主題研修心得體會(huì )（精選7篇）
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的主題研修心得體會(huì )（精選7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
主題研修心得體會(huì )1
這次教師培訓就要結束了，但非常及時(shí)，給我們送來(lái)了新的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法和評價(jià)體系。這次培訓內容豐富，既有專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，又有指導教師的指導點(diǎn)評，更有優(yōu)秀學(xué)員的優(yōu)秀作業(yè)和專(zhuān)家團隊的指導。這次培訓作業(yè)合理，很有針對性，通過(guò)對問(wèn)題的討論、修改，再討論再修改的過(guò)程，不斷提升我們的教學(xué)理念，改進(jìn)我們的教學(xué)方法，在有限的時(shí)間內集中精力解決問(wèn)題。這次培訓時(shí)間占線(xiàn)拉長(cháng)，培訓的余音繞梁，余味無(wú)窮，石頭雖沉但水波遠播，影響深遠�？偟恼f(shuō)來(lái)，網(wǎng)絡(luò )培訓是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，培訓學(xué)習會(huì )助我們乘風(fēng)破浪，工作會(huì )有更大起色。這次培訓的作用是明顯的，獲益匪淺，我要乘著(zhù)培訓的東風(fēng)，在教育教學(xué)工作中繼續努力，不斷提高自身修養，更加積極、主動(dòng)地參與到培訓中來(lái)，提高自己的教育教學(xué)能力。在今后的工作中我將繼續努力，力求完美。為自身修養的提高而不懈努力�？傊�，我在培訓中的收獲是沉甸甸的。在今后的工作中我會(huì )更加積極、主動(dòng)地參與到培訓中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力。
回想今年的培訓，收獲頗多，但也有一些疑惑，就是培訓內容太豐富了，學(xué)習還不是太深入，所學(xué)內容不太容易在實(shí)際教學(xué)工作中操作應用，學(xué)習內容與目前實(shí)際教學(xué)還有距離。希望培訓內容既要高于實(shí)際教學(xué)，引領(lǐng)實(shí)際教學(xué)，又不要與實(shí)際教學(xué)有太大的脫節，這樣對實(shí)際教學(xué)的指導作用就更大，老師們更容易接受，對教育教學(xué)質(zhì)量的提高就更有意義。
沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。在教學(xué)中，我們不能停留于教教材，而應該學(xué)會(huì )以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題�；仡欉@段時(shí)間的培訓，自己感受到學(xué)習的重要性，本學(xué)期我繼續把學(xué)習、實(shí)踐驗證的新課程理念作為研究的方向，取長(cháng)補短，不斷養成自我學(xué)習與自我反思的習慣。不斷在教學(xué)中自我反思，不斷進(jìn)取。
社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命�！耙环荽喝A，一份秋實(shí)”，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。校本培訓工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。
自己基本素養和業(yè)務(wù)綜合能力得到很大提高，通過(guò)課程視頻聆聽(tīng)了專(zhuān)家的專(zhuān)題講座;通過(guò)課程簡(jiǎn)報加深了對專(zhuān)題的深刻理解。沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步，新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)體系,都使自己對物理教學(xué)工作有了新的認識與思考。
在今后的工作中我將繼續努力，力求完美。為自身修養的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò )培訓是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，培訓學(xué)習會(huì )助我們乘風(fēng)破浪，工作會(huì )有更大起色�？傊�，我在培訓中的收獲是沉甸甸的。在今后的工作中我會(huì )更加積極、主動(dòng)地參與到培訓中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力。
主題研修心得體會(huì )2
5月25—26日，在教辦的統一安排下，有幸參加了“全國中小學(xué)德育管理創(chuàng )新與新時(shí)期智慧型班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)高級研修班”的培訓，雖然兩天的培訓有些累，但有收獲，有啟發(fā)，對今后我的工作也必然會(huì )有促進(jìn)，所以說(shuō)是累并快樂(lè )著(zhù)。
1、我們的教育工作是神圣的
兩天的時(shí)間，聆聽(tīng)了三位全國優(yōu)秀的教育專(zhuān)家的精彩報告，鄭學(xué)志老師的《自主教育管理的機制建設》、萬(wàn)平老師的《教育是溫暖的》、李曉凡老師的《內化師德，當代德育新坐標的支撐點(diǎn)》，從三位教育的報告中，我也深深地體會(huì )到，三位專(zhuān)家之所以能成功，都基于一個(gè)共同點(diǎn)，他們熱愛(ài)教師這份工作，熱愛(ài)自己的學(xué)生，真正做到了愛(ài)每一位學(xué)生，民主公平對待每一位學(xué)生。其他工作失誤了也許有挽救的方法，唯有教育，不可能重新來(lái)過(guò)。是呀，我們的工作是無(wú)比神圣的。
2、我們的教育工作是有方法的
從三位專(zhuān)家教育成功的經(jīng)歷來(lái)看，我們的教育工作是有方法的，這要看我們是不是善于去思考。以前在我的班主任工作中，更多的是班主任說(shuō)了算，而沒(méi)有真正去思考用簡(jiǎn)單淺顯切實(shí)可行的班規去管理學(xué)生，總是想到哪，算到哪，說(shuō)到哪，做到哪。再比如說(shuō)鄭老師的層級”獎勵機制”，完成一級任務(wù)，班級表?yè)P；完成二級任務(wù)，電話(huà)通知家長(cháng)；完成三級任務(wù)，發(fā)送專(zhuān)門(mén)喜報等，一級一級，都刺激著(zhù)孩子向更高的要求萬(wàn)進(jìn)。再如萬(wàn)平老師成功的故事說(shuō)明，教育必須有耐心，教育必須有情感投入，教育必須奉獻自己的青春。
3、我們要做有魅力的老師
教師靠什么吸引學(xué)生，個(gè)人魅力。三位老師無(wú)不是學(xué)識淵博，個(gè)性鮮明，個(gè)人魅力實(shí)足。特別是李曉凡老師的報告中，就有一段告訴我們如何做一名有魅力的老師。不斷提升個(gè)人素質(zhì)，更新陳舊的教育觀(guān)念，完善自我修養。這是個(gè)知識爆炸的年代，作為一名老師，如果你還守著(zhù)以前在學(xué)校所學(xué)的那點(diǎn)知識，那你就out了。是呀，不能整天只要求學(xué)生多多看書(shū)，多多學(xué)習，而作為教師卻放松了要求。我們要用自己的人格魅力去感染塑造啟迪學(xué)生。
累？不，更多的是收獲的快樂(lè )！
主題研修心得體會(huì )3
參加網(wǎng)絡(luò )研修以來(lái)，我在語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)念上有了較大的提升，可以說(shuō)研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。
首先，網(wǎng)絡(luò )研修開(kāi)辟了一條普通教師與全國知名教育專(zhuān)家緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，領(lǐng)略專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽(tīng)不厭，從根本上轉變了教育觀(guān)念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類(lèi)似的、或其它棘手的問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì )理性的思考和冷靜地處理方式。
其次，網(wǎng)絡(luò )研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。以前專(zhuān)家傳經(jīng)送寶，如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通途”！使我們最普通的教師和一些知名的教育專(zhuān)家有了零距離的接觸。我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習、交流，和眾多的學(xué)友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂(lè )在其中！
“欲窮千里目，更上一層樓”。網(wǎng)絡(luò )研修平臺像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無(wú)止境，要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，自己也要邊學(xué)、邊思，勇于探索，學(xué)有所獲！
感謝網(wǎng)絡(luò )研修平臺，讓我聽(tīng)到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者實(shí)踐探索的腳步聲；感謝網(wǎng)絡(luò )研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執著(zhù)尋夢(mèng)人；感謝付出智慧和辛苦的教育專(zhuān)家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份作業(yè)交流中，體會(huì )到了作為一名教育工作者具有的無(wú)限的人生，無(wú)限的風(fēng)景！
我必須在平時(shí)不斷的充實(shí)自己，多進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習，多和老師進(jìn)行教研，不斷更新自己的教育教學(xué)觀(guān)念，讓自己成為一名合格、優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。
主題研修心得體會(huì )4
20xx年x月x日，我有幸參加了遠程教育研修，第一天的研修學(xué)習活動(dòng)，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，又有新所得。這次遠程研修讓我有幸與專(zhuān)家和各地的數學(xué)精英們交流，面對每次探討的主題，大家暢所欲言，各杼已見(jiàn)，濃濃的學(xué)習氛圍不言而露，盡管不曾謀面，但遠程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質(zhì)，和業(yè)務(wù)綜合能力，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用�，F在就把我個(gè)人網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習活動(dòng)主要收獲總結如下：
一、轉變思想，更新觀(guān)念
我積極投身網(wǎng)絡(luò )研修的學(xué)習當中，切實(shí)做到了三個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參加上級組織的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習培訓，自覺(jué)參加討論，自覺(jué)上交作業(yè)。通過(guò)研修，使我明確了現代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過(guò)深入學(xué)習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強了自身學(xué)習的緊迫性，危機感和責任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀(guān)念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式也有了根本性的改變。
二、積極研修，深刻感悟
在研修中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過(guò)與專(zhuān)家，學(xué)員的在線(xiàn)互動(dòng)交流，專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，以及同行的精彩點(diǎn)評，交流與感悟也讓我意想不到的收獲，專(zhuān)家的講座，每一專(zhuān)題的各個(gè)觀(guān)點(diǎn)及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的`問(wèn)題，也得到了很好借鑒和啟迪。對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。研修中，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應用于教學(xué)實(shí)踐中，取得較好的教學(xué)效果。
三、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取
在教學(xué)中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習，向有經(jīng)驗的教師請教。
四、充分認識雙對接研修的意義
雙對接是指：
一是對接教學(xué)——研修內容指向學(xué)科核心教學(xué)內容和典型教學(xué)問(wèn)題，通過(guò)教學(xué)全程的研討，提高教師改進(jìn)教學(xué)和解決問(wèn)題的能力水平；
二是對接校本研修——基于專(zhuān)題課例的網(wǎng)上打磨，學(xué)員通過(guò)磨課過(guò)程的全程參與，獲得網(wǎng)上磨課體驗和改變教學(xué)過(guò)程的感悟。
五、研修提高，優(yōu)化課堂
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習，積極學(xué)習，不斷開(kāi)辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
主題研修心得體會(huì )5
通過(guò)本次微課研修，我再次深深地認識到，新課程改革是一次深刻的改革，新課改倡導全人教育，強調課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養學(xué)生良好品質(zhì)的終身學(xué)習的能力，新課改倡導建設性學(xué)習，注重科學(xué)探究的學(xué)習，關(guān)注體驗性學(xué)習，提倡交流與合作、自主創(chuàng )新學(xué)習，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實(shí)施者。
教師在教育教學(xué)過(guò)程中要求學(xué)生勤奮好學(xué)，那教師自己首先要做到學(xué)無(wú)止境，要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！感謝網(wǎng)絡(luò )研修平臺，讓我聽(tīng)到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲；感謝網(wǎng)絡(luò )研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執著(zhù)尋夢(mèng)人，體會(huì )到了作為一名教育工作者具有的無(wú)限人生，無(wú)限的風(fēng)景！
想想培訓的這段時(shí)間的生活，更多的是喜悅、欣慰和收獲。遠程培訓為我提供了一個(gè)學(xué)習先進(jìn)教學(xué)方法的平臺。課程標準遠程培訓讓我轉變了學(xué)習觀(guān)念，更加了堅定養成終身學(xué)習的習慣。遠程培訓使我開(kāi)闊了眼界，豐富了知識，結識了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。
通過(guò)課程標準遠程研修學(xué)習，使我重新認識了自己的責任，樹(shù)立了科學(xué)的教育觀(guān)�，F代遠程教育不僅僅是教師的工作，還應是教師的事業(yè)，實(shí)施課程標準現代遠程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，
更是不斷充電的“長(cháng)明燈”。在課程改革中，我們利用現代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執行者，而且還是課程的建設者、開(kāi)發(fā)者、創(chuàng )造者，是課程實(shí)施中問(wèn)題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統的援業(yè)、解惑的角色，以適應新時(shí)代的挑戰。教師要給學(xué)生一碗水，不能滿(mǎn)足于自己的一桶水，更要成為“長(cháng)流水”，長(cháng)流常新，永無(wú)止境，具有自我診斷、自我激勵、自我調控和自我改進(jìn)學(xué)習的功能。
本次培訓研修為我們提供了各類(lèi)豐富的案例，使本來(lái)枯燥的學(xué)習、抽象的內容變得生動(dòng)、易懂，提高了學(xué)習的效率，拓展了自主學(xué)習的空間。而實(shí)時(shí)視頻教學(xué)更是使遠在千里的同學(xué)都能感受到課堂上課的氛圍。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，無(wú)論在何時(shí)何地我們都可輕松地學(xué)習，參與網(wǎng)絡(luò )評論給我們增添了許多樂(lè )趣，上面不但可以學(xué)到很多知識，同學(xué)和同學(xué)之間、同學(xué)和老師之間還可以互相交流、互相討論。
路漫漫，在今后的教育教學(xué)中，我會(huì )不斷學(xué)習，運用現代遠程教育資源，將微課的技術(shù)落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，相信課改終將會(huì )結出累累碩果！
主題研修心得體會(huì )6
6月30日下午，我帶著(zhù)幾分期盼，幾分激動(dòng)，幾分惶恐，參加了蕪湖市“張晉名師工作室”啟動(dòng)儀式暨首次研修活動(dòng)。期盼，是因為有了組織依靠，有了良師引領(lǐng)，有了同伴促進(jìn)；激動(dòng)，是因為仰慕和感佩張晉老師的出眾才能，治學(xué)嚴謹，待人謙和；惶恐，是因為自己教授初中，來(lái)自縣城，年紀。未來(lái)三年我將如何研修？能否提升？心中不免有疑慮和困惑。在聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的發(fā)言，尤其是郭惠宇校長(cháng)、辛衛華老師、張晉老師的培訓指導后，我有了以下三點(diǎn)感悟：做好規劃，明確方向；扎實(shí)研修，積極參與；努力成長(cháng)，提升自我。
一、制定規劃，明確職業(yè)發(fā)展的方向
郭惠宇校長(cháng)在此次談?wù)Z(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓中強調的第一個(gè)要點(diǎn)就是規劃先行。一個(gè)語(yǔ)文教師只有對自己的職業(yè)有所規劃，明確了方向，找準了目標，才可能獲得更快、更好的專(zhuān)業(yè)發(fā)展�？鬃诱f(shuō)：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩�！笨赡苷驗榭鬃佑辛诉@樣明確的職業(yè)、人生規劃或者說(shuō)經(jīng)驗總結，才會(huì )成為了不起的圣賢先師。如果我們語(yǔ)文教師只把教育教學(xué)工作當成“為稻粱謀”，那在職業(yè)生涯中必定不會(huì )有所建樹(shù)。張晉老師在講話(huà)中也坦言自己真正的職業(yè)發(fā)展始于2013年，她在短短六年里從一名市級名師工作室研修成員成長(cháng)為主持人，這其中除了她自身的努力和付出，更因為是有明晰的發(fā)展目標。反觀(guān)自己和身邊的大多數教師，說(shuō)實(shí)話(huà)最初的工作激情早已磨滅，取而代之的是職業(yè)倦怠。那么，從現在起，我要為自己的職業(yè)生涯作定向、定點(diǎn)、定位和定心，明確自己該干什么，何處干，怎么干，以什么心態(tài)干。才不至于“年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！”
二、扎實(shí)研修，積極參與工作室活動(dòng)
培訓中，三位專(zhuān)家老師都就名師工作室是一個(gè)什么樣的組織進(jìn)行了明確定義，它既是團隊，也是平臺，更是學(xué)習共同體。正如辛衛華老師所言，能夠成為工作室的一員是值得稱(chēng)幸的事，有張晉老師這樣卓越的主持人，有諸位志同道合的優(yōu)秀學(xué)伴，可以幫助自己獲得快速提升。一個(gè)人或許可以走得很快，但一群人才能走得更遠。郭校長(cháng)列舉了微信運動(dòng)排行榜的例子深入淺出闡述了這一道理，而我自己體會(huì )最深的是在“學(xué)習強國”平臺上的學(xué)習，我常開(kāi)玩笑地說(shuō)“正是排名在我前面的那位同事讓我堅持每天將學(xué)分修滿(mǎn)�！笨梢�(jiàn)，團隊的力量對個(gè)人的影響有多么重要，不僅能讓我取長(cháng)補短，還可以幫我克服懈怠。主持人張晉老師介紹了未來(lái)的三年工作室會(huì )有計劃地推出一系列活動(dòng)，也明確了工作室研修人員的考核辦法，我想自己唯有在每次活動(dòng)中積極參與，認真研修，用任務(wù)來(lái)驅動(dòng)和倒逼自己，用反思來(lái)淬煉和提升自己，力爭成為有進(jìn)取心、思考力和參與性的好教師。與善人共處，與能人共事，愿自己也能與之化矣。
三、努力成長(cháng)，不斷提升個(gè)人的素養
張晉老師在啟動(dòng)儀式上向所有研修成員提出了三點(diǎn)要求：不混圈、不拖延、不茍且。工作室可以為每位研修成員搭建平臺，但說(shuō)到底終歸是外因，而要想獲得成長(cháng)和提升，必須激發(fā)自己的內在動(dòng)力。我深知自己能力不足，水平有限，但勤能補拙，我將通過(guò)多讀書(shū)、多學(xué)習、多思考來(lái)促進(jìn)自己。讀書(shū)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，能否成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，最終取決于自身的文化底蘊是否豐厚。今后，我將系統地學(xué)習教育教學(xué)理論，認真地記錄自己的教育教學(xué)行為，積極反思在教研中存在的問(wèn)題不足，以提升自己的內力。辛老師告誡我們每個(gè)人都要懷有“四心”：對職業(yè)懷有敬畏之心，教書(shū)育人無(wú)小事，將立德樹(shù)人落實(shí)到每天的工作中；對教育懷有研究之心，想辦法解決遇到的問(wèn)題，做研究的人才是幸福之人；對教研懷有收獲之心，用成果激勵自己走向高遠，成功才是成功之母；對研修懷有感恩之心，常想能為工作室做什么，少一些抱怨多一點(diǎn)修身律己。人的一生能力有限，但我堅信努力無(wú)限，所有走過(guò)的路，吃過(guò)的苦，都是未來(lái)的基石與鋪墊。
本次工作室啟動(dòng)儀式讓我近距離接觸到諸多語(yǔ)文“大咖”，聆聽(tīng)他們的教育理念、經(jīng)驗和智慧，對我也是一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì )以認真勤勉、追求精致的態(tài)度去對待每一項任務(wù)，力爭在三尺講臺上遇見(jiàn)更好的自己！
主題研修心得體會(huì )7
猶記得畢業(yè)時(shí)導師叮囑：“做律師，什么都懂的萬(wàn)金油律師實(shí)則什么都不懂，專(zhuān)業(yè)化才是安身立命之本�！奔又谭▽�(zhuān)業(yè)出身，在尚未正式踏入律師行業(yè)之前，便已作出執業(yè)選擇——刑事法律業(yè)務(wù)。讀書(shū)時(shí)就對尚權在刑事業(yè)務(wù)領(lǐng)域的大名有所耳聞，然而資質(zhì)平庸使我從未敢奢望能夠有機會(huì )來(lái)到這個(gè)刑辯人都向往的殿堂開(kāi)啟律師生涯。時(shí)日如飛，轉瞬間已來(lái)到尚權深圳分所一年有余，這一年中，跟隨蔡華主任和所內其他經(jīng)驗豐富的律師前輩學(xué)習刑事業(yè)務(wù)技能，共參辦了十多起廣東省內外的刑事案件，繁忙且充實(shí)。
20xx年8月13日至8月16日，我有幸全程參與了“尚權刑辯學(xué)院第二期青年律師刑事辯護技能研修班（深圳站）”的研修學(xué)習，得此共話(huà)刑辯大牛的機會(huì )，在實(shí)習期即將屆滿(mǎn)之際，以此復盤(pán)、總結自己一年來(lái)刑事業(yè)務(wù)專(zhuān)業(yè)技能上的進(jìn)步與欠缺。
本次研修班主打體驗式教學(xué)，共安排三天三夜，研修內容涉及刑事辯護業(yè)務(wù)的全部流程，包括會(huì )見(jiàn)、閱卷、調查取證、庭審發(fā)問(wèn)、庭審質(zhì)證和法庭辯論五大刑辯技能。課程設置為先由授課老師對各項技能進(jìn)行理論梳理和基本的法條講解，再由研修學(xué)員以小組為單位進(jìn)行模擬演練，最后由授課老師對模擬演練的情況點(diǎn)評、總結。每位學(xué)員都有多次模擬演練的機會(huì )，在演練過(guò)程中即展現了風(fēng)采，又暴露了問(wèn)題，是對自身現有水平的拆分、重構、提高的過(guò)程。
會(huì )見(jiàn)階段，由高文龍律師進(jìn)行理論鋪墊和法條講解，邱祖芳律師和張宇鵬律師作為模擬演練的點(diǎn)評嘉賓。這一階段，各授課老師詳盡講授了偵查階段首次會(huì )見(jiàn)和開(kāi)庭審理前的最后一次會(huì )見(jiàn)的注意事項和重點(diǎn)內容。其中，門(mén)金玲老師關(guān)于律師會(huì )見(jiàn)的定位評價(jià)令我印象深刻，門(mén)老師稱(chēng)律師會(huì )見(jiàn)不但是刑事訴訟程序中謀取當事人法律利益化的重要一環(huán)，更要能夠體現人文關(guān)懷，起到給予當事人精神力量的作用。在會(huì )見(jiàn)當事人的時(shí)候，應當以朋友的角色，用聊天的方式在了解案情的同時(shí)緩解當事人因羈押而產(chǎn)生的恐懼感。
閱卷階段，張旭華律師向我們分享閱卷的重點(diǎn)和基本技巧，后由各組提出問(wèn)題并派代表分享閱卷心得，張宇鵬律師和高文龍律師對閱卷存在的問(wèn)題均作出了詳盡的解答，最后由鎬贊律師分享青獅閱卷的操作技巧。研修過(guò)程中，閱卷相較于其他刑辯技能問(wèn)題較少，每個(gè)學(xué)員都有自己的閱卷風(fēng)格和閱卷習慣，但大多都遵循著(zhù)“從訴訟文書(shū)到訴訟證據，從主觀(guān)證據到客觀(guān)證據”的邏輯進(jìn)程。這一階段，一直以來(lái)都在用Word制作閱卷筆錄的我看到了張旭華律師制作的非常完整、漂亮的Excel版閱卷筆錄。張旭華律師分享的閱卷筆錄在Excel表格中將每一類(lèi)證據單獨列在一個(gè)sheet，并直接將質(zhì)證意見(jiàn)作為表頭標題之一。個(gè)人認為相較于Word版的閱卷筆錄，Excel形式更加直觀(guān)，全案的證據材料和質(zhì)證意見(jiàn)融合在一個(gè)文件，輔助篩選功能快速定位。
調查取證階段，分別由張宇鵬律師、邱祖芳律師和張旭華律師分享、點(diǎn)評。這一階段的授課，除了有關(guān)法律規定的取證程序和為降低執業(yè)風(fēng)險的需要——例如調查取證需兩人以上同行，全程錄音錄像，向被害人調查取證還要經(jīng)過(guò)檢察院或法院的許可并經(jīng)被害人同意——更重要的是如何能得到取證對象的配合。與庭審發(fā)問(wèn)不同，調查取證需要獲得取證對象的信任，盡量減少取證對象在取證過(guò)程中的焦慮，更不能對其造成心理上的壓迫，這就要求律師注意取證的方式方法，例如地點(diǎn)選在取證對象熟悉的地方、取證過(guò)程注意詢(xún)問(wèn)的態(tài)度和方式等。
發(fā)問(wèn)是每個(gè)刑辯人都難以繞過(guò)的“天塹”，發(fā)問(wèn)之難不僅在于對案情及證據材料的熟悉程度，還在于司法實(shí)踐中法律技能的積攢以及在社會(huì )實(shí)踐中積累的生活經(jīng)驗和常識。這一階段，門(mén)金玲老師在對基礎知識進(jìn)行梳理之后，通過(guò)封閉式發(fā)問(wèn)的實(shí)戰訓練，針對被告人、證人、偵查人員和鑒定人等不同對象，向學(xué)員講授如何通過(guò)發(fā)問(wèn)拆分案件事實(shí)。門(mén)老師的講授內容貼合實(shí)務(wù)，模擬演練又具有針對性，為我們構建了一套實(shí)操性極高的庭審發(fā)問(wèn)的方法論。
研修班的最后一天是庭審質(zhì)證、法庭辯論的授課和模擬演練。庭審質(zhì)證階段，先由邱祖芳律師進(jìn)行理論梳理，邱律師稱(chēng)質(zhì)證時(shí)應當鮮明地擺出對該份證據的觀(guān)點(diǎn)，例如“不予采信”“應當排除”等，同時(shí)指出實(shí)務(wù)中經(jīng)常出錯的質(zhì)證方式。然后所有學(xué)員，分為控方、辯方共四組進(jìn)行模擬對抗。法庭辯論階段，毛立新老師在理論鋪墊的過(guò)程中從案例著(zhù)手向我們詳細講解了司法三段論的運用方法，并介紹了圖爾敏模型，通過(guò)分解構成要件事實(shí)尋找辯護突破口。
本期研修班通過(guò)三天三晚的高強度演練學(xué)習，系統復盤(pán)了刑事辯護所有流程。各位經(jīng)驗豐富的授課老師傾囊相授，毫無(wú)保留地分享自己執業(yè)多年的經(jīng)驗、技巧，對青年律師在執業(yè)道路上遇到的難題指點(diǎn)迷津。本期研修班提供了足量且實(shí)用的技能儲備，必定會(huì )對我日后的刑辯之路產(chǎn)生極大的助益。雖然深知自己距離成為一名合格的刑辯人還有不小差距，但仍會(huì )堅定自己所選，帶著(zhù)對刑事辯護的敬仰，將在本期研修班學(xué)到的技能運用到以后的實(shí)務(wù)工作中，努力做到合格，竭力達到優(yōu)秀！
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