實(shí)習助教心得體會(huì )（精選9篇）

　　當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？以下是小編整理的實(shí)習助教心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　實(shí)習助教心得體會(huì ) 篇1

　　時(shí)光飛逝，轉眼在機構的實(shí)習已經(jīng)結束。這將近兩個(gè)多月的實(shí)習，使我受益匪淺。在機構實(shí)習主要是擔任小班集體課的助教，幫助田老師管理小班上課時(shí)的紀律。期間也做了一些其他工作，如幫機構整理一些材料、做一些文職工作，在機構中組織了一場(chǎng)活動(dòng)，等等。這些都提高了自己的實(shí)踐能力。

　　剛開(kāi)始，對什么都不熟悉。但是通過(guò)與中心老師溝通交流，我們與機構的老師慢慢熟悉起來(lái)，而且對機構中心的孩子也慢慢了解，隨著(zhù)時(shí)間的累積，我對機構、老師和孩子越來(lái)越熟悉，這對我的實(shí)習工作十分有利。對每一個(gè)孩子情況的`具體了解，會(huì )讓我的實(shí)習工作更加順利。比如做感統訓練課時(shí)，哪些孩子能做哪些運動(dòng)，他們運動(dòng)做多少，我們都要清楚地掌握。當然，我自己也十分喜歡這些小朋友，他們十分可愛(ài)，善良。只要經(jīng)�？湟豢渌麄�，他們就十分高興。而且有些孩子特別會(huì )撒嬌，讓你無(wú)法拒絕，不忍心拒絕，這時(shí)你心里就會(huì )想：“他們怎么這么可愛(ài)呢？

　　既然已經(jīng)在這里實(shí)習了，那么就要好好做，從實(shí)習中我們也會(huì )真正的學(xué)到東西。實(shí)習中，我會(huì )積極完成自己的任務(wù)和工作。而且在機構中周老師還來(lái)看望我們，并且與我打電話(huà)聯(lián)系，了解我的具體情況，對我的實(shí)習工作和手冊進(jìn)行指導和建議。機構中的高老師則給我們做了培訓，并且給我們布置了具體的任務(wù)，并在平時(shí)實(shí)習的時(shí)候給我們建議，還和我們探討了我們關(guān)于對機構的問(wèn)題與建議。指導老師和機構負責人對于我們平時(shí)在機構中的實(shí)習工作都十分關(guān)注，并且給予積極的指導和建議，使我們意識到自己的不足和優(yōu)勢，不斷地提升自己的能力！

　　在機構的實(shí)習使我對特殊教育有了一個(gè)比較全面的認識，補充我的知識，擴展了我的知識面，提高了我自己的能力。在機構中我們學(xué)習到很多關(guān)于特殊教育的知識、理念。這與社會(huì )工作有很大的相關(guān)性。相信它們的未來(lái)一片光明！

　　實(shí)習助教心得體會(huì ) 篇2

　　在我從自己的大學(xué)校園順利的畢業(yè)之后，自己的挑戰也隨之而來(lái)，實(shí)習的工作是非常的輕松和愉悅的，但是這些輕松快樂(lè )都是幼兒園的學(xué)生帶給我的，我也從一名學(xué)生的角色轉變成了一名老師，在大學(xué)里面，我的專(zhuān)業(yè)本身就是幼兒師范類(lèi)，所以畢業(yè)之后我也進(jìn)入到了xx幼兒園成為了一名助教，在實(shí)習期，我也認真的承擔著(zhù)助教的工作，盡力的協(xié)助園內的老師開(kāi)展教學(xué)工作。

　　實(shí)習期的工作對我來(lái)說(shuō)也不僅僅是畢業(yè)之后，正式的進(jìn)入到工作之前的一種學(xué)習，身份的轉變也讓我覺(jué)得是一種很大的挑戰，但是我也必須要經(jīng)歷這樣的一個(gè)階段，我從進(jìn)入到實(shí)習的崗位之前就深刻的懂得自己的實(shí)習將是鍛煉自己的最好的機會(huì )，所以我在工作當中，也認真的去完成自己的工作，和園里的老師友善相處，在與學(xué)生相處當中，我也盡力的去和他們做朋友，幼兒園的學(xué)生都是一個(gè)個(gè)非常的天真、活潑的，每天在與他們相處的過(guò)程當中，我也在一點(diǎn)一滴的被他們所感染，我也可以感覺(jué)到自己在一天一天的變得開(kāi)朗，仿佛自己也跟隨著(zhù)學(xué)生的天真爛漫一起回到了童年的時(shí)候，我深知童年對一個(gè)幼兒，一個(gè)人的重要，我也知道自己現在剛離開(kāi)校園，還有很多的不足，也有更多的地方需要自己去學(xué)習的，在工作的過(guò)程當中，我也會(huì )盡可能的去學(xué)習到更多的幼兒教師的知識，跟著(zhù)幼兒園的前輩去學(xué)習，在他們工作的時(shí)候，認真的協(xié)助他們盡可能的帶給學(xué)生更多的知識，也會(huì )在他們身上感受身為教師的快樂(lè )，更會(huì )學(xué)習他們對于工作的態(tài)度和工作當中的方式，結合自己的思想，找到一個(gè)適合自己和學(xué)生的教學(xué)方式，我也知道自己的助教工作只是一時(shí)的，短暫的實(shí)習時(shí)間過(guò)去，我也將要面臨自己正式的教學(xué)工作，所以我也需要在實(shí)習時(shí)間里，發(fā)展自己最大的可能去提高自己的之后的工作能力，更好的融入到幼兒園里面，和學(xué)生們也建立一定的感情，為未來(lái)的工作打下一個(gè)堅實(shí)的基礎和平臺。

　　這段時(shí)間的實(shí)習里面，盡管工作并不是非常的復雜，也不是很辛苦，但是自己的壓力也很大，很幸運自己遇到了一群有趣的同事和可愛(ài)的學(xué)生，讓我順利的度過(guò)了實(shí)習期，我也得到了很好的鍛煉，在工作上更加的沉穩，不在浮躁，也可以很好的與學(xué)生相處，我也相信在之后的工作當中，自己會(huì )繼續變優(yōu)秀，陪伴著(zhù)學(xué)生們一起共同的成長(cháng)和進(jìn)步，和幼兒園一起努力為學(xué)生打造一個(gè)難忘的童年。

　　實(shí)習助教心得體會(huì ) 篇3

　　對比我的見(jiàn)習心得而言，不一樣的感受充斥著(zhù)我的大腦！今天我真的感覺(jué)到了田田是個(gè)非常融洽和諧的家庭！這是我從我內心所感動(dòng)后而得的結論！說(shuō)感動(dòng)那絕對是有道理的！今天是第一次自己獨自帶班，既是機遇又是挑戰，當然不免會(huì )有些小焦慮！這里的助教真的很和諧！當我一到那里，我就感到他們超級平易近人。又是問(wèn)我吃早餐了沒(méi)，又是對我說(shuō)有什么不懂的，可以問(wèn)他們！而且不止一人！在溝通熟悉之后，有三名助教都在不同時(shí)刻分別對我說(shuō)一些業(yè)務(wù)上的可能會(huì )遇到的情況及處理辦法！最讓我感動(dòng)的是因為我實(shí)在是怕出錯，就問(wèn)了旁邊的幾個(gè)助教很多很多次的細節處理問(wèn)題！別說(shuō)是剛認識的人，就是自己相處很久朋友，如果像我我那樣問(wèn)，估計人家也會(huì )不耐煩！但是田田的助教并沒(méi)有不耐煩，反倒是每次當我請問(wèn)他們時(shí)他們都會(huì )熱情的幫我！我也聽(tīng)到了大家在閑暇之時(shí)的歡聲笑語(yǔ)！我非常喜歡這個(gè)互幫互助的大家庭！對于此次的業(yè)務(wù)技能方面，我基本能夠自己帶班了，這不得不感謝我從見(jiàn)習到實(shí)習所給與過(guò)我幫助的老師與助教！

　　比起見(jiàn)習時(shí)的不適應環(huán)境，現在更多的是喜歡上這群玩英語(yǔ)人的天地！比起見(jiàn)習時(shí)的不熟悉作業(yè)批改流程，現在更多的是可以自己批改，總分，登記！

　　比起見(jiàn)習時(shí)的不知道什么時(shí)候進(jìn)班，不知道進(jìn)班干什么，現在更多的是忙于辦公室與教室！

　　助教是扮演溝通于老師，學(xué)生，家長(cháng)之間的一個(gè)重要工作！我渴望能有繼續熟悉這份工作的機會(huì )！不過(guò)，我也知道，田田英語(yǔ)是屬于英利特集團旗下的學(xué)校，所以，有著(zhù)系統工作流程那是非常必要的，我應該積極向這樣的集體靠攏才對！但是我有足夠的信心能夠勝任，因為我在之前做別的工作也是陌生到熟悉，從生疏到熟練的！為此我準備著(zhù)！

　　可能目前來(lái)看我也許不是做這份工作最好的，但是長(cháng)遠來(lái)看我會(huì )很適合！

　　實(shí)習助教心得體會(huì ) 篇4

　　這個(gè)寒假是我成為志愿者以來(lái)，第一次的假期扶貧助教實(shí)踐活動(dòng)。幾天下來(lái)，我不僅推薦了一些學(xué)生，同時(shí)陪伴跟隨上期志愿者回訪(fǎng)了受資助的孩子，去了程屯鎮郭店小學(xué)。在村長(cháng)的支持下，走訪(fǎng)調查了整個(gè)郭店村，了解家鄉人民的生活以及學(xué)生的學(xué)習受教情況。

　　僅僅幾天的時(shí)間，卻在我的.心里留下太多回憶，孩子們稚嫩的臉旁，老奶奶慈祥的面容，村民憨厚的背影……一幕幕場(chǎng)景都深深的刻在腦海里，在每次想起的時(shí)候一次次的閃現。

　　這次寒假的工作重點(diǎn)是在鄆城縣程屯鎮。聽(tīng)上期的志愿者說(shuō)，以前有的工作時(shí)候，天氣很不好，路很難走。但這一次工作的這幾天陽(yáng)光明媚，和風(fēng)微微。在一同去的上期志愿者的陪同和指導下，我回訪(fǎng)了受資助的幾個(gè)學(xué)生�？吹轿覀兊牡絹�(lái)，他們很是激動(dòng)，熱情的面容讓我這個(gè)新一期的志愿者心里有種說(shuō)不出的滋味，即開(kāi)心又緊張。正好有一天村里有村民辦婚禮，午飯時(shí)間，村民們很熱情的招待了我們。

　　但回訪(fǎng)工作給我留下最深印象的是楊在華同學(xué)的家。去之前，志愿者于婷就給我介紹了她，她母親患病癱瘓在床，父親也身體不好，楊在華還有個(gè)弟弟。以前每次去都可以看見(jiàn)躺在床上的母親向我們微笑地說(shuō)：“來(lái)啦……”我們沿著(zhù)小路走到村里面，越過(guò)山坡，到了楊在華家里，卻發(fā)現他的母親不久前已經(jīng)離開(kāi)了人世。當楊在華的弟弟抱著(zhù)我們帶給他的小書(shū)包時(shí)，他瞬間哭著(zhù)叫著(zhù)他的媽媽�？粗�(zhù)他們，我心里難過(guò)極了。意識到我們的志愿者活動(dòng)也許在物質(zhì)上給予他們的幫助不夠多，但的確在精神上給了他們很多支柱。

　　我主要的工作是推薦更多的家庭學(xué)習上貧困的孩子。這些孩子都給我留下深刻印象。其中xx的是我心里最同情的孩子。

　　xx家里只有她的爺爺和奶奶，我是在路上碰見(jiàn)她的奶奶，當她的奶奶把我帶到家里給我講述的時(shí)候，和藹的奶奶即刻流下眼淚哭了起來(lái)。爸爸媽媽離婚后，各自在很遠很遠的地方重新建立了家庭。樂(lè )樂(lè )是爺爺和奶奶撫養長(cháng)大的。如今爺爺奶奶年事已高且身體患有重病根本無(wú)勞動(dòng)能力�？墒枪郧傻臉�(lè )樂(lè )小小年紀就成熟懂事，學(xué)習之余照顧著(zhù)爺爺奶奶照顧著(zhù)家。我多么希望我這次的推薦工作可以給與樂(lè )樂(lè )幫助，即使只是一份小小的力量，那也將會(huì )是鼓勵她堅持學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)的精神支柱。

　　我還去了郭店小學(xué)，校長(cháng)既和藹又談吐大方幽默。在與校長(cháng)的交流中，我了解了該校的建成和發(fā)展，這所學(xué)校就是整個(gè)郭店村家長(cháng)和孩子的希望。學(xué)校的每個(gè)角落都讓我想起自己小時(shí)候，這里的孩子和我們小時(shí)候一樣的天真浪漫，一樣的可愛(ài)。多么希望“郭店”可以幫助到這里，讓更多郭店村的孩子在這里快樂(lè )成長(cháng)，快樂(lè )地在知識的天空中飛翔，實(shí)現夢(mèng)想!

　　最后，我們見(jiàn)了郭店村的村長(cháng)。那也是一次體會(huì )深刻的交流。村長(cháng)是剛在縣里開(kāi)會(huì )結束就匆匆趕來(lái)見(jiàn)我們。在村長(cháng)的心里，大到每一座山，小到每個(gè)村民家里養的雞，都是清清楚楚。聽(tīng)村長(cháng)講述了xx村的發(fā)展，我們都很是欣慰和幸福，在國家的領(lǐng)導下，生活總是前進(jìn)的，xx村的生活也越來(lái)越好了。

　　整個(gè)工作下來(lái)，我們幾乎走遍了xx村，村民們都深深的記住了我們，記住了“xx”。對了，還有一件意外事件，是我們永遠都不會(huì )忘記郭店村，郭店村名的一件感動(dòng)的事兒。

　　那次工作結束后，我們坐車(chē)回家，司機是郭店村民。當我們下車(chē)快回到家的時(shí)候，我才發(fā)現我的手機丟了，當時(shí)都急壞了，真不知道丟到哪里了。就在這個(gè)時(shí)候，另一位志愿者的手機響了，是那位司機打來(lái)的，司機說(shuō)當他回家的時(shí)候發(fā)現車(chē)上有個(gè)手機，想著(zhù)會(huì )是我們當中誰(shuí)的手機。這位郭店村司機，找到其他村名要到另一位志愿者的手機號，就打來(lái)了電話(huà)。后來(lái)他親自把手機送了過(guò)來(lái)。

　　各種心情，在這幾天的工作中一一體會(huì )，我永遠都會(huì )慶幸加入“郭店”志愿者活動(dòng)，且在以后的工作中更加認真快樂(lè )工作，為這個(gè)計劃，這個(gè)希望奉獻自己。

　　實(shí)習助教心得體會(huì ) 篇5

　　徐老突然對我說(shuō)：“下午四點(diǎn)到基C204當助教哈!”很激動(dòng)，因為這一刻我幾乎幻想了兩年：

　　兩年前，照小亮還上大三的時(shí)候，參加了牛氣哄哄的國家精品課程“比較文學(xué)”，第一次見(jiàn)識老師帶來(lái)的名叫“助教”的博士碩士。雖然每次坐在后排，但我十分喜歡觀(guān)察助教的——這些看似離我很遠其實(shí)又很近的人物——瞅他們上課時(shí)的表情，看他們每次穿著(zhù)的衣服，聽(tīng)他們課后安排任務(wù)的語(yǔ)調，猜他們私底下是不是情侶......兩年后，當年被我無(wú)數次打量過(guò)的人已經(jīng)成為我最熟悉的師兄、師姐和朋友，但照小亮死也不會(huì )承認：自己曾經(jīng)對他們的崇拜!

　　閑話(huà)少說(shuō)，那天中午，我特意換上了大衣、圍巾、高跟鞋，誰(shuí)又能保證不會(huì )再遇上個(gè)把“不務(wù)正業(yè)”的小朋友?更何況，在我的經(jīng)驗中，助教是那門(mén)課學(xué)習內容中很重要的一部分。

　　第一節課還是在曾經(jīng)的教室，還是那幾位教學(xué)團隊的老師，老師們的自我介紹結束后依照慣例還是要助教上臺說(shuō)幾句�？粗�(zhù)課程介紹的PPT上放著(zhù)自己當年手舞足蹈唱“大臉譜”的風(fēng)姿，我有點(diǎn)原形畢露地開(kāi)始了助教的開(kāi)場(chǎng)白：

　　同學(xué)們，你們好!今天突然接到當助教的消息，我很激動(dòng)，因為兩年前，當我和你們一樣坐在臺下時(shí)，曾不小心偷偷地想象：自己是否有一天也會(huì )成為坐在第一排的助教呢?沒(méi)想到，夢(mèng)想就這么實(shí)現了，用這樣的方式回顧自己的歷史，是一件特別幸福的事。

　　其實(shí)，很多東西沒(méi)有改變，比如這間教室，這幾位老師，這門(mén)課依舊要辦刊物，依舊要在期末匯報成果......(回頭看PPT)你們都看見(jiàn)我當年的樣子了吧，現在看來(lái)瘦了一大圈，真開(kāi)心呀!(眾人笑)

　　但是，也有很多變化：第一，你們由原來(lái)的兩個(gè)班合并成了一個(gè)，這樣每個(gè)人都能欣賞到六位老師風(fēng)采。我當年可是兩個(gè)班的課程都去偷聽(tīng)了，才享受到這份福利的。要知道，平時(shí)你若想和六位中的任何一個(gè)搭上線(xiàn)，都不會(huì )太容易。第二，今年的課程引進(jìn)了外籍教授冰焰女士，她會(huì )給大家用英文授課，也會(huì )帶你們用她的視角認識世界。這個(gè)改變，既是對助教的考驗，也是給大家的機會(huì )。第三，如果我沒(méi)有記錯，這門(mén)課是本科的最后一門(mén)?(眾人點(diǎn)頭)與其說(shuō)是結束，不如說(shuō)是開(kāi)始，因為就我個(gè)人的感受來(lái)看，它的教學(xué)方式和大一、大二不太一樣，相反更接近未來(lái)的需要：不論你畢業(yè)以后想工作、出國、或讀研，在這門(mén)課上我相信你會(huì )找到值得學(xué)習的地方。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，我自己倒是真很感謝比較文學(xué)這門(mén)課，因為是它讓我走近了比較文學(xué)，尤其是文學(xué)人類(lèi)學(xué)的世界，是它帶我認識了現在的導師徐新建教授，是它讓我有機會(huì )在今天在這里遇到大家。

　　最后，祝各位學(xué)有所獲，至少兩年后像我一樣，有段好的回憶。

　　下課后，已有同學(xué)開(kāi)始叫“趙老師”啦，呵呵，照小亮從此去食堂吃飯都注意形象不再大喊大叫了。至于那段開(kāi)場(chǎng)白，其實(shí)更該說(shuō)給自己聽(tīng)!

　　實(shí)習助教心得體會(huì ) 篇6

　　中國學(xué)生為什么英語(yǔ)卷面成績(jì)很高，但一開(kāi)口就成啞巴？主要原因就是現在的填鴨式的教育模式。我和外教討論過(guò)中國的教育模式，他覺(jué)得中國的教育模式缺乏創(chuàng )造力，應該要鼓勵學(xué)校。其實(shí)這個(gè)問(wèn)題不只是只有他覺(jué)察到，很多中國的教育者也發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，而且也不僅僅局限于學(xué)英語(yǔ)中，在其他科目的學(xué)習中，中國的教育模式是被稱(chēng)之為應試。因為有高考的壓力存在。而要改變這個(gè)局面，需要很長(cháng)的路要走，不僅需要社會(huì )，政府的精神支持，也需要大量的資金支持。美國的課堂為什么能夠那么創(chuàng )新？因為他們的國力允許他們可以進(jìn)行各方面的嘗試。在回到這個(gè)學(xué)校，因為我們的外教都是來(lái)著(zhù)北美國家，他們將本國的教育模式帶到了中國，讓中國的小朋友感受北美國家的小朋友是怎么上課的。就拿我來(lái)說(shuō)，從初中開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，再經(jīng)歷大學(xué)四年的學(xué)習，坦白說(shuō)，初高中的學(xué)習僅僅教會(huì )了認識了許多生單詞，雖然也會(huì )讀，但不敢開(kāi)口說(shuō)。感謝大學(xué)四年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，讓我克服了啞巴英語(yǔ)的噩夢(mèng)。因為大學(xué)的教育更傾向與自主學(xué)習。這么多天實(shí)習下來(lái)，我發(fā)現其實(shí)這樣的寓教于樂(lè )的模式也是適合中國學(xué)生，我想這個(gè)就是一個(gè)改變，中國也需要改變，我相信在不久的未來(lái)，中國的小朋友也可以擺脫啞巴英語(yǔ)的噩夢(mèng)。

　　二，讓學(xué)生喜歡英語(yǔ)

　　讓學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)并不難。自信和興趣是非智力因素的主要成分,樹(shù)立良好的自信心和培養濃厚的興趣,對學(xué)習英語(yǔ)將起到積極的推動(dòng)作用。而長(cháng)期以來(lái),學(xué)生卻形成了”英語(yǔ)難學(xué),自己學(xué)不好”的心理問(wèn)題,這就給英語(yǔ)教學(xué)工作帶來(lái)了不利的影響,消除這種心理障礙的主要途徑就是要教給學(xué)生正確的學(xué)習方法。比如在記憶單詞時(shí),可以采取多種方式學(xué)習相結合,掌握其規律,讓學(xué)生有據可依,有章可循,而不是機械地記憶某一個(gè)知識點(diǎn)。當學(xué)生們用自己學(xué)過(guò)的知識創(chuàng )造出新知識的時(shí)候，英語(yǔ)學(xué)習就再不是難事了。

　　三，讓學(xué)生們相信自己

　　讓學(xué)生了解自己的學(xué)習成果。學(xué)生通過(guò)學(xué)習必定要獲得一定的成果，學(xué)生及時(shí)了解自己學(xué)習的成果，包括所學(xué)的知識在實(shí)際的應用，作業(yè)的正誤，成績(jì)的好否，能鞏固和發(fā)展他們學(xué)習動(dòng)機。老師對學(xué)生在課堂中的口頭回答要給予肯定或否定，書(shū)面專(zhuān)業(yè)要及時(shí)批改，讓他們知道自己的進(jìn)步情況，從而使他們的學(xué)習態(tài)度和方法得以強化，激發(fā)他們學(xué)習的積極性。同時(shí)通過(guò)反饋作用激起他們的上進(jìn)心，產(chǎn)生克服缺點(diǎn)的意志，努力向前。

　　四,培養學(xué)生的良好習慣

　　每個(gè)人都有自己不同于他人的學(xué)習習慣。好習慣能幫助一個(gè)人提高學(xué)習效率，使他終生受益。但良好習慣的需要在平時(shí)的學(xué)習中，通過(guò)不斷積累，多次練習之后才能逐步形成。學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)之初是培養良好習慣的好時(shí)機，否則，一些不良習慣一旦形成，就很難改變。在閱讀課文時(shí)，注意方式和速度，善于了解事實(shí)，發(fā)現問(wèn)題，推斷未知信息。練習寫(xiě)句子時(shí)，要注意標點(diǎn)符號，大小寫(xiě)，字跡要清楚。平時(shí)養成按時(shí)完成作業(yè)，勤用工具書(shū)，科學(xué)利用時(shí)間等好習慣。

　　五，端正學(xué)習態(tài)度

　　1。要勤學(xué)苦練。英語(yǔ)是一種交際工具。學(xué)習英語(yǔ)就是要學(xué)到熟練地使用這個(gè)工具的本領(lǐng)。掌握英語(yǔ)的主要途徑就是練。學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程就是一種練功夫的過(guò)程。學(xué)英語(yǔ)，語(yǔ)言知識是必須學(xué)的，但是只有通過(guò)足夠的練習，才能領(lǐng)會(huì )所學(xué)的知識，逐漸達到純熟地運用的地步。而要達到能聽(tīng)懂、看懂英語(yǔ)，能用英語(yǔ)說(shuō)和寫(xiě)，也就是能使用這個(gè)交際工具，非勤學(xué)苦練不可。

　　2。要積極大膽地說(shuō)，大膽地讀，注意克服畏難、怕羞、不敢開(kāi)口的心理障礙。

　　3。要持之以恒。學(xué)習英語(yǔ)，要靠日積月累地堅持學(xué)習，最忌一曝十寒。開(kāi)始學(xué)習時(shí)，覺(jué)得新奇，興趣很濃，往往忽視學(xué)習的長(cháng)期性和艱巨性。不少學(xué)生，開(kāi)始學(xué)得不錯，漸漸跟不上了，原因很多，而怕困難，不能堅持，往往是原因之一。

　　六，提高自身的素質(zhì)，讓學(xué)生崇拜老師

　　對學(xué)生來(lái)說(shuō)英語(yǔ)已不是既陌生又神秘的學(xué)科。許多孩子從小就開(kāi)始在父母的教育下學(xué)習英語(yǔ),有的孩子在學(xué)校開(kāi)始教授英語(yǔ)前就已經(jīng)有了很深的英語(yǔ)基礎。所以作為老師的就要對學(xué)生有問(wèn)必答,只要學(xué)生想學(xué)的東西,我們必須給予回答,甚至與我們教學(xué)毫不相干的語(yǔ)言我們也要多少掌握一些。有一次,在我上課批改作業(yè)時(shí),有一個(gè)學(xué)生對另一個(gè)學(xué)生說(shuō)了一句俄語(yǔ),我當時(shí)說(shuō);你說(shuō)的是法語(yǔ),意思是china。他感到驚訝,說(shuō)”老師,法語(yǔ)你也會(huì )啊我是跟我爸爸學(xué)的,就會(huì )這么一個(gè)詞。以后我想學(xué)法語(yǔ),就找你�！蔽覍λ�說(shuō):”只要你肯學(xué),我一定教你。但是你首先要把我們現在學(xué)的英語(yǔ)學(xué)好�！彼�又有說(shuō)了一句:”OK。 Thank you very much, teacher�！痹谝院蟮膶W(xué)習中,這個(gè)學(xué)生一直努力向前,以?xún)?yōu)異的成績(jì)讀完了英語(yǔ)課程。在其他的學(xué)科書(shū)上,也可以看到一些外語(yǔ)單詞。我想如果學(xué)生問(wèn)起來(lái),老師的回答是:不知道。這會(huì )讓學(xué)生感到失望,而我們也會(huì )覺(jué)得尷尬。我認為老師留給學(xué)生的第一印象,將不知不覺(jué)地給他們學(xué)習這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生影響。學(xué)習是為了應用,用是學(xué)習的目的,也是學(xué)習的動(dòng)機。當學(xué)生在語(yǔ)言使用中常到了甜頭,提高興趣,獲得成功感時(shí),就會(huì )增強信心。同時(shí),也會(huì )在語(yǔ)言使用中發(fā)現問(wèn)題,并想辦法解決,單純的機械操練只是對語(yǔ)言的的理解。所以，我們要更加努力地學(xué)習，發(fā)揮自身的輔導作用。

　　經(jīng)過(guò)這么多天的實(shí)習下來(lái)，我學(xué)會(huì )了很多，學(xué)會(huì )了怎么和同事相處，學(xué)會(huì )了如何做好外教的助手，學(xué)會(huì )了如何在工作中表現自己。我也真正希望這份工作能讓自己學(xué)會(huì )成長(cháng)。

　　實(shí)習助教心得體會(huì ) 篇7

　　這次來(lái)夏令營(yíng)當助教的初志是想來(lái)聽(tīng)聽(tīng)課、幫協(xié)助，但不知道當助教竟然會(huì )這么累。不過(guò)目的達到了，我也感激到很充足，只是所做的工作可能不太達標，在所帶小組成員眼中生怕也不是一個(gè)異常好的助教。

　　這一屆和第六屆有挺多的不合，這也導致我在贊助組內成員時(shí)，有時(shí)也一頭霧水，或者給成員做失足誤的指導。不過(guò)幾乎所有同學(xué)都能在規準時(shí)間按要求完成作業(yè)，這也挺有造詣感的。

　　組內有個(gè)同學(xué)性格對照易沖動(dòng)，我又做不到賜與有效的贊助或指點(diǎn)，經(jīng)常麻煩先生也挺過(guò)意不去的。有機會(huì )再來(lái)，我會(huì )測驗測驗自己去解決問(wèn)題。

　　關(guān)于這次的收獲，首先，馮燕又看了許多書(shū)，講了許多新的器械。還有胖哥哥程社明博士又帶來(lái)了一點(diǎn)新內容。其次，有些學(xué)員的表示，對于一些事情的回聲也讓我收獲了許多，尤其是先生，真辛苦!最恐驚的是碰到管又沒(méi)法管，不管又不可的孩子。第三，可以說(shuō)又見(jiàn)了一次世面，自己的腦袋感到就是個(gè)空殼，需要彌補的器械還有許多，豈論是做事照樣與人相處，我還需要知道、了解許多。

　　還有未來(lái)的事：第一，念書(shū)，不知道年夜學(xué)要讀若干、背若干，不過(guò)爭取一星期或兩星期讀一本書(shū)。第二，提升體力，幾天晚睡早起罷了，身體感到已經(jīng)吃不消了。第三，多參加社交或交換的團體，比如進(jìn)社團、學(xué)生會(huì )之類(lèi)。第四，多接觸勤學(xué)生，學(xué)霸之類(lèi)，也就是近朱者赤，近墨者黑。第五，照樣要加倍、加倍、加倍地在意學(xué)習方面，中醫真不是可以靠突擊來(lái)的。這也是我在年夜學(xué)的目標吧!

　　其它的，我想，我要爭取一年來(lái)一期。因為在訓練營(yíng)，我真的學(xué)到許多，受益匪淺!

　　實(shí)習助教心得體會(huì ) 篇8

　　在我從自己的大學(xué)校園順利的畢業(yè)之后，自己的挑戰也隨之而來(lái)，實(shí)習的工作是非常的輕松和愉悅的，但是這些輕松快樂(lè )都是幼兒園的學(xué)生帶給我的，我也從一名學(xué)生的角色轉變成了一名老師，在大學(xué)里面，我的專(zhuān)業(yè)本身就是幼兒師范類(lèi)，所以畢業(yè)之后我也進(jìn)入到了xx幼兒園成為了一名助教，在實(shí)習期，我也認真的承擔著(zhù)助教的工作，盡力的協(xié)助園內的老師開(kāi)展教學(xué)工作。

　　實(shí)習期的工作對我來(lái)說(shuō)也不僅僅是畢業(yè)之后，正式的進(jìn)入到工作之前的一種學(xué)習，身份的轉變也讓我覺(jué)得是一種很大的挑戰，但是我也必須要經(jīng)歷這樣的一個(gè)階段，我從進(jìn)入到實(shí)習的崗位之前就深刻的懂得自己的實(shí)習將是鍛煉自己的最好的機會(huì )，所以我在工作當中，也認真的去完成自己的工作，和園里的老師友善相處，在與學(xué)生相處當中，我也盡力的去和他們做朋友，幼兒園的學(xué)生都是一個(gè)個(gè)非常的天真、活潑的，每天在與他們相處的過(guò)程當中，我也在一點(diǎn)一滴的被他們所感染，我也可以感覺(jué)到自己在一天一天的變得開(kāi)朗，仿佛自己也跟隨著(zhù)學(xué)生的天真爛漫一起回到了童年的時(shí)候，我深知童年對一個(gè)幼兒，一個(gè)人的重要，我也知道自己現在剛離開(kāi)校園，還有很多的不足，也有更多的地方需要自己去學(xué)習的，在工作的過(guò)程當中，我也會(huì )盡可能的去學(xué)習到更多的幼兒教師的知識，跟著(zhù)幼兒園的前輩去學(xué)習，在他們工作的時(shí)候，認真的協(xié)助他們盡可能的帶給學(xué)生更多的知識，也會(huì )在他們身上感受身為教師的快樂(lè )，更會(huì )學(xué)習他們對于工作的態(tài)度和工作當中的方式，結合自己的思想，找到一個(gè)適合自己和學(xué)生的教學(xué)方式，我也知道自己的助教工作只是一時(shí)的，短暫的實(shí)習時(shí)間過(guò)去，我也將要面臨自己正式的教學(xué)工作，所以我也需要在實(shí)習時(shí)間里，發(fā)展自己最大的可能去提高自己的之后的工作能力，更好的融入到幼兒園里面，和學(xué)生們也建立一定的感情，為未來(lái)的工作打下一個(gè)堅實(shí)的基礎和平臺。

　　這段時(shí)間的實(shí)習里面，盡管工作并不是非常的復雜，也不是很辛苦，但是自己的壓力也很大，很幸運自己遇到了一群有趣的同事和可愛(ài)的學(xué)生，讓我順利的度過(guò)了實(shí)習期，我也得到了很好的鍛煉，在工作上更加的沉穩，不在浮躁，也可以很好的與學(xué)生相處，我也相信在之后的工作當中，自己會(huì )繼續變優(yōu)秀，陪伴著(zhù)學(xué)生們一起共同的成長(cháng)和進(jìn)步，和幼兒園一起努力為學(xué)生打造一個(gè)難忘的童年。

　　實(shí)習助教心得體會(huì ) 篇9

　　7月13日~7月20日這8天，我在新思維進(jìn)行了為期8天的兼職，這已經(jīng)不是我第一次參加這份兼職，回想上一年的夏天，這已經(jīng)是我第四次參加這份兼職，但不同的是，這一次我沒(méi)有帶學(xué)生，而是作為中二連的副班，副班對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的崗位，而工作的內容也和助教老師有著(zhù)比較大的區別，但也由于這樣的區別，我接觸到了以前沒(méi)有接觸到的事情，看到了以前沒(méi)有看到的問(wèn)題，也學(xué)習到了以前沒(méi)有學(xué)習到的東西。

　　在擔任副班的期間，我一直在學(xué)習中成長(cháng)，在工作中認識自己的不足與缺陷，并不斷地改進(jìn)，下面總結一下我這8天來(lái)的感悟:

　　開(kāi)營(yíng)的第一天真的是那么多天中最累的一天，這一天我主要是在課室里負責和新來(lái)到的學(xué)生一起互動(dòng)，相互之間熟悉一下，在這一天中我是真真切切地有感受到相對于以前自己真的有在進(jìn)步，站在那個(gè)講臺上自己更加從容了，在控制整個(gè)場(chǎng)面及玩游戲時(shí)的控制力度也比以前好了很多，更自信，說(shuō)到這個(gè)，我真的要和志超老師說(shuō)聲謝謝，謝謝你教給我的演講技能，或許我還沒(méi)有說(shuō)能達到掌握的程度，可是我站在講臺上真的自信了很多，以后我會(huì )不斷練習，讓自己能夠更好。在開(kāi)營(yíng)的這一天中，我出現了一個(gè)工作上的漏洞，本來(lái)讓助教老師們發(fā)信息給已經(jīng)來(lái)到的學(xué)生的家長(cháng)，可是卻忘記了做好提醒工作，忘記提醒他們要做好記錄，記錄好哪些家長(cháng)已經(jīng)回復，哪些家長(cháng)沒(méi)有回復，需要打電話(huà)確認，也因此有造成了一些混亂，到最后是通過(guò)一一打電話(huà)來(lái)確認的（有些有確定回復的沒(méi)有打），這也為我們的助教老師增加了工作量，通過(guò)這樣的一次事件，也讓我意識到了跟進(jìn)工作的重要性，所以在之后的幾天里，做事情的同時(shí)我也增加了跟進(jìn)的意識。

　　在這一次的夏令營(yíng)中，和以往有些不同，感恩晚會(huì )和文娛晚會(huì )時(shí)分開(kāi)來(lái)舉辦的，其中，感恩晚會(huì )時(shí)各連在自己的班級中準備的，而我也負責協(xié)助主講老師進(jìn)行晚會(huì )，雖然只是負責放音樂(lè )和開(kāi)關(guān)燈，但不得不說(shuō)，我對自己這一次的協(xié)助工作不滿(mǎn)意，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的放歌，可是音量沒(méi)有控制好，太小了，沒(méi)有那樣的效果，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的開(kāi)關(guān)燈，可是到底是全關(guān)還是留前面或者是留后面，留多少，這些都是我沒(méi)有考慮到的，雖然主講老師沒(méi)有說(shuō)什么，但是這確實(shí)是我缺乏細節上的考慮。這也提醒了我，要多想想，注意細節，在做這件事的時(shí)候，從事情的開(kāi)頭到最后，整個(gè)流程想清楚了，哪些細節需要注意，哪些東西需要提前溝通好。不得不說(shuō)，這一次的夏令營(yíng)相對于之前來(lái)說(shuō)增加了很多新的內容，比如說(shuō)把感恩晚會(huì )和文娛晚會(huì )分開(kāi)進(jìn)行，比如說(shuō)開(kāi)展了盲人與啞巴這個(gè)感恩游戲，比如說(shuō)舉行了尋寶大沖關(guān)，這些都大大增加了夏令營(yíng)的豐富程度，但說(shuō)個(gè)我自己小小的想法，感恩晚會(huì )似乎沒(méi)有以前那么有沖擊力了，當然，或許是我看過(guò)太多次了。

　　在與班主任及助教老師溝通的方面，在這方面雖然說(shuō)沒(méi)有出現太大的問(wèn)題，但是不得不說(shuō)，溝通方面還是自己要不斷加強的，消息有時(shí)候真的可以用瞬息萬(wàn)變來(lái)形容，所以說(shuō)做一個(gè)決定的時(shí)候，我都需要和班主任確定了之后才能進(jìn)行，但即使是這樣，還是會(huì )有差錯，就比如說(shuō)班主任發(fā)了個(gè)集合的信息，我就讓學(xué)生去集合了，但是卻忘記確認是讓我帶隊過(guò)去還是說(shuō)等班主任過(guò)來(lái)之后再帶隊，這就是紕漏，這是一個(gè)小小的例子，但是也讓我明白了溝通就是一門(mén)藝術(shù)這句話(huà)的真理。溝通是在8天中每一天的必須課，無(wú)論是和主講老師的溝通(班主任沒(méi)有空，情況比較急，和班主任反應過(guò)的情況下)、和班主任的溝通、和助教老師的溝通、和分公司助教老師的溝通，或者是有時(shí)和學(xué)生之間的溝通，和主講老師表達助教老師反應上來(lái)的情況并和她溝通一些出現的問(wèn)題，比如一些主講老師不知道的情況，一些可能需要改進(jìn)的問(wèn)題，和班主任反應每天連中出現的情況及助教老師反應出來(lái)的問(wèn)題，和助教老師傳達一些開(kāi)會(huì )內容，并聊聊他們班級出現的一些問(wèn)題等。

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