實(shí)習支教一個(gè)月心得體會(huì )3篇_實(shí)習心得體會(huì )
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的實(shí)習支教一個(gè)月心得體會(huì )3篇_實(shí)習心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
實(shí)習支教一個(gè)月心得體會(huì )3篇_實(shí)習心得體會(huì )1
時(shí)間真的如手中的細沙，轉眼即逝，教育實(shí)習即將告一段落。下面我就本學(xué)期的實(shí)習工作，實(shí)習感受、收獲和反思等作如下簡(jiǎn)要的總結。
我支教的學(xué)校是奉節縣白帝初中，所任教的科目是八年級語(yǔ)文，對于一個(gè)化學(xué)專(zhuān)業(yè)的我來(lái)說(shuō)無(wú)疑不是最大的挑戰。一學(xué)期下來(lái)，由開(kāi)始的緊張惶恐到現在的自然輕松，教學(xué)經(jīng)驗有了一定的提高。結合當地學(xué)生的語(yǔ)文基礎，在開(kāi)始教學(xué)過(guò)程中不斷調整教學(xué)方法，最終教學(xué)的重點(diǎn)在夯實(shí)基礎，比如字詞，語(yǔ)言積累。而且對于作文，開(kāi)始時(shí)我真的是不知所措了，他們在作文中暴露出太多的不足，比如語(yǔ)言不通，錯別字多，字數遠遠不夠等等。鑒于此，經(jīng)過(guò)反復比較篩選，我要求學(xué)生堅持每節課之前聽(tīng)寫(xiě)以及每天記一句名言警句。
我采用的教學(xué)方法主要是引導教學(xué)為主，自主學(xué)習和討論式教學(xué)為輔，學(xué)生很快就適應了我的教學(xué)。一學(xué)期下來(lái)效果很明顯，考試成績(jì)有了提高，平均分由開(kāi)始的63分提高到現在的69分，特別是基礎題得分率很高。
第一周第一次學(xué)校的行政領(lǐng)導聽(tīng)課，給我提出了一些不足，比如課堂活動(dòng)較少，自主討論效果不好，講課沒(méi)有激情等等。課后，我不斷反思和改正，以及支教組的不斷試講。在四月份的一次學(xué)校語(yǔ)文組的公開(kāi)課上，我有了很大進(jìn)步，得到了學(xué)校領(lǐng)導和老師的一致好評，但仍然存在講課缺乏激情的缺點(diǎn)，不過(guò)還是有一點(diǎn)進(jìn)步。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
這學(xué)期重慶教委組織了一個(gè)“我是90后”的征文活動(dòng)，我負責八年級的作文指導和推薦。根據買(mǎi)書(shū)的情況，我們年級只能推薦一篇文章。我鼓勵每個(gè)學(xué)生都積極參與，最后有六篇文章交給了我。為了尋找優(yōu)秀的文章，每一篇文章我都仔細閱讀并斟酌，給他們糾正不足的，學(xué)生不斷改正，我不斷糾正其存在的問(wèn)題。兩周，只要我一有時(shí)間就忙這個(gè)征文的事情，終于有了回報。我指導的學(xué)生劉欣悅的文章獲得奉節縣級一等獎，而且是我們學(xué)校唯一一個(gè)獲獎的學(xué)生，并推薦到重慶參加最后的評選，同時(shí)我被評為縣級一等指導教師獎。所以說(shuō)，凡事只要用心去付出了，總會(huì )有所回報的。
我實(shí)習班主任的班級是八年級一班，這是一群很可愛(ài)的學(xué)生。師生關(guān)系很融洽，很受學(xué)生的喜歡和歡迎。實(shí)習班主任期間我和原班主任分工合作，配合的很好。我主要負責的事情是每天早晨的早操和晨跑清理人數和檢查做操情況;每周二和周四的晨會(huì )課，主要通過(guò)念文章讓學(xué)生知道怎樣做人以及同學(xué)之間的相處等等;檢查下午自習的情況，給予學(xué)生在學(xué)習上各學(xué)科的指導;每晚九點(diǎn)查寢，了解學(xué)生的情況和查紀律以及日常學(xué)習和生活的管理。每件事情都能很順利的完成，也得到了原班主任的肯定和夸獎。在實(shí)習班主任期間，在六一文藝匯演中取得了不錯的成績(jì)，指導編排的舞蹈《阿里山的姑娘》獲得一等獎，詩(shī)歌伴舞朗誦《再別康橋》獲得二等獎。
一學(xué)期，我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一定提高，無(wú)形之中語(yǔ)言表達也有了很大改善，而且班主任工作的管理也有一些涉及和了解。但是自己仍存在很多不足的，需要不斷反思和改進(jìn)，相信只要努力的付出了，就有收獲的。
寓教于樂(lè )，始終是我教育生涯的宗旨。
實(shí)習支教一個(gè)月心得體會(huì )3篇_實(shí)習心得體會(huì )2
2月21日至6月26日，我很榮幸有機會(huì )在漳浦達志中學(xué)度過(guò)了一個(gè)學(xué)期的實(shí)習生涯。這一個(gè)學(xué)期的實(shí)習內容主要包括兩個(gè)方面：一是化學(xué)科目的教學(xué)實(shí)習，二是當實(shí)習班主任。這是我接觸和學(xué)習教育教學(xué)實(shí)踐知識和經(jīng)驗的寶貴機會(huì )。我很慶幸，在這里，我遇到了很多優(yōu)秀的老師，他們對教育的熱忱和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗給了我很大的激勵。
短短一個(gè)學(xué)期的實(shí)習生活轉瞬即逝，在這收獲的季節里，我們取得了意想不到的成績(jì)，獲得了寶貴的教學(xué)和班級管理經(jīng)驗，還深刻體會(huì )到了班級的凝聚力和教學(xué)方法的多樣性，教學(xué)的博大精深。當然，由于我們初出茅廬、經(jīng)驗不足，實(shí)習過(guò)程中也遇到一些問(wèn)題。
下面我將談?wù)劥舜螌?shí)習支教的一些心得和不足：
一、教學(xué)方面
實(shí)習的第一個(gè)月，我們主要是聽(tīng)聽(tīng)指導老師還有其他化學(xué)組老師的課，有時(shí)還要評講習。還記得我第一次上講臺時(shí)，自我感覺(jué)并不緊張，只是課講得有點(diǎn)快，總體感覺(jué)還可以。后來(lái)的課，越講越熟，同學(xué)們對我講授的知識也都能吸收。
當指導老師把課正式拿給我上的時(shí)候，我是既驚喜又緊張。我雖然是一個(gè)實(shí)習生，但仍然以一名正式教師的標準嚴格要求我自己，我覺(jué)得要想讓學(xué)生喜歡上你的課，必須要有自己的特色。因此，我反復地研究教材，認真地備好每一節課，根據當地學(xué)生基礎差的實(shí)際情況，采取一些適合他們的教學(xué)方法，盡量讓更多的學(xué)生可以更快的掌握知識。我覺(jué)得，無(wú)論干什么事，都要細心負責，在備課上，不是知識問(wèn)題，重要的是知識結構技巧，做到細心負責，學(xué)生才能吸收更多的知識，才能更好的理解。在課堂上，面對學(xué)生要有耐心，不要急于求成，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，都有一種在霧中行走的感覺(jué)，但當學(xué)過(guò)之后，便豁然開(kāi)朗，所以面對學(xué)生要有耐心，有時(shí)我講過(guò)一遍后，就要習慣性的問(wèn)一下，“聽(tīng)懂了嗎?”“明不明白?”等類(lèi)似的話(huà)，可能我講課有時(shí)快了或者學(xué)生走神了，沒(méi)有挺清楚老師所講的話(huà)，因此，要耐心對待學(xué)生。
對于上課，有時(shí)候上課鈴聲響了學(xué)生還安靜不下來(lái)，這時(shí)候我一般的對策是不急著(zhù)上課，安靜地盯著(zhù)他們，一個(gè)角落一個(gè)角落的看著(zhù)，一般一分鐘全班就會(huì )很安靜，然后再開(kāi)始上課。有時(shí)學(xué)生上課走神、打瞌睡，我一般會(huì )停下來(lái)講個(gè)跟笑話(huà)或者腦筋急轉彎，讓大家提提神，我覺(jué)得，當學(xué)生沒(méi)有走神的時(shí)候，老師繼續講下去就沒(méi)意義了。還有在備課的時(shí)候盡量讓每節課的知識講解起來(lái)更通俗更生動(dòng)，提高學(xué)生的聽(tīng)課興趣。
在整個(gè)支教實(shí)習期間，我深深地感到，要上完一堂課不難，可要上好一堂課卻要我們花很大的力氣去鉆研教材、設計教案、組織教學(xué)。我覺(jué)得，作為一名實(shí)習學(xué)生，我們對于教學(xué)工作，需要學(xué)習的東西有很多，態(tài)度要虛心，學(xué)習要刻苦，鉆研要踏實(shí)，四個(gè)月來(lái)，我在這方面下了很大的功夫。在此期間我積極與當地指導老師交流，向他們學(xué)習各種教學(xué)經(jīng)驗，認真鉆研教材、用心備課、細致認真地批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節上。這期間讓我不斷進(jìn)步，取得不錯的成績(jì)，也得到了各位老師的肯定!
二、班主任工作
實(shí)習的第一個(gè)月，在教學(xué)實(shí)習方面，主要是聽(tīng)聽(tīng)課，一天一般聽(tīng)兩三節課，因此時(shí)間比較充足，我利用這些時(shí)間側重于班主任工作的方面。
首先是了解學(xué)生，我用了一周的時(shí)間認清班里的每一位學(xué)生，做到人與名字都對得上，這幾天的課外時(shí)間我總是拿著(zhù)張名單，待在班級一個(gè)一個(gè)的去認識，并且通過(guò)指導班主任老師，了解每位學(xué)生的一些基本情況，學(xué)習方面，還有平時(shí)的表現、性格或者在他們曾經(jīng)發(fā)生了什么事情等等!我覺(jué)得，對于班主任來(lái)說(shuō)，只有了解學(xué)生，才可以更好地管理班級，展開(kāi)工作，知己知彼，百戰不殆嘛!再者，班級的五項常規工作(考勤、課間操、衛生、儀容儀表、課后紀律)，這些常規工作是一個(gè)班級的門(mén)面，從中可以看出一個(gè)班級的紀律面貌。我先是找到各項工作的班委負責人，然后一個(gè)一個(gè)去了解，知道了我們以前做得如何，先做這些負責人的工作，大家也都跟我信誓旦旦說(shuō)會(huì )盡力去監督，為我們班級爭光。而我也每天都要監督這常規工作，早晨早早的就要到班級來(lái)抓遲到的還有去衛生區看看有沒(méi)有打掃干凈，課間操期間更是要下去督操。晚自習期間也要去班級看著(zhù)，維持紀律!
在做班主任工作的時(shí)候，也讓我跟學(xué)生的心更近了。我覺(jué)得只要對學(xué)生有愛(ài)心，對他們用心，盡心，學(xué)生都是懂的，他們都會(huì )感覺(jué)到你的用心，會(huì )尊重你，配合你的工作。只有對學(xué)生傾注了愛(ài)，才會(huì )體會(huì )到學(xué)生失落時(shí)的痛苦，學(xué)生進(jìn)步時(shí)的喜悅。在我實(shí)習的四個(gè)月中，每次我看到我們班綜合測評被扣分了，心里總是很著(zhù)急，一到教室就忍不住又對他們說(shuō)教;一看到他們別的科目測驗考得不錯，就急于找機會(huì )表?yè)P他們。在指導紅歌節目比賽時(shí)，他們讓我哭過(guò)也讓我笑過(guò)，當節目進(jìn)入決賽時(shí)，我與學(xué)生感受到了辛勤勞作后收到果實(shí)的喜悅。只有對學(xué)生、對集體有了愛(ài)心，才會(huì )時(shí)刻關(guān)注它，才有與學(xué)生共進(jìn)退同榮辱的體會(huì )，才會(huì )覺(jué)得作為老師的幸福與充實(shí)!
三、真誠待人
初到學(xué)校，面對的學(xué)校的領(lǐng)導還有老師，同樣也是一批富有教學(xué)經(jīng)驗的精英。你要融于其中，要從他們身上得到經(jīng)驗，首先要真誠待人，這不是偽裝，是發(fā)自?xún)刃牡�，也不是一時(shí)，而要持之以恒的真誠，見(jiàn)面時(shí)，要主動(dòng)問(wèn)好，給以真誠的微笑。當給你一個(gè)工作，要真誠的接受。不要推脫，更不要覺(jué)得那是負擔，那是鍛煉的'機會(huì )，回以真誠的接受，你將有更大的收獲。真誠待人，學(xué)會(huì )溝通，你可以少走彎路，他們會(huì )把自己的經(jīng)驗一點(diǎn)點(diǎn)教授給你。對學(xué)生也一樣要真誠，要與他們溝通。
這一個(gè)學(xué)期的實(shí)習，有收獲，有成長(cháng)，有感動(dòng)�；厥走@學(xué)期，我改變了很多，我想對于每個(gè)支教學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)習支教都不只是一次經(jīng)歷，而是一種磨煉，而我得到的是成長(cháng)經(jīng)驗和人生感悟。
實(shí)習支教一個(gè)月心得體會(huì )3篇_實(shí)習心得體會(huì )3
九月十七號，我隨同九龍四小的英語(yǔ)組老師們，來(lái)到蘿峰小學(xué)，參加由十幾所攀登英語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校組織的攀登英語(yǔ)崗前培訓暨研討會(huì )。首先發(fā)言的是區教育局基礎教育科科長(cháng)許遜，他明確的提出“快樂(lè )攀登，智慧成長(cháng)”的理念，倡導以激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣，提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀能力為主要任務(wù)，切實(shí)地為小朋友學(xué)習英語(yǔ)提供一個(gè)有趣而快樂(lè )的學(xué)習氛圍。許科長(cháng)的話(huà)發(fā)人深省，做教育不僅需要提高學(xué)生的成績(jì)，更重要的是提高學(xué)生的學(xué)習興趣，不能因為一味的追求成績(jì)而忽略了孩子的天性，填鴨式教學(xué)雖能取得成績(jì)卻也扼殺了孩子的想象力和快樂(lè )。
后來(lái)說(shuō)話(huà)的是來(lái)自北京的羅教授，羅教授的名言很簡(jiǎn)單“giving up reading is equal to losing the world”，這一段來(lái)自飛機上閑暇時(shí)間讀到的一句話(huà)。隨后羅教授便問(wèn)了許多我們熟知卻偶而忽略的或不太重視的問(wèn)題“What are your ways of doing reading?”和“what is your best reading activity?”。隨后，帶著(zhù)一個(gè)閱讀事例The First Day，她讓我們即可想一個(gè)活動(dòng)出來(lái)，說(shuō)出如何教學(xué)生這篇閱讀。說(shuō)實(shí)話(huà)，雖然在學(xué)校也練過(guò)，在幾分鐘內出一個(gè)活動(dòng)來(lái)，但是經(jīng)過(guò)這兩星期的教學(xué)，我發(fā)現以前想的許多活動(dòng)事實(shí)上并不適合學(xué)生，太過(guò)理想化。所以，在5分鐘的時(shí)間里，我并沒(méi)有想出一個(gè)很好的活動(dòng)來(lái)，只是有大概的一個(gè)模型，是和穎雯和歐陽(yáng)老師討論出來(lái)的。之后，分別有幾位老師分享了她們的活動(dòng)，總體來(lái)說(shuō)都是非常棒的，是值得我去學(xué)習和借鑒的。這里的老師少說(shuō)都有幾年的經(jīng)驗，對于我們這些實(shí)習生來(lái)說(shuō)，是最好的老師和教材，值得細細的體會(huì )。
然后，羅教授聽(tīng)完了幾位老師的想法后，就陳述了一下她對于閱讀的想法，分為三階段：before reading, during reading和after reading。她說(shuō)出了許多老師的心聲，不僅說(shuō)到了教學(xué)的本質(zhì)，還倡導要有更多的新的想法，具備創(chuàng )造性，拓展學(xué)生認知的深度和廣度。
羅教授的演講精彩至極，時(shí)間很快就過(guò)去了，一上午的時(shí)間里，教室里滿(mǎn)滿(mǎn)的充斥著(zhù)她鏗鏘有力而振聾發(fā)聵的話(huà)語(yǔ)。
下午時(shí)間是各個(gè)模塊閱讀的老師分享自己的英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式。有我們學(xué)校的盧艷萍老師，她是第一個(gè)上去發(fā)言的，講的是聽(tīng)讀模式。她的許多教學(xué)活動(dòng)都非常得好，我覺(jué)得很適合我們的學(xué)生。她設計的許多活動(dòng)都有趣而目的性明確。是我最喜歡的模式了。而且她通過(guò)Tick Tock這個(gè)為例子，生動(dòng)的向我們展示了聽(tīng)讀模式的流程，用精簡(jiǎn)的語(yǔ)言說(shuō)出了該模式的實(shí)施概念。
隨后是其他模式的代表老師上臺分享，有來(lái)自聯(lián)和小學(xué)的黃靜雯老師分享的“美讀模式”，倡導的是：讀出美、讀得美、美美地讀。這也是我很欣賞的模式之一呢，很有一種美感。讀出英語(yǔ)語(yǔ)言的文字的美，體會(huì )書(shū)中的意境，是非常好的。之后上臺的是黃陂小學(xué)的林裕珊老師，代表的是“讀者劇場(chǎng)閱讀模式”，提倡的是在劇中學(xué)、演中學(xué)，林老師也是非常熱身于教育事業(yè)的人，從她不畏他人想法，自身表演的做法可以看出來(lái)，這是一位致力于開(kāi)發(fā)學(xué)生英語(yǔ)閱讀興趣的好老師。之后還有來(lái)自科學(xué)城小學(xué)的周萍老師的“攀登與常規整合閱讀模式”，通過(guò)結合教材，在教材的基礎上學(xué)習攀登，更有針對性。第五位是來(lái)自永崗小學(xué)的周瑞丹老師，提倡的是“自讀模式”，通過(guò)提高學(xué)生的自主能動(dòng)性來(lái)提升學(xué)生的閱讀能力也是不錯的。有利于培養學(xué)生閱讀的好習慣。最后一位是開(kāi)發(fā)二小的李薇老師，說(shuō)的是“Task教學(xué)模式”。任務(wù)型教學(xué)我在大三學(xué)習中接觸過(guò)，是一種極好的教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)一系列的有目的、有針對性的任務(wù)來(lái)一步步帶領(lǐng)學(xué)生閱讀，更具實(shí)踐性和實(shí)際性。
總的來(lái)說(shuō)，這次研討會(huì )我非常開(kāi)心能夠看到許多老師的教學(xué)模式和想法，讓我了解了攀登英語(yǔ)的同時(shí)，更下定決心要充分利用這個(gè)有趣的故事系列書(shū)來(lái)激發(fā)學(xué)生對英語(yǔ)興趣，盡量使學(xué)生在樂(lè )中學(xué)，學(xué)得樂(lè )。
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