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疫情網(wǎng)課心得體會(huì )（精選28篇）
有了一些收獲以后，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編為大家整理的疫情網(wǎng)課心得體會(huì )（精選28篇），歡迎大家分享。
疫情網(wǎng)課心得體會(huì ) 篇1
通過(guò)幾周的線(xiàn)上學(xué)習，發(fā)現線(xiàn)上教學(xué)和傳統教學(xué)還是有一點(diǎn)不同。且不談看不到老師親切的面孔，由于沒(méi)有課本的緣故，大大增加了我們的筆記內容。很多時(shí)候都是下課以后再回頭來(lái)補充筆記。有時(shí)在筆記上所花的時(shí)間，可能比上課的時(shí)間還要多。其次，網(wǎng)課對學(xué)生的自覺(jué)性要求更高。線(xiàn)上教學(xué)因為擺脫了空間的限制，讓我們雖在全國各地，仍可以一起上課學(xué)習。其次，線(xiàn)上教學(xué)也體現了與傳統教學(xué)相比所沒(méi)有的優(yōu)勢。更加豐富的學(xué)習資源，舒適的學(xué)習環(huán)境。
上課內容通過(guò)觀(guān)看視頻加上老師的提問(wèn)、講解，學(xué)習的效率也有所提高。節省了部分時(shí)間，老師有更加充足的時(shí)間為學(xué)生解疑答惑。但有一個(gè)不足之處，對一些新疆和西藏地區的同學(xué)有一個(gè)小小影響。這個(gè)影響，就是時(shí)差。這是我和一個(gè)新疆的同學(xué)聊天，他所傾訴的。他們那邊有著(zhù)兩個(gè)小時(shí)的時(shí)差，在上第一節課時(shí)，他們的當地時(shí)間只有6點(diǎn)20分。下午上課的`時(shí)間，又正好是家里吃飯的時(shí)間。但他說(shuō)，他會(huì )克服面臨困難，與同學(xué)們一起上課。
線(xiàn)上教學(xué)為我們帶來(lái)了不同的學(xué)習體驗，在當前這一特殊時(shí)期，解決了學(xué)生們的上課問(wèn)題。但對傳統教學(xué)的懷念，隨時(shí)間也是只增不減。希望疫情盡快結束，希望奮戰在前線(xiàn)的英雄們早日歸來(lái)。
疫情網(wǎng)課心得體會(huì ) 篇2
一、線(xiàn)上教學(xué)的壓力是更好完成教學(xué)任務(wù)的動(dòng)力。
第一次嘗試線(xiàn)上教學(xué)，對教師來(lái)說(shuō)有了新的壓力，包括設備運行、軟件使用、操作的熟練度以及新的課程設計和師生互動(dòng)的多種考驗，難免有一些緊張和慌亂。經(jīng)過(guò)一周多的授課實(shí)踐，基本適應了網(wǎng)絡(luò )授課，并能更好地利用線(xiàn)上教學(xué)平臺的特點(diǎn)，保證教學(xué)正常進(jìn)行。
二、開(kāi)課之后對學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)的擔憂(yōu)一掃而光。
通過(guò)課堂上的'提問(wèn)和互動(dòng)，發(fā)現學(xué)生都能緊緊跟住老師，及時(shí)做出反饋，并能主動(dòng)與老師互動(dòng)，完成學(xué)習任務(wù)。學(xué)生們的表現，讓我很欣慰，也很感動(dòng)。
三、我們可以把線(xiàn)上教學(xué)做的更好。
(一)由于網(wǎng)絡(luò )授課難免遇到卡頓、掉線(xiàn)等問(wèn)題，致使部分學(xué)生不能完全掌握所有的知識點(diǎn)，所以教師應該在每節課做好總結，并搜集學(xué)生的反饋信息，及時(shí)補充知識，保證課程內容的連貫和飽滿(mǎn)。比如在下課時(shí)發(fā)布問(wèn)卷，及時(shí)詢(xún)問(wèn)學(xué)生在課堂上的學(xué)習效果。
(二)適當發(fā)揮學(xué)生的自主選擇性，讓學(xué)生選擇學(xué)習或考核的方式，最大限度地調動(dòng)學(xué)生自我約束、自主學(xué)習的積極性。比如設定幾種考核方式供學(xué)生選擇。
(三)及時(shí)回答學(xué)生的疑問(wèn)，主動(dòng)幫助學(xué)生完成學(xué)習任務(wù)，不忽視任何一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題和合理要求。
疫情網(wǎng)課心得體會(huì ) 篇3
2月10日8:30開(kāi)始了“名師課堂”授課活動(dòng)，我和學(xué)生一起準時(shí)端坐在電視機前，收看遠程教學(xué)課程。我現在任教一年級語(yǔ)文課，自然就選取了一年級語(yǔ)文遠程教學(xué)視頻。
視頻里，老師語(yǔ)速不急不躁，緩緩地將學(xué)生引入文本。講授時(shí)，采用隨文識字的方法，讓學(xué)生輕松識字的同時(shí)認讀課文。課堂中，教師引導學(xué)生通過(guò)比較“春風(fēng)，春風(fēng)吹。夏雨，夏雨落。秋霜，秋霜降。冬雪，冬雪飄”的閱讀，讓學(xué)生自主發(fā)現“吹，落，降，飄”是動(dòng)詞。另外，教學(xué)活動(dòng)里拓展有關(guān)春夏秋冬的詩(shī)句，豐富了學(xué)生的知識儲備，也潤澤了學(xué)生的語(yǔ)文素養。
第二節數學(xué)課，教師用實(shí)物操作的方式，讓學(xué)生理解十幾減9如何計算。教師用了“破十法”、“平十法”、“想加用減”的`方法幫助學(xué)生明白十幾減9是如何計算的。當學(xué)生理解后，在逐一出示例題練習講解，幫助學(xué)生理解運用。
反思自己平時(shí)的教學(xué)，課堂容量有時(shí)較大，遇到學(xué)生理解不了時(shí)過(guò)于急躁。今后在教學(xué)中，要平緩自己的情緒，讓每節課堂在輕松自如的氣氛中度過(guò)，給予學(xué)生充分的思考空間。
疫情網(wǎng)課心得體會(huì ) 篇4
青墨跡景，早曦已不在。在這新的氣象中，我不免孤“讀”。在那往昔的課本中我已看不到那一個(gè)個(gè)熟悉的教導，在日夜里已不見(jiàn)他們的身影。如今在燈光下的只有我自己，沒(méi)有了他們多么安靜呀！
一場(chǎng)措不及防的疫情，打亂了我們的'生活，但我們仍在寒窗苦讀。
沒(méi)有了熟悉的上課鈴聲，卻換來(lái)了一條條短信的振動(dòng)；沒(méi)有了那些熟悉的聲音，卻換來(lái)了打字的響聲……本是一場(chǎng)知己知彼的戰爭，可如今成了網(wǎng)課。是呀，有多少人因為老師不在了他們放任了，而有多少人是借助網(wǎng)絡(luò )提升呢？也許就在這個(gè)寒假，很多的黑馬脫穎而出，而又有很多人跌入深谷。人生有很多改變，但絕不是毫無(wú)準備。網(wǎng)課直播中，老師的一句句教導，一個(gè)個(gè)講解都使這枯燥無(wú)味的屏幕變得生動(dòng)、熟悉。他們并不因為在家而放松備課，那種老師的責任他們不會(huì )忘，但他們也從少年走過(guò)所以他們知道我們如今的想法，所以他們沒(méi)有和我們置氣只是將更多的精力放在課堂上，認真負責，專(zhuān)心上課。
面對老師的繪聲繪色，也許我們感受到了吧，好像那種上進(jìn)心更強了，但總有一些人濫竽充數，他們上課分心，上課小差。但老師上課前總是一催再催，為的只是讓同學(xué)們投入課堂好好上課。他們盡心盡責，我感覺(jué)人生遇到這樣的事情是一種經(jīng)歷，也是一種感受，它告訴我人想要變好不能只靠別人的監督，要學(xué)會(huì )獨立自覺(jué)。
疫情網(wǎng)課心得體會(huì ) 篇5
近期，由于新型冠狀病毒爆發(fā)，我們開(kāi)始了假期在家學(xué)習網(wǎng)絡(luò )課程教學(xué)，老師直接在網(wǎng)上授課。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習后我對網(wǎng)課有了不一樣的理解他使我受益匪淺。
網(wǎng)上授課一般有直播和視頻兩種方式，每次授課前老師都會(huì )在微信群里發(fā)通知，提前通知我們進(jìn)入課堂。進(jìn)入課堂后，我們會(huì )進(jìn)行“打卡”有時(shí)會(huì )選擇選項卡的方式進(jìn)行簽到。課上時(shí)間老師可以通過(guò)連麥與我們進(jìn)行回答問(wèn)題或發(fā)選項卡讓我們選擇。有時(shí)簡(jiǎn)答題老師會(huì )讓我們通過(guò)消息欄與老師進(jìn)行溝通，耳邊傳來(lái)老師的清晰教導聲旁邊作業(yè)本上有老師要求列的公式和文章……就這樣新學(xué)期的知識通過(guò)網(wǎng)上授課的方式呈進(jìn)入在了我的大腦中。
線(xiàn)上學(xué)習帶給我的不僅是新學(xué)期的新知，還有自制力的重要性、正確的學(xué)習態(tài)度以及老師在背后的辛勤付出。也許學(xué)校上課與線(xiàn)上授課的最大區別就是周?chē)h(huán)境的不同，但沒(méi)有人的.監督下按時(shí)上課這就需要我們的自制力。在網(wǎng)上授課的過(guò)程中也是在鍛煉我們學(xué)習態(tài)度的過(guò)程。視頻以及直播的PPT文件都是老師背后的辛勤勞動(dòng)，是他們?yōu)榱私虒覀儗W(xué)習方式。因此他讓我懂得了要珍惜每一次的線(xiàn)上教學(xué)，珍惜老師的教學(xué)。
因此上網(wǎng)課的過(guò)程中帶給我的不僅是獲得新知的感受，更多的是我學(xué)習方面的全面提升，這次的網(wǎng)課經(jīng)歷使我受益良多。
疫情網(wǎng)課心得體會(huì ) 篇6
為有效防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，確保廣大師生身體健康和生命安全，維護學(xué)校安全穩定。西張小學(xué)“不忘初心牢記使命”，根據上級通知，結合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)啟了“主動(dòng)隔離，延期不延教、停課不停學(xué)”線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。
延遲開(kāi)學(xué)是打贏(yíng)疫情防控戰的重要舉措，我校利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實(shí)現教學(xué)課程應開(kāi)盡開(kāi)，教職員工“離校不離教、離生不離崗”，確�！把悠诓谎咏�、停課不停學(xué)”，限度降低疫情對教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習效果的影響。
作為一名小學(xué)四年級的的數學(xué)教師，在這個(gè)特殊的時(shí)段，如何高效的組織好班里的學(xué)生的“線(xiàn)上學(xué)習”工作，一直是我在線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)展的這段時(shí)間思考和研究的方向，在這三個(gè)星期中，我主要是從以下幾個(gè)方面開(kāi)展我的線(xiàn)上教學(xué)工作。
1.微信答疑。鼓勵學(xué)生跟著(zhù)電視直播的進(jìn)度學(xué)習，如有不會(huì )的問(wèn)題及時(shí)請教老師，進(jìn)行線(xiàn)上答疑。
2.微課視頻補充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點(diǎn)剪輯，當直播中出現與教材不太銜接的`地方時(shí)，按知識點(diǎn)發(fā)微課視頻補充。
3.直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。
4.堅持閱讀，拓寬學(xué)生知識面。
5.優(yōu)秀作業(yè)展評，培養學(xué)生好習慣。
有愛(ài)，有愛(ài)心，有千千萬(wàn)萬(wàn)愛(ài)心的匯聚和疊加，我們就可以消除冬日的無(wú)情與冷漠，最終驅逐病魔的籠罩，迎來(lái)春天讓人憧憬的好消息。
疫情網(wǎng)課心得體會(huì ) 篇7
不知不覺(jué)中，一周的網(wǎng)課結束了。往日熟悉的課堂變了模樣，老朋友“課程表”也換了新裝，精彩絕倫的課程，讓我感到莫大的驚喜！疫情期間，我們做到了停課不停學(xué)，感恩老師為我們編排豐富多彩的網(wǎng)課，感謝老師們的.辛苦付出！
一天的網(wǎng)課內容雖然被安排的很滿(mǎn)，但老師是勞逸結合排課的，所以我并不覺(jué)得累，反倒覺(jué)得很輕松很有意思。因為在疫情期間，網(wǎng)課是我們繼續學(xué)習的一種途徑。
在網(wǎng)課上老師也沒(méi)忘給我們安排古詩(shī)詞的學(xué)習，有的是我們素讀學(xué)的，有的是跟視頻朗誦學(xué)的，有的是視頻講解學(xué)的。我們學(xué)習古詩(shī)詞不僅僅是應付考試，學(xué)習古詩(shī)還可以陶冶情操，能讓我們更好地了解體會(huì )到古代的文學(xué)風(fēng)采，積累更多的文學(xué)知識，能夠增強語(yǔ)文素養。
在一周的網(wǎng)課學(xué)習中，通過(guò)德育系列課程視頻，我學(xué)到了很多知識。疫情防控片增強了自我防護意識，明白了疫情期間盡量呆在家中，做到不出門(mén)，勤洗手，出門(mén)必須戴口罩。防疫教育片讓我看到了，眼有家國、心有情懷的英雄群體。我們要關(guān)注疫情新聞，通過(guò)鮮活的教材、閱讀等方式培養家國情懷。
網(wǎng)絡(luò )上課有好處，也有不足之處，好處是網(wǎng)上上課，我們可以繼續學(xué)習收獲新知識，不足之處是課上和老師互動(dòng)有限，課下也不能和伙伴們打成一片開(kāi)心玩耍。期待疫情早日結束，我們能早日重返美麗的校園。
疫情網(wǎng)課心得體會(huì ) 篇8
今天是個(gè)特別的日子，因為疫情不能返校，課堂已“搬”到網(wǎng)上，即將開(kāi)始網(wǎng)課學(xué)習。我懷著(zhù)即興奮又忐忑的心情早早坐在電視機前，等待網(wǎng)課的開(kāi)播。
轉眼間上課時(shí)間已到，不料電視機的'屏幕上黑乎乎一片，什么也沒(méi)有。難道電視機壞了，我開(kāi)始著(zhù)急地鼓搗起電視機來(lái)。咦，怎么卡住了？我雙手交叉，又急又惱，便大發(fā)牢騷，氣不過(guò)就離開(kāi)了一會(huì )兒。過(guò)了一會(huì )兒我又滿(mǎn)懷喜悅地回到電視機旁，結果還是黑屏，我不覺(jué)皺起了眉頭，心里很是不爽。以往從來(lái)不會(huì )卡，為什么偏偏今天這個(gè)節骨眼上卡住了呢？時(shí)間一分一秒飛速流逝，我急得象熱窩上的螞蟻，直跺腳。過(guò)一會(huì )兒去看一次，再過(guò)一會(huì )兒再去看一次，每次去，無(wú)一例外，每一次都是黑屏，沒(méi)有聲音。最后好不容易有了畫(huà)面，還是沒(méi)有聲音，不會(huì )是爺爺昨晚看電視按了靜音吧？我已經(jīng)搗鼓得開(kāi)始不耐煩了，對了一下課表上的時(shí)間，不禁大吃一驚，數學(xué)課已經(jīng)快要上完了。這下完蛋了，我象泄了氣的皮球癱坐在椅子上，真想大哭一場(chǎng)�？晌胰圆凰佬�，又以最快的速度回到電視前把聲音開(kāi)到最大，卻仍鴉雀無(wú)聲。我感覺(jué)有點(diǎn)絕望了，家里就只有我一個(gè)人，該怎么辦呢？于是我又是重新開(kāi)啟電視機，又是刷新，終于能聽(tīng)到聲音了，但是網(wǎng)課已經(jīng)結束了。原來(lái)人家聽(tīng)完課已退出，所以我才進(jìn)去的呢。
這節網(wǎng)課真是倒霉��！一節課老師講了什么我都沒(méi)看到，幸好手機上還可以下載笛揚APP，媽媽下班回來(lái)給我下載完后終于從那里補回了珍貴的一課，上到了我心愛(ài)的數學(xué)課。這節課雖然過(guò)去了，但它帶給我深深的思索，遇到類(lèi)似情況要及時(shí)想出處理辦法，不能鉆“牛角尖”，因為辦法總比困難多。
疫情網(wǎng)課心得體會(huì ) 篇9
面對意料之外的疫情，我們不得不展開(kāi)“空中課堂”教學(xué)模式，但這種模式有利也有弊。因此，我對這種上課模式也有了新的感受和認識。
一開(kāi)始上直播課的時(shí)候，老師和學(xué)生都不是很適應，因為老師沒(méi)有當過(guò)主播，所以剛開(kāi)始都會(huì )出現一點(diǎn)點(diǎn)問(wèn)題，而我們學(xué)生自制力也比較差，難以控制住自己，并且有的學(xué)生不在意，不重視網(wǎng)絡(luò )課堂，有的同學(xué)總認為在網(wǎng)上上課學(xué)不會(huì )，弄不懂。并且我們在家上課的效果遠不如在學(xué)校上課的效果。例如：在學(xué)校一節課40分鐘，我們也許會(huì )集中注意力認真聽(tīng)40分鐘;而在家中上一節課的時(shí)間大約是一小時(shí)，我們可能集中注意力認真聽(tīng)課的時(shí)間還不到40分鐘。而老師在講課的時(shí)候因為看不到我們的臉，不知道我們的面部表情，所以也不知道我們這一節課的知識掌握的怎么樣。還有我們在家做作業(yè)的`時(shí)候效率也不高，每當我們遇到問(wèn)題、難題時(shí)，我們首先想到的就是去搜而不是認真思考。
除了不利條件以外，當然也會(huì )有一些有利條件。比如說(shuō)：老師在直播講題的時(shí)候，當我們遇到不會(huì )的問(wèn)題時(shí)，我們就可以直接給老師發(fā)信息尋求幫助或者可以在網(wǎng)上搜索有關(guān)知識點(diǎn)，然后并做相關(guān)的習題來(lái)鞏固和提升自己。在家學(xué)習時(shí)，我們可以自由分配我們的時(shí)間，我們可以多花費一些時(shí)間來(lái)彌補一下我們的不擅長(cháng)的科目，同時(shí)可以少分配一些時(shí)間在我們擅長(cháng)的科目上，并努力讓自己變得更優(yōu)秀。
在這段時(shí)間以來(lái)，我們都逐漸適應了這樣的一種上課方式，并且都努力做到最好。我們堅信黑夜無(wú)論怎樣悠長(cháng)，白晝總會(huì )到來(lái)。加油!
疫情網(wǎng)課心得體會(huì ) 篇10
2月17日，本該開(kāi)學(xué)的日子，不能走進(jìn)校園的我們，開(kāi)始了上網(wǎng)課，直到今天我們上網(wǎng)課已經(jīng)快三個(gè)星期了。
對以前沒(méi)有上過(guò)網(wǎng)課的我來(lái)說(shuō)，網(wǎng)課是新鮮的事。本來(lái)我在家就沒(méi)有什么機會(huì )可以上網(wǎng)，現在能夠每天長(cháng)時(shí)間坐在電腦面前上網(wǎng)，對于我都是有巨大吸引力的�？墒且惶於甲陔娔X前看著(zhù)電腦，這樣會(huì )不會(huì )近視呀，所以不能長(cháng)時(shí)間都盯著(zhù)電腦，要保護自己的眼睛。有一次，語(yǔ)文張老師要寫(xiě)一篇作文，對于這幾天疫情的情況，寫(xiě)寫(xiě)感受、體會(huì )。我趁下課時(shí)間，就拿起筆，津津有味地寫(xiě)起作文來(lái)。第二節上課了，老師竟讓我連麥念我的作文，我興奮的拿起本子，滔滔不絕地念起我的杰作，念完后，老師還表?yè)P了我，夸我的作文寫(xiě)的好，我心里美滋滋的。這真是一節難忘又高興的.語(yǔ)文課��！
在這段時(shí)間里，想必我的老師們都辛苦了吧！每天既要熬夜備課，第二天又要早早起床給我們上課，每天起早貪黑真的好辛苦，老師真是太不容易了，所以我們要聽(tīng)老師的話(huà)，上課時(shí)認真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，不惹老師生氣，學(xué)會(huì )體諒她們。
疫情網(wǎng)課心得體會(huì ) 篇11
因為肺炎疫情的干擾，我們不能像春姑娘一樣迎著(zhù)風(fēng)走進(jìn)校園學(xué)習，只能通過(guò)手機聽(tīng)、看老師講課，也就是停課不停學(xué)。通過(guò)這些天的網(wǎng)課學(xué)習呢，我覺(jué)得網(wǎng)課缺點(diǎn)還是有點(diǎn)多，要不請聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
昨天下午上數學(xué)課時(shí)，講的是計算題，用簡(jiǎn)便方法算，我聽(tīng)得也是似懂非懂。當數學(xué)老師出題做的時(shí)候，我看一下題，一臉茫然，都不會(huì )做，這可怎么辦？我只能等下節課老師再講時(shí)可認真聽(tīng)。
于是，我就坐在那硬等著(zhù)，當秦老師用那真切的聲音，慢慢地一個(gè)步驟、一個(gè)步驟講時(shí)，可惜的`是中間突然網(wǎng)卡了，我只好退出再進(jìn)。數學(xué)真是環(huán)環(huán)相扣，幾分鐘不聽(tīng)就不會(huì )做題了。
我突然想起我們家的“數學(xué)高手”一媽媽。我就把媽媽請了進(jìn)來(lái)，給我講講。誰(shuí)知剛一開(kāi)口，媽媽就對我說(shuō)：“你們老師每次都講得那么清楚，你怎么就不會(huì )呢？是不是不監督你都不學(xué)了�！蔽乙荒樜卣f(shuō)是網(wǎng)卡，沒(méi)聽(tīng)清。
媽媽這才耐心幫我講題，我慢慢地明白了！如果這個(gè)時(shí)候，我能在溫暖的教室里面對面請教老師或同學(xué)們，該有多好呀！人們常說(shuō)，在快樂(lè )的環(huán)境下學(xué)得更好，記得更牢。
唉！想念校園，想念慈愛(ài)的老師，想念同學(xué)們再一起快樂(lè )的學(xué)習氣氛。希望疫情快點(diǎn)離去，讓我們盡快回到有趣課堂，結束這網(wǎng)課帶來(lái)的不便！
疫情網(wǎng)課心得體會(huì ) 篇12
因為新型冠狀病毒的傳播，我們學(xué)校開(kāi)展了線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。按照課程表的安排，我們在家上起了網(wǎng)課。手機上學(xué)習通，釘釘，智慧職教等APP嚴陣以待。
上網(wǎng)課的第一天，我們是迫不及待的。簽到，看視頻，完成作業(yè)。本來(lái)應該井然有序的安排，卻因為系統的.崩潰，變得一團糟，大家都很焦急。老師們針對這個(gè)狀況，對教學(xué)時(shí)間進(jìn)行了調整之后，教學(xué)便漸入佳境。
我們按老師的要求在規定的時(shí)間里完成觀(guān)看視頻，回復討論，提出問(wèn)題，完成作業(yè)等任務(wù)。沒(méi)上網(wǎng)課之前，我感覺(jué)上網(wǎng)課是沒(méi)有效率的，很難讓人集中注意力，效果遠遠沒(méi)有在學(xué)校上課來(lái)的好。開(kāi)始上網(wǎng)課之后，有了些許改觀(guān)。我們有不會(huì )可以將ppt和視頻再看一遍，看多少遍都可以。老師依舊可以為你答疑解惑。老師會(huì )放一些知識點(diǎn)的補充視頻，或者相關(guān)的新聞視頻，讓人可以更好的理解知識點(diǎn)。上網(wǎng)課并沒(méi)有想象中那么糟，唯一不太方便的就是沒(méi)有紙質(zhì)的教材了。
雖然，漸漸適應了上網(wǎng)課的模式。但我還是希望可以早日回到校園，和同學(xué)們一起坐在教室里上課。
疫情網(wǎng)課心得體會(huì ) 篇13
經(jīng)過(guò)半個(gè)月的網(wǎng)課學(xué)習，我感受到了線(xiàn)上教學(xué)與傳統的教學(xué)方式大有不同，線(xiàn)上教學(xué)可以說(shuō)是一個(gè)全新的`教學(xué)模式，全靠自己自覺(jué)。我們的老師采用了“學(xué)習通”平臺學(xué)習+線(xiàn)上討論等方式授課。為了讓同學(xué)們更好地吸收知識，每次上完課，老師們都會(huì )收集學(xué)生們的課程反饋，開(kāi)展線(xiàn)上答疑，講解課程重點(diǎn)、難點(diǎn)。課后，同學(xué)們參與老師布置的討論話(huà)題，進(jìn)一步強化學(xué)習效果。在學(xué)習過(guò)程中，偶爾會(huì )遇到服務(wù)器卡頓等問(wèn)題，老師們積極尋找有效的解決方法，如錯峰學(xué)習，更換平臺，開(kāi)直播課等，保證了同學(xué)們線(xiàn)上學(xué)習的效果。
疫情當前，我們應該積極配合學(xué)院安排，按時(shí)完成線(xiàn)上教學(xué)，勤勉自律，學(xué)好知識，為奪取防控斗爭勝利貢獻自己的力量！
疫情網(wǎng)課心得體會(huì ) 篇14
疫情肆意，足不出戶(hù)成為了我們?yōu)樽鎳畲蟮呢暙I。開(kāi)學(xué)時(shí)間不斷延遲，學(xué)校紛紛開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)。因此各大軟件公司抓住時(shí)機，開(kāi)發(fā)出各種線(xiàn)上教學(xué)平臺，這些平臺功能齊全，操作方便。
在家里學(xué)習相對學(xué)校而言更加自由，但是這是否都對我們學(xué)習有利呢？
有網(wǎng)絡(luò )段子打趣道：“沒(méi)想到多年前出現在作文上的事，竟然真的實(shí)現了”因為國家迅速發(fā)展，在家中一個(gè)本子，一臺手機，一支筆就可以學(xué)習。沒(méi)有了傳統教學(xué)的`繁瑣，交作業(yè)只需要用手機拍照再釘釘上傳就完成。有些題目甚至系統可以自行更改，并進(jìn)行排名。這樣就方便了老師，為老師提供便捷。錯誤的地方系統會(huì )自動(dòng)登記，這樣老師就能輕松知道我們的問(wèn)題所在。正所謂，簡(jiǎn)單，方便，快捷。
而在這些優(yōu)點(diǎn)的背后，也存在著(zhù)更大的弊端。
幾乎所有的網(wǎng)上授課功能都是由各大社交軟件推出的，雖然是好意為之，卻顯得心有余而力不足。社交軟件的主題是放松娛樂(lè )，學(xué)習卻是一—件嚴肅繁重的事。這兩者之間本身就存在矛盾。并且大多數學(xué)生都不能自律，在學(xué)校就不缺愛(ài)開(kāi)小差的學(xué)生，失去了監督之后，恐怕是更加肆無(wú)忌憚，聊一下天，刷一下視頻，玩一會(huì )游戲。所以，在某種程度上，學(xué)習效率不如在校學(xué)習。
不論是優(yōu)點(diǎn)也好，缺點(diǎn)也罷，這都不是主觀(guān)原因。學(xué)習是修煉性格的一個(gè)過(guò)程，不完美的我們，所有缺陷都會(huì )在其中展現出來(lái)。只有不甘平庸，跳出溫水，才能青蛙變王子。
希望最后我們都通過(guò)網(wǎng)課學(xué)到最多的知識，愿疫情早點(diǎn)過(guò)去，我們早點(diǎn)返校和老師同學(xué)們一起學(xué)習！
疫情網(wǎng)課心得體會(huì ) 篇15
網(wǎng)上正流行這樣一句話(huà)——哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人替你負重前行。是的，現在句話(huà)被中國人完全的詮釋著(zhù)。
2020年的'春天剛剛悄悄地來(lái)到，因為新冠肺炎疫情我們不能按時(shí)開(kāi)學(xué)，這是大自然對人類(lèi)敲響的警鐘!為了減少疫情對學(xué)習的影響，我們要在家里的電視或電腦、手機上上網(wǎng)課，現在已經(jīng)上網(wǎng)課好幾個(gè)星期了。小時(shí)候想象的會(huì )飛的汽車(chē)…等等都沒(méi)有實(shí)現，幻想著(zhù)人類(lèi)有一天可以在家里上課，沒(méi)想到竟然實(shí)現了。我不知道這樣的日子還會(huì )有多久，但是我希望很快就可以結束。早上醒來(lái)第一件事：打卡。每天都要閱讀、記筆記。右手拿著(zhù)筆左手翻著(zhù)書(shū)，注意力總歸沒(méi)有在真實(shí)課堂中集中。
網(wǎng)課有利也有弊，它學(xué)習時(shí)間靈活，在這樣的情況下給予了學(xué)生方便，沒(méi)有限制，課程內容也可以反復聽(tīng)好多遍，直到學(xué)會(huì )為止。當然它很難與老師互動(dòng)學(xué)習交流，課程學(xué)習很枯燥，很難長(cháng)時(shí)間堅持下來(lái)。
希望這一切都趕快過(guò)去吧，讓這一切都好起來(lái)，待到春暖花開(kāi)，我們又可以恢復以前的生活，上網(wǎng)課讓我們明白了一定要好好學(xué)習，不要辜負那些默默付出的老師，學(xué)會(huì )珍惜生活中的每一點(diǎn)收獲。
疫情網(wǎng)課心得體會(huì ) 篇16
“理想是豐滿(mǎn)的，現實(shí)是骨感的�！比麓簳熋骼蚀蟮貢r(shí)，我們本應該坐在陽(yáng)光明媚的教室里書(shū)聲瑯瑯，卻因寒日里倏忽襲來(lái)的冠狀病毒疫情而居家網(wǎng)課學(xué)習。
居家網(wǎng)課多少有些失落，畢竟隔著(zhù)屏幕不能與老師如課堂般互動(dòng)，也不能和同學(xué)們在課間一起沖出教室感受春天的美好；一個(gè)人的學(xué)習，過(guò)于安靜，總有幾分孤單。只是，疫情的陰霾尚未散去，眾人還得同心同德共抗時(shí)艱，我們“停課不停學(xué)”，學(xué)會(huì )適應網(wǎng)課學(xué)習也是一種成長(cháng)。
清晨，窗外的鳥(niǎo)兒在枝頭歡唱著(zhù)，每天的居家學(xué)習開(kāi)始了。打開(kāi)電腦，點(diǎn)開(kāi)“空中課堂”，今天的課程已經(jīng)傳送到位。老師化身主播，開(kāi)啟了滔滔不絕又神采飛揚的教學(xué)模式�？粗�(zhù)屏幕上的陌生老師，我不禁有點(diǎn)忐忑不安：今天又換老師了，雖然比昨天的男老師激情洋溢多了，但她的講法完全不一樣呢！哎呀，藍色字的是重點(diǎn)要記錄的……哎呀，老師怎么又換了個(gè)問(wèn)題？我瞪大了雙眼，也跟不上新老師的語(yǔ)速，這老師這節奏太快了吧！就這樣，一節課走馬燈似的地結束了，而我的筆記記的實(shí)在“凋零不堪”，這可怎么辦？！
距離下節課還有時(shí)間，我盯著(zhù)屏幕四下搜索，暗自思忖：再放一遍？于是，我點(diǎn)擊“播放”，真的'可以！我試著(zhù)拖動(dòng)鼠標快進(jìn)，哎呀！拉過(guò)藍色重點(diǎn)了。再回倒，我小心翼翼地拖動(dòng)鼠標、眼睛直盯著(zhù)屏幕；到了！終于找到了我要的“重點(diǎn)”，長(cháng)舒一口氣似卸下了重重的包袱。好在網(wǎng)課可以回放，這要是在課堂上可是無(wú)法享受這樣的“單曲循環(huán)”哦！這一趟“兵荒馬亂”的搜尋，讓我體會(huì )了網(wǎng)課時(shí)代的高效快捷；更感知“學(xué)無(wú)止境”，我要學(xué)習的課程還有太多太多。
網(wǎng)課結束，我們老師的隨堂作業(yè)也就“釘釘”出現了。驚嘆于老師們的速度，真是分秒必爭呀！看樣子老師們和我們一樣同步聽(tīng)課呢！趁著(zhù)新課的新鮮勁兒，我快速地打開(kāi)作業(yè)本奮筆疾書(shū)起來(lái)。偶爾翻書(shū)，時(shí)而思考，一陣“耕耘”后，作業(yè)完成。喚來(lái)媽媽?zhuān)炞�、拍照、上傳，一氣呵成！不一�?huì )兒，手機“釘釘”作響，作業(yè)“已批改”�？粗�(zhù)作業(yè)上“優(yōu)秀”的紅印和“老師喜歡這樣認真可愛(ài)的你！”的批語(yǔ)，我的心里樂(lè )開(kāi)了花。一次作業(yè)提交，讓我知道了老師們一直與我們在一起，老師在陪著(zhù)我們一步一步成長(cháng)。
非常時(shí)期，非常擔當，我們都應是時(shí)代的逆行者，有一份力則盡一份責。讓我們心懷夢(mèng)想，踏實(shí)邁步，播種希望，收獲豐碩。一場(chǎng)春雨一場(chǎng)暖，疫情終將如煙散去，我們美麗的理想定會(huì )變?yōu)槊篮玫默F實(shí)！
疫情網(wǎng)課心得體會(huì ) 篇17
由于今年寒假突如其來(lái)的疫情，讓我的寒假變成了一個(gè)漫長(cháng)而又特殊的時(shí)期。讓本應該快樂(lè )自由的寒假生活變得無(wú)味，本應該歡快的春節也都只能待在家里，所有人都居家自我隔離，抵抗病毒，學(xué)校為了我們不影響學(xué)習進(jìn)度，開(kāi)始在網(wǎng)上上課和老師每天都很認真而辛苦的給我們講解作業(yè)的疑難點(diǎn)和釘釘答疑。媽媽告訴我這叫：“停課不停學(xué)”。
剛開(kāi)始我對網(wǎng)上上課充滿(mǎn)好奇，網(wǎng)絡(luò )課對我來(lái)說(shuō)是很興奮的，拿著(zhù)手機隨時(shí)隨地可以線(xiàn)上聽(tīng)課，課后不懂的還可以看回放加強理解�？墒锹奈易兊脩猩⒘�，網(wǎng)課不能與老師面對面交流，沒(méi)有學(xué)校的'氛圍，對自己的要求也降低了，少了老師的監督注意力不集中，也沒(méi)有了課上老師的叮嚀，媽媽也上班，只有奶奶帶著(zhù)我，所以對自己的放松造成了后期的一點(diǎn)點(diǎn)落后，很多次我的家庭作業(yè)都是做的很不認真，學(xué)習的態(tài)度也不好。
幸好我有個(gè)好媽媽?zhuān)m然她上班很辛苦，但是因為一次老師釘釘答疑考試，我沒(méi)有考好，老師教導了我和幾次作業(yè)完成不是很好被媽媽發(fā)現后，她沒(méi)有第一時(shí)間打罵我，而是和我聊天問(wèn)我情況和我交心，用故事的道理和書(shū)中的字告訴我目前的狀態(tài)我是不對的。會(huì )對我以后的成長(cháng)有那些不好。
所以在以后的學(xué)習中，我一定要聽(tīng)媽媽話(huà)，努力做個(gè)好孩子。認真上課，認真學(xué)習，認真做作業(yè)，認真聽(tīng)老師的答疑，把不會(huì )的和錯題都做好筆記等待媽媽和老師講解。還有就是特殊時(shí)期我要保持健康的身體，良好的心態(tài)，因為長(cháng)期在家，因此要加強鍛煉，良好的身體才是學(xué)習的根本。
媽媽說(shuō)：認真上網(wǎng)課，是另一種與病毒作對抗的方式，也是我學(xué)習的另一種方式，是對老師的支持對學(xué)校的支持，對祖國的支持。我們不能站在抗疫的一線(xiàn)上救死扶傷，也能在家中為抗疫獻出一份自己好好學(xué)習的知識之力。
疫情網(wǎng)課心得體會(huì ) 篇18
現在我們上網(wǎng)課都是通過(guò)老師直播。沒(méi)有黑板，有時(shí)候甚至忘記帶課本，但是還好有學(xué)習的基本課程可以讓我們學(xué)習。在學(xué)習中最重要的一點(diǎn)就是電腦問(wèn)題，為了讓我上網(wǎng)課，爸爸專(zhuān)門(mén)跑到外面給我買(mǎi)了一臺電腦，是筆記本電腦。
就這樣我開(kāi)始了學(xué)習，在打開(kāi)電腦安裝好老師教導的一些上課軟件之后，點(diǎn)開(kāi)軟件，看到一張大大的臉，那是老師的臉，在向我們微笑的打招呼，雖然看起來(lái)有些怎么說(shuō)呢，有些特寫(xiě)的臉龐還是讓我下了一條，最讓我忍俊不禁的是在老師熱情的招呼時(shí)，我們師母在旁邊，小聲咕噥，讓我們老師尷尬非常，我也看出來(lái)了老師也是一個(gè)新手，我們都是在學(xué)習在摸索，同樣在試應。
就這樣我們開(kāi)啟了奇妙的網(wǎng)課直播授課，應為事先準備的`不夠充分，在開(kāi)始的時(shí)候鬧了很多烏龍，比如老師授課是忘記開(kāi)攝像頭，屏幕一片漆黑，比如同學(xué)忘記打開(kāi)課程，居然不知道在哪里上課，等等。在經(jīng)過(guò)了第一天上課的尷尬時(shí)候，第二天我們上課明顯有了極大的好轉，不在出現這樣大的披漏，已經(jīng)能夠及時(shí)完成工作和任務(wù)。
上課的每一天老師都要我們報道，刷臉簽到，用電腦攝像頭拍攝一個(gè)照片然后長(cháng)傳，慢慢的我們已經(jīng)熟悉了這樣的上課方式，有了這樣的上課模式，我們學(xué)習也沒(méi)有人感隨意曠課，當然最主要的是我們班的同學(xué)都是一群乖寶寶，從來(lái)不會(huì )違反老師的命令，在加上老師也在積極的準備上課。我們作為學(xué)生的只需要靜靜的聽(tīng)老師講授課程就可以了不需要做多，帶著(zhù)腦子，帶著(zhù)自己的想法做好自己的學(xué)習筆記就行。
一天兩天，一個(gè)月兩個(gè)月就這樣過(guò)去了，匆匆的學(xué)習了兩個(gè)月的網(wǎng)絡(luò )課程，從原本處處犯錯，了不能準時(shí)上課到現在已經(jīng)可以自己按照時(shí)間及時(shí)上課了，能夠保證自己及時(shí)完成好自己的學(xué)習。晚上我們沒(méi)有晚自習，按照老師的說(shuō)法自己在家復習晚上，但是為了能夠好好的學(xué)習我自己會(huì )在晚上學(xué)習兩個(gè)小時(shí)。
時(shí)間就這樣匆匆的結束了，網(wǎng)課也已經(jīng)結束，我們正式的走進(jìn)了學(xué)習，現在回想起自己上網(wǎng)課的那段經(jīng)歷心中還是非常的高興有趣的，這樣有趣的生活值得我去繼續。我在家中學(xué)習時(shí)學(xué)會(huì )了重要的一點(diǎn)那就是自學(xué)，自己努力學(xué)習好，不需要老師的時(shí)刻叮囑，自己也知道抓緊時(shí)間，一個(gè)有作業(yè)，一個(gè)有爸媽監督，我在家和在學(xué)校上課都一樣認真，不懂的問(wèn)題我都會(huì )及時(shí)的通過(guò)電腦或者首席微信詢(xún)問(wèn)老師然后解決問(wèn)題。
疫情網(wǎng)課心得體會(huì ) 篇19
疫情當前，舉國同心。英雄引領(lǐng)時(shí)代，知識引領(lǐng)未來(lái)。在教育部停課不停學(xué)的號召下，在省市教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導下，我們開(kāi)啟了網(wǎng)絡(luò )授課的學(xué)習方式，這是一種新型的挑戰，作為一名工作多年的一線(xiàn)教師，我深深的感到了疫情就是一次大考驗，經(jīng)過(guò)兩周的運作，我想談一談我的感受：
一、起步嘗試
當我接到準備上網(wǎng)課的通知時(shí)，我接受了培訓，開(kāi)始研究要使用的軟件來(lái)直播上課，我把家里能用上的網(wǎng)絡(luò )設備都組織在一起了，有臺式電腦、筆記本電腦、iPad、手機，甚至都把電視也用上了。我發(fā)現手機方便但是屏幕小、累眼睛，可以和臺式電腦同時(shí)使用，聽(tīng)講聲音大，臺式電腦屏幕大，適合屏幕共享，筆記本電腦比較適中，既可以來(lái)回移動(dòng)，屏幕也夠大，iPad可以用來(lái)聽(tīng)課，但是講課不太適合。我把每一種電子產(chǎn)品都使用后，把它們的優(yōu)缺點(diǎn)跟學(xué)生們共同探討，便于優(yōu)勢互補。
二、疑難問(wèn)題
通過(guò)調查反饋，得到了來(lái)自師生的反饋，有相當一部分學(xué)生用的是手機聽(tīng)課（我班占57%），眼睛一直盯著(zhù)屏幕看，對視力有傷害。而且手機在充電時(shí)使用，或是用一段時(shí)間后發(fā)燙，同時(shí)充電使用也是不安全的操作。其次是網(wǎng)絡(luò )使用高峰時(shí)網(wǎng)速慢，學(xué)生全部打開(kāi)視頻就會(huì )有掉線(xiàn)現象，教師提問(wèn)學(xué)生，學(xué)生開(kāi)麥也挺費時(shí)間，因為不能都打開(kāi)麥克風(fēng)，那樣課堂非常嘈雜，而且學(xué)生反映網(wǎng)卡，造成學(xué)生聽(tīng)不全老師講課內容，效率沒(méi)有過(guò)去在班級里授課效率高。而且老師不能完全掌控學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，這些都是我們面臨的實(shí)際問(wèn)題��！
三、研究策略
首先，認真備課，提前準備好課件，課上使用屏幕共享，盡量使字體大一些，減少學(xué)生用眼疲勞，也輔助白板進(jìn)行板書(shū)，提高學(xué)生的注意力。偶爾也在書(shū)上眉批講解，這時(shí)候用手機最方便了，有些知識點(diǎn)需要提前錄播幾分鐘，總之，真的是使出了渾身解數，多向思維，各種方法混搭實(shí)施，力爭和學(xué)生們一起共同抗擊疫情困難。
1、嚴格遵守上課時(shí)間，不拖堂。減少學(xué)生看手機屏幕的時(shí)間，指導學(xué)生做眼保健操和廣播操，讓學(xué)生起身活動(dòng)和保護視力。以學(xué)生為主，他們接受新生事物比較快，我就組織學(xué)生跳快手上的舞步，學(xué)生們很快就能dance to the music（隨著(zhù)音樂(lè )起舞）。
2、在使用授課軟件上，我們采用的是騰訊會(huì )議，我也用過(guò)矚目軟件，我們在釘釘上體育課直播，這個(gè)軟件的家�？ㄊ瞻l(fā)作業(yè)非常方便好用。教學(xué)上，我注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面的訓練，我給學(xué)生找到一個(gè)非常好的《初中英語(yǔ)隨時(shí)聽(tīng)》公眾號，有非常全面的課本配套聽(tīng)力內容，學(xué)生可以反復聽(tīng)讀，來(lái)課前預習，這樣學(xué)生們解決了讀音的問(wèn)題，既培養了他們的自主學(xué)習能力，還提高看課堂效率，課下也能順利完成釘釘里的朗讀作業(yè)，不必盯著(zhù)手機或者電腦看，可以耳朵反復聽(tīng)，嘴隨時(shí)跟讀，眼睛看書(shū)。我給學(xué)生設置了不同的批語(yǔ)，肯定學(xué)生們的努力。家長(cháng)們反饋說(shuō)，當孩子們看到老師的評語(yǔ)后很有成就感。作為師者，我們最愿意看到學(xué)生們享受學(xué)習的樂(lè )趣。讀寫(xiě)方面的學(xué)習，我也是利用釘釘進(jìn)行上交作業(yè)，學(xué)生寫(xiě)完的作業(yè)拍照上交。
3、學(xué)習知識也要具有時(shí)代感，比如，我在教第一單元What’s the matter？（你怎么了？）時(shí)，學(xué)生們可以很流利的回答出“I have a cold。/I have a headache。/I have a sore back�！碑斘姨釂�(wèn)新冠肺炎的英語(yǔ)單詞是什么？這時(shí)答不上來(lái)了。我就順勢教出了NCP這個(gè)特殊的單詞。
4、前邊我們提到學(xué)生的課堂聽(tīng)課質(zhì)量不好把控，我在講課的同時(shí)適當增加課堂提問(wèn)量，學(xué)生非常喜歡使用軟件里的表情包，精彩的回答就會(huì )迎來(lái)學(xué)生們鼓掌，有問(wèn)題就舉手，其實(shí)還是最喜歡使用再見(jiàn)的表情啦！每次上課前，我都會(huì )播放一些學(xué)生喜歡聽(tīng)的歌曲，激發(fā)他們的熱情，使得我們的網(wǎng)課不會(huì )太枯燥郁悶，同時(shí)我會(huì )檢查一下學(xué)生的學(xué)習環(huán)境，看看是否安靜，讓每個(gè)學(xué)生都舉手簽到，我上課同時(shí)使用兩種設備（筆記本電腦和手機），這樣不影響正常授課進(jìn)度，上課期間總會(huì )遇到提問(wèn)學(xué)生無(wú)法連接的時(shí)候，我就多叫幾次這個(gè)學(xué)生，沒(méi)有反應就馬上采用搶答的`形式進(jìn)行互動(dòng)，使用手機私信那個(gè)學(xué)生或者溝通家長(cháng)，再聯(lián)系不上，我就利用空擋時(shí)間，針對課堂上錯過(guò)的內容進(jìn)行再次講解�？煜抡n的時(shí)候，我也會(huì )設計一些競賽，小組競猜，看那組最后獲勝，我的英語(yǔ)課就在這樣熱熱鬧鬧中輕松完成了。
5、但是，難的是隔著(zhù)屏幕檢測不容易完成，我選擇利用自習課，進(jìn)行分層次檢驗，A層可以拔高的同學(xué)，可以投放一些難一點(diǎn)拓展題。B層的注重完成課堂基礎知識，當堂消化。C層的跟不上課堂節奏的，保證理解課堂所學(xué)內容，加強課堂筆記的檢查，側重答疑。分層訓練、逐步提高。讓優(yōu)等生吃好，讓中等生吃飽，讓學(xué)困生能吃上，有收獲。我們的原則是線(xiàn)上作業(yè)與課本作業(yè)互為補充，內容與題型相互補充，減少平板用時(shí)，保護學(xué)生視力。在檢查學(xué)生背誦的時(shí)候，我就讓學(xué)生離開(kāi)手機或者電腦，靠到墻邊去進(jìn)行背誦，這樣避免學(xué)生看到書(shū)或者筆記，收到的效果非常好。滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求，保證一個(gè)都不能掉隊。
居家線(xiàn)上學(xué)習架起了教師和每個(gè)在家學(xué)生的橋梁，家庭變學(xué)堂，家長(cháng)成為管理者、保障者、督促者，有家長(cháng)們的配合，我們才得以順利完成這項艱巨的任務(wù)。疫情期間我們不但要做好防護，還要做到停課不停學(xué)，讀書(shū)是學(xué)生的義務(wù)，教書(shū)是老師的職責。開(kāi)學(xué)日延遲，義務(wù)不延遲，職責不延遲。師生共同上網(wǎng)課，我們在一起，學(xué)習不延期。我們共同努力！再堅持一下！中國加油！
疫情網(wǎng)課心得體會(huì ) 篇20
疫情未減之際，正常開(kāi)學(xué)也成了樹(shù)立在每個(gè)人眼前的一座大山，于是云端在線(xiàn)聽(tīng)課也就不約而同的出現了每個(gè)熱愛(ài)學(xué)習的人的身邊。
第一次嘗試新事物的印象總是讓人難以忘懷，那是開(kāi)啟了我網(wǎng)課生活的第一節直播數學(xué)課。每個(gè)人都緊緊盯著(zhù)手機亦或是電腦的時(shí)間“五，四，三，二，一……”
我要激動(dòng)的說(shuō)不出來(lái)話(huà)了，心底里真想看到久違的同學(xué)和老師，真想感受那濃烈且感染人的.學(xué)習氛圍。時(shí)間一到，每個(gè)人都如同心有靈犀般打開(kāi)直播軟件，蜂蛹而至涌入數學(xué)老師的直播間。人數在不斷地增長(cháng)著(zhù)，每個(gè)同學(xué)的名字都映入了我的眼簾。面對著(zhù)攝像頭前的自己，我竟有些害羞和不安，第一次以這樣的形式呈現在大家的面前，難免會(huì )有些尷尬�？蓾u漸的直播間熱鬧起來(lái)，大家都滿(mǎn)臉掛著(zhù)笑容，都在互相問(wèn)好，互相想念著(zhù)。
時(shí)間的大鐘在老師的腦海中敲響了鐘聲，她不得不打破這久違的相逢——上課的時(shí)間已經(jīng)來(lái)到了。老師用了用她那溫暖的聲音示意大家，反應迅速的我們也就停了下來(lái)嘈雜的話(huà)語(yǔ)。老師也就開(kāi)啟了她的網(wǎng)上授課之旅。剛開(kāi)始，仍有些不適應這樣的講課模式，沒(méi)有老師在黑板上舞龍舞鳳的感覺(jué)真是奇怪。因為沒(méi)有老師或者父母像以往一樣用望你成龍成鳳的看著(zhù)你，所以也會(huì )有一瞬間想偷偷打游戲的感覺(jué)，可是看著(zhù)老師這么賣(mài)力的為我們講課——因為生怕我們有哪一點(diǎn)聽(tīng)不懂，不敢交流，不敢問(wèn)，就一直詢(xún)問(wèn)我們有沒(méi)有聽(tīng)明白，有沒(méi)有哪一點(diǎn)還沒(méi)有完全掌握，甚至到了難題時(shí)還會(huì )有時(shí)焦急的把一句話(huà)重復好幾遍。望著(zhù)那張紅潤中透著(zhù)幾分蒼白的臉龐，溫柔的聲音成為了我腦海中的一輪太陽(yáng)，一番明月，照亮著(zhù)我那顆掛著(zhù)幾絲污濁的心……
是知識讓這個(gè)平凡且漫長(cháng)的假期變得偉大，是老師讓污濁的石頭變成了明星，是你讓你的一生充實(shí)且豐滿(mǎn)。也許屏幕前的你始終心懷一汪海洋，一個(gè)心愿，一個(gè)人——一個(gè)多年后驀然回首仍會(huì )說(shuō)“我那時(shí)真的成功了”的你……
疫情網(wǎng)課心得體會(huì ) 篇21
2020年春節一場(chǎng)一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，改變了無(wú)數生活軌跡。教育局發(fā)表的“停課不停學(xué)”，讓同學(xué)們在家里上網(wǎng)課。
這對老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰，挑戰老師們的認真，挑戰同學(xué)們的自律。這是史無(wú)前例，在家上網(wǎng)課。突如其來(lái)的上課方式肯定會(huì )有人感到不適，我也是，上課不方便發(fā)言。但是現在系統完備了，在家學(xué)也沒(méi)有什么奇怪的了。
在家上網(wǎng)課老師看不見(jiàn)你，這樣的話(huà)，可能有些同學(xué)就不會(huì )像在學(xué)校里那樣被“束縛”地坐著(zhù)，也不必遵守各種規矩。在家里上網(wǎng)課也不會(huì )因為時(shí)間短而不能好好休息，可以寫(xiě)完作業(yè)放松心情。也不用在去學(xué)校的`路上浪費時(shí)間，省時(shí)省力。老師錄的視頻，聽(tīng)不懂的還可以重新看，直播可以回放，這樣一來(lái)，一能聽(tīng)懂，二能溫習知識。還有的老師開(kāi)直播講課。他們講得都很細，只怕自己漏一點(diǎn)沒(méi)講。每個(gè)老師都讓記筆記，看到自己寫(xiě)的滿(mǎn)滿(mǎn)的，心里會(huì )很舒服，也收獲了不少新知識。老師們起到了榜樣的樣子，他們也很用功，為學(xué)生們備足了課，準備好了材料。
自從上了網(wǎng)課，我的生活也改變了。從寒假徹底蘇醒了過(guò)來(lái)，每天不再起晚，上課的時(shí)候和學(xué)校一樣，認真記筆記。我感覺(jué)在學(xué)校和在家里學(xué)習的效率有很大差距，一個(gè)人在家里看視頻總沒(méi)在學(xué)校里的學(xué)習氛圍好，但直播就不一樣了，直播的時(shí)候老師們可以和同學(xué)們互動(dòng)，老師可以第一時(shí)間知道學(xué)生只是掌握情況�？偠灾�，只要學(xué)生夠自律，在哪學(xué)都可以。但是控制力差的同學(xué)，沒(méi)了老師的監督就會(huì )變得很“放肆”。還存在不上課的情況，老師們辛辛苦苦的付出他們沒(méi)看到，只顧著(zhù)眼前的“利益”。
我很感謝學(xué)校老師們的辛苦付出和網(wǎng)課的推出。他們讓我在這個(gè)特殊時(shí)期，有滿(mǎn)滿(mǎn)的安排，養成好習慣，和在學(xué)校一樣每天都有緊迫感。當然，疫情肯定會(huì )過(guò)，學(xué)�？隙〞�(huì )去。在假期里養成的習慣我肯定會(huì )把它們帶到學(xué)校里去。
疫情網(wǎng)課心得體會(huì ) 篇22
四月來(lái)了春天也就來(lái)了，將近兩個(gè)月的網(wǎng)課學(xué)習模式，對我們來(lái)說(shuō)屬實(shí)新鮮卻又頗有感觸。
通過(guò)網(wǎng)課更加鍛煉了我們的自主學(xué)習能力，它將會(huì )帶來(lái)一個(gè)提升自我的空間，我平時(shí)閱讀會(huì )讀到關(guān)于未來(lái)在家學(xué)習的文章，那時(shí)我也在向往這種網(wǎng)課的學(xué)習方式，但沒(méi)有想到真的會(huì )實(shí)現......
開(kāi)課的第一天我懷著(zhù)激動(dòng)的心情等待課堂開(kāi)始，這真是一個(gè)前所未有的體驗。網(wǎng)課是直播的方式，老師會(huì )先打招呼然后進(jìn)行教學(xué)模式，在課堂中我明顯感覺(jué)到學(xué)習的變化，如果有問(wèn)題我們不會(huì )再像從前一樣舉手問(wèn)而是需要打字或者連麥，這樣會(huì )稍許復雜。課堂中老師講的非常詳細，有時(shí)腦海中的疑問(wèn)還沒(méi)開(kāi)口問(wèn)，老師下一步就會(huì )點(diǎn)出來(lái)這個(gè)問(wèn)題，這就是網(wǎng)課的微妙之處，或許是老師怕我們聽(tīng)不懂本著(zhù)對我們負責的態(tài)度所以仔細講解吧。
網(wǎng)課中我們需要認真聽(tīng)講做筆記但總有一些變化，比如我們要記下老師所說(shuō)的重點(diǎn)內容，老師就會(huì )非常緩慢地說(shuō)為了讓我們跟上節奏，有時(shí)遇到很多字的重點(diǎn)內容，那就很浪費時(shí)間了。有時(shí)我們不能集中注意力在課堂中，畢竟是通過(guò)電子產(chǎn)品或許一個(gè)消息我們就會(huì )去看一眼，這樣下來(lái)便會(huì )錯過(guò)重點(diǎn)內容。
直播時(shí)我感覺(jué)到網(wǎng)課將會(huì )帶給我們一個(gè)改變，能控制自己和不能控制自己的學(xué)生將會(huì )拉開(kāi)距離，我把網(wǎng)課理解為既在學(xué)習又在鍛煉我們自律能力。當我感覺(jué)到時(shí)心里不禁一顫可能是害怕卻又夾雜著(zhù)少許懷疑和疑問(wèn)。課后老師們也會(huì )告訴我們要認真聽(tīng)網(wǎng)課，這將是拉開(kāi)人與人之間差距的一個(gè)辦法。
直播確實(shí)沒(méi)有真實(shí)學(xué)校生活方便而且會(huì )存在降低視力等問(wèn)題，也沒(méi)有在學(xué)校學(xué)習的感觸深但我把它當成一個(gè)鍛煉，自主的'人一定不會(huì )差。憧憬的家中學(xué)習讓我得到了鍛煉，提升，自理和老師們的用心，也讓我感覺(jué)到其實(shí)我們憧憬的事物當自己親身經(jīng)歷時(shí)不一定是完美的。
網(wǎng)課相當于足球我們應將它收到自己的門(mén)檻中，因此我們要認真聽(tīng)講做筆記不為其他就為自己。
疫情網(wǎng)課心得體會(huì ) 篇23
這段時(shí)間以來(lái)，在家里上網(wǎng)課，我真的感觸很多，之前我也從來(lái)沒(méi)有上過(guò)網(wǎng)課，我不知道在網(wǎng)上上課是一種什么樣的感覺(jué)，但是經(jīng)歷了這幾天的網(wǎng)上學(xué)習之后，我才知道學(xué)習真的是非常非常的重要，不管我們是在什么時(shí)候，什么地點(diǎn)都應該要有一個(gè)學(xué)習的狀態(tài)，因為我們不知道生活當中會(huì )發(fā)生什么樣的事情，所以我們要做好萬(wàn)全的準備，在家里學(xué)習也是一種學(xué)習，我們不能給自己留下太多的借口，也不能去怠慢這件事情，這段時(shí)間以來(lái)，在上網(wǎng)課的過(guò)程當中，我也有了一些不一樣的心得更感受。
記得第一天上網(wǎng)課的時(shí)候，我是非常緊張的，我也不知道自己為什么會(huì )那么緊張，但是當時(shí)就是很忐忑，或許這就是對未知事件的一種不安吧，我在第一天上網(wǎng)課的時(shí)候是真的很不安，因為自己沒(méi)有上過(guò)網(wǎng)課，也不知道自己能不能在這樣的學(xué)習環(huán)境下面真的學(xué)習到知識，能不能讓自己回答好問(wèn)題?所以我是非常緊張的，因為這幾天的時(shí)間下來(lái)我也看到了很多很多問(wèn)題，直到自己在上課的過(guò)程當中，還是有一些做的不好的地方，當然，其中有很大一部分原因是因為自己從來(lái)沒(méi)有體驗過(guò)這樣的上課方式，讓我感受很多的事，我們的任課老師在上課的過(guò)程當中是非常認真的，因為上網(wǎng)課本來(lái)就存在很多的不方便，我們的老師一直都非常耐心的在幫我解決每一個(gè)問(wèn)題，指導我們去學(xué)習，這是讓我非常感動(dòng)的，因為本來(lái)就是因為一些特殊情況，現在沒(méi)有辦法去學(xué)校上課，所以我們在上課的過(guò)程當中，很多問(wèn)題都需要在網(wǎng)絡(luò )上跟老師聯(lián)系，這樣一來(lái)也不是很方便，我們在一些聊天工具當中，也是聯(lián)系的比較多，雖然學(xué)習起來(lái)有一些困難，溝通起來(lái)有一些困難，但是我從來(lái)不會(huì )放棄，我會(huì )把握好每一個(gè)機會(huì )，去認真的上好每一堂課，雖然是上網(wǎng)課，但是我也是非常認真的。
這幾天的'時(shí)間下來(lái)，我真的沉淀了很多，我也適應了這種環(huán)境，我也適應了這種上課方式，我相信自己能夠在接下來(lái)的時(shí)間當中繼續保持好這種狀態(tài)，只要我還有一個(gè)樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，我就一定會(huì )認真的去學(xué)習，只要我還有一個(gè)對學(xué)習的渴望，我就會(huì )堅定不移自己的信念，去把握好每一個(gè)學(xué)習機會(huì )，讓自己在每一次上課過(guò)程當中都能夠學(xué)到東西，都能夠積累到知識，我們一直都在學(xué)習，從來(lái)未曾停下，我真的很感激老師對我的這份耐心，我一定會(huì )更加努力的去學(xué)習，在接下來(lái)的學(xué)習當中一定不給班級拖后腿，一定會(huì )讓自己更加堅定起信念，努力的去學(xué)好做好。
疫情網(wǎng)課心得體會(huì ) 篇24
因為疫情遲遲沒(méi)有好轉，離開(kāi)學(xué)時(shí)間還是遙遙無(wú)期，所以明德中學(xué)秉著(zhù)“停課不停學(xué)”的理念，開(kāi)始了漫長(cháng)的網(wǎng)課計劃。不知不覺(jué)中，網(wǎng)課已經(jīng)持續了一個(gè)星期了，在如平常一般的網(wǎng)課雙休日，我對此寫(xiě)下一番感慨。
網(wǎng)課這種上課形式是隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而興起的，到如今已經(jīng)非常成熟了。但是我并沒(méi)有具體接觸過(guò)，主要是不怎么在網(wǎng)上補課，不了解形式。印象中學(xué)口語(yǔ)上過(guò)一次網(wǎng)課，初印象非常不錯，教學(xué)方式很自在，并且幾乎是完完全全的在用英語(yǔ)交流。而通過(guò)這一次網(wǎng)課計劃，我算是徹底了解了。不過(guò)這一次的性質(zhì)完全不一樣了，是由學(xué)校官方組織的，甚至電視上都有頻道直播上課可以說(shuō)是全方面了。
在如今科技飛速發(fā)展的時(shí)代，上網(wǎng)課的方式其實(shí)非常簡(jiǎn)單方便，就跟視頻聊天、開(kāi)直播差不了多少，只是內容不一樣而已。就像我們的生物、語(yǔ)文和英語(yǔ)的課程在騰訊課堂或其他軟件進(jìn)行，由老師為我們直播上課，地理、歷史和數學(xué)課程是在QQ群進(jìn)行群視頻，而化學(xué)是老師發(fā)錄制好的'視頻給我們，然后在群里等我們提問(wèn)解惑。我甚至有了解到有老師在游戲直播平臺上課的，也是非常有趣了。上課途徑不同，但其實(shí)都大同小異，效果沒(méi)有明顯的區別。
第一次正式上網(wǎng)課我感到非常新鮮與興奮。新鮮是因為以前從未以這種形式上過(guò)課，就像個(gè)新生兒對世界充滿(mǎn)了興趣一般。聽(tīng)著(zhù)學(xué)校老師熟悉的聲音，眼前是讓人頭痛的課本知識，可四周的環(huán)境卻是溫馨小窩，可以說(shuō)是從未有過(guò)的體驗，也是從未想過(guò)的體驗。而興奮感，我覺(jué)得每個(gè)學(xué)生或多或少都會(huì )有一點(diǎn)�？梢圆挥酶蠋熋鎸γ娼涣�，沒(méi)有他們嚴厲掃視的眼光，隔了個(gè)屏幕，完全沒(méi)有緊張感，而且在家里會(huì )感到非常舒適，可以坐在舒服的沙發(fā)上，甚至可以躺在床上，那可不是教室里冰冷的板凳可以比的。不過(guò)因為在假期早睡晚起，每次早上的第一節課都是踩著(zhù)點(diǎn)進(jìn)入直播間。幸好是網(wǎng)課，我得以一邊吃早餐一邊上著(zhù)課。不過(guò)有些尷尬的，我吃早餐的時(shí)候被老師點(diǎn)名回答問(wèn)題，東西堵在嘴巴里不能說(shuō)話(huà)，只得硬著(zhù)頭皮跟老師解釋了一番哈哈。
其實(shí)由此能看出一個(gè)問(wèn)題，老師在網(wǎng)課上的“管理權限”下降了。畢竟在虛擬世界中，現實(shí)中是怎樣的他們無(wú)從得知。雖然老師有叮囑家長(cháng)監督，但不能保證每個(gè)家長(cháng)都盡職盡責。就像語(yǔ)數英這些主科的課堂上，我有注意到還是有一些同學(xué)并沒(méi)有在聽(tīng)課。而且就算在直播間里也不能保證效率有在學(xué)校聽(tīng)課高。不止學(xué)生，老師有時(shí)候也會(huì )出現一些技術(shù)問(wèn)題。就像我們數學(xué)老師是在老家給我們上課，環(huán)境不是特別好，我們甚至能聽(tīng)到花鼓戲。
所以說(shuō)網(wǎng)課還是有利有弊，一念天堂，一念地獄。
疫情網(wǎng)課心得體會(huì ) 篇25
2020年是一個(gè)新的開(kāi)始，在舉國歡慶的時(shí)刻卻因為疫情影響無(wú)法出門(mén)，面對這場(chǎng)天災人禍，我國人民群眾萬(wàn)眾一心共同抗疫。我們也由于疫情的影響，只能在家自學(xué)。而自學(xué)遠遠沒(méi)有在學(xué)校的效率高，沒(méi)有課堂上的互動(dòng)，也沒(méi)有老師的指導。為此，學(xué)校根據國家統一部署，決定推遲返校時(shí)間，在此開(kāi)展在線(xiàn)教學(xué)。在上網(wǎng)課的這段日子里，我感受到了不一樣的學(xué)習方式，同時(shí)受益匪淺。
從2月17日正式開(kāi)設網(wǎng)課到現在，已經(jīng)快一個(gè)月了。還記得剛開(kāi)始的那一周，我不太適應這樣的學(xué)習方式，對于老師在慕課上發(fā)布的學(xué)習視頻只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的看一遍，錯過(guò)了很多重要的知識點(diǎn)。作息時(shí)間的突然變化也讓我有些吃不消。但是沒(méi)過(guò)多久，我便適應了這樣的學(xué)習方式，在家認真用電腦看學(xué)習視頻以及老師的直播，課后用筆記本記清楚該堂課所學(xué)到的知識點(diǎn)，讓我感覺(jué)和在學(xué)校一樣充實(shí)，列清楚學(xué)習計劃后，時(shí)間過(guò)的很快。在不斷的學(xué)習與吸收的過(guò)程中，我慢慢養成了自律生活的習慣，即使沒(méi)有老師的監督，也能自覺(jué)地去學(xué)習。除了網(wǎng)絡(luò )課程的內容，我在空余時(shí)間記英語(yǔ)單詞和學(xué)習計算機，為六級和計算機二級做準備，早睡早起，做到勞逸結合。我們都要有“千磨萬(wàn)擊還堅勁”的'意志,理性思考、理性工作,不斷鍛造自己的韌勁。作為一位華夏學(xué)子，我們都要有不斷奮斗的動(dòng)力和堅持不懈的態(tài)度。
通過(guò)網(wǎng)課學(xué)習，我有下面幾點(diǎn)建議：
其一，是不要認為沒(méi)有老師的監督就不重視網(wǎng)課，要擺正學(xué)習態(tài)度，積極思考，與老師多加互動(dòng)，不懂的地方課后詢(xún)問(wèn)老師。
其二，是學(xué)會(huì )勞逸結合，盡量不要熬夜，否則十分影響第二天的學(xué)習。列好計劃，主動(dòng)去學(xué)習，充分利用碎片時(shí)間，可以為父母分擔家務(wù)或者閱讀書(shū)籍。
最后就是在學(xué)習的過(guò)程中找到適合自己的學(xué)習方法，建議用筆記本記錄，用不同顏色的筆就行標記。學(xué)習視頻反復看，跟著(zhù)老師的節奏，記錄好每一節的內容，課后多加思考，認真完成課后作業(yè)。
在這個(gè)特殊的時(shí)刻，即使我們不能相見(jiàn)，但是希望大家都可以通過(guò)網(wǎng)課學(xué)習不斷提升自己，通過(guò)學(xué)習遇見(jiàn)更好的自己。
疫情網(wǎng)課心得體會(huì ) 篇26
網(wǎng)課已經(jīng)進(jìn)行了很長(cháng)的時(shí)間了，如今，無(wú)論是我們還是老師都已經(jīng)在漫長(cháng)的學(xué)習中習慣了這樣的學(xué)習方式。當然，作為一名高中生來(lái)說(shuō)，這樣當然還是遠遠不夠的。而我們自己這段時(shí)間以來(lái)的自學(xué)能力，就顯得非常重要了。
在近期，我們知曉了高考的時(shí)間。盡管還有一些時(shí)間，但是這無(wú)疑是給我們過(guò)去平靜的網(wǎng)課投下了一枚重磅“炸彈”。過(guò)去的時(shí)候，我們不少的同學(xué)都還帶著(zhù)反正不知道會(huì )什么時(shí)候高考的心態(tài)。這使得我們心中也不免有些松懈。
但是如今，當時(shí)間公布出來(lái)之后，我們放松的心一瞬間有一次的繃緊起來(lái)！有些同學(xué)感到后悔，有些同學(xué)感到慶幸，但在這段時(shí)間，我們每個(gè)人都有一個(gè)共同的認識，那就是不能再有任何的放松！
在現在的網(wǎng)課學(xué)習中，我也感受到了非常大的變化。整個(gè)課堂都變的不一樣了。老師們加快了課堂的速度，同學(xué)們也不再有說(shuō)有笑的和老師互動(dòng)。每天豐富的課件開(kāi)始變少，大多都是資料、試卷，每天的日子除了考試就是講題，氣氛盡管很壓抑，但是沒(méi)人去打破這樣“緊繃的平靜”。而在這樣的情況下，老師還在不斷的給我們塞入新的知識。這時(shí)，我們才真正的體會(huì )到了高考的壓力！
而面對這樣的壓力，身在在家中的.我們，也開(kāi)始改變自己的習慣。過(guò)去習慣在家休息的我，也開(kāi)始感到寢食難安，總想著(zhù)多學(xué)一下，多看一點(diǎn)，甚至有時(shí)候睡在床上想起一道題沒(méi)做會(huì )都感到失眠。這段時(shí)間的學(xué)習，我的變化非常的明顯。這是來(lái)自高考的壓力，但這同時(shí)也是我們自己給自己的壓力！
在寫(xiě)下這篇心得感受前，我仔細的對自己的情況進(jìn)行了深刻的反省。我清楚，現在的無(wú)疑是火燒眉毛的程度，這么久以來(lái)，我也是頭一次感受到這樣巨大的壓力。但我必須冷靜下來(lái)，沉著(zhù)的面對自己的目標。盡管我們還依然在網(wǎng)課中學(xué)習，但依然有很多的事情可以做�？梢詾檫@次的高考做出充足的準備！
這次的網(wǎng)課的變化對我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一次挑戰，但這并不是逃避的理由！我們能做的，就是在高考來(lái)臨前將自己能做的事情全部做好，平時(shí)的累積的力量不會(huì )背叛我們，這將會(huì )是真正展現我們未來(lái)的一次考試！我會(huì )在今后更加抓緊每一分每一秒！最終，我一定能考上自己理想的大學(xué)！
疫情網(wǎng)課心得體會(huì ) 篇27
為了打贏(yíng)疫情防控阻擊戰，全國高校普遍執行了延長(cháng)假期政策。在“延長(cháng)的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為我們“宅家學(xué)生族”假期生活主流，老師們也在緊鑼密鼓地準備著(zhù)網(wǎng)上授課，提醒著(zhù)我們準時(shí)上課。
《計算機審計》是17級會(huì )計在大三下學(xué)期需要學(xué)習的一門(mén)課程。授課老師杜鵑老師采用慕課堂、騰訊課堂、中國大學(xué)MOOC慕課網(wǎng)三個(gè)課上教學(xué)平臺進(jìn)行線(xiàn)上授課：慕課堂主要用來(lái)進(jìn)行課程簽到以及課程學(xué)習反饋等；騰訊課堂主要讓老師直播課堂內容等；中國大學(xué)MOOC慕課主要通過(guò)課程視頻及討論習題讓我們對課程內容進(jìn)一步學(xué)習。除此之外，杜鵑老師還會(huì )推薦相關(guān)課程的公開(kāi)視頻，使得我們可以更好的去吸收課程知識。比如：《計算機輔助審計》，我們也會(huì )做相關(guān)的學(xué)習筆記。
為了避免因上課網(wǎng)絡(luò )延緩等問(wèn)題影響教學(xué)進(jìn)度，杜鵑老師會(huì )提前一天將第二天上課需要學(xué)習的`課程內容在中國大學(xué)MOOC慕課網(wǎng)上開(kāi)放讓我們自行下載，每次上課老師也會(huì )提前半個(gè)小時(shí)將騰訊課堂的直播網(wǎng)址發(fā)布在QQ群里，慕課堂的簽到和習題也會(huì )持續一段時(shí)間，以保證所有同學(xué)參與學(xué)習。在進(jìn)行課程內容直播時(shí)，杜鵑老師一般會(huì )在課上發(fā)布簽到內容兩到三次，在對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行講解的時(shí)候，老師也會(huì )提醒同學(xué)們做好筆記，以幫助后期的學(xué)習和考試，在學(xué)習過(guò)程中，老師還為了調節課堂氛圍，會(huì )放帶有“儀式感”的上課鈴聲和讓我們“勞逸結合”的眼保健操，讓我感受到了和在學(xué)校教室上課一樣的學(xué)習的范圍。在課程內容直播后，老師會(huì )督促我們去觀(guān)看中國大學(xué)MOOC慕課上的視頻內容并和我們一起討論關(guān)于課程的內容。在同學(xué)們對視頻內容產(chǎn)生疑惑的時(shí)候，老師也會(huì )細心地去給我們講解相關(guān)的知識點(diǎn)和習題。在老師進(jìn)一步講解后，我也對課程內容有了進(jìn)一步的了解，對自己的課程筆記進(jìn)一步改進(jìn)，幫助自己可以更好地去學(xué)習和了解這門(mén)課程。
在這次“停課不停學(xué)”的號召下，老師和我們一起克服了種種困難，使我們可以更有效地去進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習、對這種新的學(xué)習模式得到了更好的體驗、也讓我更加了解到了這門(mén)課程的內容及重要性，讓我在以后的學(xué)習和生活中可以有效利用這些知識。最后，希望“春天”可以快點(diǎn)到來(lái)，祝福我們偉大的祖國可以打贏(yíng)這次疫情防控阻擊戰！
疫情網(wǎng)課心得體會(huì ) 篇28
線(xiàn)上學(xué)習和線(xiàn)下學(xué)習是不同的概念，一個(gè)是積極參與，一個(gè)是自己主動(dòng)去學(xué)好，如果自己不認真努力不細心堅持是學(xué)不好的，這次的網(wǎng)課充分讓我知道了線(xiàn)上學(xué)習的優(yōu)點(diǎn)。
線(xiàn)上學(xué)習能夠非常容易的就解決線(xiàn)下輔導的問(wèn)題，在平時(shí)遇到一個(gè)問(wèn)題，或者幾個(gè)問(wèn)題，我們不會(huì )。不同的同學(xué)去詢(xún)問(wèn)，老師需要重復多遍，但是到了網(wǎng)上，完全就是另一回事，可以把指導的視頻共享到群里，讓大家一起學(xué)習不用在擔心要排隊，老師也能夠減輕很多壓力這樣的學(xué)習方式更加快捷，當然如果還有什么不懂的可以及時(shí)的與老師溝通，這樣直接找到問(wèn)題的本質(zhì)，老師回答也快，不需要走路步行，只需要發(fā)個(gè)視頻，做個(gè)線(xiàn)上指導就可以遠程輔導，這是一個(gè)新的學(xué)習模式的開(kāi)始。
當然網(wǎng)課學(xué)習也是有難度的，是會(huì )我們上課有些匆忙，比如一些資料書(shū)本沒(méi)有及時(shí)帶在身邊，不需要考慮自己的學(xué)習有多難只要自己做到一點(diǎn)就是認真就好，網(wǎng)課老師直接視頻授課，但是老師也有一些盲區，就是學(xué)生如果耍小聰明老師是制止不了的因為相隔太遠，而且不不方便監督，但作為一個(gè)大學(xué)生，自我掌控能力應該會(huì )變得更加強大才是，只有這樣的人才能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
學(xué)習不可能一蹴而就，如果在上課的時(shí)間不好好的花時(shí)間，想要等到自己想學(xué)習的.時(shí)候學(xué)習，是趕不過(guò)來(lái)的，應為老師上課都是有節奏的，就如同舞蹈一樣，是一環(huán)套一環(huán)，如果有一環(huán)沒(méi)有學(xué)好那就回脫節，因為我們大學(xué)學(xué)習的東西要相對更加復雜，更加繁瑣，如果不把這些知識學(xué)好學(xué)全是無(wú)法做好自己的工作的。
我是一個(gè)有著(zhù)強了的學(xué)習責任感的，因為老師在花自己的時(shí)間，我也在自己努力所以我經(jīng)常會(huì )加強自身學(xué)習，不斷的提高自己的學(xué)習任務(wù)，把有限的時(shí)間，都會(huì )好好的完成線(xiàn)上的課程學(xué)習，或許我的學(xué)習不夠好但是我清楚的知道一點(diǎn)，我喜歡認真學(xué)習，也喜歡努力完成字的工作。從不會(huì )把自己的學(xué)習當做是一種壓力或者是負擔，這是人生催化的成長(cháng)液。
每天的學(xué)習雖然有時(shí)候枯燥，但是更多的時(shí)候我們能夠感受到一點(diǎn)，就是我們可以完全學(xué)好自己的每日任務(wù)，做好一個(gè)學(xué)生，當然不能一直指望自己的學(xué)習強度有多大，要提高學(xué)習的最后收獲，看的多不如記得多，學(xué)的好不如做的好，這才是學(xué)習的真諦，學(xué)以致用，才是學(xué)習的基本目標完成學(xué)習的基本任務(wù)。這些都需要花費很多時(shí)間消耗我們的經(jīng)歷，對于學(xué)習我會(huì )一直好好認真做好。
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