關(guān)于素描教學(xué)心得體會(huì )-教師心得體會(huì )
當我們備受啟迪時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編整理的關(guān)于素描教學(xué)心得體會(huì )-教師心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于素描教學(xué)心得體會(huì )-教師心得體會(huì )1
教學(xué)思路：教，因人而宜，順水推舟，嚴與寛相結合，嚴于規律原則，寬于思路和個(gè)人取向。
教學(xué)注意培養學(xué)生的自信心，培養他們了解自己和設計自己的能力很重要。應該自信和能力都具備。年輕人先積累知識才能判斷，有了判斷能力才能創(chuàng )造。先積累技術(shù)才能發(fā)揮，能發(fā)揮才會(huì )有佳作，這就是學(xué)習的兩個(gè)途徑：磨刀不誤砍柴工，實(shí)踐才能出真知。素描作為一切造型藝術(shù)的基礎，對于寫(xiě)實(shí)訓練，素描可以說(shuō)是一條必由之路，這是照相機所不能代替的，他不僅僅是一種繪畫(huà)技巧，它對畫(huà)者的影響是全方位的，甚至連世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、智商、情商都會(huì )有影響。
一、觀(guān)察方法，創(chuàng )造意識，審美觀(guān)。這一部分重在藝術(shù)修養和觀(guān)念的提高。二、造型基本技能，個(gè)人造型語(yǔ)言的錘煉，畫(huà)面構成的能力。這一部分重在表達能力的提高。兩部分缺一不可，不能分割。
素描教學(xué)的重要環(huán)節：1、造型中創(chuàng )造意識的培養和指導。2、造型中審美觀(guān)的改造和確定。只有這樣我們的教學(xué)才是培養藝術(shù)家的搖籃而非培養匠人的作坊。
素描教學(xué)原則：1、在教學(xué)中堅持現實(shí)主義的教學(xué)原則，除了嚴格的教學(xué)法則外，引導學(xué)生注意觀(guān)察生活，糾正素描教學(xué)中盲目模擬前人的僵死的畫(huà)法，主張從現實(shí)中、自然中獲得鮮活生動(dòng)的感受。要求學(xué)生創(chuàng )造性的表現對象而非客觀(guān)臨摹自然，在現實(shí)性認識過(guò)程中應區別兩個(gè)因素：第一是客觀(guān)自然對象。第二是適應我們眼睛的結構及物象的相互關(guān)系，即主觀(guān)意識所領(lǐng)悟到的`東西：感受與認識。2、推進(jìn)素描教學(xué)與創(chuàng )作實(shí)踐相結合。寫(xiě)生是再創(chuàng )造，是藝術(shù)的表現，是充實(shí)的，完美的，不是自然的翻版，是心靈的產(chǎn)物。3、因材施教。要精心發(fā)現每個(gè)學(xué)生的不同特質(zhì)，教導學(xué)生要勤于作畫(huà)，素描是全部技巧的基礎。4、科學(xué)教學(xué)。培養學(xué)生建立正確的觀(guān)察方法，使科學(xué)規律在繪畫(huà)中靈活運用，達到心眼手的和諧統一。
關(guān)于素描教學(xué)心得體會(huì )-教師心得體會(huì )2
一、強化整體意識和結構意識的培養
在素描教學(xué)中強化學(xué)生整體意識和結構意識的培養，有利于提高學(xué)生對畫(huà)面整體效果的控制能力，增強全局觀(guān)念，并深刻地、真實(shí)地表現對象的空間結構及體積關(guān)系。我在平時(shí)的教學(xué)中，經(jīng)常遇到兩種不良的現象。
一是學(xué)生死摳局部，造成局部之間相對孤立，無(wú)法很好地銜接，常常是某一局部已經(jīng)畫(huà)得非常突出和完整，而其他部位還是空白，導致畫(huà)面極不完整。其原因是由于學(xué)生缺乏整體意識。教學(xué)中應引導學(xué)生體會(huì )運用輔助線(xiàn)組織或檢查畫(huà)面：中軸線(xiàn)橫量縱向的左右比例關(guān)系，水平線(xiàn)推測畫(huà)面橫向的透視變化，垂直線(xiàn)、斜線(xiàn)可比較對象各部位的上、下、左、右關(guān)系等，逐步學(xué)會(huì )運用比較的方法。在表現對象某個(gè)局部時(shí)，所花時(shí)間不宜太長(cháng)，應逐步轉移到其他部位，做到同步進(jìn)行，使畫(huà)面完整統一。
二是學(xué)生畫(huà)好物象的大致輪廓后立即上調子，機械、被動(dòng)地抄襲對象，從不研究對象的內在結構關(guān)系，哪里深點(diǎn)，哪里淺點(diǎn)，只是用平涂的調子加以表現，把立體的對象平面化。其原因是由于學(xué)生缺乏結構知識。在提高學(xué)生結構意識方面，我要求學(xué)生面對物象應積極主動(dòng)由表及里地分析研究對象的內外結構，研究外部表象的內在成因，做到知其所以然。讓學(xué)生建立起結構概念和整體的空間想象能力，從而使他們明白應該怎樣去觀(guān)察分析、怎樣去表現。
二、注重多元化學(xué)習方法的指導
學(xué)習任何一門(mén)學(xué)科都要注重學(xué)習方法，方法得當可事半功倍，方法不當則事倍功半。我認為，要想學(xué)好素描，學(xué)生必須做到五多：多看、多想、多問(wèn)、多練、多記。
多看，是指不能光畫(huà)、死畫(huà)，而要多看古今中外優(yōu)秀作品，多看他人的習作，好的差的習作都能給自己以啟發(fā)。也要多看自己的習作，退后看，換個(gè)環(huán)境看，畫(huà)完后掛在墻上反復看，用鏡子照著(zhù)畫(huà)看等。變換看的角度，可以避免錯覺(jué)，容易發(fā)現毛病。
多想，是指多動(dòng)腦子，善于思考，善于找規律，多給自己提問(wèn)題，能起舉一反三的作用。
多問(wèn)，就是虛心求教，多問(wèn)容易通竅。取人之長(cháng)，補己之短，是前人求學(xué)之道，我們要發(fā)揚光大。
多練，即多畫(huà)、勤畫(huà)速寫(xiě)、慢寫(xiě)、默寫(xiě)、想象畫(huà)等。鐵杵磨成針，功到自然成，要想獲得過(guò)硬的造型本領(lǐng)，必須有堅忍不拔的毅力和吃苦精神。
多記，就是要培養形象記憶的習慣和能力。既要長(cháng)期持久地積累形象，又要堅持隨時(shí)隨地地默記形象。只有日積月累地下功夫，才能達到招之既來(lái)、下筆生輝的自由境地。
三、強調教師示范的針對性
素描訓練作為實(shí)踐性極強的一門(mén)學(xué)科，教師應該及時(shí)給學(xué)生示范畫(huà)法，學(xué)生學(xué)起來(lái)更形象直觀(guān)。針對基礎較弱的學(xué)生，每一次的訓練目標要明確，在他們作畫(huà)的過(guò)程當中，老師也不能給他們修改示范過(guò)多，改多了學(xué)生將難于把握自己畫(huà)面最明顯的不足，處于麻痹狀態(tài)。當學(xué)生自己反復修改多次，仍未見(jiàn)起色，在他們最失意、內心十分渴望明確畫(huà)面前進(jìn)的方向時(shí)，老師及時(shí)地立竿見(jiàn)影地幫助修改其不足，將會(huì )使學(xué)生銘記在心，牢固地掌握。針對基礎較好的學(xué)生，有時(shí)可連續完整地示范全過(guò)程，讓學(xué)生看清完整的作畫(huà)過(guò)程。有時(shí)遇到畫(huà)面整體問(wèn)題，只需側重從大處調整整體關(guān)系，不必面面俱到示范更多局部。有時(shí)遇到畫(huà)面局部問(wèn)題，只需稍加調整即可，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。這樣，對不同基礎的學(xué)生，采取針對性的示范，做到因材施教，學(xué)生會(huì )感到吃得飽，效果好，而不是吃不了、吃不飽。
四、做到耐心與愛(ài)心的兼備
素描訓練的每一環(huán)節力求進(jìn)步都是相當艱難的，甚至感到乏味或單調。它是鍛煉學(xué)生的毅力和恒心的苦練階段，不少學(xué)生望而生畏，教師應該對他們充滿(mǎn)愛(ài)心，引導突破各個(gè)難關(guān)，對于基礎較差的學(xué)生應善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)和可喜之處，并及時(shí)給予鼓勵和表?yè)P，用賞識的目光看待他們，從心理上多予以關(guān)懷、溝通，多次幫助其修改畫(huà)面，講清修改意見(jiàn)，讓學(xué)生明白其中的規律和道理，力求更大的進(jìn)步。
總之，在高考素描教學(xué)中，只要善于研究，善于反思，定能教學(xué)相長(cháng)。教師應盡一切所能立足于學(xué)生的角度出發(fā)，從實(shí)際出發(fā)，有的放矢。怎樣進(jìn)行素描教學(xué)，對于該藝術(shù)的學(xué)習與探索本身就是一門(mén)教育藝術(shù)。在探索中讓學(xué)生從迷惑中清醒過(guò)來(lái)，漸漸有輕松愉悅之感，不斷提高他們的認識水平、專(zhuān)業(yè)水平與藝術(shù)修養，這應該是我們教學(xué)上所共同追求的。
關(guān)于素描教學(xué)心得體會(huì )-教師心得體會(huì )3
暑期的兼職美術(shù)課開(kāi)始了。
今年暑假就帶2個(gè)班的素描初級。
2個(gè)班的層次有些不一樣
第一個(gè)班人數比較多。年齡層次差異比較大。初中生占多數。相對于小學(xué)生那些孩子回答問(wèn)題明顯不積極。難道真的是越大越不敢發(fā)言了。而且發(fā)覺(jué)現在的小孩反映非�？�。只要一點(diǎn)馬上就通。都是第一次接觸素描。
第2個(gè)班級雖然人數不多�；旧隙际切W(xué)生。也是第一次接觸素描。這個(gè)班的孩子比較活躍。思維跳躍的很快。雖然沒(méi)接觸過(guò)。卻能很準確的表達出意思。真的很了不起�，F在的小孩真的不能小看他們哦!
雖然學(xué)了很多年的美術(shù)。但是素描教學(xué)還是第一次教。通過(guò)這次的教學(xué)回憶當初的入門(mén)�？梢园岩郧暗闹R重新?lián)炱饋?lái)。能把自己所學(xué)的在傳授給一大幫人，這就是老師最開(kāi)心的事情。
這次課程搜集了很多的資料。必進(jìn)素描不像兒童畫(huà)那樣可以用游戲的方式啊導入講故事。相對而言素描會(huì )枯燥些。所以我盡量把這些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)說(shuō)了簡(jiǎn)潔一些。好讓他們明白、多打比方示范使他們體會(huì )。教學(xué)中穿插一下與素描內容有關(guān)的游戲調節一下氣氛。通過(guò)這些使自己也學(xué)習共同進(jìn)步。教師是太陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。不能誤人子弟啊。而且最開(kāi)始的基礎最重要了。只有把基礎打好。有好的根基。底盤(pán)穩才能有跟好的發(fā)展。
通過(guò)2節課的對比。明顯第二節上的好些。每個(gè)環(huán)節套的比較好。教學(xué)節奏比較緊湊。通過(guò)對第1堂課的不足再準備了一些資料。只有不斷的學(xué)習才能不斷提高。
不知不覺(jué)中都快下課了。小朋友說(shuō)時(shí)間怎么過(guò)的這么快啊!因為你在做有意義你喜歡的事情。
【關(guān)于素描教學(xué)心得體會(huì )-教師心得體會(huì )】相關(guān)文章：
1.化學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗心得體會(huì )
2.教師教學(xué)技能培訓心得體會(huì )（精選6篇）
3.教師詩(shī)歌教學(xué)培訓心得體會(huì )（精選3篇）
6.小學(xué)數學(xué)教師教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)心得體會(huì )
7.英語(yǔ)教師教學(xué)的心得體會(huì )范文（通用5篇）