課程心得體會(huì )
從某件事情上得到收獲以后，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？下面是小編為大家整理的課程心得體會(huì )，歡迎大家分享。
課程心得體會(huì )1
通過(guò)此次課程設計，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)高頻電子線(xiàn)路方面的知識，在設計過(guò)程中雖然遇到了一些問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實(shí)踐出真知，通過(guò)親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。
過(guò)而能改，善莫大焉。在課程設計過(guò)程中，我們不斷發(fā)現錯誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲齲最終的檢測調試環(huán)節，本身就是在踐行“過(guò)而能改，善莫大焉”的知行觀(guān)。這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多問(wèn)題，最后在老師的指導下，終于游逆而解。在今后社會(huì )的發(fā)展和學(xué)習實(shí)踐過(guò)程中，一定要不懈努力，不能遇到問(wèn)題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現問(wèn)題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會(huì )及他人對你的認可！
課程設計誠然是一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，給我很多專(zhuān)業(yè)知識以及專(zhuān)業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門(mén)講道課，一門(mén)辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過(guò)這次課程設計，我掌握了常用元件的識別和測試；熟悉了常用儀器、儀表；了解了電路的連線(xiàn)方法；以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術(shù)，通過(guò)查詢(xún)資料，也了解了收音機的構造及原理。
我認為，在這學(xué)期的實(shí)驗中，不僅培養了獨立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗課上，我們學(xué)會(huì )了很多學(xué)習的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對社會(huì )的挑戰，只有不斷的學(xué)習、實(shí)踐，再學(xué)習、再實(shí)踐。這對于我們的將來(lái)也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂(lè )，找尋有趣的事情，發(fā)現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗結束之后變的更加成熟，會(huì )面對需要面對的事情。
回顧起此課程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這段日子里，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識。通過(guò)這次課程設計使我懂得了理論與實(shí)際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合起來(lái)，從理論中得出結論，才能真正為社會(huì )服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨立思考的能力。在設計的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實(shí)驗過(guò)程中，也對團隊精神的進(jìn)行了考察，讓我們在合作起來(lái)更加默契，在成功后一起體會(huì )喜悅的心情。果然是團結就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來(lái)最終完美的結果。
此次設計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請教或上網(wǎng)查詢(xún)，只要認真鉆研，動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，就沒(méi)有弄不懂的知識，收獲頗豐。
課程心得體會(huì )2
經(jīng)歷了幾周的課程設計，大家的身心都得到了很大的發(fā)展和成長(cháng)，就我個(gè)人而言，我人生第一次認識到輻射對于人體的皮膚的傷害究竟有多大。在技術(shù)方面，同學(xué)們在每天的練習繪圖過(guò)程中，切身體會(huì )到了cad操作的精髓所在，我們這樣的課程設計，正是學(xué)習中將理論應用于實(shí)踐，再進(jìn)一步在實(shí)踐中檢驗理論并發(fā)現新的問(wèn)題的階段。以前總認為cad的操作和作用僅僅局限于書(shū)本上所教授的內容，但是這次親身體驗了之后，才發(fā)現cad在實(shí)際的操作上有很多很多書(shū)本上學(xué)不到的細節問(wèn)題和小技巧，在實(shí)際的操作過(guò)程中，同學(xué)們不斷遇到新的問(wèn)題，進(jìn)而不斷解決新的問(wèn)題，大家一起討論，共同進(jìn)步。自主學(xué)習真是一個(gè)快樂(lè )的過(guò)程，在這一方面，我感覺(jué)非常的高興。
在這次制圖的過(guò)程中，我感覺(jué)到有一定的壓力，其中很大的一個(gè)部分來(lái)自于與我朝夕相對的電腦。這臺電腦采用酷睿處理器，具體不知道是哪年生產(chǎn)的，主頻倒是挺高，但是內存只有500m左右，電腦中裝滿(mǎn)了各種各樣的軟件，加上機器的老化以及常年缺乏必要的保養和維護，在處理起圖像的時(shí)候，總感覺(jué)不能得心應手，至于每天一次的“致命錯誤”，我已經(jīng)非常習慣了，我覺(jué)得這是上天給我的試煉，當我通過(guò)了所有的試煉以后，上天一定會(huì )賜予我變身為超人的能力。
其實(shí)到了這個(gè)階段，所有的事情基本都已經(jīng)結束，所有的糾結和不開(kāi)心都煙消云散，本來(lái)想在這個(gè)心得體會(huì )中大大的吐一番，到頭來(lái)卻是什么都想不起來(lái)。我現在已經(jīng)隱約感受到新年將至的氣氛，大有山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓之勢。在課程設計的閑暇之余，我會(huì )想起家里的父母兄弟和同學(xué)朋友。有人說(shuō)，一個(gè)真正堅強的男人是不會(huì )想家的，不過(guò)我心里清楚，表面堅強并不是真正的堅強，一個(gè)完整的人就應該有完整的感情，包括想家和思念。一個(gè)人奮斗一生，究竟在尋求什么？在北大的講座上，畢淑敏說(shuō)，人生毫無(wú)意義。我們的所有追求，不過(guò)是為了滿(mǎn)足自己的私欲而進(jìn)行的活動(dòng)，沒(méi)錢(qián)的時(shí)候想要有錢(qián)，沒(méi)飯吃的時(shí)候想要有飯，當錢(qián)和飯都有了，又想要滿(mǎn)足感情上的需要。其實(shí)每個(gè)人這一生都在尋求一個(gè)人，這個(gè)人能夠包容他所有的缺點(diǎn)，這個(gè)人能夠肯定他所有的優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)人在他最困難的時(shí)候會(huì )毫不猶豫的伸出雙手，這個(gè)人在他迷茫的時(shí)候會(huì )義無(wú)反顧的把他拉上正途，這樣的一個(gè)人，值得他拼上性命去守護。有人會(huì )說(shuō)，沒(méi)錯，我就是在尋找我的這樣的一個(gè)她。其實(shí)，在我們出生的時(shí)候，家里就已經(jīng)有這樣的兩個(gè)他（她）守護在我們身邊了，要放下在家里無(wú)怨無(wú)悔地等待的兩個(gè)人而出去尋求虛無(wú)縹緲的另一個(gè)她，無(wú)異于緣木求魚(yú)，買(mǎi)櫝還珠。有的人一生都不會(huì )明白這個(gè)道理，我很慶幸，我現在就已經(jīng)了解了。
上一段有點(diǎn)跑題，不過(guò)這是在課程設計課上有感而發(fā)寫(xiě)出來(lái)的，勉強也能算得上是課程設計的心得體會(huì )。
關(guān)于autocad，在這次的圖形繪制過(guò)程中，我有頗深的感觸。在此不得不提的一點(diǎn)就是，在做平面圖的時(shí)候cad占盡優(yōu)勢，盡顯其強大的圖形繪制能力。但是在三維立體圖的方面，相比較同類(lèi)軟件來(lái)說(shuō)，就顯得非常雞肋。要說(shuō)功能，大概都有，但是橫向比較起來(lái)效果都不是很好，而且操作相對復雜并且容易出錯。對于我們這種非專(zhuān)業(yè)的'用戶(hù)來(lái)說(shuō)，用cad做三維立體圖，一旦出一點(diǎn)點(diǎn)的岔子，有的時(shí)候因為不知道如何挽回就有可能導致前功盡棄。在此基礎上，本人有一個(gè)淺見(jiàn)，能不能讓cad的學(xué)習和另外一款同類(lèi)型的3d制作軟件的學(xué)習一同進(jìn)行，這樣既相互促進(jìn)，又凸顯出每個(gè)軟件自身的優(yōu)勢。
課程心得體會(huì )3
這次，我有幸參加了語(yǔ)文名師工作室第十次活動(dòng)聽(tīng)課學(xué)習，一共聽(tīng)課六節，都是小學(xué)語(yǔ)文中高年級課本上的習作訓練。聽(tīng)完六位老師的授課，我有以下幾點(diǎn)體會(huì )
一、習作指導課，激發(fā)興趣尤為重要
興趣是最好的老師，學(xué)生是習作的小主人，如果學(xué)生都無(wú)興趣參與，習作指導課將是一個(gè)空殼。幾位老師都非常注意激發(fā)學(xué)生興趣，課堂上充分調動(dòng)學(xué)生說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)的興趣。我最欣賞他們課前創(chuàng )設情境導語(yǔ)，結合身邊真實(shí)的情景，靈活的引入課堂習作內容。學(xué)生一下子找到自己說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)的方向，情緒高漲地進(jìn)入課堂，不像我們平時(shí)的作文課，老師簡(jiǎn)單枯燥地讓學(xué)生讀一讀習作要求，自己講一下要求，學(xué)生就動(dòng)筆作文，結果許多學(xué)生覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)，有的學(xué)生胡編亂造幾句。時(shí)間一長(cháng)，提起作文，學(xué)生就“頭疼”。幾位老師的教學(xué)語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，教學(xué)機智非常靈活，大膽放手，將說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)的權利放給學(xué)生，給予激勵性評價(jià)，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，學(xué)生的參與度達到了百分百。
二、習作指導課，應重視方法的遷移和運用
反思我們平時(shí)的教學(xué)，老師分析了不少，也講了不少的表達方式�？墒�，怎樣真正應用到作文實(shí)際中，達到學(xué)以致用，那不是一件容易的事情。今天，幾位授課教師，都結合課本片段、下水作文片段，認真指導學(xué)生讀片段，分析片段，自主性發(fā)現片段的表達方式，再模仿片段寫(xiě)法，真實(shí)地表達。從指導寫(xiě)作到評改作文片段，始終沒(méi)有離開(kāi)方法的遷移應用效果的分析。發(fā)現學(xué)生的寫(xiě)作漏洞，老師及時(shí)引導，點(diǎn)撥，使學(xué)生作文一步步達到生動(dòng)具體的程度。我想，以后的作文教學(xué)，要注意閱讀與習作相結合，要結合課文表達方式，鼓勵學(xué)生大膽應用。才能達到真正意義上的本體性教學(xué)目的。
三、注意詞語(yǔ)積累與習作相結合
平時(shí)的課堂教學(xué)、課外閱讀中，學(xué)生積累了不少好詞佳句。學(xué)生寫(xiě)作文之前，如果老師根據需要，給出部分好詞語(yǔ)，讓學(xué)生選擇性應用到作文中，作文詞匯豐富，加之表達方式的遷移應用，學(xué)生作文就不會(huì )干巴巴，語(yǔ)言表達必然優(yōu)美動(dòng)人。幾位老師都重視提供詞語(yǔ)，讓學(xué)生選擇應用。其實(shí)，我覺(jué)得更應該重視平時(shí)的閱讀積累，鼓勵應用平時(shí)知道的詞語(yǔ)，學(xué)生才不會(huì )那么死板地只會(huì )用老師給的詞語(yǔ)，應該提醒學(xué)生大膽應用平時(shí)知道的詞語(yǔ)，可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些詞語(yǔ)適合這一方面的描寫(xiě)，盡量應用。
通過(guò)這次聽(tīng)課學(xué)習，我受益匪淺，今后的習作指導課中，我應當多一些鼓勵性評價(jià)。在整體到部分，再回到整體。每一塊的指導中，要盡量做到具體到位的指導，注意課文表達方法的遷移應用，把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生。還要注意平時(shí)多練筆，讓學(xué)生有語(yǔ)言表達的機會(huì )。
課程心得體會(huì )4
我作為一名學(xué)生的家長(cháng)，每天看著(zhù)孩子背起書(shū)包，快樂(lè )地走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)；看著(zhù)孩子放學(xué)回來(lái)記單詞，學(xué)語(yǔ)文，做數學(xué)題……驀然發(fā)現時(shí)光飛逝，孩子已經(jīng)邁入了人生學(xué)習的第一個(gè)轉折點(diǎn)。如何讓他盡快適應生活，愉快地學(xué)習？正當我茫然失措，無(wú)從下手之際，學(xué)校開(kāi)設的家長(cháng)課程開(kāi)課了。讓我茅塞頓開(kāi)，從而更客觀(guān)、更科學(xué)地教育學(xué)生與自己的孩子。
通過(guò)這期家長(cháng)課程，使我深深體會(huì )到學(xué)校對孩子教育的重視，也更深地懂得了家庭教育是一切教育的基礎。今后，我著(zhù)重抓好如下幾方面的教育。
一、要注重言傳身教
一個(gè)人的思想品德首先是在家庭中形成的，因此父母在教育孩子的過(guò)程中，應當是父母與孩子共同學(xué)習，一起成長(cháng)的過(guò)程。要樹(shù)立終身學(xué)習的理念，“終身學(xué)習做父母”，要做一個(gè)不斷學(xué)習的人。平時(shí)要注重自己的一言不行，據調查，父母在孩子心目中形象高大與否，跟教育是成正比的。因此，作為孩子的第一任老師，一定要以身作則，言傳身教，做一個(gè)人格完整的人，一個(gè)具備好品性的人。
二、要注重學(xué)習習慣的養成
在這次學(xué)習中，再三強調了學(xué)習習慣養成的重要性，一個(gè)好習慣的養成要比學(xué)習本身更重要。因此，在孩子的初步階段，我要加倍重視，不折不扣地按照教師的方法執行：①要和孩子共同制作一個(gè)學(xué)習計劃和作息時(shí)間表，要讓孩子合理安排時(shí)間，按計劃學(xué)習。
�、谝蠛⒆踊丶蚁茸鲎鳂I(yè)，而且要認真，高效地完成，然后才能做其他事。
�、垧B成上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極提問(wèn)的習慣。好習慣首先是從專(zhuān)心聽(tīng)講來(lái)的，平時(shí)要多關(guān)注孩子，要養成在學(xué)習中找問(wèn)題的習慣。
�、莛B成愛(ài)讀書(shū)的習慣，每天進(jìn)行親子閱讀，多讀經(jīng)典書(shū)，要讓孩子知道書(shū)是甜的、書(shū)是香的，學(xué)習是辛苦并快樂(lè )的事。就如教授所說(shuō)：“不要授人以魚(yú)，要教人之漁�！�，要做孩子的向導，不要做孩子的拐杖。
三、要注重平時(shí)溝通，建立良好的親子關(guān)系
平時(shí)要多和孩子聊天，關(guān)注孩子生活中的細節，進(jìn)行隨機教育�！罢f(shuō)教式”的談話(huà)方式效果往往一般，要通過(guò)講故事、談看法，在潛移默化中影響孩子。在孩子的學(xué)習上，更多關(guān)注平時(shí)的學(xué)習情況，淡化分數，因人而異，絕不攀比，多討論、多溝通、多交流，要做孩子的朋友和伙伴。
四、要注重孩子的身心健康
在抓好學(xué)習的同時(shí)，千萬(wàn)不要忽視孩子的身心狀況：身體方面，孩子正是長(cháng)身體時(shí)期，一定要讓孩子每天吃好早餐，營(yíng)養全面；心理方向，每天要讓孩子快樂(lè )地去上學(xué)，要讓她喜歡學(xué)校、喜歡老師、喜歡同學(xué)，積極參與班集體活動(dòng)，融入到團隊中。古人語(yǔ)：“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達即文章”，學(xué)習本身是個(gè)大概念，只有在孩子生活的方方面面，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓孩子身心健康，對孩子來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的。
每個(gè)孩子的成長(cháng)都傾注了父母的心血，每個(gè)父母都希望自己的孩子有一個(gè)很好的未來(lái)。衷心感謝學(xué)校的精心組織和老師們的教育指導，希望學(xué)校能繼續提供家長(cháng)教育的機會(huì )，相信我們的孩子在家庭、學(xué)校的共同努力下，一定會(huì )健康、快樂(lè )的成長(cháng)！
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