育兒心得體會(huì )(精選15篇)
有了一些收獲以后，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的育兒心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
育兒心得體會(huì )1
當孩子邁入初中大門(mén)后，開(kāi)始中學(xué)階段的學(xué)習生活時(shí)，他的生理、心理發(fā)生了極大的變化，面對學(xué)習，孩子有了一種緊迫感，面對生活，有些措手不及，家長(cháng)通過(guò)學(xué)習《父母課堂》的優(yōu)秀教育經(jīng)驗，來(lái)幫助我們的孩子渡過(guò)人生的重要時(shí)期，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)是非常有必要的。
我們的孩子生活在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )可以學(xué)到許多有用的知識，也可以成天去玩游戲，浪費時(shí)光。
讓孩子養成一種良好的閱讀習慣，讓孩子學(xué)會(huì )獨立思考/，不怕困難，勇于面對，找到解決問(wèn)題的辦法。
在學(xué)校遵守校規，回家在路上遵守交通規則。
我們要在與孩子的交流中，了解孩子，與孩子成為朋友，讓她把心理話(huà)對你講，真誠地對他，學(xué)會(huì )站在孩子的角度去思考，不要總是抱愿孩子成績(jì)不好，上課不聽(tīng)課，寫(xiě)作業(yè)時(shí)抄同學(xué)的，我們總要看看我們的孩子在哪一方面知識欠缺，在初一如果打下了良好的基礎，有了學(xué)習的興趣，初中階段，高中階段將會(huì )變得容易。
《父母課堂》中舉出了許多實(shí)例，其實(shí)最重要的是父母要了解自己的孩子，觀(guān)察自己的孩子，才能幫助孩子。
我的孩子已經(jīng)上初二了，在學(xué)習上因為起初沒(méi)有養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣，所以到現在學(xué)習成績(jì)一直不如意，但是我深知這不是他的錯，我有很大的責任，因為工作經(jīng)常晚回家，也因為單親讓他一直處在孤獨中，所以網(wǎng)絡(luò )游戲成了他驅除孤獨的唯一寄托。
作為家長(cháng)，我心急如焚，我想不能再如此沉寂下去，我必須給孩子創(chuàng )造一個(gè)好的學(xué)習生活環(huán)境，為此我調整了工作時(shí)間，雖然花費了一些代價(jià)，但是比起犧牲自己畢生的事業(yè)——孩子的未來(lái)，值得多。
從初二下學(xué)期開(kāi)始，我“緊盯”著(zhù)他，從他感興趣的科目出發(fā)，陪他共同學(xué)習，共同討論，不�？滟澦穆敾�，結果與他自己先前相比真是有了很大的進(jìn)步，就連他喜歡的學(xué)科，但因不喜歡教課的老師，曾經(jīng)一度成績(jì)下滑，上課不愛(ài)聽(tīng)講。
現在在我的引導下，來(lái)了個(gè)360度的大轉彎，他居然喜歡任課老師了。
我們小的時(shí)候就有這樣的感覺(jué)——喜歡哪個(gè)老師，就喜歡聽(tīng)哪個(gè)老師的課，這門(mén)功課即會(huì )優(yōu)于其他的課。
所以讓孩子對老師喜歡是極其重要的，雖然大人孩子都知道學(xué)知識不是給老師學(xué)的。
了解孩子莫過(guò)于自己的家長(cháng)，因為孩子經(jīng)常會(huì )在學(xué)校受到批評，這對他的成長(cháng)發(fā)展極其不利，考慮到這個(gè)因素，回到家我不會(huì )變本加厲的批評，我會(huì )幫他分析原因，后對他進(jìn)行鼓勵，表?yè)P他的優(yōu)點(diǎn)，所以他一直沒(méi)有失去自信。
一個(gè)孩子學(xué)習不好沒(méi)關(guān)系，只要他的品行好，他有自信心，將來(lái)是不會(huì )錯的，所以我不會(huì )責備他的成績(jì)，況且這是因我造成。
我對自己的孩子充滿(mǎn)了信心。
孩子的教育不能一味依靠學(xué)校，學(xué)校的老師主要是傳授知識，孩子的思想道德，學(xué)習生活習慣，身心是否健康發(fā)展，主要還是靠家庭教育。
只有我們孩子感到父母給予他們關(guān)愛(ài)，他們才會(huì )去關(guān)心別人，傳遞這種愛(ài)。
我們只有不斷學(xué)習教育孩子的技能，加強同孩子的溝通，才能培養他們。
這些只會(huì )慢慢地改變，只要我們有一顆這樣的心，相信我們的孩子會(huì )一天天進(jìn)步。
只要孩子心里是陽(yáng)光的，他就一定能掌握正確的學(xué)習方法，養成良好的習慣，懂得面對人生成功和失敗，就能在成年后很好地適應社會(huì )，走好人生的每一步。
在人生道路上讓我們每一位家長(cháng)都做好自己孩子的良師益友吧!育兒心得體會(huì )范文篇2
各位老師、家長(cháng)朋友，大家好：
首先感謝老師給了我們家長(cháng)這次溝通交流的機會(huì )，讓我們家長(cháng)能夠通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )了解自己孩子在幼兒園的生活、學(xué)習情況，達到家園配合、共同教育、共同提高的目的。
衷心地感謝你們一直以來(lái)對我們孩子的耐心教育與細心呵護，使我們能夠全身心地投入到工作中。
今天，我受蔣老師的委托來(lái)談?wù)勛约涸诮逃⒆永L畫(huà)方面的經(jīng)驗，其實(shí)我也沒(méi)有什么經(jīng)驗可談，對于教育孩子自己也是一張白紙，有時(shí)還很茫然，只是在孩子成長(cháng)的過(guò)程中不斷摸索、不斷學(xué)習、不斷總結、不斷體會(huì )罷了。
人人都希望自己的孩子健康、聰明、活潑，這就要靠父母的努力，因為“父母是孩子的第一任老師”。
所以作為父母我們不僅是讓自己的吃好穿暖，還要經(jīng)常和孩子聊聊天、念念兒歌、做做游戲、講講故事、畫(huà)畫(huà)圖畫(huà)等，培養孩子的觀(guān)察力、記憶力、想象力、思維能力、語(yǔ)言能力和自己動(dòng)手的能力。
我的育兒宗旨是：“不要求孩子學(xué)多少知識，重要的是多培養孩子對事情的興趣，養成良好的生活、學(xué)習習慣”。
凡是教育孩子以鼓勵、表?yè)P為主，盡可能不直接批評孩子的不足，而是以希望的口吻勉勵他改進(jìn)，這有利于樹(shù)立孩子的自信心。
對于培養孩子畫(huà)畫(huà)我的體會(huì )有三點(diǎn)：
一、培養孩子的繪畫(huà)興趣是關(guān)鍵
大家都知道，孩子剛生下來(lái)什么都不知道，這就需要我們父母在他成長(cháng)的過(guò)程中不斷地給他教育和啟發(fā)，培養孩子興趣點(diǎn)。
這一點(diǎn)很重要。
所以，在我的孩子很小的時(shí)候，我就給他一只筆，找一些舊雜志讓他亂畫(huà)，注意培養他的繪畫(huà)興趣。
孩子稍大一點(diǎn)時(shí)，我就買(mǎi)一些
簡(jiǎn)單一點(diǎn)的涂色書(shū)讓他涂色。
二、利用孩子的“興趣點(diǎn)”引導其繪畫(huà)如我孩子喜歡奧特曼，我就買(mǎi)一些奧特曼大迷宮、找不同的書(shū)來(lái)培養他的觀(guān)察能力，買(mǎi)一些奧特曼涂色書(shū)讓他練習涂色等各種方式引
導他畫(huà)畫(huà)。
三、學(xué)會(huì )欣賞和評價(jià)孩子的畫(huà)
平時(shí)，孩子無(wú)論畫(huà)什么我都帶著(zhù)欣賞的眼光去表?yè)P他畫(huà)的不錯，然后啟發(fā)他將畫(huà)的不足地方在這樣那樣畫(huà)好。
這樣不僅增強了孩子的
繪畫(huà)興趣，而且還有助于提高孩子的語(yǔ)言表達能力。
以上是我的一些教育孩子的淺顯體會(huì )，也可能說(shuō)的不很正確，希望大家諒解!育兒心得體會(huì )范文篇3
關(guān)于家長(cháng)對孩子的教育問(wèn)題，是一個(gè)非常難以用語(yǔ)言完全表達清楚的問(wèn)題。
說(shuō)實(shí)話(huà)，本人也是初為人母在育兒方面并沒(méi)有太多的經(jīng)驗，只能說(shuō)我在教育自己孩子的過(guò)程中，我還是依然不斷在學(xué)習中，平時(shí)喜歡看育兒書(shū)籍。
還有就是平時(shí)自己也總結了一些經(jīng)驗，現在寫(xiě)出來(lái)和大家一起探討一下。
但凡有小孩的家長(cháng)都喜歡評價(jià)自己的孩子“乖”或者“不乖”，很多家長(cháng)見(jiàn)面是常抱怨自己的孩子不乖。
這個(gè)“不乖”只是根據成人的標準去判斷的，我覺(jué)得成長(cháng)規律中就是包含“不乖”的，我的孩子也不乖，比如冬天要穿裙子，夏天包個(gè)毯子，稀奇古怪的事可多了，但孩子的“不乖”就像女人的更年期一樣是不可控的，是孩子自己也控制不了的，因為他還沒(méi)有成熟的心智，還不懂得自己排解情緒。
就是需要大人的包容與安撫，這是成長(cháng)的必經(jīng)之路。
還有這個(gè)“不乖”具體是指什么?我想了下，無(wú)非是：
1.在床上沒(méi)玩沒(méi)了的跳。
2.爬上爬下不知害怕。
3.喜歡踩水拉也拉不住。
4一言不合又哭又鬧。
5.喜歡拿個(gè)樹(shù)枝到處亂戳。
6.喜歡在地上撿一些大人覺(jué)得很臟的東西。
7.老是玩小刀啊，危險的東西。
8.搞的家里亂七八糟。
9.不會(huì )吃飯要吃飯，會(huì )吃飯后不吃飯。
大約就是諸如此類(lèi)的事吧。
我的女兒就是這樣一樣不拉的長(cháng)大的。
如果你是因為這個(gè)覺(jué)得“不乖”那真是大可不必，這只能說(shuō)明你的孩子太正常了，現在的孩子受到的約束太多了，把一些人的天性都被管制沒(méi)有了，古今中外，有錢(qián)沒(méi)錢(qián)的孩子都是喜歡干這些個(gè)事的，什么原因?“人的天性”你非要讓他一動(dòng)不動(dòng)，那豈不是逆天行事嗎。
自尋煩惱不是嗎。
你需要做的只是保護他的安全，保護他不是什么都不能做。
而是在他做之前把大的危險因素剔除，比如我女兒看我縫東西非要用針，我會(huì )幫她取一個(gè)繡花用的圓頭針，扎到她也不痛，用刀，我會(huì )給她吃西餐用的不鋒利的刀，用剪刀剛開(kāi)始用安全剪刀，后來(lái)看她根本不會(huì )傻到剪掉自己的手指，就直接用小一點(diǎn)的真正的剪刀。
所謂的心靈手巧不就是要多動(dòng)手，多動(dòng)手才能熟能生巧，才不會(huì )傷害到自己啊。
在管理這些小問(wèn)題時(shí)要掌握把孩子放在第一位原則，比如在床上跳，家長(cháng)實(shí)在忍耐不住時(shí)一般會(huì )說(shuō)，“快下來(lái)，把床跳壞”。
但如果在他跳一會(huì )滿(mǎn)頭大汗時(shí)你對他說(shuō)“跳的太高了，太厲害了。
是不是累了，下來(lái)喝點(diǎn)水”這樣可能效果更好，等他喝完水，以小孩的個(gè)性可能已經(jīng)轉移目標了，豈不是不引起沖突有能解決問(wèn)題。
還有幾種不乖表現在1.無(wú)節制的吃零食，2.不肯上幼兒園或者遵守一些規則。
如果是這個(gè)，請先看看家長(cháng)有沒(méi)有犯以下錯誤;“1.如果你聽(tīng)話(huà)就給你買(mǎi)薯片吃.2.如果不聽(tīng)話(huà)就送你去幼兒園，關(guān)起來(lái)，讓老師收拾你。
3.快把你的東西藏好不然別人拿走了。
”這樣傳遞給孩子的是什么?1.零食是獎品。
2.幼兒園等同監獄.3.外部世界不可信任隨時(shí)會(huì )有損于自己的事發(fā)生。
我想，1.人人都想每天拿獎品，何況零食畢竟好吃。
2.永遠不進(jìn)“監獄”。
3.誰(shuí)也不能信任。
搞不好還要先攻擊別人。
很多孩子的事大概不出這左右。
教育就是細節。
我對于零食的態(tài)度是，我不會(huì )主動(dòng)買(mǎi)，但是在某些場(chǎng)合遇到了也不阻止她吃。
這種場(chǎng)合大多是歡樂(lè )的場(chǎng)合，經(jīng)�？吹皆诮Y婚，或者聚會(huì )場(chǎng)所因為孩子的事，大人也不愉快，小孩也不快樂(lè )。
其實(shí)一年的這種場(chǎng)合并不多，何不滿(mǎn)足一下他，算下來(lái)并不多，很多奶奶，嘴上說(shuō)不能吃不能吃，到了超市心一軟買(mǎi)一大堆在家里。
孩子吃時(shí)又一直嘮叨。
這豈不是既沒(méi)有控制零食也沒(méi)有讓孩子得到吃的快樂(lè )嗎，還讓他養成耍賴(lài)的習慣。
對于玩具也可以如此處理，她看到了想要就買(mǎi)，可能她想要的不是我們想要的，但是尊重她的選擇，不要說(shuō)這個(gè)不好，那個(gè)更好，這不就相當于干涉“婚戀自由”嗎?孩子的事孩子說(shuō)了算。
不要家長(cháng)認為什么好才買(mǎi)，到最后經(jīng)常是買(mǎi)了你想要的，還要買(mǎi)他想要的，家長(cháng)氣不打一出來(lái)，搞得孩子哭爹喊娘。
在幼兒園我發(fā)現有的小孩不受控制，聽(tīng)不懂老師的指令，不能遵守規則，我得到的結論是父母太過(guò)于壓制了，在家里什么都不讓動(dòng)，甚至限制了人身自由，家長(cháng)喜歡他乖乖坐在懷里一動(dòng)不動(dòng)，其結果就是家長(cháng)扮演了警察的角色，家長(cháng)稍不留神孩子就像越獄了一樣，像小牛一樣沖向自己的目標。
想想我們小時(shí)上學(xué)時(shí)老師一離開(kāi)教室，壓抑一節課的同學(xué)什么反應，想想壓抑幾年的孩子什么感受我們現在的孩子都是在6+1的撫養模式下成長(cháng)的，孩子已經(jīng)背負太多的期望了，已經(jīng)太被“看重”了對待孩子的事家長(cháng)已經(jīng)無(wú)法做到“順其自然”了。
我自己帶孩子也不是要她用成功來(lái)報答我，我這幾年看一個(gè)生命神奇的成長(cháng)已經(jīng)讓我無(wú)比幸福了，我只是做一個(gè)母親應該做的，這些事有的別人可以替代有的事別人無(wú)法替代，我發(fā)現很多家長(cháng)對孩子的要求遠遠大過(guò)對孩子的付出。
想想我們每日工作8小時(shí)也是一生碌碌無(wú)聞，而每日全心全意陪孩子不超過(guò)一小時(shí)，卻希望二十年后收獲一個(gè)“郎郎”，豈不可笑。
當然這樣的家長(cháng)只是少數，但不是沒(méi)有。
我在親自撫養孩子時(shí)很大一部分工作是為孩子爭取自由爭取玩玩水龍頭的自由，爭取自己吃飯搞一身的自由，爭取把地板搞很臟的自由。
給我們孩子足夠的尊重，讓她也去尊重這世界的萬(wàn)事萬(wàn)物，對生命的尊重才是教育的核心吧。
1.我接觸的第一本有意義的家教書(shū)是尹建莉的《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書(shū)把家庭教育放在了學(xué)校教育和社會(huì )教育之前，引起家教熱潮，孩子在各個(gè)年齡段都適合看。
是具有中國特色的通俗易懂的書(shū)，爸爸也可看，并不是只是寫(xiě)給媽媽的。
作者也有博客。
2.0-6歲的書(shū)，0-6歲是關(guān)鍵期，三歲看大，七歲看老，三歲后在學(xué)校時(shí)間也是有限的還是以家庭教育為主。
蒙特梭利在這方面研究比較多，國內最早的蒙氏是孫瑞雪的《愛(ài)與自由》《撲捉幼兒敏感期》。
《愛(ài)》偏理論，《捕捉》偏案例，看了案例就知道孩子原來(lái)都是一樣的，對自己的孩子就不會(huì )那么不知所錯了。
心態(tài)也會(huì )從容很多。
李躍兒《誰(shuí)了解孩子成長(cháng)秘密》《誰(shuí)拿走孩子的幸�！愤@個(gè)人創(chuàng )建了中國的巴學(xué)園。
她提倡的不只有蒙氏還有很多自己的東西。
這兩位作者都自己創(chuàng )建了幼兒園，當然書(shū)里有很多對自己幼兒園的描寫(xiě)，但這不妨礙書(shū)里的不錯的科學(xué)理念。
我生活中翻的比較多的是韓國的，申宜真的《0-6歲兒童心理百科》她還有一本《好媽媽慢慢來(lái)》(我沒(méi)看過(guò)，因為沒(méi)買(mǎi)到)從書(shū)名就知道她提倡等待孩子，給孩子時(shí)間。
書(shū)中涉及常見(jiàn)心理問(wèn)題比較多，挺實(shí)用的。
《別以為你懂孩子的心》0-3歲的，寫(xiě)的是自己的孩子成長(cháng)的點(diǎn)滴，非常生活化，像一盤(pán)家常菜，通過(guò)小例子來(lái)說(shuō)教育的細節。
她好像也有博客(博客真好，省錢(qián)了)。
3.和孩子溝通的書(shū)。
美國的《如何說(shuō)孩子才會(huì )聽(tīng)，怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》很實(shí)用，像書(shū)名一樣，操作性強，不只是應用于和孩子溝通，和成人溝通一樣有用，現學(xué)現用，立竿見(jiàn)影。
4.小說(shuō)類(lèi)的，可讀性好，有趣味，隨便看看就能感觸良多，寫(xiě)自己與孩子的感情與成長(cháng)歷程。
池莉的《來(lái)吧孩子》。
劉墉寫(xiě)給兒子的《超越全書(shū)》，寫(xiě)給女兒的《成功全書(shū)》。
雖然書(shū)名很俗但是他是一系列的全集。
劉墉也是我心目中的完美男人，自己成功還能讓家庭也幸福，孩子也成長(cháng)不錯。
他寫(xiě)的書(shū)不只是育兒更是做人。
他對中國傳統文化教育和西方的現實(shí)生活結合傳承的特別好。
5.親子共讀的書(shū)。
《窗邊的小豆豆》，《夏山學(xué)�！�(這本還沒(méi)讀)上次寫(xiě)的巴學(xué)園是幼兒園是錯的，小豆豆里的巴學(xué)園是小學(xué)，寫(xiě)錯了。
這是父母可看，孩子也可看的書(shū)。
6.還有很多繪本(圖畫(huà)書(shū))。
家長(cháng)和孩子共同閱讀的好選擇，《湯姆系列》《貝貝熊系列》前者是兒童心理自助，寫(xiě)的是孩子上幼兒園或者遇到什么事的想法可以和孩子產(chǎn)生共鳴，后者是養成好習慣，比如“見(jiàn)什么買(mǎi)什么”“電視迷”“錢(qián)的學(xué)問(wèn)”看看書(shū)里的家長(cháng)是怎么處理問(wèn)題的。
孩子看的書(shū)有很多，上小學(xué)后能自助閱讀的鄭淵潔的童話(huà)是首選。
但不可急于求成，要慢慢來(lái)。
育兒是一項艱巨復雜的工程，它不僅僅需要財力，更需要精力與耐心，然而在與孩子共同學(xué)習中能收獲一些快樂(lè )與甜蜜，同時(shí)也能得到一些思索和啟迪，總之孩子只要有一點(diǎn)進(jìn)步，都會(huì )令我們驚喜不以，因為那是老師與家長(cháng)辛苦付出后所收獲的果實(shí)。
我也想請教其他家長(cháng)，看看有什么好的方法;我們需要不斷去探索更好更多的育兒方法，也希望好的育兒方法和好的老師就如同一艘輕舟，載著(zhù)孩子們駛向無(wú)限廣闊的知識海洋，讓孩子們更健康，更優(yōu)秀!
育兒心得體會(huì )2
寶寶出生以來(lái)，為我們的生活帶來(lái)了很多快樂(lè )。寶寶現在已經(jīng)上了幼兒園中班，較之以往有了很大的進(jìn)步，有一定的生活自理能力，有自己的思想、情感、愛(ài)好，經(jīng)常會(huì )問(wèn)“為什么？”等問(wèn)題，伴隨著(zhù)他的成長(cháng)，作為家長(cháng)希望能給予他幸福的生活，但更希望他能快樂(lè )、健康地生活。
記得寶寶小的時(shí)候，吃飯可是最讓我們家里人頭疼的一件事，一日三餐，每一餐都得吃上好長(cháng)時(shí)間，要么不肯張嘴，要么就是嘴里包了一口飯要等很久才肯咽下肚去，有時(shí)為了讓他快快張嘴吃飯，爺爺奶奶還要在寶寶面前想盡辦法表演節目，一家人圍著(zhù)他團團轉�，F在想起來(lái)，真是覺(jué)得有點(diǎn)好笑，不過(guò)相信許多家長(cháng)可能也都有這樣的經(jīng)歷。但自從寶寶進(jìn)了幼兒園后，我們發(fā)現寶寶開(kāi)始慢慢養成了吃飯的好習慣，不僅不挑食了，而且還不需要大人喂，每次吃飯的時(shí)候，他總會(huì )說(shuō)農民伯伯辛辛苦苦把糧食種出來(lái)，老師讓我們不能浪費，而且飯吃得多，才有力氣能夠像奧特曼那樣打敗怪獸。直至現在，寶寶在幼兒班里每次吃飯都是第一名，并且都能把飯菜吃得干干凈凈，一直受到老師的表?yè)P，也讓其他的家長(cháng)為此羨慕不已。為此我深深感受到幼兒園的教育對孩子的成長(cháng)、影響真是十分關(guān)鍵的，自從上了幼兒園后，寶寶的自理能力越來(lái)越強了，不僅自己學(xué)會(huì )了穿衣服，整理玩具，而且還能經(jīng)常主動(dòng)幫助我們大人做家務(wù)，所以在家我們經(jīng)�？滟潓殞氶L(cháng)大了，真是越來(lái)越懂事了。
寶寶從小生性活潑，比較好動(dòng)，記得在上小托班時(shí)老師經(jīng)常說(shuō)我家孩子上課坐不住，不能集中注意力。為了能讓孩子好動(dòng)的性格有所修正，家里就買(mǎi)了很多智力拼圖和積木的玩具，寶寶對此也很感興趣，并且經(jīng)常能夠很認真、很投入地拼裝完成。慢慢地，寶寶就能較長(cháng)時(shí)間地集中注意力，學(xué)會(huì )控制物體，并進(jìn)而能控制自己的行動(dòng)。因此，我覺(jué)得我們家長(cháng)在平時(shí)，可以針對孩子的個(gè)性特點(diǎn)，有目的地選擇一些玩具，這樣對孩子個(gè)性的健康發(fā)展會(huì )有積極作用。
寶寶現在比較喜歡畫(huà)畫(huà)，每個(gè)星期天都會(huì )去少年宮參加畫(huà)畫(huà)學(xué)習班，但在剛開(kāi)始學(xué)畫(huà)的時(shí)候，他也曾經(jīng)有過(guò)抵觸情緒。記得有一次在幼兒園里畫(huà)畫(huà)，老師說(shuō)他拿著(zhù)畫(huà)筆愣在一邊就是不肯畫(huà)，最后其他小朋友都完成了，只有他還是白紙一張，最后還很傷心地哭了。后來(lái)我問(wèn)他為什么不畫(huà)畫(huà)，寶寶回答我說(shuō)“我不會(huì )畫(huà)，畫(huà)得不好，所以我不想畫(huà)”，邊說(shuō)邊哭，很是傷心的樣子。于是我很耐心地說(shuō)“寶寶想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)，我們是亂涂亂畫(huà)，沒(méi)關(guān)系的，媽媽相信我們的宇寶寶肯定能行”，于是，他開(kāi)始參照著(zhù)畫(huà)起來(lái)，慢慢就把一只狐貍畫(huà)得有模有樣了�，F在寶寶雖然畫(huà)得并不是很好，但卻也有所進(jìn)步，我想只要能通過(guò)畫(huà)圖發(fā)揮一下自己的想像力，培養他的一些興趣愛(ài)好，對他發(fā)展肯定也是有所幫助的，所以在平時(shí)，我們應該多給孩子鼓勵，讓孩子從小學(xué)會(huì )自信，提高學(xué)習、生活的積極性。
現在許多家長(cháng)都十分關(guān)注對孩子的教育，“不能讓自己的孩子輸在同一起跑線(xiàn)上”，為此，許多家長(cháng)都從幼兒時(shí)期開(kāi)始抓孩子的學(xué)習教育。我也曾在寶寶小班升中班的暑假中，一下給報了三門(mén)課程：畫(huà)圖、英語(yǔ)、小主持，把星期六、星期天的時(shí)間安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的。記得去上第一節課時(shí)，寶寶又哭又鬧就是不肯踏進(jìn)教室門(mén)半步。后來(lái)，老公對我說(shuō)，孩子現在是玩著(zhù)學(xué)的時(shí)候，不能像學(xué)生那樣教的，應該多用游戲的方式讓他學(xué)知識，學(xué)道理，培養他的興趣愛(ài)好。的確，孩子是天真無(wú)邪的，有自己的世界觀(guān)，我們不能以成年人的功利思想去逼迫他們學(xué)這學(xué)那，這樣反而會(huì )束縛了孩子的獨立個(gè)性和想象能力。應該根據他們的興趣發(fā)展他們的能力。平時(shí)，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學(xué)習、行為習慣，這樣他才會(huì )真正地生活地快樂(lè )。
育兒心得體會(huì )3
說(shuō)實(shí)話(huà)，本人也是初為人母在育兒方面并沒(méi)有太多的經(jīng)驗，只能說(shuō)我在教育自己孩子的過(guò)程中，我還是依然不斷在學(xué)習中，平時(shí)喜歡看育兒書(shū)籍，不懂就問(wèn)，經(jīng)常上育兒論壇討論育兒話(huà)題或者請教有經(jīng)驗的媽媽育兒方法。
以下是本人這五年多來(lái)和女兒相處時(shí)的一些心得和大家分享分享。
1、以身作則，成為孩子行動(dòng)的榜樣。
在我教育孩子過(guò)程中，我覺(jué)得家長(cháng)的作用是很重要的。因為他會(huì )透過(guò)自己的觀(guān)察，能夠從家長(cháng)那里得出什么事能夠做，什么事情不能夠做，從而得出行為的準則。所以作為家長(cháng)，務(wù)必在工作和生活中時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己，為孩子起帶頭作用，作一個(gè)好的榜樣。
2、思想品德教育是基礎。
我個(gè)人認為孩子首先要學(xué)會(huì )尊重父母，懂得感恩。每一天我都會(huì )給女兒一個(gè)擁抱，會(huì )和她說(shuō)：我愛(ài)你！晚上會(huì )說(shuō)：晚安！做錯了事情不論是家長(cháng)還是孩子都需要勇于說(shuō)：對不起！別人給了東西或者幫忙了你，都需要說(shuō)：謝謝！從小就要教育他要有禮貌、誠實(shí)、有愛(ài)心、不亂扔垃圾、注意環(huán)保節能，時(shí)常及時(shí)關(guān)水龍頭和電燈開(kāi)關(guān)、體貼弱勢群體等等，這些都是培養他有公德心、同情心的關(guān)鍵，做父母的要給予支持，并加以贊美，讓她明白施恩受惠能讓人更快樂(lè )。
3、從小事抓起，培養良好的習慣與獨立生活潛力。
習慣成自然，我需要我的孩子從身邊小事學(xué)起，要有意識地跟孩子做一些約定，比如讓她獨立完成一些力所能及的事，幫忙我倒垃圾，遞紙巾，拿拖鞋，拿衣服；二歲左右就已經(jīng)學(xué)會(huì )自己吃飯，穿褲子穿衣服，早上起來(lái)會(huì )自己刷牙，洗臉，自己解決大小便，晚上自己洗澡（當然是在天氣好的狀況下）；她從來(lái)不會(huì )擅自拿東西吃，什么都會(huì )先問(wèn)問(wèn)能不能吃，在大人的同意下才能夠拿。能吃多少，都需要有限制，而且會(huì )告訴她為什么要限制他，我從來(lái)不反對她吃任何零食，但會(huì )告訴她，零食都是不健康的食物，不能多吃。象薯條和餅干會(huì )容易上火，吃了就要多喝水，糖和巧克力吃多了會(huì )壞牙，所以每次不能超過(guò)兩顆，而且每一天都需要刷牙。從來(lái)不挑食，告訴他，任何食物都有它的營(yíng)養所在，就應多吃魚(yú)肉，水果和蔬菜，這樣才會(huì )長(cháng)高高。上學(xué)時(shí)需要自己背書(shū)包，和她約定看電視的時(shí)間、方式和資料等等，同時(shí)要告訴他因為看得時(shí)間過(guò)長(cháng)眼睛會(huì )很累，要休息，不然會(huì )近視。其實(shí)標準不必過(guò)高，但須持之以恒，這樣對培養孩子良好的習慣會(huì )有很大的幫忙。在很多人心目中，往往總覺(jué)得孩子還小，笨手笨腳，什么事也不會(huì )做，也不舍得叫孩子做，這樣不僅僅不利于培養孩子長(cháng)大后的獨立生活潛力，還會(huì )養成孩子懶散、依靠的壞習慣。（在那里要多插一句，我們在家給他訂了兩年的《幼兒畫(huà)報》我不明白有沒(méi)有家長(cháng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，其實(shí)幫忙也挺大的。他在里面的確也學(xué)到不少東西，多從來(lái)不教他學(xué)字，但他在里面卻學(xué)了不少的字，當然還有不少的生活小知識，只要多加解釋?zhuān)蜁?huì )明白。如果條件允許，家長(cháng)不防也能夠給自己訂一套讓自己的孩子看看。）
4、家長(cháng)要認可孩子，鼓勵就應多于批評，讓孩子有一個(gè)自由的空間
作為孩子最關(guān)心、最了解他的莫過(guò)與父母。孩子畢竟還是孩子，好奇貪玩是他們的天性。作為家長(cháng)，我會(huì )把孩子當朋友，經(jīng)常與他溝通，發(fā)現他的閃光點(diǎn)，并加予贊賞并給于用心引導。家長(cháng)要善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，以前在幼兒園聽(tīng)過(guò)一個(gè)講座當時(shí)的講師就說(shuō)過(guò)一句話(huà)：你說(shuō)他行他就行，你說(shuō)他不行他就不行。所以我們就應堅信自己的孩子是最棒的，不能隨隨便便的否定自己的孩子�？隙ㄋ�、鼓勵他、引導他、支持他、給予他自信，這樣才有利與增強孩子對父母的信任感。
5、讓他享受無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年
玩，是孩子最喜歡的活動(dòng)方式，也是我們認為最佳的教育方式，在玩的過(guò)程中不僅僅能夠讓他們獲得無(wú)盡的樂(lè )趣，還能夠學(xué)到各種知識，透過(guò)游戲還能夠讓他們感受成功的喜悅和失敗的苦惱。
我從來(lái)沒(méi)有迫他需要學(xué)多少個(gè)字，背多少首詩(shī)。因為我并不看重他此刻能學(xué)多少文化知識，我更關(guān)注的是他的身心健康，讓他懂得自尊、自強、自立，我期望我的孩子能做一個(gè)富有愛(ài)心、懂得寬容團結的孩子。平時(shí)讓他能多參加群眾活動(dòng)，能和小朋友玩到一塊兒，從平時(shí)的溝通和交往中來(lái)加強他的社會(huì )交往潛力、心理承受潛力以及處理事情的應變潛力。能及時(shí)告訴老師自己的需求，在課間能大膽的發(fā)言。我覺(jué)得此刻是孩子性格構成的關(guān)鍵時(shí)期，融入群眾對他完整性格的構成是很有幫忙的。
6、開(kāi)拓他的求知欲。
幼兒的好奇心和求知欲很強，什么都要問(wèn)個(gè)明白探個(gè)究竟，那里摸摸那里碰碰，有時(shí)電插座、煤氣開(kāi)關(guān)也是他們探究的對象，我通常都會(huì )讓他嘗試，但會(huì )告訴他電與火都是危險的，教導他如何拔電源插座，廚房不能隨便進(jìn)入，因為里面有火，有開(kāi)水，有刀都是危險的，在沒(méi)有家長(cháng)陪同下才能進(jìn)去。所以他從來(lái)不會(huì )進(jìn)入玩耍，除非我允許。
7、首先要尊重孩子、信任孩子
把她當作朋友平等對待，經(jīng)常換位思考，和她扮演主角交換，我偶爾是她，她能夠變成媽媽或爸爸甚至是老師，和我們對話(huà)。偶爾能夠蹲下來(lái)和孩子對話(huà)，讓他感覺(jué)到我們是平等的。這樣作為家長(cháng)也會(huì )了解孩子更多的內心世界。
8、固定一些時(shí)間屬于孩子！
每一天我都會(huì )和LG抽一點(diǎn)時(shí)間陪他玩游戲！每一天晚上臨睡前我都會(huì )用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間和他聊聊天，講講故事，或者唱唱兒歌！盡量讓他感受一下父母對他的愛(ài)。
育兒是一項艱巨復雜的工程，它不僅僅僅需要財力，更需要精力與耐心，然而在與孩子共同學(xué)習中能收獲一些快樂(lè )與甜蜜，同時(shí)也能得到一些思索和啟迪，總之孩子只要有一點(diǎn)進(jìn)步，都會(huì )令我們驚喜不以，因為那是老師與家長(cháng)辛苦付出后所收獲的果實(shí)。當然，我的孩子也并不是天才也沒(méi)有十全十美，她還是有些粗心大意、做事情還是會(huì )有點(diǎn)慢吞吞的小毛病，不愛(ài)睡午覺(jué)，我也想請教其他家長(cháng)，看看有什么好的方法，因為到目前我還未能找到最有效的方法；我們需要不斷去探索更好更多的育兒方法，也期望好的育兒方法和好的老師就如同一艘輕舟，載著(zhù)孩子們駛向無(wú)限廣闊的知識海洋，讓孩子們更健康，更優(yōu)秀！
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一．養成良好的生活和學(xué)習習慣。
養成好的習慣比作往銀行里存錢(qián)，你一輩子都會(huì )享用它的利息；而壞的習慣猶如從人生的銀行里貸款，一輩子都要為之還債。習慣的重要性可見(jiàn)一斑。而一種行為要固化成習慣，需要6到8周的時(shí)間，孩子小堅持力差，這就離不開(kāi)大人的指導和監督。首先要求大人持之以恒，為了養成女兒睡午覺(jué)的習慣，在她小時(shí)候就按時(shí)哄她睡覺(jué)，有時(shí)需逼她睡，家人都批評我做事僵化、教條，但我清楚這是養成習慣必須付出的代價(jià)。因為她的路還長(cháng)，需要養的習慣還很多。
二．父母加強自身的學(xué)習。
現在大都獨生子女，教育子女是擺在我們面前全新的課題。怎樣做合格的父母，我們或多或少都有過(guò)困惑。但只要我們不斷的學(xué)習提高自己，問(wèn)題就容易解決一些。我的做法有三：1.經(jīng)常反省自己，哪些地方還需要改進(jìn)。有時(shí)在小孩犯錯誤的時(shí)候，情急之下處理得不會(huì )太好，事后我會(huì )反思一下，這樣有助于以后問(wèn)題的解決；2.與同事、朋友交流教育子女心得。三人行，必有我師焉。多與別人交流，無(wú)論是經(jīng)驗還是教訓都會(huì )從不同角度對我有所啟發(fā)。3.自己要以身作則，你在要求孩子的同時(shí)孩子也在看著(zhù)你，對孩子馬列主義，對自己自由主義是不可取的。
三．積極配合學(xué)校教育。
家庭教育和學(xué)校教育的目標是一致的，那就是：讓孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。只是教育陣地和手段有所不同，老師面對幾十個(gè)孩子，而我們只教育一個(gè)，所以我們責無(wú)旁貸的該配合學(xué)校教育。眾所周知，學(xué)校教育如果離開(kāi)家庭教育的配合，將會(huì )多么的蒼白和無(wú)力！如果家長(cháng)都很難駕馭的孩子，我們有什么理由相信他會(huì )尊重老師，服從管理。我們就應該相信老師，配合學(xué)校的教育。只有家長(cháng)配合學(xué)校教育，孩子才會(huì )聽(tīng)從、相信學(xué)校教育。特別是一年級屬于學(xué)規矩的階段，如果我們的要求和老師不一致時(shí)要讓孩子聽(tīng)從老師的安排，然后家長(cháng)和老師多交流，達成共識。如果老師一套，家長(cháng)一套，孩子不知聽(tīng)誰(shuí)的，那么他的內心將是矛盾和痛苦的。所以從孩子上幼兒園起，我們就一直做到和老師步調一致，共同教育，這樣她才會(huì )是快樂(lè )的。
四 .調整家長(cháng)自己的心態(tài)。
有時(shí)候發(fā)現孩不聽(tīng)教，就非常氣憤，繼而把孩子狠狠的批評一頓。以為不這樣做就沒(méi)有盡到家長(cháng)的責任。但如果換個(gè)角度：孩子哪天回家指責我們沒(méi)有哪個(gè)叔叔阿姨掙錢(qián)多，官當的大，讓她很沒(méi)面子，我們會(huì )感覺(jué)如何。家長(cháng)大部分煩惱都是把自己的孩子與別人的孩子相比較而產(chǎn)生的，而且我們又總是以己之短比人之長(cháng)。我們望女成鳳心切，不時(shí)的要以愛(ài)的名義給孩子很多負擔，讓孩子承受不了。每個(gè)人的時(shí)間和精力有限，特長(cháng)突出，興趣廣泛的孩子也許功課會(huì )受影響，一個(gè)成績(jì)名列前茅的學(xué)生可能在其他方面就稍遜一籌。我的主張是：家長(cháng)盡力了，孩子盡力了，我們就是最棒的。
五．賞識自己的孩子。
能夠鼓勵她，賞識她，相信她一路會(huì )走得更好。賞識孩子關(guān)鍵是需發(fā)自?xún)刃�。套用一句廣告詞：孩子，沒(méi)有最好只有更好。相信他們吧，他們帶來(lái)的驚喜定會(huì )超出我們的期望。
可能我講的不是一些具體的教育方法，沒(méi)有談到具有可操作性的措施。我認為所謂教育方法只能解決治標的問(wèn)題，要解決治本只能靠我們改變教育思維和態(tài)度。賞識教育專(zhuān)家周弘說(shuō)過(guò)：態(tài)度一變，方法無(wú)限。經(jīng)過(guò)這八年我體會(huì )到：教育子女是一項巨大的系統工程， 需要我們盡心盡力的付出。 每個(gè)孩子有不同的個(gè)性，如何教育她沒(méi)有學(xué)�？蓪W(xué)習、沒(méi)有經(jīng)驗可借鑒。
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其實(shí)教育子女說(shuō)復雜也不復雜，說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單。我的體會(huì )就是：多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)用心�；旧暇褪掳牍Ρ读�。
在我們一鳴很小的時(shí)候，我每天都會(huì )抽時(shí)間講故事給他聽(tīng)。雖然他那時(shí)并不見(jiàn)得能聽(tīng)懂，也不認識那些字，但我的目的很簡(jiǎn)單，那就是給他聽(tīng)故事，給他創(chuàng )設學(xué)習的氛圍，讓他能感受到看書(shū)的興趣。
事實(shí)證明，這樣做非常有必要。因為就在這個(gè)過(guò)程中，他也認識了很多很多的字，這一切都是在潛移默化只能感完成了�，F在他每天都是自己看書(shū)，基本上不用我操心。在這個(gè)過(guò)程中，耐心很重要的。因為在對待孩子的教育方法上，并不能好象成人之間的做法，簡(jiǎn)單直接。
一鳴愛(ài)看書(shū)，但他對數學(xué)興趣不大，而我也沒(méi)有強迫他去學(xué)，因為我知道那樣反而會(huì )事與愿違，所以我只是利用平時(shí)機會(huì )。比如：今天酒宴上分喜糖了，叫他數一下，一共有多少？分給了大家以后還剩多少？就如此類(lèi)的事情。只要我有空都不會(huì )放過(guò)，漸漸的，興趣越來(lái)越濃，現在十以?xún)鹊募訙p法已經(jīng)很順手了。
我覺(jué)得教育孩子并不需要特意安排時(shí)間，正是通過(guò)一點(diǎn)一滴的小事，多用一點(diǎn)心思，找機會(huì )來(lái)指導孩子。說(shuō)真的，我并不羨慕學(xué)會(huì )了多少知識，學(xué)會(huì )了多少技能的孩子，我只希望兒子能夠養成良好的學(xué)習習慣，為以后學(xué)習成長(cháng)的道路鋪好路！
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從學(xué)習心理學(xué)角度解讀孩子學(xué)習成績(jì)提升的密碼。
從心理學(xué)角度來(lái)看，孩子成績(jì)的高低由三方面因素決定：智力基礎、動(dòng)力系統、學(xué)習方法。
智力基礎是最容易讓大家產(chǎn)生錯覺(jué)，許多家長(cháng)都認為自己的孩子是最聰明的，但面對一張張試卷上的成績(jì)很快將家長(cháng)帶入另一個(gè)極端，出現這一情況時(shí)家長(cháng)就會(huì )妄下結論。家長(cháng)不要給孩子貼一些多動(dòng)癥的標簽，要分清楚小孩的氣質(zhì)類(lèi)型，不要扼殺膽汁質(zhì)和多血質(zhì)氣質(zhì)類(lèi)型的小孩，如果發(fā)現有多動(dòng)癥的小孩，不能強化，要多溝通，致使其淡化，家長(cháng)與老師溝通時(shí)不要總說(shuō)孩子的缺點(diǎn)，要對老師的工作進(jìn)行肯定或欣賞，引導老師去鼓勵和表?yè)P孩子。
有些家長(cháng)害怕自己的孩子智商不正常，所以給孩子吃一些補腦丸、忘不了之類(lèi)的藥丸，這么做是不科學(xué)的，與其買(mǎi)一些昂貴的藥物，還不如堅持給孩子做早餐，多給孩子吃雞蛋，喝牛奶，補充營(yíng)養。判斷一個(gè)孩子的智力是否正�？梢詮拿娌勘砬樽R別，如果孩子的嘴巴一直張著(zhù)，大到一定程度的話(huà)，就可以初步判定你的孩子存在智力問(wèn)題，只要孩子沒(méi)有這些癥狀，那他智力就是正常的。
孩子真正的競爭不在智商，而在情商，孩子的想象比大人復雜，不要把他當寵物養，情商在小學(xué)時(shí)期很重要，特別在小學(xué)一年級要注重培養情商，要根據孩子的年齡階段讓孩子在適當的時(shí)候入學(xué)。情商包括意志力、人際關(guān)系。
舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，如果老師誤解一個(gè)學(xué)生，一種學(xué)生的反應是大膽說(shuō)出自己的不滿(mǎn)，這種學(xué)生在社會(huì )上比較偏執，跟人無(wú)法相處，總是抱怨是別人的錯，從不正視自己，這是典型的負能量；一種學(xué)生的反應是被老師嚴厲的言語(yǔ)嚇哭，這種孩子將來(lái)出現的問(wèn)題就是膽子太小不能勇敢的闖世界，出現這種現象的原因在于女老師的控制欲強，這種控制欲在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都能體現，比如，看電視的時(shí)候遙控器的主動(dòng)權；第三種學(xué)生的反應是，表情淡定，既不悲傷也不執拗，下課之后主動(dòng)向老師示好，再進(jìn)一步向老師說(shuō)明情況。這種學(xué)生情商高，將來(lái)能自如的應對社會(huì )上各種紛繁復雜的事情。
開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，一些孩子就會(huì )產(chǎn)生懶惰、不好學(xué)的現象，主要出現在三類(lèi)人群：第一類(lèi)是青少年，寫(xiě)兩道題就開(kāi)始摳手、發(fā)呆、看電視，這就是拖延癥；第二是文藝青年，要求有自己獨立做作業(yè)的空間，其實(shí)他是在里面插著(zhù)耳機聽(tīng)音樂(lè )；第三類(lèi)是更高層次的青年，一回家不是她的生理告訴他而是他的潛意識告訴他，快睡覺(jué)吧，早睡早起，明天好去抄作業(yè)。但不是每個(gè)孩子都有這樣的弊病，有的孩子卻非常自覺(jué)，這是為什么呢？有5%的學(xué)生是班級的核心，經(jīng)常期待考試，發(fā)卷，開(kāi)家長(cháng)會(huì )，覺(jué)得這是他們最榮耀的時(shí)刻；還有一些學(xué)生期待停電不上晚自習，老師不來(lái)不上課，這些學(xué)生學(xué)習都很被動(dòng)，如果你的孩子屬于后者你就要小心了，本來(lái)學(xué)生的水平?jīng)]有問(wèn)題，但是上好學(xué)校需要有相對優(yōu)勢，那么孩子就會(huì )相對薄弱一些。
一旦讓孩子處在后5%被動(dòng)學(xué)習的人群中，孩子會(huì )有三個(gè)階段的表現。
第一階段：老師上課提問(wèn)，他不敢與老師對視，說(shuō)話(huà)聲音會(huì )突然變小，這是缺乏安全感缺乏自信的表達；
第二階段；不在沉默中毀滅就在沉默中爆發(fā)，孩子上課時(shí)會(huì )故意接老師的話(huà)引起全班學(xué)生哄堂大笑，或者故意頂撞老師，不守紀律，而孩子的實(shí)際需求是——求關(guān)注；
第三階段：孩子會(huì )千方百計尋找一個(gè)舞臺來(lái)證明自己很強，個(gè)子高的學(xué)生就會(huì )去學(xué)習打籃球，再苦再熱都不怕，打游戲的孩子也并不是懶得學(xué)習，他們通宵達旦、廢寢忘食只是為了在游戲中獲取經(jīng)驗值，血值，能力值等等來(lái)證明他很強。
這些就是心理學(xué)家阿德勒說(shuō)的相對優(yōu)勢，也是人本主義學(xué)家馬斯洛說(shuō)的自我價(jià)值的實(shí)現。比如說(shuō)近幾年流行的十字繡，大家都在繡，可這是為什么，就是為了朋友來(lái)家里玩時(shí)隨便問(wèn)一句這是誰(shuí)繡的啊，而你卻會(huì )不好意思地說(shuō)：“我就是閑著(zhù)沒(méi)事隨便繡一繡”，朋友就會(huì )夸贊說(shuō)：“隨便一繡就繡的這么好”，在這樣的激勵下，完成了一幅十字繡的巨作。這就說(shuō)明人一旦受到激勵就會(huì )戰勝你的惰性。那么你的孩子真的受到激勵了嗎？有的家長(cháng)則會(huì )期盼老師作為圣人般出現。
雖然我們的教育極力推行要賞識教育，但是賞識教育更多的是一個(gè)教學(xué)術(shù)語(yǔ)，我們國家的教育學(xué)更多的是受前蘇聯(lián)的影響，有一個(gè)教育學(xué)家說(shuō)，一個(gè)小孩在校園的花園里摘了一朵花，他就問(wèn)：“你為什么摘花”看，小孩說(shuō)：“因為我媽媽過(guò)生日”，教育家幫他又摘了一朵，這個(gè)故事雖然很唯美，但是現實(shí)中無(wú)法實(shí)現。
西方心理學(xué)觀(guān)點(diǎn)告訴你，當老師表?yè)P班里的每一個(gè)學(xué)生時(shí)，這叫無(wú)效經(jīng)營(yíng)。怎么樣的經(jīng)營(yíng)最有效，一定要讓孩子贏(yíng)在起跑線(xiàn)上。例如劉老師的孩子在課堂上受到老師的表?yè)P，激起了孩子的興趣學(xué)習，回家以后就吵著(zhù)讓爸爸給自己輔導，預習功課，第二天帶著(zhù)成功的欲望去上課，希望再次受到老師的表?yè)P，果不其然，老師表?yè)P他“勤奮、認真、自覺(jué)、踏實(shí)等等”。
所以說(shuō)老師要不停的給孩子貼上唯美的文藝標簽，慢慢的孩子就會(huì )帶著(zhù)這樣的任務(wù)不停的努力，從而塑造成這樣的形象，在潛移默化中給孩子形成了良好的學(xué)習習慣。心理學(xué)上講，創(chuàng )設情景助人自助，不要給學(xué)生講道理。不要給孩子貼上懶惰、不好學(xué)、不細心、不上進(jìn)的標簽，而應在培養孩子的過(guò)程中，注重心理健康，學(xué)習習慣，要能體會(huì )到成長(cháng)比成功更重要。
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茜茜在家里是很活潑，好動(dòng)的孩子，喜歡唱歌，跳舞，但是比較膽小，是個(gè)慢熱型的孩子，所以我提倡盡量帶孩子多去和外面的人接觸，多帶她接觸大自然。
在她兩歲前時(shí)，根本就是害怕見(jiàn)到陌生人，見(jiàn)到陌生人就是死死的抱著(zhù)媽媽不會(huì )松手的，正好我們住的附近新開(kāi)了一個(gè)早教中心――真寶貝，這個(gè)早教中心周二到周日每一天早上10：00都有一個(gè)小時(shí)的親子游戲，由于當時(shí)住得近，也能夠叫奶奶每一天都帶她去參加這個(gè)親自游戲，剛開(kāi)始一個(gè)月到二個(gè)月，茜茜都是不會(huì )和任何人互動(dòng)的，看到老師也會(huì )不好意思，會(huì )躲起來(lái)，但是她還是很喜歡那里的氛圍，能夠玩游戲，還有滑滑梯和波波池能夠玩，到了二個(gè)多月，茜茜開(kāi)始有了變化，老師能夠帶她單獨去玩，而且會(huì )有勇氣敢坐到老師的旁邊和老師一齊跳舞，雖然還是比較敏感，但是我覺(jué)得這對她來(lái)說(shuō)是心理上的一次挑戰，媽媽覺(jué)得她已經(jīng)做得很好了。
今年過(guò)年前，我們從布吉搬家到寶安，過(guò)完年，就讓茜茜直接讀了創(chuàng )業(yè)二村幼兒園，孩子剛上幼兒園，作為媽媽是最擔心的，因為她是個(gè)性膽小，敏感的孩子，就個(gè)性怕孩子不適應幼兒園的生活，離開(kāi)了家人到一個(gè)陌生的環(huán)境會(huì )哭鬧，能夠讓我吃驚的是，第一天送茜茜上幼兒園，看著(zhù)那么多的新生都圍著(zhù)老師在哭，她竟然沒(méi)有哭，當然我們之前也有和她做過(guò)思想工作的，我和她說(shuō)，到了幼兒園，就是自己和老師，小朋友一齊玩，媽媽去上班，下午會(huì )來(lái)接她回家，她答應了，到了幼兒園她真的沒(méi)有哭。這個(gè)狀況對于媽媽來(lái)講，真的是很吃驚的，同時(shí)也明白孩子其實(shí)自我的內心調節功能是挺強大的。
一天和爸爸帶她在新安公園玩，那天公園里正好搭了個(gè)舞臺，我和茜茜說(shuō)：“茜寶你去那個(gè)舞臺上表演一個(gè)節目好嗎?”茜茜在家里也是經(jīng)常給大家表演節目的，本來(lái)以為她會(huì )別扭，會(huì )不要去，沒(méi)有想到，她竟然一口就答應了，但是有個(gè)條件是，媽媽和爸爸也要上去表演一個(gè)節目，呵呵!她站在舞臺上面，下面也有一些在游玩的人正坐在那休息，她竟然很大聲的說(shuō)“大家好，我叫童麟茜，我今年3歲，我此刻給大家表演一個(gè)節目，名字叫青蛙呱呱呱”然后就開(kāi)始大聲的唱了，這又給媽媽一個(gè)大大的驚喜!(那天媽媽把這段給錄了下來(lái)了哦)
當然這些只是生活中的點(diǎn)滴，茜茜大部分的時(shí)間還是表現得內向，膽小，害羞，但是媽媽感覺(jué)得到她的一點(diǎn)點(diǎn)的改變，我明白茜茜是需要鼓勵的，是需要透過(guò)慢慢的熟悉周?chē)沫h(huán)境，在她感覺(jué)熟悉的環(huán)境下來(lái)表現自己的，所以只要給她必須的時(shí)間，她必須能夠做到的!
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每當假期，親朋好友聚在一起，免不了要講述各自的育兒心得、相互交流經(jīng)驗，這本來(lái)是一件很好的事情，但是說(shuō)來(lái)說(shuō)去，話(huà)題總是離不開(kāi)這么幾個(gè)：“孩子期末考試考了全班第幾名”，“我家孩子最近得了某某獎項”，“假期要去某某國家游學(xué)”
爸比媽咪們，好好想想，是不是自己也都有這樣的經(jīng)歷呢？
一番交流之后，馬上就會(huì )有家長(cháng)不自覺(jué)地拿自己孩子的缺點(diǎn)、失誤去和其他孩子的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)來(lái)比較：“我家孩子沒(méi)有你家的乖”，“你看你們家孩子多爭氣啊”等等。如果處于下風(fēng)的家長(cháng)們，有那么點(diǎn)急性子的話(huà)，肯定當場(chǎng)就要好好教育一下自己的孩子�？蓱z身邊的小朋友們，只能垂頭喪氣地耷拉著(zhù)小腦袋。
不知道你們小時(shí)候有沒(méi)有這樣的經(jīng)歷呢？唉，小編小時(shí)候的'悲慘經(jīng)歷不提也罷！
不過(guò)，爸比媽咪們都知道比爾？蓋茨吧，他小時(shí)候可是個(gè)問(wèn)題小孩，成績(jì)很糟糕的，更不用說(shuō)背什么唐詩(shī)宋詞了�。▽α�，他好像是美國人�。┛墒撬膵寢寱�(huì )從他做的所有事情中找他值得肯定的地方，并對他進(jìn)行表?yè)P。比爾？蓋茨曾說(shuō)過(guò)，自己是在媽媽的表?yè)P肯定中長(cháng)大的，媽媽的表?yè)P讓他覺(jué)得自己比別人強，讓自己有很大的成就感。因此比爾？蓋茨認為，自己的成功很大功勞是媽媽的。
所以，家長(cháng)們要注意了，千萬(wàn)不要讓世界首富從自己手中溜走哦！在這里，小編要非常嚴肅地冒充一下“磚家”：家長(cháng)們的相互攀比，很容易造成孩子缺乏自信、沒(méi)有安全感，如果遇上反叛意識強烈的孩子，可能就是“破罐子破摔”，起的就只能是反作用了。建議家長(cháng)們在交流時(shí)，要謹記孩子們的特長(cháng)秉性是千差萬(wàn)別的，如果真的要比較，應當將孩子的現在和過(guò)去相比，多關(guān)注孩子好的一面，并適當給予表?yè)P，這樣孩子就會(huì )有自信，會(huì )知道有努力就會(huì )成功，而家長(cháng)也不應當對孩子太過(guò)苛求，只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就是可喜的事情，今天進(jìn)步了，明天肯定還會(huì )進(jìn)步，日積月累，孩子的進(jìn)步會(huì )更大。
此外，中國人認為謙虛是一種美德，對孩子的教育也是如此，即使孩子已經(jīng)做得很好了，他們也會(huì )在別人面前“貶低”自己的孩子，并贊揚別的小孩，其實(shí)這樣對于孩子的成長(cháng)也是不利的，因為孩子可能會(huì )認為“我都努力了，但是爸爸媽媽卻還批評我，那我干脆不努力好了�！遍L(cháng)此以往，孩子更容易失去自信心。因此，家長(cháng)們在互相比較各自孩子的時(shí)候，最好先想一想，謹言慎行才是。
育兒心得體會(huì )9
做父母的都希望自己的孩子能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)，都希望把自己的孩子培養成為知書(shū)達理、有所作為的人，然而事實(shí)往往會(huì )差？咳嗽�。蚁胱尯⒆映蔀楦改傅尿湴�，父母？教育無(wú)疑是至關(guān)重要的。兒子淼淼今年4歲，在他的成長(cháng)過(guò)程中我遇到過(guò)許多問(wèn)題和困惑，在尋求解決辦法的過(guò)程中，我也得到了很多啟發(fā)。
人們常說(shuō)，孩子是父母的一面鏡子。父母作為孩子的第一任老師，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，無(wú)疑對孩子的影響是最大的。從他出生的那一天起，你的一言一行，一舉一動(dòng)都在孩子幼小的心靈上打下了深深的烙印。久而久之，你的言行舉止、喜惡、好善就轉到了孩子身上。比如說(shuō)：做父母的是“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”的類(lèi)型，將來(lái)你的孩子也是那種“溫柔”型的。而父母是那種雷厲風(fēng)行的人，無(wú)疑孩子大多是那種嗓音大、脾氣大的類(lèi)型。因此，我認為做父母的必須嚴于律己，時(shí)時(shí)處處給孩子做表率，給孩子做一個(gè)好的“模版”。
第二，不要給孩子提過(guò)高的要求，要尊重孩子的喜好，給孩子留出足夠的自由發(fā)展的空間，否則會(huì )壓抑孩子的個(gè)性，不利于其健康成長(cháng)。
現在的孩子條件好、機會(huì )多，家長(cháng)都想盡自己所能給孩子培養一些特長(cháng)。有的父母不管孩子喜歡與否及實(shí)際作用，一味的給孩子報名，無(wú)形中增加了孩子的壓力，起不到應有的作用，甚至適得其反。我認為應該讓孩子在興趣中學(xué)習才是最重要的，這樣學(xué)習起來(lái)既輕松又有效果。記得兒子三歲左右的時(shí)候，我開(kāi)始讓他識字。最初他對這些方塊字毫不感興趣，我就想辦法將枯燥的識字活動(dòng)融到他的游戲中去。
比如：我每天晚上在卡片上寫(xiě)上兩三個(gè)字，先告訴兒子每個(gè)字念什么，相對應的詞組，如“車(chē)”字，我就告訴他“汽車(chē)、火車(chē)”。當這些字在他的大腦中形成印象后，我就把這些卡片放到地上，當我說(shuō)到這個(gè)字時(shí)，他就跑過(guò)去站在那個(gè)字上。如果站對了，就在小臉蛋上親一下，如果錯了，就在小鼻子上刮一下。通過(guò)這種方式，兒子在輕松愉快的氛圍中認識了許多字。 當然，同樣一種游戲他也會(huì )煩，所以家長(cháng)就要經(jīng)常發(fā)揮自己的聰明才智，變換一下花樣，把學(xué)習的內容隱藏在孩子喜歡的游戲中，這樣會(huì )使年齡偏小的孩子更容易接受我們家長(cháng)想要灌輸的知識，使教育變得“潤物細無(wú)聲”。
因此，我覺(jué)得家長(cháng)一定要尊重孩子的興趣與愛(ài)好，千萬(wàn)別強加學(xué)習項目讓孩子認為是一種負擔，這樣才能最大限度的發(fā)揮孩子的主觀(guān)能動(dòng)性和潛力。當然孩子畢竟是孩子，在他們正確的判斷能力沒(méi)有建立起來(lái)之前，家長(cháng)不能由著(zhù)他們的性子來(lái)，正確引導是非常必要的。
第三，對孩子一定要有耐心，善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行賞識教育。
如今，多數家長(cháng)都面臨著(zhù)來(lái)自各方面的壓力，當我們面對自己的孩子的時(shí)候，尤其是孩子不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，就會(huì )失去耐心。孩子是通過(guò)自己的一些嘗試性的活動(dòng)來(lái)認識世界的，有時(shí)他們的這些活動(dòng)會(huì )讓家長(cháng)覺(jué)得無(wú)法接受，比如：自己嘗試著(zhù)倒水，卻把被子打碎了，或因為沒(méi)端穩杯子把水灑了一地。記得有一次下班后，我在廚房忙著(zhù)做飯。突然聽(tīng)見(jiàn)兒子在客廳大哭，我扔下手里的東西沖進(jìn)客廳，發(fā)現兒子手里端著(zhù)一杯水，飲水機的出水口在嘩嘩地往外流水。
我當時(shí)真得很生氣，覺(jué)得兒子給自己添亂。于是不分青紅皂白，把兒子訓了一通。當我把地上的一灘水收拾干凈后，兒子端著(zhù)我的杯子走到我的面前，怯怯地說(shuō)：媽媽?zhuān)人�。突然間，我明白了兒子是因為要給我倒水才到飲水機上接水，結果把水打開(kāi)了卻無(wú)法關(guān)上。我當時(shí)非常后悔自己的武斷，一下子把兒子攬到懷里，向兒子道歉，并對他能夠學(xué)會(huì )照顧媽媽的行為大加贊賞。直到現在，兒子經(jīng)常在我下班回家時(shí)給我倒上一杯水。我經(jīng)常想，如果我們家長(cháng)遇到事情能夠耐心一些，能夠站在孩子的角度上去考慮一下問(wèn)題，我們會(huì )發(fā)現我們的孩子是那么得可愛(ài)。
第四，對于孩子的不良習慣，父母要有恒心，適當的運用獎勵和懲罰。
我兒子不大到四歲的時(shí)候已經(jīng)可以自己穿衣服了，可是他每天早晨起來(lái)都哼哼唧唧的賴(lài)在床上，等著(zhù)讓爸爸媽媽給他穿衣服，起來(lái)后又等著(zhù)讓爸爸媽媽給他洗臉。為了幫他改掉這個(gè)壞毛病，我就和他約法三章：如果早晨自己穿衣服或洗臉，就獎勵一個(gè)小粘貼，每攢夠五個(gè)小粘貼，他就可以實(shí)現一個(gè)愿望，比如周末到海邊去玩，買(mǎi)他喜歡的小玩具或零食。這一招果然靈，為了實(shí)現自己的愿望，雖然有時(shí)他還會(huì )賴(lài)在床上，但想想自己的小粘貼還沒(méi)有攢夠，也只好趕快自己起來(lái)穿衣、洗臉。如今，我已經(jīng)不需要用獎勵小粘貼的辦法來(lái)讓兒子穿衣服了，因為經(jīng)過(guò)一段時(shí)間訓練后，兒子已經(jīng)養成自己穿衣洗臉的習慣了。當然，對于一些壞習慣，家長(cháng)一定不要姑息遷就，必要的時(shí)候要讓孩子嘗嘗由此帶來(lái)的后果。淼淼有一段時(shí)間總是把幼兒園的一些玩具部件帶回家，每次都給他講道理，可是這種事情還是時(shí)有發(fā)生。為了讓他認識到這個(gè)問(wèn)題的嚴重性，我明確告訴他，只要他再往家里帶玩具，他最喜歡的玩具就會(huì )消失。當他再一次把玩具帶回家后，我把他最心愛(ài)的小汽車(chē)給藏起來(lái)了，這讓他很難過(guò)。我趁熱打鐵，告訴他幼兒園的小朋友發(fā)現心愛(ài)的玩具沒(méi)了也會(huì )難過(guò)的，如果你以后不往家拿玩具了，你心愛(ài)的小汽車(chē)會(huì )回來(lái)的。經(jīng)過(guò)這次教訓后，兒子再也沒(méi)有把幼兒園的玩具帶回家。其實(shí)，每個(gè)孩子在他的成長(cháng)過(guò)程中都會(huì )遇到類(lèi)似的問(wèn)題，關(guān)鍵看我們家長(cháng)如何去引導。如果我們做家長(cháng)的能夠冷靜地、理智的處理這些問(wèn)題，我相信每一個(gè)孩子都會(huì )形成良好的性格和品質(zhì)。
育兒心得體會(huì )10
從女兒踏入幼兒園的第一天起，我就認為幼兒園是她生活中的另一個(gè)家，在這個(gè)有許多小朋友的大家庭里，她將學(xué)到一些有別于父母家人所教導的生活方式�，F今社會(huì )基本上都是一個(gè)孩的家庭，孩子是家里的太陽(yáng)，生活上的日常需求，基本上都是父母安排好的。而離開(kāi)父母保護傘下的小孩，在幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境里，將不得不學(xué)會(huì )如何自理，如何與人相處。 我的女兒在大（2）班，我們一家都很喜歡于老師、崔老師及宋老師。女兒的進(jìn)步離不開(kāi)三位老師的辛勤付出。三年的幼兒園生活，女兒從不能自理到現在的自己的事情自己能做好，這中間老師的辛苦不是三言?xún)烧Z(yǔ)所能表達完的。作為一個(gè)母親，在日常生活中面對無(wú)知的幼兒，有時(shí)候也難免覺(jué)得厭煩，甚至會(huì )沖小孩發(fā)點(diǎn)脾氣。而在幼兒園里，生活著(zhù)許多和我女兒一樣少不更事的小朋友。雖然說(shuō)在幼兒園照顧小孩是當老師的工作職責，但面對一群不懂事的孩子，老師也挺辛苦的，不是自己的孩子不能打，不能罵，惹哭了還要自己哄。我想，很多家長(cháng)都有種習慣，問(wèn)孩子老師在幼兒園里如何待自己？我也有這個(gè)習慣，女兒每次的答案總讓我很放心。女兒生病不能去幼兒園時(shí)，還會(huì )哭著(zhù)找老師。女兒對老師的肯定，是因為她
認為老師是安全、友好的，是可以依賴(lài)的。所以我想對老師們說(shuō)，“謝謝，辛苦了”。 望子成龍，盼女成風(fēng)是我們每個(gè)家長(cháng)的愿望，都希望自己的小孩子能實(shí)現自己的夢(mèng)想。我也希望我的女兒有個(gè)美好的將來(lái)。但是對今天的她來(lái)說(shuō)，還言之過(guò)早，我只希望她能有個(gè)屬于自己的快樂(lè )童年。我沒(méi)去比較別的幼兒園是怎么樣去教育孩子的。但我知道，女兒喜歡上幼兒園，喜歡幼兒園里朝夕相處的小朋友，喜歡幼兒園里多姿多彩的生活，喜歡幼兒園的一草一木，還喜歡吃幼兒園里營(yíng)養豐富的飯菜。女兒在幼兒園學(xué)到的知識還是蠻多的。很多時(shí)候，女兒會(huì )把幼兒園學(xué)到的歌謠、故事、知識等或唱或講給我聽(tīng)，繪聲繪色，非常有趣。這也得益與老師的辛勤教導才有的結果。
由于現在小孩絕大多數都是獨生子女，加上現在生活條件好，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，很難給幼兒一個(gè)獨立成長(cháng)的機會(huì )，直接導致幼兒在身體和人格上的不足。兒童的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校、老師的教育，更和家庭、父母的培養息息相關(guān)�，F在的家庭教育非常重要，誰(shuí)都不可忽視，現淺談幾點(diǎn)家長(cháng)教育幼兒心得：
家長(cháng)教育幼兒心得1：注重孩子的思想品德教育，人的品質(zhì)是第一要素，是決定孩子未來(lái)人生道路的關(guān)鍵。孩子在成長(cháng)過(guò)程中難免會(huì )受到社會(huì )周?chē)h(huán)境的一些消極或負面的影響，因此，我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養孩子的善良、寬容、積極樂(lè )觀(guān)、富有同情心、客觀(guān)公正等良好品質(zhì)，以及熱愛(ài)集體，尊敬師長(cháng)，遵守一切規章制度等行為規范。而家長(cháng)是孩子的“克隆”對象，家長(cháng)是子女所有行為的被模仿者與榜樣，想要孩子有好的品質(zhì)，首先要從我們自身做起。
家長(cháng)教育幼兒心得2：注重培養孩子的行為習慣，良好的行為習慣一經(jīng)養成，孩子將終身受益。首先，孩子能做到的事情盡量讓他自己去做，包括自己趕車(chē)上學(xué)，自己背書(shū)包，自己洗漱、穿戴，做力所能及的家務(wù)。其次，讓孩子養成獨立學(xué)習和思考的習慣，針對孩子好動(dòng)、注意力不集中的毛病，我們有意識引導孩子自己做學(xué)習計劃，在規定的時(shí)間內完成作業(yè)，自己做檢查，家長(cháng)最后作全面檢查。
家長(cháng)教育幼兒心得3：注意培養孩子的自尊心，孩子也一樣有自尊的。有的父母總是喜歡在別人面前說(shuō)自家孩子不好，這樣做的效果往往是相反的，孩子的心里產(chǎn)生逆反心靈，孩子就會(huì )想，我做得那么好，父母說(shuō)做得不好，反正好也是不好，不好也就這么不好，干脆就不做好。別總盯著(zhù)孩子的缺點(diǎn)，孩子是要經(jīng)�？洫劦�。家長(cháng)教育幼兒心得4、善于挖掘孩子的潛在優(yōu)勢，培育孩子特長(cháng)和興趣。每個(gè)孩子都有特長(cháng)，家長(cháng)應揚長(cháng)避短，善于挖掘孩子的優(yōu)勢，進(jìn)行有意識的培養。孩子的思考是在好奇和興趣中產(chǎn)生，家長(cháng)千萬(wàn)不要磨滅孩子閃光的苗頭。
由于現在小孩絕大多數都是獨生子女，加上現在生活條件好，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，很難給幼兒一個(gè)獨立成長(cháng)的機會(huì )，直接導致幼兒在身體和人格上的不足。兒童的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校、老師的教育，更和家庭、父母的培養息息相關(guān)。
幼兒園家長(cháng)培訓心得體會(huì )首先對幼兒園舉辦本次家長(cháng)培訓表示感謝，想家長(cháng)所想，急家長(cháng)所急，是幼兒園為家長(cháng)做的一件實(shí)事，使我們在家庭教育上能夠有所借鑒。作為一名教育工作者，深知家庭教育的重要性，但教師有的時(shí)候教得好自己的學(xué)生卻教不好自己的子女是常有的事。平時(shí)我也很重視家庭教育，通過(guò)這次培訓，我從中得出以下心得體會(huì )。
一、創(chuàng )造良好的家庭氛圍
良好的家庭氛圍，可使兒童性格活潑、開(kāi)朗、大方、好學(xué)、誠實(shí)、謙遜、合群、求知好奇、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)清潔、守時(shí)守信等；不良的家庭氛圍，可使孩子膽怯、多疑自私、嫉妒、孤獨、懶惰、放任、不懂禮貌、言語(yǔ)粗俗，因為兒童在適應家庭環(huán)境的過(guò)程中，常以家長(cháng)為最親近、最直接的模仿對象，形成自己的心理定勢和性格特征，家庭氛圍的好壞是孩子心理，行為健康水平的重要相關(guān)因素。
二、努力提高自身素質(zhì)，起到榜樣作用
家長(cháng)作為孩子的第一任老師，要為人師表。家長(cháng)的師表作用與自身緊密相連。在教育孩子過(guò)程中，父母應該身體力行，要求孩子做到的，自己必須首先做到。有句話(huà)說(shuō)得好:一兩的身教等值一噸的說(shuō)教。要與孩子做朋友，多表?yè)P少批評。做父母的能夠率先示范做出榜樣，其感召力和威力所產(chǎn)生的效果是不言而喻的。做父母的要對孩子多贊揚，多鼓勵，少批評，少責罵。
三、教孩子學(xué)會(huì )獨立，讓他學(xué)會(huì )創(chuàng )新
當今中國現代化進(jìn)程越來(lái)越快，對人才創(chuàng )新能力的要求也越來(lái)越
高，而讓孩子學(xué)會(huì )創(chuàng )新就必須先讓孩子學(xué)會(huì )獨立，這一點(diǎn)對于我們現在還相對封閉的傳統教育來(lái)說(shuō)尤為重要。我看過(guò)一篇關(guān)于中國和德國家庭教育比較的文章，德國人的家庭教育觀(guān)念和方式與我們有很大的不同。比如我們帶孩子走路時(shí)，往往不自覺(jué)地牽著(zhù)孩子的手或把孩子放在自行車(chē)車(chē)座上，而在德國卻很少看到這樣的現象。家長(cháng)總是讓孩子自己走，或者騎著(zhù)小自行車(chē)跟著(zhù)，孩子摔倒了也從來(lái)不扶；孩子都有單獨的房間，自己整理、安排；在日常語(yǔ)言交流上，他們總是以征詢(xún)式、開(kāi)放式的語(yǔ)言和孩子交流，鼓勵孩子自由表達，自主決定。正是在這樣潛移默化的影響下，孩子養成了獨立的意識和自主的習慣，這種獨立的意識和自主的習慣也使孩子更加樂(lè )意主動(dòng)地去學(xué)習，去進(jìn)一步創(chuàng )新。
四、培養孩子的自信心、合作精神、競爭能力、耐挫折能力。未來(lái)社會(huì )充滿(mǎn)競爭與挑戰，要讓孩子在新世紀的競爭中立于不敗。
育兒心得體會(huì )11
人人都希望自己的孩子,健康、聰明、活潑，這就要靠父母，特別是媽媽的努力，“媽媽是孩子的第一個(gè)老師�！苯�(jīng)常和孩子聊聊天、念念兒歌、做做游戲、講講故事、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )、畫(huà)畫(huà)圖畫(huà)等，培養孩子的觀(guān)察力、記憶力、想象力、思維能力、語(yǔ)言能力和自己動(dòng)手的能力。我的育兒宗旨是：“不要求孩子什么都會(huì )，而是多培養孩子對事情感興趣�！蔽业呐畠狐S馨瑤四歲了，是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的寶寶。雖然她的脾氣比較固執，還有點(diǎn)霸道，但在我的心目中，她就是我的小天使，她就是我的驕傲。
（一）：培養孩子的讀書(shū)興趣。
在孩子還是很小的時(shí)候，我就每天給她朗讀，選擇一些內容生動(dòng)有趣、能吸引孩子的故事，或者是兒歌，或者是謎語(yǔ)，不但能增長(cháng)孩子的知識，還能培養她的閱讀興趣。孩子漸漸長(cháng)大，逐步加深，還提出一些故事中的問(wèn)題，讓孩子思考，如果她不懂就再朗讀一遍或給予適當的提示，讓她養成愛(ài)思考的習慣，這個(gè)方法收益頗佳，不僅擴大了瑤瑤的詞匯量，而且激發(fā)了她的想象力，豐富了她的情感。還在她小的時(shí)候就能運用很多形容詞來(lái)描述她所見(jiàn)到的事物，如見(jiàn)到工廠(chǎng)的煙囪冒煙，她會(huì )說(shuō)：“哎，濃煙滾滾，污染空氣，不好，不好”；見(jiàn)到電視里的火災鏡頭會(huì )用“濃煙滾滾、烈火熊熊”來(lái)形容；要下大雨了會(huì )說(shuō)“烏云密布，大雨就要來(lái)臨”；雨點(diǎn)滴在臉上，她說(shuō)：“雨是我的朋友，它是在親我，想跟我玩呢�！薄浀眠�是兩歲時(shí)，有一次爸爸抱住她從陽(yáng)臺上往下看時(shí)，她套用了《小雞出殼》故事里的一句話(huà)：“��！外面的世界真大呀！”引得在場(chǎng)的人都哈哈大笑，我也倍感自豪�，F在，每天晚上睡覺(jué)前看書(shū)，聽(tīng)音樂(lè )是瑤瑤喜歡的“必修課”，而我也將繼續堅持下去，每天為她朗讀二十分鐘。
（二）：隨機教育很重要。
小孩子的好奇心特別強，什么都想知道，對于孩子的提問(wèn)，我盡量滿(mǎn)足她。有時(shí)提出的問(wèn)題連我也回答上來(lái)，但我決不會(huì )敷衍她，而是對她說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題媽媽也不懂，我們問(wèn)問(wèn)其他人吧�！被蚴强纯磿�(shū)找出答案來(lái)再講給她聽(tīng)，并使她懂得多問(wèn)、多想、多看書(shū)，才能使我們獲得更多知識的道理。平時(shí)，我盡量抽出時(shí)間來(lái)，多帶孩子到戶(hù)外，特別是環(huán)境優(yōu)美、空氣清新的公園或郊外去玩。在公園里不但能呼吸到新鮮的空氣，能開(kāi)擴視野、增長(cháng)知識，還能觀(guān)察到樹(shù)木的發(fā)芽，花草上的露珠、草叢里的昆蟲(chóng)，池塘里的魚(yú)、小蝌蚪，跟她講花草樹(shù)木是人類(lèi)的好朋友，它們不但能使環(huán)境更美，而且還會(huì )吸收二氧化碳，呼出氧氣，使空氣更清新，并教育她要愛(ài)護環(huán)境、綠化環(huán)境等等……
瑤瑤對機械的東西特別感興趣，在路上看見(jiàn)清潔工人在疏通下水道，就想看個(gè)究竟，或是看工地上的打樁，就不肯馬上回家。這時(shí)只要是時(shí)間允許，我會(huì )陪她一起看，并給她講清潔工人對城市做出的貢獻，打好基礎才起堅固的樓房等，我們應該感謝她們、尊敬她們。通過(guò)隨機教育，能使孩子學(xué)到更多，并更容易掌握知識，所以我覺(jué)得隨機教育很重要。
（三）：增強孩子的自信心。
瑤瑤的脾氣比較“犟”，做了錯事，如果只是刻意去批評她，只會(huì )適得其反，并會(huì )損傷孩子的自尊心，所以我盡量不用“你”的句式，而多用“我”的字句來(lái)表達，如“我生氣了”、“媽媽喜歡講衛生的孩子”、“我認為好孩子應該多聽(tīng)別人的勸告，不會(huì )故意抗拒”等。做了好事及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵，讓孩子從小懂得父母不但是愛(ài)她的，而且對她是有所要求，這種觀(guān)念的養成，將會(huì )使她終生受益。
對于孩子的言行，我們不能用大人的標準來(lái)要求。孩子的一些無(wú)意的行為而導致的不良后果，如果大聲訓斥，會(huì )很容易使她稚嫩的心靈受到傷害，這時(shí)應該幫助她解決問(wèn)題，然后再跟她講明道理。只要孩子不是故意犯錯，盡量多用鼓勵性和肯定的詞語(yǔ)，如“我能行”、“讓我試一試”、“做得好”、“你真棒”等詞語(yǔ)不但能提高孩子的自信心，而且使孩子有成就感，增加了孩子對做事情的興趣。在孩子還很小的時(shí)候，我就教她唱《再試一下》這首兒歌，歌中唱到“這是一好話(huà)，再試一下，一試再試做不成，再試一下……勇敢去做不要怕，再試一下……”好的歌曲不但對孩子有益，亦使我自己受益匪淺。
在日常生活中，父母要善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)和能力，安排一些孩子做得到、做得好的事情讓孩子去做，然后對孩子給
予贊揚和肯定。孩子看到自己的成績(jì)，又受到了父母中肯的表?yè)P，便會(huì )熱情洋溢地去做每一件事，并愿意去嘗試做一些比較難的事情。當孩子在“小事”中逐漸感受到自己的能力，便會(huì )對自己逐漸充滿(mǎn)了信心。
（四）讓孩子有行使選擇的權利。
讓孩子有行使選擇的權利，其實(shí)是尊重孩子的一種表現。生活中，大人們常常對孩子有這樣、那樣的要求，要孩子按照大人的意愿去做，可孩子往往有自己的看法，這時(shí)，如果父母過(guò)分地強求，甚至是強制性地使孩子服從，不但不能使孩子聽(tīng)話(huà)，反而會(huì )使孩子產(chǎn)生“與父母對著(zhù)干”的逆反心理，使孩子的心理健康受到影響。
讓孩子有選擇的權利，能使孩子認識自我，對自我能力得到肯定，可以增強孩子的自信心。
育兒心得體會(huì )12
要說(shuō)我的育兒心得真的沒(méi)什么，大家都初為人母，一切都得摸索。寶寶一天天長(cháng)大，我也和她一齊慢慢成熟，怎樣理解孩子，學(xué)習探索教育培養孩子的方法，讓孩子健康的成長(cháng)。
寶寶是一個(gè)脾氣很倔的孩子，但又是一個(gè)“吃軟不吃硬”的乖孩子，你越對她兇，她就越哭鬧得厲害，你要是蹲下來(lái)好好和她說(shuō)，反而會(huì )乖乖聽(tīng)話(huà)，懂事的讓我們吃驚，跟小大人一樣。所以我經(jīng)常和她互換主角，讓她來(lái)當我的姐姐甚至媽媽?zhuān)龝?huì )一一告訴我這個(gè)要這么做，那個(gè)不能夠這樣做，之后她也就慢慢改掉了平時(shí)不好的習慣，而我到達了預先的目的，感覺(jué)何樂(lè )而不為呢？
孩子的性格也不是先天的，后天的培養很重要，雖然有脾氣，但很爽直，我不喜歡孩子像個(gè)牛皮糖那樣粘。她就是哭也不會(huì )很長(cháng)時(shí)間，在她沒(méi)完沒(méi)了的時(shí)候，我們就采用轉移的方式，比如她吵著(zhù)要去哪兒哪兒玩耍，或者買(mǎi)什么什么玩具的時(shí)候，我會(huì )突然說(shuō)“哎呀，昨日爸爸買(mǎi)的那個(gè)玩具怎樣不見(jiàn)了？”她就立刻不鬧而是去把那個(gè)玩具找不出，還說(shuō)“你看呀，不是在這嗎？”早上孩子往往會(huì )賴(lài)床，個(gè)性是冬天，閉著(zhù)眼睛縮在被窩里不肯起來(lái)，我就拿了一樣東西，在她耳邊說(shuō)“看看這是什么呀？”“你明白嗎，這天親公給你買(mǎi)了什么好吃的嗎？”她立刻就清醒過(guò)來(lái)，呵呵，還屢試不爽呢。
但有時(shí)候也會(huì )很無(wú)理取鬧，這個(gè)時(shí)候什么大道理都不管用，那就不理她，把她晾一邊，全家人步調一致，她會(huì )哭到東哭到西，然后有個(gè)“好人”就站出來(lái)，跟她講道理，這個(gè)時(shí)候她立刻止住哭鬧，還一個(gè)勁的說(shuō)“妹妹乖，妹妹不哭了”我們全家就立刻會(huì )意的笑起來(lái)。孩子還小，我們的教育都是正面的，從來(lái)不恐嚇她，說(shuō)什么大灰狼來(lái)啦，妖魔鬼怪來(lái)吃寶寶啦，也從來(lái)不把孩子關(guān)到黑房子里。不能給孩子稚嫩的心靈留下陰影。老師經(jīng)常表?yè)P她的小手很巧，我們大人當然很受用，可這也是她每每把家里搞的一團糟后才出的結果，讓她收拾干凈，必是不愿意的，只有說(shuō)
我們一齊來(lái)比賽看看誰(shuí)收拾的最干凈哦！她才會(huì )跟上了發(fā)條的機器人一樣興奮的干起來(lái)。孩子從小就好學(xué)好動(dòng)，最會(huì )模仿大人的樣貌，看到我們搞衛生，她就搶著(zhù)抹桌子掃地，看到她拿了餐巾紙沾了水到處擦，盡管有的時(shí)候反而弄臟了，但是看到她認真快樂(lè )的樣貌，我們就都開(kāi)心了！我們全家還常常跟她一齊互動(dòng)，比如她帶上圍兜，拿了鍋碗瓢盆做飯，還煞有介事的來(lái)問(wèn)這個(gè)“你想吃什么菜”，那個(gè)“你想吃什么菜”，我們都認真的說(shuō)“我要吃蛋炒飯”，“我要吃清蒸魚(yú)”，于是她就說(shuō)好的，立刻做。一會(huì )就端上來(lái)給大家吃，我們就裝作吃的津津有味的樣貌，還不住的夸獎?wù)f(shuō)“真好吃，真香”，她立刻咯咯地笑個(gè)不停。
孩子是一張白紙，什么好什么不好，什么該做什么不該做，對他們來(lái)說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)概念。剛到學(xué)校什么都不懂，老師發(fā)紅花，她扔掉，因為她不喜歡，有的小朋友做了不對的事，老師為了教育大家，讓他們站到上面給大家講什么是不對的，可她會(huì )跟他們一齊站到上面，這個(gè)時(shí)候就配合老師對孩子進(jìn)行耐心的教育，結合在家的表現，她也喜歡玩水，比如把好多器皿在水龍頭上沖洗，一來(lái)把身上的衣服都弄濕了，二來(lái)還浪費了水，我們就跟她說(shuō)衣服濕了要咳嗽，浪費水是錯的，結合南方干旱的事，給她講南方的小朋友因為沒(méi)有水而不能洗澡啦等等，讓她懂得要節約用水。此刻她還經(jīng)常給我們大家發(fā)小貼紙呢，邊發(fā)邊說(shuō)誰(shuí)表現好就發(fā)小貼紙給她，我們全家都是她教育的對象呢。
孩子從小就有虛榮心，喜歡爭第一。開(kāi)始的時(shí)候她看到自己不能得第一了就賴(lài)皮，必須要我們等她讓她，有時(shí)候干脆哭鬧，這時(shí)我就教育她：第一是要自己努力爭取的，而不是要大家讓給你，在學(xué)校里也是一樣的，其他小朋友得第一，那是人家的本領(lǐng)大，你要得第一就要跟人家競爭，得到第一是很光榮的，別人得第一你也該為朋友高興。慢慢的她懂了，再也不會(huì )因為沒(méi)有得到第一而哭鬧了。
因為身體的原因，我們還是會(huì )慣著(zhù)她一點(diǎn)，看著(zhù)她咳嗽咳的喘但是氣來(lái)我們都會(huì )很心疼，但是醫生不讓吃甜的，我們就和她說(shuō)等身體好了吃，結果到超市看看這個(gè)甜的，那個(gè)又是甜的，說(shuō)怎樣都是甜的呀，厭惡死了！我聽(tīng)了又好笑又憐惜，期望她早早地把身體養好，做一個(gè)健康的寶寶！
寶寶超喜歡跳舞，說(shuō)的具體一點(diǎn)就是扭屁股，每次都讓我打開(kāi)手機里的音樂(lè )，然后讓我們坐好，她就開(kāi)始舞起來(lái)了。其實(shí)從她六個(gè)月的時(shí)候就開(kāi)始對音樂(lè )有感覺(jué)了，總能抓住節拍，扭的很歡，而且是自編自演，而我們只需要當她的觀(guān)眾就行了，結束了還要鞠躬致謝呢。有時(shí)還要唱上一段，雖然有的歌詞唱不全，但我們都笑著(zhù)給她鼓掌，所以她就更喜歡舞蹈了吧，而我們全家也一致決定要她去學(xué)拉丁舞，絕對不埋沒(méi)她的這個(gè)小天分。
其實(shí)，我并沒(méi)有要她有多聰明、多能干，順其自然，告訴她生活的常識、做人的道理，我覺(jué)得就夠了。幼兒園是孩子最快樂(lè )的地方，是孩子的天堂，是最先感知的大家庭，讓他們有節制的玩耍，認知，讓他們明白尊老愛(ài)幼、親切待人、友愛(ài)同學(xué)、關(guān)心別人，做一個(gè)善良的好孩子，首先是做人，其次是學(xué)習，身心都健康這就足夠了。
和寶寶在一齊，自己常常也會(huì )變成小小孩，甚至一家人都會(huì )變成小小孩，親婆常笑稱(chēng)全家都要變低智商了。我們用她的心感受這個(gè)世界、解讀這個(gè)世界，親愛(ài)的寶寶，期望你健康成長(cháng)，這是我們每個(gè)家庭的期望，也是全社會(huì )的期望！
育兒心得體會(huì )13
大家好，我是海弛的媽媽?zhuān)芨吲d能和大家有這天這種交流機會(huì )，首先講講我們家的具體狀況及成員，爺爺、奶奶、姥爺都在承德縣，爸爸在雙橋區上班，平時(shí)工作比較忙，海弛從小由保姆和我帶大，此刻是我和老公接送幼兒園。我最大的愿望就是給孩子一個(gè)健康快樂(lè )的生活環(huán)境。從小寶寶與保姆在一齊呆的時(shí)間比較長(cháng)，所以一向以來(lái)在吃飯方面比較被動(dòng)，語(yǔ)言表達潛力差，在對待這些的問(wèn)題上面我查過(guò)很多相關(guān)資料，給他買(mǎi)了很多圖書(shū)和DVD還有點(diǎn)讀筆，經(jīng)常和他聊天，有機會(huì )就帶他出去旅游，透過(guò)我的努力此刻寶寶變成性格外向、活潑開(kāi)朗，愛(ài)表達愛(ài)交朋友的小孩。我認為在寶寶健康成長(cháng)的過(guò)程中，能有好的生活習慣和樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度比學(xué)到很多知識更重要。還有重要的一點(diǎn)“好孩子是夸出來(lái)的”。
一、培養良好生活習慣，教孩子關(guān)心他人(朋友和家人)
我培養孩子生活習慣是從兩個(gè)方面：首先是讓孩子有正確的作息時(shí)間，按時(shí)吃飯睡覺(jué)。其次做家務(wù)時(shí)讓孩子成為其中的一員，比如吃飯的時(shí)候他能夠給大家發(fā)碗筷，平時(shí)自己把地弄臟了，自己能主動(dòng)掃地，玩完玩具了自己能放回原先的位置，當然一個(gè)三歲的小孩子只能模仿的去做，不管他做的什么樣，只要他用心了，你就要對他豎起大拇指對他說(shuō)“棒!”
此刻的孩子多數都是獨生子女，獨生子女在智能、體能發(fā)展方面比較占優(yōu)勢，但在個(gè)性品德方面卻是個(gè)弱勢。海弛也不例外，家長(cháng)們都明白，三四歲大的孩子還不懂得什么叫“無(wú)私”，什么叫“慷慨”。作為父母的我們要教會(huì )孩子去替別人想關(guān)心他人，家教對孩子影響是相當大的，例如：
1、每次我帶他去樓下玩都會(huì )帶很多的小零食和玩具和鄰居家的小朋友分享，把他小時(shí)候用的玩具拿出來(lái)讓他自愿的送給弟弟妹妹，在小朋友和弟弟妹妹謝謝他的時(shí)候他的心里也會(huì )很開(kāi)心很有成就感。
2、帶他去親戚朋友家串門(mén)，每次去都讓他選給買(mǎi)點(diǎn)什么好的，選好了帶去，大家都夸他真乖，等下次在去別人家他就會(huì )很主動(dòng)的給買(mǎi)禮物或者水果。
3、家人生病了，讓他按時(shí)監督吃藥和量體溫，他會(huì )很認真負責的完成任務(wù)。
二、教孩子學(xué)會(huì )表達自己的意愿，處理自己的事
孩子一天天長(cháng)大，自己有了獨立的思考潛力，家長(cháng)要擺正心態(tài)，不能因為是家長(cháng)就讓孩子什么都聽(tīng)你的，要民主，要傾聽(tīng)孩子的心聲，對待自己的孩子就像朋友一樣，在和別的小朋友發(fā)生爭執的時(shí)候，不要立刻打罵，聽(tīng)聽(tīng)事情的經(jīng)過(guò)，給他講道理，讓他自己認識對錯，并勇敢的應對。例如：1、給孩子買(mǎi)衣服和鞋子的時(shí)候讓他自己選顏色，問(wèn)價(jià)錢(qián)，和售后員交流后，讓他付錢(qián)。
2、和孩子聊聊最近的新聞還一些網(wǎng)上發(fā)生的事，最好是有教育好處的，比如之前的果丹皮中毒事件，還有小孩被拐騙事件，聽(tīng)完這些事，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的想法。3、想要什么東西了，讓他大膽的說(shuō)出來(lái)，看狀況看給他買(mǎi)不買(mǎi)，如果當時(shí)不能給他買(mǎi)說(shuō)清楚原因，在生日或者兒童節的時(shí)候在買(mǎi)來(lái)送給他，對于孩子來(lái)說(shuō)收到禮物的好處會(huì )更開(kāi)心。
三、給孩子自信，讓孩子愛(ài)上群眾生活
咱們小四班的小孩大多都第一上幼兒園，因為環(huán)境陌生，剛開(kāi)始都是哭鬧。這也是一種缺乏自信的表現，家長(cháng)要多鼓勵和贊揚孩子的正面行為，慢慢地孩子自己就能樹(shù)立自信，不僅僅在孩子做得好的時(shí)候要表?yè)P，而且在孩子做出努力后，盡管未到達預期的目標，也要進(jìn)行鼓勵。例如：
1、孩子在幼兒園能慢慢適應生活的同時(shí)，家長(cháng)多讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的同學(xué)，讓他多認識一些新的朋友。
2、讓孩子當自己的老師，把在學(xué)校學(xué)會(huì )的知識告訴你，這樣不但幫忙孩子復習自己學(xué)的知識，也是十分不錯的親子游戲。
3、給孩子一個(gè)良好的家庭氛圍，讓孩子回到家全身心的放松，全家休息的時(shí)候能夠去郊游，比如爬山和釣魚(yú)，當孩子自己享受整個(gè)過(guò)程時(shí)，不管結果是什么樣，你都要肯定他鼓勵他，在這個(gè)過(guò)程中他學(xué)到的是你無(wú)法用語(yǔ)言能教會(huì )他的�！叭淌яR，焉知非�！备改傅倪@種態(tài)度會(huì )傳遞和影響孩子，對孩子的自信心的培養是十分重要的。
期望在做的父母都能能經(jīng)常抱抱親親自己的孩子，用最直接的方式傳遞給孩子你的愛(ài)，很高興這天能和大家分享我的育兒經(jīng)驗，忠心祝愿每位家長(cháng)和寶寶健康、平安、快樂(lè )。
育兒心得體會(huì )14
從知道有寶寶的那一刻起，教育的問(wèn)題就成了頭等大事。歷經(jīng)了父母對我的教育，目睹了身邊年輕父母的教育，又通過(guò)看書(shū)上網(wǎng)主動(dòng)的去學(xué)習怎樣“對付”孩子及教育的妙招，結合了我和孩子共同成長(cháng)六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺(jué)得要很好的教育孩子，就一定要做一名有智慧的媽媽。
智慧，我簡(jiǎn)單的理解就是只要我們動(dòng)動(dòng)腦筋，想個(gè)好辦法。有時(shí)它可能只是我們的一個(gè)眼神，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一句話(huà)或者是一段經(jīng)過(guò)“預謀“的短劇，就這樣它使我們的寶貝兒成為了好孩子。說(shuō)到這兒我想所有的媽媽都會(huì )聯(lián)想到自己在和孩子相處中，是如何的開(kāi)動(dòng)腦筋，斗智斗勇的了，在這里我想和大家分享一下我的幾點(diǎn)心得。
一、愛(ài)孩子，更要高質(zhì)量的愛(ài)孩子。
“父母之愛(ài)都深如大海，但有質(zhì)量差別。決定質(zhì)量高低的，不是父母的學(xué)歷、收入、地位等，而是對孩子的理解程度和對細節的處理水平�！薄@是我喜歡的一句話(huà)。我們都知道孩子的想法是豐富的，孩子的心思是細膩的，我平時(shí)做到的就是從不忽略孩子的想法，讓自己站在她的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，征求她的意見(jiàn)，不輕易地為她作決定。
當然我們在教育孩子的時(shí)候，會(huì )要求他應該做什么，不能做什么，但有時(shí)孩子就是會(huì )反其道而行。每到這時(shí)，我都會(huì )問(wèn)問(wèn)孩子的想法，因為我知道孩子的任何舉動(dòng)都是有想法的，任何一件事情的發(fā)生也都是有原因的，所以我會(huì )了解她，然后幫助她分析，最終使她能夠真正地明白我為什么要那樣要求她，從而發(fā)自?xún)刃牡恼J同我，而不是簡(jiǎn)單地屈從于大人。
二、言教不如身教，我們是榜樣。
大家都明白的道理，家長(cháng)是孩子的老師，我們是孩子的榜樣。簡(jiǎn)單地說(shuō)，我們要求孩子懂禮貌，我們就得做到禮貌待人。我們讓孩子和伙伴友愛(ài)相處，那我們就得做到團結友愛(ài)。我們讓孩子好好學(xué)習、喜歡讀書(shū)、少看電視……這一切我們都得首先做到。
孩子是單純的，但不是愚頓的，我們的一舉一動(dòng)、一言一行孩子都看在眼里，記在心上，所以說(shuō)他的行為中自然就有我們的痕跡，那么家長(cháng)們，別忘了，孩子在看著(zhù)我們。
三、正確的引導，讓孩子愛(ài)上學(xué)習。
大家是不是都對孩子說(shuō)過(guò)“學(xué)習是快樂(lè )的”，可是家長(cháng)的心里呢，會(huì )認為“學(xué)習是一門(mén)苦差事”，如此這樣，到底要怎么做？我覺(jué)得不能簡(jiǎn)單地要求孩子必須學(xué)習，必須學(xué)習好，更不能用你都不信服的“快樂(lè )學(xué)習”來(lái)教育他，而是引導他，讓他真正地愛(ài)上學(xué)習。
其實(shí)學(xué)習本身不是快樂(lè )的，而享受學(xué)習后的成果是快樂(lè )的。我告訴孩子：我們生活中有許多事情要做，學(xué)習只是其中的一件事，它和我們吃和玩一樣，都有從不知道到知道的過(guò)程，但是掌握了以后，就是快樂(lè )的了。
還有在對待孩子的學(xué)習時(shí)一定鼓勵、贊揚，不拿孩子與別人做比較，不要求必須打100分。比如我的女兒在做題時(shí)10道錯了6道，我不會(huì )說(shuō)“怎么錯了這么多？”而會(huì )說(shuō)“這4道題都做對了，真棒！那么這6道題呢，再好好看看，一定也能做對�！倍@時(shí)孩子就會(huì )說(shuō)“怎么錯了這么多呢？我下次一定要全對�！�
其實(shí)分數是越要越少的，這真的就像是真理一樣。有時(shí)孩子回家后老師講的題還是不會(huì )，這時(shí)我們一定是生氣的，而且真的就想發(fā)脾氣，有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)“老師上課講的，你為什么不會(huì )，一定是上課沒(méi)認真聽(tīng)課�！薄皠e人都能記住，你怎么就記不住�！�
請千萬(wàn)不要這樣說(shuō)，其實(shí)此時(shí)孩子也是非常著(zhù)急和內疚的，無(wú)論什么原因，他都會(huì )因為自己做不出老師留的題而懊惱。這時(shí)候我們更不能這樣的教訓了，我們應該是幫助他們，然后來(lái)了解孩子是什么原因導致的“學(xué)不會(huì )”。
也許是上課的時(shí)候聽(tīng)了，但又忘了，那我們就得幫助孩子怎樣才能記住。也許真就是上課的時(shí)候溜號了沒(méi)聽(tīng)講，那我們就必須告訴孩子：做事情就得在正確的時(shí)間做正確的事。讓孩子認識到因為上課時(shí)的不認真導致了回到家里做不出作業(yè)的那種難過(guò)的心情是多么的不值得，不劃算。
家長(cháng)們，如果你發(fā)現孩子的分數低一些了，學(xué)習差一些了，請不要認定這是災難一樣的事，因為我們才剛剛開(kāi)始，我們的點(diǎn)滴作為會(huì )影響孩子，會(huì )幫助孩子，讓他們從此刻來(lái)輕松愉快的學(xué)習。
所有的家長(cháng)都想培養出一個(gè)好孩子，其實(shí)一名優(yōu)秀的孩子，他的心里一定是陽(yáng)光的，他的生活也一定是快樂(lè )的，他在各個(gè)方面也應該是有技能的。
我希望我的女兒能夠成為一名擁有簡(jiǎn)單快樂(lè )的人，可是簡(jiǎn)單的快樂(lè )是需要本領(lǐng)的，我會(huì )用我的智慧來(lái)伴隨她，引領(lǐng)她，讓她能夠在無(wú)數的生活體驗中最終是一個(gè)快樂(lè )、積極、優(yōu)秀的孩子。
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父母是孩子的第一任教師，一個(gè)人從呱呱落地到上學(xué)、工作，走向社會(huì )，都離不開(kāi)父母、家庭環(huán)境的影響。從開(kāi)始就注重對孩子思想品德培養，無(wú)疑對孩子的成長(cháng)起著(zhù)關(guān)鍵的作用。做好對孩子的啟蒙教育，不僅關(guān)系到一個(gè)家庭，孩子今后成什么樣人的問(wèn)題，更是關(guān)系到國家、社會(huì )安定和發(fā)展的大問(wèn)題。
一、創(chuàng )造良好的家庭環(huán)境是培養孩子的前提條件
“人可以改造環(huán)境，環(huán)境也可以造就人�！闭f(shuō)實(shí)話(huà)，我是個(gè)性格直爽的人，過(guò)去也最不善于孩子，有時(shí)孩子不聽(tīng)話(huà)，雖然舍不得打，但也總是連說(shuō)再?lài)�，但后�?lái)我發(fā)現孩子的畏懼心理在增長(cháng)，而且學(xué)會(huì )了去爺爺、奶奶那里告狀。針對這種情況，我首先有意識地創(chuàng )造一種良好的家庭氣氛。夫妻間有問(wèn)題，不當著(zhù)孩子交涉。孩子淘氣，耐心地說(shuō)服，并且夫妻互相補臺，我批評了孩子，事后由我愛(ài)人再進(jìn)行教育，并強調母親批評她是為她好，是愛(ài)她的表現等等，使孩子在父母中沒(méi)有親疏的感覺(jué);其次，注意語(yǔ)言文明。第三，用音樂(lè )創(chuàng )造美的環(huán)境，使孩子感到家庭的溫暖。
二、從生活習慣開(kāi)始，注重孩子品德教育是培養孩子的重要環(huán)節
孩子是父母的影子，要培養孩子的良好生活習慣，就首先要從我做起。在教育孩子過(guò)程中，我體會(huì )到良好的生活習慣是培養孩子的基礎，而注重孩子心理健康、思想品德的培養則是目的和關(guān)鍵�，F代社會(huì )生活中，特別是我國獨生子女家庭占絕大多數的狀況，如何培養孩子自強自立，避免成為溫室里的弱苗，是值得每個(gè)家長(cháng)思考的問(wèn)題，在這方面我主要采取三種方法：第一、愛(ài)護孩子但不溺愛(ài)。例如，孩子經(jīng)常提出到外邊吃麥當勞、肯德基等問(wèn)題。階段性的外出吃飯，不但可以改善平淡的生活規律，同時(shí)可以開(kāi)闊孩子的視野和適應外界的能力，但我認為，如果孩子為此采取哭鬧的辦法，家長(cháng)絕不可放任。第二、有張有弛，寬嚴相濟。對待孩子犯了錯誤，家長(cháng)要分析內在原因，首先林分明孩子是否故意。有一次，我正在休息，孩子把屋里弄得到處是水，我一看火就來(lái)了，但一問(wèn)為什么玩水，孩子卻說(shuō)是在洗自己的手絹，并問(wèn)：“你不是說(shuō)自己的事情自己做嗎?”從中我體會(huì )到教育孩子決不是單純說(shuō)教、打罵就能解決的。第三、尊老愛(ài)幼形成家規。隔輩親是現代家庭中普遍現象，而長(cháng)輩的溺愛(ài)往往造成孩子在爺爺、奶奶面前沒(méi)有樣子，在這方面，我不但自己尊重公婆，并且直接與公婆交換看法，對他們提出教育孩子應注意的問(wèn)題，這樣在我們家中，上下形成了尊老愛(ài)幼的環(huán)境。
三、幼兒園是培養孩子健康成長(cháng)的搖籃
我的孩子是今年9月份入園的，孩子有生以下遇到的每一位老師是那么善良、慈祥。剛入園時(shí)，孩子在班里最小，吃飯時(shí)不會(huì )用牙咀嚼，只是一味地吞，吃不了幾口，又往外吐，是班上的老師，耐心地一點(diǎn)點(diǎn)教孩子吃飯，孩子第一次感到飯菜的香味，是多么高興呀，有誰(shuí)知道老師付出多么大的辛苦呀。在不到兩個(gè)月的時(shí)間里，在三位老師的教育指導下，學(xué)會(huì )了十幾首兒歌，學(xué)會(huì )了尊敬長(cháng)輩、自己吃飯、穿鞋、畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，孩子生病不舒服，老師都及時(shí)帶她去醫治。孩子在幼兒園接受系統、正規教育的同時(shí)，作為家長(cháng)，我每天接孩子時(shí)都主動(dòng)向老師詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的表現，學(xué)了哪些新知識，配合老師一起鞏固學(xué)會(huì )的知識，平時(shí)給孩子購置一些幼兒喜愛(ài)的圖書(shū)、錄像帶，培養孩子對善丑的分辨能力。
總之，培養孩子成為社會(huì )有用之材是一個(gè)復雜而長(cháng)期的過(guò)程，不能希望通過(guò)一天就立竿見(jiàn)影，家長(cháng)要有心理準備，有步驟地進(jìn)行。
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