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教師愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)私奉獻心得體會(huì )（精選17篇）
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，可以記錄在心得體會(huì )中，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的教師愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)私奉獻心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)私奉獻心得體會(huì ) 1
為人師表，廉潔從教，愛(ài)崗敬業(yè)，是教師職業(yè)道德中一個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)，是社會(huì )對教師提出的具體要求，也是教師的崇高風(fēng)范。
一、以身作則，為人師表
以身作則，為人師表是指教師各方面都應為學(xué)生和社會(huì )作出表率，《韓詩(shī)外傳》中提出“智如泉源，行為可以表儀，人師也”，師者，人之模范也，教師的一言一行都會(huì )給學(xué)生留下深刻的潛移默化的影響，所以在思想上、行動(dòng)上，用純潔的品行去感染學(xué)生，用美好的心靈去塑造學(xué)生。
第一，思想品德上，遵紀守法。塑造良好的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，用高尚的情操與品德面對學(xué)生，承接正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)，培養學(xué)生成為一個(gè)遵紀守法的人。第二，在語(yǔ)言文明方面，用純潔、文明、健康的語(yǔ)言，不夾雜地方土語(yǔ)，用語(yǔ)要文雅、優(yōu)秀，語(yǔ)調要和諧、悅耳，使學(xué)生聽(tīng)后能產(chǎn)生愉快感，樂(lè )于接受教師的教誨，切忌用低級庸俗、粗魯無(wú)禮的語(yǔ)言穢語(yǔ)�，F在有些教師在批評學(xué)生時(shí)，用尖酸刻薄的語(yǔ)言去諷刺、挖苦和嘲笑學(xué)生。因而對學(xué)生產(chǎn)生一種逆反心理。受到挫折之后，不善于言語(yǔ)的學(xué)生積壓在心中，久而久之，就形成對教師的'反感、厭惡，從而厭學(xué)、逃學(xué)，給德育工作帶來(lái)極大的傷痕，甚至會(huì )直接帶來(lái)更為嚴重的后果；其次語(yǔ)言要準確、鮮明、簡(jiǎn)練。言簡(jiǎn)意賅，入木三分，見(jiàn)解獨到深切，令人耳目一新，這樣才會(huì )具有感召力，才能讓學(xué)生把美好的思想與知識帶進(jìn)心田。同時(shí)，語(yǔ)言要熱情、誠懇，富于激勵性，溢于言表，才能充分顯示生命力，才能與學(xué)生的心產(chǎn)生共鳴。第三，儀表大方，端莊樸素。教師的儀表應有美感，衣著(zhù)、發(fā)式整齊、潔凈、樸素為特色，充分顯示了教師對生活的熱愛(ài)，精神飽滿(mǎn)，誠實(shí)樸素的生活習慣，從而給學(xué)生以美的熏陶，相反，教師衣著(zhù)不整，不僅傷斯文，有失風(fēng)雅，還會(huì )對學(xué)生留下生活懶散，精神頹廢之感，同時(shí)，教師的儀表還具有時(shí)代感，教師是人類(lèi)文明的傳播者和建設者。在教師的身上要體現時(shí)代氣息，不能過(guò)于保守和落后于時(shí)代的發(fā)展，當然也不能追求時(shí)髦，標新立異，總之，使學(xué)生認為充滿(mǎn)生機和活力，覺(jué)得精神振奮，神采奕奕就行。第四，教態(tài)穩重，表情豐富，親切，顯示出一種文化修養，教師高雅自如、利落灑脫的教態(tài)，有助于強化教學(xué)效果，端莊穩重，又利于學(xué)生聽(tīng)課情緒，減輕學(xué)習壓力，切忌不能“抖腳”、“翹二郎腿”，以免給人放蕩不羈的感覺(jué)。
荀子講過(guò)“尊嚴而憚蚵以為師；耆艾而言，可以為師；涌說(shuō)而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師”。前人已很明確地概括了“為人師表、以身作則”的形象，作為后人的為師者，履行前人足跡，傳道授業(yè)解惑也
二、愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責
教育家陶行知說(shuō)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去�！蓖衅鹨豢|真誠，用一顆對事業(yè)執著(zhù)的心，忠于黨的教育事業(yè)，無(wú)私奉獻，愛(ài)崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強烈的使命感和責任感。
第一，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責是教師基本的職業(yè)道德。教師職業(yè)是“人類(lèi)幸福和自我完善”結合的職業(yè)。一方面，教師立足本職崗位，認真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養合格人才；另一方面，在平凡的崗位，撒播愛(ài)心，享受充滿(mǎn)活力的人生幸福。教師從事的是一種培養人、教育人的事業(yè)，這對社會(huì )文明進(jìn)步發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用，因此，教師職業(yè)關(guān)系著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的自我價(jià)值和人生幸福，關(guān)系著(zhù)學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。
第二，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責，它關(guān)注著(zhù)教師的教育事業(yè)心，正確的教書(shū)育人，以及確立工作嚴謹的工作態(tài)度，愛(ài)崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動(dòng)力，以及事業(yè)成功的保證，教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng )造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段，那它永遠也得不到成功。在教師崗位上，沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無(wú)聞的奉獻，認真負責，工作嚴謹是教師的需要，是道德責任感的體現，作為“人類(lèi)靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德，在一行，愛(ài)一行，千萬(wàn)不能坐在這兒，這山望著(zhù)那山高。
三、求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng )新
求真務(wù)實(shí)，是辯證唯物主義護一以貫之的科學(xué)精神，是黨的思想路線(xiàn)的核心內容，因此，作為教師求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，扎根教育基地，誠實(shí)苦干，以“內強素質(zhì)、外樹(shù)形象”為工作中心，營(yíng)造一個(gè)精致的育人環(huán)境，錘練一套精良的育人方法。堅持求真務(wù)實(shí)，是一身的修養，因為它是一種品格，一種境界，一種追求。只有立足教育事業(yè)，才會(huì )滿(mǎn)腔熱情地去務(wù)實(shí)，以誠待人，忠實(shí)處世，克服私欲，才會(huì )正確處理教書(shū)與育人的關(guān)系。第一，正確處理求真務(wù)實(shí)的關(guān)系，才能開(kāi)拓進(jìn)取。在現實(shí)中，許多教師，存在與這相背的現象，只追求享受不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)，固步自封，庸碌無(wú)為，走進(jìn)課堂，無(wú)精打采，談起玩樂(lè )，神采飛揚；工件飄浮，好大喜功，心態(tài)浮躁，急功近利，對待備課、聽(tīng)課敷衍了事，只知道貪圖享受、奢侈浪費，不求真，不務(wù)實(shí)，更談不上開(kāi)拓創(chuàng )新。第二，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，對知識精益求精，不斷進(jìn)取，深入教學(xué)第一線(xiàn)，探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文，這樣才能跟上時(shí)代節奏，在求真務(wù)實(shí)中開(kāi)拓進(jìn)取。
教師愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)私奉獻心得體會(huì ) 2
自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的。學(xué)生們總是用這樣詩(shī)句形容老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！被蛘摺半S風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！边@些都是贊美老師對教師職業(yè)無(wú)限的付出和努力。得這些贊美的原因，正是教師最平凡的職責，愛(ài)崗敬業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)教師最美麗的語(yǔ)言。它詮釋了一名教師對自己職業(yè)的熱愛(ài)和重視。
愛(ài)崗敬業(yè)就是愛(ài)學(xué)生。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一位語(yǔ)文老師用這樣一句話(huà)形容自己的“甘為渡口一只船�！崩蠋熅褪菍W(xué)生的渡船，把學(xué)生擺渡到幸福的彼岸。我認為，老師愛(ài)崗敬業(yè)，最大的目的是讓學(xué)生因為自己的教育得到幸福。學(xué)習知識，鍛煉身體固然很重要，但最重要的是培養學(xué)生做人的品德，讓學(xué)生們從自己的言行和教導中找到他們需要的創(chuàng )造幸福的能力。古人云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑者也�！笔遣煌晟频�，老師的職責除了傳授以外還包括關(guān)心學(xué)生的生活，在學(xué)生遇到生活上的困惑的時(shí)候，作為老師應該耐心的為學(xué)生解決，用自己正確的價(jià)值觀(guān)和積極的生活方式影響學(xué)生。讓他們找到自己未來(lái)通向幸福的道路。如果說(shuō)愛(ài)學(xué)生是愛(ài)崗敬業(yè)的重要部分，那么加強自身的修養就是完成這一部分的基礎。不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)知識和道德修養，也是愛(ài)崗敬業(yè)的表現。在工作中，完善自己的教學(xué)方法，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平，才能讓自己的'工作達到一個(gè)新的境界。更有利于推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展。而品德是教師的靈魂，我國古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。一個(gè)品德高尚的教師帶給學(xué)生的，總是比他在課堂上講的更多。所以愛(ài)崗敬業(yè)的老師應該努力提升自己。作為一名體育老師，在熱愛(ài)自己工作的同時(shí)，我也享受到了付出帶給我的快樂(lè )�？吹綄W(xué)生微笑著(zhù)朝自己走來(lái)，打招呼；看到學(xué)生們在綠茵的球場(chǎng)上奔跑，射門(mén)；看到學(xué)生們校運會(huì )的時(shí)候沖刺，拼搏。所有的時(shí)刻，讓我感受到作為一名教師是一件幸福的事情。對我而言，為自己作為一名教師而幸福，也是愛(ài)崗敬業(yè)的一部分吧。
愛(ài)崗敬業(yè)是一種習慣，一種責任，一種積極的生活方式。而我會(huì )讓教師的光輝在自己身上綻放，詮釋教師的意義。
教師愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)私奉獻心得體會(huì ) 3
身為教師，我深深地愛(ài)著(zhù)這份職業(yè)，對于我而言這對我影響還是非常大的，過(guò)去幾年的學(xué)習經(jīng)歷確實(shí)讓我有了一番不一樣的體會(huì )，其實(shí)我是打心里面喜歡教師工作，作為一名教師我一直都是嚴格的要求自己，對自身的要求一直不曾降低，我也深刻的體會(huì )到了這其中的樂(lè )趣，教育學(xué)生是一件非常有成就感的事情，這毋庸置疑，想著(zhù)要做好這么一件工作，其實(shí)在今后還是會(huì )有更多的挑戰在等著(zhù)我，我清楚的認識到了這一點(diǎn)，在一些事情上面我也是非常愿意去做好教學(xué)工作。
隨時(shí)間的推移，我也是在深入發(fā)掘自己，我想著(zhù)能夠用一個(gè)合適的'契機去提高自己，這么一份工作讓我感到非常受用，在教學(xué)工作當中我積累了很多，我深刻的體會(huì )到了這一點(diǎn)，這讓我感覺(jué)到了教學(xué)工作當中的樂(lè )趣是真的非常的大，不管是在什么時(shí)候都應該做好充分的心理準備，這是我現在應該去思考的事情，這種工作氛圍現在讓我感覺(jué)非常的好，我非常的喜歡，我也愿意讓這樣的狀態(tài)持續發(fā)展下去，對自己要求高一點(diǎn)準是沒(méi)錯的，我也會(huì )陸陸續續去落實(shí)好這些。
我現在非常激動(dòng)能夠在工作方面做到一個(gè)持續穩定的狀態(tài)，這讓我感覺(jué)非常的充實(shí)，也讓我有一個(gè)好的方式去實(shí)現對自己的要求，在工作盡職盡責，總的來(lái)說(shuō)只有喜歡教學(xué)工作，為之付出才有所提高，我也非常清楚現在自己應該做點(diǎn)什么，清楚的認識到這一點(diǎn)，工作當中更加是如此，我也能夠清楚的看到自己的教學(xué)工作是在逐步提高的，我熱愛(ài)工作，喜歡在三尺講臺上面訴說(shuō)自己，教師職神圣而又莊嚴，我感覺(jué)這是讓人非常有觸動(dòng)的，現在我也在慢慢的提高自身能力，對這份工作有了一個(gè)全新的了解，從選擇這份職業(yè)以來(lái)我就在一天天的告誡自己，要用心，要讓自己能夠在工作崗位上面感覺(jué)很充實(shí)。
這份職業(yè)給我帶來(lái)的是精神上面的滿(mǎn)足，用自己最喜歡的方式盡職盡責做好教學(xué)，真的感覺(jué)非常不一樣，我非常希望可以合理的調整教學(xué)方式，我希望能夠用這種方式去奉獻自己，我真的非常開(kāi)心能夠在這樣的環(huán)境下接觸這些，我一定會(huì )堅持現在的所努力的事情，用一個(gè)好的心態(tài)去做好日常當中的每一件事情，這是絕對沒(méi)錯的，也是我應該去做到位的，總之這是需要保持的，身為教職工作者我一定嚴于律己，爭取做一個(gè)各方面合格的教師。
教師愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)私奉獻心得體會(huì ) 4
作為教師我為自己的職業(yè)感到自豪。許多人都說(shuō)，教師只有平凡、只有寂寞，沒(méi)有燦爛，沒(méi)有輝煌。的確，教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業(yè)，可以說(shuō)你也就選擇了平凡。在教師的一生中，也許不會(huì )干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。然而我感到自豪是因為我們從事著(zhù)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
我熱愛(ài)自己的工作，對每一個(gè)學(xué)生都抱有一顆愛(ài)心。教師只有在愛(ài)崗敬業(yè)，把學(xué)校教育工作的發(fā)展和自己命運緊密聯(lián)系在一起的，兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻，淡泊名利，默默的耕耘在三尺講臺之上，而且以苦為樂(lè )，甘于寂寞，勤勤懇懇，才能領(lǐng)悟從師的樂(lè )趣，才能以從師為榮，以師為自豪。在“愛(ài)崗敬業(yè)”這種精神支配下，教師也不會(huì )視平凡的工作為平凡，不會(huì )視瑣碎的工作為瑣碎，而是會(huì )認真對待教育，教學(xué)的過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節,于細微處顯精神，于小事上下功夫，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗人生的價(jià)值，在市場(chǎng)經(jīng)濟的條件下，師德修養的要害一環(huán)，就是培育愛(ài)崗敬業(yè)的精神。說(shuō)他“要害”，是因為他既是師德的核心和基礎，又是促進(jìn)教師不善進(jìn)取的動(dòng)力源泉。
有一句話(huà)說(shuō)得好：教師是人類(lèi)靈魂的工程師——用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。教師這一神圣的職業(yè)已屬于你我，我們又怎樣不把自己的一切都獻給三尺講臺呢?一個(gè)好老師的生命是應當這樣渡過(guò)的：當他回首往事時(shí)，不因碌碌無(wú)為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧。這樣，在臨死的時(shí)候，他就能驕傲地說(shuō)：我把整個(gè)的生命和全部的精力獻給了孩子。
教師應有豐富的學(xué)識、合理的知識結構和能力結構、高尚的道德情操，良好的心理修養，這些要求主要是依靠教師的自我教育、自我修養、自我完善達到的。那么這些做法的動(dòng)力來(lái)自何方?來(lái)自教師對教育活動(dòng)的的客觀(guān)要求和自身素質(zhì)水平之間的矛盾的深刻熟悉，來(lái)自解決這一矛盾的不懈追求，來(lái)自深層次的愛(ài)崗敬業(yè)精神。有了愛(ài)崗敬業(yè)精神，教師就能夠對自身素質(zhì)水平有一個(gè)理性熟悉，并使之與教育事業(yè)教育工作的.客觀(guān)要求不斷的接近，通過(guò)自身不斷完善和發(fā)展，為更好的完成教育任務(wù)提供保證。假如說(shuō)不斷完善自我是教師在工作上有所作為的基礎，那么愛(ài)崗敬業(yè)就是基礎的基礎愛(ài)崗敬業(yè)能夠幫助教師正確處理各種社會(huì )關(guān)系，化解各種矛盾，提高工作效率。教師要想取得工作成就，必須有社會(huì )的理解，同事的支持，家長(cháng)的配合、學(xué)生的自覺(jué)努力，而“愛(ài)崗敬業(yè)”精神在這些方面有很大的助益，有助于教師提高工作效率，鞏固并不斷發(fā)展教育事業(yè)。
總之，教師只有愛(ài)崗敬業(yè)，才能在教育活動(dòng)中有所收獲，反之，只能是一事無(wú)成。一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師，既依靠經(jīng)驗教書(shū)育人，又會(huì )著(zhù)力總結教育規律，并按照教育規律的要求科學(xué)施教;無(wú)論備課、上課，還是科研，它都會(huì )將自己的教育行為置于科學(xué)熟悉的觀(guān)察之下，進(jìn)行科學(xué)的規劃、組織、實(shí)施，因材施教。顯然，教師的工作不僅有一個(gè)態(tài)度問(wèn)題，而且包含著(zhù)探索科學(xué)、追求教育效果的主體性要求，有效教育方法。換句話(huà)說(shuō)，教師的敬業(yè)作為一種道德選擇，它體現著(zhù)動(dòng)機與效果統一的綜合追求。人類(lèi)已邁入一個(gè)新的世紀。新的世紀、新的歷史時(shí)期呼喚教育的飛速發(fā)展，呼喚德才兼備的高素質(zhì)的新型教師。為適應社會(huì )發(fā)展的這種需要，培育出一代新人，就必須做到。
我經(jīng)常教育學(xué)生說(shuō)：學(xué)無(wú)止境。然而我也應該經(jīng)常對自己說(shuō)這句話(huà)。雖然我已經(jīng)身為人師，但不應該放棄學(xué)生這一身份，應該繼續再教育，豐富自己的知識體系。學(xué)生們最信任、最崇拜的人莫過(guò)于教師，如果我是一專(zhuān)多能，是無(wú)所不知或是“今天我不會(huì )，明天一定告訴你”的愛(ài)學(xué)習的教師，我的學(xué)生一定是知識信息豐富、性格開(kāi)朗、好學(xué)上進(jìn)、成績(jì)不錯的獨立個(gè)體。這時(shí)，教師的教學(xué)水平就產(chǎn)生了磁性——吸引、同化著(zhù)一個(gè)個(gè)有活力的心，真正實(shí)踐了“身教重于言教”的教育思想，成為“傳道授業(yè)”的育人楷模。
教師愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)私奉獻心得體會(huì ) 5
教師是人類(lèi)靈魂的工程師"這是多么高的贊譽(yù)，作為人類(lèi)靈魂工程師的教師必須具備愛(ài)崗敬業(yè)精無(wú)私奉獻的精神，必須具備淡薄名利，超然物外的氣度，必須有無(wú)私奉獻的精神，這就是師德，師魂。愛(ài)崗敬業(yè)，這四個(gè)字對每一位教師來(lái)說(shuō)，一定是再熟悉、再簡(jiǎn)單不過(guò)了�？墒窃鯓幼龊眠@四個(gè)字呢?怎樣把這四個(gè)字切實(shí)地體現在我們的工作中，體現到我們的行動(dòng)上呢?
曾記得踏入工作崗位的第一天，領(lǐng)導的深切教導：步入崗位后你要做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻的人。那時(shí)的我也曾淺薄地認為愛(ài)崗敬業(yè)可能就是為了工作要加班加點(diǎn)犧牲休息時(shí)間，為了工作放棄或忽視親情和友情，為了工作帶病的身體于不顧而忘我投入的表現�？稍诮�(jīng)歷了許多年工作后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，目睹了身邊的人和事，才知道什么是真正的敬業(yè)，敬業(yè)不是加班加點(diǎn)，敬業(yè)不是任勞任怨。
敬業(yè)是把自己的工作當作一種精神享受的人生體驗。它表現在工作中就是勤奮和主動(dòng)，就是節儉和意志，就是自信和創(chuàng )新。加班再多而沒(méi)有效率那不叫敬業(yè)，不顧健康而忘命的工作那不叫敬業(yè)，只是機械式的勞動(dòng)而不用腦子，沒(méi)有創(chuàng )新那也不叫敬業(yè)。為人師表，廉潔從教，愛(ài)崗敬業(yè)，是教師職業(yè)道德中的顯著(zhù)特點(diǎn)，是社會(huì )對教師提出的具體要求，也是教師的崇高風(fēng)范。教育家陶行知說(shuō)：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！蔽覀兘處熞幸活w對事業(yè)執著(zhù)的心，忠于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻。我對此有如下理解：
第一，教師要熱愛(ài)學(xué)生。
如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。師愛(ài)最受公眾期待。作為教育工作者，應該樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見(jiàn)，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。
第二，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責。
這是教師基本的職業(yè)道德。教師職業(yè)是“人類(lèi)幸福和自我完善”結合的.職業(yè)。一方面，教師立足本職崗位，認真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養合格人才;另一方面，在平凡的崗位，撒播愛(ài)心，享受充滿(mǎn)活力的人生幸福。教師從事的是一種培養人、教育人的事業(yè)，這對社會(huì )文明進(jìn)步發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用，因此，教師職業(yè)關(guān)系著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的自我價(jià)值和人生幸福，關(guān)系著(zhù)學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。
第三，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻。
它關(guān)注著(zhù)教師的教育事業(yè)心、正確的教書(shū)育人、以及嚴謹的工作態(tài)度。愛(ài)崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動(dòng)力，以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng )造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段，那它永遠也得不到成功。在教師崗位上，沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無(wú)聞的奉獻。認真負責、工作嚴謹是教師的需要，是道德責任感的體現，作為“人類(lèi)靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德，在一行，愛(ài)一行，千萬(wàn)不能坐在這兒，這山望著(zhù)那山高。
第四，愛(ài)崗敬業(yè)，勇于創(chuàng )新。
在現實(shí)中，許多教師，存在與這相背的現象，只追求享受不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)，固步自封，庸碌無(wú)為，走進(jìn)課堂，無(wú)精打采，談起玩樂(lè )，神采飛揚;工件飄浮，好大喜功，心態(tài)浮躁，急功近利，對待備課、聽(tīng)課敷衍了事，只知道貪圖享受、奢侈浪費，不求真，不務(wù)實(shí)，更談不上開(kāi)拓創(chuàng )新。只有銳意進(jìn)取，才能勇于創(chuàng )新。我們教師對知識要精益求精，不斷進(jìn)取，探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文，這樣才能跟上時(shí)代節奏，在求真務(wù)實(shí)中開(kāi)拓進(jìn)取。
第五，淡泊名利，志存高遠。
作為一名人民教師，我們一定要樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂(lè )于奉獻，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿(mǎn)意的教師。既然我們是教師，就要愿將青春許孺子，甘為盛世做人梯;既然我們是教師，就要一輩子用愛(ài)心去點(diǎn)亮一盞盞心燈，在照亮學(xué)生未來(lái)的同時(shí)，也輝煌自己的人生。正如泰戈爾所說(shuō)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，就讓我從事葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著(zhù)綠蔭的�！崩嘶ㄟx擇大海，雄鷹選擇藍天，而我選擇了三尺講臺!我時(shí)刻銘記著(zhù)教師的責任。
現在正值應試教育向素質(zhì)教育轉變、教育教學(xué)大改革的時(shí)期，社會(huì )的發(fā)展需要高能力高素質(zhì)的人才，站在新的歷史高度上，我沉甸甸地意識到使命在肩，責任如山。我將在這一片讓心靈守護者熱血奔涌的神圣沃土上，不斷充實(shí)自己，展示自己，勇于進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，讓我們輕揮一只粉筆，書(shū)寫(xiě)青春永不衰。
教師愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)私奉獻心得體會(huì ) 6
記得一位校長(cháng)曾說(shuō)過(guò)：“從學(xué)校發(fā)展角度來(lái)看，優(yōu)秀的教師是學(xué)校培養出來(lái)的；從教師個(gè)體角度看，優(yōu)秀的教師是自己塑造的�！痹肝覀兯械睦蠋煻寄軌虿粩嗟爻鋵�(shí)自己、提高自己、完善自己，做一名陽(yáng)光善良的優(yōu)秀教師。
1、愛(ài)崗敬業(yè)，有強烈的責任心，從業(yè)務(wù)上提升自己
我們既然選擇了教育，一定要愛(ài)崗敬業(yè)，要有強烈的責任心，因為我們服務(wù)的對象是學(xué)生，是在不斷成長(cháng)中的學(xué)生，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都影響著(zhù)學(xué)生。（2016年畢業(yè)班的小故事，英語(yǔ)手勢好）同時(shí)在工作中能夠投入自己的心血，播撒自己的汗水，用自己的滿(mǎn)腔熱情喚起學(xué)生們的激情和動(dòng)力，這是教師的最基本的素質(zhì)。是給學(xué)生立德，更是給自己立德。
會(huì )教書(shū)，教好書(shū)，這是我們教師的吃飯的本領(lǐng)，同時(shí)也是當前教育形勢所需，所以我們要從業(yè)務(wù)上來(lái)提升自己的素質(zhì)和能力，要在在研究的狀態(tài)下工作，在反思中學(xué)習，研究課標考綱，吃透教材，精心設計課堂。如果教師自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平高，學(xué)生喜歡聽(tīng)你的課，就能給學(xué)生一個(gè)好的印象，就能讓學(xué)生從心理上接受你，這樣就能起到很好的教育效果。在教學(xué)中，我們要善于教學(xué)反思，只要我們對教學(xué)活動(dòng)堅持不懈地進(jìn)行反思，一定能不斷提高對教學(xué)的認識，在“反思—實(shí)踐—反思”的過(guò)程中，實(shí)現自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2、善待學(xué)生，有溫暖的愛(ài)心，從心靈提升自己
盧梭說(shuō)：“只有成為學(xué)生的知心朋友，才能做一名真正的教師”。每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)豐富多彩、千差萬(wàn)別的個(gè)性世界，作為教師，要善于發(fā)現每個(gè)學(xué)生的不同個(gè)性，讓每一個(gè)學(xué)生都享受到教師愛(ài)的陽(yáng)光雨露，在溫暖、滋潤的環(huán)境中成長(cháng)，而不應事事單一，實(shí)行簡(jiǎn)單的一個(gè)法子。
特別是學(xué)困生（初中不能畢業(yè)），我們雖然不能從知識上讓他們有很大的進(jìn)步，但至少我們要讓他們有好的品質(zhì)、好的習慣，將來(lái)走到社會(huì )上不違法犯罪就是我們教育的成功。每個(gè)人都想聽(tīng)好話(huà)、贊美的話(huà)，為啥？聽(tīng)起來(lái)心里得勁兒、美，學(xué)生正在成長(cháng)中，更是如此。同樣的話(huà)，換一種說(shuō)法，會(huì )能起到更好的`效果。俗話(huà)說(shuō)得好：好言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒，幽默良藥不苦口，含蓄忠言不逆耳。對待學(xué)生如此，對待他人也更應該這樣，尊重是做人的根本，鼓勵是最好的老師。
3、勤于讀書(shū)，有一顆詩(shī)意之心，從提升自己
記得在暑假校長(cháng)培訓時(shí)，最后都會(huì )讓每一個(gè)鎮的校長(cháng)上臺來(lái)講自己的學(xué)校。我們諸葛鎮的校長(cháng)大多數都是往后退，為啥？不是咱做的不好，我感覺(jué)咱說(shuō)的不精彩，語(yǔ)言不美。我記得陳校長(cháng)曾經(jīng)在區教師節作為諸葛鎮優(yōu)秀教師代表發(fā)言，引得下邊陣陣掌聲，風(fēng)趣幽默，文筆好。大家有機會(huì )讀讀陳校長(cháng)的《紅樓尋夢(mèng)》，朋友圈的文章。
我現在越來(lái)越感覺(jué)書(shū)讀的太少，讓寫(xiě)點(diǎn)啥，搜腸刮肚的。讀那些所謂有用的書(shū)，也就是接受正規教育，獲取專(zhuān)業(yè)知識，能不斷地探索與自己生活工作相關(guān)的領(lǐng)域，提升專(zhuān)業(yè)。讀那些所謂無(wú)用的書(shū)，未必能改變命運，但能改變內心世界，讓自己擁有智慧，擁有一個(gè)強健的靈魂，有一顆詩(shī)意之心。
教師愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)私奉獻心得體會(huì ) 7
教師職業(yè)是教師人生幸福的源泉。從學(xué)生不斷進(jìn)步中領(lǐng)會(huì )到幸福，從家長(cháng)的充分信任中感到幸福，從切實(shí)的工作中體味到幸福，從展示自己閃光點(diǎn)的過(guò)程中收獲到幸福。
作為教師對學(xué)生務(wù)必具有普遍的愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，師愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。我舞蹈工作室成員深入開(kāi)展師德學(xué)習，并就當前師德建設中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了熱烈討論。通過(guò)學(xué)習與討論，受益不淺，感觸頗多，對師德的含義有了更深一層的體會(huì )。未來(lái)世界的競爭是教育的競爭，人才的競爭。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負著(zhù)光榮而神圣的歷史使命。怎樣才能做一名好教師呢？
一、不斷加強學(xué)習，提升自我，完善自我
社會(huì )在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學(xué)習，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。校園教育雖說(shuō)由師生兩個(gè)主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導、導向作用是十分重要，只有不斷學(xué)習，才能不斷提升自己、完善自己。
二、加強師德建設，提升自身素質(zhì)
教師的職責是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來(lái)的，而是感染出來(lái)的。教學(xué)中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過(guò)硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有職責，人人都要成為學(xué)生心目中的`道德。
三、“心中有學(xué)生”，多一份關(guān)愛(ài)，多一份牽掛
在我們心中要有學(xué)生，要充分認識到學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學(xué)過(guò)程中要個(gè)性注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺(jué)地把培養完美感情作為教育教學(xué)中的一項重要資料和目標。情是師生交流的紐帶。作為教師對學(xué)生務(wù)必具有普遍的愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，師愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習帶給著(zhù)愛(ài)的示范，對學(xué)生行為起著(zhù)強烈的潛移默化作用。期望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要，將愛(ài)的雨露灑向每個(gè)學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫忙學(xué)生認識自我，擺脫困境，完善自我。
隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。強烈的責任感、職業(yè)感和事業(yè)心是愛(ài)崗敬業(yè)的重要表現，而愛(ài)崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎。在我們?yōu)樗{天教育事業(yè)貢獻力量的時(shí)候，我們應該首先在強化凈化師德師風(fēng)方面做得更好，從而，真正體現出愛(ài)教育之崗！
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帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬和希望，來(lái)到了xx幼兒園，隨著(zhù)時(shí)間飛逝，實(shí)習生活的結束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。進(jìn)園實(shí)習初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，的確很難。我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著(zhù)師姐們輕輕松松的帶著(zhù)寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)，做著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著(zhù)孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著(zhù)，我努力地去學(xué)習，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當中。
在實(shí)習過(guò)程中，讓我懂得了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內心小世界，不用心去了解去發(fā)現捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(cháng)溝通也非常的重要，在實(shí)習期間我試著(zhù)與家長(cháng)打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現，實(shí)習讓我獲得了很寶貴的東西。
在教工幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習期間我嚴格按照時(shí)間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。
最初，保教工作時(shí)，我虛心請教老教師和師姐們，積極配合他們工作。戶(hù)外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)：提醒幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話(huà)，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌，睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒。細心、耐心的幫助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單的生活小常識、小竅門(mén)，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒真正愛(ài)上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氛圍，在玩樂(lè )中找到真正樂(lè )趣、不斷的增長(cháng)知識。
要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是隨機應變幼兒各種怪異的提問(wèn)，我吸取周?chē)處煹南冗M(jìn)經(jīng)驗，提高自己的水平。不能對此疏忽!知識和經(jīng)驗都不是天上掉下來(lái)的。只有不斷的吸取、提高!家長(cháng)才會(huì )放心把孩子完全交給你。完全信賴(lài)于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護他們，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，三個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的�？勺銎饋�(lái)是如此之難!回顧與孩子們一起走過(guò)的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂(lè )，想想要分開(kāi)。實(shí)習也落幕尾聲。
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛(ài)心、責任心并重，缺一不可，總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì )的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心以及家長(cháng)的誠心，實(shí)習間：讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個(gè)月的實(shí)習過(guò)曾，想要當一名好教師不容易�？傊疄榱艘院笈Π�!加油!
近期，通過(guò)外出學(xué)習，使我受益匪淺，令我豁然開(kāi)朗。從精彩的講座中，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我們的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步的到更新。下面就通過(guò)我的學(xué)習獲得的三個(gè)方面的'體會(huì )。
一：沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與就沒(méi)有成功的課堂教學(xué)。
新課程倡導的自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習。通過(guò)聽(tīng)課，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著(zhù)課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì )引起其他學(xué)生的思考，要看參與是不是主動(dòng)、積極，是不是學(xué)生的自我需要，要看學(xué)生的交往狀態(tài)，思維狀態(tài)，不能滿(mǎn)足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒(méi)有獨立的思考。簡(jiǎn)單的問(wèn)答式，一問(wèn)一答，學(xué)生好像忙的不亦樂(lè )乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復。師生、生生沒(méi)有真正的互動(dòng)起來(lái)，是非常值得注意的一個(gè)問(wèn)題，應當創(chuàng )設情景，巧妙的提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理上的知識沖突，同時(shí)，教師要放權給學(xué)生，給他們想、做、說(shuō)的機會(huì )，讓他們充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達自己思維的機會(huì )。讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。條件具備了，學(xué)生自然就會(huì )興奮，參與的積極性就會(huì )高起來(lái)，參與度也會(huì )大大提高。只有積極、主動(dòng)的參與學(xué)習過(guò)程，個(gè)體才能的到發(fā)展。
二：在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當好組織者。
教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習能力，把機會(huì )交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會(huì )交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示再見(jiàn)學(xué)習的過(guò)程，教師也就可以自如地展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)得難以駕馭課堂，課堂教學(xué)中表現為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習活動(dòng)，還不習慣參與學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，觀(guān)察和探究學(xué)生的學(xué)習方式。應及時(shí)了解他們的認知情況，學(xué)生的需要，沒(méi)有真正的被關(guān)注。
三：在教學(xué)活動(dòng)中，教師要做一個(gè)成功的引路人。
一堂課開(kāi)始，教師可通過(guò)新課導入的設計、學(xué)習氛圍的創(chuàng )設，教材所蘊含的興趣教學(xué)因素，課堂內外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現的方法，讓學(xué)生會(huì )探索，會(huì )發(fā)現。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設計每一次自學(xué)的目標，內容，同時(shí)，加強自學(xué)方法的指導。
總之，在學(xué)校的教育改革中，我們應積極投身于新課改的發(fā)展之中，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
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11月17日，我們中心校在敖山小學(xué)舉行了一次多媒體教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，第一節課是劉功佑老師五年級淑的科學(xué)——《動(dòng)物的食物》，第二節是劉水連老師四年級數學(xué)——《平行四邊形和梯形》，第三節是谷淑老師的三年級語(yǔ)文——《趙州橋》，同時(shí)還聆聽(tīng)了中心校領(lǐng)導的對這次活動(dòng)的評價(jià)，整整一上午，我們與會(huì )老師都認真做好了筆記，寫(xiě)出了評價(jià)，心理收獲很多，多媒體教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)心得。置身于課堂教學(xué)中，看到三位老師氣定神閑、信手拈來(lái)，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？課堂上老師們先進(jìn)的教學(xué)風(fēng)格、變化多端的多媒體課件，這些都給我們留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多的是深深地沉思，從中讓我更深刻地體會(huì )到了學(xué)習的重要性與緊迫感。下面談?wù)勛约簩@次觀(guān)摩活動(dòng)的體會(huì )：
一、對新課程的思考
在本次觀(guān)摩活動(dòng)中，中心校領(lǐng)導為我們做了精彩的點(diǎn)評，使我對小學(xué)課程標準有了新的詮釋?zhuān)瑢滩挠辛诵碌睦斫夂桶盐�。作為一名一線(xiàn)教師，我將根據新的教學(xué)實(shí)踐系統，致力于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)課程的呈現反方式和學(xué)習方式的轉變，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)有利于健康持久發(fā)展的空間。
二、對教師角色的.思考
教師應該是課程改革的推動(dòng)者、課程的實(shí)施者，通過(guò)教師的推動(dòng)和實(shí)施，課程才能更好地為學(xué)生所接受和理解。教師在推進(jìn)新課程的過(guò)程中必然會(huì )發(fā)現許許多多這樣那樣的問(wèn)題，這就要求教師不斷地思考和改進(jìn)，提出看法，提煉方法，不斷地拓展和完善我們的教學(xué)資源。
三、對課堂教學(xué)的思考
在教學(xué)中，教師應力爭一切活動(dòng)都以富有情感的學(xué)生為主體，在課堂教學(xué)中，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養。在本次觀(guān)摩活動(dòng)中，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養。在本次觀(guān)摩活動(dòng)中，我認真聆聽(tīng)了三位老師的示范課例，三位老師都能從全面培養學(xué)生素養的理念出發(fā)，明確把“加強學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)培養”放在首位，把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責任。師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，在有限的時(shí)間內，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現。另外，課堂上充滿(mǎn)著(zhù)流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現、挑戰與沉思同在，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。
四、今后努力方向
必須不斷地學(xué)習，我們常說(shuō)，教師給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，而現在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來(lái)自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習，不斷充電�？傊�，這次聽(tīng)課學(xué)習，使我更深刻地體會(huì )到學(xué)習的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著(zhù)吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習，博采眾長(cháng)，充分利用學(xué)習機會(huì )提高教學(xué)素養，亮麗自己的教學(xué)生涯。
總之，這次觀(guān)摩學(xué)習，使我更深刻地體會(huì )到了學(xué)習的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著(zhù)吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習，博采眾長(cháng)，充分利用一切學(xué)習機會(huì )，學(xué)習百家而頓悟，積淀教學(xué)素養，。雖不能成為名師名家，但也會(huì )亮麗自己的教學(xué)生涯。
教師愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)私奉獻心得體會(huì ) 10
不知不覺(jué)這是我工作的第四個(gè)年頭了，從進(jìn)入教師這個(gè)行業(yè)，我就在心里默默的決定，要盡自己最大的努力，培養好每一個(gè)學(xué)生。一路走來(lái)，跌跌撞撞，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有很多的收獲。特別是擔任班主任工作，讓我成長(cháng)了很多，學(xué)到了非常多。不管是班級管理還是教學(xué)工作，以及與學(xué)生的相處。
我是從三中畢業(yè)的，現在回到母校任教，想把三中學(xué)生樸實(shí)、勤奮、進(jìn)取的傳統美德，向學(xué)生們宣傳。讓他們也樹(shù)立對學(xué)習、生活所應有的態(tài)度。并且將三中老師的愛(ài)生，善教，不斷學(xué)習，勤奮的精神踐行傳承下去。在工作中，我關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不管是學(xué)習還是生活上，通過(guò)學(xué)習，我感受最深的明白了教育要堅持以人為本，遵循教育規律，知道當一個(gè)好教師，應有強烈的`事業(yè)心和責任感。這樣才熱愛(ài)自己的教育對象——學(xué)生。在學(xué)生身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現他們學(xué)習上的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后應用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，特別是剛步入中學(xué)的初一學(xué)生，行為習慣的養成，價(jià)值觀(guān)的樹(shù)立，對新的生活環(huán)境的適應，以及對于剛離家的思念等等這一系列事情，都需要老師去引導幫助他們，更好的適應在新學(xué)校的學(xué)習，生活。還有新科目的學(xué)習，他們都存在迷茫與害怕的心理，也還沒(méi)有好一些的學(xué)習方法。幫助他們更好的解決這些困難，做他們真正的良師益友。這樣，才會(huì )在他們成長(cháng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，有了事業(yè)心和責任感，才能樂(lè )教勤教，才能善待學(xué)生。否則就會(huì )對學(xué)生敷衍塞責。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是師德建設的核心內容，我們要平等地對待每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能享受良好的教育。
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教師要樹(shù)立終生學(xué)習的觀(guān)念，要以身作則，成為一個(gè)可以時(shí)刻幫助學(xué)生的好老師。而在新的時(shí)代發(fā)展下，教師也要不斷處于學(xué)習狀態(tài)，因為在當今時(shí)代背景下，計算機與科技發(fā)展如此迅速，因此事物的更新，知識與科研成果的發(fā)展也會(huì )不斷更新發(fā)展且會(huì )越來(lái)越快。由此新的時(shí)代背景下，要求教師在原有的知識基礎下，轉變學(xué)習觀(guān)念，與時(shí)代接軌，用新的教學(xué)觀(guān)念與教學(xué)方法來(lái)上課、備課。比如以前都是老師講，并且“堂堂滿(mǎn)”，現在要發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，學(xué)生多講，老師主要起引導與補充的作用，鼓勵學(xué)生多閱讀，多接觸新的事物，利用好網(wǎng)絡(luò )。
還比如：以前老師都是拿著(zhù)一根粉筆在黑板上寫(xiě)板書(shū)，現在可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，制作內容豐富，圖文并茂的PPT。這樣充分的挖掘書(shū)本內與書(shū)本外的知識，擴充了知識，現代化教育的一個(gè)重要特點(diǎn)是打破了傳統教育的核心論，讓學(xué)生擺脫被動(dòng)，變得更加的主動(dòng)去學(xué)習，以一個(gè)參加者的身份，進(jìn)入到學(xué)習這個(gè)過(guò)程之中，將教學(xué)的主人變成學(xué)生。在以往的歷史教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生始終處于懈怠的、從屬的、被動(dòng)的地位。盡管當時(shí)已經(jīng)引進(jìn)了少部分的現代化教學(xué)手段，但沒(méi)有交互的作用，學(xué)生無(wú)法主動(dòng)的參與進(jìn)去。而把現代化多媒體技術(shù)應用到中學(xué)歷史教學(xué)中后，使操作者獲得了對信息的完全掌控權，并且充分利用人類(lèi)與計算機之間的.交互作用，將圖片、文字、聲音、動(dòng)畫(huà)并茂的教學(xué)信息靈活的進(jìn)行調整，也因此激發(fā)了學(xué)生的尋求知識與創(chuàng )造的欲望。強化了對知識的認識和理解的能力。例如，在學(xué)習《鴉片戰爭》這一課中，學(xué)生們憑借著(zhù)對“鴉片戰爭”這一課濃厚的興趣和對計算機基礎知識熟練的掌握，在網(wǎng)上搜集到了大量有關(guān)于“鴉片戰爭”的相關(guān)的史料，有文字、圖片、音頻等等。在了解歷史事件之后，對歷史事件的理解與對其之后的評價(jià)也更加的客觀(guān)化與合理化。
將學(xué)生培養成一個(gè)什么樣的人，讓他們今后可以對社會(huì )國家有貢獻?這是學(xué)習了全國教育大會(huì )讓我更重視，并且要去重新思考的問(wèn)題。教育的根本任務(wù)是培養人才。人才的培養關(guān)鍵還是在于教師，新的時(shí)代背景與要求下，需要我們培養德智體美勞全面發(fā)展的人才。不僅僅只是“死讀書(shū)，讀死書(shū)”這樣的人。在教學(xué)中，要做到因材施教，鼓勵一些學(xué)生特長(cháng)的發(fā)展，使人人都有一技之長(cháng)，不管以后到了社會(huì )上，至少能靠著(zhù)這項技能立足。還要注重培養創(chuàng )新意識，創(chuàng )新是一個(gè)國家進(jìn)步靈魂。
為了有一個(gè)更好的校園環(huán)境讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，蔣校長(cháng)帶領(lǐng)著(zhù)老師們，一起為一個(gè)嶄新的三中而努力。終于在去年三中改變了面貌，變成了一個(gè)美麗、綠樹(shù)林蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、書(shū)聲瑯瑯的全新三中。還增加了全新的多功能報告廳、圖書(shū)館、電腦室、語(yǔ)音室、實(shí)驗室、閱覽室、心理健康教育室、標準化的籃球場(chǎng)等等硬件化的措施。這些都更好的可以讓學(xué)生學(xué)習、生活。并且注重對師資力量的培養，不斷地讓老師外出學(xué)習，充電。我相信未來(lái)三中會(huì )更好。
教學(xué)必須以學(xué)生為本，為基礎。要想給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水�！皬妵貜娊�，強國先強教�！薄稗k好讓人民滿(mǎn)意的教育”任重而道遠。作為一名普通的教師，我們要把培養好新時(shí)代對社會(huì )、人民、國家有用的人才作為最首要的任務(wù)。樂(lè )于奉獻，兢兢業(yè)業(yè)，對得起人民教師這個(gè)光榮稱(chēng)號!“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
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身為教師，我深深地愛(ài)著(zhù)這份職業(yè)，對于我而言這對我影響還是非常大的，過(guò)去幾年的學(xué)習經(jīng)歷確實(shí)讓我有了一番不一樣的體會(huì )，其實(shí)我是打心里面喜歡教師工作，作為一名教師我一直都是嚴格的要求自己，對自身的要求一直不曾降低，我也深刻的體會(huì )到了這其中的樂(lè )趣，教育學(xué)生是一件非常有成就感的事情，這毋庸置疑，想著(zhù)要做好這么一件工作，其實(shí)在今后還是會(huì )有更多的挑戰在等著(zhù)我，我清楚的認識到了這一點(diǎn)，在一些事情上面我也是非常愿意去做好教學(xué)工作。
隨時(shí)間的'推移，我也是在深入發(fā)掘自己，我想著(zhù)能夠用一個(gè)合適的契機去提高自己，這么一份工作讓我感到非常受用，在教學(xué)工作當中我積累了很多，我深刻的體會(huì )到了這一點(diǎn)，這讓我感覺(jué)到了教學(xué)工作當中的樂(lè )趣是真的非常的大，不管是在什么時(shí)候都應該做好充分的心理準備，這是我現在應該去思考的事情，這種工作氛圍現在讓我感覺(jué)非常的好，我非常的喜歡，我也愿意讓這樣的狀態(tài)持續發(fā)展下去，對自己要求高一點(diǎn)準是沒(méi)錯的，我也會(huì )陸陸續續去落實(shí)好這些。
我現在非常激動(dòng)能夠在工作方面做到一個(gè)持續穩定的狀態(tài)，這讓我感覺(jué)非常的充實(shí)，也讓我有一個(gè)好的方式去實(shí)現對自己的要求，在工作盡職盡責，總的來(lái)說(shuō)只有喜歡教學(xué)工作，為之付出才有所提高，我也非常清楚現在自己應該做點(diǎn)什么，清楚的認識到這一點(diǎn)，工作當中更加是如此，我也能夠清楚的看到自己的教學(xué)工作是在逐步提高的，我熱愛(ài)工作，喜歡在三尺講臺上面訴說(shuō)自己，教師職神圣而又莊嚴，我感覺(jué)這是讓人非常有觸動(dòng)的，現在我也在慢慢的提高自身能力，對這份工作有了一個(gè)全新的了解，從選擇這份職業(yè)以來(lái)我就在一天天的告誡自己，要用心，要讓自己能夠在工作崗位上面感覺(jué)很充實(shí)。
這份職業(yè)給我帶來(lái)的是精神上面的滿(mǎn)足，用自己最喜歡的方式盡職盡責做好教學(xué)，真的感覺(jué)非常不一樣，我非常希望可以合理的調整教學(xué)方式，我希望能夠用這種方式去奉獻自己，我真的非常開(kāi)心能夠在這樣的環(huán)境下接觸這些，我一定會(huì )堅持現在的所努力的事情，用一個(gè)好的心態(tài)去做好日常當中的每一件事情，這是絕對沒(méi)錯的，也是我應該去做到位的，總之這是需要保持的，身為教職工作者我一定嚴于律己，爭取做一個(gè)各方面合格的教師。
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作為幼兒教師，我深刻體會(huì )到愛(ài)崗敬業(yè)的重要性。每天面對孩子們純真無(wú)邪的笑容，我深感責任重大。我熱愛(ài)這份工作，因為它讓我有機會(huì )參與孩子們的成長(cháng)過(guò)程，陪伴他們度過(guò)快樂(lè )的時(shí)光。
在工作中，我始終保持耐心和愛(ài)心，用心去傾聽(tīng)每一個(gè)孩子的聲音，關(guān)注他們的需求和感受。我努力創(chuàng )造一個(gè)溫馨、安全、有趣的學(xué)習環(huán)境，讓孩子們在這里自由自在地探索、學(xué)習和成長(cháng)。
同時(shí)，我也不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，不斷學(xué)習新的'教育理念和教學(xué)方法，以更好地滿(mǎn)足孩子們的發(fā)展需求。我相信，只有真正熱愛(ài)這份工作，才能用心去做好它，也才能真正為孩子們的成長(cháng)貢獻自己的力量。
總之，幼兒教師的工作雖然充滿(mǎn)挑戰，但看到孩子們健康快樂(lè )地成長(cháng)，我感到無(wú)比滿(mǎn)足和自豪。我會(huì )繼續保持愛(ài)崗敬業(yè)的精神，為孩子們的成長(cháng)貢獻自己的力量。
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作為幼兒園教師，我深刻體會(huì )到愛(ài)崗敬業(yè)的重要性。每天與孩子們相處，我意識到我的責任不僅僅是教授知識，更是引導他們健康成長(cháng)，塑造他們的性格和習慣。
我熱愛(ài)這份工作，因為它讓我能夠見(jiàn)證孩子們從無(wú)知到有知，從依賴(lài)到獨立的過(guò)程。每當看到他們學(xué)會(huì )新技能，或是為我展示他們的畫(huà)作和手工，我都深感欣慰。
同時(shí)，我也明白，作為教師，我需要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教育方法。只有不斷學(xué)習，才能更好地滿(mǎn)足孩子們的成長(cháng)需求，為他們創(chuàng )造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與關(guān)懷的學(xué)習環(huán)境。
在未來(lái)的.工作中，我將繼續以愛(ài)崗敬業(yè)的精神，為孩子們的成長(cháng)付出更多的努力和關(guān)愛(ài)。我相信，在我和同事們的共同努力下，孩子們一定能在我們的幼兒園里快樂(lè )成長(cháng)，茁壯發(fā)展。
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仔細的算一下，我從事教師這份光榮的職位，已經(jīng)有xx年的時(shí)間了。作為一名教師，起初還只是一名代課老師的時(shí)候，我努力的去強化自己，去學(xué)習、去改正，好像要將自己所知道的一切都在一兩節課里教導給學(xué)生們。但如今，經(jīng)過(guò)了xx年歲月的洗禮和體會(huì )，我漸漸的變得溫和起來(lái)，放滿(mǎn)了自己緊張的節奏。但是，這并不意味這我對教育事業(yè)的放松，恰恰想法，因為我認識到了有些事情不能著(zhù)急，所以才克制住了自己想要加速的步伐。
xx年的教師生涯以來(lái)，說(shuō)實(shí)話(huà)，我并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)對自己的愛(ài)崗和敬業(yè)去刻意強調過(guò)。因為在我看來(lái)，這份光榮的崗位，本身就容不得那些濫竽充數的事情，更容不下我們在工作中放松警惕，放松對教育的要求。
因為學(xué)生就是我們的一切，學(xué)生在學(xué)校中渴求知識，而我們將知識用自己的方式“灌溉”給這些正在生長(cháng)的“幼苗”們。就像我們打出的成績(jì)，是學(xué)生們努力的結果，學(xué)生們的改變和班級的情況，也代表著(zhù)我們的成績(jì)。所以，在我的工作中，我從未放松過(guò)對自己和學(xué)生的要求。
當然，這份崗位對我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)重要的事物。這是我從小的夢(mèng)想，是我所最為期望的未來(lái)。盡管已經(jīng)成為了教師，但這還不是我真正的想法！我期望，在這份教育的事業(yè)中來(lái)奉獻自己的一生，在我年邁之時(shí)，如果能看到大家都已經(jīng)長(cháng)大成才，那是再好不過(guò)的事情了。這是我最大的愿望，也是我不斷堅持的工作信念！為此，在工作中，我嚴格的做好每一次準備，將每一次的課堂，當做最為重要的.一顆。當然，經(jīng)過(guò)了這么多年的教學(xué)，無(wú)論是那一屆的學(xué)生自我看來(lái)都是自己的孩子一般，為了他們能成才，我在工作中再辛苦也是值得的。
對我來(lái)說(shuō)，教師的身份是偉大的，是陽(yáng)光下栽培未來(lái)的職業(yè)。同時(shí)，也是帶著(zhù)沉重壓力的職業(yè)。我們教育的是孩子，更是我們社會(huì )和國家的未來(lái)。面對這份工作，愛(ài)崗、敬業(yè)已經(jīng)成為了最基本的要求，我們最為重要的，還是要關(guān)心這些學(xué)生，關(guān)心他們的未來(lái)，關(guān)心他們的成長(cháng)！這就是我對教師這份職業(yè)的看法。
愛(ài)崗、敬業(yè)，這是并不是我們追求的目標，而是我們本就該在工作中具備的品質(zhì)。在未來(lái)的教育事業(yè)中，我也會(huì )繼續努力的堅持自己的信念，和學(xué)生們一起走向光輝的未來(lái)！
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從選擇成為教師到現在已經(jīng)過(guò)去了多年的時(shí)間，這段時(shí)間以來(lái)我始終忙碌于教學(xué)工作的展開(kāi)并為學(xué)生的成長(cháng)提供了很大的助力，正因為能夠專(zhuān)心與教育事業(yè)的發(fā)展才會(huì )讓我做好教學(xué)工作吧，雖然有時(shí)也能夠感受到工作中帶來(lái)的壓力卻無(wú)法否認自己內心對教學(xué)工作的熱愛(ài)，秉承著(zhù)這顆愛(ài)崗敬業(yè)的心讓我在教師崗位上收獲了許多體會(huì )。
在我踏入這所校園之前便有著(zhù)成為優(yōu)秀教師的崇高理想，正因為有著(zhù)對教師職業(yè)的敬仰之情才讓我選擇師范專(zhuān)業(yè)并在畢業(yè)后投入到教學(xué)事業(yè)的建設之中，那時(shí)的我雖然存在著(zhù)教學(xué)經(jīng)驗不足的問(wèn)題卻有著(zhù)虛心學(xué)習與積極探索的良好品質(zhì)，在其他老師的幫助與同學(xué)們的理解中逐漸讓我適應了教師職業(yè)的生活，規律的作息時(shí)間以及幫助學(xué)生提升成績(jì)的成就感讓我很滿(mǎn)意，事實(shí)上隨著(zhù)工作時(shí)間的增加讓我明白作為教師擁有積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)也是極其重要的，尤其是在教學(xué)工作中遇到難題的時(shí)候很容易陷入到偏執的心態(tài)之中，這個(gè)時(shí)候便需要進(jìn)行自我調節從而將目光重新放在教學(xué)工作中去。
做好教學(xué)工作自然要在備課和教案設計方面多花費心思，畢竟教師在備課工作中花費的心思與取得的教學(xué)效果是成正比的，若是毫無(wú)準備便開(kāi)始上課無(wú)疑是對班上學(xué)生的不負責，而且不成體系的知識點(diǎn)傳授也會(huì )讓學(xué)生對課本的理解變得更加困難，因此想要上好課就得在備課方面多花費心思從而積極展開(kāi)教學(xué)工作，而且能夠在教案設計方面有所成就自然能夠對教學(xué)工作的`展開(kāi)得心應手，作為教師就得考慮好上課期間可能發(fā)生的情況并提前制定預防方針。
批改作業(yè)的過(guò)程中多對學(xué)生的錯題進(jìn)行分析往往能夠取得不錯的效果，實(shí)際上平時(shí)布置的作業(yè)可以很好地反饋學(xué)生的學(xué)習狀況，對于大部分學(xué)生都存在的錯題要進(jìn)行重點(diǎn)標注并在課堂上進(jìn)行講解，而且對于班上部分后進(jìn)生的學(xué)習狀況要進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注并做好相應的輔導，在我看來(lái)后進(jìn)生的學(xué)習輔導以及班上大部分學(xué)生存在的偏科問(wèn)題才是令人感到苦惱的，所以我會(huì )經(jīng)常和其他科任老師討論教學(xué)方面的問(wèn)題并為此付出了許多努力。
作為教師若是不能夠在工作中做到愛(ài)崗敬業(yè)則注定是毫無(wú)作為的，我應該要成為對教學(xué)工作負責的教師并為學(xué)生的成長(cháng)而努力，只有在教學(xué)工作中做到問(wèn)心無(wú)愧才能夠體現出自己愛(ài)崗敬業(yè)的崇高品質(zhì)，而我也會(huì )在以后堅守崗位并盡力教導出成績(jì)更加優(yōu)異的學(xué)生。
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自從踏入幼兒教育這片熱土，我深知肩上的責任重大。每天，我都以滿(mǎn)腔的熱情和愛(ài)心，與孩子們一起度過(guò)快樂(lè )而充實(shí)的時(shí)光。
教育不僅僅是傳授知識，更是引導孩子健康成長(cháng)、樹(shù)立正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程。在工作中，我時(shí)刻關(guān)注每個(gè)孩子的情緒和需求，努力為他們創(chuàng )造一個(gè)安全、溫馨的學(xué)習環(huán)境。當孩子們取得進(jìn)步時(shí)，我會(huì )由衷地為他們感到高興；當他們遇到困難時(shí)，我會(huì )耐心地引導和幫助他們。
此外，我也非常注重與家長(cháng)的溝通和合作。通過(guò)與家長(cháng)的深入交流，我能夠更好地了解孩子的家庭背景、成長(cháng)經(jīng)歷以及個(gè)性特點(diǎn)，從而為他們提供更加個(gè)性化的教育方案。
雖然工作中有時(shí)會(huì )遇到一些挑戰和困難，但我始終堅信：只要我們用心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，用心去做好每一件事，就一定能夠贏(yíng)得孩子們的喜愛(ài)和家長(cháng)的信任。
在未來(lái)的日子里，我將繼續以飽滿(mǎn)的.熱情和專(zhuān)業(yè)的素養，為幼兒的健康成長(cháng)貢獻自己的力量。同時(shí)，我也希望能夠在工作中不斷學(xué)習、成長(cháng)，為幼兒教育事業(yè)貢獻更多的智慧和力量。
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