2022年寒假培訓的心得體會(huì )范文（通用9篇）
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。但是心得體會(huì )有什么要求呢？以下是小編為大家收集的2022年寒假培訓的心得體會(huì )范文（通用9篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寒假培訓的心得體會(huì )1
作為一個(gè)剛上崗的英語(yǔ)老師，能有機會(huì )參加市里給我們提供的這次培訓機會(huì )，我感到十分的榮幸。這次培訓留給了我滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲和深深的思考。從2月21日開(kāi)班典禮上，市里領(lǐng)導的講話(huà)上，我就意識到了這次培訓的重要性和迫切性，就做好了認真培訓的信心與準備，不遲到，不早退，不曠課認真對待這次領(lǐng)導們給我的這次機會(huì )，將培訓進(jìn)行到底。
本次培訓的內容主要有口語(yǔ)培訓，語(yǔ)音培訓，簡(jiǎn)筆畫(huà)培訓，中西方文化差異的培訓以及觀(guān)摩課的講解，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高，為教師的自我發(fā)展提供了良好的學(xué)習機會(huì )，為教師的進(jìn)一步學(xué)習搭建了平臺，尤其是我們這些剛上崗的老師，這次培訓是一個(gè)非常好的學(xué)習機會(huì )，既能學(xué)習聊大老師的業(yè)務(wù)水平，又能學(xué)習一線(xiàn)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，還能和其他前來(lái)培訓的老師進(jìn)行交流和學(xué)習，通過(guò)這次學(xué)習我學(xué)到了很到平時(shí)學(xué)不到的東西，讓我受益匪淺，為我今后的教學(xué)有很大的幫助。學(xué)習結束了，我把我的收獲以及學(xué)習中的不足都總結了下來(lái)。
第一、就口語(yǔ)培訓來(lái)說(shuō)，王紅霞老師的講解我仍記憶猶新，王老師的口語(yǔ)震撼了我，她流利的口語(yǔ)水平真是讓我佩服的五體投地，她給我們講解了口語(yǔ)的技巧、口語(yǔ)練習中的思維轉換、怎樣練習口語(yǔ)以及教師的教學(xué)課堂用語(yǔ)。最讓我難以忘記的是，第一節上口語(yǔ)課時(shí)老師讓我們挨個(gè)的用英語(yǔ)來(lái)進(jìn)行自我介紹，我一聽(tīng)慌了，這么多的老師聽(tīng)著(zhù)我萬(wàn)一說(shuō)錯了一句話(huà)那多丟人啊，以至于緊張得要命。課下和其他老師進(jìn)行交流的時(shí)候才知道緊張的不只是我自己，大家都緊張。后來(lái)我就反思自己，出現這種反應的原因，這充分證明了我的心理素質(zhì)有待提高，作為一個(gè)老師要勇敢的面對任何一個(gè)人。老師尚且如此更何況學(xué)生呢，有時(shí)候學(xué)生因為讀錯一句話(huà)，或者因為害羞而不敢大聲讀單詞或句子的時(shí)候老師是怎么做的，就是一味的批評，有用嗎？沒(méi)用，只能讓他下次在讀的時(shí)候更不敢讀，所以要適時(shí)的鼓勵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，用李陽(yáng)的crazy english 來(lái)教育學(xué)生：“don’t be shy,just try.”讓學(xué)生和李陽(yáng)一樣瘋狂起來(lái)。
老師還給我們講解了英語(yǔ)口語(yǔ)在課堂上的應用，比如：考試之前怎么說(shuō)，公布分數是怎么說(shuō)，假期剛開(kāi)學(xué)應怎樣向同學(xué)們問(wèn)好，等等。我在想當我面對著(zhù)自己的學(xué)生時(shí)，能否也像她一樣使用豐富的課堂用語(yǔ)，把自己表達清楚，完成教學(xué)任務(wù)呢。自己上課中有時(shí)候就遇到學(xué)生聽(tīng)不懂老師英語(yǔ)指令的情況，一是自己所用的句子過(guò)長(cháng)，一是自己課堂口語(yǔ)的匱乏。王老師為我們整理了《中小學(xué)教師英語(yǔ)課堂用語(yǔ)》，對我們今后的英語(yǔ)教學(xué)有很大的幫助。在平時(shí)的交際口語(yǔ)中，我也是缺乏鍛煉，用刻板的書(shū)面語(yǔ)來(lái)表達，老師給我們列出的幾個(gè)日常交際話(huà)題，很少有人能夠自由的討論交流，這跟我們平時(shí)缺乏情境有關(guān)，當然從我自身來(lái)講，之前沒(méi)有意識到課堂口語(yǔ)的重要性。提高英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力，這是我今后重點(diǎn)要加強的目標之一。
第二，在李玉華老師的語(yǔ)音課上，糾正了一些錯誤發(fā)音，特別是一些最基本的看似簡(jiǎn)單卻容易被我們忽略的地方，比如26個(gè)字母的發(fā)音，音標發(fā)音等。小學(xué)生最容易模仿老師的發(fā)音了，如果作為教師自身的發(fā)音錯了，那想必孩子們也跟著(zhù)錯了，所以通過(guò)這次課我認識到了教師專(zhuān)業(yè)基本功的重要性。在平時(shí)上課中，我會(huì )提醒自己時(shí)刻要發(fā)準音，并且把容易出錯的地方給學(xué)生強調出來(lái)，讓學(xué)生注意看老師的口型，不給錯音留空位。
第三，在示范課觀(guān)摩中，我向兩位優(yōu)秀的老師雷艷敏和李月華學(xué)習到了獨特的教學(xué)方法和技能。尤其是她們精心的備課和有條不紊的教學(xué)過(guò)程，值得我虛心學(xué)習。從中見(jiàn)識了他們在課堂教學(xué)中最新的教學(xué)理念、精彩的課堂教學(xué)設計模式、獨特的的教學(xué)風(fēng)格、靈活的教學(xué)管理、優(yōu)秀的教學(xué)方法、有效的教學(xué)手段、新型的師生關(guān)系等等，他們都非常注意培養學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)生的綜合運用語(yǔ)言的能力，為我的教學(xué)提供了榜樣。讓我認識到了分析教材，分析學(xué)情的重要性以及如何寫(xiě)好一篇優(yōu)秀的教學(xué)設計。我迫切的想要提高自身的英語(yǔ)教學(xué)理論基礎，向研究型教師發(fā)展，使自己的教學(xué)理念達到更高的理論水平層次，提高我的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
通過(guò)這次培訓，讓我認識到了進(jìn)一步提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，我應該做到以下幾點(diǎn)
一、注重學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，提高英語(yǔ)素質(zhì)。
把課堂英語(yǔ)化，中國學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)缺乏應有的語(yǔ)言環(huán)境，所以老師應該盡量在課堂上使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生提供濃厚的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。學(xué)生的英語(yǔ)思維空間有很大的局限性，尤其是小學(xué)生，這就要求老師要多使用體態(tài)語(yǔ)，通過(guò)老師的表情、動(dòng)作來(lái)講解教學(xué)內容，使教學(xué)表情化，動(dòng)作化。由于小學(xué)生的接受能力還不太高，所以老師要把同樣的一個(gè)句子在講解時(shí)進(jìn)行縮短，讓學(xué)生容易接受，還要創(chuàng )造一些課外說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境，老師要起模范帶頭作用，在課外和學(xué)生聊天能說(shuō)英語(yǔ)時(shí)盡量說(shuō)英語(yǔ)。
二、注重課堂英語(yǔ)教學(xué)方式的改變
1、教學(xué)方法要豐富多彩
由于小學(xué)生注意力保持短暫，在英語(yǔ)教學(xué)中老師要善于運用豐富多彩的教學(xué)方法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的注意力，不能一味的講解，那樣會(huì )很乏味從而讓學(xué)生失去學(xué)習英語(yǔ)的興趣。小學(xué)生喜歡玩、唱歌、畫(huà)畫(huà)，表演和游戲，動(dòng)手操作，探究和想象，在進(jìn)行單詞或句子講解時(shí)可以采用大量的游戲進(jìn)行練習，進(jìn)一步激發(fā)興趣并掌握語(yǔ)言。
2、教學(xué)手段要靈活多樣
針對小學(xué)生的思維具有明顯的直觀(guān)性、形象性，可以用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)等直觀(guān)教學(xué)手段進(jìn)行練習，都能激發(fā)學(xué)生強烈的英語(yǔ)學(xué)習興趣。 比如簡(jiǎn)筆畫(huà)，學(xué)生很感興趣，所以他們每次都盼望著(zhù)老師給他們講生單詞，在認識簡(jiǎn)筆畫(huà)的同時(shí)學(xué)生就會(huì )把單詞記住了，既有趣又能學(xué)習。
3、英語(yǔ)課堂應該是愉快的課堂，我主張讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。教學(xué)方式的轉變，能活躍課堂學(xué)習氣氛，縮短課堂與生活的距離，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言課，力求教學(xué)游戲化，學(xué)生在游戲中學(xué)習英語(yǔ)，輕松愉快，學(xué)生聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的整體素質(zhì)也能得到較快的提高，學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣也能得到有效的發(fā)展。
總之，通過(guò)培訓，讓我認識到了作為一名21世紀的小學(xué)英語(yǔ)教師，不僅必須具有較扎實(shí)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識和較熟練的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)技能，還應具有較強的課堂教學(xué)組織能力，注重研究和不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極開(kāi)展“反思式”教學(xué)；不僅要重視教學(xué)評價(jià)的研究和實(shí)踐，還要具有教育學(xué)、心理學(xué)和心理語(yǔ)言學(xué)等方面的基礎知識；不僅要積極開(kāi)發(fā)和有效地利用課程資源，特別是現代化教育教學(xué)技能，教師還應具有較強的事業(yè)心，敬業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德；不僅要樹(shù)立符合素質(zhì)教育精神的英語(yǔ)教學(xué)觀(guān)，還要堅持面向全體學(xué)生，始終體現以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的健康發(fā)展，注重學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，即：要有正確的學(xué)生觀(guān)、師生觀(guān)、課程觀(guān)、人才觀(guān)、評價(jià)觀(guān)。另外，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)一定要注意學(xué)習興趣的培養和良好學(xué)習習慣的養成，這有利于學(xué)生的終身學(xué)習與發(fā)展。也就是說(shuō)小學(xué)教師，尤其是小學(xué)英語(yǔ)教師應該是一個(gè)全才，在繪畫(huà)，表演，組織課外活動(dòng)等能力上也應有不錯的發(fā)展，這樣才能具備一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)老師應該具備的素質(zhì)。
從今以后我會(huì )從點(diǎn)滴做起，真正適應時(shí)代要求，把自己打造成一個(gè)全才，不斷地進(jìn)行創(chuàng )新學(xué)習，勇于探索，敢于實(shí)踐，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，為我縣的教育事業(yè)奉獻自己的一點(diǎn)微薄之力！
最后，感謝上級領(lǐng)導為我們組織這次培訓，感謝聊城大學(xué)的老師為我們精心上課，感謝領(lǐng)導為我提供這次培訓學(xué)習的機會(huì )。
寒假培訓的心得體會(huì )2
兩年前余興梅老師的講座——《如何實(shí)現高效課堂》的極富個(gè)性的話(huà)語(yǔ)還在耳邊回蕩：其實(shí)要提高學(xué)生的分數，不難！你們也不妨搞搞‘題海戰術(shù)’——拼命買(mǎi)資料讓學(xué)生做嘛！——語(yǔ)氣雖調侃但話(huà)卻犀利、尖刻，一針見(jiàn)血地道出了如今語(yǔ)文教學(xué)的怪圈——偏重分數，而忽略了對學(xué)生語(yǔ)感的培養。
而今有幸，又一次聆聽(tīng)了余老師的講座。20xx年2月20日，學(xué)校請來(lái)攀枝花市二小的于興梅老師作了《課程改革下的教學(xué)設計》的講座，有幸又一次傾聽(tīng)了于老師的講座。如果說(shuō)，兩年前余老師的講座給人以犀利、個(gè)性之感，而這次培訓，余老師的《課程改革下的教學(xué)設計》卻真切、實(shí)在。在這次講座中于老師強調要把預習當做一種學(xué)習。我非常認同余老師的觀(guān)點(diǎn)：預習是一種良好的學(xué)習習慣。它能培養學(xué)生自學(xué)習慣和自學(xué)能力，有效提高學(xué)生獨立思考問(wèn)題的能力。課前預習也是一種行之有效的學(xué)習方法，它能明顯地提高學(xué)生學(xué)習的效率，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性，獲得課堂學(xué)習的主動(dòng)權。從而達到優(yōu)化課堂整體結構以至優(yōu)化課堂細節的作用。正如葉圣陶先生所說(shuō)：學(xué)生通過(guò)預習，自己閱讀課文，得到理解，當討論的時(shí)候，見(jiàn)到自己的理解與討論的結果相吻合，就有了成功的快感；或者看到自己的理解與討論結果不相吻合，就作比量短長(cháng)的思索；并且預習的時(shí)候絕不會(huì )沒(méi)有困惑，困惑而無(wú)法解決，到討論的時(shí)候就集中了追求理解的注意力。這種快感、思索與注意力，足以激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，增進(jìn)閱讀的效果，有很高的價(jià)值。預習的重要性可以從以下幾方面體現出來(lái)。
一、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性
傳統教育觀(guān)念往往強調教師的主導作用，在教學(xué)過(guò)程中教師始終處于主動(dòng)的、權威的地位，學(xué)生則是被動(dòng)的、從屬的。這樣的教學(xué)模式無(wú)法充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。而新課標目標下的教學(xué)要求教師改變傳統的以教師為中心的教學(xué)模式，強調學(xué)生是教學(xué)的主體。課前預習作為教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節，可使學(xué)生較好地改變自己的認知前提條件，對新知識的學(xué)習和掌握比較容易，增強了學(xué)習的自信心，提高學(xué)習興趣，學(xué)習積極性也會(huì )隨之調動(dòng)起來(lái)。例如：在教學(xué)《我的伯父魯迅先生》一文時(shí)，學(xué)生對笑談碰壁一段較難理解。在課前預習時(shí)我要求學(xué)生通過(guò)查閱資料等方法去了解當時(shí)的時(shí)代背景。學(xué)生在課堂討論你是怎樣理解：你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？這個(gè)句子時(shí)，學(xué)生根據自己在課前預習獲取的知識暢所欲言，氣氛活躍，通過(guò)在討論中集思廣益和老師的適時(shí)點(diǎn)撥，學(xué)生輕易就理解了句子的意思，而且還能更深地體會(huì )魯迅先生愛(ài)憎分明和大無(wú)畏的革命精神。充分的課前預習能讓學(xué)生輕易掌握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生充分感受成功的喜悅，既增強了學(xué)生的學(xué)習自信心，又充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，激發(fā)了他們學(xué)習的興趣。
二、豐富學(xué)生的課外知識，拓寬學(xué)生知識面
利用教材中的現有知識進(jìn)行構點(diǎn)輻射和知識延伸是獲取課外知識的一個(gè)有效的途徑。而學(xué)生在學(xué)校學(xué)習的時(shí)間是短暫的，單靠課堂短短的四十分鐘去獲取是有限的，課前預習突破了把教材作為唯一知識來(lái)源的束縛，使課程資源的開(kāi)發(fā)、利用變得豐富多彩。在預習中學(xué)生能根據課文中給出的知識點(diǎn)進(jìn)行有效的知識延伸，從而獲得更多的課外知識。例如：在《中華少年》一詩(shī)中涉及到很多典故、名人、古詩(shī)詞等，如果學(xué)生課前預習不充分，教師在課堂上不但要花費大量的時(shí)間和精力去給學(xué)生解釋?zhuān)疫�會(huì )讓學(xué)生感到枯燥無(wú)味。因此，在教學(xué)時(shí)，我先要求學(xué)生利用上網(wǎng)、查閱資料或者請教別人的方式方法去了解文中所提到的典故、歷史等。在課堂上學(xué)生積極發(fā)言，有些學(xué)生不但理解、完成了老師布臵的預習內容，還查閱到很多相關(guān)的知識：詩(shī)中提到我國古代的四大發(fā)明，他們查閱到了，還根據這個(gè)知識點(diǎn)，延伸到了文房四寶、四大美人、四大文明古國等。這樣的話(huà)，不但可以豐富學(xué)生的課外知識，而且可以拓寬他們的知識面。為將來(lái)的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。這種預習方式讓不少學(xué)生涉獵到無(wú)數他們感興趣的知識，而且掌握得十分牢固，是課堂教學(xué)無(wú)法所不能媲美的。
三、提高學(xué)生的自學(xué)能力
在課前，指導學(xué)生進(jìn)行預習活動(dòng)是提高學(xué)生自學(xué)能力的主要途徑。預習可以使自己發(fā)現舊的知識結構中的薄弱環(huán)節，在上課前迅速補上這部分知識，為聽(tīng)課掃清障礙。在新課標教學(xué)中，預習是在老師的指導下學(xué)生運用所學(xué)的知識和技能去獲得新知識的活動(dòng)。例如：學(xué)生在預習課文時(shí)遇到不理解的字詞，就可以運用老師平時(shí)教給的方法或者運用工具書(shū)等去理解。掃清閱讀障礙后再根據老師教給的分段方法理請文章脈絡(luò )。這樣一來(lái)，學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識方法就可以得到充分的運用，達到學(xué)以致用的目的，長(cháng)此以往，學(xué)生的自學(xué)能力就會(huì )得到提高。
總之，預習是學(xué)習的一個(gè)重要的環(huán)節，是培養學(xué)生學(xué)習能力、體現學(xué)生主體地位的主要途徑。因此，預習這個(gè)環(huán)節不但不能淡化，而且要大力強化，從而提高學(xué)生學(xué)習效率，培養學(xué)生的綜合能力，為學(xué)生的終身學(xué)習和發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
寒假培訓的心得體會(huì )3
在20xx年1月21日至22日期間，我參加了教師寒假培訓。在培訓學(xué)習中，我聆聽(tīng)了教研室音樂(lè )教研員商老師主講的《強化師德意識，樹(shù)立職業(yè)精神》，峽口常校長(cháng)、曹教師主講的《電子白版的使用》，美術(shù)教研員喬老師主講《微課制作及應用》，七中陳老師主講的《學(xué)習與發(fā)展就在我們身邊》等專(zhuān)題講座。教研員老師的講座，大都以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，還看了一些優(yōu)秀的微課范例，讓我在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過(guò)這次培訓，收獲頗豐、感想頗深：眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。對我對教育教學(xué)又有了一個(gè)新的認識。下面將我的學(xué)習總結如下：
通過(guò)培訓學(xué)習，我學(xué)會(huì )了在學(xué)習中反思。當我聽(tīng)了商老師的《強化師德意識，樹(shù)立職業(yè)精神》、峽口常校長(cháng)、教師曹熠主講的《電子白版的使用》，美術(shù)教研員喬曉軍老師主講《微課制作及應用》，七中陳老師主講的《學(xué)習與發(fā)展就在我們身邊》等專(zhuān)題講座后，心中不由地涌起了“要想做一名無(wú)愧于時(shí)代的優(yōu)秀教師必須時(shí)刻不忘與時(shí)俱進(jìn)�！薄耙粋�(gè)人能走多遠，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，將會(huì )成就你的一生�！鄙汤蠋煄�(lái)的思想道德教育：鼓勵教師安心是最高的境界；激發(fā)教師負起責任、開(kāi)拓視野；勉勵教師不辱使命建設現代教育；激起我心中的許多感想。使我能對自己的心態(tài)作一個(gè)調適，讓我樹(shù)立了新的正確的教育觀(guān)，并能以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中；感受到要先做人，再教書(shū)。做人要有一個(gè)好心態(tài)，一個(gè)好心情。心理健康，身體才能健康，工作才能愉快。好心態(tài)成就一切事業(yè)。愛(ài)學(xué)生，愛(ài)同事，輕輕松松地當老師，快快樂(lè )樂(lè )地當老師，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地當老師，放下包袱，拋卻沉重，讓微笑永遠綻放在臉上！感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。要善于引導，做到能理解、寬容。要通過(guò)改變目標、改進(jìn)方法、轉換活動(dòng)、合理宣泄、調整認知等六個(gè)方面靠近，促進(jìn)自己向優(yōu)秀教師方向發(fā)展，學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。
喬老師和曹老師的專(zhuān)題涉及到了時(shí)下大多數老師最關(guān)注的技術(shù)領(lǐng)域：電子白板使用和微課制作，尤其是喬老師的微課制作，涉及到課堂設計案例研究，能以實(shí)際的案例直觀(guān)展現，教學(xué)與實(shí)踐相結合的'教學(xué)，體現新課改指導下角色的轉變，教會(huì )了我們怎樣設計微課并制作微課的方法，讓我們嗅到了一種充滿(mǎn)現代氣息的時(shí)代春風(fēng)，更是讓我感受到了教育與時(shí)俱進(jìn)的清新氣息。就如古人說(shuō)的“授人以魚(yú)不如授人以漁” 。
陳老師的《學(xué)習與發(fā)展就在我們身邊》用自己學(xué)校的成功案例向我們闡述了學(xué)習和發(fā)展的重要性，使我增強了認真扎實(shí)基本工作的意識。作為一名教師，我認為這些觀(guān)念的形成是很重要的。有了這些觀(guān)念的引導，在今后課程改革中盡管可能會(huì )碰到各種各樣的問(wèn)題、挫折，堅信我會(huì )去探索、解決，而不是躲避，因為希望就在前面！由此，我又一次在觀(guān)念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。
通過(guò)這次培訓，也使我深深認識到：教師不能只是課堂技術(shù)的機械執行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導”“學(xué)生主體”的地位，避免出現形式上的整合——教師跟著(zhù)課件走，學(xué)生跟著(zhù)鼠標走，教學(xué)跟著(zhù)電腦走的現象，引導我們如何去挖掘校本課程，如何發(fā)揮現有設備器材的作用；讓我們深深地感到教法要結合實(shí)際，就地取材，靈活機動(dòng)，要因人而異。要因生而異。生源不同，各有千秋，要針對學(xué)生，因材施教，不可照搬照套。教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法；在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學(xué)蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。教材是教學(xué)過(guò)程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過(guò)程中教材是死的，但作為教師的人是活的。所以，作為教師在教學(xué)過(guò)程中不但要用教材，還要活用教材、補充教材，與現實(shí)生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實(shí)教材內容。還應該不斷的學(xué)習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學(xué)中預設與生成的矛盾。才能將教材中有限的知識拓展到無(wú)限的生活當中去。培訓活動(dòng)是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的提高。教研員結合老師們結合自身的成長(cháng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩講座，為我們教師的健康成長(cháng)又一次指明了方向，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù)。
寒假培訓的心得體會(huì )4
期待已久的寒假培訓已悄然進(jìn)行了兩天。在這兩天的學(xué)習中，專(zhuān)家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服;而他們在自我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)路上所付出的努力和達到的境界，更是深深地感染了我的內心。對于我有了新的認識與理解，對于人生我又有了新的起點(diǎn)與目標。
首先，鄭學(xué)志老師的專(zhuān)題講座猶如雪中送炭，及時(shí)地給正在研究自主教育的我指點(diǎn)了迷津。自主教育正是我最近一段時(shí)間苦苦思索而不得其果的一個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)了鄭老師的講座，我茅塞頓開(kāi)。他的一靠感情二靠制度三靠的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象，在今后的教育教學(xué)中，我將仔細琢磨，認真思考，通過(guò)反復摸索，不斷實(shí)踐，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外，鄭老師所講的“以人為本，信任學(xué)生，依靠學(xué)生，激勵學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”也讓我感觸頗深，尤其是“信任學(xué)生，依靠學(xué)生”這兩點(diǎn)，很多的時(shí)候，我們教師都會(huì )自覺(jué)不自覺(jué)包辦了教育中關(guān)乎學(xué)生的一些事，對學(xué)生的能力和自覺(jué)性往往會(huì )持懷疑態(tài)度，長(cháng)久以往會(huì )導致學(xué)生在學(xué)習和生活中的被動(dòng)性，削弱了他們的自信心，而學(xué)生的個(gè)性也會(huì )在這不自主中難以凸顯出來(lái)�！俺浞纸o學(xué)生位置，有位才能有為;充分給學(xué)生放權，有權才能做事”，鄭老師的這一觀(guān)點(diǎn)和做法給喜歡一手操辦班級事務(wù)的我上了生動(dòng)的一課。
其次，鄭立平老師“詩(shī)意棲居做人師”的教育理想深深地打動(dòng)了我，能把教師這一職業(yè)和詩(shī)意放在一起，我覺(jué)得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我向往!正如鄭老師本人詩(shī)意的人生追求一樣，他的講座亦是別開(kāi)生面地詩(shī)意盎然。在教育的路上，我明白了原來(lái)我們也可以這樣幸福�！昂玫慕逃啃蕾p，靠喚醒，靠期待�！薄翱偸浅�(zhù)有陽(yáng)光的方向生長(cháng)，孩子永遠向著(zhù)贊美的方向發(fā)展�！比绾慰创逃绾螌Υぷ魅绾慰创龑W(xué)生等等這一系列問(wèn)題，都是我們日日在做卻并不在乎實(shí)效的問(wèn)題，我們的心不知何時(shí)已變得麻木，我們的身體不知何時(shí)已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠的彼岸，而聰明的人卻總能把周遭的事物營(yíng)造成自己的幸福園地�！弊屛易鲆粋�(gè)教育的智者，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平，在鄭老師的感染下，愛(ài)教育，愛(ài)工作，愛(ài)家庭，愛(ài)生活，愛(ài)學(xué)生，淡定地享受育人的快樂(lè )!
今天的學(xué)習讓我充實(shí)，明天的學(xué)習值得期待!仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍!俯瞰大地，我們正把初長(cháng)的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地!在和名師共舞的時(shí)刻，讓我們一路歡歌!
寒假培訓的心得體會(huì )5
教師的使命是教書(shū)育人，作為一名合格的現代教師，除了要有一定的文化素養和專(zhuān)門(mén)的學(xué)科知識技能外，還應當具備以奉獻和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德，所以，合格的教師應每時(shí)每刻都學(xué)習“充電”，通過(guò)這次寒假培訓，使我感觸頗多，受益非淺：
首先，通過(guò)工會(huì )楊主席的講座，讓我明白了教育的價(jià)值與策略，使我在觀(guān)念上有了改變，明白了教育的研究不但是教師的義務(wù)，更是教師個(gè)人業(yè)務(wù)水平增長(cháng)的有效捷徑。楊主席從四個(gè)方面講解了教師的職業(yè)道德，向我們闡述了為何進(jìn)行師德教育，使我們從原本對教育的一頭霧水，到現在的真正認識它，獲益匪淺。
緊接著(zhù)是教務(wù)處黃主任的講座，走在充滿(mǎn)情趣、理趣、智趣的行知路上。單是從黃主任整個(gè)報告的語(yǔ)氣我們就得體會(huì )到他的投入和真情，他對這份工作的熱愛(ài)，對學(xué)生真是發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)心深深的打動(dòng)著(zhù)我們，讓我們更深刻的體會(huì )到，要詩(shī)情熱愛(ài)工作，打造心育晴空；擁有陽(yáng)光心態(tài)，改變人生境界；激勵加賞識，師生共同成長(cháng)；運用智慧技巧，效率事半功倍；學(xué)會(huì )總結反思，留下真實(shí)足跡；心中懷有理想，追求就有力量。
最后，桑主任講解了新教育的理念與方法，闡述了新教育的意義不只是補充國家課程的不足，滿(mǎn)足學(xué)生不同興趣的需求，更是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力的不斷發(fā)展，也體會(huì )到了校本課程開(kāi)發(fā)道路的必要，更鞏固了我們開(kāi)發(fā)校本課程的信心。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，寒假培訓雖告一段落，但做為教師的我們在學(xué)習這條路上卻是剛剛啟航，我們和學(xué)生要共同快樂(lè )的學(xué)習，共同探索，共同成長(cháng)。
寒假培訓的心得體會(huì )6
寒假伊始，學(xué)校組織了校本培訓活動(dòng)，給我啟發(fā)最深的還是優(yōu)秀教師們的學(xué)習體悟和經(jīng)驗交流。他們熱愛(ài)教育事業(yè)、無(wú)私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態(tài)度讓我感動(dòng)，也是我豁然開(kāi)朗。下面是我的一點(diǎn)心得：
首先，更新教學(xué)理念，提高自身素養。
新時(shí)代、新知識、新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)習的目標，實(shí)現自身的可持續發(fā)展。學(xué)習不僅僅只停留于專(zhuān)業(yè)方面，更要擴充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養和素質(zhì)，做一個(gè)“學(xué)習型兼反思型”的博學(xué)教師。赴大連楓葉學(xué)校交流的楊勇老師在交流中說(shuō)到，老師要“不要只低頭拉車(chē)，要抬頭看路”很好的闡釋了一名新時(shí)期的優(yōu)秀教師除了兢兢業(yè)業(yè)之外，更加需要開(kāi)闊眼界，更新教育理念和教育思維，以新的教育理念適應時(shí)代發(fā)展。
“眼界決定境界”，課改是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，是新世紀對教師提出的要求。實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現學(xué)生身心均衡發(fā)展，需要轉變舊的、傳統的、落后的教育觀(guān)念，以遵循我國教育發(fā)展的潮流，自覺(jué)運用先進(jìn)的教育理念來(lái)指導我們的教學(xué)。
其次，尊重學(xué)生、相信學(xué)生。
教師職業(yè)的偉大和崇高在于教師面臨的對象是活生生的人，是一個(gè)個(gè)正處在成長(cháng)階段的學(xué)生。韓愈說(shuō)，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，也就是說(shuō)教師的天職就是傳給學(xué)生通往“彼岸”自由世界的真理或者傳給學(xué)生一條道路，一個(gè)方向，一種思維方法，一種科學(xué)理論體系，傳授他們的求生存的技術(shù)與能力，為他們解答人生歷程中的困惑。要做到這些，教師首先要尊重學(xué)生，要“揚其長(cháng)，促其短”，要善待后進(jìn)學(xué)生、善待差異，給予他們更多的溫暖、關(guān)愛(ài)、微笑。童心是美好的，童心是善良的，我們要用放大鏡去觀(guān)察學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，將其激發(fā)和發(fā)揚起來(lái)，對優(yōu)秀學(xué)生微笑是錦上添花，對后進(jìn)學(xué)生微笑則是雪中送炭。
尊重每一個(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不管他是聰明還是愚笨，不管他是富有還是貧窮，都要讓他充滿(mǎn)自信。對學(xué)生有要求，但不苛求，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都要鼓勵和表?yè)P，也許我們不經(jīng)意間的一句鼓勵，改變一個(gè)孩子的一生。要讓孩子努力成為最好的自己，讓他們相信一定能夠做到。
再次，轉變角色，塑造完善人格師者，生之典范。學(xué)生對教師的尊重和信賴(lài)，常常超過(guò)父母，教師的一言一行比父母對子女有著(zhù)更深刻的影響�？鬃诱f(shuō)：“君子恥其言而過(guò)其行�！庇终f(shuō)：“子帥以正，孰敢不正？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！� 崇高的教師人格，對于學(xué)生的心靈來(lái)說(shuō)，是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽(yáng)光，崇高的教師人格會(huì )激發(fā)學(xué)生對理想的追求、對真善美的向往，它支撐人們對尊嚴的堅守，對庸俗的超越�！耙槐宀�，兩袖清風(fēng)”是對崇高教師品格的寫(xiě)照，教師高尚人格的養成，既需要教師個(gè)人內省自律，身體力行，砥礪意志，涵養品行，也需要積極投身教育實(shí)踐，培養良好人格。
他山之石，可以攻玉。通過(guò)這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，培訓過(guò)程中與優(yōu)秀教師面對面的坦誠交流，收獲頗豐。學(xué)以致用，在今后的教學(xué)工作中我會(huì )將本次培訓的內容和理念運用到今后的教學(xué)中，結合自身實(shí)際探索新的教學(xué)方法，讓本次培訓的碩果在教育教學(xué)中大放異彩。爭做優(yōu)秀教師，我多了一份信心。
寒假培訓的心得體會(huì )7
教師的使命是教書(shū)育人，作為一名教師，除了要有一定的文化素養和專(zhuān)業(yè)的學(xué)科知識技能外，還應當具備奉獻和服務(wù)的精神，所以，我們教師應該每時(shí)每刻都學(xué)習“充電”，通過(guò)這次寒假培訓，使我感觸頗多，受益非淺。
寒假期間學(xué)校進(jìn)行了為期兩天的培訓學(xué)習，教師們認真聽(tīng)取了13位老師的精彩發(fā)言，感覺(jué)收獲頗多，特別是教學(xué)常規方面給我留下了深刻的印象，現將體會(huì )總結如下：
教務(wù)處張主任對我校的教學(xué)常規進(jìn)行了詳細的解讀，帶領(lǐng)我們重溫了這項常規，對于一些改變之處，張主任也是進(jìn)行了強調性的解釋?zhuān)刮覍ψ约涸撟龅囊恍┏Ｒ幰约霸诮虒W(xué)中不該出現的一些問(wèn)題有了更加清晰的認識，相信在自己的教育教學(xué)中我能?chē)栏竦淖袷爻Ｒ幍拿恳粭l。黃主任和王主任分別對如何數學(xué)作業(yè)和語(yǔ)文作業(yè)進(jìn)行了經(jīng)驗傳授，作為一名語(yǔ)文老師，我知道自己所擔任的三年級應該批閱的作業(yè)，以及在作業(yè)批改中要注意的問(wèn)題，教育教學(xué)中除了需要常規的規整，也需要自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，我校一直堅持在教研中促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，針對此問(wèn)題教科室莊主任進(jìn)行了詳細的匯報。教科室的桑主任針對新教育這個(gè)問(wèn)題做了報告，倡導每位老師努力打造一個(gè)個(gè)書(shū)香班級，共同建設一個(gè)書(shū)香校園，同時(shí)對新教育的方方面面進(jìn)行了解讀，讓我們知道了到底該做么做才能更好地引導孩子們的成長(cháng)。我曾經(jīng)一直認為在教學(xué)上能教出成績(jì)的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、批作業(yè)、輔導，幾乎每天都在重復這樣的工作。隨著(zhù)培訓的深入，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力，虛心向身邊那些優(yōu)秀的教師學(xué)習。所以今后，我要更加努力，努力把這次培訓活動(dòng)學(xué)習到的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導我的教學(xué)工作。
培訓雖然結束了，但學(xué)習和思考并沒(méi)有停止，也不能停止！我將不辜負老師和領(lǐng)導的關(guān)心幫助和悉心指導，在今后的工作中努力改善自身，不斷提高自己。
寒假培訓的心得體會(huì )8
學(xué)校組織的這次教師寒假培訓的內容十分豐富，包括對師德、班主任工作規程考核、如何聽(tīng)評課、新教育實(shí)驗等諸多方面的系統學(xué)習。通過(guò)認真的培訓和自己的學(xué)習，我有了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
一、對自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔
在這次培訓會(huì )上，學(xué)校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話(huà)，勉勵我們努力學(xué)習，認真工作，完成這次培訓的任務(wù)，這也堅定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實(shí)小這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。
二、認真學(xué)習教學(xué)基本常規和管理規范，做一名合格的小學(xué)教師
雖然在來(lái)到XX以前，我已經(jīng)積累了一些工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名小學(xué)教師，對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。教務(wù)處的XX、XX、XX主任給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著(zhù)很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認識到，作為小學(xué)教師，要有強烈的工作責任心，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴格教學(xué)規范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認識到小學(xué)教學(xué)不僅是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(cháng)時(shí)間的積累和摸索
從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。我認識到，小學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機統一。作為新世紀的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀(guān)念的深刻轉變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉變，從群體型到個(gè)性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習。
雖然這次新教師培訓雖然是安排在寒假之中，但絕大多數教師都來(lái)參加培訓。通過(guò)這次培訓，我總感到還有許多需要學(xué)習的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格的小學(xué)教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們XX的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。
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為期兩天的培訓真是讓自己大開(kāi)眼界，收獲累累，特別是第二場(chǎng)信息技術(shù)培訓，讓在大學(xué)輔修計算機的我覺(jué)得相形見(jiàn)絀了。我就這場(chǎng)培訓談?wù)効捶ā?/p>
1、通過(guò)培訓，結合了掌握的更多自己不知道的內容（office軟件的一些小技巧，視頻處理，網(wǎng)絡(luò )知識）。這種任務(wù)驅動(dòng)式學(xué)習，更營(yíng)造了一種學(xué)習的氛圍。沒(méi)有大而空的理論闡述。師生平等，使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設計好和上好，并且很大程度的為自己計算機知識充了電。
2、通過(guò)培訓使我收獲最大的是教育觀(guān)念的更新
我們傳統的教育方式是老師教學(xué)生學(xué)，老師再教學(xué)生再學(xué)，老師不教學(xué)生不學(xué)的過(guò)程。多少年來(lái)一直沒(méi)有改變，而未來(lái)教育打破了傳統教育的常規，使要學(xué)生學(xué)習變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習，教學(xué)中教師要樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀(guān)念，以轉變學(xué)生的學(xué)習方式為核心，注重中學(xué)生學(xué)習知識的過(guò)程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，鼓勵學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，勇于提 出問(wèn)題，主動(dòng)探究，掌握學(xué)習的方法。
3、一旦當我們的教學(xué)理念發(fā)生了變化，再加上采用適當的教學(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù)，學(xué)生的負擔就會(huì )有所減輕，學(xué)習的興趣也會(huì )真正萌發(fā)。
培訓后在工作中的打算：利用本次培訓成果，積極探討新的教育理論，新的教學(xué)模式，嘗試任務(wù)教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。
通過(guò)培訓我最想說(shuō)的一句話(huà)是：我們全體教育工作者，要盡快團結行動(dòng)起來(lái)，利用現在教育技術(shù)和國際互連網(wǎng)，以適應當今教育形勢需要。
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