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聽(tīng)完優(yōu)秀教師的心得體會(huì )（精選18篇）
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編收集整理的聽(tīng)完優(yōu)秀教師的心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
聽(tīng)完優(yōu)秀教師的心得體會(huì ) 1
近期我學(xué)習了十大名師的感人事跡，通過(guò)認真學(xué)習和深刻領(lǐng)會(huì )，這些教師的精神值得我們終身學(xué)習，看著(zhù)他們的事跡，有數次眼眶濕潤，被這些優(yōu)秀教師的語(yǔ)言和行動(dòng)所感動(dòng)。下面從三個(gè)方面談?wù)劚救藢W(xué)習十佳教師的心得體會(huì )：
一、立足本質(zhì)，對學(xué)生獻出一片愛(ài)心。
十大名師的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習，我深刻體會(huì )到，作為一名教師，對于學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。當學(xué)生在學(xué)習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學(xué)生做錯了事的時(shí)候，指導分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母。
二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感
這些名師的.崇高精神是我們終身學(xué)習的榜樣。作為一名教師，應當學(xué)習優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時(shí)時(shí)處處觀(guān)察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現的問(wèn)題及時(shí)指導解決，通過(guò)學(xué)習我有著(zhù)很深的感觸，發(fā)覺(jué)到與這些十佳教師比起來(lái)，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺(jué)得工作壓力很大很累，現在我卻發(fā)現，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠的，職業(yè)是幸福的，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，任勞任怨，不計較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責任。對我們這些學(xué)生既要愛(ài)又要嚴。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學(xué)生
通過(guò)這次學(xué)習十大名師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì )到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們從事教工作的老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表?yè)P他們，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵和贊美!
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我們處在一個(gè)知識的時(shí)代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來(lái)，教師唯有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責�！白鲆粋�(gè)現代人必須取得現代的知識，學(xué)會(huì )現代的技能，感覺(jué)現代的問(wèn)題，并以現代的方法發(fā)揮我們的力量。
時(shí)代是繼續不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長(cháng)久的'現代人”，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè )而無(wú)教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識，更新知識結構；不斷的學(xué)習現代教育技術(shù)，運用現代化的教育教學(xué)手段提高工作效率；不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實(shí)踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，必須要鞭策自我，努力跑在學(xué)生前頭引導學(xué)生，這是我們應有的職責”。
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學(xué)習了幾天，我的體會(huì )是：自我定位，尊重幼兒。
教師是一種以育人為中心的職業(yè)，首先應具有以下特征：友善的態(tài)度；尊重課堂上每一名學(xué)生；有耐心；興趣廣泛；良好的儀表；公正；幽默感；良好的品行；對個(gè)人的關(guān)注；坦率；寬容；教學(xué)策劃藝術(shù)。對我們幼兒教師來(lái)說(shuō)，師愛(ài)就是幼兒教師職業(yè)道德規范的靈魂。師愛(ài)表現在以下幾方面：把幼兒當有尊嚴的“人”；放棄對教師權威的不必要的維持；學(xué)會(huì )聆聽(tīng)和觀(guān)察幼兒的言行；關(guān)心、關(guān)注問(wèn)題幼兒；欣賞每一個(gè)幼兒。
作為一名幼兒教師，除了恪守幼兒教師職業(yè)道德外，還要富有勇于創(chuàng )新、團結合作的精神。創(chuàng )新思想觀(guān)念，創(chuàng )新教學(xué)方式。在以后的`工作中，還要把先進(jìn)的創(chuàng )新的思想觀(guān)念，把創(chuàng )新的教學(xué)方式傳播給周?chē)耐信笥��？傊�，要不斷學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
《綱要》總則中的第五條也給我感觸很深。幼兒教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心的發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)，以游戲為基本活動(dòng)，保教為重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每一個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。也就是說(shuō)，要尊重幼兒。
首先就是尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展的規律和學(xué)習特點(diǎn)，然后就是關(guān)注個(gè)別差異。在我過(guò)去的工作中，我忽略了“游戲”在幼兒教育中的重要性，現在知道“游戲”才是幼兒的基本活動(dòng)，游戲是兒童的“工作”，是兒童認識世界的途徑。以后，在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，一定要以游戲為主，哪怕是絞盡腦汁設計游戲的形式。為了尊重幼兒的權利，以后再也不干涉幼兒做自己喜歡的事了。為了尊重幼兒身心發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)，我目前該做的工作就是把幼兒身心發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn)與家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)明白：急于求成、急功近利的教育對孩子的身心健康不利!關(guān)注個(gè)體差異就是根據孩子的興趣愛(ài)好，讓其發(fā)展。不把孩子不喜歡做的事、不愿做的事強加于孩子�？傊�，要以多元智能理論來(lái)指導孩子發(fā)展。
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最近觀(guān)看了“鏗鏘玫瑰”的美麗堅守——記如皋市江安鎮濱江初級中學(xué)教師吳紅芳先進(jìn)事跡視頻，吳老師懷著(zhù)對教育的滿(mǎn)腔熱情，帶著(zhù)對教育事業(yè)的執著(zhù)追求，24年如一日，默默堅守在鄉村教育的園地，生命不息，追求不已。吳老師帶病堅守工作崗位的事跡偉大又催人淚下，她的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習。下面就談?wù)勎业捏w會(huì )：
一、像吳老師那樣默默無(wú)聞地工作。
作為一名教師，自從當了老師開(kāi)始就把自己的全部獻給了教育事業(yè)。16年來(lái)，吳老師一直輾轉省內外多家醫院積極治療，卻從沒(méi)影響工作，盡管病軀羸弱，但只要踏進(jìn)校園，即刻滿(mǎn)面春風(fēng)；盡管神疲力乏，只要走進(jìn)教室就激情四射。殊不知，為了掩飾自己的病體，把一件件工作做好，她付出了比常人多少倍的艱辛。多少次課堂上，雖然她臉上掛著(zhù)親切的.微笑，腿卻像灌了鉛一樣沉重；多少次，為了寫(xiě)好一份材料，常常熬到深夜，第二天起床就會(huì )惡心嘔吐；多少次晚上發(fā)著(zhù)燒，昏昏沉沉，白天還堅持到校工作，其實(shí)，現在她的病情已經(jīng)發(fā)展，伴有腎性高血壓，腎性貧血已相當嚴重了。拿到復檢化驗單時(shí)，她看到數據變化也有片刻的憂(yōu)慮，可一旦投入到工作中，這種擔憂(yōu)又拋到九霄云外了。吳老師就這樣把自己的青春、健康，無(wú)私地獻給了摯愛(ài)的教育事業(yè)，獻給了她的孩子們。濱江初中閭秀松校長(cháng)這樣評價(jià)她：“別人消耗體力在工作，流的是汗，而她是透支生命在工作，流的是血�！彼业氖菂抢蠋煹氖论E被挖掘了出來(lái)，讓人們知道還有那么一位人民教師在為教育事業(yè)默默無(wú)聞地工作著(zhù)。今后，我會(huì )像吳老師那樣默默無(wú)聞地工作，獻身于教育事業(yè)。
二、像吳老師那樣愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、事業(yè)為重。
作為一名教師，我認為在今后工作中首先應該以吳老師師為榜樣，學(xué)習吳老師良好的職業(yè)道德，真正熱愛(ài)教育事業(yè)，“只要工作著(zhù)，我就快樂(lè )�！币越逃秊榭鞓�(lè )，熱愛(ài)自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛(ài)獻給教育事業(yè)，獻給我們學(xué)校的學(xué)生們。我會(huì )把滿(mǎn)腔熱情地投入到自己的本職工作中，全心全意為學(xué)生服務(wù)。不求索取，以奉獻為榮。忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。
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在我校開(kāi)展的青年教師拜師儀式中，我作為一名剛入職的新教師，有幸拜得一位好導師——劉連喜老師。我常聽(tīng)人說(shuō)，一生中能遇上一位好導師是莫大的幸福。我很幸福，因為我在學(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師，老師對我的關(guān)心和愛(ài)護使我童年時(shí)代就萌生了一個(gè)強烈的愿望：長(cháng)大后做一個(gè)像我的老師那樣的好老師，讓我的學(xué)生也像我一樣幸福。
今天，我們有幸收聽(tīng)了來(lái)自平原二中的李志清老師和來(lái)自平原一中的劉振老師的精彩演講。在贊嘆他們成功事跡的同時(shí)，我深知自己還有很長(cháng)一段路要走，也深切地感受到了自己肩負的沉甸甸的責任。正如李志清老師所講，不愿學(xué)習就是不愿成長(cháng)。我認為，這句話(huà)應該對我的學(xué)生們說(shuō)說(shuō)，因為他們正處在茁壯成長(cháng)的年齡，同時(shí)也是學(xué)習的黃金時(shí)期，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)是十分重要的。我覺(jué)得這句話(huà)還應該對我自己說(shuō)，作為一名剛踏出大學(xué)校門(mén)的大學(xué)生而言，每日的學(xué)習、反思和日常的積累是必不可少的，而在學(xué)習中迅速地褪去身上的青澀之氣、積極地向有經(jīng)驗的前輩們請教、及時(shí)地對每日工作作出反思總結也是成長(cháng)為一名合格教師所必須的。
關(guān)于目標，我們青年教師應該確立明確具體的目標，并為實(shí)現這個(gè)目標而不懈努力。心懷夢(mèng)想，志存高遠，人生之夢(mèng)需要實(shí)實(shí)在在的“規劃”才能：“追尋”。人生如大海航行，人生規劃就是人生的基本航線(xiàn)，有了航線(xiàn)，我們就不會(huì )偏離目標，更不會(huì )迷失方向，才能更加順利地駛向成功的彼岸。把目標細化的教學(xué)活動(dòng)中，做好教學(xué)計劃，按部就班并且力爭創(chuàng )新地教好自己的學(xué)科，管好自己的班級就是我目前力爭要做到的。而對于學(xué)生，明確的目標會(huì )讓他們找到學(xué)習的動(dòng)力和前進(jìn)的方向，我要努力幫助我的學(xué)生樹(shù)立他們心目中的偶像，使他們明白自己想要的是什么，通過(guò)什么方法才能得到自己想要的，進(jìn)而為了美好的未來(lái)把握住今天的分分秒秒。
在整個(gè)聽(tīng)報告會(huì )的過(guò)程中，讓我感觸最深的是劉振老師的“喝著(zhù)茶水教出大學(xué)生”。但這絕非是簡(jiǎn)單的.清閑，而是多種教學(xué)方法和管理經(jīng)驗的積累，于是我想在作出行動(dòng)前一定要找對路子，選對方法，而對于我們這些新教師來(lái)說(shuō)，多向老教師學(xué)習，汲取前輩的成功經(jīng)驗是很重要的。另外，還要經(jīng)常反思，善于發(fā)現自己在教學(xué)中存在的不足并及時(shí)改正。
最后，感謝學(xué)校邀請優(yōu)秀教師來(lái)校演講，使我收到了一次生動(dòng)而深刻的思想教育和精神洗禮，在被這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識和無(wú)私的奉獻精神震撼的同時(shí)，決心以他們?yōu)榘駱�，做一名�?ài)崗敬業(yè)的好教師。
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星期六，英言中心校的教師到我校多媒體教室聽(tīng)了優(yōu)秀教師的講課，領(lǐng)略了年請教師的風(fēng)采，感受了他們對學(xué)生、對教育、對生活那深情的愛(ài)；感受到了他們身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的知識力量；感受到他們對學(xué)生身心發(fā)展以及數學(xué)教育了解之廣、鉆研之深。其中印象最深刻的是三位教師課后的經(jīng)驗交流.
王老師的新——新理念，他的一節課的設計都有獨到之處，不步人后塵，不因循守舊，不照搬別人的教案,不復制別人的思路，努力把課講出新意，在某些方面有所突破，能引起同行們產(chǎn)生學(xué)習仿效的欲望。他新的理念體現先進(jìn)的教育教學(xué)思想。不同的教學(xué)理念，會(huì )帶來(lái)不同的教學(xué)設計，取得不同的學(xué)習效果。他認為教師的教育觀(guān)念決定著(zhù)教師的行為，教師教育觀(guān)念轉變是有效地進(jìn)行課堂教學(xué)的關(guān)鍵。教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，向學(xué)生提供充分從事數學(xué)活動(dòng)的機會(huì )，幫助他們在自主探索和合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本的數學(xué)知識與技能、數學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗。充分尊重學(xué)生是數學(xué)學(xué)習的主人，教師是數學(xué)學(xué)習的組織者、引導者與合作者。使每一位學(xué)生都能全面和諧地發(fā)展思路——即體現構思新穎，實(shí)用高效的'教學(xué)思路。同樣的教材，同樣的學(xué)生，同樣的40分鐘，同樣的教師，由于教學(xué)設計思路不同，教學(xué)效果卻大不相同。新手段--即重視現代化手段的運用。近年來(lái)，多媒體計算機又進(jìn)入課堂，運用多媒體計算機輔助教學(xué)，能較好地處理好大與小，遠與近，動(dòng)與靜，快與慢，局部與整體的關(guān)系，能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生形成鮮明的表象，啟迪學(xué)生的思維，擴大信息量，提高教學(xué)效率�？梢哉f(shuō)，現代教學(xué)技術(shù)和手段的推廣使用為教學(xué)方法的改革發(fā)展開(kāi)辟了廣闊的天地。
老師的趣——就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。我們都知道"興趣是最好的老師"，孔子也曾說(shuō)過(guò)："知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者。"由此可見(jiàn)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習，是調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，提高教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的條件，也是減輕學(xué)生過(guò)重負擔的根本措施。學(xué)生有了學(xué)習興趣，學(xué)習活動(dòng)對他們來(lái)說(shuō)就不是一種負擔，而是一種享受，一種愉快的體驗，學(xué)生會(huì )越學(xué)越愿學(xué)、越愛(ài)學(xué)。老師創(chuàng )設了"龜兔賽跑"的故事,形象地把分針比喻成長(cháng)腿的兔子,把分針時(shí)針比喻成短腿的烏龜。學(xué)生非常興趣地、愉快地闖入認識時(shí)分的世界。
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看了于漪老師的資料片，短短的時(shí)間里，卻讓大家明白了于漪老師之所以能成為一位教育界舉足輕重的人物正是源于她身上的那種充滿(mǎn)一身正氣的魅力，她時(shí)而親切平和、時(shí)而高亢激昂的話(huà)語(yǔ)中無(wú)不透露著(zhù)她的憂(yōu)國憂(yōu)民，透露著(zhù)她的滿(mǎn)心奉獻，透露著(zhù)她的勤奮睿智，透露著(zhù)她的深邃執著(zhù)�！耙惠呑幼鼋處�，一輩子學(xué)做教師”是于漪老師的名言。她以這樣的信念要求自己，其實(shí)更是對我們普通教師的鞭策和勉勵。當被采訪(fǎng)者問(wèn)及“什么樣的人可以稱(chēng)作好老師”時(shí)，于漪老師引用漢代韓嬰在《韓詩(shī)外傳》中所說(shuō)的“智如泉涌，行可以為表儀者，人師也”做答�！爸侨缛俊�，要求做教師的智慧就要像泉水一樣能?chē)娪慷�；“行可以為表儀”，就要求教師的思想言行能夠做別人的榜樣，尤其要做好學(xué)生的榜樣。
以前曾有教書(shū)匠的稱(chēng)法，而現在提倡的是人人都是德育工作者，教師應該德才兼備。除了教好書(shū)，更重要的是育好人。對孩子不僅要重言教，更重要的還是身教！身教重于言傳嘛。由此想到我們的教育力量，應該更側重于從教師活的人格中挖掘，這是一種無(wú)聲的特殊的教育力量！我想這也許就是理解于漪老師所說(shuō)的“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”的突破口吧。教師注重了身教，勢必會(huì )不斷、更努力地完善自己的人格，錘煉愛(ài)生之情、提升自我境界。如此，一輩子學(xué)做人的過(guò)程中不就在實(shí)踐著(zhù)一輩子學(xué)做教師嗎？她——在五十九年的教育生涯，五十九年的艱苦探索中，沒(méi)有一天停止過(guò)對教育的探索，不斷從經(jīng)驗與感悟走向理性與科學(xué)。她一直扎根在上�；A教育的最前沿，牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)。忠誠黨的教育事業(yè)，身體力行，始終不渝，以高尚的'師德修養、精湛的育人藝術(shù)和無(wú)私奉獻的精神，塑造了一位忠誠于黨的教育事業(yè)的光輝的人民教師形象。她的教育理念、教育實(shí)踐、教學(xué)改革等成為“一面鮮明的旗幟”，在全國產(chǎn)生了重大影響，為推動(dòng)全國基礎教育改革、發(fā)展作出了杰出的貢獻。
教師崗位——特殊的崗位責任人們常說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。我們自己如何看待教師這個(gè)崗位、這種職業(yè)呢？不錯，近年來(lái)，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業(yè)，愿意當教師的人也多了。然而，清醒認識教師職責，還是個(gè)沒(méi)有完全解決的問(wèn)題。教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè)，但更是一種責任。于漪老師從教多年，卻從未要求過(guò)什么。她不計個(gè)人得失，一心只為教育。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么？是一種清醒的責任意識。教師可以在不同的教學(xué)實(shí)踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格，表現出不同的教學(xué)藝術(shù)，構建不同的教學(xué)模式，但是清醒的責任意識和在此基礎上持久的內在動(dòng)力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。結合學(xué)習有感而發(fā)，談幾點(diǎn)體會(huì )。優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻精神，感人至深，催人奮進(jìn)。
通過(guò)學(xué)習，我深刻體會(huì )到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛(ài)"字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當學(xué)生在學(xué)習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學(xué)生做錯了事的時(shí)候，指導分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用母親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)�！皩Υ齽e人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學(xué)會(huì )換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當家長(cháng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像愛(ài)自己的孩子一樣真誠的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要像慈母一樣關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)孩子，比如：孩子身體不適時(shí)，我們應該噓寒問(wèn)暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利；當孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P，加以肯定和鼓勵，……
總而言之，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂(lè )地成長(cháng)，那才是我們最大的幸福。都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(cháng)，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學(xué)習，學(xué)習一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng )新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì )被時(shí)代所淘汰。
聽(tīng)完優(yōu)秀教師的心得體會(huì ) 8
近日，學(xué)校組織全體教師學(xué)習了全國優(yōu)秀教師張麗莉的先進(jìn)事跡，讓我的心靈收到了強烈的震撼。一株年輕美麗的生命之花，為了呵護幼苗，在危險來(lái)臨的時(shí)刻他踐行了自己的職業(yè)諾言，從瘋狂的車(chē)輪下救出了驚慌失措的學(xué)生，自己卻失去了雙腿，至今仍然未脫離生命危險。這些日子，我的腦海中一直閃現這感人的一幕。心生敬意，思緒萬(wàn)千。張老師的病情牽動(dòng)著(zhù)我們的心弦，希望她可以早日脫離危險，祝福她快點(diǎn)回到我們中間。走在校園里，夏日的暖風(fēng)輕撫我的臉龐，愿這風(fēng)兒把我的祝福帶給張老師，孩子們有你的陪伴才會(huì )綻放笑臉。
你是全國最美女教師，你的美源于對工作的熱忱，對學(xué)生的關(guān)愛(ài)。這美不單單綻放在危險時(shí)刻舍己救人的壯舉，還展現在日常工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。從你的身上我學(xué)到了太多太多，人的.短暫的一生，在歷史的長(cháng)河中顯得那么微不足道，如何讓自己的生命有價(jià)值，讓自我存在的意義得到體現，我想，你給我上了生動(dòng)的一課。讓我明白原來(lái)我的職業(yè)是這樣的神圣，我是孩子的精神引航，我是孩子的保護神。那么，還有什么理由不愛(ài)這份工作？不愛(ài)圍繞在身邊的這些孩子們？
在這生機盎然的六月，滿(mǎn)目的綠色映入我們的眼簾。綠色代表生機，代表希望。一顆愛(ài)的種子已經(jīng)種在了我們心里，像張老師一樣，我們會(huì )在自己平凡的工作崗位上播種愛(ài)心，收獲幸福。
讓我們一起一起為張老師祈福，愿她能早日感受到這撲面而來(lái)的盛夏氣息，愿這朵美麗的生命之花一直綻放。
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本學(xué)期我們有幸學(xué)到了王老師給我們講的《現代物流管理》這一門(mén)課，王老師圍繞物流企業(yè)創(chuàng )建和現代物流管理這兩個(gè)知識點(diǎn)系統的為我們講解了這門(mén)課，使我們不僅學(xué)到了物流專(zhuān)業(yè)的相關(guān)知識，更讓我們對今后的發(fā)展有了新的理解和鋪墊。通過(guò)學(xué)習這門(mén)課，我的感想主要有以下幾點(diǎn)：
一、我國物流的發(fā)展狀況
物流行業(yè)一直被眾多專(zhuān)家認為是“尚未開(kāi)墾的處女地”。所以，物流行業(yè)的潛力巨大，發(fā)展前景有著(zhù)巨大的提升空間。同樣，在我們國家物流行業(yè)也是新興的產(chǎn)業(yè)，潛力巨大。但是，正是因為是新興的產(chǎn)業(yè)，所以我們國家的物流行業(yè)存在著(zhù)諸多的問(wèn)題。例如：大規模物流企業(yè)較少，中小型物流企業(yè)雜亂無(wú)章，沒(méi)有形成規�；�、一體化的物流產(chǎn)業(yè)。并且我國物流行業(yè)的成本十分之高，同發(fā)達國家相比我國的物流成本占gdp的比例十分的高，所以我們國家的物流水平和發(fā)達國家相比還是有一定差距的。形成上述的原因我認為是我國長(cháng)時(shí)間的處在計劃經(jīng)濟的條件下，造成了我國物流行業(yè)仍然延續著(zhù)以往陳舊的管理模式和落后的經(jīng)營(yíng)方式，物流企業(yè)沒(méi)有跟上當今變換的市場(chǎng)環(huán)境，所以我國的物流行業(yè)還是比較落后的。但是我國目前經(jīng)濟環(huán)境良好，在成功度過(guò)了金融危機后，經(jīng)濟在每年仍然保持著(zhù)較高較快的增長(cháng)速度，并且我國即將開(kāi)始十二五的發(fā)展，我國的物流行業(yè)存在著(zhù)巨大的提升空間和發(fā)展動(dòng)力，所以，在現今環(huán)境下我國的物流行業(yè)不僅是機遇更是巨大的挑戰。
二、 新疆的物流發(fā)展狀況
新疆的物流行業(yè)發(fā)展基本和我們國家大環(huán)境下的物流行業(yè)發(fā)展是一樣的，仍然是沒(méi)有大規模的物流企業(yè)，中小企業(yè)雜亂無(wú)章，沒(méi)有形成規�；鸵惑w化的物流行業(yè)。但是，新疆目前發(fā)展形勢時(shí)分良好，對物流行業(yè)的發(fā)展也時(shí)分的有利。十九個(gè)省市對口支援新疆，對新疆的今后的發(fā)展都帶來(lái)了巨大的機遇，并且新疆的首府烏魯木齊市已被評為全國西部中心，經(jīng)濟發(fā)展和城市地域發(fā)展都會(huì )更上一層樓，所以，新疆的物流發(fā)展才是更大的機遇和更嚴峻的挑戰。
三、我國和新疆的物流行業(yè)發(fā)展出路
我國的物流行業(yè)想要發(fā)展，我認為首先應該適應當今市場(chǎng)潮流，緊跟市場(chǎng)經(jīng)濟的'步伐，抓住機遇，發(fā)展現代物流。其次應當借鑒國外的物流發(fā)展經(jīng)驗，采用現代物流的管理理念，降低物流成本，創(chuàng )建符合當今市場(chǎng)環(huán)境的現代物流企業(yè)。
新疆的物流行業(yè)想要迅速發(fā)展首先應該依靠于政策優(yōu)勢，利用國家給予的優(yōu)惠的政策條件，吸引優(yōu)秀的物流人才，大力發(fā)展物流行業(yè)。其次可以施行地區聯(lián)合行的物流行業(yè)，幾個(gè)地區聯(lián)合起來(lái)共同打造現代物流企業(yè)，這樣不僅可以減輕經(jīng)濟壓力，同時(shí)也能優(yōu)勢互補。
四、對自己今后發(fā)展道路的啟迪
通過(guò)學(xué)習這門(mén)課，使我了解了我們國家物流行業(yè)的發(fā)展狀況和物流企業(yè)創(chuàng )建的基本流程，雖然目前的狀況顯示，我國的物流行業(yè)發(fā)展狀況并不是很好，但是物流的前景卻是良好的，是很有潛力的。所以對我們學(xué)物流管理專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，一定要樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。凡事從基層做起，從小事做起，在工作的道路上要兢兢業(yè)業(yè)，要能吃苦。要不斷的學(xué)習，不斷的摸索。在物流企業(yè)工作中要多看多學(xué)，只有這樣，我們才會(huì )適應物流這個(gè)行業(yè)，才會(huì )喜歡物流行業(yè)，才能真正的在物流行業(yè)中干出自己的事業(yè)。綜上所訴，我國物流行業(yè)的發(fā)展是具有巨大潛力的，我們只有不斷地提升自己，塑造自己，在實(shí)踐中總結經(jīng)驗找出不足，相信我們一定能干好物流這個(gè)行業(yè)。
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在我校近期展開(kāi)的學(xué)習我縣優(yōu)秀教師活動(dòng)中，我們集體學(xué)習了我縣優(yōu)秀教師劉冬、張海麗等4位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，使我遭到了一次生動(dòng)而深入的思想教育和精神洗禮，我深深地被一些優(yōu)秀教師崇高的人生尋求、高尚的師德情操、強烈的責任意識和無(wú)私的奉獻精神吸引著(zhù)、感染著(zhù)、震動(dòng)著(zhù)，他們不愧是育人的模范、師德的楷模、我們的榜樣。在他們身上，譜寫(xiě)了一曲曲愛(ài)崗敬業(yè)的時(shí)代最強音。
“心中有愛(ài)”是他們共有的品質(zhì)。他們虔誠于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，治學(xué)嚴謹，彎下腰來(lái)做實(shí)事、弄科研，以驚人的毅力，站在三尺講臺上傳授聰明和科學(xué)知識。以?xún)?yōu)秀的人格魅力和崇高品質(zhì)感染著(zhù)一代代學(xué)子，影響著(zhù)身邊的我們。
他們熱愛(ài)教育事業(yè)，安貧樂(lè )教，自愿到最需要的艱苦的地方去工作。他們安于清貧，樂(lè )于奉獻。對自己，生活儉樸，精打細算；對他人，慷慨解囊，不求回報。
他們關(guān)愛(ài)學(xué)生。說(shuō)他們“愛(ài)生如子”是遠遠不夠的，他們愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己的孩子，他們關(guān)心孩子勝過(guò)了孩子的父母。他們以校為家，譜寫(xiě)了一曲愛(ài)生勝子的贊歌。
他們淡泊名利，志存高遠，把自己和國家的命運牢牢地聯(lián)系在一起，燃燒自己，照亮他人，以?xún)?yōu)秀的人格魅力和學(xué)識魅力詮釋了“學(xué)高為師、身正為?
這些優(yōu)秀教師，以扎實(shí)的師德表現為我們鑄就了飽滿(mǎn)的師德形象，為我們做出了光輝的榜樣。從這些優(yōu)秀教師身上所散發(fā)出的撼人心魄的師德魅力，勢必召喚著(zhù)每位教育工作者奮發(fā)進(jìn)取，以無(wú)私的精神獻身教育。作為新時(shí)期的人民教師，我們要以他們?yōu)榘駱�，努力做到：作為一位教師，要有無(wú)私的愛(ài)心、高度的責任感、人格的魅力和淵博的學(xué)識。要站在時(shí)代的高度，結合當代社會(huì )對教育的要求，培養教育學(xué)生，使學(xué)生健康快樂(lè )的成長(cháng)。
其次，在平凡的崗位上把小事做好。為學(xué)、為人、為師，都要高度集中；平凡、平淡、平常，都要務(wù)實(shí)創(chuàng )新。要善于發(fā)現每個(gè)學(xué)生的'閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。找一個(gè)理由為他喝彩，在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點(diǎn)，給他們鼓勵與暖和。及時(shí)送給他一縷“愛(ài)的陽(yáng)光”，讓學(xué)生在老師的鼓勵、贊美中快樂(lè )的成長(cháng)。
從優(yōu)秀教師身上，我重新領(lǐng)悟了“人民教師”四個(gè)字的真正含義�！叭嗣窠處煛本褪且环N責任，一種樂(lè )于奉獻、勇于承當的精神，如同一支蠟炬，燃燒自己，照亮他人。我將在以后的工作和生活中，向優(yōu)秀教師學(xué)習，以熱情對待事業(yè)，以愛(ài)心對待學(xué)生，以真心對待家長(cháng)，以誠心對待同事，以虛心對待榮譽(yù)，做讓學(xué)生喜歡、家長(cháng)滿(mǎn)意、社會(huì )放心的教師。
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呂xx，一位平凡工作崗位上的人演繹了教師這一職業(yè)的光榮與神圣。她是我們學(xué)習的榜樣，她讓我們真正領(lǐng)悟到了教育的真諦就是“愛(ài)”
呂老師的先進(jìn)事跡使我深受感動(dòng)，她在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學(xué)習的楷模。我在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹(shù)立正確榮辱觀(guān)，努力增強“學(xué)高為師，身正為范”的教師使命感，做一個(gè)富有愛(ài)心的好老師。
優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習，我深刻體會(huì )到，作為一名教師，開(kāi)展所有工作都要落實(shí)在一個(gè)"愛(ài)"字之上。
在學(xué)校的組織下，我們學(xué)習了呂映紅老師的感人事跡。她的典型事跡和高尚師德，感人肺腑，催人奮進(jìn)，使我對“愛(ài)與責任”有了更一步的認識。愛(ài)事業(yè)如愛(ài)生命，她的事跡鼓舞著(zhù)大家，也激勵大家，我們要像她那樣，懷著(zhù)對工作的愛(ài)，對學(xué)生的愛(ài)，熱愛(ài)教育事業(yè)、忠誠教育事業(yè)、獻身教育事業(yè)。呂老師在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學(xué)習的`楷模。下面談?wù)剬W(xué)習優(yōu)秀呂映紅老師的心得體會(huì )：
一、立足本質(zhì)，對學(xué)生獻出一片愛(ài)心。
托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果教師只有對事業(yè)的愛(ài)，那么她是個(gè)好教師，如果教師對事業(yè)的愛(ài)和對學(xué)生的愛(ài)融為一體，她就是一個(gè)完善的教師�！�
追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻精神，感人至深，催人奮進(jìn)。她熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛(ài)執教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng )新的高尚師德。通過(guò)學(xué)習，我深刻體會(huì )到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛(ài)"字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當學(xué)生在學(xué)習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學(xué)生做錯了事的時(shí)候，指導分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用父親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)。
二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。
學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻的高尚師德。以呂老師為榜樣，關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我們面對的學(xué)生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對學(xué)生要耐心細致的去做，去為這些學(xué)生服務(wù)。
學(xué)習呂映紅同志愛(ài)崗敬業(yè)，對教育事業(yè)無(wú)限忠誠的高尚品格。呂映紅同志作為一名農村小學(xué)教師，工作和生活環(huán)境較差，但是她始終把對學(xué)生的一腔真愛(ài)放在首位，勤勤懇懇工作，以自己的實(shí)際行動(dòng)模范地踐行了一名人民教師的神圣職責。學(xué)習呂映紅同志，就要像她那樣，始終做到勤懇工作，認真教學(xué)，扎實(shí)育人，堅定理想信念，自覺(jué)提高師德修養，樹(shù)立人民教師的光輝形象。
學(xué)習呂映紅同志育人為本，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生健康成長(cháng)的教育情懷。呂映紅同志在教育教學(xué)工作中始終把育人為本擺在首要位置，長(cháng)期擔任班主任，公平對待每一名學(xué)生，促進(jìn)每一名學(xué)生健康成長(cháng)，受到學(xué)生和家長(cháng)的一致好評。學(xué)習呂映紅同志，就要像她那樣，始終關(guān)注每一名學(xué)生的全面發(fā)展，深入實(shí)施素質(zhì)教育，努力讓學(xué)生喜歡、家長(cháng)認可，讓社會(huì )滿(mǎn)意。
學(xué)習呂映紅同志改革創(chuàng )新，努力提升專(zhuān)業(yè)能力的執著(zhù)精神。呂映紅同志在長(cháng)期的一線(xiàn)教學(xué)工作中，始終堅持學(xué)習提高，始終堅持改革創(chuàng )新，探索出行之有效的教學(xué)法、育人法，引起較大反響。學(xué)習呂映紅同志，就要像她那樣，一以貫之的追求卓越，堅持不懈的提高素質(zhì)，進(jìn)一步加強學(xué)習，不斷提升自身專(zhuān)業(yè)素養，積極探索教書(shū)育人新方法，努力為每一名學(xué)生提供適合的教育。
總之，我要以?xún)?yōu)秀教師呂映紅為榜樣，加強理論學(xué)習，提高理論水平，更新觀(guān)念，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛(ài)崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)得工作，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應有的貢獻。像呂映紅這樣優(yōu)秀教師的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。她們的事跡使我更深刻的感覺(jué)到，教師的辛勞、付出，也是一種收獲與享受。既然我選擇了教師這一職業(yè)，我就要用我的真情與激情，用我的愛(ài)心與恒心把這份光和熱永遠延續下去。
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學(xué)校開(kāi)展了向優(yōu)秀教師凌繼賢學(xué)習活動(dòng)，通過(guò)認真學(xué)習和深刻領(lǐng)會(huì )，凌繼賢教師愛(ài)崗敬業(yè)的精神是值得我們學(xué)習的。人們常說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。我們該如何看待教師這個(gè)崗位、這種職業(yè)呢？不錯，近年來(lái)，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業(yè)，愿意當教師的人也多了。然而，清醒認識教師職責，還是個(gè)沒(méi)有完全解決的問(wèn)題。教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè)，但更是一種責任，需要付出大量的心血。下面從三個(gè)方面談?wù)劚救藢W(xué)習的心得體會(huì )：
一、教師對學(xué)生要以愛(ài)心為基礎。
優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習，我深刻體會(huì )到，作為一名人民教師，對于學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當學(xué)生在學(xué)習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學(xué)生做錯了事的時(shí)候，指導分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用母親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。有愛(ài)的教育能促進(jìn)學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)。
二、熱愛(ài)本職工作，為教育事業(yè)無(wú)悔地奉獻。
優(yōu)秀教師的崇高精神是我們每個(gè)人學(xué)習的榜樣。作為一名人民教師，應當學(xué)習優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時(shí)時(shí)處處觀(guān)察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現的問(wèn)題及時(shí)指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須做到。樹(shù)立教師的榜樣形象。通過(guò)學(xué)習，我有很深的感觸，與優(yōu)秀教師比起來(lái)，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺(jué)得工作壓力很大很累，現在我卻發(fā)現，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠的，職業(yè)是幸福的。一個(gè)有高尚職業(yè)道德的教師要努力做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，任勞任怨，不計較個(gè)人得失，對待學(xué)生有“愛(ài)心、耐心、細心”。教師同時(shí)也要注重自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，要做到：
�、偌ぐl(fā)內驅力，與學(xué)生共同成長(cháng)。教師要成為優(yōu)秀教師，自身的內驅力最為重要，把教學(xué)工作視為促進(jìn)自身和學(xué)生共同發(fā)展的平臺，“與學(xué)生共同成長(cháng)”，是教師對自身職業(yè)的正確的價(jià)值取向。教師一旦有這樣的職業(yè)感受，就能體會(huì )到課堂的鮮活，體會(huì )到生活的快樂(lè )和豐富多彩，就會(huì )與學(xué)生一起分享成長(cháng)過(guò)程中的“喜、怒、哀、樂(lè )”，尋找一種生命意義，追求的樂(lè )趣，就會(huì )把自己的工作當作一種表達生命內質(zhì)的生活方式，就可以克服職業(yè)的倦怠感。
�、诶碚搶W(xué)習是超越的翼翅。教師要想成為優(yōu)秀教師就必須不斷地學(xué)習理論知識，不斷地自我超越。
�、鄯此�。作為一種精神實(shí)踐，反思能使人揚棄舊有的思維模式并生成解決實(shí)踐問(wèn)題的'新能力，實(shí)現自我超越。
�、茉诤献鲗W(xué)習中成長(cháng)。有人說(shuō)：“水漲船高”，其實(shí)這些都是“合作”的最原始的道理。合作是“水”，優(yōu)秀教師的成長(cháng)是“船”，“船”離開(kāi)了“水”就無(wú)法航行。這就說(shuō)明要有強烈的合作意識，才能汲取應有的營(yíng)養。有的老教師盡管他們的知識水平不如自己，但他們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗；有的年輕教師盡管他們的教學(xué)經(jīng)驗不如自己，但他們有新思想等。因此，合作是成材的基礎，具有專(zhuān)業(yè)眼光的合作更是成為優(yōu)秀教師的基石。
�、菰诟卸髦谐砷L(cháng)。要想成為一個(gè)優(yōu)秀教師，得有一顆感恩的心。因為懂得感恩的人，才有愛(ài)心，才會(huì )愛(ài)生活，愛(ài)從事的工作；有了愛(ài)心，才能長(cháng)智慧；有了愛(ài)心，才會(huì )努力，才會(huì )勤奮，才會(huì )反思，才會(huì )堅持，才會(huì )成長(cháng)……
最后我還要說(shuō)的是，所有教師要珍惜自己的生命，希望上級領(lǐng)導、社會(huì )各界都來(lái)關(guān)心教育事業(yè)，關(guān)心教師的身心健康，不要讓教師死在講臺上這樣痛心的事再發(fā)生在我們的身邊。
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20xx年xx地區教育局組織全區部分小學(xué)校長(cháng)及小學(xué)語(yǔ)文骨干教師一行27人來(lái)到天津南開(kāi)區教育中心進(jìn)行了為期40多天的學(xué)習培訓。期間，我們小學(xué)校長(cháng)培訓組分別聽(tīng)了南開(kāi)區教育中心xxxxxx等幾位專(zhuān)家學(xué)者的講授教育理論知識，去了風(fēng)湖里小學(xué)、藝術(shù)小學(xué)等幾所小學(xué)的校園文化展示。最后在南開(kāi)區咸陽(yáng)路小學(xué)掛職鍛煉。此次天津之行，有專(zhuān)家講座的理論學(xué)習，有對各具特色的小學(xué)的文化展示，有深入學(xué)校工作中的掛職實(shí)踐鍛煉。讓我們對教育的本質(zhì)有了更加深刻的認識，獲得了新的啟迪。
(一)心得體會(huì )
通過(guò)此次掛職鍛煉，我最深刻的體會(huì )就是了解了作為一名小學(xué)校長(cháng)我們首先要了解最先進(jìn)最前沿的教育改革發(fā)展信息，還要熟悉教育政策法規；更重要的是我們必須要有自己明確的辦學(xué)思想、超前的辦學(xué)理念、清晰的辦學(xué)思路、準確的學(xué)校定位。一個(gè)好的學(xué)校的領(lǐng)頭人，必須以學(xué)校教育為己任，愛(ài)崗敬業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)；必須要勤于思考，經(jīng)常反思，不斷總結工作中的得失；要善于交流，耐心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)或建議。注重團隊精神的培養，調動(dòng)每個(gè)人的積極性，挖掘每個(gè)人身上的積極因素，因材用人，培養自己和團隊的創(chuàng )新探索精神，投身于教研教改，終身學(xué)習，不斷開(kāi)拓。
一名小學(xué)校長(cháng)，他首先要是一名優(yōu)秀的教師，因為他只有通過(guò)在第一線(xiàn)的工作實(shí)踐才能很好的鍛煉自己；還要是一名知識淵博的學(xué)者，我們要想辦好一所學(xué)校，需要學(xué)習和了解的知識很多，如果我們的知識有限是絕對沒(méi)有辦法來(lái)管理好一所學(xué)校的；還要是一位好的疼愛(ài)孩子的家長(cháng)，小學(xué)是小朋友，小孩子成長(cháng)的搖籃，我們需要的是滿(mǎn)懷愛(ài)心的校長(cháng)；任何人都離不開(kāi)周?chē)挠H人、朋友、同事，任何國家也離不開(kāi)周邊國家的相互支持與幫助，當然，我們學(xué)校也離不開(kāi)兄弟校的支持、還離不開(kāi)政府部門(mén)的鼎力相助，更離不開(kāi)家長(cháng)們的關(guān)注，這就需要我們有很強的領(lǐng)導能力。
(二)我的收獲
理論學(xué)習中讓我們最受感動(dòng)的是王教授。他的精彩的演講“真、愛(ài)、嚴、志、勤、儉、諧、法”師德教育八法，淵博的知識、做人的原則、對生活的熱情、對工作的熱愛(ài)都讓我們從心靈深處為之震撼。他開(kāi)闊了我們的眼界。還有張教授，在他那冷酷的`外表下藏著(zhù)一個(gè)火熱的心，他就像是一本故事匯，永遠有講不完的生動(dòng)的蘊含各種深刻道理的小故事，他活躍了我們的思維。
以前，我只知道按照上級部門(mén)的安排盲目地完成任務(wù)，應付工作組的檢查，所以，這些年來(lái)都是在做重復的工作，缺乏主動(dòng)性和主體性。通過(guò)學(xué)習，我意識到學(xué)校應該有一個(gè)具體的、切實(shí)可行的發(fā)展計劃，需要認真分析自己所在學(xué)校的現狀，制定自己學(xué)校的辦學(xué)理念和方法；通過(guò)學(xué)習，我對學(xué)校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規劃有了深刻認識；通過(guò)學(xué)習，讓我知道作為校長(cháng)必須具備膽、識、法、情。膽，就是作為校長(cháng)要勇者無(wú)懼，仁者無(wú)憂(yōu)，智者不惑。識，就是要有學(xué)識，更要有見(jiàn)識。法，就是要有規章制度，要用科學(xué)的發(fā)展觀(guān)去規范管理。情，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，要以情感人。
學(xué)習之余我們還有許多出去游玩的機會(huì )，游玩中有個(gè)性的導游：愛(ài)唱歌的張導游，他一路給我們講幽默故事。還有性格開(kāi)朗的曹導和田導給我們講解“北戴河”名勝古跡，講的井井有條，給我留下了深刻的印象。 這是我一生夢(mèng)寐以求的事，我將永遠不會(huì )忘記，天津市南開(kāi)教育中心給了我千載難逢的機會(huì )！
聽(tīng)完優(yōu)秀教師的心得體會(huì ) 14
幾場(chǎng)秋雨，洗去了夏日炎炎的煩躁，空氣里彌漫著(zhù)豐收季節清新的芬芳。在這個(gè)充滿(mǎn)喜悅的收獲季節里，我有幸聆聽(tīng)了常麗華、于憲平等五位老師的先進(jìn)事跡報告。五位優(yōu)秀教師分別講述了自己在平凡的崗位上辛勤耕耘，播撒希望的種子，收獲希望的快樂(lè )，把滿(mǎn)腔熱情和真摯的愛(ài)獻給學(xué)生和教育事業(yè)的感人事跡。五位優(yōu)秀教師事跡，讓我感受到了他們在平凡的工作崗位上愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神；感受到了他們在平凡工作崗位上刻苦鉆研、嚴謹治學(xué)的態(tài)度；感受到了他們在平凡工作崗位上以人為本、愛(ài)生如子的情操；感受到了他們在平凡工作崗位上淡泊名利、志存高遠的追求。正是有了這種敬業(yè)、樂(lè )業(yè)精神，才使他們默默地、辛勤地耕耘在三尺講臺上。
他們的故事，贏(yíng)得在會(huì )老師陣陣熱烈的掌聲。我思考了一下他們的共有的突出特點(diǎn)：
一、永不滿(mǎn)足，不斷閱讀學(xué)習，時(shí)刻反思自己，總結成長(cháng)的足跡和經(jīng)驗。
二、把知識融入自然，融入社會(huì )，注重實(shí)踐教育。
三、走進(jìn)學(xué)生心靈，搭建愛(ài)的橋梁，關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程。
四、給學(xué)生指引航向，讓他們去描繪生活，編織未來(lái)。
五、敢于奉獻，勇于創(chuàng )新，不求名利，學(xué)生的肯定就是自己最大的快樂(lè )！
常麗華老師身上所具有的以人為本、愛(ài)生如子的精神更是值得我學(xué)習。在班主任工作中，她始終堅持決不放棄一個(gè)孩子，她沒(méi)有把自己當作高高在上的命令者，而是笑容可掬地走入學(xué)生之中去交流、溝通，拉近師生之間的距離，把自己的一切都無(wú)私地奉獻給了每一個(gè)學(xué)生。她那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神讓我備受感動(dòng)，她關(guān)愛(ài)學(xué)生，用情感溫暖學(xué)生。
于憲平老師的那種刻苦鉆研、嚴謹治學(xué)的工作態(tài)度令我敬佩不已。在教學(xué)工作中，他尤其重視作文教學(xué)，注意教給學(xué)生學(xué)習方法，努力提高課堂教學(xué)效率，使得他的教學(xué)取得了事半功倍的效果。在繁忙的工作之余，他總結、反思自己的教學(xué)，筆耕不輟寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。辛勤的耕耘使趙老師取得了令人矚目的成績(jì)于老師能夠在平凡的崗位上，做出不平凡的事業(yè)，正是源于他的刻苦鉆研，嚴謹治學(xué)的工作態(tài)度。
聽(tīng)著(zhù)五位優(yōu)秀教師的`發(fā)言，我心中感慨萬(wàn)千，也看到了自身的不足。作為一名年輕教師，在平時(shí)工作當中，缺少的正是這三位老師對待孩子的那份細心與耐心。在教學(xué)工作中，自認為自己有著(zhù)較豐富的教學(xué)經(jīng)驗，業(yè)務(wù)能力也較強，加上近幾年退出了青年教師的行列，就有些不思進(jìn)取，安于現狀。聆聽(tīng)三位優(yōu)秀教師的事跡報告，讓我看到了自身的不足，也使自己明確了今后努力的方向。在今后的教育、教學(xué)工作中，我會(huì )努力做到以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)習一些教育心理學(xué)書(shū)籍，看有關(guān)工作的雜志，提高自己的工作能力。
2、對待學(xué)生努力做到細心、愛(ài)心、耐心、恒心，經(jīng)常換位思考，站在孩子的角度去考慮問(wèn)題，多為孩子著(zhù)想。
3、樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，努力鉆研業(yè)務(wù)，提高自身業(yè)務(wù)能力，潛心鉆研教材，認真備課，提高課堂教學(xué)效率。
4、在培養學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習能力上下功夫。學(xué)生成績(jì)不好，關(guān)鍵是缺乏認真的態(tài)度，認真做事的習慣對學(xué)生的成長(cháng)是非常重要的，有了此習慣學(xué)生將終身受益，反之，學(xué)生會(huì )一事無(wú)成。
5、努力提高自身修養，學(xué)習優(yōu)秀教師的高尚人格，樂(lè )于奉獻，淡泊名利。
既然選擇了教師這一職業(yè)，就應努力站好這三尺講臺。在今后的工作中，我會(huì )志存高遠、嚴謹篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)，努力做奉獻型、專(zhuān)家型、創(chuàng )新型教師。
聽(tīng)完優(yōu)秀教師的心得體會(huì ) 15
通過(guò)學(xué)習幾位教師的優(yōu)秀教案，我收獲較多，下面談?wù)勎业狞c(diǎn)滴體會(huì )：
一、無(wú)論新課改怎樣改，我們都必須抓住語(yǔ)文教學(xué)的“根”。
即著(zhù)重培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，并且通過(guò)各種手段，訓練扎實(shí)。老師在教學(xué)過(guò)程中，加強了識字教學(xué)，由字到詞，由詞到句再到段，扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)了字詞教學(xué)和正確流利、有感情的朗讀課文的教學(xué)目標。
二、讀悟式教學(xué)，形成了學(xué)生的讀書(shū)能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養
1、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué)，提倡多角度、有創(chuàng )意的閱讀。讓學(xué)生借助自己已有的知識、經(jīng)驗和閱讀技能去充分地朗讀教材;還有范讀、指導讀等，在讀中悟，悟中讀，解決一些淺顯的問(wèn)題，找出自己疑惑的地方……利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強了學(xué)生閱讀理解的能力。
2、老師注重培養了學(xué)生的理解能力、語(yǔ)感能力和思維能力。教師能在學(xué)生讀完課文后，留給學(xué)生自由發(fā)言的時(shí)間，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，感悟到了什么?學(xué)生不明白的問(wèn)題都創(chuàng )設思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的.機會(huì )，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習，培養了他們的思維能力和語(yǔ)言的表達能力。
三、教學(xué)時(shí)注重了學(xué)生創(chuàng )新思維的培養。
1、在學(xué)習中，學(xué)生做獲得知識的主人，主動(dòng)的參與學(xué)習，積極的思考問(wèn)題。讓學(xué)生互動(dòng)交流，并發(fā)表了自己的意見(jiàn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、通過(guò)課外延伸來(lái)培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。讓學(xué)生從中感受閱讀的樂(lè )趣。另外，鼓勵他們去閱讀其它的書(shū)籍，使得同學(xué)們對其它方面有更深的了解。學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得靈活，思維才會(huì )得到發(fā)展。
3、在“讀、練”環(huán)節中，培養創(chuàng )新精神�！白x、練”的本身就是學(xué)生自主的學(xué)習活動(dòng)，教師善于引導學(xué)生大膽質(zhì)疑，對問(wèn)題敢于求異創(chuàng )新，提出自己的獨立見(jiàn)解，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。在學(xué)生“讀、練”的過(guò)程中，教師不光要求學(xué)生了解課文內容，還要求學(xué)生注意課題與課文內容的關(guān)系，鼓勵學(xué)生不明白的地方提出疑問(wèn)，發(fā)表自己的意見(jiàn)。
四、課堂中有效評價(jià)
1、 教學(xué)是一種溝通的藝術(shù)。寬松、民主的評價(jià)氛圍是實(shí)施激勵性口頭評價(jià)的重要前提，也是一種藝術(shù)。
2、適時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，教師應注意適時(shí)發(fā)現、捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)，把握時(shí)機進(jìn)行對話(huà)交流評價(jià)，促進(jìn)師生、生生心靈的溝通，隨時(shí)隨地的培養學(xué)生學(xué)習的興趣和自信心。我想這樣的激勵比任何的物質(zhì)的獎勵都有用，對學(xué)生來(lái)說(shuō)這樣的話(huà)更使他們有成就感，更能激發(fā)他們的潛能，以便更好的學(xué)習。
通過(guò)學(xué)習，我深切地感受到了語(yǔ)文教學(xué)的魅力所在，要學(xué)習的地方太多了，在以后的學(xué)習中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。
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9月9日，我參加了縣委、縣教育局組織的優(yōu)秀教師事跡報告會(huì )，聽(tīng)取了余晶新老師等幾位老師的發(fā)言以及縣委書(shū)記李暉同志的總結發(fā)言，感觸頗深，更覺(jué)受益匪淺。這幾位老師，有年紀輕的，也有年紀大的;有教高中的，也有教小學(xué)的;有班主任老師，也有科任老師，都在自己的崗位上，取得了優(yōu)異的成績(jì)，為我縣的教育事業(yè)做出了突出的貢獻，是我們學(xué)習的榜樣。
這幾位教師的`發(fā)言，沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有空洞的口號，有的是樸實(shí)無(wú)華的話(huà)語(yǔ)，是作為一名教師的自豪，是對教育事業(yè)的熱愛(ài)，特別是他們對教學(xué)經(jīng)驗的總結，是他們切身的工作體會(huì )，密切聯(lián)系實(shí)際教學(xué)工作、班主任工作，非常實(shí)用，對我的工作幫助很大。我覺(jué)得這些教師的經(jīng)驗主要有以下幾個(gè)方面：
一、要有愛(ài)心，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)自己的工作。
教育事業(yè)是一項靈魂的事業(yè)，而愛(ài)正是教育的靈魂。像余晶新老師和學(xué)生們一起學(xué)習，在學(xué)習中了解學(xué)生的需求，解決學(xué)生們的難題，成為學(xué)生的朋友，多么融洽的師生關(guān)系! “親其師，信其道�！辈诲e，學(xué)生感受到了老師的愛(ài)，怎么會(huì )不努力學(xué)習回報老師呢?
二、要幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
余老師幫助一個(gè)單親家庭的學(xué)生，與她書(shū)信溝通，幫助她逐步改變，養成了良好的習慣，提高了學(xué)習成績(jì)。譚麗萍老師千方百計為學(xué)生做心理輔導，幫助學(xué)生形成健康的心理。這些事例使我認識到，學(xué)生由于年紀小，自控力差，加上家庭、社會(huì )等各方面的原因，會(huì )有這樣那樣的不良習慣，影響他們的學(xué)習、生活，作為一名教師，不但不能嫌棄他們，而且應該耐心地教育他們，采取各種有效的方法幫助他們改正缺點(diǎn)，使他們成為合格的人才。
三、要積極為自己充電，提高業(yè)務(wù)能力。
作為文化科學(xué)知識和智慧文明的傳播者，教師應具有廣博的文化科學(xué)知識、與時(shí)俱進(jìn)的教育理念、先進(jìn)的教學(xué)手段，教師應該有終身學(xué)習的精神，利用一點(diǎn)一滴的時(shí)間為自己充電，不斷學(xué)習，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力，并把所學(xué)應用到實(shí)際教學(xué)當中去，搞好教學(xué)工作。
最后，感謝縣委、縣教育局組織了這次活動(dòng)，這是一次難得學(xué)習機會(huì )，幾位優(yōu)秀教師把自己的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留的介紹給我們，對我們今后的工作會(huì )有很大幫助。我一定以這些優(yōu)秀教師為榜樣，認真學(xué)習他們的教學(xué)管理經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，做好自己的本職工作，使自己的教學(xué)水平跨上一個(gè)新臺階。
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難得有這樣的機會(huì )出去學(xué)習一下，盡管僅有半天的時(shí)間，盡管數九寒天，盡管路途遙遠，還是帶著(zhù)很愉悅的心境來(lái)到了xx中。已經(jīng)不是第一次來(lái)x聽(tīng)課了，感慨于xx教研氛圍濃厚，有很多值得我們學(xué)習和借鑒的地方。
聽(tīng)課之前是學(xué)校教研組的成果介紹，聽(tīng)到了一個(gè)新的教學(xué)方式，也是xx研究的成果之一問(wèn)題式自主學(xué)習。并不難以理解，就是以問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，用問(wèn)題來(lái)帶動(dòng)學(xué)自主學(xué)習的過(guò)程，學(xué)在回答問(wèn)題的同時(shí)就已經(jīng)完成了學(xué)習。也聽(tīng)到了xx在教學(xué)研究領(lǐng)域不斷的創(chuàng )新，也走了很多的彎路，一切研究都是伴隨著(zhù)不斷的否定自我，重新認識�？墒敲看尾怀晒Φ膰L試都為今日的成功打下了堅實(shí)的基礎，我覺(jué)得他們的研究精神異�？少F。汽六在高考打了翻身仗以后，開(kāi)始進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)研究，我覺(jué)得還是很可取的，畢竟不必須成功的嘗試不能以犧牲學(xué)的前途為代價(jià)。同時(shí)研究由點(diǎn)到面，顯示青年教師開(kāi)頭搞理論，再和學(xué)校有經(jīng)驗的教師的實(shí)踐想結合，得出成果進(jìn)行推廣。
很喜歡講課的王教師，語(yǔ)言面貌無(wú)可挑剔，同時(shí)很踏實(shí)很親切，和學(xué)很融洽。同時(shí)也很欣賞王教師設計課程時(shí)把文化視野設計到課程中去，不止讓學(xué)體會(huì )到西方繪畫(huà)的歷史進(jìn)程，也讓學(xué)學(xué)會(huì )了欣賞和辨析各個(gè)時(shí)期的繪畫(huà)，說(shuō)實(shí)話(huà)，這個(gè)課文我是講過(guò)的，可是我從未深入的設計一些創(chuàng )新問(wèn)題，能引起學(xué)深層次思考的問(wèn)題。很感興趣的是汽六的課堂觀(guān)察量表，我以往見(jiàn)過(guò)這樣的量表是在師大附中的百花獎公開(kāi)課上，教研組的教師從幾個(gè)維度觀(guān)察教師和學(xué)的課堂行為。汽六分為四個(gè)維度教學(xué)環(huán)節與時(shí)間分配觀(guān)察量表；課堂學(xué)狀態(tài)量表；問(wèn)題設置的類(lèi)型及層次；教學(xué)目標設計及教學(xué)目標達成量表。我個(gè)人感覺(jué)還是很詳細的，具有借鑒價(jià)值。我想我們在評一節課的時(shí)候，總是很籠統的說(shuō)好或者是不好，或者是學(xué)參與度高或者不高，這都是不精確的，要是有了這樣的量表，每一項都細化了，那么我們再評課的`時(shí)候也是有章可循的，我覺(jué)得這是能夠借鑒的。
教研組的教師在王教師講課時(shí)就根據自我的量表進(jìn)行記錄和分析，能夠說(shuō)是十分透徹。比如，本節課是一節閱讀課，記錄證明學(xué)在課上有效的閱讀時(shí)間是17分鐘，45分鐘的課程學(xué)用17分鐘去閱讀，差不多到達一半的時(shí)間，能夠說(shuō)學(xué)們大部分能充分閱讀。還有學(xué)回答問(wèn)題及舉手次數的記錄證明學(xué)參與度和學(xué)是否進(jìn)行了深層次的思考。對于有些問(wèn)題舉手回答的同學(xué)很少，一方面說(shuō)明題目是具有發(fā)散性的，很難，沒(méi)有固定答案。另一方面說(shuō)明學(xué)因為問(wèn)題陷入兩人思考。有時(shí)候不必須學(xué)舉手就說(shuō)明他思考了，不舉手而動(dòng)腦了，也是一種思考。在教學(xué)目標設計和達成上，觀(guān)察員教師的意見(jiàn)是目標表述有些地方還需要斟酌，比如學(xué)準確劃分和分辨各個(gè)時(shí)期繪畫(huà)，能夠換成在學(xué)習完本課后，80%或者大部分學(xué)能準確劃分和分辨各個(gè)時(shí)期繪畫(huà)。在比如，在個(gè)別目標表述上有待研究，微技能體驗能夠換成為技能訓練等。至于目標的達成度，不一樣學(xué)達成不一樣的目標，檢測手段能夠采用小問(wèn)卷的形式，這樣更有助于目標的檢測。
還有三位專(zhuān)家的點(diǎn)評，今日有點(diǎn)寫(xiě)不下了。明天繼續吧！
聽(tīng)完優(yōu)秀教師的心得體會(huì ) 18
在這個(gè)信息爆炸、知識更新日新月異的時(shí)代，教育作為傳承文明、啟迪智慧的神圣事業(yè)，其重要性不言而喻。近日，我有幸聆聽(tīng)了幾位優(yōu)秀教師的深刻心得與寶貴經(jīng)驗分享，如同沐浴在和煦的春風(fēng)中，心靈得到了前所未有的洗禮與升華。以下，我將從幾個(gè)方面，談?wù)勛约郝?tīng)完這些優(yōu)秀教師心得體會(huì )后的深刻感悟。
一、師者，所以傳道授業(yè)解惑也
首先，我被老師們對“傳道授業(yè)解惑”這一古老而神圣使命的深刻理解所打動(dòng)。他們不僅僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生心靈的引路人。優(yōu)秀教師們強調，教育的本質(zhì)在于點(diǎn)燃火焰而非灌滿(mǎn)瓶子，他們注重培養學(xué)生的思維能力、創(chuàng )新能力以及終身學(xué)習的習慣，而非單純追求分數的高低。這讓我意識到，作為教師，我們肩上的責任遠不止于教授書(shū)本知識，更在于引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，激發(fā)他們的內在潛能，讓每一個(gè)孩子都能成為最好的自己。
二、愛(ài)心與耐心，教育的雙翼
在分享中，老師們多次提及“愛(ài)心”與“耐心”這兩個(gè)關(guān)鍵詞。他們用自己的親身經(jīng)歷告訴我們，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，而耐心則是愛(ài)的延續。面對性格迥異、能力不一的學(xué)生，優(yōu)秀教師們總能以一顆溫暖的心去包容、去理解，用無(wú)限的耐心去引導、去鼓勵。他們相信，每一個(gè)孩子都是一顆獨特的種子，只要給予足夠的陽(yáng)光雨露，總有一天會(huì )綻放出屬于自己的光彩。這份堅持與信念，讓我深感敬佩，也讓我更加堅定了自己投身教育事業(yè)的決心。
三、不斷學(xué)習與自我提升
此外，優(yōu)秀教師們還強調了持續學(xué)習的重要性。他們指出，在這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì )里，教師必須緊跟時(shí)代的步伐，不斷更新自己的知識體系，提升教學(xué)技能。無(wú)論是參加專(zhuān)業(yè)培訓、閱讀教育理論書(shū)籍，還是利用互聯(lián)網(wǎng)資源拓寬視野，都是教師自我成長(cháng)的有效途徑。這種對知識的渴望和對專(zhuān)業(yè)的追求，讓我看到了教育工作的無(wú)限可能，也激發(fā)了我對未知世界的好奇心和學(xué)習熱情。
四、家校共育，共創(chuàng )美好未來(lái)
最后，老師們還談到了家校合作的重要性。他們認為，教育是一項系統工程，需要家庭、學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì )的`共同努力。優(yōu)秀的教師總是能夠積極與家長(cháng)溝通，建立良好的家校關(guān)系，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)，為孩子的全面發(fā)展創(chuàng )造有利條件。這種開(kāi)放、包容、協(xié)作的教育理念，讓我深刻認識到，教育不僅僅是學(xué)校的責任，更是每一個(gè)家庭乃至整個(gè)社會(huì )的共同責任。
總之，聽(tīng)完優(yōu)秀教師的心得體會(huì )，我受益匪淺。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了教育的真諦，為我指明了前進(jìn)的方向。在未來(lái)的教育道路上，我將以他們?yōu)榘駱�，不忘初心，牢記使命，用�?ài)心、耐心和智慧去照亮每一個(gè)孩子的成長(cháng)之路，為培養更多德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人貢獻自己的力量。
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