育兒講座心得體會(huì )
當我們備受啟迪時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編整理的育兒講座心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
育兒講座心得體會(huì )1
早上，去宸宸學(xué)校聽(tīng)了一個(gè)育兒講座，主題是“怎么說(shuō)，孩子才會(huì )聽(tīng)”，針對2—3歲————人生第一個(gè)反抗期————孩子容易出現的總是給予解答，老師是一個(gè)很棒的心理咨詢(xún)師和幼教師，教給我們幾條很重要的方法，讓我受益匪淺，也寫(xiě)出來(lái)分享給大家。
一、不要強迫孩子分享
當孩子拿了一袋糖不愿分享時(shí)，不要強迫他，他的東西有權決定要不要分享，可以先給孩子嘴里放一顆糖，再把他的口袋裝滿(mǎn)糖，然后再要求他分享，先滿(mǎn)足自己的需求再滿(mǎn)足別人，這樣比強迫更有效。
二、讓孩子在平靜中入睡
有的孩子會(huì )很難入睡，睡著(zhù)了也不踏實(shí)，那么，在睡前和孩子聊聊天，回憶一天當天做過(guò)的事，回憶可以增強記憶力，也可以讓孩子說(shuō)出希望，明天想做什么，想吃什么，想買(mǎi)什么樣的書(shū)……這樣做對他的睡眠質(zhì)量有益。
三、學(xué)會(huì )批評孩子
批評孩子前先說(shuō)你愛(ài)他，否定孩子做的錯事但不要否定對他的愛(ài)，要用嚴肅的表情和溫和的口氣，批評切忌時(shí)間太長(cháng)，3歲前不超過(guò)30秒，6歲前不超過(guò)1分鐘，簡(jiǎn)單明確，如果時(shí)間過(guò)長(cháng)會(huì )讓孩子煩躁，更加叛逆。
四、孩子為什么愛(ài)打人
很多喜歡打人，有暴力、攻擊行為的孩子，都是過(guò)早的看了奧特曼、超人等動(dòng)畫(huà)片所以在六歲前不要給孩子看，年齡小的孩子沒(méi)有這方面的需要求，也不要給孩子買(mǎi)**、劍等玩具，即使文靜膽小的孩子也不要玩。
五、潛意識暗示法
這是最重要的一條，孩子的聽(tīng)力是最早發(fā)育最晚成熟的，聽(tīng)力是開(kāi)放式的：比如有時(shí)候他正在專(zhuān)心的玩玩具，但聽(tīng)到媽媽向爸爸要遙控器時(shí)，會(huì )馬上去把遙控器拿來(lái)，所以，我們就利用他這一能力。
在孩子入睡后，把自己的愿望對孩子說(shuō)出來(lái)：寶寶，媽媽很愛(ài)你，媽媽希望你是個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子，你要膽大勇敢一些、要多吃些飯……總之你希望孩子怎樣，就對他說(shuō)出來(lái)。
有人曾經(jīng)用這個(gè)方法幫助孩子戒過(guò)安撫奶嘴、戒過(guò)吃手、戒過(guò)厭食，心理暗示對人的影響非常深遠，所以多給孩子一些正面的、積極的心理暗示。
孩子在2—3歲，很難安靜下來(lái)聽(tīng)媽媽講很長(cháng)時(shí)間的話(huà)，那么就利用孩子入睡后這個(gè)最安靜的時(shí)間，多給他一些心理暗示吧，我們一起嘗試一下？
育兒講座心得體會(huì )2
一、注意聆聽(tīng)孩子關(guān)于他自己的事
家長(cháng)關(guān)心孩子，不僅用眼“看”，而且要用耳“聽(tīng)”�！奥�(tīng)”就是要鼓勵孩子多談自己的事，作為家長(cháng)要幫助她消化理解害怕、生氣、不開(kāi)心等帶來(lái)的情緒，確定她的感受，然后再充當軍師，這樣孩子會(huì )學(xué)會(huì )在困境中和他人溝通，更有自主性。正確引導孩子對于父母來(lái)說(shuō)是很關(guān)鍵的。
二、善用表?yè)P和鼓勵
北北在上幼兒園之前，在家平時(shí)由老人照顧，有點(diǎn)小女孩愛(ài)哭的習慣，喜歡表?yè)P，討厭批評。當出現問(wèn)題時(shí)，家長(cháng)要先反思并多與其他媽媽交流，才發(fā)現表?yè)P要有度。所以，家長(cháng)一定不要濫用表?yè)P，如果把孩子每天正常該做的事（像自己收拾玩具、走路之類(lèi)）都拿來(lái)表?yè)P，久而久之，孩子很可能就會(huì )把它當做謀取利益的交換條件，或是要挾家長(cháng)的資本。孩子是需要鼓勵，鼓勵就是動(dòng)力。每當孩子有一些進(jìn)步時(shí)，我們都會(huì )極力鼓勵他，這樣他就會(huì )很高興，自信心大增。錯誤時(shí)，比如說(shuō)謊等等，我們還是要對他嚴厲的批評。同時(shí)也會(huì )聽(tīng)他為什么要這樣做的原因，告訴他是不對的，不可以這樣做。
三、家長(cháng)要言出必行、講信用
隨著(zhù)孩子的長(cháng)大，孩子所模仿家長(cháng)做事也就越來(lái)越多，比如北北愿意看動(dòng)畫(huà)片，我愿意玩手機，有一次，北北說(shuō)媽媽你怎么每天都玩手機呀，我才發(fā)現最近手機玩的有點(diǎn)頻繁，所以規定孩子看電視時(shí)間，和孩子一起玩，容易掌控時(shí)間，家長(cháng)要言出必行！時(shí)間到了必須停機！告誡孩子要講誠信！如果孩子貪玩不守時(shí)，家長(cháng)就要嚴厲批評孩子。
四、避免批評和指責
過(guò)多的批評和指責對孩子的心理成長(cháng)是沒(méi)有好處的。特別是當已經(jīng)有人對某件事向她提出批評的時(shí)候，再在旁邊橫加指責，我認為是非常錯誤的，那樣會(huì )很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候，就應該心平氣和地、耐心地教育她，先通過(guò)講故事的方式讓她自己對故事中的行為進(jìn)行評判，然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行對比，讓她知道自己的過(guò)錯，最后表?yè)P一番她的長(cháng)處，告訴她這件事雖然做錯了，但是沒(méi)關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個(gè)大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信，還能認識到自己的錯誤，以后一定會(huì )改正的。
五、讓孩子幫忙做事
平時(shí)在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的雜事，有時(shí)在我洗東西時(shí)，就會(huì )讓她洗一些小物件，看到她認真的樣子，感覺(jué)孩子很懂事。這些事可能在我們家長(cháng)眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養出具有良好習慣的人，只要我們多留心這種小事，就會(huì )讓孩子收益一生。通過(guò)這樣的鍛煉北北能做到自己的事情自己做，自己遇到問(wèn)題自己思考。
感謝北北給我帶來(lái)的驕傲和快樂(lè )。以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得，相信各位家長(cháng)朋友一定有比我更好的育兒方法。當然，教育孩子更需要整個(gè)家庭齊心合力，一致教育，同時(shí)還要配合幼兒園老師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展。
育兒講座心得體會(huì )3
自從有了好好，在她身上的教育尤為重視。近期聆聽(tīng)了國際育兒專(zhuān)家孫硯冰、武漢大學(xué)楊健和山東科技大學(xué)井立霞三位教授做的有關(guān)育兒方面的講座，讓我受益匪淺。三位專(zhuān)家的講座及他們的育兒理念，讓我在教育好好的過(guò)程中借鑒、引導及反思。
在孫老師的講座一開(kāi)始，便先調查了一下有多少是父母一起來(lái)聽(tīng)講座的，結果寥寥無(wú)幾。這就是現在家庭的現實(shí)，大多數的家庭都是媽媽負責管教孩子，爸爸負責掙錢(qián)養家。但實(shí)際上，父親的教育對孩子也至關(guān)重要。沒(méi)有父親的參與，再好的教育都是不完美的。希望我們家的那口能擠出時(shí)間來(lái)多陪陪孩子，建立更融洽的父女關(guān)系。在井立霞教授的講座中，孩她爸表現極為優(yōu)秀，很高興的同意了和我一同去聽(tīng)講座的建議，并認真做了筆記。
聽(tīng)完這三次講座后，我感覺(jué)在育兒方面她們總結了很多共性的東西。孫老師說(shuō)：沒(méi)有錯誤的孩子，只有錯誤的教育方式。孩子不是被教的，而是被影響出來(lái)的。
山東科技大學(xué)的井老師就針對三種錯誤的家庭教育方式及案例告訴我們：包辦型家庭教育、放縱型家庭教育、嚴厲型家庭教育，都是我們所不可取的。
沒(méi)有父母不愛(ài)自己的孩子，但我們真的愛(ài)孩子嗎？現在很多家長(cháng)每天都在認認真真地做著(zhù)傷害孩子的事情。井老師的講座主題就是：家為何會(huì )傷害孩子？有責任心的父母，真的要反思，是否自己的行為也在傷害著(zhù)孩子！比如：有的孩子走路時(shí)，不知怎么回事自己摔倒了。父母可能會(huì )說(shuō)：“你沒(méi)長(cháng)眼��！怎么那么不小心！”孩子自己拿水杯，水散了一地。父母說(shuō)：“讓你小心點(diǎn)，你就是不聽(tīng)！”……孩子從小在一種被否定的環(huán)境下成長(cháng)，自信心嚴重受到打擊。要知道，自信是成功的前提。要做到真正的愛(ài)孩子，先要尊重孩子，不要把孩子當成自己的附屬品。以后我給好好說(shuō)話(huà)時(shí)，要多用井教授觀(guān)點(diǎn)中的“我信息”少用甚至不用“你信息”。
三位教授都提到了，教育孩子身教的重要性。爸爸媽媽怎么做，孩子就怎么學(xué)，孩子的模仿能力在0—6歲之間相當強�；貞浐煤米詴�(huì )說(shuō)話(huà)走路以來(lái)，她的語(yǔ)言、語(yǔ)氣、語(yǔ)調及生活細節的好多行為，都是在模仿我們大人，要想讓孩子優(yōu)秀，首先我們大人要規范行為語(yǔ)言，家庭模式是孩子對社會(huì )的最初認識。以后我們要少說(shuō)多做，讓孩子多表達，我做她忠實(shí)的傾聽(tīng)者！
講座中，教授們還都提到了孩子性格的行成，決定了她的人生命運。良好的、健全的、開(kāi)朗的、樂(lè )觀(guān)向上的、有著(zhù)旺盛求知欲的、凡事樂(lè )在其中、充滿(mǎn)熱情、勇于探索的.性格，她將來(lái)的幸福指數，道德指數，成功率都會(huì )高，也就是現在提倡的EQ>IQ。性格是后天形成的，基本性格是在三歲以前形成的，這就需要我們給予孩子守護的力量，讓女兒有充分的安全感的同時(shí)，教育她成長(cháng)的智慧。比如說(shuō)：博覽群書(shū)的習慣，舉一反三的悟性，觸類(lèi)旁通的能力，入境盡心的態(tài)度，有方法有策略遠見(jiàn)卓識的頭腦，有個(gè)性與好的想象力和創(chuàng )造力的培養，孩子感恩特質(zhì)的建立等等。真的要堅決杜絕（特別告誡我自己）用挑剔的眼光，暴躁的情緒，不耐煩的口氣與孩子相處。給好好多一些鼓勵和耐心，做她堅定的支持者！
當然，教授們對孩子的認知方面，也有各自的觀(guān)點(diǎn)。比如說(shuō)楊老師就支持讓孩子識字。他的觀(guān)點(diǎn)，語(yǔ)言文字——文字不能丟！閱讀是成功之母！而井教授卻說(shuō)：不要教太多，這樣會(huì )禁錮孩子的發(fā)散性思維，剝奪孩子選擇的自由和想象力。在這一點(diǎn)上，我還是教好好認知的內容比較多。隨著(zhù)我年齡的增長(cháng)，現在感覺(jué)知識匱乏，后悔小時(shí)候讀書(shū)太少。所以希望好好以后能博覽群書(shū)，教她識字的初衷就是為此吧！楊老師在講座中還提到了如何培養孩子數學(xué)邏輯？有三關(guān)：1理解數與物的關(guān)系，對應起來(lái)。2理解數與物的邏輯關(guān)系。比如3個(gè)蘋(píng)果和5個(gè)桃，哪個(gè)多？3理解數的分合關(guān)系，要會(huì )運算。運算對兒童來(lái)說(shuō)是高智商的能力開(kāi)發(fā)！這三關(guān)中的前兩關(guān)，我也在對好好進(jìn)行隨機教育，不知這樣對她智力開(kāi)發(fā)是好還是有所強加教育，對此我有些茫然。不過(guò)今后我不會(huì )就此不教，我要再觀(guān)察，在好好能接受愿意接受的情況下，適當的給她些知識的內容，多培養注意她其它智能的開(kāi)發(fā)。比如：空間智能（前后、大小、左右、里外、高矮）、音樂(lè )智能、自我認知智能（能夠自我介紹）、身體運動(dòng)智能（手眼協(xié)調，運動(dòng)定向，左右開(kāi)弓）等，多關(guān)注好好行為背后的意義。以上就是我聽(tīng)過(guò)講座后，自己的心得，記錄下來(lái)借鑒參考。
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