最新班主任工作心得體會(huì )
我們心里有一些收獲后，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣有利于培養我們思考的習慣。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編收集整理的最新班主任工作心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
本學(xué)期中，我擔任的是13春汽修2班的班主任。這是在我的教育生涯中首次承擔班主任工作，由于年輕缺乏經(jīng)驗，只能在班主任工作中在摸爬打滾，摸索前進(jìn)。本學(xué)期中，主要嘗試了一下幾個(gè)方面的工作。
一、配合學(xué)校開(kāi)展常規工作。學(xué)校的常規工作主要有以下幾個(gè)方面：
1、宿舍和公區衛生：指派了專(zhuān)門(mén)的負責人，每天檢查宿舍及公區的值日情況。由于公區打掃起來(lái)比較麻煩，要求打掃公區的人員在七點(diǎn)鐘到位。而作為班主任，每天堅持對公區的情況檢查，一方面支持班干部開(kāi)展工作，另一方面也親自了解情況。這一種做法，在前半學(xué)期公區的衛生抓的較好。而在后半學(xué)期，由于公區衛生的管理人員收到排擠，導致公區的管理監督不到位，而班主任也沒(méi)有及時(shí)的做好這件事情，導致公區衛生每況愈下。
2、文明禮儀方面：每周班會(huì )課檢查學(xué)生的儀容儀表，對不符合學(xué)校要求的學(xué)生督促整改。注意課間教室的衛生、廢紙簍的清理和課桌的整齊，養成整潔干凈的習慣。文明禮貌：提醒學(xué)生見(jiàn)面打招呼、上下樓梯靠右行、進(jìn)入辦公室喊報告。指派文明禮儀負責人，對每周文明禮儀（頭發(fā)、校服、�？ǎ┑倪`紀情況登記提醒，并安排懲罰的勞動(dòng)任務(wù)。
3、學(xué)生考勤、紀律：每天早上和下午都有專(zhuān)門(mén)的班干對全班的同學(xué)進(jìn)行考勤，班主任及時(shí)跟蹤好考勤本，了解本班同學(xué)的遲到、曠課動(dòng)態(tài)。多和班干部聊天，了解本班學(xué)生在課堂上的表現。多和教官溝通，了解本班宿舍在宿舍區的紀律情況，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)處理。
4、學(xué)校、本部活動(dòng)的開(kāi)展。積極組織本班學(xué)生參加學(xué)校組織的籃球比賽，
拔河比賽，多人多足比賽，技能競賽，在活動(dòng)中發(fā)現本班學(xué)生凝聚力不強的情形，其實(shí)，這些活動(dòng)不僅僅是考驗學(xué)生，也在考驗班主任如何對本班的學(xué)生的引導及鼓勵，其實(shí)，有過(guò)一次的失敗之后，大部分的學(xué)生都會(huì )意識到要團結一致的道理，所以，在班會(huì )課或者是平時(shí)的交談中，就要給他們樹(shù)立以大局為重，以集體利益為重的觀(guān)念，多站在班級的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，而不是僅僅局限于自己的利益。
二、多溝通、勤溝通
溝通是人際交往的橋梁，在班主任工作中，要做的溝通包括以下幾個(gè)方面。
1、新班主任應勤和學(xué)生溝通。作為一個(gè)新班主任，經(jīng)常出現新班主任管不住學(xué)生，即使強壓也只是口服心不服。究其原因，新班主任對學(xué)生不熟悉，學(xué)生對老師不了解，學(xué)生不可能去適應老師，所以雙方都得有一個(gè)互相交流溝通的時(shí)間，學(xué)生不可能主動(dòng)找班主任交流，只有班主任主動(dòng)地去找學(xué)生交流，這會(huì )花費工作以外的大量時(shí)間，所以新班主任剛接受班級應勤快一點(diǎn)，把每個(gè)學(xué)生的一些情況及時(shí)地掌握，并和每一個(gè)學(xué)生都能溝通一到兩次，即使在溝通時(shí)也要注意方法，不要以同一種方式教育全體學(xué)生，要因人而異。只有掌握學(xué)生的情況，學(xué)生了解了教師，雙方都有了進(jìn)一步的交流，學(xué)生才愿意和配合好老師開(kāi)展好工作。
2、新班主任應勤和家長(cháng)交流。新班主任開(kāi)展工作離不開(kāi)家長(cháng)的配合，畢竟家長(cháng)也同樣教育著(zhù)孩子，所謂家校交流，就得和家長(cháng)取的聯(lián)系，家長(cháng)不可能每天來(lái)學(xué)校，所以這就得班主任親自去想辦法，于是家訪(fǎng)成了和家長(cháng)取得聯(lián)系的一種方法，雖然現在好多老師把家訪(fǎng)變成了子虛烏有的，留于形式的，但家訪(fǎng)確實(shí)有很好的效果，另電話(huà)家訪(fǎng)也能節約工作的時(shí)間，也是班主任工作的良好助手，還有的時(shí)候還可以組織家長(cháng)會(huì )，請家長(cháng)來(lái)校等方式和家長(cháng)見(jiàn)面取得聯(lián)系，相互交流，根據孩子在家和學(xué)校的情況互換意見(jiàn)，采取良好的教育方法，以期取得好的教育效果。
3、新班主任應勤和領(lǐng)導匯報。新班主任的工作同樣也離不開(kāi)領(lǐng)導的支持，所以應定期向領(lǐng)導匯報工作情況，取得領(lǐng)導的支持和指導。領(lǐng)導是班主任的領(lǐng)頭羊，領(lǐng)導的支持和指導往往決定了班主任工作的方向，有了領(lǐng)導的決策性或指導性的目標后，班主任在開(kāi)展工作時(shí)才有了動(dòng)力以及基礎。所以新班主任應定期找
領(lǐng)導，而領(lǐng)導也必須積極主動(dòng)地配合好工作，并給予指導，這樣才能使新班主任工作開(kāi)展的順利。
4、新班主任應勤向同事請教。俗語(yǔ)說(shuō)：“姜還是老的辣”一點(diǎn)不錯。當班級工作開(kāi)展的過(guò)程中出現一些棘手的，一時(shí)無(wú)法解決的，應考慮到向一些有經(jīng)驗的老班主任請教，向他們取經(jīng)，往往可以得到指導性的建議。畢竟老班主任的工作經(jīng)歷長(cháng)，工作經(jīng)驗豐富，直接向他們取經(jīng)，可以避免走彎路，所以新班主任應多向老班主任們學(xué)習，取長(cháng)補短。
三、建立起班主任的威信
很多年輕班主任，任職伊始，無(wú)論從家長(cháng)，到同事，再到學(xué)生自己，各方面都會(huì )接受這樣一個(gè)疑問(wèn)？這樣年輕的老師能不能壓的住學(xué)生？正是基于這樣的考慮，很多年輕的班主任老師為了管住學(xué)生，制定了一系列的懲罰制度，平日不茍言笑，動(dòng)輒大嗓門(mén)對學(xué)生喊話(huà)，而這樣的做法對學(xué)生就真的有效嗎？也許這樣做在開(kāi)始面對學(xué)生時(shí)會(huì )起到一定的作用，但是隨著(zhù)孩子年齡不斷增長(cháng)，對老師了解的不斷加深，如果依然如此，這樣就會(huì )激發(fā)老師與學(xué)生間的矛盾，而當老師次次如此時(shí)，認為此舉屢試不爽時(shí)，孩子就會(huì )這樣想想，黔驢技窮的老師還會(huì )怎樣呢？反而會(huì )出現種種的問(wèn)題，因此，與其做一個(gè)嚴厲的老師，不如做一個(gè)嚴而不厲的老師，重情感教育，言必行，行必果，讓孩子明白自己的老師是一個(gè)極其認真的老師，是一個(gè)說(shuō)到做到的老師。作為一個(gè)新任班主任，在開(kāi)學(xué)之初就要樹(shù)立自己嚴格要求的形象，當學(xué)生沒(méi)有達到我們要求的時(shí)候，我們要用智慧，用情感去教育學(xué)生，這需要的是我們對教育事業(yè)的執著(zhù)，對學(xué)生的耐心和愛(ài)心，而不是簡(jiǎn)單的粗暴的懲罰，當學(xué)生在教師的矯正下，按照教師的要求去矯正自己的'不良習慣，而后慢慢體會(huì )到這件事使自己獲益匪淺的時(shí)候，學(xué)生會(huì )從內心對老師產(chǎn)生一種信服感！
四、選拔和培養好班干隊伍
一個(gè)班級的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。所以，要選拔和培養好班干隊伍，還要放權給他們，這樣才能達到孩子管理孩子的效果，班主任工作才能從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
班干部不僅要選拔，而且必須精心培養：一要大力表?yè)P班干優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹(shù)立威信；二要鼓勵班干大膽工作，在教給他們工作方法的同時(shí)，更要嚴格要求班干在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班同學(xué)起到模范帶頭作用；三要培養班干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)班干這個(gè)小集體建立正確的輿論，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心；四是每個(gè)月底定期對班干部進(jìn)行考核，對不勝任班干工作的孩子進(jìn)行調整，把優(yōu)秀孩子選拔進(jìn)班干隊伍中，破除班干“終身制”，才有利于調動(dòng)孩子的積極性。沒(méi)有一定的制度，單靠班干管理容易引起孩子的逆反心理。
五、建立良好的師生關(guān)系，多鼓勵、少批評
首先，要尊重和信任中學(xué)生。每一位中學(xué)生都是一個(gè)獨立的個(gè)體，他們有自己的思想，雖然有些思想并不成熟，而老師的職責就是要走入他們的內心深處，把他們的某些不成熟的思想轉變與班級發(fā)展相協(xié)調的和諧因素，同時(shí)尊重他們的人格和各種想法，給他們一個(gè)可以陳述自己想的空間。因此，尊重和信任中學(xué)生是班主任與全體中學(xué)生建立相互信任，相互尊重的親密關(guān)系的基礎，這對創(chuàng )造融洽的心理氣氛起著(zhù)關(guān)鍵性作用。只有你首先尊重學(xué)生，學(xué)生才會(huì )尊重你，從而建立起和諧的師生關(guān)系。其實(shí)，應善待學(xué)生,改善關(guān)系。班主任對學(xué)生的關(guān)心要真正做到從細處著(zhù)手、從長(cháng)遠著(zhù)眼,無(wú)微不至。對學(xué)生的批評要講究藝術(shù),多些鼓勵,少一些指責;對學(xué)生的要求要嚴寬兼顧,嚴而有度,寬而有限;跟學(xué)生的交往要民主平等,多一些溝通,少一些訓斥,做學(xué)生的知心朋友,做學(xué)生的慈愛(ài)長(cháng)輩�！坝H其師,信其道”,只有取得學(xué)生對自己的信任和尊敬,才能及時(shí)發(fā)現班級中存在的安全隱患,才能依靠學(xué)生及時(shí)準確地消除隱患。
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