攀登英語(yǔ)崗前培訓心得體會(huì )

　　在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們可以養成良好的總結方法。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編整理的攀登英語(yǔ)崗前培訓心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。

　　20xx年9月13日上午，陵水縣中山小學(xué)的校園里熱鬧非凡，我縣教科局特邀請了海南省培訓院攀登英語(yǔ)的專(zhuān)家組蒞臨中山小學(xué)給我們實(shí)驗教師做崗前培訓指導，以便大家更好地帶上新的攀登理念步入講臺展現自己最優(yōu)秀的一頁(yè)。本次培訓的內容主要是：

　　一、瓊海實(shí)驗小學(xué)的老師給大家做區域攀登英語(yǔ)工作經(jīng)驗分享。

　　二、瓊海實(shí)驗小學(xué)的老師給我們帶來(lái)的'《攀登英語(yǔ)一、二年級學(xué)習方案說(shuō)明》解讀。

　　三、海南省教育培訓院吳曉主任給我們做了海南省攀登英語(yǔ)成效測評報告。

　　四、課堂現場(chǎng)模擬、評課，讓新加入實(shí)驗的老師初步理解攀登英語(yǔ)學(xué)習實(shí)驗項目。在培訓會(huì )上，看到老師們個(gè)個(gè)認真地聽(tīng)講，細心地記錄，此刻的我更是受益匪淺，對攀登理念更加往前跨越一步。通過(guò)本次的學(xué)習和交流，我有以下最深刻的幾點(diǎn)感觸：

　　一、課堂學(xué)習的“三大原則”和“兩個(gè)活動(dòng)”

　　學(xué)校學(xué)習活動(dòng)是攀登英語(yǔ)學(xué)習實(shí)驗中最重要的一項學(xué)習活動(dòng)內容，因此實(shí)驗教師和學(xué)生都要遵循這“三大原則”和“兩個(gè)活動(dòng)”，即“容錯”原則、動(dòng)靜結合原則、“EnglishOnly”原則及小組活動(dòng)、評價(jià)活動(dòng)。那么如何做到堅持“EnglishOnly”原則？

　　1、利用預學(xué)習或課余時(shí)間用中文講解課堂規則。

　　2、教師掌握簡(jiǎn)潔課堂組織用語(yǔ)，并運用肢體語(yǔ)言輔助。

　　3、讓學(xué)生理解并能夠運用課堂用語(yǔ)。

　　4、通過(guò)評價(jià)體系組織課堂。

　　二、二年級的攀登閱讀

　　“攀登閱讀”是攀登英語(yǔ)學(xué)習實(shí)驗從二年級開(kāi)始增加的學(xué)習環(huán)節，學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的攀登英語(yǔ)學(xué)習，已經(jīng)積累了一定的英語(yǔ)知識，并且比較熟悉攀登英語(yǔ)的課堂常規。因此除了學(xué)習興趣的培養外，對學(xué)生的學(xué)習能力也做出了進(jìn)一步的要求，而攀登閱讀對學(xué)生的學(xué)習興趣、促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展，為學(xué)生的閱讀能力打下良好的基礎。在攀登閱讀中教師要要求學(xué)生做到認真看，安靜聽(tīng)；認真看字幕，準確重復；仔細聽(tīng)，指認讀本跟讀，準確重復；小組內分角色朗讀，保證認讀效果，避免背誦。

　　三、二年級的評價(jià)語(yǔ)言更加豐富化，多元化

　　評價(jià)活動(dòng)是攀登英語(yǔ)學(xué)習實(shí)驗中不可缺少的一項，是學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力，學(xué)生欲望點(diǎn)燃的火苗，因此隨著(zhù)年級的增長(cháng)，評價(jià)的方式也更加多元化，評價(jià)語(yǔ)言也相對豐富化，如：Yousangthewordsveryclearly、Youperformedverywell、Youspokeclearly、Youreadveryclearly等等。

　　最后在吳曉主任的攀登實(shí)驗給我省的教學(xué)質(zhì)量帶來(lái)一定成效和教師們精彩的課堂演繹中結束了一天的培訓。我不禁想起了只有不斷地學(xué)習，不斷地攀登，把理念運用到教學(xué)實(shí)踐中，自己才有進(jìn)步，孩子們也學(xué)得比較有激情，為彼此記下最美好的一頁(yè)。

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