施工安全教育心得體會(huì )范文（精選14篇）
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，可以記錄在心得體會(huì )中，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編收集整理的施工安全教育心得體會(huì )范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
施工安全教育心得體會(huì ) 1
經(jīng)過(guò)安全經(jīng)理的一番動(dòng)員并在他的帶領(lǐng)下，今天下午我們安裝公司在XX項目處的全體員工陸續走進(jìn)安全警示展覽室，參觀(guān)了張貼在墻壁上的各種由于對安全風(fēng)險控制不足而造成的事故現場(chǎng)照片。像高空墜落、火災事故、觸電荷坍塌等，一張張對應的觸目驚心的照片給在場(chǎng)的所有工作人員都上了一堂安全課。作為一個(gè)技術(shù)員，我以我的角度，對如何避免這類(lèi)事故談?wù)剛�(gè)人見(jiàn)解。
第一是要保證圖紙設計無(wú)問(wèn)題。一個(gè)正確合理的設計方案級相應的圖紙，是保證施工安全的一個(gè)重要前提。作為技術(shù)員，我們要認真熟悉施工圖紙參與圖紙會(huì )審，在施工之前解決設計問(wèn)題。只有設計的問(wèn)題解決了，施工才能安全順利地進(jìn)行。
第二是要做好書(shū)面安全和技術(shù)交底。這項工作可謂是施工過(guò)程中一個(gè)很重要的環(huán)節。由于一線(xiàn)操作人員大多受教育程度較低，安全防范意識淡薄且安全技能低下，導致他們的'傷亡事故屢屢發(fā)生。而且對于部分“紅線(xiàn)”項目如起重吊裝、臨時(shí)用電、腳手架及高處作業(yè)、有限空間等更是存在很多安全隱患。所以技術(shù)人員做好安全和技術(shù)交底，就是對施工一線(xiàn)人員的安全防范意識和安全技能的“再培訓”，從而達到讓施工人員了解施工過(guò)程中應該注意的安全和技術(shù)事項，最大化避免事故的發(fā)生。
第三是協(xié)助安全員對一線(xiàn)操作人員進(jìn)行監督。在施工過(guò)程中，操作人員總會(huì )由于各種原因，忽視一些安全防范的細節，這些問(wèn)題，小則引起其受到驚嚇或擦傷，大則造成重傷甚至死亡，因而保證有力的監督就十分重要。但若只靠安全員的話(huà)，可能會(huì )顯得力不從心。因此，作為技術(shù)人員很有必要在現場(chǎng)對操作人員進(jìn)行技術(shù)指導的同時(shí)，對他們的安全措施是否做好進(jìn)行一定的監督。這樣既減輕了安全員的工作負擔，也能促進(jìn)技術(shù)工作更順利的進(jìn)行。
總之，安全是施工企業(yè)的一項重要的工作內容。這項工作深入到企業(yè)的各個(gè)崗位當中，每個(gè)崗位上的員工都有自己的安全職責，也理應為整個(gè)企業(yè)的施工安全奉獻力量，我想只要每個(gè)人都為自己為他人為集體的安全著(zhù)想并為之努力，就一定能讓企業(yè)的前進(jìn)之路更安全、更開(kāi)闊、更光明。
施工安全教育心得體會(huì ) 2
一、方案先行，制度約束
安全工作是建筑施工的關(guān)鍵工作，在施工準備前，必須編制安全專(zhuān)項施工方案。在前期工作策劃中，需要認真審核圖紙，實(shí)際考察施工現場(chǎng)實(shí)際情況，這樣在施工過(guò)程中才能完好的布置安全文明施工，合理規劃現場(chǎng)布局，充分利用現場(chǎng)資源，優(yōu)化生產(chǎn)管理方針。在擁有一套完整的安全施工方案同時(shí)，還需要緊跟著(zhù)制定相應的管理制度，保證方案的有效實(shí)施。用制度去約束管理工作，可以使得管理工作態(tài)度更加堅硬。制度面前人人平等，大家相互遵守，互相監督，充分調動(dòng)全體管理人員工作積極性，讓大家在工作中自覺(jué)遵守規章制度。方案與制度相互結合，才能使管理更加有效率，使安全工作有保障，讓團隊有信心，給企業(yè)一份滿(mǎn)意的答卷。
二、過(guò)程控制，人人有責
在施工過(guò)程中，嚴格控制安全生產(chǎn)工作。在生命安全得到保障的前提下，我們才能權利討論自己的工作業(yè)績(jì)以及其他工作。每一項專(zhuān)項施工方案必須有對應的安全技術(shù)交底，必須把安全工作認真落實(shí)到每一個(gè)細節。工人上崗之前，必須明確自己的崗位，這樣我們才可以針對性的對工人們進(jìn)行三級安全教育，把危險扼殺在萌芽狀態(tài)。對于一些特殊工種，還需要對癥下藥，必須持證上崗，現場(chǎng)不是實(shí)習產(chǎn)地，特殊工種必須經(jīng)過(guò)嚴格考核才能上崗，我們寧可不作為，也不能拿別人的生命開(kāi)玩笑。每一名現場(chǎng)的.施工管理人員，都必須對安全負責，安全責任狀是針對每一個(gè)管理人員，不是針對某一個(gè)職工的。在實(shí)際施工過(guò)程中，我們多一句提醒的話(huà)語(yǔ)，也許可以拯救所有人的生命財產(chǎn)。四口五臨邊的防護，臨時(shí)用電的保護，機械運轉的維護保養，交叉作業(yè)的穿插施工等等一系列安全隱患問(wèn)題，我們必須時(shí)刻警惕，認真落實(shí)檢查，不能玩忽職守，在安全的工作面前，不能有一絲馬虎大意，我們經(jīng)受不起災難的打擊，我們必須對現場(chǎng)每一位員工的生命負責，也是為每一個(gè)家庭的團圓擔保。
三、節點(diǎn)控制，細部管理
安全隱患無(wú)處不在，因此我們必須做好節點(diǎn)控制工作。每一次的開(kāi)工檢查，都會(huì )發(fā)現我們準備的還不全面；每一次的月度檢查，都會(huì )檢查到一些漏洞；每一次的季度檢查，都會(huì )發(fā)現有些地方還是疏于防患；每一次的大風(fēng)大雨后的檢查，都會(huì )讓我們對安全有更加深刻的認識；每一次的復工大檢查，都會(huì )讓大家對自己的工作有一個(gè)很好的規劃。每一個(gè)細節的檢查，都會(huì )讓我們發(fā)現自己工作的不足，還需要繼續努力，在實(shí)際施工現場(chǎng)發(fā)現問(wèn)題，然后迅速去處理問(wèn)題，不讓工人受到傷害。只有不斷發(fā)現問(wèn)題，才能更好的解決問(wèn)題，從點(diǎn)到面，認真去落實(shí)工作，這樣我們才會(huì )發(fā)現細節決定成敗的道理。
四、定期總結，積累經(jīng)驗
每一項工作的完成，我們都需要認真去總結，積極去討論，互相學(xué)習，把自己的深刻體會(huì )與大家共同分享，讓自己在工作中充實(shí)，使枯燥的心里變得舒暢起來(lái)。每一次的認真總結，都會(huì )積累不少的工作經(jīng)驗，這樣使得我們的人生閱歷更加豐富。
施工安全教育心得體會(huì ) 3
俗話(huà)說(shuō)“凡大事皆起于小事，小事不論，大事又將不可救”，所謂千里之堤，潰于蟻穴。通過(guò)最近的學(xué)習，仔細分析施工現場(chǎng)發(fā)生的各類(lèi)事故，往往都是由于一些小的環(huán)節的疏忽，最后造成的大禍。我們開(kāi)展的安全質(zhì)量“大反思、大檢查”活動(dòng)，我不僅使我認識到了，作為一名一線(xiàn)技術(shù)人員的責任之重大，還使我認識到了現場(chǎng)安全施工的重要性。
對于我們一線(xiàn)工作人員來(lái)說(shuō)，施工的安全要想得到保障，那么我個(gè)人認為我們一線(xiàn)工作人員應該做到以下幾點(diǎn)：
一、保證施工質(zhì)量
不能因為隧道是隱蔽工程就大肆的偷工減料，更不能盲目相信經(jīng)驗。對于隧道本身來(lái)說(shuō)，初期支護就是保證施工安全的護身符，設計院的設計是經(jīng)過(guò)用嚴密的理論與實(shí)踐驗證得出的，因此應該嚴格依設計圖紙施工，不能盲目推崇、信仰“經(jīng)驗”，圍巖應力的變化是一個(gè)緩慢的過(guò)程，暫時(shí)的安全并不代表永久的安全，特別是像我們這種具有預防地震的隧道，更應該加強戒備心理，不能只求眼前的.利益最大化，不顧及工程壽命。
二、加強與領(lǐng)導的配合
努力做好監督檢查工作。不能放縱施工隊，對于工作質(zhì)量不聞不問(wèn)，履行好自己的職責才能保證施工質(zhì)量。
三、加強工人安全意識培養
我個(gè)人認為，我們的工人安全意識太差，對于安全沒(méi)有主動(dòng)意識，好像什么事，都是別人要求去做，不是自己應該去做，應此我建議我們應該加大安全意識宣傳力度，自從上次學(xué)習安全事故紀錄片后，我發(fā)現他們工作時(shí)確實(shí)進(jìn)步了不少。但是沒(méi)有堅持多久，就有又回到老樣子了。
四、引用先進(jìn)的技術(shù)，做進(jìn)洞登記
說(shuō)實(shí)話(huà)，我們的進(jìn)洞登記目前做的很混亂，原因很簡(jiǎn)單，三人雖然輪流值班，但是不能完全做到如實(shí)記錄洞內人員，因為我們上班與值班時(shí)間有矛盾，例如裝藥時(shí)間、初期支護時(shí)間，還有做超前支護期間，有時(shí)幾個(gè)工序同時(shí)進(jìn)行，所以很難做到兼顧�，F在進(jìn)洞越來(lái)越深了所以進(jìn)洞登記也越來(lái)越重要了。
最后我認為我們領(lǐng)導應該加大對施工隊的管理力度，加大對于違規作業(yè)的處罰力度，徹底消除他們的投機心理，從源頭上消除偷工減料隱患，同時(shí)也要加大執行整改力度，只有這樣才能使其在得與失之間得到反差，才能更好的執行項目部標準。
通過(guò)反思，我深刻認識到了自己的不足，我也改正了不少以前的壞毛病。但依舊希望在以后的日常工作中能得到領(lǐng)導的批評與指正，因為只有“警鐘長(cháng)鳴”才能使我們更好更快的建設，才能讓我們的“大反思、大檢查”活動(dòng)進(jìn)行的名副其實(shí)，而不是走過(guò)程。
施工安全教育心得體會(huì ) 4
安全通常指各種事物對人或對人的身心不產(chǎn)生危害、不導致危險、不造成損失、不發(fā)生事故、正常、順利的狀態(tài)。在項目施工過(guò)程中安全要常記心中，在每一個(gè)施工環(huán)節都要有安全的概念，只有現場(chǎng)施工人員的安全意識和安全技術(shù)能力提高了，才能在生產(chǎn)勞動(dòng)過(guò)程中自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀律和安全操作規程。
危險源管理和隱患管理
現場(chǎng)的安全的管理要從實(shí)施項目的危險源和隱患等方面管理。一個(gè)項目在開(kāi)始之前，根據項目特性識別存在的危險源，根據危險源制定相應的安全交底內容，進(jìn)場(chǎng)前對實(shí)施單位進(jìn)行安全交底，這一步就是控制危險源。項目在建過(guò)程中，每一步都可能會(huì )有安全隱患，因此要有隱患管理，定期開(kāi)展隱患排查，根據項目實(shí)際情況可按月、按周、按日進(jìn)行排查�，F場(chǎng)人員不能存在麻痹、僥幸心理，覺(jué)得危險源已經(jīng)識別并針對危險源做了安全交底，安全隱患也是由危險源控制的。其實(shí)，危險源并不等于安全隱患，危險源是固定已知的，隱患是項目實(shí)施過(guò)程中未知而不定期出現的，兩者之間是可以相互轉化的。如果危險源和隱患沒(méi)有得到有效控制，都將會(huì )導致最終的事故。
人的安全管理
人是不是危險源?要看安全教育培訓合格不合格;人是不是隱患?要避免情緒不穩定以及有性格缺陷等，否則就是隱患。
項目現場(chǎng)，人的安全管理是核心，有了人的不安全因素，才會(huì )造成物的`不安全結果，最終導致事故發(fā)生。施工前不僅要對施工單位進(jìn)行安全培訓，同時(shí)還要簽署《安全協(xié)議書(shū)》，制定安全管理制度，用制度和協(xié)議來(lái)管理和約束人的不安全行為，讓每一個(gè)施工單位從思想根源上認識到施工安全的重要性，強化施工作業(yè)人員的安全思想、增強施工作業(yè)人員的安全意識。
施工過(guò)程中會(huì )遇有各種特種作業(yè)，實(shí)施特種操作時(shí)必須要持證上崗，不允許無(wú)證或特種作業(yè)證過(guò)期等現象;根據作業(yè)類(lèi)別，辦理相應的特種作業(yè)操作票，作業(yè)票上的監護人要全程監護，確保作業(yè)人員的規范操作，讓不規范行為消失在萌芽狀態(tài)，嚴格落實(shí)工作票制度也是消除隱患的一大重措。
施工現場(chǎng)安全管理
施工現場(chǎng)作業(yè)前必須做好安全防護，要做好圍欄、圍擋，警示標志和作業(yè)人員的安全防護用品等。
現場(chǎng)的不安全狀態(tài)主要有以下方面：
1.個(gè)人防護用品、用具缺少或存在缺陷。
2.施工設備、設施和工具等存在缺陷，結構不符合安全等級要求。
3.施工現場(chǎng)環(huán)境不良。作業(yè)場(chǎng)所塵土飛揚，視物不清;作業(yè)現場(chǎng)狹窄、空間有限;施工材料或挖出的土方堆放不安全等。
4.違反勞動(dòng)紀律。飲酒上崗;不按照規定穿戴工作服和個(gè)人防護用品;工作期間精神狀態(tài)差，思想不集中等。
5.違反安全操作規程。
以上就是項目安全管理心得分享，沒(méi)有安全，一切都是空談。
施工安全教育心得體會(huì ) 5
一，安全工作應該是安全第一，預防為主，安全應該是重中之重。不安全事故產(chǎn)生的傷害，大家都懂，但在平時(shí)工作上卻因此輕視，被不警覺(jué)，心存僥幸替代，因此要等產(chǎn)生了安全事故，導致了損害，人們才會(huì )回過(guò)頭來(lái)警覺(jué)。這是因為沒(méi)有把安全工作放在第一位。做好預防工作的關(guān)鍵在于加大對這項工作的重視。在維修工作中，要以安全規章制度為保證，嚴格執行，杜絕工作中的習慣性違章行為。
二、提升安全常識學(xué)習培訓，提升安全意識。不傷害他人，不傷害自己，不被他人傷害，也個(gè)別要求每個(gè)員工提高安全意識，嚴格執行安全法律法規，保證設備和技術(shù)人員的安全，還要準確把握項目安全生產(chǎn)管理中的重點(diǎn)。生產(chǎn)安全管理者也應把安全重于泰山，每時(shí)每刻放在心里，塑造安不忘危的危機意識，把安全提及講政治的高度來(lái)了解。一線(xiàn)員工和管理人員都應充分了解其崗位和部門(mén)可能涉及的風(fēng)險因素。無(wú)論是高風(fēng)險職位工作人員還是別的工作人員，都就應每季度了解有關(guān)安全教育培訓。
三、安全生產(chǎn)工作要保證3個(gè)抓，不以安全隱患留間隙。首先要抓重中之重。對重特大安全作業(yè)和風(fēng)險性較高的安全作業(yè)要制訂安全措施，提升當場(chǎng)監管，確保對策的貫徹。提升過(guò)程管理，除在工作中前開(kāi)展安全交底外，也要常常開(kāi)展查驗，發(fā)覺(jué)安全隱患立即整頓。其次要抓薄弱點(diǎn)。認真進(jìn)行危險點(diǎn)分析。應該更多地關(guān)注一些工作量較少的簡(jiǎn)單工作，克服粗心的想法，并且認為簡(jiǎn)單的工作對安全沒(méi)有好處。加強對臨時(shí)工的教育和管理，因他們的安全知識和技能相對較差，確保安全管理落實(shí)到每個(gè)角落。
最后把握細節。千里之堤，潰于蟻穴。我們應該從一個(gè)小地方開(kāi)始。細節不容易引起注意，如不合格的工期。但基本上全部的重大安全事故全是因為最初的不重視、不留心造成的，這種隨便被忽視的`關(guān)鍵點(diǎn)很隨便變成小安全事故的放大器。
簡(jiǎn)而言之，我們必須牢固樹(shù)立安全第一的觀(guān)念。從心底里認識到安全生產(chǎn)的重要性。沒(méi)有生產(chǎn)安全，所追求的效益都將成為泡影。只能時(shí)刻惦記著(zhù)安全性，工作中事事處處安全提示，銘記安全意識，才能夠構建妥泰和睦的氣氛。
施工安全教育心得體會(huì ) 6
提高教師的安全意識，增長(cháng)教師的急救知識，保證幼兒生命安全，5月4日，步行街幼兒園組織全院教職工進(jìn)行急救知識培訓。
本次培訓在幼兒園大二班舉行，首先，醫生為大家講解了何為心肺復蘇搶救以及它的作用和專(zhuān)門(mén)針對的對象和實(shí)施者的要求。關(guān)注到教師們教育的對象――幼兒年齡的特殊性，醫生又另外重點(diǎn)講解了幼兒心肺復蘇術(shù)和成人心肺復蘇術(shù)的不同之處及應重點(diǎn)注意的`方面。最后，為了讓廣大教職工們對心肺復蘇有一個(gè)更加全面的掌握，醫生指導大家相互配合練習，使大家更深入的掌握急救要點(diǎn)和注意事項。
心肺復蘇急救步驟：檢查意識，開(kāi)放氣道，人工呼吸或胸外按壓。一人時(shí)→先進(jìn)行1分
高鐵的足音離我們越來(lái)越近，全局各單位正緊鑼密鼓地開(kāi)展職工培訓，制定安全措施，做好高鐵開(kāi)通運營(yíng)的各項前期準備工作。
眼下，各單位對正式職工的安全培訓可謂認真細致，盡心盡力，但對勞務(wù)工、農民工、臨時(shí)工的培訓則有疏漏。這樣的疏忽極易埋下事故隱患和安全風(fēng)險。
隨著(zhù)企業(yè)改革不斷深化，近年來(lái)企業(yè)用工制度越來(lái)越靈活，勞務(wù)工、農民工、臨時(shí)工、季節工和正式工人一樣擔當起鐵路發(fā)展的重任。跟鐵路“正規軍”相比，他們在素質(zhì)、文化、技能方面存在明顯差距。近期發(fā)生的幾起事故，主要責任人都是農民工，這不得不引起我們警醒。竊以為：隨著(zhù)高鐵的足音越來(lái)越近，我們要引以為戒，深刻吸取事故教訓，在抓好正式職工培訓的同時(shí)，也要把農民工、勞務(wù)工、臨時(shí)工納入培訓范圍，普及高鐵安全知識，使之了解和掌握什么是安全紅線(xiàn)，什么是“高壓線(xiàn)”，提高其應急處理能力。同時(shí)，農民工、勞務(wù)工、臨時(shí)工也要主動(dòng)學(xué)習，自覺(jué)學(xué)習高鐵有關(guān)知識，在工作中遵章守紀，虛心請教，不恥下問(wèn)，不拖高鐵工作的后腿。
高鐵連萬(wàn)家，安全你我他。各單位要盡快行動(dòng)起來(lái)，采取補強措施，把農民工培訓這塊“短板”補齊，讓農民工和我們一道共保安全，共享安全，為鐵路發(fā)展出力。
施工安全教育心得體會(huì ) 7
建筑工程施工在我們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)中較其它專(zhuān)業(yè)課而言，具有較強的綜合性，故我們需要去了解以及掌握了一些有關(guān)知識的基礎上才能有效的去學(xué)習。為此我曾去圖書(shū)館看過(guò)很多關(guān)于這方面的圖書(shū)。但不管怎樣最后學(xué)到了知識才是最重要的。
在學(xué)習的.過(guò)程中要激發(fā)自己主動(dòng)地學(xué)習知識，激發(fā)學(xué)習興趣，尤為重要。對學(xué)習有興趣，對學(xué)習材料的反映也就是最清晰，思維活動(dòng)是最積極最有效，學(xué)習就能取得事半功倍的效果。我認為在班級一定要為自己找到一個(gè)學(xué)習目標，時(shí)刻保持樂(lè )觀(guān)向上的精神狀態(tài)；向先進(jìn)看齊，多跟老師交流學(xué)習心得。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習《建筑工程施工》我學(xué)到了頗多知識。大概包括土方工程、地基與基礎工程、砌體工程、鋼筋混凝土工程、預應力混凝土工程、結構吊裝工程、鋼結構工程、防水工程、裝飾工程、冬期與雨期施工共十章�！督ㄖこ淌┕ぁ纷⒅嘏囵B應用型人才，強調實(shí)踐性、實(shí)用性。系統介紹了建筑施工中各主要工種工程的施工工藝、技術(shù)和方法，特別增加了當前正推廣應用的新材料、新工藝、新技術(shù)等方面的內容。
在學(xué)習的過(guò)程中一定要有耐心，肯專(zhuān)研多問(wèn)幾個(gè)為什么；上課前一定要預習，全面理解老師的意思；緊跟老師的思路，學(xué)會(huì )獨立思考，必要是要跟老師討論討論；我們的老師是優(yōu)秀的，要認真聽(tīng)講虛心學(xué)習。
學(xué)校中的我們可能辛苦了點(diǎn)，但是走在就業(yè)路上的我們是昂首闊步的；學(xué)習的路還很漫長(cháng)，但我深信我我院已經(jīng)交給了我們如何去走——艱苦奮斗，自強不息！
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實(shí)訓是一個(gè)很好的鍛煉機會(huì )，也是很好的體現自身價(jià)值的機會(huì )。我們可以通過(guò)頂崗實(shí)訓給自己一個(gè)明確的定位。在實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，可增強專(zhuān)業(yè)技能，鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)際結合起來(lái)提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為之后走上社會(huì )打下了一定基礎。豐富和擴我們的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，使學(xué)生對建筑施工技術(shù)內容進(jìn)一步的.加深理解，鞏固課堂所學(xué)內容。便于在參加實(shí)際生產(chǎn)工作中，能靈活運用已學(xué)的理論知識解決實(shí)際問(wèn)題，培養學(xué)生獨立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。轉眼間，我們?yōu)槠谑斓膶?shí)訓即將畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。
總之這次實(shí)訓，讓我大開(kāi)眼界，也學(xué)會(huì )了不少東西，也讓我對自己今后從事的行業(yè)有所思考。原來(lái)的那種心高氣傲沒(méi)有了，取而代之的是腳踏實(shí)地的努力工作學(xué)習的決心和信心。在這段時(shí)間里充分的把課本上學(xué)到的知識結合現場(chǎng)的工作實(shí)際，既更好的理解了理論知識，亦掌握了一些現場(chǎng)施工知識。讓我深刻體會(huì )到讀書(shū)固然是增長(cháng)知識開(kāi)闊眼界的途徑，但是多一些實(shí)踐，暢徉于實(shí)踐當中接觸實(shí)際的工作，觸摸一下社會(huì )的脈搏，給自己定個(gè)位，也是一種絕好的提高自身綜合素質(zhì)的選擇。希望我的經(jīng)驗和體會(huì )能夠在以后的道路上指導我走向成功，外面的世界很精彩，但是，沒(méi)有實(shí)力就變成別人是你的精彩，所以學(xué)好理論知識，是為以后工作打好的基礎。
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“拓展訓練”這個(gè)名詞對于我來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生，向來(lái)只是聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)參加拓展訓練了，也在電視節目中看到過(guò)相關(guān)的介紹，卻從來(lái)沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)。在印象里似乎就是進(jìn)行一些團隊項目，目的是為了進(jìn)行一些團體意識的訓練……等等吧，帶著(zhù)種種的好奇與疑問(wèn)，和大家一起踏上了去“拓展”的路程。
在訓練基地，經(jīng)過(guò)教練介紹，了解到拓展訓練是一種培養現代人和現代組織全新的學(xué)習方法和培訓方式，一項來(lái)源于挑戰極限的訓練活動(dòng)，旨在激勵人的斗志，激發(fā)人的潛能，培養人的自信，創(chuàng )造性的發(fā)揮人的團隊合作能力。在兩天的`訓練中，我們參加了生死電網(wǎng)、高空斷橋、信任背摔、畢業(yè)墻等四個(gè)項目。這些項目都是對團隊高度和諧的考驗，成功了那是智慧、創(chuàng )新和齊心協(xié)力、共同奮進(jìn)的表現。
訓練結束了，真的還有很多很多的感受，我很佩服我的一個(gè)隊友，那是一個(gè)船長(cháng)的角色，一個(gè)把生的希望留給別人的人，一個(gè)最無(wú)私的人。我真的覺(jué)得自己如果是最后一個(gè)肯定特別的孤單，特別的害怕，肯定會(huì )失去信心的，最后放棄的。我還佩服隊長(cháng)，我們營(yíng)救最后一個(gè)人進(jìn)行了十幾次，這個(gè)角色也很偉大，本來(lái)自己已經(jīng)逃生了，還有回去救別人，而今天的他表現很出色，真的，如果讓我倒吊下去，我真的會(huì )受不了的，而且他還幾次嘗試，真是佩服之至。其實(shí)需要感謝和佩服的人真的還很多，但是我想別人其實(shí)想做的也是一種不求回報的付出，團隊的號召感染了我們大家。最后真的又語(yǔ)無(wú)倫次了。只能說(shuō)一句這次活動(dòng)真的很好。
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時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉眼之間來(lái)地鐵3號線(xiàn)項目已一月有余。我是內向的人，記得剛來(lái)項目我還有些迷茫，也有過(guò)情緒低落、意志消沉的時(shí)候。但是隨著(zhù)和同事們的溝通交流，我漸漸的`適應了這個(gè)大家庭，現在的我已經(jīng)找到了自己的節奏。時(shí)間教會(huì )了我成長(cháng)，在考驗我的同時(shí)也鍛煉了我，讓我在工作、學(xué)習和生活上都得到了提高。
工作——施工現場(chǎng)是最好的成長(cháng)環(huán)境。
回憶起這一個(gè)月的經(jīng)歷，感慨頗深。剛進(jìn)入項目，我迷茫、拘謹、不善溝通，但是現在，個(gè)人覺(jué)得也是不小的進(jìn)步。在這一個(gè)多月的學(xué)習中，我學(xué)到了很多知識，如鉆孔，鋼筋籠的下料及焊接，灌注樁的混凝土澆筑等等。我認為要做一個(gè)技術(shù)員，要了解現場(chǎng)，熟悉圖紙，要學(xué)會(huì )每一項工序的技術(shù)交底。我要學(xué)的很多，如果想要吃這碗飯，就要靜下心來(lái)，多看、多問(wèn)、多長(cháng)個(gè)心眼，允許你不懂，但不允許你不懂不問(wèn)，自作主張。只有做到心中有數，辦起事來(lái)才會(huì )有想法、有思路；再次在工作中要敢作敢為。對現場(chǎng)施工存在不合理之處要大膽指出，該警告的警告，該處罰的處罰，該整改的整改，不能怕得罪人，因為消除一切安全與質(zhì)量隱患從來(lái)都是利大于弊，因此必須堅持原則，敢作敢為。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我堅信，困難從來(lái)無(wú)法嚇倒成功者，只要我堅持學(xué)習，不懈努力，定能遇見(jiàn)更好的自己！
施工安全教育心得體會(huì ) 11
�、乒こ套兏炞C關(guān)。工程變更是指業(yè)主根據需要在工程施工過(guò)程中對原圖紙進(jìn)行的更改。既然對原有圖紙進(jìn)行了更改，就必然會(huì )引起施工工程量的變動(dòng)，而工程量的變動(dòng)也就必然會(huì )引起原簽訂合同價(jià)款的增加或減少，特別是有些工程變更較多，工程量增減變化大，其最后結算依據僅憑建設單位代表的變更簽證，這樣變更簽證關(guān)就顯得尤為重要�？梢哉f(shuō)，工程變更簽證是否及時(shí)準確直接影響到建筑工程造價(jià)的高低。
�、枪こ虥Q算審核關(guān)。工程決算是指工程竣工驗收后由施工單位編制的包含所有工程量及所有價(jià)款在內的結算資料。它是由工程施工單位負責編制，建設單位進(jìn)行初審，最后由建設單位委托有資質(zhì)的社會(huì )中介機構進(jìn)行審核，并出具審核報告。工程決算審核是基建管理活動(dòng)的最終環(huán)節，也是工程造價(jià)控制的最后關(guān)口，施工單位必須予以高度重視。
四、工程施工技術(shù)方面體會(huì )：
�、逋ㄟ^(guò)參加圖紙會(huì )審，我明白了圖紙會(huì )審主要內容。
一般工程開(kāi)工前，業(yè)主、設計單位、承建單位和質(zhì)量監督單位等都要參加圖紙會(huì )審，以發(fā)現并解決設計中存在的差錯、矛盾及易在施工中產(chǎn)生模糊概念及在將來(lái)施工中可能存在的困難等問(wèn)題，以避免施工中造成不必要的損失。在會(huì )審時(shí)應注意以下幾點(diǎn)：
第一，找出圖紙自身的缺陷和錯誤。審閱圖紙設計是否符合國家有關(guān)政策和規定(建筑設計、結構設計和施工規范等);圖紙與說(shuō)明是否清楚，引用標準是否確切;施工圖紙標準有無(wú)錯漏;總平與建筑施工圖尺寸、平面位置、標高等是否一致，平、立、剖面圖之間的關(guān)系是否一致;各專(zhuān)業(yè)工種設計是否協(xié)調和吻合。
第二，施工的可行性結合圖紙的特點(diǎn)，研究圖紙在施工過(guò)程中，在質(zhì)量上、安全上、工期上、工藝上、材料供應上，乃至于經(jīng)濟效益上施工能否滿(mǎn)足圖紙的要求，必要時(shí)建議設計單位給予適當地修改。
第三，地質(zhì)資料是否齊全，能否滿(mǎn)足圖紙的要求;周邊的建筑物或環(huán)境是否影響本建筑物的施工等;施工圖紙的功能設計是否滿(mǎn)足建設單位的要求等，都是圖紙會(huì )審的主要內容。
對會(huì )審準備中的圖紙等問(wèn)題進(jìn)行匯總，由項目技術(shù)負責人召集有關(guān)人員進(jìn)行一次內部初審。為了能更了解設計者的設計原理，我查了有關(guān)圖集，對圖紙進(jìn)行了深入的研究，提出了很多有見(jiàn)解性的問(wèn)題，而且與施工技術(shù)人員進(jìn)行了激烈的.討論，爭取把每處不明白的地方都弄明白。我發(fā)現除結構和建筑上尺寸有誤，鋼筋有誤之外，還有最重要的就是和圖集的不相符，還有我發(fā)現一個(gè)最重要的就是剪力墻上的門(mén)洞也很容易搞錯。
�、嫱ㄟ^(guò)在工地進(jìn)行了實(shí)踐，我學(xué)到了地下室施工有關(guān)很多技術(shù)要點(diǎn)，在這里我總結一下大承臺混凝土的施工技術(shù)。
大承臺(核心筒)混凝土施工采取了分層斜面倒退法的澆筑方法。為了保證澆搗質(zhì)量，除要求混凝土密實(shí)外，還必須解決三個(gè)關(guān)鍵性的技術(shù)問(wèn)題：一是混凝土供應和澆搗中要保證混凝土內部層與層之間結合良好，不得出現施工裂縫;二是采用“三摻”技術(shù)及保溫控制，利用混凝土的后期強度，減少水泥用量，降低大體積混凝土內部的水化熱，防止由于內外溫差過(guò)高而造成混凝土結構的 開(kāi)裂;三是必須加強混凝土的養護措施，確�；炷梁笃趶姸鹊脑鲩L(cháng)。
混凝土配合比設計采用了“三摻”技術(shù)。其中，摻用Ⅱ級粉煤灰，降低水化熱峰值，減少水泥用量，增加可泵性，確�，F場(chǎng)泵送連續澆筑，摻用 UEA膨脹劑，防止因混凝土收縮而引起的裂縫，增強結構的自防水能力;摻用高效減水劑，改善和易性，減少游離水產(chǎn)生的蒸發(fā)水通道，增加混凝土密實(shí)性。
由混凝土的性能可知，混凝土表面泌水收縮，易產(chǎn)生塑性收縮裂縫，它一般發(fā)生在混凝土終凝之前，且由于受到鋼筋、粗大骨料等的限制，致使混凝土內部顆粒沉降不均勻，也會(huì )出現不規則的危害性表面裂縫。為了防止這類(lèi)裂縫的產(chǎn)生，在混凝土澆筑至設計標高時(shí)，混凝土經(jīng)振動(dòng)器振搗密實(shí)，表面出現浮漿時(shí)，隨即用刮尺刮平，待混凝土終凝硬化前，用木抹子連續搓平，以閉合混凝土表面，防止泌水收縮裂縫的產(chǎn)生，同時(shí)加以覆蓋養護，避免混凝土受風(fēng)吹日曬，從而排除了混凝土內部顆粒下均勻沉降而引起的危害性表面裂縫。
為了避免由于大體積混凝土內外溫差過(guò)大而產(chǎn)生裂縫，混凝土養護采用了保溫保濕復合保溫層的養護方法，即在混凝土表面覆蓋一層塑料薄膜，中間兩層濕麻袋，最上面一層兩用塑料薄膜覆蓋壓住，以避免雨水淋濕麻袋而降低保溫效果。且因混凝土終凝硬化前不宜澆水養護，遮蓋有利于利用 混凝土的水灰比蒸發(fā)水達到養護目的;混凝土澆筑5-7天后，混凝土處于開(kāi)始降溫狀態(tài)，此時(shí)逐層揭去薄膜和麻袋，最后只留一層麻袋，專(zhuān)人澆水養護不少于14天。地下室混凝土經(jīng)過(guò)這樣處理，我們仔細檢查現場(chǎng)，地下室混凝土表面未發(fā)現施工裂縫，外觀(guān)達到了質(zhì)量要求，說(shuō)明地下室混凝土達到了養護預期目標。
盡管在配合比上采取了減少混凝土裂縫的技術(shù)措施，但由于水泥水化熱溫升較大，在澆筑后散熱高峰期如果保溫養護不佳仍然會(huì )引起混凝土承臺、底板及其它厚大體積混凝土的內外溫差過(guò)大，表層混凝土收縮過(guò)大，產(chǎn)生超過(guò)混凝土抗拉極限的拉應力，從而使混凝土產(chǎn)生深度裂縫，甚至是貫穿裂縫，使地下室混凝土達不到抗滲防水的功能。為了保證地下室混凝土內外溫差控制在GB50204-2002所規定的25 ℃之內，可在混凝土結構厚度1000mm以上的構件中分層埋設了循環(huán)水管，在混凝土澆筑完后，并根據監溫系統所測到的混凝土內外溫差，調節循環(huán)水量從而達到降低混凝土內外溫差的目的。精選14年建筑專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生實(shí)習報告
為了準確掌握大體積混凝土溫度上升和下降變化規律，嚴格控制混凝土內外溫差小于25℃，在混凝土內部沿高度方向設置了不同深度的測溫點(diǎn)，平面上為每m2布置一個(gè)測溫點(diǎn)，測溫點(diǎn)的選定具有代表性，能夠反映地下室大體積混凝土各部位溫度。在混凝土澆筑20小時(shí)后開(kāi)始測溫，每隔4小時(shí)測一次，并做好記錄，共測至第10天，測溫主要內容是測定混凝土核心，溫度與表面溫度之差(
施工安全教育心得體會(huì ) 12
在公司的組織下，于七月八日，在施工現場(chǎng)，開(kāi)展了對于武湖立交橋掛籃施工技術(shù)觀(guān)摩會(huì )。作為公司的一員，雖然在平時(shí)的工作中已經(jīng)參與掛籃施工當中，但在經(jīng)過(guò)一上午的現場(chǎng)實(shí)際觀(guān)摩以及學(xué)習了掛籃施工技術(shù)PPT的專(zhuān)業(yè)講解之后，我對于掛籃施工這一在橋梁工程中常見(jiàn)的施工技術(shù)，有了更加深刻的認識，下面，就來(lái)簡(jiǎn)單的談?wù)勎以谶@次觀(guān)摩會(huì )之后的心得與體會(huì )。
首先，在對于整個(gè)掛籃施工的工序，在通過(guò)學(xué)習之后，我也有了更加清晰明確的了解。橋梁基礎、墩身工程施工；安裝墩旁支架，安裝永久支座和臨時(shí)支座，施工0號塊；安裝施工掛籃并對稱(chēng)澆筑1號塊；連續對稱(chēng)澆筑其余號塊至最后一個(gè)對稱(chēng)節段，并澆筑現澆段；完成合攏段施工。雖然掛籃施工看似僅僅就是這樣幾個(gè)簡(jiǎn)單的施工步驟，但在施工過(guò)程中，仍有許多工藝與技術(shù)值得我們學(xué)習。
其次，在整個(gè)掛籃施工過(guò)程中，有許許多多的技術(shù)細節，在學(xué)習過(guò)程中，也引起了我的思考。例如，對于掛籃施工而言，最重要的，是保證施工過(guò)程中，掛籃兩側受力的均勻，否則就有可能導致掛籃兩側不均受力引起的掛籃的傾覆。所以在施工過(guò)程中，掛籃兩側的受力情況是值得注意的，比如本立交橋的掛籃施工，對于掛籃兩側受力的.差值，保持在三噸以?xún)�，保證了掛籃施工的穩定性。在掛籃合攏段的施工工序，我也有了更清晰的認識。采用在懸臂兩端采用水箱中加水的方法設平衡兩端的重量，其中近端及遠端所加平衡重噸位由施工平衡設計確定，在澆注混凝土的同時(shí)，放掉水箱中的水。同時(shí)為防止合攏混凝土在早期因為梁體混凝土的熱脹冷縮開(kāi)裂，選擇在一天中的低溫、變化較小時(shí)進(jìn)行混凝土施工，保證混凝土處于溫升、在受壓的情況下達到終凝，避免受拉開(kāi)裂。在本立交橋掛籃施工中，選擇在凌晨進(jìn)行混凝土澆筑，保證了溫度對澆筑過(guò)程的影響降到最低。
最后，作為一名施工人員，在掛籃施工中對于自己本職工作的認識，在通過(guò)本次學(xué)習之后，也得到了提高。例如，在0號塊及1號塊的沉降預壓中，要及時(shí)做好各階段沉降數據的記錄，為之后掛籃立模標高的確定，做到真實(shí)準確的數據支持。同時(shí)對于每號塊的立模標高的控制，也要做到更加精確，減少在測量過(guò)程中的誤差，便于后續每個(gè)節段的測量控制順利進(jìn)行。
在經(jīng)過(guò)了一上午實(shí)踐加理論的學(xué)習，我對掛籃施工過(guò)程中的工序與技術(shù)，有了更加全面的理解與認識，為我在今后的工作，打下了堅實(shí)的基礎，也會(huì )讓我在今后對于掛籃施工方面的工作，有了新的啟發(fā)，能夠更加全面、多角度的處理相關(guān)工作。感謝公司對于此次活動(dòng)的組織，我也要在今后的工作與學(xué)習中取得更大的進(jìn)步。
施工安全教育心得體會(huì ) 13
從七月二十三日算起，到今天已經(jīng)有兩個(gè)月余幾天了，時(shí)間白駒過(guò)隙悄然而逝，現場(chǎng)施工也一切井井有條。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的工作與學(xué)習，收獲還是比較大的。
首先，對比去年在烯烴實(shí)習感覺(jué)大有不同�，F在正式參加工作了，有了一份責任和一份壓力。不再是單單的完成所規定必須做的任務(wù)，而是要對整個(gè)項目進(jìn)行監督控制管理；不再是為了做事而做事，而是更要在做事中學(xué)習和成長(cháng)；不再是向父母親索取，而是應該回報他們這么多年來(lái)的養育之恩。
然后，談一談現在工作的心得體會(huì )。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的工作，對整個(gè)工程的流程有了大致的了解。對擬建工程：看清圖紙并會(huì )審→測量放線(xiàn)→土方開(kāi)挖→控制標高墊層模板安裝→墊層砼澆筑→彈墨線(xiàn)承臺基礎及柱鋼筋綁扎、螺栓預埋件安裝→承臺基礎模板安裝→承臺基礎及柱砼澆筑→基礎及柱模板拆除→土方回填并夯實(shí)→螺栓及成品保護→最后進(jìn)行交安工作。在這些工序就有很多需要細心學(xué)習，活怎么做達到設計要求、怎么做省工省錢(qián)省料、怎么做可以縮短工期不會(huì )造成窩工。在這其中涉及到施工方案組織設計、流水施工、費用質(zhì)量控制等諸多技術(shù)要求和管理水平�，F在我們不會(huì )跟工人一樣去綁扎鋼筋、支模板、澆筑混凝土等一些細活累活，但我們可以從他們所做的活中看看做好一個(gè)工序需要考慮到什么、側重點(diǎn)是什么，想想怎么才能保質(zhì)保量的做好。只有從做事中看到不足之處、徹底了解整個(gè)工藝流程。干什么事都有一個(gè)過(guò)程，在過(guò)程中踏踏實(shí)實(shí)的領(lǐng)悟體會(huì )，我相信能熟能生巧的。
最后，談?wù)勗谧鍪轮懈锌�。陸陸續續加了幾次夜班，在其中的收獲也特別多。能夠跟施工隊的管理人員和工人，還有鄒工聊聊天說(shuō)說(shuō)話(huà)。跟工人們聊天，認為他們是那么的樸實(shí)誠懇；跟鄒工聊天，我能從中學(xué)習怎么做人做事；跟施工隊管理人員聊天，感覺(jué)他們是那么的夠義氣。萬(wàn)事開(kāi)頭難，其實(shí)去克服困難，走順了就好了。做什么事都應該未雨綢繆，考慮到事情的側重點(diǎn)和可能出現的偶然事情，在任何事情就不會(huì )亂成一團糟。
總之，現在社會(huì )日新月異，很多東西都在不停的變化。人能趕時(shí)髦，但永遠只是追趕；人的腳步?jīng)]有停，但變化的`速度快于人類(lèi)的活動(dòng)；人類(lèi)也只有不停的追趕才能體現精神活力。建筑行業(yè)更是如此，我們不僅要學(xué)陳舊的東西，更要學(xué)好前衛的東西，這樣才不會(huì )落伍。在做事中領(lǐng)悟，在做人中成長(cháng)；雖然成功需要很長(cháng)的時(shí)間和良好的機遇，但成長(cháng)是每天都能體現出來(lái)的。
施工安全教育心得體會(huì ) 14
隨著(zhù)大三下學(xué)期的考試科目完畢，我們的大三生活結束了。于是，我們開(kāi)始了暑期土木工程的生產(chǎn)實(shí)習。這是一次很好的理論與實(shí)踐相結合的機會(huì )。
通過(guò)本次實(shí)習接觸和參加實(shí)際工作，是使我對土木工程各個(gè)部分項工程施工和組織與管理的了解，為“土木工程施工”課程知識的下一步學(xué)習做一些必要的準備，充實(shí)和擴大自己的知識面，培養綜合應用的能力，為以后從事工程時(shí)間打下良好基礎。
首先，本此實(shí)習最大的收獲就是學(xué)會(huì )了適應環(huán)境。未去工地之前我從沒(méi)想象過(guò)六周的實(shí)習我能承受下來(lái)。但是通過(guò)這次實(shí)習我適應了這種工地生活。雖說(shuō)以后不一定去工地工作，但有了這段時(shí)間的鍛煉，不論以后做什么工作心中都有了一種吃苦耐勞的毅力，也學(xué)會(huì )了適應環(huán)境。另外就是在工地上知道了一些與學(xué)校不同的問(wèn)題，就是在工地上知道了作為一名技術(shù)人員應該怎樣去和工人交流等。
其次，通過(guò)這次實(shí)習使我對工程方面的有關(guān)知識在實(shí)際上有了更深一些的了解。應該說(shuō)在學(xué)校學(xué)習再多的專(zhuān)業(yè)知識也只是理論上的，與實(shí)際還是有點(diǎn)差別的。這次實(shí)習對我的識圖及作圖能力都有一定的幫助，識圖時(shí)知道哪些地方該注意、須細心計算。在結構上哪些地方須考慮施工時(shí)的安全問(wèn)題，在繪圖時(shí)哪些地方該考慮實(shí)際施工中的問(wèn)題。到即能施工又符合規范要求，達到設計、施工標準化。沒(méi)有這次實(shí)習也許繪圖只是用書(shū)本上的照搬照畫(huà)，不會(huì )考慮太多的問(wèn)題，更不可能想到自己的設計是否能施工。工地雖苦，但能學(xué)的是一些現實(shí)東西，鍛煉的是解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。最后一點(diǎn)就是：這次實(shí)習我見(jiàn)到了只有在課本中才見(jiàn)過(guò)的打樁機械，了解了它的工作程序與原理。
通過(guò)這一個(gè)月的實(shí)習，讓我在實(shí)踐知識上有很大的收獲。以前從課本上學(xué)到的指示，也在實(shí)踐中得到了印證，還學(xué)習了許多具體的施工知識，這些知識比理論更具有靈活性和可操作性。在實(shí)習期間，我與技術(shù)人員、工人師傅建立了良好的師生關(guān)系�；ハ嘟�(jīng)常交流思想，尊重實(shí)習指導人的指導和安排。一進(jìn)入實(shí)習工地，首先對整個(gè)工程及工地的基本情況有了了解，看了工程的建筑、結構施工圖，了解了工程的類(lèi)型、結構形式、工程的規模、生產(chǎn)工藝過(guò)程、建筑構造與結構體系、地基與基礎的特點(diǎn)等，還了解工程的`進(jìn)度情況、技術(shù)力量的配備及工人的素質(zhì)，及目前工程中存在的主要問(wèn)題及準備采取的方案措施。通過(guò)看施工圖，現場(chǎng)調查，與工人及技術(shù)人員交談等方式，對工程有了一個(gè)基本的認知，即知道工程已完成了那些任務(wù)，還有那些任務(wù)要完成，我將參與哪些工作等。
在實(shí)習過(guò)程中，我還了解了建筑業(yè)企業(yè)的組織機構及企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的方式。包括施工單位的組織管理系統，各部門(mén)的職能和相關(guān)關(guān)系及施工項目經(jīng)理部的組成，和各級技術(shù)人員的職責與業(yè)務(wù)范圍，還有在施工項目管理中各方（業(yè)主、承包商、監理單位）的職責等。
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