成人免费看黄网站无遮挡,caowo999,se94se欧美综合色,a级精品九九九大片免费看,欧美首页,波多野结衣一二三级,日韩亚洲欧美综合

幼兒園保教工作規范培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2022-09-29 14:08:36 心得體會(huì ) 我要投稿

幼兒園保教工作規范培訓心得體會(huì )范文(通用15篇)

  當我們經(jīng)過(guò)反思,對生活有了新的看法時(shí),通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的幼兒園保教工作規范培訓心得體會(huì )范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園保教工作規范培訓心得體會(huì )范文(通用15篇)

  幼兒園保教工作規范培訓心得體會(huì ) 篇1

  區幼兒園20xx年教師“保教能力提升”線(xiàn)上培訓結束了,通過(guò)這7天的培訓學(xué)習,我收獲頗豐。每天都能看到專(zhuān)業(yè)且優(yōu)秀的幼兒骨干教師分享精彩課程,使我對幼兒教育教學(xué)觀(guān)念有了更多新的認識。我的學(xué)習心得有以下幾個(gè)方面:

  一、提高自身師德修養方面

  教育質(zhì)量的高低,取決于教師素質(zhì)的高低。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì),讓我明白了幼兒教師素質(zhì)、師德修養的重要性。

  幼兒教師的權利比任何教育階段的老師的權利都大,所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵。

  因此,作為幼兒教師一定要從平時(shí)的一言一行做起,提高自身的素質(zhì),建立良好的師德,為孩子樹(shù)立良好的榜樣,要像李躍兒巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛(ài)孩子、教育孩子。

  二、重視教育教學(xué)

  “幼兒園教育給孩子帶來(lái)了什么?”這是授課專(zhuān)家中的一句話(huà)。這句話(huà)讓我記憶深刻,也讓我認真地反思了自己以往的教育教學(xué)。我們以往過(guò)于關(guān)注孩子的知識、技能的掌握,簡(jiǎn)單地認為認認真真上好每一節課,便能搞好教育教學(xué)。

  其實(shí)則不然,因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣,良好的規則意識,良好的成長(cháng)狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽(yáng)光、受人歡迎的人;成為堅強勇敢、自我節制、自我管理的人;成為能保持持續的學(xué)習興趣,養成好習慣的人。

  這些目標的實(shí)現單靠課堂教學(xué)是完成不了的,必須要做到“一日活動(dòng)皆課程”,讓幼兒在一日活動(dòng)中學(xué)習,在游戲中學(xué)習,正如杜威所說(shuō)的:教育即生活”。

  課程內容的選擇要遵循目標性、生活性、趣味性、科學(xué)性、與周?chē)h(huán)境一致性、直接經(jīng)驗性、邏輯性的原則。內容要跟著(zhù)目標走,過(guò)程要跟著(zhù)內容走,提問(wèn)、操作等要來(lái)自于內容。

  此外,我們還要把區角活動(dòng)有效地開(kāi)展起來(lái),重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng )設,提供多樣性、復雜性的區角游戲材料,提供高靈活性的材料,讓幼兒有多種玩法,真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。

  三、家園合作實(shí)現教育目標

  要實(shí)現幼兒園的教育目標,讓幼兒健康、快樂(lè )的成長(cháng),僅靠幼兒園教育是不夠的,還要借助家長(cháng)、社會(huì )等的力量。

  過(guò)去,我們習慣于讓家長(cháng)支持、配合我們的幼兒園工作,而現在我們要認識到:家長(cháng)對幼教工作不是支持與配合,而是合作、相互支持。所以,我們要重視家長(cháng)資源的開(kāi)發(fā)。

  線(xiàn)上培訓暫時(shí)告一段落,我從中學(xué)到了很多很多,找到了自身的差距和不足,我希望今后有更多這樣的機會(huì )來(lái)提升自我,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對幼兒教育教學(xué)有了更新的認識,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,更加熱衷于幼兒教育事業(yè)。今后,我會(huì )更加努力學(xué)習,服務(wù)于幼兒教育事業(yè),爭取成為一名合格的幼兒老師。

  幼兒園保教工作規范培訓心得體會(huì ) 篇2

  我國將每年的3月份規定為“安全教育月”。為了進(jìn)一步加強安全防范意識,強化師幼消防安全教育,提高防范自救能力,針對幼兒園各種突發(fā)事件的應急處理情況,我園于20xx年x月x日上午由x園長(cháng)組織了全體教職工進(jìn)行了消防安全知識的培訓及幼兒園各類(lèi)應急預案(防火應急預案、防爆應急預案、防震、防倒塌應急預案)的學(xué)習。并于20xx年x月x日對全體教職工進(jìn)行了安全知識的問(wèn)卷考核。20xx年x月x日組織了全體教職工和幼兒進(jìn)行了消防演習活動(dòng)和組織了校車(chē)司機及保育員進(jìn)行了校車(chē)應急預案的演習活動(dòng)。

  本次培訓及演習活動(dòng)從設計到籌備,從實(shí)施到總結,都得到了園領(lǐng)導的高度重視和認真指導;同時(shí)得到了全體教職員工的積極協(xié)助以及廣大幼兒的積極參與。全園班級都按照既定方案和規定線(xiàn)路,在警報拉響后第一時(shí)間組織幼兒防火逃生,一分鐘后緊急而有序地疏散。每一樓層出口及拐角處都有工作人員和園領(lǐng)導負責疏導和巡視,避免漏掉任何一個(gè)。最后在安全員的精心布置下,教職工還現場(chǎng)實(shí)踐了滅火器的使用方法。

  因為有了前期的精心安排和充分準備,本次活動(dòng)節奏緊湊,圓滿(mǎn)完成。今后我們將在活動(dòng)場(chǎng)景設置、義務(wù)救護隊等方面不斷豐富內涵,使演習活動(dòng)既貼近真實(shí)生活又安全有效,既提高師生的安全意識又鍛煉教職工隊伍的實(shí)戰能力,爭取把我園的安全工作真正做到“防患于未然”。

  幼兒園保教工作規范培訓心得體會(huì ) 篇3

  今年,我非常榮幸的參加了幼兒教師培訓,在這個(gè)培訓中,聆聽(tīng)了許多專(zhuān)家及名師的講座,他們以鮮活的案列和豐富的知識,給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。在學(xué)習活動(dòng)中,我聽(tīng)了專(zhuān)家的講座,對我來(lái)說(shuō)更加加深了對幼兒園教育的認識與理解,能夠更好的促進(jìn)各位教師的專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。社會(huì )在發(fā)展,科技在進(jìn)步,當然我們的教育要不斷的更新,教師也要不斷更新充值自己的學(xué)識,可持續發(fā)展。只有通過(guò)教育中不斷學(xué)習,才能自身的素質(zhì)與教學(xué)水平,所以我認為理論聯(lián)系實(shí)際是最重要的一點(diǎn),把這幾位專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn)及理念與幼兒園的現有實(shí)際情況結合在一起,通過(guò)不斷的反思與摸索,是我們的幼教事業(yè)能夠有更大的突破。再一次次的感悟中,感受到了身為一名幼兒教師自己的責任是多么的重大啊。

  幼兒教師作為一個(gè)神圣的職業(yè),肩負著(zhù)為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師不容易,但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的,通過(guò)本次的培訓,我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師,身正為范”這八個(gè)字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒,對于幼兒來(lái)說(shuō)幼兒園就是他們接觸社會(huì )的第一步。身教重于言教,幼兒教師個(gè)人的范例,對于幼兒幼小心靈的健康和成長(cháng)是任何東西都無(wú)法代替的最燦爛的陽(yáng)光,所以幼兒教師要加強師德修養,以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒,為幼兒樹(shù)立良好的榜樣,給予他們正面,積極的教育,使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。

  本次學(xué)習中讓我懂得了一些溝通技巧,家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則,爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力!

  幼稚教育是一種很復雜的事情,不是家庭一方面能單獨勝任的,也不是幼稚園一方面能單獨勝任的,必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門(mén)學(xué)問(wèn),也是一門(mén)藝術(shù)。在與家長(cháng)的溝通過(guò)程中,必須了解家長(cháng)的心理,需要根據溝通對象不同的情況,以真誠的態(tài)度,運用靈活的溝通技巧,采取正式和非正式的多種溝通方式,才能收到好的效果。充滿(mǎn)愛(ài)心,家園合作,運用多種溝通策略,通過(guò)靈活的溝通方式,實(shí)現有效的溝通交流,使家園協(xié)作更密切,教育環(huán)境更和諧,孩子的成長(cháng)更健康,讓溝通成為多贏(yíng)。與家長(cháng)的溝通在幼教工作中非常重要,要使溝通更有效,需要我們不斷學(xué)習、不斷摸索、不斷總結。

  一是通過(guò)本次培訓,拓寬了我們基層教師參與培訓的途徑。作為一名基層幼教老師,我們的培訓是有限的,甚至是很少得,這次研修教育,是我們多了一次參與培訓的機會(huì ),對提高自身知識水平,增強自己的教學(xué)理念都有著(zhù)非常重大的意義。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )這個(gè)平臺,我們在輕松學(xué)習的同時(shí),也提升了自己的計算機知識,創(chuàng )新教學(xué)是前所未有的,從理念和形式都有了很大的進(jìn)步,教學(xué)內容豐富,題材形式多樣,駕馭效果明顯。特別是各級教育專(zhuān)家的專(zhuān)題講座,是我受益匪淺。這次培訓學(xué)習,我的教學(xué)理論有所提高,教學(xué)技藝有所增長(cháng),收獲很大。

  二是通過(guò)本次培訓,促進(jìn)了我們教學(xué)理念的不斷提升。在研修過(guò)程中,通過(guò)細心聆聽(tīng)教育專(zhuān)家的講座,高級教師的教學(xué)經(jīng)驗之談,是我學(xué)到了更多更豐富的教學(xué)知識,在一定程度上,對我今后的教學(xué)起到了很好的教育和啟發(fā)作用,為我樹(shù)立了良好的教學(xué)理念,尤其是專(zhuān)家詳盡細致講解,教學(xué)點(diǎn)的切入,最后的教學(xué)結尾,是我深深體會(huì )到了,教學(xué)的傳授過(guò)程是需要豐富的知識和靈活多變的經(jīng)驗,這些都是我要學(xué)習的典范,也是我今后教學(xué)中不可或缺的寶貴財富。

  三是通過(guò)本次培訓,拓寬了我們教學(xué)知識的視野。研修搭建的這個(gè)學(xué)習的平臺,使我們積極投身于緊張而又繁忙的學(xué)習中,雖然只有短短的六天時(shí)間,我還是認真地學(xué)習著(zhù),研究著(zhù),討論著(zhù),從中汲取營(yíng)養。在評比對照中了解更多的知識點(diǎn),掌握切合自身實(shí)際的教學(xué)教研,對提升自己的教學(xué)能力積淀了豐厚的基礎。通過(guò)學(xué)習,不斷完善自己,強化自己,提高自己,讓自己在教學(xué)理念上升到一個(gè)更高的層次。四是通過(guò)本次培訓,激勵著(zhù)自己的教學(xué)工作再上新臺階。短短的培訓即將結束了,留給自己的是一種激勵,是精神,我要在今后的工作中不斷改進(jìn)自己,在教學(xué)中不斷完善自己,在幼教工作中不斷豐富自己,使自己在今后的幼教工作有新的創(chuàng )新,教學(xué)事業(yè)再上新的臺階。

  總之,在今后的教學(xué)教育工作中,我會(huì )更加珍惜每一次教育培訓,利用學(xué)習的機會(huì ),創(chuàng )造出自己美好的幼教事業(yè)。

  幼兒園保教工作規范培訓心得體會(huì ) 篇4

  今天,園里組織教師進(jìn)行了培訓,內容主要是食物中毒及應急處置方法,讓我們了解到食物中毒的特點(diǎn)、食物中毒的應急措施、食物中毒的診斷和處理。若是幼兒發(fā)生了食物中毒的臨床表現為以上吐、下瀉、腹痛為主的急性胃腸炎癥狀,嚴重者可因脫水、休克、循環(huán)衰竭而危及生命。此時(shí)老師千萬(wàn)不能驚慌失措,應冷靜的分析發(fā)病的原因,針對引起中毒的食物以及服用的時(shí)間長(cháng)短,及時(shí)采取如下應急措施:催吐、導瀉、解毒。主要急救方法有:補充液體,尤其是開(kāi)水或其它透明的液體;補充因上吐下瀉所流失的電解質(zhì),如鉀、鈉及葡萄糖;避免制酸劑;先別止瀉,讓體內毒素排出之后再向醫生咨詢(xún);毋須催吐;飲食要清淡,先食用容易消化的食物,避免容易刺激胃的食品。

  預防食物中毒的主要辦法是注意食品衛生,低溫存放食物,食前嚴格消毒徹底加熱,不食有毒的、變質(zhì)的動(dòng)植物和經(jīng)化學(xué)物品污染過(guò)的食品。幼兒園職工應嚴格執行自己的工作職責,嚴格把好每一個(gè)關(guān)口,才能夠給孩子們一個(gè)安全的生活環(huán)境。

  讓我印象比較深刻的是有些食物與食物同食不宜,比如雞蛋與豆漿同食不宜,蘿卜與橘子同食不宜,柿子與白薯同食不宜,牛奶與巧克力同食不宜,牛奶、酸奶,乳酪不宜與花椰菜、黃豆、菠菜、莧菜、蕹菜等同時(shí)食用,如羊肉與西瓜;香蕉與芋頭;松花蛋與紅糖;豆腐與蜜糖;黃瓜與花生;芥菜與兔肉;狗內與綠豆;柿子與螃蟹等也不宜同時(shí)食用。在日常生活中注意到這些不宜同時(shí)使用的食物也可以很大程度上保護自己保護家人。

  俗話(huà)說(shuō)“病從口入”,幼兒園重在搞好飲食衛生,以以防為主。教師平時(shí)加強對孩子的觀(guān)察,發(fā)現有幼兒臉色不對或不舒服,有嘔吐等癥狀時(shí),及時(shí)帶孩子到保健室就醫,并持續觀(guān)察孩子的后續發(fā)展情況。吃飯或喝牛奶時(shí)若有孩子說(shuō)飯菜味道不對時(shí),先讓其他幼兒停止食用,查明原因后沒(méi)有問(wèn)題在使用。

  此類(lèi)的培訓讓我們更加清晰明確的了解到食物中毒,也為今后的工作起到重要的作用。

  幼兒園保教工作規范培訓心得體會(huì ) 篇5

  為鞏固和擴大農村合格幼兒園工程建設成果,江蘇省教育廳專(zhuān)門(mén)組織開(kāi)展了全省幼兒園園長(cháng)和教師培訓班。3月4日至8日,我有幸參加了“江蘇省農村合格幼兒園建設工程項目幼兒園園長(cháng)培訓”揚州培訓點(diǎn)的培訓學(xué)習,三月?lián)P州,春寒料峭,去時(shí)的期待與返時(shí)的盡收充溢著(zhù)整個(gè)培訓期。

  感悟一:細致周到人性化的服務(wù)最能打動(dòng)人心。

  短短5天,培訓學(xué)員一行人經(jīng)歷了雨雪陰晴天,然而,天氣的無(wú)常和氣溫的降變,學(xué)員們絲毫不為所懼,因為培訓工作小組辦公室為學(xué)員的吃住行及培訓學(xué)習提供了最細致周到的保障服務(wù)。吃的好,住的好,聽(tīng)講座時(shí)茶水充足供應,參觀(guān)時(shí)承辦幼兒園精心準備了材料袋,里面除材料外還齊備了礦泉水、點(diǎn)心和水果等等等等,讓出行在外的學(xué)員感受到了家的溫暖和座上賓的溫馨,學(xué)員們無(wú)一例外不被打動(dòng)。為期5天的免費培訓,讓我們每位學(xué)員充分地感受到了培訓工作小組辦公室的熱情和誠意,體悟到了省教育廳的良苦用心和殷切希望。在感受體悟的同時(shí),我思考最多的是合格幼兒園應該怎樣在服務(wù)上下功夫,來(lái)為幼兒、家長(cháng)及社區社會(huì )提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)?

  感悟二:精準詳實(shí)互動(dòng)式的講座更能引發(fā)共鳴。

  本次培訓,省教育廳聘請了省內知名學(xué)前教育專(zhuān)家和優(yōu)秀幼兒園園長(cháng)進(jìn)行了講座與輔導。報到當天下午,趙桂麗處長(cháng)詳盡的介紹了省委省政府為民辦的十件實(shí)事之一“農村合格幼兒園建設工程”的背景、思路、過(guò)程及省財政扶持配送保教設備的基本原則等,分享了工程取得的可喜成績(jì),讓我們在慶賀幼教福氣的同時(shí)也體諒到了合格辦的辛勞與功勞;接下來(lái)汪麗園長(cháng)以其精準的闡述和獨特的個(gè)人魅力帶領(lǐng)學(xué)員們分享了“戶(hù)外設備及班級設備的使用和管理”,兩個(gè)半天,兩場(chǎng)報告,無(wú)一缺席,聽(tīng)完了第一場(chǎng)報告后,學(xué)員們對第二場(chǎng)報告的急急期待足以證明了報告的精彩和指導價(jià)值;季美香園長(cháng)的報告,仔細深入地剖析了鄉鎮中心園的地位、作用和任務(wù),進(jìn)一步明確了農村園長(cháng)的角色、素養和要求,季園長(cháng)的報告又一次激活了在場(chǎng)每一位農村園長(cháng)的抱負,為園長(cháng)們下一步工作灌注了動(dòng)力;曲新陵園長(cháng)則形象具體地指導了電子白板、電教設備和信息技術(shù)設備的使用和管理,為園長(cháng)們的管理注入了新的能量,增強了科技管理、科學(xué)管理的意識;何鋒教授一一講解了多功能活動(dòng)室、圖書(shū)音像資料、班級保育設備、保健室設備的使用和管理,尤其對幼兒園安全管理作了重點(diǎn)剖析和指導,真實(shí)鮮活的案例直接敲擊著(zhù)每位園長(cháng)的安全弦,安全工作,重如泰山。如此精準而詳盡的報告,如此直面而細致的輔導,觸動(dòng)著(zhù)每位園長(cháng)的每根神經(jīng),江蘇幼教的春天在向每一位幼教者熱情召喚,現在不動(dòng),更待何時(shí)?我在想:這樣的講座,一定要復制回去,再現它的光芒,一定要通過(guò)二次培訓的方式,讓我們幼兒園的全體教師也進(jìn)行一次新的洗禮,讓每個(gè)熱愛(ài)幼教的同仁們也能如我們一樣,沐浴在幼教的明媚春光里!

  培訓結束了,金色的陽(yáng)光一路為我們送行,車(chē)尾彌漫的是一串又一串絢爛笑容,前方播灑的儼然是一路春光燦爛!

  幼兒園保教工作規范培訓心得體會(huì ) 篇6

  首先感謝市教育局,宿州逸夫師范學(xué)校為我們提供了這次培訓學(xué)習的機會(huì )。感謝市人民警察培訓學(xué)校給我們提供了這樣好的學(xué)習場(chǎng)地。20xx年5月4日我非常有幸的參加了市幼兒園園長(cháng)提高培訓班。在這短短的一周的集中學(xué)習中,我們參觀(guān)了兩所幼兒園,聆聽(tīng)了由省教育廳、市教育局選派的專(zhuān)家及本市幼教專(zhuān)家的講座,我被她們身上所具有的內涵深深地吸引,被她們流露出的對生活、對幼教事業(yè)無(wú)限的愛(ài)而感動(dòng)?h一小幼兒園園長(cháng)張泉華的《幼小銜接中所注意的問(wèn)題及所要做的工作》使我明白了當前幼小銜接中存在的主要問(wèn)題。知道了幼小銜接的關(guān)鍵不是知識的銜接,而是能力的銜接,明確了怎樣幫助幼兒做好入小學(xué)前的學(xué)習準備。

  市一幼園長(cháng)的《新時(shí)期如何做園長(cháng)》,給我們講了三個(gè)問(wèn)題,一是教育面臨的新機遇,二是幼兒教育目前存在的問(wèn)題,三是作為一名園長(cháng)應該怎樣做。這些使我懂得了作為一名園長(cháng)在新形勢下應該做到會(huì )管理、溝通、能寬容、會(huì )引領(lǐng),要時(shí)懷一顆感恩的心,并且要知法懂法,依法制園,應當為幼兒提供一個(gè)以德化人、以慧育人、以情感人、一體健人、以境熏人的場(chǎng)所。

  還有張副院長(cháng)的《幼兒園管理機制的探討》,告訴我們一是園長(cháng)一定要把握好政策,辦園思路要清晰;二是作為一名園長(cháng)不僅要懂管理,更應該有一定的專(zhuān)業(yè)知識,這樣才能正確的引領(lǐng)大家向前走!秷@本教研促進(jìn)幼師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》《我的課程我做主——做一名優(yōu)秀的課程實(shí)施者》的課題,真是讓我開(kāi)闊了視野,明確了方向。

  最讓我感動(dòng)的是靈璧幼兒園園長(cháng)張曉紅的講座,她的《推進(jìn)精細化管理創(chuàng )建優(yōu)質(zhì)幼兒園》給我留下了深刻的印象,她的辦園理念使我體會(huì )到精細化管理就是把大事抓好,小事做細,細事做精。了解到新時(shí)期的園長(cháng)要具備以下素質(zhì):率先垂范、愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔自律、雷厲風(fēng)行、獎罰分明、用心用情工作。她那愛(ài)崗敬業(yè)的感人故事深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的每位園長(cháng),使我深深懂得了沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,沒(méi)有愛(ài)更談不上管理。管理者要有一整套成功的實(shí)施策略、管理經(jīng)驗和以人為本的教育理念。沒(méi)有思想就沒(méi)有出路;沒(méi)有做為就沒(méi)有地位;沒(méi)有實(shí)力就沒(méi)有魅力;沒(méi)有眼界就沒(méi)有境界;這些先進(jìn)的理念是我在今后的工作中值得去借鑒的。

  我認為學(xué)員之間的相互交流就是一個(gè)好的學(xué)習資源,我抓住這次學(xué)習機會(huì ),主動(dòng)與其他園長(cháng)溝通,大家都來(lái)自不同的園,相互交流,相互學(xué)習,相互啟發(fā),相互促進(jìn),共同提高。

  總之,這次培訓雖然時(shí)間不長(cháng),但是內容豐富,讓我受益匪淺雖然現在培訓結束了但給我留下了深思與啟迪,震撼與觸動(dòng)。這次學(xué)習我找到了差距,認清了方向,特別是在學(xué)前教育的春天來(lái)臨的大好形勢下,沿著(zhù)市學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃的道路,反思自己在工作中的不足,我將進(jìn)一步更新觀(guān)念,強化管理,以德立園,依法興園,科研興園,自強不息,追求完美,不求最大但求最佳,讓每一位家長(cháng)放心,讓每一位兒童都快樂(lè )幸福的在我園成長(cháng)。

  幼兒園保教工作規范培訓心得體會(huì ) 篇7

  8月27日,我參加了天津市幼兒園提高保教質(zhì)量專(zhuān)項培訓,聆聽(tīng)老師們的講座,我受益良多,尤其是南開(kāi)大學(xué)袁辛老師老師講的關(guān)于教師心理健康對于教育事業(yè)的重要性知識,這個(gè)培訓讓我想起之前看過(guò)的一句話(huà)“身為教師,我具有極大的力量,能夠讓孩子們活得愉快或悲慘,我可以是制造痛苦的工具,也可以是啟發(fā)靈感的媒介,我能讓人丟臉,也能叫人開(kāi)心,能傷人也可以救人。無(wú)論在任何情況下,一切危機的惡化或解除,兒童是否受到感化,全部決定在我!痹诮(jīng)歷過(guò)這兩年的教師生涯,再次讀到這句話(huà),我感覺(jué)到恐慌。之前我極少意識到自己的不良狀態(tài)會(huì )給孩子制造痛苦,給同事制造了麻煩,從而給自己帶來(lái)了損傷。

  通過(guò)本次培訓,讓我學(xué)會(huì )審視自己的內心,深刻理解了一明教師心理健康的重要性。塑造良好的心理狀態(tài),需要做到以下幾點(diǎn):

  1、我們要適應變化。變化是不可避免的,如果沒(méi)有變化,世界就不會(huì )發(fā)展,遇到變化我們應該沉著(zhù)應對,記住該記的,忘記該忘記的,改變能改變的,接受不能改變的。

  2、學(xué)會(huì )理解他人,這樣就凈化了我們周?chē)娜穗H環(huán)境,減少了不和諧的音符,心靈就有安全感和歸屬感不孤獨。

  3、學(xué)會(huì )保持心理平衡。生活好比鏡子,你對它笑,它對你笑。

  4、學(xué)會(huì )休閑放松身心,應對壓力。培養一些興趣愛(ài)好,如:跑步,閱讀;多跟親友溝通交流,學(xué)會(huì )抒發(fā)宣泄情緒,釋放壓力。

  綜上,教學(xué)生活中,我們應盡量控制自己的脾氣,我們要追求:多表?yè)P、少批評、慎重對待懲罰,絕不體罰和變相體罰。我們需要修煉一雙慧眼,塑造一顆有愛(ài)的心,發(fā)現每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),找出點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵。

  幼兒園保教工作規范培訓心得體會(huì ) 篇8

  專(zhuān)家們主要從讓孩子遠離傷害,幼兒突發(fā)疾病與意外傷害,衛生消毒,常見(jiàn)病,傳染病預防,意外傷害預防,急救知識與技能,托幼機構膳食管理及兒童營(yíng)養等方面進(jìn)行了詳細的講解,劉老師不但講解細致而且還親身示范個(gè)別急救動(dòng)作及常識,讓我學(xué)的更通透,而且還列舉不同的例子來(lái)說(shuō)明急救時(shí)機的重要性,讓我既獲得衛生保健的專(zhuān)業(yè)指導,又深刻感受到做好幼兒衛生保健工作的重要性和必要性。通過(guò)這次培訓使我掌握了科學(xué)全面的育兒知識開(kāi)設了具有重要意義的一課。同時(shí)很感謝上級領(lǐng)導給我這次學(xué)習的機會(huì ),豐富了閱識。

  衛生保健工作在幼兒園工作中具有特別重要的意義,因為幼兒園保健工作的對象是正在發(fā)育和成長(cháng)中的幼兒。學(xué)前期兒童正處在生長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,他們生長(cháng)發(fā)育迅速,然而身體尚未發(fā)育完善,適應環(huán)境的能力和對疾病的抵抗力不足,容易受外界各種疾病因素的干擾,從而影響幼兒的身體健康。所以,保證供給幼兒全面合理的營(yíng)養,加強體格鍛煉,落實(shí)扎實(shí)有效的防病措施等,是提高幼兒健康水平的重要環(huán)節,也是幼兒園工作的重點(diǎn)。

  作為一名保健醫生,應該從規范幼兒園衛生保健工作制度、常見(jiàn)意外事故預防處置、消防安全知識及應急處理、兒童常見(jiàn)傳染病及預防開(kāi)始;明確幼兒園衛生保健工作職責及相關(guān)制度、膳食營(yíng)養調查、衛生保健科研等方面知識每天從幼兒入園晨檢、進(jìn)班、進(jìn)餐、入廁、戶(hù)外、午睡、離園等幾大關(guān)口,對幼兒加大護理,關(guān)照、關(guān)注幼兒的成長(cháng)變化,在生活中、學(xué)習上、心理上給予幼兒幫助、照顧、溝通疏導。因根據幼兒的年齡特點(diǎn),建立班上一日常規生活制度,讓幼兒做到動(dòng)靜交替,應做到既有限定又有彈性,保證幼兒在原有的水平上得到發(fā)展。

  要成為一名合格的保健醫必須在在今后的工作中不斷的學(xué)習,不斷地進(jìn)取,完善自己工作的不足。要知道幼兒園工作的目的是保教結合,而保教就是“保在前”“教在后”,是要做好保育工作,教師才能更順利成功的開(kāi)展教學(xué)工作的。?

  這次的保健培訓雖然只有短短的一天時(shí)間,可是收獲卻是遠遠不足這一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間能夠比擬的,在生命中,我們坐上了幼教這一列車(chē),那么我們就應該敬崗愛(ài)業(yè),做好每一項工作,在此向上級領(lǐng)導致以深深的感謝!感謝領(lǐng)導給我們學(xué)習的機會(huì ),感謝各位專(zhuān)家對此次保健員培訓的付出!我們一定要用心真把工作真正做到實(shí)處。

  幼兒園保教工作規范培訓心得體會(huì ) 篇9

  一、在一日生活中滲透環(huán)保教育

  學(xué)生一日生活各個(gè)環(huán)節,無(wú)時(shí)無(wú)刻不于環(huán)境發(fā)生著(zhù)聯(lián)系。我們隨機應變,及時(shí)地對幼兒進(jìn)行教育。如要求幼兒輕輕地走路,不大聲吵鬧,要節約用水,愛(ài)護圖書(shū),不攀折花木,不涂畫(huà)墻壁等。對幼兒的日常行為有意識地引導,幫助他們強化那些對環(huán)境有利的行為,使幼兒這些良好的行為逐漸成為幼兒日;顒(dòng)中自然的行為,并逐步養成愛(ài)護環(huán)境的好習慣。

  二、在主題活動(dòng)與節日活動(dòng)中滲透環(huán)保教育

  環(huán)境保護與主題活動(dòng)、節日活動(dòng)相結合,能使主題活動(dòng)內容更充實(shí),更富有教育意義,知道了變廢為寶的道理。

  三、在游戲中滲透環(huán)保教育

  環(huán)境保護教育還可以結合愛(ài)唱、好動(dòng)、喜歡游戲的年齡特點(diǎn),把環(huán)境保護教育巧妙地滲透到游戲中。如通過(guò)表演"大樹(shù)媽媽"讓幼兒在表演中領(lǐng)悟植物與人的關(guān)系,請高蹺、接力棒,大紙箱做成的"坦克"等等,這些體育器材,成了孩子們鍛煉身體的好資源。使幼兒在做作玩玩中建立環(huán)境保護意識。

  四、在家庭、社區中滲透環(huán)保教育

  家庭是學(xué)生主要的生活場(chǎng)所,對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護的啟蒙教育,只有家園配合才能達到事半功倍的效果。我們用家教園地向家長(cháng)宣傳環(huán)境保護教育知,請家長(cháng)與幼兒一起利用廢物制作小玩具,督促幼兒節約用水、節約用電,陪伴幼兒看一些環(huán)境保護專(zhuān)題片,并適時(shí)地講解。請家長(cháng)參與幼兒園教育活動(dòng),開(kāi)展"環(huán)保時(shí)裝表演",在家園親子同樂(lè )活動(dòng)中表演環(huán)境保護節目,展示成果。

  通過(guò)滲透教育,靈活多樣的教育形式,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性,使幼兒的環(huán)保意識由空白到清晰,由清晰到進(jìn)一步增強。幼兒懂得了一些環(huán)境保護知識,幼兒了最初的環(huán)境道德觀(guān)念,開(kāi)始養成了愛(ài)護環(huán)境的好習慣。

  幼兒園保教工作規范培訓心得體會(huì ) 篇10

  20xx年xx月xx日,我有幸參加了由教育局聯(lián)合區婦幼幼保健站組織的全區幼兒園保育員知識的培訓學(xué)習。這次學(xué)習首先由區教育局幼教科的劉科長(cháng)給我們講了關(guān)于這次學(xué)習的目的及重要性。接著(zhù)由區防保站的韓老師給我們從四方面進(jìn)行有關(guān)保育員方面的知識進(jìn)行了講座了。

  通過(guò)這次學(xué)習,我感觸頗深,收獲頗多。感觸最深的是幼兒園的保健工作,在幼兒園教育教學(xué)工作中占據了重要的位置。在探索積極的主動(dòng)保育工作的同時(shí),我們應主動(dòng)通過(guò)向家長(cháng)、教職工宣傳科學(xué)育兒知識、科學(xué)保育的重要性,讓幼兒園的教職工、幼兒家長(cháng)自覺(jué)、主動(dòng)的參與幼兒的保育工作,使保育工作由過(guò)去的被動(dòng)轉化為主動(dòng)保育,真正做到保育、教育并重。

  在這次學(xué)習中,我也充分認識到:

  一、我們要時(shí)刻把幼兒的安全工作放在首位。

  安全工作是幼兒園工作的重點(diǎn)!扒О阏疹,不如自護”。家長(cháng)和幼兒園教師、保育員不僅有保護幼兒生命安全的責任,同時(shí)要及時(shí)檢查幼兒園的設備、設施,更重要的是要對幼兒進(jìn)行初步的安全指導、教育,提高幼兒保護自己的能力,幫助幼兒樹(shù)立一定的安全意識。保育員要與教研組教師開(kāi)會(huì )探討保育工作,討論保育工作的目標和工作重點(diǎn),確定安全、健康教育課的內容。而且幼兒園還應該配有保健醫生,保健醫生要根據幼兒體檢結果,并制定計劃進(jìn)行管理。每學(xué)期還組織家長(cháng)召開(kāi)預防小兒各種疾病的家長(cháng)會(huì )。

  二、讓幼兒了解一些生活常識,學(xué)習和鞏固一些自我保護的方法和技能。

  其實(shí)我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會(huì )的環(huán)境之中,意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,但是通過(guò)學(xué)習一些自我保護的方法和技能,變消極躲避為積極預防,就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品;ɑňG綠的藥品會(huì )讓幼兒誤認為是糖豆而吃進(jìn)肚里。杯里的熱水也會(huì )因為幼兒不會(huì )判斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對事件的預見(jiàn)性呢?首先要了解一些生活的常識。我們通過(guò)談話(huà),組織幼兒專(zhuān)門(mén)的討論,倒一杯熱水、拿來(lái)一些藥品,請幼兒討論一下,從而學(xué)會(huì )一些自我保護的技能。在討論中幼兒紛紛發(fā)表意見(jiàn)!碑斘夷脕(lái)花花綠綠的藥品時(shí),開(kāi)始幼兒真的以為是巧克力豆呢,紛紛問(wèn)我:“真的是巧克力嗎?真的能吃嗎?”接著(zhù)我和小木偶一起進(jìn)行情境表演,小木偶將藥粒喝下,不一會(huì )開(kāi)始肚子疼,幼兒馬上意識到藥是不能隨便吃的,生病了應該去醫院。在幼兒園應請老師、保育員幫忙吃藥,在家應請爸爸媽媽幫忙。知道了生活中的一些小常識,那么就應提高幼兒分析、判斷的能力,為幼兒準備一些畫(huà)有安全與危險事物的小圖片,如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等,請幼兒自己來(lái)區分哪些是安全的,哪些是危險的,提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預見(jiàn)性,預防悲劇的發(fā)生。

  三、創(chuàng )造良好的環(huán)境,使幼兒形成自我的意識。

  幼兒園的環(huán)境也是關(guān)注幼兒的健康和安全的。我們應與幼兒共同創(chuàng )設相應的.物質(zhì)環(huán)境,對幼兒進(jìn)行直觀(guān)、形象而又綜合的教育。如:我發(fā)現幼兒常常在室內亂跑,發(fā)生相撞的事情,于是與班上老師商量,決定在室內布置一些安全標記,提醒幼兒注意。但幼兒不了解安全標記。我們就從認識安全標記入手,來(lái)認識和學(xué)習各種標記。在認識的基礎上,我們在班內的電視機插座上張貼了禁止觸摸的標記;在窗臺張貼了禁止攀爬的標記;在走廊張貼了不擁擠的標記,時(shí)刻提醒幼兒注意安全。

  四、通過(guò)直覺(jué)體驗培養幼兒自我保護的能力。

  為了讓幼兒能快樂(lè )的體驗活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣,幼兒園里為孩子準備了各種各樣的玩具,讓孩子們自由地進(jìn)行游戲,可以說(shuō)幼兒園是快樂(lè )天堂。但有時(shí)幼兒玩起來(lái)就什么都忘了,這樣往往會(huì )對幼兒造成身體上的傷害,這種自身痛苦的記憶是最深刻的。所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時(shí),就能把自己的痛苦記憶類(lèi)推到別人身上,這種體驗會(huì )有助于幼兒理解自我保護的意義。以后在活動(dòng)時(shí),幼兒就自然引起了注意,減少對自己身體的傷害。

  五、通過(guò)生活中遇到的事情,讓幼兒學(xué)習和鞏固自我保護的技能

  大班幼兒好奇心增強,好動(dòng),隨心所欲的特點(diǎn),而且不知深淺,不明是非,常常趁老師不注意玩一些危險物品,做一些危險的事或到一些不安全的地方玩。但我們不能因為這些就限制幼兒的活動(dòng)。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小,但他們與需要不斷的獲取經(jīng)驗,在生活中去不斷的探索和反思。在與環(huán)境進(jìn)行交互作用之后從而獲得相應的信息、感受。我們要在一日活動(dòng)中,仔細觀(guān)察幼兒的一舉一動(dòng),利用各種教育活動(dòng),提高幼兒自我保護的能力和意識。一次,冰冰在關(guān)門(mén)時(shí)手被夾了一下,孩子們看到冰冰受傷后痛苦的表情后都紛紛說(shuō):“以后可不能關(guān)門(mén)了!庇變褐啦辉訇P(guān)門(mén)、玩門(mén)了,可能以后幼兒由于玩門(mén)受傷的機率就會(huì )很小了,但這不是安全教育的目的。會(huì )抑制幼兒的探索精神。如果以后幼兒一開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)就會(huì )想到會(huì )夾手,事事需要成人幫忙。這樣,受保護越多就越容易出差錯,幼兒會(huì )越來(lái)越喪失自我保護的能力。以后如果遇到突發(fā)事件,他們就會(huì )束手無(wú)策。于是,我請冰冰講講怎么夾了手,幫助幼兒分析怎樣才能不夾手。并教幼兒學(xué)習兒歌“開(kāi)關(guān)門(mén)”。讓幼兒知道一手扶門(mén)框、一手扶門(mén)把兒是正確的方法。并讓幼兒親自實(shí)踐,掌握開(kāi)關(guān)門(mén)的技能。培養幼兒自我保護的意識,重要的是不僅應該讓幼兒知道哪里有危險,更應該讓他們學(xué)習如何征服危險,在征服危險的過(guò)程中怎樣保護自己。

  培養幼兒自我保護意識不是一朝一夕的事,需要我們持之以恒,真正使幼兒形成自律,從而獲得身心的和諧發(fā)展。

  幼兒園保教工作規范培訓心得體會(huì ) 篇11

  在幼兒園為期一周的教師學(xué)習交流已經(jīng)結束了,但一切仍歷歷在目。這次培訓中我得到了幼兒園有關(guān)領(lǐng)導和老師的親切關(guān)懷與照顧。一周的培訓時(shí)間似乎太短,離別時(shí)我有太多的感慨與收獲,感謝與留戀;它已經(jīng)對我產(chǎn)生了深遠的影響,指引我今后努力的方向。 在這次的學(xué)習過(guò)程中,教師們在教學(xué)中嚴謹的態(tài)度,專(zhuān)業(yè)的幼兒知識,幼兒活躍的思維等,都給我留下了極深的印象。從教師的教學(xué)中,我知道了如何調動(dòng)孩子們的學(xué)習積極性,如何挖掘孩子們的天賦及培養他們的興趣愛(ài)好,如何與孩子建立良好的溝通環(huán)境。在通過(guò)與各位教師及園長(cháng)的交流中,她們的教學(xué)技能無(wú)不讓我們嘆服。她們的專(zhuān)業(yè)與態(tài)度,不僅令幼兒們從學(xué)習中得到快樂(lè ),從快樂(lè )中得到成長(cháng),更讓我認識到,幼兒教育的偉大與快樂(lè )。教師們的工作態(tài)度與責任心,從園長(cháng)到中級干部,再到各班級教師、生活老師,她們始終踏踏實(shí)實(shí),遵守自己的崗位職責,一絲不茍,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨。從備課到上課,從班級管理到幼兒園的日;顒(dòng)管理,從來(lái)沒(méi)有半點(diǎn)兒的馬虎與怠慢。

  從幼兒園的日常安排看來(lái),班級的三位老師之間配合的非常的協(xié)調,不管是早上的晨間活動(dòng)、早操、教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,還是幼兒一日生活、游戲和戶(hù)外活動(dòng)的安排,她們都配合的非常默契,很自然地銜接每個(gè)活動(dòng)環(huán)節,比如:小朋友們吃午飯的時(shí)候,教師和保育員很有秩序的安排幼兒的分菜工作,而且孩子吃飯時(shí)沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà),這一切與老師平時(shí)培養是分不開(kāi)的。在這樣的環(huán)境中,可充分感受到她們時(shí)時(shí)都以幼兒為本的教學(xué)理念,幼兒園的學(xué)習生活離不開(kāi)練習,動(dòng)手操作,直觀(guān)形象的觀(guān)察活動(dòng)可以讓孩子在動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦中無(wú)意識直接獲得。幼兒學(xué)習方式可以通過(guò)多種學(xué)習方式來(lái)完成,觀(guān)察模仿學(xué)習、操作學(xué)習、語(yǔ)言理解性學(xué)習、體驗學(xué)習、相互交流學(xué)習等都可以成為幼兒學(xué)習的方式,教師要設計符合幼兒特點(diǎn),趣味性強,操作性強,內容豐富多彩的活動(dòng)。

  同時(shí)關(guān)注孩子的個(gè)體差異性,尊重個(gè)性,因材施教,讓每個(gè)孩子擁有一個(gè)快樂(lè )難忘的幼兒園生活。 一周的學(xué)習交流,讓我意識到自己在幼兒教育上的許多不足之處,讓我不斷地去夯實(shí)自己的教學(xué)技能,更讓我意識到幼教事業(yè)任重而道遠,需要我們每一位幼師,每一位家長(cháng),乃至社會(huì )每個(gè)人的共同配合與努力。

  幼兒園保教工作規范培訓心得體會(huì ) 篇12

  我園教師胡群文老師于寒假參加了“合肥市學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃保育員培訓開(kāi)班典禮”主要學(xué)習保育員的職責。

  會(huì )上針對《綱要》中幼兒健康教育思想進(jìn)行了進(jìn)一步的解讀。幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康當成首要任務(wù)!皹(shù)立正確的健康觀(guān)念”是促進(jìn)幼兒健康的前程。

  專(zhuān)家著(zhù)重強調了幼兒的心理健康,介紹一般行為偏倚及心理疾病以及常用的行為療法,提出現代教育呼喚心理健康的教師。教師的學(xué)習動(dòng)機不高,難培養出幼兒的學(xué)習興趣。教師的情緒不穩定會(huì )怒于幼兒,使他們恐懼教師的臉色,增加焦慮感。教師缺乏自信心會(huì )成為一種錯誤的示范,影響幼兒自我意識的發(fā)展。教師行為沖動(dòng),會(huì )使幼兒直接觀(guān)察到,學(xué)到不良的品行。

  保育員的職責就是保教結合,做到保中有教、教中有保。讓我們遵守保育員職業(yè)守則:愛(ài)崗敬業(yè) 熱愛(ài)幼兒 為人師表 遵紀守法 積極進(jìn)取 開(kāi)拓創(chuàng )新 尊重家長(cháng) 熱情服務(wù),做一名幼兒與家長(cháng)及全體教師都喜歡的保育員。

  幼兒園保教工作規范培訓心得體會(huì ) 篇13

  轉眼間,來(lái)到張渚中心幼兒園工作已經(jīng)一年多,雖然說(shuō)我是一名老教師,但隨著(zhù)園部師資的年輕化,現代化,我有必要將自身的工作細致化,知識全面化,在年輕教師面前做好表率。很有幸在10月23日參加了宜興市婦幼保健院開(kāi)展的關(guān)于“托幼機構的保育工作”和“保育員衛生于消毒培訓”的理論學(xué)習,非常感謝無(wú)錫市婦幼保健機構的眭茜老師以及我們的蔣園長(cháng)、王園長(cháng),是她們給了我這次難得的學(xué)習機會(huì ),讓我獲益匪淺。

  我園教育實(shí)行“兩教一!钡慕逃瓌t,教師在班上占主導作用,與幼兒共同完成各項教學(xué)任務(wù)和教研活動(dòng),使孩子學(xué)到不少知識與經(jīng)驗。俗話(huà)說(shuō)得好“紅花需要綠葉”伴,保育員老師一整天在班上忙忙碌碌地工作,這片無(wú)私奉獻的“綠葉”襯托出“紅花”的艷麗。通過(guò)學(xué)習讓我更加深刻的認識到,保育員工作并不只是單純的清掃班級里的衛生,保管班級物品和幼兒的物品,而是貫穿于幼兒一日生活中的每一個(gè)環(huán)節中。如:入園、集中教育活動(dòng)、游戲、戶(hù)外體育活動(dòng)、入廁、進(jìn)餐、午睡、離園等環(huán)節,都需要保育員主動(dòng)配合主班教師,共同完成一日生活中每個(gè)環(huán)節的活動(dòng),確保幼兒在幼兒園一日生活的快樂(lè )、健康、舒適、安全。

  眭茜老師講的新時(shí)期保育員工作職責,讓我明確了自己的工作職責,也明確了一日生活中高標準的保育工作要求是什么。社會(huì )在發(fā)展,對保育員工作提出了更高的要求,這就要求我們不斷的學(xué)習,不斷的進(jìn)步才能當一名合格的、優(yōu)秀的保育教師。在今后的工作中,我會(huì )更加努力,認真做好每一項工作,做有價(jià)值的工作者。

  幼兒園保教工作規范培訓心得體會(huì ) 篇14

  時(shí)光匆匆,算起來(lái)我在幼兒園工作已經(jīng)有大半年時(shí)間了,在這段時(shí)間里有歡樂(lè )也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。通過(guò)這半年多的工作學(xué)習,和孩子相處的這些時(shí)間,使我感受很深。這里,我也該整理一下我的思緒,總結過(guò)去了的工作經(jīng)驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。我主要是配合老師的教育工作,努力完成自己分管的保教任務(wù),以下我談?wù)劰ぷ餍牡皿w會(huì ):

  一、密切聯(lián)系,增進(jìn)家園互動(dòng)

  在家園共建方面,我們知道要搞好班級工作,一定要家長(cháng)的配合。平時(shí),我能熱情對待每一位家長(cháng),注意和家長(cháng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(cháng)聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現或關(guān)心一下幼兒的身體情況,家長(cháng)都感覺(jué)非常溫暖。我通過(guò)各種方式及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在園生活、學(xué)習情況,認真聽(tīng)取家長(cháng)建議。讓家長(cháng)正確了解幼兒保育方面的內容,了解孩子的一日生活,并向家長(cháng)提供一些正確的保育方式信息,一起探討一些現實(shí)中的棘手問(wèn)題,建立了和諧信任的家園關(guān)系。

  二、不斷學(xué)習,總結經(jīng)驗,做好自己的保教工作

  社會(huì )在發(fā)展,對保育員教師不斷提出新的要求,這就要求我們不斷學(xué)習,不斷進(jìn)步,才能當一名合格的保育員教師。在工作中,我以園部下達的任務(wù)及本班的教育為中心,努力坐到和各位老師和諧相處,學(xué)習他們的長(cháng)處和經(jīng)驗,不斷提高自己的教育和保育水平,平時(shí)遇到園部和班級有什么額外任務(wù),只要自己力所能及,會(huì )和本班老師一起加班加點(diǎn),及時(shí)完成下達的各項工作任務(wù)。

  三、手腳勤快、經(jīng)常反思

  雖然我是保育員崗位上的新手,但是我深知勤能補拙,平時(shí)除了向有經(jīng)驗的同事請教外,有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識方面的書(shū)籍,慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門(mén)道,那就是要“勤”,比如:勤開(kāi)窗戶(hù)、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等,除了手腳要勤快利落外,腦子也要勤快,要經(jīng)常思考,“為什么要這樣做”,今天這件事我做的對不對“等等,常常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改進(jìn),不斷進(jìn)步。

  四、關(guān)心孩子,熱心工作

  “愛(ài)”是無(wú)私的,也是做好一位保育員的前提,我是用心詮釋著(zhù)“愛(ài)”,使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心,也會(huì )像母親一樣,對待關(guān)心每一個(gè)孩子,使他們健康快樂(lè )的成長(cháng)。通過(guò)這段時(shí)間的工作,我認為:自己所從事的職業(yè),只有熱愛(ài)了,才會(huì )去追求,才會(huì )不斷進(jìn)取,才會(huì )得到家長(cháng)和孩子的信任。

  經(jīng)過(guò)與小朋友的相處,使我想了很多:幼兒雖然年紀小,但是他們對事情已經(jīng)具備了初步的分析和審美能力,他們需要成人的引導教育,而幼兒園是他們人生的第一個(gè)受教育地,幼兒教師是他們的啟蒙者。保育工作就是把握生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,用老師的愛(ài)心和耐心,細致入微地引導幼兒提高自理生活能力,愉快地玩耍,快樂(lè )安全地在幼兒園生活學(xué)習。我愛(ài)每一位小朋友,我喜歡面對他們純真,可愛(ài)的小臉,希望小朋友們的童年健康快樂(lè )。對于我個(gè)人,要學(xué)習的東西、知識還有很多,無(wú)論是教育還是保育,都是我學(xué)習的目標。要把好的方面堅持住,不夠的地方像別人學(xué)習,把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái),使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的教師。

  幼兒園保教工作規范培訓心得體會(huì ) 篇15

  三年前,我懷著(zhù)圓年輕時(shí)的夢(mèng),懷著(zhù)對孩子的無(wú)限熱愛(ài)來(lái)到了幼兒園,做了一名保育員。也許你會(huì )問(wèn):"天天和孩子們在一起心里不煩嗎?天天幫孩子大、小便,脫、穿褲子,不累嗎?"如果說(shuō)不煩、不累,那是假的。一個(gè)母親帶一個(gè)孩子都有不少煩心事,更何況是我們面對的是一群來(lái)自不同家庭,具有不同個(gè)性的孩子。當我苦口婆心對說(shuō)后,這群孩子還照哭不誤的說(shuō):"我要媽媽!""我要奶奶!"時(shí),當成盛上香噴噴的飯菜,他們卻一動(dòng)不動(dòng),或是你喂他一口,他(她)卻含在嘴里老半天也不往下咽時(shí),當你要給他(她)小便時(shí),卻已發(fā)現他將褲子尿濕時(shí)……,我深感這"愛(ài)"字說(shuō)說(shuō)容易,做起來(lái)談何容易。但我知道,孩子的心靈是一片渴望甘露的田地,只要用愛(ài)心動(dòng)滋潤,才能博得孩子傘兵喜歡和信賴(lài)。三年來(lái),我用自己的愛(ài)使剛進(jìn)幼兒園哭鬧不止的孩子變得活潑開(kāi)心。用鼓勵和示范使孩子學(xué)會(huì )了吃飯、穿衣等自理本領(lǐng),用故事和歌聲去開(kāi)啟了孩子幼小心靈的窗戶(hù)。

  我愛(ài)孩子們,孩子們也愛(ài)我,他們常常會(huì )依偎在我身邊,向我講他們知道的事,有時(shí)會(huì )從家里帶一顆糖、一個(gè)蘋(píng)果給我吃,有時(shí)在路上遠遠看到我,就會(huì )大聲地喊:孫老師、孫老師……孩子們無(wú)瑕的童心堅定了我對這份工作的愛(ài)。

  托班孩子年齡小,連基本的日常生活如吃飯、穿衣都不能處理,這也是作為托班生活老師最為難之處。如果一味地幫助孩子們做,就會(huì )養成他們的依賴(lài)心理。使他們失去鍛煉的機會(huì ),而一下子讓他們什么事都自己做,孩子們又實(shí)在做不了。

  讓孩子們能夠自己正確的穿上鞋子,著(zhù)實(shí)地讓我動(dòng)了一番腦筋。我先讓孩子圍著(zhù)我坐成圓圈,然后讓他們學(xué)著(zhù)我的樣,先脫掉鞋子,然后把鞋子著(zhù)對著(zhù)擺放好,再把小腳丫伸進(jìn)鞋子里。幾遍下業(yè),效果不是很明顯,幾個(gè)能干的小朋友還行,大部分小朋友不行,而且左右腳老是要搞錯。

  過(guò)了幾天,我找了幾個(gè)能干的小朋友,幫他們穿上一只鞋,并要求他們仔細看老師怎么穿,留下另一只讓他們自己穿,幾遍下來(lái)他們都學(xué)會(huì )了。我立即給予他們表?yè)P和鼓勵,并且讓他們給其他不會(huì )穿鞋子的小朋友去示范。

  現在,每天午睡起床,會(huì )穿鞋子的小朋友都會(huì )去幫不會(huì )穿鞋子的小朋友穿上一只鞋子,另一只讓小朋友自己穿。我想,通過(guò)這種"傳、幫",不久的將來(lái),我班的小朋友都會(huì )自己穿鞋子。

【幼兒園保教工作規范培訓心得體會(huì )】相關(guān)文章:

保教計劃的規范撰寫(xiě)范本07-16

幼兒園教師行為規范和保教指南培訓心得03-10

幼兒園規范保教的自查報告范文05-11

幼兒保教質(zhì)量規范心得體會(huì )(精選8篇)09-23

幼兒園規范辦學(xué)保教活動(dòng)的自查報告05-11

幼兒園保教質(zhì)量規范心得體會(huì )范文(通用10篇)09-23

保教園長(cháng)培訓的心得體會(huì )(精選11篇)07-12

幼教保教培訓心得體會(huì )(精選13篇)09-19

幼兒園規范辦學(xué)科學(xué)保教自查報告04-26