崗位責任的心得體會(huì )（精選5篇）
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，下面是小編整理的崗位責任的心得體會(huì )（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
崗位責任的心得體會(huì )1
歡送新年過(guò)，喜迎春訓來(lái)。我局按照市局的工作要求，積極開(kāi)展了“崗位就是責任”的春訓專(zhuān)題，分局班子率先垂范，勤勉盡責；干部職工恪盡職守、依法履責，增強了責任意識，提升了履責能力，求真務(wù)實(shí)，盡職盡責、創(chuàng )先爭優(yōu)的良好氛圍逐步形成。
有崗就有責，在納稅服務(wù)崗上，我們責任就是將每一位納稅人當成自己的朋友，從一個(gè)陽(yáng)光的微笑到一句溫暖的問(wèn)候，從一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題到稅收政策的講解，陽(yáng)光辦稅，真情辦稅，采取延時(shí)服務(wù)、預約服務(wù)、上門(mén)服務(wù)和綠色通道等多種服務(wù)方式，讓納稅人在服務(wù)中感到熱情和尊重。在稅源管理崗上，我們責任就是進(jìn)企業(yè)，下車(chē)間，查實(shí)情、摸實(shí)底，為企業(yè)送政策、提建議、解難題。依托CTAIS系統和預警評估平臺，對稅源進(jìn)行科學(xué)分類(lèi)和跟蹤問(wèn)效，加大對重點(diǎn)稅源的管理力度，同時(shí)探索個(gè)性化服務(wù)，為大企業(yè)量身打造稅收風(fēng)險防控機制，促進(jìn)企業(yè)更好地發(fā)展。工作之余我們更要勤學(xué)不輟練稅功，練就一雙“火眼金睛”，培養有鉆勁、有拼勁、有韌勁的業(yè)務(wù)精神，不斷提高綜合素質(zhì)，更好地為國聚財，為民收稅。我想，只要我們每一個(gè)人都能做到盡職盡責、敬業(yè)精業(yè)，我們的`國稅事業(yè)必將迎來(lái)更加美好的明天！
崗位責任的心得體會(huì )2
通過(guò)學(xué)習市局x局長(cháng)和縣局x局長(cháng)關(guān)于“牢記崗位職責、服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展”大討論動(dòng)員會(huì )上的講話(huà)，我認為這是一次思想轉變、整肅隊伍、提高工商人員整體素質(zhì)的新舉措，對全市工商事業(yè)的大發(fā)展，有著(zhù)深刻的現實(shí)意義和深遠的歷史意義。
“牢記崗位職責、服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展”這句話(huà)，前者定位“牢記”要求，后者強調“職責”的核心作用，二者相輔相成，著(zhù)重強調了職責是干事創(chuàng )業(yè)的前提條件。只有蔣前提條件定位好、履行好，才能推動(dòng)思想轉變，激發(fā)原動(dòng)力，才能激發(fā)人的.斗志，為“服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展”這個(gè)目標努力。因為，做好工作崗位職責是“綱”，服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展是“目”，綱舉才能目張。此次大討論和集中培訓，正是解決思想和行動(dòng)問(wèn)題的有力舉措。市局理超局長(cháng)在動(dòng)員講話(huà)中明確提出：我的崗位和職責是什么？我該怎么干？我是否適應本崗位？應如何努力？干不好我該承擔什么責任？我作為一名中層領(lǐng)導，時(shí)刻應該保持頭腦清醒，否則，就將成為工商隊伍的落伍者。
通過(guò)這幾天的軍訓、學(xué)習和大討論，對照市局x局長(cháng)動(dòng)員講話(huà)中列舉出的六個(gè)問(wèn)題，深入到自己靈魂深處去自查，發(fā)現自己有很多問(wèn)題和不足：
一、政治責任心和敏銳性不強。行動(dòng)上和局黨組沒(méi)有做到同步，即思想和行動(dòng)不一。如，在監管中思想消極，監管不到位，對待上級檢查有應付思想;對黨組工作思路不敏感，在具體工作中出現失誤。
二、工作作風(fēng)不實(shí)。表現在平時(shí)不注重學(xué)習，不注重素質(zhì)的提高，報喜不報憂(yōu)，工作敷衍塞責，應付了事。
三、工作標準和效率低。平時(shí)自己沒(méi)有做到高標準、嚴要求，而是抱著(zhù)有要求一般化的態(tài)度，辦事效率低。
四、團隊精神不足。缺乏溝通與交流，小團體利益嚴重，缺乏整體觀(guān)念，工作中缺乏合力、凝聚力和戰斗力。
五、宗旨意識不強。有重收費、輕管理現象;服務(wù)工作做得不到位。如，向企業(yè)宣傳工商法律、法規不夠，窗口部門(mén)態(tài)度生硬，缺乏耐心，沒(méi)有從思想上認識到服務(wù)的重要性。
六、自由主義嚴重�！袄虾煤谩彼枷雵乐�，放松對同志們的管理;有時(shí)沒(méi)有很好地按“禁令”和制度規范辦事，履行職責不到位，工作中不能以身作則，起表率作用，今后必須克服。
總之，自己有缺點(diǎn)錯誤，但只要正視，認真整改，就能進(jìn)步。不揭短，去護丑，不僅害自己，還害單位，更有害于社會(huì )。有問(wèn)題不查、不整改，就是同黨組對著(zhù)干，就是在欺上瞞下，耍小聰明。只有在這次大討論和集中培訓中，把自己的問(wèn)題找準、找透，制定限期整改措施認真整改，才能以新的精神面貌和工作狀態(tài)投入到今后工作中去。
崗位責任的心得體會(huì )3
曾經(jīng)有人這樣說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事，這就是責任，油田崗位責任心得體會(huì )�！� 責任不是一個(gè)甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。當一個(gè)人真正地成為社會(huì )一分子的時(shí)候，責任作為一份成年的禮物已不知不覺(jué)地卸落在他的背上。
每一次來(lái)到維修現場(chǎng)，看見(jiàn)師傅們頂著(zhù)夏日強烈的陽(yáng)光和冬季凜洌的嚴風(fēng)，聞著(zhù)刺鼻的味道和一身泥、一身水忙碌的身影時(shí)，我都為之感動(dòng)；看到他們及時(shí)為基地住戶(hù)解決燃眉之急，換回基地住戶(hù)們滿(mǎn)意的笑容時(shí)的那份恬靜、那份滿(mǎn)足，我都為之到高興。對維修工作的真正了解，還得從我剛參加工作時(shí)說(shuō)起。
記得剛到市政維修隊的時(shí)候，師傅常對我說(shuō)，干維修工作的人一要不怕臟，二要不怕累，三要能吃苦。當初，我并不理解為什么師傅會(huì )這樣說(shuō)，直到親身經(jīng)歷過(guò)一件事后，才讓我真正體會(huì )到師傅們那句話(huà)的真諦。
那是20XX年的1月的一天，我剛參加工作才3個(gè)多月，因四區化糞池堵塞，造成下水管線(xiàn)無(wú)法正常排水，使一樓住戶(hù)家中反水，污水四溢。接到維修命令后，我跟師傅穿戴好勞�；鹚仝s到現場(chǎng)，由于化糞池內空氣污濁，隊長(cháng)要求我們輪流下去清理。當時(shí)，看著(zhù)被一桶一桶的從池子里清理上來(lái)的垃圾污垢被時(shí)，那個(gè)氣味直讓人惡心、反胃，一個(gè)勁地想吐，心想，打死我也不下去。其他同事一個(gè)接一個(gè)地輪換著(zhù)下到池里，眼看就要輪到我了，我的心情越來(lái)越緊張，不知道該如何是好，此刻，師傅看出了我的緊張情緒，為了緩解我緊張的'情緒，就在這時(shí)，隊長(cháng)說(shuō)：“大伙先休息休息，咱們吃完午飯在接著(zhù)干，”聽(tīng)到這話(huà)，我的心里別提有多高興了。很快，盒飯就送了過(guò)來(lái)，看著(zhù)同事們一個(gè)個(gè)拿著(zhù)盒飯，臉上還帶著(zhù)污垢時(shí)吃的開(kāi)心的樣子，我卻怎么也找不到一點(diǎn)食欲。因為，吃飯的地點(diǎn)就在在離我們清理出來(lái)的垃圾污垢不到10幾米的地方，不吃我都感受到惡心。師傅一邊吃一邊問(wèn)：“為什么不吃飯？”
“惡心，我吃不下去�！蔽翌^也不敢抬地回答。
“這就是我們的工作，這就是我們的責任，你知道嗎？”師傅嚴厲地問(wèn)。我什么也沒(méi)說(shuō)，走過(guò)去拿了一個(gè)饅頭躲到一邊隨便吃了兩口。最終，在這次維修工作中我沒(méi)有到井下去。晚上7點(diǎn)多，在同事們的共同努力下，堵塞的化糞池被疏通了。當我走進(jìn)住戶(hù)家檢查下水是否正常時(shí)，看到廚房地面的污水正通過(guò)排污管線(xiàn)順利排出，此時(shí)，住戶(hù)的臉上露出了滿(mǎn)意的笑臉，并連聲說(shuō)：“謝謝！謝謝！謝謝你們！”時(shí)，我明白了師傅說(shuō)的“兩不”、“一能”的真正含義。
盡管這個(gè)事已經(jīng)過(guò)去幾年了，但留給我的影響卻是深刻的。通過(guò)這件事，讓我真正體會(huì )到服務(wù)工作無(wú)小事，責任就要從細節做起。作為維修隊的一名普通員工，我們的責任就是保證花土溝基地的供排水管的暢通；保證一線(xiàn)職工房間24小時(shí)用水正常。為用戶(hù)著(zhù)想，讓用戶(hù)滿(mǎn)意就是我們工作的標準。這是我對責任的詮釋。
奉獻是人類(lèi)永恒的主題，愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的價(jià)值應當看他奉獻什么而不應當看他取得什么，只有獻身社會(huì )，才能找到那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險的生命的意義”。在細節中體現責任，在奉獻中體現敬業(yè)，在努力中體現忠誠。
維修工作是平凡瑣碎的，既然我選擇了這份工作，就選擇了奉獻與服務(wù)。當我滿(mǎn)懷青春的氣息，懷揣著(zhù)沉甸甸的夢(mèng)想與信念從事這份工作時(shí)，我的內心是如此的坦蕩與激昂，我為我從事的工作感到驕傲。朋友們，讓我們憑著(zhù)歲月賜與我們年輕的臂膀和滿(mǎn)腔的熱情，全身心地投入到為油田又快又好的發(fā)展的事業(yè)中來(lái)吧！
崗位責任的心得體會(huì )4
此次比賽時(shí)間很緊迫，瑞安輔導員技能賽是上周三（ 9月19日）下午五點(diǎn)多才比好，選出四人組團代表瑞安到溫州參賽，當晚就召開(kāi)第一次賽前動(dòng)員會(huì ).會(huì )上團市委領(lǐng)導將溫州比賽文件下發(fā)給我們，但每一個(gè)比賽項目都只是一個(gè)條框，令我們困惑不已，
崗位責任章?tīng)幷玛爼?huì )輔導心得。尤其是看到第一個(gè)比賽項目——需要拍攝一個(gè)中隊爭章活動(dòng)課錄像，更是把我們蒙住了，當時(shí)團市委領(lǐng)導要求我們9月21日就交，我想就算我們有三頭六臂，在這么簡(jiǎn)短的時(shí)間內也拿不出像樣的隊活動(dòng)課錄像啊。于是在接下來(lái)的幾天內隊活動(dòng)課變成了我們心頭的癆病，一想起這個(gè)就心痛！但被不斷激勵化不斷馴服化的我們強忍著(zhù)所有苦累，緊鑼密鼓地在安排著(zhù)活動(dòng)課中的每一個(gè)環(huán)節，絲毫不敢怠慢。在幾天的籌備后，終于我們的隊活動(dòng)課在本周一（9月24日）下午成功拍攝。
此次隊活動(dòng)是以“崗位責任章”爭章活動(dòng)為主題，緊緊圍繞著(zhù)“責任”來(lái)開(kāi)展的一次較為成功的主題爭章隊會(huì )。會(huì )中共有三個(gè)環(huán)節，第一環(huán)節是初識“崗位責任章”，宣讀爭章標準，樹(shù)立爭章信心。第二環(huán)節是明確崗位職責，了解責任的意義。該環(huán)節中先由第一小隊的同學(xué)結合課前調查的資料暢談了社會(huì )中各行各業(yè)中盡職盡責的身影，緊接著(zhù)第二小隊的兩名同學(xué)代表為大家生動(dòng)講述了在汶川大地震中發(fā)生的兩件教師堅守崗位的感人故事，最后是由第三小隊為大家帶來(lái)歌曲和相聲，可以說(shuō)節目是精彩紛呈，孩子們在懂得了責任的重要性后，還能領(lǐng)略欣賞同學(xué)們帶來(lái)的文藝節目，可謂寓教于樂(lè )。
第三環(huán)節是孩子們書(shū)寫(xiě)并分享心得，看著(zhù)孩子們安安靜靜地寫(xiě)著(zhù)自己參加活動(dòng)隊會(huì )的感悟，聽(tīng)著(zhù)孩子們激情飛揚地述說(shuō)自己與眾不同的感悟，我的心濕潤了，這是一群多么陽(yáng)光多么積極向上的群體�。�！是他們給了我無(wú)限靈感，也是他們帶領(lǐng)我一步步向前，用“風(fēng)風(fēng)火火闖九州”來(lái)形容我們的這幾年還真是不為過(guò)！
擔任班中科學(xué)大組長(cháng)的林子說(shuō)“我應該用心盡力地做好自己的工作，不管做的好不好，只要用盡自己的心就可以了。我想，認真做好自己的`事，別人快樂(lè )了，我也就快樂(lè )了�！蹦荏w會(huì )到工作帶來(lái)的快樂(lè )，而且還能快樂(lè )著(zhù)別人的快樂(lè )，這是多么難得的一種體驗��！擔任體育委員的陳俊翰說(shuō)“責任說(shuō)難不難，說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，不過(guò)只要你盡職盡責就能像醫生或解放軍叔叔一樣受人敬仰。所以任何崗位都要做得好，做得完美，做得盡職盡責�！痹诎嘀袚涡麄魑瘑T的李彤彤說(shuō)：通過(guò)今天的活動(dòng)，我知道了不同的人做著(zhù)不同的事，擔負著(zhù)不同的責任，我決定以后要做好自己的事，盡職盡責。擔任小組長(cháng)的阮必心說(shuō)“通過(guò)今天的活動(dòng)我知道了老師們很關(guān)心學(xué)生，在地震中奮不顧身地去救學(xué)生，我決定以后多多幫助同學(xué)，把自己的崗位做得更加好，爭取做老師最得力的小助手��！在班中擔任科學(xué)小組長(cháng)的胡程淏說(shuō)“什么困難都是要靠自己去努力發(fā)現的，所以我們要多多思考，做好自己的崗位�！痹诎嘀袚伟l(fā)金花委員的蔡廣源說(shuō)“每個(gè)人都要對自己的崗位盡職，哪怕是一點(diǎn)兒小事；還要為國家著(zhù)想，好好學(xué)習，天天向上。所以我決定以后要做好自己的崗位，老師給我的任務(wù)決不拖拖拉拉，一定要按時(shí)完成，在學(xué)習上也還要更進(jìn)一步�！睋涡l生委員的劉笑說(shuō)“不管是什么崗位，都要好好去做，負責到底，為班級出一份力�！睋慰茖W(xué)小組長(cháng)的葉孜恒說(shuō)“對待任何工作我們都得盡職盡責，就算是牛奶管理員、廁所管理員，我們也要做好，把我們的班級管理地更好�！� 擔任晨檢員的邵彬逞說(shuō)“晨檢員也是一個(gè)崗位，我不能不理它，每一個(gè)崗位都是一個(gè)小園丁，我要好好做好我的工作�！笔前�，勿以善小而不為，無(wú)積硅步無(wú)以至千里！擔任宣傳委員的孫洋洋說(shuō)“發(fā)送地震時(shí)，老師們沒(méi)有自己逃跑，而是為了學(xué)生們獻出了寶貴的生命，所以我要做好自己的崗位，幫助大家。如果把崗位做好滿(mǎn)分是100分的話(huà)，那我就要做到100分�！睋握Z(yǔ)文組長(cháng)的傅情理說(shuō)“一個(gè)完美的班級需要班中的美味同學(xué)都出一份關(guān)愛(ài)，一份祝福，一份力量，所以我們每個(gè)人都要盡職盡責！幫助他人，為班級增添光彩�！�
崗位責任的心得體會(huì )5
在認真研讀了我的崗位職責后，深深感受到，在精細化管理時(shí)代已經(jīng)到來(lái)之際，成大業(yè)若烹小鮮，做大事必重細節。用心做好細節，體現完美，細處著(zhù)手，大處著(zhù)眼。這將是成為我今后工作開(kāi)展中始終要秉承的宗旨。在“團隊創(chuàng )造價(jià)值”越來(lái)越明顯的今天，我體會(huì )到一個(gè)真正合格的中層管理者，應該把自己定位為一個(gè)為下屬提供服務(wù)的“服務(wù)人員”，而不是所謂的“領(lǐng)導”。應該時(shí)刻惦記著(zhù)為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)服務(wù)，秉持“服務(wù)大于管理，氛圍優(yōu)于制度”的理念。要做到心中有愛(ài)，肩上有擔，腹中有墨；才能做一個(gè)合格的教學(xué)理論與實(shí)踐的踐行者，引領(lǐng)者。其次要努力增強七種意識，強力提升個(gè)人素質(zhì)：榜樣意識、管理意識、服務(wù)意識、協(xié)調意識、教研意識、奉獻意識和創(chuàng )新意識。
今天我的崗位職責學(xué)習發(fā)言是對我的諸多崗位職責中的兩項主要工作的一些思考。
一、加強學(xué)校課程建設
基于崗位名稱(chēng)是課程管理室主任，那我首先要學(xué)習的是學(xué)校開(kāi)展課程管理的目的是什么？我的理解是應從三方面即學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展出發(fā)：首先，推進(jìn)素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生全面而主動(dòng)發(fā)展。其次，提升教師的課程意識，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。最后，實(shí)現學(xué)校的課程創(chuàng )新，形成學(xué)校辦學(xué)特色。所以我在實(shí)施課程管理和加強課程建設的過(guò)程中要始終堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的`原則。
所謂以“學(xué)生發(fā)展為本”就要充分地考慮學(xué)生的需要、興趣和經(jīng)驗，科學(xué)設計課程與教學(xué)方案，合理組織教學(xué)內容，積極探索自主、合作的學(xué)習方式。本學(xué)期所要研究實(shí)施的導學(xué)單教學(xué)模式就是“先學(xué)后教”的教學(xué)方法，這就是充分體現了學(xué)生學(xué)習的自主性，真正做到為學(xué)生的需要而教。
在校本課程開(kāi)發(fā)上，我認為由先前我校提出的“培養興趣愛(ài)好，發(fā)展個(gè)性才華”提升到“為每個(gè)孩子積蓄成才力量”為此項工作的宗旨。要尊重每一位學(xué)生的人格，關(guān)切每一位學(xué)生的需要，理解每一位學(xué)生的情感，賞識每一位學(xué)生的進(jìn)步。我們學(xué)校已逐步形成了兩大類(lèi)，六大板塊且相對穩定的30多門(mén)拓展型課程的科目體系，同時(shí)“初中語(yǔ)文小雨點(diǎn)讀寫(xiě)網(wǎng)”的系列拓展活動(dòng)課程也已是作為我校的精品課程在全區被推廣，因此，在新三年規劃中，推進(jìn)校本課程特色化，特色課程系統化、科學(xué)化、規范化，逐步形成“做最好的自己”品牌課程，將是我的主要工作之一。
在實(shí)施課程管理和加強課程建設的過(guò)程中，我還須注意的是：一個(gè)是要緊緊盯住“課程標準”，關(guān)注教學(xué)流程，關(guān)注教學(xué)反思，要讓教師把標準溶化于教學(xué)的全過(guò)程，并進(jìn)而成為教師心中的耙子，手中的尺子，真正把標準落到實(shí)處。
二、課程評價(jià)
許多校本課程不屬于知識類(lèi)，應如何評價(jià)？沒(méi)有合適的評價(jià)方案，校本課程的質(zhì)量與發(fā)展如何保障？
我覺(jué)得過(guò)程評價(jià)是一種跟蹤式的動(dòng)態(tài)評價(jià)，它能發(fā)現在實(shí)施方案過(guò)程中存在的問(wèn)題與不足，可以為校本課程的后續開(kāi)發(fā)提供信息與建議。它評估的是課程的實(shí)際使用效果，教師和學(xué)生是最直接的參與者、感受者，就是評價(jià)的主體。教師對課程實(shí)施的評價(jià)主要集中于以下幾個(gè)問(wèn)題：課程是否達到預期目標；課程實(shí)施過(guò)程中存在哪些優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，是否需要修改和完善課程設計；課程的實(shí)際使用是否對學(xué)生具有吸引力；課程是否可后續發(fā)展等等。教師的評價(jià)可以通過(guò)反思進(jìn)行自我評價(jià)，也可以由我們課程管理室部門(mén)設計相關(guān)問(wèn)卷或其他評價(jià)工具組織教師參與評價(jià)，由教師提供必要的評價(jià)信息。學(xué)生的評價(jià)則可包含：是否喜歡該課程，通過(guò)該課程的學(xué)習有哪些收獲，課程實(shí)施的哪些環(huán)節需要改進(jìn)等等。評價(jià)方法可以是由學(xué)生針對上述問(wèn)題開(kāi)展自評，也可以組織學(xué)生進(jìn)行訪(fǎng)談、座談或問(wèn)卷調查等。實(shí)施過(guò)程的評價(jià)能體現其過(guò)程性、動(dòng)態(tài)性，更能因此獲得過(guò)程中的評價(jià)信息。
第二個(gè)是開(kāi)展以校為本的教學(xué)研究，即校本培訓。建立與新課程相適應的以校為本的教學(xué)研究制度，這也是教師成長(cháng)的現實(shí)要求與緊迫任務(wù)，也是質(zhì)量興校的方向和重點(diǎn)。例如建立“課堂視導”的教學(xué)研究制度，開(kāi)展類(lèi)似“課例研討”的以課堂教學(xué)為載體的常態(tài)教學(xué)研究活動(dòng)，特別要研究教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，要注重解決實(shí)際問(wèn)題，注重概括提升、總結經(jīng)驗和探索規律，提高教學(xué)質(zhì)量。
指導教研組，備課組開(kāi)展教學(xué)工作
具體的工作細則我不一一羅列了，只是談幾點(diǎn)設想：
1、對于每?jì)芍芤淮蔚慕萄薪M長(cháng)例會(huì )，將把“布置—接受工作”的單向被動(dòng)接受形式變?yōu)椤鞍l(fā)現—分析—研討—決策教學(xué)中的問(wèn)題和困難”的雙向研討模式，以“本體知識，專(zhuān)業(yè)技能”兩大內容為主線(xiàn)，借多種形式開(kāi)展教研組長(cháng)和備課組長(cháng)的培訓工作。
2、有效落實(shí)教研制度，提高教學(xué)質(zhì)量。
備課組“2+1”教研制度�！�2”就是堅持兩項常規要求：一是組員分別總結反思前一周教學(xué)知識點(diǎn)的達成度和學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題，及本周補救措施。二是備課組成員輪流主備后一周的授課內容，其他成員進(jìn)行補充完善�！�1”是每個(gè)備課組根據自身實(shí)際和學(xué)生實(shí)際搞一個(gè)小課題，提升研究水平。
教研組“一學(xué)科一經(jīng)驗”教研制度。相對備課組而言，教研組應該更多的研究本學(xué)科在本校實(shí)施教學(xué)的共性問(wèn)題，提出一些基本要求，并加以落實(shí)，形成教研組共同的經(jīng)驗。例如我們英語(yǔ)教研組可以把“雙情模式”教學(xué)中的實(shí)踐成效整理一下，數學(xué)組可以把分層評價(jià)中的收獲梳理成有效的經(jīng)驗等。
我相信，任何一項工作，只要我們腳踏實(shí)地地去做，一定會(huì )發(fā)揮出它的最大功效。最后，回到我的主題———用心做好細節體現完美，我要提的是我所追求的細節，并不是“細枝末節”，而是用心，一種認真、嚴謹的態(tài)度和科學(xué)的精神。對于新的崗位還有許多問(wèn)題需要思考和學(xué)習，希望在今后的工作中，能得到在做各位領(lǐng)導的幫助和提點(diǎn)，謝謝！
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