責任心得體會(huì )（通用8篇）
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編收集整理的責任心得體會(huì )（通用8篇），歡迎閱讀與收藏。
責任心得體會(huì )1
過(guò)去我一直這樣認為，工作就是做完自己的份內事，然后心安理得地拿自己那份薪水。雖然上班下班忙忙碌碌，但找不到多少不平凡的業(yè)績(jì)。
讀了《責任勝于能力》這本書(shū)，使我受益非淺，此書(shū)運用了通俗易懂的語(yǔ)言，求真務(wù)實(shí)精神，其深刻的內涵，通過(guò)淺顯易懂的道理，有很強的說(shuō)服力，闡明了責任直接決定事物的成敗，也讓我對“責任”二字有了更深刻的了解。
“責任”從大道理說(shuō)，就是最基本的職業(yè)精神，從小的來(lái)說(shuō)即一個(gè)人做事的基本準則。只有負責任的人，才有資格成為優(yōu)秀團隊中的一員；缺乏責任心的人，也就沒(méi)有了發(fā)揮才能的舞臺，是成就不了事業(yè)的。
一個(gè)人的工作做的好壞，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于有沒(méi)有責任感，是否認真履行了自己的責任。人的一生必須承擔著(zhù)各種各樣的責任，社會(huì )的、家庭的、工作的、朋友的等等。對于自己應承擔的責任要勇于承擔，放棄自己應承擔的責任時(shí)，就等于放棄了生活，也將被生活所放棄。責任可以使人堅強，責任可以發(fā)揮自己的潛能，能力。
責任可以改變對待工作的態(tài)度，而對待工作的態(tài)度，決定你的工作成績(jì)，正如書(shū)中所說(shuō)的“假如你熱愛(ài)工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。我們在工作中，就是要清醒、明確的認識到自己的職責，履行好自己的職責，發(fā)揮自己的能力，克服困難完成工作，認識、了解到自己的責任，清楚自己的職責，并承擔起自己所在工作崗位的責任，那么工作就由壓迫式、被動(dòng)，轉化為積極主動(dòng)，并從中享受工作樂(lè )趣，取得成績(jì)后的快樂(lè )。
有些事情并不是需要很費力才能完成的。做與不做之間的差距就在于——責任。簡(jiǎn)單的說(shuō)，按時(shí)上班準時(shí)開(kāi)會(huì )等一些工作上的小事，真正能做到的并不是所有的人。違反單位制度，說(shuō)到本質(zhì)就是一種不負責的表現，首先是對自己?jiǎn)挝缓吐殬I(yè)的不負責，更是對自己的不負責。沒(méi)有做不好的工作，只有不負責的人。責任承載著(zhù)能力，一個(gè)充滿(mǎn)責任感的人，才有機會(huì )充分展現自己的能力。
“責任重于泰山”。個(gè)人的成功與公司的成功一樣，都來(lái)自于他們追求卓越的精神和不斷超越自身的努力。20xx年是公司跨越式發(fā)展的關(guān)鍵年，從某種意義上講，責任，已經(jīng)成為人的一種立足之本，成為企業(yè)求生存求發(fā)展的重要能力。一個(gè)人生活在這個(gè)社會(huì )上，即使是一個(gè)自由職業(yè)者，他也會(huì )和各種團隊、組織和人員發(fā)生往來(lái)，在這個(gè)過(guò)程中，責任感是最基本的能力，如果你缺乏責任，組織不會(huì )聘用你，團隊不會(huì )讓你加盟，搭檔不愿意與你共事，朋友不愿意與你往來(lái)，親人不愿給你信任，你最終將被這個(gè)社會(huì )拋棄。在這個(gè)世界上，有才華的人太多，但是有才華又有責任的人卻不多。只有責任和能力共有的人，才是公司發(fā)展最需要的。
本書(shū)的最后一章談到：責任即榮譽(yù)。為榮譽(yù)而工作，就是主動(dòng)爭取做得更多，承擔更多的責任；為榮譽(yù)而工作，就是全力以赴，滿(mǎn)腔熱情地做事；為榮譽(yù)而工作，就是為企業(yè)分擔憂(yōu)慮，給領(lǐng)導減輕壓力，給上司以支持，給同事以幫助；為榮譽(yù)而工作，就是自動(dòng)自發(fā)，最完美地履行你的職責，讓努力成為一種習慣。
努力工作，忠誠于企業(yè)，在捍衛企業(yè)榮譽(yù)的同時(shí)，也樹(shù)立了自己的榮譽(yù)。自己會(huì )受到人們的尊敬。
責任心得體會(huì )2
何謂責任？我認為，責任，就是對自己所負使命的忠誠和信守，是對自己工作出色的完成，是忘我的堅守和人性的升華。由于我們在社會(huì )扮演的角色不同，所承擔的責任角色也不一樣，因此，責任也就蘊涵著(zhù)不同色彩的精神追求。
我通過(guò)《責任勝于能力》一書(shū)的學(xué)習，從中受益匪淺。全書(shū)詳盡細致地講述了一個(gè)人在學(xué)習和工作過(guò)程中應該具備的職業(yè)素質(zhì)——強烈的責任感，特別是讀到《責任勝于能力，細節決定成敗》這一章節，使我深深感到盡心盡職地工作，就要從細節做起，百分之百地對自己行為負責。
在我們的人生當中，在任何一項工作中，認真做事只能是把事情做對，只有用心做事才能把事情做好。這個(gè)心就是基于責任感而產(chǎn)生的責任心。
我認為，企業(yè)員工的責任心可分為三個(gè)層次，第一個(gè)層次是員工對自己本崗位的責任心，就是踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，安于職守，樂(lè )于奉獻。第二個(gè)層次是員工對自己所在企業(yè)的集體責任心，就是在做好本職工作的同時(shí)，關(guān)注集體關(guān)心集體，隨時(shí)彌補他人缺位所導致工作上的漏洞和不足，隨時(shí)和集體一起面對突如其來(lái)的危機和風(fēng)險，隨時(shí)和企業(yè)一起面對市場(chǎng)的機遇和挑戰。第三個(gè)層次是對社會(huì )的責任心，“天下興亡，匹夫有責”，就是每一個(gè)員工都要心懷天下，與祖國同呼吸共命運，將對社會(huì )應盡的責任牢記在心，與國家、民族一起應對全球化時(shí)代的困難和挑戰。
要做一個(gè)好員工，培養自己的責任心，首先做到愛(ài)崗敬業(yè)，一份報酬一份責任;其次是熱愛(ài)企業(yè)，以企業(yè)為家，認識到企業(yè)的生存發(fā)展是個(gè)人生存發(fā)展的基礎和平臺，與企業(yè)一起成長(cháng);再次是做社會(huì )公民，將個(gè)人的全面發(fā)展與社會(huì )的發(fā)展進(jìn)步有機地融合在一起。
千里之行，始于足下。做一個(gè)好員工，培養責任心，就要從自己的崗位做起，從小事做起。并且要甘于寂寞，沉下心來(lái)，在自己平凡的、不引人注意的甚至是低微的、枯燥乏味的工作崗位上面，辛勤努力刻苦地默默的負責任的工作著(zhù)，從而找到自己的價(jià)值和工作的樂(lè )趣。
一、疏忽一點(diǎn)責任都要付出代價(jià)
因為細節決定成敗的例子也不在少數：一個(gè)馬掌造成1485年英國國王查理三世遜位;每一次火車(chē)票的安排提升了公司的貿易額……這些故事描述的都是一個(gè)個(gè)很小的細節，然后正因為主人公在這些細節上的成功為他贏(yíng)得了尊重，為公司贏(yíng)得了利潤�？梢�(jiàn)無(wú)論做什么事情，細節萬(wàn)萬(wàn)不能疏忽，否則就有可能付出沉重的代價(jià)，我們公司也好，各直營(yíng)店也好，從公司各級管理人員到一個(gè)普通的服務(wù)員、衛生工，我們每天的工作，每處理一個(gè)小小的事務(wù)、一個(gè)電話(huà)、一位客人的抱怨等等，如果稍有不慎，就可能發(fā)生意想不到失誤和錯誤，就可能給公司造成不可估量的損失。任何的疏忽和粗心大意都會(huì )給工作帶來(lái)不利，哪怕是當時(shí)沒(méi)有什么反應，久而久之，也會(huì )因當時(shí)埋下的伏筆而造成對公司、對工作的不利。
二、責任體現在細節
美國哥倫比亞號航天飛機悲劇的原因是一塊的隔熱瓦的脫落，當初并沒(méi)有引起大家的注意，正是因為這一微小的失誤而釀成了慘劇。2003年10月8日，美國航空航天局負責人奧基夫在新聞發(fā)布會(huì )上透露，有關(guān)方面正在測試一種新型的航天飛機隔熱瓦太空搶修技術(shù)，成功后，太空修補航天飛機隔熱瓦的工具零售價(jià)格不到1美元。相信以上的數據，大家可以深深體會(huì )到責任體現在細節，細節決定成敗這句話(huà)的深刻含義了。
三、工作無(wú)小事
“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單;把每一件平凡的事做好就是不平凡�！焙柤瘓F的總裁張瑞敏曾這樣說(shuō)。是啊，對于敬業(yè)者來(lái)說(shuō)，凡事無(wú)小事，簡(jiǎn)單不等于容易。因此我們要倡導：花大力氣做好小事情，把小事做細。大量的工作，都是一些瑣碎的、繁雜的、細小的事務(wù)的重復。這些事做成了、做好了，并不見(jiàn)什么成就;一旦做不好了、做壞了，就會(huì )使其它工作和其他工作著(zhù)的人受連累，甚至把一件大事給弄跨了。俗話(huà)說(shuō)：“不積跬步無(wú)以至千里，不積江河無(wú)以成大海�！痹S多成大事之人，都是從一點(diǎn)一滴的小事做起的，所以工作中并沒(méi)有小事。而那些眼高手低者，將永遠是失敗者。工作中無(wú)小事，每一件小事都應該象大事一樣去做，都值得我們去學(xué)習，去總結，這樣才能創(chuàng )造人生不簡(jiǎn)單和不平凡。
四、用心才能見(jiàn)微知著(zhù)
一個(gè)關(guān)車(chē)門(mén)的動(dòng)作，可謂微不足道，相信無(wú)論是在生活中還是工作中都不會(huì )有人注意它，但恰恰是這種別人眼里的微不足道，被百惠抓到了，并通過(guò)進(jìn)一步的細致分析，揭出了這一習慣性動(dòng)作背后可能隱藏的深層問(wèn)題，從而幫助公司避免了可能遭遇的重大損失。作為公司的任何一名員工，我們都必須把百惠當作榜樣，切實(shí)做到用心做事。應該要有高度的事業(yè)心和責任感，嚴謹細致，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一件事，無(wú)論是協(xié)調一項事情，解決一個(gè)問(wèn)題，都要做到一絲不茍，精益求精，要花大力氣用心地做好每起小事情，把小事做細，這樣才能不僅把事情做對，而且把事情做好，高質(zhì)量的完成自己份內的工作。有句話(huà)總結的講得很精辟，“認真做事只能把事情做對，用心做事才能把事情做好”。
五、負責任要從細節作起
生活其實(shí)是由一些小得不能再小的事情構成的，可我們總是傾心于遠大的理想和宏偉的目標，總覺(jué)得那些微不足道的小事不過(guò)是秋天飄落的一片片樹(shù)葉，沒(méi)有聲響，我們總是忽略了不該忽略的小事情、小細節，從而在接踵而至的小事面前窮于準備，忙于應付。所以無(wú)論做人、做事，都要注重細節，從小事做起。一個(gè)不愿做小事的人，是不可能成功的。要想比別人優(yōu)秀，只有在每一件小事上比功夫。不會(huì )做小事的人，也做不出大事來(lái)。
日本獅王牙刷公司的員工加藤信三就是一個(gè)活生生的例子，牙刷不好用，在我們看來(lái)都是司空見(jiàn)慣的小事，所以很少有人想辦法去解決這個(gè)問(wèn)題，機遇也就從身邊溜走了。而加藤不僅發(fā)現了這個(gè)小問(wèn)題，而且對小問(wèn)題進(jìn)行細致的分析，從而使自己和所在的公司都取得了成功�？床坏郊毠�，或者不把細節當回事的人，對工作缺乏認真的態(tài)度，對事情只能是敷衍了事。這種人無(wú)法把工作當作一種樂(lè )趣，而只是當作一種不得不接受的苦役，因而在工作中缺乏熱情，沒(méi)有激情。而考慮到細節、注重細節的人，不僅認真地對待工作，將小事做細，并且注重在做事的細節中找到機會(huì )，從而使自己走上成功之路。
老子說(shuō)：“天下難事，必做于易;天下大事，必做于細�！碧锰醚啪�，細節之處雖然不像墻面地板那樣奪人視線(xiàn)，卻無(wú)處不在，舉重若輕，處處皆能流露主人風(fēng)姿。我們的各項工作千頭萬(wàn)緒，非�，嵥�，如果領(lǐng)導沒(méi)有責任心，就不能細致的做好工作，為每個(gè)環(huán)節提供重要的信息;員工沒(méi)有責任心，不注重工作、服務(wù)的細節，就會(huì )影響工作、服務(wù)的正常進(jìn)行。因此，我們要提倡注重細節、把小事做細、做實(shí)，每個(gè)人都應該時(shí)刻提醒自己：細節決定成敗，責任造就未來(lái)。
最后，我認為，我們每個(gè)人都應該好好閱讀《責任勝于能力》這一本書(shū)，從中學(xué)習一些工作中、生活中的處事方法，從小事抓起，從細節抓起，那些在小事上也能做到最出色的人，是幸運之神最偏愛(ài)的人，而自命清高、浮躁、懶怠的人，則可能是毀掉成功機會(huì )的罪魁禍首。
責任心得體會(huì )3
“給學(xué)生一杯水，教師本身應該有一桶水”，此話(huà)很有道理。在教育實(shí)踐中，我深深地感到：在學(xué)生們眼中，教師應該是一個(gè)以身作則的人物，我們的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，學(xué)生從教師身上看到無(wú)私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會(huì )的形象，師德不只是學(xué)識問(wèn)題，更是塑造良好教師形象的問(wèn)題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結合自己的情況，下決心就以下三方面提高修養。
一、重視學(xué)習和實(shí)踐
平時(shí)，我認真學(xué)習，充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，并以此作為自己言行準則，工作中時(shí)刻牢記自己是一名光榮的小學(xué)美術(shù)教師的基本職能：育人，只有品德高尚、學(xué)識淵博、教學(xué)經(jīng)驗豐富，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些，就應該不斷地堅持學(xué)習和實(shí)踐，所以，加強自身的學(xué)習，是我加強自身師德修養的必要事務(wù)。
二、嚴以律己，注重言行
我堅持為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿(mǎn)地投入工作，把自己看作既是個(gè)普通的人，又是個(gè)教育者，到了學(xué)校我把個(gè)人的一切不快和煩惱留在門(mén)外，和顏悅色、循循善誘，舉止得體，充分體現出一名教師的風(fēng)范。
三、培養良好的內在素養
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名美術(shù)教師更重要的是塑造學(xué)生的內在修養，這樣自己的學(xué)識和內在素養就顯得格外重要。我注重積累、陶冶、培養高雅的審美情趣。在日常生活中我加強學(xué)習，開(kāi)闊視野，不斷豐富，充實(shí)自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養料，提高自己的內在素養。
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)霍懋征老師的報告，我感觸很深，知道要做一個(gè)把一生獻給教育事業(yè)的人有多么的不容易，實(shí)在是太難了。她談到教育教學(xué)工作的秘訣時(shí)，總結了以下幾點(diǎn)，我值得好好琢磨，認真領(lǐng)悟，積極實(shí)踐。
第一、做一名教師必須要有先進(jìn)的教育思想，即全面發(fā)展的思想，這是教育教學(xué)工作的靈魂。
第二、教師要忠于黨的事業(yè)，把教育看成是事業(yè)而不僅僅是職業(yè)，要有獻身于這個(gè)事業(yè)的決心，要熱愛(ài)學(xué)生，這是搞好教育教學(xué)工作最根本的一點(diǎn)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。
第三、教師要十分注意培養學(xué)生學(xué)習的興趣，變“要他學(xué)“為“他要學(xué)“。創(chuàng )造條件培養他們良好的學(xué)習習慣，好習慣一生受益。
第四、當一名教師必須時(shí)刻努力學(xué)習，不斷提高自身的素養，更新觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法。過(guò)去常說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水，而在今天要給學(xué)生一桶水，教師應是長(cháng)流水，只有淵源不斷而來(lái)，才能滔滔不絕而去。
第五、要想向課堂三十五分鐘要質(zhì)量，教師必須認真備課，不同的教學(xué)要求、不同的教學(xué)對象就必須采取不同的教學(xué)方法。教師備課要進(jìn)入角色和作者的思想感情產(chǎn)生共鳴，要用自己的語(yǔ)言、豐富的感情去感染學(xué)生，才能達到好的教學(xué)效果。
第六、必須營(yíng)造一個(gè)民主、寬松、和諧的課堂教學(xué)氛圍。素質(zhì)教育的核心是以人的個(gè)性發(fā)展的教育，個(gè)性發(fā)展的教育能努力開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生創(chuàng )造潛能。因此在教學(xué)過(guò)程中要以學(xué)生為主體，充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，讓他們愛(ài)學(xué)喜學(xué)，自愿參與培養他們的自學(xué)能力，教師在教學(xué)中起主導作用，努力引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題探討研究問(wèn)題并能設法解決問(wèn)題。
教師的職業(yè)是神圣的，也是責任重大的。我們年輕的老師更應該努力去實(shí)現自己心中的夢(mèng)想，讓每一個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)美好的未來(lái)，不輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生�？偠灾�，通過(guò)師德學(xué)習和實(shí)踐，使我對今后的工作既充滿(mǎn)了信心，但同時(shí)又增添了幾分危機感。我深深地明白：只有不斷地學(xué)習，不斷追求，才能名符其實(shí)地對得起“教師”這個(gè)光榮的稱(chēng)號，堅信一份耕耘，會(huì )有一份收獲。
責任心得體會(huì )4
《現代漢語(yǔ)詞典》的解釋是：責任就是分內應該做的事。有個(gè)名人這樣說(shuō)：這個(gè)世界上有許多不得不去做的事情，那就是責任，責任就是擔當，就是付出�？梢�(jiàn)，責任就是我們每個(gè)人必須承擔的應該承擔的任務(wù)，必須完成的應該完成的使命，必須做的應該做的工作。
我們每一個(gè)人來(lái)到這世界上，就肩負著(zhù)不可推卸的責任。從你呱呱墜地起，你就有了尊敬父母、孝敬父母的責任；你上學(xué)后，就有了認真學(xué)習的責任；當你成家立業(yè)之后，你有了努力工作的責任和培養下一代的責任；父母老了，你有贍養父母的責任。所以有人說(shuō)，人類(lèi)的進(jìn)步史，就是一部責任史。作為一個(gè)成年人，我們的責任是什么呢？我想有四方面的責任。一是對父母的責任。孝敬父母，贍養父母是我們首要的責任。二是對自己的責任。對自己的人生的責任是其余一切責任的根源，一個(gè)人惟有對自己的人生負責，建立了真正屬于自己的人生目標和生活信念，他才能由之出發(fā)，自覺(jué)地選擇和承擔起對他人和社會(huì )的責任。三是對工作負責。一個(gè)人工作做得好壞，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于有沒(méi)有責任感，是否認真履行了自己的職責。這種責任感就是對自己所從事的職業(yè)要有負責任的意識。有了強烈的責任感與事業(yè)心，我們才會(huì )敬業(yè)、樂(lè )業(yè)，才會(huì )做好我們的工作。四是對社會(huì )負責。我們每個(gè)人都是社會(huì )的一員，遵紀守法，遵守社會(huì )公德是我們的社會(huì )責任，在社會(huì )、國家需要我們付出的時(shí)候要無(wú)私奉獻，勇于付出。這就是所謂的“天下興，匹夫有責”。
責任之于每個(gè)人是相同的，但履行責任的態(tài)度每個(gè)人是不同的，這種履行責任的態(tài)度就是責任心。責任心是促使一個(gè)人做好工作的動(dòng)力，是影響工作質(zhì)量、工作效率和工作成果的最重要因素之一。由于很多責任是每個(gè)人必須履行的，所以就有很多法律、制度來(lái)監督我們履行責任的情況。如父母必須養育子女，子女必須贍養父母，如果沒(méi)有履行這責任就會(huì )受到法律的制裁。我們老師必須按時(shí)上班、上課，違反了制度就會(huì )受到處理。然而，更多責任的履行是沒(méi)法用法律、制度來(lái)約束的，如法律不能規定你在公共汽車(chē)上讓不讓座，學(xué)校的制度沒(méi)法限制老師上課的所有內容，沒(méi)法界定一個(gè)學(xué)生在課堂上認真聽(tīng)課的具體數據。這時(shí)候，履行責任就必須靠每個(gè)人自己的自我約束，這就是自律。自律就是通過(guò)自我約束，自我調整，把自己的言行控制在制度、法規、道德允許的范圍內。
自律對于履行責任有多重要呢？
臺灣有個(gè)大和尚叫做星云法師，有一次，一個(gè)來(lái)訪(fǎng)者問(wèn)：法師，我想問(wèn)一個(gè)不太恭敬的問(wèn)題？法師說(shuō)：請講！來(lái)訪(fǎng)者說(shuō)：您在公眾場(chǎng)合是素食，您一個(gè)人在房間會(huì )不會(huì )吃肉呢？法師并沒(méi)有回答他的問(wèn)題，反倒問(wèn)他：您是開(kāi)車(chē)來(lái)的嗎？來(lái)訪(fǎng)者說(shuō)：是的。法師說(shuō)：開(kāi)車(chē)要系安全帶嗎？來(lái)訪(fǎng)者說(shuō)：是的。請問(wèn)您得安全帶是為自己系還是為警察系？如果是為自己系，那有沒(méi)有警察都要系。來(lái)訪(fǎng)者說(shuō)：喔，我明白了！來(lái)訪(fǎng)者明白什么呢，我的理解是：做好一件事情靠的是發(fā)自?xún)刃牡淖月�，星云之所以�?huì )成為星云大師我想靠的是就是這種自律之心。
這種自律之心就是《中庸》所說(shuō)的“慎獨”，《中庸》說(shuō)：“君子慎其獨也�！敝傅氖侨藗冊谝粋�(gè)人獨自居處的時(shí)候，更要自覺(jué)地嚴于律己，謹慎地對待自己的所思所行，防止有違道德的欲念和行為發(fā)生，從而使道義時(shí)時(shí)刻刻伴隨主體之身。
歌德說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界唯有兩樣東西能讓我們的心靈感到深深的震撼，一是我們頭頂上燦爛的星空，一是我們內心崇高的道德法則！”我想使歌德震撼的“內心崇高的道德法則”其實(shí)就是自律之心�？梢�(jiàn)，古今中外，自律對于每個(gè)成功者的重要性，自律對于履行責任的重要性。只有時(shí)時(shí)刻刻自我約束，嚴于自律，我們才能更好地履行責任，立足社會(huì )。
所以說(shuō)，責任之心，貴在自律。愿我們每個(gè)人都有一顆自律之心，做一個(gè)負責任的人。
責任心得體會(huì )5
古人從天地生養萬(wàn)物的過(guò)程中，看到了天地真實(shí)無(wú)妄、自強不息的特征，就把這種特征稱(chēng)作“誠”。并由此推出人的行為準則：“是故誠者，天之道也；思誠者，人之道也”，指出了人應思誠而與天道相通�！靶拧睆脑熳纸Y構看，“人言為信”，關(guān)于信的論述有“一諾千金”、“言必信，行必果”、“一言既出，駟馬難追”等。古人為人誠實(shí)、恪守諾言的例子比比皆是。
例如孔子教育他的學(xué)生對待學(xué)習的態(tài)度是：“知之為知之，不知為不知”。知道的就說(shuō)知道，不知道的就說(shuō)不知道，這才是真正的知，不自以為是，要虛心。說(shuō)話(huà)辦事要言行一致，“君子恥其言而過(guò)其行”。
孔子在《論語(yǔ)》中談個(gè)人修養和待人之道時(shí)多次說(shuō)到“信”：“為人謀而不忠乎？”、“與朋友交而不信乎？”、“人而無(wú)信，不知其可也。大車(chē)無(wú)?，小車(chē)無(wú)?，其何以行之哉？”人無(wú)信則無(wú)以立，無(wú)以行�？鬃釉谡劦街卫韲掖笫聲r(shí)說(shuō)：“民無(wú)信不立”，認為“信”比軍隊、糧食還要重要。
北宋的范仲淹青年時(shí)在睢陽(yáng)讀書(shū)，認識了一位姓李的術(shù)士，一天，那個(gè)術(shù)士得了重病，請人找來(lái)范仲淹說(shuō)：“我這里有一個(gè)煉金秘方，我的兒子年紀小，不能把點(diǎn)金術(shù)給他，現在我把這秘方交托給你�！毙g(shù)士把秘方和煉成的一斤白金封好交給范仲淹，就病故了。
幾年后，范仲淹當了諫官，他找到那個(gè)術(shù)士的兒子，對他說(shuō)：“你的父親會(huì )使用神奇的點(diǎn)金術(shù)，當年他過(guò)世的時(shí)候，因為你年紀還小，所以就托我先保管秘方，如今你已長(cháng)大，應當把這個(gè)東西還給你�！庇谑蔷湍贸瞿莻�(gè)秘方還有白金一起交給術(shù)士之子，那個(gè)密封的記號還保存完好，沒(méi)有被打開(kāi)過(guò)。
還有一個(gè)著(zhù)名的誠信故事：“種世衡不失信于羌人”。北宋名將種世衡到青澗城戍邊時(shí)，巡視撫問(wèn)境內羌族部落。牛家族首領(lǐng)奴訛倔強自負，從不服從宋朝地方管理。種世衡與他約定，次日到帳下慰問(wèn)部族。誰(shuí)知當晚下起了大雪，次日道險難行，而奴訛部落又處于偏僻的山溝，眾官勸阻種世衡改天再去，種世衡堅意踐約。
奴訛以為大雪種世衡必不來(lái)，沒(méi)想到他頂風(fēng)冒雪而至，感服，急聚族人聽(tīng)命。此后，當地羌族相繼來(lái)歸。種世衡的軍隊秋毫無(wú)犯，深得人心，與羌民和睦相處，人稱(chēng)“種家軍”。后來(lái)每當西夏軍犯宋，羌民即先通報，并傾力相助，因此宋軍每戰必勝，使邊境得安。
誠信是為人、處世之本，是對人的本性、人的價(jià)值、人的使命提出的基本要求，是一種美德，更是一種責任。古人常用“至誠”的標準來(lái)規范自己，協(xié)調人與人的關(guān)系，提高社會(huì )道德水準。
責任心得體會(huì )6
最近，董事長(cháng)給我們推薦了一本《工作就是責任》的好書(shū)，并親自撰寫(xiě)了《責任重于泰山》的推薦函。認真拜讀董事長(cháng)的寄語(yǔ)和該書(shū)的主要內容后，發(fā)人深省，受益匪淺，也有頗多感觸和體會(huì )愿與大家交流！
自古以來(lái)，人在社會(huì )，無(wú)論其角色地位怎樣，都承擔著(zhù)各種不同的責任和使命。為自己、為家庭、為企業(yè)、為社會(huì )、為國家乃至為人類(lèi)的進(jìn)步，正所謂“修身治國平天下”，都離不開(kāi)各自應承擔的角色責任。因此，責任便成為推動(dòng)我們個(gè)人、團隊和社會(huì )不斷前進(jìn)的原始動(dòng)力。這就要求我們每個(gè)人都應找準各自角色，擺正自身位置，勇于直面和擔當自己的責任。
記得一位世界著(zhù)名企業(yè)的老總曾說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“在目前的企業(yè)文化中，個(gè)人責任感的缺失非常普遍，推諉、抱怨、拖延與執行不力，這些都是組織內部的通病，而缺乏責任意識的組織和個(gè)人將無(wú)法達到目標、無(wú)法在市場(chǎng)上與競爭對手一較高低，更無(wú)法讓個(gè)人和團隊更上一層樓�！狈垂允�，公司近期出現的某些問(wèn)題不正是如此嗎？仔細想來(lái)，真讓人有些不寒而栗。
工作就是責任，態(tài)度決定一切。責任心是成就和發(fā)展公司事業(yè)的基礎，也是我們做好本職工作的前提。當今的市場(chǎng)競爭，從某種意義上講，就是責任感的競爭。企業(yè)各級干部員工對工作的態(tài)度也是這樣。我們要將責任感植根于心，讓它在我們的腦海里成為一種強烈的意識。無(wú)論在日常行為中，還是在工作執行上，無(wú)論是普通同工，還是主管干部，這種責任意識會(huì )最大限度地激發(fā)我們的積極性和潛能，從而使我們更具創(chuàng )造性和活力。董事長(cháng)率領(lǐng)我們大家十多年來(lái)的創(chuàng )業(yè)歷程和輝煌業(yè)績(jì)，正是以其率先垂范鑄就的強大團隊責任感的體現與結晶。
目前，公司正處于推進(jìn)二次創(chuàng )業(yè)、促進(jìn)跨越發(fā)展、打造“百年老店”的關(guān)鍵時(shí)期，各項工作頭緒繁雜、任務(wù)艱巨，更需要我們上下同心，明確共同的責任使命，每位干部員工都應恪盡職守、勇?lián)熑�。一個(gè)有責任心的人，一定會(huì )認真思考，勤奮工作，細致踏實(shí)，實(shí)事求是；一個(gè)有責任心的人，做每一件事都會(huì )堅持到底，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成任務(wù)，圓滿(mǎn)解決問(wèn)題；一個(gè)有責任心的人，一定能主動(dòng)處理好份內與份外的相關(guān)工作，有人監視與無(wú)人監督都能主動(dòng)承擔責任而不推卸責任；一個(gè)有責任心的人，一定會(huì )從事業(yè)出發(fā)，以工作為重，而不會(huì )只把精力放在揣摩領(lǐng)導的意圖、了解領(lǐng)導的好惡上。
孔子云：“吾一日當三省吾身�！痹诟髯缘膷徫簧�，我們每天都應捫心自問(wèn)，今天我努力工作了嗎？真正做到盡職履責了嗎？公司的`各項制度要求都認真貫徹執行了嗎？唯有如此，我們才能不辱使命，才能敢于問(wèn)責，才能不斷進(jìn)步，才能在推動(dòng)企業(yè)又好又快的發(fā)展中體現個(gè)人價(jià)值和生命意義。
最后，謹以保爾柯察金的名言與大家共勉：人的一生應當這樣度過(guò)，當回首往事時(shí)，他不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞愧。讓我們牢記董事長(cháng)的教誨和該書(shū)的精髓，勇敢地肩負起應盡的責任，把有限的生命投入到無(wú)限的事業(yè)中去！
責任心得體會(huì )7
做一名合格的小學(xué)教師，首先要具備的是什么？可能有人會(huì )說(shuō)：是良好的文化素質(zhì)啊，是扎實(shí)的基本功。不錯，基本功和素質(zhì)是很重要。但我覺(jué)得，最最關(guān)鍵的，是責任心，強烈的責任感。沒(méi)有強烈的責任感和責任心，一切都無(wú)從談起。10000前面的1，沒(méi)有位上的1，后面的0再多也無(wú)益。有詩(shī)曰：“位不在高，愛(ài)崗則名；資不在深，敬業(yè)就行；斯是教師，惟有耕耘�！边@是教師愛(ài)崗敬業(yè)精神的自然流露。愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基礎，在教育教學(xué)的實(shí)踐中，表現為對學(xué)生、對事業(yè)的責任心。責任心促使教師熱忱地、自覺(jué)地投入工作。具有責任心的教師不需強制，不需責難，甚至不需監督和制度約束。
責任承擔的廣度與強度，直接影響著(zhù)教師的行為態(tài)度。不愿承擔責任的人，給人的感覺(jué)是冷漠的，他的存在對別人來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義，有時(shí)反而成事不足，敗事有余；不善于承擔責任的人，工作往往處于被動(dòng)狀態(tài)；善于承擔責任的人，給人的感覺(jué)是熱心，走到哪里都受人歡迎。
敬業(yè)也不例外，“愛(ài)崗敬業(yè)”就是教師職業(yè)的基本要求。所謂“愛(ài)崗”就是熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)本職工作。所謂“敬業(yè)”就是忠于職守，盡職盡責，教書(shū)育人。教師的責任心是職業(yè)情感的基礎。當一個(gè)教師把愛(ài)崗敬業(yè)確認為自己的道德原則時(shí)，他就會(huì )產(chǎn)生對職業(yè)自豪感、榮譽(yù)感和幸福感。這些積極的情感又會(huì )使教師對工作表現出積極、熱忱和全力以赴的態(tài)度。責任心又是教師自覺(jué)地依法執教、熱愛(ài)學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結協(xié)作、尊重家長(cháng)、廉潔從教、為人師表的基礎和首要條件。許多實(shí)例表明，缺乏責任心的教師不可能?chē)乐斨螌W(xué)，工作也不可能有積極性。所以在教師職業(yè)道德修養中，增強責任心是至關(guān)重要的問(wèn)題。世界各國的教師職業(yè)道德規范，盡管由于民族差異，文化背景不同，但是各國都把愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守作為對教師的基本要求。
古今中外，大凡有作為的教師和教育家，無(wú)一不是具有強烈的責任心，無(wú)一不是對教育事業(yè)具有深沉的摯愛(ài)并為之獻身的。陶行知就認為：責任心是教師應具備的重要條件之一。
1919年他在浙江第一師范學(xué)校畢業(yè)生講習會(huì )上演講，提出新教員應具備5個(gè)條件：1，要有信仰；2，要有責任心；3，要有共和精神；4，要有開(kāi)辟精神；5，要有實(shí)驗精神。前蘇聯(lián)教育家魯普什卡婭說(shuō)過(guò)：“教師的職業(yè)是一種責任最重大、最光榮的職業(yè)�！奔永飳幰舱f(shuō)：“國家和人民把兒童托付給教師們，這是把偉大責任加在教師們身上的一種重任�！边@些名言，是教育家的崇高職業(yè)情感、職業(yè)責任的真誠表露。
教師的責任心不是轟轟烈烈地展示出來(lái)的，而是在平凡、普通、細微甚至瑣碎中體現。教師職業(yè)需要熱愛(ài)，熱愛(ài)是的老師。對教育，對學(xué)校，對學(xué)生，對職業(yè)的熱愛(ài)，是一種內驅力，驅動(dòng)教師努力學(xué)習，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，隨時(shí)注意研究學(xué)生，并自覺(jué)地盡職盡責。教師如果熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)崗位，熱愛(ài)學(xué)生，便會(huì )把自己的艱辛與學(xué)校的未來(lái)，自身的發(fā)展，學(xué)生的成長(cháng)與進(jìn)步聯(lián)系在一起，感受到辛勞的價(jià)值、為師的自豪和工作的樂(lè )趣。
對本職工作的熱愛(ài)，會(huì )使教師勞而無(wú)怨，苦中作樂(lè )，保持對工作愉悅、專(zhuān)注的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，以高度的責任心，去創(chuàng )造高質(zhì)量的工作。責任心，還表現為教師對教學(xué)工作的認真。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，課堂教學(xué)擁有教師職業(yè)活動(dòng)的主要時(shí)空，成為教師生活的重要內容。教師的責任心在教學(xué)工作中表現為：對全體學(xué)生負責；對學(xué)生未來(lái)負責；對學(xué)生所授的知識負責。
責任心得體會(huì )8
最近，我鎮開(kāi)展了責任主題教育活動(dòng)，利用業(yè)余時(shí)間本人認真學(xué)習了《責任比能力更重要》一書(shū)，感受頗深，啟迪很大。書(shū)中以大量的企業(yè)實(shí)例、名人故事和名言警句形象闡述了責任對人的生活、工作以及對社會(huì )的影響。通過(guò)參加此次責任主題教育活動(dòng)，進(jìn)一步明確了本人的責任意識、增強了自身的責任感。
責任從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是人與生俱來(lái)的一種使命，它伴隨著(zhù)每一個(gè)生命的始終。我覺(jué)得，一個(gè)人只有有了責任心，他才會(huì )喜歡自己的崗位，才會(huì )努力工作，才會(huì )把工作做得更好！
首先，喜歡自己的崗位不是一句空話(huà)，是需要每個(gè)人用實(shí)際行動(dòng)去踐行的職業(yè)操守，更是一種人生態(tài)度，它決定了你是不是一個(gè)值得信賴(lài)可以勇于承擔責任的人。喜歡自己的崗位就是要熱愛(ài)本職工作，工作無(wú)小事，要干一行愛(ài)一行。如果一個(gè)人沒(méi)有責任心，對工作就不會(huì )有激情和動(dòng)力，那么他在工作中獲得的不是快樂(lè )，而是痛苦。我們大多數人所做的工作都是平凡而枯燥的，特別是基層工作者，因為我們在日常工作中所要面對的問(wèn)題更多、更復雜，但只要有責任心，就會(huì )很認真地對待自己的工作，并懷著(zhù)深切的興趣，把自己的工作當成畢生追求去愛(ài)它。有了責任心，將會(huì )一心一意撲在工作上，充分享受工作帶來(lái)的樂(lè )趣。
其次，實(shí)踐證明，有責任心是履行好崗位職責必須具備的工作態(tài)度，同時(shí)也是履行好崗位職責必須具備的能力要求。一個(gè)有責任心的人，一定會(huì )認真地思考，勤奮地工作，細致踏實(shí)，實(shí)事求是；一個(gè)有責任心的人，做每一件事都會(huì )堅持到底，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成任務(wù)；一個(gè)有責任心的人，一定能主動(dòng)處理好份內與份外的相關(guān)工作，有人監督與無(wú)人監督都能主動(dòng)承擔責任而不推卸責任。有強烈的責任心就會(huì )不講價(jià)錢(qián)履行職責，就有完成工作任務(wù)的信心，無(wú)論工作中遇到多少困難，他都會(huì )不急不躁迎接每一個(gè)挑戰，主動(dòng)去思考做好工作的辦法。作為剛從大學(xué)校園走出不久的學(xué)生，這種責任心恰恰是我們不少人所欠缺的，樹(shù)立強烈的責任感正是這次活動(dòng)給我的一個(gè)啟示。因為要在農村這塊大有可為的廣闊平臺上有所作為，不僅需要一股熱情和沖動(dòng)，更需要一份把工作做好的責任感！
從本質(zhì)上講，責任心就是一種想要干好工作的狀態(tài)。凡是有責任心的人，都有一種干好工作的強烈愿望。只有想干事，才能去干事、干好事；只有牢記責任，才能談得上盡心盡力。一個(gè)人能力有大小，但有了責任感，就會(huì )有戰勝困難履行職責的強烈使命感，就會(huì )有動(dòng)力、進(jìn)取和勤奮工作的熱情�！皩�(shí)干就是能力、落實(shí)就是水平”，說(shuō)到底還是一個(gè)責任感的問(wèn)題。有什么樣的態(tài)度，就會(huì )有什么樣的工作干勁、工作舉措，進(jìn)而形成什么樣的工作氛圍。能力強的可以把工作做得更好，能力相對弱的可以在實(shí)踐中不斷提高，把工作越做越好。時(shí)代在變化，崗位也在變化，這就要求我們與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新，把本職工作干得更好。
因此，通過(guò)這次學(xué)習我認識到了自身的不足之處，同時(shí)也堅定了我扎根基層的決心。在今后我將在各個(gè)方面狠下功夫，不斷提升自身綜合素質(zhì)，提升工作能力，把自己的工作做的越來(lái)越好。
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