閱讀方面的心得體會(huì )
我們從一些事情上得到感悟后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的閱讀方面的心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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學(xué)會(huì )閱讀，是人生的一筆財富。營(yíng)造良好的家庭閱讀氛圍，讓孩子愛(ài)上閱讀，并共享早期閱讀帶來(lái)的美好時(shí)光，就是孩子積累這筆財富的第一桶金。但是我們怎么去挖這桶金呢，它是需要我們家長(cháng)和孩子一起努力的。
現在的小孩子，都是很聰明的，只要你做個(gè)小小的動(dòng)作，他就能領(lǐng)會(huì )到你的意思，那么閱讀，對于培養一個(gè)剛剛入園的幼兒的興趣來(lái)說(shuō)，也不是件特別難的事情。在學(xué)校，有老師的引導，在家里，父母就是最好的老師，父母再忙也要抽時(shí)間陪孩子，教育孩子，一切都要從小事做起，閱讀也同一樣，那么我就說(shuō)說(shuō)我在家是怎么樣培養我兒子的閱讀的吧。
在剛剛入園的前兩個(gè)星期后，老師對我提出，因為我兒子的語(yǔ)言表達能力不是很好，所以老師就讓我在家多給他講講故事啊，多說(shuō)說(shuō)話(huà)啊，一起閱讀幼兒書(shū)刊，讓他在閱讀的過(guò)程中學(xué)會(huì )用大腦思考，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的提問(wèn)，這樣就做到了腦，手，嘴巴一起動(dòng)起來(lái)的效果，所以我去做了，并且讓我看到了兒子的進(jìn)步，真的是很欣慰，。
首先呢，星期天我帶兒子一起去買(mǎi)了個(gè)幼兒的小小的書(shū)桌，帶了一把椅子，他自己挑的，很是喜歡，我就告訴他，這是我們要看書(shū)啊，媽媽給你講故事的時(shí)候用的，他就很高興，拿到家里就一直做在那里了，我們家里買(mǎi)的幼兒畫(huà)報，然后就是拿本書(shū)坐在那里看了，當然他的認真勁不會(huì )超過(guò)三分鐘，我就告訴他，媽媽一起陪你看書(shū)吧，媽媽講給你聽(tīng)，你去學(xué)校講給你的同學(xué)聽(tīng)，他們就會(huì )說(shuō)你很聰明的哦。然后我就翻一頁(yè)，用手點(diǎn)著(zhù)圖案，講他們在做什么啊，再翻一頁(yè)的時(shí)候他就會(huì )自己用手點(diǎn)來(lái)，這動(dòng)物在做什么啊什么的。當然在閱讀中會(huì )出問(wèn)題，就是他很沒(méi)有耐心，一會(huì )兒就坐不住了，不會(huì )像小女孩子安安靜靜的坐著(zhù)的，我苦思冥想的想法子，后來(lái)我就跟他說(shuō)，我們要像在學(xué)校里上課一樣，這樣才是個(gè)乖孩子，聰明的孩子，星期天我們去買(mǎi)寶貝喜歡的東西，他就很興奮，男孩子比較喜歡什么奧特曼啊，喜洋洋灰太狼，我就去書(shū)店給他買(mǎi)來(lái)幾張光碟和書(shū)籍，是在跟他講故事啊，一起閱讀的時(shí)候不耐心來(lái)，就對他說(shuō)，我們先看會(huì )書(shū)，等下去看電視，看動(dòng)畫(huà)片，幾天下倆他習慣了，每天吃好晚飯就會(huì )拉著(zhù)我的手說(shuō)，媽媽?zhuān)覀兿热タ磿?shū)，然后看會(huì )動(dòng)畫(huà)片，再睡覺(jué)。讀了《西游記》后兒子問(wèn)“唐僧這么壞，老是念緊箍咒，害得孫悟空頭很痛，可是孫悟空為什么還要幫唐僧去取經(jīng)呀?”兒子的問(wèn)題很清楚，可見(jiàn)他看聽(tīng)故事很認真，也能開(kāi)動(dòng)小腦筋想。我想如果能經(jīng)常這樣獨立思考的話(huà)，往后學(xué)習就不成問(wèn)題了。在接下來(lái)的日子里，我打算每個(gè)星期天只要空就帶兒子去書(shū)店，逛逛，雖然他還不懂去看什么書(shū)，我想應該先讓他感受到讀書(shū)的氛圍，看看別人的孩子讀書(shū)的認真勁，對他應該也會(huì )有所收獲的吧，回家買(mǎi)個(gè)簡(jiǎn)單的幼兒書(shū)，就像上次他們班級的張老師買(mǎi)的那種簡(jiǎn)單，丹寓意深刻的那種書(shū)。
或許有些人認為我的做法不對，但是至少會(huì )讓我的孩子有來(lái)學(xué)習的時(shí)間，不會(huì )去亂鬧亂玩。
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書(shū)的影響對孩子也是很大的，像一把鑰匙，開(kāi)啟人的智慧，啟迪人的心靈。讀好書(shū)等于和一個(gè)高尚的人對話(huà)，能豐富她的生活,開(kāi)闊她的視野,增長(cháng)她的知識等,無(wú)論家長(cháng)還是老師都應該給孩子的閱讀以正確的指導和引導，讓健康向上的書(shū)籍引導孩子茁壯成長(cháng)。
閱讀是獲取知識的手段。好書(shū)是“傳道、授業(yè)、解惑”的良師。自從學(xué)校開(kāi)展了“親子讀書(shū)”活動(dòng),我們家的讀書(shū)氛圍有很大的變化,不僅孩子比以前更愛(ài)讀書(shū),我們家長(cháng)在陪讀的過(guò)程中也不斷的充實(shí)自己、便于和孩子更好的溝通。
孩子正處于長(cháng)知識時(shí)期，求知欲強，要支持和鼓勵孩子多讀些課外書(shū)。每天給孩子規定特定的讀書(shū)時(shí)間，給孩子建立自己的書(shū)柜，這樣便于掌握孩子的閱讀范圍，選擇有益于孩子成長(cháng)的書(shū)，讓孩子做到開(kāi)卷有益。幫助孩子養成良好的閱讀習慣。比如做一
些讀書(shū)卡片、寫(xiě)一些讀后感，讓孩子認識到讀課外書(shū)也是一種學(xué)習。有時(shí)我繪聲繪色的陪女兒讀書(shū)，要自己讀書(shū)，這樣一來(lái)就營(yíng)造了家庭讀書(shū)的良好氛圍。睡覺(jué)之前我給她講《小豬西里呼�！�，就像講故事一樣，孩子聽(tīng)得還認真，理解能力好像提高了很多，從這點(diǎn)說(shuō)明孩子對感興趣的事物，是特別敏感的!她會(huì )用心的去理解這內容，所有我們平時(shí)要讓孩子對不感興趣的事物產(chǎn)生好奇心，然后再慢慢的喜歡上!那樣事情就簡(jiǎn)單多了，興趣是培養出來(lái)的!
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一、營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境和氛圍
1、怎樣培養孩子的閱讀習慣，首先應該給孩子營(yíng)造出一種健康、干凈、溫暖和快樂(lè )的閱讀環(huán)境和閱讀氛圍。閱讀的興趣要從小培養，其中環(huán)境的熏陶最為重要。要想孩子愛(ài)上閱讀，父母首先要對閱讀也產(chǎn)生興趣。最理想的環(huán)境是：充滿(mǎn)書(shū)香的家。
2、書(shū)在家里無(wú)處不在，讀書(shū)是家里成員的休閑活動(dòng)之一，而且父母經(jīng)常與孩子交流閱讀經(jīng)驗和心得，在這種環(huán)境中，孩子必然受到潛移默化的影響。鼓勵孩子將書(shū)當“玩具”去玩，視“書(shū)”為好朋友的觀(guān)念。兒童在很小的時(shí)候就對書(shū)面語(yǔ)言產(chǎn)生了興趣。在兒童語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期內，我們應及早地為孩子提供完整語(yǔ)言的學(xué)習機會(huì )。
二、親子共讀是培養孩子閱讀能力最好的途徑
1、《蘇菲的世界》的作者、著(zhù)名童書(shū)作家橋斯坦賈德曾說(shuō)：最明智的父母，一旦給孩子吃飽穿暖之后，接下來(lái)最重要的事情，就應該去為孩子們選擇出最好的書(shū)，帶回家來(lái)，放進(jìn)他們的臥室里。這些孩子有一個(gè)共同點(diǎn)，即他們的父母很早就開(kāi)始給他們讀書(shū)，并使他們養成了熱愛(ài)閱讀的良好習慣。
2、當孩子看完一篇東西時(shí)，要鼓勵孩子敘述出來(lái)。家長(cháng)一旁要注意適時(shí)鼓勵、表?yè)P和引導，讓寶寶們感到興奮和自豪，由此產(chǎn)生閱讀更多書(shū)的愿望。在閱讀過(guò)程中，當他講錯了或講得不夠好時(shí)，不必向對待學(xué)生似地認真糾正。有些兒童不愛(ài)閱讀是由于家長(cháng)不尊重他的智慧和自尊心，一味地指點(diǎn)糾正，這會(huì )使他感到厭煩。孩子都是愛(ài)玩兒的，爸爸媽媽們還要多考慮如何讓閱讀更生動(dòng)、有趣，通過(guò)一些寓教于樂(lè )、有趣的語(yǔ)言游戲讓孩子愛(ài)上閱讀。每天堅持半小時(shí)的親子閱讀，不僅可以增進(jìn)父母與孩子之間的感情，孩子在媽媽的懷抱里很有安全感，這對孩子的性格、心理成長(cháng)都很有利，讓孩子在快樂(lè )中獲得心智全面發(fā)展。
總之，好的習慣的養成，不是一朝一夕的事，培養孩子讀書(shū)習慣的養成是天長(cháng)日久、不斷重復的結果。貴在持之以恒。聽(tīng)故事是每個(gè)孩子的天性，講故事是每個(gè)家長(cháng)的天職。而總有那么一天，孩子會(huì )捧起以前由家長(cháng)捧著(zhù)的書(shū)自己看，也不用大人在一邊陪伴了。
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從去年算起，我們陪孩子親子閱讀已經(jīng)有一年多時(shí)間了�；仡^看一看，頗感不容易!欣喜的是我們家長(cháng)的心血真的沒(méi)有白花，真得要感謝學(xué)校引導建立了這個(gè)親子互動(dòng)教育的好平臺，而且，這種潛移默化的成效，只有在家長(cháng)與孩子共同用心投入、耐心堅持之后才能夠真正體會(huì )得到。
經(jīng)過(guò)這么多次的親子互動(dòng)式閱讀，我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現，孩子的閱讀習慣隨著(zhù)時(shí)間的推移有了明顯的轉變：由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)，由主動(dòng)變?yōu)榱俗杂X(jué)，由自覺(jué)變?yōu)榱俗园l(fā)�，F在的小家伙呀，早就改掉了回家沒(méi)事就看電視的習慣，總喜歡一頭扎進(jìn)自己的.房間里靜靜地看書(shū);家人在一起的時(shí)候，小家伙就老喜歡把書(shū)中看到的有趣內容講給大家聽(tīng)，還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的，頗有一定的語(yǔ)言組織與邏輯推理層次。閱讀，這個(gè)認知世界、吸取知識的重要方式，現在已經(jīng)逐漸融進(jìn)了孩子的興趣世界里。
我們深深地感受到，天下的父母親，都希望把自己的孩子從小就教育好，可是，如果不擺脫成人的眼光，不共同參與到孩子的學(xué)習世界里，不與孩子互動(dòng)，不用心去摸索合適的方法，不去引導激發(fā)孩子的潛力，是很難體會(huì )到親子教育真諦的。
在共同閱讀過(guò)程中，我們遇到了許多與幼兒閱讀與思維特點(diǎn)有關(guān)的問(wèn)題。這里略拾幾點(diǎn)，希望能夠拋磚引玉。
首先，面對要解決的就是孩子的興趣問(wèn)題。對幾歲的孩童來(lái)說(shuō)，初期的生字生詞較多，較長(cháng)的文章很容易讓孩子厭煩，講大道理的方式更是適得其反。除了耐心解釋之外，我們摸索了一些辦法，比如：給孩子提一些有趣的問(wèn)題，模仿不同人物使用不同的有趣語(yǔ)調與滑稽的動(dòng)作，PK式閱讀(游戲定角色，一人讀一節，誰(shuí)讀錯或沒(méi)讀好就受罰)等等，收效比較明顯。
其次，就是如何讓孩子讀流利。我們發(fā)現孩子在這個(gè)階段是先認字后理解意識，而且擔心念錯，因此停頓較多，詞句不連慣，如果讀錯就立即糾正的話(huà)會(huì )加劇這種現象。于是，我們鼓勵他消除顧慮，大膽地用詞語(yǔ)聯(lián)想的方式閱讀，孩子試后會(huì )流利許多，只是漏字與錯字多了一些，我們沒(méi)有再如以前一樣當時(shí)打斷糾正，而是改成了讀后指正，效果反而不錯。
另外，我們意識到，得要選擇適合孩子這個(gè)年齡段的書(shū)籍。對于三年級的學(xué)童，成人的感受、華麗的語(yǔ)句、復雜的邏輯思維，對于他們來(lái)說(shuō)可謂是晦渥難懂，而且，純文字式的書(shū)籍不被這個(gè)年齡段的孩子接受，如果讓孩子自已選擇書(shū)籍，他們更喜愛(ài)以漫畫(huà)方式為主的課外書(shū)。
總之，親子閱讀，不是形式，需要家長(cháng)用心去投入，用心去實(shí)踐;孩子的潛力，需要我們家長(cháng)用心去引導，用心去激發(fā)!相信，每一次用心地參與，都會(huì )感受到孩子身上的發(fā)光點(diǎn)!都會(huì )感覺(jué)到了親子閱讀的魅力!
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前幾天我和孩子共讀了《父母課堂》讀了這本書(shū)，說(shuō)實(shí)話(huà)，感觸很深。
這真的是一本很好的雜志，里面有專(zhuān)家傳授的心得，也有家長(cháng)的良方，對于教育子 很多孩的見(jiàn)解，讓我們學(xué)到了很多。教育孩子真的是一項勞神費力的事業(yè)，注重方法，講學(xué)問(wèn)，讀了這本書(shū)，就明確了這一點(diǎn)。
可能很多的家長(cháng)都疏于對孩子的教育和管理，我們也一樣，從她上學(xué)開(kāi)始，我們就 很少過(guò)問(wèn)她學(xué)習上的事，除了家長(cháng)會(huì )，就沒(méi)有和老師溝通過(guò)，我覺(jué)得，管的太嚴，孩子會(huì )很累，況且她也把自己的學(xué)習安排得很好，不用我們操心，她也只需要我們去提 醒一聲：該寫(xiě)作業(yè)了。我一直認為，這樣做沒(méi)有什么不妥，可是看了書(shū)以后，我們認識到，放手不管也不能一直持續下去，如果孩子自制力不佳，會(huì )染上惡習，為了避免 這種情況發(fā)生，父母應該加以引導，使孩子克制住自己，不過(guò)這一點(diǎn)，她做得很好，我們也無(wú)需過(guò)多操心了。還有一點(diǎn)更重要，那就是“聆聽(tīng)孩子的心聲”作者用一個(gè)典型 的事例，向家長(cháng)闡述了一個(gè)道理：聆聽(tīng)孩子的心聲是建立良好親子關(guān)系與友誼的基礎，是父母對孩子表示關(guān)懷的一種最簡(jiǎn)單、最有效的交流方式，更是父母了解孩子內心世 界的最有效途徑。但是，我們忽略了這一點(diǎn)，在飯桌上，孩子要講一些學(xué)校里有趣的故事見(jiàn)聞，我們卻嫌她在飯桌上說(shuō)話(huà)，讓她吃完飯再說(shuō)，可是吃完飯就要寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě) 完作業(yè)就睡覺(jué)，哪有時(shí)間再說(shuō)?孩子要說(shuō)學(xué)校里那個(gè)老師嚴格，那個(gè)老師和藹可親，那條規章制度不合適，我們我們就打斷說(shuō)：“嚴格才是好老師，學(xué)校的制度好不好都要 照辦�！本枚弥�，孩子也懶得和你說(shuō)話(huà)了，不認真聽(tīng)還總打斷，她還會(huì )再理你嗎?家長(cháng)也有通病;只注意到孩子任性和不聽(tīng)話(huà)的行為，卻不愿或不能了解造成這些行為的 原因和孩子真實(shí)的想法，急于指責或抱怨，這樣根本解決不了任何問(wèn)題。所以以后，我們要多聽(tīng)聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，了解孩子的內心世界。
孩子也看了這本書(shū)，她卻對我們說(shuō)：“你們看看這些通情達理的家長(cháng)，再反思一下自己，一點(diǎn)都不重視對我的教育，不關(guān)心我的學(xué)習�！蔽衣�(tīng)了很來(lái)氣：“那我也給你買(mǎi)一堆復習資料，讓你沒(méi)事就做題?”她立馬呵呵笑著(zhù)說(shuō)：“那就不用了，還是這樣好�！�
其實(shí)看完這本書(shū)，我也有自己的觀(guān)點(diǎn)，對于孩子不同的性格，要選合適的教育方 式，二我選的就是：默默關(guān)注。對于我們的孩子來(lái)說(shuō)很管用。
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