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外出心得體會(huì )

時(shí)間:2021-09-29 10:39:30 心得體會(huì ) 我要投稿

外出心得體會(huì )范文(精選8篇)

  從某件事情上得到收獲以后,往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢?以下是小編幫大家整理的外出心得體會(huì )范文(精選8篇),希望對大家有所幫助。

外出心得體會(huì )范文(精選8篇)

  外出心得體會(huì )1

  5月10日,XX實(shí)驗幼兒園20多名教師一起奔赴青島,參加幼兒園集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩交流會(huì )。

  美麗的海濱城市青島不僅景色怡人,而且還有應彩云、朱家雄等學(xué)前教育界的教學(xué)名家在此教研探討,我十分珍惜這次學(xué)習機會(huì )。

  在本次教研活動(dòng)中,我觀(guān)摩了八節教育活動(dòng),每一個(gè)活動(dòng)都可見(jiàn)執教者的獨具匠心。

  看著(zhù)教學(xué)活動(dòng)中的她們,我也好想做一名幼兒,可以和在臺上的孩子一樣享受教育、享受收獲、享受成功。

  聆聽(tīng)這名幾位上海名師的課,我的收獲主要有以下幾點(diǎn):

  1、活動(dòng)中,教師與孩子是平等的

  在這幾位老師的課上,教師都是幼兒的“小伙伴”,是和幼兒一起探索、一起游戲、一起合作,共享成功的喜悅的“小伙伴”。

  在邀請幼兒回答問(wèn)題時(shí),他們都會(huì )以邀請的方式來(lái)讓幼兒發(fā)表意見(jiàn)。

  2、活動(dòng)中,教師的語(yǔ)言親切,生動(dòng)

  在活動(dòng)中,教師的語(yǔ)言起著(zhù)引導性的作用。

  例如:在吳佳瑛老師的小班語(yǔ)言活動(dòng)《小兔找太陽(yáng)》中,幼兒在猜想到圓圓的東西有西瓜、西紅柿、輪胎、方向盤(pán)等,教師語(yǔ)言的引導:“天上有什么是圓圓的?”起到了火龍點(diǎn)睛的作用。

  3、關(guān)注幼兒,關(guān)注個(gè)別差異

  在趙妍老師執教的大班音樂(lè )活動(dòng)《水袖飄飄》中,教師引導幼兒表現坐在馬車(chē)上是什么感覺(jué)時(shí),依據幼兒生活經(jīng)驗的不同,幼兒的表現形式不盡相同,在請幾名幼兒表現完成給予肯定以后,讓表演生動(dòng)的幼兒為其他幼兒做示范,并請大家一起跟他學(xué)一學(xué),這樣也進(jìn)一步豐富了幼兒的認識經(jīng)驗。

  4、走近孩子,融入其中

  在每一個(gè)活動(dòng)中,教師都積極參與,以其自身的感染力帶動(dòng)幼兒,使活動(dòng)更容易讓幼兒接受。

  例如:在應彩云老師《我的名字克力桑斯美美》活動(dòng)中,應老師以自己的名字做示范,不僅拉近了與幼兒之間的距離,更激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  學(xué)習歸來(lái),我謹慎地將自己的心得體會(huì )記錄下來(lái)。

  在幼兒教育的路上,我要學(xué)習的還有很多。

  在一覽名師風(fēng)采后,我也要給自己加加油,努力吧,期望早日實(shí)現自己的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)!

  外出心得體會(huì )2

  通過(guò)本次外出教育培訓,收獲很多,受益匪淺,使我真正體會(huì )到講課是一種非常有魅力的藝術(shù)。感到還有許多需要學(xué)習的地方,收獲實(shí)在是太多了。

  靜下心來(lái)回味一下這兩天收獲的是什么?我感覺(jué)我收獲的是差距,是我個(gè)人跟那些名師之間的差距,自身有一種知恥而后勉的感覺(jué),二天的學(xué)習讓我真正能夠用心去聆聽(tīng),用心去感悟,讓我真正體會(huì )到重視技巧的重要性。人們常說(shuō):“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路,行萬(wàn)里路不如名師開(kāi)悟,名師開(kāi)悟不如自己頓悟!倍覅s還有新的理解,我認為在名師的引領(lǐng)下,我們才會(huì )有自己的頓悟,才知道自己該朝哪個(gè)方面去努力;氐綄W(xué)校,結合實(shí)際,我進(jìn)行了反思和總結,方知我要做的努力太多了。

  第一,我們現在所教的語(yǔ)文,經(jīng)過(guò)這些優(yōu)秀教師的研究探討,正在進(jìn)行閱讀教學(xué)的轉型,正在改革中創(chuàng )新。而我平時(shí)在上語(yǔ)文課的時(shí)候,大部分時(shí)間還只是在為教課文而教課文,沒(méi)有真正達到從“教課文”到“教語(yǔ)文課程內容”這一質(zhì)的飛躍。特級教師林蘋(píng)說(shuō):“第一種水平:教一篇課文,知道一個(gè)故事,是一節不入門(mén)的課,因為沒(méi)有走進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)之門(mén);第二種水平,教一篇課文,明白一個(gè)道理,似乎比第一種好一點(diǎn),但好不了多少,也是屬于一節比較差的思想品德課,而第三種水平是積累語(yǔ)言,形成能力,發(fā)展思維、陶冶情操,這樣的課,才是一節真正的語(yǔ)文課!庇谖叶,這樣的課,是一種境界多么高的課呀。我一直都在努力地朝這個(gè)方向靠攏,對比起來(lái),我覺(jué)得我還有很多值得我們學(xué)習的地方。這點(diǎn)體會(huì )我是最深的。這一次觀(guān)摩課,那些優(yōu)秀教師的講課,使我大開(kāi)眼界,這就是跳出課文教語(yǔ)文呀,也就是從“教課文”向“如何教”的轉型。

  總之,這次培訓對提高教師素質(zhì),推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,也使我獲益良多。這次培訓對于我將會(huì )有很大幫助,特別是在開(kāi)展教學(xué)工作中的影響。

  外出心得體會(huì )3

  隨著(zhù)信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類(lèi)正在進(jìn)入信息社會(huì )。在知識經(jīng)濟時(shí)代,知識老化速度大大加快,學(xué)習就成了當今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習,不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要!皣乐敽V學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀教師應有的終身學(xué)習觀(guān)。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習,包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

  教師終身學(xué)習已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(cháng),教師就要具有終身學(xué)習的理念,擁有自主學(xué)習、自我學(xué)習的'觀(guān)點(diǎn)。因為終身學(xué)習已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì )成員的基本生存方式,只有主動(dòng)去掌握新概念,學(xué)習新理念,研究新問(wèn)題,培養適應新環(huán)境的能力,才會(huì )使自己重視終身受益。

  首先要加強政治思想方面的學(xué)習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀(guān)點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀(guān)可以造就人才,錯誤的教育思想則會(huì )摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀(guān)、世界觀(guān)和人身觀(guān)對學(xué)生起直接影響作用。

  其次要加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實(shí)驗的最前沿,更應當樹(shù)立終身學(xué)習的意識。無(wú)論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊,這與經(jīng)常學(xué)習是分不開(kāi)的。隨著(zhù)課改如火如荼的展開(kāi),我們教師要自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識結構,以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物,廣闊的課內課外學(xué)習資源為他們知識的積累提供了的機會(huì )。我們在學(xué)校學(xué)習的那點(diǎn)知識,已經(jīng)遠遠不夠傳授。一個(gè)優(yōu)秀教師應該抓緊一切時(shí)間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。

  外出心得體會(huì )4

  難得一連串的節假日,老百姓總喜歡外出旅游。哪怕宰一刀,也難以阻擋?芍^;啞巴吃黃連,有苦說(shuō)不出。投訴天高皇帝遠,鞭長(cháng)莫及它怕誰(shuí)。一人一次冤大頭,總會(huì )前赴再后繼。那是一方“地頭蛇”趁火打劫的的潛規則。對于旅游者,最近媒體常報道;“黑名單”能否讓游客不再“任性”?不文明旅游行為涉及法律風(fēng)俗生活習慣三個(gè)方面;飛機上打鬧?景點(diǎn)購物“順手牽羊”?———這些游客的不文明行為將有可能被“記錄在案”并被追責。

  一處不文明,處處受阻礙。誰(shuí)來(lái)執法?誰(shuí)來(lái)監管?如何保護個(gè)人隱私權?假如在境外,不知它們敢不敢?自古以來(lái),中國歷來(lái)是禮儀之邦,有朋自遠方來(lái),不亦樂(lè )乎。上海人說(shuō)自家人的不好,大概在文革期間。我大串連到杭州,他們聽(tīng)到我們說(shuō)上海話(huà),恨得不得了。喜歡干凈的上海人,把他們的床上用品弄得一塌糊涂。垃圾東一堆,西一片。那個(gè)時(shí)候,免費供應的吃飯,桌上浪費最多的就是我們上海人啊。

  十八般武藝最精明,人見(jiàn)人怕上海大好佬。老子全國,第一不可一世。相對而言,那時(shí)候,上海的工業(yè)品也是響當當的,上交國家所得稅也稱(chēng)得上是第一。你拿一塊肥皂,一刀草紙或毛巾,熱水瓶,梳妝鏡,絲襪子,不是羊毛的圍巾等。樣樣東西都會(huì )鮮格格,以一當十土特產(chǎn)。外地人都熱烈歡迎。只不過(guò),所作所為的陋習,請看1988年,無(wú)錫公交公司員工致電上海解放日報社;:“游客不遵守社會(huì )公德的現象在公交車(chē)上曾發(fā)生過(guò)多起,春節將臨,上海人外出游覽應注意我摸了摸,不要因個(gè)別人的行為,言語(yǔ)不端而敗壞了上海人的聲譽(yù)”。還是一個(gè)習慣成自然的任性,井底之蛙,不知天高地厚。貨比三家,創(chuàng )新沒(méi)有,吹牛皮本事大。幾只蒼蠅嗡嗡叫,一幫蛤蟆太計較。潑女子和小男人,聲名狼藉不要臉。我說(shuō)的一絲絲少數人,碰到也不少。

  過(guò)去我上班,我們單位也組織去旅游啊。比我早一輩的人,跟隨離休干部東南西北中,一年有二次長(cháng)短途。記得包一個(gè)大輪船,長(cháng)江三峽達十幾天。吃住在船上,靠岸即乘車(chē)。旅游完畢結束,花費一小時(shí)。幫他們里里外外大掃干凈,一舉一動(dòng)是人的本性。

  有一次,我跟同事們(十人)去黃山療養院。過(guò)去,聘請的駕駛員沒(méi)有互相規定的交接地,一路可以到底盤(pán)上山。在去的過(guò)程中,前面的破卡車(chē)慢吞吞,我們的大客車(chē)乘機而入它沖上去,一個(gè)大水坑,免不了沾上一點(diǎn)泥,它們加速度拼命追。我們看見(jiàn)怕,在不遠處停下來(lái)。一幫人硬把駕駛員扯下來(lái),還把左右兩個(gè)反光鏡折斷了。到了當地派出所,扣下駕駛證,再賠50元。我們義不容辭,唇槍舌戰,不得不退回駕駛證。強龍難壓地頭蛇!

  害怕駕駛員分心,一位領(lǐng)隊發(fā)出動(dòng)員令,每人給他10元錢(qián);貋(lái)的路上,把我們一一送到家。那是在八十年代初。

  大部隊出去,每人小費50元,不斷增加到100元。再比如,旅游外出。汽車(chē)拋錨推一把,路面有障礙物,齊心協(xié)力出一把力。再以后,我們自費去旅游。旅行社還念念不忘老客戶(hù),淡季常會(huì )打招呼。我們不要預交費,懇請他們到單位吃一頓飯,面面俱到路線(xiàn)圖,有時(shí)我們稍微作修改。然后敲一個(gè)公章,以便交差驗明正身。如此作法,也是我們前輩一以貫之的好口碑。

  旅游看官注意事項;一,一般說(shuō)旅游嘛,條款合同要看清楚。二,備用藥和酒精棉花。三,食品多多益善,哪怕在旅途中。四,身體一定要檢查。五,問(wèn)了價(jià)錢(qián)要買(mǎi)在于你,當地人對于你的討價(jià)不買(mǎi),小心沒(méi)好果子吃。六,附加一份再保險。七,每天回到居住地,第一時(shí)間打電話(huà)或發(fā)短信;貋(lái)時(shí)出有因不可忘。八,最好人多一點(diǎn),尋找當地駐你朋友所在地的旅游辦,少了幾個(gè)“周扒皮”,也是一種節省法。暫時(shí)不付費,少付費對他們有一種約束力。旅游途中,臨時(shí)想增加幾個(gè)景點(diǎn)也無(wú)所謂。彎彎曲曲的爬山路,駕駛員盡量禮讓三先。哪怕晚一點(diǎn)回住舍也不要緊。他們導游和司機也有默契感,知道小費按質(zhì)論價(jià)也不會(huì )轉發(fā)“二傳手”。我們在他們指定的商店購買(mǎi)東西,常超出他們的想象力。

  同樣我們去旅游。免不了另一些上海人,第一時(shí)間急吼吼搶好位子,我們乖乖坐坐最后一排也不計較。那時(shí)去九寨溝五彩池,說(shuō)好門(mén)口幾點(diǎn)鐘集合,就是它們幾個(gè)人,慢吞吞地拖延了半小時(shí)。害群之驢,害得駕駛員驚心動(dòng)魄趕飛機場(chǎng),差一點(diǎn)上不了機。我們外出旅游,玩的是開(kāi)心,圖的平安。不在乎蠅頭小利的舍不得。你們說(shuō)對不對?

  外出心得體會(huì )5

  12月5日——11日,由我校組織的一部分教師、班主任及學(xué)校中層以上領(lǐng)導到玉溪市紅塔區一小進(jìn)行學(xué)習和考察,我作為班主任有幸參加了這次活動(dòng),使我對這所學(xué)校有了一次零距離的親密接觸,更使我對這所學(xué)校的管理有了比較系統的了解。

  經(jīng)過(guò)這幾天的學(xué)習觀(guān)摩,深受感動(dòng)的地方有很多很多,F把我感觸最深的幾點(diǎn)總結如下:

  首先,紅塔區一小硬件齊全,校園環(huán)境優(yōu)美,整潔干凈,文化氣氛濃厚,軟件方面也比較合理,制度健全,文化長(cháng)廊、宣傳欄、公布欄,特別是教師在教室的布置方面,上面有別致一格的班主任寄語(yǔ),有琳瑯滿(mǎn)目的學(xué)生作品,有形式多樣的評比欄,特別是那棵行善樹(shù),樹(shù)上點(diǎn)綴著(zhù)孩子們成長(cháng)心靈的閃光火花。整個(gè)教室充滿(mǎn)一種濃濃的文化氛圍。這不僅是對教室空間的充分利用,也是給了每一

  科任老師展現能力的機會(huì ),給每一個(gè)學(xué)生展示自我的平臺。因此,在學(xué)校處處可以體現出衛生、熱情、文明、禮貌、嚴謹、好學(xué)、誠信、拼搏,充滿(mǎn)了活力。

  其次,紅塔區一小玉溪市第一小學(xué)始建于光緒年間,1901年設新興高等小學(xué)堂,后經(jīng)多次更名:1930年稱(chēng)“希圣小學(xué)”,1950年稱(chēng)“棋陽(yáng)鎮中心小學(xué)”,1961年稱(chēng)“州城第一小學(xué)”,1983年命名為“玉溪市州城第一小學(xué)”1998年稱(chēng)“玉溪市第一小學(xué)”,20xx年稱(chēng)玉溪第一小學(xué),F有兩個(gè)校區,58個(gè)教學(xué)班,3800名學(xué)生,161名教師的辦學(xué)規模。其中,教師具有大專(zhuān)及其以上學(xué)歷的占98.6%,小學(xué)高級教師98人,國家級骨干教師2人,市級骨干教師2人,市、區新課改骨干專(zhuān)家8人。建校110年,學(xué)校的硬件設施和軟件設施都很齊全,特別是在軟件方面,更是值得我們借鑒和學(xué)習。玉溪市第一小學(xué)在多年的努力中,被認定為省一級二等示范學(xué)校,省首批綠色學(xué)校,省一級科技示范學(xué)校,學(xué)校還先后被評為全國讀書(shū)育人學(xué)校、全國讀書(shū)讀報先進(jìn)單位、全國助殘先進(jìn)單位、全國群眾體育先進(jìn)單位、全國紅旗大隊、全國校園環(huán)境綠化美化先進(jìn)單位、“全國活動(dòng)課程與中小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高”實(shí)驗先進(jìn)學(xué)校,省教改先進(jìn)單位、省文明學(xué)校、省模范職工之家,市文明單位、市科技先進(jìn)單位、市先進(jìn)黨支部,市衛生先進(jìn)單位,紅塔區“實(shí)施云嶺先鋒工程”示范單位。聯(lián)合國教科文組織曾到學(xué)?疾,對學(xué)校的工作和開(kāi)展的各種活動(dòng),給予了較高的評價(jià)。學(xué)校學(xué)生曾多次參加市級、省級、國家級比賽并獲獎,各類(lèi)體育類(lèi),舞蹈類(lèi)、征文活動(dòng)、各類(lèi)英語(yǔ)口語(yǔ)大賽、數理化競賽等都獲市級以上獎勵達多次。學(xué)校教師積極參加全市、全省的教研活動(dòng)和各類(lèi)調研活動(dòng)、征文活動(dòng)乃至全國比賽,屢獲殊榮。而這些都是跟領(lǐng)導班子的辦學(xué)理念、教學(xué)態(tài)度等分不開(kāi)的。特別是觀(guān)看了校專(zhuān)題片后,更是使我受益匪淺!

  讓我感觸最深的是,領(lǐng)導班子不管在什么時(shí)候,什么環(huán)境,始終以滿(mǎn)腔的熱情和刻苦鉆研的精神投入工作,每個(gè)階段都很好地完成教學(xué)任務(wù)和達到預期的管理目標,從教以來(lái),他們始終保持著(zhù)旺盛的求知欲望,常年堅持自學(xué),利用業(yè)余時(shí)間廣泛閱讀各類(lèi)圖書(shū),提高自身素質(zhì),校長(cháng)說(shuō):我們不要過(guò)于追求上好所謂的公開(kāi)課、示范課,最重要的,是努力上好每一天的課。他們的辦學(xué)思想是:素質(zhì)教育引領(lǐng)成長(cháng);教育理念是:快樂(lè )童年成就未來(lái);辦學(xué)特色是:輕負擔、重素質(zhì)、高質(zhì)量。上交流課,不需要做什么過(guò)多的準備,平時(shí)怎么上,現在怎么上;平時(shí)用什么學(xué)生上,現在用什么學(xué)生上。大家來(lái)聽(tīng)你的課,除了看你課堂上的招數,更重要的是想看看在你的招數之下,會(huì )產(chǎn)生怎樣的學(xué)生。每一位教師都要時(shí)刻記住——教師的面子,是學(xué)生給掙的。如何上好課,不需要學(xué)習哪個(gè)師傅的高招,只要認真跟著(zhù)自己的學(xué)生學(xué)習即可。學(xué)生是老師最稱(chēng)職的老師。上好語(yǔ)文課的前提是語(yǔ)文教師的語(yǔ)文素質(zhì)。有了豐厚的語(yǔ)文功底,加上先進(jìn)的教育理念,在課堂上則可以隨心所欲。這些都是他們上百年來(lái)所總結出來(lái)的經(jīng)驗。

  作為一班主任,該校的教學(xué)理念、工作經(jīng)驗、教學(xué)態(tài)度等都是值得我學(xué)習和堅持的。特別是在班級管理方面,同學(xué)之間情感融洽,師生之間親密無(wú)間。教室的布置、學(xué)習園地的設計,都是那么的美觀(guān)大方,令人耳目一新。想想,自己雖然當班主任也有兩年頭,他們的做法我當初也有過(guò),甚至做過(guò),可是,從什么時(shí)候開(kāi)始,這些重要的東西就丟了呢?是的,校長(cháng)說(shuō)的對,做到容易,難在堅持。反省自己,近期來(lái),在關(guān)心學(xué)困生、與家長(cháng)溝通方面,少之又少,甚至變得麻木、冷漠,這樣長(cháng)期下來(lái),自己不開(kāi)心,學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習成績(jì)也沒(méi)有多大的提高,想想自己,看看別人,真是汗顏啊。

  幸好,這只是剛剛開(kāi)始,真好,我還年輕,還有更多的時(shí)間和精力與學(xué)生進(jìn)行思想交流和情感溝通,還可以關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),進(jìn)一步融洽師生關(guān)系。在今后的工作中,我會(huì )像校長(cháng)說(shuō)的一樣,繼續提高自己的業(yè)務(wù)水平,用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)看待一切,與同事和睦相處,經(jīng);ハ嘟涣,共同進(jìn)步;與孩子一起快樂(lè )成長(cháng),讓孩子真正做到開(kāi)心地、用心地去學(xué)······

  身為班主任,或許一輩子都干不出轟轟烈烈的大事,但一定要培養出干大事的人!

  外出心得體會(huì )6

  上學(xué)期,我曾參與兩次外出聽(tīng)課,一次是到安海養正中心小學(xué)聽(tīng)了該校陳巧巧老師與黃玲老師的兩節課。以及到英林中心小學(xué)聽(tīng)市業(yè)務(wù)能手許貽亮、陳雅青老師兩節課。這四節課都給我留下了深刻的印象,F就自己的感想簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō):

  在安海中心聽(tīng)了陳巧巧和黃玲老師的兩節課,感觸良多。在新課程改革的今天,我們可喜的看到學(xué)生的學(xué)習方式的轉變。課堂上不再是單調枯燥的了,而是充滿(mǎn)活力,充滿(mǎn)著(zhù)時(shí)代的氣息。課堂教學(xué)中不僅注意培養學(xué)生的發(fā)展意識,而且可喜的看到學(xué)生合作、交流的意識強烈學(xué)生有很好的搜集和整理信息的能力,學(xué)生也有較好的動(dòng)手操作能力。教材的內容注意聯(lián)系生活實(shí)際,注重數學(xué)與生活的聯(lián)系。

  而在英林中心聽(tīng)了許貽亮老師及陳雅青老師的兩節課,別有一番滋味,在教學(xué)中,許貽亮老師敢于大膽嘗試、創(chuàng )造性的使用教材。合三課為一課,從生活引入設計問(wèn)題情景,同時(shí)注意培養學(xué)生的動(dòng)手能力和合作意識。引導學(xué)生走入一個(gè)神奇的數學(xué)世界。而第二節的綜合實(shí)踐課,更是讓我看到了課程改革的另一個(gè)方面,學(xué)科的整合性與學(xué)生們認識了各種各樣的陀螻,并讓學(xué)生玩陀螺,做陀螺,并說(shuō)碰到的困難,培養學(xué)生的探究精神。使學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)。使學(xué)生的個(gè)性得到很好的發(fā)展。

  外出聽(tīng)課使我們領(lǐng)略到了不同老師的風(fēng)采和特色,可把它“取其精華、去其糟粕”并應用于我們的實(shí)際的教學(xué)工作中。

  外出心得體會(huì )7

  本次到廣州XX幼兒園參觀(guān)學(xué)習,學(xué)習到該園的區域活動(dòng)創(chuàng )設很有創(chuàng )意,區域卡和區域規則制作精美、統一,很值得我們學(xué)習。

  尤老師給我們講的“要做一個(gè)有目標意識的教師”我對此感受很深,他說(shuō)環(huán)境創(chuàng )設應該是“讓每一個(gè)角落都傳遞文明,讓每一堵墻都表情達意,應該讓幼兒園環(huán)境尋根尋源,處處彰顯幼兒園的文化理念。

  老師們要充分利用一日帶班、環(huán)境創(chuàng )設、區角創(chuàng )設、領(lǐng)域滲透、社會(huì )實(shí)踐、家園共育等形式來(lái)達到教學(xué)目的,不一定時(shí)時(shí)需要集體教學(xué)來(lái)達到孩子的發(fā)展目標。

  未來(lái)我們培養的人才應該是:學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )認知、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )共同生活。

  教師促進(jìn)幼兒發(fā)展應該是“觀(guān)察在前、目標在后”幼兒園人員管理的實(shí)踐與思考是以人為本,尊重需要,全面關(guān)懷!了解老師、理解老師、尊重老師、發(fā)展老師,以制度和情感關(guān)懷老師們。

  對年青老師以幫扶和幫助,多入班、多聽(tīng)課、評課,保證老師的集體備課時(shí)間,給老師們研討的時(shí)間。

  管理人員應該有:積極的心態(tài)、開(kāi)放的心態(tài)、正面的心態(tài)、正直的心態(tài)、公平的心態(tài)、感恩的心態(tài);同時(shí)也應懂得授權,選擇信任老師,爭取到老師們的熱情、創(chuàng )造性和她們全身心的投入!同時(shí)做為管理人員應該具有:深厚的教育理論知識、教育管理知識同時(shí)還有懂得市場(chǎng)運營(yíng)知識和法律法規知識。

  外出心得體會(huì )8

  本學(xué)年在xxx中心小學(xué)交流學(xué)習一年,進(jìn)一步認識到教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”,肩負著(zhù)為祖國的建設與發(fā)展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮的稱(chēng)號,怎樣才能完成黨賦予的培養人才的責任,這是每個(gè)教師必須認真對待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。

  我認為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),就應充分認識教師工作的意義,從而深深地熱愛(ài)教育事業(yè),F代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭,而人才的培養靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點(diǎn),才能激發(fā)對教師工作的熱愛(ài),也才能把這種愛(ài)傾注到對學(xué)生的教育中去。

  “師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐,給學(xué)生傳授知識,培養學(xué)生的實(shí)踐能力,使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識視野,豐富學(xué)生的知識儲備,并在此基礎上,培養學(xué)生運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí),教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強的意志品質(zhì),并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養出祖國需要的,全面發(fā)展的,能適應競爭形勢的有用之才。

  其次,必須熱愛(ài)自己的教育對象——學(xué)生。教師應該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀(guān)因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀(guān)因素和來(lái)自客觀(guān)的影響。主客觀(guān)的因素,都會(huì )嚴重束縛學(xué)生內在潛能的發(fā)揮,都會(huì )成為學(xué)生健康成長(cháng)與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應加備的關(guān)愛(ài)與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛(ài),去發(fā)現他們學(xué)習上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會(huì )在他們成長(cháng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

  第三,一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習,真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩重、規范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外,教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向學(xué)生暢開(kāi)心靈,既可以向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓,使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

  經(jīng)過(guò)這次教師交流,我受益良多;教師交流活動(dòng)對于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分,只有好的教育環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(cháng);老師才能取得更好的教學(xué)成果。

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