三下鄉服務(wù)隊個(gè)人心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編收集整理的三下鄉服務(wù)隊個(gè)人心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
三下鄉服務(wù)隊個(gè)人心得體會(huì )1
雖然三下鄉已經(jīng)過(guò)去差不多一個(gè)星期了，可是大山里發(fā)生的一切在腦海里還是那么的清晰。短短的七天，對我來(lái)說(shuō)，就像是作了一個(gè)一輩子都會(huì )銘記的夢(mèng)一樣。夢(mèng)里有孩子們真摯淳樸的笑臉，有錯綜復雜的羊腸小道，有陡峭的山路，有晚上多得數不過(guò)來(lái)的大顆大顆的星星，有沒(méi)有路燈的路，還有一群相親相愛(ài)，互相幫助的同行隊友。
因為有了我們大家的同心協(xié)力，我們的三下鄉之旅才會(huì )這樣的完滿(mǎn)和充實(shí)，并且富有意義。
下面，讓我來(lái)回顧一下本次三下鄉的整個(gè)活動(dòng)過(guò)程。
大概在6月份的時(shí)候，我們河源志愿服務(wù)隊就已將召開(kāi)了關(guān)于本次三下鄉的活動(dòng)準備會(huì )議。包括講解三下鄉流程，隊員分組完成各自負責的班級的教案等等。雖然說(shuō)事前準備好下鄉教案和一系列準備工作有利于我們在真正的下鄉過(guò)程中的課堂教學(xué)，但是，我覺(jué)得我們這次的下鄉的準備工作其實(shí)可以更好地準備。第一，有關(guān)負責人應該先跟上一屆的三下鄉的師兄師姐們了解清楚相關(guān)情況。然后主動(dòng)向所有隊員們講清楚當地的各方面情況，每一個(gè)需要注意的地方。第二的話(huà)，就是教案方面的問(wèn)題了。非常明顯的一點(diǎn)是，我們在下鄉之前準備的教案基本上都要做不同程度的修改，特別是英語(yǔ)。其實(shí)歸根結底，最主要的原因是我們對當地小學(xué)生的教學(xué)水平的不了解。雖然當時(shí)已經(jīng)有說(shuō)過(guò)那里的小學(xué)生的學(xué)習水平不高，但是也只是很籠統地一句，我們也沒(méi)有僅僅根據這一句話(huà)來(lái)判定我們的教案應該出成什么樣，定一個(gè)什么樣的難度。所以，我覺(jué)得，以后再有這樣的話(huà)，負責人可以留下上年的測試卷，然后發(fā)給下一屆的看，讓他們了解一下當地的小學(xué)生學(xué)習水平，也可以在開(kāi)會(huì )的時(shí)候把上一年有去過(guò)的師兄師姐請來(lái)給我們講一下具體情況。第三就是，財務(wù)情況不透明。我們只是知道我們買(mǎi)了些什么物資，卻不知道我們的錢(qián)的使用情況（就是具體花費多少錢(qián)在什么地方，就是一個(gè)類(lèi)似清單的東西）。
而在具體三下鄉的活動(dòng)的開(kāi)展方面，也存在著(zhù)一定的問(wèn)題。像游園會(huì )的話(huà)，就要注意一下具體的人手安排問(wèn)題。而像親子講座，親子游戲方面的話(huà)，就要注意一下道具的準備情況，活動(dòng)當天的人手安排和分工的情況。盡量不要出現沒(méi)有工作安排活工作重合的情況。再者，舉辦活動(dòng)的時(shí)候要關(guān)注現場(chǎng)的情況，隨機應變，作出適當的調整。畢竟，計劃沒(méi)有變化快，現場(chǎng)的狀況隨時(shí)都有可能發(fā)生改變，所以我們應該學(xué)會(huì )靈活變通。還有一點(diǎn)就是任務(wù)的分配問(wèn)題。如果有些任務(wù)是一早就在計劃中的，可以的話(huà)，就可以早些分配給我們隊員做，這樣就不會(huì )出現很趕的情況了，畢竟，每一天大家都要準備教案，然后第二天很早就要去給學(xué)生們上課，也需要充足的睡眠來(lái)保證上課質(zhì)量。
以上就是我這幾天下鄉以來(lái)的一點(diǎn)感受和覺(jué)得可以做得更好的地方。希望給下一屆下鄉的同學(xué)帶來(lái)一點(diǎn)幫助吧。
三下鄉服務(wù)隊個(gè)人心得體會(huì )2
七月十六日上午，我們整個(gè)三下鄉的活動(dòng)正式結束了。收拾好所有行裝，打包好行李，回頭望著(zhù)六天一直以來(lái)在這里住，吃，支教，說(shuō)笑，商討三下鄉的幸福小學(xué)，心中充滿(mǎn)著(zhù)感慨，在這六天里，在這間不大的校園里發(fā)生的事情似乎一切都歷歷在目。想不到，三下鄉就這樣結束了。時(shí)間是過(guò)得如此的快，想起當初第一天度日如年的感受，還真是極大的對比。但天有不散之宴席，就讓我們這次三下鄉的酸甜苦辣留在我們的記憶里吧。
回憶翻開(kāi)了一頁(yè)，是我們在開(kāi)始支教的情景。而我個(gè)人作為三下鄉文化科數學(xué)班的負責人第一天去支教， 可以照顧和熟悉每一個(gè)六年級的學(xué)生，了解他們，并對他們進(jìn)行不同程度的.教導。而我們主要做的是，選取一兩個(gè)他們感興趣的數學(xué)課題，在溫故基礎知識的前提下引導孩子們掌握正確的學(xué)習態(tài)度和方法，輔之以適量的數學(xué)游戲活躍氣氛，從而達到快樂(lè )學(xué)習的效果。同時(shí)心中感到無(wú)比的滿(mǎn)足和喜悅。在每一次的游戲中，任何我們在大學(xué)中所學(xué)的游戲，我們都讓這些學(xué)生們一起參與，增加他們的見(jiàn)聞。并且在活動(dòng)有意識地培養他們的團隊精神。競爭意識，公平等積極向上的心理。并且我們準備了各種小禮物，制定適當的獎勵機制，看到學(xué)生們經(jīng)過(guò)努力而得到禮物那喜悅的滿(mǎn)足神情，我們相信，這些小小的活動(dòng)，也許會(huì )在未來(lái)，改變他們的一些人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，能夠引導一些學(xué)生積極向上，或者說(shuō)哪怕帶給他們一點(diǎn)點(diǎn)的歡樂(lè )也好。
除了支教，我們還有一些能給孩子帶來(lái)不一樣的歡樂(lè )的活動(dòng)，比如趣味運動(dòng)會(huì )，親子游戲等。在這些游戲當中，我們的家長(cháng)和孩子手把手地體驗游戲，培養默契，給我們這些也是孩子的隊員們也好好的上了一課。
當然，三下鄉的活動(dòng)中，最難的莫過(guò)于是做調查問(wèn)卷了。因為在調查問(wèn)卷的過(guò)程中，真是遇到平時(shí)少遇到的，聽(tīng)到平時(shí)聽(tīng)不到的聲音。我們的調查主題是：家庭溝通對孩子成長(cháng)的影響。在開(kāi)始之前，我們是以年級為單位，每?jì)蓚�(gè)的年級的老師為一組，分別到各個(gè)學(xué)生家庭去拜訪(fǎng)調研。最因難的是調查家庭這部分。因為有許多學(xué)生的家并不集中在一個(gè)地方，結果我們不得不挨家挨戶(hù)去探坊。，我們需要耐心地一條條去詢(xún)問(wèn)。當然，其中令人高興的是，每當走進(jìn)一戶(hù)家庭，看到他們屋子里貼滿(mǎn)的獎狀，就似乎能看見(jiàn)農村的學(xué)生對學(xué)習的渴望，我相信，這些孩子的未來(lái)會(huì )變得更加美好。
在我們的三下鄉中，收獲得其實(shí)更多的是感動(dòng)，上百個(gè)孩子，十幾個(gè)隊友，一起在一個(gè)山區做著(zhù)一些在其他人看來(lái)平淡無(wú)奇的事，可是在離開(kāi)的時(shí)候，在回首的時(shí)候，又有幾個(gè)人敢否認這些簡(jiǎn)單的細節帶給我們的種種回憶和感動(dòng)！當你親耳聽(tīng)到“陳溪老師，你可不可以不要走”的時(shí)候，當你發(fā)現因為一個(gè)孩子心情不好而努力去做工作的時(shí)候，當你用了半個(gè)多小時(shí)講了最后一節像演講式的煽情的啟蒙課的時(shí)候，當你在看到他們不玩游戲而你費盡心思，放下架子去勸他們的時(shí)候，當你家訪(fǎng)時(shí)看到那有些讓人不可思議的家庭酸事的時(shí)候，我懂得了，懂得了不言棄，因為活著(zhù)，懂得了不言苦，因為幸福，懂得了不言累，因為溫暖。而沒(méi)有經(jīng)歷，也許就不會(huì )懂得珍惜，懂得愛(ài)，走過(guò)一次又一次的活動(dòng)，才有了從容和智慧，才有對生活的理解。雖然讓我覺(jué)得驚訝的是有些孩子說(shuō)打游戲很無(wú)聊，想戒了，失戀了就不再愛(ài)了！執一顆括淡的心，生活著(zhù)，享受著(zhù)。一起奮斗過(guò)生活過(guò)的隊友們，幸福小學(xué)的孩子們，幸福是用來(lái)感受的，傷痛是用來(lái)成長(cháng)的，讓心在繁華過(guò)依然溫潤如初，帶上最美的笑容且行且珍惜吧！
總之，作為三下鄉服務(wù)隊的一員，我個(gè)人為和這支隊伍的其他成員去三下鄉實(shí)踐感到自豪，為我們一起同甘共苦，這支值得信任的隊伍而感到自豪。為農村純樸的民風(fēng)，純真的學(xué)生而感動(dòng)。雖然在開(kāi)展三下鄉活動(dòng)中困能重重，但看到學(xué)生們依依不舍的眼神，大家的夸獎，我覺(jué)得我們所做的一切都值，往后日子，我希望像組織三下鄉這類(lèi)活動(dòng)，更好地為社會(huì )服務(wù)。盡自己的一份綿力。 三下鄉就是要我們青年們發(fā)揮自己的才能，在實(shí)踐中鍛煉自己，在實(shí)踐中肯定自己的價(jià)值，認識自己的不足。實(shí)踐證明，社會(huì )實(shí)踐是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養高素質(zhì)人才的一個(gè)重要途徑。一分耕耘，一分收獲，如果沒(méi)有此次活動(dòng)，我不會(huì )這么快的提升自己的思想，豐富自己的經(jīng)驗�；顒�(dòng)結束后，我主要將自己的收獲總結如下幾個(gè)方面。
一、要善于溝通與交流。參加了此次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，
我學(xué)會(huì )最大的一點(diǎn)就是我學(xué)會(huì )了與別人溝通，膽子變大了。
而且，讓我深深地認識到善于與人溝通是多么的重要。人不
是孤立的存在在這個(gè)社會(huì )當中的，在此次活動(dòng)中，我和其他同學(xué)之間建立了很好的合作關(guān)系，我們一起工作，一起努力；和當地的人們溝通情況，使活動(dòng)在一個(gè)十分和諧的環(huán)境下開(kāi)展。
二、要學(xué)會(huì )堅持。在活動(dòng)的過(guò)程中，難免會(huì )碰到困難，這個(gè)時(shí)候，堅持就顯得尤為重要。因為我想，在未來(lái)工作的日子里，當我再次面臨時(shí)，會(huì )因為今天所積累下的經(jīng)驗，而讓我變得從容且坦然。學(xué)會(huì )堅持，不僅使我們順利的完成了任務(wù)，對我今后的學(xué)習與工作也是極有好處的。
三、在這次社會(huì )實(shí)踐中我深深體會(huì )到“態(tài)度決定一切”“細節決定成敗”的道理。一份看似很簡(jiǎn)單的工作其實(shí)需要經(jīng)過(guò)很多的步驟，而且細心也非常重要。我們以認真的態(tài)度，謹慎的完成每一項工作任務(wù)，從小處著(zhù)眼，從細節抓起。
此次的“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓我得到了很多的鍛煉，獲得
了很多的快樂(lè )，也拉近了我們隊員之間的關(guān)系，讓我深刻的理解到了責任與團隊；這些收獲讓我明白只有自己去親身體驗。我們要在實(shí)踐中收獲成長(cháng)，在實(shí)踐中發(fā)揮自己的才能，在實(shí)踐中鍛煉自己，在實(shí)踐中肯定自身的價(jià)值，在實(shí)踐中認識自身的的不足。我堅信此次的“三下鄉”活動(dòng)留給我的永遠是最珍貴的財富。孩子們感受到了我們支教時(shí)的真心真意。大家一起笑，一起玩耍，不但是師生關(guān)系，更是朋友，這一次三下鄉的活動(dòng)，把兩個(gè)不同階段，毫不認識的兩代人連結在一起。雖然只短短相處了六天，但其中的所感所受，卻是從未感受到的真實(shí)。
三下鄉服務(wù)隊個(gè)人心得體會(huì )3
在大一下學(xué)期即將結束之時(shí)，我參加了由我管理學(xué)系組織的河源隊的三下鄉活動(dòng)。參與這樣一次有意義的活動(dòng)，最重要的不僅是鍛煉自己為人處世，隨機應變的能力，更是為了給山區的孩子帶來(lái)歡樂(lè )，讓這些孩子通過(guò)我們看到外面大千世界的精彩，給予他們心靈的啟迪。
在三下鄉活動(dòng)的前期準備中，每個(gè)成員都盡力做好屬于自己的工作，從中體現出了我們小組成員即使是處在期末考試的緊張中，也非常注重效率與團結。雖然我個(gè)人所教授的是一年級的數學(xué)，但擬寫(xiě)教案并不是這么容易的：首先，我們已經(jīng)不知道一年級的課本教授什么內容，不清楚小朋友們的學(xué)習程度到哪里；其次，對于我們來(lái)講簡(jiǎn)單的內容，要怎么教授才會(huì )讓他們理解并記憶呢？這些問(wèn)題只能在教學(xué)過(guò)程中不斷的改進(jìn)，我們現在能做的僅僅是做好對一切未知事物的準備，永遠都要準備planB,但這次的planB是連同我在內的全組人員都做得不夠完善的一項。
很快，就到了三下鄉的時(shí)間了，在我第一眼看到這個(gè)幸福小學(xué)與學(xué)生們，心中有種小小的激動(dòng)，自己竟然要做老師教學(xué)生了！同時(shí)心中也有點(diǎn)小心酸，相比我們城市中的小學(xué)，這所小學(xué)顯得多么的簡(jiǎn)陋和窄小，沒(méi)有圖書(shū)館，沒(méi)有音樂(lè )室……除了小小的課室，幾乎什么都沒(méi)有。剎那間，我為自己能來(lái)到這次三下鄉而感到慶幸，不同環(huán)境的比較，更讓我珍惜自己所擁有的生活。小小的課室沒(méi)有使這些孩子們厭惡上學(xué)，相反，他們早早的就到學(xué)校上課學(xué)習。其中，最讓我感慨的兩點(diǎn)是，即使他們的家離這兒要走一個(gè)多小時(shí)的路，都沒(méi)有一個(gè)學(xué)生上課遲到的；即使我教授的一年級沒(méi)有課本上課，全靠老師板書(shū)，他們吸取知識的能力及渴望也深深的讓我們感動(dòng)。
山里的孩子們或許是非常的調皮，就比如我所帶的一年級，處于懵懵懂懂、不辨是非、難以管教的年紀，但他們所擁有的天真無(wú)邪、對事物的渴望也帶給我們許多的感動(dòng)。七天里，我們舉辦了主題班會(huì )、趣味運動(dòng)會(huì )、家長(cháng)講座以及支教結束之時(shí)的結業(yè)典禮。許許多多的活動(dòng)把我們與這群未來(lái)的花朵們更緊密的聯(lián)系起來(lái)，雖然這些活動(dòng)仍有一些瑕疵，但我覺(jué)得在某些沒(méi)有提前安排的活動(dòng)時(shí)，也只能邊做邊改，只要我們有想做好的心在，愿意去溝通，任何的難題都可以解決。
溝通，不僅體現在我們與學(xué)生之間，家長(cháng)和孩子的溝通也尤為重要，所以我們選的以家長(cháng)和孩子之間的溝通為調研主題，就是為了能幫助家長(cháng)和孩子，讓他們雙方互相了解，重新認識。
七天的時(shí)間轉瞬即逝，離別時(shí)刻在我們越不想到來(lái)時(shí)來(lái)到了，在我們剛建立起感情時(shí)來(lái)到了，在我們最不舍的時(shí)候來(lái)到了。離別時(shí)不敢說(shuō)再見(jiàn)，只能在結業(yè)典禮時(shí)為孩子們高歌一曲，獻上手語(yǔ)表演。只能在最后一天早早的收拾東西悄悄的離去，看著(zhù)離我們越來(lái)越遠的小學(xué)，想著(zhù)你們早早來(lái)到學(xué)校卻無(wú)人應答的校園，不知你們是否會(huì )記得這批支教的老師們。來(lái)到這里，教給孩子們的東西有限，但你們教會(huì )我們的東西讓我永遠難忘，都說(shuō)孩子是最好的老師，教會(huì )我們有耐心，有愛(ài)心……
即使是每天沖冷水，所有女生住一間宿舍，沒(méi)有空調，沒(méi)有電視，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )，我也希望明年能再來(lái)與你們相見(jiàn)，也希望與你們相伴的日子不要再這么短暫。
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