參加德育班的心得體會(huì )范文（精選5篇）
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的參加德育班的心得體會(huì )范文（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
參加德育班的心得體會(huì )1
今年有幸參加了教育學(xué)院的德育培訓班，自培訓以來(lái)，我認真聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的講座，順利地完成了相關(guān)課程的學(xué)習培訓。通過(guò)這次學(xué)習和培訓，對于在這個(gè)工作崗位上處于調整的我，培訓是及時(shí)的，收獲是豐厚的，意義是重大的！學(xué)習完了以后，我對自己今后的德育工作有了更大的信心。本次南京之行，更是拓展了我們的德育視角，不僅獲得了寶貴的經(jīng)驗，還對自身德育事業(yè)發(fā)展給予了極大的幫助。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬位顒?dòng)的收獲和體會(huì )：
守法先要懂法，在現代社會(huì )中，很多班主任的德育做法本身就不符合法規，雖然沒(méi)有體罰，但面對突發(fā)事件的時(shí)候，如何保護學(xué)生，如何保護自己，恰恰成為班主任們的誤區，人情治校治班，結果容易在關(guān)鍵時(shí)刻起不到至關(guān)重要的作用。在南京曉莊學(xué)院，我們學(xué)習了校園侵權的相關(guān)案例，個(gè)個(gè)都是非常符合我們中職學(xué)校的特點(diǎn)，讓我們教師懂得了如何處理那些棘手的校園侵權事件。
對于德育管理的老師，自己的心情其實(shí)決定了處理當下事件的方向，所以怎么調整情緒，清空負面情緒是我們在南京學(xué)到的第二件本領(lǐng)。雖然作為心理教師有極強的調整能力，但我也發(fā)現德育真不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單能用數字能用規定來(lái)處理的學(xué)問(wèn)，所以交流溝通，甚至傾訴成為了我們最好的工作法寶。先把自己的杯子清空，然后來(lái)認真傾聽(tīng)，最后達到雙贏(yíng)，這才是德育工作的一項重任。
在我們的教育過(guò)程中，“重智育，輕德育”的傾向是比較明顯的，很多人認為，“德育工作可有可無(wú)，只要學(xué)習好，成績(jì)好，考得高分就好”等等。其實(shí)不然，因為只有培養出有良好品德的學(xué)生，我們的教育才算是取得成功，就像金陵中專(zhuān)的姜校長(cháng)講到一樣，我們是要培養出考取大學(xué)的尖子生還是培養出有品德、知善惡的一般學(xué)生呢？我想答案是不容置疑的�！跋茸鋈�，后做事”，因為要培養出能遵紀守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時(shí)代新形勢下的教育，我們應該走出誤區，既要重視智育，更要重視德育。
通過(guò)本次培訓，讓我體會(huì )到了這一點(diǎn)，德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重。對于社會(huì )的發(fā)展而言，教育放首位；而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要抓好德育教育，下功夫去完成好每一個(gè)工作內容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復雜的現代社會(huì )，面對越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)的青少年，我們的教育越來(lái)越顯得力不從心，其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒(méi)有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應該重視我們的這一項工作，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細。
總之，教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè )，德育工作更是一項繁瑣的技術(shù)活。讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子，傾注愛(ài)的心血使孩子們早日成才。
參加德育班的心得體會(huì )2
這次培訓在聽(tīng)了夏曉蕓老師的主題班會(huì )課和德育教研員唐靜豐老師的德育講座后，對我這個(gè)新教師來(lái)說(shuō)收獲良多。
唐靜豐老師首先和我們交流了人生與規劃，我們的一生思考很多問(wèn)題，從自我認識、職業(yè)規劃、環(huán)境影響到職業(yè)目標，其中有些問(wèn)題我從來(lái)沒(méi)有好好想過(guò)，這值得我反思，我在為了完成一個(gè)階段的目標而努力忙碌，達到目標之后就繼續朝著(zhù)下一階段的目標前進(jìn)，我沒(méi)有留下時(shí)間來(lái)認真思考我的人生與規劃。
就如唐老師所說(shuō)：“人生是一場(chǎng)命運抉擇：一次重要的（正確的）抉擇勝過(guò)千百次的努力�！爆F在的我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，此刻我無(wú)法肯定地說(shuō)這個(gè)選擇是正確的，但我想態(tài)度決定命運，至少我要做出努力，這樣將來(lái)哪怕我失望了，我也不至于會(huì )后悔今天的選擇。那么第一件事就是現在的我要好好規劃自己，目標決定前途，只有鎖定人生目標，你才能做贏(yíng)家。我可以為自己制定日常目標、近期目標、中期目標、遠期目標、總體目標、人生終極目標，總而言之就是不能讓自己過(guò)糊里糊涂的日子。
第二件事就是要找到一位人生教練，因為人生目標的實(shí)現需要導師。我的導師已經(jīng)找到一位了，我會(huì )跟著(zhù)她好好充實(shí)自己，如果有機會(huì )的話(huà)，我可以再找一位導師，從更多優(yōu)秀的前輩身上吸取經(jīng)驗。在目標的引領(lǐng)下，在導師的幫助下，我期待自己在不久的將來(lái)也能成為一位優(yōu)秀的老師。
接下來(lái)，唐老師又和我們分享了怎樣上好一堂優(yōu)秀的主題班會(huì )課，內容包括主題班會(huì )的類(lèi)型、特征、功能、內容、設計與實(shí)施等等。對此我有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
1、首先要有主題，主題是班會(huì )的中心，只有選好主題，才能開(kāi)好班會(huì )。比如像夏曉蕓老師的這節班會(huì )課的主題就是“寬容”，這個(gè)主題應該是挺大的，但是夏老師從我們同學(xué)身邊的事例出發(fā)，激發(fā)了學(xué)生的討論、思考、辯論的熱情。
2、明確活動(dòng)目的。它不同于班會(huì )課，不能東講一點(diǎn)，西講一點(diǎn)，每節課只要一個(gè)目的，解決一個(gè)問(wèn)題已經(jīng)足夠，太多的目的只能分散學(xué)生的注意力，不能達到預期效果。夏老師在這堂課里主要通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)被別人寬容和寬容別人的感受，重點(diǎn)解決如何寬容別人以及期間要遵循的原則，目的非常清晰明確。
3、活動(dòng)準備。俗語(yǔ)說(shuō)“臺上三分鐘，臺下十年功”，從班會(huì )的開(kāi)始到結束的每一個(gè)細節，都要做好周密的安排。夏老師在這節主題班會(huì )課之前做了大量的準備工作，比如做好樹(shù)葉形狀的綠色紙卡，花朵形狀的紅色紙卡，樹(shù)干形狀的紙卡等等，因為她必須在課堂最后在黑板上呈現一棵大樹(shù)的圖形，所以這一切環(huán)節都必須做好精密的設計。
4、活動(dòng)步驟。在設計活動(dòng)步驟時(shí)要做到方向正確，目的明確，講究實(shí)效，條理清楚。夏老師的課堂教學(xué)設計一個(gè)環(huán)節緊扣一個(gè)環(huán)節，銜接自然，課堂效果明顯。主題班會(huì )是師生同歡共樂(lè )、情感交流的場(chǎng)所，這次培訓對我今后的教育生涯有著(zhù)不可忽視的影響。
參加德育班的心得體會(huì )3
20xx年7月16日至20日，我參加了仲愷區中小學(xué)德育管理干部在惠州大學(xué)舉行的培訓班，凝聽(tīng)了各位專(zhuān)家、教授的講座，各位專(zhuān)家、教授針對目前學(xué)校德育的實(shí)效性不強作了深入的剖析，并就新情勢下德育教育的特點(diǎn)和學(xué)校如何展開(kāi)德育工作提出了自己的一些看法和觀(guān)點(diǎn)，分析之深入，具有很強的指導意義。同時(shí)又觀(guān)摩了位于惠城區汝湖鎮的德育基地，在整個(gè)培訓中收獲頗豐。
當前，對未成年人思想道德教育工作沒(méi)有具體辦法來(lái)抓，家庭固然整體還重視子女思想教育，但成績(jì)優(yōu)先意識更明顯，教育方法不先進(jìn)，與時(shí)代脫節；學(xué)校在中高考的壓力下，德育工作支離破碎，難有實(shí)效。作為教育工作者，我們肩負著(zhù)為國家培養合格***人的重擔，因此對未成年人的思想道德工作義不容辭，面對現實(shí)，建立信心，團結一切可以進(jìn)行育德的氣力進(jìn)行未成年人的思想道德建設，使德育工作獲得實(shí)效性。
一是建設一只精良、專(zhuān)業(yè)的德育隊伍。首先培養教師的崇高師德，讓教師成為人之楷模，成為一道活動(dòng)的德育教材。其次是進(jìn)步教師駕馭和解決學(xué)生思想道德題目的能力和本領(lǐng)。
二是建立貼近未成年人的.思想道德建設培養目標。只有符合未成年人實(shí)際的培養目標才能引導他們走向正確的道路，各班要根據各班、各個(gè)同學(xué)的實(shí)際提出具體的目標，并提出相應的培養措施和方法。
三是構建針對本校學(xué)生實(shí)際的校本德育課程，發(fā)揮國家、地方、校本三級課程育德的實(shí)效。
四是建設內涵豐富、格調高雅的校園文化，發(fā)揮環(huán)境育人功能。要重視學(xué)校的制度文化和精神文化建設，特別是要重視班級文化的建設，各班班級文化文化建設一定要突出主題，強化內涵，貼近學(xué)生。
五是重視德育工作的多樣性。將社會(huì )主義核心價(jià)值體系的內容融進(jìn)多樣性的德育常規活動(dòng)中往，讓豐富多樣的德育主題活動(dòng)，成為學(xué)生愛(ài)好的育德方式。特別留意利用網(wǎng)絡(luò )，利用網(wǎng)上聊天室、貼吧、學(xué)生信箱等手段了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并有針對性地適時(shí)引導學(xué)生思想。
六是強化德育科研。通過(guò)專(zhuān)題調研、課題研究，突破德育工作中的熱門(mén)、難點(diǎn)題目，提升育德水平。
七是建立評優(yōu)評先的制度，每周、每個(gè)月、每學(xué)期都評出德育工作中優(yōu)秀的師生和集體，引領(lǐng)大家不斷進(jìn)步。
八是開(kāi)辦好家長(cháng)學(xué)校。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校，學(xué)校將先進(jìn)的教育理念及時(shí)地傳遞給學(xué)生家長(cháng)，進(jìn)步家長(cháng)的重視程度和家長(cháng)的教育水平，同時(shí)也加強家校之間的聯(lián)系和溝通，構成教育協(xié)力。
九是構建學(xué)校與社會(huì )聯(lián)動(dòng)的育人機制。學(xué)校充分發(fā)掘社會(huì )信息中的德育資源，使學(xué)校思想道德教育更多地融進(jìn)時(shí)代內容、體現時(shí)代精神。社區積極配合有關(guān)部們查處黑網(wǎng)吧等有礙未成年
人身心健康的場(chǎng)所，凈化社會(huì )環(huán)境，并充分利用社區相干設施為學(xué)生的思想道德建設添磚加瓦。 總之，在這個(gè)新媒體時(shí)代，在這個(gè)社會(huì )轉型時(shí)期，面對出現的問(wèn)題與挑戰，我們要冷靜思考，從容面對，正確決策，我們要創(chuàng )新與變革來(lái)適應新時(shí)期的德育要求，我相信通過(guò)我們的共同努力，一定能把我們的德育工作做實(shí)做好，那就讓我們的德育在挑戰變革中升華！
參加德育班的心得體會(huì )4
6月14日——19日，我有幸參加了陜西省小學(xué)校長(cháng)德育工作培訓，通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)題報告、滲入式學(xué)習、現場(chǎng)感悟、互動(dòng)交流等形式，我受益匪淺。
一、德育專(zhuān)題報告
理論高瞻與實(shí)際緊密聯(lián)系，感悟深刻 幾場(chǎng)專(zhuān)題報告富有特色，各有側重，讓我重新。特別是陜西中小學(xué)（幼兒園）校長(cháng)（園長(cháng)）培訓中心主任——梁朝陽(yáng)老師所做的《學(xué)校德育工作創(chuàng )新》和寶雞市教育局黨組書(shū)記、局長(cháng)——蘇永興所做的《德育新常態(tài)—走出空泛 觸及心靈》，發(fā)人深省，催人奮進(jìn)。梁老師的報告突出創(chuàng )新解決問(wèn)題是第一目的，新思想、新方法、新思維是第二目的，客觀(guān)分析了現在學(xué)校德育工作存在的現象，他提出：“一切皆輸在腦子上，認識上和想法上沒(méi)有到位”的創(chuàng )新理念，以及德育工作的目標定位、主題定位、內容定位、類(lèi)型定位等，對我平時(shí)的德育工作有非常重要的指導意義。
聆聽(tīng)蘇局長(cháng)的《德育新常態(tài)—走出空泛 觸及心靈》的視頻，直擊心靈、震撼思想、豁然開(kāi)朗。他講到“激情干事，快樂(lè )生活”，正是寶雞教育人的精神寫(xiě)照。尤其是“德潤寶雞，書(shū)香陳倉”大德育活動(dòng)在寶雞大地上的開(kāi)展，進(jìn)一步深化了寶雞教育工作，為辦寶雞人民滿(mǎn)意的教育奠定了堅實(shí)的基礎，實(shí)實(shí)在在迎合了“立德樹(shù)人”教育這一根本任務(wù)。還有楊權良教授樸實(shí)的講演中滲透著(zhù)很大的內涵；所到的六所小學(xué)校長(cháng)德育工作培訓，更是讓我開(kāi)闊了眼界，擴展了我視野，激發(fā)了我的工作干勁。
二、六所學(xué)校的浸入式培訓，開(kāi)闊了眼界，震撼心靈
六所小學(xué)（高新一小、張家塬小學(xué)、寶橋小學(xué)、三迪小學(xué)、寶雞實(shí)驗小學(xué)、高新二�。o(wú)論硬件建設，還是內涵發(fā)展都讓人為之振奮，發(fā)人深省。寶雞高新一小的“大愛(ài)永恒德潤童心”德育系列活動(dòng)和儀式育德的陽(yáng)光大課間給我留下了難忘的一幕幕，讓人流連往返，想法多多。學(xué)校以“校園文化為引領(lǐng)，以課堂教育滲透，以養成教育促進(jìn)，以體驗活動(dòng)強化、以社會(huì )實(shí)踐拓展、以共建網(wǎng)絡(luò )保障”的全方位德育育人格局，做到了“環(huán)境浸潤大愛(ài)無(wú)聲、課堂尋真大愛(ài)永恒、藝術(shù)達情大愛(ài)有形”的德育主題教育活動(dòng)，搞得扎扎實(shí)實(shí)，認認真真，轟轟烈烈，活動(dòng)方式更是別開(kāi)生面。
農村鄉鎮的張家塬小學(xué)《體驗讓德育更走心》的真情潤德，抓養成教育，如讀書(shū)活動(dòng)、一班一品（集體舞、搖呼啦圈、跳皮筋、跳繩、跳彈力球、竹竿舞等）的特色做到了極致。渭濱區寶橋小學(xué)細化德育工作各要求做到“三堅持三自主”達到了課堂蘊德，細節即德育，細化學(xué)生守則和規范要求，學(xué)生自主管理、花樣跳繩和足球等特色給我印象深刻。金臺區三迪小學(xué)書(shū)香養德、規范書(shū)寫(xiě)、一根跳繩一把毽子伴童年活動(dòng)和足球隊活動(dòng)等是該校又一大特色。寶雞實(shí)驗小學(xué)每周一個(gè)班展示活動(dòng)，每月舉辦最美少年睿智少年等頒獎活動(dòng)，把德育融入學(xué)校家庭方方面面。寶雞市高新二小，讓“德育回歸生活平凡成全人生”得到了很好的詮釋。該校開(kāi)展的德育主題為“集美育人德在我心”的活動(dòng)，集美育德分層目標、集美潤德構建活動(dòng)、集美啟智優(yōu)化環(huán)境、集美立心扮靚平臺的德育工作體系，在該�，F場(chǎng)感受“心里輔導——攀巖活動(dòng)”、“父親節創(chuàng )意大拼盤(pán)”和“校園電視臺的開(kāi)發(fā)使用”讓我難以忘懷。
所到的六所小學(xué)德育主題突出，活動(dòng)鮮明有特色，實(shí)現了德育活動(dòng)課程化、生活化、特色化，德育系統化、規范化、長(cháng)效化。
三、學(xué)員參入度高，傾談感悟和設想
培訓期間各位校長(cháng)各抒己見(jiàn)，暢所欲言，互動(dòng)交流，互相學(xué)習，受益匪淺：一是抓德育工作就是抓教學(xué)質(zhì)量，德育立校，質(zhì)量強校；二是環(huán)境德育課程德育活動(dòng)德育有機結合才能達到潛移默化的效果；三是德育工作的成敗，校長(cháng)是關(guān)鍵，教師是根本，校園是主陣地，載體是保障，特色是目標，理論體系建設是方向，尊重生命是核心，小學(xué)德育重在習慣養成。
活動(dòng)過(guò)程中，校長(cháng)發(fā)言積極，形式多樣，展示校長(cháng)素質(zhì)更是一大靚點(diǎn)活動(dòng)，特別是第一天的自我展示活動(dòng)時(shí)，西鄉縣一名校長(cháng)用動(dòng)聽(tīng)的歌曲帶動(dòng)了我們50名學(xué)員的熱情，在后來(lái)的5天培訓中，我們輕松愉悅渡過(guò)，培訓結束時(shí)，寶雞教育學(xué)院的李院長(cháng)帶頭唱一首《父親》歌曲，西安音樂(lè )專(zhuān)業(yè)的校長(cháng)和西鄉的校長(cháng)共同演出《西藏高原》《夫妻雙雙把家還》，陜北的校長(cháng)演唱的民歌，米脂的女校長(cháng)和綏德的男校長(cháng)有趣表演，一次有一次把氣氛推向高潮。所以說(shuō)，這幾天的培訓，緊張而不乏味，陌生而又熟悉，聆聽(tīng)而又參與。
通過(guò)培訓，我打算：一是整理培訓心得，做好匯報，并按時(shí)完成培訓學(xué)校布置的任務(wù)。二是結合我校德育實(shí)際，在養成教育上下大工夫。
1、優(yōu)化學(xué)校環(huán)境育人，修建體育場(chǎng)地，改建學(xué)校大門(mén)及圍墻，建好功能部室等；
2、繼續做好“善以養德明德潤行”的校園文化建設；
3、繼續抓實(shí)踐行守則規范行為爭做五小公民系列活動(dòng)；
4、把我�！皾L鐵環(huán)、搖呼啦圈、踢毽子、跳繩”等一班一品活動(dòng)落到實(shí)處形成特色；
5、做好課堂德育滲透；
6、做好行動(dòng)育人工作。
我堅信，有本次德育培訓的支撐，有各級對德育工作的支持，有全社會(huì )的關(guān)注，有教育人的潛心努力，我校德育工作會(huì )更上一層樓，會(huì )把教育的`根本任務(wù)“立德樹(shù)人”做得更好。
參加德育班的心得體會(huì )5
5月22日至23日有幸參加了在牡丹江三中舉辦的全國中小學(xué)班主任工作研討會(huì )，兩天的聆聽(tīng)、學(xué)習、反思讓我對班主任工作有了更深的認識和感悟。
首先說(shuō)一下山東即墨28 中的李志剛校長(cháng)給我的第一印象。他是一個(gè)風(fēng)趣幽默的教育者，但聽(tīng)了他的理念和故事之后，發(fā)現他的談笑中蘊含著(zhù)細膩的情感，在整個(gè)上午的分享中，多次被感動(dòng)流淚。他們學(xué)校有一個(gè)特色活動(dòng)很具有教育意義，那就是在每年圣誕節的'時(shí)候，不去過(guò)洋節，而是為"感動(dòng)28人物"頒獎，包括教師和學(xué)生兩部分，其中有一位老師有個(gè)腦癱的兒子，她每天帶著(zhù)兒子風(fēng)里來(lái)雨里去，上課、備課、批改作業(yè)，不但沒(méi)有耽誤工作，反而把成績(jì)教的很好，這是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，但她在患病兒子面前更是一位母親。她對學(xué)生和家庭的努力付出得到了全校師生的肯定，成為了感動(dòng)全校的教師典范。學(xué)生部分頒給的是一個(gè)從小失去父母的女孩，在年邁的爺爺照顧下長(cháng)大，現在作為一名初中生，她已挑起了家庭的重擔，照顧爺爺，努力學(xué)習，勇敢面對生活的各項挑戰。即墨28中就是通過(guò)開(kāi)展這些深入人心的德育活動(dòng)來(lái)影響這里的每一個(gè)老師和同學(xué)，這種榜樣的作用似乎比多少的言語(yǔ)和口號更具有感召力，讓他們的校園處處洋溢著(zhù)積極向上，青春奮進(jìn)的氣息。
李校長(cháng)還就他們學(xué)校在教學(xué)方面的創(chuàng )新進(jìn)行介紹，主要歸納為四字，即"和諧互助".就是一個(gè)學(xué)優(yōu)生與一個(gè)學(xué)困生結對子，成為和諧互助的"一師一友",一強帶一弱，師傅通過(guò)無(wú)私的付出變得更優(yōu)秀，學(xué)友在師傅幫助下，更加努力，取得進(jìn)步。而且在每年的畢業(yè)典禮上會(huì )選出優(yōu)秀的師友代表進(jìn)行表彰獎勵，對全體同學(xué)都有著(zhù)鼓勵促進(jìn)作用。給我的感受，28中是一所將德育教育與情感教育合為一體的人文校園，學(xué)生在這樣的氛圍影響下，學(xué)會(huì )感恩，感恩同學(xué)，感恩父母，感恩老師，感恩學(xué)校，感恩社會(huì )，從而能更好的學(xué)習。
另一位分享的是來(lái)自北京大興區的汪教授，他的話(huà)題主要圍繞新時(shí)代班主任教師的思考與思維展開(kāi)的。他提到了"三思",即思遍（普遍的遍），全面性思考；思辨（辨析的辨），批判性思考；思變（變化的變），突破性思考。他建議我們教師應該改變單純說(shuō)教的教育模式，改變思維方式，我們不是單純的知識授予者，我們應更多的關(guān)注學(xué)生應用知識的能力，做揚長(cháng)式教育。他還提到要給學(xué)生自悟的時(shí)間，而不是急著(zhù)幫助他解決問(wèn)題，要跟上學(xué)生的步伐，善于從他們的角度思考問(wèn)題，教育學(xué)生的前提是要先懂得他們的語(yǔ)言。
另外汪教授還提到我們都熟悉的一個(gè)理念"授人以魚(yú)不如授人以漁",但是他把它改為"授人以漁不如授人以欲",這個(gè)欲指的是學(xué)生的內驅力、興趣和動(dòng)機。只有內在的動(dòng)力，才能讓學(xué)生有持久的學(xué)習目標，生活目標和人生目標。這點(diǎn)對我啟發(fā)很大，給我指引了努力的方向。汪教授還有幾點(diǎn)讓我印象深刻，他說(shuō)：有時(shí)瑣碎的教育會(huì )把我們變得麻木，但是我們一定要拒絕麻木。作為教師我們要保持生命的熱度，我們的臉色決定著(zhù)課堂的溫度，教育需要浪漫的理想主義情懷，同時(shí)更需要冷靜的現實(shí)主義精神。
兩天的學(xué)習讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，感觸頗深，苦于言語(yǔ)貧乏，不能將所感完全表達。但真心覺(jué)得，盡管已承擔班主任工作七年，自己還有很多的欠缺和不足，仍然需要學(xué)習提升。因為就算世上沒(méi)有理想的教育，我們也不放棄教育的理想。努力做一個(gè)心懷陽(yáng)光，內心溫暖，善思、善行的好老師！
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