愛(ài)與責任心得體會(huì )（精選5篇）
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，從而不斷地豐富我們的思想。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的愛(ài)與責任心得體會(huì )（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
愛(ài)與責任心得體會(huì )1
自從開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校組織全校教師繼續學(xué)習“愛(ài)與責任”師德系列活動(dòng)。我先后學(xué)習了，教師法，教育法、義務(wù)教育法、教師職業(yè)道德素養等等。通過(guò)學(xué)習我的最大感悟是：愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)是教育的前提，愛(ài)也是對教師職業(yè)道德評價(jià)的重要標志。
教師要做到愛(ài)崗敬業(yè)，首先就應該熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，樹(shù)立堅定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現自己的社會(huì )價(jià)值而自覺(jué)投身到這種平凡工作，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力。教師的勞動(dòng)是平凡的，但教師的工作是有充實(shí)感的。我們的工作促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，我感到欣慰。熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)校事業(yè)的發(fā)展，這是每個(gè)教師都應具備的。在實(shí)際工作中，嚴格要求自己，才能贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)戴，家長(cháng)的信賴(lài)和領(lǐng)導的認可。
其次，要做到熱愛(ài)學(xué)生。樂(lè )于把愛(ài)奉獻給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì)。熱愛(ài)學(xué)生，意味著(zhù)對學(xué)生人格和生命的尊重、對學(xué)生潛能和自覺(jué)的信任、對學(xué)生思想和行為的理解、對學(xué)生失誤和不足的寬容。任何簡(jiǎn)單、粗暴、片面的做法，都可能給學(xué)生帶來(lái)消極的影響，因此，當學(xué)生犯錯誤時(shí)，應該換個(gè)角度想象，假如自己是犯錯誤的學(xué)生，需要聽(tīng)哪些話(huà)。只有堅持類(lèi)似的做法，才能建立良好的師生關(guān)系，才能樹(shù)立良好的師德形象。教師要在每一個(gè)學(xué)生心目中樹(shù)立威信，得到尊敬，就必須做到一視同仁，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。不會(huì )因該生成績(jì)落后、常違反紀律等情況而疏遠該生，區別對待；也不會(huì )因哪個(gè)學(xué)生成績(jì)優(yōu)秀而過(guò)分關(guān)心，不去計較他的一些違紀行為。在日常教育工作中，我始終堅持一視同仁這一原則，不讓每一個(gè)學(xué)生受委屈，有抱怨。對偶爾違紀但成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生也進(jìn)行嚴格的引導教育，如現任班級中馮彥宇同學(xué)就是一個(gè)成績(jì)優(yōu)秀但貪玩的學(xué)生，我都能私下多次找他談心，引導他多把時(shí)間用在學(xué)習上，再接再厲。這樣一來(lái)，既讓該生不失自尊又得到教育，做到兩全其美。
再次，教師要不斷加強自身的學(xué)習。處于“知識”爆炸時(shí)代的學(xué)生們，無(wú)論在知識的來(lái)源渠道、知識的種類(lèi)范圍和運用知識方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀(guān)念的前提下，不斷學(xué)習，使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”。蘇霍姆林斯基說(shuō)：只有把自己知識的百分之一用于課堂教師就夠了的教師才是真正熱愛(ài)自己學(xué)科的人�？梢�(jiàn)，作為教師必須嚴謹治學(xué)，有精通的相關(guān)知識，才能達到厚積薄發(fā)。
最后，教師要做到身正為范，塑造人格魅力。作為人類(lèi)靈魂工程師的教師，不僅要教書(shū)，更要育人，并以自己的模范的品行來(lái)教育和影響學(xué)生。教師的人格魅力是學(xué)生成長(cháng)的重要保證，教師的人格之光對學(xué)生的燭照深刻且久遠。教師要有知識淵博的學(xué)者形象，要有開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng )新精神，要有為人師的高尚品德。教師是那么的辛勤，生活是那么的真實(shí)，但自己的收獲卻不多，僅僅是成熟了一點(diǎn)點(diǎn)，自信了一點(diǎn)點(diǎn)，又堅持了一點(diǎn)點(diǎn)。但有了這了不起的一點(diǎn)、一點(diǎn)，就夠享用了�？傊�，通過(guò)師德的學(xué)習，深刻地反問(wèn)一下自己，重新打理一下自己，只要善良還在，快樂(lè )還在，就足夠了，把那無(wú)處發(fā)泄的抱怨，本來(lái)就藏在心底的東西，還是輕輕地放在原處吧。
今后，我要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想行為和身體健康，在教育活動(dòng)中，平等公正地對待每一個(gè)學(xué)生，從不以個(gè)人好惡，也不以學(xué)生品德?tīng)顩r的優(yōu)劣為轉移，幫助學(xué)生整體提高。要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛(ài)傾注于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中，善于傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開(kāi)展談心活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛(ài)去贏(yíng)得一切學(xué)生的信賴(lài)。多給后進(jìn)生一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，把對他們的“反感”換成“容忍”和期待，竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，出自真心地去贊揚、去鼓勵。為后進(jìn)生提供更多體驗成功的機會(huì )，讓他們揚起自信的風(fēng)帆。
愛(ài)與責任心得體會(huì )2
教師必須把加強自身教育，提高自己的關(guān)愛(ài)與責任意識放在首位，以身作則，為人師表，以良好的榜樣示范帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。我覺(jué)得必須要做到以下兩點(diǎn)：
一.樹(shù)立崇高的理想信念
思想決定行動(dòng)。能夠成為一名教師，離不開(kāi)自己的努力更離不開(kāi)國家的培養。一些教師的潛意識里常常有這樣的概念，“什么報效祖國，什么崇高理想，一切都是虛的，自己能夠成為教師，能夠站在這個(gè)崗位上工作，全都是靠自己的努力爭取得來(lái)的�！比绻覀兗毾胍幌�，我們就會(huì )發(fā)現，這種認識是完全錯誤的。我們的工資、福利來(lái)自人民群眾的納稅錢(qián)。拿了人民的血汗錢(qián)，領(lǐng)了國家的工資，不盡職盡責教書(shū)育人，不忠誠于人民群眾的教育事業(yè)，就是愧對人民。對此，我們要經(jīng)常反省，“我們是干什么的，這是什么地方，我們都干了些什么?”通過(guò)不斷的捫心自問(wèn)，不斷強化我們的責任意識和感恩之心，牢固樹(shù)立和實(shí)踐報效祖國的信念，努力忠誠人民群眾的教育事業(yè)。唯有如此，關(guān)愛(ài)與責任意識的培養才能成為我們的自覺(jué)行動(dòng)。
二.做好教育教學(xué)工作
教師的主要工作是教書(shū)育人。這種教書(shū)育人的活動(dòng)不是靠空洞的說(shuō)教，更重要的是靠教師的“身教”來(lái)體現的。在與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我們的一言一行都可能是學(xué)生學(xué)習模仿的榜樣�！昂捌粕ぷ�，不如做出樣子”。要想提高學(xué)生的關(guān)愛(ài)意識、責任意識，首先，我們自己在對待工作時(shí)就要充分表現出我們對教學(xué)工作的認真和一絲不茍。這就要求我們在備課、上課、課后作業(yè)輔導以及試驗等過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節都要認真對待，力求給學(xué)生留一個(gè)充滿(mǎn)熱情、負有愛(ài)心、敢于負責的良好形象。這些年來(lái)，我堅持把提高教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)生素質(zhì)放在重要位置，努力抓好教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節。同時(shí)，在管理學(xué)生方面堅持以愛(ài)心帶愛(ài)心，以熱心倡熱心，以耐心促耐心的方式進(jìn)行以心換心的交流，贏(yíng)得了學(xué)生的尊重和理解。實(shí)踐證明，只有老師對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心對工作負有責任心，學(xué)生才能因此受到感染并逐漸成長(cháng)為一個(gè)負有愛(ài)心、責任心的社會(huì )人。
總之，在今后的教學(xué)生涯中，我要盡量做到關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生，成為他們行為的指路燈，成為他們思想的方向標，做到心中有愛(ài)，用愛(ài)為他們撐起一片蔚藍的天空。
愛(ài)與責任心得體會(huì )3
作為一名小學(xué)教師，我認為教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心，教師對學(xué)生慈母般的愛(ài)心應來(lái)自對教育事業(yè)的無(wú)限忠誠，對教育事業(yè)的強列事業(yè)心和高度責任感，在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對學(xué)生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使他們在學(xué)習上有無(wú)窮的力量源泉。有人這樣說(shuō)過(guò)：“熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生，則無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生�！�
參加工作以來(lái)，我對師愛(ài)、師德內涵有了一定的理解，下面我談一談對師德師風(fēng)的點(diǎn)滴心得體會(huì )：
1、教師要以德立身，心身立教。教育是愛(ài)的事業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)、尊重學(xué)生是教師最基本的道德修養。教師的職責是“教書(shū)育人”。要全身心投入教學(xué)中，建立平等和諧的師生關(guān)系，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，處事要公正公平，在學(xué)生中樹(shù)立良好的教師形象，正確引導學(xué)生的品德和言行，努力塑造學(xué)生良好的個(gè)性。如有些學(xué)生由于家庭環(huán)境的影響而形成不良的習慣，教師要用溫情去融化他們，使學(xué)生能愉快地學(xué)習�？傊�，我們教師應做到“為人師表，教書(shū)育人”，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的知識引導人，以博大的胸懷愛(ài)護人。
2、愛(ài)與責任是師德之魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教師是把愛(ài)獻給教育的人，用平凡的工作鑄就師德之魂，把愛(ài)獻給教育的人不僅有付出也有回報，當我們看到桃李滿(mǎn)天下，用心血培育的學(xué)生成為棟梁時(shí)，付出的愛(ài)就得到回報，就會(huì )覺(jué)得很欣慰，這就是愛(ài)的教育的真諦。沒(méi)有責任就辦不好教育，“我是老師”反映了教師強烈的責任意識，表現教師形成了承擔責任和履行義務(wù)的自律意識和人格修養，這是師德的一個(gè)重要內容。如果沒(méi)有責任，就沒(méi)有責任意識，就會(huì )不明確自身的`職守，不明確自己肩負的歷史任務(wù)，那就辦不好教育。
3、努力提高自身的業(yè)務(wù)能力，不斷充電，提高師德的境界。作為一名教師，一名人民滿(mǎn)意的的教師，這并不容易，需要不斷提高自身的師德素養和業(yè)務(wù)素養，認真搞好教學(xué)科研活動(dòng)，備好課，上好課，深入鉆研教材教法，虛心求教，通過(guò)學(xué)習充實(shí)自身知識和提高學(xué)歷標準，才能正確處理教與學(xué)的關(guān)系，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量，才能提高對師德的認識境界和愛(ài)的層次，才能把學(xué)生造就成德、智、體全面發(fā)展的人。讓高尚的師德成為我們工作和生活的一面鏡子，時(shí)時(shí)為我們敲響警鐘，這樣才能更好地推進(jìn)教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。
在新的時(shí)代條件和形勢下，教師要把愛(ài)與責任的教育放在師德建設的首位，必須做一個(gè)關(guān)注學(xué)生精神成長(cháng)，又能成為學(xué)生精神成長(cháng)示范者的人民教師。
愛(ài)與責任心得體會(huì )4
有人說(shuō)，教師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)；有人說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師；我說(shuō)，教師是最需要“良心”的工作。這顆“良心”就叫師德。我將永遠憑著(zhù)這顆良心，將無(wú)私的愛(ài)和無(wú)限的責任奉獻給我的學(xué)生和我所鐘愛(ài)的事業(yè)。
作為一名小學(xué)教師，我認為首先要有足夠的愛(ài)心，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)事業(yè)，對學(xué)生的成長(cháng)全面負責，參加工作二十多年來(lái)，我對師愛(ài)、師德的內涵有了一定的理解，下面談一下我的點(diǎn)滴體會(huì )：
一、教師要以德立身，以心立教。教育是愛(ài)的事業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德修養。教師的職責是“教書(shū)育人”。要全身心投入到教學(xué)中，建立平等和諧的師生關(guān)系，掌握學(xué)生的思想、動(dòng)態(tài)，處事要公平公正，在學(xué)生中樹(shù)立良好的教師形象，正確引導學(xué)生的品德和言行，努力樹(shù)立學(xué)生良好的個(gè)性。如：有些學(xué)生受家庭的影響而形成不良的習慣，教師要用溫情去融化他們，使學(xué)生能愉快地學(xué)習�？傊�，我們教師應做到“為人師表，教書(shū)育人”，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的知識引導人，以博大的胸懷愛(ài)護人。
二、愛(ài)與責任是師德師魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教師是把愛(ài)獻給教育的人，用平凡的工作鑄就師德師魂，把愛(ài)獻給教育的人不僅有付出也有回報。如果沒(méi)有責任就教不好學(xué)生�！拔沂抢蠋煛狈从沉私處煆娏业呢熑我庾R，表現教師形成了承擔責任和履行義務(wù)的自律意識和人格修養，這是師德的一個(gè)重要內容。如果沒(méi)有責任意識，就不會(huì )明確自身的職守，不明確自己肩負的歷史任務(wù)，那就教不好學(xué)生。
三、努力提高自身的業(yè)務(wù)能力，不斷充電，提高師德的境界。作為一名教師，一名人民滿(mǎn)意的教師，這并不容易，需要不斷提高自身的師德素養和業(yè)務(wù)素養，認真搞好教學(xué)科研活動(dòng)，備好課，上好課，深入鉆研教材教法，虛心求教，通過(guò)學(xué)習充實(shí)自身知識提高學(xué)歷標準，正確處理教與學(xué)的關(guān)系，真正提高教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)生培養成德智體美全面發(fā)展的人。讓高尚的師德成為我們工作和生活的一面鏡子，時(shí)時(shí)為我們敲響警鐘，這樣才能更好地推進(jìn)教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。
在新的時(shí)代條件和形勢下，教師要把愛(ài)與責任的教育放在師德建設的首位。對孩子多一份愛(ài)，在給予的同時(shí)會(huì )多一份收獲，對孩子多一份責任感，這樣才不會(huì )愧對教師的稱(chēng)號。
愛(ài)與責任心得體會(huì )5
有幸聆聽(tīng)了鎮明中小小學(xué)幾位老師“愛(ài)與責任”的師德講堂。我想，舉行這樣的師德講堂，不僅是在提升我們教師的思想道德品質(zhì)，對我們來(lái)說(shuō)更是一種鼓舞和指引。在言語(yǔ)中，這些老師都是圍繞著(zhù)“付出”這一關(guān)鍵詞展開(kāi)的。
說(shuō)真的，作為一名小學(xué)教師，面對著(zhù)幾十張童真可愛(ài)有時(shí)可能又有點(diǎn)兒讓人小惱火的孩子們，我們的工作是不輕松的。曾經(jīng)的我只是把教師作為自己的一份工作來(lái)做，經(jīng)常在課堂上揮灑，在辦公室埋頭批作業(yè)，在家里伏案寫(xiě)教案，工作完一天往往就累的不行，沒(méi)有空閑去想自己到底收獲了什么。但現在，從這幾位老師的講話(huà)中明白了一點(diǎn)：我們的工作其實(shí)不僅僅是工作，更多的是一種生活！生活中，我們和一群可愛(ài)的孩子一塊兒學(xué)習，一塊兒玩耍，一塊兒成長(cháng)！學(xué)生不再是學(xué)生，就像是我們的孩子，老師不再是老師，更像是孩子們的朋友！
相對于初中高中老師來(lái)說(shuō)，我們更多的是需要帶給孩子們童年中最美好的成長(cháng)記憶，那記憶應該是充滿(mǎn)愛(ài)和歡樂(lè )的。就像有位老師說(shuō)的，要帶給孩子歡樂(lè )，我們首先就應該有健康向上的心態(tài)，在生活中工作中不斷地開(kāi)拓自己的興趣愛(ài)好，讓自己充滿(mǎn)朝氣，只有這樣才能帶給孩子們真正的童真快樂(lè )。給我印象最深的是另一位算是“老”教師了吧，但從她優(yōu)美的聲音，優(yōu)雅的姿態(tài)中，我看到的是她孜孜不倦的、年輕快樂(lè )的心態(tài)。她將自己多年來(lái)，工作中累積起來(lái)的日記讀給了我們聽(tīng)。這些事兒，有的只是學(xué)生的一點(diǎn)小進(jìn)步，有的只是工作中的一個(gè)小插曲，也有的只是班級里的一點(diǎn)小發(fā)現，在她的筆下，卻成了她人生中最大收獲。她收獲了滿(mǎn)足，收獲了尊重，收獲了一顆顆童真的心。
同時(shí)，也讓我們感受到了一位老師，所做的一點(diǎn)點(diǎn)普通而又平常的事兒，其實(shí)都是付出了我們很多的心血，結果并沒(méi)有那么重要，重要的是在這個(gè)過(guò)程中，我們看到了很多成長(cháng)的足跡，我們更是這些足跡的創(chuàng )造者，通過(guò)付出我們擁有了收獲的機會(huì )，不管收獲的多與少，這都是在其他行業(yè)很難收獲到的一種成就感，一樣無(wú)價(jià)之寶！
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