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認識實(shí)習安全教育心得體會(huì )（通用23篇）
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編精心整理的認識實(shí)習安全教育心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
認識實(shí)習安全教育心得體會(huì ) 1
剛開(kāi)始聽(tīng)到要去實(shí)習的時(shí)候，其實(shí)我的內心是有一些抗拒的，因為我本身不是很自信，也感覺(jué)自己不是很有能力。面對著(zhù)一次歷練，我是有一些害怕的。但是回想過(guò)來(lái)，如果我永遠不去嘗試，那我又怎么變成那個(gè)敢于嘗試的自己。所以我就鼓起勇氣，也整理好了自己，就這樣出發(fā)了。
這次實(shí)習是在一個(gè)縣城中學(xué)，我們縣城是一個(gè)貧困縣，但是物價(jià)很高，人也特別的多。一個(gè)班的孩子也差不多四五十個(gè)的樣子。這對于第一次進(jìn)入實(shí)習的我，無(wú)疑是一次挑戰，但是我也只能面對了，往最壞的方向打算的話(huà)，只有先經(jīng)歷了失敗，才會(huì )迎來(lái)成功，而網(wǎng)好方向想的話(huà)，或許我不會(huì )失敗，反而成長(cháng)更多。抱著(zhù)這樣的心態(tài)，我還是非常堅定的走向了這個(gè)崗位，我也已經(jīng)下定了決心，只要不是出現太大的錯誤，我一定會(huì )堅守在這個(gè)崗位上，直到自己成長(cháng)起來(lái)。
第一次上講臺，是真的比較緊張，雖然平時(shí)在學(xué)校里在家里演練過(guò)數多次，但是我發(fā)現真正要付出實(shí)踐的時(shí)候，真的很難去調理好自己的心態(tài)。但是我很明白自己本身的'問(wèn)題，比較膽小，比較拘束，所以這一次我便只能硬著(zhù)頭皮，勇敢一點(diǎn)，把最好的一面展現在大家、孩子們的面前了。雖然有一些緊張，但是我還是做了充實(shí)的準備的，課后孩子們也非�？隙宋�，帶我的老師也對我進(jìn)行了表?yè)P，說(shuō)我沒(méi)有自己想象中那么不好，只要再自信一點(diǎn)，就可以更好了。聽(tīng)到這樣的話(huà)，我真的非常的開(kāi)心，原本以為自己能力不行，但是能夠獲得這樣的肯定，是對我的一種鼓勵和激勵。每個(gè)人都不要看輕自己，因為我們內心藏著(zhù)巨大的能量，也許有時(shí)候只是被自己一些表面現象蒙蔽了，所以只有當我們真的去做了這樣一件事情，我們才有可能變得更加優(yōu)秀，也才有可能成為一個(gè)更值得依靠的人。
我作為學(xué)生們的引導人，我自然知道自己身上背負的是什么，正是由于這一份信任和責任，我才想在這份事業(yè)上去堅守和擔當。我自己經(jīng)歷了這樣的教育，我也有弟弟妹妹，從小處看，是為了這個(gè)年紀的孩子們的成長(cháng)，而往大了看，是為了整個(gè)社會(huì )的發(fā)展，是為了推動(dòng)祖國的進(jìn)步。我很榮幸，也很感恩，我能夠在這份事業(yè)上占據一個(gè)位置，我愿意拿出自己百分之兩百的熱情和激情，奉獻于這份事業(yè)中，逐步實(shí)現自我價(jià)值。
認識實(shí)習安全教育心得體會(huì ) 2
教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會(huì )積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的！這次實(shí)習令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的深刻內涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢？在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習的興趣。
人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰、頗具誘惑的事情。20xx年2月26日，我懷著(zhù)興奮的心情和隊友來(lái)到xx中學(xué)，開(kāi)始了為期一學(xué)期的教育實(shí)習，實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。
我很開(kāi)心我有了這么一次實(shí)習的機會(huì )，這是我夢(mèng)寐以求實(shí)現夢(mèng)想的機會(huì )，在我實(shí)現夢(mèng)想后，我感覺(jué)真的是不虛此行，我學(xué)到了很多東西。不僅僅是我叫學(xué)生，我從學(xué)生身上也找到了當年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了很多東西，這是我收獲很大的地方。
在實(shí)習學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導和指導老師的悉心指導下，我時(shí)刻牢記“為人師表，嚴謹治學(xué)”的校訓，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認真開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習工作，認認真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習階段，我從一個(gè)只會(huì )“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準老師；從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個(gè)對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無(wú)不見(jiàn)證著(zhù)我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對我的實(shí)習進(jìn)行總結 。
一、互相關(guān)心，相互學(xué)習，團結協(xié)作，做好實(shí)習對的工作
在實(shí)習期間，除了教學(xué)實(shí)習和班主任工作，我在實(shí)習隊里也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務(wù)；與隊友相互幫忙，相互聽(tīng)課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實(shí)習工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。
二、進(jìn)駐學(xué)校，統籌規劃，全面做好前期工作
我們于2月26日下午到達實(shí)習學(xué)校xx中學(xué)，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們5個(gè)男生同住一間房子，設備簡(jiǎn)陋。這就是擺在我們這些養尊處優(yōu)的`大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗，我們及時(shí)清醒的認識到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來(lái)生活用品，很快我們在這樣的環(huán)境中安頓下來(lái)。剛安頓好，負責實(shí)習事宜的徐主任就召集我們開(kāi)會(huì )，在會(huì )上徐主任對我們的實(shí)習做了安排，介紹了學(xué)校的一些基本的情況，還向我們提出了學(xué)校對我們的要求和希望，希望我們這次實(shí)習能順利完成，每個(gè)實(shí)習老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實(shí)習有條不紊的進(jìn)行提供了保障。晚上我們實(shí)習隊進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的會(huì )議，落實(shí)了隊規隊紀，各項實(shí)習工作的安排和實(shí)習期間該注意的事項。有了這一切的統籌安排，我的實(shí)習才能進(jìn)行的這么順利。
三、名師指導，虛心學(xué)習，全面提高教學(xué)水平
實(shí)習的第一、二周為見(jiàn)習階段，在這個(gè)星期里，我全面熟悉初一政治教材，認真聽(tīng)指導老師的每一堂課，做好聽(tīng)課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程。學(xué)習如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結合。
第二階段是上課，我的指導老師帶的是高一兩個(gè)平行班和一個(gè)實(shí)驗班，還當了高三的班主任，帶了高三兩個(gè)班的政治課，所以他給我上的課很多，而且給我安排的課時(shí)間間隔比較短，不過(guò)抱著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度和對自己負責的態(tài)度，我細心琢磨教材、詳細寫(xiě)教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節課指導老師和另外兩個(gè)實(shí)習的政治老師都堅持聽(tīng)課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著(zhù)的提高，老師的贊賞和學(xué)生成績(jì)的提高是對我的教學(xué)水平充分的肯定。
四、認真負責，勤懇他是，為人師表，積極開(kāi)展班主任工作
做班主任是辛苦的，而當一個(gè)平行班的班主任則是更辛苦的，當我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗到這一點(diǎn)。學(xué)生素質(zhì)普遍較低，這個(gè)給管理教育帶來(lái)了巨大的困難，所以一開(kāi)始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級帶好。每天有三個(gè)主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛生，檢查儀容儀表，校牌佩戴，督促他們認真早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽(tīng)講者，下課及時(shí)找他談話(huà)，提出警告。三是第九節自習課，我要到班上看班，輔導個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生作思想工作。我在一開(kāi)始我就抓緊了解班級情況，管理整理他們的檔案和成長(cháng)袋，很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情況，這給我的工作起了很大的作用。在這過(guò)程中，我做到愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，成為他們訴說(shuō)心事的對象，我也誠懇地傾聽(tīng)他們的傾訴并開(kāi)導他們。
在班主任實(shí)習工作中，我學(xué)會(huì )了制定班級的班規紀律，學(xué)會(huì )了如何調動(dòng)班干部，學(xué)會(huì )了維持班級紀律，學(xué)會(huì )對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，學(xué)會(huì )寫(xiě)班主任工作計劃，學(xué)會(huì )怎樣開(kāi)好主題班會(huì )，學(xué)會(huì )……這一切都是我班主任工作實(shí)習進(jìn)步的真實(shí)寫(xiě)照。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者�！迸d趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習入門(mén)的階梯興趣孕育著(zhù)愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣呢？
實(shí)習期間，在不斷的成長(cháng)中，我們經(jīng)驗豐富了許多，教學(xué)技巧和班級管理理念成熟了許多。三個(gè)月的實(shí)習生活已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間來(lái)的一切，我們在許多方面都是嶄新的，也使我們的教育實(shí)習工作圓滿(mǎn)結束。這次支教實(shí)習，在我們的人生經(jīng)歷中添加上了難以銘滅的啟示。
認識實(shí)習安全教育心得體會(huì ) 3
人生總有很多的第一次，當我進(jìn)入實(shí)習學(xué)校開(kāi)始我的教育實(shí)習，我的身份第一次變成了教師，當學(xué)生向我打招待說(shuō)出那句“老師好！”時(shí)，心中說(shuō)不出的美，但又有些心虛。我能否能夠勝任這個(gè)職業(yè)呢？我將會(huì )給學(xué)生留下怎么樣的印象呢？我需要用怎樣的態(tài)度去對待學(xué)生呢？
猶記得自己在沒(méi)有真正踏進(jìn)xx學(xué)校的校園的時(shí)候，我懷著(zhù)一顆忐忑的心，不過(guò)經(jīng)過(guò)將近兩個(gè)月的實(shí)習，這里的老師，這里的學(xué)生，這里的環(huán)境讓我感受到這里就如同家一般溫馨，我也學(xué)到了很多，也沉淀了很多。
之前一直以為那里的校長(cháng)和老師們是屬于那種特別嚴肅，可是去學(xué)校實(shí)習的第一天，這些設想就都被否定了，這里的老師們都很和善，當我們到了實(shí)習學(xué)校的時(shí)候，校長(cháng)幫我們拿東西，晚上吃飯的時(shí)候還問(wèn)我們合不合胃口，而且老師們在生活中也很照顧我，這邊天氣比較冷，老師們囑咐我多穿點(diǎn)兒，每間辦公室里都回蕩著(zhù)快樂(lè )的笑聲。這里的學(xué)生都很可愛(ài)，他們的業(yè)余活動(dòng)也很豐富，可以說(shuō)這就是真正的素質(zhì)教育吧，幾乎每個(gè)學(xué)生都是全面發(fā)展，盡量的挖掘他們的潛能并將其發(fā)揮到極致。
一、適當的放下姿態(tài)，你可以走的更遠
在這里，我擔任了x年級的數學(xué)實(shí)習老師，四年級的班主任王老師也是一位很有經(jīng)驗而又隨和的教師，在她的身上，我也學(xué)到了很多。猶記得王老師對我說(shuō)的幾句話(huà)：世界上沒(méi)有一個(gè)十全十美的，不懂就不懂，隱藏也掩飾不了這些，有時(shí)候適當地放下自己的姿態(tài)，也許我們可以走的更遠。那一刻，我似乎懂得了很多。
二、臺上一分鐘，臺下十年功
x月x號來(lái)到xx學(xué)校后，王老師就準備安排我第二天去上數學(xué)課，雖然心里有各種擔憂(yōu)，但是還是很感謝王老師可以給我這個(gè)機會(huì )。于是，我就開(kāi)始著(zhù)手準備教案，這是一個(gè)需要“絞盡腦汁”的活，經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的奮戰，教案也終于出爐了，下午很興奮地拿去給王老師審核，雖然在教案中存在許多問(wèn)題，但是王老師還是很耐心很細心地給我講解，那個(gè)時(shí)候我才真正地體會(huì )到自己現有能力的不足。在今后我要學(xué)的實(shí)在是太多太多了。在跟王老師討論教案的過(guò)程中，我也逐步體會(huì )到有經(jīng)驗的老師設計教案的思考方向。經(jīng)過(guò)王老師的指導，教案也有了新的.突破。
忐忑的日子的到來(lái)總是那么的快，我帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的期待走上了講臺，剛站在講臺上講話(huà)的時(shí)候，我還是會(huì )有一點(diǎn)點(diǎn)的緊張，但想想這份準備齊全的教案便堅定了信心，緊張也就瞬間煙消云散了。我也很順暢地把這節課上完了，一切都在掌控之中，學(xué)生們也很積極的配合，雖然有些瑕疵，但是至少我盡力做到了最好，在接下來(lái)的日子里，我將更加認真地去研究教學(xué)，為走上講臺打下堅實(shí)的基礎。這次真正的體會(huì )到了“臺上一分鐘，臺下十年功”的真正涵義了。未來(lái)的自己，加油！
認識實(shí)習安全教育心得體會(huì ) 4
在這近兩個(gè)月的時(shí)間里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的主角轉換。在這近兩個(gè)月的時(shí)間里，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。在這近兩個(gè)月的時(shí)間里，我漸漸領(lǐng)悟了教書(shū)育人的真正含義，確切的來(lái)說(shuō)應是先育人再教書(shū)。兩個(gè)月的時(shí)間不長(cháng)，但感受卻填滿(mǎn)的我的心房。
一、為人師表是前提條件
俗話(huà)說(shuō)“種瓜得瓜種豆得豆”，作為一名教師，若你播下的是禮貌的種子，開(kāi)的也必將是禮貌之花，收獲的也必定是禮貌之果。教師是學(xué)生學(xué)習的楷模。平日里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都被學(xué)生看在眼里記在心頭。在不經(jīng)意間，我們從小帶來(lái)的不好習慣就如同種子般，悄無(wú)聲息的種在學(xué)生的心田，隨之發(fā)芽。一想到我們的陋習將被無(wú)數的學(xué)生放大千百倍，然后再去影響他們周邊的人，這該是多么恐怖的一件事情。所以，教師因以身作則，不僅僅在教學(xué)上要這樣，在平時(shí)的生活中亦是如此。
二、教師的管理、教學(xué)工作要從學(xué)生出發(fā)
班主任對班級的管理工作主要從學(xué)生的思想教育工作做起，只有讓他們的思想態(tài)度擺正了，班級管理的工作才能水到渠成。這實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過(guò)程，只有真正的解了學(xué)生的內心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育效果。在這一方面上，就要求班主任充分展現自我的風(fēng)采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的，因為我們每一次應對的主體是不一樣的。我想這就是大教育家孔子為何要倡導因材施教的教學(xué)方法的原因吧。
不僅僅班級管理工作要以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，教學(xué)工作更應如此。每一位家長(cháng)都滿(mǎn)懷期望的把孩子送到學(xué)校來(lái)，作為人民教師，我們有義務(wù)也有必要要針對每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，盡量發(fā)揮其長(cháng)處，發(fā)展他們的才能。為了全面提高每個(gè)人的科學(xué)素養這個(gè)總目標而不懈努力。
三、用寬容的心去包容
人非圣賢孰能無(wú)過(guò)？更不要談學(xué)生了。嚴以律生是好事，但凡事都該有個(gè)度。而且，我們更不就應用成年人的標準去衡量學(xué)生們的行為。凡事多設身處地的為他們想想，回憶下我們自我的學(xué)生時(shí)代，很多棘手事情的解決方案就躍入眼前了，難道不是么？中學(xué)生有極強的可塑性和極強的自尊心，是我們這特殊的班級，班上有好些同學(xué)的父母雙雙外出打工，留下他們與年邁的爺爺奶奶輩生活在一起。
也有個(gè)別學(xué)生的父親或是母親已永遠的離開(kāi)了他們。我們更要留意翼翼的'保護好他們的自信心、自尊心，不要一錯百錯，全盤(pán)否定。其實(shí)，好學(xué)生幾乎都是靠表?yè)P出來(lái)的。老師對他們滿(mǎn)懷期望的眼神必須能得到他們用心地回應，努力學(xué)習！一位優(yōu)秀的老師應時(shí)刻用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候一個(gè)笑容，一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，有時(shí)甚至是一個(gè)眼神，都可能會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。
實(shí)習的過(guò)程是一個(gè)摸索、探究的過(guò)程，每一天我都有新的發(fā)現，新的收獲。在教學(xué)過(guò)程中，我深深的感受到理論知識與實(shí)際教學(xué)中還是有一段差距的。這就需要我們不斷地去積累經(jīng)驗，用實(shí)踐這個(gè)武器去裝備完善自我。另外，我還覺(jué)得聽(tīng)課這個(gè)環(huán)節對于教學(xué)經(jīng)驗的積累起到很大的作用，所以師范生就應盡早的開(kāi)始聽(tīng)課這一教學(xué)活動(dòng)。
認識實(shí)習安全教育心得體會(huì ) 5
初為人師，是一件富于興趣而又極具挑戰的事情。時(shí)間過(guò)的飛快，轉眼間我已經(jīng)成為老師一個(gè)月。作為實(shí)習老師，如何從理論走向實(shí)踐，我十分忐忑，卻又躍躍欲試。
20xx年xx月xx日，我第一次踏進(jìn)xx中學(xué)的校門(mén)，倉促的午餐，密集的安排，來(lái)不及做充分的準備，便帶著(zhù)緊張走上了講臺。意外的是，學(xué)生都很配合，這讓我的心情漸漸穩定了下來(lái)。當然，這只是第一節課，以后的時(shí)間還很長(cháng)。通過(guò)聽(tīng)課和反思，我努力學(xué)習前輩們的經(jīng)驗方法，在備課方面，力求內容更加精簡(jiǎn)，突出重點(diǎn)；在上課方面，一改以往拖拉的壞習慣，做到每節課都能完成既定任務(wù)，保證班級授課進(jìn)度。
在對學(xué)生嚴格要求的同時(shí)，我也在嚴格要求著(zhù)自己，不忘“學(xué)高為師，身正為范”的真正含義！適應和改變是一個(gè)相互的過(guò)程，需要我和學(xué)生共同來(lái)完成。在這個(gè)過(guò)程當中，有意無(wú)意地我會(huì )收到一些學(xué)生的反饋，這些反饋在一定程度上能夠幫助我了解學(xué)生的適應情況。雖然工作是累的，但是學(xué)生的.學(xué)習熱情和對我教學(xué)的配合真的讓我感動(dòng)。平時(shí)會(huì )有很多學(xué)生到辦公室找我幫助他們畫(huà)出課本的重點(diǎn)知識，這同樣讓我很欣慰�？倸w一句話(huà)就是過(guò)程很艱辛，但結果很美好。
人生總會(huì )迎來(lái)一些挑戰，學(xué)會(huì )適應，學(xué)會(huì )改變，不斷地提升自己，完善自己。未來(lái)的路，我與學(xué)生共風(fēng)雨，同進(jìn)退，在適應與改變中變得更加強大。
把粉筆寫(xiě)短，把試卷改紅，把知識傳遞，把時(shí)光溫暖，你我共勉！
認識實(shí)習安全教育心得體會(huì ) 6
生命不保，何談教育。撞擊著(zhù)我的心房。利用網(wǎng)絡(luò )又學(xué)習了校園安全教育，感慨很多，收獲也很多，體會(huì )也很多，尤其守于校園安全隱患的有關(guān)問(wèn)題，感觸很深。
學(xué)習后讓我提高了對學(xué)校安全工作重要性認識，增強了我對做好安全工作的責任感、緊迫感、使命感。通過(guò)專(zhuān)家們列舉量傷亡數據，我看到每年中小學(xué)生死亡的人數，令人心痛。為我們每個(gè)人敲響了警鐘，更改變了過(guò)去認為安全工作不重要的.錯誤看法，改變了認為教師教好書(shū)，學(xué)生學(xué)好習就行了的觀(guān)念。明確了學(xué)校安全管理的方針那就是積極預防、依法管理、社會(huì )參與、各負其責。不能存在有半點(diǎn)僥幸心理，因為安全隱患處處有，必須處處留心。
學(xué)習讓我系統、全面了解了安全事故發(fā)生的特點(diǎn)，懂得了學(xué)校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有起規律可尋，只要把握規律，就可以解決。我們的專(zhuān)家給了我們很好的回答。如：王偉教授告訴我們如何做好中小學(xué)安全工作，提出了很多具體方法和要求；告訴我們發(fā)生與校園有關(guān)的學(xué)生傷害事故如何處理。
針對本校存在的具體問(wèn)題我們加了宣傳力度和整治力度。我校是一所初級中學(xué)，市場(chǎng)離學(xué)校非常近，門(mén)前又是馬路。因此如何管理好學(xué)生在路上的安全就很重要了。對此，一方面在之前都會(huì )召開(kāi)一次全校學(xué)生會(huì )，宣傳路上的安全注意事項，提高學(xué)生的警惕；另一方面，我們又以班級為單位將學(xué)生組織在一起，讓他們集體行動(dòng)，并選出一個(gè)穩重負責的作為隊長(cháng)，代老師管理好學(xué)生在路上的安全。并天天、時(shí)時(shí)、事事向學(xué)生講安全知識。還有學(xué)校校級領(lǐng)導經(jīng)常檢查學(xué)校的各種設備，對存在安全隱患的，及時(shí)整改。
總之，通過(guò)學(xué)習，讓我提高了認識，在今后的工作中我將把這次學(xué)習到的有關(guān)內容安全教育運用進(jìn)去，使學(xué)校安全的工作不斷完善，不斷進(jìn)步，同時(shí)引導學(xué)生提高自己的自我保護能力，建設一個(gè)安全和諧的校園環(huán)境。
認識實(shí)習安全教育心得體會(huì ) 7
在我國，獻血已經(jīng)成為一項具有偉大社會(huì )意義的公益事業(yè)。而獻血安全教育也是這一事業(yè)的重要組成部分。經(jīng)過(guò)這次的獻血安全教育，我深刻認識到了獻血的重要性和安全性，也得到了一些心得體會(huì )。
首先，在獻血前，我們需要了解自己的身體狀況，確保自己的健康狀況良好。我們需要根據規定的.獻血條件逐一核對自己的身體狀況，并在醫生的指導下進(jìn)行體檢。只有確保自身身體健康狀況良好，才能有可能避免對受血者產(chǎn)生任何不良影響。
其次，在獻血過(guò)程中，我們需要確保安全操作流程。安全操作流程主要包括用殺菌棉球擦拭手臂、穿透刺口使用一次性注射器、勿復用血袋等。這些操作流程都是為了防止交叉感染，確保受血者健康。只有對這些操作流程嚴格進(jìn)行遵守，才能盡可能保障受血者的健康。
最后，獻血后的自我保健也是非常重要的。我們需要保持充足的飲食、充足的睡眠和適當的運動(dòng)，保障自己的身體得到充分的休息和恢復。同時(shí)，在獻血后，應該避免參加過(guò)于激烈的活動(dòng)，防止出現血壓過(guò)低等健康問(wèn)題。
總之，獻血安全教育讓我更加認識到獻血的重要性和安全性，也讓我更加珍惜自己的健康狀況。只有在自身身體狀況良好的前提下，嚴格遵守安全操作流程，并做好獻血后的自我保健工作，才能保證我們所獻出來(lái)的血液真正成為一份健康的禮物，為需要它的人帶來(lái)無(wú)限的生命力。
認識實(shí)習安全教育心得體會(huì ) 8
在小學(xué)教育過(guò)程中，安全教育從來(lái)都是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，應當受到應有的重視和研究，小學(xué)生由于年齡小，生活經(jīng)驗少，加上好動(dòng)好奇，膽大心粗，不知危險，這些都是不安全的因素。我們學(xué)校要確保學(xué)生的安全，其根本就在于提高學(xué)生的安全意識，自我防范和自護自救的能力，只有抓好了安全教育，才是學(xué)校安全工作的基礎。
對學(xué)生進(jìn)行安全教育，一貫的形式就是老師在上面說(shuō)，學(xué)生在下面聽(tīng)。這就像過(guò)眼云煙一樣，印象并不深刻。而這節課，我嘗試了一些新的方法：首先我讓學(xué)生觀(guān)看一段學(xué)生因不遵守交通規則而造成受傷的視頻，然后讓學(xué)生總結：從這個(gè)視頻中你發(fā)現了哪些安全隱患？你想對這個(gè)學(xué)生說(shuō)些什么？從學(xué)生七嘴八舌中很自然的就把安全的交通意識總結了出來(lái)。而在提問(wèn)“如果發(fā)生火災時(shí)我們應該怎么辦？”時(shí)，我又增加了一個(gè)模擬環(huán)節：
1、模擬打電話(huà)，讓學(xué)生模擬如何撥打火警電話(huà)報警，總結出報警時(shí)要向消防部門(mén)講清著(zhù)火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著(zhù)火，火勢怎么樣。
2、在安全的環(huán)境下燒一些舊報紙，模擬當自身受火災的威脅時(shí)逃生的方法，總結出逃生時(shí)應盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體，盡量彎下身子等。通過(guò)這個(gè)模擬環(huán)節，讓學(xué)生親身體驗火場(chǎng)的'緊張場(chǎng)面，又學(xué)到了火場(chǎng)逃生方法。通過(guò)這個(gè)小小的嘗試，我發(fā)現如果是學(xué)生聽(tīng)過(guò)的，就很容易忘記。而看過(guò)的，就印象深刻。而親身實(shí)踐后，就變成真正掌握了。這個(gè)小嘗試也讓我收獲了不少。
安全教育的最終目的是使學(xué)生能提高安全的意識，養成安全的行為習慣，從而遠離危險或事故。只要我們長(cháng)期不懈地抓安全教育，從每一件小事抓起，就能把平安的種子撒播進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心田，讓它發(fā)芽開(kāi)花，并長(cháng)成參天大樹(shù)。
認識實(shí)習安全教育心得體會(huì ) 9
每年的這個(gè)時(shí)候，都會(huì )有很多的學(xué)生因為溺水、交通事故、食品衛生等而受傷甚至失去生命，這個(gè)都是因為沒(méi)有樹(shù)立自我愛(ài)護意識，沒(méi)有駕馭自我愛(ài)護常識，沒(méi)有提高自我愛(ài)護實(shí)力才造成的。所以我們要增加自我愛(ài)護意識，駕馭自我愛(ài)護常識，提高自我愛(ài)護實(shí)力。
在這個(gè)季節，很多同學(xué)會(huì )選擇去水邊玩，而這里往往是他們受傷的`地方，因此學(xué)校明確要求大家不準私自或擅自到河邊，河里玩耍戲水、捉魚(yú)。學(xué)校把這一條作為假期里的一項行為規范和紀律要求。
還要留意交通安全，在公路要時(shí)刻留意四周的車(chē)輛，即使在斑馬線(xiàn)上，也不能放松。更要留心那些危急的車(chē)輛。要遵守交通規則，嚴守交通法規。過(guò)公路走斑馬線(xiàn)。不攀爬車(chē)輛，不乘坐無(wú)牌照的營(yíng)運車(chē)，不準在馬路上游戲。
夏季是各種傳染病易發(fā)的季節，要做好各種傳染病的防控工作，養成良好的衛生習慣，嚴防“病從口入”。留意飲食衛生，不吃腐爛變質(zhì)的瓜果食物，防止食物中毒。雖然在假期里須要合理補充養分，但也要防止暴飲暴食，少吃零食，少吃冷飲。利用這個(gè)假期，好好地調理自己的飲食，培育自己健康良好的飲食習慣。
生命只有一次，但愿平安伴你一生!最終希望大家把“珍愛(ài)生命，平安第一”牢記在心，平平安安過(guò)暑假，快歡樂(lè )樂(lè )返校來(lái)!
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最近，我有幸參加了一次關(guān)于學(xué)校安全教育的交流活動(dòng)，這次活動(dòng)給我留下了深刻的印象�；顒�(dòng)主要圍繞學(xué)校安全問(wèn)題展開(kāi)，包括校園欺凌、性教育、交通安全等方面。通過(guò)參與討論和分享經(jīng)驗，我認識到了學(xué)校安全教育的重要性，也收獲了很多反思心得。
首先，我認識到學(xué)校安全教育是一項至關(guān)重要的任務(wù)。學(xué)校應該成為學(xué)生們的`安全港灣，為學(xué)生們提供一個(gè)安全、健康、積極的學(xué)習環(huán)境。而這次活動(dòng)也提醒我，我們應該更加關(guān)注學(xué)生們的安全問(wèn)題，并及時(shí)采取措施加以解決。
其次，這次活動(dòng)讓我更加深入地了解了校園欺凌和性教育的重要性。校園欺凌不僅會(huì )影響學(xué)生的心理健康，還會(huì )導致身體傷害。因此，我們應該加強對學(xué)生的教育和管理，預防校園欺凌的發(fā)生。同時(shí)，性教育也是學(xué)校教育的重要組成部分，應該得到足夠的重視和關(guān)注。
最后，這次活動(dòng)也讓我意識到了交通安全的重要性。在日常生活中，我們應該時(shí)刻注意交通安全，遵守交通規則，避免交通事故的發(fā)生。同時(shí)，我們也應該加強對學(xué)生的交通安全教育，提高學(xué)生的安全意識。
總之，這次活動(dòng)讓我收獲了很多反思心得，也讓我更加深刻地認識到了學(xué)校安全教育的重要性。我們應該共同努力，為學(xué)生們創(chuàng )造一個(gè)安全、健康、積極的學(xué)習環(huán)境。
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國之古語(yǔ)：人命大于天!雖簡(jiǎn)單幾個(gè)字，卻道出了各行各業(yè)不可忽視的安全問(wèn)題。閱古覽今：從大的方面來(lái)說(shuō)，國之盛狀是“國泰民安”，人民是“安居樂(lè )業(yè)”；從小的方面來(lái)說(shuō)，家人外出，也是“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報平安”�？梢�(jiàn)安全是人之根本，完成各項任務(wù)的基礎。在培養祖國棟梁的校園，“安全”更似警鐘長(cháng)鳴，不能有絲毫松懈之處。作為教師，只有抓好安全教育工作，才能讓學(xué)生安心學(xué)習，茁壯成長(cháng)。自從參加工作十年來(lái)，我對安全教育有如下幾點(diǎn)小小的體會(huì )。
一、校園的安全教育與教學(xué)質(zhì)量必須雙管齊下。
正如“安居樂(lè )業(yè)”一詞中的“安居”與“樂(lè )業(yè)”是相輔相成的一樣，若不“樂(lè )業(yè)”，能“安居”嗎?同理，一個(gè)學(xué)校，學(xué)生以“學(xué)習”為主，學(xué)習是學(xué)生的“業(yè)”；教師以“教學(xué)”為主，教學(xué)是教師的“業(yè)”。抓好教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，激發(fā)學(xué)生對各種知識的學(xué)習興趣，讓學(xué)生自覺(jué)地、自主地學(xué)習。讓學(xué)生養成愛(ài)看書(shū)，愛(ài)查閱資料，愛(ài)追蹤討論、探究自己感興趣的問(wèn)題。但須注意，中國是歷經(jīng)長(cháng)久的科舉考試，以及前期的應試教育，令許多人走入了“死讀書(shū)，讀死書(shū)”的胡同中。教師在抓教學(xué)質(zhì)量時(shí)也會(huì )走入一天到晚都是作業(yè)的魔鬼似訓練，雖然讓教室里的孩子們變乖了，不到處惹事了，但低視力的、低能力的學(xué)生卻是一大片。這是教育中的糟粕現象，我們應該拋棄。古人常提“棋、琴、詩(shī)、畫(huà)”，“文能治國，武能安邦”，“文韜武略”等，以及新中國成立后提倡的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，無(wú)不說(shuō)明了教育的多方面發(fā)展。因此，提高教學(xué)質(zhì)量是教師在各科教學(xué)方面注重對學(xué)生的引導和激發(fā)興趣。學(xué)生只有愛(ài)學(xué)習-樂(lè )業(yè)，才會(huì )杜絕在校打架斗毆，無(wú)所事事的不良現象。才會(huì )讓校園真正平安。
二、必須規范學(xué)生的行為習慣。
我國的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“習慣成自然�！绷己玫男袨榱晳T鑄就人的性格，顯示人的魅力，體現人的修養。良好的行為習慣讓人受益終身。學(xué)校是培養人的地方，孩子們良好習慣的養成關(guān)系著(zhù)祖國未來(lái)的社會(huì )風(fēng)氣。因此，作為教育工作者的我們，在培養學(xué)生行為習慣方面應該賞罰分明，公平公正地對待，才能讓孩子們“知榮辱，辨是非”，只有愛(ài)憎分明，才能營(yíng)造良好的育人環(huán)境。
三、普法教育迫在眉睫。
面對是非觀(guān)念弱，榮辱感不強的小學(xué)生，特別是高年級的孩子，身體的成長(cháng)讓他們對許多事產(chǎn)生好奇感。在農村，由于一些家長(cháng)的亂開(kāi)玩笑的'語(yǔ)句，更讓孩子們帶進(jìn)了校園，不加辨別地說(shuō)和做。給其他同學(xué)帶來(lái)傷害。我覺(jué)得，學(xué)校應該定期開(kāi)展法制教育，讓孩子們明白“肖像權”、“名譽(yù)權”等，加強法律意識，安定校園環(huán)境。
四、亟待整頓的家長(cháng)教育。
目前，在很多的家庭中，一是獨苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的溺愛(ài)現象隨處可見(jiàn)，家長(cháng)對孩子的教育更談不上嚴格。二是父母天天沉溺于麻將館，地主桌，對孩子的教育放任自流。孩子放學(xué)要么守在喧鬧的麻將桌旁，兩眼發(fā)困不能回家，還挨賭輸了的父母的氣；要么鉆進(jìn)網(wǎng)吧，也昏天黑地玩游戲，看圖像；要么獨守“空”房，飽一頓，饑一頓；要么三五成群，從這個(gè)山坡，浪蕩到那個(gè)街角，打架斗毆沒(méi)話(huà)說(shuō)。三是留守兒童，公婆管其生活，卻不能引導心靈的成長(cháng)。孩子對公婆的逆反心重，不聽(tīng)公婆絮絮叨叨念陳舊的教育。特別是放任自流性的家長(cháng)，學(xué)生在學(xué)校鬧事，教師請家長(cháng)，家長(cháng)“忙”，總請不來(lái)；教師家訪(fǎng)，家中大門(mén)緊閉。學(xué)校與家庭這一教育環(huán)節嚴重脫鉤，加大學(xué)生良好行為習慣養成的難度。故，家長(cháng)理應接受“培養孩子”的教育。
五、師德是教師的靈魂。
“潤物細無(wú)聲”是教師教育學(xué)生的寫(xiě)照。我們常記“學(xué)高為師，身正為范”，沒(méi)有身正何謂范?一位教師，哪怕學(xué)富五車(chē)，沒(méi)有良好的行為習慣，是不會(huì )得到學(xué)生的尊重，何談敬仰?作為教師，沒(méi)有良好的行為習慣，潛移默化中，學(xué)生也會(huì )養成不良的行為習慣，還會(huì )引以為榮，減弱學(xué)生的正義感。面對學(xué)生，教師要“肚里能撐船”。寬容學(xué)生，公平公正對待每位學(xué)生。當我們的孺子犯錯時(shí)，我們應該弄清事情的原委，給他講清楚“錯在什么地方”，并指明“他應該怎樣做”的方向。只有學(xué)生認識到錯誤，才會(huì )心服口服地改正錯誤。切不可以教師自身對學(xué)生的好惡來(lái)評價(jià)學(xué)生。
生命不保，何談教育。利用網(wǎng)絡(luò )又學(xué)習了校園安全教育,感慨很多，收獲也很多，體會(huì )也很多，尤其是關(guān)于校園安全隱患的有關(guān)問(wèn)題，感觸很深。
學(xué)習后讓我提高了對學(xué)校安全工作重要性認識，增強了我對做好安全工作的責任感、緊迫感、使命感。通過(guò)專(zhuān)家們列舉大量傷亡數據，我看到每年中小學(xué)生死亡的人數，令人心痛。為我們每個(gè)人敲響了警鐘，更改變了過(guò)去認為安全工作不重要的錯誤看法，改變了認為教師教好書(shū)，學(xué)生學(xué)好習就行了的觀(guān)念.明確了學(xué)校安全管理的方針那就是積極預防、依法管理、社會(huì )參與、各負其責。不能存在有半點(diǎn)僥幸心理,因為安全隱患處處有,必須處處留心。
學(xué)習讓我系統、全面了解了安全事故發(fā)生的特點(diǎn)，懂得了學(xué)校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有起規律可尋，只要把握規律，就可以解決。我們的專(zhuān)家給了我們很好的回答。如：王大偉教授告訴我們如何做好中小學(xué)安全工作，提出了很多具體方法和要求；告訴我們發(fā)生與校園有關(guān)的學(xué)生傷害事故如何處理。
針對本校存在的具體問(wèn)題我們加大了宣傳力度和整治力度。我校是一所初級中學(xué),市場(chǎng)離學(xué)校非常近，門(mén)前又是馬路。因此如何管理好學(xué)生在路上的安全就很重要了。對此，一方面在放假之前都會(huì )召開(kāi)一次全校學(xué)生大會(huì )，宣傳路上的安全注意事項，提高學(xué)生的警惕；另一方面，我們又以班級為單位將學(xué)生組織在一起，讓他們集體行動(dòng)，并選出一個(gè)穩重負責的作為隊長(cháng)，代老師管理好學(xué)生在路上的安全。并天天、時(shí)時(shí)、事事向學(xué)生講安全知識.還有學(xué)校校級領(lǐng)導經(jīng)常檢查學(xué)校的各種設備,對存在安全隱患的,及時(shí)整改.
總之，通過(guò)學(xué)習，讓我提高了認識，在今后的工作中我將把這次學(xué)習到的有關(guān)內容安全教育運用進(jìn)去，使學(xué)校安全的工作不斷完善，不斷進(jìn)步，同時(shí)引導學(xué)生提高自己的自我保護能力，建設一個(gè)安全和諧的校園環(huán)境。
認識實(shí)習安全教育心得體會(huì ) 12
今天是期終考試的最后一天，隨著(zhù)考試的鈴聲響起，數學(xué)考試也結束了。我們興高采烈的情緒被吳老師來(lái)了個(gè)急剎車(chē)，吳老師把我們集中起來(lái)進(jìn)行了暑假安全教育，他要同學(xué)們牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，懂得安全的重要意義，做到安全第一，從我做起；
安全第一，從小事做起。遵守交通規則，注意交通安全。
外出要遵守交通規則，紅燈停，綠燈行。特別要注意防火、防氣、防電。做到不玩火，注意防火，若遇到火警時(shí)要知道及時(shí)撥打119報警。不玩電，不私自拆裝電器；
注意用氣安全，防煤氣中毒等；
吳老師希望同學(xué)們適度玩電腦；
出門(mén)必須和家長(cháng)打招呼，并按時(shí)回家。不準夜間9點(diǎn)以后在外玩耍，夜晚不得單獨出門(mén)，更不能在外過(guò)夜，徹夜不歸；
與陌生人打交道時(shí)，要提高思想警惕，謹防上當受騙。遇有緊急情況，要見(jiàn)義巧為，善用智慧取勝，避免力敵不過(guò)反而危害自身現象的發(fā)生；
養成良好的衛生習慣，注意飲食衛生，不暴飲、暴食，要合理飲食，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不買(mǎi)“三無(wú)”食品；
同學(xué)們在家要幫助父母做家務(wù)和參加有益的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，制定好學(xué)習計劃，認真完成作業(yè)，開(kāi)展好“五個(gè)一”活動(dòng)，即讀一本好書(shū)，并寫(xiě)出讀后感，看一部好電影，學(xué)唱一首好歌，做一件好事，當一天家長(cháng)，體驗一下做父母的辛苦，并做好記錄或日記。
最后吳老師要求我們在假期要勤儉節約，不亂花錢(qián)，學(xué)會(huì )計劃每天的生活，注意培養良好的'社會(huì )公德。要學(xué)會(huì )尊重人、理解人、關(guān)心人；
要增強禮儀、禮節、禮貌意識，要不斷提高自身道德修養；
要規范自己的行為習慣，培養自己的良好道德品質(zhì)和文明行為。
認識實(shí)習安全教育心得體會(huì ) 13
上帝是公平而又吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一次生命，因此我們必須珍惜。交通安全與我們的生活密不可分，它就像我們的朋友一樣，時(shí)刻守護在我們身邊，教育我們，勸戒我們。
生命是寶貴的，人只有一次生命，因此我們應當珍惜它。注意交通安全也是珍惜生命的一部分�？墒�，由于交通事故，許多人失去了生命，這難道不是太冤枉了嗎？我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)交通安全事故：那是一個(gè)晴朗的.日子，我和媽媽在方塔街上散步。突然，一輛車(chē)“唰”地一下擦肩而過(guò)，我定睛一看，原來(lái)是一個(gè)男孩騎著(zhù)自行車(chē)，不知道要去哪里。因為他騎得太快，差一點(diǎn)撞上了斑馬線(xiàn)上的行人。行人勸告他不要騎得那么快，但是他沒(méi)有聽(tīng)勸告，繼續騎他的“飛車(chē)”，臉上露出得意而急促的神情。我想：也許這個(gè)男孩有急事吧！否則他怎么會(huì )騎得這么快呢？但是這樣很有可能發(fā)生交通事故。果然不出我所料。我和媽媽在一個(gè)拐彎處，看見(jiàn)很多人圍在路中間，我們好奇地走過(guò)去�！鞍�！”我忍不住驚叫起來(lái)。這不是剛才騎“飛車(chē)”的那個(gè)男孩嗎？他怎么被車(chē)撞了？我聽(tīng)見(jiàn)旁觀(guān)者議論紛紛，“唉！這孩子真可憐��！剛才不小心撞上了一輛大卡車(chē)，連人帶車(chē)一起飛了出去�！薄叭绻@個(gè)孩子騎得慢一點(diǎn)，如果那個(gè)開(kāi)車(chē)的開(kāi)慢一點(diǎn)，如果……然而，再多的“如果”也無(wú)法使這朵已經(jīng)完全凋謝的花重新開(kāi)放。這個(gè)男孩的父母不知道為這個(gè)倒在血泊中的孩子擔心了多少，但此刻他們只能眼睜睜地看著(zhù)自己的孩子離去，讓父母悲痛萬(wàn)分。
現在城市的交通非常繁忙，像這樣悲慘的交通事故在國內非常常見(jiàn)，因為我國的交通事故死傷率居世界第一。因此，無(wú)論交警是否在場(chǎng)，我們都應該自覺(jué)遵守交通法規。例如：過(guò)馬路要看清信號燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護欄；未滿(mǎn)12歲的兒童不得在馬路上騎自行車(chē)；不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲；作為小學(xué)生，我們不僅要自己遵守交通法規，還要及時(shí)批評和勸阻違規行為。
讓我們把“交通安全”這四個(gè)字深深扎根在心中，讓全世界人民都自覺(jué)遵守交通規則，讓交通事故永遠消失在我們的生活中，讓我們的未來(lái)充滿(mǎn)鮮花和陽(yáng)光。那么，交通安全將是我們最好的朋友，它將永遠保護著(zhù)我們，帶給我們幸福。讓我們努力成為有禮貌、守法的好少年吧！
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20xx年8月29日，“吉林省中小幼生命與安全教育暨長(cháng)春生命教育現場(chǎng)會(huì )”在吉林省長(cháng)春市隆重召開(kāi)。
本次會(huì )議由“吉林省教育科學(xué)院生命與安全教育研究中心”主辦，長(cháng)春市教育局協(xié)辦、朝陽(yáng)區教育局承辦。吉林省教育廳、吉林省教育科學(xué)院、吉林省教育學(xué)會(huì )、各地市縣教育局、教科所的相關(guān)領(lǐng)導、來(lái)自全國教育各戰線(xiàn)的精英們共聚長(cháng)春，共同關(guān)注“讓教育關(guān)愛(ài)每一個(gè)生命”的大會(huì )主題，交流分享長(cháng)春市朝陽(yáng)區生命與安全教育深化研究取得的階段性成果，進(jìn)一步探討生命與安全教育的發(fā)展方向和成果推廣。
吉林省人民政府參事、國家督學(xué)王青祿、吉林省教育科學(xué)院長(cháng)張旺、吉林省教育科學(xué)院生命與安全教育研究中心副主任兼秘書(shū)長(cháng)王野川、北京大學(xué)教授等出席了會(huì )議。
此次會(huì )議的召開(kāi)，正值“學(xué)校（幼）生命與安全教育深化研究”課題中期自檢階段，推動(dòng)學(xué)校生命與安全教育研究的深入開(kāi)展。會(huì )議通過(guò)工作部署、學(xué)習研討、經(jīng)驗交流、觀(guān)摩考察、科研培訓等方式，搭建了吉林省中小幼生命與安全教育的成果研討與學(xué)習交流平臺，切實(shí)提高了生命與安全教育質(zhì)量，提升了學(xué)校生命與安全教育活動(dòng)及管理水平。與會(huì )代表們均表示受益匪淺、感觸頗深，進(jìn)一步明確了未來(lái)生命教育工作的前進(jìn)方向，堅定了做好生命教育的信心。
通過(guò)這次長(cháng)春之行，我深深的感觸到，中學(xué)階段是一個(gè)人成長(cháng)的重要時(shí)期，中學(xué)教育尤其是中學(xué)生安全教育的成敗直接關(guān)系到一個(gè)人將來(lái)是否成為人才，理想抱負能否實(shí)現的問(wèn)題�，F在學(xué)校的辦學(xué)規模不斷擴大，在校學(xué)生增多，校園周邊環(huán)境日趨復雜，給中學(xué)生安全教育管理帶來(lái)許多新的問(wèn)題，中學(xué)生安全事故時(shí)有發(fā)生，開(kāi)展中學(xué)生安全教育的刻不容緩。
一、對中學(xué)生進(jìn)行安全教育必要性
抓好中學(xué)生的安全教育與管理，保障中學(xué)生的人身財產(chǎn)安全，促進(jìn)中學(xué)生身心健康發(fā)展，是普及九年義務(wù)教育的前提；也是開(kāi)展素質(zhì)教育的需要；還是引導特殊中學(xué)生健康成長(cháng)的關(guān)鍵；更是復雜的社會(huì )治安形勢提出的新要求。
二、對中學(xué)生進(jìn)行安全教育的主要內容
安全教育是學(xué)校思想政治教育的一個(gè)重要組成部分。安全教育涉及的內容非常廣泛，應與學(xué)校的一切教育活動(dòng)相聯(lián)系，應與學(xué)校的思想政治教育、道德教育、民主法制教育、校紀校規教育、心理健康教育相結合。而隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展進(jìn)步，中學(xué)生安全教育的主要內容也還會(huì )出現新的范疇。除了進(jìn)行傳統的、必要的遵紀守法教育、消防安全教育、安全防范和自我保護教育等，農村中學(xué)還應該重視網(wǎng)絡(luò )安全教育、心理安全教育。這樣才能結合實(shí)際，優(yōu)化中學(xué)生心理素質(zhì)，促成其健康人格的'發(fā)展和完善，從源頭上避免各類(lèi)安全事故的發(fā)生。
三、對中學(xué)生進(jìn)行安全教育的途徑和措施
1、切實(shí)提高對中學(xué)生安全教育工作重要性的認識
安全教育是維護中學(xué)生安全的一項基本教育，是中學(xué)生素質(zhì)教育的一部分，是人才保障的根本教育，它始終貫穿于人才培養的全過(guò)程。發(fā)生學(xué)生安全事故，不僅僅是個(gè)別學(xué)生受到傷害的問(wèn)題，還會(huì )牽動(dòng)學(xué)生家長(cháng)，涉及其他學(xué)生的情緒，影響學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，甚至還會(huì )影響到部分地區的社會(huì )穩定。因此要把做好中學(xué)生安全教育工作提高到能不能營(yíng)造優(yōu)良育人環(huán)境|、能不能維護校園和社會(huì )的穩定、能不能實(shí)現學(xué)校的教育培養目標這一高度來(lái)認識，時(shí)刻把學(xué)生安全教育工作擺在重要位置。
2、充分調動(dòng)各方面力量開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，齊抓共管學(xué)校要發(fā)揮思想教育陣地的作用，利用學(xué)校思想政治教育的工作體系和優(yōu)勢。根據實(shí)際情況和需要，因人因事有針對性的進(jìn)行安全教育。但是對學(xué)生的安全教育，僅靠保衛部門(mén)和學(xué)校是遠遠不夠的，還要依靠學(xué)生管理工作者、學(xué)生家長(cháng)、和社會(huì )有關(guān)職能部門(mén)和人員共同參與，形成齊抓共管的局面，才能收到良好的效果。
3、突出重點(diǎn)、注意提高教育實(shí)效
加強學(xué)生的安全教育，既要全面展開(kāi)，更要有重點(diǎn)地進(jìn)行。做到點(diǎn)面結合，以點(diǎn)帶面。要以防人身傷害、防財務(wù)受損、防心理失常、防違法犯罪、保學(xué)業(yè)完成為重點(diǎn)，并針對不同的教育對象開(kāi)展不同內容的教育。如對有不良行為的“后進(jìn)生”要以防違法犯罪為主要內容；對有心理失常表現的學(xué)生要加強心理健康教育，幫助他們消除心理障礙，等等。
4、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的安全管理工作
學(xué)�？梢约ぐl(fā)學(xué)生的參與意識，提高他們的自我教育、自我管理、自我服務(wù)能力，引導他們積極主動(dòng)參與校園安全管理工作。如經(jīng)常召開(kāi)各班學(xué)生干部會(huì )，討論安全管理問(wèn)題等活動(dòng)。還可以建立激勵機制，通過(guò)經(jīng)常開(kāi)展創(chuàng )“文明班級”、“創(chuàng )三好”、“模范團員”、“優(yōu)秀班干部”和“出色興趣小組”等活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生在校園安全管理工作中的模范榜樣作用，調動(dòng)學(xué)生的積極性，增強師生的凝聚力和向心力。
5、爭取相關(guān)部門(mén)協(xié)作，整治校園周邊環(huán)境，優(yōu)化育人環(huán)境學(xué)校在加大對校園安全保衛力量的投入、提高保衛人員素質(zhì)和學(xué)校安全教育水平的同時(shí)，要積極爭取地方政府、公安機關(guān)的支持，嚴厲打擊危害學(xué)校及中學(xué)生安全的不法行為，切實(shí)改善校園周邊治安狀況，優(yōu)化育人環(huán)境。對中學(xué)生存有安全隱患的一切問(wèn)題，該取締的取締，該打擊的打擊，該解決的盡快解決。對校內發(fā)生的治安事件或安全事故，要依法處理，及時(shí)通報。對違反安全規章的學(xué)生應予以批評教育，甚至必要的紀律處分，對已發(fā)現的安全隱患及時(shí)采取有效的防范措施，以此創(chuàng )造一個(gè)安全、文明的育人環(huán)境，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和我國教育事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻。
認識實(shí)習安全教育心得體會(huì ) 15
在星期一的校會(huì )課上，我認識到了生命的寶貴；金色童年只有一次，青春的火花也只蹦跳一次，步入老年，就很難再去干一翻事業(yè)了，所以，上天賜予我們的時(shí)光很短暫，我們何不珍惜這短暫的時(shí)光呢？所以我們首先要以安全為首，只有在健康的基礎上更好地學(xué)習、工作。
在看《安全教育》這部教育片時(shí)，我看見(jiàn)了有多少泥沙被卷進(jìn)了洪水，一同傾瀉而下，那么多人，由于沒(méi)有良好的掌握避免這種情況的方法，和親人長(cháng)辭，妻離子散；我看見(jiàn)當海嘯來(lái)臨時(shí)，有多少人在大風(fēng)大浪中呼救，有多少人已被淹沒(méi)，又有多少人在四處尋找親人的蹤影，如果他們知道海嘯來(lái)臨前的預兆，也許就不會(huì )有那么多人無(wú)辜喪命了。再看地震、火災光顧之際，多少人選擇跳樓、飛速奔跑等錯誤的方式，這些舉動(dòng)，都有可能危及生命！如果他們都有自我保護意識，也不會(huì )出現這么多凄慘的場(chǎng)景。
通過(guò)這部影片，我了解到了遇到火災如何逃生、陷入沼澤如何脫險、發(fā)生地震該如何去做，同學(xué)們，難道你們還想聽(tīng)一位母親抱著(zhù)在災難中死去的孩子，撕心裂肺的.哭聲嗎？難道你們還想看到失去親人的人，需要被人攙扶著(zhù)走路嗎？如果你們都不想看到這樣的場(chǎng)防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等。
3、教師要以身作則。老師在安全教育時(shí)，不能光要求學(xué)生怎么樣做，老師的身教更重于言教。這就要求老師在安全方面也給學(xué)生做出榜樣，不能說(shuō)一套做一套。
總之，學(xué)校安全無(wú)小事。事事、處處都存在安全隱患。人人樹(shù)立安全意識，采取安全措施，嚴加防范，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，只有這樣，學(xué)校的安全工作才能做好。在今后的工作中，我們深信：在總結過(guò)去經(jīng)驗的基礎上，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我校的安全工作一定能確保萬(wàn)無(wú)一失。
認識實(shí)習安全教育心得體會(huì ) 16
人的生活中，處處離不開(kāi)交通，時(shí)時(shí)刻刻在交通之間徘徊，也許，一剎那的疏忽，會(huì )給你帶來(lái)終身的遺憾。因此，為了朋友，為了家人，為了自己，我們應該遵守交通，做一個(gè)知法、守法的好公民。
在日常生活中，許多人不注意交通安全，而魯莽行事，司機駕駛著(zhù)汽車(chē)一躍而過(guò)，在那飛奔的過(guò)程中，留下了什么，只留下了飄揚的塵埃嗎?你是否看到身后隱藏著(zhù)莫大的恐懼與傷感；喝醉的司機在“晨曦”的朦朧中顛著(zhù)，昏昏沉沉中，沒(méi)有任何思想的你，怎能冒如此險。當我看見(jiàn)“司機一滴酒，親人一行淚”的標語(yǔ)，我為你們的無(wú)知而深感慚愧，難道在你們心中，它就是一張白紙嗎?只代表著(zhù)空虛嗎?這使我陷入了沉思!還記得，一個(gè)小女孩的爸爸像平常一樣在小女孩放學(xué)的時(shí)候去接她，在路上，一輛迎面而來(lái)的大卡車(chē)由于違規行駛,把小女孩的爸爸撞倒在地,爸爸當場(chǎng)就死去了。一剎那間,死神就奪走了他的生命,他多么希望自己還活著(zhù),他多么希望陪在小女孩身邊,他多么希望能夠看著(zhù)女兒長(cháng)大……
小女孩并不知道自己的父親己經(jīng)去世了,她還是像平常一樣在學(xué)校門(mén)口等她的爸爸來(lái)接,等了好久,還是沒(méi)人來(lái)接她,過(guò)了好長(cháng)一段時(shí)間，小女孩得知自己的爸爸己經(jīng)死去,她似乎傻了,她撲在爸爸的尸體上不斷哀求：“爸爸快醒醒!我要爸爸!我要爸爸!”她多么希望這場(chǎng)交通事故沒(méi)有發(fā)生,多么渴望爸爸能夠醒來(lái),像以前一樣用自行車(chē)帶著(zhù)她上學(xué)和放學(xué)啊!現在，每當小女孩想起這件事時(shí)，就會(huì )一邊傷心的流著(zhù)眼淚，一邊想著(zhù)那再也回不去的快樂(lè )時(shí)光：早晨起來(lái),媽媽都會(huì )給她和爸爸做上一頓美味的早餐。吃完早餐,爸爸騎車(chē)送她去上學(xué)。一路上,父女倆總是有說(shuō)有笑。放學(xué)后,不管風(fēng)雨多大,小女孩總是耐心地在等待著(zhù)爸爸，回家的路上,小女孩總是開(kāi)開(kāi)心心地向爸爸訴說(shuō)學(xué)校一天所發(fā)生的一些有趣的事。
同學(xué)們，遵守交通，注意交通安全，這是全人類(lèi)的呼喚，大家沒(méi)有理由，只有責任，讓全人類(lèi)健康的存在的責任，這便是大家生活里最至高無(wú)上的準則。記得時(shí)常提醒我們，遵守交通規則，讓我們攜手走向美好的明天吧。
“平安”是一個(gè)永恒的話(huà)題。它是一把開(kāi)啟幸福之門(mén)的鑰匙，平平安安、幸福相伴……但生活中，總有那么些人不把平安當回事，肆意違反交通規則、給自身與他人帶來(lái)了傷害，釀成了不必要的悲劇。
記得去年下半年的時(shí)候，就有這么一個(gè)發(fā)生在身邊的真實(shí)故事。爸爸同事的女兒，有一天早上慣例是爺爺送去上學(xué)的。爺爺騎著(zhù)電瓶車(chē)載著(zhù)孫女去學(xué)校，途中因為趕時(shí)間，爺爺不管三七二十一就闖了個(gè)紅燈，以為沒(méi)事。但很不巧的是，一輛小轎車(chē)正疾速而來(lái)……，隨著(zhù)刺耳的剎車(chē)聲響起，不該發(fā)生的一幕還是很不幸的發(fā)生了：因為車(chē)子可惡的慣性，小轎車(chē)沒(méi)能及時(shí)剎住，爺爺帶著(zhù)小孫女的電瓶車(chē)瞬間還是連人帶車(chē)倒地。
孫女重重地被摔出了好遠，一聲聲痛苦的尖叫，劃破了天空，更深深的扎進(jìn)了爺爺的心里。驚魂未定的爺爺不知所措，緩過(guò)神來(lái)的.司機與爺爺當即送小孫女去醫院，最后醫生診斷“左小腿骨折”。雖然只是短短的五個(gè)字，卻字字像針扎一樣刺痛著(zhù)每個(gè)人的心。
還有一件我所親歷的事情：那是一個(gè)周末，我和媽媽騎著(zhù)電瓶車(chē)剛出小區轉彎路口，還沒(méi)來(lái)得及反應過(guò)來(lái)，就被另一輛飛速而來(lái)的電瓶車(chē)側面撞上了。媽媽為了保護我，自己被電瓶車(chē)壓住了腿……事情來(lái)的太突然，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的提示和準備。媽媽在起初的幾個(gè)月里連路都不能走動(dòng)，影響了上班，更影響了身心健康……后來(lái)將近一年的時(shí)間才慢慢恢復過(guò)來(lái)。
像這樣的交通事故，其實(shí)天天都有在我們身邊發(fā)生。而有些交通事故，嚴重的都是車(chē)毀人亡，觸目驚心！當我知道中國是世界上因交通事故導致死亡率最高的國家時(shí)，我的內心是多么的驚訝與不安。
為什么？究其原因是紀律性不強？為什么？是安全意識沒(méi)有記在腦海里？還是不良習慣的養成？還是自認沒(méi)那么倒霉？沉痛的教訓告訴我們：人，最寶貴的就是生命。而生命只有一次，又那么脆弱，所以顯得格外珍貴。而平安——就是生命，生命只有在平安的基礎上才能永葆鮮活。我們要熱愛(ài)生命，珍惜生命，做個(gè)嚴于律己的好學(xué)生、好孩子、好市民。
希望大家時(shí)刻把“平安”放心上，做到文明出行。為建設“平安富陽(yáng)”出自己的一份力，讓自己和平安與幸福同行！
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我參加了一次深刻的安全教育培訓，這是一次關(guān)于工作安全的必修課程。在這次培訓中，我收獲了豐富的安全知識，也領(lǐng)悟到了一些重要的安全理念。下面，我將結合自身經(jīng)歷和所學(xué)知識，分享我的心得體會(huì )。
安全是生命之本，也是我們幸福生活的基石。一個(gè)沒(méi)有安全保障的環(huán)境，就像一座空中樓閣，隨時(shí)可能坍塌。因此，我們要充分認識到安全的重要性，時(shí)刻保持警覺(jué)，做好自我保護。
在我的工作中，我遇到了一些安全隱患。例如，有一次我在操作機器時(shí)，沒(méi)有嚴格按照操作規程執行，導致機器故障，幸好同事及時(shí)發(fā)現并制止了我，才避免了事故的發(fā)生。這次經(jīng)歷讓我深刻認識到，違規操作不僅會(huì )危及自己的生命安全，也會(huì )給同事帶來(lái)不必要的麻煩和危險。
通過(guò)這次培訓，我了解到了一些常見(jiàn)的安全問(wèn)題，如事故原因分析、應急救援措施、安全隱患排查等。這些知識對于我們預防和解決工作中可能遇到的`安全問(wèn)題非常有幫助。同時(shí)，我也學(xué)習到了一些實(shí)用的方法和技術(shù)，比如如何正確使用機器設備、如何預防職業(yè)病等。這些技能不僅可以提高工作效率，更能保護我們的身心健康。
安全教育不是一時(shí)的事，而是一項長(cháng)期的任務(wù)。我們要養成良好的安全習慣，做到時(shí)刻關(guān)注安全問(wèn)題，自覺(jué)遵守各項安全規定。同時(shí)，我們也要積極向身邊的同事宣傳安全知識，提高整個(gè)團隊的安全意識。只有這樣，我們才能共同創(chuàng )造一個(gè)安全、和諧的工作環(huán)境。
總之，安全是每個(gè)人都需要重視的問(wèn)題。讓我們樹(shù)立“安全生產(chǎn)高于一切”的理念，把安全教育貫穿于工作的始終，共同創(chuàng )造一個(gè)幸福、健康、安全的工作環(huán)境。
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中學(xué)階段是一個(gè)人成長(cháng)的重要時(shí)期，中學(xué)教育尤其是中學(xué)生安全教育的成敗直接關(guān)系到一個(gè)人將來(lái)是否成為人才，理想抱負能否實(shí)現的問(wèn)題。抓好中學(xué)生的安全教育與管理，保障中學(xué)生的人身財產(chǎn)安全，推動(dòng)中學(xué)生身心健康發(fā)展，是擺在我們面前的一個(gè)突出課題。
最近，安圖縣幾所學(xué)校接連發(fā)生了幾起重大安全事故，再一次給我們敲響了安全警鐘。防范勝于救災，責任重于泰山，安全工作無(wú)小事，教師要牢固要樹(shù)立“安全第一”的思想意識，不能有絲毫松懈，警惕保安全，麻痹出事故，我們每一位教育者要把工作做實(shí)做細，嚴防事故發(fā)生。
我們一線(xiàn)教師要上好安全教育課，提升學(xué)生安全意識和自我保護能力，積極健全各項安全制度，加強安全措施，創(chuàng )建班級安全教育氛圍。嚴格按照學(xué)校規章制度和上級有關(guān)安全工作的具體要求，全方位、多層次地做好安全工作。從學(xué)生一日作息時(shí)間看，除去睡眠時(shí)間以外，學(xué)生一天在課堂消耗的時(shí)間（包含作業(yè)），約占他們生活時(shí)間的二分之一。在這個(gè)長(cháng)長(cháng)的時(shí)間里，他們的`認知、情感、性格、意志時(shí)時(shí)都在發(fā)展和變化著(zhù)，學(xué)生的安全教育知識一般都在學(xué)校里獲得，因此，學(xué)校必須重視安全教育，滲透安全教育。
只有做到“天天講安全，事事講安全”，“以人為本，預防為主”這樣就能提升學(xué)校管理水平，維護正常的教育教學(xué)秩序，保證師生及校財產(chǎn)不受損失。
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平昌縣衛生計生系統于20xx年6月24日召開(kāi)了全系統法紀教育大會(huì )，會(huì )上馮建明給我們上了一堂生動(dòng)、深刻的法紀教育大課，讓我對法紀有了更深化的了解，同時(shí)明白了很多的道理，對今后的工作和生活起到指引的作用，現就對此次學(xué)習談幾點(diǎn)體會(huì )：
一、法紀學(xué)習恒久在路上要進(jìn)一步加強黨紀、國法的學(xué)習，不斷完善自己的法紀意識，要明白黨紀嚴于國法，國法高于黨紀，黨紀恒久走在國法的前面，國法是全民遵守的的法律準則，要想不受?chē)ǖ闹撇�，必需首先遵守黨紀，防范于未然，否則一失足將成千古恨。要學(xué)習行政懲罰與行政處分的`區分，明確紀律審查與法律的連接點(diǎn)。
二、嚴以律己，帶頭遵遵守法律紀作為衛生計生系統的一名一般醫務(wù)人員，肯定要帶頭嚴格要求自己，一切行好聽(tīng)指揮，合要求，遵守黨紀、國法的規定。仔細管理，堅決執行“八項規定”、“九不準”制度，訂正“四風(fēng)”，落實(shí)黨章和紀律處分條例。帶頭訂正醫療行業(yè)為官不為、為官不正、群眾路途意識淡薄，服務(wù)看法生、冷、硬等現象，尤其是在醫藥購銷(xiāo)領(lǐng)域和設備選購、財務(wù)管理方面嚴格執行“五不干脆分管”制度，以“親政、愛(ài)民、務(wù)實(shí)、清廉”的模范榜樣為鏡子，力爭在醫療戰線(xiàn)上做一個(gè)“兩袖清風(fēng)存正氣，一身白衣為人民”的合格的醫務(wù)工作者和基層醫療干部。
三、仔細組織，人人學(xué)法紀，遵守法律紀基礎衛生計生人員由于學(xué)習自覺(jué)性不高，文化程度不夠，對于法紀學(xué)習列位形式，兩學(xué)一助開(kāi)展不到位，三重一大公開(kāi)制度落實(shí)不力，精準扶貧工作還停留在表面，公共衛生工作沒(méi)人深化群眾詳細開(kāi)展到位等等，這些都是都是部分職工對法紀相識和意識不到位的詳細體現。 作為基礎衛生戰線(xiàn)的一名干部，肯定要加強職工教育，制定長(cháng)期教育規劃和事實(shí)方案，通過(guò)宣揚資料，展板和LED形成氛圍，發(fā)動(dòng)人人參加學(xué)習和接受再教育，同時(shí)通過(guò)帶頭講黨課、定期播放法紀教育警示專(zhuān)題片、請專(zhuān)家上課、和職工自學(xué)的方式，讓全體職工真正提高法紀意識，正確相識法紀的肅穆性，做到人人知法紀，明法紀，遵守法律紀，然后在法紀的愛(ài)護下，快樂(lè )做人、做事，圓滿(mǎn)完成上級下達的各項任務(wù)指標，把一心一意為人民健康服務(wù)的醫療精神貫穿始終。 20xx年7月5日
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通過(guò)這次安全教育的學(xué)習，我總結起來(lái)就是要牢記以下幾點(diǎn)：
第一、做好課間活動(dòng)的安全。樓梯口是我們的重點(diǎn)安全防范部位，不少學(xué)校都發(fā)生過(guò)樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時(shí)，教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動(dòng)或者站著(zhù)的同學(xué)，如果追趕打鬧
一是可能由于跑的速度過(guò)快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流；
二是可能撞倒其他同學(xué)，造成意外事故。我們校園里還有一幢教學(xué)樓正在施工，小朋友們課間絕對不能到施工區去玩耍、打鬧。
第二，做好勞動(dòng)活動(dòng)時(shí)的安全。學(xué)�；虬嗉壎家M織一些公益勞動(dòng)和打掃衛生的勞動(dòng)，這是十分必要的。但在勞動(dòng)中，也極有可能出現一些危險，小朋友們要注意了解勞動(dòng)場(chǎng)地的特點(diǎn)，做好安全防范；注意勞逸結合，累了就休息一會(huì )再勞動(dòng)；不要在高空和有危險的地方勞；不要在勞動(dòng)時(shí)間打鬧嬉戲。
第三，注意交通安全。馬路不是游戲場(chǎng)所，不能在道路上玩耍；不僅自己要遵守交通規則，還要互相提醒，相互監督，相互照應，當一名維護交通安全的'“宣傳員”；不坐“三無(wú)”車(chē)輛；過(guò)馬路時(shí)做到一停、二看、三通過(guò)，靠右行；在城市里還要注意走斑馬線(xiàn)，走人行道。
第四，提高食品衛生安全和自我防范意識。不在路邊小攤點(diǎn)、無(wú)證無(wú)照的商店買(mǎi)東西，不買(mǎi)“三無(wú)”過(guò)期變質(zhì)食品，不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問(wèn)路時(shí)我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時(shí)應及時(shí)告訴家長(cháng)和老師。
安全責任靠大家，希望我們都能在學(xué)校安穩快樂(lè )的學(xué)習成長(cháng)。
小學(xué)生網(wǎng)絡(luò )安全確實(shí)是一件值得關(guān)注的大事。網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的到來(lái)給我們帶來(lái)了便利和親近。正所謂“金無(wú)足赤”，矛盾的雙方都是對立的，會(huì )有好的，也會(huì )有不好的。
在鼓勵小學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的同時(shí)，由于他們對外部環(huán)境的抵抗力有限，家長(cháng)和學(xué)校需要給予他們更大的控制權。
如今，網(wǎng)絡(luò )在各個(gè)方面都發(fā)展迅速。即使不打開(kāi)一些不健康的網(wǎng)頁(yè)，有時(shí)候網(wǎng)頁(yè)也會(huì )自己彈出來(lái)。比如你在找一些資料的時(shí)候，不經(jīng)意間就會(huì )彈出網(wǎng)絡(luò )游戲。這不在你的意志范圍內。它是無(wú)意識的，被動(dòng)地從你自己的外部接受的。當它彈出來(lái)的時(shí)候，也許大人會(huì )覺(jué)得煩，會(huì )主動(dòng)關(guān)閉它。但是站在孩子的角度，孩子會(huì )看到畫(huà)面是那么的刺眼，酷炫。不知不覺(jué)中，他們會(huì )按照上面的指示一步步來(lái)，發(fā)現越玩越刺激，以至于迷戀上了。
所以我個(gè)人認為：作為父母，你應該深入了解你的孩子。有些孩子對那些網(wǎng)絡(luò )游戲不感興趣。他在網(wǎng)上尋找一些問(wèn)題的答案。
另一類(lèi)孩子自制力不夠強，對新鮮事物有太多的好奇心，什么都想看。對于這類(lèi)孩子，建議家長(cháng)給予一定的控制，比如可以在電腦上安裝花衛士，將所有允許孩子訪(fǎng)問(wèn)的網(wǎng)站添加到花衛士，所有不允許孩子訪(fǎng)問(wèn)的網(wǎng)站都會(huì )被過(guò)濾掉。
有一種極端的家長(cháng)，認為讓孩子上網(wǎng)一定會(huì )導致孩子學(xué)不好，所以只是一味的控制孩子，就是不能上網(wǎng)�，F在的孩子都很叛逆。你越不讓他上網(wǎng)，他越會(huì )好奇。如果不讓他呆在家里，他很可能會(huì )想盡辦法去找朋友的父母，甚至去網(wǎng)吧。我相信網(wǎng)吧的環(huán)境不適合小學(xué)生！
鮮花網(wǎng)是由中國語(yǔ)言現在化學(xué)學(xué)會(huì )認證的網(wǎng)站。網(wǎng)站上豐富的內容可以滿(mǎn)足孩子們對互聯(lián)網(wǎng)的所有好奇心。如果他們學(xué)習累了，可以在才藝展示里發(fā)照片寫(xiě)作文，同時(shí)可以去智力開(kāi)發(fā)玩可以刺激大腦的游戲。這些都是對孩子有意義的。
勞動(dòng)教育是貫徹落實(shí)我國社會(huì )主義教育方針的重要內容，勞動(dòng)教育是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分，全日制小學(xué)開(kāi)設勞動(dòng)課，是向小學(xué)生有計劃地進(jìn)行勞動(dòng)教育的主要途徑。
它對于培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，在德、知、體諸方面和諧發(fā)展，具有十分重要的意義。
為此，我校3—6年級安排了勞動(dòng)課程，每周各年級一節，由各班班主任來(lái)上這節課，并根據大綱對各年級的不同要求，按年級開(kāi)展形式多樣的勞動(dòng)教育。
認識實(shí)習安全教育心得體會(huì ) 21
通過(guò)參加10日公司舉辦的安全生產(chǎn)培訓大會(huì )，作為來(lái)自塑編生產(chǎn)企業(yè)成品車(chē)間的一線(xiàn)管理人員，我受到很大教育，學(xué)習甚多，感受頗深，對自己的職責有了更深刻的理解和感悟。
通過(guò)這次培訓和自我學(xué)習，我們知道：在企業(yè)安全生產(chǎn)活動(dòng)中，人們通常把管理者對員工提出安全規范要求稱(chēng)之為“要我安全”，而把員工的自覺(jué)安全行為稱(chēng)之為“我要安全”。兩種提法，不僅表述了語(yǔ)言概念不同，且安全實(shí)現方式和管理效果也不一樣�！耙野踩�，是從客體出發(fā)，由外因發(fā)出安全生產(chǎn)約束控制信息，作用于安全生產(chǎn)行為的主題，最終達到生產(chǎn)安全；“我要安全”則是從主體出發(fā)，由內因產(chǎn)生安全生產(chǎn)的動(dòng)機，主觀(guān)能動(dòng)地實(shí)現安全生產(chǎn)。從管理角度來(lái)說(shuō)，“要我安全”和“我要安全”是辨證統一的'關(guān)系，“要我安全”是外因，是動(dòng)力；“我要安全”是內因，是根據。兩者相互關(guān)聯(lián)，相輔相成，從不同方面對實(shí)現安全生產(chǎn)起到推動(dòng)或決定作用。
如何實(shí)現從“要我安全”向“我要安全”的轉變呢?身處塑編生產(chǎn)企業(yè)工作的我，立足于生產(chǎn)第一線(xiàn)，對于安全是永恒的主題，是生產(chǎn)的保障，有了安全才有效益，有著(zhù)深刻的認識和體會(huì )。
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安全關(guān)系著(zhù)我們的生命，同樣也關(guān)系著(zhù)我們的華蜜，這個(gè)世界上實(shí)在有太多太多的安全隱患了。例如：學(xué)校里面，在樓梯道上不要追跑打鬧。在下雨天，走廊上有特別多的積水，簡(jiǎn)單滑倒。而且不要帶一些小刀子進(jìn)入學(xué)校，更不要帶打火機。在走廊上休息時(shí)，不要將上半身探出欄桿，更不要攀爬欄桿。不要從走廊向樓下扔任何東西。不要在教室內跑、追逐打鬧和做嬉戲。
而在校外的安全隱患也一樣，例如：過(guò)公路的時(shí)候，肯定要留意。不要隨意地跟生疏人走。不要吃一些沒(méi)有經(jīng)過(guò)安全檢測的.零食。不要進(jìn)網(wǎng)吧這些的游樂(lè )場(chǎng)所。
除了這些校外和校內的安全以外還有家里的安全，例如：不要觸摸電線(xiàn)，這樣很簡(jiǎn)單被電到。有時(shí)爸爸媽媽煮飯忘了關(guān)火，肯定要剛好提示他們，還有，千萬(wàn)不要碰那些爐子，這樣很簡(jiǎn)單被燙傷。不要玩滾燙的白開(kāi)水，以免皮膚燙傷。預防安全隱患從身邊做起，從大家做起！
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父母賦予了我們生命，大自然賜給我們美好的世界，這世界也因生命的存在而更加精彩，珍愛(ài)生命是安全生產(chǎn)永恒的話(huà)題。
“生命有多寶貴，安全就有多重要”，那些發(fā)生在我們身邊的由于忽視安全所造成的一幕幕悲慘場(chǎng)面而令人震撼，日常發(fā)生的每一次安全事故令人觸目驚心，我們不難想象，會(huì )有多少個(gè)家庭會(huì )因此家破人亡。這些血的事實(shí)，血的教訓不得不令我們深思，是什么原因造成這一起又一起的安全事故，這些講了千遍萬(wàn)遍的《安全規程》，怎么還會(huì )重蹈覆轍，讓本該避免的悲劇再次發(fā)生呢?是安全責任的淡漠?
是安全意識的不足?沒(méi)有將安全真正放在心上?沒(méi)有遵守安全制度?沒(méi)有從根本上樹(shù)立“安全第一”的思想?安全教育沒(méi)有真正觸及到他們的靈魂?許多員工，只是被動(dòng)地接受安全知識教育，被動(dòng)地學(xué)習一些文件、計劃，被動(dòng)的.記錄每次安全活動(dòng)的內容，總認為安全管理工作是領(lǐng)導的事，只要自己注意一點(diǎn)就行，將居安思危、警鐘長(cháng)鳴的安全警句拋之腦后，根本不去想發(fā)生事故的根本所在，安全工作來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，強化“安全無(wú)小事，小事當大事，確保不出事”的安全工作做理念，牢固樹(shù)立“如履薄冰、如臨深淵”的危機感和壓力感，時(shí)刻繃緊安全弦。
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