教師作風(fēng)建設心得體會(huì )（精選11篇）
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的教師作風(fēng)建設心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師作風(fēng)建設心得體會(huì ) 1
教師紀律作風(fēng)整頓心得體會(huì )在我縣教育系統紀律作風(fēng)整頓教育活動(dòng)第一階段學(xué)習活動(dòng)中，我認真學(xué)習了教育局有關(guān)干部作風(fēng)整頓工作的文件精神，學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《師德八查八解決》、《教師十條禁令》等文件。在學(xué)習中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導和同事們的教育，并為此專(zhuān)門(mén)撰寫(xiě)了一篇學(xué)習心得體會(huì )，深刻地從人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)等方面談出了自己對學(xué)習的認識，通過(guò)這次整風(fēng)學(xué)習，對我們教師隊伍開(kāi)展干部紀律作風(fēng)整頓工作有了進(jìn)一步的認識，變被動(dòng)教育為主動(dòng)受教育，在學(xué)習活動(dòng)中，通過(guò)深刻反思和認真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，認識到自己在思想、工作、作風(fēng)建設等方面存在的嚴重不足，現就這些問(wèn)題進(jìn)行自我剖析如下：
一、存在的問(wèn)題
1、政策理論水平不高。對黨的路線(xiàn)、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒(méi)有進(jìn)行深刻的'研究和掌握。對先進(jìn)文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規、政策掌握的比較少，也比較膚淺。
2、自身建設要求不嚴。沒(méi)有嚴格按照一個(gè)品德高尚的人民教師的標準要求自己。
3、對工作責任心不強。在工作中，不嚴格要求自己。
二、整改措施
1、進(jìn)一步堅持定政治信念。要通過(guò)干部作風(fēng)整頓學(xué)習活動(dòng)，牢
固樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)、方法論；牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，進(jìn)一步增強共產(chǎn)黨員的先鋒模范意識，明確思想要求，踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)，樹(shù)立先進(jìn)形象。
2、加強學(xué)習，提高素質(zhì)。牢固樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。
3、進(jìn)一步加強自身建設。通過(guò)樹(shù)立和發(fā)揚教師職業(yè)道德意識，努力把自己培養成為為人師表的人民教師。
4、振奮精神，務(wù)實(shí)創(chuàng )新。徹底改變落后的思想觀(guān)念，積極主動(dòng)的接受新思想，新信息；進(jìn)一步加強政策法規學(xué)習，嚴格遵守各項規章制度，一切以集體利益為出發(fā)點(diǎn)，堅持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。
5、加強思想修養，提高工作能力。嚴格要求自己，做到不參與不健康的娛樂(lè )活動(dòng)，不出入與自己身份不相符的場(chǎng)所，始終保持言行與自己身份相符；進(jìn)一步加強自身形象建設，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。
教師作風(fēng)建設心得體會(huì ) 2
一、存在的問(wèn)題
1、政策理論水平不高。沒(méi)有進(jìn)行深刻的研究和掌握。對先進(jìn)文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規、政策掌握的比較少，也比較膚淺。
2、自身建設要求不嚴。沒(méi)有嚴格按照一個(gè)品德高尚的人民教師的標準要求自己，個(gè)人主義、享樂(lè )主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風(fēng)和過(guò)緊日子的思想淡化。
3、對工作責任心不強。在工作中，不嚴格要求自己。
二、存在問(wèn)題的原因
1、集體主義思想不強。沒(méi)有真正理解和掌握群眾觀(guān)點(diǎn)。在牢固樹(shù)立群眾觀(guān)點(diǎn)，把群眾利益放在第一位，堅持群眾利益無(wú)小事原則方面沒(méi)有很好地做到想群眾所想，對待集體利益考慮得不周全。
2、原則意識不強�？偸清e誤的認識，只要是自己做了好事，就應該對得起別人，對得對學(xué)校。在對待什么是好事，什么是壞事上，自己沒(méi)有一個(gè)原則性的思考。
3、主動(dòng)意識不夠。工作中只注重對自己份內的事情的考慮，沒(méi)有站在更高的立場(chǎng)想問(wèn)題�？偸钦J識自己的工作能完成，不拖學(xué)校的后腿就行。沒(méi)有去考慮自己還能為學(xué)校多做些什么。
三、初步整改措施
1、加強學(xué)習，提高素質(zhì)。牢固樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。
2、進(jìn)一步加強自身建設。牢固樹(shù)立以下態(tài)度：一是主人翁意識；二是解放思想，開(kāi)拓創(chuàng )新意識；三是真抓實(shí)干，勇挑重擔；四是嚴以待已，廉潔自律；五是服務(wù)群眾，奉獻社會(huì )。通過(guò)樹(shù)立和發(fā)揚五種意識，努力把自己培養成為為人師表的人民教師。
3、振奮精神，務(wù)實(shí)創(chuàng )新。徹底改變落后的.思想觀(guān)念，積極主動(dòng)的接受新思想，新信息；進(jìn)一步加強政策法規學(xué)習，嚴格遵守各項規章制度，一切以集體利益為出發(fā)點(diǎn)，堅持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。
4、加強思想修養，提高工作能力。嚴格要求自己，做到不參與不健康的娛樂(lè )活動(dòng)，不出入與自己身份不相符的場(chǎng)所，始終保持言行與自己身份相符；進(jìn)一步加強自身形象建設，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。
教師作風(fēng)建設心得體會(huì ) 3
學(xué)校組織開(kāi)展“作風(fēng)建設”大討論活動(dòng)以來(lái)，我通過(guò)學(xué)習，對開(kāi)展思想作風(fēng)建設活動(dòng)的重要意義有了更深入的認識，也有了一些自己的體會(huì )。
一、在政治上要樹(shù)立鮮明的政治責任感。
作為一名警校教師，必須培養強烈的政治責任感和使命感，加強思想學(xué)習，成為黨的路線(xiàn)方針政策的落實(shí)者，成為黨委和領(lǐng)導決策的執行者和維護者。同時(shí)要增強緊迫感和責任感，通過(guò)這次作風(fēng)整頓建設，不斷提高自己的思想政治水平，切實(shí)轉變工作作風(fēng)，力戒形式主義，大力弘揚求真務(wù)實(shí)的精神，在抓落實(shí)、求實(shí)效上狠下功夫，從而促進(jìn)教育教學(xué)工作全面提高。
二、在事業(yè)上要具備過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
心系學(xué)生、服務(wù)人民，牢固樹(shù)立馬克思主義的群眾觀(guān)點(diǎn)，始終堅持黨的群眾路線(xiàn)，時(shí)刻擺正自己的位置，在思想感情上關(guān)心學(xué)生。作為一名新教師，要成為一名優(yōu)秀教師的路還很長(cháng)，我首先應該在思想上把學(xué)生放在首位，以學(xué)生為學(xué)習主體，從學(xué)生的角度出發(fā)來(lái)備課，安排課程的節奏。其次，我還需要盡快學(xué)習現代教學(xué)理念，實(shí)現自己從學(xué)生到教師身份的轉變，樹(shù)立起育人的信念和責任感。再次，我需要積極參與學(xué)校組織的新教師培訓、試講等活動(dòng)，多向有經(jīng)驗的前輩請教學(xué)習，多向他們請教教學(xué)方法和技巧，不斷的汲取知識，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)能力，爭取早日實(shí)現自己的教學(xué)風(fēng)格。在作風(fēng)建設的活動(dòng)中，迅速提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻。
三、在作風(fēng)上要形成嚴謹的工作作風(fēng)。
一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師德，廉潔自律。教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業(yè)是神圣的，肩負著(zhù)傳授文化知識，教授學(xué)業(yè)的光榮職責，同時(shí)更重要的是學(xué)生心靈的塑造者、社會(huì )規范和價(jià)值的傳遞者，老師的言傳身教正是每一個(gè)學(xué)生塑造品德、鍛造人格的榜樣。所謂的“學(xué)高為師，德高為范”，毫無(wú)疑問(wèn)只有一個(gè)道德高尚、清白廉潔的老師，才能教出品德優(yōu)秀、能擔大任的學(xué)生。在日常工作和生活中，要自覺(jué)遵守黨的紀律和國家的法律法規，嚴格執行廉潔從教的'各項規定，要保持謙虛謹慎的作風(fēng)，時(shí)時(shí)處處保持一顆平常心，用自己的良好行為樹(shù)立教師的良好形象。
作風(fēng)建設是一項長(cháng)期的任務(wù)，既要堅持不懈、持之以恒，更重要的是去落實(shí)。我們每個(gè)人都應從現在做起、從我做起、從小事做起，對自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)進(jìn)行認真的對照檢查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)，要使自己的政治思想有明顯進(jìn)步、工作作風(fēng)有明顯改進(jìn)、法紀觀(guān)念有明顯增強、業(yè)務(wù)水平有明顯提高，從而促進(jìn)自身全面發(fā)展。以良好的工作作風(fēng)和“開(kāi)拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)”的精神風(fēng)貌為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦。
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我單位就加強基層黨員干部的思想作風(fēng)建設，組織基層干部學(xué)習了一系列有關(guān)作風(fēng)建設方面的文件，并結合基層實(shí)際召開(kāi)了各種形式的作風(fēng)建設座談會(huì )。作為一名基層黨群工作者，結合自己所從事的基層黨群工作，談一談自己的體會(huì )。
一、樹(shù)立高度的政治意識，增強政治責任感。認真執行黨的路線(xiàn)方針政策和上級黨組織的指示精神，確保黨的路線(xiàn)方針政策在本單位的貫徹落實(shí)是基層政治上負責任的重要體現。作為基層黨群工作的一員，就必須培養強烈的政治責任感和使命感，成為黨的路線(xiàn)方針政策的落實(shí)者，成為黨委和領(lǐng)導決策的執行者和維護者，要自覺(jué)增強服從意識，對黨組織和領(lǐng)導作出的決策要原原本本的執行，把上級的精神和領(lǐng)導的要求貫徹好，落實(shí)好。
二、增強學(xué)習意識，強化立身之本。學(xué)習是提高自身素質(zhì)的前提，是做好工作的基礎。作為新時(shí)期的基層領(lǐng)導干部，應該強化對學(xué)習重要性的認識，把學(xué)習作為精神需求和政治任務(wù)。要端正學(xué)習態(tài)度，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，正確處理工學(xué)矛盾，深入學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，進(jìn)一步堅定理想信念，增強運用理論指導實(shí)踐的能力；注重學(xué)習本職工作范圍內的專(zhuān)業(yè)知識和企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理知識、法律等知識，不斷拓寬知識面，全方位充實(shí)自己；要始終保持高昂的學(xué)習熱情，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)踐學(xué)、帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)、深入持久學(xué)，達到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以致用的目的。
三、提高工作效能，加大執行之力。一要盡職盡責。在其位，就要謀其政。作為黨的基層干部，如果碌碌無(wú)為、無(wú)所事事，名聲掃地。要強化干事創(chuàng )業(yè)意識，找準自己的'位子，明確自身所肩負的責任。二要狠抓落實(shí)。抓工作，抓而不緊，等于不抓；不抓落實(shí)，就會(huì )落空。干工作就要發(fā)揚穩、準、狠的精神，勇往直前、與時(shí)俱進(jìn)、跨越發(fā)展。在落實(shí)工作中，無(wú)論任務(wù)多重、難度多大，干部都要矢志不渝地抓、鍥而不舍地抓，不達目的不罷休。三要爭創(chuàng )一流。高目標激發(fā)強動(dòng)力。強動(dòng)力引領(lǐng)快發(fā)展。只有定位上的高起點(diǎn)、高效能，才會(huì )落實(shí)在高速度、高效能。因此，領(lǐng)導干部要牢固樹(shù)立“爭創(chuàng )一流”的工作理念，把爭創(chuàng )一流作為工作的最高目標。四要營(yíng)造氛圍。作為基層單位，要營(yíng)造良好的寬松愉快的工作氛圍。領(lǐng)導作風(fēng)會(huì )形成一種導向，影響民風(fēng)；與之相對應，民風(fēng)也會(huì )形成一種導向，影響領(lǐng)導作風(fēng)。因此，在領(lǐng)導干部和群眾之間要形成一種正確的輿論導向，形成合力。
四、嚴謹的工作作風(fēng)，樹(shù)立良好的個(gè)人形象。 作為企業(yè)基層黨群工作人員來(lái)說(shuō)，就需要培養一種嚴謹的工作作風(fēng)和良好的生活作風(fēng)。在日常工作中，要保持謹慎的工作態(tài)度，任何工作要細致入微，做任何事情要反復斟酌，仔細考慮，特別是對領(lǐng)導交待的任務(wù)，要認認真真地完成。工作上如果不注意擺正自己的位置，就會(huì )給人留下不好的印象。因此，在日常工作和生活中，要保持謙虛謹慎的作風(fēng)，接人待物要講和氣，為人處事要真誠，說(shuō)話(huà)辦事要三思而行，時(shí)時(shí)處處保持一顆平常心，用自己的良好行為樹(shù)立基層領(lǐng)導的良好形象。
我們每一位基層干部都應從現在做起、從我做起、從小事做起，對自己的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)進(jìn)行認真的對照檢查，以良好的個(gè)人形象在職工中作出表率，始終牢記黨的宗旨，不斷加強黨性修養；始終牢記黨紀國法，愛(ài)崗敬業(yè)干實(shí)事。處順境時(shí)不張揚，處逆境時(shí)不氣餒。要淡泊名利，要清正廉潔。人與人相互交往是人之常情，關(guān)鍵是要把握好分寸，守得住“底線(xiàn)”，這條“底線(xiàn)”就是不違法、不亂紀。要追求名節，不要追逐名利；要以權謀事，不要以權謀私。要用《廉政準則》約束自己，用“四大紀律八項要求”規范言行，管好自己的嘴，不該說(shuō)的話(huà)不說(shuō)；管好自己的腳，不該去的地方不去；管好自己的手，不該拿的東西不拿。自警自重，防微杜漸，自覺(jué)抵制腐敗。
總之，作風(fēng)建設的關(guān)鍵是領(lǐng)導干部，領(lǐng)導干部的言行一致，表率作用直接關(guān)乎企業(yè)和諧、科學(xué)健康發(fā)展。
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干部作風(fēng)是干部世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的外在反映，是干部個(gè)人修養、政治品質(zhì)、道德境界的具體體現，是對待人民群眾所表現出來(lái)的作風(fēng)。只有加強作風(fēng)建設，改進(jìn)自身的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)，才能密切聯(lián)系群眾，立足一線(xiàn)傾聽(tīng)意見(jiàn)，改進(jìn)工作方法，創(chuàng )新工作思路，提高工作效率，解決好教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革順利進(jìn)行，提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平，實(shí)施 “文化引領(lǐng)，特色發(fā)展，品位提升，建設現代學(xué)校制度”的學(xué)校發(fā)展戰略，創(chuàng )建和諧、安全、文明校園。
為加強自身的作風(fēng)建設，主要是做好以下幾個(gè)方面：
一、加強理論學(xué)習，提高自身綜合素質(zhì)
學(xué)習政治理論，用馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論武裝自己的頭腦，具有正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，保持政治上的堅定性、思想上的高境界，自覺(jué)抵制各種腐敗現象，克服拜金主義、享樂(lè )主義。學(xué)習現代教育教學(xué)理論和先進(jìn)的學(xué)科知識，不斷拓寬專(zhuān)業(yè)視野，提升專(zhuān)業(yè)素養，具有做好本職工作、爭創(chuàng )一流業(yè)績(jì)的本領(lǐng)。
二、強化責任意識，樹(shù)立求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。
工作中要始終保持蓬勃向上、開(kāi)拓進(jìn)取的朝氣；艱苦奮斗、敢做善成的勇氣；甘于吃苦、樂(lè )于奉獻的正氣。干實(shí)在事、說(shuō)實(shí)在話(huà)、做實(shí)在人。在師德師風(fēng)建設、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、特長(cháng)生培養、分層教學(xué)等重點(diǎn)工作中，勇于擔當，恪盡職守，注重細節，分析問(wèn)題，探索途徑，遵循規律，謀劃思路，實(shí)現突破。
三、強化創(chuàng )新意識，實(shí)現重點(diǎn)工作的突破。
解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，克服小成即安、小進(jìn)即滿(mǎn)的思想，做到高起點(diǎn)謀劃、高標準要求、高效率推進(jìn)、高質(zhì)量完成各項工作精神。
在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面：開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導教職工向書(shū)本學(xué)習教育教學(xué)理論和先進(jìn)的學(xué)科知識，提升專(zhuān)業(yè)素養。開(kāi)展集體教研、相互聽(tīng)評課、結對幫扶等活動(dòng)，引導教職工向他人學(xué)習教育教學(xué)的方式方法，提升專(zhuān)業(yè)能力。開(kāi)展課程研究，編寫(xiě)校本教材，提升科研素質(zhì)。
在特長(cháng)生培養方面：做好選苗工作，嚴格學(xué)生管理；深化專(zhuān)業(yè)課工作室制度，強化責任意識，開(kāi)展豐富多彩的藝體活動(dòng)，靠活動(dòng)拉動(dòng)提升教育教學(xué)質(zhì)量。
在分層教學(xué)方面：繼續完善體育課選項教學(xué)模式，根據年級特點(diǎn)，確定學(xué)習模塊，組織學(xué)生選課，深化走班教學(xué)。繼續完善體育訓練隊分層教學(xué)、專(zhuān)項訓練的.方式。繼續完善音體美工作室制度：打破年級界限，成立每一個(gè)音美教師負責的工作室，承包到高考，明確責任，強化考核，提高工作積極性和主動(dòng)性。
四、強化服務(wù)意識，樹(shù)立為一線(xiàn)服務(wù)的觀(guān)念。
加強與教職工的交流與溝通，了解教職工的所思、所想，了解教職工工作、生活中的問(wèn)題和困難，積極反映給有關(guān)部門(mén)和領(lǐng)導，力所能及的幫助解決。管理好教職工陽(yáng)光健身俱樂(lè )部，為教職工提供健身服務(wù)。了解教職工的健身需求，結合學(xué)校實(shí)際，積極開(kāi)展活動(dòng)項目，增強教職工的健康意識，形成良好的健康習慣，強健體魄、愉悅身心，構建“健康、活力、陽(yáng)光、和諧”的校園。
教師作風(fēng)建設心得體會(huì ) 6
通過(guò)作風(fēng)建設學(xué)習，我充分認識到本次教育系統思想作風(fēng)紀律教育整頓活動(dòng)的必要性和重要性。隨著(zhù)新世紀教育事業(yè)飛速發(fā)展，全民素質(zhì)整體提高，國際、國內的新形勢和深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù)，對教師職業(yè)道德建設和職業(yè)技能提出了更高的要求。身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育主力軍中的一員，只有轉變教育思想和觀(guān)念，不斷更新知識，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱(chēng)人類(lèi)靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友。
教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本。加強教師作風(fēng)建設，是改進(jìn)教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)的迫切需要。因此重塑自我，做名陽(yáng)光的人民教師是現在之必須。
一、自信、樂(lè )觀(guān)、堅強
作為老師，首先必須是一個(gè)自信、樂(lè )觀(guān)、堅強的人。自信、樂(lè )觀(guān)、堅強的教師才能教出自信、樂(lè )觀(guān)、堅強的學(xué)生。教師的遇到困難不退縮，知難而上，敢為人先，勇于創(chuàng )新，能教給學(xué)生去挑戰更多的“不可能”，才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能。
二、健康、平和、寬容大度、勇于認錯
陽(yáng)光教師要能容天下所容之事，允許學(xué)生犯錯誤，給學(xué)生改正錯誤的機會(huì )。當學(xué)生犯錯誤時(shí)，不是一味地批評、指責，而是幫助學(xué)生分析發(fā)生錯誤的原因。如果是自己的教育方法不當時(shí)，要敢于向學(xué)生說(shuō)對不起。教師能正確地對待自己的缺點(diǎn)和錯誤，能給學(xué)生樹(shù)立有錯必改的榜樣。要顧全大局、團結協(xié)作，樂(lè )于奉獻，積極而且高質(zhì)量完成份內份外的工作。積極調整心態(tài)，正確對待當前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責、權、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。
三、尊重理解、與人為善、充滿(mǎn)愛(ài)心、真誠交流
教師對學(xué)生的愛(ài)，表現在毫無(wú)保留地奉獻出自己的精力、熱情、才能和知識，使學(xué)生更好地受到教育，在知識上、精神上和品德上取得最好的結果。同時(shí)更好地了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生，抓住每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和志向，精心培育，使之成才。
四、純潔、公正
一名陽(yáng)光教師心靈永遠是純潔、公正的。應該廉潔從教，維護自身"愛(ài)崗敬業(yè)、淡泊名利、無(wú)私奉獻、執著(zhù)追求、探索創(chuàng )新"的美好形象。經(jīng)得住金錢(qián)、名利等物欲誘惑，安于三尺講臺。對待學(xué)生公平、公正，關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，不歧視一個(gè)后進(jìn)生�？傊�，就像烏申斯基所說(shuō)的“教師個(gè)人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的`最有用的陽(yáng)光�！敝灰處煹难孕�、底蘊、心靈都像陽(yáng)光一樣純潔、公正、熱情了，我們的學(xué)生就會(huì )時(shí)時(shí)處處感受溫暖，就會(huì )親其師，信其道。
五、刻苦鉆研、積極向上的心態(tài)。
“海納百川，有容乃大”，一名陽(yáng)光教師，應該不斷超越自我、積極向上，加強學(xué)習、刻苦鉆研，不斷提高自身素質(zhì)，向書(shū)本學(xué)習，向學(xué)生學(xué)習，向社會(huì )學(xué)習，向網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，取百家之長(cháng)，補一己之短，做一個(gè)學(xué)習型教師、科研型教師。知識就像海洋，只有不斷努力，才能縮短與彼岸的距離。陶行知先生說(shuō)：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生�！比苏f(shuō)，“三日不讀書(shū),便覺(jué)面目可憎”。一名不思進(jìn)取，固步自封、不愛(ài)學(xué)習、沒(méi)有追求的教師是算不上陽(yáng)光教師的。
如果說(shuō)學(xué)生是春天正待茁壯成長(cháng)的小草，教師就是春天滋潤萬(wàn)物的太陽(yáng)，教師應該時(shí)時(shí)給學(xué)生如沐春風(fēng)的感覺(jué)，給學(xué)生以春天般的溫暖，關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生驅走心中的陰霾。教師是夏天的太陽(yáng)，熱情似火，給學(xué)生火樣的熱情，點(diǎn)燃學(xué)生求知的火種。教師是秋天的太陽(yáng)，是學(xué)生成才的催化劑，讓學(xué)生體會(huì )到收獲的快樂(lè )。教師是冬天的陽(yáng)光，融化學(xué)生驅心中的堅冰。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，作為教師也應該是一縷陽(yáng)光。教師需要從小事做起，從我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染學(xué)生，用我們的陽(yáng)光照亮孩子的心靈。
教師作風(fēng)建設心得體會(huì ) 7
在舉國上下、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天，對于從事教育工作的教師來(lái)說(shuō)，提高師德師風(fēng)，做一個(gè)好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛(ài)崗敬業(yè)，在強烈的職業(yè)感、責任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。下面我想從三個(gè)方面說(shuō)明愛(ài)崗敬業(yè)在師德師風(fēng)上的重要位置。
一、責任感是師德師風(fēng)的基礎
對教育工作的強烈責任感是一種高尚的職業(yè)道德情感，也是愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)教育的師德師風(fēng)原則的具體體現。一個(gè)人只有當他感到自己所從事的職業(yè)對社會(huì )對人民有不可推卸的責任時(shí)，他才會(huì )全力以赴地去奮斗。我認為，教師的責任有三個(gè)方面。一是對社會(huì )的責任，我們是在為國家為社會(huì )培養有用的人才，目前國家現代化建設正如火如荼地進(jìn)行，我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才;二是對家長(cháng)負責，家長(cháng)把子女交給學(xué)校，交給老師，就是希望學(xué)校老師能把小孩培養成才，幫助他們學(xué)到各種知識，家長(cháng)希望教師做到他們無(wú)法做到的事情;三是對學(xué)生負責，學(xué)生來(lái)到學(xué)校應該是有所求，不管他們的目的如何，他們的行為如何。在這一點(diǎn)上，教師就應該想方設法，幫助他們發(fā)現自己的長(cháng)處，讓他們在知識，做人各方面得到發(fā)展。一個(gè)教師如果沒(méi)有良好的師德師風(fēng)，怎么擔當得了嗎?我從中體會(huì )到，從事教師工作的人，一定要有強烈的責任感，因此，強烈的責任感是師德師風(fēng)的基礎。這是我對師德師風(fēng)的一些體會(huì )。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷的學(xué)習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營(yíng)養，能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生，更會(huì )在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
二、職業(yè)感是師德師風(fēng)的.前提
社會(huì )上有許多種職業(yè)，其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重。一個(gè)熱愛(ài)教育、獻身教育的教師必然對教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認識。在這個(gè)職業(yè)中工作的人，如果沒(méi)有良好的師德師風(fēng)，怎么能夠擔當起社會(huì )的重托，怎么對學(xué)生的身心施加特定的影響的人?怎么為國家培養有用人材?有職業(yè)感的教師，他首先會(huì )把自己的職業(yè)與國家的發(fā)展、民族的振興聯(lián)系在一起。認識到自己的職業(yè)不僅僅是教書(shū)，而且是為國家培育新人。職業(yè)感讓教師明確自己是一個(gè)接受社會(huì )重托、對學(xué)生身心施加特定影響的人。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。教師只有形成強烈的職業(yè)感，才能發(fā)揮出人生價(jià)值，才能對社會(huì )有所貢獻。因此，業(yè)感是師德師風(fēng)的前提。
三、教師強烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的條件
事業(yè)心來(lái)源于職業(yè)感，責任感，是一種堅定的職業(yè)信念，是把自己所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來(lái)看待追求，不論遇到什么困難都堅信自己的選擇。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新。只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習，積極學(xué)習，不斷開(kāi)辟新教法。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習，不斷進(jìn)取。教師的事業(yè)心就是堅信自己所從事的工作是崇高的事業(yè)，因而全身心地投入，這是熱愛(ài)教育的集中體現，也是做好教育工作的強大動(dòng)力。一名優(yōu)秀的教師對工作應該兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，在具體繁雜的工作面前他們努力工作，不辭辛苦，不怕勞累，一心一意把工作做好，不達目的誓不罷休，他們對工作不斷進(jìn)取，隨著(zhù)工作情況的不斷變化，新的問(wèn)題不斷出現，需要去研究，去克服，去摸索，特別是來(lái)之學(xué)生中的情況，找到更好的解決辦法，讓學(xué)生在我們的辛勤勞動(dòng)工作之中，不斷成長(cháng)，若干年過(guò)后，一代新人走上社會(huì )，我們就會(huì )無(wú)比的欣慰。我深刻的體會(huì )到，一個(gè)教師要成為好的合格的教師必須要有強烈的事業(yè)心，這種事業(yè)心能使人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性，因此強烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的重要條件。
總而言之，強烈的責任感，職業(yè)感和事業(yè)心是愛(ài)崗敬業(yè)得重要表現，而愛(ài)崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎。在我們?yōu)樗{天教育事業(yè)貢獻力量的時(shí)候，我們應該首先在強化凈化師德師風(fēng)方面做得更好，從而，真正體現出愛(ài)教育之崗!
教師作風(fēng)建設心得體會(huì ) 8
《作風(fēng)建設永遠在路上》從20xx年12月15日至18日連續四天晚上在中央電視臺播出，更加安排，老師們進(jìn)行自行收看，結合我的工作實(shí)際情況，利用課余時(shí)間在網(wǎng)上進(jìn)行收看，并且在質(zhì)量分析會(huì )上還組織了老師觀(guān)看了第一集。
黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)取得了明顯效果，但是作風(fēng)建設并非就此告一段落，作風(fēng)建設沒(méi)有休止符，永遠在路上，作風(fēng)建設應該在心得起點(diǎn)上邁向新的征程。
作風(fēng)建設具有反復性和頑固性，需要長(cháng)期檢查長(cháng)效機制，作為黨員干部長(cháng)期堅持的一項常規工作來(lái)抓好抓實(shí)，如果進(jìn)行階段式的抓，就會(huì )出現一些詬病復發(fā)，出現反彈。作風(fēng)建設關(guān)系到黨的形象，關(guān)系到政府的威信，如果出現一陣風(fēng)式抓，出現時(shí)而松時(shí)而緊的現象，不能取到長(cháng)期效果。近期，可以看出少數部門(mén)少數公職人員已經(jīng)開(kāi)始出現作風(fēng)建設滑坡的現象，需要及時(shí)進(jìn)行整改，遏制不正之風(fēng)的反彈。
作為教師，要將學(xué)生的利益放在首位，做好自己的教學(xué)常規，認真參與集體備課，要有認真精神，善于聽(tīng)取同行的意見(jiàn)和建議，不斷整改自己的教學(xué)設計，在設計過(guò)程中，要站在學(xué)生角度思考問(wèn)題，備課的同時(shí)要備學(xué)生;認真批改學(xué)生作業(yè)，特別是高三學(xué)生需要進(jìn)行面批，當面指出學(xué)生的得分點(diǎn)，失分點(diǎn)等;要有犧牲精神，在自己的'休息時(shí)間里為學(xué)生進(jìn)行輔導，幫助學(xué)生解決疑難問(wèn)題;要隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習生活情況，幫助解決學(xué)生急需解決的問(wèn)題;關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現和解決心理波動(dòng)較大的問(wèn)題學(xué)生，給予必要的心理疏導;通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，幫助學(xué)生緩解高考壓力，讓學(xué)生科學(xué)備考，提高學(xué)習效率。
作為教師，要做到師德高尚，認真貫徹黨和國家的教育方針，全心全意為學(xué)生服務(wù)，要有敬業(yè)精神，要為學(xué)生的成長(cháng)搭建平臺。作為教師，要廉潔從教，不從事兼職兼課行為，不從事有償補課等行為。只有做好常規的工作，才能辦好人民滿(mǎn)意的教育。
教師作風(fēng)建設心得體會(huì ) 9
為轉變干部作風(fēng)、加強行政機關(guān)效能建設，樹(shù)立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書(shū)育人，根據上級要求，我院開(kāi)展干部教師作風(fēng)建設活動(dòng)。
通過(guò)作風(fēng)建設學(xué)習，我充分認識到教育系統思想作風(fēng)紀律教育整頓活動(dòng)的必要性和重要性。新世紀教育事業(yè)飛速發(fā)展，全民素質(zhì)整體提高，國際、國內的新形勢和深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù)，對教師職業(yè)道德建設和職業(yè)技能提出了更高的要求。身為教師的一員，只有轉變教育思想和觀(guān)念，不斷更新知識，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱(chēng)人類(lèi)靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友。通過(guò)學(xué)習，我認識到必須花大力氣加強教師職業(yè)道德建設，糾正行業(yè)不正之風(fēng)，端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提升師德、規范師行、造就師才、強化師能是當前擺在我們每個(gè)教師面前的一項重大的政治任務(wù)�，F就自己過(guò)去存在的問(wèn)題進(jìn)行分析如下：
一、存在的問(wèn)題及原因分析 1、思想覺(jué)悟不高，認識不夠。一直以來(lái)，總認為我一個(gè)普通教師只要教好書(shū)，上好課，管好學(xué)生不出問(wèn)題，完成領(lǐng)導分配的工作，工資不會(huì )被扣就萬(wàn)事大吉了。國家大事與我無(wú)關(guān)，，國家大事是領(lǐng)導們關(guān)心的事，由于有這種思想作崇，從心底里從來(lái)沒(méi)有想過(guò)向黨組織靠攏，從來(lái)未向組織遞交過(guò)入黨申請書(shū)，因此也就忽視了政治學(xué)習，記筆記也就是為了完成任務(wù)。
2、認為搞教研不是我們一線(xiàn)教師的事，而是教研部門(mén)專(zhuān)門(mén)從事教學(xué)研究人員的事，我們老師沒(méi)有那個(gè)水平，不會(huì )搞，也沒(méi)有時(shí)間，更沒(méi)有必要，因此對教研工作熱情不高，態(tài)度消極。
3、缺乏積極進(jìn)取精神�？傁矚g看自己感興趣的書(shū)籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多�？傉J為那些業(yè)務(wù)書(shū)籍看起來(lái)枯躁無(wú)味，而且多年的教學(xué)已使自己的`教學(xué)方法成了定視，一時(shí)是很難改過(guò)來(lái)的，因此，就存在著(zhù)一種不著(zhù)急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，疏于練習教學(xué)基本功，就連在教學(xué)中碰到模棱兩可的知識點(diǎn)或難題，也懶的去查閱相關(guān)資料，而是尋求切徑——問(wèn)同事。然而，某些問(wèn)題同事也是模棱兩可地回答。至使教學(xué)方法老化，語(yǔ)言表達欠精煉，普通話(huà)欠標準，業(yè)務(wù)知識疏淺。
4、對學(xué)生的耐心不夠，認為知識的教學(xué)見(jiàn)效快，明顯，而學(xué)生的思想品德是要在長(cháng)期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會(huì )的配合，甚至有的學(xué)生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細心，還要耐心。
二、整改措施
�、奔訌娬卫碚搶W(xué)習，爭取堅持每天看半個(gè)小時(shí)的黨報、黨刊、或電視新聞，適當記錄要點(diǎn)，以提高自己的政治素質(zhì)。把完成任務(wù)式的寫(xiě)學(xué)習筆記，變成自覺(jué)的行為。并積極創(chuàng )造條件向黨組織靠攏。
�、布訌姌I(yè)務(wù)學(xué)習，自覺(jué)堅持每年學(xué)兩本業(yè)務(wù)書(shū)籍，并作好要點(diǎn)筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗、方法，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉變觀(guān)念，增強緊迫感，提高服務(wù)意識和責任意識。
�、匙杂X(jué)、積極、主動(dòng)參予教學(xué)研究，根據教學(xué)實(shí)際，選定一個(gè)教研課題，制定教研方案，認真進(jìn)行研究，求真務(wù)實(shí)，力爭一期解決一個(gè)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
4.隨時(shí)注意自己的言、語(yǔ)、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響。 在知識和技術(shù)飛速發(fā)展的今天，我們每一個(gè)教師要面臨落伍的危險。如果我們不經(jīng)
常地處于學(xué)習狀態(tài)，我們的知識結構就會(huì )落伍，我們的教育教學(xué)方法就會(huì )老化，我們就會(huì )不適應時(shí)代發(fā)展的需要。所以，無(wú)論是思想素質(zhì)，還是業(yè)務(wù)能力，都必須“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習、不斷創(chuàng )新”，要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐。我們會(huì )把這次“作風(fēng)教育主題活動(dòng)”作為自己提高更新的契機，加強學(xué)習，認真查擺，努力提高，讓自己的教育教學(xué)有一個(gè)新突破。
教師作風(fēng)建設心得體會(huì ) 10
“優(yōu)良的干部作風(fēng)是推動(dòng)干事創(chuàng )業(yè)的不竭動(dòng)力，是決定發(fā)展環(huán)境的核心因素，是加快趕超跨越最重要的發(fā)展資源”；“發(fā)展中的困難和問(wèn)題，表面上是發(fā)展問(wèn)題，實(shí)質(zhì)上是思想觀(guān)念、工作態(tài)度、能力水平和精神狀態(tài)問(wèn)題，根子是干部作風(fēng)問(wèn)題”；“能不能抓住機遇，乘勢而上，奮力攻堅，關(guān)鍵看境界、看抓工作的力度、看攻堅破難的能力和水平、看長(cháng)期艱苦拼搏的毅力和韌勁，所有這些都要靠?jì)?yōu)良的干部作風(fēng)來(lái)保證”。市委劉士合書(shū)記在“全市干部作風(fēng)建設年”活動(dòng)會(huì )議上的講話(huà)切中要害，發(fā)人深省。
我�！蛾P(guān)于干部作風(fēng)建設年活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》總體要求及目標明確，落實(shí)措施及步驟安排科學(xué)，易于操作�！皫煹聨燂L(fēng)建設要有新進(jìn)展；教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展要有新舉措；特長(cháng)生培養要有新提升；分層教學(xué)要有新突破；行政后勤服務(wù)效率要有新提升”，這五項任務(wù)目標為我校20xx年干部作風(fēng)建設年活動(dòng)的著(zhù)力點(diǎn)指明了方向。
教育教學(xué)工作來(lái)不得半點(diǎn)虛假和馬虎，教學(xué)常規和學(xué)生管理常規的扎實(shí)落實(shí)始終是教育教學(xué)質(zhì)量的基本保證。作為管理干部，我們必須要沉下心來(lái)、鋪下身子，腳踏實(shí)地抓推進(jìn)、抓落實(shí)、抓成效，全力抓過(guò)程、抓細節、抓節點(diǎn)、抓具體，一個(gè)環(huán)節一個(gè)環(huán)節地推進(jìn)，一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題地解決，一件事情一件事情地落實(shí)，確保各項工作取得實(shí)實(shí)在在的成效。
安全保衛處承擔著(zhù)學(xué)校安全保衛、安全教育和安全督導的職責。陳校長(cháng)經(jīng)常強調，學(xué)校工作兩大重點(diǎn)，一是質(zhì)量，二是安全。為落實(shí)學(xué)校對安全工作的總體要求，以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)“干部作風(fēng)建設年活動(dòng)”，安全保衛處將在今年把以下工作作為重點(diǎn)：
�。ㄒ唬⿵娀踩逃�。建立并落實(shí) “安全教育整改通報”制度、“特殊學(xué)生安全檔案”制度和“學(xué)生家長(cháng)安全責任書(shū)”制度，督促家校配合共同做好學(xué)生安全教育工作。
�。ǘ┘訌娦ｉT(mén)管理。落實(shí)好人員車(chē)輛進(jìn)出校門(mén)制度，維護學(xué)校良好的管理聲譽(yù)。
�。ㄈ┘訌姲踩珯z查督導。重點(diǎn)做好校園設施安全檢查、考前安全檢查、學(xué)生食宿安全檢查、雨季安全檢查和每天的夜間巡查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)向有關(guān)部門(mén)反映整改。
�。ㄋ模┩晟瓢踩贫�。修訂并和各部門(mén)簽訂“萊蕪一中安全管理及社會(huì )治安綜合治理責任書(shū)”，整理完善《山東省中小學(xué)幼兒園安全管理暫行辦法》規定的學(xué)校必須建立的十項安全工作制度，建立學(xué)生安全管理考評制度。
�。ㄎ澹┳龊冒踩Ｐl工作。根據學(xué)校要求和師生需要做好安全保衛工作，及時(shí)處置或幫助處置影響教育教學(xué)秩序的治安事件；配合做好高考、中考等大型考試的安全保衛工作。
�。┡浜瞎�、城管等有關(guān)部門(mén)做好校園周邊安全治理工作；根據學(xué)校要求籌建一中警務(wù)室，做好校園視頻監控規劃。
�。ㄆ撸┯印捌桨埠椭C校園”檢查。全面做好準備，迎接全市“平安和諧校園”創(chuàng )建活動(dòng)大檢查。
�。ò耍┳龊梅偶偾暗�.安全教育工作和假期期間的校園安全保衛工作。
安全保衛處將在學(xué)校領(lǐng)導下，以扎實(shí)的工作落實(shí)“高境界、高標準、高起點(diǎn)、大作為”的工作總要求，營(yíng)造“講大局、樹(shù)形象，講奉獻、重實(shí)干”的良好風(fēng)氣，力爭開(kāi)創(chuàng )學(xué)校安全工作的新局面。
教師作風(fēng)建設心得體會(huì ) 11
3月21日，學(xué)校組織召開(kāi)“作風(fēng)建設年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )，學(xué)習區、局領(lǐng)導的重要講話(huà)精神，使我加深了對作風(fēng)建設的必要性和緊迫性的認識，從思想認識水平上找出了自己的不足。在此基礎上，結合自身工作和生活的實(shí)際，由表及里的進(jìn)行學(xué)習和思考，對照講話(huà)中所提出的種種問(wèn)題，反觀(guān)自己身上是否存在，思想認識是否到位。經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習，對于作風(fēng)建設年活動(dòng)的重大意義有了更為深刻的認識，對于如何保持良好的教師形象也有了更為深切的體會(huì )。
通過(guò)學(xué)習，我深刻認識到加強教師隊伍工作風(fēng)建設，在當前這個(gè)時(shí)刻的極端重要性和緊迫性。因為越是在面對課堂改革的`時(shí)候，越要深入扎實(shí)地做好艱苦細致的工作，以良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，密切聯(lián)系教改，挖掘教材，研究學(xué)生。開(kāi)展作風(fēng)建設年活動(dòng)，就是要切實(shí)糾正不正之風(fēng)，轉變老化的教育教學(xué)思想觀(guān)念，使每一名教師都懂得教育改革現實(shí)意義。
這次活動(dòng)使我更為深刻的認識到，一名教師只有有了良好的作風(fēng)，才會(huì )擁有一腔的浩然正氣，才不會(huì )倒在金錢(qián)物質(zhì)的誘惑面前，才不會(huì )被淹沒(méi)在無(wú)情的物欲橫流之下，才能夠無(wú)所畏懼地大步前進(jìn)，才能夠不屈不撓地為教育教學(xué)、為社會(huì )教好書(shū)。盡管自己只是一個(gè)普通教師，但必須徹底清除殘留于意識深處的“陳舊”的觀(guān)念，時(shí)刻牢記全心全意為“一切為了孩子的健康成長(cháng)”的宗旨，時(shí)刻牢記三種關(guān)愛(ài)（關(guān)愛(ài)學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)校、關(guān)愛(ài)同事），“教書(shū)育人，為人師表”“銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新”，“艱苦奮斗、勤儉節約”；把學(xué)校的事情當成自己的事情，徹底改變自身形象。
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