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教師愛(ài)崗敬業(yè)盡職盡責心得體會(huì )范文（通用39篇）
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？以下是小編收集整理的教師愛(ài)崗敬業(yè)盡職盡責心得體會(huì )范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師愛(ài)崗敬業(yè)盡職盡責心得體會(huì ) 1
世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會(huì )驚奇地問(wèn)：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛(ài)!”愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育好孩子�！苯處煈米约旱膼�(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養學(xué)生，只有愛(ài)得深，才能更認真、更細心地對學(xué)生進(jìn)行教育�！皭�(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著(zhù)無(wú)私的奉獻。
當我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇�？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著(zhù)小臉，渴求著(zhù)陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師，您早�！蹦峭傻膯�(wèn)候，給我帶來(lái)了一天的快樂(lè )和生機;每天傍晚隨著(zhù)一聲聲“老師，再見(jiàn)�！苯o我留下明天的`希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì )到了，一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè )。
身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，用愛(ài)心感化著(zhù)每一名學(xué)生。當然，教師對學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的，而是要愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了10多年，經(jīng)過(guò)了這么多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說(shuō)的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個(gè)目的，我將用自己的雙手和大家一起默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!
教師愛(ài)崗敬業(yè)盡職盡責心得體會(huì ) 2
為人師表，廉潔從教，愛(ài)崗敬業(yè)，是教師職業(yè)道德中一個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)，是社會(huì )對教師提出的具體要求，也是教師的崇高風(fēng)范。
一、以身作則，為人師表
以身作則，為人師表是指教師各方面都應為學(xué)生和社會(huì )作出表率，《韓詩(shī)外傳》中提出“智如泉源，行為可以表儀，人師也”，師者，人之模范也，教師的一言一行都會(huì )給學(xué)生留下深刻的潛移默化的影響，所以在思想上、行動(dòng)上，用純潔的品行去感染學(xué)生，用美好的心靈去塑造學(xué)生。
第一，思想品德上，遵紀守法。塑造良好的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，用高尚的情操與品德面對學(xué)生，承接正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)，培養學(xué)生成為一個(gè)遵紀守法的人。
第二，在語(yǔ)言文明方面，用純潔、文明、健康的語(yǔ)言，不夾雜地方土語(yǔ)，用語(yǔ)要文雅、優(yōu)秀，語(yǔ)調要和諧、悅耳，使學(xué)生聽(tīng)后能產(chǎn)生愉快感，樂(lè )于接受教師的教誨，切忌用低級庸俗、粗魯無(wú)禮的語(yǔ)言穢語(yǔ)�，F在有些教師在批評學(xué)生時(shí)，用尖酸刻薄的語(yǔ)言去諷刺、挖苦和嘲笑學(xué)生。因而對學(xué)生產(chǎn)生一種逆反心理。受到挫折之后，不善于言語(yǔ)的學(xué)生積壓在心中，久而久之，就形成對教師的反感、厭惡，從而厭學(xué)、逃學(xué)，給德育工作帶來(lái)極大的傷痕，甚至會(huì )直接帶來(lái)更為嚴重的后果；其次語(yǔ)言要準確、鮮明、簡(jiǎn)練。言簡(jiǎn)意賅，入木三分，見(jiàn)解獨到深切，令人耳目一新，這樣才會(huì )具有感召力，才能讓學(xué)生把美好的思想與知識帶進(jìn)心田。同時(shí)，語(yǔ)言要熱情、誠懇，富于激勵性，溢于言表，才能充分顯示生命力，才能與學(xué)生的心產(chǎn)生共鳴。
第三，儀表大方，端莊樸素。教師的儀表應有美感，衣著(zhù)、發(fā)式整齊、潔凈、樸素為特色，充分顯示了教師對生活的熱愛(ài)，精神飽滿(mǎn)，誠實(shí)樸素的生活習慣，從而給學(xué)生以美的.熏陶，相反，教師衣著(zhù)不整，不僅傷斯文，有失風(fēng)雅，還會(huì )對學(xué)生留下生活懶散，精神頹廢之感，同時(shí)，教師的儀表還具有時(shí)代感，教師是人類(lèi)文明的傳播者和建設者。在教師的身上要體現時(shí)代氣息，不能過(guò)于保守和落后于時(shí)代的發(fā)展，當然也不能追求時(shí)髦，標新立異，總之，使學(xué)生認為充滿(mǎn)生機和活力，覺(jué)得精神振奮，神采奕奕就行。
第四，教態(tài)穩重，表情豐富，親切，顯示出一種文化修養，教師高雅自如、利落灑脫的教態(tài)，有助于強化教學(xué)效果，端莊穩重，又利于學(xué)生聽(tīng)課情緒，減輕學(xué)習壓力，切忌不能“抖腳”、“翹二郎腿”，以免給人放蕩不羈的感覺(jué)。
荀子講過(guò)“尊嚴而憚蚵以為師；耆艾而言，可以為師；涌說(shuō)而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師”。前人已很明確地概括了“為人師表、以身作則”的形象，作為后人的為師者，履行前人足跡，傳道授業(yè)解惑也。
二、愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責
教育家陶行知說(shuō)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去�！蓖衅鹨豢|真誠，用一顆對事業(yè)執著(zhù)的心，忠于黨的教育事業(yè)，無(wú)私奉獻，愛(ài)崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強烈的使命感和責任感。
第一，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責是教師基本的職業(yè)道德。教師職業(yè)是“人類(lèi)幸福和自我完善”結合的職業(yè)。一方面，教師立足本職崗位，認真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養合格人才；另一方面，在平凡的崗位，撒播愛(ài)心，享受充滿(mǎn)活力的人生幸福。教師從事的是一種培養人、教育人的事業(yè)，這對社會(huì )文明進(jìn)步發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用，因此，教師職業(yè)關(guān)系著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的自我價(jià)值和人生幸福，關(guān)系著(zhù)學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。
第二，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責，它關(guān)注著(zhù)教師的教育事業(yè)心，正確的教書(shū)育人，以及確立工作嚴謹的工作態(tài)度，愛(ài)崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動(dòng)力，以及事業(yè)成功的保證，教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng )造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段，那它永遠也得不到成功。在教師崗位上，沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無(wú)聞的奉獻，認真負責，工作嚴謹是教師的需要，是道德責任感的體現，作為“人類(lèi)靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德，在一行，愛(ài)一行，千萬(wàn)不能坐在這兒，這山望著(zhù)那山高。
三、求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng )新
求真務(wù)實(shí)，是辯證唯物主義護一以貫之的科學(xué)精神，是黨的思想路線(xiàn)的核心內容，因此，作為教師求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，扎根教育基地，誠實(shí)苦干，以“內強素質(zhì)、外樹(shù)形象”為工作中心，營(yíng)造一個(gè)精致的育人環(huán)境，錘練一套精良的育人方法。堅持求真務(wù)實(shí)，是一身的修養，因為它是一種品格，一種境界，一種追求。只有立足教育事業(yè)，才會(huì )滿(mǎn)腔熱情地去務(wù)實(shí)，以誠待人，忠實(shí)處世，克服私欲，才會(huì )正確處理教書(shū)與育人的關(guān)系。第一，正確處理求真務(wù)實(shí)的關(guān)系，才能開(kāi)拓進(jìn)取。在現實(shí)中，許多教師，存在與這相背的現象，只追求享受不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)，固步自封，庸碌無(wú)為，走進(jìn)課堂，無(wú)精打采，談起玩樂(lè )，神采飛揚；工件飄浮，好大喜功，心態(tài)浮躁，急功近利，對待備課、聽(tīng)課敷衍了事，只知道貪圖享受、奢侈浪費，不求真，不務(wù)實(shí)，更談不上開(kāi)拓創(chuàng )新。第二，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，對知識精益求精，不斷進(jìn)取，深入教學(xué)第一線(xiàn)，探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文，這樣才能跟上時(shí)代節奏，在求真務(wù)實(shí)中開(kāi)拓進(jìn)取。
“創(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力”。學(xué)校的出路在發(fā)展，學(xué)校的希望在發(fā)展，教師的忠誠從教，教育能力也在發(fā)展，只有在發(fā)展中求生存，提升教育教學(xué)實(shí)力，才是一個(gè)學(xué)校一個(gè)教育基地的發(fā)展根本所在。
教師愛(ài)崗敬業(yè)盡職盡責心得體會(huì ) 3
仔細的算一下，我從事教師這份光榮的職位，已經(jīng)有xx年的時(shí)間了。作為一名教師，起初還只是一名代課老師的時(shí)候，我努力的去強化自己，去學(xué)習、去改正，好像要將自己所知道的一切都在一兩節課里教導給學(xué)生們。但如今，經(jīng)過(guò)了xx年歲月的洗禮和體會(huì )，我漸漸的變得溫和起來(lái)，放滿(mǎn)了自己緊張的節奏。但是，這并不意味這我對教育事業(yè)的放松，恰恰想法，因為我認識到了有些事情不能著(zhù)急，所以才克制住了自己想要加速的步伐。
xx年的教師生涯以來(lái)，說(shuō)實(shí)話(huà)，我并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)對自己的愛(ài)崗和敬業(yè)去刻意強調過(guò)。因為在我看來(lái)，這份光榮的崗位，本身就容不得那些濫竽充數的事情，更容不下我們在工作中放松警惕，放松對教育的要求。
因為學(xué)生就是我們的一切，學(xué)生在學(xué)校中渴求知識，而我們將知識用自己的方式“灌溉”給這些正在生長(cháng)的“幼苗”們。就像我們打出的成績(jì)，是學(xué)生們努力的結果，學(xué)生們的改變和班級的情況，也代表著(zhù)我們的成績(jì)。所以，在我的工作中，我從未放松過(guò)對自己和學(xué)生的要求。
當然，這份崗位對我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)重要的事物。這是我從小的夢(mèng)想，是我所最為期望的未來(lái)。盡管已經(jīng)成為了教師，但這還不是我真正的想法！我期望，在這份教育的事業(yè)中來(lái)奉獻自己的一生，在我年邁之時(shí)，如果能看到大家都已經(jīng)長(cháng)大成才，那是再好不過(guò)的事情了。這是我最大的愿望，也是我不斷堅持的工作信念！為此，在工作中，我嚴格的做好每一次準備，將每一次的課堂，當做最為重要的一顆。當然，經(jīng)過(guò)了這么多年的教學(xué)，無(wú)論是那一屆的學(xué)生自我看來(lái)都是自己的孩子一般，為了他們能成才，我在工作中再辛苦也是值得的。
對我來(lái)說(shuō)，教師的身份是偉大的，是陽(yáng)光下栽培未來(lái)的職業(yè)。同時(shí)，也是帶著(zhù)沉重壓力的.職業(yè)。我們教育的是孩子，更是我們社會(huì )和國家的未來(lái)。面對這份工作，愛(ài)崗、敬業(yè)已經(jīng)成為了最基本的要求，我們最為重要的，還是要關(guān)心這些學(xué)生，關(guān)心他們的未來(lái)，關(guān)心他們的成長(cháng)！這就是我對教師這份職業(yè)的看法。
愛(ài)崗、敬業(yè)，這是并不是我們追求的目標，而是我們本就該在工作中具備的品質(zhì)。在未來(lái)的教育事業(yè)中，我也會(huì )繼續努力的堅持自己的信念，和學(xué)生們一起走向光輝的未來(lái)！
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身為教師，我深深地愛(ài)著(zhù)這份職業(yè)，對于我而言這對我影響還是非常大的，過(guò)去幾年的學(xué)習經(jīng)歷確實(shí)讓我有了一番不一樣的體會(huì )，其實(shí)我是打心里面喜歡教師工作，作為一名教師我一直都是嚴格的要求自己，對自身的要求一直不曾降低，我也深刻的體會(huì )到了這其中的樂(lè )趣，教育學(xué)生是一件非常有成就感的事情，這毋庸置疑，想著(zhù)要做好這么一件工作，其實(shí)在今后還是會(huì )有更多的挑戰在等著(zhù)我，我清楚的認識到了這一點(diǎn)，在一些事情上面我也是非常愿意去做好教學(xué)工作。
隨時(shí)間的推移，我也是在深入發(fā)掘自己，我想著(zhù)能夠用一個(gè)合適的契機去提高自己，這么一份工作讓我感到非常受用，在教學(xué)工作當中我積累了很多，我深刻的體會(huì )到了這一點(diǎn)，這讓我感覺(jué)到了教學(xué)工作當中的樂(lè )趣是真的非常的大，不管是在什么時(shí)候都應該做好充分的心理準備，這是我現在應該去思考的事情，這種工作氛圍現在讓我感覺(jué)非常的好，我非常的喜歡，我也愿意讓這樣的狀態(tài)持續發(fā)展下去，對自己要求高一點(diǎn)準是沒(méi)錯的，我也會(huì )陸陸續續去落實(shí)好這些。
我現在非常激動(dòng)能夠在工作方面做到一個(gè)持續穩定的狀態(tài)，這讓我感覺(jué)非常的充實(shí)，也讓我有一個(gè)好的方式去實(shí)現對自己的要求，在工作盡職盡責，總的來(lái)說(shuō)只有喜歡教學(xué)工作，為之付出才有所提高，我也非常清楚現在自己應該做點(diǎn)什么，清楚的認識到這一點(diǎn)，工作當中更加是如此，我也能夠清楚的看到自己的教學(xué)工作是在逐步提高的，我熱愛(ài)工作，喜歡在三尺講臺上面訴說(shuō)自己，教師職神圣而又莊嚴，我感覺(jué)這是讓人非常有觸動(dòng)的，現在我也在慢慢的提高自身能力，對這份工作有了一個(gè)全新的'了解，從選擇這份職業(yè)以來(lái)我就在一天天的告誡自己，要用心，要讓自己能夠在工作崗位上面感覺(jué)很充實(shí)。
這份職業(yè)給我帶來(lái)的是精神上面的滿(mǎn)足，用自己最喜歡的方式盡職盡責做好教學(xué)，真的感覺(jué)非常不一樣，我非常希望可以合理的調整教學(xué)方式，我希望能夠用這種方式去奉獻自己，我真的非常開(kāi)心能夠在這樣的環(huán)境下接觸這些，我一定會(huì )堅持現在的所努力的事情，用一個(gè)好的心態(tài)去做好日常當中的每一件事情，這是絕對沒(méi)錯的，也是我應該去做到位的，總之這是需要保持的，身為教職工作者我一定嚴于律己，爭取做一個(gè)各方面合格的教師。
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我認為，身為一名教師全身心地投入到自己的工作中，從中學(xué)到更多的知識，積累更多經(jīng)驗，進(jìn)而得到學(xué)生、家長(cháng)、同事的尊重，成為一個(gè)受社會(huì )尊重的人，實(shí)現自我價(jià)值就是最幸福的。而要做到這些必須具有強烈的責任感，只有這樣才能做到愛(ài)崗敬業(yè)。在學(xué)校工作，意味著(zhù)責任，每項工作任務(wù)就是一份責任。一位教師責任感的強弱決定了他對待工作是盡心盡責還是得過(guò)且過(guò)，而這又決定了他工作成效的高與低。
教師的敬業(yè)，就是表現在“忠誠黨的教育事業(yè)”，尊重、熱愛(ài)自己所從事職業(yè)，熱愛(ài)自己所教的'學(xué)生上。只有熱愛(ài)，才能激發(fā)出最大的工作熱情，才能全身心地投入到自己的工作當中�！皭�(ài)是教育最好的法寶”，愛(ài)也可以創(chuàng )造奇跡�！皼](méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。只有熱愛(ài)，才能不辭辛苦，甘受清貧，培養出值得自己驕傲和崇拜的人！所以我們必須尊重、熱愛(ài)自己所從事的職業(yè)，對教師職業(yè)具有深厚的感情，沒(méi)有感情就做不好教育工作，也就無(wú)從談起幸福。
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作為一名學(xué)生，我們旁觀(guān)著(zhù)教師們的工作和生活，深深地感受到了他們對學(xué)生的愛(ài)和責任。近年來(lái)，教師反貪倡廉的事例頻頻出現，我們更是從中得到了許多啟示。下面我將分享我對教師反貪倡廉的心得體會(huì )。
首先，教師反貪倡廉是極為重要和必要的。教師是一種特殊職業(yè)，他們肩負著(zhù)未來(lái)的重任。只有通過(guò)純潔的品格和高尚的道德才能夠影響學(xué)生，帶領(lǐng)他們成長(cháng)。如果教師的品德有所瑕疵，那么將會(huì )帶來(lái)更多的社會(huì )丑聞和影響，導致社會(huì )的不穩定。因此，教師反貪倡廉必須成為每一位教師的責任和使命。
其次，教師反貪倡廉需要將個(gè)人的'興趣和職業(yè)道德相結合。教師的職業(yè)道德和個(gè)人的利益應該同步發(fā)展。教師對學(xué)生的責任是無(wú)比的，而且這種責任應該超越教師個(gè)人的利益。一位既具有道德倫理，同時(shí)兼顧個(gè)人利益的教師，才能真正地影響學(xué)生的成長(cháng)并發(fā)揮出自己的潛能。
第三，教師反貪倡廉需要與時(shí)俱進(jìn)。如今的社會(huì )是經(jīng)濟復雜的，不同的道德觀(guān)念層出不窮，需要教師有更加成熟的眼光和鑒別力來(lái)判斷。教師在工作中應該充分利用現代化的技術(shù)和信息，讓自己更好地與學(xué)生溝通，取得更多的教學(xué)效果。在此基礎上，教師還應該有創(chuàng )新意識和創(chuàng )新精神，通過(guò)自己的努力而不是取巧行事。
最后，教師反貪倡廉是一種積極向上的態(tài)度。一位充滿(mǎn)正能量和熱情的教師，會(huì )給學(xué)生留下深刻的印象，讓他們更加努力學(xué)習。教師反貪倡廉需要在日常工作中灌輸于學(xué)生，倡導社會(huì )道德，為社會(huì )的健康發(fā)展做出自己的貢獻。
總之，教師反貪倡廉是一種良好的社會(huì )風(fēng)尚和基本職業(yè)道德，是幫助提高教師形象和推動(dòng)社會(huì )發(fā)展的一種積極手段。我們要珍惜這種精神，爭取將它發(fā)揮到極致。
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我是小學(xué)老師。我也是從大山里走出來(lái)的孩子，深深體會(huì )到交通的不便帶來(lái)的貧窮，所以我立志要走出大山，去改變自己，改變我家鄉的面貌。
在家訪(fǎng)過(guò)程中，我們深入到性性性小朋友的家庭，首先講明我們來(lái)的目的，然后就進(jìn)行交流、拍照。在交流過(guò)程中，我們得知這個(gè)家庭是不易的，父親的自身情況，小孩的情況以及其他方面的原因，讓我們覺(jué)得資助這個(gè)小女孩是非常有義務(wù)的，正所謂，伸出你的手，拉住我，讓世界變得更加美好。雖然性性性出生在這種家庭，但她那活潑、開(kāi)朗的性格絲毫沒(méi)有受到影響，她那端正、整潔的'字體，她那彬彬有禮的態(tài)度，讓我們更加有必要去幫助她，雖然我們現在還沒(méi)有太多的經(jīng)濟能力，但是我相信身邊的人也會(huì )在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中幫助這些人群，讓她們感受到溫暖，感受到關(guān)愛(ài)。
在家訪(fǎng)的過(guò)程中，我們同樣也了解到性性性的父親一天的收入才有二十幾元，這對于一個(gè)家庭的頂梁柱來(lái)說(shuō)，是遠遠不夠支付生活費等其他費用的，頓時(shí)，我的大腦中就閃過(guò)一個(gè)念頭，難道是曾經(jīng)所受的挫折過(guò)多，消磨了他那積極向上的斗志，在此，我不得不深深感嘆一番，小朋友都能活得這么出色，這么向上，為何身為父親的譚爸爸不做出色點(diǎn)，做一個(gè)好榜樣呢?和我們一道去的還有馬昌寨主任，主任了解這一情況后，就與譚爸爸說(shuō)：“農民工可以去學(xué)習一些技術(shù)，去培訓，這樣，工資至少也能比現在的多，才能養家糊口�！笔前�!有這樣的好機會(huì )，為什么不充實(shí)自己。
家訪(fǎng)給我最大體會(huì )是拉近了與學(xué)生家長(cháng)的距離，拉近了與學(xué)生的“心靈”距離，加強了溝通，增加了相互間了解。我想以后要盡可能多地了解他們，讓他們在溫暖中成長(cháng)。
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為了改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效益，同時(shí)為了使本組同仁在互幫互學(xué)的過(guò)程中得到收益，得到提高，本學(xué)期，數學(xué)組開(kāi)展了組內的教學(xué)研究課的活動(dòng)和外出聽(tīng)課。每個(gè)年級的教師分別上了一節課，認真聽(tīng)課，課后大家都能誠懇地給授課的老師提出意見(jiàn)和建議，也談自己的收獲�，F就談?wù)勛约郝?tīng)課后的一些心得體會(huì )。
1。精心設計課堂教學(xué)
教學(xué)設計是老師為達到預期教學(xué)目的，按照教學(xué)規律，對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統規劃的過(guò)程。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀(guān)。對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設計。
2。教學(xué)過(guò)程精致
從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結，每一句話(huà)都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設置都恰到好處、板書(shū)也充分體現了物理知識的結構體系。每位教師能根據自己學(xué)生的知識水平、認知能力設計教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3。注重知識的傳授與能力的培養相結合
各位老師在教學(xué)過(guò)程中特別加大了對能力的考查
在了解基礎知識的.基礎上，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，指導學(xué)生去歸納、去概括、去總結，讓學(xué)生先于教師得出結論，從而達到在傳授知識的基礎上使學(xué)生的能力得到培養的目的。
4。 使教學(xué)向理論聯(lián)系實(shí)際方向傾斜
數學(xué)學(xué)科本來(lái)是與實(shí)際聯(lián)系緊密的學(xué)科，針對近年來(lái)題中出現大量聯(lián)系實(shí)際的試題，聯(lián)系實(shí)際日益成為考試題內容改革的一個(gè)明顯發(fā)展方向，教師，已開(kāi)始加強知識實(shí)際應用的教學(xué)，使教學(xué)恢復它的本來(lái)面貌。
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前幾天，學(xué)校組織學(xué)習了青年英雄教教師張麗莉的感人事跡，很受感動(dòng)。
張麗莉的先進(jìn)事跡體現了一名人民教師的崇高思想境界和高尚道德情操。她用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋了無(wú)聲的大愛(ài)，踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象，堪稱(chēng)實(shí)踐社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的典范。
一、向張麗莉同志學(xué)習，就要學(xué)習她舍己救人的英雄壯舉。張麗莉同志在學(xué)生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。我們學(xué)習張麗莉同志，就要像她那樣勇于負責，敢于擔當，不畏艱險，不怕?tīng)奚�，在急難險重任務(wù)面前和生死考驗關(guān)鍵時(shí)刻站得出來(lái)，沖得上去，以過(guò)人的膽識和氣魄應對困難，迎接挑戰。
二、向張麗莉同志學(xué)習，就要學(xué)習她愛(ài)生如子的`大愛(ài)情懷。張麗莉同志始終把每一個(gè)學(xué)生看作自己的孩子，對他們傾注了慈母般的愛(ài)，即便是在身受重傷幾近昏迷的危急時(shí)刻，向醫生請求的還是先搶救受傷的學(xué)生。我們學(xué)習張麗莉同志，就要像她那樣擁有一顆純潔無(wú)私的心，認認真真做好身邊事，力所能及幫助周?chē)�，為社�?huì )送。
“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習，學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習她無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。
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家訪(fǎng)是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對學(xué)生進(jìn)行的一種訪(fǎng)問(wèn)，也是對教育教學(xué)工作的重要補充。一次家訪(fǎng)就是一次讓孩子進(jìn)步的機會(huì )，會(huì )讓一個(gè)學(xué)生在今后的學(xué)習生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪(fǎng)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。為了了解學(xué)生們的家庭情況。向家長(cháng)傳達義務(wù)教育均衡發(fā)展的信息，近一個(gè)月走訪(fǎng)了我們班的學(xué)生。
因為家長(cháng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛(ài)和放縱，養成了許多不好的生活習慣，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習習慣。這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處。家長(cháng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jì)而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長(cháng)對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開(kāi)展很不順利。家訪(fǎng)讓我感受頗深：
家訪(fǎng)有利于教師了解了家長(cháng)對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)工作。家訪(fǎng)的.目的是教育孩子更好地成長(cháng)，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。
因此，我建議家長(cháng)要嚴格要求和愛(ài)的鼓勵相結合;對子女的學(xué)習輔導和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重，提供他們力所能及的勞動(dòng)機會(huì );協(xié)調好家庭成員內部的教育力量;
要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習和思想動(dòng)向，并對癥下藥;及時(shí)加強對孩子的心理開(kāi)導，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養成教育，注重發(fā)展長(cháng)遠利益，為自己和孩子的將來(lái)著(zhù)想。
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在公益慈善基金會(huì )的大力支持下，在縣教育局領(lǐng)導的重視下，我有幸參加這次培訓。通過(guò)培訓使我感悟很深，使我在理念上、教法上有了一個(gè)認識。我將以這次培訓所學(xué)到的知識兢兢業(yè)業(yè)地引萬(wàn)道清泉澆祖國花朵，傾一腔熱血鑄人類(lèi)靈魂。
通過(guò)在小學(xué)和實(shí)驗小學(xué)的兩節課感受頗深。這兩位數學(xué)老師都是讓學(xué)生去發(fā)現問(wèn)題，讓學(xué)生自己設法解決問(wèn)題，老師絕不能代替，只充當一個(gè)引導者的角色。鼓勵方法和形式多種多樣，讓學(xué)生得到不同發(fā)展，又兼顧個(gè)性差異的學(xué)生。
通過(guò)教學(xué)《心理學(xué)》和《教育學(xué)》學(xué)到很多東西。一是在評價(jià)學(xué)生時(shí)一定要多表?yè)P少批評；一定要從學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步入手，尊重學(xué)生的個(gè)性差異。讓學(xué)生在鼓勵下滋養自信。
通過(guò)老師教學(xué)《教育政策法規》，學(xué)到了怎樣保護未成年人的基本權利和學(xué)校意外事故發(fā)生的處理。保證未成年人的健康成長(cháng)；讓學(xué)生在健康中成長(cháng)。通過(guò)老師教學(xué)的《教師藝術(shù)修養》學(xué)到了怎樣在音樂(lè )教學(xué)中培養學(xué)生的情感和審美能力，在教學(xué)中如何培養學(xué)生愛(ài)國的集體主義精神。
通過(guò)兩位老師教學(xué)，如何在教學(xué)中培養學(xué)生的`空間觀(guān)念感，怎樣評課，說(shuō)課的方法和步驟。
通過(guò)老師教學(xué)，讓老師了解教師的職業(yè)使命是什么？了解當前教育科研存在的主要問(wèn)題。教研的基本步驟是什么？實(shí)現教研的有效途徑是什么？如何在教學(xué)中體驗幸福人生�？傊ㄟ^(guò)這次培訓，使我大開(kāi)眼界，受益匪淺；我將用我所學(xué)到的知識，帶到大山去，在大山發(fā)光；我將用學(xué)到的知識，編織成我摯愛(ài)的教育夢(mèng)想，用知識和生命融匯于我心愛(ài)的教育事業(yè)；用生命之火點(diǎn)燃事業(yè)的激情。
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今天，朱涵夢(mèng)一來(lái)到幼兒園，就吸引了張辰怡等好幾個(gè)小朋友的注意力，咦!朱涵夢(mèng)臉上的是什么?她的臉怎么這樣了，于是在晨間談話(huà)時(shí)就組織幼兒來(lái)討論。
此時(shí)，我提出了第一個(gè)問(wèn)題，朱涵夢(mèng)臉上的是什么?幼兒紛紛展開(kāi)了猜測，有的說(shuō)是撞的，有的說(shuō)是在長(cháng)東西，也有幾個(gè)孩子知道這是被蚊子咬的。就在孩子們猜測的時(shí)候，阿姨就在旁邊的桌子上趕下來(lái)了一只蒼蠅，張陽(yáng)光大叫起來(lái)，老師快看一只蚊子，他的這一說(shuō)法立刻得到了其他幼兒的抗議，那不是蚊子，是蒼蠅，到底是什么呢?我和孩子們一起開(kāi)始討論了蒼蠅、蚊子，并比較了蒼蠅和蚊子的不同，它們都是昆蟲(chóng)，都有三對足，兩對翅，而它們都是大壞蛋，蚊子喜歡咬我們，蒼蠅喜歡在好吃的食物上飛來(lái)飛去，此時(shí)我又提出第二個(gè)問(wèn)題，那要怎么才能殺死蚊子和蒼蠅?孩子們進(jìn)行了大膽的`想象和猜測，我把孩子們的猜測在黑板上記錄下來(lái)，他們一共想了十幾種方法，有用蚊香、用槍打、用石頭扔、用金箍棒、用滅害靈、用劍、用蒼蠅拍等等。在放學(xué)時(shí)，我又給每個(gè)幼兒發(fā)了一張紙，讓他們回家去找找，家里是用什么辦法來(lái)對付這兩種害蟲(chóng)的，并請家長(cháng)記錄下來(lái)，第二天再組織幼兒進(jìn)行討論。
意大利的瑞吉歐方案教學(xué)思想中有這樣一句話(huà)：“接過(guò)孩子拋過(guò)的球并拋還給孩子”，他告訴我們，作為一名教師要隨時(shí)注意觀(guān)察幼兒，及時(shí)捕捉幼兒中有價(jià)值的問(wèn)題，然后再把問(wèn)題“還給”幼兒，讓他們“接過(guò)球”投入新一輪的思考與探索，從而使每個(gè)幼兒都有所發(fā)展，并對觀(guān)察越來(lái)越感興趣。
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作為一名家庭教育教師，我深知家庭教育的意義和重要性。家庭教育是整個(gè)教育體系中不可或缺的一部分，它不僅影響著(zhù)孩子的成長(cháng)和發(fā)展，也影響著(zhù)整個(gè)社會(huì )的未來(lái)。在我的教學(xué)過(guò)程中，我遇到了很多不同類(lèi)型的學(xué)生和家長(cháng)，也積累了不少心得體會(huì )。
首先，我認為家長(cháng)的心態(tài)對于家庭教育至關(guān)重要。有些家長(cháng)過(guò)于焦慮，總是擔心孩子的學(xué)習成績(jì)和未來(lái)發(fā)展，這種心態(tài)往往會(huì )給孩子帶來(lái)很大的壓力和負面影響。相反，有些家長(cháng)則過(guò)于放松，認為孩子的學(xué)習是自然而然的事情，這種心態(tài)往往會(huì )讓孩子失去學(xué)習的動(dòng)力和興趣。因此，家長(cháng)應該保持一個(gè)平和的心態(tài)，關(guān)注孩子的成長(cháng)和發(fā)展，鼓勵孩子積極探索和嘗試，同時(shí)也要給予孩子足夠的支持和幫助。
其次，我認為家庭教育應該注重培養孩子的獨立性和自主性。孩子是獨立的個(gè)體，他們需要獨立思考和解決問(wèn)題的能力。家長(cháng)應該給予孩子足夠的空間和機會(huì )，讓他們自由地探索和嘗試，同時(shí)也要給予孩子足夠的指導和幫助。這樣可以幫助孩子建立自信心和自尊心，提高他們的自我價(jià)值和自我管理能力。
最后，我認為家庭教育應該注重培養孩子的社交能力和情感溝通能力。孩子是社會(huì )的.一員，他們需要與他人建立良好的關(guān)系和情感溝通。家長(cháng)應該鼓勵孩子參加各種社交活動(dòng)和團體活動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì )與他人相處和合作，同時(shí)也要給予孩子足夠的情感支持和關(guān)愛(ài)。這樣可以幫助孩子建立良好的人際關(guān)系和情感溝通能力，提高他們的社交能力和情感智商。
總之，家庭教育是一項長(cháng)期而復雜的工作，需要家長(cháng)和教師的共同努力。我相信只要我們保持一個(gè)平和的心態(tài)，注重培養孩子的獨立性和自主性，注重培養孩子的社交能力和情感溝通能力，就能夠幫助孩子成長(cháng)為健康、快樂(lè )、有價(jià)值的人。
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最近，我們學(xué)校開(kāi)展了研究身邊優(yōu)秀教師為主題的教育活動(dòng)。我深受感動(dòng)，研究了一些優(yōu)秀教師的事跡，他們在平凡的教育崗位上做出了非凡的成績(jì)，成為了我研究的榜樣。在此，我想分享一下我研究?jì)?yōu)秀教師的心得體會(huì )。
首先，作為一名教師，我們必須以愛(ài)心為本，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。優(yōu)秀教師們高尚的師德情操和無(wú)私的奉獻精神深深感染了我。他們用無(wú)盡的真情關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用母親般的愛(ài)影響著(zhù)學(xué)生的'心靈。當學(xué)生遇到困難時(shí)，他們會(huì )不厭其煩地耐心引導；當學(xué)生犯錯時(shí)，他們會(huì )指導分析，讓學(xué)生明白錯誤的原因。他們用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，讓學(xué)生在快樂(lè )中研究、成長(cháng)。這些都是我們應該研究的。
其次，作為一名教師，我們必須有強烈的事業(yè)心和責任感。優(yōu)秀教師們以育人為己任，以學(xué)生為中心，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對每一個(gè)學(xué)生都進(jìn)行有針對性的教育。他們不僅要示范學(xué)生的行為，還要從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。他們牢固樹(shù)立了教師的光輝形象，成為學(xué)生心中的楷模。我們應該向他們研究，以愛(ài)心、耐心、細心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把教育當作一種神圣的事業(yè)。
最后，我們要時(shí)刻提醒自己，教育是一項充滿(mǎn)意義的工作。雖然工作壓力很大，但我們的職業(yè)是幸福的。我們要把幼兒園當作家，把幼兒當作子女，任勞任怨，不計較個(gè)人得失，時(shí)刻以“愛(ài)心、耐心、細心”去體貼每一位學(xué)生。我們的責任是熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心中，用心去教育每一個(gè)學(xué)生。
總之，研究?jì)?yōu)秀教師的心得體會(huì )，是我們成長(cháng)的必經(jīng)之路。我們要不斷提高自己的素質(zhì)，以更好的姿態(tài)投入到教育事業(yè)中去，為學(xué)生的成長(cháng)貢獻自己的力量。
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炎炎夏日，知了聲聲，阻擋不住老師們樂(lè )學(xué)上進(jìn)的學(xué)習勁頭。參加暑期培訓的老師們早早的來(lái)到了會(huì )場(chǎng)，在鄉鎮的老師更是起早趕車(chē)來(lái)到實(shí)驗中學(xué)。
本次培訓我們小學(xué)數學(xué)組是這樣進(jìn)行的。四位老師每人一節說(shuō)講課，每人的說(shuō)講課完成后，分組從不同的觀(guān)察角度進(jìn)行討論交流。
一、翟慧老師的精彩演繹。
首先翟老師細致的對五年級上冊的《軸對稱(chēng)圖形》進(jìn)行了精彩的說(shuō)講課。從教材的分析、目標的確定、教學(xué)過(guò)程及教學(xué)過(guò)程中學(xué)生出現的問(wèn)題，配合課件的演示對本節課做了精彩演繹。在本節課的設計中，翟老師充分利用各種教學(xué)資源展示教學(xué)中重、難點(diǎn)的突破，如何讓學(xué)生通過(guò)折一折，剪一剪，感知軸對稱(chēng)圖形的特征，抽象出數學(xué)概念。利用課件演示如何畫(huà)軸對稱(chēng)圖形的另半有效的突破了本節課的難點(diǎn)。在對每個(gè)教學(xué)環(huán)節展示后，翟老師理性分析了為什么這樣設計，他對完成本節課的教學(xué)目標起了什么作用做了詳細解讀。
二、老師們的.激情碰撞。
各小組從不同角度分析了《軸對稱(chēng)圖形》這節課的特色和感受。每個(gè)小組的老師們發(fā)言積極、討論熱烈。在我旁邊的孫麗華老師幾次欲說(shuō)都搶不到機會(huì )，交流時(shí)間超過(guò)了，一組的老師們還都意猶未盡。針對“重合”“完全重合”兩位老師激烈的爭論著(zhù)；“是對稱(chēng)圖案”“還是對稱(chēng)圖形”老師們各抒己見(jiàn)舉例說(shuō)明。一個(gè)個(gè)不愧為數學(xué)老師，為一個(gè)概念使勁較真爭論不休。正因為有老師們的這種執著(zhù)精神，我們的教育事業(yè)才不斷向前發(fā)展。
暑期充電老師們展示著(zhù)自己的精彩，激情飛揚！
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為什么我們這些大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生會(huì )是教師學(xué)校培訓最不好的一個(gè)班級呢。我們都接受過(guò)高等教育，我們都是剛走入社會(huì )的年輕人，認真求索才是我們應該做的，我們是一名教師。我們就應該具有教師的素質(zhì)。我相信經(jīng)過(guò)我們的這次學(xué)習我們會(huì )在各個(gè)方面都有所提升的。也請教師學(xué)校得領(lǐng)導和老師們相信我們，我們會(huì )努力為昌圖的教育事業(yè)貢獻我們自己的一份力量。在教學(xué)中學(xué)習在學(xué)習中逐漸的改變自己的不足。讓我們努力成為黑暗中最亮的那盞明燈。指引我們昌圖的學(xué)子們走向最美好的明天！
新教師培訓教師的心得體會(huì )在教育教學(xué)當中，為提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，促進(jìn)自身的提高，我們經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)評課活動(dòng)，現就聽(tīng)評課，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì )：
一、聽(tīng)評課與課堂教學(xué)之間的關(guān)系
教師要根據課程標準，合理使用教材，對學(xué)生實(shí)施教育教學(xué)的主戰場(chǎng)，課堂設計要有階梯性、層次性，避免跳躍性，課堂教學(xué)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)與思維特點(diǎn)。
二、聽(tīng)評課與教師成長(cháng)之間的關(guān)系
聽(tīng)課可以使教師進(jìn)步，評課可以讓我們講課者和聽(tīng)課者在教學(xué)過(guò)程中認識到自己的不足，從而進(jìn)一步完善個(gè)人的教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)水平。
三、聽(tīng)評課與教學(xué)管理之間的關(guān)系
通過(guò)聽(tīng)評課，讓我們在教學(xué)過(guò)程中學(xué)習其他教師管理課堂的方式，讓我們在聽(tīng)評課過(guò)程中發(fā)現自己的錯誤與不足，從而更進(jìn)一步完善自己對課堂教學(xué)的管理方式，創(chuàng )建一個(gè)具有生命力的'課堂，使學(xué)生能夠融入到課堂當中。
聽(tīng)評課不僅是我們學(xué)習的過(guò)程，也是我們檢討自身的過(guò)程，通過(guò)聽(tīng)評他人的優(yōu)點(diǎn)與不足，來(lái)完善自己，提高自己，通過(guò)這次學(xué)習今后我一定更多的參與聽(tīng)評課活動(dòng)，認真學(xué)習他人教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)，檢討自己的缺點(diǎn)，爭取做一名優(yōu)秀合格的人民教師。
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一年一度的暑期師德培訓結束了，在這次師德培訓中，聆聽(tīng)了xx小學(xué)xx校長(cháng)《教師職業(yè)理想與職業(yè)態(tài)度》，省教壇新秀、課改之星xx
要保持對工作的熱情，就要嘗試心理暗示，提高自我調節能力。當在工作中遇上不遂人愿和力所不及的事時(shí)，像旁觀(guān)者一樣告訴自己：你一定能行，決不能輕言放棄，因為每件事情的成功完成都是由信心開(kāi)道，由堅持告終。當遇上學(xué)生難教時(shí)，告訴自己：只要有耐心，相信孩子并給以期待，一定能夠開(kāi)啟學(xué)生的心靈之門(mén)。經(jīng)常給自己打氣，就會(huì )心境開(kāi)闊、精神愉悅，就能保持住熱情。
要保持對工作的熱情，就把對自己的期望值降低一點(diǎn)。當付出了辛勤的勞動(dòng)，每個(gè)人都希望有所收獲。班級有沒(méi)有朝著(zhù)期待的方向前進(jìn)？學(xué)生是不是取得了理想中的成績(jì)？自己的工作有沒(méi)有得到別人的認可？當一切不能如我們所愿時(shí)，產(chǎn)生的`失落感在一定程度上會(huì )影響到對工作的熱情。但是我想，教師是一項良心工作，只要我們盡力了，就算沒(méi)有得到理想中的回報，也沒(méi)什么可遺憾的。所以當付出的時(shí)候不老想著(zhù)回報，當回報小的時(shí)候不老惦記著(zhù)付出，把對自己的期望值放得低一點(diǎn)，快樂(lè )就多了，對工作的熱情就不會(huì )減。
今天有幸融入於潛一小這個(gè)大家庭，我的工作動(dòng)力是熱情的，因為我深知沒(méi)有熱情就不可能把工作做好，熱情是一種精神，具有一種無(wú)堅不摧的力量。今天在這里我將向這個(gè)大家庭承諾，我將激情滿(mǎn)懷迎接每一天，勇敢接受新的挑戰，我堅信在校領(lǐng)導的關(guān)懷下，同事們的幫助下，我一定會(huì )茁壯成長(cháng)的。
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不覺(jué)中，接觸幼兒教育已有近三年的時(shí)間，在這三年的時(shí)間里，自己也在慢慢的成長(cháng)。在成長(cháng)的道路上，我遇到了一位知心的朋友—《幼兒教育》，這是一本有關(guān)幼教知識的期刊，里面不僅有最新的幼教動(dòng)態(tài)，還有豐富的教育教學(xué)資源，更有一線(xiàn)教師的實(shí)際案例以及教養筆記，書(shū)中的每一個(gè)版塊都給了我深深的啟發(fā)，讓我在遇到實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候都能夠得到有效的解決。
漸漸地，這本書(shū)成為了我日常生活的不可或缺的一部分，甚至在遇到一些問(wèn)題的時(shí)候，會(huì )依賴(lài)起這位“朋友”來(lái)。每期雜志出來(lái)的時(shí)候，我都會(huì )捧著(zhù)新的一期期刊慢慢地品讀:看一看幼教界的.新動(dòng)態(tài),學(xué)一學(xué)幼兒教育的新理念,讀一讀優(yōu)秀的教學(xué)案例,試一試有效的教育方法。
在實(shí)踐中,我不斷總結、積累自己的教育經(jīng)驗，結合書(shū)中的一些先進(jìn)的教育理念，慢慢地總結出了自己的一套教育教學(xué)方法。書(shū)中有一個(gè)“研究與探索”版塊，它內容比較豐富,材料也很具體,能幫助我了解國內外幼兒教育的先進(jìn)經(jīng)驗與科學(xué)理論,提高我們對許多早期教育中帶根本性問(wèn)題的認識。這個(gè)版塊中的一些文章，對一些當下比較熱門(mén)的問(wèn)題都有涉獵、研究，能幫助我正確的把握幼兒教育的思想，對我的實(shí)際教育教學(xué)工作有很大的幫助。
書(shū)中的“教養筆記”一欄也是我比較喜歡的一個(gè)版塊，里面記錄著(zhù)一線(xiàn)教師們身邊發(fā)生的一些趣聞樂(lè )事，別看這一則則小小的故事，里面往往都蘊含著(zhù)深刻的道理。作為一線(xiàn)教師，我們要從幼兒身邊的小事入手，多從細微處發(fā)現孩子們的美，做一個(gè)勤觀(guān)察、能思考、會(huì )總結的教師。
在以后的教學(xué)中，我將繼續運用《幼兒教育》中的先進(jìn)理論來(lái)指導我的工作，多從書(shū)中汲取有價(jià)值的信息來(lái)服務(wù)我的工作，努力做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
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這次拜讀了朱永新老師所著(zhù)的《致教師》，這是一本到目前為止對我作為一個(gè)教師來(lái)說(shuō)收效最快、影響最大的精神食糧。書(shū)中，朱老師回答了近50個(gè)教師提出的比較普遍的問(wèn)題，在精神層面、理論層面、實(shí)操層面，引領(lǐng)教師們過(guò)一種完整而幸福的教育生活。
在書(shū)中，朱老師通過(guò)一個(gè)個(gè)典型的案例，以回信的方式，用其高深的專(zhuān)業(yè)知識引領(lǐng)我們了解了如何對待教師職業(yè)生涯中的困惑。
書(shū)中對于“我們還需要教育理想嗎？”，朱老師這樣說(shuō)到：“理想在我心中從來(lái)都是神圣的，當理想遇到現實(shí)，總會(huì )有碰撞，總會(huì )有較量，否則，理想如何能夠稱(chēng)之為理想？”我仍然認為，理想，值得堅守！也必須堅守！著(zhù)名作家雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上有一種東西比所有的軍隊更強大，那就是恰逢其時(shí)的一種理想！”真正擁有理想，就必然會(huì )激發(fā)起全部力量，挖掘出更多潛力，開(kāi)創(chuàng )未來(lái)。
同時(shí)，與真正的理想相伴的，應該是行動(dòng)——智慧的行動(dòng)，堅韌的行動(dòng)。追尋理想的路途中，只要行動(dòng)就會(huì )有收獲，只有堅持才會(huì )有奇跡！
在讀書(shū)的過(guò)程中，也不自覺(jué)地想起自己，我是不是有教育理想的老師？這個(gè)，很慶幸，我還是有教育理想的老師，我還是個(gè)要求進(jìn)步的`老師。只是，同許多人一樣，我也沒(méi)有堅持下去。有一段時(shí)間，我堅持寫(xiě)字，最久的堅持了有半學(xué)期之久，那段時(shí)間，字也進(jìn)步了許多，當時(shí)也很開(kāi)心的拍照留念，可惜，由于缺乏堅持，由于各種借口，工作忙，家庭瑣事，讓我中斷了那件事情。如今，寫(xiě)字水平又退回到了曾經(jīng)的水平。
讀了朱老師的《致教師》后，我又重新拾起了我的理想，又開(kāi)始重新規劃我的教育生活，從堅持看書(shū)做起，一點(diǎn)一點(diǎn)讓自己成為理想的好教師！我也相信，只要我堅持，一定會(huì )成功，一定會(huì )看到理想的收獲！
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本人于九月二十四日參加了縣教體局初中地理教師交流學(xué)習活動(dòng)，在這次學(xué)習中，聆聽(tīng)了多位教師的講座，感觸頗多，為我今后的教學(xué)工作提供借鑒。通過(guò)這次學(xué)習，收獲很大，下面談?wù)勄猩眢w會(huì )。
本次學(xué)習活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節：
一．聽(tīng)楊集一中陳娟老師講第二章第一節地勢和地形；
二．聽(tīng)各位經(jīng)豐富教師點(diǎn)評本節課，并請近年來(lái)成績(jì)顯著(zhù)的教師代表作報告；
三．聽(tīng)縣教研員對春期七八年級地理試卷做點(diǎn)評，并由王主任對此次活動(dòng)作總結。
在這節課中，教師首先讓學(xué)生以齊讀的形式明確概念“地形”和“地勢”，開(kāi)闊了學(xué)生視野；然后展示學(xué)習目標，明確本節課重難點(diǎn)；通過(guò)學(xué)生自學(xué)中國地形分布讓學(xué)生說(shuō)出我國地形類(lèi)型和特點(diǎn)，通過(guò)歸納并展示我國不同走向山脈，幫助學(xué)生快速記憶；通過(guò)小組合作“小小登山隊”這一環(huán)節，培養學(xué)生的團結精神�？傊�，在本節課中學(xué)生積極參與，教師努力引導，充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性。但是在引導我國四大高原的學(xué)習中，沒(méi)有點(diǎn)出四大高原的特點(diǎn)，稍有欠缺。
縣教體局王主任提出了在地理課堂教學(xué)中存在的`問(wèn)題：
重知識輕能力；重師教輕生學(xué)；重少數輕多數；重預設輕生成。合作探究學(xué)習中存在的幾個(gè)誤區：只探究簡(jiǎn)單的知識型問(wèn)題；提出問(wèn)題不具體不合理有歧義；學(xué)生參與程度不均；合作分工不明；備課時(shí)缺少精心的教學(xué)設計，而一個(gè)完整的教學(xué)設計需要做到課標要求，學(xué)情分析，教學(xué)目標，教學(xué)內容，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)反思。那么，在今后教學(xué)中要加強對新課標的學(xué)習和研究，體現價(jià)值功能。注重地圖教學(xué)以及時(shí)事地理的學(xué)習。
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今年暑假我參加了由教育局組織的為期十天的培訓，雖然僅有十天，但給我留下了深刻的印象，這次的培訓內容十分豐富，包括新理念、新課程改革，語(yǔ)文教研，說(shuō)課與評課，教育科研，寫(xiě)作與實(shí)踐……每天都有新的收獲，每天都能有所進(jìn)步。
我認為：作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，必須做到：
1、做好充分準備，不斷提高自己，充實(shí)自己，豐富自己，不斷提高自身能。
2、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，不僅豐富了自己的閱歷，提高了對小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的總體認識，還學(xué)到了各種教育理論上的知識，從而更新了自己原有的.知識結構。
3、向有經(jīng)驗的老師請教，學(xué)習他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。
教師要具有良好的師德，只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì )熱愛(ài)孩子，才會(huì )關(guān)心孩子、耐心孩子，才可以不偏聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，更好地教書(shū)育人。這里的愛(ài)是一種充滿(mǎn)了情感的力量。老師對孩子的愛(ài)可以讓孩子產(chǎn)生一種感恩之情，孩子是快樂(lè )的，教師對孩子的情感影響孩子，孩子們是快樂(lè )的，教師應該對他們付出真愛(ài)。
我覺(jué)得作為一名新時(shí)代的教師，我們應該做到：
1、我們應該熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，樹(shù)立良好的師德形象。
2、我們要做到關(guān)心每一位學(xué)生。
3、我們應該關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重、理解、信任和寬容每一個(gè)孩子，教師應該熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心和耐心，尊重學(xué)生對教師的勞動(dòng)成果。
在培育新時(shí)期的教育工作中，要努力提高教育理論水平，加強教學(xué)實(shí)踐能力，更好地為教育事業(yè)服務(wù)，為社會(huì )主義現代化建設培養有用人材。
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20xx—20xx學(xué)年度工作按著(zhù)制定的工作計劃，本著(zhù)“務(wù)實(shí)、努力、求新”的工作思想，本人順利圓滿(mǎn)的完成了全年體育教育教學(xué)工作。心得如下：
一、加強學(xué)習，堅定信念，忠誠教育事業(yè)。
自覺(jué)加強政治學(xué)習，提高政治思想覺(jué)悟。平時(shí)，我認真學(xué)學(xué)習教育戰線(xiàn)中先進(jìn)人物的事跡，時(shí)刻鞭策激勵自己。
熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng )新、樂(lè )于奉獻，努力教好每一堂課，圓滿(mǎn)地完成本職工作。我能夠師德規范嚴格要求自己，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，尊敬領(lǐng)導，團結同事，積極參加學(xué)校的'各種活動(dòng)，遵守學(xué)校的一切規章制度。
二、深鉆教材，認真教學(xué)，圓滿(mǎn)完成任務(wù)。
體育課教、學(xué)、練三者之間的統一。俗話(huà)說(shuō)：施教之功，貴在引導。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導水平的體現。只有教師正確而巧妙的引導，才能在學(xué)生的學(xué)習中起到“引導”作用，實(shí)現認知、情感、行為三者的統一，獲得教學(xué)最佳效果。
根據教材的內容，結合學(xué)生的年齡特征，有針對性地進(jìn)行教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高體育運動(dòng)技能，培養學(xué)生頑強拼搏的意志品質(zhì)。
三、發(fā)揮特長(cháng)，刻苦訓練，協(xié)助辦好運動(dòng)會(huì )。
我是田徑運動(dòng)員出身，訓練田徑是我的特長(cháng)之一。學(xué)校運動(dòng)會(huì )主要以田徑項目為主，運動(dòng)會(huì )前積極組織學(xué)生參加訓練。在訓練中，我給予了誠摯的愛(ài)生之心，端正了求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，采取了雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，運用了多種多樣的工作方法。
以上是我一學(xué)年工作的小結和體會(huì )，在今后的工作中，我要更加嚴格要求自己，提高自身素質(zhì)，努力學(xué)習，積極工作，勇攀教育事業(yè)的高峰，做一名優(yōu)秀的人民教師。
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一學(xué)期以來(lái)，本人熱愛(ài)工作，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平。為了使的自己的教育工作能夠更好的進(jìn)行，現對本學(xué)期的工作總結如下：
一、教學(xué)方面
1、要認真領(lǐng)會(huì )“三位一體”課堂教學(xué)模式改革。在教學(xué)改革中，教師是關(guān)鍵，教師對“三位一體”的理解與參與是推進(jìn)改革的前提。
2、合理使用講學(xué)稿，進(jìn)行二次備課，提高課堂效益。對講學(xué)稿內容，教學(xué)時(shí)需要作適當處理，適當補充或降低難度是備課必須處理的。根據所教班的學(xué)生實(shí)際情況靈活使用，才能在教學(xué)中少走彎路，提高教學(xué)質(zhì)量。對講學(xué)稿中不符合學(xué)生實(shí)際的題目要作適當的調整。此外，還應把握教材的“度”，不要想一步到位，如函數性質(zhì)的教學(xué)，要多次螺旋上升，逐步加深。
3、在課前預習。課前預習時(shí)教學(xué)中的重要環(huán)節，學(xué)生課前預不預習，學(xué)習的效果和課堂的氣氛都不一樣。
為了做好這一點(diǎn)，我的'做法如下：
1、本節主要的概念有哪些;
2、本小節還有哪些定理、公式，他們是怎么得到?看過(guò)后你能否重述一遍嗎?
3、對照課本的例題，你能否完成講學(xué)稿上的習題。
4、通過(guò)預習，你有什么困惑，寫(xiě)在講學(xué)稿。
5、課后復習、反饋練習中培養學(xué)生自學(xué)能力。在學(xué)完一課、一單元后，讓學(xué)生主動(dòng)歸納總結，要求學(xué)生盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學(xué)效果。
9、注重基礎。我所教的兩個(gè)班，初中的基礎差，高中的知識對他們來(lái)說(shuō)就更增加了難度，因此，不管是備課還是備練習，我都注重基礎，注意引導他們從基礎做起，讓人人有的學(xué)，讓人人學(xué)有獲。
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我通過(guò)認真學(xué)習開(kāi)展“實(shí)現偉大中國夢(mèng)、建設美麗繁榮和諧四川”主題教育活動(dòng)的重大意義，進(jìn)一步增強了對“中國夢(mèng)”本質(zhì)內涵、實(shí)現步驟、基本特征、實(shí)現途徑、實(shí)現主體的認識，深刻體會(huì )到，我們用“中國夢(mèng)”來(lái)凝結共識、凝聚力量，激發(fā)起全省人民推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展的動(dòng)力活力。
“中國夢(mèng)”是什么？“中國夢(mèng)”是小康夢(mèng)，是強國夢(mèng)，是復興夢(mèng)……“把生態(tài)文明建設放在突出地位，融入經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會(huì )建設各方面和全過(guò)程，努力建設美麗中國，實(shí)現中華民族永續發(fā)展�！薄爸袊鴫�(mèng)”是個(gè)人的，是國家的，更是民族的。
美麗的中國什么模樣？不但山清水秀而且繁榮富強，人民安居樂(lè )業(yè)，學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居，在這里人與自然和諧相處，泥石流、沙塵暴等自然災害越來(lái)越少。
要實(shí)現這樣一個(gè)夢(mèng)，教育是首當其沖的，黨的十八大報告提出“尊重勞動(dòng)、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng )造，加快確立人才優(yōu)先發(fā)展戰略布局，造就規模宏大、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊伍，推動(dòng)我國由人才大國邁向人才強國�！敝泄彩舜髨蟾嬷赋觯骸叭鎸�(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著(zhù)力提高教育質(zhì)量，培養學(xué)生創(chuàng )新精神�！�
教育培養學(xué)生的`創(chuàng )新精神刻不容緩，我們中國缺的就是創(chuàng )造型的人才，我們中國現在的成就也是舉世矚目的，但是在很多的領(lǐng)域，特別是在一些高端的科技的頂尖的新領(lǐng)域，我們還是顯得薄弱的，我們要把中國制造變成中國創(chuàng )造，僅一步之遙，但需要我們上下一心，從娃娃抓起，培養，挖掘，鼓勵學(xué)生的創(chuàng )新意識，創(chuàng )新精神，創(chuàng )新能力。
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看書(shū)本，最多做下科學(xué)作業(yè)加深對知識的印象。而更多時(shí)候老師仍然以自己操作為主，當一件件實(shí)驗器材被搬到課堂中來(lái)時(shí)，學(xué)生充滿(mǎn)了
好奇，充滿(mǎn)了期待，他們心里在想：“老師，待會(huì )兒我也要摸一摸、碰一碰，我也會(huì )的，讓我來(lái)做吧�！钡钦鎸�(shí)情況并非如此，咱們的老師對實(shí)驗采取了包辦的處理，雖然時(shí)間節省了，課堂任務(wù)完成了，學(xué)生也親眼所見(jiàn)了，實(shí)驗對其結果也加以證明了，但教學(xué)目標是否真的達成了呢？學(xué)生對實(shí)驗的結論是否真的信服了呢？這就要大打折扣了。學(xué)生的好奇心在此刻無(wú)形地被扼殺，他們帶著(zhù)一些遺憾結束了40分鐘的時(shí)間，那些在他們看來(lái)難得的實(shí)驗器材，無(wú)聲無(wú)息地消失在講臺上。下課了，甚至還會(huì )有幾個(gè)同學(xué)難免湊在一塊討論這些玩意兒呢？這樣長(cháng)此以往，學(xué)生對科學(xué)課還會(huì )有興趣嗎？
俗話(huà)說(shuō)：眼過(guò)千遍，不如手過(guò)一遍。小學(xué)生對知識容易遺忘，哪怕今天見(jiàn)過(guò)的，到第二天再讓他回憶就已忘得一干二凈了。我們的孩子需要真實(shí)的體驗，需要動(dòng)手做一做，這樣的學(xué)習他們興趣會(huì )更加高漲，他們會(huì )更加覺(jué)得有趣，實(shí)踐出真知，科學(xué)中許多結論都需要實(shí)驗去加以證明，我們?yōu)楹尾豢犊恍�，把探索的時(shí)間讓給我們的孩子們呢？千萬(wàn)別把老師的探索外化為學(xué)生的`探索，把老師的體驗替代學(xué)生的體驗。只有親歷親為，才會(huì )有所感有所悟。這樣的體驗才是真實(shí)的，孩子們才會(huì )從中學(xué)的多，懂的多，收獲的更多。
總之，通過(guò)這次培訓活動(dòng)，我收獲很多，我要不斷地學(xué)習，以便適應時(shí)代的要求，爭做一名優(yōu)秀的教師。
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今天的氣溫又回升了，吃完早餐，我和主班老師就一起踏上了家訪(fǎng)之路。開(kāi)著(zhù)電動(dòng)車(chē)行駛在路上，那一陣陣熱氣就迎面而來(lái)。無(wú)論自己怎么遮擋，那火辣的太陽(yáng)光就是能夠穿透進(jìn)衣服中，讓整個(gè)人熱的直流汗，就像蒸桑拿的感覺(jué)。我與主班寧老師，在出發(fā)前早已做好了路線(xiàn)規劃圖，把孩子們的家庭地址按地址歸類(lèi)，然后進(jìn)行逐個(gè)家訪(fǎng)。由于下午是比較炎熱的，所以我與寧老師商量一起先家訪(fǎng)個(gè)體戶(hù)的家長(cháng)，不是休息時(shí)間的關(guān)系所以家長(cháng)們一般都不在家，電話(huà)打過(guò)去時(shí)都不在家，要么孩子不在家，我們撲空了好幾家，最后我們決定去劉語(yǔ)欣小朋友家。
我們來(lái)到了一個(gè)賣(mài)酒的店鋪，欣欣媽媽一聽(tīng)到我們來(lái)了真是熱情，看到我們兩個(gè)老師，欣欣可害羞了，我和他打了招呼，他都不敢正眼看我一眼，總是左右躲閃，害羞的'鉆到媽媽的身后，任媽媽怎么把他拉出來(lái)都不肯。趁著(zhù)孩子媽媽去泡茶的空擋，我于是上前和他交流，“欣欣，洗好多玩具啊，我是張老師�！彼皇切πΧ疾换卮��！皝�(lái)，過(guò)來(lái)讓老師抱抱，很快我們將一起學(xué)習，一起游戲，歡迎你來(lái)到我們幼兒園!”聽(tīng)到我這么一說(shuō)，怎么一下子變了這么多。于是她像我介紹了她的玩具，還把她的新衣服拿出來(lái)給我們看。
我們兩位老師和這位媽媽聊了很多，說(shuō)到了孩子在園的表現，以及他在家的情況，過(guò)程中還談到了我們幼兒園每個(gè)學(xué)期都有很多特色節目開(kāi)展，鼓勵他們?yōu)楹⒆恿粝乱粋�(gè)美好回憶而積極踴躍的參與。我們老師在這么熱的天氣中還能來(lái)家中家訪(fǎng)，讓他們感受到老師對孩子的關(guān)心以及重視。而我們老師認為，開(kāi)學(xué)前的家訪(fǎng)工作非常重要，不僅是幫助我們了解孩子的情況，也讓我們拉近了與家長(cháng)幼兒的聯(lián)系，得到了家長(cháng)對我們老師教育工作的支持，這樣的付出值得!
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元旦是一個(gè)寓意著(zhù)新開(kāi)始的節日，也是教師自彈自唱的體驗日。在這個(gè)特殊的日子里，許多老師自愿拿起樂(lè )器，為學(xué)校的元旦晚會(huì )獻上一曲動(dòng)人心弦的樂(lè )曲。在這個(gè)過(guò)程中，老師們不僅僅是彈唱的藝術(shù)，更是演奏的過(guò)程中帶來(lái)的思考和感悟。
自彈自唱是一個(gè)非常有趣和有意義的`活動(dòng)。當老師親自拿起樂(lè )器，開(kāi)始彈奏時(shí)，他們的大腦必須與手指、眼睛以及聽(tīng)覺(jué)協(xié)調起來(lái)，這也是一種良好的自我調適方式。同時(shí)，自彈自唱也為老師帶來(lái)了啟迪，尤其是彈奏一首深刻的樂(lè )曲時(shí)，老師能夠時(shí)刻思考其中表達的意義，并通過(guò)彈奏帶來(lái)更加深入的領(lǐng)悟。
在一個(gè)團體中，老師們互相支持、協(xié)作，以完成一場(chǎng)出色的演出。這種團結合作也能為老師帶來(lái)激情和感情的升華，使他們彼此更加親近，從而大大提升對教育工作的熱愛(ài)和責任感。同樣地，從演奏中，老師們也能感受到音樂(lè )的魅力和調動(dòng)情感的力量，也能夠更好地傳授這些道理給學(xué)生。
在這個(gè)特殊的節日里，老師們有機會(huì )通過(guò)音樂(lè )為自己的激情和情感發(fā)聲。通過(guò)唱歌彈琴等方式，老師們可以將自己的情感、觀(guān)點(diǎn)和價(jià)值觀(guān)表達出來(lái)，從而得到彰顯。同時(shí)，這也能夠促進(jìn)與觀(guān)眾的交流，匯聚出一股強大的眾志成城的力量。而這股力量也能夠激發(fā)學(xué)生的內心，鼓舞他們前進(jìn)的勇氣。
自彈自唱的體驗是一項充滿(mǎn)挑戰、探索、思考和創(chuàng )作的過(guò)程。通過(guò)自我調適和自我啟發(fā)、團結合作和感情升華、表達自我和眾志成城等方面的體驗，老師們在教育事業(yè)中獲得了更多的收獲和感悟。我們應當鼓勵和支持這種活動(dòng)，讓老師們在活力與靜謐、創(chuàng )作與思考之間得到更深刻的體驗和反思，這將使元旦教師自彈自唱的舞臺更加精彩！
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作為一名教師，我一直以來(lái)都努力追求卓越。然而，真正成為一名卓越的教師并非易事。在我多年的教學(xué)生涯中，我積累了許多心得體會(huì )，今天我想分享一些關(guān)于成為卓越教師的經(jīng)驗。
首先，卓越教師應該具備扎實(shí)的學(xué)科知識和教學(xué)理論。只有通過(guò)深入研究和不斷學(xué)習，我們才能掌握最新的教育理念和方法，并將其有效運用到教學(xué)實(shí)踐中。我們應該時(shí)刻關(guān)注學(xué)科的前沿發(fā)展，拓寬視野，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我們還應該關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予他們個(gè)性化的教育，從而更好地滿(mǎn)足他們的需求。
其次，卓越教師應該善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。在我看來(lái)，教學(xué)不僅僅是傳授知識，更是啟發(fā)學(xué)生思維和培養學(xué)生學(xué)習能力的過(guò)程。因此，我始終注重培養學(xué)生的探究精神和創(chuàng )新思維。我鼓勵學(xué)生提出問(wèn)題、進(jìn)行實(shí)踐和團隊合作，培養他們的自主學(xué)習和解決問(wèn)題的能力。
此外，卓越教師應該具備良好的教育敬業(yè)精神和職業(yè)道德。我們應該對自己的職業(yè)負責，從小事做起，保持教學(xué)的嚴謹性和專(zhuān)業(yè)性。我們要相信每個(gè)學(xué)生的`潛力，盡力幫助他們實(shí)現自己的目標。我們要耐心傾聽(tīng)學(xué)生的困惑和問(wèn)題，傾注關(guān)懷和愛(ài)心，關(guān)注他們的身心健康，促進(jìn)他們全面發(fā)展。
最重要的是，卓越教師應該不斷反思和提升自己。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗總結和教育研究的參與，我們可以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教育理念。我們應該勇于接受新的挑戰，適應時(shí)代的發(fā)展，持續提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
總之，成為一名卓越教師需要付出持續的努力和探索。只有不斷提升自己，不斷追求教育的卓越，我們才能更好地履行教育使命，培養出更多優(yōu)秀的人才，為社會(huì )進(jìn)步做出更大的貢獻。
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今天的語(yǔ)文培訓中，視頻課給大家留下了深刻的印象。我們觀(guān)看的是安徽陳金龍老師《白鵝》一課教學(xué)。陳老師嚴謹扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格，簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單的教學(xué)設計，幽默風(fēng)趣的課堂語(yǔ)言，豐富多彩的肢體語(yǔ)言、面部表情，讓我們充分感受到了什么是真正的語(yǔ)文本色的課堂，什么是真正的語(yǔ)文味！
一、扎實(shí)學(xué)字詞，打好閱讀基礎。
在準確把握教材，充分了解學(xué)情的基礎上，重點(diǎn)出示兩組詞語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。第一組詞語(yǔ)“窺伺、大模大樣、供養不周”中有兩個(gè)多音字“�！焙汀肮�，側重讀音糾正。第二組詞語(yǔ)“凈角、脾氣”則側重于意思和字形的指導。通過(guò)多媒體畫(huà)面、學(xué)生的說(shuō)、演，充分做到了讀、寫(xiě)結合，學(xué)生在老師不露痕跡的'指導下透徹的理解了課文中的詞語(yǔ)，加深了對課文內容的理解。
二、抓住關(guān)鍵點(diǎn)，潛心會(huì )文本
要讓學(xué)生真正與文本進(jìn)行交流、對話(huà)，教師恰當的引導至關(guān)重要。抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)“三板一眼”引導學(xué)生理解白鵝吃飯的方法時(shí)，陳老師先引導學(xué)生讀書(shū)找出“三板一眼”所指的內容，接著(zhù)講解“三板一眼”本來(lái)所指的意思，師生打節拍體會(huì )，然后再讀文本，體會(huì )白鵝吃飯方法的有趣。這樣深入淺出的處理學(xué)習詞語(yǔ)，學(xué)生興致高，記得牢。
三、朗讀形式多，盡享語(yǔ)文味
沒(méi)有讀書(shū)聲的課堂不是真正的語(yǔ)文課堂。陳老師的課堂始終回蕩著(zhù)朗朗的讀書(shū)聲。有時(shí)創(chuàng )設情境讀，有時(shí)帶上動(dòng)作讀，還有很多是老師精彩的范讀。陳老師對學(xué)生的朗讀指導層層遞進(jìn)，學(xué)生盡情享受朗讀。在反復對比的讀書(shū)過(guò)程中，學(xué)生們有所悟，有所得，語(yǔ)感不斷增強。
陳老師的課堂真正充滿(mǎn)了語(yǔ)文味，讓學(xué)生在豐富多彩的語(yǔ)文天地里，感受到了語(yǔ)文的無(wú)窮魅力，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養，也給我們帶來(lái)了深深地啟示。
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我很有幸地聽(tīng)完xx局長(cháng)精彩的講話(huà)后，使我明白了教師在學(xué)生心目中的重要性，一位好的教師對學(xué)生的影響將是一生的。
自己身為教師，在要求學(xué)生的同時(shí)，也應該提高對自身的完善。從知識、思維、修養等各方面去發(fā)現自己的缺點(diǎn)，進(jìn)而改正。智者說(shuō)：“如果你想要抓住沙子，你抓得越緊，沙子就會(huì )從你的指縫中流出，只有你的力氣適當，沙子才會(huì )握住�！彼�，我們對學(xué)生的愛(ài)，應如何把握愛(ài)的“度”的問(wèn)題，是十分關(guān)鍵的。為此我覺(jué)得我們教師應做到以下幾點(diǎn)：
第一，事業(yè)心強，以事業(yè)為重，能為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻;有愛(ài)心，熱愛(ài)學(xué)生。教師必須做到愛(ài)崗敬業(yè)，加強師德修養。
第二，做與學(xué)生共同學(xué)習的'伙伴。在科技高速發(fā)展的二十一世紀，教師的角色已經(jīng)發(fā)生變化，教師的主導作用主要是引導學(xué)生一起來(lái)學(xué)習，而不是簡(jiǎn)單地把知識教給學(xué)生。所以我們教師首先應與學(xué)生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學(xué)生的心靈距離；還要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。
第三，加強學(xué)習，善于學(xué)習，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。教師應該做到博學(xué)多才，因為教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博才多學(xué)，學(xué)生才會(huì )“親其師，信其道”。所以教師必須有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識。
第四，教師應該做到與時(shí)俱進(jìn)�！疤�(yáng)每天都是新的�！睍r(shí)代的日新月異就是我們面臨的第一批挑戰，教育觀(guān)念、教學(xué)方法、專(zhuān)業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時(shí)代車(chē)輪，不斷地更新、拓展、充實(shí)、提高。
以上是我認真聽(tīng)完xx局長(cháng)講話(huà)后的心得體會(huì )，在以后的工作中我一定會(huì )嚴格要求自己，不斷進(jìn)取，使自己教育教學(xué)工作更上一層樓。
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隨著(zhù)畢業(yè)的臨近，大班的孩子們即將告別生活了三年的幼兒園，進(jìn)入小學(xué)，踏上新的人生旅程。為了幫助大班孩子全面直觀(guān)地了解小學(xué)的學(xué)習、生活和環(huán)境，體驗小學(xué)生的成長(cháng)和變化，以積極的態(tài)度迎接小學(xué)生活，恒濟鎮中心幼兒園全體大班孩子在老師的帶領(lǐng)下參觀(guān)了恒濟中心小學(xué)，給幼兒園和小學(xué)之間的聯(lián)系上了生動(dòng)的一課。
踏進(jìn)校園，一切都讓孩子們感到新鮮。他們努力尋找小學(xué)和幼兒園的區別，仔細觀(guān)察校園的每一個(gè)角落。在操場(chǎng)上，孩子們精力充沛地和兄弟姐妹一起參加了升旗儀式，一起唱國歌，體驗了小學(xué)生升國旗時(shí)的莊嚴。
在哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，我們成為小學(xué)生的心情更強烈了！看，孩子們忍不住敬禮，唱國歌。隨后，在小學(xué)老師的指導下，孩子們好奇地參觀(guān)了小學(xué)教學(xué)樓、閱覽室、操場(chǎng)、種植園、廁所等校園環(huán)境。
在課堂上，兄弟姐妹認真聽(tīng)講、積極舉手、專(zhuān)心學(xué)習的場(chǎng)景給孩子們留下了深刻的印象�？粗�(zhù)寬敞明亮的教室，聽(tīng)到小學(xué)生朗朗的'閱讀聲，孩子們更愿意成為小學(xué)生。
在幼兒園與小學(xué)銜接的工作中，我們幼兒園摒棄了往年的參觀(guān)，觀(guān)看了一年級的教室，更新了“上一節小學(xué)課”的形式，讓孩子們更接近小學(xué)，通過(guò)一系列的參觀(guān)，產(chǎn)生了做小學(xué)生的美好愿望。通過(guò)親眼觀(guān)察、親耳聆聽(tīng)和親身體驗，孩子們近距離了解了小學(xué)生的學(xué)習生活與幼兒園生活的區別，感受到了小學(xué)校園生活的無(wú)限魅力。它激發(fā)了他們對成長(cháng)的期望和美好向往，為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)奠定了堅實(shí)的基礎。
相信在不久的將來(lái)，孩子們一定會(huì )邁著(zhù)自信、從容的步伐進(jìn)入小學(xué)，開(kāi)始新的生活！
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首先，作為一名鄉村特崗教師，我深知自己的使命重大，責任不可推卸。在鄉村地區，缺乏優(yōu)秀的教育資源和師資力量，學(xué)生們面臨的教育問(wèn)題更為突出。因此，作為特崗教師，我時(shí)刻銘記著(zhù)要以身作則，帶領(lǐng)學(xué)生們努力向上。
其次，我深刻體會(huì )到了教育變革對于鄉村學(xué)校的影響。當我們帶著(zhù)新理念、新思想和新方法踏進(jìn)鄉村校門(mén)的.時(shí)候，課堂氛圍煥然一新，師生關(guān)系更加親密。學(xué)生們漸漸從被動(dòng)聽(tīng)課的狀態(tài)中走出來(lái)，變得更加活躍，樂(lè )于表達和思考，而這正是我希望看到的變化。
在工作中，我通過(guò)不斷學(xué)習和實(shí)踐，逐漸掌握了很多教學(xué)技巧。由于鄉村學(xué)校的教學(xué)資源比較匱乏，我在設計教學(xué)方案的時(shí)候通常會(huì )采用多種媒介，如PPT、視頻等，以增強學(xué)生的學(xué)習興趣和效果。此外，我還會(huì )嘗試利用教學(xué)外語(yǔ)，增加學(xué)生的語(yǔ)言輸入量，提高他們的英語(yǔ)水平。
再次，我發(fā)現在鄉村教育中，教學(xué)重難點(diǎn)往往要比城市學(xué)校更加突出。在某些學(xué)科方面，學(xué)生的基礎較弱，理解能力有限，這對我們特崗教師提出了更高的要求。因此，我們需要耐心教導和經(jīng)�；仡�，幫助學(xué)生鞏固基礎，真正掌握知識。
最后，作為一名鄉村特崗教師，我明白，我的工作是為了讓學(xué)生們能夠擁有更好的未來(lái)。這不僅要求我傳授學(xué)科知識，也要求我為學(xué)生注入正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，讓他們有正確的人生方向。只有通過(guò)教育，讓學(xué)生們擁有更好的未來(lái)，我們才能真正地踐行“科技興農，教育強國”的宏偉理念。
總之，鄉村特崗教師的工作不僅需要我們擁有專(zhuān)業(yè)技能，還需要我們注重溝通、細心傾聽(tīng)和對學(xué)生的關(guān)注。隨著(zhù)教育改革的步伐不斷推進(jìn)，我相信，鄉村教育也會(huì )逐漸向更好的方向邁進(jìn)。
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鄉村最美教師是指在邊遠貧困地區，為了孩子們的教育而默默奉獻的優(yōu)秀教師。他們常常面臨著(zhù)艱苦的生活環(huán)境和資源不足的教育條件，但他們始終堅持在鄉村從教，并且用自己的行動(dòng)和付出成為孩子們心目中最敬佩的人。
第二段：展示鄉村最美教師的'教育理念和方法
鄉村最美教師常常以身作則，給孩子們樹(shù)立良好的榜樣。他們注重培養學(xué)生的品德修養，不僅在課堂上傳授知識，還在生活中傳遞正能量。他們關(guān)心孩子們的成長(cháng)，積極引導他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，努力讓每一個(gè)學(xué)生都能在健康快樂(lè )的環(huán)境中學(xué)習成長(cháng)。
第三段：描述鄉村最美教師的教育行為和教育成果
鄉村最美教師具有很高的教育水平和教學(xué)能力，他們用心靈和智慧書(shū)寫(xiě)著(zhù)鄉村教育的奇跡。他們不僅善于觀(guān)察學(xué)生的需求，制定個(gè)性化的教學(xué)計劃，還經(jīng)常積極參與學(xué)生的課余活動(dòng)，為其提供更多的實(shí)踐機會(huì )。正是這些行為使得每一個(gè)孩子都得到了全面的發(fā)展，讓鄉村教育煥發(fā)出勃勃生機。
第四段：探討鄉村最美教師的困難和挑戰
在貧困的鄉村地區，鄉村最美教師面臨著(zhù)巨大的困難和挑戰。資源匱乏導致了教學(xué)條件的不完善，且人員配備不足增加了教師的工作壓力。同時(shí)，一些家長(cháng)對教育的價(jià)值和重要性認識不足，缺乏對教師的尊重和支持。然而，鄉村最美教師在艱難的環(huán)境下仍然堅守崗位，克服困難，為鄉村孩子們提供優(yōu)質(zhì)教育。
第五段：總結并展望
鄉村最美教師是鄉村教育發(fā)展的中流砥柱，他們的付出使得鄉村孩子們有了機會(huì )接受優(yōu)質(zhì)教育。然而，鄉村教育問(wèn)題依然存在，需要全社會(huì )的關(guān)注和支持。希望通過(guò)多方合力，提高鄉村教育的質(zhì)量和水平，讓更多的鄉村孩子享受到公平而優(yōu)質(zhì)的教育。
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通過(guò)家訪(fǎng)，我們也感覺(jué)到家庭教育存在一些問(wèn)題。我們意識到，首先，我們應該給孩子們一些時(shí)間。據了解，每個(gè)班的學(xué)生家長(cháng)大多忙于工作或生活。當他們回到家時(shí)，孩子們已經(jīng)睡了。當他們有時(shí)間的時(shí)候，他們只是隨便問(wèn)問(wèn)他們是否做了家庭作業(yè)。給孩子一點(diǎn)時(shí)間，多與孩子交流，讓孩子了解父母對自己學(xué)習的重視，體會(huì )父母的辛苦，這無(wú)疑是對孩子的一種極好的鞭策。第二，要自覺(jué)讓孩子受苦。目前，大多數孩子都是獨生子女，生活條件優(yōu)越，父母溺愛(ài)孩子，只要孩子不說(shuō)不。在家訪(fǎng)中發(fā)現，一名學(xué)生幾乎每天都在花錢(qián)，這真是“不賺錢(qián)難”。父母應該意識到孩子的痛苦，讓他們盡可能多地做家務(wù)。他們不能回應孩子的要求，有時(shí)他們不得不品嘗“被拒絕”的滋味。和諧溫馨的家是孩子身心健康成長(cháng)的搖籃。父母必須為孩子創(chuàng )造一個(gè)溫暖和諧的家庭生活環(huán)境。
在家訪(fǎng)過(guò)程中，通過(guò)與許多家長(cháng)的溝通，他們大多非常重視教育，也有很多教育方法和經(jīng)驗。在家訪(fǎng)中，我們一一記下，作為今后工作的.寶貴財富。但當我們聽(tīng)說(shuō)父母經(jīng)常罵他們的孩子在家里,因為他們渴望期待著(zhù)自己的孩子,期待他們的女兒,或者當孩子給孩子太多的學(xué)習任務(wù)完成老師交給的任務(wù)后,我們溫柔地指出其不利影響,及時(shí)糾正不好的教育方法,教父母一些根據因材施教的教學(xué)方法,同時(shí),幫助家長(cháng)建立對孩子教育的信心。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，家訪(fǎng)的方式也發(fā)生了變化。由于人的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人經(jīng)歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養、個(gè)性氣質(zhì)等不同，學(xué)生的父母可以分為許多不同類(lèi)型。作為一名教師，我們應該對具體問(wèn)題進(jìn)行具體分析，如果不改變家訪(fǎng)的方式，有時(shí)會(huì )事半功倍甚至適得其反。
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當初我面試時(shí)，非常想抓住這個(gè)可以一睹退休老師風(fēng)采的機會(huì )，準備了很多很多，很慶幸我順利通過(guò)的這個(gè)小測試，歡呼雀躍。
我們于這周六開(kāi)展了活動(dòng)，在探訪(fǎng)老師之前，我們一個(gè)個(gè)都很緊張，一遍又一遍地想著(zhù)老師是怎么樣的、我們又該跟老師怎么開(kāi)始話(huà)題等等諸多問(wèn)題。在去老師家里的路上，我們反反復復地給自己打氣。來(lái)到老師家門(mén)口，我們又難掩激動(dòng)，在門(mén)口平息了好久才敢敲開(kāi)老師的門(mén)。說(shuō)實(shí)在的，老師跟我想象中的有點(diǎn)不一樣，老師真的特別和藹可親，跟他談話(huà)的感覺(jué)就像是跟自家爺爺說(shuō)話(huà)一樣。與梁老師開(kāi)展談話(huà)，是一件很有趣的事情，老師博學(xué)多才，語(yǔ)風(fēng)幽默有輕松，我們談話(huà)中漸漸褪去緊張的情緒，放松下來(lái)，盡情地享受與老師的交流。在交流中，發(fā)現我跟老師居然是老鄉，一下子感覺(jué)更親切了。我們談家鄉的過(guò)去，談家鄉的變化，家鄉的未來(lái)，一起感嘆世事的變遷。我們還談人生，談學(xué)業(yè)，談現在的社會(huì )。經(jīng)歷過(guò)許多事情的.人，思想也經(jīng)過(guò)沉淀，跟梁老師談話(huà)，會(huì )發(fā)現有許多思想、觀(guān)點(diǎn)我們是從來(lái)不會(huì )想到過(guò)的，我們驚奇地老師看問(wèn)題的角度是多么地精確與犀利。我們大學(xué)生沒(méi)有什么太多的人生經(jīng)驗，看問(wèn)題很多也只是停留在表象，可既博學(xué)又有經(jīng)歷了許多世間事的老師，看問(wèn)題往往一針見(jiàn)血。我們探訪(fǎng)老教師，是為老教師送去學(xué)子們對他們的關(guān)心與懷念，更是為我們自己的思想來(lái)一場(chǎng)春雨般的洗禮。其實(shí)，受益更多的，是我們。
我們的探訪(fǎng)是成功的，談話(huà)很愉快，在活動(dòng)快結束時(shí)，老師還熱情地跟我們說(shuō)要是以后想來(lái)來(lái)可以來(lái)，給個(gè)電話(huà)他就行。我們立馬答道：“一定一定，我們都很喜歡跟老師您說(shuō)話(huà)呢！”很期待下次的見(jiàn)面！
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在幼兒教育領(lǐng)域，師德師風(fēng)的重要性不言而喻。作為一名幼兒教師，我深感自己在培養孩子們的成長(cháng)過(guò)程中，起著(zhù)至關(guān)重要的作用。在這篇文章中，我將分享我的一些體會(huì )和心得。
首先，作為一名幼兒教師，我們需要尊重每一個(gè)孩子。每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的個(gè)體，他們有自己的特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。我們不能以單一的標準去評價(jià)和對待他們，而應該尊重他們的個(gè)性和差異，關(guān)注他們的成長(cháng)需求，盡可能地為他們提供自由、寬松的學(xué)習環(huán)境。
其次，師德師風(fēng)中，關(guān)愛(ài)孩子是最重要的。我們需要用心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，關(guān)注他們的情緒和心理健康。在與孩子們相處的過(guò)程中，我們要時(shí)刻保持親切、友善的態(tài)度，關(guān)注他們的需求，尊重他們的感受，讓孩子們感受到我們的關(guān)心和愛(ài)護。
再次，教育孩子需要耐心和恒心。幼兒教育是一項長(cháng)期的工作，需要我們不斷地付出耐心和恒心。在與孩子們相處的過(guò)程中，我們要有耐心去解答他們的疑問(wèn)，幫助他們解決問(wèn)題。同時(shí)，我們也需要引導孩子們養成良好的學(xué)習和生活習慣，讓他們在快樂(lè )成長(cháng)的過(guò)程中，逐漸形成自己的價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。
最后，作為一名幼兒教師，我們需要不斷提升自己的`專(zhuān)業(yè)素養和教育能力。在不斷學(xué)習和提升自己的過(guò)程中，我們才能更好地滿(mǎn)足孩子們的需求，為他們提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，我們也需要不斷探索新的教育方法和理念，為孩子們的成長(cháng)提供更有益的幫助。
總之，師德師風(fēng)是幼兒教育中的重要組成部分，我們需要始終保持一顆愛(ài)心、耐心和恒心，去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，引導他們健康成長(cháng)。在未來(lái)的教育工作中，我將繼續努力，不斷提升自己的教育能力和專(zhuān)業(yè)素養，為孩子們的成長(cháng)貢獻自己的力量。
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今天我上初中的那天，一進(jìn)教室，一股可怕的氣氛就來(lái)了：學(xué)生們緊張地討論著(zhù)教官的嚴厲：“聽(tīng)說(shuō)軍訓很折磨人！”“是的，軍訓會(huì )強迫你去做你不想做和做不到的事情。很?chē)�！”�?tīng)著(zhù)這些話(huà)，我不寒而栗。軍訓是什么樣的
正想著(zhù)，一個(gè)踏步聲傳來(lái)。哦，是軍隊。這時(shí)，一位教官來(lái)到我們班，首先發(fā)表了“就職宣言”:“同學(xué)們，我是你們1班和6班的教官，這幾天我將和你們一起度過(guò)軍訓生活中難忘的三天。祝我們合作愉快！”他一揮手，就結束了他的演講。我的心情已經(jīng)從緊張恢復到放松，心想：“哎，這個(gè)教官還挺幽默的，誰(shuí)說(shuō)教官?lài)烂髅骱軈柡Φ�！”此時(shí)，我對這次軍訓充滿(mǎn)期待。
演講結束后，就該進(jìn)入正題了�！_(kāi)始訓練！教官帶我們去了一個(gè)“陽(yáng)光燦爛”的地方。開(kāi)始在36度高溫下練習“蹲馬步”。蹲了一會(huì )兒，我們大汗淋漓。但是教官態(tài)度堅決，誰(shuí)叫，誰(shuí)動(dòng)，跑操場(chǎng)！天啊，我們的汗水滴在地板上，教官視而不見(jiàn)！累！最后蹲步結束，接著(zhù)是站在陽(yáng)光下，敬禮，胯禮等。而且還要求動(dòng)作規范，整齊有序.看到他以機器人的形式折磨我們，“魔鬼機器人”的綽號“光榮地”扣在了教官的頭上。天啊，爸爸媽媽?zhuān)乙丶伊耍?/p>
經(jīng)過(guò)兩天的“魔鬼訓練”，我終于到了軍訓的尾聲。最后，全校的軍訓此刻就要舉行了。由于導師的嚴格訓練，我們班取得了集體第三名�？粗�(zhù)這個(gè)來(lái)之不易的獎項，我的內心充滿(mǎn)了起伏。唉，我們的努力終于收到了沉重的.果實(shí)！
當我們分享勝利的喜悅時(shí)，教練不得不離開(kāi)�？粗�(zhù)教官走遠，心里有點(diǎn)難過(guò)，這幾天的軍訓生活又一次像電影一樣進(jìn)入我的腦海。沒(méi)有教官的訓練，就沒(méi)有我們今天的榮譽(yù)。我們好像對這次軍訓了解很多。這樣的軍訓生活即將圓滿(mǎn)結束，我很期待高一的軍訓。
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近幾天，陳霞、姜文、江忠紅三位老師和夏肖燕的感人事跡傳遍了三衢大地，深深震撼了每個(gè)三衢兒女的心靈，他們這種平凡中見(jiàn)不凡、普通中見(jiàn)崇高的精神，充分體現了新時(shí)代“最美教師”可敬、可親、可學(xué)、可愛(ài)的良好形象，是我們學(xué)習的榜樣。
我覺(jué)得“最美教師”的出現不是偶然的，而是必然的。她們其實(shí)就是衢江區教師的一個(gè)代表，是衢江區老師忠于職守、樂(lè )于奉獻、孜孜不倦形象的縮影。
作為一名普通的小學(xué)教師，學(xué)習“最美教師”的先進(jìn)事跡，首先要從小事做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的生活起居做起，用心工作，每個(gè)人都可以成為“最美教師”。
曾經(jīng)有位哲人說(shuō)過(guò)：“生命是沒(méi)有意義的，除非有工作；所有的.工作都是辛苦的，除非有知識；所有的知識是空虛的，除非有熱望；所有的熱望是盲目的，除非有愛(ài)。有愛(ài)的工作才是生命的具體化，那么讓我們懷著(zhù)愛(ài)工作吧!”我們現在從事的正是一份有愛(ài)的工作，領(lǐng)導的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長(cháng)的期待，正是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力，我們是一群幸福的人。雖然我們是經(jīng)濟欠發(fā)達地區，但我們有“最美爺爺”和“最美教師”，他們身上所體現的高尚品德正是我們這座城市真正的靈魂。我相信，只要我們努力工作，用心對待每一個(gè)學(xué)生，我們杜澤小學(xué)的教師個(gè)個(gè)是“最美教師”。
讓我們懷著(zhù)愛(ài)工作吧，堅持不嫌棄、不拋棄、不放棄的原則，將責任、奉獻精神化為自覺(jué)行動(dòng)，堅守平凡的崗位，懷有一顆關(guān)愛(ài)之心，善待身邊的每一個(gè)學(xué)生，為衢江區的教育事業(yè)發(fā)展，貢獻自己的一份力量。
教師愛(ài)崗敬業(yè)盡職盡責心得體會(huì ) 39
我是一名普通的教師，回顧自己的教學(xué)之路，老老實(shí)實(shí)教書(shū)、扎扎實(shí)實(shí)做人。隨著(zhù)時(shí)間的推移，已經(jīng)走了十九年的教育之路，今天聽(tīng)了全國十佳老師的精彩報告，心中豁然開(kāi)朗，我漸漸懂得，教師工作是一門(mén)藝術(shù)。
講座里的一句話(huà)讓我深有感觸，教育家和教書(shū)匠只差?lèi)?ài)，他們的報告，給了我們對“愛(ài)的教育”很好的詮釋。愛(ài)就是一種生活，一種原生態(tài)的生活。它如同空氣，無(wú)處不在，如影隨形。雖然你摸不到它，更看不到它，但它確實(shí)存在。沒(méi)有了它就沒(méi)有了生命萬(wàn)物。如陽(yáng)光雨露一樣珍貴，如綠樹(shù)紅花一樣眩目。如果我們把愛(ài)播撒得更細膩、更無(wú)私、更科學(xué)，少一些批評，多一些表?yè)P，我們的學(xué)生中一定會(huì )有瓦特、愛(ài)迪生、齊白石—當優(yōu)秀教師，要學(xué)會(huì )學(xué)習。
愛(ài)是教師人格的核心，首先愛(ài)學(xué)生就要了解他們的愛(ài)好、才能、了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界，把每個(gè)學(xué)生作為自己的子弟，平等相處，用自己的'信任與美激發(fā)他們的求知欲、創(chuàng )造欲，用關(guān)愛(ài)的心去認真傾聽(tīng)每一個(gè)孩子的心聲。為了讓每個(gè)孩子臉上都充滿(mǎn)愛(ài)的陽(yáng)光，充滿(mǎn)微笑，我們必須以欣賞者的身份來(lái)看待他們，以寬容真誠的心去接納他們。
身為人師要做到政治堅定、思想過(guò)硬、知識淵博、品德高尚、精于教書(shū)。要理解與尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，調動(dòng)他們的積極性。教師的態(tài)度決定著(zhù)教育的成敗，老師的一個(gè)微笑，一句問(wèn)候，一句警語(yǔ)，一句鼓勵的話(huà)，一種欣賞的眼光往往會(huì )帶給學(xué)生努力的動(dòng)力，積極的
心態(tài)，幸福的感覺(jué)。讓學(xué)生在贊美中快樂(lè )的成長(cháng)，為他們插上自信的翅膀，去學(xué)會(huì )獨立生存的知識本領(lǐng)吧！
今后我還會(huì )努力的學(xué)習，在競爭中自下而上發(fā)展，為教育事業(yè)奉獻終身。
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