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勞動(dòng)教育研討會(huì )心得體會(huì )（精選21篇）
有了一些收獲以后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編精心整理的勞動(dòng)教育研討會(huì )心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
勞動(dòng)教育研討會(huì )心得體會(huì ) 1
一、勞動(dòng)教育是素質(zhì)教育重要的組成部分
多年來(lái)，勞動(dòng)教育被邊緣化，被排斥，從家庭到學(xué)校，人人都認為勞動(dòng)教育與孩子成長(cháng)沒(méi)關(guān)系，因為考試沒(méi)有它，升學(xué)不需要它。久而久之，勞動(dòng)教育退出了學(xué)校教育的舞臺。除非上級行政部門(mén)或有關(guān)單位來(lái)檢查此項工作，學(xué)校搞點(diǎn)臨時(shí)花樣點(diǎn)綴一下，它的教育內容與實(shí)際功能已悄然消失。于是，一批又一批“衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口”的懶兒們成長(cháng)起來(lái)了。于是，一批又一批到了而立之年的“80后”還在家務(wù)活中啃老。大家都知道素質(zhì)教育的最終目標是使受教育者在德智體美勞諸方面得到發(fā)展。也就是說(shuō)，勞動(dòng)教育是素質(zhì)教育的重要因素，沒(méi)有勞動(dòng)教育是不完整的教育。素質(zhì)教育應該“以勞育人，以勞促體，以勞促智，以勞促素”。所以，讓勞動(dòng)教育回歸，培養學(xué)生正確的勞動(dòng)觀(guān)念與素養，形成勞動(dòng)習慣，并使學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)技能是素質(zhì)教育的'重點(diǎn)。
二、實(shí)踐性是勞動(dòng)教育的第一特性
勞動(dòng)教育的第一特性就是實(shí)踐性，沒(méi)有實(shí)踐就無(wú)法體現勞動(dòng)教育的效果，所有勞動(dòng)教育光說(shuō)不做等于白說(shuō)，光說(shuō)不練等于沒(méi)練。正因如此，教師和家長(cháng)要根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇適合的勞動(dòng)項目，在實(shí)踐中通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)力、出汗、出智慧，最后，才能將知識轉化為能力，才能培養學(xué)生的創(chuàng )新意識；也才能讓學(xué)生在實(shí)踐合作之中體驗到相互合作所帶來(lái)的快樂(lè )，更能在實(shí)踐中體驗到成功，體驗到勞動(dòng)的真正價(jià)值。實(shí)踐是勞動(dòng)教育的最好途徑。每一個(gè)教育工作者，每一位家長(cháng)都應該讓孩子在勞動(dòng)實(shí)踐中得到鍛煉，得到成長(cháng)。當然，對勞動(dòng)教育內涵的理解要寬泛。
三、教給孩子勞動(dòng)方法讓孩子會(huì )勞動(dòng)
現在的孩子，由于長(cháng)時(shí)間不勞動(dòng)，沒(méi)有勞動(dòng)的意識、方法、技巧，所以教給孩子必要的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)方法勢在必行。勞動(dòng)課和其他學(xué)科一樣，要培養孩子觀(guān)察、動(dòng)手、動(dòng)腦的習慣，最后形成勞動(dòng)技能，提高素質(zhì)。這里，勞動(dòng)方法的學(xué)習掌握非常重要。所以，教師和家長(cháng)要耐心幫助孩子掌握每一項勞動(dòng)的方法，使孩子會(huì )勞動(dòng)、巧勞動(dòng)、動(dòng)腦勞動(dòng)、認真勞動(dòng)、創(chuàng )新勞動(dòng)。凡是勞動(dòng)就要出力，凡是出力就會(huì )勞累，這是當下孩子最忍受不了的。怎樣讓孩子走出因身體不適而不想再勞動(dòng)的瓶頸，是每一個(gè)教師和家長(cháng)應思考的問(wèn)題。要把勞動(dòng)教育和思想教育有機地結合起來(lái)，讓孩子在勞動(dòng)教育中茁壯成長(cháng)起來(lái)，這是歷史賦予我們的教育任務(wù)。
四、讓勞動(dòng)成為習慣，讓習慣成為品質(zhì)
勞動(dòng)是中華民族的傳統美德，是中國人民幾千年來(lái)傳承的優(yōu)良品質(zhì)。自古以來(lái)，勤勞、節儉、辛勤已成為一代又一代的習慣。如何讓這一中華民族的傳統美德代代相傳，永放光輝，是我們每一個(gè)位教育者與家長(cháng)應該認真思考、努力研究的課題。讓勞動(dòng)教育回歸學(xué)校教育之中。
勞動(dòng)教育研討會(huì )心得體會(huì ) 2
一、讓勞動(dòng)教育課真正進(jìn)入學(xué)校主流課程
“童樂(lè )園”勞動(dòng)教育實(shí)踐課的開(kāi)展，使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程真正進(jìn)入農村小學(xué)的“主流課程”。我�？偨Y了勞動(dòng)教育實(shí)踐課程的“五落實(shí)”保障機制：課時(shí)落實(shí)、教材落實(shí)、師資落實(shí)、考核落實(shí)和制度落實(shí)，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課真正進(jìn)入學(xué)校主流課程。
二、認真研制勞動(dòng)實(shí)踐教育目標
結合我校的實(shí)際情況，我們分“年齡特點(diǎn)”和“學(xué)科特點(diǎn)”兩個(gè)維度，制訂了勞動(dòng)綜合實(shí)踐課教學(xué)目標。
�。ㄒ唬┌凑諏W(xué)生的年齡特點(diǎn)，設定童樂(lè )園勞動(dòng)實(shí)踐教育的梯度目標，確保勞動(dòng)實(shí)踐教育循序漸進(jìn)，螺旋上升。
總目標是：
1、通過(guò)“童樂(lè )園”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課與其他課的結合學(xué)習，了解和實(shí)踐勞動(dòng)有關(guān)的一些知識。掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具的使用。
2、通過(guò)各門(mén)學(xué)科的綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習，讓學(xué)生學(xué)會(huì )基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識、技能的綜合運用能力和創(chuàng )新能力在活動(dòng)并能夠運用學(xué)到的理論知識指導實(shí)踐操作。
3、能根據自己在勞動(dòng)中所出現的問(wèn)題，制定一個(gè)小課題研究，并嘗試撰寫(xiě)研究小論文。
4、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)增強學(xué)生探索人與自然、人與社會(huì )、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng )新精神，并在實(shí)踐活動(dòng)中培養學(xué)生合作學(xué)習、共同探索的團隊精神，塑造完善人格，形成對自然的關(guān)愛(ài)和對社會(huì )、對自己的責任感，形成良好的人際關(guān)系培養溝通能力。
5、通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課與其他課的結合，讓學(xué)生深刻體會(huì )到綜合實(shí)踐活動(dòng)課的應用廣泛，它與其他學(xué)科有不可分割的關(guān)系。
分段目標：
低段目標：
1、使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具的使用。
2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習生活與社會(huì )中的簡(jiǎn)單的常識性知識。
3、培養他們熱愛(ài)勞動(dòng)的意識，積極培養學(xué)生對生活的好奇心，增強對生活的了解和認識。
4、通過(guò)數學(xué)、語(yǔ)文、音樂(lè )、美術(shù)、品社課與綜合實(shí)踐活動(dòng)課的結合，使學(xué)生初步感受到綜合實(shí)踐活動(dòng)課適合每一門(mén)學(xué)科。
中段目標：
1、培養信息的收集和整理的能力；教給學(xué)生一些設計及制作的方法，培養學(xué)生的設計及制作的能力。
2、學(xué)會(huì )基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識、技能的綜合運用能力和創(chuàng )新能力在活動(dòng)、與他人的合作交往中得到不同程度的提高。
3、通過(guò)小組合作活動(dòng)，感受到與他人協(xié)作交流的樂(lè )趣，培養學(xué)生對自己的研究成果有喜悅感和成就感，激發(fā)學(xué)生對自然對社會(huì )的責任感、正義感以及對生活的熱愛(ài)。
4、在數學(xué)、語(yǔ)文、音樂(lè )、美術(shù)、品社課的基礎上又加入英語(yǔ)、科學(xué)兩樣，學(xué)生要按要求完成每門(mén)課所制定的綜合實(shí)踐活動(dòng)的特定目標。
高段目標：
以學(xué)生為主體，貼近學(xué)生生活，運用其所學(xué)知識，引導學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)探究知識，親身體驗實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)的苦與樂(lè )。
2。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)和培養學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的興趣和能力，讓學(xué)生初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐與調查的方法、信息資料的`搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗論證的方法，能寫(xiě)研究方案，初步學(xué)會(huì )寫(xiě)研究報告。
3、總目標4（內容詳見(jiàn)上文）。
4、通過(guò)前面的兩個(gè)學(xué)段的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)深入明白綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要性和不可缺少性。
�。ǘ└鶕鲗W(xué)科的特點(diǎn)，分學(xué)科制訂了與學(xué)科特點(diǎn)相融合的“童樂(lè )園”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)目標。
融入語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)目標：
1、通過(guò)各種語(yǔ)文學(xué)習對勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
2、結合語(yǔ)文學(xué)習，觀(guān)察大自然，書(shū)面與口頭結合表達自己的觀(guān)察所得。能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想像，注意表現自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深的內容，養成記觀(guān)察日記的習慣。
3、通過(guò)課題小研究，培養學(xué)生有目的地搜集資料，應用資料的能力，學(xué)會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報告。
4、通過(guò)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握基本的生活技能，初步具有認識自己的能力，養成勤奮、積極的生活態(tài)度；激發(fā)好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力。理解人與自然不可分割的內在聯(lián)系，知道如何保護和改善自然環(huán)境，并身體力行。（分段教學(xué)目標略）
融入數學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)目標：
1、認識園地的形狀大小、計算園地周長(cháng)、面積。
2、利用園地現有材料繪制條形、折線(xiàn)統計圖。分析園地的產(chǎn)量、盈虧等情況。
3、能運用所學(xué)知識進(jìn)行作物買(mǎi)賣(mài)，并自己編制相關(guān)的數學(xué)應用題。
4、能借用學(xué)生對園地的熱愛(ài)，增加學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，通過(guò)園地這一具體形象的物體，讓學(xué)生更容易掌握抽象的數學(xué)內容，感受成功學(xué)習的快樂(lè )。
5、讓學(xué)生知道生活當中處處是數學(xué)。
三、編制實(shí)施《“童樂(lè )園”小農藝》校本課程
校本課程的編制是必需的，我們決定編寫(xiě)《童樂(lè )園小農藝》校本課程，目的首先是為了使“童樂(lè )園”勞動(dòng)實(shí)踐教育能夠更加系列化，確保持續開(kāi)展下去，并不斷提高勞動(dòng)實(shí)踐教育的實(shí)際效果。其次是為了切實(shí)減輕老師指導勞動(dòng)實(shí)踐教育的難度，讓老師們能快樂(lè )地指導這門(mén)課程，最后，也是為了促進(jìn)全體教師課程開(kāi)發(fā)能力，在了解、熟悉這門(mén)課程的基礎上有自己的發(fā)現、自己的獨創(chuàng )。因此，課題組的老師在研究過(guò)程中，都十分重視及時(shí)把研究成果整理出來(lái)，讓更多的老師參考，從容吸引更多的老師加入到課程資源開(kāi)發(fā)的隊伍中來(lái)。
《童樂(lè )園小農藝》還收錄了多篇科技創(chuàng )新大賽的獲獎文章、案例、科技小論文等，匯集了我們學(xué)校實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)在課程認識與實(shí)踐中的成績(jì)�！锻瘶�(lè )園小農藝》中，學(xué)生、老師的作品雖然有很多不是得獎作品，但同樣凝結了老師們的心血和智慧，開(kāi)卷一讀，也定有收益。
利用這小小的勞動(dòng)實(shí)踐基地，讓勞動(dòng)教育真正進(jìn)入學(xué)生的課堂，不僅拓寬了農村完小的素質(zhì)教育渠道，同時(shí)也為課本知識提供了豐富的實(shí)踐基礎，同時(shí)也很好的滲透了社會(huì )主義核心價(jià)值教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，開(kāi)拓學(xué)校勞動(dòng)育人新思路。
勞動(dòng)教育研討會(huì )心得體會(huì ) 3
人類(lèi)起源于勞動(dòng)。勞動(dòng)是人類(lèi)最基本的實(shí)踐活動(dòng)，它不僅創(chuàng )造了人類(lèi)本身，而且創(chuàng )造了精神財富和物質(zhì)財富，保證了人類(lèi)的延續和發(fā)展。鄧小平同志指出:“學(xué)校要給學(xué)生參加勞動(dòng)的機會(huì )，勞動(dòng)是教學(xué)，是政治思想課……”值周勞動(dòng)班是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、勞動(dòng)教育、紀律教育、責任意識教育、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一項重要實(shí)踐活動(dòng)。每個(gè)班級每學(xué)年至少要承擔一周的勞動(dòng)值周工作。
目前，學(xué)生中不愛(ài)勞動(dòng)、不會(huì )勞動(dòng)的現象有所抬頭，貪圖享受、奢侈浪費的現象也比較嚴重。原因是多方面的，其中忽視勞動(dòng)素質(zhì)教育是一個(gè)重要原因。通過(guò)在勞動(dòng)中進(jìn)行思想政治和品德教育是我國教育的優(yōu)良傳統。在勞動(dòng)過(guò)程中逐步滲透德育，具有行知合一的最佳效果，與陶行知先生所提倡的“人之成德乃在于力行”的主張相符。毫無(wú)疑問(wèn)，將思想政治品德教育融入勞動(dòng)教育是培養一代新人的一條重要途徑�？梢�(jiàn)，勞動(dòng)課必須滲透德育教育，作為教師，應該充分認識這種獨特而全面的功效，有意識給以強化。
一、以德育為主題，樹(shù)立健康的勞動(dòng)觀(guān)
在目前重智力輕勞技的大背景下，學(xué)生心目中逐漸形成這樣的觀(guān)念:只要把學(xué)習成績(jì)搞好，其他什么都不用做。在家庭教育中，很多學(xué)生力所能及的勞動(dòng)也被家長(cháng)代勞。這些都導致學(xué)生缺乏責任心，在學(xué)校的勞動(dòng)中表現為對日常勞動(dòng)和值日工作能不做就不做，有時(shí)勉強做一下，也是敷衍了事。自私自利的`多，主動(dòng)為班級集體做事的少�！皠趧�(dòng)創(chuàng )造了人類(lèi)�！痹囅�，一個(gè)人連最起碼的勞動(dòng)技能都沒(méi)掌握，自己的生活都成問(wèn)題，怎能為社會(huì )做出貢獻呢?還談什么愛(ài)祖國、愛(ài)人民?
勞動(dòng)課中的德育目標是樹(shù)立學(xué)生正確的勞動(dòng)觀(guān)，包括勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度和勞動(dòng)習慣的培養。讓學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中獲得勞動(dòng)的成就感，讓學(xué)生懂得勞動(dòng)的重要性，體會(huì )到勞動(dòng)的艱辛，產(chǎn)生熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情。在這個(gè)教育過(guò)程中要傾注自己的情感，寓勞動(dòng)教育與德育一體，從而達到教書(shū)育人的目的。在勞動(dòng)中，讓學(xué)生感受到保持環(huán)境的整潔需要靠我們的辛勤付出，勞動(dòng)并不可恥，只有通過(guò)自己的勞動(dòng)才能換來(lái)別人的賞識，服務(wù)別人，快樂(lè )自己。只有體現到勞動(dòng)的辛苦后，才能在以后的日子里養成講究衛生的習慣。一系列的德育活動(dòng)，可以促進(jìn)學(xué)生養成正確的勞動(dòng)態(tài)度和習慣，促進(jìn)學(xué)生養成堅強的勞動(dòng)意志，提高學(xué)生的勞動(dòng)素質(zhì)，樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的思想觀(guān)念。而實(shí)踐證明在勞動(dòng)課中，恰如其分的對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)的教育，還可以激勵學(xué)生刻苦學(xué)習，讓學(xué)生明白，學(xué)習是辛苦的，可是勞動(dòng)更要付出汗水與艱辛。
二、培養勤勞儉樸、節約利廢的優(yōu)良品質(zhì)
隨著(zhù)生活水平的提高，許多的家長(cháng)正在代替或剝奪孩子的勞動(dòng)權利，“蜜罐中長(cháng)大的一代”享受著(zhù)衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的小皇帝待遇，養成了吃要口味、穿要名牌的不良習慣。作為中華民族的優(yōu)良傳統之一的勤勞儉樸，他們感受較少。時(shí)下，校園中對糧食、衣物和學(xué)習用具隨意浪費丟棄、不會(huì )洗衣服、花錢(qián)無(wú)節制的現象比比皆是，正是這一社會(huì )現狀的體現。甚至有的學(xué)生厭學(xué)，覺(jué)得即使外出打工也比在學(xué)校學(xué)習要自由、舒服得多。如何改變學(xué)生的這種認識?通過(guò)勞動(dòng)課來(lái)進(jìn)行教育不失為一個(gè)好方法。勞動(dòng)課可以使學(xué)生體會(huì )到勞動(dòng)的辛苦，從而感受到父母的艱辛和自己幸福生活的來(lái)之不易，讓學(xué)生在思想上認識勞動(dòng)的可貴，養成勤儉節約的好習慣。
三、培養團結協(xié)作的集體主義精神
人處于群體之中，學(xué)習、工作、生活的過(guò)程都是與人合作的過(guò)程，正如歌中所唱:“人字是相互支撐的”。教師注重培養學(xué)生的合作能力、協(xié)作精神、主動(dòng)團結意識能使學(xué)生在自主的基礎上正常發(fā)展，在勞動(dòng)課中，由于實(shí)際需要經(jīng)常要開(kāi)展分組勞動(dòng)，在勞動(dòng)中會(huì )遇到需要分工的情況，這正是培養學(xué)生合作精神的最佳時(shí)機。在勞動(dòng)過(guò)程中作為老師一要創(chuàng )設條件，造成生生互助的氛圍，分組便于學(xué)生相互學(xué)習，相互交談，相互評論，相互協(xié)作，二要善于發(fā)現那些不畏辛苦和善于謙讓、寬容別人的同學(xué)，及時(shí)總結，予以表?yè)P，引導學(xué)生向互相合作的方向發(fā)展，有助于學(xué)生及早認識個(gè)人在集體中的正確地位，對于將來(lái)適應社會(huì )工作，協(xié)調各種人際關(guān)系有很大的潛在價(jià)值。
充分發(fā)揮勞動(dòng)課的德育功能，可以克服目前普遍存在的德育教育空洞說(shuō)教、被動(dòng)灌輸的問(wèn)題，讓學(xué)生在自主活動(dòng)中體驗、感悟道德境界，提高分析判斷能力，主動(dòng)遵從道德規范。同時(shí)，要增強教師的德育意識，注意德育工作的客觀(guān)性、真實(shí)性和參與性，充分發(fā)揮勞動(dòng)課的德育功能，將德育教育融入勞動(dòng)課中。
勞動(dòng)教育研討會(huì )心得體會(huì ) 4
近日，中共中央國務(wù)院出臺了《關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》），《意見(jiàn)》要求根據各學(xué)段特點(diǎn)，在大中小學(xué)設立勞動(dòng)教育必修課程，系統加強勞動(dòng)教育。中小學(xué)勞動(dòng)教育課每周不少于1課時(shí)，學(xué)校要對學(xué)生每天課外校外勞動(dòng)時(shí)間作出規定，《意見(jiàn)》同時(shí)提出把勞動(dòng)素養評價(jià)結果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內容，作為評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據，作為高一級學(xué)校錄取的重要參考或依據。
“立德樹(shù)人，勞動(dòng)為先”，勞動(dòng)是道德臻于完善的源泉。熱愛(ài)勞動(dòng)、尊崇勞動(dòng)、勤奮勞動(dòng)自古以來(lái)就是中華民族的傳統美德�！叭松谇�，勤則不匱”，崇尚勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統，綿延至今。勞動(dòng)是人類(lèi)的本質(zhì)活動(dòng)，生活靠勞動(dòng)創(chuàng )造，美好人生也靠勞動(dòng)創(chuàng )造。加強學(xué)生勞動(dòng)教育，就是要以勞樹(shù)德，讓學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)切身感受美好的生活需要雙手來(lái)創(chuàng )造，自覺(jué)形成感恩國家、感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì )、感恩勞動(dòng)的'思想，培養愛(ài)勞動(dòng)、懂感恩、重節儉、勤奮斗、講團結、樂(lè )奉獻的良好行為習慣，不斷錘煉其道德品質(zhì)和人格魅力。
但不知從何時(shí)起，勞動(dòng)教育漸漸被弱化，學(xué)生勞動(dòng)能力差在我國已經(jīng)成為常態(tài)。不少學(xué)生在德智體美勞的發(fā)展上長(cháng)短不齊，有的學(xué)生缺乏基本的自理能力，有的學(xué)生甚至看不起勞動(dòng)者，不珍惜勞動(dòng)成果，有的學(xué)生遇到挫折和失敗后往往一蹶不振。缺少勞動(dòng)的教育已經(jīng)嚴重影響到青少年的健康成長(cháng)，加強青少年勞動(dòng)教育刻不容緩。
那么如何才能避免勞動(dòng)教育流于形式，確保達到以勞樹(shù)德、以勞啟智、以勞健體、以勞育美、以勞創(chuàng )新的目的，實(shí)現勞動(dòng)教育效果的最大化呢？
《意見(jiàn)》的印發(fā)，從充分認識新時(shí)代培養社會(huì )主義建設者和接班人對加強勞動(dòng)教育的新要求；全面構建體現時(shí)代特征的勞動(dòng)教育體系；廣泛開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)；著(zhù)力提升勞動(dòng)教育支撐保障能力；切實(shí)加強勞動(dòng)教育的組織實(shí)施等五個(gè)方面入手，為切實(shí)保障勞動(dòng)教育提出了具體意見(jiàn)和措施。明確了家庭、學(xué)校、社會(huì )的不同分工和責任，明確了三者協(xié)調共抓對于勞動(dòng)教育的重要意義。明確要求各地區積極拓展實(shí)踐場(chǎng)所，多舉措加強人才隊伍建設，健全經(jīng)費投入機制，多方面強化安全保障。同時(shí)指出，重視勞動(dòng)教育不是要追求什么時(shí)尚，而是學(xué)生成長(cháng)的必備素質(zhì)，要防止勞動(dòng)教育中的娛樂(lè )化、形式化、懲戒化等問(wèn)題。
“民生在勤，勤則不匱”，勞動(dòng)是財富的源泉，也是幸福的源泉。勞動(dòng)不僅創(chuàng )造了歷史，勞動(dòng)更是成就了教育。勞動(dòng)教育對一個(gè)國家、一個(gè)民族的發(fā)展至關(guān)重要。在民族復興的新時(shí)代征程中，讓學(xué)生、孩子在勞動(dòng)教育中感悟勞動(dòng)精神，爭做奮斗者，才能不斷積累知識和才干，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，才能夠更好地實(shí)現出彩人生，為民族復興提供澎湃動(dòng)力。
勞動(dòng)教育研討會(huì )心得體會(huì ) 5
這次系評選勞動(dòng)教育先進(jìn)班級，很榮幸我們會(huì )審1班被系里評選為先進(jìn)班級。其實(shí)勞動(dòng)教育這一形式對于現在的我們是很有必要的。也許在開(kāi)始開(kāi)展這一活動(dòng)時(shí)我們不理解其意義而有一些抱怨，但是現在，我們深刻理解了勞動(dòng)教育的意義并感謝學(xué)校開(kāi)展這一活動(dòng)。它不僅鍛煉了我們自主動(dòng)手能力，養成了熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣，培養了保持潔凈的作風(fēng)，更重要的是它加強了班級的凝聚力，強化了班級的班風(fēng)班貌建設。對于這一點(diǎn)我們深有認識。
勞動(dòng)教育成績(jì)的取得，并不是一個(gè)人的事情也不是一個(gè)人所能做到的。它是全體同學(xué)共同勞動(dòng)的成果。我們班的清潔區情況較為復雜，不僅有圍繞二號教學(xué)樓一周的草坪，而且還有成功大道及二號樓前的路面，其中也包含后面的桐樹(shù)及周?chē)臋跅U、路標及名人像等需要擦洗的物件。面對復雜的清潔區，我們班勞動(dòng)教育小組的劃分也不是一帆風(fēng)順的，在分組上進(jìn)行了多次調整，在吸收前次失敗教訓的基礎上進(jìn)行了新的劃分�，F在我們班級分為7組。1組有5人負責室外勞動(dòng)區域所有需要擦洗的物件，2組6人負責管理系大樓正門(mén)前路面、草坪及樹(shù)坑。3組7人負責管理系大樓北側苗圃，4組11人負責管理系大樓南側苗圃，5組5人負責管理系大樓東側苗圃，6組9人負責管理系大樓南側成功大道及人行道，7組7人負責主教室。這些名單的確立也是征求全體同學(xué)的意見(jiàn)，根據勞動(dòng)組長(cháng)全威楠學(xué)姐給我們的建議而制定的。當然，這些組的劃分及成員不是一成不變的，我們會(huì )根據天氣及一些特殊事件的變化做出相應變化。在輔導員老師的關(guān)懷指導下，我們知道了在做任何事的時(shí)候都要有人情味，我們的勞動(dòng)教育都盡量照顧到了每一位同學(xué)，我們大家一起努力才能完成任務(wù)。
清潔區在打掃后并不是所有人都會(huì )離開(kāi)，我們會(huì )按學(xué)號依次確定每天留下同學(xué)等待打分組的成員。也正因為這些留下同學(xué)的付出，才會(huì )有今天成績(jì)的取得。如果沒(méi)有他們的付出，今天會(huì )審1班不會(huì )站在這里。無(wú)論是否下雨，他們都會(huì )在大部分同學(xué)走后依然留守在那里。如果有樹(shù)葉被風(fēng)吹落，他們會(huì )前去拾起。正因為他們的付出，因為勞動(dòng)教育這一活動(dòng)，大大提高了班級的凝聚力。
勞動(dòng)教育作為一門(mén)課程，需要每一個(gè)同學(xué)的努力。是信念將我們緊緊聯(lián)系在一起。預備黨員發(fā)揮黨員先進(jìn)性帶頭工作，面對惡劣的天氣也從不退縮。由于幾天的連綿陰雨，雨過(guò)天晴的一次勞動(dòng)教育充滿(mǎn)了艱辛，她不顧樹(shù)葉堆的臟亂，一點(diǎn)點(diǎn)用手挖出樹(shù)葉，并且留到最后。而她卻沒(méi)有絲毫怨言。他就是我們班預備黨員李丹陽(yáng)同學(xué)。正是黨員的光榮不斷指引她前進(jìn)，時(shí)常幫助其他同學(xué)進(jìn)行勞動(dòng)。這些義務(wù)勞動(dòng)讓預備黨員和入黨積極分子覺(jué)得無(wú)尚光榮。成功大道兩邊的楓樹(shù)在秋風(fēng)中紛紛飄落下來(lái)，是他們不顧秋風(fēng)凌烈，把勞動(dòng)教育看成一種樂(lè )趣。他們的帶頭作用不斷激勵著(zhù)會(huì )審1班的每一個(gè)人。
于娜同學(xué)作為勞動(dòng)教育小組長(cháng)，從開(kāi)始勞動(dòng)教育直至現在一直勤勤懇懇，認真完成自己的任務(wù)，并認真檢查本組衛生。以身作則，堅持不懈地使負責區域保持整潔，并且其負責區域從來(lái)未出現問(wèn)題。她帶領(lǐng)著(zhù)她們組的組員每天最早開(kāi)始，最晚離開(kāi)。負責我們班級最重要的區域，是她帶領(lǐng)著(zhù)她們組員的辛勤勞動(dòng)，為我們班的勞動(dòng)者做出了巨大貢獻。對勞動(dòng)教育中不足的地方她自己不斷完善。
張營(yíng)雪同學(xué)身為國旗班的一員，本來(lái)不需要參加勞動(dòng)教育，但她在辛苦的訓練之余，仍主動(dòng)幫助同學(xué)打掃衛生，是一種利于助人的表現。并且她在進(jìn)行勞動(dòng)教育時(shí)，不怕臟、不怕累，準時(shí)到勞動(dòng)區域認真完成自己的工作。付敬敬同學(xué)在發(fā)燒期間仍未請假，堅持勞動(dòng)教育，完成自的任務(wù)之后仍幫助其組同學(xué)共同打掃完才回到宿舍休息。
楊明麗同學(xué)每天在認真完成自己的工作之后還幫助其他同學(xué)，不管是掃地、撿樹(shù)葉、擦路燈，還是其它工作，只要哪里有需要哪里就會(huì )出現她得身影。任勞任怨，從不抱怨。有一次。下雨學(xué)校要求勞動(dòng)教育，她在完成自己組任務(wù)后又幫助其他組的同學(xué)打掃落葉。由于地上有水，落葉難掃，她就用手撿。將傘放在一邊，冒著(zhù)大雨撿樹(shù)葉。當我們看到這一幕都非常感動(dòng)。雨在嘩嘩地下，而她就像雨中的'精靈一樣，她得周?chē)錆M(mǎn)了溫暖。
他們把勞動(dòng)教育當作一門(mén)重要的課程來(lái)修，態(tài)度認真、耐心，是我們教育的楷模，是她們的付出才有今天的收獲。
在從開(kāi)學(xué)到現在這一段時(shí)間的勞動(dòng)教育，在失敗的基礎上不斷總結，我們得到以下經(jīng)驗，在這里介紹給你們，希望對你們以后的勞動(dòng)教育有一些幫助。
1.首先，要充分了解你們勞動(dòng)教育的場(chǎng)地形式以及打掃標準。嚴格要求自己，認真打掃，把自己的任務(wù)圓滿(mǎn)完成。
2.要將勞動(dòng)任務(wù)分配到各組，由各組分配到個(gè)人，明確每個(gè)人的勞動(dòng)區域，有明確的負責人，使每個(gè)人都有自己的任務(wù)，這樣才能使大家有充足的勞動(dòng)積極性。
3.在勞動(dòng)教育的時(shí)候我們要特別注意細節。勞動(dòng)范圍內的打掃任務(wù)要從細節入手，但要顧全大局。
4.要注意效率。不僅要速度快，而且要打掃質(zhì)量好。
5.要求各組組長(cháng)先檢查一遍本區域，在確認后讓勞動(dòng)委員再檢查一次。檢查確認無(wú)誤后，勞動(dòng)委員方可讓各組組員離開(kāi)。
6.打掃勞動(dòng)區域時(shí)要注意不能破壞他人的勞動(dòng)成果，并保證本組勞動(dòng)區域打掃符合學(xué)校標準。
勞動(dòng)成績(jì)的取得是全班同學(xué)一起努力的結果，他們按時(shí)參加勞動(dòng)，在勞動(dòng)進(jìn)程中不怕臟、不怕累、肯吃苦、團結一心，大大提高了我們班的凝聚力。
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這個(gè)暑假，我最大的收獲就是幫父母做家務(wù)。
開(kāi)學(xué)前一天，我終于忍不住自己的開(kāi)心心情了。在媽媽叫我吃早飯之前，我早早起來(lái)掃地，擦桌子，打掃房間。我的父母對我的行為感到非常驚訝，我會(huì )心地對他們笑了笑。
上學(xué)的時(shí)候，天天享受父母的照顧，嘴巴張著(zhù)，衣服繃著(zhù)。我想利用我的暑假為我的父母做些事情。我從我媽媽的外表得知。首先，我把抹布擦干凈，蹲在地上，一點(diǎn)一點(diǎn)地擦地板。在我打掃房間之前，我已經(jīng)熱得大汗淋漓，氣喘吁吁了。
想到媽媽每天都要做這些雜事，今天終于體會(huì )到了媽媽的辛苦。一個(gè)多小時(shí)后，我終于把每個(gè)房間的地板都擦干凈了。地板亮了，我累得在沙發(fā)上爬不起來(lái)�？粗�(zhù)干干凈凈的地板，心里高興極了。母親來(lái)了，看到這一切后，她慈祥的`臉上露出了滿(mǎn)意而燦爛的笑容。平時(shí)，我們都感受到父母的關(guān)愛(ài)。今天，我有機會(huì )為我的父母做一些家務(wù)。我真切地感受到他們每天的辛苦。做完家務(wù)后，我對自己想了很多。我們現在要好好學(xué)習，不辜負父母的期望，離校時(shí)給我父母一個(gè)滿(mǎn)意的答復。
持續了三個(gè)多月的暑假終于結束了，這意味著(zhù)我們即將踏上大學(xué)的門(mén)檻，突然有一種興奮的感覺(jué)。想到自己將成為一個(gè)獨立的成年人，終于可以擺脫過(guò)去12年的“社交”生活，走向自己的“獨居”生活，我說(shuō)不出的開(kāi)心。
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平時(shí)呆在學(xué)校，很少在家做家務(wù)，即使回家也很少有這種意識。在這個(gè)寒假，開(kāi)展了這些難得的活動(dòng)�？上Ы衲昙依餂](méi)招待客人，也沒(méi)買(mǎi)多少年貨，主要是當客人。但是現在只要在家，家里的碗都是我刷，偶爾拖拖地。
有時(shí)候會(huì )有些懶，但是我很清楚，這些都是生活技能。反正我也得學(xué)點(diǎn)，至少不會(huì )餓死自己。比如有一次我在家蒸香腸，只過(guò)了幾分鐘，鍋就蒸干了，還冒出煙來(lái)。整個(gè)房間都是煤氣味，鍋碗瓢盆都燒焦了。雖然不是故意的，但是經(jīng)過(guò)危險，想想都后怕。
因為父母比較疼愛(ài)我，我接觸的'東西很少，對家里的事情也很少關(guān)心，所以做人的能力有所欠缺。比我大不到一歲的姐姐就不一樣了。她會(huì )做飯，會(huì )見(jiàn)人，會(huì )等東西。有時(shí)候我很羨慕她，但我也知道每個(gè)人的命運都不一樣。我能做的就是進(jìn)步，讓自己變得更好。
我認為家庭作業(yè)是為了提高學(xué)生的生存能力。在安逸的校園生活中，我們很少接觸到這些真實(shí)的家庭工作。我們要珍惜這為數不多的鍛煉機會(huì )，做德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代大學(xué)生。
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這個(gè)假期，媽媽要上班，所以我有很多機會(huì )做家務(wù)。
這幾天，我有很多感悟。事情雖小，也不是三言?xún)烧Z(yǔ)能表達的。
首先，現在我知道家務(wù)永遠做不完！上學(xué)總覺(jué)得累，回家總覺(jué)得累，不管那么多事。雖然偶爾會(huì )幫父母做一些力所能及的事情，但是從來(lái)不會(huì )把家務(wù)當成自己的責任。但是在這么多天的假期里，系統地履行家務(wù)義務(wù)，我覺(jué)得很慚愧。因為我發(fā)現這個(gè)家務(wù)真的是一個(gè)長(cháng)期的任務(wù)，一年四季都要堅持，春夏秋冬，無(wú)論寒暑。家務(wù)有夏天洗衣服的快感，也有冬天下水的苦澀；日常運動(dòng)般的清潔，也是腰酸背痛的無(wú)奈。
母親的毅力令人欽佩。坦白說(shuō)，現在的孩子(在父母眼里，我們永遠是孩子)學(xué)習壓力越來(lái)越大，作業(yè)越來(lái)越重。他們已經(jīng)失去了那時(shí)候父母的童年樂(lè )趣，學(xué)習已經(jīng)成為我們生活的全部，而不僅僅是主要部分。在繁忙的學(xué)習任務(wù)中，有多少家長(cháng)愿意讓孩子幫家里做家務(wù)？其實(shí)我覺(jué)得并不是簡(jiǎn)單的讓孩子學(xué)幾樣雜活，增強狹隘的生活觀(guān)。更重要的是通過(guò)做家務(wù)培養孩子的獨立自主意識，擺脫依賴(lài)感，促進(jìn)孩子心理成熟。同時(shí)也能促進(jìn)家庭和睦。
一、通過(guò)做家務(wù)促進(jìn)孩子心理成熟由于升學(xué)壓力大，學(xué)校只能增加學(xué)生的學(xué)習負擔，這就變成了一個(gè)大大的空句。只是冠冕堂皇的官方和媒體語(yǔ)言。事實(shí)上，目前我國的教育體制留給孩子發(fā)揮主動(dòng)性的空空間已經(jīng)很少了。孩子的一切幾乎都是學(xué)校和家長(cháng)安排的，孩子只能四處走走，連獨立思考和體驗的時(shí)間都沒(méi)有。但是，做家務(wù)可以給孩子提供一點(diǎn)可以自由支配的“空空間”，滿(mǎn)足孩子這方面的需求。你看，家務(wù)中的事情，可以任由孩子擺布。只要孩子全心全意去做，就能獲得立竿見(jiàn)影的回報。努力和收獲的關(guān)系來(lái)得很快。你看，孩子們的書(shū)房經(jīng)過(guò)自己清潔后變得整潔漂亮了，積滿(mǎn)灰塵的地板擦得锃亮了，碧綠的菠菜和青菜轉眼間就會(huì )變成美味的食物。就連孩子煮的最普通的榨菜雞蛋湯，也讓家長(cháng)們喝得津津有味。雖然孩子在打工的過(guò)程中有些小插曲，但這是孩子第一次做家務(wù)。我想作為家長(cháng)，我會(huì )很開(kāi)心的。我覺(jué)得孩子在獨立做家務(wù)的'過(guò)程中所帶來(lái)的這種自主感對于現在的孩子來(lái)說(shuō)尤為珍貴，收獲帶來(lái)的成就感可以極大的培養孩子的自信心，也是極具營(yíng)養價(jià)值的，而自主自信本身就是一個(gè)人心理成熟的標志之一。
第二，學(xué)會(huì )做家務(wù)是讓孩子擺脫依賴(lài)的過(guò)程。孩子在日常生活中有很強的依賴(lài)性，首先是依賴(lài)父母或保姆或清潔工。其次是對情境的依賴(lài)，擺脫對他人和情境的依賴(lài)，這樣孩子以后無(wú)論情境是好是壞，都將能夠從容應對。不是說(shuō)讀了一本好書(shū)就萬(wàn)事大吉了，人生路漫漫，誰(shuí)都難免身處逆境。當孩子沒(méi)有好工作，賺不到錢(qián)，開(kāi)不起餐館，請不起保姆，身體虛弱的孩子如何應對生活問(wèn)題？更可怕的是，習慣了依賴(lài)生活的孩子，可能沒(méi)有凡事自力更生的意識。當情況發(fā)生變化時(shí)，他們更容易失去勇氣和信心。所以，擺脫任何形式的依賴(lài)，在任何時(shí)候對任何人來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)促進(jìn)個(gè)體心理成熟和自己建設的過(guò)程。
3.通過(guò)做家務(wù)讓孩子理解和體諒父母。在做家務(wù)的過(guò)程中，孩子會(huì )慢慢學(xué)會(huì )為別人著(zhù)想，學(xué)會(huì )孝順長(cháng)輩，學(xué)會(huì )體諒父母，就像孩子一樣。過(guò)去，孩子們習慣于批評一些事情，如廚房凌亂，地板清潔不夠，烹飪味道不好等。自從我自己開(kāi)始承擔一些家務(wù)后，我的嘴沒(méi)那么討厭了，脾氣也好了很多。
我覺(jué)得是因為孩子在自己做事的時(shí)候，能夠深刻體會(huì )到過(guò)去長(cháng)輩的繁瑣和辛苦，從而增進(jìn)對長(cháng)輩的理解，產(chǎn)生感恩之心，學(xué)會(huì )體諒長(cháng)輩。父母和孩子一起努力，一種溫馨和諧的氛圍不期而至。我們以前在餃子里煮餃子，和孩子一起洗衣服。每一次，都是那么愉快和難忘。我想那一刻帶給孩子的天倫之樂(lè )，會(huì )深深的烙印在孩子的心里。當孩子長(cháng)大離開(kāi)父母，開(kāi)始自己的家庭，這種感覺(jué)會(huì )永遠盤(pán)旋在孩子的腦海里，會(huì )讓他們從床上跳起來(lái)，馬上給家里打電話(huà)，對父母說(shuō):我會(huì )回來(lái)看你的。做家務(wù)對學(xué)習有好處。做家務(wù)可以緩解緊張的學(xué)習生活。和運動(dòng)一樣，屬于體力活動(dòng)，體力活動(dòng)屬于左右腦交流的興奮區，是一種積極的大腦休息方式。
如果一個(gè)孩子整天學(xué)習，學(xué)習效率會(huì )降低。這時(shí)，做家務(wù)和運動(dòng)可以適當調整給孩子，從而提高孩子的學(xué)習效率。此外，家務(wù)是對學(xué)習的另一種幫助�？梢杂柧毴俗鍪掠袟l不紊，本身就是很好的效率訓練。
辭舊迎新是我們中國的傳統習俗。于是春節前，打掃衛生成了家里的“必修課”。今天我和爸爸把家里柜子里的物品拿出來(lái)，擦干凈，放回原處。有些臟角落也是我小手的責任。
我的小書(shū)架也在我的細心“呵護”下，換上了新的樣子。我媽心疼的對我說(shuō):“你休息一下吧！”“沒(méi)事，我不累�！蔽夷闷鹉ú荚诩依餄窳藥酌骁R子，然后用面巾紙試了一遍�！爸ㄖā钡溺R子在歡快的歌聲中亮了起來(lái)，鏡子里的我顯得很驕傲。
幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，臉紅紅的，出著(zhù)汗，太累了。我用疲憊的聲音說(shuō):“我們休息一下吧！”就這樣做一會(huì )兒，休息一下；休息一下再工作。忙碌了一天，家人都“不一樣”了�？吹阶约旱某煽�(jì)，開(kāi)心的笑了，我的勞動(dòng)真的很幸福！
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今天是周四，我很高興來(lái)到學(xué)校。我去教室的時(shí)候，學(xué)生基本都到齊了。
過(guò)了一會(huì )兒，老師進(jìn)來(lái)了。說(shuō):“一會(huì )兒我們去外面拔草�！蓖瑢W(xué)們開(kāi)心地回答:“好！”之后，我們去外面排隊。我們在菜地外面排隊拔草。
起初，我們很慢地拔草。但是后來(lái)，我們越拔越快。我們全班都動(dòng)員起來(lái)了，就連我們班最年輕的`吳昊也和我們一起拔草。吳昊雖然小，但是特別能干。我看了之后，更努力了。我用手拔起大草，然后把土扔回地里。
我們全班如火如荼，雖然拔草會(huì )把手、臉、鞋弄得很臟。但是我們做得很開(kāi)心。
我永遠不會(huì )忘記這段快樂(lè )的過(guò)去。我會(huì )一直記在心里。
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我記得那個(gè)春天的早晨，明媚的陽(yáng)光照在柳枝上，春風(fēng)吹在柳枝上，院子里充滿(mǎn)了生機。習慣了晨練的爸爸媽媽?zhuān)滩蛔”凰械膼?ài)所吸引。他們放下碗和筷子，小跑著(zhù)進(jìn)了院子，有時(shí)“抓著(zhù)”柳樹(shù)，有時(shí)“搓著(zhù)”春風(fēng)。多美的一幅畫(huà)��！看著(zhù)這動(dòng)人的一幕，我也想下去踹幾腳。但看到凌亂的餐桌，想到父母的辛苦，我就不“動(dòng)心”了。于是我拿出一個(gè)空盆，把早飯后的餐具放在里面，接了半盆水，倒了幾滴洗潔精泡上，模仿父母的“標準”動(dòng)作：左手拿碗，右手刷，快速刷。不到一分鐘，鍋鍋交響曲的演出就結束了。我左看右看，欣賞著(zhù)自己的勞動(dòng)成果。
這時(shí)，一縷陽(yáng)光照了進(jìn)來(lái)，干凈的碗碟閃閃發(fā)光。我就像一只小貓，左蹦右跳，開(kāi)心極了！這時(shí)，精力充沛的父母回來(lái)了，看到窗戶(hù)明亮的廚房，高興地對我說(shuō)：“你長(cháng)大了，可以洗碗了！”多好的一個(gè)熱愛(ài)工作的男孩��！“看著(zhù)父母幸福的笑容，我覺(jué)得無(wú)比幸福。我想，我終于可以為父母做點(diǎn)什么了，以后我會(huì )為父母做更多的工作。
“世上無(wú)難事，只要肯登攀”。經(jīng)過(guò)這次“第一次”，我懂得了要有勇氣去面對一切，認真去做。這樣才能做好事，回報父母的恩情。
通過(guò)做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)——洗碗、打掃房間、洗衣服，我意識到這并不容易，做任何事情都不簡(jiǎn)單，我意識到其中的艱辛。勞動(dòng)必然艱辛，但苦中有樂(lè )，苦中有甜。這就是我的.感受。提高學(xué)生的勞動(dòng)能力是一種積極的休息。做完家務(wù)，看看自己的勞動(dòng)成果，滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感！勞動(dòng)培養了我們的社會(huì )實(shí)踐能力，也讓我意識到課本知識是不夠的。要積極參加社會(huì )實(shí)踐，體驗世界，豐富人生閱歷，為以后的工作打好基礎，為社會(huì )主義建設做貢獻。勞動(dòng)告訴我們，無(wú)論做什么事，都要持之以恒，不達目的決不罷休。這樣，學(xué)習也是。只有確定目標，腳踏實(shí)地，才能做到“繩斷，水滴石穿”。我將發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)秀品質(zhì)，在未來(lái)的生活中，正視一切挫折，堅持不懈，銳意進(jìn)取。勞動(dòng)讓我的思想有了質(zhì)的飛躍，讓我們樹(shù)立了正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。我將勇挑重擔，銳意進(jìn)取，不畏艱險，努力工作！
體驗勞動(dòng)1000字流行大學(xué)生（第四部分）每天，我都享受著(zhù)父母的關(guān)愛(ài)。我看到媽媽每天下班后都要做家務(wù)，所以今天想為家里做點(diǎn)家務(wù)，減輕媽媽的負擔。
吃完早飯，爸媽上班去了，我開(kāi)始了我的秘密行動(dòng)——家務(wù)。我從我媽媽的外表得知。首先，我把抹布擦干凈，蹲在地上，一點(diǎn)一點(diǎn)地擦地板。在我打掃房間之前，我已經(jīng)熱得大汗淋漓，氣喘吁吁了。想到媽媽每天都要做這些雜事，今天終于體會(huì )到了媽媽的辛苦。我去衛生間洗了把臉，繼續擦干凈。堅持就是勝利！大約一個(gè)小時(shí)后，我終于擦完了每個(gè)房間的地板。地板亮了，我累得在沙發(fā)上爬不起來(lái)。不過(guò)，我心里很高興，地板亮得能照出人的影子。
休息了一會(huì )兒，快十點(diǎn)了，我開(kāi)始了第二項家務(wù)——幫媽媽煮飯。
我從米桶里舀出一些米放在盆子里。然后我學(xué)著(zhù)媽媽淘米的樣子，用手反復揉搓水中的米，等淘洗的水變干凈了，我就把米放進(jìn)高壓鍋里，加足水（媽媽以前告訴我水位要在我手以上），蓋上蓋子，打開(kāi)液化器的閥門(mén)，開(kāi)始煮米。大概過(guò)了二十分鐘，高壓鍋的壓力閥開(kāi)始跳動(dòng)，我聞到了米飯的香味，終于煮好了！我甚至有點(diǎn)激動(dòng)，趕緊關(guān)掉液化氣閥門(mén)，然后坐在沙發(fā)上等媽媽下班。
過(guò)了一會(huì )兒，媽媽回來(lái)了。當她進(jìn)門(mén)看到干凈的地板時(shí)，驚訝地說(shuō)：“咦，今天地板多亮��？”“我打掃干凈了！”我從沙發(fā)上跳下來(lái)，迫不及待地炫耀我的勞動(dòng)成果�！皨寢�?zhuān)瑏?lái)廚房看看。還是有驚喜的�！比缓笪依�(zhù)我媽進(jìn)了廚房�！澳憧�，我做好飯了�！蔽业靡獾厝∠聣毫﹂y，掀開(kāi)蓋子說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑖L嘗我的手藝�！闭f(shuō)著(zhù)，拿筷子往我媽嘴里夾了一點(diǎn)米飯�！昂�，米飯有點(diǎn)生。你似乎有點(diǎn)不夠熱情�！蔽覈L了嘗，很硬，我媽告訴我，壓力閥跳動(dòng)后，還要十幾分鐘才能繼續煮，�；鸩拍芡Ｖ�。哦，就是這樣！
雖然今天的米飯沒(méi)有媽媽做的好吃，但是吃的時(shí)候看到父母的臉上總是掛滿(mǎn)笑容。父親告訴我，這是他吃過(guò)的最好吃的米飯，母親點(diǎn)頭同意。他們贊許的目光鼓舞了我。
以上是我做這個(gè)家務(wù)的體會(huì )。我想我會(huì )繼續努力的。下次，我一定要讓他們吃到真正美味香甜的米飯。
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通過(guò)假期幫媽媽做些家務(wù)，讓我深深體會(huì )到了全職媽媽的辛苦。做飯，買(mǎi)菜，收拾衛生，洗衣……這些看似簡(jiǎn)單的家務(wù)，做起來(lái)，特別是做的好更是相當的不容易。
放假這幾天，我干了些洗碗筷，拖地等簡(jiǎn)單的家務(wù)都倍感勞累，更何況日復一日，年復一年呢？這種辛苦只有媽媽自己知道。
我已經(jīng)六年級了，是個(gè)大孩子了。以后每天幫媽媽做些力所能及的家務(wù)，讓媽媽少一些辛苦。
看著(zhù)洗得干凈的碗筷，看著(zhù)拖得光亮的地面；看著(zhù)媽媽欣慰的笑容，勞動(dòng)的'快感、自豪感、成就感油然而生。深切的體會(huì )到了勞動(dòng)的美、勞動(dòng)的甜和勞動(dòng)者的偉大！
“一分耕耘，一分收獲”，通過(guò)這次勞動(dòng)我體會(huì )到了，只有付出辛勤的汗水，才能收獲豐碩的勞動(dòng)成果。勞動(dòng)讓我不那么浮躁與凌亂，勞動(dòng)磨練了我的意志。做好一件小小的事情，做其它的事情也變得容易。我愛(ài)勞動(dòng)，勞動(dòng)使我快樂(lè )。
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作為一名學(xué)生我認為志愿去參加勞動(dòng)以及活動(dòng)是我們學(xué)習當中不可或缺的一部分，既能夠從中得到快樂(lè )又能夠從實(shí)踐中獲得更多的課堂上學(xué)不到的知識。這樣我們豈不“何樂(lè )而不為”呢。上周我們班集體去藥用植物園做義務(wù)勞動(dòng)了，說(shuō)是勞動(dòng)也是挺輕松的：拔拔野草、松土、助種植人員種寫(xiě)藥類(lèi)植物等等。
不過(guò)我見(jiàn)家都挺來(lái)勁的也都干的熱火朝天的，有說(shuō)有笑的，不乏讓我想到了以前在家里跟著(zhù)爸爸媽媽去地里干活的那些情景，那真的是一種樂(lè )趣!
這也使得我感觸很深：那些種植人員十分的辛苦，即便把種子播下去了，待到發(fā)芽后又得去細心照顧，培土，鋤草，施肥......或許我們真的只有通過(guò)參加勞動(dòng)與活動(dòng)才能夠從中體會(huì )更多，知道他們的不容易。作為自小在農村長(cháng)的孩子來(lái)說(shuō)，部分的同學(xué)都會(huì )深有感觸，對于城市的孩子可能會(huì )有些陌生，畢竟沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)或是親自去做過(guò)，不會(huì )有很深的感觸。去參加勞動(dòng)和活動(dòng)對他們而言無(wú)疑是一個(gè)好的機會(huì )，可以讓他們更好的了解勞動(dòng)人民。
3月15日，我隨校學(xué)生會(huì )生活部的分支伙管會(huì )的主任以及理事們志愿去參加了“走進(jìn)食堂”的義務(wù)勞動(dòng)，我們都很熱情地去參加這樣的活動(dòng)，雖然只是去擦擦桌子，玻璃，墻壁，掃地等，但是我們做的很開(kāi)心，家齊心協(xié)力一下子就打掃好好幾個(gè)食堂了，還開(kāi)玩笑說(shuō)：“男女搭配，干活不累”。我們還得到了后勤的夸獎，希望我們身臨其境多參加這樣的勞動(dòng)。如果每次都有這樣的勞動(dòng)我還是很樂(lè )意去做的，學(xué)生除了學(xué)習之外，參加勞動(dòng)以及一些活動(dòng)也是非常有意義的!常言道：勞動(dòng)是最光榮的!
回顧逝去來(lái)預科將近一年，這一年的準學(xué)生活即將接近尾聲了�；仡櫴湃サ狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，在這些日子里有過(guò)歡喜有過(guò)傷心，得到了也失去過(guò)。畢竟一切不是那么的完美，學(xué)會(huì )知足，“走自己的路讓別人去說(shuō)吧”這一直都是我所喜歡的。我不會(huì )太在意別人對自己的看法，當然他人的批評還是的虛心接受的。
當自己想去做的時(shí)候就膽的去做，不要刻意的.想別人是怎么想的。生活就像是七色的彩虹，五彩繽紛。我們的學(xué)習生活也應該像彩虹這樣豐富多彩，不僅要學(xué)習，還要積極參加各類(lèi)的勞動(dòng)，活動(dòng);不僅要從家里到學(xué)校，兩點(diǎn)一線(xiàn)，不停息的往返，還要走出家門(mén)，校門(mén)，去自然中，去社會(huì )中實(shí)踐。
家都知道我們的學(xué)習目的是為了服務(wù)于社會(huì )，因此我們更應該開(kāi)闊我們的視野，培養我們的實(shí)踐能力，寓知識于勞動(dòng)之中，多實(shí)踐!我們誰(shuí)都不是一座孤島，可以與世隔絕，我們抒褒陸中的一份子。當今是一個(gè)多元化的社會(huì )，競爭激烈，各個(gè)招聘單位對應聘人員的要求都很高的：社會(huì )實(shí)踐是必不可少的。一個(gè)真正的學(xué)生只有通過(guò)學(xué)習理論知識和實(shí)踐才算是一個(gè)合格的學(xué)生。
通過(guò)這兩次的義務(wù)勞動(dòng)，使我的學(xué)習生活更加的充實(shí)，豐富了，我希望以后在社會(huì )中，學(xué)里仍然能夠去參加更多的勞動(dòng)與活動(dòng)，去實(shí)踐更多。
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義工社這次組織的公益勞動(dòng)讓家懂得了公益勞動(dòng)不僅能造福社會(huì )，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們每個(gè)人都該為了公共利益而自覺(jué)自愿地參加勞動(dòng)，因為那是我們每個(gè)公民勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。不記報酬也是我們每個(gè)公民勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。我們講的公益勞動(dòng)，就是以不記報酬為前提的;那是根據以公共利益而勞動(dòng);我們必須為公共利益而勞動(dòng)，自覺(jué)要求進(jìn)行勞動(dòng)。積極參加公益勞動(dòng)是為社會(huì )盡力，是熱愛(ài)勞動(dòng)的表現。
義工社實(shí)踐活動(dòng)提高了家的`社會(huì )實(shí)踐能力。引導了家接觸、了解社會(huì )，增強我們的社會(huì )責任感和社會(huì )適應能力。而義工社組織的勞動(dòng)，更讓家明白了學(xué)會(huì )立的重要性。在競爭如此激烈的今天，對于一些出生牛犢的學(xué)生們，立的培養和社會(huì )的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今天，如何適應社會(huì )也是學(xué)生即將面臨的困難。對于現在的學(xué)生，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì )，就意味著(zhù)學(xué)生越能適應它。
從中受益，我們義工社也應該多帶動(dòng)些人來(lái)參與這種活動(dòng)。提高家的道德素質(zhì)和修養，讓每個(gè)人都能有一個(gè)美麗干凈的生活環(huán)境。
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從小，媽媽就讓我力所能及的事，漸漸的，我隨著(zhù)年齡的長(cháng)，也學(xué)會(huì )了不少家務(wù)活。以為自己對家務(wù)的理解已經(jīng)很深刻了，可是，最近的一次家務(wù)活著(zhù)實(shí)讓我深有體會(huì )。
這兩天聽(tīng)媽媽說(shuō)腰疼病又患了，我想了想，媽媽平時(shí)既要上班，下午回來(lái)還要做家務(wù)，多么辛苦啊。我一定要她做一件事，讓媽媽周末好好休息一下。吃完了早飯，爸爸媽媽都出去了，我開(kāi)始了我的秘密行動(dòng)做家務(wù)。
我學(xué)著(zhù)媽媽的樣子，首先將拖把洗干凈，然后高高興興來(lái)到媽媽的房間，為了讓媽媽的房間非常干凈，我特地在拖把上放了洗衣粉，在媽媽的房間里使勁地來(lái)回拖。出了一身汗，終于拖完了。我一看地板是花的，高興勁瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤，十分灰心。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我想了許久又開(kāi)始拖了，這次我學(xué)聰明點(diǎn)兒了，順著(zhù)地板的紋路細細的慢慢拖，拖了沒(méi)多久，豆的汗珠從腦門(mén)往下流，可我一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)的累，而覺(jué)得開(kāi)心極了，我稍作休息又開(kāi)始拖了，我終于把媽媽的房間拖完了。我看著(zhù)閃閃發(fā)光，一塵不染的地板，十分開(kāi)心，我突然看見(jiàn)有香水的瓶子，于是我拿起香水在媽媽的房間里噴了幾下，房間里頓時(shí)香氣四溢。我心想，媽媽看見(jiàn)自己的房間是那么干凈，那樣清香，心情也會(huì )十分好吧。
一會(huì )兒媽媽回來(lái)了，一進(jìn)門(mén)看到干凈的地板，驚喜地說(shuō)：“喲，今天的地板怎么這么亮��？”“是我擦的！”我馬上從沙發(fā)上跳下來(lái)，迫不及待地展示自己的.勞動(dòng)成果。我從他們贊許的眼神中受到鼓舞，勞動(dòng)后的滋味是甜蜜的，我們多做一些力所能及的家務(wù)活，對我們也是有好處的：
1、懶惰笨拙的人，是不受人歡迎的。從小參加家務(wù)勞動(dòng)，不但能掌握一定的勞動(dòng)技能，而且會(huì )養成勤勞的作用。一旦走向社會(huì )，這些技能和作風(fēng)，就會(huì )在集體生活中表現出來(lái)，受到家歡迎。
2、同學(xué)們在家務(wù)勞動(dòng)中，經(jīng)歷克服困難的過(guò)程，能鍛煉意志和毅力。
3、學(xué)做家務(wù)，可以學(xué)到許多書(shū)本上學(xué)不到的知識。家庭是個(gè)小社會(huì )，家庭生活的內容涉及到各種知識。許多同學(xué)的小發(fā)明、小創(chuàng )造，多是在家務(wù)勞動(dòng)的實(shí)踐操作中受到啟發(fā)而產(chǎn)生的。
4、緊張的學(xué)習之余，做一點(diǎn)家務(wù)，正是一種積極的休息，不但可以通過(guò)改變活動(dòng)形式來(lái)調節腦機能，而且有利增強體質(zhì)促進(jìn)健康。
5、一個(gè)人家務(wù)勞動(dòng)的能力強，生活技能也高，立生活能力就強，從而對生活充滿(mǎn)自信心，能立面對各種困難。
同學(xué)們：我們從小就要養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。久而久之，你會(huì )發(fā)現勞動(dòng)不但給你帶來(lái)許多樂(lè )趣，還陶冶了你的性情，你的人生價(jià)值也得到了體現。我們從現在就開(kāi)始學(xué)習勞動(dòng)技能吧！因為不管科學(xué)有多發(fā)達，社會(huì )發(fā)展到了什么時(shí)代，勞動(dòng)永遠都是人類(lèi)生存的最基本的技能。沒(méi)有勞動(dòng)就不會(huì )有幸福和快樂(lè )；沒(méi)有勞動(dòng)就不會(huì )有一個(gè)嶄新的世界！
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作為一名學(xué)生，我有幸參與了一次社區的綠化活動(dòng)。這次體驗讓我深深感受到了勞動(dòng)的價(jià)值和樂(lè )趣，也讓我明白了責任和團隊的含義。
首先，勞動(dòng)是一種美德。通過(guò)親手勞動(dòng)，我明白了耕耘的艱辛，也明白了收獲的喜悅。每一次挖掘，每一次修剪，都讓我感受到了勞動(dòng)的尊嚴和價(jià)值。而當看到自己和同伴的成果，那種滿(mǎn)足感和成就感是無(wú)法用言語(yǔ)表達的。
其次，團隊合作是成功的'關(guān)鍵。每個(gè)人都有自己的角色和職責，我們需要相互配合，才能完成任務(wù)。有一次，我們的團隊遇到了一個(gè)巨大的樹(shù)木，要想移動(dòng)它，我們需要一起努力。那一刻，我明白了團隊的力量，也明白了每個(gè)人的重要性。
最后，我體驗到了責任的重要性。作為團隊的一員，我明白了我有責任去保護和照顧這個(gè)社區的公共空間。每一次參與，我都盡我所能去做到最好，這讓我學(xué)會(huì )了如何負責任，也讓我學(xué)會(huì )了如何去尊重。
總的來(lái)說(shuō)，這次勞動(dòng)教育讓我有了很多收獲。我明白了勞動(dòng)的價(jià)值，也體驗了團隊合作和責任的重要性。我會(huì )把這些收獲帶入到我的學(xué)習和生活中，讓我成為一個(gè)更好的人。
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高爾基寫(xiě)道：“文明的高度始終與熱愛(ài)勞動(dòng)密切相關(guān)�！�
其正確性可以從中華民族的發(fā)展過(guò)程中看出。中華民族有五千多年的悠久歷史�？v觀(guān)五千年，即使跌宕起伏，經(jīng)歷了許多波折，文明也從未斷裂。我認為正是因為中華民族熱愛(ài)勞動(dòng)，從古典詩(shī)歌到現代文學(xué)，從亭臺樓閣到許多水利建筑，從古代四項發(fā)明到今天出現的高科技研究成果......等等。通過(guò)勞動(dòng)，無(wú)數凝聚智慧的結晶可以呈現在世界面前。在中華民族廣袤的土地上，它像生命之源一樣噴涌而出，滋養著(zhù)一代又一代的中華兒女。正因為如此，中華民族的文明底蘊深厚，前景廣闊。
我一直認為勞動(dòng)是一種美學(xué)，它有形而上學(xué)的美。勞動(dòng)是有價(jià)值的，它是一種精神。它不僅體現了我們艱苦奮斗、自強不息的精神，也體現了廣大人民群眾對美好生活的無(wú)限向往。
歷史由勞動(dòng)者創(chuàng )造。一個(gè)懶惰的國家和民族不可能在歷史的長(cháng)河中留下輝煌的業(yè)績(jì)，而勤勞的民族總能創(chuàng )造出屬于自己的不朽史詩(shī)。我們看到長(cháng)城，金字塔和帕特農神廟時(shí)，會(huì )想到中國、埃及、希臘輝煌的歷史，以及歷史背后那些汗流浹背的勞動(dòng)者們，那些身背木料爬上懸崖的勇士，那些喘著(zhù)粗氣馱著(zhù)千斤巨石向前的農夫。偉大的導師馬克思和恩格斯贊揚勞動(dòng)的價(jià)值，勞動(dòng)創(chuàng )造了人和人類(lèi)社會(huì )。我們每一個(gè)人都需要為自己的生存和理想而勞動(dòng)，正如每一株禾苗都需要為自己的成長(cháng)而拼命扎根，竭盡全力吸收陽(yáng)光和雨露。
由此可見(jiàn)，勞動(dòng)對于一個(gè)民族文明的產(chǎn)生，前進(jìn)和發(fā)展，具有無(wú)可替代的重要意義。如今，文明的火炬傳到了我們當代大學(xué)生的'手中，為了使我們民族的火炬永不停息，勞動(dòng)對我們來(lái)說(shuō)，不可逃避而又意義重大。
對于當代大學(xué)生的我們來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)的意義非同小可。它使我們增長(cháng)知識，擁有豐富的人生經(jīng)驗。正如蕭伯納所說(shuō)：“勞動(dòng)是唯一導向知識的道路�！蓖ㄟ^(guò)勞動(dòng)理論課和相關(guān)的勞動(dòng)實(shí)踐，我們懂得尊重勞動(dòng)者和團結合作的重要意義，同時(shí)也明白了勞動(dòng)不僅僅是為了金錢(qián)，而是為了享受勞動(dòng)的過(guò)程，體會(huì )勞動(dòng)的經(jīng)歷，獲得豐厚的人生感悟。不勞而獲得者擁有的只有貧困。不僅是物質(zhì)上的貧困，還有精神上的匱乏。勞動(dòng)使我們在合作中學(xué)會(huì )為人處世，鍛煉自己的綜合能力，也使思維在不斷思考中得以升華。
作為大學(xué)生，我們應當明確的一點(diǎn)是，勞動(dòng)不僅是我們口頭上的豪言壯語(yǔ)，也要真正體現在我們日常的生活中，用樸實(shí)的行動(dòng)來(lái)證明和體現，去真正的理解并實(shí)踐勞動(dòng)。以我們學(xué)院的青年志愿者為例，在養老院，他們幫老人整理東西，為老人表演節目；在幼兒園，他們悉心的幫助小同學(xué)，為小朋友們解疑答惑；在活動(dòng)現場(chǎng)，他們?yōu)槿酥嘎�，布置現場(chǎng)。他們無(wú)處不在，綻放勞動(dòng)之花，使生活花香四溢。這樣的人生才是精彩的人生，是作為大學(xué)生實(shí)踐勞動(dòng)的體現，是值得我們向往和追求的人生。
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勞動(dòng)是什么？勞動(dòng)就是鍛煉！許多得同學(xué)在聽(tīng)到要勞動(dòng)得時(shí)候可能是第一反應就是抱怨，會(huì )覺(jué)得勞動(dòng)特別得累，還會(huì )占用自己得時(shí)間，又會(huì )讓自己少一段休息和玩游戲的時(shí)間，其實(shí)適當的勞動(dòng)不僅僅不會(huì )占用我們的時(shí)間，還會(huì )讓我們更好地珍惜時(shí)間。因為適當的勞動(dòng)會(huì )讓我們知道工作是辛苦的，我們只有珍惜住時(shí)間好好學(xué)習，才能夠讓自己更好地工作，幫助自己避免以后從事更加勞累的工作，最重要的是參加勞動(dòng)可以讓我們得到鍛煉，使得自己變得更加的強大！這就是勞動(dòng)的意義。
在這一次的校園環(huán)境打掃活動(dòng)的勞動(dòng)中，我們參加活動(dòng)的同學(xué)都從勞動(dòng)中體會(huì )到了意義，知道了勞動(dòng)的不容易，之后也會(huì )更加尊重勞動(dòng)。因為這個(gè)季節正好是樹(shù)木長(cháng)新葉子換掉舊葉子的季節，在加上風(fēng)一吹，樹(shù)下又會(huì )堆積起以前樹(shù)葉，就會(huì )讓之前的清掃白費功夫了，所以學(xué)校的保潔阿姨和大叔這段時(shí)間的工作特別的累，因此學(xué)校就組織了這個(gè)活動(dòng)，讓同學(xué)自己報名參與到校園的打掃中來(lái)，共同維護好校園環(huán)境，我和我的室友們就報名參與了這次的`勞動(dòng)，雖然最開(kāi)始的時(shí)候是因為參加這個(gè)活動(dòng)可以賺素拓分，但是勞動(dòng)結束后的我們，才發(fā)現，原來(lái)勞動(dòng)它有更大的意義，我們也完全忘卻了一季最開(kāi)始是為了素拓分的目的。
我們校區的面積是比較大的，校園里面種植的又是樹(shù)葉比較多的樟樹(shù)，所以即使這才參加活動(dòng)的同學(xué)非常的多，可是我們每個(gè)人的工作量依舊是比較大，再加上我們現在的大學(xué)生比較缺乏鍛煉，所以一次勞動(dòng)下來(lái)，大家都是汗流浹背，累的要虛脫了，外面刮著(zhù)大風(fēng)都讓自己熱的要脫衣服。再看下大叔阿姨們氣定神閑的樣子，我就更加的羞愧了，平時(shí)沒(méi)有我們的幫助，他們每天的工作了可想而知了，可是他們都適應下來(lái)了，而且還不會(huì )覺(jué)得累，可是我們每個(gè)人現在負責的地方小多了，還是這么辛苦，我就更加的羞愧了。
這次的勞動(dòng)雖然累是非常的累，但是給我的反思卻也是同樣的多，我們身為當代的大學(xué)生，是不是真的很少勞動(dòng)了呢？不要求我們會(huì )插秧割禾，可是現在的大學(xué)生恐怕讓他做飯都不會(huì )了吧，平時(shí)也沒(méi)有參加什么勞動(dòng)吧，鍛煉就更加了，所以才會(huì )在這樣小的勞動(dòng)中累的不成樣子，可見(jiàn)我們身體體質(zhì)之差了。這次的工作雖然特別的累，但是真的讓我得到了鍛煉，也讓我意識到了勞動(dòng)的重要性，我們只有多參加
勞動(dòng)才會(huì )在之后遇到挑戰的時(shí)候，有更加強大的姿態(tài)去面對！
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勞動(dòng)，是可以讓我們去鍛煉下身體，可以讓我們都體會(huì )到勞動(dòng)的一個(gè)辛苦，更加懂得去珍惜別人的勞動(dòng)相關(guān)成果，而這次一個(gè)暑假，我也是跟隨家里去參與了一些勞動(dòng)，在勞動(dòng)之中，我也是有了一些收獲和感觸。
勞動(dòng)一天下來(lái)，整個(gè)人仿佛都不是自己的了，全身上下都是酸痛的，我以前從來(lái)沒(méi)有這種的體會(huì )，在勞動(dòng)的時(shí)候我雖然也是累，但是也是興奮的，結果回到家里之后也會(huì )特別的累特別的痛苦，而第二天都不想起來(lái)了，這種感覺(jué)讓我也是體會(huì )到別人勞動(dòng)是天天在重復，那么其實(shí)是更累的，而我一天就有些承受不了，也是讓我知道我們平時(shí)所吃的東西。
所用的東西都是別人辛苦勞動(dòng)而得來(lái)的`，更是要懂得去珍惜，勞動(dòng)的果實(shí)并不容易獲得，我還只是一天的勞動(dòng)，更何況比這更累的事情，我也是聽(tīng)父母說(shuō)過(guò)，我們的學(xué)習自己都是感覺(jué)辛苦，但是父母確是也經(jīng)歷過(guò)，告訴我學(xué)習其實(shí)并不是那么的辛苦，長(cháng)大后就會(huì )發(fā)現還有更多辛苦的事情，只是我現在還不是那么的懂得，不過(guò)也是知道，勞動(dòng)的確是不容易，而自己也是以后無(wú)論做什么事情，別人給予的，付出的，自己都是要想到這一天的。勞動(dòng)，要去珍惜。
同時(shí)勞動(dòng)也是可以鍛煉我們的身體，雖然很累，但是過(guò)了幾天之后我恢復了，卻是發(fā)現自己的身體更好了，其實(shí)也是完全要多去勞動(dòng)，在家的時(shí)候，我也是會(huì )幫父母做一些家庭的勞動(dòng)，并沒(méi)有那么的辛苦，但是也是可以減少他們的負擔，自己還得到鍛煉，更加的懂得生活是怎么樣的，而不是埋頭去讀書(shū)，那樣對于生活也是有很多的不了解。
而勞動(dòng)卻是讓我對家里有了更多的了解，清楚做好一個(gè)衛生的工作就不是那么容易的，而父母每天去上班，回來(lái)之后還要給我去做飯，打掃一個(gè)衛生，他們辛苦，以前我是感覺(jué)不那么的深刻，但是此次自己參與了就發(fā)現，真的不容易。
看到自己收拾干凈一新的房子，我也是感到有成就感，勞動(dòng)是會(huì )讓人感覺(jué)到有快樂(lè )和滿(mǎn)足的，而自己去動(dòng)手去做的，更是讓我是感觸到，其實(shí)平時(shí)自己學(xué)習完了，也還是要去多幫助父母做一些勞動(dòng)，去減少負擔的同時(shí)，自己也是可以去收獲到快樂(lè )。勞動(dòng)同時(shí)也是告訴我們去做一個(gè)事情，不能是半途而廢，像打掃屋子，如果只打掃了一半累了，就不干了，其實(shí)和沒(méi)打掃沒(méi)有太多的區別，但是堅持了下去，一個(gè)房間一個(gè)房間的去打掃干凈了也是可以看到自己的一個(gè)勞動(dòng)成果，也是會(huì )得到肯定的。
通過(guò)勞動(dòng)，也是讓我養成了一個(gè)好的習慣，懂得做一些事情，不但是要去堅持，同時(shí)也是一種責任，一種義務(wù)，而勞動(dòng)自己也是要經(jīng)常的去做，不但鍛煉了自己，也是讓自己得到成長(cháng)有了收獲。好的習慣是可以讓我們終身受益的，很多的事情，做起來(lái)其實(shí)都是很辛苦不容易的，但是只有自己愿意堅持下來(lái)，那么才會(huì )有更多的收獲。
勞動(dòng)教育研討會(huì )心得體會(huì ) 19
隨著(zhù)科技的迅速發(fā)展，教育也在不斷地向智能化、數字化方向進(jìn)化，智慧課堂已經(jīng)逐漸成為了當今教學(xué)中不可或缺的一部分。在智慧課堂勞動(dòng)教育中，學(xué)生們能夠通過(guò)數字化的方式，更好地學(xué)習勞動(dòng)技能并培養自我素質(zhì)，本文就是對此的一次心得體會(huì )。
第一段：勞動(dòng)教育的重要性。
勞動(dòng)教育在我國教育體系中占據了極為重要的地位，而在智慧課堂中，勞動(dòng)教育與數字化教育相結合，給學(xué)生帶來(lái)了更為豐富的學(xué)習體驗。勞動(dòng)教育不僅僅是讓學(xué)生學(xué)習一些動(dòng)手技能，更重要的是讓學(xué)生在學(xué)習技能的同時(shí)增強一些個(gè)人素質(zhì)，如耐心、細心、責任感等。
第二段：數字化技術(shù)在勞動(dòng)教育中的應用。
智慧課堂讓勞動(dòng)教育走向了數字化。學(xué)生們通過(guò)視頻教學(xué)和模擬練習，更好地掌握了勞動(dòng)技能。在虛擬實(shí)驗室里，可以進(jìn)行各種模擬實(shí)驗，為實(shí)驗室的大量實(shí)驗提供了必要的安全保障，同時(shí)也加強了學(xué)生對實(shí)體實(shí)驗室實(shí)踐的理解。視頻教學(xué)和網(wǎng)上互動(dòng)平臺讓學(xué)生能夠自主學(xué)習，不受地點(diǎn)和時(shí)間的限制，加深了對勞動(dòng)教育的理解和掌握。
第三段：數字化課堂與現實(shí)生活的結合。
數字化課堂與現實(shí)生活的結合，讓勞動(dòng)教育更具實(shí)際意義。學(xué)生們可以在家中進(jìn)行模擬實(shí)驗，并利用互聯(lián)網(wǎng)上的各種資源體驗到真正的實(shí)際操作。同時(shí)，在實(shí)體實(shí)驗室中的實(shí)際操作也更加豐富和全面，學(xué)生們不僅能夠體驗到虛擬實(shí)驗室的感覺(jué)，還能在實(shí)驗操作中直接體驗到真實(shí)的感覺(jué)，從而更好地掌握勞動(dòng)技能。
勞動(dòng)教育的價(jià)值在現代社會(huì )中更加凸顯。勞動(dòng)教育不僅僅是一種技術(shù)，更是塑造性格、提高素質(zhì)、加強身體鍛煉的方法。學(xué)生們在學(xué)習勞動(dòng)技能的過(guò)程中不僅能夠獲得技術(shù)知識，還能夠在增強心理素質(zhì)方面更為突出。在我國的高考制度中，高分專(zhuān)業(yè)不一定產(chǎn)生高薪工作，勞動(dòng)技能職業(yè)卻有更高的崗位需求和優(yōu)越的工資待遇，勞動(dòng)教育的意義也在此更進(jìn)一步明顯。
第四段：數字化勞動(dòng)教育在未來(lái)的應用。
數字化技術(shù)的'出現讓勞動(dòng)教育進(jìn)入了一個(gè)新的階段，也為人類(lèi)帶來(lái)了更加豐厚的收獲。在未來(lái)，數字化勞動(dòng)教育將會(huì )更加便利和務(wù)實(shí)，與實(shí)際的需求更為符合。數字化課堂將會(huì )采用更加先進(jìn)的技術(shù)，增加一些更加實(shí)際、豐富、高效的功能，在切實(shí)能夠幫助求職者未來(lái)的崗位發(fā)展的同時(shí)，也有望為社會(huì )帶來(lái)更多的人才。
總之，智慧課堂勞動(dòng)教育讓學(xué)生能夠在虛擬平臺中掌握實(shí)際技能，實(shí)現數字化勞動(dòng)教育，全面提升了學(xué)生的技能水平和綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展帶來(lái)了更為重要的支持作用。
勞動(dòng)教育研討會(huì )心得體會(huì ) 20
近年來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和教育改革的深入，勞動(dòng)教育作為一門(mén)特殊教育和人文科學(xué)，成為了學(xué)校教育的重要組成部分。在課堂上，學(xué)生們通過(guò)參與各種勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，不僅增強了自己的體能和技能，更重要的是提高了勞動(dòng)素養和社會(huì )責任感。在本次勞動(dòng)教育實(shí)踐中，我得到了很多的啟發(fā)和收獲。
首先，勞動(dòng)教育讓我深深地認識到了勞動(dòng)的重要性。在實(shí)踐活動(dòng)中，我親身體驗到了采摘水果、曬垃圾、種植花卉等的勞動(dòng)場(chǎng)景，身心的投入和完成一項任務(wù)后獲得的滿(mǎn)足感，讓我更加理解了勞動(dòng)的價(jià)值和意義。勞動(dòng)教育不僅讓我了解到不同勞動(dòng)的特點(diǎn)和技巧，還讓我體會(huì )到了勞動(dòng)的辛苦和不易。作為一名現代學(xué)生，我更應該珍惜勞動(dòng)，培養勞動(dòng)責任和勞動(dòng)態(tài)度，去創(chuàng )造更大的價(jià)值。
其次，勞動(dòng)教育有利于培養我多方面的技能。眾所周知，勞動(dòng)教育有利于提高學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，不僅如此，勞動(dòng)教育還可以幫助我們更好地理解和掌握課程知識。在課堂上，老師會(huì )引導我們探索科學(xué)知識，參與生物實(shí)驗或團隊拼圖游戲等活動(dòng)，讓我們更加深入地了解課程內容。在實(shí)際操作中，我們可以更好地感知自然、理解科學(xué)，進(jìn)一步提升自己的創(chuàng )新思維和解決問(wèn)題的能力。
此外，勞動(dòng)教育也能夠培養我正確的價(jià)值觀(guān)念和道德水平。勞動(dòng)教育教師注重培養學(xué)生的團隊合作和協(xié)作精神，在實(shí)踐過(guò)程中要求我們有計劃、有條理、有方法的工作，不僅注重分工，還注重相互幫助和支持。這些行為既提高了我們的相互合作能力，又能培養協(xié)調性和溝通能力。勞動(dòng)教育還要求我們講究紀律和規范，不僅讓我們領(lǐng)會(huì )了傳統美德、實(shí)踐社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，也考驗了我們這個(gè)群體的集體意識和文化修養。
最后，勞動(dòng)教育激發(fā)了我向上向善的積極性。在勞動(dòng)實(shí)踐中，我常常感受到成功和失敗的雙重體驗，這既是生活現實(shí)中的成長(cháng)歷程，也是心理上的成長(cháng)歷程。無(wú)論是面對困難，還是面對挑戰，我們都要學(xué)會(huì )咬牙堅持的`精神，不灰心喪氣，把握機會(huì )和力量去擴大生活的成功軌跡。通過(guò)參與勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，我們不僅樹(shù)立了正確的價(jià)值觀(guān)念和世界觀(guān)，更有一顆向前走的熱切心理和一雙敢于挑戰的雙手。
總之，我深深地感受到勞動(dòng)教育對于我成長(cháng)的重要意義，它促進(jìn)了我的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力的提升，培養了我的團隊合作和協(xié)作精神，塑造了我的正確的價(jià)值觀(guān)念和道德水平，更激發(fā)了我的向上向善的積極性。學(xué)生應該通過(guò)多方面的實(shí)踐，深入探究勞動(dòng)學(xué)的價(jià)值和意義，培養自己的勞動(dòng)素養，為自己的身心健康打下堅實(shí)的基礎。勞動(dòng)教育是不可或缺的組成部分，因此，我們應該更加注重和重視，為我們的生活、未來(lái)打造更加美好的前景。
勞動(dòng)教育研討會(huì )心得體會(huì ) 21
自從我懂事以來(lái)，我就希望有機會(huì )回報父母對我的善良，但我一直沒(méi)有機會(huì )。今年寒假期間，我終于盡了一份孝心，給媽媽減輕了一些負擔，這讓我感到前所未有的幸福。
記得那一天，為了慶祝小年，媽媽要做一桌豐盛的飯菜來(lái)獎勵全家。下午不到4點(diǎn)，媽媽就開(kāi)始提前準備：選菜、洗菜、切菜。媽媽先弓著(zhù)腰選菜，因為生我時(shí)病根落下，很快媽媽就累得筋疲力盡，腰酸背痛。我看到了，很難過(guò)，于是我趕緊跑過(guò)去，把媽媽扶到沙發(fā)上，讓媽媽喘口氣，倒了一杯開(kāi)水。媽媽休息后，我們一起選菜。她切菜做飯的.時(shí)候，我開(kāi)始放清水，倒污水，遞調味料，拿盤(pán)子，幫忙剝大蒜，倒蒜泥。我們一邊工作，一邊說(shuō)說(shuō)笑笑，廚房里飄著(zhù)笑聲，我和媽媽的臉上也洋溢著(zhù)幸福的笑容。
后來(lái)，在我和媽媽的共同努力下，晚餐終于安排好了！真是山珍海味，美味佳肴，色香味俱全！人們只流口水，嘴里很開(kāi)心。我仔細品嘗了自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里有一種甜蜜的感覺(jué)。
通過(guò)這次經(jīng)歷，我明白了。報答不僅體現在一件大事上，而且有些小事看似渺小，其實(shí)不是！因為，這些小事都體現了大問(wèn)題，蘊含著(zhù)最純真的感情。比如，幫助長(cháng)輩做我們力所能及的事，這就體現了我們的孝心。有些孩子未經(jīng)父母同意，從家里拿錢(qián)亂花，在我看來(lái)，那就是不懂得珍惜的行為。因此，我們應該從小事做起，主動(dòng)關(guān)心父母，理解、感謝和回報他們?yōu)槲覀兯龅囊磺�，以及廣泛而深刻的育兒善良。
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