暑假閱讀心得體會(huì )（精選20篇）
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的暑假閱讀心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫
暑假閱讀心得體會(huì ) 1
暑假有幸參加了某省農村小學(xué)班主任培訓，在學(xué)習的過(guò)程中，某省很多學(xué)校的優(yōu)秀班主任介紹了自己的經(jīng)驗，我也學(xué)習到了很多有關(guān)班主任工作的知識。其中有老師介紹了《班主任兵法》一書(shū)，于是利用假期的時(shí)間進(jìn)行了仔細閱讀。
孫子兵法說(shuō)：“攻城為下，攻心為上”。這是一條至高無(wú)上的原則，也是一切兵法的核心思想，我認為這也是一切學(xué)生工作的核心思想。平常，我們碰到學(xué)生做錯了事，可能抓到辦公室就是一頓批評；我們想讓學(xué)生好好學(xué)習，就是加以強力；我們總是按自身的理解去要求學(xué)生，規定學(xué)生必須要做什么，不能做什么，學(xué)生總是很容易反抗，有些是表面反抗，更多的是默默的反抗(這在高年級更加明顯)，如果我們采取強硬的手段，即使學(xué)生最后就范了，心里也不服氣，由此會(huì )造成學(xué)生的心靈扭曲，從長(cháng)遠看，對學(xué)生良好人格的形成與健康發(fā)展不利，而班主任兵法對我們處理這些問(wèn)題給出了很好的借鑒。
《班主任兵法3—震撼教育36計》主要提出了一個(gè)概念，即震撼教育。震撼教育作為一種教育活動(dòng)，與普通教育方式不同的是，它突出體現了“震撼”的作用，對于受教育者來(lái)說(shuō)，它如醍醐灌頂，直指人心。在平常的教育中，我們總是苦惱與學(xué)生的“左耳進(jìn)，右耳出”，這樣的教育并不能起到很好的作用，所以我們作為教育者，要有一些出其不意的言行，通過(guò)節奏或是強度的“變化”來(lái)吸引學(xué)生的注意，撞擊他們的心靈。
書(shū)中針對實(shí)施震撼教育提出了四種策略，即極致行為策略、相反預期策略、自然懲罰策略和高峰體驗策略，并且根據這四種策略提出了兵法36計，通過(guò)這些實(shí)際案例的學(xué)習，我對班主任工作有了更深的體會(huì )。
首先，教育也是一種藝術(shù)，是人與人心靈的溝通，必須用心去研究。因此，作為一名教師，首先應該愛(ài)學(xué)生。對待學(xué)生，無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生還是個(gè)令人頭疼的學(xué)生，均應一視同仁，愛(ài)得公正，愛(ài)得讓學(xué)生信服。教師只有用愛(ài)心對待沒(méi)一位學(xué)生，才能收獲學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)就是要寬容，面對天真可愛(ài)的孩子偶爾的小缺點(diǎn)，得寬容處且寬容。
其次，教師要善于觀(guān)察，挖掘每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并且利用機會(huì )去激發(fā)孩子的潛能，提高學(xué)生的自信心，從而讓學(xué)生往積極健康的方向發(fā)展，當然，對于學(xué)生的.缺點(diǎn)和錯誤，也不能忽視，但是不能只是一味的批評，而是要讓學(xué)生自己反思，認識自己的錯誤，從而產(chǎn)生心靈的震撼。最后，作為班主任，最重要的還有一個(gè)是班級活動(dòng)。在以往的教學(xué)中，很多老師把班會(huì )課并沒(méi)有認真的把它當一堂課去上，只是強調一下學(xué)生個(gè)方面的紀律要求，但作為一名優(yōu)秀的班主任，他們善于抓住機會(huì )，利用生活中的實(shí)際事例，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際生活中去體驗和感悟。
總之，作為一名小學(xué)教師，需要正確處理與學(xué)生的關(guān)系，蹲下來(lái)看學(xué)生，不是一味的嚴厲訓斥學(xué)生，要懂得關(guān)注學(xué)生的需求，了解學(xué)生的心靈，尊重學(xué)生的愿望與尊嚴。當然，在兵法三十六計不是固定不變的，在我們平常的教育中，我們無(wú)法生搬硬套，而是應該觸類(lèi)旁通、隨機應變，我相信，在今后的工作中，我也會(huì )創(chuàng )造屬于自己的三十六計。
暑假閱讀心得體會(huì ) 2
閑來(lái)無(wú)事之際，我常捧上一本書(shū)，任由自己在智慧的海洋中自由自在地遨游著(zhù)，那對我來(lái)說(shuō)便是人生中的一種享受。
上次，在跟一個(gè)小表弟聊天的時(shí)候，我鼓勵他沒(méi)事一定要多讀點(diǎn)書(shū)，他淡淡地對我說(shuō)：“老姐，讀書(shū)多枯燥啊!我可讀不下去�！蔽曳磫�(wèn)他：“那什么有意思呢?”“玩游戲啊，看抖音啊!”他毫不猶豫地答道，可是聽(tīng)了他的話(huà)以后，我內心隱隱有些難過(guò)，那天回去后，我還是忍不住給表弟發(fā)了很長(cháng)的短信，告訴他少玩游戲，沒(méi)事一定要多看看書(shū)。
你若問(wèn)我讀書(shū)到底有什么好處呢?我真的沒(méi)辦法直接說(shuō)出讀書(shū)能夠為我們帶來(lái)什么，因為僅僅讀一兩本書(shū)的`話(huà)，并不能夠讓自己有多大的改變，可是當讀書(shū)成為我們生活中的一種習慣時(shí)，我們便會(huì )發(fā)現其中的無(wú)窮魅力。
從小到大，我都是一個(gè)十分喜歡閱讀的人，猶記得小的時(shí)候，媽媽常說(shuō)我不活潑，只知道把自己關(guān)在書(shū)房里，可是漸漸地，她也逐漸意識到我是真正喜歡讀書(shū)的，并且讀書(shū)真的能夠讓我變得越來(lái)越好，比如不再沖動(dòng)，不再執念，與人溝通時(shí)也更加有耐心……這些都是書(shū)本在不經(jīng)意間傳遞給我的收獲。
我始終覺(jué)得讀書(shū)是一件十分簡(jiǎn)單并且讓人享受的事情，它甚至很少會(huì )受到時(shí)間和空間的約束，除了上班的時(shí)候，別的時(shí)間里，只要我想讀書(shū)，便能夠去做，在地鐵里也好，在排隊的間隙也好，即便是一些零碎的時(shí)間，我也覺(jué)得十分享受。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，越來(lái)越多的人沉溺于手機，低頭族也越來(lái)越多，我真誠地呼吁大家都能夠多看看書(shū)，用心體會(huì )文字之中所包含的種種美好。
暑假閱讀心得體會(huì ) 3
這個(gè)暑假，我讀了世界作家海倫·凱勒寫(xiě)的一本書(shū)——《假如給我三天光明》，這本書(shū)帶給我了極大的震撼。
海倫.凱勒是一位盲聾的孩子，她在很小就失去了寶貴的聽(tīng)力和視力，讓她的生活充滿(mǎn)著(zhù)悲涼和黑暗，但她并不自卑，因為她有一位非常愛(ài)她的老師——沙利文老師，她改變了海倫的一生，使她考進(jìn)了世界最棒的哈弗大學(xué)，使她的一生閃爍著(zhù)耀眼的光芒。
海倫雖然是個(gè)盲聾人，但她仍然喜愛(ài)學(xué)習和看書(shū)。書(shū)中寫(xiě)到，海倫每天都會(huì )向沙利老師學(xué)習10個(gè)手語(yǔ)動(dòng)作，這對于一個(gè)眼睛看不見(jiàn)，想學(xué)會(huì )是非常困難的，但是海倫一點(diǎn)也沒(méi)想過(guò)要放棄，在沙利文老師一遍又一遍的耐心教導下，她一直堅持不懈，努力學(xué)，在短短的一年時(shí)間里學(xué)完了所有的手語(yǔ)動(dòng)作，并且可以和別人準確對話(huà)，那是多么的了不起啊!
海倫不僅可以對話(huà)，還可以看書(shū)呢!她每天晚上都會(huì )“看”書(shū)，她的看書(shū)并不是用眼睛看，而是用手來(lái)摸著(zhù)看，她掌握著(zhù)幾萬(wàn)個(gè)生字的手感，可以用手摸著(zhù)進(jìn)行看書(shū)，海倫是有多么的刻苦啊，才能掌握了這么多生字的手感啊!她整整花了三年多的時(shí)間，并且還要記住一些結構差不多的生字，連我們這些身體健全的人用眼看都會(huì )讀錯，何況她呢!我打心眼里佩服海倫您。
想到自己平時(shí)要是腿摔破皮了，就會(huì )叫苦不迭，走路也不肯走了，要父母抱著(zhù)或者背著(zhù)才能出行。要是我的'眼睛瞎了，耳朵也聾了，那我肯定是無(wú)法生活下去的，讀了海倫的的故事，我真是很慚愧，我要向她學(xué)習，改掉自己的壞毛病。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花自從苦寒來(lái)”這就是大家心目中的海倫。她靠著(zhù)自己的努力，改變自己，將自己從困境中帶了出來(lái)，考進(jìn)了大家都夢(mèng)寐以求的大學(xué)，還成為了世界偉大的作家，海倫.凱勒我真敬佩您!
暑假閱讀心得體會(huì ) 4
這個(gè)暑假我讀了一本勵志書(shū)——《天才少年維克多》。
維克多是一位早產(chǎn)兒，吐字不清，患有嚴重的先天性口吃。他是同學(xué)口中的傻瓜，也是老師眼中的差生。迫不得以退學(xué)后，他不得不與爸爸一起打工。因偶然看到了一個(gè)艾弗利公司的廣告，知道自己智商高達173，遠高于普通人，維克多頓時(shí)變得自信起來(lái)，在自己不斷努力下，成為了莎俱樂(lè )部主席。
維克多熬過(guò)了十七年的“傻瓜”生活，在那期間也多次受到同學(xué)的嘲笑與戲弄，他幾乎喪失了信心。他的好朋友羅拉也有類(lèi)似的經(jīng)歷，羅拉在成為作家后，多次幫助維克多，維克多漸漸接受自己，肯定自己，創(chuàng )造自己，進(jìn)而信心滿(mǎn)滿(mǎn)。
小澤征爾是世界的交響樂(lè )指揮家。在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽的.決賽中，他按評委會(huì )給的樂(lè )譜指揮演奏，敏銳地發(fā)現了不和諧的聲音。演奏之初，他發(fā)現了樂(lè )譜有些出錯，在和評委溝通后，得到的回復卻是譜子一切正常。但小澤征爾堅信自己的判斷，斬釘截鐵地認為是樂(lè )譜的差錯。頗具喜劇色彩的是，這正是評委設下的“圈套”以此來(lái)檢驗指揮家能否分辨出樂(lè )譜的差錯的專(zhuān)業(yè)度，以及是否有對自己專(zhuān)業(yè)的持續堅持的能力。因為他們相信，只有堅信自己選擇并不斷堅持的人，才可能會(huì )取得功。
莎士比亞說(shuō):“自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是其失敗的原因�！睓C會(huì )是留給有準備的人。維克多先天生理條件的缺陷，幾乎成為他此后人生的障礙，但在獲得對自己的清晰認知后，他不斷努力、向上，讓自己取得了一個(gè)又一個(gè)的進(jìn)步。維克多人生成長(cháng)的勵志故事，正是源于他自信、堅持的品質(zhì)。相信自己，人生定會(huì )有奇跡!
暑假閱讀心得體會(huì ) 5
這是關(guān)于親情、回憶、思念的敘述，它有個(gè)通俗不過(guò)的主題——我們仨。
這本書(shū)講述了錢(qián)鐘書(shū)溫馨的家。在這個(gè)家中三個(gè)人互相守護的感人故事。它好像一抹清風(fēng)，那么的清新，吹散著(zhù)噪熱，陪伴我的暑假。
簡(jiǎn)單的三個(gè)字，卻包含著(zhù)一個(gè)家庭的互愛(ài)，不多不少，似他們每句話(huà)前加上的“我們仨”成為了彼此之間的默契。
故事從夢(mèng)引入，“在一個(gè)不知是什么的地方，太陽(yáng)已經(jīng)落山，黃昏薄暮，楊絳竟然走丟了，她著(zhù)急，她喊著(zhù)錢(qián)鐘書(shū)的名字，聲音在空空的曠野中�！碑斔蝈X(qián)鐘書(shū)講起這個(gè)夢(mèng)時(shí)，錢(qián)鐘書(shū)只是淡淡地說(shuō)，老了。
是啊，轉眼間，他們老了，兩位一起走了大半生的風(fēng)雨，無(wú)論一個(gè)眼眸，一抹微笑，彼此都已經(jīng)了然于心。
在這樣一個(gè)學(xué)者的家庭里，女兒圓圓是異�；钴S的，為這個(gè)家庭帶來(lái)許多的歡笑。她是他們的女兒，可有時(shí)卻像兩位老人的跨齡好友。他們各自有各自的工作，卻總是相處的愉快，家里始終洋溢著(zhù)溫馨。
好景不長(cháng)久，天下沒(méi)有不散的宴席，輕易的失散，抒發(fā)了“世間好物不堅牢，彩云易散琉璃脆”的'千古遺憾。楊絳開(kāi)始對人生價(jià)值和意義開(kāi)始思考，作者以自己淵博的知識和豐厚的人生經(jīng)歷為基礎，探討生老病死這一人生規律，并給出了自己的思考和答案。
我們仨最終只剩下一個(gè)，哪怕再輝煌，也不可能再和從前一樣了，但她說(shuō)“我一個(gè)人思念我們仨”，家人已離去，親情過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)，卻被真切地記錄在心中，記錄在《我們仨》。
掩上書(shū)，一種感慨由然而生。家，是每個(gè)人的避風(fēng)港灣，無(wú)論你在外面多么的勞累，多么的辛苦，回到家，你會(huì )徹底的放松下來(lái)。所以，家，需要我們家中的每個(gè)人都用心的去經(jīng)營(yíng)，讓它被愛(ài)包圍，讓它充滿(mǎn)溫馨、充滿(mǎn)溫暖。更重要的是我們要愛(ài)我們的家人，珍惜在一起的分分秒秒。
楊絳在命運面前是渺小的，她無(wú)法決定命運齒輪如何轉動(dòng)，無(wú)法預測命運在下一秒鐘如何轉動(dòng)。她所能做的就是聽(tīng)天由命，任憑命運的各種不公，她就是笑笑，把它當作歷練，磨練自己的性格。畢竟她無(wú)法像貝多芬那樣扼住命運，也不像海倫有一個(gè)好老師，她在命運中只能靠自己，只能去無(wú)條件承受，所以她的內心是強大的，而她只能沉淀在我們仨的回憶之中來(lái)緩沖自己受到的傷害。
楊絳活在一種滄桑的幸福中，她一直在尋找自己那曾經(jīng)的家，她不敢祈求太多，她只是希望在亂世中可以和自己的一家幸�？鞓�(lè )的生活下去。
最遠的是家鄉，最難到達的是家鄉，家在夢(mèng)里。
暑假閱讀心得體會(huì ) 6
暑假期間，在潤潤媽媽的推薦下，我認真的讀了《如何說(shuō)孩子才會(huì )聽(tīng)，如何聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》這本家教書(shū)，這本書(shū)幫助我們學(xué)會(huì )一種讓孩子聽(tīng)話(huà)的神奇語(yǔ)言，這種愛(ài)的語(yǔ)言使孩子很容易接受你的要求和忠告，本書(shū)的兩位作者，不僅是作家，國際的親子溝通專(zhuān)家，也是三個(gè)孩子的母親，他們在長(cháng)期的教育實(shí)踐中摸索出的這套語(yǔ)言是行之有效，的的確確能緩解所有年齡段的孩子與父母的緊張關(guān)系，結束父母與孩子的沖突對抗，帶來(lái)父母和孩子的親密合作。我們作為老師，天天和孩子打交道，文中的溝通技巧對我也很有啟發(fā),書(shū)中用了大量的圖片來(lái)說(shuō)明做老師的在平常不知自覺(jué)中的一些不好的習慣，也教了我們很多好的處理方式，讓孩子能接受的好方式。翻著(zhù)書(shū)中的`漫畫(huà)部分，一邊看一邊禁不住地感嘆：怎么會(huì )這樣呀？我也這么做過(guò)，我也這么說(shuō)過(guò)。書(shū)中的很多案例，每一個(gè)細節，都是我們生活中所看到的，完全就是好像在生活中指導我們，一步一步跟孩子怎么樣交往，中間配有一些漫畫(huà)，漫畫(huà)特別生動(dòng)，漫畫(huà)中的一個(gè)頁(yè)面告訴我們常用的一些錯誤方法；還有一面就是她建議的一些好的方法。
其實(shí)書(shū)中告訴我們的技巧更關(guān)鍵的是我們的態(tài)度。如果我們沒(méi)有真正和孩子產(chǎn)生共情，無(wú)論我們說(shuō)什么，在孩子眼里都是虛偽的，都是想對他們進(jìn)行操控。只有真正與孩子有情，才會(huì )打動(dòng)孩子的內心。書(shū)中講到幫助孩子面對他們感受的四個(gè)技巧，那么，在我們的教學(xué)中，如果我們能好好傾聽(tīng)孩子，與他產(chǎn)生共情，就能有助于孩子自己解決問(wèn)題。無(wú)論發(fā)生什么事情，都把孩子當作成人一樣來(lái)尊重，換位感受，體驗孩子的心情，孩子更容易和一個(gè)接納他們感受的成人溝通，而不是逼著(zhù)他們作出解釋?zhuān)蠋焻拹旱难凵�、輕蔑的語(yǔ)調能很深地傷害到孩子，語(yǔ)言也是具有殺傷力的，也有時(shí)間延續性，所以我們作為老師應該很注意自己對孩子的一言一行，這些技巧，都是在教我們如何對別人表示尊重。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，能幫助我們以各種策略來(lái)應對在培養孩子過(guò)程中產(chǎn)生的挫折感；讓我們用充滿(mǎn)愛(ài)心的語(yǔ)言來(lái)管教孩子，和孩子一同成長(cháng)。我們不可能要求自己每次都能對他人的感受做出準確的判斷，我們能做的就是盡量去理解孩子的感受。雖然不一定每次都成功，但孩子能體會(huì )到我們的努力。
與孩子溝通，處理孩子的感受是一門(mén)藝術(shù)，作為老師除了跟孩子溝通之外還要善于總結。應該去了解哪些是對孩子有幫助的，哪些不是，哪些能激怒孩子，哪些能讓孩子得到安慰……沒(méi)有什么更能代替自己的親身體會(huì )。我們總想給孩子一片藍天，心中卻總會(huì )騰起陰云，閱讀《如何說(shuō)孩子才會(huì )聽(tīng)，怎么聽(tīng)孩子才會(huì )說(shuō)》這本書(shū)，會(huì )慢慢稀釋我們的情緒，洗滌我們的心靈，這本書(shū)適合慢慢地去看，慢慢地去體會(huì )，在閱讀中我會(huì )用心品味，細細琢磨，在工作中我也將慢慢地學(xué)習，在學(xué)習中運用。
暑假閱讀心得體會(huì ) 7
四年級暑期，我看了一本叫《森林報》的書(shū)�！渡謭蟆芬还灿兴谋�，分別寫(xiě)的是春、夏、秋、冬四個(gè)季節的故事，每個(gè)季節寫(xiě)一本書(shū)。我看的是《森林報》里面的春季報，它讓我了解了很多不知道的知識，讓我更進(jìn)一步走進(jìn)大自然的奇妙世界，使我成長(cháng)，使我快樂(lè )!
這本書(shū)寫(xiě)的是春天。整本書(shū)寫(xiě)的都是春天里動(dòng)物們的變化、大自然綠色植物的變化和各個(gè)地方發(fā)生的奇妙變化。比如：冬天野獸們找不到小動(dòng)物吃就只好在窩里睡覺(jué)，如熊。因為有大雪的`保護，小動(dòng)物們可以在森林里自由的走動(dòng)，有的小動(dòng)物們會(huì )把毛“變”成雪一樣的顏色，野獸們就找不到它們了。而一到春天，陽(yáng)光燦爛，大雪融化，小動(dòng)物們的毛就“變”成冬天前的顏色了。這時(shí)，野獸們就從窩里走出來(lái)，它們已經(jīng)睡了一個(gè)冬天了，個(gè)個(gè)饑腸轆轆，食欲大增，有的小動(dòng)物們逃不出野獸們的“手掌心”，只能乖乖受死。大自然真是奇妙無(wú)窮呀!
每次看完一個(gè)小故事，我就覺(jué)得我成長(cháng)了，我收獲了，獲得了更多的知識。每個(gè)小故事都讓我有很深很深的感觸，讓我久久地思考。一直到我看完這本書(shū)，我都深深的被大自然的神奇吸引著(zhù)。我想，等我長(cháng)大了，一定要進(jìn)一步會(huì )探究大自然的美妙。
謝謝你!《森林報》，是你讓我走進(jìn)了大自然，讓我收獲，讓我成長(cháng)。謝謝你!《森林報》，為我打開(kāi)大自然神奇的課本!
暑假閱讀心得體會(huì ) 8
《森林報》一開(kāi)始聽(tīng)這個(gè)名字時(shí)，我以為它是一份報紙，直到有四本精致的書(shū)捧在我手里時(shí)，我才知道這是一套書(shū)的名字。原來(lái)這是蘇聯(lián)作家維·比安基的代表作，以春、夏、秋、冬十二月為序，它描述了森林中的動(dòng)植物在一年四季中五彩繽紛的.生活。我先閱讀了《森林報》春，它向我講述了發(fā)生在春天的森林里一點(diǎn)一滴。
在森林里，兔子一生下就會(huì )跑，吃飽媽媽的奶后就跑得無(wú)影無(wú)蹤，兔媽媽也跑得不知去向，兔媽媽們還有一種規矩，他們認為所有的兔孩子都是大家的孩子，不論兔媽媽在哪遇到一窩小兔，都會(huì )給他們喂奶……這本書(shū)還介紹了各種動(dòng)物的巢、吃的食物和各種生活習性。你們知道不知道，這本書(shū)還有專(zhuān)門(mén)的通訊員呢，我們的通訊員時(shí)常和各地的獵人一起去打獵或者是發(fā)來(lái)電報說(shuō)動(dòng)物的動(dòng)靜，比如：禿鼻烏鴉飛回來(lái)啦，就代表春天到來(lái)啦……作者把春季分為了一月、二月和三月，把一月稱(chēng)為冬眠蘇醒月，二月則稱(chēng)為候鳥(niǎo)會(huì )鄉月，三月是春季的盛期——歌唱舞蹈月。本書(shū)主要講了：在森林里，春天來(lái)了，動(dòng)物們都醒了，麋鹿打群架，候鳥(niǎo)大搬家，秧雞大徒步走過(guò)整個(gè)非洲……在報紙上看不到的東西這本書(shū)上全有。
暑假閱讀心得體會(huì ) 9
《森林報》是一本科普類(lèi)書(shū)籍，也是前蘇聯(lián)著(zhù)名作家維塔利·瓦連季諾維奇·比安基的代表作。
作者用輕快的筆調，以報刊的形式描寫(xiě)了森林里的動(dòng)物、植物和人之間發(fā)生的事件。在書(shū)中，可以“看”到經(jīng)驗豐富的老獵人；可以“聽(tīng)到”麋鹿們打斗時(shí)發(fā)出的巨響；可以“聞”到叢中爭奇斗艷的鮮花芬芳的`清香。
森林中，有愉快的節目，也有令人悲傷的災難。作者筆下的每一個(gè)故事，都生動(dòng)有趣、引人入勝。而且每個(gè)故事之中都蘊含著(zhù)一個(gè)關(guān)于動(dòng)植物的知識，如：為何嬌艷的鮮花會(huì )在開(kāi)放時(shí)發(fā)出香氣；松鼠是如何在冬季前收集到食物來(lái)過(guò)冬的；如何分辨鳥(niǎo)類(lèi)的腳印等等。
《森林報》與其他科普類(lèi)讀物不同，作者并沒(méi)有像另外科普作家一樣死板的在書(shū)中每一章的標題上“提問(wèn)題”，并在正文中用事例“解答”。而是在每一篇中以童話(huà)故事的形式，在故事中寫(xiě)出一個(gè)個(gè)知識。幽默而又不失嚴謹，既是一本優(yōu)秀的文學(xué)作品，也是一部杰出的科學(xué)著(zhù)作，是一本不可多得的好書(shū)。
《森林報》使我更加熱愛(ài)大自然，更加熟悉大自然，更加了解大自然，以后，我也要去探索這神秘的大自然!
暑假閱讀心得體會(huì ) 10
“這個(gè)人也許永遠不回來(lái)了，也許明天回來(lái)�！弊罱K，《邊城》的結局還是令人憂(yōu)愁的。翠翠結束了懵懂的青澀，沒(méi)有爺爺的陪伴，只有黃狗和她度過(guò)今后的等待，或永恒，或短暫。沈從文就用這淡淡的憂(yōu)愁為這篇流淌于文字間的寫(xiě)意畫(huà)卷起了畫(huà)軸，浪漫，憂(yōu)愁……永遠留在了我們的記憶里。
大自然的美令人陶醉，大自然養育出的子民更令人贊嘆。翠翠這大自然的女兒更是迷人。她生長(cháng)于重義輕利，安信自約的淳樸風(fēng)氣中，又得山川靈秀，秀外慧中，自然分外綽約動(dòng)人。讀過(guò)《邊城》后，我只有一個(gè)感覺(jué)，那就是美。但《邊城》的基調是憂(yōu)郁的，這個(gè)風(fēng)景如畫(huà)，人情美好的世界，有它的悲哀。本應是圓滿(mǎn)的家庭，因父母的相聚不得而相繼離世后，翠翠便從小就過(guò)著(zhù)與爺爺相依為命的生活，他們的孤單與悲涼不時(shí)地涌入心頭。
“黃昏來(lái)時(shí)，翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空被夕陽(yáng)烘成桃花色的薄云”，“聽(tīng)著(zhù)渡口飄來(lái)那生意人雜亂的.聲音，心中有些兒薄薄的凄涼”，“他在日頭升起時(shí)，感到生活的力量，當日頭落下時(shí)，又不至于思量與日頭同時(shí)死去的，是那個(gè)伴在他身旁的女孩子�！薄八ㄒ坏呐笥褳橐恢欢纱c一只黃狗，唯一的親人便只是那個(gè)女孩子”。這種憂(yōu)郁，無(wú)跡可求卻又無(wú)所不在，遍布于全身的悵惘，卻找不到其痕跡。
美麗之所以令人憂(yōu)愁，是因為它太美麗，而太美麗，就必然令人生成無(wú)比愛(ài)惜之意。因為它太美麗，以至于你很擔心——你會(huì )擔心它終有一天會(huì )逝去的，或者被破壞掉。
美麗總是愁人的。
暑假閱讀心得體會(huì ) 11
一口氣，讀完《邊城》。在這樣一個(gè)靜謐的瀟瀟落雪的午后，被一只溫婉輕柔的南國之手、被幽若辰星的一個(gè)目光，牽引著(zhù)，穿越70年的時(shí)空，走進(jìn)古樸的湘西“茶峒”，走近一條河溪、白塔，走近一個(gè)擺渡的老人，走近一個(gè)天生天養水晶般純凈的女孩子，走近一條乖巧忠誠、通人性的黃狗……
我知道，那是沈從文的世界，是他魂牽夢(mèng)縈的一片鄉土。有一年出游，我也曾到過(guò)水霧蒙蒙的湘西小城，蜻蜓點(diǎn)水般掠過(guò)那兒的青山綠水、黑瓦黃墻、吊腳樓，體味那一種久違的安寧和潮濕，然而，不深刻，遠沒(méi)有這本薄書(shū)給我的多!
合上書(shū)本，一種莫名的`情緒雪霧一樣迅速包裹了我，可我說(shuō)不出哪是什么，似乎是書(shū)中反復出現的“薄薄的凄涼”，又似乎不是，但它無(wú)比準確地擊中了我，讓我這個(gè)“現代文明”武裝到牙齒的庸俗之人，也不得不悲哀，不得不思考：生命的卑微、樸素的愛(ài)情、人性的光輝、平淡的歲月、謎一樣的命運、冥冥中的天意，痛苦以及歡樂(lè )，追求以及失落……善良的人們啊，其實(shí)想要的真不多!人總要堅守點(diǎn)什么!不管是苦難還是幸福，不管走水路還是走旱路，不管是負重還是輕松，酸甜苦辣總要一一嘗過(guò)。心平氣和，安安靜靜地取走由造物分給你的那份生活，是苦是甜，均無(wú)須抱怨。平凡的世界，無(wú)論發(fā)生過(guò)什么，正在發(fā)生什么，黃昏照樣的溫柔，美麗，平靜。
“要碾坊，還是要渡船?”這個(gè)蒼涼的聲音蕩過(guò)萬(wàn)水千山，經(jīng)久在我耳邊盤(pán)旋。
暑假閱讀心得體會(huì ) 12
《邊城》描述的是一出悲劇，里面卻有詩(shī)一般的、充滿(mǎn)哲理的樸實(shí)的語(yǔ)言。
這部小說(shuō)講述了一個(gè)女孩從小到大，從無(wú)憂(yōu)無(wú)慮到心事重重——從喜到悲的全部過(guò)程。一個(gè)孤苦的小女孩，似乎再孤獨地守候渡船一輩子。
就像是命運在捉弄小女孩一樣，一家船總的兩個(gè)兒子都相中了翠翠，也許是她確實(shí)太美麗的緣故，也許是機緣巧合的緣故，才使得那兄弟兩個(gè)都愛(ài)上她，還都認為自己也是翠翠的最?lèi)?ài)，當然，最?lèi)?ài)只有一個(gè)。但這并沒(méi)有破壞他們兄弟之間的感情，真是難得!
因為翠翠喜歡“二老”，有“岳云”諢號的攤送，長(cháng)相比“大老”英俊，還會(huì )唱山歌，所以不給“大老”的`提親任何答復，“大老”傷透了心，所以外出做生意，莫名其妙地掉到水中淹死了——本來(lái)是救人的好手的人，怎么至于“不慎”掉到水中淹死了。這位“大老”其實(shí)在用死亡來(lái)成全弟弟的婚事，可是，他的弟弟因哥哥的死，傷心不已，非要走遍河道找尋哥哥的尸骨。
翠翠的唯一親人——老祖父，因為翠翠的婚事沒(méi)有著(zhù)落，在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚懷著(zhù)滿(mǎn)腔愁怨去世了，只剩下翠翠過(guò)著(zhù)孤零零的生活。
整個(gè)《邊城》透露著(zhù)淡淡的哀傷，老大天保的死、老祖父的死都像是命運注定的，留給翠翠的只有無(wú)盡的等待。
文章中含著(zhù)傷感，向人們揭示了生活中交流和溝通的重要性。在生活中，因為缺乏必要的語(yǔ)言交流而造成的誤會(huì )是那樣多，有些還很可怕。
生活是寶貴的，美好的婚姻應該好好珍惜，也許緣份只有一次，過(guò)去了，就沒(méi)有第二次了……..
暑假閱讀心得體會(huì ) 13
故事講述了：查理家很窮，他們家附近有一個(gè)全世界最大的巧克力工廠(chǎng)。一天巧克力工廠(chǎng)的主人威利·旺卡先生說(shuō)他在5塊普通的巧克力包裝中分別放了5張金獎券，得到金獎券的孩子可以參觀(guān)巧克力工廠(chǎng)，還可以有一輩子都吃不完的糖果。貧窮的查理通過(guò)三次嘗試，最終發(fā)現了金券，成為了最后一位幸運兒。
參觀(guān)巧克力工廠(chǎng)的過(guò)程是一次奇特的經(jīng)歷。每個(gè)參觀(guān)者都感到驚嘆不已和迷惑不解，他們看到了飛流直下的巧克力瀑布、川流不息的巧克力大河、郁郁蔥蔥的口香糖草地……這些“糖衣炮彈”讓其他四個(gè)孩子都失去了控制，過(guò)度張揚自己的調皮個(gè)性，都遇上了不可收拾麻煩，退出了參觀(guān)�？墒遣槔韰s還是我行我素、不為所動(dòng)，專(zhuān)心致志地參觀(guān)巧克力工廠(chǎng)，讓威利·旺卡先生很是喜歡，所以查理成為了巧克力工廠(chǎng)的新主人。
我們不能像暴飲暴食、不愛(ài)思考的奧古斯塔斯，被家人寵壞、嬌氣霸道的維魯卡，嚼口香糖冠軍、只在意自己戰利品的維奧莉特和愛(ài)炫耀自己、癡迷于電視的邁克學(xué)，因為他們一個(gè)比一個(gè)自以為是，總會(huì )讓人覺(jué)得很討厭。雖然查理非常貧窮，但他卻孝敬父母，尊敬長(cháng)輩，從一個(gè)小小的舉動(dòng)就能看出：在生日的時(shí)候，查理只有一小塊巧克力，可查理還是分給了自己的'家人。
世界上最偉大、最珍貴的莫過(guò)于是親情了，都說(shuō)家庭都是我們最堅強的后盾，可我們卻很任性，生在福中不知福，從不好好珍惜，總是把自己看成小皇帝或小公主，不會(huì )體諒家人，這點(diǎn)我們要向查理學(xué)習。伴隨著(zhù)笑聲，我看完了《查理和巧克力工廠(chǎng)》這本有趣的書(shū)。
故事的主人公查理是一個(gè)家境貧寒的小男孩，在他家生活的小鎮上有一個(gè)全世界最大的巧克力工廠(chǎng)，工廠(chǎng)非常神秘。有一天，查理在巧克力工廠(chǎng)舉辦的抽獎活動(dòng)中，幸運地得到了一張金獎劵，所以他就成為五個(gè)幸運兒中的一個(gè)，來(lái)到這家古怪工廠(chǎng)，經(jīng)歷了一場(chǎng)奇特的參觀(guān)過(guò)程。
在五個(gè)幸運兒中，除查理外的四個(gè)孩子都有很多缺點(diǎn)。奧古斯塔斯·格盧普，非常貪婪，總是不厭其煩地吃。維奧利特·博雷加德，她總是不停地嚼著(zhù)一片口香糖，還把口香糖粘在電梯按鈕上。維魯卡·索爾特，她是一個(gè)被父母寵壞的小女孩，嬌縱成性，只要是自己想要的東西就必須得到。邁克·蒂維，整天沉迷于電視。他們還有一個(gè)共同的缺點(diǎn)：根本不聽(tīng)旺卡老板的勸告，所以分別受到了相應的懲罰。
但查理不一樣，他很懂事，“不肯吃我們省給他的食物”；他很善良，生日得到的巧克力“要讓每個(gè)人都嘗一嘗”；他也很聽(tīng)話(huà)，在工廠(chǎng)里一直拉著(zhù)爺爺的手；他能控制自己，雖然他特別喜歡巧克力，但如果沒(méi)有旺卡老板的允許，他從來(lái)不去碰一下巧克力糖果。最后，旺卡老板將整座巧克力工廠(chǎng)送給了查理。
查理是幸運的，但奇跡的發(fā)生不完全是因為幸運，而是因為查理有良好的行為習慣。我們應該學(xué)習查理，學(xué)習他的懂事、他的善良、他的自律，還有他對家人的愛(ài)。我們應該改掉身上或多或少存在的壞習慣，不自私貪婪，不任性狂妄，遠離電視(電腦游戲)，親近書(shū)本，做一個(gè)行為規范的好少年。
這本書(shū)講述一個(gè)小男孩查理與巧克力工廠(chǎng)的故事。查理生活的小鎮上有一個(gè)世界上最大的巧克力工廠(chǎng)，它的主人是旺卡先生，很多人都想進(jìn)去看看，包括查理在內，因為那里有世界上最好吃的糖果。一天，旺卡先生說(shuō)要在巧克力分別放上五張金獎劵，哪五位小朋友得到了就可以進(jìn)到工廠(chǎng)里參觀(guān)。吃得肥的流油的奧古斯塔斯·格魯普；天天要東西貪得無(wú)厭的小姑娘維魯卡·索爾特；時(shí)刻不停地嚼口香糖的莉特·博雷加德；還有目中無(wú)人，淘氣，喜歡看槍?xiě)鹌男∧泻⑦~克·蒂維，都得到獎卷了。雖然查理的家里十分貧窮，但也給查理一塊旺卡巧克力作為生日禮物，但沒(méi)得到獎劵，查理把巧克力都分給大家。后來(lái)，查理用一張被人丟棄已久的錢(qián)買(mǎi)了巧克力，結果真得到獎卷了。在參觀(guān)巧克力工廠(chǎng)的過(guò)程中，大家都感到新奇有趣，但因為貪欲和不遵守秩序，奧古斯塔斯·格魯普被管子吸了上去，變瘦了；維魯卡·索爾特與她的爸爸媽媽滿(mǎn)身是垃圾；莉特·博雷加德全身都變成了紫色；邁克·蒂維變得四肢非常的長(cháng)，而查理從始至終表現的非常好，沒(méi)有制造出一丁點(diǎn)的麻煩，最后，旺卡先生讓查理繼承了巧克力工廠(chǎng)，還把查理的家庭接到工廠(chǎng)里，是個(gè)皆大歡喜的結局。
我注意到，查理的成功在于他有一個(gè)溫馨的家庭，一種親情和一顆不驕傲，時(shí)時(shí)謙卑的心。當查理把一家人買(mǎi)到的第一塊旺卡巧克力拆開(kāi)的時(shí)候，沒(méi)有獎劵，顯然，一家人都很失望，但查理把他生日禮物的巧克力分給了大家，來(lái)安慰家人。但其他四位就是被家長(cháng)天天慣著(zhù)，溺愛(ài)，放任，才使他們如此霸道，所以說(shuō)，查理有一個(gè)良好的教育。查理為什么最后能繼承巧克力工廠(chǎng)?他什么也沒(méi)有做，但其他的孩子都有很多缺點(diǎn)，看見(jiàn)好吃的巧克力就貪得無(wú)厭，總是自以為是，也很不遵守秩序，才釀成麻煩。而查理一直保持一個(gè)謙虛聽(tīng)別人講的態(tài)度，也很善解人意，對巧克力工廠(chǎng)保持一種虔誠，認真的態(tài)度，是一個(gè)好孩子，所以他才能擁有巧克力工廠(chǎng)。
世界上最美好的不過(guò)是親情了，我們現在都有一個(gè)幸福的家，家境或許還比查理家好許多，我們怎么就不能做一個(gè)聽(tīng)話(huà)，懂事的孩子呢?所以，讓我們向小查理學(xué)習，做個(gè)關(guān)心他人，善良懂事的孩子!
暑假閱讀心得體會(huì ) 14
書(shū)的影子究竟是什么時(shí)候飄進(jìn)我的世界里的，我也不大清楚，小時(shí)候？頂小頂小的時(shí)候？依稀記得那時(shí)，夕陽(yáng)的余暉還未退去，外婆抱著(zhù)我坐在夕陽(yáng)的影子里，讀詩(shī)給我聽(tīng)，她拿著(zhù)一本頁(yè)邊都發(fā)黃了的小書(shū)，那詩(shī)的調子，直到現在我都還記得：向晚意不適，驅車(chē)登古園。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。
時(shí)間流淌在生命的河流中。書(shū)的影子也就在我斑駁的記憶中繼續游移。閉起眼睛，總會(huì )有那么幾片色彩斑讕的書(shū)角從記憶的角落中浮起，記不得是從那本書(shū)上扯下了。幼年的我被一本一本的童話(huà)故事充實(shí)的滿(mǎn)滿(mǎn)的，書(shū)上那些栩栩如生的形象成了我最好的玩伴，白雪公主，睡美人，丑小鴨，賣(mài)火柴的小女孩，都是我的好朋友，那時(shí)候最大的樂(lè )趣，就是把這些書(shū)上看來(lái)的故事講給小朋友們聽(tīng)，做個(gè)故事大王。
一縷書(shū)香，就這樣在我的生命里，飄散開(kāi)來(lái)。
閱讀似乎是我最想做也最喜歡做的事情。我本是不安于平靜的人，絕對外向的性格至使我耐不住一點(diǎn)寂寞，但若是給我一本書(shū)，我就會(huì )靜靜的坐上一天，因為對于我來(lái)說(shuō)，書(shū)中的世界，就是我最熱鬧的暄囂。
我喜歡詩(shī)詞格律，喜歡古人的文言情調，喜歡柳永的深幽和蘇軾的豪放。韓如潮，蘇如海，柳如泉，歐如瀾。那些古詩(shī)文無(wú)不精妙。蕩氣回腸，遐想萬(wàn)千，樂(lè )作者之喜，哀作者之悲。他們的那種氣勢，那種深厚的底韻，即使在我這千載之后的人看來(lái)也頗為感慨，感慨精神，感慨文彩，感慨中國文化的博大精深。
我也喜歡名著(zhù)，名著(zhù)之所以是名著(zhù)，就是因為它透過(guò)故事情節，展現給世人思想的精魂。我喜歡笑談興亡成敗的《三國》，喜歡內涵深邃的《紅樓》。錢(qián)鐘書(shū)在《圍城》里對人性洞察與調侃；托爾斯泰在《復活》中展示精神探索的艱難歷程。我開(kāi)始思考：思考真理，思考生命。一本本的書(shū)籍帶我進(jìn)入了我從未涉足的圣地：人類(lèi)思想和文明的金壁輝煌的殿堂。
一縷書(shū)香，就如此在我的生命里延續、擴散，踩著(zhù)書(shū)的階梯，我走過(guò)了歡樂(lè )，走過(guò)了風(fēng)雨。我感到了成長(cháng)的責任，學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了如何為人處事。對書(shū)，我有太多太多的感想，太多太多的話(huà)語(yǔ)。書(shū)籍，是我成長(cháng)中最最重要的部分。
于是，我試著(zhù)拿起筆，學(xué)著(zhù)釋放自己的情感，高興或悲哀，快樂(lè )或憂(yōu)傷，試著(zhù)把從每本書(shū)中擷取來(lái)的精華，用自己的方式告訴每一個(gè)人。當思想的精魂從筆尖蹦出的時(shí)候，當優(yōu)美的文字在白紙奔涌的流淌的時(shí)候，我總是意猶未盡的想起某書(shū)中的某個(gè)段落，某些感觸，總是隱約的看到，書(shū)本上我成長(cháng)的足跡。我模仿魯迅的犀利；瓊瑤的柔婉。試著(zhù)創(chuàng )造出屬于自己的人物，在文章中透視自己的生活。
我感謝書(shū)，我愛(ài)書(shū)，愛(ài)那一縷清幽的書(shū)香。
那么一縷書(shū)香，晃啊晃的，變的'漂渺了。讀書(shū)的目的不再是滿(mǎn)足好奇心或是感受一些什么。透過(guò)書(shū)本，仿佛更深一層看到了社會(huì )和人性的本質(zhì)。因而拼命的在書(shū)中汲取自己的所需。每讀一本書(shū)，我都會(huì )在深夜握著(zhù)一支筆沒(méi)命的寫(xiě)。我常覺(jué)得自己是一位帶著(zhù)鋼盔的鐵甲武士。藉由外物來(lái)厚實(shí)自己的胸膛，提高獲勝的機率，可脆弱的骨子里還是有些許懷疑，眼前勝利的戰袍不是憑自己的力量獲得的，所以，寧愿穿著(zhù)單薄的白布衣手持一把劍，擊潰我的敵人，哪怕是賠上自己的性命也不要緊，那才是我要的真實(shí)感。所以讀書(shū)，所以寫(xiě)，所以要厚積而薄發(fā)。我有時(shí)甚至覺(jué)得自己就是那一縷裊娜的書(shū)香，書(shū)的精魂，要讓自己不斷的強大，只有讀書(shū)，養氣。去書(shū)寫(xiě)一篇又一篇的文字。為自己打造一片天地，即使血隨時(shí)會(huì )染紅我的白布衣，也是驕傲的腥味。
一縷書(shū)香，就這么在我的魂夢(mèng)之中飄舞蕩漾，而且越發(fā)的濃烈。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)思想的精魂。
暑假閱讀心得體會(huì ) 15
放暑假了，我終于可以自由自在地玩了，我的心情非常興奮�？墒峭鎯毫藥滋�，我就覺(jué)得心里空落落的，這時(shí)候爸爸給我買(mǎi)了三本課外書(shū)送給我，讓我有興趣的時(shí)候讀一讀。
有一天，我翻了第一本書(shū)《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我立刻被書(shū)里面各種各樣的問(wèn)題吸引了，“人為什么會(huì )有感覺(jué)？”“人為什么害羞的時(shí)候會(huì )臉紅？”“為什么肚子餓了會(huì )咕咕叫？”“爸爸為什么會(huì )長(cháng)胡子？”一個(gè)個(gè)奇怪的問(wèn)題吸引了我的注意力，一個(gè)個(gè)問(wèn)題的答案讓我恍然大悟。我對這本書(shū)變的愛(ài)不釋手了。因為我弄明白了一個(gè)問(wèn)題，另一個(gè)問(wèn)題又在等著(zhù)我。書(shū)中自有黃金屋這句話(huà)一點(diǎn)兒也不錯。
爸爸給我買(mǎi)的'第二本書(shū)是《木偶奇遇記》，書(shū)中講述的是一塊會(huì )說(shuō)話(huà)的木頭被做成一個(gè)木棍，這個(gè)木匠把這個(gè)木偶當成自己的兒子。木偶經(jīng)歷了很多挫折，用一顆善良的心贏(yíng)得了仙女的獎勵讓它變成了一個(gè)真正的小男孩和他的爸爸團聚在一起。我非常喜歡小木偶這個(gè)人物，因為他善良、勇敢、勇往直前的精神感動(dòng)了我。雖然在他成長(cháng)的過(guò)程中遭遇過(guò)壞人的欺騙，壞孩子的拉攏，他自己也有迷失方向的時(shí)候，但是他最終還是戰勝了困難，成長(cháng)為一個(gè)真正的小男孩。
在生活中，我們的成長(cháng)也會(huì )遭遇各種各樣的煩惱。在書(shū)中就有解決這些煩惱的鑰匙。我很感謝爸爸給我買(mǎi)了這幾本書(shū)，既讓我學(xué)習了科學(xué)知識，又懂得了做人的道理。
暑假閱讀心得體會(huì ) 16
《小婦人》是美國奧爾科特寫(xiě)的一部自傳體家庭小說(shuō)。這本書(shū)主要講述了馬奇家族四個(gè)性格迥異的女孩，通過(guò)她們的善良和努力，幫助她們找到了幸�？鞓�(lè )的故事。小說(shuō)雖然沒(méi)有跌宕起伏，也沒(méi)有引人入勝的懸念，但作者用樸實(shí)的語(yǔ)言描述了馬奇一家無(wú)與倫比的愛(ài)情。在這個(gè)故事中，四姐妹的善良，對愛(ài)情的忠誠，對家庭的渴望深深打動(dòng)了我。作者只描寫(xiě)了生活中平凡的細節，卻能從處處微小的細節中透露出對愛(ài)情和美好生活的向往。
馬奇家的姑娘雖然窮，但對一切都抱著(zhù)積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。小說(shuō)強調了她們的個(gè)性和尊嚴，但并沒(méi)有表現出她們自我表達的束縛，獨立自強是這四個(gè)女孩的共同特點(diǎn)。他們總是不斷地發(fā)現自己的.不足，并努力改正。這也是值得大家學(xué)習的。
我喜歡梅格。我喜歡她為了愛(ài)情甘于貧窮，不被金錢(qián)誘惑的性格。我喜歡她淑女的舉止。我喜歡喬，喜歡她的自由，喜歡她為夢(mèng)想努力的堅定不移的決心。我喜歡貝絲，她很安靜，做任何事都毫無(wú)怨言，而且總是為別人著(zhù)想。我也喜歡艾米的信念，她堅強，以扶貧為己任。他們的理想和命運不同，但都找到了自己最好的歸宿。
在他們看來(lái)，家是他們成長(cháng)的地方和神圣的避難所。我們會(huì )認真聆聽(tīng)母親的教誨，用靈巧的雙手和聰明的大腦發(fā)明一個(gè)又一個(gè)能美化我們心靈的創(chuàng )意游戲。四姐妹的成長(cháng)，似乎是首富一首有趣的教育詩(shī)。作者用一種既不華麗也不乏味的語(yǔ)言向我們展示了人類(lèi)偉大的親情、友情和愛(ài)情。在我看來(lái)，似乎在四姐妹眼里，和自己愛(ài)的人，和永遠愛(ài)他們的人生活在一起，是世界上最幸福的事。
從他們身上，我學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了滿(mǎn)足但不滿(mǎn)足，學(xué)會(huì )了對未來(lái)永遠充滿(mǎn)希望，追求夢(mèng)想的樂(lè )觀(guān)精神。我也學(xué)會(huì )了珍惜我所擁有的，不要等到我死了，失去了才知道它有多珍貴。我們應該仔細發(fā)現每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，而不是只看到別人有色眼睛的缺點(diǎn)。
梅格、喬、貝絲和艾米，她們四個(gè)堅強樂(lè )觀(guān)的精神將永遠儲存在我心中。我一定會(huì )向他們學(xué)習，要堅強，要有一顆純潔的心。
之前，我沒(méi)讀過(guò)現代詩(shī)，也沒(méi)感受過(guò)詩(shī)歌的韻腳。這個(gè)國慶節，我有幸看了一本書(shū)《星春水》�？赐曛�，有一種前所未有的感覺(jué)在我腦海中晃動(dòng)。
《星春水》這本書(shū)是冰心寫(xiě)的。關(guān)于愛(ài)的哲學(xué)。主要講的是對母愛(ài)和純真的贊美，對自然的崇拜和贊美，對生命的感悟和思考。
當我讀到:成功之花，人們只驚嘆于她現在的輝煌！然而，一開(kāi)始，她的花蕾就浸透了奮斗的淚水和犧牲的血雨。我深深地感受到:一朵美麗的花，背后一定付出了很多努力，才能開(kāi)得如此燦爛。就像一個(gè)人，一個(gè)成功的人，他的背后一定付出了很多汗水和努力，所以他才能如此優(yōu)秀。但是，有些人遇到困難就輕易放棄。書(shū)里寫(xiě)的這朵花，綻放的很美，因為它在努力生長(cháng)，努力奮斗。這是他們努力的結果。這讓我想起，日常生活中遇到小問(wèn)題，我就退縮，自己不去面對。結果我什么都做不了，自我管理能力不強。在學(xué)習中，只要遇到不會(huì )做的題，自己也不會(huì )思考，就輕易放棄。結果就是成績(jì)不提高。所以，我現在要學(xué)習華的艱苦奮斗精神。
是夢(mèng)中的真實(shí)，真實(shí)中的夢(mèng)境，微笑時(shí)含淚的微笑。由此，我可以知道童年是我們夢(mèng)想的現實(shí)，也是我們現代生活的夢(mèng)想。這句話(huà)表達了作者對純真的向往，希望我們能保持一顆純真的童心。這是對母愛(ài)、純真、自然的致敬。告訴我們要生活在一個(gè)純凈的世界里，要尊重真善美，要有強大的自信心和奮斗精神。從小到現在，我還是那么天真無(wú)邪。但是，單純幼稚是不夠的。要有真善美，要有頑強的意志力和斗志。
當我讀到我母親的時(shí)候！天上的風(fēng)暴要來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲在巢里，心里的風(fēng)暴要來(lái)了。我只躲在你的懷里。我深受感動(dòng)。在母親和孩子的心目中，它是避風(fēng)的港灣，我們不怕任何風(fēng)雨，因為我們有一個(gè)家。每一次，我都不想告訴任何人我遇到了什么困難或者發(fā)生了什么，我只想告訴我媽。這是為什么呢？不知道，大概是母愛(ài)的力量吧。其實(shí)母親也有支柱力量。如果全世界都反對你，只有你媽媽在背后默默支持你，鼓勵你。這是母親，偉大的母親。
看完這本書(shū)《星春水》，合上書(shū)咽了口唾沫。一種從未有過(guò)的感覺(jué)總是在腦海中蕩漾。這是什么？是冰心讓我懂得了童心，懂得了生命，懂得了母愛(ài)，讓我感到激動(dòng)，說(shuō)不盡的感動(dòng)。
暑假閱讀心得體會(huì ) 17
這個(gè)暑假，我懷著(zhù)激動(dòng)和興奮的心情，讀了著(zhù)名教育家李鎮西的《做最好的老師》這本書(shū)。本書(shū)記錄了李先生25年的教學(xué)經(jīng)驗和收獲。從作者的發(fā)帖開(kāi)始，從開(kāi)始寫(xiě)作，到有了一定的閱歷，再到閱歷豐富，知識淵博，這本書(shū)一步步向讀者介紹自己的成長(cháng)和成熟�？赐曛�，我受益匪淺。李鎮西的教育思想和智慧，在教育理念和實(shí)踐、學(xué)生、班級管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語(yǔ)文教學(xué)等方面都有獨到的見(jiàn)解。他的觀(guān)點(diǎn)和他對班級的管理打動(dòng)了我，給我留下了深刻的印象。同時(shí)，我這個(gè)有一定教學(xué)經(jīng)驗的老師，找到了前進(jìn)的方向，看到了未來(lái)和希望。在這里，我可以找到最新的教育思想；在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗總結。從李老師成長(cháng)的印記中，看到自己進(jìn)步的影子；從他成功的教育案例中，我找到了一些適合我們時(shí)代的方法。它讓我明確了自己作為老師的目標，那就是做一個(gè)敢于自我批判、善于積累、善于反思、有愛(ài)心、敢于挑戰、有目標的老師！
有人說(shuō)，愛(ài)是一盞燈，在黑暗中照亮你；愛(ài)是一首詩(shī)，溫暖寒冷中渴望的心；愛(ài)是夏天的風(fēng)，冬天的太陽(yáng)，春天的雨，秋天的果實(shí)。是的，著(zhù)名教育家李鎮西的教育理念“愛(ài)是永恒的教育理念”恰恰證明了這一點(diǎn)。他把所有的愛(ài)都獻給了他熱愛(ài)的教育事業(yè)。25年來(lái)，他像愛(ài)兒子一樣熱愛(ài)生活，他用自己“燃燒激情的歲月”譜寫(xiě)愛(ài)情篇章。他把自己融入班級大家庭，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當成學(xué)生的朋友，感受學(xué)生的喜怒哀樂(lè )，贏(yíng)得學(xué)生的信任和敬佩。
對比李鎮西的教育方法，我發(fā)現我在教育教學(xué)過(guò)程中有很多不足之處。比如在對待學(xué)生的態(tài)度上，由于急于求成，往往忍不住對學(xué)生發(fā)火，缺乏教育技巧；有時(shí)候對于寫(xiě)不完作業(yè)的學(xué)生，缺乏耐心指導和個(gè)別指導，讓學(xué)生對我敬而遠之，師生之間缺乏代溝。
讀完李鎮西的'書(shū)《做最好的老師》，我不斷反思自己，深感愧疚。感覺(jué)自己和一個(gè)好老師差距太遠了。怎樣才能愛(ài)我的學(xué)生？經(jīng)過(guò)反思，我明白了，教育中的愛(ài)，不是為了達到一個(gè)目的的姿態(tài)，而是一種理念，一種情感，一種氛圍。運用得當，自然會(huì )貫穿教育的某一個(gè)環(huán)節，悄悄地體現在教育的每一個(gè)細節中，潛移默化地滲透到每一個(gè)學(xué)生的心靈中。所以，我深深體會(huì )到，因為愛(ài)，冰雪才會(huì )融化；因為愛(ài)，枯樹(shù)會(huì )春；因為愛(ài)，我希望綻放，因為愛(ài)能放晴天空，未來(lái)永遠值得期待；因為愛(ài)，所有的生活都圓滿(mǎn)了。
作為一名人民教師，我決心以著(zhù)名教育家李鎮西為榜樣，以“愛(ài)”為己任。在今后的工作中，我會(huì )積極進(jìn)取，顧全大局，識大體，努力按照上級的要求和學(xué)校的要求嚴格要求自己，樹(shù)立競爭意識。不僅要思想強，品行好，業(yè)務(wù)水平高，愛(ài)崗敬業(yè)，態(tài)度端正，責任明確，有大作為，而且要自覺(jué)維護學(xué)校利益，遵守規章制度，服從安排，舍小家顧大家，潔身自好，先吃苦，后享樂(lè )，甘當天梯，愛(ài)生如子。
最后，我用著(zhù)名教育家振西曉宇的話(huà)作為我的座右銘，“教育是靈魂的藝術(shù)，愛(ài)是教育的靈魂”來(lái)鞭策自己，激勵自己。這是我作為一名人民教師在學(xué)習上的方向。
暑假閱讀心得體會(huì ) 18
正所謂“讀一書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神！”說(shuō)到讀書(shū)，我是從初三開(kāi)始我的讀書(shū)之旅的。
每周，老師都讓我們去借書(shū)。每次借完書(shū)，我都會(huì )興致勃勃地把書(shū)拿出來(lái)，慢慢品味里面的營(yíng)養。書(shū)中有金山銀山，有無(wú)數寶藏。每天讀書(shū)是個(gè)好習慣，但是坐直才是主要任務(wù)。如果你不坐直，你的眼睛會(huì )受損。老師說(shuō):“讀書(shū)的時(shí)候，要把書(shū)立起來(lái)，稍微斜著(zhù)放。遇到生詞或不認識或不知道意思的詞，要查參考書(shū)，不要跳讀�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我覺(jué)得讀書(shū)也是一種探索，探索文字的意義。
書(shū)中有很多知識和成語(yǔ)，是我們需要的'，也是我們學(xué)習的。對于書(shū)來(lái)說(shuō)，只有好讀書(shū)才能如蠶。吃的是桑葉，吐的是蠶絲。
書(shū)是燈，讀書(shū)照亮人生路，書(shū)是帆，讀書(shū)提升人生。書(shū)籍是橋梁，它將我們與知識聯(lián)系在一起。讀書(shū)是一門(mén)藝術(shù)，有了書(shū)，生活才精彩！
這一天，我學(xué)了一篇課文，叫《東不拉》，講的是哈薩克樂(lè )器東不拉的由來(lái)。
很久以前，哈薩克人住在一個(gè)大森林里，那里有一只兇猛的盲熊，經(jīng)常傷害人和牲畜。國王派了一個(gè)獵人去打死瞎熊，但是沒(méi)有用。當他的兒子董看到他，他問(wèn)國王為什么國王告訴他整個(gè)故事。董想除掉瞎熊，但王不同意，于是董悄悄走了出去。當不動(dòng)·拉和盲熊搏斗時(shí)，她和盲熊一起死了。最后，我們發(fā)現了董和盲熊的尸體，我們不知道如何告訴國王這個(gè)壞消息。最后，一個(gè)叫阿肯的老牧民自告奮勇去見(jiàn)國王，用一種樂(lè )器演奏音樂(lè )，告訴國王這個(gè)壞消息。后來(lái)，為了紀念太子董，人們把這種樂(lè )器稱(chēng)為肯奏“董”。
從第二段，當董問(wèn)他的父親為什么難過(guò)時(shí)，他可以看到王子對國王父親的孝心，否則，他可以完全忽略它。在董這段自然的話(huà)中，自告奮勇要除掉瞎熊，足見(jiàn)他的勇敢。
暑假閱讀心得體會(huì ) 19
暑假期間，我看了《做一個(gè)不抱怨的老師》這本書(shū)，感觸頗深。一直以來(lái)，教師這個(gè)職業(yè)都被認為是世界上最光榮的職業(yè)。但是隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，獨生子女越來(lái)越多，家長(cháng)對老師的要求也越來(lái)越高，這就不可避免的給我們老師帶來(lái)了壓力。所以我們老師要調整好自己的心態(tài)，對生活有信心，對工作有良好的滿(mǎn)意度，建立良好的人際關(guān)系。只有這樣，生活才能簡(jiǎn)單而充實(shí)。
抱怨不能產(chǎn)生任何喜悅，也不會(huì )給我們的生活和工作增添光彩。反而會(huì )讓我們的負面情緒不斷疊加，產(chǎn)生更多的不快樂(lè )。教育是一種智慧，教師要有教育人的智慧。在我們的教育工作中，如果摒棄讓所有學(xué)生都“出彩”的想法，順應自然，孩子的笑臉會(huì )更多嗎？就像有些老師，學(xué)生96分還是不夠。好像只有100分才能算優(yōu)秀。我們的老師總是對孩子的成績(jì)不滿(mǎn)意。就像有的學(xué)生上課不認真，一旦被老師抓到，馬上會(huì )被批評；課后和同學(xué)有點(diǎn)小摩擦，算打架。其實(shí)靜下心來(lái)仔細想想。一節課40分鐘。誰(shuí)能保證不搞什么小動(dòng)作？只要同學(xué)們改正�！昂芏鄷r(shí)候，同學(xué)之間的`小摩擦并沒(méi)有那么重要�！本拖袼凶匀皇挛锏某砷L(cháng)一樣，在摩擦的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了與人相處的藝術(shù)。所以，我們老師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會(huì )生存和成長(cháng)，這是一個(gè)自然選擇的過(guò)程，而在這個(gè)過(guò)程中，我們老師并不一定要為他們去做。
我們老師經(jīng)常抱怨:為什么現在的孩子這么不聽(tīng)話(huà)？你為什么坐不��？為什么這么難教？那么你為什么不喜歡學(xué)習呢？為什么父母不管？.......其實(shí)冷靜想想，可能是我們老師小題大做，上課心不在焉。我們只需要提醒他們；和同學(xué)鬧，告訴他們好好相處，不要太沖動(dòng)。其實(shí)他們一轉身，就把所有的矛盾都忘了。有的同學(xué)作業(yè)沒(méi)有全部做完，可能是家里有事耽誤了，只是偶爾沒(méi)做完。有的同學(xué)考的不好，因為他只能做到那個(gè)程度，就是那個(gè)水平，他盡力了。當面對學(xué)生的問(wèn)題時(shí)，我們的老師應該試著(zhù)信任他們的學(xué)生并控制他們的情緒。這樣不僅可以解決問(wèn)題，老師和學(xué)生都學(xué)到了很多道理。
是的，我想我們應該和孩子們談?wù)�。畢竟沒(méi)有不犯錯的孩子。關(guān)鍵是他不放棄學(xué)業(yè)，繼續努力。我們不必紀律嚴明，用另一種眼光看待學(xué)生。我們不能帶著(zhù)有色眼鏡看學(xué)生。我們應該多鼓勵學(xué)生，少批評他們，多鼓勵他們。
每個(gè)孩子在成長(cháng)階段的需求是不一樣的。在他懵懂的時(shí)候，要懂得灌輸引導。長(cháng)大了就放手；當他完全獨立的時(shí)候，就會(huì )有鼓勵。愛(ài)不僅僅是一種將愛(ài)進(jìn)行到底的單一方式，愛(ài)是有層次的。只要我們善于引導，靈活運用教育方法，對癥下藥，天才就有可能出現在我們手中。我們應該更用心地教學(xué)生，感受他們。去感受生活帶給我們的另一種財富。如果你用心的話(huà)，可以教給學(xué)生很多東西，不僅僅是學(xué)科知識！學(xué)生當不了醫生也沒(méi)關(guān)系，讓他們成為有用的人，對社會(huì )有貢獻的人才更有意義！如果我們給學(xué)生希望，他們就會(huì )成為我們的希望。面對希望，你是微笑還是哭泣？微笑面對希望，希望會(huì )越來(lái)越多，你會(huì )發(fā)現越來(lái)越多的幸福！生活是一面鏡子，當你微笑時(shí)，它也會(huì )微笑。你哭，它也哭�！安灰晕锵�，不以己悲”，時(shí)刻關(guān)注，保持快樂(lè )的心情，做一個(gè)陽(yáng)光老師。
用寬容的心對待每一個(gè)孩子！
暑假閱讀心得體會(huì ) 20
今年寒假，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，叫《我是一個(gè)正能量的孩子》。正能量——我是一個(gè)需要正能量的孩子。這本書(shū)的標題立刻吸引了我。這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手，也是我看得最認真的一本。
書(shū)中講述了霹靂正能量星球的鐘點(diǎn)工給一個(gè)叫劉永哲的小男孩傳遞正能量的故事。他是一個(gè)膽小、害羞、不愛(ài)說(shuō)話(huà)的小男孩，沒(méi)有朋友，對自己沒(méi)有信心。這些“負能量”讓他感到很苦惱，但他又無(wú)法擺脫這些缺點(diǎn)。在女仆的鼓勵和幫助下，永哲變得自信起來(lái)。他終于認識到，只要有理想，有信心，有毅力，有敢于挑戰的'精神，這些正能量就會(huì )戰勝負能量。后來(lái)，正能量帶給他成功的喜悅和活潑開(kāi)朗的性格，他成了一個(gè)充滿(mǎn)正能量的小男孩。
在書(shū)中，我被永哲的堅持所感動(dòng)。我反思自己，雖然我是一個(gè)開(kāi)朗的男生，喜歡表達自己，喜歡交朋友。但是，我在學(xué)習中有很多“負能量”。我無(wú)法集中注意力，而且非常容易溜走。做作業(yè)也是我最煩的事情。他們都需要我用“正能量”打敗他們。我會(huì )在以后的學(xué)習生活中努力改正，讓自己成為一個(gè)充滿(mǎn)正能量的小男孩。
讀完《愛(ài)迪生》這本書(shū)，我終于知道了愛(ài)迪生如何從一個(gè)低能兒變成發(fā)明家的感人故事。
愛(ài)迪生從小就充滿(mǎn)了好奇心，好奇到自己孵小雞，但這種好奇心在學(xué)校里并不受老師們的青睞，甚至被老師們稱(chēng)為低能兒和白癡，最后被趕出了學(xué)校。但是他很幸運有一個(gè)明智的母親。在她的鼓勵和幫助下，愛(ài)迪生開(kāi)始了自學(xué)和實(shí)驗的生活。他博覽群書(shū)，刻苦學(xué)習，一有空就跑到自己的地下室做實(shí)驗。他在實(shí)驗的過(guò)程中一次又一次的失敗，但他堅持下來(lái)了，甚至到了忘我的境界。憑著(zhù)這種超人的毅力，他克服了一個(gè)又一個(gè)科學(xué)難題，終于研制出了電燈、電話(huà)、留聲機、電報機和電唱機。他一生度過(guò)了84年，發(fā)明了2000多項工程，為人類(lèi)的進(jìn)步做出了巨大貢獻，是一位當之無(wú)愧的發(fā)明家。
看完這本書(shū)，我深受感動(dòng)，非常佩服愛(ài)迪生。他的故事教會(huì )了我，一個(gè)人只要胸懷大志，持之以恒，不怕失敗，向著(zhù)目標努力，珍惜每一分鐘，就一定會(huì )有成功的一天。我一定要學(xué)習愛(ài)迪生的精神，相信自己，將來(lái)做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
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