2022跟班學(xué)習心得體會(huì )（通用13篇）
當我們有一些感想時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？以下是小編精心整理的2022跟班學(xué)習心得體會(huì )（通用13篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
跟班學(xué)習心得體會(huì )1
時(shí)間飛快，為其兩個(gè)月的跟班學(xué)習即將結束。在這兩個(gè)月里，我學(xué)到了很多紀檢工作的經(jīng)驗和方法，學(xué)會(huì )了編寫(xiě)信息、文件排版等業(yè)務(wù)知識，懂得了為人處事的道理，提高了政治敏感性�，F在我談?wù)勛约涸诟鄬W(xué)習時(shí)的心得體會(huì )。
一、作為新手，要加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，提高政治敏感性
理論是行動(dòng)的先導，理論成熟是政治成熟的基礎和前提。除了學(xué)習黨的理論、方針、政策外，還要學(xué)習相關(guān)業(yè)務(wù)知識，尤其是在事關(guān)群眾利益方面政策法規，積極學(xué)習研究，吃透政策，做好群眾的答疑解惑。要認真做好每件事，才會(huì )在行動(dòng)中發(fā)現新情況、新問(wèn)題，也才能直面這些矛盾和問(wèn)題，并想方設法加以解決。同時(shí)，在工作的經(jīng)驗和方式方法上，多向前輩請教。因為在和他們談工作、話(huà)理想時(shí)，我感覺(jué)到他們身上有許多值得我學(xué)習的地方。他們的工作經(jīng)驗和方法，對我們這些經(jīng)驗不足的人來(lái)說(shuō)是個(gè)很好的借鑒。
二、在工作中應注重搞好團結
團結才能出戰斗力，團結才能出成果。一直以來(lái)在工作上我都注重和機關(guān)領(lǐng)導、同事搞好團結，尊重領(lǐng)導、團結同志，營(yíng)造良好的工作環(huán)境。尤其是在和扎勒木特鄉工作人員的共事中，加強了聯(lián)系溝通。平時(shí)我需要去扎鄉辦事時(shí)，一個(gè)電話(huà)、一條信息都能減少我來(lái)回跑的麻煩，更能節省時(shí)間、提高了我的工作效率。在縣紀檢委工作的同事都比我大，而我剛走出校門(mén)，因此在工作中他們總是像老大哥那樣關(guān)心和幫助我，對我的工作給予了很大的支持，能夠做到“拉的出、用的上”。
三、要做到“手勤、腿勤、嘴勤”
作為一名剛剛走出校門(mén)的大學(xué)生，要認認真真、踏踏實(shí)實(shí)做好每件事，要做到“手勤、腳勤、嘴勤”�！笆智凇本褪菚�(huì )寫(xiě)各種材料，包括信息。通過(guò)信息，我們所做的每件事情，不管輕重大小，老百姓都看在眼里、記在心里，因此寫(xiě)作最重要，我們不但會(huì )做，而且要會(huì )寫(xiě)，把我們所做的工作寫(xiě)出來(lái)讓大家看�！澳_勤”就是作為年輕人動(dòng)作要快，要散發(fā)出青春的活力和感染力。要多跑跑腿，多跟別的單位交流，從而多學(xué)點(diǎn)知識�！白烨凇本褪�，作為新手，如有不懂的地方就多問(wèn)，多向前輩請教，從而推廣自己的知識面。敢于做到以上“三勤”就是敢拼敢闖、敢于創(chuàng )新。不然就不會(huì )去思索、去創(chuàng )新，也就不會(huì )去"下深水"，結果就是一事無(wú)成。
下面我為我以后的工作提出三點(diǎn)要求：
1、要樂(lè )于做基層工作
人民群眾是歷史的創(chuàng )造者，是我們黨力量與智慧的源泉。有沒(méi)有群眾觀(guān)點(diǎn)，就是看我們樂(lè )意不樂(lè )意與群眾打交道，愿意不愿意做基層工作。像我們這些基層干部的服務(wù)對象就是廣大人民群眾，要把做群眾工作當成一種學(xué)習和鍛煉，要把主動(dòng)接近群眾作為一種習慣和愛(ài)好，要把為民辦實(shí)事當成一種快樂(lè )和滿(mǎn)足。在以后的工作中，我能夠做到和群眾交朋友，和他們融為一體、打成一片。面對基層艱苦的工作條件，我決定一定要做到“用心”。
2、要敢于做基層工作
敢不敢與群眾接觸、敢不敢做基層工作，表面上看是一個(gè)工作方式問(wèn)題，實(shí)質(zhì)上反映的是基層干部對基層工作的態(tài)度和感情問(wèn)題。當前，基層工作的一種怪現象是交通工具發(fā)達了，基層干部與群眾的距離卻疏遠了;通信手段先進(jìn)了，基層干部與群眾的交流溝通缺少了。一些基層干部總認為老百姓很難纏、很不好對付、不敢接觸群眾、基層工作又繁瑣，就能躲則躲、能避則避，感到“多一事不如少一事”，怕稍有不慎便激化矛盾，引火燒身，影響自己的前途。因此在細致繁瑣的基層工作中，我決定一定要做到“靜心”。
3、要善于做基層工作
現在基層出現的很多矛盾和問(wèn)題都是因為不會(huì )做群眾工作，沒(méi)有做好群眾工作造成的。表現一：一些基層基層干部對做群眾工作雖然懷有熱情，也確實(shí)很想把工作做好，但在實(shí)際工作中卻感到束手無(wú)策、有心無(wú)力，總感到老辦法不能用，軟辦法不管用、硬辦法不敢用;表現二：有的基層干部不注意把握群眾心理、不熟悉群眾語(yǔ)言，工作方法簡(jiǎn)單、態(tài)度生硬、作風(fēng)粗暴、引起群眾的反感和抵觸。因此在枯燥清貧的基層工作環(huán)境中，我決定一定要保持“耐心”。
這兩個(gè)月的跟班學(xué)習讓我感觸很多，在這過(guò)程中有很多事情值得我去學(xué)習去思考。所以我回扎鄉更加努力學(xué)習、總結經(jīng)驗、腳踏實(shí)地、認真工作，從而提高自己、充實(shí)自己。要養成做好每項工作必備的政治意識、大局意識、紀律意識和扎實(shí)的工作作風(fēng)，要具備一定的組織協(xié)調能力，綜合管理能力、文字表達能力。珍惜這來(lái)之不易的工作機會(huì )，讓自己在歷史的長(cháng)河中留下一點(diǎn)痕跡。
最后，我要感謝縣紀檢委領(lǐng)導能夠給我提供這樣一個(gè)鍛煉自我、展現自我的平臺;也要感謝所有關(guān)心過(guò)我、幫助過(guò)我的人!
跟班學(xué)習心得體會(huì )2
根據市紀委的部署，縣紀委領(lǐng)導安排，今年，我被選派赴市紀委跟班學(xué)習，為其兩個(gè)月時(shí)光。在市縣紀委領(lǐng)導和同事的指導、幫忙和關(guān)心下，本人從提高思想認識和加強自身鍛煉入手，虛心學(xué)習，扎實(shí)工作，順利完成了跟班學(xué)習任務(wù)，現將跟班學(xué)習狀況匯報如下：
一、工作方法
1、主動(dòng)進(jìn)位，努力盡早融入主角
按照縣紀委領(lǐng)導赴市跟班鍛煉前要求，很快的融入新的工作環(huán)境，努力適應新的工作崗位。一是實(shí)現三個(gè)轉變。即工作主角的轉變，工作環(huán)境的轉變和生活環(huán)境的轉變，克服工作、生活中的困難和問(wèn)題，安心、靜心、專(zhuān)心工作學(xué)習。二是注重溝通聯(lián)系。平時(shí)對與與所在室的領(lǐng)導和同事進(jìn)行溝通和了解。謙虛謹慎，力求取得良好印象，贏(yíng)得同事的信任；三是熟悉工作要求。虛心請教，盡快熟悉安排的工作資料和要求，盡量多掌握一些業(yè)務(wù)知識，為更好地做好工作、取得成績(jì)打下基礎；四是調整心態(tài)擺正位置。主動(dòng)請教，主動(dòng)介入，主動(dòng)進(jìn)位，踏實(shí)工作，從小處入手，多做一些力所能及的工作，以勤懇的工作態(tài)度，很快獲得所在處室領(lǐng)導和同事的認可。
2、加強學(xué)習，不斷豐富完善自我
由于一向在縣一級工作，為盡快適應市紀委工作要求。一是擴展知識面。努力成為信息工作的行家里手，每一天上班關(guān)注中國新聞網(wǎng)、中紀委信息網(wǎng)站等信息網(wǎng)站，了解領(lǐng)導關(guān)注事項。二是提高工作水平。利用在辦公室工作的便利，留心領(lǐng)導和同志講話(huà)和工作方法，注重提煉出好的經(jīng)驗和特點(diǎn)，從而不斷豐富提高自我的思維潛力和工作水平。三是不斷思考總結。用心撰寫(xiě)材料和信息，并請市紀委領(lǐng)導修改，針對修改地方認真反思，努力思考總結。
二、工作資料
1、信息工作。一是撰寫(xiě)信息9篇，其中專(zhuān)刊1篇；二是協(xié)助編寫(xiě)全市紀檢監察信息9期；三是協(xié)助編寫(xiě)送閱件10期，市紀委葛書(shū)記多次批示；四是完成會(huì )議稿件1篇并被市紀委網(wǎng)站采用；五是完成評論文章一篇。
2、工作日志。完成工作日志編寫(xiě)4期。
三、工作收獲
1、強化了學(xué)習意識。由于所處地位、接觸的對象和掌握的信息的不一樣，決定了我和市紀委領(lǐng)導同事的視野、分析處理問(wèn)題的潛力存在必須的差異。在這樣的環(huán)境中工作，學(xué)習的壓力、意識和欲望個(gè)性強烈，以求適應新的環(huán)境、新的工作要求。
2、增強了適應潛力。要想在跟班鍛煉有所收獲，就務(wù)必從根本上實(shí)現“外來(lái)者”到“自家人”的轉變。對此，透過(guò)多聽(tīng)、多看、多問(wèn)、多想、多做，堅持“謙虛自信”的準則，透過(guò)工作的錘煉，增強信心，鍛煉膽氣，提高適應潛力，提升自身開(kāi)拓創(chuàng )新的潛力和水平。
3、開(kāi)闊了工作視野。在市紀委跟班鍛煉學(xué)習工作期間，接觸的事物更多，服務(wù)對象層次更高，在與他們的接觸中，學(xué)到許多新的理念和方法。在跟班鍛煉期間有幸參加辦公室室務(wù)會(huì )3次，市水利系統參觀(guān)活動(dòng)，理解了更多的新事物，增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)闊了視野、拓寬了思路、豐富了閱歷，學(xué)會(huì )了從大處著(zhù)眼、小處著(zhù)手的工作方法，學(xué)會(huì )了從宏觀(guān)層面思考問(wèn)題的工作，增強了掌控局面的潛力。
透過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習鍛煉，我開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了見(jiàn)識，更新了觀(guān)念，回到本單位，我們將把在市紀委所學(xué)到的新知識、新技能與同事交流共享，也將把本次跟班學(xué)習的所見(jiàn)、所思、所悟，結合自身工作實(shí)際，認真履行崗位職責，多干實(shí)事、多做貢獻，真正做到學(xué)以致用，勤奮工作，用心開(kāi)拓創(chuàng )新，在平凡的崗位上創(chuàng )造新業(yè)績(jì)。
跟班學(xué)習心得體會(huì )3
根據XX縣局安排，我有幸到市統計局社會(huì )科和服務(wù)業(yè)科進(jìn)行了為期兩個(gè)月的跟班學(xué)習。在領(lǐng)導和同事們的關(guān)心和支持下，透過(guò)仔細觀(guān)察、虛心學(xué)習，我在思想、作風(fēng)、工作等方面都有了明顯的提高，這兩個(gè)月的跟班學(xué)習是我參加工作以來(lái)經(jīng)受鍛煉、增長(cháng)知識、提高工作潛力和深受教育啟發(fā)的一段難忘經(jīng)歷，現將學(xué)習狀況及心得體會(huì )匯報如下：
一、基本狀況及心得體會(huì )
在跟班學(xué)習期間，按照科室領(lǐng)導的安排，我的學(xué)習分為數據處理和撰寫(xiě)分析兩個(gè)方面。前一個(gè)半月我先學(xué)習了基層統計數據的收集與市級統計數據的處理，進(jìn)一步熟悉了社會(huì )科和服務(wù)業(yè)科報表制度和程序操作流程，后半個(gè)月學(xué)習了如何從基層數據中提取經(jīng)濟信息，撰寫(xiě)統計分析。
學(xué)習完后，我有以下三點(diǎn)體會(huì )：
1、進(jìn)一步增強了學(xué)習動(dòng)力。相對基層，市局機關(guān)工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)更高、管理更為規范，置身于這樣一個(gè)新的環(huán)境中，我深感自身知識貧乏，視野狹窄，潛力欠缺，差距較大；我充分認識到不學(xué)習、不提高、則會(huì )退步、被淘汰。于是，我注重學(xué)習他們高效的工作藝術(shù)和方法。系統地學(xué)習統計業(yè)務(wù)知識，透過(guò)虛心請教、相互交流，進(jìn)一步熟悉了社會(huì )科和服務(wù)業(yè)科專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)，提升了自身工作潛力。
2、進(jìn)一步增強了職責意識。市局的同事們在工作上兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹務(wù)實(shí)的態(tài)度，讓我深切感受到了機關(guān)緊張有序的工作氛圍，感受到了他們愛(ài)崗敬業(yè)的職責意識，感受到了機關(guān)干部職工甘為人梯的無(wú)私奉獻的工作態(tài)度。無(wú)論資格深淺、職務(wù)高低，每個(gè)人對自我分管的工作都有著(zhù)強烈的職責心和事業(yè)心。讓我印象深刻的是，服務(wù)業(yè)科馬科長(cháng)，為了以最快的速度和較好的質(zhì)量完成本月月報查詢(xún)和材料上報，早早來(lái)到辦公室的她伏案工作一坐就是一整天，晚上大家都下班回家了，她辦公室的燈還在亮著(zhù)。作為來(lái)自基層的我，十分慚愧。這只有在今后的工作中，牢固樹(shù)立為民服務(wù)的觀(guān)念，敬業(yè)愛(ài)崗，高度負責，大膽探索，竭盡全力做好工作，才不會(huì )辜負組織的培養和期望。
3、進(jìn)一步提高了寫(xiě)作潛力。我作為一個(gè)基層統計人員，平時(shí)對數據麻木而不熟悉，對寫(xiě)作應付而不創(chuàng )新。這次學(xué)習有幸得到了經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導指點(diǎn)，從“由基層數據開(kāi)始、結構決定性質(zhì)、時(shí)光展示變化、橫向有比較”的幾句話(huà)中，我理清了頭緒，掌握了寫(xiě)作方面的一些要領(lǐng)、方法和技巧，了解了怎樣才能撰寫(xiě)出一篇有質(zhì)量有水平的分析。寫(xiě)作潛力的提高是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，需要日積月累，今后要善于觀(guān)察、筆耕不輟才能寫(xiě)出高質(zhì)量的文章。
二、今后努力的方向
1、加強理論知識學(xué)習，提高工作水平。在學(xué)無(wú)止境的道路上，兩個(gè)月的學(xué)習畢竟是短暫的，在以后的工作中，我務(wù)必始終把學(xué)習放在第一，加強學(xué)習，用心實(shí)踐，不斷拓寬自我的業(yè)務(wù)知識領(lǐng)域，不斷熟悉、積累和堅持，才能更好的完成自我的本職工作。
2、要轉變思維方式和思考角度。日常工作要學(xué)會(huì )換位思考，立足縣情實(shí)際，努力排除各種客觀(guān)因素，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成各項工作任務(wù)，把工作放在全縣統計工作大局來(lái)審視。在業(yè)務(wù)中，樹(shù)立趕、學(xué)、比、超的意識，與各縣區比工作、比業(yè)績(jì)；與上級同志比學(xué)習、比潛力，從而進(jìn)一步完善自我，戰勝自我。
總之，在市局機關(guān)的跟班學(xué)習，是我對自我才能的再鍛造再考量，目標的再明確再定位，工作的再深化再認識，真正到達了學(xué)有所成、學(xué)有所獲的目的。今后，我將努力彌補自我的不足，以敬業(yè)的精神、用心的姿態(tài)，再接再厲，奮發(fā)進(jìn)取，在實(shí)際工作中不斷學(xué)習把工作做的更好，為本單位的工作推上一個(gè)新臺階添磚加瓦。
跟班學(xué)習心得體會(huì )4
首先非常感謝各級領(lǐng)導給我們提供這樣一次好的學(xué)習機會(huì )，我倍感榮幸。我帶著(zhù)一份憧憬、一份喜悅、一份期待，到石林縣鹿阜中學(xué)小學(xué)部（實(shí)驗小學(xué)），開(kāi)始了為期一周的跟班學(xué)習。這所學(xué)校名師薈翠，是課改的前沿陣地。在將近一星期的學(xué)習時(shí)間里，我參與課堂教學(xué)，班級管理，校本教研的學(xué)習活動(dòng)，在學(xué)習的過(guò)程中，我積極主動(dòng)，認真學(xué)習，收獲甚多，如獲“珍寶”�，F總結如下：
一、辦學(xué)理念
一所學(xué)校的辦學(xué)方向，要有先進(jìn)的辦學(xué)理念，只有先進(jìn)的辦學(xué)理念，才能有所發(fā)展。在實(shí)驗小學(xué)里，學(xué)校有著(zhù)自己的辦學(xué)思想和辦學(xué)目標。例如：教育目標精品化；教育決策科學(xué)化；教育管理民主化；師資隊伍專(zhuān)業(yè)化；教育設施精良化；教學(xué)手段現代化；學(xué)校發(fā)展特色化。
二、校園文化
該校的校園文化到處洋溢著(zhù)人文和諧的文化氛圍。干凈整潔的校園、一塊塊豐富多彩的學(xué)習園地，隨處可見(jiàn)的一個(gè)個(gè)微笑，一聲聲問(wèn)候，滲透出實(shí)驗小學(xué)那深深的文化底蘊和內涵。無(wú)論是哪所學(xué)校只要我們學(xué)會(huì )做真人，把事情做對，把人做好，就沒(méi)有做不好的事情，教育也如此。我們的學(xué)校與實(shí)驗小學(xué)所處的區域不同，但是，我們也有諸多的優(yōu)勢和潛在的資源，關(guān)鍵是人文素質(zhì)，人文精神，要發(fā)揮優(yōu)勢、克服缺點(diǎn)，走出適應自己的路子。
三、課堂教學(xué)
“課堂教學(xué)”引領(lǐng)我正確認識三維目標與教學(xué)關(guān)系，指導我如何去創(chuàng )設教學(xué)情境，促進(jìn)教學(xué)的生成，以突出教學(xué)的有效性。一星期的時(shí)間雖已逝去，但它給我留下的是收獲，它給我帶來(lái)的是教育理念的深刻變化，讓自己的思想觀(guān)念、認知視野，教育教學(xué)等諸多方面都受到了強烈的沖擊。
我的指導老師是一名有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗的語(yǔ)文老師,她的課有很多精彩的地方,聽(tīng)課時(shí),我的思維完全被他帶動(dòng)著(zhù),不知不覺(jué)下課了,還覺(jué)得意猶未盡,這是我第一次發(fā)現常規的語(yǔ)文課原來(lái)如此精彩。所以,我在備課的時(shí)候,也注意適當采用王老師的一些導入和過(guò)渡方法,以及和學(xué)生互動(dòng)的方式,讓自己的課堂和學(xué)生的配合更加默契。雖然我們與城市的經(jīng)濟條件不同，在硬件經(jīng)費待遇方面是無(wú)法相比的，但我要以務(wù)實(shí)創(chuàng )新的精神，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服缺點(diǎn)，為學(xué)校做出自己的貢獻。
四、注重學(xué)生學(xué)習興趣的提高
興趣是最好的老師。學(xué)習興趣的激發(fā)和培養對優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量有著(zhù)重要的作用。作為語(yǔ)文教師應認真備好課，講究教學(xué)方法，努力把每堂課上好、上得有趣，讓學(xué)生回味無(wú)窮，從心底里喜歡上語(yǔ)文課。這樣，才是作為小學(xué)語(yǔ)文教師的職責所在。
因此，要充分利用現代教育技術(shù)，充分利用各種媒體手段，活躍課堂氣氛，擴大語(yǔ)文的外延。
五、個(gè)人成長(cháng)
學(xué)習過(guò)程是體驗的過(guò)程，也是個(gè)人得到成長(cháng)的過(guò)程：在這段時(shí)間里，我感受到了實(shí)驗小學(xué)老師高尚的師德，淵博的知識，感受到他們精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)。讓我的身心被一種先進(jìn)的思想洗禮著(zhù)，沖擊著(zhù)，思考著(zhù)??我不僅學(xué)到了一種心態(tài)，一種智慧，一種關(guān)于教育人生寶貴的品格，更重要的是，使我對實(shí)施課程標準的基本理念有了更深刻的理解�？梢哉f(shuō)，在跟班學(xué)習的時(shí)間里，參加的所有活動(dòng)都在促進(jìn)我師德素養的提高，教育觀(guān)念的更新，專(zhuān)業(yè)知識的拓展，理論水平的提升，也讓我明白了教師成長(cháng)必須具備教育智慧，具備管理智慧，明白了教師的人格魅力對教育的重大影響。
跟班學(xué)習的日子是忙碌而又充實(shí)的,但是這次小學(xué)語(yǔ)文跟班學(xué)習，為完善自我，提高理論水平提供了難得的平臺，我一定會(huì )珍惜本次學(xué)習的機會(huì )，利用學(xué)習所得給自己“充電”，為將來(lái)更好的從事教學(xué)工作打好基礎！最后，我要感謝學(xué)校給予我這次學(xué)習的機會(huì )，盡管“路漫漫其修遠兮”，但“吾將上下而求索”，我將會(huì )把學(xué)習到的點(diǎn)滴收獲，結合我校的實(shí)際，運用到今后的工作中，讓教學(xué)更創(chuàng )佳績(jì)。
跟班學(xué)習心得體會(huì )5
初冬時(shí)節，寒意陣陣襲來(lái)，然而，我卻懷著(zhù)一顆火熱的心走進(jìn)德陽(yáng)市第一小學(xué)，因為我有幸參加了在這里舉行的跟班學(xué)習，再次過(guò)一把當學(xué)生的癮。這次的跟班學(xué)習，真的很感謝這里的領(lǐng)導和老師，剛開(kāi)始在這里還有點(diǎn)不習慣，走進(jìn)去后，感受到這里的氛圍有點(diǎn)像是在自家辦公室一樣，也就沒(méi)有了陌生感。這次學(xué)習，讓我受益不淺，也有很深的學(xué)習感受：
一、品牌立校，凸顯特色
在這次的跟班學(xué)習中，讓我感受最深的是學(xué)校的品牌意識非常強。學(xué)校以秉承“責任立身，樂(lè )學(xué)成志”的校訓，全面實(shí)施素質(zhì)教育，讓學(xué)生“快樂(lè )地學(xué)習，健康地成長(cháng)”，以培養健康文明，個(gè)性鮮明，活力聰明的全面發(fā)展的一代新人作為育人目標，逐步形成“愛(ài)好一項運動(dòng)，健康一生；學(xué)會(huì )一樣藝術(shù)，情趣一生；傳承一門(mén)國學(xué)，儒雅一生”的“合格+特長(cháng)”的新型育人模式，努力打造責任立學(xué)，責任立志，責任立身，責任立校的“責任”品牌學(xué)校。
結合傳統的國學(xué)文化，以校園為平臺，建造了詩(shī)歌大道，書(shū)畫(huà)國畫(huà)墻，充分體現校園文化特色，另外，學(xué)校以樹(shù)立品牌教師為依托，以“老”帶“新”充分發(fā)揮各品牌教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用，成功打造出一支高素質(zhì)的教師隊伍。
二、科學(xué)管理，碩果累累
在這次的跟班學(xué)習中，我首先來(lái)到學(xué)校綜合樓的榮譽(yù)室，走進(jìn)去真是令人眼界大開(kāi)，各種榮譽(yù)撲面而來(lái)，市級的、省級的、國家級的、與國外交流獲得的??學(xué)校領(lǐng)導向我們介紹了學(xué)校管理、辦學(xué)理念、活動(dòng)開(kāi)展等情況，圖文并茂，我深切地體會(huì )到：學(xué)校管理的層級化和各個(gè)中層干部及品牌教師的作用，一個(gè)學(xué)校里分工明確，充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用，就能起到以點(diǎn)帶面的作用，使學(xué)校的各項工作有條不紊的開(kāi)展和進(jìn)行，活動(dòng)如此多的殊榮是實(shí)至名歸。
很榮幸有此機會(huì )，觀(guān)摩了學(xué)校舉行的“校園陽(yáng)光好聲音播音員選拔賽”的決賽。這次活動(dòng)學(xué)校是組織者，家長(cháng)是評委，學(xué)生是主持人，25位選手的精彩表演贏(yíng)得了一陣陣熱烈的掌聲，也讓我們不僅僅是大飽眼福。素質(zhì)教育的宗旨就是要使全體學(xué)生得到全面發(fā)展，并發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。因此，他們在重視常規教學(xué)的過(guò)程中，以發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)為主，開(kāi)設了有利于學(xué)生成長(cháng)的特色班，充分發(fā)揮各類(lèi)學(xué)生的特長(cháng)，張揚學(xué)生個(gè)性。
三、取長(cháng)補短，真心交流
我聽(tīng)了曾老師講《盤(pán)古開(kāi)天地》后，就覺(jué)得自己的課堂控制能力還感不夠，大部分上課時(shí)間都是我在講，學(xué)生在聽(tīng)，一味地向學(xué)生灌輸，而忽略了讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)去發(fā)現，去尋找，去領(lǐng)悟。另外，令我感動(dòng)不已的是，老師下課進(jìn)了辦公室，大家就會(huì )聚在一起討論，交流一下各自上這堂課的教學(xué)體會(huì )，交流一下各自上課和處理問(wèn)題的方式，在反思中取長(cháng)補短，肯定有利于今后的教學(xué)工作。學(xué)校每天不是有觀(guān)摩課，就是有匯報課。只要有時(shí)間的老師都會(huì )主動(dòng)去聽(tīng)，聽(tīng)完后大家聚在一起討論，都發(fā)表了自己的看法，還把自己的建議寫(xiě)下來(lái)，出謀獻策，充分體現了“眾人拾柴火焰高”的“責任”教學(xué)。
作為一名教師，如何提升自己的教學(xué)方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題。在這些老師熱情、細心、耐心的指導下，我覺(jué)得自己無(wú)論是在課堂設計上，還是重難點(diǎn)把握上，都有了一定的提高，老師們不愧為教學(xué)經(jīng)驗豐富的教學(xué)能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見(jiàn)解，看問(wèn)題也比較全面，細致，有時(shí)不經(jīng)意地一句話(huà)，往往使我有一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。
作為一名教師，要做到全面、準確的實(shí)施完成新課標教學(xué)，還需要不斷的學(xué)習，立足于自身的教學(xué)經(jīng)驗，汲取他人的優(yōu)點(diǎn)，在教育教學(xué)中反復地實(shí)踐、不停地反思、不斷地提高。
跟班學(xué)習心得體會(huì )6
我有幸參加第三小學(xué)為期一個(gè)星期（20XX年12月15日至12月19日）的跟班學(xué)習。這次跟班學(xué)習，真的很感謝三小的領(lǐng)導和老師，他們滿(mǎn)足了我們跟班學(xué)習教師提出的需求。讓我們體會(huì )了學(xué)校一日常規，班級一日常規及學(xué)校豐富的業(yè)余興趣活動(dòng)。有幸參加了學(xué)校的每周一至周五的語(yǔ)文、數學(xué)及課后的課堂教學(xué)評價(jià)活動(dòng)，收益多多。最深印象就是工作環(huán)境好，同事之間關(guān)糸和諧，大家相互學(xué)習、相互幫助、相互尊重、相互勉勵。
這次跟班學(xué)習不僅自己能親身體驗課堂教學(xué)，還聽(tīng)了許多班級教師的優(yōu)質(zhì)課，在這些教師的熱情、細心、耐心指導下，我覺(jué)得自己無(wú)論是在課堂教學(xué)設計上還是在重點(diǎn)把握上，心中都有了一桿秤。這里的老師們都具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，個(gè)個(gè)是教學(xué)能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見(jiàn)解，看問(wèn)題也比較全面、細致。在每次聽(tīng)課結束后的評課中，教師們都進(jìn)行廣泛交流，這給了我深入了解他們教學(xué)設計思路的機會(huì )。讓我更深刻地體會(huì )到了“合作學(xué)習”的重要性。
有一位是六1班肖老師，她上的是百分數解決問(wèn)題讓我學(xué)會(huì )很多知識，通過(guò)老師的舉一反三，靈活講解,可讓學(xué)生很好貫穿到實(shí)際解題過(guò)程中去，讓學(xué)生更深刻的認識，更好的應用。
另一位老師上課非常的風(fēng)趣幽默，課堂氣氛也非常的活躍，可以很好的掌控整個(gè)課堂。并能將知識延伸到課本之外，讓學(xué)生體會(huì )趣味生活、趣味數學(xué)。
總之，這次跟班學(xué)習，雖然時(shí)間很短，卻讓我受益匪淺，我感受到了三小領(lǐng)導和教師的熱情，學(xué)生的積極活潑、講禮貌、講文明、講衛生，整個(gè)校園清潔衛生，一塵不染；感受到視野開(kāi)闊了許多。也找到了自身的差異，我將把這次學(xué)習當作一面鏡子，把自己與三小的老師們進(jìn)行對照。尋找差異、不斷審視自己，并在工作中不斷總結經(jīng)驗，努力改進(jìn)自己存在的缺點(diǎn)和不足。
跟班學(xué)習心得體會(huì )7
本學(xué)期我跟學(xué)校信息教師吳喜旺同志跟班學(xué)習。她是三到六年級的信息教師。在吳喜旺老師的課堂教學(xué)中教學(xué)，教學(xué)方法靈活，富有情趣，啟發(fā)引導學(xué)生快樂(lè )的去學(xué)習。在我跟班學(xué)習的這段時(shí)間里，她不僅時(shí)時(shí)以自己獨有的教學(xué)風(fēng)范，在課堂里為我樹(shù)立了高師的楷模。還耐心的指導我學(xué)習。雙語(yǔ)教學(xué)是學(xué)校的主要教學(xué)工作之一。我校從20XX年開(kāi)始就開(kāi)展了雙語(yǔ)授課，學(xué)校也培養了好多雙語(yǔ)教師。漢語(yǔ)是對我們少數民族來(lái)說(shuō)第二個(gè)語(yǔ)言。為了提高雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)自己的雙語(yǔ)教學(xué)水平，我在“跟班學(xué)習”中不斷提高自己的漢語(yǔ)水平，一邊鉆研教材，一邊認真備課后在進(jìn)行了授課。備課中按照新課程改革的要求來(lái)認真備課，不斷改善了自己的教法和學(xué)法。
為了提高自己的專(zhuān)業(yè)水平還跟結對老師學(xué)習，向她學(xué)習備課、說(shuō)課，評課，怎么抓住教學(xué)重難點(diǎn)。教學(xué)中先聽(tīng)她的課、后邀請他們去聽(tīng)我的課，課后進(jìn)行了評價(jià)，請她指出優(yōu)點(diǎn)和不足點(diǎn)來(lái)幫助并引導我教課。改善了自己的教學(xué)方法并激發(fā)了學(xué)生興趣。一個(gè)月最少聽(tīng)漢族老師的八節課并認真地做了聽(tīng)課記錄。在聽(tīng)課和評課的過(guò)程中不斷找出自己的不足點(diǎn)并積累了她的教學(xué)經(jīng)驗。為了提高自己的口語(yǔ)表的能力找漢族老師學(xué)習了朗讀教材中的課文，文章和報紙來(lái)糾正了自己的正音正字。結對老師廖建平還抽時(shí)間來(lái)幫我備課，分析教材，講課，怎樣導入新課，怎樣解決問(wèn)題，批改作業(yè)等方面進(jìn)行了教導。
這學(xué)期我不但積極參加了學(xué)校安排的各項雙語(yǔ)活動(dòng)，積極配合結對老師參加各項經(jīng)驗交流活動(dòng)。
通過(guò)這學(xué)期的不斷學(xué)習我有很大的收獲，無(wú)論上課，還有評課，備課，教學(xué)方法，漢語(yǔ)普通話(huà)等方面有了很大的進(jìn)步。在學(xué)校的公開(kāi)課當中也取得了較好的成績(jì)。今后為了更加提高自己的漢語(yǔ)水平和業(yè)務(wù)水平多向漢族老師跟班請教，多聽(tīng)他們的課，從聽(tīng)課中取長(cháng)補短，把學(xué)到的知識應用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。除了上課，評課，備課以外我還要多抽時(shí)間跟她交流一些怎樣能提高教學(xué)質(zhì)量和怎樣搞好師生和家長(cháng)的關(guān)系等問(wèn)題。這樣能提高自己的漢語(yǔ)水平和業(yè)務(wù)水平。
跟班學(xué)習心得體會(huì )8
我有幸參加景山小學(xué)為期二個(gè)星期的跟班學(xué)習。這次跟班學(xué)習，真的很感謝景山小學(xué)的領(lǐng)導和老師，他們滿(mǎn)足了我們跟班學(xué)習教師提出的需求。讓我們體會(huì )了學(xué)校一日常規，班級一日常規及學(xué)校豐富的業(yè)余興趣活動(dòng)。有幸參加了學(xué)校的每周一至周五的英語(yǔ)教研活動(dòng)及課后的課堂教學(xué)評價(jià)活動(dòng)，收益多多。最深印象就是工作環(huán)境好，同事之間關(guān)糸和諧，大家相互學(xué)習、相互幫助、相互尊重、相互勉勵。特別是課后的教學(xué)評價(jià)上，他們毫不保留地交流課堂教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)、存在的問(wèn)題及改進(jìn)建議。這種激烈的評課氛圍讓我內心深受鼓舞。
這次跟班學(xué)習不僅自己能親身體驗課堂教學(xué)，還聽(tīng)了許多班級教師的優(yōu)質(zhì)課，在這些教師的熱情、細心、耐心指導下，我覺(jué)得自己無(wú)論是在課堂教學(xué)設計上還是在重點(diǎn)把握上，心中都有了一桿秤。這里的老師們都具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，個(gè)個(gè)是教學(xué)能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見(jiàn)解，看問(wèn)題也比較全面、細致。在每次聽(tīng)課結束后的評課中，教師們都進(jìn)行廣泛交流，這給了我深入了解他們教學(xué)設計思路的機會(huì )。讓我更深刻地體會(huì )到了“合作學(xué)習”的重要性。
這次跟班學(xué)習，我感觸最深的一節課就是五年級四班黃老師講的課，她那扎實(shí)的英語(yǔ)學(xué)科功底，廣博的學(xué)科知識，
游刃有余的課堂駕馭能力，無(wú)不讓我嘆服。課堂上她微笑著(zhù)面對每一位學(xué)生，使用一些鼓勵性語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性。師生互動(dòng)成分比較多，學(xué)生在課堂教學(xué)中不在是聽(tīng)眾，而是整節課的主要參與者。她在評價(jià)學(xué)生時(shí)，使用的語(yǔ)言貼切、適時(shí)、到位。別說(shuō)孩子了，就連我都覺(jué)得內心深受鼓舞，倍受激勵。
總之，這次跟班學(xué)習，雖然時(shí)間很短，卻讓我受益匪淺，我感受到了景山小學(xué)領(lǐng)導和教師的熱情，學(xué)生的積極活潑、講禮貌、講文明、講衛生，整個(gè)校園清潔衛生，一塵不染；感受到視野開(kāi)闊了許多。覺(jué)得此次跟班學(xué)習就是一次登高運動(dòng)，讓我提升了起點(diǎn)。也找到了自身的差異，我將把這次學(xué)習當作一面鏡子，把自己與景山小學(xué)的老師們進(jìn)行對照。尋找差異、不斷審視自己，并在工作中不斷總結經(jīng)驗，努力改進(jìn)自己存在的缺點(diǎn)和不足。
跟班學(xué)習心得體會(huì )9
俗話(huà)說(shuō)：學(xué)人之長(cháng)，補己之短。20xx年x月x日—7日有幸到鹽道街小學(xué)為期兩天的學(xué)習�，F簡(jiǎn)單地談?wù)勥@兩天來(lái)跟班學(xué)習的心得體會(huì )。
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校園里到處都可以讓人耳目一驚，校園文化豐富多彩，各樓層文化主題鮮明，（如：繪畫(huà)、書(shū)法、優(yōu)秀習作等），教室內班級文化及板報上隨處可以看到學(xué)生的作品。學(xué)校校門(mén)至操場(chǎng)的宣傳長(cháng)廊更是讓人贊不絕口。
學(xué)校還經(jīng)常開(kāi)展各種特色活動(dòng)，這這兩天學(xué)校就開(kāi)展了好幾次活動(dòng)，如：家長(cháng)開(kāi)放日、主題班會(huì )和高段教師教研，開(kāi)放日活動(dòng)過(guò)程中讓孩子們主持，每一個(gè)學(xué)生都要參加，讓孩子、家長(cháng)、老師度過(guò)一個(gè)愉快難忘的上午。這一活動(dòng)體現了學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校三者之間的和諧合作關(guān)系。
�。ǘ┙處熕刭|(zhì)高
通過(guò)聽(tīng)課和各位名師的交流，體會(huì )到這里老師那過(guò)硬的教師基本功——標準流利的普通話(huà)、規范蒼勁的三筆字，扎實(shí)的語(yǔ)文功底、廣博的語(yǔ)文知識，游刃有余的課堂駕馭能力，扣人心弦的過(guò)渡語(yǔ)言，評價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言是那么貼切、適時(shí)、到位，（如：我很高興，因為……；我看到了一種…..現象；我聽(tīng)到了一個(gè)孩子的聲音；你真不錯……；現在應高興在心里邊；…….）那些激勵、提醒學(xué)生的語(yǔ)言沒(méi)有任何浮夸之氣，脫口而出，聽(tīng)起來(lái)順耳，自然連聽(tīng)課的我都覺(jué)得內心深?lèi)?ài)鼓舞、激勵�？傊�，他們的敬業(yè)精神、才識，教學(xué)藝術(shù)無(wú)不讓我們嘆服。
�。ㄈ﹤�(gè)人收獲多
我們白天跟指導老師學(xué)習，認真聽(tīng)課，認真做筆記，互相交流，回來(lái)的路上又和同事討論交流。兩天的聽(tīng)課、反思重復進(jìn)行著(zhù)，誰(shuí)也不覺(jué)得煩，只是認為此行收獲很大。我們滿(mǎn)懷希望而去，也滿(mǎn)載而歸，用心去學(xué)，傾聽(tīng)，交流，有收獲，有體驗，有感悟，有成功，有幸福。
跟班學(xué)習心得體會(huì )10
本人有幸被選派到蘇州中學(xué)跟班學(xué)習，為期兩個(gè)月，想起在那“千年府學(xué)，百年新學(xué)”的蘇中學(xué)習的日日夜夜，真是感嘆歲月的無(wú)情，為什么快樂(lè )的時(shí)光總是短暫的，在那里我又仿佛回到了大學(xué)時(shí)光，過(guò)起了讀書(shū)，聽(tīng)課，學(xué)習，運動(dòng)的簡(jiǎn)單生活，同時(shí)收獲了溪安同行的友情，忘不了我們在那里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忘不了我們十個(gè)老師在蘇州中學(xué)的探索與歡樂(lè )。也正是這樣的環(huán)境，讓我有心思靜靜思考蘇中的教育與我們溪安一中的教育，乃至整個(gè)溪安的教育的區別，從中力求一些對我們有益的教育教學(xué)方法與理念，以下是我的一些學(xué)習心得與體會(huì )。
首先，嘗試歸納蘇州中學(xué)的辦學(xué)特點(diǎn)，用一句話(huà)來(lái)概括就是“不可復制的蘇州中學(xué)”，以下淺談幾點(diǎn)：
1、形成學(xué)校先進(jìn)理念，用理念指導辦學(xué)
蘇州中學(xué)提出并強調“讓更多的學(xué)生有更好的發(fā)展，以科學(xué)的方法求和諧的發(fā)展”以及“融合東方文化與西方文化，融合現代文化與傳統文化”的教育理念。形成并落實(shí)“將素質(zhì)教育與教育質(zhì)量落實(shí)于每個(gè)人每件事”的工作思路和“管理重心到年級、德育重心到班級、教學(xué)重心到個(gè)人（教師和學(xué)生）”的重心下移管理策略。提出“有底蘊，更要有底氣”、“歷史只能證明過(guò)去，我們要證明自己”以及“今天我們以歷史為榮，明天要讓歷史以我們?yōu)闃s”的創(chuàng )新歷史觀(guān)。提出“師德帶動(dòng)生德，教風(fēng)引領(lǐng)學(xué)風(fēng)”以及“愛(ài)校如家，愛(ài)生如子”的教師精神，并倡導以“職業(yè)快樂(lè )”為主題的教師人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)教育，進(jìn)一步提升教師團隊的精神面貌和整體素質(zhì)。
2、力求高尚多元陽(yáng)光，落實(shí)素質(zhì)教育
注重在學(xué)生中開(kāi)展以“人生奮斗”為主題的高尚人生觀(guān)和正確價(jià)值觀(guān)教育。提出“要學(xué)會(huì )創(chuàng )業(yè)，先學(xué)會(huì )創(chuàng )社”的理念，將學(xué)生社團作為孕育領(lǐng)袖和創(chuàng )業(yè)者的搖籃。
3、力求科學(xué)細致到位，提高教育質(zhì)量
在新課程的背景之下、在不加班加點(diǎn)的狀態(tài)中，學(xué)校堅持遵循教育教學(xué)規律，以科學(xué)方法提高教育質(zhì)量，尤其注重探索科學(xué)的教學(xué)管理方法，并將其轉化為過(guò)程管理、目標管理、個(gè)體管理等三個(gè)方面，通過(guò)實(shí)施“學(xué)生學(xué)業(yè)水平自我評價(jià)”來(lái)促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習、智慧學(xué)習，最終力求借助控制論思想形成生機勃勃的內動(dòng)力系統。在強調落實(shí)教學(xué)“六認真”的同時(shí)，提出并強調把握教學(xué)“七適度”，以此促使教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)科學(xué)水平的不斷提高。強調“主動(dòng)、創(chuàng )新、科學(xué)、細致、到位”的十字管理精神，并努力使之成為全體教職員工的工作精神，成為學(xué)校新時(shí)期的教風(fēng)。
4、力求高質(zhì)領(lǐng)先卓越，建設理想學(xué)校
確立理想學(xué)校的愿景，全體師生員工共同追求：
責任感：一種從校長(cháng)傳遞到主任、傳遞到教工、傳遞到學(xué)生，大家都具備的高度的責任心，對自己負責、對他人負責、對集體負責、對學(xué)校負責、對社會(huì )負責、對國家負責。
幸福感：一種從家庭美滿(mǎn)、從身體健康、從理想實(shí)現、從人際和諧、從工作成就、從轉變學(xué)生、從幫助別人、從解決難題中都能獲得的非物質(zhì)的非狹義的幸福觀(guān)。
成就感：一種從自身發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展中去獲得自信、獲得成功、達成目標、實(shí)現理想的積極人生觀(guān)。
5、推進(jìn)國際化戰略，培養最優(yōu)秀的學(xué)生
一大批具有較強國際競爭能力的創(chuàng )新人才已從蘇州中學(xué)走向世界，在哈佛、劍橋、牛津、耶魯、斯坦福、普雷斯頓等世界一流大學(xué)的校園中不乏蘇中學(xué)子矯健的身影。
6、先進(jìn)的集團化辦學(xué)思路，打造當代領(lǐng)先高中教育模式
其次，談?wù)動(dòng)商K州中學(xué)的辦學(xué)特色得到的啟發(fā)，主要有以下幾點(diǎn)：
1）注重特色辦學(xué)
特色建設和辦學(xué)理念是一脈相承的。學(xué)校辦學(xué)理念明確，能具體化被教師認同，并最后變成自己的行動(dòng)目標，學(xué)校就一定會(huì )形成自己的辦學(xué)特色。什么是特色？就是在辦學(xué)主體努力追求之下，學(xué)校工作的某一方面特別優(yōu)于其他方面，也特別優(yōu)于其他學(xué)校的獨特品質(zhì)。特色可以表現為人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精。獨到而優(yōu)異即為“特”。學(xué)校特色不在大而全，而在少而精。無(wú)論在辦學(xué)、管理上，還是在教育、教學(xué)上，還是課外活動(dòng)上，只要能在其中一點(diǎn)上有獨到之處，就可以形成學(xué)校特色。如果追求的太多、太全面，那么就難以形成某一方面的優(yōu)或某一方面的“特”。
“特”絕不是外在的。學(xué)校特色是實(shí)在性與抽象性的統一。它不僅指學(xué)校的`各項辦學(xué)措施，而且指制定和采取這些措施的指導思想；不僅指學(xué)校人際關(guān)系的現狀，而且指其人際關(guān)系所體現的精神境界；不僅指考試中的高分，而且指獲得高分的途徑的高分體現出來(lái)的價(jià)值追求；不僅指豐富的課外活動(dòng)，而且指組織和參加這些活動(dòng)的目的、動(dòng)機；不僅指各種競賽活動(dòng)中的獎牌，而且指這些獎牌折射出來(lái)的榮譽(yù)觀(guān)；不僅指優(yōu)美的校園環(huán)境，而且指師生對校園環(huán)境特殊依戀的感情。
2）教學(xué)管理要講究人性化
教學(xué)管理制度的人性化需求是教育發(fā)展的需要在傳統教育階段，學(xué)生的學(xué)習過(guò)程是被動(dòng)的記錄和復制。這種模板式的教學(xué)方式，從根本上否定了學(xué)生作為生命個(gè)體的存在，否定了學(xué)習的過(guò)程是受教育的“人”全方位成長(cháng)的過(guò)程，從而失去了教育為育人的真正價(jià)值…。近些年。在認識到這一點(diǎn)后，關(guān)于主體性教育的研究，關(guān)于學(xué)生自主性學(xué)習的研究，關(guān)于學(xué)生個(gè)性發(fā)展與素質(zhì)教育的研究，關(guān)于“學(xué)會(huì )關(guān)心”的研究等，都表明了教育“人性化”在理論和實(shí)踐方面有了很大進(jìn)展。這種理論研究導向指明了未來(lái)教育發(fā)展的方向和需求，就是在“人性化”的理念指導下，建立、健全人性化的教學(xué)管理制度，創(chuàng )新、改進(jìn)人性化的教學(xué)方式、方法。所以說(shuō)人性化的教學(xué)管理是教育發(fā)展的必然需求。
3）開(kāi)設有關(guān)心理健康課程，對學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)教育
心理學(xué)是研究人的心理現象發(fā)生發(fā)展的客觀(guān)規律的科學(xué)，心理學(xué)知識對學(xué)習大有益處，它可以促進(jìn)學(xué)生對自身的認識，提高自我教育能力，如果中學(xué)生學(xué)習了心理學(xué)知識后，能按心理學(xué)規律去學(xué)習，心理學(xué)知識還可以解答中學(xué)生在思想上和生活上的疑難問(wèn)題，從而更深刻地認識自己，起到自我認識、自我發(fā)展、自我完善的作用。學(xué)習了心理學(xué)知識不但能提高自己，還能對正確地處理好人際關(guān)系有積極影響。因為在了解自己心理的同時(shí)，也學(xué)會(huì )了解同學(xué)的心理，這樣便可以對不同氣質(zhì)、性格的同學(xué)采取相應的態(tài)度，從而防止不必要的矛盾，加強與同學(xué)之間的友誼。
最后，我想說(shuō)的是，蘇州中學(xué)有千年的人文積淀，百年的新式教學(xué)，是我們仰望的對象，我們還有很大的差距，我們應該奮起直追，把我們自己的工作做好，腳踏實(shí)地，為茶鄉人民多培養對社會(huì )、對國家有用的人才，最后讓我們用呂叔湘為蘇州中學(xué)圖書(shū)館題寫(xiě)的一句對聯(lián)“立定腳跟處世，放開(kāi)眼孔讀書(shū)”共勉。
跟班學(xué)習心得體會(huì )11
根據自治區黨委組織部統一工作安排，我于20xx年5月4日—8月3日在自治區工商局法制處跟班學(xué)習�；鶎拥絽^直單位的環(huán)境轉變，不僅開(kāi)闊了我的視野、打開(kāi)了我的思路，同時(shí)也給了我很多成長(cháng)和鍛煉的機會(huì )。雖然只有短短三個(gè)月的時(shí)間，但我珍惜在這里跟班學(xué)習的每一天，我也感謝在這里遇到的每一位領(lǐng)導同事。
學(xué)出來(lái)的是知識，更是成長(cháng)
在區工商局法制處跟班學(xué)習期間，正好趕上單位開(kāi)展“轉作風(fēng)強責任勤學(xué)習善作為”主題活動(dòng)，我也主動(dòng)參與到每周閱讀一小時(shí)活動(dòng)中，利用下班時(shí)間到閱覽室翻閱各類(lèi)書(shū)籍，擴充知識面的同時(shí)保持良好的學(xué)習習慣。此外，我還在領(lǐng)導同事的幫助下，快速掌握了本處室的基本業(yè)務(wù)，熟悉了相關(guān)的法律法規，并學(xué)會(huì )了合同審查、擬寫(xiě)復函、制作工商執法證件等具體業(yè)務(wù)。也許區直單位的工作不像基層那樣繁瑣，但我從領(lǐng)導同事的身上，依然看到了親力親為、兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神，依然感受到了他們對工作的那份熱情和負責，于我而言，無(wú)論是書(shū)本上的知識，還是領(lǐng)導同事的言傳身教，都讓我學(xué)到了很多，很是感激。
做出來(lái)的是工作，更是責任
我是文科出身，之前在鄉鎮也主要從事組織工作，還比較擅長(cháng)寫(xiě)材料，所以到了法制處，領(lǐng)導就安排我負責一些文稿工作。我會(huì )用心完成每一份材料，但讓我特別敬仰的是，處領(lǐng)導對全局的把握和對細節的注重，他的耐心指導是我進(jìn)步的助推器，是他對工作的態(tài)度激勵了我要把每項工作看作是一種責任，一種擔當。在跟班過(guò)程中，我先后協(xié)助舉辦了全區工商和市場(chǎng)監管部門(mén)法制機構負責人工作會(huì )議、全區工商和市場(chǎng)監管部門(mén)行政復議應訴工作專(zhuān)題培訓班，并且在日常工作中經(jīng)常與各個(gè)處室協(xié)調處理工作，這些經(jīng)歷使我的溝通協(xié)調能力得到了很大的鍛煉和提升，很是珍惜。
悟出來(lái)的是道理，更是追求
在基層工作，能夠與群眾面對面交流，最快速也最直接地幫助群眾解決困難。在來(lái)區工商局跟班學(xué)習以后，我慢慢意識到，在區直部門(mén)，也是做著(zhù)為人民服務(wù)的事業(yè)，而且在這里服務(wù)的對象更多、責任更重大、做決策也會(huì )更加謹慎。跟班學(xué)習，給了我一個(gè)從不同的層面和角度看待事情的機會(huì )，讓我能夠更加全面地看到惠民政策落地開(kāi)花的過(guò)程，更加真實(shí)地感受各級干部為民服務(wù)的精神與拼勁，愈發(fā)覺(jué)得，胸懷遠大理想，追求崇高事業(yè)，乃人生一大幸事，很是滿(mǎn)足。
魯迅先生曾說(shuō)：“青年應當天真爛漫�！蔽宜斫獾奶煺鏍�漫，是保持一顆純潔善良的心，是愿意為了理想艱苦奮斗，是堅信中國未來(lái)愈發(fā)美好，是立志做一個(gè)對社會(huì )有用的人。跟班學(xué)習結束了，但我仍然銘記初心、繼續砥礪前行！
跟班學(xué)習心得體會(huì )12
在市委組織部的統一安排下，我有幸到市委組織部干部監督科進(jìn)行了為期六個(gè)月的跟班學(xué)習，金秋九月在六個(gè)月學(xué)習期即將結束的時(shí)候，我接到通知由于工作連續性的需要，繼續在組織部跟班學(xué)習半年。一年的時(shí)間稍縱即逝，驀然回首，感觸良多，收獲頗豐。
一、嚴謹的工作作風(fēng)
剛到組織部上班的第一天我就感受到機關(guān)工作和鄉鎮基層的截然不同，在鄉鎮上班，自主支配性大，時(shí)間安排上較為自由，而在組織部，嚴謹的工作作風(fēng)和嚴格的管理，把時(shí)間精確到分鐘之內，每個(gè)任務(wù)的時(shí)間脈絡(luò )都比較精準，這里沒(méi)有大概，也許，只有堅定的是、必須。在干部監督科的跟班學(xué)習中，我學(xué)到的最重要事情就是，要善于思考，以不同的角度看待問(wèn)題，接到任務(wù)不是立刻執行、不是一味地機械應付，而是理清思路，尋找快捷、有效的方法，這樣工作起來(lái)才更有效率，才能按時(shí)按質(zhì)完成工作。
二、細致的工作態(tài)度
干部監督科的工作任務(wù)重、要求高，必須一絲不茍、認真細致地完成。因此，從跟班學(xué)習的第一天開(kāi)始，我就懷揣著(zhù)“戰戰兢兢，如履薄冰”的心態(tài)，勤勤懇懇、做著(zhù)每一項工作，不敢有絲毫馬虎。跟班期間，干部監督科繁重的任務(wù)沒(méi)少讓我們加班。但是忙碌中的表現出的細致嚴謹讓我嘆服。我們科室很忙，科長(cháng)更忙，很多材料都是晚上加班寫(xiě)，中午擠時(shí)間改，但是他對待工作卻從來(lái)不馬虎。通常一份材料打印出來(lái)，需要改很多稿才會(huì )最后定稿，一個(gè)句子一個(gè)詞甚至是一個(gè)標點(diǎn)符號都要認真斟酌。在跟班學(xué)習中，一個(gè)簡(jiǎn)單的通知，要經(jīng)過(guò)起草、修改、審批、印發(fā)等多個(gè)環(huán)節，無(wú)論大稿件還是小材料，都要盡心盡力、細致雕琢。受這種風(fēng)氣的影響，我深刻地認識到，要嚴標準對待每件工作。
三、耐心的服務(wù)精神
組織部門(mén)是黨員干部的娘家。干部監督科時(shí)常會(huì )有一些老領(lǐng)導、老同志來(lái)咨詢(xún)政策，會(huì )要接待一些上訪(fǎng)和投訴，有的人來(lái)的時(shí)候可能帶著(zhù)脾氣或些許誤解，但是科室領(lǐng)導總是耐心接待，用嫻熟的業(yè)務(wù)知識給他們釋疑解惑，對待上訪(fǎng)和投訴也總是盡可能快的給出答復，讓來(lái)訪(fǎng)者有種被重視、被尊重，反映問(wèn)題能得到有效解決的感覺(jué)。這對我今后在鄉鎮的工作是種啟發(fā)，值得我好好學(xué)習。
四、保守秘密的責任心
干部監督科是一個(gè)特殊的科室，作為監督干部的一個(gè)部門(mén)，這里有許多的秘密資料，不得外傳。在我跟班學(xué)習的時(shí)間里，我們科長(cháng)多次對我強調科室的保密紀律，在平時(shí)的工作生活中，我也時(shí)刻注意不泄露任何有關(guān)工作的信息，比如超職數配備工作中的各單位數據，領(lǐng)導干部的個(gè)人有關(guān)信息，我都是看過(guò)即忘，不把任何保密信息帶出科室之外。
干部監督科作風(fēng)細致嚴謹還體現在各項工作中，對領(lǐng)導干部個(gè)人有關(guān)事項報告的收集整理錄入、對三超兩亂問(wèn)題治理過(guò)程中、發(fā)放通知及領(lǐng)取資料時(shí)的一再確認、對干部選拔任用工作的審查等，在一點(diǎn)一滴的工作中我學(xué)到的是對工作的一絲不茍和對事實(shí)真相的執著(zhù)。
總之，一年的跟班學(xué)習讓我在新的工作環(huán)境下迅速成長(cháng)，不僅收獲了不同的經(jīng)歷、鍛煉了本領(lǐng)，讓我能站在更高、更廣的平臺來(lái)要求自己的工作和學(xué)習，而且也結識了眾多的良師益友，從他們身上的學(xué)習的良好品質(zhì)和素養將使我未來(lái)的工作更加順利。
跟班學(xué)習心得體會(huì )13
11月27日很榮幸能到蓮花幼兒園進(jìn)行兩天跟班學(xué)習活動(dòng)，剛到園里到處體現了以幼兒為主，充滿(mǎn)了生活化、游戲化的氣息，老師們還很會(huì )利用細節的地方通過(guò)圖畫(huà)、標記等暗示一些教育內容，比如培養孩子的規則意識等，幼兒無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì )耳聞目儒受到教育。
一天跟班下來(lái)感觸頗多，孩子的靜而有序，積極主動(dòng)，教師的考慮、設計新穎，值得我們學(xué)習的有很多。從而也讓我感到自己深深受惠，獲益良多，既開(kāi)闊了眼界，也學(xué)到了不少東西，使我感受最深的是孩子們良好的常規習慣，教師們的敬業(yè)、樂(lè )觀(guān)精神，以及整個(gè)幼兒園帶給人的一種積極向上的團體氛圍氣息。
此次學(xué)習我跟的是中班，從孩子們來(lái)園時(shí)的文明禮貌，游戲的積極參與，在游戲中教師關(guān)注到每一位孩子的發(fā)展與參與，孩子們在教師的帶領(lǐng)下寬松、愉快的游戲。接著(zhù)是班級早餐進(jìn)餐時(shí)間，孩子們在老師的組織下安靜的有序的津津有味的吃著(zhù)早餐，吃完餐后是進(jìn)區活動(dòng)時(shí)間，在這環(huán)節小朋友不用老師多余的語(yǔ)言去說(shuō)，就自已安靜自覺(jué)地拿著(zhù)進(jìn)區卡選擇自己喜歡的區域，每位孩子都能?chē)L試到每個(gè)區里材料的發(fā)展作用與操作。孩子們良好的習慣常規還體現在幼兒的物品收拾上，幼兒會(huì )很清楚也很自覺(jué)地把物品歸類(lèi)放好，還有一個(gè)就是老師為孩子準備的充足、豐富多樣的操作材料，基本上可以人手一份，而且種類(lèi)也很齊全，從孩子多方面發(fā)展的角度考慮。這樣孩子就可以按照自己的愛(ài)好選取操作材料，一人操作孩子之間也互不干擾，時(shí)間就會(huì )更加有效地利用起來(lái)，孩子也就自然而然得到更好地發(fā)展。
接下來(lái)是早操時(shí)間，音樂(lè )一響起孩子們有序的找好自己的位置，跟著(zhù)教師的指揮與動(dòng)作，隨著(zhù)音樂(lè )的節奏有序地跟著(zhù)老師和同伴們做起早操來(lái)，音樂(lè )的動(dòng)感加上孩子們的積極參與和團體的精神，讓整個(gè)早操活動(dòng)看起來(lái)整齊有序而富有活力。經(jīng)過(guò)了早上這一小時(shí)的晨間活動(dòng)發(fā)展鍛煉了每位孩子的身體上的每個(gè)部位。
再接著(zhù)就是集中教育活動(dòng)時(shí)間，第一節是數學(xué)活動(dòng)，第二節課是音樂(lè )活動(dòng)，都是由童老師教學(xué)，教師在教學(xué)活動(dòng)中，善于用自己的情緒帶動(dòng)幼兒，始終笑瞇瞇的�；顒�(dòng)環(huán)節設計發(fā)揮孩子思維、想像空間較多，讓孩子能大膽的想象、展現自我，在進(jìn)行完每個(gè)環(huán)節后，老師還時(shí)而不時(shí)地提醒幼兒或者表?yè)P表現不錯的孩子，我想這樣的一個(gè)小小舉措起到了很大的作用，可以讓孩子修身養心，并能更好地投入到下一環(huán)節的活動(dòng)中去。其次是教師在每一個(gè)活動(dòng)之前提出要求以及在活動(dòng)結束時(shí)進(jìn)行小結，我覺(jué)得這樣讓孩子更加有目的性去完成，去投入活動(dòng)中。像：在進(jìn)行活動(dòng)中，教師發(fā)現孩子已經(jīng)開(kāi)始坐定不住，有點(diǎn)亂的時(shí)候，教師就馬上利用激勵性的語(yǔ)言去引導孩子，這樣一來(lái)不僅表?yè)P了這些做得出色的孩子，而且對其他的孩子也起到了一個(gè)督促、鼓勵的效果。學(xué)習以后確實(shí)令我感嘆不已，更深刻地感受到老師的心靈手巧，以及聰明才智。
跟了一天的班級學(xué)習，我聽(tīng)不到一句老師大聲喊斥小朋友的話(huà)，老師們真的是像小朋友的伙伴一樣，一起游戲、玩耍。我也看不到小朋友在教室、走廊里追逐打鬧的現象，孩子們輕聲交談，輕輕走路，搬動(dòng)椅子，上下樓梯。入廁、洗手都有是有條不紊的，一切都是井然有序。這些常規都離不開(kāi)教師的教育、引導，我知道，養成這樣良好的常規習慣，老師們前期一定負出了很多心血。
通過(guò)此次的跟班學(xué)習，使我受益匪淺，在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學(xué)習的經(jīng)驗，用自己的智慧和汗水，滿(mǎn)懷愛(ài)心地為幼兒創(chuàng )造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習環(huán)境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個(gè)性張揚和能力的發(fā)展創(chuàng )設一個(gè)美麗的生活空間，也將不斷地創(chuàng )新，超越自我，收獲成功！
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