diǎn)小事，都會(huì )使人利令智昏，或者誘發(fā)社會(huì )矛盾，所以佛教里面才會(huì )將“貪”稱(chēng)為“三毒之首”。一般情況，群眾之間發(fā)生的糾紛大多數是因林地、土地及鄰里、家庭之間的利益之爭，在我們看來(lái)也許是小事一樁，是雞毛蒜皮的事，但只要是群眾找到了政府部門(mén)，找到單位、找到領(lǐng)導的話(huà)，其訴求已經(jīng)不僅僅是利益，往往是需要爭一份尊嚴，爭一口氣，對一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，就是一件大事，事關(guān)尊嚴的大事。
因此，我們的黨員干部在與群眾打交道過(guò)程中，由于我們面對的群眾素質(zhì)不盡相同，無(wú)論群眾在反映時(shí)顯得多么瑣碎，還是有理無(wú)理，我們都要保持善心，尊重他，用包容的心寬容一切事，像彌勒佛一樣，大肚容難容之事，笑臉待天下百姓，把每個(gè)群眾都當作親人，耐心聽(tīng)，細致地予以解釋?zhuān)眯拇�，用心與之溝通，喚起每個(gè)人心里天生具有的那份親情，用感情換感情，用真心暖人心，世間就一定會(huì )少許多紛爭，增添許多快樂(lè )和友誼。
個(gè)人培訓心得體會(huì ) 13
暑假期間，我們實(shí)驗小學(xué)一行6人懷著(zhù)激動(dòng)的心情在四川成都參加了全國班主任工作的培訓。專(zhuān)家的理論很有實(shí)踐意義，幾位班主任的演講更是來(lái)自于他們平日工作的第一手材料，很有學(xué)習和借鑒意義。通過(guò)這次培訓使我清醒的認識到，新時(shí)期的班主任工作應具備一定的素質(zhì)和技巧。
班主任工作是一項專(zhuān)業(yè)性很強，對自身素質(zhì)要求很高的工作，我們常常聽(tīng)到這樣一句話(huà)，有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生。是啊，教育是一項偉大的事業(yè)，教師特別是班主任是這項事業(yè)的第一領(lǐng)路人，身上的擔子好重，這促使我要靜下心來(lái)好好想想今后到底該如何做呢？下面我就談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴感受。
一、 不斷提高自身素質(zhì)，具有獨特的魅力形象
班主任的一言一行，對學(xué)生都會(huì )產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應在教育學(xué)生的同時(shí)，要不斷地完善自己。班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(cháng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養與鍛煉形成的。
在培訓學(xué)習中，我都能感覺(jué)那些案例的真實(shí)性，因為在我的工作中就有著(zhù)很多和案例中相同的狀況，比如留守兒童、問(wèn)題學(xué)生、班規的制定、比賽失敗、選班委會(huì )、與家長(cháng)溝通聯(lián)系等等，只是自己都沒(méi)能那么科學(xué)地去處理，因而也就沒(méi)有收到自己當時(shí)預想的效果。而這次學(xué)習卻能給我把這些課補上，讓我在以后的工作中再遇到類(lèi)似事情時(shí)也會(huì )用培訓學(xué)習中學(xué)到的相關(guān)理論來(lái)指導自己的工作，同時(shí)也使自己意識到班主任應該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。
�。ㄒ唬┨岣咦陨硭刭|(zhì)重要方法就應該是努力學(xué)習。
常常聽(tīng)到我的同行們在說(shuō)這樣一句話(huà)：“沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的學(xué)生”。其實(shí)這話(huà)也是有一定道理的，因為現在的學(xué)生的確與原來(lái)的學(xué)生不一樣，想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的，也是不現實(shí)的。
現在的學(xué)生視野開(kāi)闊、思路敏捷，遇到問(wèn)題總是窮追不舍，教師只用簡(jiǎn)單的說(shuō)教去規范學(xué)生，學(xué)生是不買(mǎi)帳的，更何況現在提倡新的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐，就必須努力學(xué)習，樹(shù)立自身形象，贏(yíng)得當代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己;，要學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和其他各門(mén)學(xué)科知識，班主任不僅要具有精深的所教知識，而且還要涉獵其他各門(mén)學(xué)科的知識，具有廣博的知識和興趣愛(ài)好;要學(xué)習借鑒他人的經(jīng)驗，“他山之石，可以攻玉”，對他人的經(jīng)驗不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習，從中吸取有益的東西。
�。ǘ┨岣咦陨硭刭|(zhì)要善于提煉總結。
有人說(shuō)：“班主任是教育藝術(shù)家，而不是工匠�！痹诼�(tīng)完幾位班主任所講的案例時(shí)，我才意識到要經(jīng)常對自己工作實(shí)際中的'來(lái)自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思，不可以草草而過(guò)，要對比較突出帶有共性的問(wèn)題進(jìn)行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養成提煉總結的習慣，以便更好的完成自己的班主任工作。
二、要善于激勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的潛能
美國心理學(xué)家威廉·詹姆斯研究發(fā)現：“人類(lèi)本性中最深刻的渴求就是受到贊美�！弊鳛槌砷L(cháng)中的學(xué)生，更需要教師對他們進(jìn)行贊賞。與學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，與學(xué)生在一起活動(dòng)，以?xún)A聽(tīng)為前提，與學(xué)生的談話(huà)更加有利于班主任工作的開(kāi)展;聽(tīng)了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數子一過(guò)，不如獎其一功�！彼晕覀円瀼鬲剟顬橹�，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級受到表?yè)P多，則這個(gè)班級學(xué)生思想品德、紀律、成績(jì)就會(huì )越來(lái)越好，因為表?yè)P使學(xué)生揚長(cháng)避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反如果一個(gè)班級經(jīng)常受到批評，便會(huì )失去信心，就會(huì )使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。有句話(huà)說(shuō)：你的教鞭下有瓦特。
你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛(ài)迪生。因此，在教育學(xué)生中少批評、懲罰，多去發(fā)現學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵。另外，集體性的獎勵要多應用，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織，并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，強化學(xué)生的集體意識，而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過(guò)：“教育了集體，團結了集體，加強了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量�！彼砸粋�(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生，使他們不斷爭取一個(gè)又一個(gè)的成功。
學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛(ài)護，尤其是面對問(wèn)題學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會(huì )發(fā)現，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛(ài)、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì )“生活上知足常樂(lè )，同學(xué)之間助人為樂(lè )，學(xué)習上自得其樂(lè )，身體健康快樂(lè )”，從而樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀(guān)。
三、尊重學(xué)生，讓每一位學(xué)生都感受的老師的愛(ài)
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“兒童的尊嚴是人類(lèi)心靈最敏感的角落，保護兒童的自尊心就是保護兒童的潛在力量�！苯逃翼n鳳珍也說(shuō)過(guò)：“所有難教育的的孩子，都是失去自尊心的孩子;所有好教育的孩子，都是具有強烈自尊心的孩子。教育就是要千方百計地去保護孩子最寶貴的東西——自尊心�！�
尊重就意味著(zhù)信任、理解、寬容、善待和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn)，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛(ài)的化身，只有接近學(xué)生，用愛(ài)去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。 因此，教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內心世界培養出愛(ài)的感情，并使之升華。教師無(wú)法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂(lè )。
班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。
以上是我在培訓學(xué)習期間的幾點(diǎn)心得體會(huì )。實(shí)踐出真知！相信本次培訓對自己今后教育教學(xué)工作會(huì )有很大幫助。學(xué)生的進(jìn)步將會(huì )是我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，我將繼續努力學(xué)習，更好地投入到工作中。
個(gè)人培訓心得體會(huì ) 14
如果說(shuō)學(xué)校教育是蓋一幢大廈，那班主任就是那腳手架，連接著(zhù)每一個(gè)關(guān)鍵部位，是整個(gè)建筑的“結點(diǎn)”，維系著(zhù)家庭、學(xué)校和社會(huì )間的復雜關(guān)系。作為一名班主任，我深深地意識到自己的任務(wù)有多么重要。我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任，必須注重自身素質(zhì)的提高。素質(zhì)不是天生的，而是要經(jīng)過(guò)長(cháng)期的學(xué)習、修養和實(shí)踐形成的。只有實(shí)現了自身素質(zhì)的完善，班主任才能以自己的高素質(zhì)，培養學(xué)生的高素質(zhì)，根據多年的教育實(shí)踐談?wù)勎覍Π嘀魅嗡刭|(zhì)的認識。
一、班主任要會(huì )做夢(mèng)
人要“會(huì )做夢(mèng)”是說(shuō)人要有自己的理想，有憧憬，有激情。當班主任，走上工作崗位就應該樹(shù)立一個(gè)奮斗的目標。培養國家建設者是百年大計，班主任肩負著(zhù)神圣使命，責任感和使命感應該是最突出的，不能因為我們的失誤而耽誤孩子的一生。理想和目標應該和自己的實(shí)際結合起來(lái)，自己的性格、學(xué)識等是實(shí)現目標的關(guān)鍵因素。要看到自己的優(yōu)勢，也要重視自己的不足，揚長(cháng)抑短，才能不斷的進(jìn)行自我挑戰。理想與目標要和學(xué)生的實(shí)際相結合，每個(gè)學(xué)生都有各自的特點(diǎn)，不能一個(gè)模式培養人，或培養一個(gè)模式的人，人才應是各具特色，百花齊放的。把班主任工作當成一首詩(shī)來(lái)做，你才能感到班主任工作是很富有情趣的，你才能滿(mǎn)腔熱忱的投入到這個(gè)工作中來(lái)，才能把你的“夢(mèng)”做好。
二、班主任要有成功的愿望
做一個(gè)成功的班主任，是每一個(gè)班主任老師的愿望。把自己的知識毫無(wú)保留的傳授給學(xué)生，把學(xué)生塑造成對社會(huì )有用的人，這就是教師的成功所在。成功必須是在付出辛勤的努力之后才能換來(lái)的，有時(shí)即便付出也未必能得到成功，但是努力成功是每一個(gè)班主任奮斗的方向。辛勤努力一方面需要付出，全身心地把教育當成生命的一部分，真正把學(xué)生當成自己的朋友；另一方面要講科學(xué)，教育是科學(xué)，這就要班主任在教育活動(dòng)中掌握規律，按規律辦事，講究科學(xué)性，認真鉆研教育教學(xué)的方法；第三要有時(shí)代性，班主任的工作方法要符合時(shí)代的變化，教育的思想，教學(xué)的方法要及時(shí)適應時(shí)代的發(fā)展，吸收一切現代的文化，要符合時(shí)代的特征，因為我們的教育對象是最緊跟時(shí)代潮流的。成功還少不了自信，事還沒(méi)做，就打退堂鼓，就是缺乏自信的表現。班主任要善于發(fā)現自己的優(yōu)勢，客觀(guān)的認識自己，取長(cháng)補短，發(fā)現自己的可愛(ài)和偉大之處，堅信自己會(huì )成功。
三、班主任要學(xué)會(huì )愛(ài)
愛(ài)有許多，親人的愛(ài)、同志的愛(ài)、朋友的愛(ài)、師生的愛(ài)，把班主任說(shuō)成是愛(ài)的職業(yè)，大家是都贊成的。我們每個(gè)人都曾接受過(guò)自己班主任的諄諄教誨，班主任也為我們的成長(cháng)付出了辛勤的勞動(dòng)�？傊�，班主任給我們最多的就是愛(ài)。愛(ài)學(xué)生是做班主任的天職，就像愛(ài)父母、愛(ài)兄弟姐妹一樣。把學(xué)生當成自己的親人和朋友，在學(xué)識上、品德上用自己的言行去影響和塑造學(xué)生，讓他們覺(jué)得人間處處皆溫暖。只有付出了愛(ài)——愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生，他們才會(huì )愛(ài)你，你自然也能從愛(ài)中得到樂(lè )趣，從愛(ài)中得到信心和勇氣。
四、班主任要有自己的風(fēng)格
班主任要有自己的風(fēng)格，這就要求班主任有富于創(chuàng )新，追求卓越的精神。班主任不能滿(mǎn)足于現狀和已有的經(jīng)驗，應該跟時(shí)代同步。時(shí)代的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，決定了班主任要不斷的創(chuàng )新，包括知識結構、教育方法等，固守在經(jīng)驗里是要掉隊的。有的班主任之所以有成就，就是因為不斷的在原有的基礎上，有新的內容，新的突破。作為班主任應特別注重知識的更新，做一個(gè)“有心”的班主任。在教育工作中認真總結教育的得與失，記錄每天的心得體會(huì )，發(fā)現教育中有價(jià)值的東西。班主任應該有自己的風(fēng)格，創(chuàng )造出與眾不同的教育方法。班主任要有科研意識，用科研做基礎，勇于超越。班主任應該成為教育家，學(xué)校應創(chuàng )造條件，鼓勵更多的青年班主任勇于創(chuàng )新，鼓勵班主任要有自己的風(fēng)格。缺少了風(fēng)格就沒(méi)有值得信賴(lài)的東西，也就沒(méi)有了靈魂。
五、班主任要勤于學(xué)習
學(xué)習知識，是一個(gè)人在社會(huì )中生存下去的重要基礎之一，如果不學(xué)習或者不善于學(xué)習，就不能適應社會(huì )發(fā)展的.需要，就要掉隊落伍。班主任是傳授文明和知識的工作者，更應掌握現代科學(xué)知識和技能，擴大知識的視野。班主任的學(xué)習應該是有責任感的，作為知識的傳播者必需要有豐富的知識，學(xué)生年齡越小對教師的期望值越高，教師不掌握知識，會(huì )失望于學(xué)生，就沒(méi)有盡到一個(gè)教師的責任。班主任的學(xué)習，首要的是打好專(zhuān)業(yè)基礎，具有出色的專(zhuān)業(yè)知識，你才能更多地了解孩子，才能實(shí)現理想和抱負。這就要在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，不斷地充實(shí)提高自己。 ）其次，學(xué)習現代科學(xué)知識和掌握一些技能，教師應該做百科全書(shū)式的教師，僅局限在一個(gè)領(lǐng)域、自己的專(zhuān)業(yè)，是當不好教師的。我們不一定是某一方面的專(zhuān)家，但是我認為一定要成為雜家。隨著(zhù)現代科技的發(fā)展，各科都是相互交叉的，密切聯(lián)系的，相互依賴(lài)的關(guān)系。一個(gè)學(xué)科不可能單獨存在，現代科學(xué)又與我們的生活密不可分，所以班主任應該了解自己專(zhuān)業(yè)以外的知識，掌握一些基本技能，如政治、經(jīng)濟、法律、科學(xué)管理等。通過(guò)自己的傳授，教會(huì )學(xué)生具備科學(xué)的認識世界和改造世界的能力。
六、班主任要關(guān)注窗外的世界
過(guò)去的有句老話(huà)叫“家事國事天下事事事關(guān)心”，現在說(shuō)起來(lái)還具有現實(shí)的意義。一個(gè)人生活在這個(gè)世界上，他和世界息息相關(guān)，呼吸著(zhù)自然界的空氣，享受著(zhù)人類(lèi)創(chuàng )造的各項文明，離開(kāi)了社會(huì )這個(gè)繽紛的舞臺，每個(gè)人都難以駕馭自己。班主任也是如此。
在這個(gè)社會(huì )中生存，我們應該把握自己，關(guān)注社會(huì )。每時(shí)每刻，我們都離不開(kāi)社會(huì )方方面面對我們的給予。一個(gè)有知識的班主任，一定要有社會(huì )責任感，一定關(guān)注社會(huì )一切人的命運，關(guān)注對學(xué)生社會(huì )責任感的培養。班主任的知識應該淵博，視野要寬闊。班主任的一舉一動(dòng)都在影響著(zhù)學(xué)生，班主任的責任感會(huì )傳給學(xué)生。在教給學(xué)生書(shū)本上的知識的同時(shí)，班主任更應教會(huì )學(xué)生生活，啟發(fā)理想，奮斗目標，使學(xué)生的精神世界更加豐富。
個(gè)人培訓心得體會(huì ) 15
我有幸參加了中小學(xué)班主任培訓班，有幸凝聽(tīng)了省級專(zhuān)家的講座，深感受益匪淺，讓我對班主任工作有了更深的知道。隨著(zhù)社會(huì )對培養學(xué)生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)期要求。班主任要會(huì )走畢生學(xué)習的門(mén)路，成為學(xué)習型的班主任。提高教學(xué)質(zhì)量需要學(xué)問(wèn)和研究，班主任工作更需要學(xué)問(wèn)和研究。當今知識經(jīng)濟時(shí)期，學(xué)習型班主任的突出特點(diǎn)是會(huì )學(xué)習，學(xué)習已經(jīng)變成了一種基本生活方式。
學(xué)然后之不足，雖然我已做了十幾年的班主任，但聽(tīng)了這些老師的講座之后，我覺(jué)得在做學(xué)生思想工作的理論和技能方面與他們相比還有差距。經(jīng)過(guò)認真對照反思，我認為，今后還應從以下幾個(gè)方面連續努力。
一、加強師德修養
�。ㄒ唬┯眯年P(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
記得一位專(zhuān)家在授課時(shí)說(shuō)：親其師信其道，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生具有良好的情緒去面對學(xué)習。隨著(zhù)素養教育的進(jìn)一步深入，能不能進(jìn)入學(xué)生的內心世界是當今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。學(xué)生會(huì )由于愛(ài)好一位老師而愛(ài)好一門(mén)功課，同樣，也可能因厭惡一位老師而厭惡學(xué)習。一個(gè)被學(xué)生愛(ài)好的教師，其教育成效總是超出不受歡迎的.教師。愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問(wèn)題及時(shí)，方法得當，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就信任班主任，愛(ài)好班主任，也愛(ài)好上班主任的課。熱愛(ài)學(xué)生，還表現在班主任對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統一嚴格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區分對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法，因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真誠、友愛(ài)的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生；用自己的一言一行去為他們行動(dòng)示范，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀(guān)，幫助他們建立遠大理想，培養他們的社會(huì )、家庭、集體的責任感。
�。ǘ┒嗯c學(xué)生進(jìn)行溝通，及時(shí)交換。
與學(xué)生溝通中應當注意的五個(gè)要與不要：要重視情感的交換，不要拒人于千里；要耐心凝聽(tīng)，不要隨便插話(huà)；要學(xué)會(huì )接納，不要隨便批評；要支持鼓勵，不要同情安慰；要重視引導，不要命令訓導。另外，師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎，通過(guò)學(xué)習總結出三點(diǎn)，即真誠、尊重、共情。真誠能贏(yíng)得學(xué)生的信任和愛(ài)好；尊重能開(kāi)啟學(xué)生的心扉；共情則能深入學(xué)生的內心世界。同時(shí)，為了更好地知道和運用與學(xué)生溝通的方法，本人也學(xué)到了一些心理學(xué)上的技能，比如聆聽(tīng)與詢(xún)問(wèn)的技術(shù)，影響學(xué)生的技術(shù)和非語(yǔ)言技術(shù)，這些技能將使我在今后的學(xué)生工作中受益。
二、重視心理健康發(fā)展
通過(guò)老師班主任心理健康教育基礎主題教育講座中我體會(huì )到，小學(xué)生心理健康是個(gè)必須要重視的問(wèn)題，根據小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，運用有關(guān)心理教育方法和手段，培養學(xué)生良好的心理素養，增進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素養全面提高的教育活動(dòng)，是素養教育的重要組成部分，是培養跨世紀創(chuàng )新人才的重要環(huán)節。要做好學(xué)生心理健康教育，班主任自己第一要做到以下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬┚哂衅胶偷男膽B(tài)。在社會(huì )競爭日益猛烈的今天，面對越來(lái)越難管理的學(xué)生，我們一定要做到心態(tài)平和，要實(shí)事求是地認識自己，努力成為最好的自己；把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面對生活、工作中的不如意，把心放寬些，要知道智慧從毛病的判定中來(lái)，成功從失敗中來(lái)，真正做到大度能容，容天下難容之事。
�。ǘ┳鹬貙W(xué)生，與學(xué)生共情。教育可連續發(fā)展的核心內容是尊重。要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的差異。作為班主任，要相信每個(gè)學(xué)生都是唯一無(wú)二的。我們要學(xué)會(huì )用仔細的眼光去視察差異，用寬容的心理去接納學(xué)生。要知道，正是由于有了差異，我們的世界才變得如此杰出；有了差異，我們才能展現出自己的特點(diǎn)；有了差異，我們才有了今天相互學(xué)習和鑒戒的機會(huì )。差異讓我們知道了相互尊重和彼此關(guān)愛(ài)的重要，讓我們對陌生的事物感到向往，并激發(fā)求知和探索的愿望。所以，面對學(xué)生時(shí)，我們要多一份知道，多一份關(guān)愛(ài)，多一些寬容，多一些期待。只有這樣，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感，才能讓學(xué)生親其師而信其道。
�。ㄈ┘訌姲嗉壩幕ㄔO，增進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。班級文化具有龐大的凝聚力和感化力，它通過(guò)班主任管理，班級行動(dòng)制約，班級情緒感染，班級價(jià)值導向等制約學(xué)生的思想和行動(dòng)。通過(guò)學(xué)習，我更深入地認識到，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育勢在必行。以人為本的教育思想，要求我們必須展開(kāi)心理健康教育。我們的一切工作都是為了學(xué)生，為了學(xué)生的全面和諧發(fā)展，我們要更新教育觀(guān)念，把以教材為本，以教師為中心轉化為以人為本，以學(xué)生為中心，在育人和教書(shū)的同時(shí)，成為學(xué)生的心理醫生。
我一定要以一個(gè)優(yōu)秀班主任的標準來(lái)要求自己，努力提高自己的境域，爭取當一位合格的班主任。
個(gè)人培訓心得體會(huì ) 16
在學(xué)習中成長(cháng)，在成長(cháng)中實(shí)踐。人生中就是這樣，每一次的學(xué)習就是一次實(shí)踐的機會(huì )。每一次的實(shí)踐就是一次挑戰，我們能害怕嗎？答案是肯定的：“不能!”不管是在什么狀況下，都是不能，不會(huì )，也不能夠害怕挑戰。我們之所以培訓，目的就是增強我們挑戰的信心。我不明白別人透過(guò)培訓學(xué)到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只明白透過(guò)培訓自我感悟頗深。
首先要說(shuō)明的一點(diǎn)就是透過(guò)這次培訓我學(xué)到了很多，見(jiàn)過(guò)的聽(tīng)過(guò)的，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的沒(méi)聽(tīng)過(guò)的統統包含在內。
宋老師講的創(chuàng )新與實(shí)踐雖說(shuō)我不明白資料是什么，但是透過(guò)各位干部的發(fā)言，我明白那是對我們以后產(chǎn)生影響的一次培訓�？偨Y會(huì )上各位干部用心發(fā)言，這說(shuō)明什么?說(shuō)明這一次培訓是成功的。還有一點(diǎn)是我們需要這樣的機會(huì )，這樣一個(gè)提高自我，完善自我，充實(shí)自我的機會(huì )。
回想起這段時(shí)間的培訓，相信大家都學(xué)到了很多，可我有一種新的感覺(jué)：“學(xué)到的越多，不明白的就越多”。為什么這樣說(shuō)呢?在以前的學(xué)習中自我并沒(méi)有注重某一方面的學(xué)習，只是明白老師教什么，自我就學(xué)什么，從來(lái)不管對與錯，也從來(lái)不管為什么，只是盲目的走路，學(xué)習。上大學(xué)以后感覺(jué)就變了很多，原因很簡(jiǎn)單：“那里的`學(xué)習不再是片面的，是一種以具體事情具體分析的方式進(jìn)行的�！敝粡倪@一點(diǎn)上說(shuō)，這就要比以前的學(xué)習系統化，畢竟涉及到專(zhuān)業(yè)知識。在那里學(xué)習越多，感覺(jué)以前了解的東西越少，然后就會(huì )努力的或者是刻意的去找這方面的書(shū)籍，學(xué)習這方面的知識。但是越學(xué)，感覺(jué)自我明白的越少，這是為什么呢?因為我們有一顆想充實(shí)自我的心，有一顆想要學(xué)習的心，同時(shí)也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自我要在工作中學(xué)習，在學(xué)習中工作，把所學(xué)的用到工作中。
其次在我們的電教理論培訓中，于丹教授講的一段話(huà)讓我受益良多：“盤(pán)古在天地之間‘一日九變’，像一個(gè)新生的嬰兒，每一天都在微妙地變化著(zhù)。這種變化最終到達了一個(gè)境界，叫做“神于天，圣于地”。這六個(gè)字其實(shí)是中國人的人格理想：既有一片理想主義的天空，能夠自由翱翔，而不妥協(xié)于現實(shí)世界上很多的規則與障礙;又有腳踏實(shí)地的潛力，能夠在這個(gè)大地上去進(jìn)行他行為的拓展。只有理想而沒(méi)有土地的人，是夢(mèng)想主義者不是理想主義者;只有土地而沒(méi)有天空的人，是務(wù)實(shí)主義者不是現實(shí)主義者�！边@句話(huà)雖然不能說(shuō)完全體會(huì )但至少也回味很多次。他要求我們要干什么?腳踏實(shí)地!不管從哪一方面說(shuō)，我們都要腳踏實(shí)地。只有這樣，我們才能在工作中，學(xué)習中用心的表現自我。也是有這樣，我們才能清楚的了解到自我的不足，從而用心的改正。
“百善孝為先”這是我在于丹教授講座中記得最清楚的一句話(huà)。它不單單注重那個(gè)“孝”字，同樣也注重那個(gè)“先”字�！靶ⅰ弊种v的是孝敬長(cháng)輩，提倡我們中華民族的傳統美德，可“先”字，確是講的第一，敢為天下先的精神。我們在日常的生活學(xué)習工作中往往所缺乏的也正是這種精神，這難道不就應值得我們去注意嗎?
再次，在金正昆教授講的禮儀中，主要是從“互動(dòng)、溝通、形象”三個(gè)關(guān)鍵詞入手，完整的講解了我們在生活中，學(xué)習中所就應注意的事項。以及在交往過(guò)程中正確處理人際關(guān)系的原則和技巧，以生動(dòng)的事例，深入淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關(guān)禮儀的基本行為規范。同時(shí)也說(shuō)明，了解現代禮儀是我們21世紀大學(xué)生素質(zhì)潛力的重要組成部分和必然掌握的利益規范，熟悉和掌握現代禮儀文化，既是職業(yè)特殊性和工作嚴肅性的內在要求，也是新時(shí)期建設新型學(xué)生干部良好形象的目標要求。
隨著(zhù)現代信息社會(huì )飛速發(fā)展的傳播，溝通技術(shù)和手段日益改變著(zhù)人們傳統的交往觀(guān)念和交往行為。尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴展為大范圍的公眾溝通，從應對面的近距離溝通發(fā)展到了不見(jiàn)面的遠程溝通，從慢節奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃澴�、高頻率的溝通。這種現代信息社會(huì )的人際溝通的變化給人類(lèi)社交禮儀的資料和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下，實(shí)現有禮節的交往，去實(shí)現創(chuàng )造“人和”的境界，這是學(xué)習禮儀的好處。也是我們當代大學(xué)生學(xué)習禮儀的重要原因。所以我們要認識到學(xué)習禮儀的重要性，從而完善自我這方面的不足。
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓是一種以理論形式的全面培訓，也是我們學(xué)生干部組建以來(lái)第一次綜合的培訓。在這次培訓結束以后，我對自我的要求很簡(jiǎn)單：“在以后的學(xué)習工作中，把每次的培訓都能很好的吸收，是自我的潛力以及學(xué)習，工作都有一次質(zhì)的飛躍�！�
個(gè)人培訓心得體會(huì ) 17
在自己剛剛進(jìn)入這一份工作之時(shí)，我就感覺(jué)到了十分地慌亂，于是在領(lǐng)導的安排下，我參加了這次的前臺員工培訓，這才使我真正的理解這一份工作，更是知道接下來(lái)我需要不斷努力的方向。
這次的培訓其實(shí)形式比較簡(jiǎn)單，主要就是將身為前臺會(huì )涉及的工作內容進(jìn)行了一個(gè)羅列，雖然我知道前臺的工作是比較瑣碎的，但是這般羅列之后才讓我更加明白這份工作在運作起來(lái)還是有一定的難度的，畢竟每一件事物之間沒(méi)有太大的聯(lián)系，所以相互之間更是容易忘記，這就是需要一段較長(cháng)的時(shí)期來(lái)慢慢適應每一點(diǎn)的內容。
當然既然是培訓就是一定對工作有極大幫助的，很開(kāi)心的是培訓老師將他在前臺崗位上的經(jīng)驗也總結了一番，將自己開(kāi)展的工作進(jìn)行了一個(gè)安排，這樣的安排下來(lái)，感覺(jué)一切的工作就更加有序了，更是可以連接起來(lái)，這樣就不會(huì )容易忘記一些應該要完成的事情。突然我感覺(jué)到自己好像是收獲到了一件至寶一般，讓我可以在自己接下來(lái)的工作中做到更好。這一點(diǎn)經(jīng)驗是對我來(lái)說(shuō)相當寶貴的，在我十分認真地的去感受老師的課堂培訓之后，更是清楚的明白了這樣安排的好處，并且讓我對這份工作有了更深的感受，這次的培訓真是讓我大開(kāi)眼界。
隨后最為重要的便是答疑環(huán)節，其實(shí)每一個(gè)人的工作以及每一個(gè)公司面對的工作都是有極大的差異的，而這次老師所講授的方式只是完全的適應于他自己，在我們自己運用起來(lái)也還是需要自己好好斟酌一番的。當然老師憑借相當豐富的經(jīng)驗，也是可以較好的回答每一位同學(xué)的`問(wèn)題，這就是在這份崗位上已經(jīng)達到了較高的境界吧。我很難想像自己有一天能變成這般模樣，而如今我更應該明白的就是現在應該要在自己的崗位上堅持的做下去。
果然生活是需要不斷地進(jìn)行自我總結，也只有這樣才能完全的讓我們明白自己所處崗位還需要不斷進(jìn)步的東西，只有不斷的總結才能夠讓我走得更遠。我想之后的生活更是需要我堅持做好自己，在目前的崗位上持續的努力，盡量將自己的工作都完成好，這樣才是可以讓自己在這份工作上有進(jìn)步。
這次培訓我所收獲的東西，我都會(huì )與我的工作進(jìn)行完美的結合，找出真正適合于自己的工作方式，努力在這份工作上好好做下去，更是不斷地提升自我，讓我能夠在這份工作中感受到自己非常期待的東西。更是要不斷地激勵自己，使我可以在這般的激勵之下越發(fā)的成長(cháng)。
如果不是加入了我們酒店，我都不知道酒店前臺還有這么多東西需要學(xué)習，在這之前，我一直以為前臺只要形象好氣質(zhì)佳，坐在那里就可以了，通過(guò)這幾個(gè)月的培訓，我發(fā)現我當初的想法是多么的膚淺��！
這幾個(gè)月的新員工培訓是我工作以來(lái)受過(guò)的最最專(zhuān)業(yè)的培訓，正因為酒店在培訓上面的專(zhuān)業(yè)化，我們酒店的員工走出來(lái)都是受客人們喜歡的工作人員，一個(gè)個(gè)都深諳交際的法則，一個(gè)個(gè)都從不讓客人們的希望落空。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的培訓，我發(fā)現前臺的工作，除了最基本的形象好氣質(zhì)佳外，還需要擁有許多別的能力，比如說(shuō)溝通能力。如果一個(gè)長(cháng)得好看，但是不會(huì )說(shuō)話(huà)，一開(kāi)口就讓客人感到不舒服的前臺，那一定不是一個(gè)好的前臺。這時(shí)候就是考驗前臺溝通能力的時(shí)候，只有溝通能力好了，前臺的形象氣質(zhì)才會(huì )為她的服務(wù)加分，反之則會(huì )被認為是一個(gè)花瓶，過(guò)不了多久就會(huì )從前臺的崗位上離職走人。
除了溝通能力，作為前臺還需要有非常了得的觀(guān)察能力。如果你會(huì )說(shuō)話(huà)，但是你看不到客人的需要，看不到對方現在以及下一秒急切需要解決的問(wèn)題，那這個(gè)前臺也不能算是合格。一個(gè)合格的前臺一定是一眼就能看穿客人的需要，在客人還沒(méi)張嘴請求的時(shí)候，前臺就能夠掌控當前的場(chǎng)面，做到讓客人放心、省心、開(kāi)心。
還有一項能力，也就是記憶的能力，如果一個(gè)前臺能夠記性很好，在客人提出一些關(guān)于酒店用餐或者旅游線(xiàn)路之類(lèi)的問(wèn)題時(shí)，前臺能夠像一本活字典一樣把腦中所有的經(jīng)驗都傾囊相授，那客人一定會(huì )對這個(gè)服務(wù)非常滿(mǎn)意，因為這些及時(shí)提供的信息幫助到了這些客人，這些客人都會(huì )愿意為你的前臺服務(wù)打一個(gè)滿(mǎn)分。
這幾個(gè)，溝通能力，觀(guān)察能力以及記憶能力，這些都是做一個(gè)優(yōu)秀的前臺所應該具備的能力，還有很多其他的能力就更需要在往后的實(shí)踐中慢慢習得了。經(jīng)過(guò)這次培訓，我發(fā)現原來(lái)前臺也是一個(gè)非常有學(xué)問(wèn)的崗位，如果在這個(gè)崗位上學(xué)好了用好了，在做人的時(shí)候，也會(huì )比別的人要厲害很多。當然，這就是后話(huà)了，現階段的學(xué)習工作，我都是為了做好這個(gè)酒店前臺而努力的，這次的培訓讓我懂得了很多，學(xué)到了很多，我希望這樣的培訓每年都能給我們做一次，這樣我們就能夠更快更好的成長(cháng)了。
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一、完善教科室常規建立，明確自身職責。
1.本學(xué)年，教科室連續實(shí)施“學(xué)校教科研領(lǐng)導小組——各教研組組長(cháng)——組成員”的分級治理體系。學(xué)校教科研領(lǐng)導小組由分管校長(cháng)羅盛毅、教務(wù)主任李麗香及教務(wù)副主任丁世正，負責學(xué)校教科室的工作安排與實(shí)施;各教研組組長(cháng)由學(xué)校各學(xué)科的優(yōu)秀教師擔當。我校本學(xué)期共有五個(gè)教研組：語(yǔ)文組、數學(xué)組、英語(yǔ)組、科學(xué)組、綜合組。
2.做好學(xué)校訓練科研資料的檔案整理工作。校教研室在學(xué)期初制定本學(xué)期教研打算，各組也相應制定打算和活動(dòng)安排表。各組每周一次的教研活動(dòng)都有活動(dòng)記錄，并裝訂成冊。
3、做好校本培訓相關(guān)檔案資料整理工作，并且裝訂成冊。
4、出版新城學(xué)校教科研動(dòng)態(tài)第八期，綜合組開(kāi)出記憶專(zhuān)欄。
5、連續抓校星辰文學(xué)社，培育學(xué)生寫(xiě)作力量。
二、加強科研隊伍的學(xué)習與培訓，提高科研層次。
教科研工作的根底是廣闊教師。訓練科研工作的科學(xué)有效開(kāi)展，必需有一支具有肯定科研理論水平，勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無(wú)私奉獻精神的`教師隊伍。為了幫忙教師在課程改革試驗根底上進(jìn)一步提升,我們把課程改革的理論學(xué)習與培訓作為課程改革最重要的環(huán)節。本學(xué)期，教科室先后選派多名教師參與各級教研培訓，如：陶文智、羅盛毅到上海參與長(cháng)培訓;推舉林來(lái)榮、藍李秋教師分別參與各級領(lǐng)雁工程骨干教師培訓;推舉舒策鏘、曹春苗參與縣優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng);通過(guò)參與和組織各種培訓與研討，要求教師外出聽(tīng)課要仔細做好記錄，樂(lè )觀(guān)參加爭論。聽(tīng)課完畢后，對所聽(tīng)的課進(jìn)展總體的評析，外出聽(tīng)講座要對所聽(tīng)到的觀(guān)念、做法準時(shí)進(jìn)展梳理與傳達，由此來(lái)提高教師的綜合素養和業(yè)務(wù)力量。此外我校還作為縣語(yǔ)文、社會(huì )基地學(xué)校，組織縣里語(yǔ)文、社會(huì )活動(dòng)，全校語(yǔ)文、社會(huì )教師和兄弟學(xué)校的教師樂(lè )觀(guān)參加會(huì )議。董拂曉教師還作為縣觀(guān)看員到三中調研，同時(shí)也作為班主任代表參與泰順二中的心理教師培訓。
三、廣泛開(kāi)展科研活動(dòng)，提升科研成果。
1、以課堂為憑借，加強各教研組的教研活動(dòng)。
在訓練科研活動(dòng)中，充分發(fā)揮了教研組長(cháng)的作用。要求每個(gè)教研組長(cháng)仔細組織集體教研活動(dòng)，每?jì)芍芑顒?dòng)一次，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定開(kāi)課人員或講座人員。采納“教研組定內容，個(gè)人鉆研備課和上課、集體爭論、深化汲取，形成共識”的操作程序，取長(cháng)補短，集思廣益，以點(diǎn)帶面，使新課標的理念和精神落實(shí)到詳細教學(xué)過(guò)程中去。本學(xué)期各組都進(jìn)展標準的有質(zhì)量的教研活動(dòng)。教師也樂(lè )觀(guān)參加公開(kāi)課活動(dòng)。語(yǔ)文組的曹春苗教師參與縣優(yōu)質(zhì)課評比，獲得縣優(yōu)質(zhì)課一等獎第一名;藍李秋、夏海珍在縣開(kāi)公開(kāi)課，得到藍教師和其他成員的全都好評。同時(shí)英語(yǔ)組的潘霞教師以及科學(xué)組的舒策鏘教師也在縣里開(kāi)公開(kāi)課和優(yōu)質(zhì)課評比，獲得較好佳績(jì)。數學(xué)組何世照教師投資喜洋洋和灰太狼數學(xué)復習課得到全組教師的好評，綜合組潘建云教師的課讓同行刮目相看，組長(cháng)林存校（記憶方法）得到全校教師的學(xué)習。英語(yǔ)組和語(yǔ)文組教師分別進(jìn)展以年級為單位的集體備課，相互溝通思想，達成共識，獲益匪淺。本學(xué)期特評出優(yōu)秀教研組是語(yǔ)文組和綜合組。
2、加強課堂討論，講求效益與質(zhì)量
本學(xué)期學(xué)校教科室重視“備課、批改、輔導”等常規工作的進(jìn)展。每月對教師的備課本、聽(tīng)課本和作業(yè)本進(jìn)展檢查。從三次檢查結果表示：局部教師的備課特別仔細，平常的教學(xué)工作做地很細致很扎實(shí)。本學(xué)期特評出備課優(yōu)秀教師是：陶光華、藍李秋、潘霞、夏海珍、羅盛毅。作業(yè)本批改仔細的教師是羅盛毅、董拂曉、曾麗娟、李麗香、包滴蜜、蔡祈鋒、林來(lái)榮等。特殊是語(yǔ)文組教師輔導學(xué)生（作文）競賽全面開(kāi)花，科學(xué)試驗競賽碩果累累。學(xué)習還把相互聽(tīng)課，努力取長(cháng)補短作為一項教學(xué)常規工作來(lái)抓，形成良好的學(xué)習氣氛。這學(xué)期教科室通過(guò)深入課堂，進(jìn)展講座，也為教師們搭建了一個(gè)教與研的平臺。多數教師能樂(lè )觀(guān)參與聽(tīng)課、評課活動(dòng)，并提建議，自我反思，實(shí)現了資源共享，優(yōu)勢互補，共同進(jìn)步的目的。
四、問(wèn)題與今后努力方向。
教科研是每個(gè)教師身體力行的事，只有教研相結合才能有效地提高自己的業(yè)務(wù)水平，才有可能使自己成為學(xué)習型、討論型甚至專(zhuān)家型教師。那么如何才能限度地調動(dòng)廣闊教師的教科研熱忱，如何才能將一些特定的、專(zhuān)項的教科研工作交與適合的教師，教科室與教師之間怎樣才能形成一個(gè)上下暢通的（渠道），以及如何使教科研活動(dòng)標準化、上質(zhì)量、上檔次，是下學(xué)期教科研工作的落腳點(diǎn)。
個(gè)人培訓心得體會(huì ) 19
我們新疆雙語(yǔ)老師根據新疆教育廳的安排，從新疆各地選派為了參加新疆雙語(yǔ)骨干老師培訓來(lái)到了南京。我們到南京時(shí)在火車(chē)站出口南京師范大學(xué)指導和老師們等待著(zhù)我們，還為我們安排車(chē)接我們。他們對我們很熱情，很溫順。首次感受讓我們充滿(mǎn)了信心。參加此次高級別的培訓我克制了許多困難，這樣的學(xué)習我堅持了下來(lái)，讓我的意志品質(zhì)得到一次很好的歷練，使我在這次學(xué)習中獲得了一筆精神財富！不僅如此，培訓學(xué)習所獲得的更是一筆精神財富！下面我簡(jiǎn)單的總結一年的培訓，學(xué)習，實(shí)習生活：
一、思想觀(guān)點(diǎn)方面：
通過(guò)培訓，進(jìn)步了自己的思想認識。老師不能只顧趕車(chē)而忘了吃草。一方面是老師自己，要有“活到老，學(xué)到老〞的意識，要能在繁重的工作之余經(jīng)常性地充充電，積少成多，從而緊跟時(shí)代潮流，適應社會(huì )的需要，永不落伍。老師要自覺(jué)做研究型、反思型老師。從反思中研究，從研究中進(jìn)步。作為一個(gè)人民老師，而且享受?chē)掖�，肩負�?zhù)培養雙語(yǔ)教育神圣使命的責任，我不僅珍惜這樣來(lái)之不易的好時(shí)機。而且在十團中學(xué)學(xué)習中獲得了師德師風(fēng)方面、漢語(yǔ)授課方法方面、教育學(xué)生方面、培養學(xué)生力方面不少的經(jīng)歷，對于促進(jìn)我今后教育教學(xué)工作的進(jìn)步，奠定了良好的根底首先，當我接到一年學(xué)習的消息，我心里很快樂(lè )，我認為這樣的學(xué)習我實(shí)在很需要。學(xué)習過(guò)程中，我可以驗證自己所學(xué)的知識，又可以深化理論，進(jìn)步雙語(yǔ)教學(xué)才能。而且學(xué)習地就在漢族聚居地。學(xué)習語(yǔ)言的條件比任何地方好，在這里，我們可以找到良好的學(xué)習環(huán)境。我來(lái)到培訓學(xué)校后，學(xué)校對我很熱情的對待。
二、學(xué)習態(tài)度方面：
我在學(xué)習過(guò)程中，更端正自己的學(xué)習態(tài)度，抓緊時(shí)機，認真開(kāi)場(chǎng)了學(xué)習。樹(shù)立良好的學(xué)習觀(guān)念，激發(fā)自身的努力和熱心全心全意投入到學(xué)習中。學(xué)習學(xué)校的規章制度，自覺(jué)遵守校規校紀，認真配合學(xué)校的安排成功完成了學(xué)習任務(wù)。學(xué)習期間不怕苦，不怕累，樂(lè )意承受學(xué)校和指導老師交待的任務(wù)并認真完成了。
三、教學(xué)方面：
培訓過(guò)程中我又反省自己，回憶課堂教學(xué)，找出存在的問(wèn)題和優(yōu)點(diǎn)。發(fā)揮了優(yōu)點(diǎn)，補充了缺乏點(diǎn)，為進(jìn)步學(xué)習質(zhì)量不斷的`努力了。時(shí)時(shí)刻刻記住自己的學(xué)習任務(wù)。
這學(xué)期按學(xué)校的要求到南京市赤壁路小學(xué)進(jìn)展兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)習。實(shí)習中配合指導老師的工作，謙虛學(xué)習指導老師和其他老師，認真參與教學(xué)教育研討活動(dòng)，認真學(xué)習指導老師和其他老師的教學(xué)理論，并應用自己的教學(xué)，進(jìn)步了教學(xué)才能。注重學(xué)習語(yǔ)言，進(jìn)步了漢語(yǔ)授課才能，我面對的學(xué)生是純粹的漢語(yǔ)授課的學(xué)生，光靠一般的語(yǔ)言是不可行的，要有豐富的語(yǔ)言才能。我在實(shí)習中，一邊聽(tīng)課一邊努力學(xué)習語(yǔ)言，廣泛接觸其他漢族老師和學(xué)生，擴大了語(yǔ)言環(huán)境。學(xué)習教材時(shí)，掌握專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言的同時(shí)，掌握了一套課堂用語(yǔ)，靈敏運用各種各樣的教學(xué)方法。為了不斷進(jìn)步自身的漢語(yǔ)授課才能，學(xué)習很多老師的教學(xué)經(jīng)歷，也聽(tīng)了很多老師的課，進(jìn)步了自身的教育教學(xué)觀(guān)念和理論知識，為將來(lái)的工作打好了根底。
四、遵守紀律和生活方面：
來(lái)到這所學(xué)校后，首先理解這里的環(huán)境和條件，理解學(xué)校的各項規章制度并認真學(xué)習，加強自身的紀律意識，自覺(jué)遵守學(xué)校的校規校紀，按時(shí)到校，按時(shí)上課，及時(shí)完成各項工作任務(wù)，確保了教學(xué)的正常運行。準時(shí)參加學(xué)校的各種活動(dòng)，并積極發(fā)揮，獲得了好的心理驅動(dòng)力、留下了良好的影響。 、實(shí)習中，雖然附近沒(méi)有我能吃的飯，有的也沒(méi)什么好吃的，但是我認為條件是這樣，不能再好了，應該克制困難。所以我在生活中沒(méi)給學(xué)校提出任何要求，因為學(xué)校也出了很大的努力，為我們安排了學(xué)校里最好的條件。這樣我也要團結合作，保持良好的關(guān)系。
五、努力方向：
這學(xué)期的學(xué)習時(shí)間快要完畢了，我知道，這是我一生中最重要的最有效果的一次學(xué)習活動(dòng)，我也學(xué)習了不少東西，樹(shù)立更正確的教育思想，更好地轉變了教育觀(guān)念，以后的雙語(yǔ)教育教學(xué)工作，更好地具備了條件，我相信，漢語(yǔ)授課任務(wù)，我能行�；厝ズ�，更要嚴格要求自己，謙虛學(xué)習，不停地學(xué)習，努力教研，進(jìn)一步進(jìn)步自己的漢語(yǔ)表達和漢語(yǔ)授課、備課才能，發(fā)揮自己展現自己。堅持一切為了孩子的根本目的，關(guān)心學(xué)生、教好學(xué)生為教育的開(kāi)展做出奉獻。
培訓只是一個(gè)手段，培訓只是一個(gè)開(kāi)端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長(cháng)流。我明白，“骨干〞這一稱(chēng)謂帶給人的不會(huì )有太多的榮譽(yù)，卻有無(wú)盡的責任。骨干老師培訓給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無(wú)限活力。真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深化意識到自己肩負的責任。在分散學(xué)習期間，我每天反思，和很多老師溝通交流，聽(tīng)取多方面的意見(jiàn)和建議，漸漸地我發(fā)現自己真的很有收獲！今后我會(huì )學(xué)以致用，我會(huì )將在這里學(xué)到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過(guò)程中去，結合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建立和開(kāi)展出謀劃策，努力學(xué)習同行們的學(xué)習態(tài)度，求知精神，協(xié)作才能，加強平時(shí)的學(xué)習、充電，他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)理論中去，讓培訓的碩果在職教事業(yè)的開(kāi)展中大放光榮。
個(gè)人培訓心得體會(huì ) 20
20xx年xx月25日，本著(zhù)提高園長(cháng)專(zhuān)業(yè)素養，使園長(cháng)們更好地掌控國內外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢、掌控學(xué)前教育政策、了解幼兒園的發(fā)展計劃以及兒童學(xué)習與發(fā)展的理論，學(xué)習學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識、新理論和新方法，拓展園長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識結構的主旨，我非常榮幸的與來(lái)自河北省邯鄲市各縣區的40多名幼兒園園長(cháng)參加了由國家幼兒園園長(cháng)培訓中心主辦的“河北省國培計劃(20__)普惠民辦幼兒園園長(cháng)短時(shí)間集中培訓”項目，走進(jìn)了東北師范大學(xué)這座美麗的校園。
在培訓中心領(lǐng)導、老師們的精心安排下，為期十天的培訓活動(dòng)組織周密、管理嚴格，容量大、節奏快、培訓情勢多樣，有專(zhuān)題講座、體會(huì )交換、小組討論、實(shí)地觀(guān)摩考察等方式，專(zhuān)家教授和優(yōu)秀園長(cháng)們的講座有如醍醐灌頂，充滿(mǎn)著(zhù)個(gè)性魅力，不時(shí)引發(fā)出學(xué)員們的思維碰撞和追問(wèn)探究，也使我受益匪淺、感受頗深。
一、做好定位，找準我園發(fā)展的未來(lái)之路。
xx月25日的開(kāi)班儀式拉開(kāi)了本次培訓的序幕。接下來(lái)是緊鑼密鼓的學(xué)習行程，第一是廣州大學(xué)教育科學(xué)研究學(xué)院的葉平枝教授的講座，使我對“什么是有價(jià)值的學(xué)前教育”有了進(jìn)一步的知道，也激發(fā)了我對本園辦園理念和特點(diǎn)建設的摸索。
當天下午，幼兒園園長(cháng)培訓中心主任柳海民教授為我們做了題為“幼兒園教師隊伍建設與培養的實(shí)踐計策”的專(zhuān)題講座，柳教授用豐富的經(jīng)歷、風(fēng)趣幽默的話(huà)語(yǔ)，將當前學(xué)前教育的政策以及幼兒園管理中教師隊伍建設與培養論述得淋漓盡致，也使我們對學(xué)前教育的未來(lái)充滿(mǎn)了信心，我想我縣的學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃已經(jīng)啟動(dòng)，作為我縣的一所農村公辦幼兒園，如果要有大的發(fā)展，必須要大力抓好教師的隊伍建設和教師的專(zhuān)業(yè)素養培養。
二、抓住幼兒園管理的核心，提升我園的辦園質(zhì)量。
只有立足于園情，抓準幼兒園發(fā)展的瓶頸;聚焦在教師，增進(jìn)隊伍的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和自我發(fā)展;落實(shí)到孩子，確保孩子健康快樂(lè )成長(cháng)這一核心，才能真正提高辦園質(zhì)量。26日，在對長(cháng)春市金太陽(yáng)幼兒園進(jìn)行了現場(chǎng)參觀(guān)后，該集團董事長(cháng)孫磊與大家進(jìn)行了現場(chǎng)教研，孫董事長(cháng)生動(dòng)形象的講座，一個(gè)個(gè)真實(shí)的管理案例，使我進(jìn)一步了解了現代幼兒園管理的發(fā)展的趨勢，掌控了新的教育理念。
三、聚焦教師，找到園本教研的價(jià)值所在，以研促教。
只有立足于園情，抓準幼兒園發(fā)展的瓶頸;聚焦在教師，增進(jìn)隊伍的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和自我發(fā)展;落實(shí)到孩子，確保孩子健康快樂(lè )成長(cháng)這一核心，園本教研的主體才會(huì )從園長(cháng)、教研組長(cháng)轉為一線(xiàn)教師，才會(huì )成為全園教師自主學(xué)習、自覺(jué)提高的行動(dòng)。聽(tīng)了東北師大教育學(xué)部陳堅教授深入淺出地講授“幼兒園園本教研的基本方法”，感嘆于他們幼兒園園本教研的.扎實(shí)有效，也增加了我對園本教研知道的深度和寬度，使我進(jìn)一步了解了幼兒教育理論發(fā)展的趨勢，掌控了新的教育理念。
四、依法辦園、家園和諧辦好園。
在“幼兒園的安全管理”講座中，學(xué)術(shù)嚴謹的楊穎秀教授給我們講授了關(guān)于幼兒園安全管理方面的相干法律及生動(dòng)的案例，使我進(jìn)一步明確了依法律己、依法執教，也知道了如何與家長(cháng)溝通，如何用法律武裝我們的專(zhuān)業(yè)和威嚴。在我們幼兒園所在的農村地區，家長(cháng)工作并不容易展開(kāi)，需要一步一步扎扎實(shí)實(shí)地展開(kāi)家長(cháng)工作，我想我會(huì )努力去嘗試的，我也相信，只要有科學(xué)的家長(cháng)工作方法和技能，在堅持一致和一向地實(shí)行下去，我們也會(huì )獲得家長(cháng)的知道和支持，讓家園更加和諧地發(fā)展。
無(wú)疑，東北師范大學(xué)為我們這次的培訓提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團隊，他們都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內頗有建樹(shù)的專(zhuān)家、學(xué)者。各位專(zhuān)家、教授毫無(wú)保存的把自己在學(xué)習和工作中的體會(huì )拿出來(lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信，佩服他們的敏捷，佩服他們知識的淵博。不同風(fēng)格的老師講課，讓我們每一天都聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感遭到思想火花的碰撞，每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的。專(zhuān)家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境域、一種努力的方向。通過(guò)這次培訓，我開(kāi)闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上遭到了很大的鼓勵，這將對我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用。
回想自己的學(xué)習歷程，既充滿(mǎn)著(zhù)成功的歡樂(lè )，也充滿(mǎn)著(zhù)探索的艱辛;既是一個(gè)學(xué)習的進(jìn)程，也是一個(gè)享受的進(jìn)程。在這個(gè)進(jìn)程中，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及差距所在，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(cháng);十天來(lái)我們經(jīng)歷了太多的感動(dòng)，經(jīng)歷了太多的鼓勵。也很榮幸地結識了許多好姐妹，好朋友，好伙伴，在學(xué)習、探討與交換中碰撞觀(guān)點(diǎn)、激活思維，相互關(guān)愛(ài)、共同進(jìn)步
個(gè)人培訓心得體會(huì ) 21
前兩天，我參預了學(xué)校的語(yǔ)文課標培訓學(xué)習課程，通過(guò)這次的培訓和學(xué)習，我受益匪淺。下面就是我本次培訓的一點(diǎn)心得體會(huì )：
首先新的理念深入到到我心�！罢n程的改革，從某種意義上說(shuō)，不僅僅是變革教學(xué)內容和方法，而且也是變革人�！币兏锶�，首先要重視老師的進(jìn)展。老師的成長(cháng)和進(jìn)展，觀(guān)念更新是前提，專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)是基礎。新的教學(xué)觀(guān)念中產(chǎn)生的。教學(xué)改革就是新舊觀(guān)念的斗爭，教學(xué)改革的阻力來(lái)自于舊的訓練觀(guān)念的束縛。因此，確立新的觀(guān)念是訓練改革的首要任務(wù)。以前，我的頭腦中存在著(zhù)教材意識、教參意識，以綱為綱，以本為本，眼睛盯著(zhù)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，強求的是標準答案，應對的是統一考試。通過(guò)老師講解，了解到新課程教學(xué)要求老師必需具有課程意識、同學(xué)意識、開(kāi)放意識、問(wèn)題意識。新課程強調“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”，從同學(xué)的閱歷動(dòng)身，教學(xué)要向同學(xué)的生活境界回歸。教學(xué)方式由被動(dòng)的接受式轉向探究性學(xué)習、自主合作學(xué)習。
其次，調整和拓寬了我的學(xué)問(wèn)結構。一位訓練專(zhuān)家曾深刻指出，今日老師在教學(xué)過(guò)程中的分工是科學(xué)化的產(chǎn)物，他們的任務(wù)是培育學(xué)科的專(zhuān)家。而將來(lái)訓練將結束單科老師的歷史使命，要求教為多面手，會(huì )運用多學(xué)科學(xué)問(wèn)解決所任學(xué)科教學(xué)中的問(wèn)題。
學(xué)校語(yǔ)文課程的學(xué)科整合是課程改期的特點(diǎn)之一。依據科學(xué)課程的特點(diǎn)和教學(xué)要求，科學(xué)老師必需具有系統的完整的科學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，語(yǔ)文老師要具備與科學(xué)教學(xué)相關(guān)的學(xué)科學(xué)問(wèn)，諸如社會(huì )科學(xué)的基本學(xué)問(wèn)等；還需要了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及其進(jìn)展，使社會(huì )科學(xué)學(xué)問(wèn)、訓練科學(xué)學(xué)問(wèn)、系統科學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)有機地結合，形成較完整的基本學(xué)問(wèn)，語(yǔ)文老師還應具有思維科學(xué)學(xué)問(wèn)，這有助于老師通過(guò)教學(xué)進(jìn)展同學(xué)的思維，培育同學(xué)的思維力氣。語(yǔ)文老師還要具有參預社會(huì )生產(chǎn)、生活的學(xué)問(wèn)，能以敏銳的眼光和頭腦，留意觀(guān)看、了解、搜集信息的力氣。
新教材的一個(gè)顯著(zhù)變化是，難度降低了，但學(xué)問(wèn)面加寬了，這對老師提出了很高的要求。自身學(xué)問(wèn)儲備能否適應這一變化，能否滿(mǎn)足同學(xué)的需求，這是新一輪課程改革對老師提出的'第一道難題。一些老師反映，對新教材的把握有困難。很明顯，老師的學(xué)問(wèn)結構是制約老師駕馭新課程的瓶頸。因此，實(shí)施新課程，老師不僅要“洗腦”，還要“充電”校本培訓利用教學(xué)資源，以教學(xué)專(zhuān)家，學(xué)科帶頭人、骨干老師為核心，對全縣語(yǔ)文老師開(kāi)展學(xué)科的專(zhuān)業(yè)培訓。開(kāi)展了學(xué)科相互溝通，大家各抒己見(jiàn)，通過(guò)觀(guān)點(diǎn)的交鋒，強調學(xué)問(wèn)的消化和吸取。再次通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展樹(shù)立老師要有終身學(xué)習的意識，不斷了解新事物、學(xué)習新學(xué)問(wèn)，不斷更新和拓寬自己的學(xué)問(wèn)結構，使自己具備與教學(xué)適應的多元化的學(xué)問(wèn)結構。然后促進(jìn)了我對教學(xué)行為的反思。反思是指老師對自己的教學(xué)思想和教學(xué)行為進(jìn)行端詳與思索。反思是一個(gè)人成長(cháng)與進(jìn)展的核心力氣之一，新課改要求老師不斷培育和進(jìn)展自己的反思力氣，成為反思型老師�？追蜃釉f(shuō)：“學(xué)而不思則罔”。假如一個(gè)人只是一味地學(xué)習而不思索，那他就會(huì )陷入迷惘困惑。孟子亦云：“思則得也”。新課改要求老師時(shí)常思索和反思。面對各種新的訓練思想、資源、手段和方法，老師不能簡(jiǎn)潔地拿來(lái)復制粘貼一下就OK了，而要做出科學(xué)分析，結合自己學(xué)校和班級的實(shí)際狀況及自身優(yōu)勢，為我所用，以改進(jìn)自己的訓練教學(xué)。
老師需要在反思中成長(cháng)。在新課程改革實(shí)施的過(guò)程中，還有不少的困惑和困難，這是不爭的事實(shí)。但平常許多老師只有期末或年終學(xué)校進(jìn)行教學(xué)評價(jià)時(shí)，才會(huì )系統反思自己的教學(xué)行為。而校本活動(dòng)的開(kāi)展在很大程度上可以扭轉這種現象。說(shuō)課、上課、評課活動(dòng)的開(kāi)展能促進(jìn)老師把反思當成常規工作。與同行面對面的相互溝通，在相互溝通活動(dòng)中細心體會(huì )，主動(dòng)思索，用心揣摩，讓思想的火花在碰撞中閃爍。
通過(guò)追蹤說(shuō)課、上課的過(guò)程，端詳教學(xué)環(huán)節，總結教學(xué)得失，從中會(huì )產(chǎn)生許多感悟。
總之校本培訓為老師搭建了溝通和相互溝通的平臺，在增加分散力的同時(shí)，努力營(yíng)造老師主動(dòng)參預學(xué)科建設、投身教學(xué)、課程改革的良好氛圍；為優(yōu)秀老師的脫穎而出也締造了條件，搭建舞臺。
但是，老師的自身條件不同，特點(diǎn)不同，老師的進(jìn)展是不平衡的，老師后續進(jìn)展的目標也應當不同。因此，在推動(dòng)前進(jìn)老師培訓工程建設過(guò)程中，領(lǐng)先提議更切合實(shí)際的進(jìn)展規劃和共性進(jìn)展目標，努力激發(fā)老師追求進(jìn)展的內驅力；培訓形式多樣性和開(kāi)展活動(dòng)的有效性，是以后老師培訓首要考慮的問(wèn)題。
個(gè)人培訓心得體會(huì ) 22
沒(méi)培訓時(shí)感覺(jué)自己的學(xué)識很淵博，培訓后才感覺(jué)到自己有多么的無(wú)知。
不學(xué)習的時(shí)候，感覺(jué)自己擁有的專(zhuān)業(yè)知識已經(jīng)“可以”了，當培訓學(xué)習后，感慨萬(wàn)千：自己是真的很無(wú)知。
學(xué)習為的是自己，是充實(shí)自己靈魂的陽(yáng)光雨露，而且還是花公家的時(shí)間來(lái)提高自己的素質(zhì)和水平，填充自己的精神食糧，何樂(lè )而不為呢。所以我在緊張的教材培訓完成之際，花費了昨天的晚上和今天的一天的時(shí)間，學(xué)習了培訓團隊其他老師的文章，寫(xiě)的是有關(guān)小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)中的幾個(gè)問(wèn)題的思考，寫(xiě)的非常好。每句話(huà)都有一定的理論和科學(xué)依據，非常具有針對性和可操作性。只是我學(xué)習的速度實(shí)在是慢，理解也慢，對于別人來(lái)說(shuō)只需要用很少的時(shí)間能完成的東西，我卻花了一天的時(shí)間。但感覺(jué)還不錯，沒(méi)有為了學(xué)習而學(xué)習，沒(méi)有忙三火四地學(xué)習，沒(méi)有囫圇吞棗地學(xué)習，感覺(jué)很好。
我認為：要想不被時(shí)代所拋棄，學(xué)習是最有利的武器。雖人各萬(wàn)千，思想不一，但已從他的經(jīng)歷或感悟中增長(cháng)了自己的智慧，提升了人生的品味，實(shí)現一個(gè)又一個(gè)認知的飛躍。
一段報告，一句話(huà)，一個(gè)詞，撩動(dòng)著(zhù)心彈，撫慰著(zhù)靈魂。每當此時(shí)此刻，幸�！呀�(jīng)來(lái)到。
小學(xué)數學(xué)暑期教師個(gè)人培訓心得體會(huì )6
很慶幸自己又能做坐到電腦旁敲擊著(zhù)鍵盤(pán)，任思緒飛揚。
暑期培訓接近尾聲，細想一下雖然很累，但真的有一絲的舍不得，舍不得這樣形式的鎮校級培訓；舍不得這樣內涵深刻的教研活動(dòng)，更舍不得自己數學(xué)組里的老師們。
本次活動(dòng)，為我們提供了一到六年級精彩的教材分析，專(zhuān)家團隊進(jìn)行了點(diǎn)評，還觀(guān)看了各種與教學(xué)有關(guān)的視頻，使本來(lái)枯燥的.學(xué)習、抽象的內容變得生動(dòng)易懂，扎實(shí)有效，提高了學(xué)習效率，拓展了自主學(xué)習和討論交流反思的空間，給我們的課堂教學(xué)指明了方向，提供了方式方法。十幾天的培訓學(xué)習，是對教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。通過(guò)與小組內老師們的討論、交流，思維的碰撞和個(gè)人反思，我們發(fā)現了教育教學(xué)過(guò)程中的一些不足，也找到了許多解決問(wèn)題的辦法。
一、培訓對自己思維的觸動(dòng)，逐步更新教學(xué)行為。
通過(guò)理論與實(shí)踐的培訓，對我來(lái)說(shuō)，受益頗多。從教材分析和專(zhuān)題報告中，我感受到了老師們對教材梳理的嚴謹細密，教師積極創(chuàng )新的意識；從專(zhuān)家團隊的講座報告中，我領(lǐng)略了數學(xué)最前沿的理論，解開(kāi)了心中的一些疑惑。通過(guò)本次學(xué)習活動(dòng)給我很大的啟示。
1、不斷更正自己的教學(xué)行為。
我校一直也在強調教師不要只顧走備課，要根據學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行隨時(shí)的更正，但如何更正，一直無(wú)從下手，聽(tīng)了韓老師的報告，我眼前一亮，韓老師講了如何備課，講了學(xué)生所不懂得的，放在備課之前，在反思中構建數學(xué)備課；課中反思，注意教學(xué)過(guò)程中的傾聽(tīng)；課后反思，不斷更正自己的教學(xué)行為，而不是完全按備課走下來(lái)的，因此，學(xué)生學(xué)習積極性很高，課堂效果就相當好。
2、數學(xué)思想方法的滲透。
一節好的數學(xué)課的教學(xué)，并不僅僅是讓學(xué)生有效參地與教學(xué)活動(dòng)，更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會(huì )數學(xué)的思想方法。首先我們要研讀教材，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng )設合適的問(wèn)題情境，通過(guò)讓學(xué)生猜測，探究的方法進(jìn)行實(shí)踐，從而將生活問(wèn)題轉化為數學(xué)問(wèn)題，增強數學(xué)思考的含量。這正是科學(xué)的探究態(tài)度，是數學(xué)的思想方法本質(zhì)所在。
3、充分體現自主學(xué)習、自主發(fā)展。
學(xué)生是學(xué)習的主人，這是一直堅持的教學(xué)原則。但是如何讓學(xué)生成為自主學(xué)習的主人，是長(cháng)期以來(lái)教師們在一直探討的問(wèn)題。在學(xué)生學(xué)習的過(guò)程中，自主學(xué)習的學(xué)生都有較明確的學(xué)習目的，強烈的求知欲望，濃厚的學(xué)習興趣，積極自覺(jué)的學(xué)習態(tài)度，刻苦勤奮的學(xué)習精神。因此我們要學(xué)會(huì )巧妙地把學(xué)生的思維牽引到一個(gè)探究自悟的思維空間，不僅讓學(xué)生獲取了教學(xué)目標應該完成的學(xué)習任務(wù)，而且讓學(xué)生掌握了獲取知識的學(xué)習方法。為學(xué)生的自主學(xué)習排除干擾，讓學(xué)生樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)。
二、在讀書(shū)中反思。
本次培訓，讓我充分領(lǐng)略到專(zhuān)家那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。我想這與他們經(jīng)常讀書(shū)是分不開(kāi)的。讀書(shū)，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書(shū)，可以加深自身文化底蘊，提高自身專(zhuān)業(yè)素養。而再想一下自身，自嘆不如。知之而改之，今后我努力的方向就是要讀書(shū)，只要堅持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在讀書(shū)的過(guò)程中，還必須要學(xué)會(huì )思考，在思考中進(jìn)步。
三、培訓激勵我前進(jìn)。
小學(xué)數學(xué)教師培訓，猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我豁然開(kāi)朗�！坝癫蛔�，不成器。人不學(xué)，不知道�！惫湃肆攘葦嫡Z(yǔ)就將學(xué)習的重要性高度地概括出來(lái)了�；顒�(dòng)雖然即將結束了，但我還在思考著(zhù)，今后，我將在實(shí)際教學(xué)中不斷反思、不斷積累，摸索出一條有利于孩子們長(cháng)遠發(fā)展的路。讓孩子們和自己一樣“一路歡歌，一路收獲”！
個(gè)人培訓心得體會(huì ) 23
公司安排我本月x號培訓，我首先感謝公司給予的這次難得特別感謝的機會(huì )，雖然只有短短的一天時(shí)刻，但是我覺(jué)得在這一天我得到了較多一個(gè)充分的講授，學(xué)到了很多在難題工作和生活中遇到的問(wèn)題。下方我就看看這次培訓的一些體會(huì )。
一、如愿從優(yōu)秀員工做起
享受生命中的喜悅，主要講了優(yōu)秀員工必備主要就的五大關(guān)鍵，分別是潛質(zhì)、結果、專(zhuān)注、道德、態(tài)度。我想這也是一個(gè)員工具備的最基本的條件。
二、優(yōu)秀員工的五大準則
1.凡是負職責，重要凡是負職責這也是我們在工作中具備的一個(gè)很關(guān)于的條件，首先作為基層職工的我們，就要承擔責任基層的責任，這也有利于我們的成長(cháng)和自生潛質(zhì)的一個(gè)提升，這樣老板才會(huì )舒心。昆蟲(chóng)記好詞好句
2.凡事顧客之上，顧客，我想不不管在什么金融行業(yè)或者領(lǐng)域都會(huì )有的一個(gè)主角，為他們服務(wù)是我們的首要目標，產(chǎn)品服務(wù)好才是一個(gè)好的結果，我們要把服務(wù)做成款待，這樣我想我們的客戶(hù)不滿(mǎn)意也不行。
3.凡事高標準要求，這個(gè)是對我們自身的一些要求，什么是高標準，老師舉了這樣一個(gè)實(shí)例“普通人將就，成功者講究�！币部梢赃@樣去說(shuō)，就是嚴格要求自己，從小事做起，每日必問(wèn)，這天我那里做的很好，這天我那里還能夠幫助做的更好。這樣高起點(diǎn)慢慢我們就能養成高標準要求自己了。
4.凡事要主動(dòng)用心，俗話(huà)說(shuō)：“看法決定活法”在工作中，只要是自己的事，我們就要主動(dòng)去把他如期完成，然后讓領(lǐng)導檢查確認，不好讓領(lǐng)導去催你，這樣領(lǐng)導會(huì )對我們做事在時(shí)刻上來(lái)說(shuō)是很放心的。如里連這一點(diǎn)都做不到，何談優(yōu)秀啊，在工作中主關(guān)鍵是主動(dòng)還是被動(dòng)，如果是主動(dòng)做成了也是犧牲，做如果是主動(dòng)做不成也是甜蜜的。因此但是是在什么時(shí)候，我們做事都要積極主動(dòng)去待人對待，這樣我想我們會(huì )工作的很簡(jiǎn)單，很快樂(lè )的。
5.凡事團隊第一，團隊在一個(gè)企業(yè)中是扮演著(zhù)很重要的主角化工企業(yè)的，首先我們要在這個(gè)團隊中能發(fā)揮作用，務(wù)必要學(xué)會(huì )溝通，學(xué)會(huì )團結，只有所有人團結起來(lái)，才能把事做好，要取長(cháng)補短，我極差想別人身上的不足就是我坐在的價(jià)值，團隊核心成員要明確團隊成員具有的優(yōu)勢和強敵劣勢、對工作的喜好、處理問(wèn)題的解決方式、基本精神差異等，透過(guò)這些分析，最后獲得在團隊的之間構成共同的信念和一致成員對團隊終極目標的看法，以建立起團隊運行的游戲規則，透過(guò)分析團隊所處環(huán)境來(lái)評估團隊的綜合潛質(zhì)，團隊目前的綜合潛質(zhì)對要到達的團隊目的之間的差距，以明確團隊如何發(fā)揮優(yōu)勢、回避風(fēng)險、降低迎接挑戰的潛質(zhì)。要這樣去想我們才能真正的滲透到融入團隊合作，才能發(fā)揮團隊作用。
三、優(yōu)秀員工的五大心態(tài)
1.有事業(yè)心，把工作當作事業(yè)對待，踏踏實(shí)實(shí)，榮辱與共，才會(huì )共同提高，共鑄輝煌。把工作說(shuō)成工作來(lái)做，上一天班，拿一天工資，只會(huì )一世平庸，碌碌無(wú)為。
2.有付出心，沒(méi)有付出，就沒(méi)有收獲。先付出，后收獲。付出越多，收獲越大。
3.有學(xué)習心，學(xué)習決定成長(cháng)，學(xué)習的速度決定了孕育決定的速度。此刻的學(xué)習，會(huì )很快有回報，俗話(huà)說(shuō)活到老學(xué)到老。
4.有長(cháng)遠心，切短期的利益要服從于長(cháng)期利益凡事看長(cháng)遠，不計劃眼前的利益得失。
5.有感恩的心，對我來(lái)說(shuō)這個(gè)氣質(zhì)重要，人只要學(xué)會(huì )感恩，你的人生將會(huì )很精彩，感恩父母，他們給了我生命、感恩老師，他們教會(huì )了我做人的道理和知識、感恩自己的對手，他們讓我們有了競爭力，去拼搏去奮斗、感恩老板，是他給了我們養家糊口，實(shí)現人生價(jià)值的組織工作。太多太多的感恩，是用語(yǔ)言表達不完的，總之一名話(huà)，我們要懷著(zhù)感恩的.心去應對所有的一切，去做所有的事。
在培訓過(guò)程當中，我所遇到的每一位參訓者一群都流露出用心、樂(lè )觀(guān)、向上的心態(tài)，我認為，持續這種心態(tài)對每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的。最后，要建立一支高績(jì)效創(chuàng )業(yè)團隊，不僅僅僅是團隊領(lǐng)導的大事，而是團隊里每一個(gè)人的事，充分調動(dòng)團隊每一個(gè)人用心參與團隊和未來(lái)的發(fā)展，大膽創(chuàng )新、不斷進(jìn)取，團隊成員才會(huì )為了團隊目標團隊眾志成城、共同發(fā)奮，才能努力創(chuàng )造一支和諧、高效的團隊。
以上就是我這一天所學(xué)到研習的好像，和我自己的一些體會(huì )和想法。十分感謝公司給我們合資企業(yè)這次學(xué)習機會(huì )，對我們基層員工來(lái)說(shuō)，受益匪淺，我會(huì )在以后的工作中去做到自己的，用心回去做好每一件事。我想用只要我做到這些，我必須會(huì )成為能一名優(yōu)秀的財務(wù)人員，一個(gè)優(yōu)秀的人。
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